健康促进校工作计划

健康促进校工作计划（精选8篇）

健康促进校工作计划 篇1

工作总结

我校从去年决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省“健康促进学校”实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作：

一、建立工作网络，加强组织领导

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长、社区主任为副组长，工会、教导处、、少先队、卫生保健教师为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。

二、开展全员培训，夯实理论基础

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合

学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。

2.集中学习与自我学习相结合

学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传橱窗等资源进行自学。

3.校内培训与校外培训相结合

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1.合理安排课表

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。

3.健全应急机制

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、进一步改善办学条件

学校按高标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室均配有14盏日光灯，学校配备了多媒体微机室、卫生室等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，所有班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、资源共享。办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。

五、注重“三风”建设，培育和谐环境。

学校培育、弘扬垂虹文化，把垂虹文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，实施素质教育的丰硕成果，凝聚着铁小师生的智慧和汗水。走廊里悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。校园里碧绿的草坪，高大的樟树，飘香的桂树，大自然的美静静地在校园里流淌，到处洋溢绿色课堂的气息。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免费赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。

学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，开通心理咨询热线，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。

六、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区

学校与盱眙县铁佛镇派出所结成了警民共建单位，签定了共建协议，并定期开展共建活动。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。

2.学校与家庭

学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。

3.社区与学校。

学校积极争取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。

行为养成，花开校园，家校联系，与时俱进。六年级学生周思乾和家长周建英被淮安市妇联评为“行为之星”、“教养之星”（全市共10对），学校先后被评为“淮安市优秀家长学校”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市德育先进学校”、“淮安市网上家长学校实验基地”、“江苏省流动人口子女示范家长学校”。

七、开展健康教育，培养良好习惯

从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1.实施健康教育课程

学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效益。健康教育开课率100%，健康教育知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。2.拓宽教育教学渠道

学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3.重视卫生检查评比

学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。

八、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查

学校为每个学生建立了健康档案（建卡率为100%），并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次；学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对一、三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2.切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。3.积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

4.对学生实施计划免疫

学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达95％。

健康促进校工作计划 篇2

家长是孩子的第一任教师, 家庭是孩子永远的学校。家庭教育是最重要的基础教育。近年来, 田村小学秉承“以学生发展为本, 以教师成长为本, 以学校发展为本”的办学理念, 将培训家长与培训教师并重, 举办“家长学校”, 邀请家长和社区参与教育管理, 全力构建“学校——家庭——社会”协同教育网络, 充分发挥家庭教育的重要作用, 真正实现了家校一体化教育, 促进了学生全面而健康地发展。

一、家校培训, 提升理念

学校教育只是教育的一个重要部分, 而非全部, 家庭教育对孩子的个性、品格、能力等方面的影响是不可轻视和无可替代的。学校教育是针对众多孩子共同点的“普遍教育”, 而孩子却是千差万别的, 因而, 家长对孩子的一对一教育是孩子个性成长的切实需要, 为了教育好学生, 必须首先教育好家长。

为了让每一位教师都能转变意识, 统一观念, 学校每学期都会安排两次专题课程, 让教师通过案例分析, 正确认识教师在家校协同中承担的重要作用, 学习与家长沟通的技巧, 引导家长参与培养孩子良好的学习习惯, 肯定家长付出的艰辛与进步, 从而充分发挥家长参与教育的积极性。理念的提升带来了教师的变化, 教师的变化带动了家长的提升, 教师与家长的关系变得灵活、融洽了。

1. 新家长课程

每年9月份开学前, 学校都会聘请专家和优秀家长, 为一年级新生家长举办“家长学校”, 开设以“家校牵手, 走进理想教育”为主题的新家长课程。课程共10课时, 其5个专题分别是:“孩子入学, 你准备好了吗”“幼儿园与小学教育的衔接”“如何培养孩子学习语文的兴趣”“在生活中教给孩子学习数学”“培养良好习惯, 奠定一生幸福”。培训中, 专家推心置腹、旁征博引, 家长倾心聆听、深切感悟、受益匪浅。培训结束后, 有的家长颇有感触地说:“原以为孩子学习就是学校老师的事儿, 想不到做一个合格的爸妈还这么不容易……”有家长庆幸地说:“多亏来听了课, 要不然我真不知道孩子上学了该怎么管……”实践证明, 有了家长的支持与配合, 一年级新生入学的适应期明显缩短。

2. 家长常规课程

学校将“如何培养孩子读书的兴趣”“怎样爱孩子——学会与孩子相处”“呵护生命, 关注生活”“学会培养孩子的学习能力”等主题, 纳入家长培训的常规课程, 根据学生的不同特点与家长进行交流, 增强了实效性、应用性。

3. 家庭教育研讨会

学校定期召开家庭教育研讨会, 组织各年级家长代表就家庭教育中出现的难题进行讨论分析, 通过各种活动和各种途径, 积极为家长提供帮助, 如在校园网上开辟“家庭教育”专栏, 向学生家长开放学校阅览室等。“一聘请、二辅导、三开放、四活动”的工作方式, 使家长们逐步树立了正确的教育观念, 提高了家庭教育水平, 每次家长到课率均达到95%以上。

二、共同参与, 真情沟通

——苏霍姆林斯基

“校园网家校互动平台”“家长学校”“家长开放月”“家书月月通”及“亲子活动”, 共同构建了学校“一网四平台”的家校沟通网络, 促进了家校之间的相互理解、信任和支持, 形成了强大的教育合力。

1.“家书月月通”

为了让家长更多地了解学校的工作, 学校开辟了家校沟通的日常交流平台——“家书月月通”, 将学校每月工作开展情况以及下月工作计划及时告知家长, 取得家长的理解与支持。“家书月月通”还开设了教师评价、家长留言等互动版块, 其中教师留言部分, 鼓励教师根据孩子情况进行个性化使用, 使家校沟通更具针对性。五年级二班的孙建秋老师还在此基础上开辟了学生自我评价版块, 实现了学生自评、教师评价和家长评价相结合的立体评价方式。

2.“家长开放月”活动

除了定期召开家长会外, 学校把每年4月份定为“家长开放月”, 4月份的每个工作日家长都可以走进教室, 走入课堂、课间, 了解孩子在校期间的学习、生活情况。活动中, 家长对孩子的表现以及教师的教学和管理有了全新的认识, 更身临其境体会到教师工作的不易, 每次活动结束, 家长们总会在反馈表中留下真情感言。

3.“亲子活动”

形式多样的“亲子活动”, 不但培育了亲情, 更促进了家校共建。亲子读书活动中, 家长与孩子共读一本书, 共写读书体会, 营造了家庭书香氛围;亲子越野赛上, 500多个家庭的家长与孩子互相鼓励, 你追我赶, 在精彩激烈的竞争中充分展现了父母的榜样力量;“快乐嘉年华”亲子活动是教师、家长、孩子们永远难忘的回忆;响应威海市创办森林城市的号召, 学校开展了“小手拉大手, 共创森林城市”的活动, 家长和孩子们共同参与社区环保, 家长们以身作则, 不怕脏、不怕苦的表现对孩子们的成长无疑是无声的教诲。

4.“校园网家校互动平台”

家长们在互动平台上可随时提出问题, 由校长亲自给予答复。这种互动与交流, 使家校合作的意义更加彰显, 家校双方在交流中探讨, 在探讨中反思, 在反思中成长, 从而使家校协同教育得以持续、健康、和谐地发展。

三、家校共管, 实现融合

1.“学校民主管理委员会”

“学校民主管理委员会”是家校协同教育网络的组织支撑, 分别由校委会代表、教师代表、家长委员会代表、社区代表共同组成, 全面、全程地参与学校的工作。学校相关制度的制订、重大建设项目等都要由学校民主管理委员会进行讨论、研究。不同角度的思考, 不同视野的分析, 使学校各项工作更加科学和完善, 同时, 也真正实现了开放办学。

2.“家长爱心团队”

“家长爱心团队”是学校家长委员会工作的创新。2008年下半年, 家长委员会发出倡议, 组建“田村小学家长爱心团队”, 倡导家长们充分挖掘各类教育资源, 与教师、学校合作, 丰富学生的课余生活, 拓展学生的学习空间。这一倡议得到了家长的一致拥护, 157名家长踊跃报名。根据学校工作实际, “家长爱心团队”分成图书、路队、分餐、环保四个职能小组, 分工明确, 各司其职, 不仅为学校减轻了工作负担, 更进一步密切了家校联系, 真正实现了家校融合。

