华侨大学学报社会科学（共7篇）
1.论文题名字数一般不超过18字，必要时可加副题。
文中各级层次标题要简短明确，一般不超过15字，且同一层次的标题应尽可能“排比”。
2.摘要应包括研究的目的、使用的方法、获得的结果和引出的结论等，应写成独立性短文且不含图表和引用参考文献序号等，且不要将背景资料和自我评价写入摘要中。
中文摘要的篇幅一般以150～200字左右为宜，关键词以4～6个为宜。
英文摘要为中文摘要的直译，包括题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词。
3.量和单位符号等要符合国家标准和国际标准。文中若有矩阵、向量、矢量，请用用黑斜体表示。
4.图表应有中英文标题。
5.参考文献按规范的内容、顺序、标点书写列入(详见附件《华侨大学学报(自然科学版)》参考文献著录格式)，并按其在文中出现的先后次序顺次进行编号和标注。
参考文献不少于5篇，未公开发表的资料不引用。
6.文稿首页地脚处依次注明交稿日期；通信作者为第一作者（研究生论文为导师信息）姓名、出生年、性别、职称、学历、研究方向、电子邮件地址；基金项目为课题资助背景及编号。
附注：为方便联系，请在论文末页写明第一作者的电话、email
虚拟现实技术(简称VR),作为一种可以创建和体验虚拟世界的数字仿真技术。可以在特定范围内生成一种融合视觉、听觉、触觉和嗅觉等于一体的逼真三维虚拟环境。用户通过特殊装置将自己“投射”到这个虚拟环境中,在看到虚拟景象的同时,可以通过辅助传感设备,与虚拟环境产生互动,从而产生“看、听、触、闻”等在真实世界中才有的体验。
增强现实技术(简称AR),也被称为扩增现实。是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术,是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等),通过电脑等科学技术,模拟仿真后再叠加,将虚拟的信息应用到真实世界,被人类感官所感知,从而达到超越现实的感官体验。真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。
VR/AR技术最初主要应用于军事训练,但是,随着技术的不断成熟,越来越多的科学家开始将这些先进技术融入到我们的生活中,让更多普通人体验到了科技的神奇。其中,华侨大学萧宗志博士,作为第一代VR/AR研究人,在古迹复原、数字化文化遗产保护、沉浸式数字内容典藏、文创艺术产业等研究领域积累了10余年的研究经验。并真正实现了虚拟空间和现实环境的无缝连接,让人们能够在虚拟世界和现实世界中自由游走。而今,为了让VR、AR技术走进普通人的生活,他又整装待发,准备踏上新的旅程。
虚拟世界和现实世界的无缝对接
也许很多人都见过这样的场景:在室内训练场中,身着数据服,头戴数据头盔的士兵正紧张地搜索穿行,不时进行射击;坦克、步战车与直升机模拟舱内的乘员正在紧张地进行战斗操作…当然,他们不是在游戏,而是正在接近于真实的虚拟环境中进行模拟训练。这便是虚拟现实技术最早应用于军事上的情景。虚拟现实技术的应用,不仅能有效提高军队训练质量、节省训练经费、缩短武器装备研制周期和提高指挥决策水平等,同时,随着显示和交互设备性能大幅提升,虚拟现实技术呈现蓬勃发展之势,各种新产品和新系统不断投入到军事领域。
而萧宗志博士的研究却更进一步,因为他已经将VR/AR应用到我们的日常生活中。在城市工作和生活中,等公交已经是极其普遍的事情,然而,等公交的时光总是百无聊赖,对此,很多人的解决方式基本上都是拿着手机做一个“低头族”,或者坐在候车区无奈的发呆。为了让人们等公交成为另一种时光的享受,萧宗志首先在厦门设计了一种交互式增强现实公交站。他主要是在普通公交站台中增添了AR技术,只要等公交的人轻轻挥动双手,站台屏幕上的3D动画就能活灵活现地动起来,不仅会优雅地转圈,还能展现各种绚丽的特效,完全可以让市民在候车期间忘记“手机”,享受科技带来的乐趣。互动结束后,系统还可以将人机互动的精彩瞬间定格下来,AR增强现实技术就这样丰富了人们的候车时间。
作为这款项目的开发者,萧宗志博士依托自己创办的空间平台,利用新媒体技术和VR、AR等科技手段结合艺术家的创意,创作了不少形式多样的艺术科技产品。他说:“公交站结合AR虚拟增强现实技术之后,会给候车的市民带来有趣的互动性和参与感。”这种尝试将改变普通公交站没有趣味性和交互性的缺点。
目前,这种交互式增强现实公交站的技术已经成熟,萧宗志表示接下来他们将在厦门公交车站进行尝试性投放,期待取得更好的效果。
戴上“眼镜”后的神奇世界
而萧宗志的另一项创作,更是让人们无论是走在热闹的街头,还是安静的广场都能体验一场无法比拟的视觉和触觉盛宴,那就是HMD(头戴式显示器)。2016年6月27日获得海西晨报记者刘凡凡专栏报导,他说,只要戴上HMD,拿着手柄,就能身临其境体验到太空、雪地的梦幻,就仿佛电影《盗梦空间》一样让人进入奇幻空间,给人至幻至美之感。
为了向更多人展示自己的创意产品,萧宗志还在不久前亲自携带产品前往福州参加了第十四届“6·18”中国海峡项目成果交易会,神奇的体验效果吸引了现场不少观众的眼球。很多人戴上这副“神器”,便不自觉在屏幕前手舞足蹈。问其感受,很多人表示“感觉进入了一个真实的太空世界,眼前和四周是触手可及的宇宙和星空,可以随意遨游。更神奇的是,只要轻轻挥一下右手便能在繁星中随意作画,左手则可以切换画笔颜色,一番奇特景象让人完全忘了自己实际身处何地。”互动结束后,系统还可以将人机互动的精彩瞬间定格下来。
“大家看展览一般都是静态为主,通过科技让作品或作品的一部分能动起来,就能让艺术作品直接和欣赏它的人对话”。萧宗志博士对自己的创新产品充满信心。
视觉艺术的追逐者
连接虚拟空间和现实环境是萧宗志多年来坚持的研究方向,更是他计划在大陆打造的一份事业。用新媒体、VR、AR等科技结合艺术家的思维创意,创造出一个视觉创意展示空间,给观众提供一个特别的艺术体验,是他坚持的理念。瞄准艺术展览市场的他在今年与厦门本土雕塑家闵一鸣联合创办了厦门首个新媒体艺术空间——VE视觉艺术体验空间。在那里,人们可以用最新的AR/VR体验不一样的艺术。
当然,除了将HMD应用于艺术领域,萧宗志还非常看重产品的实用性,因为他不希望自己的设备只是个“花架子”。“HMD也可以运用到不少传统行业,实现创新突破。比如虚拟现实的科技可以用在古迹修复和数字化文化遗产保护上,参观的人就可以通过HMD看到古迹的文字解说,甚至是遗迹上残缺部分的虚拟重构。当然,虚拟现实还可以将标记器连接到人们正在施工的特定物体上,然后通过虚拟化系统在上面描绘出图像”。萧宗志表示。
可以说,无论是从现实意义还是审美意义上来说,VA/AR技术都表现出了超凡的能力,只要能够合理运用,必将给人类的精神生活带来更加超乎想象的美妙体验!
