小学后勤规章制度

小学后勤规章制度（通用8篇）

小学后勤规章制度 篇1

1.小学后勤管理规章制度 2.小学后勤工作管理规章制度 3.古城小学学校后勤管理规章制度 4.小学后勤工作规章制度 5.小学后勤工作规章制度

1、小学后勤管理规章制度

后勤工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务宗旨，提高服务质量，规范后勤管理。

一、财产管理制度

1、各室场负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，室场明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。

2、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。

3、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。

4、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如ＤＶ摄录机、复印机、速印机、数码相机）。

5严格执行赔偿：

（1）期中、期末，总务处、班主任对教室各检查一次，对因责任事故损坏的桌椅、门窗、玻璃等要按价赔偿。

（2）师生员工所借公物（如音像、图书、仪器、乐器、体育器材等）如有损坏和遗失，按有关规定赔偿。

（3）保管室存放的物品，如因不负责或不遵守操作规程而造成人为损坏和丢失的，由保管人员负责赔偿。

（4）工作人员调出，所借所用公物要如数收回，不得带走或转让他人，缺少、损坏的要按价赔偿

二、水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如厕后冲水、洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

三、校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

四．桌、椅、柜、门、窗保管制度

1、各教室桌椅柜各班做好登记，落实个人保管使用，要贴上保管人名字。专用室管理保管，非经学校批准不得借出。

2、各班级要教育学生爱护公物，放学要关锁门窗（设门窗保管员）。

3、发现桌椅门窗损坏要及时向学校汇报，以便安排修理，但要做好被损坏物件的名称、数量和程度以及修理的费用记录。

4、教室桌、椅、门、窗人为损坏的要进行按价加倍赔偿。

1、常规自然损坏由学校派人修理。

2、违反纪律管理不善而造成的损坏，由损坏人按价加倍赔偿，还要对当事行为人按校规给予处分。

5、各班主任与学校签订课桌、门窗等财产保管责任书。

6、每学期末学校组织专人按合同验收、评比。

7、爱护教室校产列入评选先进班条件之一。

2、小学后勤工作管理规章制度

学校基本建设管理制度

从总务工作的内容和任务来看，学校的基本建设是第一位的工作，是总务工作管理其他内容的基础，是学校建设的百年大计。

一、基本建设用地的选择，长远的规划，校舍建设的方案，都要以教育方针，学校事业的长远规划和广大师生员工的切身利益为依据；以有利于教学，有利于生活，有利于健康为原则。

二、教室、实验室和图书馆(室)是校舍的主体建设，首先是教室，是广大师生教与学的场所。必须根据教与学和生理学的要求确定合理优化的教育面积，桌椅布置、采光通风、人员流通和卫生清扫等设施。实验室和图书馆也要达到这些要求。

三、食堂是广大师生的重要生活福利场所，是保证健康的基础条件，是学校教育和教学的保证条件。食堂的建设一定要做到坐着用餐，即使是简易的桌椅也可以，这对学生的健康很重要。厨房的设施应注意卫生条件，严格操作制度，尽量减少炊事员笨重的体力劳动。

四、运动场地和固定的运动设施是重要的基本建设，这不仅是体育课所必需的，而且是集体活动、锻炼身体不可少的，必须按照学生的比例和体育的要求进行建设。

五、校园的绿化、修饰是美育的基本建设，也是创造使人舒畅地工作、学习和生活环境的必要条件。必须根据教育得要求进行设计、规划和建设。

爱护公物规定

一、爱护公共设施，未经领导许可，不得外借。

二、爱护花草树木，不得随便进入绿地和攀枝砍伐。

三、不准在墙上课桌上乱刻乱画。

四、教室、寝室及其附设用品管理责任到人。

五、损坏东西照价赔偿，故意损坏，加重处罚。

财产赔偿制度

一、教育师生养成爱护公物的好习惯。各班要建立爱护公物制度，建立好人好事登记簿

二、以班级、处室为单位，专人负责管理。学校定期检查评比，将检查结果公布于众，并作为文明班队、教职工评优条件之一。

三、不得在桌凳上胡写乱画，课桌凳要责任到人，一旦损坏，照价赔偿。四、一切公共财物若有损坏或丢失，除照价赔偿外，还应根据情节给予批评教育，直至处分。

五、财产保管人、使用人，若因失职保管不善或使用不当，而造成损失，要照价赔偿或酌情罚款。

财产管理制度

学校一切财产一律由总务处分配、管理、掌握使用。建立完整的校产档案，每搞一次校产状况报告向学校分管领导汇报。

一、对各处室、教室，以及其他公用房屋使用的财产，一律由学校根据需要逐步配齐。

二、为了明确责任，凡因工作需要配备财产的处室，必须选一名财产管理负责人，对所配的财产进行登记、清查和管理，如有损坏或遗失，要及时报损，或视情况赔偿。

三、凡学校配给使用的财产，不论什么情况和原因，不得私自转借。

四、凡属学校配给的财产，属正常消耗损坏的，一定要以旧换新，同时填好更新换旧单，经管理人员同意后方更换。

五、财产的添置必须由校长批示，多人负责，并办理验收登记手续，方能投入使用。

食堂管理制度

一、严格执行《食品卫生法》，学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营，食品从业人员每年体检一次身体，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡有传染病者，坚决予以辞退。

二、进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。

三、学校领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。

四、餐后要全面清洁打扫，经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，食堂周围无垃圾，无污染、无杂物。

五、定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保洁，食品实行“五隔离”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。

六、制定食品留制度，饭菜留样必须坚持48小时。

七、学校每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。

八、按学校作息时间准时开饭，没有特殊原因，不准提前或推迟开饭。

九、加强对食品从业人员的教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的政治、业务水平，树立爱岗敬业精神。

门卫管理

为了维护学校正常的教学秩序，保障学校财产和师生人身安全，特作以下规定：

1、校外人员进入学校必须主动到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能进校。否则，门卫工作人员有权加以阻拦。

2、骑自行车出入校门，一律下车。自行车入校必须在指定地点停放。非本校教职工的自行车应停放在车棚内。任何人的自行车不得驶入教学区。

3、非本校机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入教学区。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带物品出校（如电视机、收录机等）必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属学校财产必须持有学校总务处发放的证明。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准外出（如需外出，必须由老师或家长陪伴）。家长接送小孩，车辆不要开进校园（下雨天除外）。

7、在校园内进行大型活动，需学校领导批准方可使用，但必须服从管理人员的指挥。

8、任何人进入校园，都要遵守上述规定。对拒不服从管理，无理取闹，情节严重者，学校保卫人员将采取必要的强制手段维护学校治安，或将其送社区治保室处理。

水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如厕后冲水、洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

6、各班每天对校园卫生包干区进行两次清洁，主要扫除垃圾、清楚杂草、清理积水，确保有一个良好的学习、工作、活动环境。

7、保持校园环境整洁、美观，请不要随地吐痰、口香糖，不要乱扔垃圾、纸屑、瓜皮果壳、食品饮料包装袋。

8、做文明学生，大小便后要冲水、洗手，不乱涂乱刻乱写，不做有损文明形象的事。

**小学

3、古城小学学校后勤管理规章制度

学校财务管理是教育教学的“先行官”，是学校教育教学工作的有力保证，为使学校的财务管理更有效地为教育教学工作服务，根据本校实际，特制订本工作制度。

一、财务制度

1、会计、出纳制度会计管帐不管钱，出纳管钱不管帐按照上级统一要求建帐、记帐，经费具领、支付报销要复核，报销应凭正式凭据。记帐要规范，做到清晰、明确正确无误。会计人员要严格遵守《会计法》严格执行制度，对于弄虚作假，营私舞弊、欺骗上级的违纪行为拒绝执行。