2009年, 家长委员会根据工作实际又提出了“家长团队自制”的管理模式, 即选举出爱心团队团长、秘书长, 由家长委员会管理家长团队的各项工作, 使家长爱心团队真正成为一支义务服务于学校的志愿者队伍。4月, 学校图书室向社区开放, 家长团队积极地担负起管理工作;5月, 家长参与卫生监督、路队护送;5月16日的亲子嘉年华活动中, 家长团队协助教师安排规程、参与服务。各项活动使家长们增进了对孩子、对学校的了解, 感受到了教师工作的辛苦, 拉近了家长和教师、孩子之间的情感距离, 促进家长在教育活动中形成责任感、义务感, 形成了强大的家校合力。

家长委员会还充分利用家长团队这块阵地, 充分发挥家长力量, 和社区、企业建立联系, 为学生建立实践基地, 开展参观、访问、实践等活动, 将学生的校园生活与社会生活相连接, 开阔学生的视野, 丰富学生的生活, 培养学生的实践能力。2009年3月, 五年级一班王玺义的妈妈联系慈善团体为学校捐书一千余册;三年级一班学生家长张玲发动家长团队和孩子到威海儿童福利院做义工;四年级四班学生家长邹明艳帮助学校联系到威高集团参观;五年级四班家长帮助学校联系到高炮团进行社会实践、军民联欢……

家校协同教育实践, 为学校各项工作的有效开展开启了一扇智慧的窗口, 在群策群力、互促共赢的友好氛围中, 学校工作更加公开、公平、公正, 取得了一个又一个令人瞩目的佳绩, 得到社会的广泛赞誉。

健康促进校工作计划 篇3

关键词：企业文化 宣传 发展

1 概述

作为企业文化建设中的重要组成部分来说，宣传工作是一项重要的基础性企业管理工作，是对于企业品牌形象进行树立，推广企业发展理念，提高员工思想层次、工作热情，提高企业内部团队凝聚力的有效手段。企业宣传文化工作是企业发展中的重要指导性工作，确保了企业的发展方向，只有真正的正视宣传文化工作中的不足，制定针对性的解决策略，才能更好的帮助企业实现长期、正确的发展。

2 宣传文化工作中存在的不足

现阶段，很多企业在进行文化宣传的过程中，忽视文化宣传的内涵，而注重宣传的形式。企业文化是一套独特的价值观，是在企业不断发展的过程中逐渐形成的，包含了一整套客观的思想经营理念。宣传文化工作如果仅仅看中宣传形式，而忽视企业文化的内涵，就难以对于企业文化中所包括的理念和价值观进行宣传，失去了企业文化的存在意义，难以对企业的发展产生积极的影响。部分企业的文化宣传工作开展与企业实际管理工作存在着脱节的现象，脱离实际，过于片面。很多企业管理者仅仅认为企业文化和企业管理是存在很大差异的，并且在进行经营管理的过程中，难以将企业文化进行贯穿，不能适应企业的发展与变化，脱离实际的现象十分明显，企业文化宣传工作也就难以得到积极的落实和实践。另外，企业文化宣传工作也缺乏足够的创新。很多企业的文化宣传工作缺乏独立的个性，并且不能与企业的实际发展情况和管理需求相适应，千篇一律的文化宣传活动也限制了企业文化宣传工作的有效开展。

3 企业文化宣传工作应该注重创新和人性化

创新是民族发展的灵魂，同时也是企业发展所不可或缺的精神内容。企业文化宣传工作开展的过程中，需要不断的创新，不断的对企业文化进行完善。创新是企业文化在发展的过程，也是企业文化适应外界市场环境变化，保证企业稳定发展的关键。企业的员工要不断的对于现有企业文化进行创新，不断提高认识，更好的促进企业文化的成熟。企业文化创新的过程，也是企业文化保持强大生命力的过程，也是企业不断实现技术、管理、产品与理念创新的过程。

企业文化宣传工作要注意实现人性化的发展理念，并且将以人为本作为宣传工作开展的重要原则。企业管理者要重视企业文化宣传工作中的细节，并且善于发现企业文化的实际价值。优秀的企业文化是经历过长时期的发展而积累起来的，并且基于企业的内部不断成型。企业文化只有真正的以人为本，才能保证企业文化的根基，并且真正的扎根在企业，影响企业的发展，促进企业的成长。人性化的开展企业文化宣传工作，可以更好的达到企业文化宣传效果，并且让员工与企业的发展相结合，通过对于文化宣传方式的合理选择，让员工更加主动的参与到企业文化宣传的工作当中。人性化的宣传手段，可以让员工更好的接受企业的价值理念，在日常生产的过程中，理解企业，认同企业，让员工自觉的遵守企业的规章制度，自主的参与到企业的发展当中。另外，人性化的管理手段，也是对于员工主体地位突出的重要保证，并且强调了员工的主题作用，真正的让员工意识到自身是企业的主人，让员工在企业生产的过程中，更好的实现自身的价值，满足自我需求。

4 如何更好的提高宣传工作效果

第一，要切实的提高企业管理者对于文化宣传工作的认识。企业管理者要加强文化与管理的融合，并且塑造良好的企业文化氛围，对于不同部门的企业文化进行有效的宣传，并且保证企业文化建设工作的顺利开展。在日常开展企业文化宣传工作的过程中，要提高员工对企业的认同程度，并且将企业文化作为企业管理工作中的重要一部分内容来对待。企业文化宣传工作人员要深入的学习企业的发展战略，并且深入研究企业的制度和相关规定，对于企业文化建设的执行奠定良好的基础，提高宣传工作的具体效果。

第二，构建完善的企业文化宣传机制。完善的机制是保证文化宣传工作顺利开展的保证，企业管理者要组建相关的企业文化宣传机构，对于企业文化的核心内容以及相关管理制度进行制定，并且针对于企业的实际生产经营管理需求，制定出有效的企业文化宣传计划。相关部门的工作人员要严格的执行企业文化管理计划，并且积极主动的参与到企业文化宣传工作当中，积极的协办，加强宣传力度。

第三，加强企业文化宣传工作的落实。首先，要积极举办企业内部文化宣传活动，加强企业内部报纸和广播工作的开展。企业内部保值和广播工作，是内部进行信息传递的重要渠道，也是企业员工了解决策的主要途径。在内部宣传的过程中，宣传人员要利用多种多样的宣传形式，更好的提高内部报纸和广播的宣传效果，提高文化宣传的实际影响力。内部的有关刊物将企业内部的大事小情进行刊登，更好的展现了企业的良好形象，是企业进行员工思想政治教育的重要载体，也是展示企业自身实力和文化氛围的有效基础。内部刊物的编制上，要保证内容编制的新鲜、客观、合理，并且经过相关管理领导的审批。其次，加强内部宣传工作的落实。宣传人员要针对于员工实际业余生活的具体情况，制定出多种多样的宣传活动，让员工积极的参与到活动当中，并且保证活动的内容的新颖，吸引员工主动的参与，并且积极的对员工的生活质量进行改善，解决员工的实际生活问题，更好的提高员工与企业之间的沟通效果。最后，加强高科技手段的利用。信息技术的不断发展，网络已经走入到人们的生活当中。开展企业文化宣传工作时，可以通过建立良好的门户网站，对于企业的自身形象进行宣传，并且为管理者和员工提供一个新的交流渠道，更好的完成企业文化的宣传工作。

5 结束语

总而言之，企业的文化宣传工作对于企业的长期发展至关重要，企业管理者要认识到宣传工作的重要意义，并且通过不断的创新，对现有文化宣传工作中的不足进行积极的改进，有效的推进企业的长效发展。

参考文献：

[1]贾翠萍.浅谈加强建筑企业的舆论宣传问题[J].发展，2012（01）.

[2]曹亮.浅议如何做好企业宣传工作[J].东方企业文化，2012（03）.

[3]陈蒸.浅谈如何加强和改进企业新闻宣传工作[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（01）.