事业和梦想的不断融合
萧宗志能够一步步实现梦想,离不开海峡两岸多年来越来越频繁的合作交流,离不开两岸一家亲的同胞情感。他籍贯台湾,曾获得台湾国立中兴大学理学博士,是台湾斐陶斐荣誉会员,也是科易网·老师傅VR、AR与全息领域专家,华侨大学闽台青年创新创业服务中心导师,曾任教于台湾东海大学资讯管理学系与企业管理学系、国立台中教育大学资讯工程学系、弘光科技大学资讯管理系。后来作为福建省引进台湾地区高层次人才来到大陆,目前在华侨大学计算机科学与技术学院任教。
来到大陆后,除了完成日常的教学工作,萧宗志用敏锐的眼光发现他所研究的VR/AR技术在大陆具有广泛的市场前景,他说:“VR/AR科技的成本并不高,但应用面却很广。”同时,大陆的户外场景多,行业发展迅速,正是自己的技术商业化的最好时机,于是,便萌生了创业的念头。
VR/AR的出现打破了虚拟和现实之间的界限,Facebook、google、微软、苹果、腾讯、华为、乐视等巨头大举切入VR/AR,创业者也纷纷投入到这个号称未来有万亿级市场领域中,有做硬件的也有做软件,有提供内容的也有提供平台的。这让萧宗志深刻感受到:“当前,VR技术正处在‘风口’上,众多科技公司看中了其商业应用前景,都在集中力量投入研发。旅游、游戏、房产各行业都有,唯独艺术领域很少,我们台湾的文创特色强,刚好可以做一个结合。”
唯优果信息科技(厦门)有限公司也正是在此契机下应运而生的,萧宗志将公司的办公地址设在美国前总统尼克松称赞为“东方夏威夷”的厦门,并以高新的科技和专业的销售和技术团队做后盾,为客户提供最好的产品、良好的技术支持和健全的售后服务,致力于将其打造成为高新技术产业、文创产业等一流企业。
当然,任何创业都是有风险的,萧宗志表示:“再次创业还是比我之前想象的难,还好政府有相关的支持政策。”他的愿望是在厦门搭建好视觉艺术体验馆的基础上,逐步将自己的技术和理念推广到北上广等更多大陆的城市中去。
今年5月20日,由市经济与信息化局、市财政局主办,厦门中开信息技术有限公司(科易网)、市中小企业服务中心、厦门中小在线、市中小企业服务行业协会承办的VR/AR公益沙龙活动于厦门市中小企业公共服务平台沙龙室成功举办,并进行线上同步直播。
在这次沙龙分享中,萧宗志结合自身实践与经验,为大家分享VR/AR的相关知识、应用场景、业界现状与未来发展,萧教授表示,在未来,VR/AR内容制作相较于硬件设备来说将有更大的发展空间。七匹狼创投投资人吕志诚先生也从投资者的角度,分享了什么样的VR/AR更受投资方青睐。
今年恰逢虚拟现实的元年,现下火爆的场景似乎印证了这一点。然而,虽然VR/AR前景广泛,已经到了最佳投资时间窗口,但目前产业仍处在萌芽阶段,萧宗志博士和吕志诚先生不同角度的专业解读或许能为观望者找到一把开启成功之门的“钥匙”。
一水相隔,情系两岸
学为人师、行为世范,显大家气度;著书立说、厚德载物,成高山仰止。作为一位师者,传道授业解惑是最基本的责任。萧宗志在多年的工作中,除了他钟爱的科研事业,教学业始终贯穿他的人生。
在教学中,萧宗志博士总是培养学生的创新和动手能力,意在为科研事业培养更多的创新人才。同时,他鼓励学生参加各种创新竞赛,提高创新意识。分别在2014年与2015年的第四届与第五届海峡两岸信息服务创新大赛中,他曾指导学生分别展开了《家用医疗照护系统》与《微观世界-基于相位与光学原理的模型构建》研究并参赛,连续两届都获得“创新奖”与“人气奖”,不仅提高了学校在海峡两岸的知名度,也让学生增长了见识,认识到两岸“产学研”各界互动交流的情况,增强两岸同胞情。
多年来,萧宗志博士凭借着在教学和科研领域的独特创新,得到国家和社会的认可,先后参与并完成台湾国家科学委员会计划2项、主持华侨大学高层次引进人才科研启动项目1项、主持福建省教育厅中青年教育科研项目1项、泉州市科技计划项目(对外科技合作重大科技项目)1项、参与并完成台湾教育部通识教育课程革新计划1项、参于华侨大学校本科教育教学改革重点立项项目数字媒体技术专业课程体系改革1项、参于中央级普通高校改善基本办学条件专项项目多媒体交互实验平台建设1项。另外,他笔耕不缀,先后发表专业学术论文30余篇,其中SCI检索7篇,EI检索12篇;专着2部。担任国际学术期刊《Journal of Medical Systems》、《Security and Communication Networks》、《Applied Mathematics&Information Sciences》与《Computers and Electrical Engineering》等国际期刊审稿人。指导学生参加各种竞赛,截至2016年8月止,先后荣获国赛24项、省赛5项、两岸交流赛4项、国际赛2项、其它赛事2项等37个奖项。
今年更获得泉州市科技计划项目《海丝之路泉州港沉浸式数字内容典藏》立项,依托泉州市经济社会发展和产业转型升级的科技需求,对台地区的科技合作,以VR沉浸式技术产业重朔泉州海丝文化创新推广项目,围绕在泉州港海丝文化城市的沉浸式数字内容典藏,实现泉州港数字城市平台,内容涵盖海丝古今虚拟博物馆、虚拟旅游大使馆、四维城市虚拟展馆与经贸新闻馆等四个虚拟展馆的数字内容建设,提供沉浸式视觉引导,朔造泉州港4D全息交互影像,帮助泉州市经济社会与文创产业的推广。
在纪念郑和下西洋600周年的喧嚣中，郑和的遗产成为世人关注的焦点。
当人们都在高声颂扬郑和的航海成就时，有一个被长期忽略的事实，即郑和对海外华侨社会及其文化架构的非凡意义。郑和不仅是中国海洋叙事的最高代表，而且是全球华侨社会及其文化的奠基人。
尽管宋元两朝都有华人流落海外，从事“非法”的民间贸易，但真正形成华侨社会，当始于明朝永乐年间。它是郑和舰队的杰作。郑和下西洋直接导致一种与大陆国家关系更为密切的华侨社会的形成。
士兵与当地女子联姻
在七次大航海的进程中，马六甲和巨港等地成为海军基地和货物转运中心。士兵们在这里度假，推销、采购、赌博、搜集漂亮的女人。作为宦官的郑和不需要女人，但他并未阻止下属的寻花问柳。据郑和的翻译马欢和费信所撰的游记声称，那些身材高大的北方水手深受当地女人喜爱。
按照东南亚当地的浪漫风俗，一些好客的主人希望自己的妻子拥有一个中国情人，这样可以使他感到非常体面。郑和舰队的到来，除了刺激当地贸易和香料种植业的发展，也促成了色情业的繁华。多情的女主人与船员们结下了深厚友谊。
郑和的士兵原先都是帝国的囚犯，远航是囚犯与帝国的某种生命交易，他们是一群亡命的赌徒，籍此从皇帝那里换取第二次生命。但舰队的减员情况非常严重，据说最多的一次有一万人死在海上，人数超过整个舰队的三分之一。远征者的家属再也无法触摸那些已经葬身大海的尸体。他们的恸哭淹没在皇帝胜利的笑声之中。