2、学校经费开支制度首先要做到精打细算，合理开支，不得超支。学校的一切经费支付均由校长“一支笔”审批，限额大的必须经校务会或教代会审额。学校经费支付原则不违反财经纪律，不铺张浪费该买则买、该用则用、该备则备、该做则做；能省则省、能减则减、能修则修、能补则补、能代则代。

二、财务公开制度

1、学校添置大型设备及维修、基建等需经校务会或教代会决定，并在教师会上公开。

2、定期向教师公开学校收支情况。

3、每学期末向教师公开福利分配情况。

二、财产管理制度

1、物品登记验收制度学校财产建立财产册和分类帐，固定资产逐一登记造册，凡购进的一切物品都要及时入帐，并进行分类登记，领进、领出建立验收经手制度。物品采购，验收、入库、入帐三个环节要相互制约，严防出现漏洞。总务管物，不管钱。

2、学校财产保管使用制度学校财产原则上实行专人保管，专人使用的原则，并建立相应的保管使用清册。采用分线负责制，各线都有确定主要负责人，总务处将有关的物品分发到各主要负责人，教师需要时，向各线负责人领取在分发和领用过程中，都应有登记制度。学校的学生课桌凳，教师办公用品，由总务处安排分配，落实到人，有专人负责保管和使用。

3、学校财产检查制度总务处每学期对全校所有资产多进行一次检查，（班级财产每学年登记造册，期未对照检查）发现遗失和损坏要追查原因。如失责或故意损坏或遗失，要责成当事人的责人，根据情况酌情赔偿。成立学校清帐小组，每学期期未对学校的帐目进行一次清查。发现问题及时查明原因，责成有关人员限期整改。每学年对学校帐目（包括资产使用情况）财产向学校教代会报告一次，并吸收教职工的意见，逐步改善。每学期进行一次总结评比。对优秀的责任人，班级进行奖励；对问题较多的责任人或班级进行相应的处罚。

四、教学用品的供应制度

1、每学期的开学之前，总务处应予先考虑全学期的教学办公所需要的物品，尤其是簿册征订更要分发及时，以保证能按时正常开学。

2、既要保证供应及时，又要注意克服不必要的浪费，所以每学期的簿册征订工作，教导处预先作好安排，总务处做好具体的征订计划。

3、学习资料征订，由教导处根据教委的有关规定，经校长同意统一征订，其他部门和个人不得任意征订，如确实需要的必须经教导处批准。

古城小学

2012.9

4、小学后勤工作规章制度

一、学校财务管理制度

1、每年要合理编制学校预算，达到收支预算平衡。

2、严格经费收入管理，依法组织收入。各项收费严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据。收入全部纳入学校预算，统一管理。

3、坚决不设帐外“小金库”，库存现金不得超过规定指标。严格遵守现金使用规定，不套取，不挪用现金。

4、财政支出要严格执行国家有关财政规章制度规定的开支范围、开支标准，各项支出应按实际发生数列出，不得虚列虚报。

5、严格履行审批、报销手续，凡购买物品需要预先提出经费审批，专款专用。报销要有符合规定的手续和凭证。

6、外出人员一定要按指定地点办事，不准借机探亲、访友、游山玩水，发现不正当的旅费，不予报销。外出丢款由个人承担。

7、严格审查购物单据。对购买物品，要三章俱全，验收登记入帐，禁止白条子上帐。

8、要及时上好帐，每月终了将记帐凭单装订成册。对手续不完备、支出不合理的单据要予以纠正。

9、教育经费不准外借，如有人生活发生困难，可向工会互助金借款。财务人员如自行借款要追究责任。凡是到市内或省外医院就医的，必须履行审批手续，按经费开支范围执行。

二、教学楼管理与使用制度

1、班主任是教学楼使用管理的主要责任人，学校要建立检查制度，落实到人。

2、学校对各班公物实行包干责任制、财物损坏赔偿制，所有楼内财产由学校登记。财产物资正常的损坏由学校及时修理，各班要及时汇报财产物资使用的情况。故意损坏的由当事人按照学校规定赔款后修理。

3、使用人要爱护楼内一切设施，做到：手不摸墙，身不靠墙，脚不踩墙，不在楼内玩球，不把墨水、脏水撒在墙上，不在墙上乱涂、乱画、乱贴；不准乱敲黑板；不准乱开、乱关日光灯、电视机，不准乱推、乱拉铝合金门窗，不准踩蹬楼梯扶手。

4、各班的卫生、门窗的开启、灯、黑板等公物的使用，由值日生专人管理，班主任具体负责财产的使用保管检查工作。

三、学校物品购买制度

1、采购设备、物品必须根据学校教育教学工作的实际需要和财务支付能力，本着勤俭节约、优质优价的原则，货比三家、精心选购。

2、采购设备、物品必须在学校财务综合预算范围内，由使用部门提出申请，填写请购单，由部门负责人签字，交后勤分管校长审核签字后方可采购。

3、如违反本制度，财务人员不予办理报销手续，如采购中弄虚作假、给单位造成经济损失的，将追究经办人责任。

四、学校物品管理和使用制度

1、根据工作需要，购买办公用品及杂品。做到有计划性和适用性。并认真履行审批手续。

2、严格按限额进行发放，坚持超支不发、节约留用的原则。

3、除办公用品及杂品外的其它固定资产均由各部室主要 负责人领取，如有丢失、损坏，应及时报告，以便酌情处理。

4、清单所有入库办公用品，都必须一一填写入库清单。

5、保管员必须清楚地掌握办公用品库存情况，经常整理与清扫，必要时要实行防虫、防腐等保全措施。

6、盘存办公用品仓库应定期清点。清点工作由总务处主任负责。清点要求做到账物一致，如果不一致必须查找原因，然后调整清单，使两者一致。

7、印刷品与各种用纸的管理按照盘存的清单为准，对领用的数量随时进行记录并进行加减，计算出余量。

五、班级物品管理制度

1、班级物品实行管理责任制，由班主任负责组织领导，检查督促。

2、班级由班委会指定专人监管班内各种物品的管理工作。

3、班内的物品实行“谁用、谁管、谁负责”的办法，各种物品做到责任到人。

4、学校由专人对班内物品进行管理，学期初登记数量，签定责任状，学期末进行检查验收。并把班级物品管理情况做为考评班任工作业绩的条件之一。

5、学校物品必须严加爱护，损坏物品必须赔偿。具体数额，可视情节实际情况赔偿（原则是按成本计算，对有意破坏者可适当赔罚）。

六、学校环境管理制度

1、不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。如确因基建修缮需要者，必须与学校联系，报校领导审批同意。

