儿童节目主持词

儿童节目主持词（通用10篇）

儿童节目主持词 篇1

儿童节目主持稿范文

甲：敬爱的老师们!

乙：亲爱的同学们!

齐：大家好!

甲：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。乙：肥沃的原野翻滚着金色的麦浪，孕育希望。

丙：六一的明星中学，草长莺飞，生机盎然。

丁：伴着鲜花的芬芳，披着节日的盛装，我们昂首向阳。

甲：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了朝气蓬勃的一天、乙：迎来了这充满童真、童趣、充满欢笑的节日 ―― 六一儿童节!

丙：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。

丁：童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏!

甲：看，孩子们的花裙子飘起来了!听，我们那欢乐的歌儿唱起来了!

乙：唱起来吧，跳起来吧，让我们尽情的展现!

丙：让我们尽情的在这舞台上载歌载舞!

丁：让我们尽情――

齐：放飞我们最美好的希望!

甲：我们是含苞的花骨朵，我们是苍劲的小雄鹰

乙：在属于我们的节日，让我们翩翩起舞

丙：在展示自我的舞台，让我们纵情高歌

丁：今天、我们在这里欢庆自己的节日、甲：今天、大家将欣赏到异常欢乐的节日盛宴!明星中学2011年六一儿童节文艺汇演 ――――

齐：现在开始!

【结束语】

甲：有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰，乙：有一位伟人把我们比作初升的太阳，丙：新世纪的太阳正照耀着我们前进，丁：新世纪的鲜花正伴随着我们成长，甲：胸怀天下，我们正踩着师长的肩膀站得更高，看得更远，乙：我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动，丙：托起闪亮的金星，丁：未来靠我们去创造，甲：今天我们欢聚一堂

乙：为的是明日的欣欣向阳!丙：我们坚信：――――

齐：我们的未来会无比辉煌!甲：让我们相约2013年的六一儿童节

乙：祝同学们学习进步、童心常在!丙：明星中学2012年六一儿童节文艺汇演 ――――

齐：到此结束

丁：同学们、再见!【结束语】

甲：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。

乙：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。

丙：让我们用心灵的琴弦

丁：让我们用五彩的画笔

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

甲：看，雏鹰正在展翅翱翔

乙：听，队歌多么铿锵嘹亮

丙：我们和母校的振兴共同进步，丁：我们与祖国的强大一起成长，甲：放心吧，母校，乙：放心吧，祖国，合：我们将用行动，向你们献上一份完美的答卷。

丙：各位同学，丁：各位观众，甲：明星中学2012年六一儿童节文艺汇演――

合：到此结束，乙：谢谢大家，再见!儿童节目主持词

最新少儿节目主持词

六月的神州，百花盛开，春草染绿了整个大地。

六月的校园，欢声笑语，歌声传遍了每个角落。

六月的阳光，穿过馨香的花海，洒满我们一颗颗激动的心房。

朝气蓬勃的六月啊，你装满我们太多的记忆、太多的激-情与太多的梦想

亲爱的同学们，今天我们多么激动。

带着心中美好的愿望，我们欢聚一堂。

彩旗携着心愿迎风飞扬。

花儿怀着希望尽情绽放

这是我们多么向往的日子

这是我们难以忘却的日子

一个个迷人的舞姿将展示。

一首首动听的歌声将唱响。

听、激动人心的脚步已经走来。

看、令人畅想的蓝图已经展开。

明天的华彩乐章啊

等待着每一位少先队员去敲响

我们是时代的骄傲

我们是祖国的栋梁

拥着六月的热情，披着六月的芬芳，让我们共同走进自己的节日吧!儿童节晚会结束语

六月充满着队员们的笑语和欢歌，六月充满着成功的温馨与喜悦，六月充满着暖人的阳光，六月蕴育着新的希望。

我要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多宽广、、、、、、、我要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量、、、、、、是呀，童年原就是一生最美妙的阶段，每一个孩子都是一朵花，也是一颗果子，你们的未来充满了遐想。的确，童年是一片朦朦胧胧的美丽，是一种永不停息的脚步，一股追求胜利的欲望。

让我们共同祝愿孩子们，同学们：聪明健康，茁壮成长，学习进步，天天都快乐

孩子们，同学们!再见!节日快乐!

合：亲爱的同学们。你们好!温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，连小草都在欢乐地歌唱!这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节来到了!

男：是那么开心，我的六一!是那么难忘，我的六一!是那么幸福，我的六一!是那么激动，我的六一!

女：六一是幸福和甜美的画卷，六一是歌声与鲜花的海洋，六一是祖国妈妈给我们的礼物，六一是党和人民对我们的殷(Yin)切希望。

合：在我们欢度节日的时刻，在我们欢聚一堂的时刻，我们迎接新的一天，我们迎接国际六一儿童节。六一已经来到。让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。

结束语：

男：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。

女：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

男：我们将会用智慧与热情的种子，女：用稚嫩的双手和五彩的画笔，合：共同描绘港中一小美丽的明天。

快乐童心，畅想六一六一联欢会到此结束。

欢庆六一国际儿童节主持词

瑜：尊敬的各位领导，各位来宾，尊敬的各位老师，强：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨

瑜：亲爱的同学们，少年儿童朋友们，合：大家上午好!瑜：弹去五月的风尘

强：迎来六月的时光，瑜：六月，是童年的摇篮;强：六月，是童年的梦乡

瑜：六月，是童年的太阳;

强：六一，是我们大家的节日

合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全镇的小朋友们，节日快乐!

瑜：六一了，六一的阳光更明媚

六一的天空更湛蓝

六一的笑脸更灿烂

强：六一了，年年今日年年庆

岁岁今朝岁岁新

不一样的面孔，同一样的热情

不一样的嗓音，同一样的心声

瑜：感谢您，亲爱的爸爸妈妈

强：感谢您，帮我们迈好人生的第一步在盼望中

瑜：党的阳光照耀着我们，党的雨露滋润着我们，感谢党和政府对我校的高度重视，下面有请镇政府领导()讲话，掌声欢迎!

瑜：谢谢 的鼓励，我们将按照党的指示努力读书。学生成长少不了老师的精心的培育和辅导，现让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的张方君校长讲话!大家掌声欢迎!

