致辞稿怎么写

致辞稿怎么写（精选10篇）

致辞稿怎么写 篇1

大家下午好!今天的金色大厅胜友如云，群贤毕至，xx鲁商精英共襄盛举汇聚一堂在这里召开xx省xx商会201X年会。在此我谨代表帮扶企业代表，向支持本次大会召开的各位领导表示衷心的感谢!向与会的各位乡贤表示诚挚的问候!

201X年是个充满奋斗、充满喜悦、充满收获的年份。但我永远也忘不了201X年年初,公司遇到资金困境，面临倒闭之际，是商会刘xx总会长伸出援助之手让公司渡过了难关;我永远也忘不了在企业发展过程中，刘xx总会长和王振侠、冷辉等领导对杭讯科技的风险投资和资源帮助;我永远也忘不了迟文军大哥在公司研发的关键时刻，又给我提供的及时帮助和关心xx的发展离不开我们的xx商会家庭和我们这些可亲可敬老乡们!在此，我谨代表公司全体员工向商会领导和各界老乡们表示真诚的感谢。

各位领导和老乡们，我们是幸运的，因为我们有这么强大的xx商会作依靠;我们是幸福的，因为我们有这么温馨的家庭可栖身，我们是快乐的，因为我们有这么众多的乡友可信赖。我们都为有这样的xx商会而荣幸，我们都为有这样的家庭而自豪，我们都为有这样的乡友而骄傲。因为我们都是知恩懂礼、有情有义的xx人!

日前在乌镇召开的第二届世界互联网大会上，指明中国正从互联网大国向互联网强国迈进，xx科技作为典型的“互联网+”企业，在新的一年里，充满了更多机遇与挑战。

xx科技成立于1月。4年时间研发经费投入超过万元，终于研发成功了铜人卫士医患预警系统。该系统主要为医院提供精准的安全防护预警服务，为患者提供便捷舒适的就医体验。目前公司拥有1家控股子公司和2家分公司;已经完成2轮融资。201X年公司被评为“杭州市高新企业”, 我们将成为国家级高新技术企业。20公司预计营业收入将达到1.5亿元，争取在新三板挂牌上市。新的一年xx科技将继续稳固xx市场，并积极拓展xx、江苏、河南、四川等新的市场，xx即将进入下一个快速发展的新阶段。

年是国家“十三五规划”的开局之年，新的征程即将启航，梦想正在向我们召唤，尽管我们面临的经济形势变得更加复杂和严峻，但只要我们紧紧围绕在以刘xx总会长为核心的xx商会周围，以互帮互助为抓手，认清形势，从容应对，学会在逆境中求生存，在竞争中谋发展，我相信我们在座的会员企业一定能够越做越大、越做越优、越做

越强，继续谱写xx鲁商发展的新篇章!

“不忘初心 方得始终”。我谨代表帮扶企业，祝愿我们的xx省xx商会越办越好!也预祝全体会员和老乡们：新年快乐、阖家幸福、工作顺利、身体康健、万事如意。

说课稿怎么写 篇2

说课

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

什么叫说课

首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。

其次要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

怎样写好一篇说课稿呢？

必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编 排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

写一篇说课稿的步骤

一般应从以下几个方面来阐述：

一、简析教材

教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

二、阐述教法

教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

三、指导学法

学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

四、概说教学程序

这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。

拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况；②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；③扼要说明作业布置和板书设计；④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。

在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。

五、教学效果分析

对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。

招商推介会致辞怎么写 篇3

今天，我们在这里举行“财政金融支农惠农政策推介会”，组织财政部门、金融机构对支农惠农政策进行专题推介，与产业化龙头企业、农民专业合作社、家庭农场、种养大户等新型农村经营主体负责同志欢聚一堂，共商财政金融支农惠农发展大计。在此，我谨代表自治区财政厅向参加会议的来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，中央和自治区高度重视农业农村工作，把培育新型农业经营主体作为发展现代农业的有效抓手，认真贯彻落实各项强农惠农政策，不断加大财政扶持和金融支持力度。全区安排农林水支出121.8亿元，大力扶持优质粮食、马铃薯、清真牛羊肉、枸杞、葡萄等特色产业发展，支持农业经营主体发展。农发行、农行、黄河农村商业银行等金融机构积极发挥支农主力军作用，农发行分行发挥政策性金融优势，突出加大对特色产业、农村基础设施建设的支持力度，当年新增贷款15.4亿元。农行分行围绕新农村建设，推进家庭农场、惠农通等业务创新，持续扩大农村金融覆盖面，当年新增贷款51.5亿元，涉农贷款连续五年保持高速增长。黄河农村商业银行及农村信用社持续加大对“三农”和小微企业的信贷投放，当年新增贷款114.1亿元，初步形成了多层次、较完善的农村金融体系，服务覆盖面不断扩大，服务水平不断提高。但总体上看，农村金融仍是整个金融体系中最为薄弱的环节，特别是农民专业合作社、家庭农场、种养大户等新型农村经营主体，由于不具备银行贷款抵押、担保条件，民间融资成本高，贷款难、融资贵的问题依然是一个有待__的难题。今天我们筛选的产业化龙头企业、农民专业合作社、家庭农场、种养大户，已经具有了一定规模，有着良好的市场前景，正是需要资本支持的关键时期，希望金融部门给予更大的关注和支持，积极推进金融机制创新、产业创新和服务创新。通过支农惠农政策推介，加强银政、银企、银农合作，构建互利双赢的新型银企关系，提高对接合作的成功率，共同开辟一个相互促进、共同进步、双赢共荣的新天地。