2、不准在树上钉钉子、拉铁丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干上。

3、不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。

4、不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。

5、不准向草坪、花坛和水池等绿化场地抛扔果皮、纸屑、杂物、吐痰、泼倒污水。

6、不准在草坪上、廊亭内、园林桌凳上吃饭、饮酒。不准在校园内吸烟。

7、各班定时打扫室外卫生。

七、校园绿化制度

1、学校每年春季要按计划购买花种、花苗，及时做好绿化工作。

2、种植花草树木要及时浇水、修剪、培土、扶正、治虫等，要及时提供营养，保证长势良好。

3、花坛、草坪内要保证清洁无杂物，无枯枝烂叶。草旺盛期应适当增加除草次数，修剪的杂草、废枝应及时清理处置。

八、安全“四防”管理制度

为保证学校教育教学顺利进行，学校财产不受损失，师生不受意外伤害，特制定此制度。

1、学校应经常对师生开展教育和宣传活动，增强防火、防盗的安全意识及自我保护意识。

2、对教职员工进行经常性电器使用和管理方面的指导，使全体员工懂得电器使用常识，增强防火意识。

3、未经学校领导的批准，任何人不许私自使用电暖风、电水壶等非教学用电器，一经发现给予批评和罚款。

4、学校食堂专人负责，保证人走火灭，食堂把好卫生关，严防食物中毒。

九、学校食堂管理制度

1、要保持厨房清洁，经常清扫，符合卫生标准。

2、厨房用具（刀、案板、盆、筐、抹布）要做到生熟分开，洗刷干净。

3、餐具要按规定消毒，要有防蝇、防鼠等措施。

4、不购买和加工变质发霉的食物。买来的熟食要加热处理后再吃，要严格预防食物中毒及肠道传染病的发生。

十、卫生责任区负责制度

1、按规定承担相应的责任区。

2、坚持每天三次清扫。

3、保持责任区保持净洁。

5、小学后勤工作规章制度

一、学校财务管理制度

1、每年要合理编制学校预算，达到收支预算平衡。

2、严格经费收入管理，依法组织收入。各项收费严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据。收入全部纳入学校预算，统一管理。

3、坚决不设帐外“小金库”，库存现金不得超过规定指标。严格遵守现金使用规定，不套取，不挪用现金。

4、财政支出要严格执行国家有关财政规章制度规定的开支范围、开支标准，各项支出应按实际发生数列出，不得虚列虚报。

5、严格履行审批、报销手续，凡购买物品需要预先提出经费审批，专款专用。报销要有符合规定的手续和凭证。

6、外出人员一定要按指定地点办事，不准借机探亲、访友、游山玩水，发现不正当的旅费，不予报销。外出丢款由个人承担。

7、严格审查购物单据。对购买物品，要三章俱全，验收登记入帐，禁止白条子上帐。

8、要及时上好帐，每月终了将记帐凭单装订成册。对手续不完备、支出不合理的单据要予以纠正。

9、教育经费不准外借，如有人生活发生困难，可向工会互助金借款。财务人员如自行借款要追究责任。凡是到市内或省外医院就医的，必须履行审批手续，按经费开支范围执行。

二、教学楼管理与使用制度

1、班主任是教学楼使用管理的主要责任人，学校要建立检查制度，落实到人。

2、学校对各班公物实行包干责任制、财物损坏赔偿制，所有楼内财产由学校登记。财产物资正常的损坏由学校及时修理，各班要及时汇报财产物资使用的情况。故意损坏的由当事人按照学校规定赔款后修理。

3、使用人要爱护楼内一切设施，做到：手不摸墙，身不靠墙，脚不踩墙，不在楼内玩球，不把墨水、脏水撒在墙上，不在墙上乱涂、乱画、乱贴；不准乱敲黑板；不准乱开、乱关日光灯、电视机，不准乱推、乱拉铝合金门窗，不准踩蹬楼梯扶手。

4、各班的卫生、门窗的开启、灯、黑板等公物的使用，由值日生专人管理，班主任具体负责财产的使用保管检查工作。

三、学校物品购买制度

1、采购设备、物品必须根据学校教育教学工作的实际需要和财务支付能力，本着勤俭节约、优质优价的原则，货比三家、精心选购。

2、采购设备、物品必须在学校财务综合预算范围内，由使用部门提出申请，填写请购单，由部门负责人签字，交后勤分管校长审核签字后方可采购。

3、如违反本制度，财务人员不予办理报销手续，如采购中弄虚作假、给单位造成经济损失的，将追究经办人责任。

四、学校物品管理和使用制度

1、根据工作需要，购买办公用品及杂品。做到有计划性和适用性。并认真履行审批手续。

2、严格按限额进行发放，坚持超支不发、节约留用的原则。

3、除办公用品及杂品外的其它固定资产均由各部室主要 负责人领取，如有丢失、损坏，应及时报告，以便酌情处理。

4、清单所有入库办公用品，都必须一一填写入库清单。

5、保管员必须清楚地掌握办公用品库存情况，经常整理与清扫，必要时要实行防虫、防腐等保全措施。

6、盘存办公用品仓库应定期清点。清点工作由总务处主任负责。清点要求做到账物一致，如果不一致必须查找原因，然后调整清单，使两者一致。

7、印刷品与各种用纸的管理按照盘存的清单为准，对领用的数量随时进行记录并进行加减，计算出余量。

五、班级物品管理制度

1、班级物品实行管理责任制，由班主任负责组织领导，检查督促。

2、班级由班委会指定专人监管班内各种物品的管理工作。

3、班内的物品实行“谁用、谁管、谁负责”的办法，各种物品做到责任到人。

4、学校由专人对班内物品进行管理，学期初登记数量，签定责任状，学期末进行检查验收。并把班级物品管理情况做为考评班任工作业绩的条件之一。

5、学校物品必须严加爱护，损坏物品必须赔偿。具体数额，可视情节实际情况赔偿（原则是按成本计算，对有意破坏者可适当赔罚）。

六、学校环境管理制度

1、不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。如确因基建修缮需要者，必须与学校联系，报校领导审批同意。