强：谢谢校长的热情鼓励和真情教诲，接下来大家欢迎优秀少先队员王妍同学发言

瑜：在父老乡亲的关爱下，在校长、老师的辛勤哺育下，一学年来我校涌现出许多品学兼优的学生，接下来请总支书记、少先队大队辅导员何凤华老师宣读表彰决定。

强：看，六一的鲜花绚丽多彩

瑜：瞧六一的阳光灿烂夺目

强：为了欢庆六一国际儿童节，我们城子镇私立学校的同学们做了精心准备

瑜：为庆祝六一节，我们城子镇幼儿园的小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目

强：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示我校少年儿童的烂漫风采

瑜：今天，就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿展示我们的精神风彩

合：城子镇私立学校、城子镇幼儿园我成长 我快乐庆祝六一儿童节文艺演出现在开始

强：首先有请幼儿班的小朋友为我们带来一支欢乐的舞蹈《爱我你就抱抱我》开始我们今天的快乐旅程，请小一年级《最炫民族风》做准备

瑜：谢谢小朋友为给我们带来的精彩表演。一首民族歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风采，接下来就让我们欣赏这首脍炙人口的神曲吧，溜溜的情歌千古绝唱，有请小一年级带来的《最炫名族风》，请一年级舞蹈《军港之夜》做准备。

强：朋友，你向往大海吗?你热爱大海吗?你听见过海的声音吗?你想拥有大海的力量吗?你想感受海的温柔吗?你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗?你想知道水兵的热情吗?请一起欣赏一年级舞蹈《军港之夜》，请二年级 《春天在哪里》做准备。

瑜：海洋强国梦，军人为我们圆，我们幸福梦，要靠我们自己找喽，请欣赏舞蹈《春天在哪里》 表演者：二年级 请七年级小合唱《第一次爱的人》做准备。

强：每个人都有一段青涩的初恋，而这第一次爱的人却在今后的日子里深埋于心中，下面请欣赏小合唱《第一爱的人》表演者：江秋敏、项彦琴 请小一年级的舞蹈《有爱就有天堂》做准备。

瑜：一生中有你就幸福，有你就是天堂，有爱就有天堂，请欣赏舞蹈《有爱就有天堂》，表演者小一年级，请就前班《伤不起》舞蹈做准备。

强：这首歌的名字在今天的生活中经常被我们提起，虽然诙谐却描绘出了我们心中众多的无奈和伤感，只是一 个词语却引起了我们太多的反思和考虑，用在不同的地方也表达出了不同的心情，就像这首歌一样，它所说的又会是怎样的一个意思呢?别猜了，猜错了，我们可真 的《伤不起》啊!下面请欣赏就前班《伤不起》，请八年级舞蹈《棉花糖》做准备。

瑜：回忆美好的童年，我们会想起迷人的冰糖葫芦和雪白甜美的棉花糖，下面我们一起欣赏舞蹈《棉花糖》表演者：八年级，回味棉花糖的美好回忆，一年级武术《中国功夫》可别忘了做准备。

强：坐如钟，站如松，行如风，卧如弓，这些耳熟的武术谚语比比谐是下面有请一年级小朋友为大家表演《中国功夫》，请三年级舞蹈《前门情思大碗茶》做准备

瑜：说起北京，我们就会想到，一历史长廊式的大街---前门大街，它记录了明、清、民国、乃至改革开放以来的变化，让我们领略到岁月如歌。这条曾经被称作是首都的的天街的京城古道，在经过了一年的翻修之后重新亮相，象全聚德烤鸭店，大本照相馆等百年老店重新开张，荡荡车、大碗茶这些具有浓浓北京情调的事务也重现北京前门大街。这条有着五百年风雨变化和历史沧桑的古老街道以它深沉的历史印记和崭新的容颜迎接着四海宾朋。接下来就让三年级同学表演《前门情思大碗茶》带我们回到古代，请幼儿园舞蹈《拾稻穗的小姑娘》做准备

强：改革的春风吹遍了全中国，今年又是一个丰收年，看，沉甸甸的稻穗压弯了腰，田埂上走来了一群拴稻穗的小姑娘，他们不愿糟蹋一颗粮，有请幼儿班小朋友登场，请二年级《中国人》作准备

瑜：五千年的古老文化是读不完的书,八千里山川河岳是赏不完的画，黄山黄河滋润了我们的黄皮肤，长江长城牵挽起民族的长相知。接下是二年级同学带来一首沧桑，豪迈的《中国人》武术，请学前班体操《小白兔》作准备

强：伸伸手，弯弯腰，天天做操身体好，大家来欣赏小朋友《小白兔》体操，表演者：学前班 请四年级武术《功夫小子》做准备。

瑜：拳不离手，曲不离口，今天我们这儿来了一群功夫小子呢?快来看他们的绝世功夫了。表演者四年级 请七年级舞蹈《日不落》做好准备。

强：我们是七八点钟的太阳，今天是我们的节日，七年级的大姐们送给我们《日不落》的礼物，请五年级手语《国家》做好准备。

瑜：当中华大地遇到危难，是您用爱心相助。当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助，这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家，下面，请欣赏五年级同学带来的手语《国家》，请八年级舞蹈《下个路口》作准备

强：四川地震，撕心裂肺，一方有难，八方支援，换个方向，换种心情，重新出发，为了梦想，为了幸福，让我们为了中国梦约好《下个路口见》，请八年级登场。请六年级大合唱《让世界充满爱》作准备

瑜：我们中国人都有一种精神，一种坚忍不拔，不怕跌倒，无惧失败的精神。为了梦想，把握现在的每一分钟，我们努力着，拼搏着。我们互相帮助，同风雨，共进退，让我们的身边充满爱。让这个世界更加温暖，爱常在，温暖就在身边。下面请欣赏由六年级带来的歌曲《让世界充满爱》大合唱，请七年级诗朗诵《中国梦，有你有我，梦想成真》和大合唱《男儿当自强》做准备。

强：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。不论出现怎样的灾难，作为中华建设的栋梁，带着热情和执着上路，为梦想而努力，是男儿就该当自强。请欣赏七年级七尺男儿如何当自强。请六年级舞蹈《吉祥谣》做好准备。

强：事事如意、五福临门、平安吉祥万家乐!请欣赏六年级的选送的舞蹈《吉祥谣》

瑜：拨动心灵的琴弦，弹出美妙的歌谣

强：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年

瑜：今天，学校因我们而精彩

强：明天，学校因我们而自豪

瑜：今天，我们是学校的主人

强：明天，我们是祖国的栋梁

瑜：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌

儿童节目主持词 篇2

20世纪以来, 电视应该是最为重要的发明之一。尽管近十年来, 网络媒体和各种新媒体强势崛起, 但毫无疑问, 电视依然是当下社会文化中的主流媒介。“从文化发展的意义来说, 电视传播是文化传播的革命性变革, 电视文化对人们的影响已远远超过了当今其他任何文化形态, 电视成为改造社会的一种全球文化力量。”[1]一般认为, 电视是大众文化的重要推手, 但作为现代社会具有主导意义的大众媒介, 电视对于民族文化的传播也有着极为重要的作用。

在电视所有的受众中, 儿童是一个数量庞大、不容忽视的群体。对儿童受众的吸引和影响, 不光左右了电视发展的现在, 同时也决定了电视媒介的未来。因此, 随着频道专业化的不断发展, 各省台相继开办了少儿频道, 比如湖南卫视的金鹰卡通、北京卫视的卡酷动画等。健康向上的少儿节目, 可以让孩子们获得丰富的情感体验, 使他们在学、说、玩的过程中建立积极向上的世界观。而对于儿童来说, 通过电视媒介潜移默化地获得对于地方民族文化的知识, 是当前有效传播民族文化, 保持文化多样性的重要手段。