最后，祝愿财政金融支农惠农政策推介会取得圆满成功！

谢谢大家！

★ 给场地招商范文

★ 招商工作总结怎么写？

★ 申请怎么写

★ 申请转户口范文怎么写

★ 申请副店长怎么写范文

★ 退税申请怎么写

★ 辞职申请怎么写

★ 招商工作总结通用参考

★ 招商计划书

《荷花》说课稿怎么写 篇4

一、设计理念

情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的王子，人小情多(李吉林语)。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个情字。情者文之经、情动而辞发、为情造文等等阐述都表明情是文的命脉。小学语文教材正是情景交融的产物，其中蕴含着作者丰富的情感。《荷花》是一篇写景记叙文，写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。学生有情，教材亦有情，教材学生之间的情感的桥梁就是我们老师的情感，要由老师去传递，去强化，让学生随着教学过程的推 进，入情、动情、移情、抒情。课堂教学以情感为纽带，变得更富诱惑力，使学生的好学精神得到培养，促使学生在好学、乐学中逐渐懂得爱，懂得热爱崇高，追求美好。

一、 设计思路

1、在初读课文和激发动机中入情

要让儿童的情感伴随着学习活动，这有一个过程，其间包含着儿童的心理进程，首先需要启动。如果把儿童的情感比做小河要它漾起涟漪，泛起微波，需要外力的推动。或是像一只蜻蜓在水上轻轻一点;或是像一阵微风悄悄地掠过水面，那它就平静不下来。新课启始，教师要放飞一群蜻蜓，要送过一阵微风，让孩子情感的河水荡漾起来，使他们对新课的学习，形成一种期盼的欲望，关注的心理。为此，我设计了如下环节来导入新课：

今天，我们先来猜两个谜语一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。 这么美的荷花，大家喜欢吗?让我们一起来欣赏。(课件展示各种美丽的荷花图，配上优美的音乐。)有个小朋友在看过荷花后，也跟我们一样被荷花的美丽给迷住了，陶醉了，还写下了一篇文章，题目就叫《荷花》。而后请学生初读课文。

如此激情导入新课，学生的听觉、视觉、思维、想象，多频道运作，情绪一下子被调动起来了，形成了未成曲调先有情的良好的`课堂基调。教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态。

2、在感受课文描写的形象中动情

在学习语文的过程中，儿童的情感总是与他们对教材的认识相联。而作者的情感是寓于他们所描绘的对象之中的。因此，重要的一环是要让学生去认识，去感受教材寓寄情感的形象。儿童只是通过形象去认识世界的。没有形象的感受，就没有情感。因而，教师在引导儿童从初读进入细读的过程中，应该饱蘸着情感，用富有感染力的语言去描绘，用图画的、音乐的、表演的艺术直观，让学生仿佛看到，也听到，整个心灵感受到，在学生眼前再现课文中描写的一个个栩栩如生的形象。

教材中有一幅精美的插图，形象地描绘了几种不同形状、不同姿态的白荷花和碧绿的荷叶，色彩清丽，充分展示了荷花素洁、高雅的本色。我依据这个材料制成鲜活的课件进行展示，并配上富有感染力的语言去描绘：瞧，这就是小作者看到的荷花开放时的样子，放眼望去，微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶，透过荷叶的缝隙，一枝枝荷花从水里探出头来，就像穿着洁白衣裙的少女，在微风中亭亭玉立。它们当中有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的则微露笑脸，含苞欲放;有的还未绽开，看起来饱胀得马上就要破裂似的。啊，小鱼儿在荷叶下快活地游着，蜻蜓在荷花上快乐地舞蹈。这是多么生动的一幅荷花图啊!同学们，你们听了老师说的话有什么感想呢?课文第二段具体而生动地展现了荷花的形状美，与插图最为照应，我就采用直奔重点段的方法，以课文哪一段最具体地写了荷花的美引入第二段的学习。

3、在领悟课文的神韵中移情

儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，应牢牢把握，并顺势将教学过程推进，从细读进入精读。所谓精读即是读课文精彩片段词句，读出其神韵。课文语言不仅承载着人、事、景、物的形象，更重要的是通过形象寄托着作者的情感、意愿，及至整个心灵。因此在精读读出语感神韵时，要引导学生更深地理解语言，将学生的情感移入课文描写的对象上，从而使已激起的情感深化。然而，这虽是儿童情感的一种不自禁的情感流向，但还是需要外力作用的。这就是：①借助比较区别;②借助想象展开;③借助语言媒介。通过这些，学生的情感会向深层发展，并产生移情活动。

课文第三段中没有对荷花的姿势进行具体描写，因此我设计了以下环节：

1、课件展示：看图想象说话：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的____，有的____，还有的_____。小小组讨论，指名说，集体评议。

2、指图引读这一段最后一句话。

讨论：作者为什么把这一大幅画看作是活的画呢?这幅画怎么会活起来的?用这么美的词句来描写荷花，表达了作者怎样的感情?