但这些死亡者的名单却充满了猫腻。在经历了多次性交易或真正的浪漫爱情之后，一些士兵中在南洋滞留不归，成为幸福的逃亡者。出于政治和贸易战略考虑，郑和没有深究他们的叛国罪行，反而默许了这种逃亡行径。为掩人耳目，他们被戏剧性地加入了死亡名单，而他们却已改名换姓，与当地女子通婚，生儿育女，经营中国杂货，形成第一个具有国家主义特征的华侨社会，并成为郑和舰队和当地土著社会间的政治纽带。
南洋华侨社会
郑和时代建立的南洋华侨社会，具有下列几项基本表征：
它从事中国货（丝绸、瓷器、茶叶、生姜和蔬菜等）的经营，而这正是郑和舰队携带或贩运的主要货物。这种杂货市场就是唐人街经济的主体。
郑和为华侨社会还提供了核心文化符号。今天出现在各地唐人街的各种中国文化符号，从石狮、牌坊、琉璃瓦顶、红色灯笼、舞龙到中国草药，都是明成祖朱棣和郑和的联合杰作。朱棣是中华国家主义符码的集大成者，紫禁城不仅是皇帝的壮丽家园，而且也是中华国家主义符码的最大展厅。它们被镶嵌在紫禁城建筑群里，成为权力美学的象征，而郑和则奉命把它们输送到南洋，成为华侨社会的民族主义支柱。这些符号以后又飞越南洋，成为美洲、澳洲和欧洲唐人街的鲜明标记。
在泰国境内有着南洋最大的郑和镀金塑像，它揭示了南洋华侨对郑和所代表的帝国的持续性效忠。在拥有仇恨宦官传统的中国，除了郑和，没有任何人享受过来自人民的这种敬意。这种文化忠诚是华侨社会的普遍特征；他们是永远的“侨民”，保持着中央帝国的历史记忆以及对当地土著的轻蔑。这一坚硬的民族信仰削弱了华侨融入当地社会的能力。600年以来，他们与南洋原住民的文化隔膜和冲突变得旷日持久。作为最大的种族异端，他们不断成为原住民排挤、清洗和屠杀的对象。
开创“妈祖”崇拜
郑和12岁被明朝军队虏获，在割除生殖器后沦为朱棣的家奴。他的父亲死于战乱，而母亲两年后也病逝于云南故乡。郑和从此面对着生理和心理的双重残障。他毕生都无法摆脱恋母情结的纠缠。
他在福建长乐等待东北季风时，曾经遭遇一位要饭的老妪，背影酷似他的母亲，他下令收养这位素不相识的老丐，为她打造一座云南样式的木楼，供养她的衣食。这座风格奇特的木楼叫做“梦母楼”，直到20世纪上半叶还矗立于长乐县境内，像一座木质的纪念碑，诉说着一个儿子对母亲的长达500年的思念。
但郑和恋母情结的主要投射对象并非无名老妪，而是海神妈祖。此前，妈祖只是一位地方小神，主管福建东部沿海渔民的局部信仰。郑和扩大了她的权能及其接受崇拜的区域。她不仅是郑和舰队的保护神，而且成为整个海外华侨社会的最高神祗。
郑和在沿海各地打造了多座规模宏大的妈祖庙，并且请恳请皇帝朱棣敕封她为“天妃”，把它提升为国家级神祗。至此，妈祖作为唯一的海洋女神，填补了中国神谱的最后空缺。她是郑和的精神母亲，不倦地庇佑着这个毕生漂泊的男人。
贸易市场、民族符码、国家信仰和妈祖崇拜，这是支撑唐人街的四大支柱，也是唐人街文化的最大秘密。
但由于海盗猖獗，明帝国开始实施海禁，皇帝被迫放弃了朝贡贸易，同时也严禁民间的跨国自由贸易。郑和的宝船舰船被拖回，逐渐成为一堆历史的破烂。朝廷还规定建造双桅以上的船只即犯死罪，并准许沿海总督摧毁所有远洋航行的船只，逮捕驾船下海的商人。在文官集团的声讨下，郑和留下的大批档案不翼而飞。有关航海大发现的知识和技术被彻底清洗。伟大的梦想被悄悄埋葬在皇帝的后花园里。
郑和的航海遗产遭到了彻底湮灭。只有他的文化遗产被海外华侨所秘密继承。全球各地的唐人街上，到处弥漫着郑和的气息，但没有人知道它们的来历，也没有人把它们与郑和的名字挂钩。作为历史悲剧主角的郑和，至此走到了命运的尽头。
编辑/梁 市
华侨大学是国家重点建设大学。1983年，中共中央颁布文件《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》，将华侨大学“列为国家重点扶植大学”。胡锦涛、贾庆林、习近平、李长春等中央及省领导多次对华侨大学办学作出重要批示。
华侨大学以“面向海外、面向港澳台”为办学方针，实行校长负责制。国家领导人廖承志、叶飞亲自担任首任、次任校长，教育部副部长、知名文字学家韦悫曾担任华侨大学常务副校长，现任校长为华文教育专家、博士生导师贾益民教授。
华侨大学是新中国最早实行董事会制度的大学。学校董事会由海外华侨、港澳同胞、归侨等各界著名人士、专家、领导组成，庄希泉、胡平、贾庆林、陈明义、宋德福等先后任华侨大学董事会董事长。
学校设有26个学院，81个研究院、所、中心；3个一级学科博士学位授权点，18个二级学科博士学位授权点；拥有理学、工学、经济学、管理学、法学、文学、哲学、历史学、农学、教育学、艺术学11个学科门类，形成理工结合、文理渗透、工管相济、协调发展的学科体系。现有21个一级学科硕士学位授权点，103个二级学科硕士学位授权点，70个本科专业；拥有工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）、公共管理硕士（MPA）、金融硕士（MF）、旅游管理硕士（MTA）、建筑学硕士（M.Arch）、工程管理硕士（MEM）、工程硕士(ME)等8种硕士专业学位授权点。学校拥有3个博士后流动站（机械工程、应用经济学、土木工程）、1个国家重点学科（数量经济学）、11个省部级重点学科。有教育部工程中心3个，省高校重点实验室3个，省级实验室示范中心9个。
学校师资力量雄厚，有专任教师1311名，其中高级职称人员604人，占专任教师总数的46%；其中具有博士学位教师有583人，占专任教师总数的44.47%。现有双聘院士1名，“国家杰出青年科学基金”获得者1名，青年千人计划入选者1人，国家“百千万人才工程”人选2名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者12名。
华侨大学是国家大学生文化素质教育基地。学校以优秀中华传统文化为主导，推进素质教育，形成了“内外有别、因材施教”的教学特色、“一元主导、多元交融”的校园文化，以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，努力造就专业基础理论扎实、富有创新精神和实践能力、适应境内外经济社会发展需要的高级专门人才。近年来，华大学生在国内各类比赛中成绩骄人，学生男子篮球队在中国大学生篮球联赛（CUBA）十三届赛事中获得七次总冠军。在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生结构设计大赛、全国大学生工业设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中，华大代表队连获大奖。华侨大学是国家面向海外开展华文教育的重要基地。学校拥有来自35个国家和地区的华侨华人、港澳台及其他外国学生4000余人，是全国境外学生最多的大学之一。建校以来共培养海内外各类人才近15万人，他们已经成为居住地经济建设和社会发展的中坚力量。