健康促进校工作计划 篇4

开题报告

泰安市岱岳区角峪镇中心小学

“家校互动合作，促进学生健康成长的研究”

开题报告

一、课题理论价值和实践价值

学校作为专门从事教育工作的机构，所具有的组织性、计划性、系统性的特点，是家庭教育难以比拟的。家庭教育以子女和家长的亲情、经济关系以及家长在日常生活中的表率作纽带，这是其它教育机构无法具备的。我校研究的是第一种模式。以学校为主体开展家庭教育指导，家校互动合作，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，来支持和强化学校教育，有利于家庭、学校、社会教育形成合力，更好地促使学生健康成长。

（一）、“以校为本、家校互动合作”指导模式理论依据

1.自我概念理论

美国学前教育专家埃斯萨等人提出的自我概念理论指出：儿童生活的环境是由家庭、学校、社区这三个同心圆组成的；最靠近儿童的同心圆是家庭及其成员；第二个同心圆是学校及朋友；最外面的同心圆是社区及其社区帮手。

埃斯萨认为，家庭、学校、社区中的成人之间、成人与孩子之间的关系对孩子发展至关重要；孩子的学习从自己、家庭扩展到学校、社区；家庭、学校、社会的密切合作有助于孩子形成积极的自我概念。根据这一理论，我们应循序渐进地扩大学生的学习视野，从学生的内部世界走向外部世界，应该促进成人间积极的相互作用，密切孩子和父母的之间的友好关系，促进孩子自尊心、自信心的发展。

2.多元智能理论

美国教育家加德纳提出多元智能理论认为，在每个儿童身上都不同程度地现出语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能等八种智能，不同的儿童有不同的独特的智能组合形式。教育工作者只有加强学校、社区和家庭之间的联系，为儿童创设一个开放的、支持的环境，才能发展儿童的智能强项，改进儿童的智能弱项，促进儿童心灵全面而充分地成长，使儿童将来能够大有所为。

3.现代家庭教育指导理念 家校合作是当今教育改革的世界性研究课题。现代学校发展的一个显著特点就是学校管理的开放化、民主化，从封闭式的学校管理转向社会、家庭参与学校管理，这就决定了学校和家庭之间是一种平等合作的关系。“以校为本、家校互动合作”的指导模式符合现代学校发展的特点。

以上这些理论为“以校为本、家校互动合作”指导模式提供了扎实的理论基础。

（二）、“以校为本、家校互动合作”指导模式的内涵和意义

1.“以校为本、家校互动合作”指导模式的内涵

学习型家庭是指以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的的家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长的过程。由此可见，学习型家庭是一个家庭成长的过程。在学习型家庭中，家庭成员把学习内化成自己的主动需求，把学习看成是一种享受愉悦，是生活中的学习。学习型家庭的成长和发展经历四个阶段：非学习型家庭、前学习型家庭、准学习型家庭和真正的学习型家庭。这一成长和发展的过程，需要不断培育、引导。

“以校为本、家校互动合作”指导模式是指从学校的实际出发，以学校为主导，通过有计划的系列活动，家庭、学校围绕创建学习型家庭这一共同目标同心协力，共同推进学习型家庭建设。这一指导模式的实施，尽最大程度地调动教师、家长、学生创建学习型家庭积极性，从而改进家长的家庭教育方法，家庭、学校、社会形成合力，促使学生健康、全面发展。

2.“以校为本、家校互动合作”指导模式的意义

在创建学习型家庭过程中，学校处于主导地位，是学习型家庭创建工作的组织者、指导者、评价者，家长是创建学习型家庭的主体。家校互动合作，充分发挥学校的主导作用和家长的主体作用。

“以校为本、家校互动合作”指导模式体现了学校在家庭教育指导中职责和作用。在这一模式的指导下，学校利用自身的权威和优势容易组织家长，家长参与面较广。

其次，“以校为本、家校互动合作”指导模式还体现了“以家长为本，为家长服务”的观念。学校在家庭教育指导中，必须建立在教师与家长平等、民主的关系上，这种关系是一种合作伙伴关系，而不是我说你听、居高临下的关系。再次，“以校为本、家校互动合作”指导模式也体现了教师与家长、学生三者间的互动关系，这是一种合作的互动。教师与家长的互动，做到相互配合、相互协调，相互启发，保持教育的一致性，增强了教育功能。家长与家长沟通互动，让家长分享科学的家庭教育方式所带来的成果，引发家长试一试的念头，以达到共同进步。家庭成员间的互动，有利于家庭成员共同成长，有利于增进家庭成员间的感情，让学习真正成为个体的需要。

二、课题所达目标和主要内容 1.家校手机平台。

老师就及时有效地将孩子的进步或其他信息通过手机平台传递给家长，让分享孩子健康成长的快乐；孩子在成长过程中出现了一些问题，我们的教师也能及时与家长取得联系，共同想办法教育好孩子。方便、快捷，是教师与家长沟通的“绿色通道”，可以成为工作的“得力助手”。

及时进行电话沟通，详细了解每个孩子的家庭学习情况和家长的个人素质情况，及时掌握第一手材料，通过电话沟通，增加教师和家长之间的感情及了解，也使教师的学校教育与家长的家庭教育达成共识，与家长密切配合，及时与每名学生谈心，及时发现他们身上的闪光点，做学生和家长的朋友，并让他们以此为起点，确定一个目标，努力塑造一个新的我。经常和家长一起探讨教育孩子的心得和方法，经常和他们聊一些生活之事，让自己成为家长的朋友。和家长一起给孩子定下了目标，对一些学困生，或特殊学生，每个星期和家长通电话，平时有什么情况及时反馈给家长，共同制定奖励与惩罚的办法，与家长达成默契，在学习，教育上和家长达成共识。2.班级网站。

家长对学校的了解和参与学校教育活动不够多，往往了解学校的情况和孩子的表现还是直接问班主任老师。校园和班级网站恰恰就可以成为沟通学校教育与家庭教育的桥梁。家长经常登陆我们的校园网，学校与家长的沟通就会更加方便快捷。当学校班级网站公开后，家长可以不受时空限制，自由的给老师留言，无拘无束的对话、讨论，家长可以很容易了解孩子在校的表现，老师也会及时得到家长的理解和配合。3.家校联系手册。“家校联系簿”的栏目设置，可以采用“作业布置”、“自己的话”、“同学的话”、“家长的话”、“老师的话”这四栏目。四个栏目相互交叉，相互沟通，形成了师生对话、师长对话、生生对话、亲子对话的格局，便于老师、家长、学生间相互交流思想，沟通感情。

“作业布置”：要求学生将科任老师每天布置的作业题目简要的写在里面，以防回家后忘记，也便于查阅。家长也可以根据“作业布置”栏的内容，检查子女的作业情况。

“自己的话”：主要是让学生写写自己心中的想法、愿望、理想、要求、烦恼等等。有些学生性格内向，不善于口头表达，或者由于羞却、胆小，不敢跟老师作面对面的交流，通过“自己的话”这一栏目，学生可以畅所欲言，说说自己想说而平时不敢说的话。老师也可以从中了解到学生内心真实的想法、愿望、需求的等等。

“同学的话”：同班同学，朝夕相处，彼此了解地最多，因此这一栏目主要是让班中其他同学来谈谈对自己的看法，努力挖掘自己身上的“闪光点”，老师也可以从中了解到有关信息，便于班级管理。

“家长的话”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等等。

“老师的话”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如学习情况、课堂表现、人际关系、就餐情况、作业完成情况、兴趣爱好发展情况等等，努力挖掘学生身上的“亮点”。

家校联系簿运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。它像一根彩带拉近了教师与学生、教师与家长、家长与孩子、孩子与孩子之间的距离，平等、沟通、对话，使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机有职业需要上升为职责需要，使家长主动参与学校教育和管理，成为教师的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。4.家长会。

利用家长会，让家长及时了解到老师的教学进度，学生在学校的情况，各科老师的对学生的要求，让家长配合学校要求提高教学学生的水平。5.家长培训。

教育孩子成材是我们最大的事业，家长是最需要培训却又最缺乏培训的人。和其他职业有所不同，家长这个职业大家都是第一次。而且，这个职业上岗无需任何培训和资格证件，任何一次有意和无意的事件都可能导致一个鲜活生命的诞生。想想真是可怕，培养孩子这么神圣光辉重大的责任，操作员竟然都是无证上岗，而且没有丝毫任职经验。我们就在这种情况下教育和培养孩子，为社会输入人才，风险无疑是巨大的。

许多家庭对子女教育的问题在认识上存在许多的误区，因此导致投入和产出的比例严重失调。通过家长培训，根据学生的阶段特征，分学期展开专题讲座，切实帮助家长们树立正确地教子观念。6.家长委员会。

每年新生入学后，学校出面在家长队伍中宣传，要成立家长委员会。通过一年时间的接触了解，一批思想素质高、文化水平高、号召力强的家长浮出水面，但家长委员会成员最好是来自社会各阶层懂教育、甘愿奉献、教子有方的家长，最后通过选举，产生家委会代表。其中，每个班级5至7名。这些成员必须对家委会工作有激情，并热心于公益事业。在班级家委会初步建立后，再由每个班举荐1位家长到年级，成立年级家委会，依此类推，成立学校家委会。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。通过管理创新和体制创新，积极争取家长的支持。家长委员会作为一个与学校教育机构相对独立、相互制约、相互促进的教育组织机构，有利于形成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件。7.家长开放日。