这样的设计，既锻炼了学生的想象力，训练了学生的表达能力，而且加深了对荷花美的认识, 使学生更深地体会到作者对荷花强烈的喜爱之情，可谓一举三得。

3、在表情朗读和语言训练中抒情

学生的感受加深了，情感被激活起来了，他们会不容自遏地想抒发自己的情感。情感的抒发，可以使学生之间的内心感受得到交流，可以相互启发，相互感染。表情朗读，虽然读的是作者的语言，但是，因为要求表情朗读，这就包含了学生自己的主观感受。他们往往用恰当的语调、语速、语气来表达，抒发他们对作品中人物、角色、场景是热爱的或者是憎恨的，喜悦的或是悲伤的，同情的或是厌恶的，留恋的或者是憧憬的情感。因此表情朗读是抒发学生内心感受的一种常用形式。

因此，在课文第二、三段的教学中，我都设计了美读环节。特别是第二段，还安排了背诵训练。在反复品读欣赏后，荷花的美跃然纸上，呼之欲出。图文对照，学生定会情不自禁地发出感叹。此时，学生的情感达到了高潮，这一背诵环节，不仅加深了学生对课文语言文字美的品味，而且促进了学生对优美语汇的积累和内化，从而更好地抒发了学生的情感。

二、教学过程

(一)、激趣导入

谜语激趣，课件激情，揭示课题。

(二)、初读课文

1、自由轻声地读读课文：读了这篇课文，你有什么感受呢?

2、学生畅谈感受。

3、小作者看到的荷花是怎样的呢?课件展示，教师用语言进行描述。

(三)、细读第二段

1、课文哪一段最具体地写了荷花的美?

(1)用自己喜欢的方式读读第二段，想想这段有几句话，你最喜欢读哪几句，为什么?

(2)反馈 ，估计学生会出现两种情况。

①后三句：为什么喜欢?让学生在课件上找出三个句子所写的相对应的荷花。引导学生把这三句话的意思说出来：有的刚开，有的全开了，有的将要开。并将它与课文原句在读中比较，在比较中读，想象荷花的美。以荷花是那样美，谁能把它读得很美很美呢?激发读的兴趣，让学生练读、指名读、评读。

②第二句：为什么喜欢?并进一步讨论写荷花为什么先写荷叶?感情朗读写荷叶的句子。

2、男、女生分读写荷花荷叶的句子。

3、指导背诵第二段。

(四)、学习第三段

1、过渡：荷花的形态引人入胜，值得观赏，荷花的美姿更有迷人的魅力。

2、课件展示：看图想象说话。(具体内容见设计思路)

3、指图引读这一段最后一句话，讨论。

4、白荷花的美姿的确是太有魅力了，作者被眼前这池荷花深深地陶醉了，让我们也用陶醉的语气来美美地读读这一段。

(五)、略读第一段

文娱委员竞选稿怎么写大全 篇5

大家好！

我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢唱歌，跳舞，主持。以前我参加过许多比赛，就像上次在温州市比了2等奖，主持1等奖。我这次竞选的是文娱文员，我一定会用我的一点一滴来感动你们。让动听的声音充满校园的每个角落。

谢谢大家，如果大家相信我，请大家投我宝贵的一票！

文艺委员竞选演讲稿_300字

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是江世豪，很荣幸能参加咱们班的文艺委员竞选，在这里，我要感谢老师和同学们给我这次自我介绍的机会。

我是一个爱好广泛，活泼开朗的男孩。我喜欢看书、朗诵、画画、吹葫芦丝和笛子。多次获得“优秀少先队员”、“三好学生”称号，而且，还获得了全国第四届“环保之星”科技大赛一等奖、“童谣画”比赛一等奖、“珍爱生命之水”科技征科文一等奖等多项奖项。我葫芦丝已经通过国家六级。我在河北师范大学圣诞晚会、贺州学院元旦晚会上进行过小品和乐器表演，受到了一致好评。二年级时，我指挥全班同学参加校级歌咏比赛，也获得了好成绩。

如果我当选文艺委员，我会更加严格要求自己，尽心尽力为大家服务，做好老师的左右手，不辜负老师和同学对我的期望。

敬爱的老师，亲爱的同学们：相信我，一个充满自信和兴趣广泛的男孩一定不会让你们失望！我期待着和大家一起用歌声和友谊来谱写我们的美好未来！

请大家支持我，投我一票！

谢谢大家！

英语说课稿怎么写 篇6

本课的教学目标是：1、学生能够听，说，认读单词：2、能听懂中的指令，并做出相应反应。3、进一步激发英语学习的兴趣，保持积极的学习态度。

遵循英语教学“情景中展示，活动中训练，任务中运用”的原则，我设计了以下教学环节：

一、复习，热身

温故而知新，英语课中，简单有效的复习必不可少。我首先安排了快速认读单词：Now,class,I have some word cards,let’s read them as quickly as you can, OK? 通过这一环节快速复习本单元学过的各类房间的名称。接下来，我和学生一起参观Amy的家：Look, thisn is Amy’s home. How many rooms can you see? What are they?接着拿出Amy 和 Zhang Peng 的头像，提问学生：Is she in the study? I s he in the bedroom?再和学生一起做游戏，一名同学站在前面，背对黑板，猜一猜 Amy 或 Zhang Peng在哪一个房间，其他同学一起回答： Yes, she is . No, she isn’t.或 Yes, he is. No, he isn’t. 色彩鲜艳的图片、可爱的卡通头像再加上有趣的游戏会大大激发学生的兴趣，他们会争先恐后的参加游戏，回答问题。在轻松愉快的氛围中复习了上节课的重点句型。

二、展示新知

这节课要学习的是学生非常熟悉的有关生活用品和家具的一些单词。我运用课件中生动形象的图片进行展示。首先告诉学生 Amy家买了很多新家具，Let’s have a look,OK?我们一起来看一看，好吗?学生们充满了好奇心，注意力一下被吸引过来。为我们出了一个谜语，让我们猜一猜她家买的第一件东西是什么?……用学生感兴趣的谜语引出单词 fridge,板书之后，采用单个读，一排读，半班读齐读等形式进行练习。再鼓励学生用学过的句子描述图片，启发学生说出：The fridge is big. The fridge is blue. The fridge is nice.等句子，再拿出小图片进行描述，Look, is this a fridge? Can you discribe it ?丰富学生的语言，说出更多的句子，做到词不离句，句不离词，在旧语言中学新词。运用同样的方法展示shelf,phone,bed,sofa,table.