学校积极开展全方位的华文教育，在美国、泰国、印尼、菲律宾等国家及香港、澳门特别行政区设有办事机构，在海外打造华文教育优势品牌，取得了深远影响。泰国诗琳通公主、众议院议长多次视察华侨大学。学校积极开展对外学术和教育交流合作，已同境外80多所高等院校和教育机构签订了双边协议或建立了学术交流合作关系。
今后，华侨大学将坚定不移地走内涵发展之路、特色兴校之路、人才强校之路，全面提高人才培养质量和整体办学水平，致力于建设成为基础雄厚、特色鲜明、海内外著名的高水平大学。
实习内容：
一、实习安全与安全用电
二、常用电子元件概述及其辨识
三、常用工具及其使用方法
四、准备工艺及装配
五、基本焊接工艺
六、常用仪器仪表简介及其应用
七、电路板设计制作与PROTEL应用
地点：华侨大学信息科学与工程学院实习基地
起止时间：2012年 3月 9日—— 3 月 11日
前言
电子工艺：
电子：这里的电子指的是由一些电子原器件（如电阻、电容）和以他们组成的电子产品或电子设备。工艺：工艺是指将材料或半成品经过加工制作为成品的工作、方法、技艺等。
一． 实习意义：
《电子工艺实习》是实践课程的第一模块，是电类学生掌握实践能力的初步，也是所有电类学生在学习电路分析、电子技术理论课程前的一门重要的实践课程。
二． 实习目的：
加强理论与实践相结合的能力，为以后的专业课程课程打下良好基础； 培养基本技能、实践能力、独立分析问题和解决问题的能力，拓宽视野； 培养刻苦认真、实事求是的作风。
三． 实习要求：
常用电子仪器仪表的学习使用，如万用表，函数发生器等 辨识常用电子元件
了解protel的应用与PCB设计制作流程
实用电子电路的制作、焊接训练、电路安装践过程，学生一人一组，独立完成，完成后独立进行安装测试。
实通过实践要求学生进一步掌握基础理论知识，提高实践能力、独立工作能力，拓宽视野。实践后要求认真总结，写出实践报告.四． 实习纪律：
实习学生必须服从导师安排的各项活动,听从指挥,端正实习态度,按大纲全面完成任务。
严格遵守实习期间作息时间。
不得私自离开实习场所,特殊情况,应向指导老师请假,每天按时清理实习场地。做团结、友爱、文明礼貌的大学生。
违反实习纪律,视情节严重给予处分或停止实习。爱护公物,如有损坏公物或设备者,除照价赔偿外,视情节还给予处分。
五． 实习内容：
实习安全与安全用电 常用电子元件概述及其辨识 常用工具及其使用方法 准备工艺及装配 基本焊接工艺
常用仪器仪表简介及其应用 电路板设计制作与PROTEL应用
六． 课堂内容：
理论课：
常用电子元器件概述及其辨识;常用仪器仪表简介及其应用 实践操作:
电子元器件焊接与拆卸;印制电路板的制作;音响的制作
目录
第一章、实习安全与安全用电²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²5
第二章、常用电子元件概述及其辨识²²²²²²²²²²²²²²²²²7
第三章、常用工具及其使用方法²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²12
第四章、准备工艺及装配²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²13
第五章、基本焊接工艺²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²14
第六章、常用仪器仪表简介及其应用²²²²²²²²²²²²²²²²²17
第七章、电路板设计制作与PROTEL应用²²²²²²²²²²²²²19
第八章、心得体会²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²22
第一章、实习安全与安全用电
在工厂企业、科研院所、实验室等用电单位，都制定有各种各样的安全用电制度。这些制度绝大多数都是在科学分析基础上制定的，也有很多条文是在实际中总结出的经验，可以说很多制度条文是用惨痛的教训换来的。我们一定要记住：在你走进车间、实验室等一切用电场所时，千万不要忽略安全用电制度。
一、安全措施
(1)正常情况下带电的部分，一定要加绝缘防护，并置于人不容易碰到的地方。例如输电线、配电盘、电源板等。
(2)所有金属外壳的用电器及配电装置都应该装设保护接地或保护接零。(3)在所有用电场所装设漏电保护器。
(4)随时检查用电器插头、电线，发现破损老化及时更换。
(5)手持电动工具尽量使用安全电压。我国规定常用安全电压为36 V或24 V，特别危险场所用12 V。
二、安全操作
(1)检修电路和电器都要确保断开电源，不仅断开设备上的开，还要拔下插头。
(2)不要湿手开关、插拔电器。
(3)遇到不明情况的电线，先认为它是带电的。
(4)尽量养成单手操作电工作业的习惯。
三、设 备 安 全
(1)查设备铭牌。按国家标准，设备都应在醒目处有该设备要求电源电压、频率、容量的铭牌或标志。
(2)查环境电源电压、容量是否与设备吻合。
(3)查设备电源线是否完好，外壳是否带电。
四、异常情况的处理办法：
(1)有下列异常情况之一，应尽快断开电源，拔下电源插头，对设备进行检修。
(2)对烧断熔断器的情况，决不允许换上大容量熔断器继续工作，一定要查清原因后再换上同规格熔断器。
异常情况：
(1)设备外壳或手持部位有麻电感觉。
(2)开机或使用中熔断丝烧断。
(3)出现异常声音，如有内部放电声，电机转动声音异常等。
(4)有异味：塑料味，绝缘漆挥发出气味，甚至烧焦的气味。
(5)机内打火，出现烟雾。
(6)指示仪表数值突变，指示超出正常范围。
五、电子装接操作安全
1)安全用电观念
增强安全用电的观念是安全的根本保证。任何制度，任何措施，都是由人来贯彻执行的，忽视安全是最危险的隐患。
2)基本安全措施
(1)工作室电源符合电气安全标准。(2)工作室总电源上装有漏电保护开关。
(3)使用符合安全要求的低压电器(包括电线、电源插座、开关、电动工具、仪器仪表等)。
(4)工作室或工作台上有便于操作的电源开关。
3)养成安全操作习惯
(1)人体触及任何电气装置和设备时先断开电源。断开电源一般指真正脱离电源系统。
(2)测试、装接电力线路采用单手操作。
(3)触及电路的任何金属部分之前都应进行安全测试。
(4)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
4)防止烫伤
电烙铁和电热风枪。特别是电烙铁为电子装接必备工具，通常烙铁头表面温度可达400～500℃，而人体所能耐受的温度一般不超过50℃，直接触及电烙铁头肯定会造成烫伤。
工作中烙铁应放置在烙铁架并置于工作台右前方。观测烙铁温度可用烙铁头熔化松香，不要直接用手触摸烙铁头。
第二章、常用电子元器件概述及其辨识
A.电子元件：如电阻器、电容器、电感器、喇叭、开关等。因为它本身不产生电子，它对电压、电流无控制和变换作用，所以又称无源器件。