从另一个角度看, 电视在儿童的生活里也具有举足轻重、无可替代的作用, 电视已经成为儿童社会化过程中极为关键的一个环节。而儿童电视节目的主持人, 这个在儿童电视节目中高频次出现的角色很容易被儿童接受、模仿, 成为他们崇拜的“偶像”。

和其他电视节目主持人不同, 儿童电视节目主持人面对的是对世界一无所知却充满好奇心理的孩子, 这些孩子需要通过主持人的知识信息传递来启发、诱导他们树立正确的世界观。每一位主持人, 由于经验、气质、相貌、兴趣、专长、习惯等各自然因素和社会因素的不同, 他们的主持传播肯定会体现各自鲜明的个性特征, 这种个性化的传播必将给受众带来深刻的影响。在儿童电视节目主持人中, 鞠萍姐姐、董浩叔叔、金龟子、红果果、绿泡泡都给不同年龄阶段的小朋友留下了不同的个性化印象。因此, 儿童电视节目主持人的传播效果就显得尤为重要, 不仅关乎节目质量, 还会影响儿童的成长。主持人的一言一行、一颦一笑都对儿童受众起着至关重要的作用。

从传播方式来说, 主持人是电视媒介重要的传播符号, 他们通过语言、肢体、着装和眼神等进行传播, 而且传播符号融合了声音符号、画面符号、颜色符号等, 他们在电视媒介和受众之间扮演着“人际传播”的角色。人际传播是“个人与个人之间的信息传播活动, 也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统”[2], 是人类传播最初、最基本也是最重要的形式, 是人们在共同生活中彼此交流各种观点、思想和情感的过程。人际传播是社会生活中最直观、最常见的传播现象。电视节目主持人从本质上说是人际传播的大众化, 通过电视传播的媒介优势, 真正实现了麦克卢汉所说的“人的延伸”。因此, 民族文化要在现代社会中有效传播, 就必须充分重视电视主持人的潜在作用。如果儿童电视节目主持人的角色定位不合理、知识结构不完善, 就不能满足儿童受众的需求, 实现电视的社会传播功能, 也不能有效实现民族文化可持续传播的使命。

由于电视媒介对少年儿童具有巨大的影响力, 作为直接面对少儿受众的传播终端———主持人的素质对儿童的健康成长起着至关重要的作用, 如何准确发现少儿节目主持人的传播误区并科学构建其传播素养就成为一个亟待解决的问题。

二、我国儿童电视节目主持人的文化传播误区

1. 角色设定错位。角色设定是主持人成败的基

础。从一定意义上说, “节目中赋予的角色是儿童电视节目主持人的一种媒介角色形象的具体呈现”[3]184。主持人作为节目的代言人, 其形象必须与节目内容、风格相一致, 因此, 主持人的形象设定应保持节目风格、主持人形象构建与主持人个性特质的三位一体。儿童电视节目, 需要满足孩子们的娱乐、知识和情感诉求, 要让孩子们在乐趣中成长, 而这正是主持人工作的基本诉求。我国目前的儿童电视节目中, 绝大多数主持人都以较为固定的形象展现在小观众面前, 比如央视《智慧树》栏目主持群的金龟子、红果果、绿泡泡等, 用纯真、活泼的形象给孩子们留下了深刻的印象, 较好地贴合了儿童受众的接受习惯。然而, 也有一些儿童电视的节目主持人形象设计过于成人化或者时尚化, 与儿童审美习惯形成反差, 让孩子们难以接受。同时, 主持风格程式化、交流思维模式化, 完全忽略了儿童受众的主体性, 让孩子按固定的程式被动接受, 局限了孩子的想象空间。错误的角色定位让孩子失去了与主持人交流的欲望, 失去了学习和游戏的兴趣, 从而产生了与节目的距离感。

2. 知识结构残缺。

主持人是电视节目的核心与灵魂, 主持人的知识结构是构成其传播素养的基本要素。对于处于求知旺盛期的儿童电视观众来说, 收看电视往往是他们进行学习的一个形象化过程。作为直接面对儿童观众进行知识传播的主持人来说, 要担负起民族文化传播的使命, 他们的知识结构, 尤其是民族文化的知识储备至关重要。不管电视节目的创编思路如何新颖合理, 如果主持人缺乏完善的知识结构, 就无法真正实现节目诉求。受众对主持人的文化修养期待不断提升, 而儿童又处在接受新事物最多和最快的阶段, 也是好奇心最强的阶段, 他们在收视中总是伴随着很多个“为什么”, 主持人如果没有良好的民族文化素养, 是无法满足这个特殊收视群体的信息需求的。传媒的发展、信息的快速传播, 让儿童拥有了更加全面的知识, 如果一个主持人不注重各方面知识的积累, 没有足够的知识储备, 就难以真正获得儿童的信任, 从而导致节目在儿童中的吸引力被削弱甚至丧失。

3. 语言表达失范。

文化以语言为载体。电视是视听媒介, 有声语言是主持人不可或缺的基本交流工具。而有声语言的介质当然是声音, 语言传播的效果首先是通过声音来完成的。语言的表现力体现了电视节目主持人的基本功, 而面对儿童的主持人则有更高的要求。儿童电视节目以儿童作为传播对象, 从内容到形式都必须符合儿童的生理需求和心理需求。主持人必须用适宜的语言与儿童进行沟通交流, 这样才会和小朋友真正融为一体。特别是对于学龄前儿童而言, 他们知识贫乏, 语言表达单一, 因此, 节目主持人在语言策略上一定要恪守通俗易懂、生动简约的原则, 从孩子的立场和心理出发, 去进行有效沟通。目前, 我国很多儿童电视节目主持人由于缺乏儿童心理学的修养, 往往在语言表达上与孩子形成代沟和隔膜, 造成了和孩子间的距离感, 导致民族文化本身具有的传播魅力被消解。

三、儿童电视节目主持人的民族文化素养构建

儿童电视节目主持人的民族文化素养构建至关重要。主持人必须从角色定位、知识结构和语言表达三方面来全面培养自身综合素质。

1. 准确的角色定位。

“主持人角色定位的目的在于清晰确定自身角色, 以更好地实现节目传播效果。”[3]185角色定位清晰的主持人往往能很快获得观众的理解和认可。根据儿童电视节目不同的栏目定位, 主持人的角色往往在策划阶段就已设定。比如金鹰卡通频道的主持人小燕子和E哥, 在节目中通过扮演喜羊羊、美人鱼和灰姑娘等孩子们熟悉并喜爱的角色, 有效地设置了节目预设情境, 让孩子们在童话故事的生动情境中轻松地掌握了知识, 摆脱了死板的说教和抽象的讲解, 增强了儿童学习的兴趣。