学习了这么多单词后，我为学生安排了“看口型，猜单词”的小游戏，既放松了心情，又巩固了生词。

接下来，让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，要求学生用手指着所读单词，力求做到眼到，手到，口到，心到。

三、趣味操练

机械操练枯燥无味，易使学生失去兴趣。而游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学习兴趣的最佳方法。因此，我设计了有趣的游戏来练习新单词。Now, let’s play a game, listen and touch the word.一名男生和一名女生到前面来，发给他们每人一个塑料玩具锤子，听指令，拍单词。比一比谁拍的既迅速，又正确，其他同学一起当裁判。孩子们会非常踊跃的参加，在兴奋刺激的游戏中加深对单词的记忆。

接下来，我布置给学生一项任务，首先拿出刚学的家具图片：Amy bought so many things, let’s help her put them in the right room,OK? Amy 家买了这么多东西，让我们帮她把家具放到合适的房间，好吗? First, where is the fridge?冰箱该放哪儿呢?让学生把图片贴到合适的房间，并用一句话描述。The fridge is in the kitchen……孩子们听到要帮Amy布置房间，肯定非常高兴，认真的完成任务，在任务中运用了所学语言，培养学生的综合语言运用能力。

四、TPR活动

小学生活泼好动，TPR活动深受儿童喜爱，对于Let’s do部分的歌谣，我分步进行教学。

首先利用课件中的图片进行简单的展示，出示几个孩子在客厅沙发上看电视的图片：Look at this picture,this is a living room, what do they do? Where do they sit?他们在干什么?他们坐在哪儿? 学生回答出Watch TV. Sit on the sofa. 鼓励学生边说边做动作，再展示歌谣中的其他几幅图……

第二步，让学生跟随录音看着图片，边说边做动作，教师带头用夸张的动作表演，学生的积极性也会调动起来，再让学生四人一组进行小组练习。

第三步，游戏巩固。我首先安排了听指令作动作的游戏。找六名同学到前面来，站成一排。 Listen and do ,if you are wrong, stand like this ,OK?让学生听指令，作动作，每次作错的同学向后退一步，其他同学负责监督，看看最后谁站在前面，谁就是胜利者。

接下来我又安排了另一个游戏。同学们一定都看过李咏主持的幸运52,里面有一个游戏幸运搭档，你们想玩吗?学生们肯定会异口同声的回答：Yes! 游戏规则是：两名同学到前面来，分别面向屏幕和背对屏幕， 屏幕上会出现歌谣中的图片，学生一个看屏幕作动作，一个猜并用英语表达出来。看哪组同学在一分钟内猜的多。通过这个游戏，进一步激发了学生的兴趣，激活记忆，让学生在紧张欢快的气氛中结束一节课的学习，并期待下节英语课的到来。

公司周年庆主持稿怎么写 篇7

一场吉祥的瑞雪迎来了山东华凌智能工程有限公司十周年庆典，我们在山东华凌智能工程有限公司新址—华凌科技大厦，共同庆祝山东华凌智能工程有限公司成立十周年。为此，我谨代表华凌智能工程有限公司向到会的各位领导、各位嘉宾表示诚挚的敬意和热烈的欢迎!向社会各界关心、支持华凌公司的新老客户、朋友们表示衷心的感谢!向华凌公司的全体员工表示热烈的祝贺!?

今天，前来参加庆典的来宾有：XXXXXXXX。现在我宣布，山东华凌智能工程有限公司十周年庆典开始，鸣炮、奏乐!?

庆典进行第一项：请山东华凌智能工程有限公司董事长、总经理周爱军先生讲话，大家欢迎;?

„„„„„„.?

庆典进行第二项：下面由来宾代表山东利华益集团党委书记王守业同志讲话，大家欢迎;?

„„„„„„.?

庆典进行第三项：请副市长周连华同志致辞，大家欢迎;?

„„„„„„.?

庆典进行第四项：请原市人大会主任张万湖，市委副书记张传堂，市委、秘书长周燕明，副市长田振玉，副市长周连华，东营军分区副司令刘安明为华凌公司十周年庆典剪彩;?

„„„„„„.?

山东华凌智能工程有限公司十周年庆祝典礼到此结束，请各位领导、嘉宾到华凌科技大厦工作区内参观，参观完毕请到新悦大酒店三楼多功能厅进行就餐。【篇二】公司周年庆主持稿怎么写 ? ?

尊敬的各位领导，各位来宾，同志们，朋友们：上午好！

在这阳光明媚、喜庆洋溢的大好日子里，我们在这里隆重举行阆中佳和电子有限公司正式成立庆典。佳和电子是一家集研发、生产、销售为一体的磁性元件生产企业，公司组建于 2004 年，与台湾炫兴、珠海连康等知名企业有着八年的合作。其公司主要产品为高频变压器、通讯变压器内部集成磁性组建的 RJ45 连接器，该产品广泛应用于笔记本电脑、无线网卡、网络交换器等终端通讯设备。

阆中佳和电子有限公司的成立，是我市电子产品生产企业又一个新亮点，我们将利用国家、省、地支持小微企业的扶持政策，为企业构建良好的发展环境，积极支持企业做大做强，推动我市电子产业快速发展，创造出更加辉煌的业绩，为阆中工业经济发展做出新的贡献。

下面，我荣幸地向大家介绍出席今天典礼仪式的领导和嘉宾。

市政协主席宋俊先生、政协副主席张强先生、市政府办副主任陈韬先生、市委保密局副局长苟鹏程先生、佳和电子有限 ?