B.电子器件：如晶体管、电子管、场效应管、集成电路等。因为它本身能产生电子，对电压、电流有控制、变换作用（放大、开关、整流、检波、振荡和调制等），所以又称有源器件。
一、电阻
电阻按材料分一般有：碳膜电阻、金属膜电阻、水泥电阻、线绕电阻等。一般的家庭电器使用碳膜电阻较多，因为它成本低廉。金属膜电阻精度要高些，使用在要求较高的设备上。水泥电阻和线挠电阻都是能够承受比较大功率的，线挠电阻的精度也比较高，常用在要求很高的测量仪器上。
1、符号
2.基本单位:（Ω）欧姆;（KΩ）千欧姆;（MΩ）兆欧姆 3.产品规格标准：E6、E12、E24、E48、E96、E192六大系列
E6：分为6个值：1.0 1.5 2.2 3.3 4.7 6.8 ±20%E12： 12个值：1.0 1.2 1.5 1.8 2.2 2.7 3.3 3.9 4.7 5.6 6.8 8.2 ±10% 4.额定功率：1/16W;1/8W;1/4W;1/2W;1W;2W;5W;10W„..5.电阻器的识读
A：直标法 B数码表示法（223=22K）
C:字母表示法（4K7=4.7K）D:色环表示法—四环或五环 6.特殊电阻: A、热敏电阻: 正温度系数（PTC）Ｔ上升Ｒ增加负温度系数(ＮTC)Ｔ上升Ｒ下降
B、光敏电阻：无光照时电阻很大，有光照时电阻很小 C、压敏电阻：两端所加的电压大于压敏电压值，Ｒ减少 色环电阻分为四色环和五色环。各种颜色表示如下： 黑0 棕1 红2 橙3 黄4 绿5 蓝6 紫7 灰8 白9 金表示误差±5％或幂数为-1 ；银表示误差±10％或幂数为-2；无色表示误差±20％
(1)四色环电阻读法
各色环表示意义如下：
第一条色环：阻值的第一位数字；第二条色环：阻值的第二位数字； 第三条色环：10的幂数；第四条色环：误差表示。
例如：电阻色环“棕绿橙金” —— 第一位：1；第二位：5； 10的幂为3（即1000）；误差为5% 即阻值为：15*103欧=15000欧=15千欧=15KΩ2)（2）五色环电阻读法 各色环表示意义如下：
第一条色环：阻值的第一位数字；第二条色环：阻值的第二位数； 第三条色环：阻值的第三位数字；第四条色环：10的幂数； 第五条色环：误差表示。
例如：电阻色环“绿蓝黑黑棕” —— 第一位：5；第二位：6：第 三位：0；10的幂为0；误差为1%即阻值为：560*100欧=560Ω 3)判别第一条色环的方法
四色环电阻为普通型电阻，从标称阻值系列表可知，其只有三种误差系列，允许偏差为±5%、±10%、±20%，所对应的色环为：金色、银色、无色。而金色、银色、无色这三种颜色没有有效数字，所以，金色、银色、无色作为四色环电阻器的偏差色环，即为最后一条色环（金色，银色也可作为乘数）
二、电位器
阻值可以调节地电阻（简称可调电阻）
1、符号
2、识读：A:直标法B:数码表示法104=100K C:字母表示法4K7=4.7K 三．电容器
1、符号;
2.分类:常见的电容按制造材料的不同可以分为：瓷介电容、涤纶电容、电解电容、钽电容，还有先进的聚丙希电容(CBB)等等，它们各有不同的用途。例如，瓷价常用于高频，电解用于电源滤波等。A.电解电容：容量大、误差大，主要用于滤波、耦合、旁路
B.涤纶电容：容量较小、误差较小，主要用于滤波、旁路 C.瓷片电容：容量最小，适用于高频电路 D.云母电容：容量适中
E.钽 电 容：价格高、误差小，稳定性好 3.电容的标称容量和额定电压：
A.基本单位： F(法拉)、mF(毫法)、uF(微法)、nF(纳法)、pF(皮法)1法拉=103毫法=106微法=109纳法=1012皮法
B.额定电压（耐压）：6.3V 10V 16V 25V 35V 50V 63V 100V 160V 250V 4.电容器的识读
A.直标法：1-100 pF的瓷片电容、电解电容
B.数码表示法：第1、2位为有效数值，第三位为倍率 C.字母表示法：主要是针对涤纶电容 D.小数点表示法：自然数以下的单位为uF 5.电容容量误差：
用符号F、G、J、K、L、M表示，允许的误差分别为： ±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%
四．电感器
1．符号2.电感量：
A.单位： 亨利（H）；毫亨（mH）；微亨（uH）B.单位关系： 1H=1000 mH=1000000 uH C.一个电感器电感量的大小与匝数和横截面积有关 3.色码电感的识读：与四环电阻的读法相似，单位是uH 4.变压器：A.升压型 ；B.降压型；C.恒压型
五．其它电子元件
（1）声电元件：麦克风；扬声器；蜂鸣器等（2）微动开关、拨码开关、插座、数码管、拨动开关等（3）继电器、保险丝等
六.半导体器件 一、二极管
1、晶体二极管（1）符号：
（2）单向导电性 A：给二极管加上一个正向电压，二极管导通，相当于阻值很小的电阻 B：给二极管加上一个反向电压，二极管截止，相当于阻值很大的电阻 C：单向导电性：正向导通，反向截止
2、常用半导体二极管
A-整流二极管：把交流电转换成直流电 B-发光二极管：把电能转换成光能
C-稳压二极管：顾名思义是将电压稳定在某个固定值
3、二极管极性的差别
指针式万用表拨在R*100或R*1K电阻档上，数字万用表直接用二极管档。
二、三极管
1.符号：
2.分类：(1)高频/低频(2)小功率/大功率(3)硅管/锗管
3.三极管的放大作用:在三极管的各电极间加上极性正确、数值合适的电压，三极管就能正常工作，起到电流放大或电压放大的作用。
三、集成电路
1.集成电路的分类
(1)按制作工艺A：薄膜集成电路 B:厚膜集成电路 C：半导体集成电路 D：混合集成电路
2)按集成规模分A：小规模集成电路B：中规模集成电路 C：大规模集成电路D：超大规模集成电路
3)按功能分类A：数字集成电路B：模拟集成电路C: 微波集成电路
2.集成电路的封装形式（1）金属封装（2）陶瓷封装（3）塑料封装A：扁平型陶瓷封装B：扁平型塑料封装
C：双列直插型陶瓷封装 D：双列直插型塑料封装 E：单列直插型塑料封装 F：贴片型塑料封装
第三章、常用工具及其使用方法
一、电烙铁
(1)分类: A-内热式;B-外热式;C-恒温式(2)配套: A-烙铁架;B-松香;C-焊锡(3)结构: A-内热式电烙铁的外形与结构
B-外热式电烙铁的外形与结构
(4)电烙铁的检验和养护：
Ａ-用万用表欧姆档测量插头两端是否有开路或短路情况，再用Rx1K或Rx10K档测量插头和外壳之间的电阻，看是否短路。
Ｂ-新的电烙铁如果烙铁头未上锡，不能立即用，需要先在烙铁头镀上一层焊锡。方法：用锉刀把烙铁头锉干净，按上电源，在温度渐渐升高烙铁头开始能够熔化焊锡的时候，在把烙铁头涂上焊锡。
二、其他常用工具
A-镊子；B-尖嘴钳、斜口钳；C-吸锡器；D-螺丝刀；E-拨线钳；F-等等．
第四章 准备工艺及装配
一、元器件引脚的成形