主持人其实是一个复合型的社会角色。对儿童受众来说, 既是老师, 又是朋友, 同时还是演员。作为老师, 是因为主持人必须在某些方面, 比如信息的占有和整合方面优于受众, 能为受众提供一定的指导和参考, 具有一定的知识传播功能;作为朋友, 是因为主持人在传播系统中和受众是平等的, 主持人没有权利也没有必要对受众颐指气使, 否则很难取得想要的效果;作为演员, 特别对于少儿节目主持人, 很多时候需要扮演各种少儿喜欢的角色, 做出许多夸张甚至戏剧化的动作, 来引起儿童的兴趣, 让他们参与到节目中来。不同类型的节目有不一样的功能, 需要有不一样的主持人。主持人必须找到适合自己的节目, 实现准确的角色定位, 才能充分发挥自身的潜质和优势。央视新版的少儿栏目《智慧树》, 由于确立了“以儿童为主体, 尊重儿童、反映儿童”这个传播理念, 让主持人都贯穿“以儿童为主体、一切从儿童出发”的角色意识, 最大限度地张扬和激发了儿童的智慧和风貌, 才使得在栏目播出后第二周收视率就达到了3.5%, 跻身全国样本地区中央电视台第一套节目收视率的第八位, 并在此后一直保持在中央电视台200多个栏目的收视率前20名。

2. 完善的知识结构。儿童电视节目主持人, 以缺

乏判别力的儿童为受众, 主持人的语言和动作都有可能成为孩子们学习模仿的对象。因此, 电视媒介要实现社会教育功能, 儿童电视节目主持人必须有广博的知识。目前我国少儿电视节目主持人大多由年轻时尚的青年主持人担当, 在一定程度上满足了视觉审美需求的同时, 也带来了知识内涵不足的困惑, 尤其是在民族文化的修养上普遍存在着不足。如果主持人在节目中传递错误的民族文化知识, 这对儿童带来的误导效应是远远超过其他媒体的。因此, 儿童电视节目主持人必须深入学习民族文化的基本知识, 尤其是对儿童感兴趣的领域, 如传说、风俗、音乐、舞蹈等, 都要有所了解, 这样才能有效吸引儿童对民族文化的兴趣。

3. 生动的口语表达。

作为传播的第一要素, 语言是人际传播最重要和最直接的传播手段, 是人们用来交流感情、表达意愿, 以达到相互了解的一种符号系统。少儿期是语言迅速发展的时期, 而儿童学习语言的重要途径之一便是通过电视学习、模仿, 从这一点来说, 少儿电视节目主持人的语言表达具有语言教学的功能, 就显得格外重要。作为少儿节目主持人, 除了要掌握标准流利的普通话外, 更要特别强化有声语言的形象化, 以达到与少儿观众顺利沟通, 生动形象传播民族文化的目标。

表达口语化。传播学者施拉姆曾经说过:“有效传播的一个秘密就是把一个人的语言保持在听众能够适应的抽象程度上的能力以及在抽象范围能改变抽象程度上的能力, 以便在具体的基础上谈论比较抽象的内容, 使读者或听众能够不感到困难地从熟悉的形象转到抽象的主题或概括中来, 并在必要的时候能够回到原来的形象中去。”[4]儿童对书面语言尚未形成接受习惯, 因此, 相对其他节目, 少儿节目主持人的表达需要更加强化口语化色彩, 注意选择儿童熟悉的词汇、了解的形象, 多使用短句, 尽量避免长句。口语化的语言会成为少儿电视节目有效传播民族文化的桥梁, 能迅速拉近孩子和主持人的距离, 提升电视节目的传播效果。

语调个性化。在主持儿童电视节目时, 更应该注意语调的丰富变化。儿童节目在语言技巧方面的一个重要特点就在于语调抑扬顿挫的夸张表现。儿童注意力有效集中的时间比成人要短得多, 电视节目要想最大限度地吸引孩子的注意力, 主持人在语言策略上必须加大语调的变化, 通过语调的升降、停顿、轻重和快慢来最大限度地传达民族文化的内涵特征。在一期《智慧树》节目“智慧树乐园”环节, 主持人要告诉孩子们跟动物和睦相处, 为了引起孩子的注意, 绿泡泡说道:“动物是人类的好朋友, 在我们今天到场的三个家庭中, 都有人扮演成非常可爱的小动物……”语句的重音是语调变化的重要表现, 在这里, 绿泡泡将“好朋友、都、非常”当作重音加重, 使语调上扬, 采用这种方法, 使小朋友立刻进入到节目的期待中去, 取得了较好的传播效果。

4. 丰富的体态语言。

体态语言, 又称“人体示意语言”或“态势语”, 包括人的形体、服饰、表情等非语言符号信息, 是人际传播中不可或缺的重要方式。美国传播学研究表明:在人际交流中, 语言符号只能传达30%的信息量, 而非语言符号则能传达70%的信息。体态语言能够使表达方式更加丰富, 传播效果更加直接, 进而推进人际传播整体效果的实现。主持人的体态语言使用得当, 对有声语言能产生强化、补充、丰富和修正的作用, 否则, 就会削弱和干扰信息传递和交际的功能。可以说, 对于电视节目主持人来讲, 非语言符号和语言符号是同等重要的。因此, 儿童电视节目主持人必须通过丰富的体态语言来赋予民族文化内容以形象直观的外在表现。比如, 夸张的表情、积极的眼神、恰当的手势, 为电视传播民族文化营造出儿童易于接受的生动直观的良性氛围。

四、结语

心理学研究表明, 人们往往乐于接受他们喜爱的传播者提供的信息。电视观众头脑中对于主持人的印象和情感一旦确定下来, 就会形成心理惯性。而对儿童受众来说, 这种惯性更为强大和持久。因此, 儿童电视节目主持人必须充分凭借电视媒介的强大传播力, 有效构建自身的民族文化素养, 成为儿童观众不可或缺的民族文化的交流者、传播者和引导者, 以其特殊的媒介地位担负起传播民族文化、构建多元文化生态的历史使命。

[本成果为国家民委科学研究项目《土家族原生态艺术的电视传播策略研究》 (09HB09) 、湖北省教育厅人文社会科学研究项目《武陵山试验区电视节目主持的本土化策略研究》 (13G330) 和湖北省民宗委民族文化研究课题《武陵山试验区少数族群原生态艺术的现代传播》 (HBMW2012035) 的阶段性成果]

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参考文献

[1]时统宇.电视批评理论研究[M].中国广播电视出版社, 2003:67.

[2]郭庆光.传播学教程[M].中国人民大学出版社, 1999:81.

[3]倪慧慧.少儿节目主持人的角色定位[J].艺海, 2010 (1) .

六一儿童节节目主持词 篇3

（女）尊敬的各位老师

（男）亲爱的同学们

（合）大家下午好!