公司董事长侯泽国先生、及工商、国税、地税等相关部门的负责人。

?

仪式进行第一项，请阆中佳和电子有限公司董事长侯泽国先生发言。

仪式进行第二项，请同志讲话。仪式进行第三项，请市市政协主席宋俊同志宣布：阆中佳和电子有限公司正式成立。并请主席台各位领导剪彩。（奏乐、礼花、鸣炮）

仪式进行第四项，请参会的各位领导和嘉宾参观佳和电子有限公司生产车间。【篇三】公司周年庆主持稿怎么写 ?

合：尊敬的各位领导、xx 的家人们：

大家早上好!?

黄：一曲轻松、欢快的《快乐指南》让我们的现场充满快乐、充满幸福、更充满了激情。今天，我们全体 xx 家人欢聚一堂，共同庆祝 xx 公司十五周年，共同回顾 xx 十五年来的光辉历程、共同分享 xx 十五年来的辉煌成就、共同展望 xx 更加灿烂美好的明天。

杨：在此，我们首先代表 xx 公司董事长朱广杰女士向到场的家人们表示最热烈的欢迎!欢迎你们!?

杨：这里是 xx 儿女祝福的会议现场。

黄：20xx 年 11 月 3 日我们迎来了公司成立 15 华诞。

杨：20xx 年 10 月 3 日，蒸蒸日上的 xx 邀你共享盛大节日庆典。

黄：当历史的脚步穿越今日会场，这一时刻足以激荡所有 xx 人 15 年的记忆!?

杨：当祝福的声响震彻九天，这一时刻足以激越所有xx 人奋进的脚步勇往直前!

?

黄：今天我们为 xx 人现场主持 15 周年的盛况。

杨：今天我们将在温馨难忘的会议现场一同见证 xx15周年的盛世华章。

黄：从 2000 年到 20xx 年，一条 15 年的长度，让我们有足够的理由在这一天，用自己最真诚的方式为 xx 庆贺。

杨：从 2000 年到 20xx 年，我们亲爱的朱总带领我们在这里黄：亲爱的家人们，这里是北京 xx 国际化妆品有限公司。

欢聚，对未来畅想!?

黄：我们要用最嘹亮的声音唱出心中最美的赞歌。

杨：我们要用最感恩的行动表达出心中最美的愿望!?

黄：xx 人意气风发、豪情满怀，我们要亲手绘制自己最向往的未来。

合：现在，我宣布：北京 xx 国际化妆品有限公司十五周年庆典活动正式开始!?

全体起立，奏国歌(放国歌)?

黄：作为一名中华儿女，祖国永远在我心中;?

杨：身为一名 xx 人，xx 时刻在我心中。

黄：我们热爱 xx、我们追随 xx，我们更是一直在内心深处深深地祝福 xx，祝福 xx 家人的明天更加美好，祝福 xx事业的未来更加灿烂辉煌!?

杨：在 xx 十五周岁生日之际，让我们再次用心去唱响这支 xx 人自己的歌曲《祝福 xx》(放《祝福 xx》)?

黄：一曲《祝福 xx》表达了我们对 xx 家人浓浓的情、对 xx 事业厚厚的意。这份情之所以如此浓烈，这份意之所以如此深厚，是因为我们始终与 xx 心心相通。

杨：今天在场的家人们，有很多是看着 xx 公司诞生、看着公司成长、看着公司发展也看着公司强大的，我们都是xx 公司历史的参与者、创造者。

黄：这一路有我们太多此生难忘的回忆，有太多汗水与泪水纷飞的记忆，有太多感动与感谢的画面。在这个值得纪念的日子里，让我们把思绪放飞，有请姚总带我们共同去回顾跟随公司一路走来的点点滴滴„„(播放专题片)?

杨：感谢姚总的分享，看着过去的一幕幕，很多场景我们都曾亲身经历，很多情节至今仍然记忆犹新，很多话语今天还回响在耳畔;?

黄：看着过去的一幕幕，我们的眼睛湿润了，我们的心也在微微地颤抖，我们有一肚子的话语想去表达，?

杨：那么在接下来的时间里，就给大家提供这样一个机会，开放 10 个名额(代理商 4 个，员工 6 个，3 分钟/人)，让我们来表达感受，表达收获，表达我们对 xx、对朱总的情与爱„„ ?

黄：刚才，几位家人都以最诚挚的情怀、最朴实无华的语言表达了对公司、对朱总最虔诚的感恩之情，表达了对 xx的无限热爱之情，我相信她们的言语代表了我们大家共同的心声!?

杨：在这激动人心的历史时刻，作为 xx 事业的领航人、我们的大家长朱总心中也一定有千言万语，下面，就让我们

用最最最热烈的掌声请出最敬爱的朱总为我们讲话„„ ?

黄：感谢朱总的讲话，感谢朱总缔造了 xx，感谢朱总为所有的 xx 人打下了一片天，让我们能够在这片天空下自由的翱翔，今天，是我们 xx15 岁的生日，同时也是我们亲爱的朱总 15 岁的生日，这是您的另一个人生，只为我们 xx人而活的人生，请大家全体起立再一次把最感谢的掌声送给我们亲爱的朱总!?