2、不准在树上钉钉子、拉铁丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干上。

3、不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。

4、不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。

5、不准向草坪、花坛和水池等绿化场地抛扔果皮、纸屑、杂物、吐痰、泼倒污水。

6、不准在草坪上、廊亭内、园林桌凳上吃饭、饮酒。不准在校园内吸烟。

7、各班定时打扫室外卫生。

七、校园绿化制度

1、学校每年春季要按计划购买花种、花苗，及时做好绿化工作。

2、种植花草树木要及时浇水、修剪、培土、扶正、治虫等，要及时提供营养，保证长势良好。

3、花坛、草坪内要保证清洁无杂物，无枯枝烂叶。草旺盛期应适当增加除草次数，修剪的杂草、废枝应及时清理处置。

八、安全“四防”管理制度

为保证学校教育教学顺利进行，学校财产不受损失，师生不受意外伤害，特制定此制度。

1、学校应经常对师生开展教育和宣传活动，增强防火、防盗的安全意识及自我保护意识。

2、对教职员工进行经常性电器使用和管理方面的指导，使全体员工懂得电器使用常识，增强防火意识。

3、未经学校领导的批准，任何人不许私自使用电暖风、电水壶等非教学用电器，一经发现给予批评和罚款。

4、学校食堂专人负责，保证人走火灭，食堂把好卫生关，严防食物中毒。

九、学校食堂管理制度

1、要保持厨房清洁，经常清扫，符合卫生标准。

2、厨房用具（刀、案板、盆、筐、抹布）要做到生熟分开，洗刷干净。

3、餐具要按规定消毒，要有防蝇、防鼠等措施。

4、不购买和加工变质发霉的食物。买来的熟食要加热处理后再吃，要严格预防食物中毒及肠道传染病的发生。

十、卫生责任区负责制度

1、按规定承担相应的责任区。

2、坚持每天三次清扫。

小学后勤规章制度 篇2

一、内部控制审计的主要内容

建立健全内部控制制度是实施单位内部有效管理、有效监督的关键。在高校后勤集团内部, 管理控制是进行有效管理的基础, 会计监督是对管理控制的反映, 审计监督是对管理控制有效性的审查评价。 内部控制是现代企业的产物, 它是组织经营管理者为了能够维护财产物资的安全、完整, 保证会计信息的真实、可靠, 保证经营管理活动的经济性、 效益性和效果性以及保证遵守各项法律法规, 而对经营管理活动进行调整、 检查和制约所形成的内部管理机制, 是组织为实现管理目标而形成的自律系统。因此, 加强对后勤集团内控制度的审计, 是非常必要的。

检查内容主要包括集团内部货币资金 (包括现金、银行存款和其他货币资金) 、存货、应收账款、应付账款、固定资产、对外投资、经营收入、经营成本费用以及收益分配等方面制度是否完善、是否得到有效执行, 并采用多种审计方法来检查、 验证其内控制度执行的效果性, 从而评价整体管理水平, 并查找其存在的薄弱环节, 提出有效、合理整改意见或建议, 最终实现审计以监督体现服务的职能作用。

二、执行内部控制制度审计

在审计案例中, 本文以货币资金内控制度审计为例, 结合笔者多年的工作实践, 谈谈如何具体实施各个环节的审计。

(一) 货币资金内部控制概述

根据货币资金存放地点及用途的不同, 货币资金分为库存现金、银行存款及其他货币资金。 由于货币资金是集团流动性最强的资产, 集团必须加强对货币资金的管理, 建立良好的货币资金内部控制, 以确保全部应收取的货币资金均能收取, 并及时正确的予以记录; 全部货币资金支出是按照经批准的用途进行的, 并及时正确的予以记录;库存现金、银行存款报告正确, 并得以安全保管;准确预测集团正常经营所需的货币资金收支额, 确保集团有充足又不过剩的货币资金余额。一般而言, 一个良好的货币资金内部控制应达到以下几点: (1) 货币资金收支与记账的岗位分离; (2) 货币资金收支要有合理、合法的凭据; (3) 全部收支及时准确入账, 并且支出要有核准手续; (4) 控制现金坐支, 当日收入现金应及时送存银行; (5) 按月盘点现金, 编制银行存款余额调节表, 以做到账实相符; (6) 加强对货币资金收支业务的内部审计。

(二) 货币资金审计重点检查内容

1.货币资金业务相关岗位及人员的设置情况。 重点检查是否存在货币资金业务不相容职务混岗的现象。

2.货币资金授权审批制度的执行情况。 重点检查货币资金支出的授权审批手续是否健全, 是否存在越权审批行为。

3.支付款项印章的保管情况。 重点检查是否存在办理付款业务所需的全部印章交由一人保管的现象。

4.票据的保管情况。 重点检查票据的购买、领用、保管手续是否健全、票据保管是否存在漏洞。

5.对监督检查过程中发现的货币资金内部控制中的薄弱环节, 应当及时采取措施, 加以纠正和完善。

(三) 对内控制度执行情况进行测试检查 (以库存现金为例)

1.核对库存现金日记账与总账的金额是否相符, 检查非记账本位币现金的折算汇率及折算金额是否正确。审计人员测试现金余额的起点是, 核对库存现金日记账与总账的金额是否相符。 如果不符, 应查明原因, 必要时应建议做出适当调整。

2.监盘库存现金。 监盘库存现金是证实资产负债表中货币资金项目下所列库存现金是否存在的一项重要审计事项。 审计人员对库存现金的监督盘点最好实施突击性的检查, 时间最好选择在上午上班前或下午下班时, 盘点的范围一般包括单位内部经管的现金。 将盘点金额与库存现金日记账余额进行核对, 如有差异, 应要求集团查明原因, 必要时应提请集团做出调整;如无法查明原因, 应要求集团按管理权限批准后做出调整。

3.分析集团日常库存现金余额是否合理, 关注是否存在大额未缴存的现金。

4.抽查大额库存现金收支。 检查大额现金收支的原始凭证是否齐全、原始凭证内容是否完整、 有无授权批准、记账凭证与原始凭证是否相符、账务处理是否正确、 是否记录于恰当的会计期间等项内容。

5.抽查资产负债表日前后若干天的、 一定金额以上的现金收支凭证实施截止测试。 集团资产负债表的货币资金项目中的库存现金数额, 应以结账日实有数额为准。因此, 审计人员必须验证现金收支的截止日期, 以确定是否存在跨期事项、 是否应考虑提出调整建议。

6.检查库存现金是否在财务报表中做出恰当列报。根据有关规定, 库存现金在资产负债表的“货币资金”项目中反映, 审计人员应在实施上述审计程序后, 确定“库存现金”账户的期末余额是否恰当, 进而确定库存现金是否在资产负债表中恰当披露。

(四) 结合案例进行评审分析

某高校审计部门于2009 年6 月派出审计组, 对后勤集团2008 年财务收支进行审计。

1. 审计组对被审计单位的内部控制制度进行了了解和测试, 并在审计工作底稿中记录了有关情况, 摘录如下:

(1) 货币资金业务。 该集团财务专用章由专人保管, 分管财务的总经理个人印章由其授权办公室主任梁某保管; 对重要货币资金支付业务, 实行集体决策;现金收入及时存入银行, 特殊情况下, 经公司领导班子集体研究批准后, 方可坐支现金;银行存款余额调节表由出纳员李某负责定期编制。

(2) 销售与收款业务。 该集团负责主营业务收入和应收账款的会计张某不经手货币资金; 但负责采购审批的刘某同时又涉及销货业务的执行及款项的收取和支付。

(3) 内部人员分工。 该集团财务部门有3 位员工要进行合理分工, 以承担下列8 项工作, 分工结果应符合内部控制制度的要求。 ①记录并保管总账。②记录并保管应付账款明细账。③记录并保管应收账款明细账。 ④记录货币资产日记账。 ⑤记录、填写支票。⑥发出销货退回及折让款项通知书。⑦调节银行存款日记账和银行存款对账单。 ⑧保管并送存现金收入。

2.上述内控制度中存在的缺陷及理由说明。

(1) 货币资金业务中, 现金收入经公司领导班子集体研究决定后, 可以坐支, 违反了现金管理条例, 现金是不能坐支的。 银行存款余额调节表由出纳员李某定期编制, 违反了不相容职务分离的原则, 银行存款余额调节表应由出纳员以外的人员定期编制。

(2) 销售与收款业务中, 负责采购审批的刘某同时又涉及销货业务的执行及款项的收取和支付, 不符合授权的原则。

(3) 内部人员分工审计建议:

上述①⑥⑦项, 即记录并保管总账、发出销货退回及折让款项通知书、调节银行存款日记账和银行存款对账单三项工作由总账会计或综合会计人员担当。 理由:按内控制度的要求, 分工总体原则应将不相容职务恰当划分, 即记录应收账款明细账的应与发出销售退回及折让的款项通知书的分开, 否则可能发生贪污或挪用货款等舞弊行为, 所以第⑥项与第③项工作要分开。

上述②③项, 即记录并保管应付账款明细账、记录并保管应收账款明细账二项工作由管理明细账的会计担当。理由:记录并保管总账的应与记录并保管明细账、日记账的分开, 所以第①项与②③项工作应由不同的人承担。

上述④⑤⑧项, 即记录货币资产日记账, 记录、填写支票, 保管并送存现金收入三项工作由出纳员担当。 理由: 调节银行存款日记账和银行存款对账单的工作要与记录、 保管送存货币的工作分开, 否则可能发生偷借银行账户等违法行为, 所以第⑦项与④⑤⑧项工作应分开。

三、结语

对于整个后勤集团来说, 如果缺乏健全的控制制度, 必然造成经济管理混乱, 工作效率不高, 财产损失浪费以及经营效益低下。因此, 更新审计理念, 推行“监督”和“服务”并重, 在审计业务中, 不仅需要开展以真实性、合规性为导向的财务审计和管理审计, 更需要实施以内部控制和提高效益为导向的内控审计及效益审计。

总之, 高校后勤的内部控制制度审计, 是对其生产经营各个环节的各项管理活动及过程进行独立的、 客观的、综合的、建设性、面向未来的审查与评价;为管理层提供准确信息, 规避风险, 有利于正确决策;保证后勤集团的各项管理活动运行正确, 维护国有资产保值增值, 使后勤集团走上良性发展的轨道, 为其依附的主体——高等学校提供更加有力的后勤保障。

参考文献

[1] .朱清.高校审计工作规范化管理创新实务全书[M].北京:中国教育出版社, 2007.

[2] .中国注册会计师协会.2009年度注册会计师全国统一考试辅导教材[M].北京:经济科学出版社, 2009.

[3] .周云波, 赵福昌, 刘煜辉, 王汀汀, 刘力云.高级审计师资格考试[M].北京:中国时代经济出版社, 2010.

我国高校后勤改革的制度变迁 篇3

摘要：本文以制度变迁的视角，分析了我国高校后勤社会化的改革进程。并认为高校应该克服路径依赖，进行积极的路径探索，以选择适合自己的改革模式。

关键词：强制性变迁诱导性变迁路径依赖改革模式

1高校后勤的制度性非均衡

制度变迁(Institution change)是制度的替代、转换与交易的过程，是一种效益更高的制度对另一种制度的替代过程。根据制度变迁的理论，当一种制度处于非均衡状态时，就需要制度变迁。这里的均衡与非均衡都是一种状态，制度就处于这种状态之中，这种均衡与非均衡表现在供求、结构性和利益性这几个方面，对于我国高校的后勤体系来说，它现在处于一种非均衡状态，所以就会必然的带来制度的变迁。

我国高等学校的后勤体系，像其他事业单位一样，是在新中国成立后，遵循着计划经济的规律被接管和改造，从而逐步形成的高等学校后勤保障体系。这就是：“高校后勤保障的运行完全靠政府的财政支撑，每个学校都有自己的后勤服务部门，专门负责为本校的教学、科研和师生生活服务，后勤部门的经费由学校行政划拨，采用无偿供给和无偿服务的事业性、福利性运行机制，高校后勤在本质上是单一的行政事业服务工作。”在以后的几十年里，我国高等学校后勤保障一直采用这种运行方式运行。随着我国经济体制和政治体制改革的不断深入，使得按传统计划经济条件下的资源配置方式而建立起来的高校后勤保障体系愈来愈不堪重负，高校后勤设施的落后和薄弱成为制约我国高校高等教育事业发展的重要因素。显然，无论是从供求关系还是从结构分析和利益分析来看，它已不适合社会主义市场经济发展和高校自身发展的需要。因此需要另外一种新的制度来转换或者替代。

2高校后勤社会化改革的路径依赖

新制度经济学家建立了两种典型的制度变迁的理论模型，一种是诱致性制度变迁，一种是强制性制度变迁。“诱致性制度变迁指的是现行制度安排的变更或替代，或者是新制度安排的创造，它由个人或一群(个)人，在响应获利机会时自发倡导、组织和实行。”林毅夫先生认为所谓强制性制度变迁，是指由政府命令和法律引入和实行的变迁。

纵观我国高校后勤社会化改革，1985年中共中央在《中共中央关于教育体制改革的决定》中首次以中央文件形式明确提出高等学校后勤改革的方向是实行社会化，1999年至2002年先后召开了关于高校后勤社会化改革的四次会议，可见这期间的改革是由政府启动和推行的，每一个环节无一不渗透着政府的指导性意见，因此，这段期间的改革是以强制性的变迁为主。

我们发现，从2002年至今，国家对高校后勤改革没有出台过相关指导性的政策，也不再组织召开高校后勤社会化改革工作会议，许多高校也采取观望的态度，致使改革有停滞不前的趋势，高校的后勤改革似乎陷入了低潮。

这纵然与强制性变迁本身存在的缺陷有关，但是从制度变迁的过程来看，我们认为在制度变迁的过程中存在着路径依赖(Path-dependence)。道格拉斯·诺思认为，路径依赖有两种情况，一种是说，一旦一种独特的发展轨迹建立起来之后，一系列的外在性、组织学习过程、主观模型都会加强这一轨迹。一种具有适应性的有效制度演化轨迹将允许组织在不确定性环境下选择最大化目标，允许组织进行各种试验并建立有效的反馈机制，去识别和消除无效规则，有效保护产权，以引致长期经济增长。另一种情况是说，一旦起始阶段带来了报酬递增的制度，而在市场不完全、组织无效的情况下，会产生一些现有制度的既得利益者，他们不是为了社会利益而是为了自身利益，因此会维护现有制度，从而使这种无效的制度持续下去。这就是说在制度变迁中，这种报酬递增和自我强化的机制，使制度变迁一旦走上了某一路径，它的既定方向会在以后的发展中得到自我强化，沿着既定的路径，经济和政治制度的变迁可能进入良性循环，也可能顺着原来的非绩效的路径往下滑，甚至被锁定在低效状态，陷入恶性循环而不能自拔。

这就为我们各个高校后勤社会化改革的低潮现状做了一个理论的解释。在改革的过程中，计划经济体制下的老旧的后勤管理的观念会时时地影响着我们的改革者。这主要表现在高校后勤管理的人事制度和后勤实体的组织性质上。第一，对于后勤体系中有行政编制的人员安置问题的处理。有些学校为了保持学校的稳定，会保留这些有人员的行政编制，这就会使他们不愿意与学校脱离，而反对后勤实体与高校分离，成为改革的一种阻碍，影响了新制度的实施。有些不保留这些人员编制的学校，又不能有效的安置和消化这些人员，同样的他们也会在使新制度无法有效实施。第二，后勤实体的组织性质不明确。高校后勤社会化要求后勤实体按照现代的企业制度组建运行，而企业制度的核心是追求利润最大化，而高校后勤所服务的老师和学生，尤其是学生这一特殊群体，要求它具有一定的公益性，这就形成了一个二律背反。