（女）伴着花的芳香

（男）踏着歌的节拍

（女）我们迎来了六月的时光

（男）我们的心像怒放的花朵

（女）荡起一片欢乐的海洋!

（男）六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

（女）六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

（男）六月，是一支歌，一支幸福的歌

（女）同学们我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日合：“六一”儿童节!

（女）在这美好的节日里，让我们大家满怀感激之情地齐说一声——合：谢谢你们，亲爱的老师!

（女）教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天性。

（男）阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

（女）在这欢乐的日子里，（男）让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！

（女）尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

（男）尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

（女）今天我们的红领巾特别鲜艳，我们的衣裳格外漂亮，校园处处花儿开放.（男）今天我们大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出心中的希望！

（女）让我们用用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

合：月山小学庆六一文艺汇演现在开始。

女：今天，温暖的阳光，诱人的花香

男：今天，我们心情澎湃，放声歌唱

女:新世纪的太阳是我们的,男:新世纪的鲜花是我们的。

合:让童心乘着春风飞行。

女:六一跟我们紧紧地拥抱在一起。

男:童年的游戏永远难忘。

女:我们愿用稚嫩的小手，去描绘灿烂的明天!

男:用优美的舞姿、欢快的旋律去憧憬美好的未来!

合：月山小学庆“六一”文艺汇演到此结束

女:最后祝大家:

合:身体健康!学习进步!

六一儿童节节目活动主持词 篇4

温暖的阳光，诱人的花香，

喜悦的笑脸，激动的胸膛，

连小草都在欢乐地歌唱，

轻轻地，屏住呼吸。

我们将迎来万分激动的时刻。

这是多么欢乐的一天啊!

这是多么幸福的一天啊!

今天，我们集合在这里，共庆属于我们自己的节日，六一国际儿童节。

是那么开心，我的“六一”

是那么难忘，我的“六一”

是那么幸福，我的“六一”

是那么激动，我的“六一”

我宣布龙港台七色花幼儿园，庆祝六一国际儿童节——明天会更好文艺演出现在开始!

节目台词

1.美丽的世界需要和平，号角响起了和平的旋律，请欣赏小班的《和平号角》

2.大家快来看，花仙子也来和我们一起庆“六一”了，请欣赏中2班《花仙子之歌》

子涵的节目

3.小朋友去郊游了吗?喜欢郊游吗?现在和小小班小朋友一起去《郊游》吧1

4.我们都是乖孩子，看!中班的乖小妹给我们带来的舞蹈《我最乖》

5.我们要向《小海军》学习，不怕风不怕浪勇敢向前进，请欣赏歌曲《小海军》

6.妈妈是最伟大的，她为我们付出多少辛苦，妈妈我爱你!请欣赏舞蹈《好妈妈》

7.举起节日的火把，用快乐将我们点燃，扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越，请欣赏大班的舞蹈《快乐摇摆》

8.有请学前班带来《英语对对碰》

9.加油，加油，加油!为我们的明天加油请欣赏舞蹈《加油操》

10.花儿在歌唱，蝴蝶在飞舞，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了，请欣赏舞蹈《小鸭子》

11.请欣赏舞蹈《魔幻女孩》

12.我们真的很不错哦，让我们来见证一下吧，请欣赏舞蹈《我真的很不错》

13.灿烂的星光，永恒的徜徉，请欣赏歌曲《自由飞翔》子涵的节目

14.我们在祖国的怀抱里健康，茁壮成长，中国今天的辉煌，我们为你，为您好自豪，中国你最牛!请欣赏舞蹈《朵朵花儿跟着牛》

15.环境你，我，他，保护靠大家，我们生长在家的世界里，我们更爱地球，关爱生活从我做起，请欣赏《环保时装秀》

16.今天是个好日子，我们欢度节日迎接六一，迎接小朋友的每一个脚步，迎接新的机遇和挑战请欣赏歌曲《好日子》

17.别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武术，长大保卫祖国，请欣赏舞蹈《中国功夫》

18.是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗，是老师，爸爸妈妈的无私情怀孕育了无数未来的希望，感谢你敬爱的老师，感谢你亲爱的爸爸妈妈，感谢你帮我们迈好人生的第一步!

让我们一起说声：谢谢你!您就是我们心中的太阳

没有太阳就没有我们这个美丽的世界!

请欣赏舞蹈《种太阳》子涵的节目

19.请欣赏歌曲《星猫你的骄傲》

20.扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越，领略一下异国风情吧请欣赏舞蹈《印度舞》

21.故事

22.时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，过不了多久我们就要毕业了，请欣赏《毕业歌》

23.她们用阳光般的笑容包容我们，用辛勤的汗水滋养我们，现在他们用健美的舞蹈感动我们，请欣赏舞蹈《拉丁健美操》

结束词

弹去五月的风尘，迎来六月的时光

听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋。

六月是童年的摇篮，

六月是童年的梦乡，

六月是童年的太阳，

六月是我们大家的节日。

让我们一起把童年的梦想放飞，共同收获美好的明天!

电视节目主持人和主持艺术浅析 篇5

电视节目主持人不仅肩负着信息传播的任务, 还肩负着语言的传播与示范的任务, 在语言方面对大众起着示范、引导的作用。但是在近年来对电视播音主持的学习和研究中却发现, 部分主持人和学生在语言表达训练方面还存在很多的不足。电视节目主持人在表达形式上存在两种主要的方式。其一为无声的表达方式, 它包括体态语言和服饰语言的表达。其二为有声的表达方式, 它包括语言表达的共性和个性问题。下面本文将对这两种表达形式进行分析和探讨。

二、无声的表达形式

节目的主持人和电视观众, 除了用口语交流也用肢体语言沟通。电视节目主持人在节目中, 它的身体语言表达对主持节目的质量起着至关重要的作用, 其形成的独特风格, 也是支持电视节目发展的重要渠道。例如, “6+1”的主持人李咏在电视节目中的“6, 1”的手势。

主持人沉默表达的另一种重要形式是服饰语言。服饰语言是电视节目主持人形象的一个重要组成部分。电视节目主持人的一言一行的行为表达方式都会影响观众, 所以主持人应注重自己的形象, 不应该把个人的好恶和品味带到电视节目中。电视节目主持人个人选择的服装, 要选择符合电视节目特色的服装, 做到为节目锦上添花。例如, 儿童电视节目的主持人服装大多是卡通风格, 因为它可以更好的贴近儿童观众, 因此深受孩子们的喜爱。食品栏目的主持人和嘉宾一起做饮食节目时, 则都围上围裙。所以, 如果服装穿着搭配不当, 不仅会损害自己的形象, 而且还影响节目的最终效果和收视率。总之, 电视节目主持人应正确选择服饰, 追求和谐完美, 以得到观众的认可和喜爱。