杨：xx 公司十五岁了，我们也 15 岁了，我们所有的 xx人都是 15 岁了，15 岁是人生的花季，是出生的太阳，是最充满活力与激情的时刻，是值得我们用歌声、用舞姿、用蛋糕、用香槟、用一切可以想到的方式进行庆祝的时刻。

黄：下面就有请礼仪人员为我们送上象征甜蜜、幸福的生日蛋糕(响起《生日快乐》音乐，全场家人唱响生日祝福歌，合着音乐的节奏鼓掌)同时让我们用最热烈的掌声请出我们敬爱的朱总许下一份美好的祝福!(同时，我们全场家人点亮蜡烛，为 xx 祈福)?

(吹蜡烛，切蛋糕了„„)(礼仪人员快速切分蛋糕)?

杨：美好的时刻，香槟最能表达我们快乐的心情。现在请礼仪人员为我们开启甜美的香槟，请 XX 和 XX 为我们注满这高高的香槟塔，希望 xx 家人在工作和生活中的每一天都充满幸福和甜蜜!希望我们的 xx 事业如这香槟塔一样芝麻开花节节高!?

黄：光辉灿烂的前景在向我们招手，铺满鲜花的道路就在我们脚下，让我们共同举杯，祝愿 xx 事业“大鹏一日同

风起，扶摇直上九万里”!?

杨：“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海”!干杯!?

杨：好，现在，礼仪人员已经把精美的蛋糕、诱人的水果摆在了我们面前，相信大家都已经迫不及待了，那么就让我们尽情去享受这些美味吧„„ ?

狂欢„„ ?

黄：家人们：欢乐的时光总是让人留恋、让人不舍，我们的庆典活动也即将接近尾声 ?

杨：接下来，通过闪动的镜头去祝福，去记录这永恒的瞬间。有请摄影师我我们记录下这难忘的画面。

我们的照相环节分四组进行，依次是：

总部+湖南+高管(朱总)=35 人 ?

河南一分+高管=43 人 ?

河南二分+高管=39 人 ?

代理商+高管 5=26 人首先有请„„，„„做准备„„ ?

黄：家人们：当时间的脚步跨过 20xx 年,xx 的历程是永远耸立在我们心中的丰碑，?

杨：当时间的脚步跨过 20xx 年,xx 的未来是永远激励我们前进的火焰!?

合：我宣布，xx 公司十周年庆典活动圆满结束!谢谢大家!【篇四】公司周年庆主持稿怎么写 ?

尊敬的各位来宾、各位同事们、朋友们，女士们、先生们：大家下午好!?

欢迎大家参加广州市万程申众汽车销售服务有限公司

举办的周年庆典活动，我是今天活动的主持人黄晓婷!?

在这喜庆的日子里，我们满怀收获的喜悦欢聚一堂，共叙友谊。首先，我代表广州市万程申众汽车销售服务有限公司对出席今天活动的各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢!?

今天，广州市万程申众汽车销售服务有限公司 1 周岁啦，我们在这里为她的生日举行隆重的庆典会。首先，请允许我代表公司全体员工向关心和支持我们的各位来宾表示衷心的感谢和崇高的敬意!让我们再次以热烈的掌声，送给我们在座的各位来宾，欢迎您们的到来!?

在刚刚过去的 365 天里，对于我们花都万程申众公司来讲，是极不平凡的一年。是艰苦创业的一年，是努力拼搏的一年，也是公司值得骄傲的一年。所有的伙伴们，沿着公司发展的方向，兢兢业业，努力拼搏，朝着共同的目标一同奋进，取得了阶段性的胜利。

成绩的取得，得益于公司的领导，得益于在座各位来宾的支持与监督，卓有成效的工作，得益于我们有一支尽心竭力、兢兢业业、富有朝气、活力的团队，正是因为有了这一切，我们才能得到如今的硕果。在接下来的日子里，我们会更加的努力，更加的奋进，我们坚信，我们的明天一定会更美好!?

展望未来，我们的任务更加艰巨，但这也正是我们超越辉煌的又一个起点!我们相信，所有伙伴在今后的工作中将会继续发扬迎难而上、开拓进取的精神，再接再厉，为推进

公司发展再上新台阶做出新的、更大的贡献!?

放飞蜻蜓说课稿怎么写 篇8

《放飞蜻蜓》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》第六单元的21课。这一单元还有《在金色的沙滩上》《和时间赛跑》《“计算机之父”童年的故事》三篇课文，在教学时要做到认真阅读课文，了解课文内容，体会课文中人物的思想感情，学习他们的好思想，好品质。《放飞蜻蜓》排在本单元的第一位，引领着本单元课文的学习。本文按事情发展的顺序，讲述了教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。对于本课我主要的设计理念是这样的：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要尽量让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。

根据新课标对中年段孩子的要求，我拟定了如下教学目标：

1、认识课文中的生字词语，了解他们的含义。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，培养学生保护有益动物的意识，体会教育家陶行知先生对下一代的关心爱护、循循善诱。

其中，目标1、2是教学重点，目标3既是重点也是难点。为了突破重难点，我带来了与教学同步的课件为上课做好准备。本课需要二课时完成教学任务，第一课时要完成目标1,2这里我着重说说第二课时的教学设计。