引脚成形的基本要求。引脚成形工艺就是根据焊点之间的距离，做成需要的形状，目的是使它能迅速而准确地插入孔内。基本要求：元件引脚开始弯曲处，离元件端面的最小距离应不小于2 mm；弯曲半径不应小于引脚直径的2倍；怕热元件要求引脚增长，成形时应绕环；元件标称值应处在便于查看的位置；成形后不允许有机械损伤。
二、元器件安装的技术要求
(1)元件器的标志方向应按照图纸规定的要求，安装后能看清元件上的标志。若装配图上没有指明方向，则应使标记向外易于辨认，并按从左到右、从上到下的顺序读出。
(2)元器件的极性不得装错。
(3)安装高度应符合规定要求，同一规格的元器件应尽量安装 在同一高度上。()安装顺序一般为先低后高，先轻后重，先易后难，先一般元器件后特殊元器件。
(5)元器件在印制电路板上的分布应尽量均匀，疏密一致，排列整齐美观。不允许斜排、立体交叉和重叠排列。元器件引脚不得相碰，要保证 1mm左右的安全间隙。
(6)元器件的引脚直径与印制电路板焊盘孔径应有0.2～0.4 mm的合理间隙。
第五章.基本焊接工艺
一、焊接
焊接是连接各电子元器件与电路板的主要手段。利用加热焊料将元件工与金属铜板永久地结合在一起.在已加热的工件金属之间，熔入低于工件金属熔点的焊料，从而使工件金属与焊料结合为一体。
二、正确选用焊料
锡焊工艺中使用的焊料是锡铅合金。常用锡铅焊料：在手工焊接时，为了方便，常将焊锡制成管状，中空部分注入由特级松香和少量活化剂组成的助焊剂，这种焊锡称为焊锡丝。焊锡丝的直径有0.5、0.8、0.9、1.0、1.2、1.5、2.0、2.5、3.0、4.0、5.0 mm等多种规格。
三、控制焊接温度和时间
热能是进行焊接必不可少的条件。温度过低，会造成虚焊。温度过高，会损坏元器件和印制电路板。在手工焊接时，控制温度的关键是选用适当功率的电烙铁和掌握焊接时间。焊接时间过短，会使温度太低，焊接时间过长，会使温度太高。一般情况下，焊接时间应不超过3 s。
四、焊点的质量要求
(1)电气性能良好。高质量的焊点应是焊料与工件金属界面形成牢固的合金层，才能保证良好的导电性能。不能简单地将焊料堆在工件金属表面，这是焊接工艺中的大忌。
(2)具有一定的机械强度。电子设备有时要工作在振动的环境中，为使焊件不松动或脱落，焊点必须具有一定的机械强度。
(3)焊点上的焊料要适量。焊点上的焊料过少，机械强度不足。焊点上的焊料过多，既增加成本，又容易造成焊点短路。
五、手工焊接工艺
1）焊接准备：选用合适功率的电烙铁。内热式电烙铁具有升温快、热效率高、体积小、重量轻的特点，在电子装配中已得到普遍使用。2）手工焊接
1.电烙铁拿法有三种：反握法动作稳定，长时操作不易疲劳，适于大功率烙铁的操作。正握法适于中等功率烙铁或带弯头电烙铁的操作。握笔法一般在操作台上焊印制板等焊件时多采用。
焊锡丝拿法：a 连续锡焊时焊锡丝的拿法；b 断续锡焊时焊锡丝的拿法
2．焊接的方法与步骤：不少初学者常用这样一种焊接操作法，即先用烙铁头沾上一些焊锡，然后将烙铁放到焊点上加热。这种方法，不是正确的操作方法，这样虽然也可以将焊件焊起来，但却不能保证质量。正确的方法应该是下面的五步法
(1)准备(图a): 准备好焊锡丝和烙铁。此时特别强调的是烙 铁头要保持干净。
(2)加热焊件(图b): 将烙铁接触焊接点，首先要注意保持烙铁 加热焊件各部分，例如印制板上引线和焊盘都使之受热。
(3)熔化焊料(图c): 当焊件加热到能熔化焊料的温度后将焊丝 置于焊点，焊料开始熔化。
(4)移开焊锡(图d): 当熔化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。
(5)移开烙铁(图e): 当焊锡完全润湿焊点后移开烙铁，注意移 开烙铁的方向应该是大致45°的方向。焊锡量要合适。过量的焊锡不但毫无必要地消耗了较贵的锡，增加焊接时间，相应降低了工作速度。更为严重的是过量的锡很容易造成短路。4 焊件要固定。在焊锡凝固之前不要使焊件移动或振动，一定要等焊锡凝固再移动。烙铁撤离有讲究。烙铁撤离要及时，而且撤离时的角度和方向对焊点形成有一定关系 焊接的步骤可采用三步操作法：① 加热被焊工件。② 填充焊料。③ 移开焊锡丝、移开电烙铁。根据印制电路板的特点，为防止焊接温度过高，焊接时间一般以2～3 s为宜。当焊盘面积很小，或用35 W电烙铁时，甚至可将①、②步合并，有利于连续操作，提高效率。
对焊接点的要求是光亮、平滑、焊料布满焊盘并成“裙状”展开。焊接后应剪脚，“露出”长度在0.5～1 mm。
要求：(1)外形以焊接导线为中心，匀称，成裙形拉开。(2)焊料连接面呈半弓形凹面。(3)焊料与焊件交界处平滑。
7、焊点质量检查：外观检查焊点是否饱满，润湿良好；有没有漏焊、虚焊；焊料润湿整个焊盘，均匀散开，以引线为中心成裙形。其次用手检查那些看上去比较虚的焊点是不是确实牢固。对于晃动的焊点要重焊。
第六章、常用仪器仪表简介
一、万用表
1.用途：(1)测量电压值(2)测量电流值(3)测量电阻(4)测量三极管的特性(5)电容量的测量等
2.注意事项：(1)使用万用表测量电流时应串接到电路中(2)选择合适的量程注意应该从大的量程向小量程调整，以避免损坏.3.分类:
(1)指针式万用表A-机械调零(欧姆调零);B-选择合适量程;C-选择正确刻度线;D-读值时指针最好处于20%--60%为佳.(2)数字式万用表:A-选择合适量程、档位B-量程概念的区别
(3)台式数字万用表
二.直流稳压电源
1.普通数显直流稳压电源 2.数控式线性直流稳压电压
四.示波器
1、分类:(1)模拟示波器(2)数字示波器
第七章、电路板设计制作与PROTEL应用
一、原理图的绘制
二、PCB图（印刷电路板图）的绘制
三、线路板制作工艺流程
1、按照实际尺寸裁剪好铜箔板，用0号水磨砂纸将板 表面擦刷净。
2、将打印好的图纸用加热转印到铜箔板的铜箔面上。
3、用三氯化铁水溶液腐蚀铜箔板。
4、钻孔：根据元器件焊盘大小钻孔，一般选择合适的钻(0.8-1mm)。
5、将钻好的电路板上漆膜用砂纸除去。
四、根据实验原理图和实物图焊接电路板
五、测试作品是否工作，检查焊接问题，做补充与修改，直到正常工作。
六、组装作品，把电路板与喇叭装入塑料盒中。
七、注意事项
1：将电路图印到电路板上，然后进行熨热，腐蚀，清洗，熨热后将纸慢慢揭开，以防墨脱落造成断路，若已产生断路，用笔补全。
2：进行焊接，认真把每个所需原件焊接到电路板上；焊接时最好不要造成虚焊，由于器件摆放时间，焊前先磨去引脚氧化部分；注意LED引脚指示灯的正负极。
3：安装时尽量保证每个孔与之对应，喇叭焊接前先用万用表电阻200 档测试。
4:usb接口的焊接要十分注意，要按照要求来；两板的连接处要焊接好；三个不用的引脚应减去或者拔弯，不可让其接触线路板。
5：将各部分安装好，进行多次调试，直到音响的声音相对清晰。
第八章、心得体会