高校后勤社会化改革要想克服这种路径依赖，最主要的是要转变观念并且进行更为积极的路径探索。加强思想观念的创新，作为思想观念的意识形态理论是新制度经济学关于制度变迁的重要理论基石。道格拉斯·诺思认为，作为支配人们日常行为的各种习惯、准则和规范等各种意识形态是有促使交易双方决策过程简化，从而节省交易费用的功能。意识形态是人们关于世界的一套信念，它是个人与其环境达成协议的一种节约费用的工具，它具有确认现行制度结果符合文理凝聚某个团体的功能，诺思认为“意识形态是减少提供其他制度安排的服务费用的最重要的制度安排”，同时他在研究中发现，由于既存的文化、传统、信仰体系等因素的制约，社会制度演进不可避免地会存在“路径依赖”。因此，我们认为在后勤改革中，加强宣传，加强理论创新，加强学校领导、师生、家长、后勤职工对后勤改革的观念认同，显得非常重要。思想观念的影响是根深蒂固的，它不是通过强制力能解决的，因此，通过加强宣传，为制度变迁创造良好的舆论环境，使高校后勤社会化改革沿着发展的新路径顺利前进。

3高校后勤社会化改革的路径选择

那么，作为高等学校本身，目前具体要怎样面对这个制度变迁呢?在后勤社会化改革的进程中，高校首先要树立改革的思想观念，认清改革的目标，使高校后勤改革从强制性变迁的主导中逐渐转变为诱致性变迁，使高校成为改革的主导力量，从而强制性变迁与诱致性变迁密切配合，达到了优势互补，使改革能够前进，制度变迁能够达到新的均衡。第二，在改革的进程中，各个高校探索了不同的发展模式，主要有后勤社会化的模式、高校与高校之间的联合、服务实体模式，其中社会化模式是通过高校将后勤服务的基础设施、生活服务项目、管理运作等等交由社会和企业来承担，分离出新的后勤经济实体，以政府和社会为服务主体，充分利用社会资源，引进社会服务企业或力量为学校服务，以减少学校对后勤服务的投资，利用社会力量公开竞争，投标。高校之间联合办后勤，成立后勤集团，实行企业化的

管理。学校要根据企业与事业分开、科学管理的原则，使后勤集团逐步成为自主经营、独立核算、自负盈亏、走向社会，参与市场竞争的经济实体。服务实体模式是由高校自身成立后勤集团或者是组建后勤实体，使得后勤实体与高校的管理方式，由原来的行政命令改为平等的签约形式。这需要后勤系统要有独立的运作体系，能够自主经营，自负盈亏，并且能够利用多元化的社会资源为学校提供后勤服务。

各个高校要结合其所在地区的经济条件，高校大部分学生生源所在地的经济情况，根据高校自身的后勤建设情况等等，因地制宜，因人制宜，因时制宜地选择适合自己学校的改革模式，充分发挥自身的作用。

以南京工业大学为例，它通过后勤社会化的途径，引进江苏电信来出资安装，将南京工业大学江浦校区的网络和电话系统进行了改进，并且交由江苏电信进行管理。另外，高校之间的校际联合办后勤也逐步发展起来，比如北京化工大学、北京服装学院、北京中医药大学、对外经贸大学、中国金融学院五院校组建了东方大学城后勤服务集团，集团下设了物资供应、餐饮服务、教育超市等分公司。这些高校都取得了一定的积极效果。

综上所述，高校后勤是高等学校的重要组成部分，虽然他从属于教学和科研等事业，但是它的存在对教学和科研的发展起着重要的保障作用。高等学校后勤的社会化改革是高等学校改革的重要方面，从一定层面上来说，如果高校不能建立起一个精简高效、费用适中、保障有力的后勤体系，就会对高等教育改革产生很大的负面影响。并且我们认为，在继续推进改革的进程中，要继续发挥政府的强制性变迁的作用，政府要给高校更实际的指导。高校也要充分发挥调动自身的积极性，最主要的是要转变观念，认识到改革的重要性，选择适合自身的改革模式，使后勤改革沿着既定的路径进入良性循环轨道并迅速自我优化。这样强制性制度变迁与诱致性制度变迁密切配合，优势互补，逐渐的推动高校后勤改革步入一个新的进程，从而使制度变迁能够达到新的均衡。

参考文献：

[1]朱寿标，曾祥斌.高校后勤社会化改革历程和现状分析[J].法制与社会2007.(05)：666—669.

[2]梁茂辉.高校后勤社会化改革模式探讨[J].制度建设2007.(18)：65—66.

[3]张有全.高校后勤社会化改革的路径依赖与创新[J].江苏高教2005.(3)：128—130.

[4]杨生恒，庄凤娟.后勤社会化引导高校改革软着陆[J]行政人事管理.2000.(4)：15—16.

疃里镇明德小学后勤管理制度 篇4

我校后勤工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务宗旨，提高服务质量，规范后勤管理。根据量入而出的原则，合法合理调度和使用资金，使有限的办学资金在学校工作中发挥积极作用。

一、财务工作管理制度

1、认真执行国家的财政方针、政策，财务人员要以身作则、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、严格支出。凡该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。临时必须暂支的应按审批手续办理。

3、学校对外的所有开支均应取得合法的原始票据、原始凭证由经手人、验收人签字后由校长审批才能付款结算。

4、严格掌握存库限额，超过部分应及时存入银行。未经批准不准透支，不准私自挪用公款和借支私用。

二、财产管理制度

1、各室场负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，室场明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。

2、低值易耗品用量较大，因此每位教师复印、速印要登记。

3、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。

4、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。

5、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如打印机、数码相机）。

三、采购工作制度 １、学校所有采购工作必须在校长的领导下，由学校指定相关有专长的人员购买。２、遵循“质量优良、价格合理”的原则采购，不得收取任何形式的利益。３、凡是学校组织采购的物品，都必须经校产管理员、相关室场负责人、使用人同时签收，确保如数收货、入库。

四、水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

五、校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

6、各班每天对校园卫生包干区进行两次清洁，主要扫除垃圾、清楚杂草、清理积水，确保有一个良好的学习、工作、活动环境。

7、保持校园环境整洁、美观，请不要随地吐痰、口香糖，不要乱扔垃圾、纸屑、瓜皮果壳、食品饮料包装袋。

8、做文明学生，大小便后要洗手，不乱涂乱刻乱写，不做有损文明形象的事。

六、门卫管理

为了维护学校正常的教学秩序，保障学校财产和师生人身安全，特作以下规定：

1、校外人员进入学校必须主动到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能进校。否则，门卫工作人员有权加以阻拦。

2、自行车应停放在车棚内。任何人的自行车不得驶入教学区。

3、非本校机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入教学区。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带物品出校（如电视机、收录机等）必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属学校财产必须持有学校总务处发放的证明。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准外出（如需外出，必须由老师或家长陪伴）。家长接送小孩，车辆不要开进校园（下雨天除外）。