二、教学过程

本节课我将安排“展示画面谈话激趣引入蜻蜓；交流探究蜻蜓，朗读感悟陶行知；拓展延伸深化理解”三个环节进行教学。

第一个环节是展示画面谈话激趣引入蜻蜓。首先，我会亲切地对学生说：孩子们大家好，今天，老师带来了一位朋友，想不想知道是谁？想知道就把眼睛闭上，老师数到3再睁开。然后出示“蜻蜓”的图片。通过闭眼、睁眼的过程给学生以神秘感，通过观察美丽的图片，激发学生对蜻蜓美好的情感。这个环节的设计具有针对性、启发性，将对后面的教学产生铺路搭桥的作用。然后，我会和学生交谈：如果你看到了有人捉蜻蜓，你会怎么做？让学生谈出自己的想法、做法。为后面教学中引导学生将自己的做法与陶行知先生的循循善诱进行对比，从而突破难点打下基础。

第二个环节是交流探究蜻蜓，朗读感悟陶行知。这个环节要做到了解蜻蜓的相关知识，懂得保护蜻蜓，体会陶行知对儿童的尊重，关爱，循循善诱。首先，我会要学生找出本课中陶行知先生问了几个问题，再引导学生找出本课讲了蜻蜓哪些方面的知识，包括三个方面，食物、眼睛以及尾巴。在讲解食物这一方面时，我会出示蜻蜓的食物图片（苍蝇、蚊子、孑孓），问学生：你们喜欢他们吗？并说一说它们的危害。孩子们可以认识到，蜻蜓的食物是害虫，蜻蜓是益虫，我们应该把蜻蜓当朋友。让学生通过交流探究，懂得我们应该保护益虫，也为突破“为什么放飞蜻蜓”这一重难点埋下伏笔。在教学眼睛和尾巴这两方面时，我采用小组合作交流，自主学习的方式，找出蜻蜓眼睛尾巴的特点和作用并要求学生完成老师出示的表格。在讲解中我会出示蜻蜓眼睛和尾巴的图片，以及课外拓展资料，让学生用自己的`语言对眼睛和尾巴进行描述，在描述过程中，学生说的不通顺的句子，我要及时纠正，不完整的语句我会帮助他补充完整。讲述精彩的同学，要给予表扬。这样的安排可以使他们的口头表述能力得到锻炼，对蜻蜓的眼睛和尾巴的认识更加深入。

本文有大量的人物对话，抓住对话的朗读，可以让学生感悟到陶行知对儿童的关爱、循循善诱、民主作风等等闪光点，这也是本课的重难点。要做到朗读到位，必须抓住关键词。比如，陶行知和翠贞的对话，必须抓住“慈爱”和“抚摸”这两个词语，引导学生理解 “慈爱”的意思，结合生活实际再做一做“抚摸”的动作，想一想该用什么表情，什么语气来读，在朗读的过程中就能感悟到陶行知对孩子的亲切关爱。课文的最后陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”在朗读这一句时，要抓住“商量”这个词语，读出“商量”的语气，如果学生不知道怎么读，我可以先示范读，再让学生自己读。然后链接第一环节了解到的陶行知是一个伟大的教育家，让学生设身处地地感受：一个了不起的人居然和一个孩子商量，说明他是多么的尊重儿童啊，那么陶行知先生“为什么要放飞蜻蜓呢？”前面有陶行知对蜻蜓的食物、眼睛、尾巴的介绍做铺垫，学生不仅能理解到放飞的原因是，“蜻蜓会为人类做贡献，是人类的好朋友”,还能感受到陶行知为了让孩子们放飞蜻蜓的良苦用心。接着老师又问：“陶行知先生为什么不直接要求孩子们放飞蜻蜓？”引导学生将自己的做法与陶行知先生的做法进行对比，从而体会陶先生对孩子们的循循善诱，突破重难点。此时我再出示蜻蜓飞翔的图片，配上深情的话语，让孩子们的童心得到升华和释放。

第三个环节：拓展延伸、深化理解。

在这个环节里，我设计了一道选择题。

你希望陶行知成为你的（ ）

a、父亲 b、老师 c、朋友 d、榜样

月亮湾说课稿怎么写 篇9

专家领导老师下午好!我上的课是苏教版语文第四册第三单元中的一篇讲读课文，课文以生动、形象的语言，清晰的条理，展现了一幅迷人的田园春景图，表达了作者对家乡的无限热爱之情。

课文共3个自然段，第一段只有一句话，点明了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三自然段是课文的重点段落，课文中配备了插图，分别按顺序讲了月亮湾村前、村后的自然景物。

根据小学二年级下学期的小朋友以具备了初步的阅读基础，结合本文所特有的按顺序介绍的`典范性和文质兼美的特点，我从知识、能力、情感三个方面确定了《月亮湾》的教学目标。

1.充分发挥学生朗读的积极性，通过各种形式进行生字教学从而能使学生正确、流利地朗读? ?? ?? ?? ?课文，在读中积累语言，感悟课文。

2.借助生字对课文内容的理解和对插图的观察，结合学生自己的生活实际，从阅读中积累词语，让学生认识“湾”、“绕”、“缓”等5个生字，为今后的阅读与写作打好基础。

3.利用学生对课文语言文字的感悟，结合文中优美的插图以及预设的多媒体画面，指导学生感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。下面我就来说说我的教学设计。