每月学校对家长开放一次。向家长展示教学风采，让家长和自己的孩子一起走进新课堂，感受家庭教育和学校教育的相同和不同，让家长对学校教育有深度了解。

“家校开放日”的活动中，亦可召开主题班会，通过交流与主题讨论与辩论，使学生与家长之间有了面对面的沟通，彼此之间有了一定的了解。8.重大活动展示。

学校有大型的全校性的活动，如迎新汇演、社团汇报、校园文化节、年级活动和班级活动，邀请全体家长积极参与我们的活动，展示学生风采，学校形象。9.家访。

学校要求每位学生每学期需家访一次，将学校特色、阶段活动、学生情况准确全面的反馈给家长。10.社区联动。

随着城市化、现代化建设和发展，社区与学校与家庭的关系将越来越密切。各部门、社区、学校办的家长学校，不应是你搞你的，我搞我的。而应是你中有我，我中有你，资源共享，和谐互动。三者联动有助于家庭、学校、社区和整个社会的文明建设和社会成员素质的提高。11.开掘和充分利用家长资源。

充分利用家长们的有利资源，不仅保证活动的质量，也有效地控制活动成本，为学生服务。如提供社会实践场馆、组织有专长的家长给孩子们进行专题讲座、为学校提供义工服务、给学校提供教育资料等等„„

三、课题实施步骤设计 课题实施步骤设计

本课题研究的周期为2年。大致分以下主要阶段进行： 1.2011.6-2011.6，课题启动。

确立课题研究思路与内容，研究资料的系统收集、整理；对课题的可行性进行论证；系统学习、分析资料。

2.2011.07-2011.08课题组织与实施准备。

召开课题申报会。成立课题研究的相关组织机构，如专家顾问组、课题领导组等。确立研究人员和研究对象。确立课题研究的思路与内容；研究资料的系统收集、整理、研习；对课题的可行性进行论证。制定课题研究方案和实施计划，申报课题，开题论证立项。撰写实验研究方案，确定阶段研究目标。全体成员达成项目研究的共识。

3.2011.08-2011.08，设计相关问卷和访谈提纲；对家长和学生进行相关调查研究。对问卷、访谈等调研结果进行统计分析；召开小型研讨会，初步确立相关的研究结论。全体参与。

4.2011.09-2013.02，课题组正式启动，按照课题方案具体实施，并进一步在研究实践中完善操作设计。召开相关责任人、学科专家、家长代表等的论证、协调会，充分发掘校内外资源，组织策划家校合作。

5.2013.03-2013.04，课题陆续完成既定任务，上交活动记录、研究案例、活动方案、研究报告等。相关成果发表，相关活动媒体报道。

6.2013.04-2013.05，总结、提炼成果。邀请相关领域的专家对调研的成果进行会诊把关，准备结题。以课题负责人、课题指导人为主。

7.2013.06，研究成果的汇总、进一步提炼；完成结题报告；召开课题结题会，对课题成果进行鉴定验收，探讨项目深化研究等事宜。

四、课题的保障条件

1、建立课题实验领导机构

学校组建由校长挂帅的课题实验领导小组，负责课题的设计、组织、管理、统筹、协调等工作，进行宏观调控。

2、建立课题实验研究小组

学校成立课题实验研究小组，制定实验方案，组织实验，撰写实验阶段计划，进行实验总结。

3、精选实验教师，注重师资培训

学校把工作责任心强、教育水平高的教师安排为课题实验教师。

4、加强宣传，保障有力。

在课题实验初始阶段，要做好宣传，使教师、学生、家长达成共识。营造良好的实验氛围。

5、提供必要的现代信息技术、书籍资源。

6、定期进行专题研究

根据实验的进展情况，学校将定期对实验内容、实验任务、实验方法等进行专题研究，解决和攻克实验中的重难题。

7、保障实验经费

健康促进工作计划 篇5

根据宁夏省健康促进学校评价标准，为了更好的开展我校素质教育，全方位的提高学生的综合素质能力，为把我校的健康教育工作进一步推向科学化、规范化、特色化结合本校实际，特制定20xx创建健康促进学校工作计划。

一、指导思想

以“健康推动学校发展，优化发展促进健康”的理念，指导学校的创建工作，把学校的各项工作相结合，把创建工作纳入到学校的人文建设之中，营造和谐校园氛围，促进学生的全面成长，构建健康校园，培育健康学生群，增强健康意识，促进学校的健康发展，从而促进教育教学质量的进一步提高。

二、创建目标

1、改善学校环境，以健康，和谐的环境影响学生的身心发展，改善学生的行为习惯，培养学生向善的道德品质，强化学生向上的精神追求。

2、实现学校价值观，构建和谐校园，和谐的师生关系，成功创建健康促进学校。

三、工作措施

(一)加强宣传教育

1、加大宣传力度，增强健康意识，提高健康水平。利用学校多媒体，广播，网络，宣传窗、手抄小报等形式在师生中进行卫生知识宣传，达成共识，营造全员参与创建活动的良好氛围。

2、健康教育课、晨会课、班队会课是健康教育的主阵地。结合各种疾病预防和重大卫生纪念日，看展环境保护日、爱国卫生日等活动，进行各种形式的主题教育。将健康教育课程纳入教学计划，做到有课时、有教师、有规范的教学管理。教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授，提高学生的卫生知识的水平，保障学生的健康成长。

3、开展向学生宣传的同时，继续办好家长学校，开好家长会，将有关知识宣传到家庭，努力探索社区，家庭，学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用，提高家长的整体素质，调动其积极性，与社区联系，拓展育人渠道，优化教育环境。

(二)进一步规范健康管理

1、落实环境、教室和学生个人卫生等制度管理，加强常见病、传染病的防治，落实膳食营养、急救、安全等有效措施。

2、严格执行教育行政部门规定的在校学习时间和活动时间，确保学生有足够的活动休息时间。

3、加强环境卫生保洁制度，保证环境洁净、优美。组织学生参加爱国卫生活动，人人参与、人人自觉投入到卫生运动中去。

4、建设无烟学校，创建无烟单位。

5、在原有基础上，进一步加强安全管理，实验室、微机房、门卫安全保卫制度明确，责任到人，技防、消防设备确保完好。在自愿的基础上为学生个人购买意外伤害险。

(三)加强健康服务

1、严格执行《学校卫生工作条例》，做好卫生室和学校各项卫生防治工作。

2、全做好种类常见病、传染病的防治，充实应急预案。

3、建立师生健康档案，提高对患病学生的跟踪管理率。

4、加大学校心理健康咨询室工作力度，指导学生心理和个性的健康发展。

5、学校德育处、团委、各级继续开展“关爱教育”。工会继续做好教职工体检、健身和课余娱乐活动，关心教职工生活，帮助解决身体有病、家庭困难的特殊家庭。

(四)开展健康促进

1、健康教育开课率100%，课程设计有趣，不呆板。健康知识知晓率和健康行为养成率达到90%以上。

2、开展形式多样的健康教育活动。充分利用网络、广播、板报等宣传阵地开展健康教育。

3、密切学校与家庭的联系，利用家长学校、家校通等动员家长支持、参与健康学校的建设。全力推行“一名学生带动一个家庭”的活动。

4、做好学生一年一度的体检身体素质测试，学生身体形态，机能、体育合格率不断提高。

四、保障措施

(一)健全学校网络体系。在学校健康学校领导的小组的统一领导下，明确工作任务内容，职责到位。

(二)完善工作机制。建立健康学校领导小组会议制度，定期召开工作会议。

(三)加强交流合作。建设健康学校是一项新的探索性工作，既需要创新，也需要了解其他学校的先进经验和具体方法，因此，创造机会与兄弟学校的联系，交流经验，相互支持，相互帮助。

四、鼓励志愿者行动。健康学校需要全员参与，人人具有自觉行为。学校支部广泛征集志愿者，定期组织志愿者开展公益活动，进行环境维护，服务师生，开展宣传，让更多的师生吧建设健康学校这一新的工作成为自身的自觉行动。

(五)家长加强社区、家庭，学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用，提高家长的整体素质调动其积极性，与社区联系、拓展育人渠道，优化育人环境。

健康促进工作计划2

一、指导思想

随着社会的发展，人民生活水平的不时提高，人们对自身的生命和生活质量发生了更高的要求。我们提出“提高同学健康水平”为工作目标，以创立“健康促进校、健康学校、无烟学校”为抓手，逐步改善学校环境，树立健康理念，营造健康氛围，进一步促进同学心理和身体健康。