7、在校园内进行大型活动，需学校领导批准方可使用，但必须服从管理人员的指挥。

8、任何人进入校园，都要遵守上述规定。对拒不服从管理，无理取闹，情节严重者，学校保卫人员将采取必要的强制手段维护学校治安，或将其送社区治保室处理。

八、校园治安保卫管理制度

1、门卫值班人要坚守岗位，着装整洁，认真负责，对进出校门的人员，尤其是来访的客人要礼貌待人，耐心询问。

2、来访办事的客人要问明访问对象，必要时用电话与被访人联系，然后检查证件，并填写“来访人员登记卡”方可进校。若来访客人是在本校有关人员的陪同下或事先得到学校有关主管部门通知的可免予登记。

3、推销、收购人员、商贩及其他闲杂人员一律不得进入校内。

4、凡是外来人员携带物品出大门（包括汽车运货出门）时必须持相关负责人签字的证明，或主管人员确认后，方可将所携物品带出。

5、教工驾驶机动车出入大门时，应减速慢行；学生出入校门一律下车，校园内不得骑车。凡上级部门前来检查工作的车辆，主管部门应通知保安人员安排停车位置；一般联系业务、来访人员的车辆应停在校门外，不可驶入校内。

6、门卫人员要严格管理好各教室的备用钥匙，有关师生如遇特殊情况需借用钥匙者，应进行登记。如无特殊情况、突发事件，门卫人员不得私自使用所管理的钥匙开启任何教室的门。

7、门卫人员不得私自将校外人员带进校内；不得在工作时间内擅自离开岗位、打闹、睡觉等。

8、门卫人员负责门卫室及监管校门前卫生，经常保持清洁。对堵塞大门的商贩、车辆应及时劝其离开。

9、门卫人员要认真落实校内停放车辆规定，负责指挥、疏导出入学校的机动车、非机动车车辆，使车辆停放有序。

10、门卫人员上班时间内必须要穿制服并且不能擅自离开岗位。

11、每天早、晚巡视校内一次。检查是否关灯、关门、关水。遇紧急情况应及时拔打报警电话。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人员上下班交接时，必须填写好保安值班登记册。

后勤规章制度 篇5

1、热情接待家长，耐心回答有关幼儿交费事宜。

2、专人保管现金日记帐，做到日清月结。

3、专人保管银箱钥匙，做到出门随身带。

4、室内安装报警器，做好安全防范措施。

5、每天做好室内三清三关。

6、做好下班前安全检查工作,并做记录。

7、财务室的保险箱内不得放入超过规定数的现金。

二、门卫人员制度：

1、门卫人员、做好保卫工作。对来园访问者必须问清情况，并做好登记、方能入园。针对有需要出入校门的家长，门卫必须请其出示证件。周一与周五幼儿接送时间内，门卫不随便离岗。不让外人随便进园。

2、门卫要坚守岗位，每天要检查门窗、水、电、煤的关闭情况，园所活动室钥匙不得落入无关人员手里。

3、每晚巡视，加强防范，熟悉火警、急救、报警等电话，发生事故及时上报。有权查问本园职工及外来人员携带物品。职工带公物出门、或维修公物，问清原因，做好登记工作。

三、安全防盗制度：

1、个人贵重物品不得放入教师，妥善保管好班级里的贵重物品。

2、班级园所的钥匙不得落入无关人员手里，及时关好门窗。

3、财务室内不得放入超出规定数的现金。

4、熟知应急的报警电话，学会使用本园的报警器，发现问题，及时报警。

四、防汛防台制度

1、有主要领导具体负责防风防台工作，制定好防风防台计划，并组织落实。

2、经常性地检查幼儿园的一切设施，对于不安全因素，及时采取措施，进行整修，杜绝事故的发生。

3、台风多发季节，加强防风防台值班工作，发现问题及时处理。

4、建立全园教工联络网，做到组织人员畅通。

五、事故报告制度:

1、以安全为原则，人人遵守安全制度，以免发生事故。

发生事故必须向上级机构汇报，并妥善处理。

1) 一般事故(如跌伤、缝针等)在二天内向上级汇报，并写好书面事故报告。

2) 重大事故(如火灾，责任事故等)必须马上向上级汇报，事后详细写好书面报告。

2、发生事故后要汲取教训，分析事故原因，做好善后处理。

六：安全制度

1. 工作人员药坚守岗位，不擅离岗位使幼儿无人照看。

2. 认真做好晨检、午检、晚检，同时检查幼儿口袋有无危险品，发现问题及时处理、解决。

3. 幼儿洗澡、洗脸时，特别注意调好水温、充放冷水后放热水，避免幼儿烫伤。

4. 热菜、热汤放在幼儿碰不到的地方，热水瓶禁止放在活动室内。

5. 幼儿需专人接送，如果请人代为接送，事先与班主任联系，不得丢失幼儿。

6. 门房坚守职责，谢绝外人参观、访问和家长探望，特殊情况与教师联系。

7. 健全幼儿园各项规章制度，严格做好交接班制度和物品进出制度。

8. 一名行政分管安全工作(陆美英、朱幸嫣)检查安全，责任落实到人(孙汉星、各班教师)任何人一旦发现了不安全苗子及时汇报，妥善解决吸取教训。

9. 四个不准：

1) 不准吃错药、打错针。

2) 不准吃过期食品和变质食品。

3) 不准大声训斥幼儿和让幼儿离开教师单独活动。

4) 任何人不准随便进出厨房、熟食间。

医院后勤管理规章制度 篇6

1.因工作失职、不负责任、违反操作规程，致使医院财产蒙受损失，根据情节轻重、造成损失的程度，结合本人的一贯表现，给予赔偿、批评教育，直至处分的处罚。

2.凡属使用年久或抢救病人不慎损坏的器材，经有关人员证明，组织核实，确认非责任性事件的，可免于赔偿，但要填写报损单。 3.大批量器材遗失或霉烂、损坏，应检查原因，申报科室提出处理意见，报医院审查处理。

二、具体管理办法

1.各科管理的器材、材料、家具、药品等，均定责到人，专管专用，丢失后由保管人百分之百赔偿。

2.玻璃器皿或金属器械自然老化时的破损，玻璃制品煮沸情况下的破损，不追查责任;已破损尚能继续使用的器材，在最后使用中损坏时，不追究责任，按报废处理。

3.消耗性器材，1~2元内的如试管、载玻片、针头、刀片、手套等，因工作损坏不予赔偿。

4.因患者责任而损坏的器材，按百分百赔偿，由保管者负责办理。若因未及时追究赔偿而漏收者，由保管责任人赔偿。

5.因责任心不强致使器材破损，按市价计算，超过10元者，经科室报请院长裁处;10元以下者，由科室领导处理并报院办备案。

6.由于交接不清造成丢失、损坏，由接班人负责赔偿。

7.药房因责任心不强、计划不妥、保管不当而造成药物霉烂、失效变质等，应根据情况进行处理。

三、报废与赔偿程序

1.破损或报废：由责任人填写破损单或书面报告，详细记录器材名称、规格、破损原因及程度，本人签字，证明人签字，属于固定资产的，经分管固定资产领导批准后，确定继续使用或报废。

高校后勤流程化与制度化管理研究 篇7

一、高校后勤管理流程化与制度化的目的和意义

后勤服务是与师生的学习生活紧密相关, 后勤管理作为一个整体的系统, 保证其正常运行的标准化和制度化也是后勤服务单位的过程全面优化学院后勤服务质量的一种方式。首先, 伴随高等教育改革的深入, “育人为本”作为教育工作的根本要求同时作为不可分割的后勤管理也应如此, 只有脱离管理后勤服务单位“人管人”的困局, 才能推进高校的制度化管理进程, 以便于提高师生满意度。