分四个环节、

第一环节

一、谈话导入，激发兴趣

我以今天老师带大家去一个美丽的地方”板书课题：月亮湾

在“湾”字上加三上拼音，提醒小朋友是前鼻音，大家齐读课题,教师进一步解释，：这个“湾”的本来意思是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字，这样学生对课文题目就有了初步的了解，更愿意提一些如“‘月亮湾’在哪儿，‘月亮湾’是个怎样的地方，为什么叫‘月亮湾’”之类的问题。

这时老师在肯定小朋友积极动脑之后，我又带学生走进第二个环节

二.听录音初步感知课文。

听完之后，教师提问‘月亮湾’多美呀，想不想自己读一读”边读边找出自己不认识的将学生引进生字教学的第三个环节

三，自读课文，找出生字

由于本课生字较多，为学生的朗读和理解设置了许多障碍，因此我注重生字教学，采用自主探究，相互交流让学生自己找出音节的重点读音，生字结构偏旁的巩固，生字的扩词等利用不同的方法使学生掌握理解生字词。为学生接下来的理解感悟课文打好良好的基础。

识字是低年级教学的重点，这课时我只安排学会5个生字“湾”、“绕”、“缓”、“映”、“像”，由于二年级下学期的孩子已经具备了一定的识字能力，因此我重点指导其中的“绕”、“缓”“湾””像”的书写。

第四环节是让学生根据已理解的生字词再美美的感悟课文、感受月亮湾美丽的风景并进一步疏通语句，让学生有感情地练习朗读这样为下节课理解和背诵课文奠定了基础，

第五环节是作业抄写所学的生字词

落日的幻觉说课稿怎么写 篇10

一、说教材

1、这是一篇事理性的说明文，我将用一个课时来完成教学，课文为我们讲述落日这个普通的现象所孕含的科学道理，由于本文涉及了很多光学上知识，于是学生在阅读过程中会显得很吃力，在面对“折射”，“色散”等光学知识时，学生显得无从下手，于是学生会把重点放在光学知识上，但是语文课不是常识课，科普文不单单要讲科学知识也要讲语言的形式。

2、教学目标简介

根据教材定位的特点，及新课改的理念，我把本课的教学目标定为：

A、000知识目标：学习阅读科普说明文，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。

B、能力目标：整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。

C、情感，态度，价值观的目标：启发学生对作者写此文进行思考。

3、教学难点

本文所涉及的光学知识。以及如何做到不受说明文性质的限囿，将课堂上的充满生机，使学生能在学习中得到思考。

二、说学生。

从文本来说，本文介绍的是常见的落日背后藏着的知识，接近生活。语言形象、生动、典雅，既不乏诗意的美感，也不缺科学知识。特别是它提出的层层问题，容易调动学生的学习积极性，为文本的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的光学知识以及个别术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合常识重点突破。

从学生的能力来说，学生对这些常识的把握没有问题，且初一的课堂上已经学过简单的光学知识了。所以学生能够通过反复阅读、品析语言、感悟的思想内涵。

但是乡下的学生显得胆小，不爱发言，于是要设计一些能调动学生积极性的环节，多说一些鼓励的话语，并创造一些合作学习探究的机会

三、教学方法与手段

本节课的教学中，要学生能在学习中注重知识，能力，情感态度价值观三者之间有机的融合，三者共同发展。

a) 默读法。本文写作的一个特点就是激发兴趣，可以说就是在一个个问题中展开的，这就需要学生自己去读，在默读中筛选信息，理清思路。

b) 讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。在学习过程中教师做以适当的点拨。

c) 涵泳品味法。本文语言优美，特别是第一第二段充满诗意，这就需要反复诵读来品味。

d) 延伸拓展法。选巴金的.《海上日出》这篇充满诗意的散文跟本文进行比较。

四、教学过程的设计

环节一、导入

我的导入语：我们在上个学期学到过一篇《两小儿辩日》从中我们知道我们的眼睛有时候是会欺骗我们的。所以自然界里的很多东西，需要透过科学的镜片才能观察到他的真正面目。你有没有听说过“太阳每天都是新的”这句话呢？你认为这句话讲的是对的还是错？说说你的判断和你的理由。

设计这个问题，使学生对这句司空见惯的而且充满哲理的话进行思考，激发学生的兴趣。引出今天的课文。

环节二、提出问题：对于“夕阳”这两个字眼，你有什么想法。

这一环节的目的是联系学生的生活体念，拉近课文与学生之间的距离。

环节三、整体感知。

这一环节分两步走，先让学生快速浏览课文，然后分组讨论。目的是解决一个问题：这篇课文告诉我们关于落日的哪些幻觉，并请你找找出现这些幻觉的原因是什么？

因为教材思路清晰的介绍了夕阳给人的幻觉，以及幻觉形成的原因，语言通俗，学生可以通过默读，得知大概，再通过互相学习理清思路。字词教学可融入其中，在泛读或领读时完成，而不必专门做讲解。

这一过程靠学生的自己领悟和交流学习。

环节四、说说作者的写作意图。你觉得作者写此文的目的是什么？

很多同学都会说作者写作的目的是为了告诉我们科学道理，这时我就反问：难道作者写此文是为了说王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”要改成“长河落日扁吗”，这样才符合事吗？难道作者是想反驳“太阳每天都是新”的这句话吗？

也许会有学生说作者的目的是为了能让我们用科学的眼光观察周围的一切，但是这个体验显得大而泛，仅仅停留在表面。

出示巴金的《海上日出》，让学生将两文进行比较。

环节五、作业布置

1、请你以夕阳为背景，以“谁在夕阳中”为题，写一段文字，字数200。

2、收集描写落日的诗句，并说说你的感想。至少收集4句

五、教学反思。