二、主要工作

1、食品卫生监测

加强对校内供餐单位（自办食堂）、督察，保证同学健康，防止发生重大食品安全事故。

2、同学健康状况监测

通过定期开展同学健康体检，掌握同学健康状况，和时反馈异常同学情况，使同学和时就诊。加强每日晨检，和时了解同学健康状况，每月向社区医院上报同学因病缺课监测报告。

3、污染病预防和控治

加强每日晨检，和时了解、掌握同学污染病发病情况，采取有效防控措施。每月向社区医院上报同学污染病报告。

4、同学常见病防制

掌握同学视力低下发病情况，落实综合防治措施，降低发病率。

5、同学伤害监测

掌握同学发生情况和原因，制定伤害防治措施。

6、学校健康教育与健康促进

通过健康教育课程和各种健康传达活动促使同学养成良好的生活习惯，提高同学的健康水平。

7、同学学习、生活环境的卫生监测

保证学校教学、生活环境符合相关规范要求，改善教育环境，促进同学身心健康。

8、生活饮用水管理

加强饮用水的管理，提供符合卫生要求的生活饮用水。

9、认真开展红十字会工作

以创立“红十字会达标学校”为目标，开展红十字基础知识、现场急救技能的培训；与学校德育工作相结合，做好5月8日的“世界红十字日”纪念宣传活动，弘扬人道主义精神，组织集体性募捐，组织会员参与社会服务活动，配合做好少儿住院基金的宣传发动工作。

10、创立工作

以创立“健康促进校、健康学校、无烟学校”为抓手，引导健康文明的社会生活，不时提升师生健康素质和城区健康水平，推进健康城市的建设。

三、重点工作

以“如何提高同学视力”为内容，对我校视力低下同学进行样本调研，并与相关部门专业人士分析现状，制定和落实预防和防治措施。

健康促进工作计划3

“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。”

一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工及患者、家属的身体健康，也关系到各项工作的正常开展。为了不断提高职工的健康意识，养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，根据上级主管部门的要求和我院的实际情况，现制定20xx-年医院健康促进工作计划如下。

一、加强领导健全机构

1、在院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定20xx—20xx年医院健康促进工作规划；把落实《中国公民健康素养》及医务人员控烟为重点，结合公共卫生的大环境、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育健康促进工作的重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性，通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识，促进健康干预活动的开展。

5、积极参与社区健康促进工作，传播健康知识，普及预防疾病知识，构建和谐社区，做到人人重视健康，人人讲健康，人人都有健康的体魄。

6、制定健康教育经费的使用计划，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持，落实必要的健康教育活动经费。

二、提高思想认识，保证日常的工作开展

（一）日常工作

1、保证健康教育健康促进工作每季度有计划，有小结，有条有理工作规范。

2、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。

3、进一步完善院内门诊、病区健康促进考核标准，将健康促进工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议，利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。 内召开两次健康促进工作委员会会议。

每季度召开健康教育宣传员工作例会。

5、积极参加上级单位所举办的各项培训活动，按时参加例会。

（二）门诊、病区工作

1、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导。

2、门诊大厅的电子显示屏定时播放卫生科普知识。

3、继续做好门诊35岁首诊患者测量血压工作，定期进行检查。

4、门诊开展多种形式的健康教育工作。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。

健康促进工作计划4

为落实市、区政府提出的双创一巩固工作目标要求，根据《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》结合社区实际，特制定本方案。

一、工作的开展：

（一）准备阶段

1、调整健康教育工作领导小组，召开领导小组会议，通报上年存在的问题，明确工作任务、社区职责及工作进度。与辖区各单位签订健康教育目标责任书。

2、召集辖区单位、社区居民参加培训会，对《国家卫生城市标准》、《国家文明城市标准》、《红花岗区双创一巩固健康教育考核评分表》进行学习阅读。

3、完善领导机构及工作机构，对照目标要求自查梳理存在问题，指定专人负责，制定切实可行的健康教育工作方案。针对单位、社区、行业开展工作。对照标准查找存在问题及时整改。

（二）整改阶段3月25日前

1、认真按照办事处及本社区制定的整改方案，扎实开展整治行动，及时完善工作资料。

2、规范健康教育专栏，提升城市品位，确保健康教育宣传栏制作美观、耐用材质，版面美观、整洁、图文并茂。

（三）检查阶段3月31日前

社区按照〈评分表〉认真开展督导检查，针对督查中发现的问题进行整改。

（四）查漏补缺阶段4月10日前

社区对照〈评分表〉查漏补缺，整改完善归档资料。

（五）迎接检查验收阶段10月30日前

制定迎检方案，全面做好迎检工作4月30日前接受省、市、区、爱卫会检查，7月至10月接受国家爱卫会检查。

二、健康教育工作内容：

一对照《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》及《健康教育考核评分标准》要求，认真开展工作。

二收集资料：20xx年以来工作资料，按装订成册。

三资料顺序：封面、目录、工作内容、图片资料、内容，排列〈评分表〉顺序进行。

三、部门职责：

一由健康教育专干，负责组织社区健康教育及控烟工作，制定中长期健康控烟教育规划及工作计划。按照国家卫生城市及文明城市要求。以《中国公民健康素养基本知识与技能》，全民健康生活方式为核心开展多种形式健康教育活动，不断提高城乡居民健康素养。对社区健康教育工作情况进行经常性督导、检查、评估。组织开展无烟单位创建及检查评比。

二社区健康教育领导小组：负责将健康教育工作列入卫生工作目标，加强对健康教育工作的领导。做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的健康教育与健康促进工作体系和协调，高效的运行机制，将健康教育与健康促进工作经费纳入财政预算。负责社区的健康教育工作和控烟工作。

四、督导检查：

社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康教育工作及资料收集。

五、责任追究：

对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报，并列入考核评比工作。

健康促进工作计划5

健康促进学校是通过学校、家长及社区三者之间健康信息的传播与沟通，为学生创建一个安全和健康的学校环境，提供适当的健康服务，并且促进家庭和社区广泛参与，改善学生的学习与生活环境，提高学生的身心健康水平。为了更好地开展学校的素质教育，进一步改善师生的学习生活环境，提高师生的健康生活意识，培养师生的健康生活技能，为师生创造出一个健康、安全、和谐的学习和生活环境，以促进师生身体、心理和社会适应上的全面发展。安昌镇中心小学以预防意外伤害事故为切入口，积极开展创建健康促进学校的各项活动，特制定本计划。

一、工作目标

1、认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

2、树起健康意识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式。创建健康的校园环境，把师生身体素质，心理素质普遍提高作为目标。

3、开展学校各项健康教育，促进学生全面发展，培养学生良好的健康意识和健康技能。

4、拓宽育人渠道，发挥社会、家庭、学校三结合的教育模式，充分利用家长委员会、街道居委会、工会等部门、团体和机构的作用。调动家长的积极性，争取社会区的支持，提高教育实效，为学生健康成长创造更为和谐的环境。

二、健康承诺

健康政策：健康第一，全面发展。

环境承诺：建设洁净优美、安全愉快和富有教育性的校园环境。

安全承诺：设备完好，安全第一，避免伤害。

饮食饮水承诺：确保师生饮食、饮水卫生，不发生食物中毒事件。

禁烟承诺：禁止吸烟，成为名副其实的无烟学校。

教育承诺：普及知识，增强意识，提高素质。

社区关系承诺：组织师生和学生家长共同参与制定健康活动计划和自觉开展健康促进活动，加强学校与社区成员之间联系，保持良好的关系和交流。

三、组织机构及工作措施

1、加强领导，健全机构

建立一个有濮朝阳校长亲自挂帅的创建小组，组员由政教处、教导处、教科室、总务处、工会、校办公室、健康教育教师等人组成，并可请教育局、市健康教育所、家长委员会，居委会等主管部门和相关部门成员作为顾问形式参加。

2、开展工作，落实措施

（1）积极开展健康教育活动，除了充分利用学校红领巾广播台、健康教育宣传橱窗、黑板报、班会、晨会、影视播放等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，使全校师生增强健康意识，树立健康信念，掌握健康技能外，我们还努力探索社区、家庭、学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用，提高家长的整体素质，调动其积极性，与社区联系，拓宽育人渠道，优化教育环境。

（2）开设健康教育课。将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、有教师、有规范的教学管理。有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授，提高学生卫生知识的水平，保障学生的健康成长。