在短短三天的实习时间里，我学会了很多东西，这是我人生的第一次工艺实习，第一次接触电子产品的焊接制作，第一次亲手完成电子产品的制作。虽然实习时间是周末，失去了一些休息时间，但得到的却是课本所没有的知识和经验。只有动手操作才真正知晓自己的鄙陋。
学校简介
华侨大学厦门工学院（以下简称“厦门工学院”）是经国家教育部批准、由华侨大学与福建金帝集团有限公司共同创办的一所全日制本科层次独立学院。厦门工学院位于福建省厦门市集美文教区，毗邻园博苑，依山傍海，风景绮丽；坐拥大学城，与华侨大学厦门校区、集美大学、厦门理工学院、中科院城市与环境研究所等多所高校、科研院所比邻而居，学术氛围浓厚。学院占地702亩，总建筑面积62.5万平方米，规划在校生规模10000人。整个校园古朴厚重，庄重典雅，教学和生活设施配套齐全，是融现代化、网络化、人文化、生态化、园林化为一体的文化殿堂。
华侨大学直属国务院侨务办公室领导，是国家重点建设的综合性大学，是国家大学生文化素质教育基地。学校具有博士、硕士、学士和预科等层次完整的办学体系，有近百个博士、硕士点，70个本科专业。拥有国家级重点学科、博士后科研流动站及教育部工程研究中心，学科门类涉及理、工、经、管、法、文、哲、史、农、教育等10大类。全校现有教职工2221人，各类在校学生近3万。
厦门工学院依托华侨大学和西安交通大学优势资源，根据海峡西岸经济区的产业结构和人才需求，重点构建机械、材料、电子、信息、土木、建筑、汽车、交通、环境等工科类学科群，同时适度发展经、管、文、艺术类专业，初步形成了门类多元、结构合理、协调发展的学科专业体系。目前学院设有一部七系（基础科学部、机械工程系、电子信息工程系、材料科学与工程系、计算机科学与工程系、土木工程系、建筑与城市规划系、商学系），15个专业（机械工程及自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子信息工程、软件工程、厦门工学院新媒体研究社 办公室 正心大厦520教室
通信工程、材料科学与工程、土木工程、建筑学、光电子技术科学、新能源材料与器件、国际经济与贸易、财务管理、工程管理、信息管理与信息系统），生源覆盖北京、上海、广东、黑龙江、内蒙古、海南等全国远近23个省份，每年新生报到率稳居90%以上，2011年的报到率更是突破了95%。
学院始终坚持专家治校、名师执教的办学方针，大力引进华侨大学、西安交通大学的优秀教师资源，高薪聘请国内外优秀学者、教授、高级技术人才、海归人士来校任教任职，现有教职工350名，研究生以上学历占90%。现由华侨大学党委常委、副校长、博士生导师吴季怀教授担任院党委书记，西安交通大学材料成型及控制工程系主任、博士生导师方亮教授担任院长。
学院坚持前瞻开放的办学理念，引进国际先进教育理念，积极探索CDIO工程教育创新改革，提高学生的研究能力和动手能力；实施书院制学生管理模式，加强校园文化建设和学生创新能力培养；成立专家委员会、导师委员会，促进教学创新改革和学生成长进步；实行弹性的学分制，注重因材施教。加强理工学生的“礼乐教育”，与厦门爱乐乐团建立战略合作关系，成立了厦门工学院郑小瑛歌剧艺术中心，每年举办交响音乐会、组建大学生艺术团，校园文化建设硕果满枝，学院先后被评为“2010年全省高校文化建设优秀成果三等奖”（福建省）、“2011年全国高校文化建设优秀成果二等奖”（教育部）。
学院还充分发挥地处海峡西岸经济区、毗邻港澳台、面向东南亚的区位优势，积极开展对外合作与交流，为学生铺设出国留学的“绿色通道”。目前,学院已与加拿大劳里埃大学、台湾新竹交通大学、台湾大叶大学等多所建立了友好合作关系，协商在互派留学生，实施“2+2”合作培养模式，合作建立新学科方面展开进一步合作。学院部分专业已与台湾大叶大学达成了“3+1”联合培养模式，已连续选送两批学生入厦门工学院新媒体研究社 办公室 正心大厦520教室
台就读深造。
厦门工学院的建设发展得到了教育部、国侨办、省市各级政府和各界人士的关心厚爱，凝聚了华侨大学、西安交通大学、台湾新竹交通大学等知名高校的鼎力支持和唇齿情谊，凝结着金帝集团董事局、学院董事会和全院教职员工的奋力拼搏和协力共进。“明志、博学、修身、力行”是学院的校训，“高起点、高标准、高质量”是学院的办学方针。学院牢牢把握经济社会发展对高层次人才的需求和高等教育内涵发展的战略要求，牢固树立科学的高等教育发展观，坚持优化结构、强化特色、深化改革、注重创新的办学思路，以质量提升为核心，以人才培养为中心，大力实施人才培养模式改革和教学方式创新改革，赢得了良好的社会声誉和办学美誉。承接闽台、面向全国、走向世界，生机勃发的厦门工学院正乘御着海西春风，为建设一所高水平、有特色、声誉好的教学研究型大学而不懈奋斗！
厦门工学院新媒体研究社 办公室 正心大厦520教室
关键词：既有公共建筑,更新改造,礼堂
引言
从某种意义上来讲, 所有的建造项目都是改造———基于地表既有环境的空间介入。正像大多数自然学家所共同认为的那样, 真正的原初自然在今天人类足迹所到之处已经不复存在。因而, 所谓的“新建”只不过是在新的人工干预之前, 对已有的人工干预增加了一次标准化的复位———拆除———罢了。当人们沉浸在城市的“新建”热潮之中乐此不疲时, 对旧有建筑的利用、旧有城市的进化曾是稀有产物, 被蒙上一层“另类”的面纱, 并因其历史良心、社会责任与道德正确而占据心理高地。而今, 全球主要城市关注的重点已经从空间的数量增加转移到空间的质量的提升 (这里当然也包括我国城市的“新常态”) , 旧区更新、旧有建筑再利用、旧有空间再激活等已成为建造项目的主流。[1]
目前, 我国既有建筑面积已经超过600亿m2, 并且正在以每年超过20亿m2的增长速度持续增加, 其中公共建筑占了较大的比例。这些建筑在几十年使用期间, 在功能、设备、供应等诸多方面都渐渐出现问题。曾经由于技术手段和重视的不足, 导致了大量建筑的拆除或废弃, 造成大量资源损耗的同时也对城市历史、建筑遗产造成了不可恢复的损失。为了使大量既有公共建筑更好更长远地发挥功能, 改善既存现状和保留城市风貌, 因此城市建设开始由大量建造转为保护性的更新改造[2], 即建筑“改造”时代已经来临。
笔者曾于2014年参与设计过陈嘉庚礼堂的改造项目, 下面将以这个改造项目为例, 与读者分享一下这个设计过程, 侧重介绍装修改造, 希望能给同类型的设计项目提供一些参考。
1 工程概况
华侨大学陈嘉庚纪念堂位于福建省泉州市华侨大学内, 是一座海外华侨、内地归侨、港澳同胞、青年一代缅怀和学习陈嘉庚先生爱国爱乡、倾资兴学的光辉业绩的场所, 不仅建筑外形雄伟壮观、独具风格, 还是整个华侨大学建筑布局主轴的中心点, 具有十分重要的意义 (图1) 。
该建筑于1983年竣工交付使用, 总建筑面积约7436m2, 建筑高度约23.9m。礼堂建成至今已近40个年头, 存在内部设施陈旧, 配套设施不足, 功能欠缺、消防系统缺失和建筑结构安全等诸多问题, 难以满足现代观演空间的使用要求。