三、有声的表达形式

有声语言的表达形式是作为一个优秀电视节目主持人所必须具备的条件之一。通过研究分析, 人们一般将有声语言的表达形式分为共性特征和个性特征。

共性特征包括语言的标准、准确和口语化, 生活化。在中国, 普通话是电视节目主持人的标准语言。因此, 要成为一名优秀的电视节目主持人, 不仅要有标准普通话的基础, 而且还要在专业普通话水平测试中达到一级水平。著名电视节目主持人赵忠祥老师曾说过:“我们在主持节目时尽量减少修饰性词语, 降低夸张。”湖南台某著名女电视节目主持人, 就因在主持电视节目时, 普通话使用不符合语言规范而被相关部门批评。口语化和生活化是指电视节目主持人语言要尽量贴近生活, 易于广大电视观众群体的接受和理解。

上面介绍了有声语言的共性特征, 下面简要分析一下有声语言的个性特征。首先应注意, 个性化的语言不是个人化的语言, 而应是建立栏目形象、贴近栏目风格的语言。所以作为一名成功的电视节目主持人, 他的语言应该是通过独特的魅力来获得观众的认可和赞赏。著名电视节目主持人白岩松曾在央视《焦点访谈》节目中用这种语言表达自己对“开放”的理解:“海风吹来, 龙的传人当然不会弱不禁风。中国引进资金也在引进竞争, 引进朋友也在引进对手。当古老的大门终于对外开启的时候, 它的含义绝不仅仅是对门外的人说一声欢迎你, 更重要的是门外的世界说一声我来了。”这一段阐释“开发”的文字用生动、形象的比喻和贴近栏目的深刻见解, 真实地反映出电视节目主持人的语言表达个性。

因为每一个电视节目主持人的水平和知识结构不同, 所以每个人的爱好和性格也各不相同, 再加上各个节目的客观条件、形式和内容等因素, 种类繁多, 因此要想建立属于自己的、独特的节目主持语言表达风格, 就要知己知彼。首先要了解自己的主持风格和特点, 在准备电视节目时, 要亲自仔细审稿, 并要结合节目特点全面思考, 从而形成自己独特的语言表达风格, 成为节目的标志性主持风格。例如, 当提到撒贝宁时就会想到《今日说法》, 提到崔永元时人们就会想到《实话实说》等等。这些电视节目主持人已经成为栏目的符号与品牌, 他们那些招牌式的语言表达方式得到了越来越多观众的赞赏和认同。

四、结论

总之, 要想成为一个优秀的电视节目主持人, 应努力提高自己的专业素养, 思想, 态度和知识的积累, 及努力使自己的语言风格与所主持的电视节目风格相一致。这样才可以更丰富、更全面地展示自己的个人魅力, 使自己主持的电视节目更具风格, 更好地为电视节目增添光彩。

参考文献

[1]王朝彦:《主持人语言艺术》, 华中科技大学出版社, 2007年。

[2]吴郁:《谈话的魅力》, 中国广播电视出版社, 2007年。

[3]李元授:《节目主持人概论》, 华中理工大学出版社, 2000年。

儿童节目主持词 篇6

(男)小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外清脆、欢畅。

(女)花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。

(男)鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻操场，(女)我们在这里欢庆自己的节日，(男)在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，(女)感谢学校领导们的辛勤培育，感谢在座的同学们，老师们。

(男)欢迎您们来到xx班。

(女)xx班庆祝“六一”儿童节展演

(合)现在开始!

XX六一儿童节晚会节目主持词 篇7

主持人主持人合：尊敬的老师，亲爱的小伙伴们，大家好!

主持人男：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，主持人女：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋

主持人男：奶奶说，六月是孩子们的节日，主持人女：爷爷说，六月里充满了欢声笑语

主持人男：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地

主持人女：老师说，六月的阳光灿烂无比

主持人男：我们说，六月是我们茁壮成长的季节

主持人女：今天，让我们欢聚在美丽的校园，主持人主持人合：共同拥抱美丽的六月，一起庆祝自己的节日!

首先让我们以热烈的掌声欢迎X院长为我们致节日辞!

首先，请欣赏大班艺术团给我们带来的动感舞蹈《漂亮女孩》

主持人男：最爱喝的水是黄河水，主持人女：最爱说的话是中国话，主持人男：最爱写的字是方块字，主持人男：祖国的强大让我们华夏子孙无比自豪，主持人女：幸福的生活使我们充满自信，主持人主持人合：现在我们可以骄傲的向全世界大声的说，我是中国娃。

主持人主持人合：请欣赏主持班为我们带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国娃》

主持人男：六一的花是香香的，主持人女：六一的歌是甜甜的，主持人男：六一的小朋友是美美的，主持人女：六一的节日是喜洋洋的。

主持人合：请欣赏大三班带来的大合唱《萤火虫》。

主持人男：中国是一个具有五千年文明历史的古国，古诗词是中华民族珍贵的文化遗产。

主持人女：诵读经典吟唱古诗词，是渗透中华传统文化的一个重要途径。

主持人男：大四班的老师和小朋友巧妙地将诗歌吟唱表演结合在一起，别有一番韵味。

主持人合：请欣赏大四班小朋友表演的诗风古韵育新苗。

男：今天是全世界小朋友的节日，女：看，埃及的小朋友也来和我们欢度节日啦。

主持人合：请欣赏大一班的开心贝贝组合带来的舞蹈《埃及娃娃》。

主持人男：主持人男：汶川地震，玉树地震，让我们失去了太多的亲人

主持人女：面对灾难，中国人不会退缩

主持人男：面对灾难，中国人不会放弃

主持人女：虽然空间让我们有了距离，但我们的心却彼此相连

主持人合：请听诗朗诵《手牵手为远方的人祝福》

主持人男：“六一”的太阳，为什么这样辉煌?

主持人女：“六一”的小朋友，为什么这样欢畅?

主持人男：你知道，我知道，大家都知道

主持人合：全世界儿童的节日

就在今朝

请欣赏大一班的表演《“六一”的太阳》

主持人男：在优美的歌声中，我们即将结束今天的节目

主持人女：在欢快的旋律中，我们迎来了新的期望。

主持人男：美好的童年会给我们留下美好的回忆，共同祝愿我们拥有一个美好的童年!

主持人女：祝愿所有的小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上!