（3）积极开展预防意外伤害事故的安全演练和技能培训，以提高应对突发事件的能力，如坚持“每日一小练，一月一大练”的演练活动、“153安全之声”专题广播、消防安全专题讲座、安全技能运动会等等。

（3）开展“珍爱月”主题教育系列活动。主要包括一次全校学生心理状况摸排建档、一次“相逢在花季”女生青春期健康知识讲座、一次“珍爱生命，健康成长”专题讲座、一次消防安全专题培训、一次法制安全专题教育等系列活动。

（4）建立健全各项卫生管理制度，组织全校师生开展爱国卫生活动，做到教师办公室、各班教室和卫生包干区每天打扫，两月一次大扫除；定期对学生进行个人卫生检查，督促学生养成良好卫生习惯；清洁工人及时清运垃圾，随时保持校园干净整洁。同时要教育学生改正随地乱丢垃圾等不良行为，加强卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与先进班级、特色办公室的评比挂钩，提高校园清洁工作质量，保证环境洁净、优美。

（5）积极发挥无烟学校的先进模范带头作用，通过大力开展控烟知识宣传教育，预防学生使用烟草，督促有吸烟史的教师戒烟。同时，开展拒绝吸烟签名活动，手抄报、作文比赛，下发宣传资料、倡议书等，带动家长提高健康意识，坚定戒烟的决心，将活动影响到家庭、社区，共同进步。

（6）建立严格的管理制度，工作人员持证上岗，严格按制度办事，执行五常法管理，责任具体落实到人，加强校食堂卫生的检查，确保师生的食品卫生，做到营养配餐，保证师生营养平衡。

（7）制定传染病爆发和集体中毒事件应急预案。严格晨检制度，发现传染病传染及中毒事件及时向教育主管部门和卫生部门上报，并按照应急预案要求采取应对措施，始终把师生的健康放在工作的第一位。新学期做好新入学学生的预防接种证查验、补种工作。

（8）关心师生健康，定期组织教师和学生体检，做好体检服务工作，建立师生健康档案。举办健康知识普及讲座，不断提高师生的健康知识水平。对于师生的常见疾病，如龋齿、近视眼等，采取措施积极预防，并配合有关部门开展治疗工作。

（9）进一步落实《学校体卫工作条例》。建设完善的体育与健康设施，要定期对学校所有的体育与健康设施以及运动场所进行安全检查，确保师生活动安全；逐步建设完善体育与健康设施，每天向健康促进学校的活动，有利于推动学校素质教育的实施，有利于我校全面提高教育质量。我们将通过此次创建活动，进一步促进教师和学生的身心健康，优化育人环境，营造健康、安全、和谐的校园氛围。

健康促进工作计划6

为了切实推进健康促进学校建设工作，按照丰台区创建国家卫生区和全国健康促进区工作要求，结合我校实际情况，制定20xx年健康促进学校工作计划。

一、总体目标

为引导学校广大师生树立健康意识，激发积极向上的精神风貌，打造健康学校、活力学校，决定开展以“提升健康意识、创建健康环境、实施健康服务、培育健康人群”为主题的健康学校创建工作。围绕提高我校师生健康水平为目标，采取有效途径和措施，大力开展健康教育，普及健康知识，广泛开展控烟活动，使广大干部师生卫生健康意识和自我保健能力进一步增强，师生身体素质进一步提高，精神状态得到全面改善。

二、工作任务

1、建立健全创建健康促进学校的组织机构，制定有利于学校师生健康的相关制度。

2、创建健康促进学习生活环境，创建无烟学校，健康饮食。

3、组织开展创建健康促进学校的相关主题活动，开设健康教育课程，开展心理健康教育主题活动以及健康生活方式、疾病预防、安全应急与避险等方面的健康主题活动，普及健康知识，进一步提高师生的健康素养水平。

4、加强家校互动，争取社区健康支持，倡导学校—家庭—社区联合教育模式，共同促进学生健康。

三、主要措施

1、加强组织领导，充分发挥健康促进学校创建领导小组的作用，抓好网络建设。

2、完善各项规章制度，包括学习培训制度、卫生制度、体检制度、控烟管理制度等。

3、开展健康讲座、以健康为主题的集体活动。建设固定健康教育宣传阵地。加强宣传工作，利用微信平台、信息平台、宣传栏等方式开展宣传。

4、开设健康教育课，加强体育锻炼，不断增强学生体质和健康意识。

5、积极开展控烟工作，推进学校全面禁烟。认真组织世界无烟日活动等控烟宣传活动，加强对控烟宣传，努力营造全体师生支持控烟的良好氛围，倡导师生养成健康的生活方式。

6、落实好师生体检工作，建立学生健康档案，开展有针对性的健康管理措施。

四、工作要求

1、加强组织领导，搞好协作配合。学校办公室要充分发挥纽带、指导和协调作用，组织开展各项综合活动，保障经费投入。

2、细化目标责任，狠抓工作落实。各分管领导要做好对分管科室创建工作的检查督导，各科室要积极落实创建工作，全面完成各种创建任务。

3、加大宣传力度，营造良好氛围。对创建工作进行经常性的宣传，让全体职工充分理解创建工作的目的、意义和具体任务，增强责任心和紧迫感，努力营造创建健康促进学校的良好氛围。

要切实加强对学校健康教育工作的组织领导和安排部署，进一步明确责任，落实任务，强化督促落实。积极落实人、财、物及宣传阵地，并开展各种形式的健康教育活动。同时，抓好各种资料的管理工作，结合实际，有创造性的认真搞好宣传培训资料的收集整理和归档，做到不缺项漏项。

健康促进工作计划7

根据区委、区政府召开的屯溪区创建“全国健康促进区”项目试点工作启动暨培训会精神，中心(区医院)为保障“健康促进医院”创建活动的顺利开展，进一步推进健康教育工作，特制定本方案。

一、工作目标

通过健康促进示范区创建活动，充分发挥政府主导、全社会各个部门的共同参与，调动社区、学校、医院、企业、单位的积极性，营造健康生活方式支持环境，普及健康生活方式相关知识，提供健康生活方式行为指导，培养民众健康意识和健康行为能力，最终提高居民健康素养水平。

健康促进医院的目标是使医院成为健康促进中心，而不是手术和药物治疗中心。医院健康促进的工作对象不仅包括患者，也包括患者家属、医务人员和医院所在的社区居民。创建健康促进医院是现代医学发展的必然趋势，是实现医学职业核心价值，全面贯彻整体医学和人文医学观，从根本上解决健康问题的重要策略。

通过出台实施促进、保护医务人员和患者健康的政策或措施，开展针对不同人群需求的健康教育，改善就医环境，与社区建立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。

二、组织机构及网络建设

1、成立创建“健康促进医院”领导小组

组长:程震东

副组长：方声波、周柯兰、时美琴

成员：王琦、章群、文青婷、卢顺虎、汪晓雯、

朱少斌、赵旗高、曲亚华、王丽琴、张水峰、

谢勇芳、胡美珍

领导组成员负责创建工作计划在本部门的落实，负责收集创建工作资料。领导组下设办公室，由文青婷负责，负责定期汇报总结医院创建工作情况。迎接区政府定期督导检查。

2、建立院科二级健康教育管理网络

由医务科、护理部负责，在全员发展“健康保健员、健康指导员、家庭保健员”，探索健康管理工作方法和途径，落实健康教育和健康促进工作任务。

3、建立例会制度

健康促进工作领导小组每年召开2次例会，总结医院健康促进工作开展情况，改进不足、交流经验。

4、设立“健康促进医院”专项经费

预算2万元/年，由财务科单独记账(不包括职工体检费用)。

三、工作内容

(一)建立有益于医患健康的规章制度

各级医院应结合院内现有规章制度和管理规定，制定有益于维持良好医患关系，为患者、患者家属、社区居民以及医护人员自身提供健康教育服务的政策，至少包括以下内容：

1、保证患者就医环境和医护人员执业环境的安全、卫生。

2、保证患者和医护人员的权利、文化与价值观得到尊重。

3、保证医护人员能接受定期体检和疾病防治服务，有继续医学教育、社会保障和合理休息的权利。

4、支持并鼓励医护人员开展院内和社会健康教育工作。

5、严格执行无烟医院规章制度，建立首诊询问吸烟史、宣传吸烟危害及劝阻戒烟制度。

(二)建设安全、适宜、和谐的诊疗环境

1、物质环境：建设适宜的诊疗和就医环境(如建筑、设备、设施、卫生、照明、通风、采暖、绿化等)符合国家有关规定、标准和要求;提供满足医护人员休息、健身、娱乐需要的设施、设备等;为医护人员和患者提供安全的食品和饮水;使用有益于环境保护的用品，院内生活垃圾分类收集，医疗垃圾实行集中和无害化处理。