其次, 任何后勤管理的中不可或缺的重要部分就是监督系统, 逐渐优化监督检查标准化系统才能促进完整闭环式监督检查系统, 以便于形成整个系统加强检查后期的结果反馈整改机制, 实现后勤管理的目标, 通过标准化系统, 全面规范提升对后勤服务单位的监督管理水平与监察效力, 并在搭建学院后勤服务管理信息化平台, 较为全面的推进其制度的公开化和网络培训课程化, 这种层面上的管理也是标准制度化管理学院层面的工作性质[1]。

最后, 从后期国家社会共享优秀管理模式层面上来讲, 高校后勤流程化与制度化的管理, 有利于学院特色的优秀后勤服务管理模式, 并以试点的方式产生良好的效应, 形成全国推广模式。

二、高校后勤管理流程化制度化管理的建设内容

从高校后勤管理的不同层面进行分析, 并从高校后勤管理的标准制度层面、信息化层面、人才培养层面中研究可以分析出后勤服务监督检查标准化管理系统、后勤服务单位监察团队建设是其建设内容中的两大重要的方面。

第一, 在高校中划分其后勤管理单位可以看出后勤服务单位较为繁重, 并且还存在制度没有合同的法律效力, 全面的影响了学院的后勤管理制度。从后勤服务监督检查标准化管理系统来讲, 招投标新后勤服务单位时确定入驻标准, 制定合同范本的工程可以进一步的提高招标工作的效率, 并保证既定工作计划的执行, 而且还要将统一的后勤服务文化理念化作文字表述, 为逐渐形成“师生为本, 用心服务”做服务。在高校后勤管理之中完整闭环的监督检查机制是其管理中重要的一环, 与此同时, 还要统一修订各自服务单位的员工行为规范, 最后完善高校的后勤管理还要适当地搭建学院后勤服务管理信息化平台, 以便于促进信息公开化与网络培训课程化。

第二, 后勤服务单位监察团队建设。首先, 高校后勤管理, 应该建立团队自身的管理制度标准, 严格按照制度监督自身, 设立后勤服务单位监察团队, 并从学院的实际情况出发, 建立适合自身学校的运营管理模式, 修订整套体系, 监管部门进行会审, 确保整个体系的严谨可行性。并通过学院的实际发展状况, 制定一套合理的后勤服务单位的运营模式, 通过修订考核标准指标和奖惩机制, 实现达到激励与警告后勤单位不断改进自己的服务水平[2]。从人力发展规划方面来讲, 在工作时严格遵守制定的管理机制, 并以具体的规范标准作为依据支撑, 以便于促进学生将在实践学到更多管理经验, 使学院可以按照既定的发展目标前进。

三、高校后勤管理流程化制度化管理的实施方案

一套完善的高校后勤管理流程离不开后勤服务监督检查标准化管理系统、监察团队、监督检查工作、投标工作几方面。不论哪种方案的实施都要运用学院的优势, 适当地借鉴广东省优秀后勤服务单位的运营管理模式。后勤服务监督检查标准化管理系统的建立要充分的发挥学院特色, 结合后勤单位的运营管理模式, 优化后勤服务单位标准化管理系统, 并在现签订的合同基础上, 进一步制定完整可行的合同范本, 省内优秀管理后勤服务单位的机构进行分享传授监督监察的方法经验, 实现资源共享模式, 还要让广州市环保局、质监局等相关政府监管部门进行相对应的高校后勤单位督查培训, 还要适当地整合整个后勤服务标准化管理系统, 逐渐优化学院特色的规范标准化管理模式[3]。

建立监察团队首先要进行筛选队员, 并对队员进行一系列监察培训, 充分发挥管理机制的作用, 举办各种税务筹划等各类财务管理培训班。监督检查工作。利用修订的考核标准指标和奖惩机制进行月度的大检与随时随岗的抽检以及每个季度的考核评优, 建立后勤单位档案库, 所有员工考核通过证上岗。在后勤管理中进行招投标工作, 利用信息化网站平台与定期调查, 并制定合同范本规范签订的合同, 以便于保证管理制度标准的合法性。

四、结语

总之, 高校后勤学生管理工作创新应当首要强调以育人为本, 充分调动教师及学生的积极性。高校后勤管理作为一项复杂的系统工程, 目的是要创造一种能够不断促进人们学习和发展的良好氛围, 保障学校的正常发展和运行。后勤管理要运用科学的管理手段, 优化后勤管理的制度化和流程化, 以便于实现“育人”的真正目的, 为国家的发展, 提供强大的人力资源支撑。

参考文献

[1]袁涛.高校后勤保障体系运行绩效研究[J].财会通讯, 2014, (12) :121-124.

[2]彭松溪.高校后勤流程化与制度化管理研究[J].经营管理者, 2014, (27) :259.

小学后勤管理的措施 篇8

关键词：小学生；后勤管理；措施

一、实现服务育人的功能

小学后勤管理工作的目的是为学生的学习成长提供更好的环境。小学后勤部门应该提高服务意识，倡导一切为了学生，为了学生一切的服务宗旨，把改善学生的学习和生活条件作为职责。后勤工作人员应该正视自己的工作，认识到后勤工作的重要性，具有责任感与荣誉感。良好的校园环境对学生心理的发展也能够起到潜移默化的作用。小学后勤工作看似琐碎，但很重要。后勤部门应该以科学的发展观为指导，以服务工作为主线，提高后勤管理的水平和质量。

二、树立以人为本的观念

后勤管理工作应该树立以人为本，就是以学生为本的观念，以情感人，以理管人，以德服人，才能真正提高管理效率，也能够调动管理人员的积极性和工作动力。在小学后勤管理工作中，后勤人员的职业素质是十分关键的，如果后勤管理人员具有较高的责任感和奉献精神，就能够调动其他员工的工作积极性与创造性。由于后勤工作十分繁琐，容易使后勤工作人员认识不到工作的意义所在，学校在学校大会上应该针对这一问题提高后勤工作人员的意识，坚持以学生为本，促进学生更好地发展。

三、促进后勤管理工作的创新

创新是民族和国家兴旺发达的不竭动力。后勤管理工作是直接面向全校师生的，因此也要注意管理工作的创新。后勤人员也属于学校教职工，他们的一举一动、一言一行能够给学生潜移默化的影响，因此在要求学生做到之前，后勤人员首先自己要做到，这样才能起到表率作用。

四、创造良好的校园环境

良好的校园环境属于精神文化范畴，对学生的健康成长有潜移默化的作用，由于小学生生理、心理发展都很不成熟，导致小学的后勤管理工作事无巨细，影响了教职工的积极性。管理人员应该坚持诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，坚持绿化、美化、净化，尽自己的力量为美化校园环境做出应有的贡献，建设良好的教学生活环境。

总结：小学后勤管理应该坚持以人为本的科学理念，提高管理的服务性、科学性，坚持管理育人、服务育人的宗旨，在后勤管理的道路上不断创新和发展，提高学生的总体管理水平，为学生的学习和成长提供良好的环境。

参考文献：

潘游.加强后勤管理，为教育教学保驾护航[J].黑河教育， 2011（3）.