儿童节目主持词 篇8

一、研究对象与研究方法

( 一) 研究对象

本文以《杨澜访谈录》中的杨澜, 《鲁豫有约》中的陈鲁豫, 《非常静距离》中的李静等著名访谈类节目女主持人为研究对象, 分析其风格特色, 并找出优势所在。

( 二) 研究方法

1. 文献资料法。利用互联网和图书资料, 大量查阅研究国内外相关文章, 根据女性主持人自身的特点, 找出其优势加以探讨和研究。

2. 逻辑分析法。运用逻辑分析法对访谈类节目中的女性主持人特点进行逻辑论证, 并最终总结出其共性的优势。

3. 比较分析法。将访谈类节目中女性主持人和男性主持人的风格特点进行对比, 通过对比分析找出女性主持人在访谈类节目中的性别优势。

二、结果与分析

( 一) 中国访谈类节目女性主持人的现状分析

1. 访谈类节目女性主持人的现状。在大众媒介呈现出“百家争鸣”景象的今天, 受众早已不再满足于媒体所提供的新闻信息。由于生活和工作中的繁重压力, 越来越多的受众希望从大众媒介获得休息和放松的体验。毫无疑问, 聊天和倾听正是一种较好的放松方式, 这也让访谈类节目获得了广阔的发展空间。相对于综艺或选秀节目而言, 访谈类节目对于技术保障的需求较低, 节目制作时间较短, 并且可以根据时兴话题确定节目选题以及嘉宾人选。因此, 访谈类节目一经出现究极受欢迎。

2. 访谈类节目男性主持人与女性主持人的比较。相对于男性而言, 女性在日常生活中更为感性化, 她们倾向于使用细腻的语言来表达丰富的情感。因此, 女性在交流中非常喜欢使用感叹词。感叹词与感叹句的大量使用会让女性在聊天过程中更易拉近关系, 委婉而温柔的表达会让女性在聊天中获得很多信息。与之相反的是, 男性在聊天中往往希望占据“主导”地位, 这就会使得他们的用语偏向于强硬的“命令式”表达。尽管这样的表现与多数男性追求认可、追求地位的心理想吻合, 但会让他们在聊天中处在“信息单向封闭”的状态中。由此, 很多专家都认为女性的表达风格可以被定义为“含蓄”和“委婉”, 而这样的风格最适合的交流情景正是情感交流的互动访谈中。

通常情况下, 男性在聊天中喜欢“高谈阔论”, 这样的做法就是为了吸引更多的关注, 以展示自己的学识与见解。从聊天动机上看, 男性与人沟通的目的是为了换取信息。事实上, 很多男性都愿意与女性聊天, 他们误认为女性很擅长于聊天。事实上, 女性所擅长的是扮演“倾听者”的角色。通过对节目视频的观看可以发现, 女性在聊天中很少会“霸占”话语权, 她们会通过鼓励的方式让聊天对象敞开心扉。因此, 女性在聊天中习惯于“促膝谈天”的方式, 这种方式也很容易拉近与聊天者之间的关系, 使得沟通在更加私密和亲切的氛围中展开。

( 二) 访谈类节目女性主持人的形象特色

正因为主持人能够产生较大的社会影响, 他们的形象呈现也就成为了关键因素。在实践操作环节中, 将电视节目主持人的内在气质与外在形象进行完美结合才是合格的形象设计。这一点对于女性主持人来说尤为重要, 通常情况下, 访谈类节目所需要的绝不是“花瓶”, 因此主持人的气质风度要比美丽的外形更为重要。纵观国内优秀访谈类节目可以发现, 成为“品牌代言人”的女性主持人都在节目中拥有自己的独特风格, 这也是她们让节目走向成功的关键。以《非常静距离》的主持人李静为例, 经过多年主持经验的累积, 塑造了李静轻松、幽默、充满智慧的主持风格。而她在登台时会身着靓丽的时装, 但是这样的靓丽造型又能很好地配合她的活泼个性。

三、结论与建议

( 一) 结论

近年来访谈类节目的类型和形式不断增多, 给了女性主持人一个更为宽阔的展示舞台, 她们独有的敏感细腻, 善于倾吐的特性, 让访谈类节目不但成功进步更是赢得了很多观众的关注。这些优秀的访谈类节目女主持人, 很好的把握了电视传播规律, 坚守了电视媒体人的职业操守, 同时又展现了自己的才华与个性。

在如此好现象的背后, 我们也应看到其中存在的问题, 除了杨澜以外其他女性主持人的访谈对象都还不是以高端人群为主, 这可能与女性的刻板形象有直接关系, 女性主持人往往会被贴上“温柔”“知性”的标签。除此之外, 她们与一些低知名度嘉宾谈话的时候, 又时常会暴露出自身潜意识里感性的那一部门, 从而影响节目的客观性和公正性。

( 二) 建议

女性主持人今后发展队伍的不断的扩大是不可否认的, 但当今访谈类节目同质化现象严重, 在电视访谈类节目中女性主持人要想鹤立鸡群, 需要不断努力, 形成自己的风格特色, 否则很难在媒体上立足。

当然女性主持人所具备的敏感细腻, 善于倾听的优点, 使她们对访谈类节目和对受众的把握游刃有余。希望女性主持人能源源不断的出现在以后的电视访谈类节目中, 真正成为访谈类节目的半边天, 也能够成为电视媒体中一道亮丽的风景线。

摘要：本文通过在图书馆查阅文献和分析相关节目视频, 从大众传播和受众理论两大概念出发, 系统分析女性主持人在访谈类节目中的优势以及女性主持人在节目中的重要作用。得出相对于男性主持人, 女性主持人在访谈节目中的优势更加明显, 她们在情感交流以及语言沟通方面具有先天优势。

关键词：访谈类节目,女性主持人,优势

参考文献

[1]王群, 曹可凡.谈话节目主持艺术[M].上海:上海社会科学院出版社, 2002 (6) .

儿童节目主持词 篇9

开幕词：

甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的老师们、小朋友们 合：大家好!甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋!甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，父亲母亲!谢谢你们，辛勤的老师!甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：

让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出1个无悔的童年!合xxx幼儿园庆“六一”师生文艺汇演现在开始!结束语：

甲：新世纪的太阳是我们的，乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。甲：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视;乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!甲：幸福的时光却总是太短暂。乙:快乐的日子总是那样匆忙!甲：xxx幼儿园庆“六一”师生文艺汇演到此结束 合：最后祝大家： 身体健康!学习进步!天天快乐!【主持词八】 开幕词：

女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾 男：亲爱的小伙伴们： 合：大家好!女：伴着花的芳香 男：踏着歌的节拍 女：我们迎来了六月的时光 男：我们的心像怒放的花朵 女：荡起一片欢乐的海洋!男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。男：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节!女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，父亲母亲!谢谢你们，辛勤的老师!女：教室里，广场上，活泼的是我们孩童的天真，男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。女：在这欢乐的日子里，男：让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!女：下面进行节日第一项.......结束语：

女：美好的时光总是转瞬即逝。男：欢乐的笑声却将永驻心田。

儿童节目主持词 篇10

A：尊敬的各位领导、B:各位老师，C:亲爱的同学们、D:可爱的小朋友们，合：大家下午好！

A：今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸： B：今天的校园彩旗飘舞，飞扬着我们心头的喜悦。C：因为我们迎来了又一个“六一”儿童节。D：今年，还是我们幸福小学建校 60 周年。

合：让我们共同祝愿母校，让我们共同放飞理想。A：幸福小学2018“童心向党，欢度六一”活动现在开始！让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的光临，（让我们少先队员向各位领导敬献红领巾。）