2、人文环境：开展职业教育活动，提高医护人员职业素养;在医护人员中宣传和实施医护人员行为规范;营造良好的医医、医护和医患关系;倡导文明、礼貌、温馨、关爱的诊疗和就医行为;医院有关规章制度得到贯彻执行。

3、宣传环境：在院内环境和候诊区域，利用橱窗、内部电视/视频、宣传手册、电子显示屏和网络等形式，在不影响正常诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下，开展健康保健和疾病防治知识传播。

4、无烟环境：按照《无烟卫生计生机构标准》，医院所属区域有明显的禁烟标志，室内完全禁烟;设立控烟监督员和巡查员，加强定期监督和巡查;开展控烟宣传和教育，医院所属区域无烟草广告，禁止销售烟草制品等。

(三)提高患者、家属和社区居民及医护人员自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能

1、院内患者健康教育。在诊疗过程中，提供系统化的门诊、住院和出院教育;结合患者所患疾病，通过咨询，提供个性化健康指导处方，发放手册、折页等传播材料，播放视频短片，举办健康讲座、患者课堂、同伴支持活动等方式，向患者及家属传授疾病预防、治疗、康复、保健和健康生活方式知识和技能。

2、社区和公众健康教育。在对患者进行病情随访的过程中，对患者及其家属开展有针对性的健康教育和健康指导;医院定期组织向社会开放的健康课堂和专题健康讲座;通过大众传媒对公众开展健康知识和技能传播;开展或积极参加其他部门组织的义诊咨询或健康教育活动。

3、医护人员健康教育。医院定期组织由医护人员参加的自我保健、生活方式、心理调适和疾病防治等方面的健康教育活动。

4、控烟宣传教育。医院在诊疗疾病的过程中向病人或家属宣传吸烟对人体的危害并劝阻戒烟;有条件的医院建立戒烟门诊或戒烟热线，为吸烟病人提供戒烟指导;医务人员应掌握简短的戒烟技巧，带头不吸烟，做控烟表率。

(四)组织开展特色健康教育与健康促进活动

各级各类医院应当根据自身专业优势、工作特点、患者和医护人员需求，组织开展具有本医院特色的健康教育与健康促进活动。

(五)开展创建效果评价和科学研究

各级医院应当加强本医院健康促进医院创建工作的评价和科学研究，不断改进健康教育与健康促进的工作效果。

四、主要政策及措施

1、医院制定开展“健康促进医院”工作的长期规划和计划;“健康教育”管理网络职责到人;保证足够的“健康促进”工作经费。

2、严格执行《无烟医院》规定，落实院内禁烟实施细则。

2、1成立禁烟领导组织，将无烟机构建设纳入本单位发展规划。

2、2建立健全无烟医院考评奖惩制度。

2、3所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。

2、4各科室设有禁烟监督员。

2、5开展多种形式的禁烟宣传和教育。

2、6明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务。

2、7鼓励和帮助吸烟职工戒烟。

2、8院区内禁止销售烟草制品。

2、9医务人员掌握控烟知识、方法和技巧，对吸烟者至少提供简短的劝阻指导。

2、10在优诊室设戒烟医生和戒烟咨询电话。

3、医院采取措施确保环境整洁、优美，为员工和患者提供舒适的.工作和就医环境。

3、1院内绿化达到黄土不露天，院内无卫生死角，无安全隐患。

3、2门诊各区为病人及其家属提供足够的候诊设施，配备导医人员。

3、3加强食堂的管理，确保医院员工及患者的食品安全卫生。

4、院内有固定的健康教育阵地

4、1健康教育宣传栏每二个月更换一次，由医院统一制作，科室负责提供内容并建立台帐。

4、2利用电子屏等设施等对患者及家属开展健康教育。

4、3门诊咨询台分发健康教育资料至少8种以上。

5、医院健康教育活动

5、1对全院职工进行一次“健康促进医院”专题培训，内容包括健康教育与健康促进基本理论与发展，健康促进医院的原理及发展，健康促进医院的创建策略及方法等。

5、2医院门诊每一诊室保证有六种健康宣传材料。

5、3医院开发健康教育处方每年不少于6种。

5、4对住院病人，医护人员开展院前、院中、院后医疗服务健康教育与卫生知识宣传,住院病人及其家属相关健康知识知晓率需达80%。

5、5病区开展新进住院患者的健康需求评估，为病人提供明确的有关患者所患疾病、健康状况和危险因素的基本信息，并根据不同病人类型的需要制定健康促进干预方案、健康干预实施，并建立健康干预档案。

5、6协助社区开展健康促进活动，积极支持“健康社区”建设。组织医务人员开展社会咨询、义诊等活动。参加社区组织的社会公益活动。

5、7开展社区健康教育活动每年不少于12次。特别是在世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、联合国糖尿病日、结核病日、艾滋病日、等纪念日开展卫生日主题活动。

6、个人健康技能

6、1医院健康教育专职人员每年至少参加一次有关健康教育的知识更新培训。通过各种形式指导全院职工开展健康教育工作。

6、2医院至少每年为医务人员举办一次健康教育与健康促进理论与技能的培训。

6、3将健康教育及健康促进医院政策纳入新职工岗前培训内容。

7、医院为职工卫生保健服务

7、1按医院《职工体检制度》为职工(包括离退休人员)每年体检一次，建立职工健康档案和健康计划。

7、2设立慢性病(高血压、冠心病、糖尿病、恶性肿瘤)跟踪管理体系。

7、3根据员工的年龄及职业暴露危害情况增加体检项目及次数。

7、4维护女职工的合法权益，关心女职工的身心健康。

7、5设立有益职工身心健康的活动场所(室)，给职工提供活动场所和活动时间，积极开展工间操、健身运动团队活动。经常开展健康有益的文体、娱乐活动，职工参与率90%以上。

7、6关心职工生活，帮助解决家庭特殊困难。

8、职工对医院管理的满意度

8、1医院管理各项工作规范、有序、良好。

8、2职工对医院管理的满意率大于90%;职工对医院领导班子综合满意率大于90%。

五、工作步骤

创建活动从4月份开始，分三个阶段进行。

第一阶段(4月-5月)动员部署、制定方案。医院成立创建工作领导组，制定具体实施方案，召开动员会，对创建目标任务责任进行分解。

第二阶段(6月-11月)全面启动，整体推进。各科室对照创建目标要求，以改善服务态度，落实安全措施为重点，加强宣传教育，查找薄弱环节，健全制度，完善设施，认真整改完善，全面推进创建工作。做好各项准备，迎接上级有关部门组织的专项检查指导。

第三阶段(12月)，迎接验收，巩固提高。

对照标准开展自查，向上报送自评报告。全面总结创建工作。迎接上级的审核。健全长效机制。

健康促进工作计划8

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。

“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。”这是十七大报告中有关健康的表述，也是第一次从党的指导纲领中明确健康的地位。它反映了党和政府把保护和促进人们的健康作为重要的民生工程来抓，同时也反映出，人们的健康幸福不但是社会进步、经济发展的最终目标，也是社会进步和经济发展的重要条件。

一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工的身体健康，也关系到各项工作的正常开展。为了不断提高职工的健康意识，养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，根据上级主管部门的要求和我院的实际情况，现制定20xx年医院健康促进工作计划如下。

一、加强领导健全机构

1、在主管院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定20xx—20xx年医院健康促进工作规划；把落实《中国公民健康素养》及医务人员控烟为重点，结合公共卫生的大环境、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育健康促进工作的重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性，通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识，促进健康干预活动的开展。

5、积极参与社区健康促进工作，传播健康知识，普及预防疾病知识，构建和谐社区，做到人人重视健康，人人讲健康，人人都有健康的体魄。

6、制定健康教育经费的使用计划，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持，落实必要的健康教育活动经费。

二、提高思想认识，保证日常的工作开展

（一）日常工作

1、保证健康教育健康促进工作每季度有计划，有小结，有条有理工作规范。

2、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。

3、依据《北京市健康促进医院工作考核标准》、《东城区20xx年健康教育与健康促进工作要点》进一步完善院内门诊、病区健康促进考核标准，将健康促进工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议，利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。

内召开两次健康促进工作委员会会议。

每季度召开健康教育宣传员工作例会。

5、积极参加市、区健教所举办的各项培训活动，按时参加例会。

（二）门诊、病区工作

1、有计划地完成全年各大型宣传日的院、内外宣传咨询活动，大力倡导及普及卫生知识，倡导人们采纳科学、文明、健康的生活方式，营造有益健康的环境。全年完成不少于16个卫生宣传日的宣传，及时总结，按时上报活动统计报表。