2 现状分析
经过对现场的调查走访, 以及与业主方泉州华侨大学的交流沟通, 了解到该建筑外观深入人心, 花岗岩及真石漆饰面的外观基本保护良好, 因此对建筑外立面造型不做大的改变, 仅做外窗更换, 墙面清洗整新处理。但礼堂内部的功能、配套缺失严重, 亟需改造, 主要有以下几个方面:
(1) 礼堂两侧为大面积玻璃窗, 无法满足高标准的声学要求。
(2) 观众厅座椅排距仅为800mm, 椅距仅为500mm, 都偏窄。
(3) 观众厅闷顶内采用木龙骨构件, 木作检修马道, 跟现在的规范相差甚远。
(4) 声闸仅为过道, 声学、消防都不达标;观众厅后部的辅助用房声控、光控和放映间, 功能都欠缺。
(5) 二层的化妆间需经过工作楼梯下到一楼观众厅两侧疏散, 不满足消防要求。
(6) 舞台设备比较简易, 不能满足现代表演的使用要求。
(7) 由于牵涉到新老规范标准不同的问题, 结构、设备专业按新规范可能都无法满足要求, 需要重新测算设计, 加固或补足。
3 建筑平面功能改造
根据以上问题的分析, 我们首先重新调整平面功能。
(1) 总平改造
经设备专业测算以及与业主沟通, 我们在礼堂外部附近的空地上加建了81m2的空调机房, 118m2的水泵房, 以及202m2的消防水池。
(2) 内部功能用房调整改造 (图2~3)
(1) 将一楼礼堂门厅通向观众厅的主要两个通道改造为声闸, 增设了防火隔声门, 无论从声学还是消防上都满足了要求。
(2) 声闸中间的用房原预留为放映间, 也多年废弃不用, 我们将之改造为声控室和光控室, 仍然保留原有的放映功能, 将放映间面积缩小, 观察窗增设防火闸, 这样既满足了功能需求, 也满足了防火要求。
(3) 礼堂两侧与舞台连接出口通道处, 流线不清晰, 不满足消防要求。我们将耳光室楼梯封闭, 增设防火门, 设为封闭疏散楼梯间。
(4) 在二楼化妆间中开辟一条直接通向二楼走廊的通道, 经由二楼走廊与室外连接的楼梯, 将化妆间的出口疏散至室外。
(5) 观众厅原座席为2800多座, 均为硬座。排距、座距都偏小。如果仍保留原来的座位数, 则规范上需要设置水幕。, 而现场条件无法设置水幕。经与业主沟通, 华侨大学校方也有意愿将局部硬席改为软席。结合业主方的使用要求, 我们调整了原先座席的排距及座距, 池座改为软席, 排距加大为950mm, 座距加大为550mm, 增加了6个残疾人座席;楼座仍为硬席, 拆除局部座席, 加大了过道的宽度。这样调整后, 我们将座席的数量保持在2000座之内, 因此礼堂的性质也定义为丙等多功能礼堂。这也为各专业改造创造了更有利的条件。
(6) 结合建筑结构改造, 并根据灯光、音响以及闷顶内结构设备专业等技术要求, 改造闷顶的声桥、面光桥以及检修马道, 重新合理布局闷顶内各个专业设施设备, 并增设钢结构转换层用于固定吊顶材料。
4 建筑声学装修改造
剧院及礼堂的重要设计内容为建筑声学设计。本礼堂的使用功能定义为以文艺演出为主, 会议为辅。通过合理的建筑声学设计使之具有良好的建筑声学环境, 满足文艺演出和会议的要求, 达到较好的主观音质效果。
(1) 观众厅的平面形状呈扁矩形, 总长约为38.5m, 最大宽度约为35m, 地面投影面积约为1450m2, 吊顶下平均高度约为12.5m, 有效容积约为16265m3。厅内有面光桥一道, 池座后方设有灯控、声控及放映间。舞台的体积约为10157m3, 台口宽约为18m, 台口高约为9m, 舞台伸入观众厅面积约为33.8m2。
确定观众厅混响时间设计值的原则是满足文艺演出和会议的要求, 根据规范, 确定本厅中频满场混响时间设计值的范围是1.3S±10%。根据所确定的建筑声学指标, 观众厅的建声设计如下:一、二层观众厅的吊顶采用15厚GRG吊顶, 要求吊顶材料的面密度达到22kg/m3;考虑到面光桥的位置, 吊顶的剖面形式是设计的重要内容, 其作用是为观众席, 特别是中前部提供早期反射声, 把一次反射声均匀地反射到观众席上。
观众厅的地板采用环氧地坪漆, 台口两侧墙采用20mm厚GRG反射板。台口两侧墙增设电子显示屏。
观众厅侧墙根据声学设计要求, 同结构加固配合, 保留外立面窗户, 仅在建筑墙体内侧对上部份窗户做适当的封闭, 采用轻质保温隔声墙, 设置吸声构造。下部的少量窗户仍然保留, 以满足日常通风采光需要。
观众厅耳光后两侧墙上部采用18mm厚B1级13%穿孔率枫木木纹木质槽孔吸声板, 后留50mm空腔;下部采用25mm厚木质反射板;观众厅后墙采用B1级13%穿孔率枫木木纹木质槽孔吸声板, 后覆50mm厚48K离心玻璃棉, 再后留150mm空腔。
二楼挑台栏板采用船头造型, 以免弧形曲面造成声聚焦或回声。
(2) 为防止外部噪声传入观众厅, 应在观众厅入口处做声闸。声闸由内外双门组成, 外门采用防火隔声门, 计权隔声量大于38d B。声闸内墙面采用12%木质穿孔板。
(3) 本剧场的舞台体积较大, 通过面积较大的舞台口与观众厅耦合, 如果不进行声学处理, 将对观众厅的音质产生极大的不利影响。处理办法是从舞台面往上8m的墙面采用20%的FC穿孔板, 后覆50厚的48K离心玻璃棉 (外包玻璃丝布) , 再后留150mm空腔。主舞台吊顶采用50mm厚无机玻璃纤维喷涂, 侧舞台吊顶可采用玻纤吸声板吊顶。舞台地面采用25mm厚专用舞台木地板。
(4) 观众厅内的辅助用房主要包括声控室、光控室、放映间、耳光室等, 这些房间的用途与观众厅完全不一样, 因此房间内声学材料的选择与配置也有很大区别。一般地面可采用架空防静电地板, 天花可采用玻纤吸声板吊顶, 室内墙面1/2面积实贴阻燃布艺吸声板。耳光室墙面1/2面积采用20%FC板, 后覆50mm厚48K离心玻璃棉 (外包玻璃丝布) , 再后留50mm空腔。面光桥和声桥的做法相同, 应做外隔声, 内吸声的复合结构。隔声可做100mm厚轻钢龙骨石膏板隔墙, 內填100mm厚48K离心玻璃棉面 (外包玻璃丝布) ;吸声做法为50mm厚自粘阻燃吸声泡棉。
陈嘉庚礼堂经过改造后, 面貌焕然一新 (图4~5) 。在华侨大学55周年校庆上, 接待了无数海内外宾客。
无论在装饰, 还是演出声效以及灯光上, 都受到了海内外宾客的一致好评!
5 结语
正确对待和处理既有建筑是关系到人民生命财产安全及实施节约资源、保护环境、建设节约型社会和可持续发展的重大问题[3], 作为设计师以及工程师, 我们都应该从根本上认识到这一点, 认真对待每一个改造项目!
参考文献
[1]张利.城市改造与更新[M].世界建筑, 2016, 04.
[2]张亮.既有建筑物地基基础检测与评定技术的研究[J].江西建材, 2015 (06) .
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