A：第一项出旗（全体起立、敬礼、礼毕!）B：第二项唱国歌（全体起立）C：父母的嘱咐，是人类最真的语言

D：老师的关爱，长辈的关怀，如清泉渗入我们的心田。

A：我们的成长离不开领导的关怀和爱护，在这个愉快的节日里，让我们用热烈的掌声欢迎石校长 为我们致节日贺词!B：我们是家庭的宝贝，更是家庭的希望 C：我们是学校的孩子，更是学校的希望。D：我们是社会的未来，更是社会的希望。

下面，我们少先队将迎来一批新成员，他们是可爱又智慧的一年级的小同学们！

通过一年的学习和努力，今天，他们将在庄严的国旗下加入少先队

请大家用热烈的掌声欢迎一年级的全体同学上台 有请六年级的优秀少先队员为他们带上红领巾！请新队员代表 讲话

（A：我们的成长离不开辅导员老师的引导和培养。

B：接下来我们来听听辅导员郑老师给我们提出的希望和嘱托。）C：我们一定努力学习，分发向上，不负郑老师的希望和嘱托，用我们的学习为我们的母校----幸福小学增光添彩！

B：闪着金光的爱心布满宇宙,无边无际 C：爱心温暖人间,贯穿历史,无始无终.D：我校“拾金不昧”活动的开展，涌现出了许许多多的拾金不昧标兵。

A：下面，由郑老师宣布拾金不昧标兵、优秀少先队员表彰名单!

B：请拾金不昧标兵、优秀少先队员上台领奖（请大家用热烈的掌声向他们表示祝贺）

有请石校长和各位老师为拾金不昧标兵、优秀少先队员颁奖！请优秀少先队员代表刘婷语发言。绿树阴阴雄山耸立，清水潺潺我辈雄起！

我们相信!今天,我为就读于幸福小学而骄傲；明天，幸福小学因我而自豪！

我宣布，入队仪式和颁奖仪式到此结束！C：退旗！全体起立敬礼!D:上午的体育竞技活动现在开始,请各参赛同学做好准备。听从老师的安排，赛出友谊，赛出风采，赛出好成绩！

文艺表演主持词

A：欢乐的时刻，我们用歌声表达内心的喜悦，B:幸福的时刻，我们用舞蹈表达甜蜜的感受。

C：今天，在这幸福欢乐的时刻，同学们绽开了一张张幸福的笑脸；

D:六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。鲜花那样的绚丽多彩，A：六一的舞蹈欢快甜美。B:六一的歌声嘹亮豪迈。C：在这欢乐地日子里，D:在这蓝天白云下，合：让我们一起感受六一的欢乐吧！

1、A：下面由三年级同学为我们带来《最好舞台 》（大家欢迎）

2、在这最好的舞台，学前班的同学也等不及了，你们看他们穿着绚丽的服装，正朝舞台走来 我想你肯定没见过这些小模特，看，他们来了！有请学前班班的小模特为我们的倾情奉献——时装秀。

3、今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，瞧，远方来了一群机智的威尼斯商人，他们也踏着沉稳的步伐来到这欢乐的舞台 请欣赏话剧《 威尼斯商人 》

4、我只是十三亿人口中的一员，我生长在九百万平方公里的一个角落，我踏着平凡的路，但我要走出不平凡的人生！请欣赏 《平凡之路》

5、外婆那里藏着许多听不完的故事，外婆那里摆着无数美味可口的饭菜，在外婆的澎湖湾又有什么新鲜的事呢？ 请欣赏《外婆的澎湖湾》。表演者

6、身体是革命的本钱，健康是我们共同的心愿，衷心地祝福同学们拥有健康的体魄、快乐的心情。让我们一起来动动手动动脚，将健康进行到底。请欣赏舞蹈《 踩踩踩 》表演者

7、踩踩踩，踩出幸福踩出爱

踩踩踩，欢歌劲舞踩出来；

请欣赏由学前班小朋友带来的《七月火把节》

8、知了在歌唱，蝴蝶在飞舞，夏天到了，现在阳光正烈，来一碗凉茶，如何？请欣赏舞蹈《 凉凉 》表演者

9、一身傲骨映着蓝天，美丽芬芳拥抱着阳光 青幽幽的草原上，开着蓝幽幽的马兰花 请欣赏舞蹈《马兰花》。表演者

10、每个人都有偶像，我们老郑崇拜主持人董卿，我爱歌星张杰。小张，你最崇拜谁？

我喜欢篮球明星乔丹，虽然他远在美国，也根本就不知道我，但我还是快乐崇拜。

请欣赏舞蹈《快乐崇拜》表演者

11、欣赏了欢快的舞蹈，让我们换个口味，请大家闭上双眼，和我们一起穿越时光，去帝都感受不一样的风采。

掌声有请 《帝都》 表演者

12、童年是一支歌，跳跃着美妙的音符； 童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；

童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界； 童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑 请欣赏四年级全体同学为大家朗诵《中华少年 》

13、意气风发的中华少年成长于快乐幸福的《喜剧学校》 大家想知道喜剧学校还发生了什么有趣的事吗？

请欣赏二年级同学带来的小品《喜剧学校》 14、15、童年是最美的回忆；童年是最美的时光。穿越年少的迷茫，手里的风筝断了线； 走过儿时的心伤，我会变得更加坚强； 请赐我一双翅膀，我会看到那最美的光。

请欣赏舞蹈《风筝误》《 最美的光 》表演者

16、童年最令人难忘的，是老师的谆谆教诲；

童年最令人难忘的，是同学间亲密的友谊。

天真无邪的童年，亲密无间的友谊建立在那又去的《课间十分》。请欣赏由五年级全体同学为大家倾力打造的话剧《课间十分》。

17、一群放学回家的孩子谈论起了自己的爸爸、妈妈。他们的爸爸、妈妈都出门在外打工，他们想对自己的爸爸妈妈说：爸爸妈妈，我想你们。

让我们用优美《爱的华尔兹》遥寄对远方父母的思念吧。掌声有请二年级同学

18、天高海阔万里长，华夏少年意气扬！

敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎！

请欣赏由五年级全体同学为大家带来的合唱《少年中国说》

掌声欢迎

19、少年智则国智，少年强则国强！

属于我们的时光，我们要奋发图强！请欣赏 《我们的时光》

20、五十六个名族五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六族兄弟姐妹共同把祖国建设强大！

请欣赏由五年级同学为大家带来民族舞蹈《切那格那》

结束语：

在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至； 在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在孩子热切的期盼中欣然而至；

今天的演出，每一个节目都饱含着老师的汗水； 我们的成长，每一点进步都渗透着老师的心血。

在优美的歌声中，我们即将结束今天的节目；感恩老师们的辛勤付出，感谢同学们热情参演！

在欢快的节奏中，我们迎来了新的期望。美好的童年会给我们留下美好的回忆，让我们共同祝愿：同学们拥有一个美好的未来！老师们拥有一个灿烂的明天！