2、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导。

妇产科每周为孕妇播放两次《孕产期保健知识》录像。

3、门诊大厅的电子显示屏定时播放卫生科普知识。候诊区通过电视传媒播放健康知识。

4、继续做好门诊35岁首诊患者测量血压工作，定期进行检查。

5、病区开展多种形式的健康教育工作。每周进行一次健康宣教小广播向住院病人宣传健康知识，每月举行一次病人工休座谈会。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。

6、根据病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导，使病人尽快适应病区环境，减轻病人对医院的陌生感和恐惧感，减轻心理负担，清楚了解疾病恢复期的注意事项，降低疾病复发率，提高病人对医院的满意度。

7、手术室继续做好手术病人术前、术后访视宣教工作，减轻病人术前的焦虑心情，指导术后病人的恢复。

8、做好健康教育总结资料的收集工作，各种健康宣教记录完整。

9、及时与《健康提示栏》承办单位（健康杂志社）沟通，结合形势，针对科室特点，定期更换院内健康教育宣传专栏内容。

（三）社区工作

配合社区在辖区居民中开展健康教育传播、指导，通过卫生宣传日、传染病流行趋势、突发公共卫生事件适时开展居民健康教育讲座、宣传咨询，普及传染病及慢病知识，提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康意识。

三、以健康管理为主题，深入细致地开展活动

1、内计划举办两次全院性、纳入学分管理的健康教育讲座。

时间

内容

主讲人

单位

职称

2、继续开展《中国公民健康素养》的学习，普及“健康素养66条”，针对职工中存在的不良生活方式，开展多种形式的行为干预活动，逐步提高医务人员健康促进观念，强化个人健康技能，充分发挥职工的潜力，以达到身心健康的目的。

3、在有关业务部门的指导下，继续在掌握常见病、传染病，困扰人类健康的“四大杀手”（脑血管病、心血管病、恶性肿瘤、糖尿病）和预防艾滋病的基本知识和技能上下功夫，开展健康促进活动，提高职工自我预防能力，扎扎实实做好健康教育工作。20xx年健康促进工作要达到：活动参与率＞95%；知识知晓率＞85%；体育锻炼参与率＞70%，健康行为形成率＞85%。

4、继续做好职工控烟工作，加强对患者及家属控烟知识的宣传，控制烟草危害与成瘾行为，保持无烟医院的称号。

5、每季度对门诊、病房病人进行健康知识、健康需求及对宣传教育的满意度调查。

四、做好宣传培训，鼓励医务人员撰写健教论文

1、把健康促进的科研纳入医院整体的科研工作中，制定医院对健康促进科研工作的奖励机制，鼓励更多的医务人员参与到健康促进的科研工作中，进一步调动医务人员撰写科普知识文稿的积极性。

2、开展不同层面的健康教育与健康促进的研讨，鼓励医务人员、健康教育宣传员参与健康教育论文的撰写。

在新的一年里继续开展健康促进医院的建设，进一步贯彻落实《北京市健康教育与健康促进工作规划纲要实施方案》；围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能66条》、无烟医院、健康促进医院的创建工作开展活动，把医院健康教育和健康促进工作推上新台阶。

健康促进工作计划9

xx年，新城街道社区卫生服务中心结核病健康促进工作将继续以深入开展健康行动计划为全线，贯彻**市卫生局提出的全面、改革、服务、亮点及市所提出的“厚德精业仁爱为民”两个八字方针，全力打造结防工作的亮点，坚持日常宣传和集中宣传相结合的工作方针，大力倡导健康理念，推动各项结防措施的落实，有效的控制我旗的结核病疫情，提高全民健康水平，具体方案如下：

一、工作目的：

通过广泛开展结核病健康促进活动，倡导文明健康的生活方式，动员人民群众广泛参与活动，改变不良卫生行为和习惯，提高群众的健康水平和生活质量，提高群众结核病防治知识知晓率和形成率，增强自我保健意识，有效控制结核病。

二、具体目标：

提高广大人民群众对结核病防治知识和国家相关政策的了解，使我区群众结核病防治知识知晓率城镇达到65﹪以上，行为形成率城镇达到55﹪，结核病人发现率达到75﹪，病人治愈率达到85﹪以上。

三、原则与策略：

1、在政府和卫生行政部门的领导下，采取多部门合作，全社会参与，广泛开展结核病防治健康促进活动。

2、采取集中性宣传和经常性宣传相结合的宣传方式，建立多手段、立体化的长效宣传机制。

3、以社区为宣传重点，大力抓好重点人群结核病防治。

4、以区结防所为核心，科学制定健康促进工作计划，突出宣传效果。

四、具体活动内容：

1、“3.24”活动：围绕“xx年3。24世界防治结核病日”宣传活动内容，在区结防所领导小组的领导下，到闹市区、交通要道、拉出2—3条大型条幅，搞义诊，发放宣传单2万张，发放宣传画及折页1万份。

2、宣传品才制作：针对不同人群、参照“健康促进资源库”的相关资料、宣传单2万份，制作适合大众的宣传手册、宣传画、宣传折页合计1万份，及其它宣传品。

3、开展培训和宣传教育：从3月1日开始对社区居民开展健康教育知识培训。

4、横幅、宣传栏、电子屏幕的设立及宣传：在显要位置设立横幅或宣传栏一个，在门诊大厅内设电子屏一块。

5、与教育部内协作，利用中、小学卫生课讲解结核病防治知识，达4课时，每学年，使结核病防治知识深入每个家庭。

6、按照全市结核病健康促进绩效考核内容，在八月初和九月底完成城镇结核病防治知识知晓率和行为形成率的调查，十月末将调查结果上报市结防所宣科。

五、具体措施：

1、年初成立多部门合作健康促进领导小组，每例会两次，统一领导和部署本旗健康促进活动。

2、年初制定xx年健康促进工作计划，并将电子版上报市所。

3、12月将结核病健康促进工作总结上报市所。

4、设立宣传栏：在社区卫生服务中心设立固定宣传栏，宣传结防知识。

5、健康知识讲座：4月份、9月份由宣传科工作人员到社区服务中心举办一次结核病防治知识讲座，每期讲座参加人员数量应保证辖区人口5﹪。

健康促进工作计划10

一、指导思想：

健康教育是学校卫生工和的重要组成部分之一，为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，深入开展健康教育是提高学生健康意识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康、协调发展的需要，本学期我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

二、主要目标：

1、巩固、发展学校卫生健康已取得的成果，在原有的基础上求完善，求突破。

2、做好日常的防护工作，常见病防治工作。

3、通过板报，广播等各种方式的宣传，促使儿童心理健康发展。

4、根据上级要求，开好健康教育课。

5、充分利用宣传日，进行专项的宣传工作。

三、具体措施：

1、开学初做好心理健康教育计划。

2、做好健康教育安排：授课、讲座、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排眼保健操。

3、开展健康教育课，加强监测，强化健康意识。重视学生心理健康教育，促进学生身心的健康发展。平时注重对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态。

4、抓好健康教育，培养学生健康行为与生活方式：购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品；体育锻炼时自我监护的主要内容主观感觉和客观检查的指标；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求；吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。

5、对于不同时期的不同主题，可以利用广播和板报进行宣传。

6、做好康教育考核等。包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

7、按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试，生成学生体质综合测评统计报。

健康促进工作计划11

健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念。旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。实施《桐庐县全民健康全面健康行动计划》，以进一步推动各级各类学校的健康教育与健康促进工作，县卫生局、县教育局决定在全县中小学校开展“健康促进学校”创建活动，为保证创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。

一、创建目标

在全县范围内开展“健康促进学校”创建活动，到20xx年全县建成30所“健康促进学校”，进一步推进学校卫生工作和素质教育工作，其中20xx年每个乡镇（街道）至少有1所学校。

二、组织管理

健康促进学校的推广工作由县卫生局和教育局统一领导，承担全县健康促进学校的指导和培训工作，组织县级督导和对健康促进学校的县级初评。并由桐庐县健康教育所负责全县健康促进学校创建活动的日常管理。

三、组织实施

（一）创建学校的确定

1、健康促进学校必须是无烟学校，达到无烟学校的标准，创建期间学校未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及学生和教职员工的重大伤残或死亡等意外事故。

2、申报创建“健康促进学校”的学校必须在每年的2月底前向桐庐县教育局提出书面申请，并抄报县健康教育所。今年的创建请于6月10日前上报。申报学校经认定后正式纳入创建管理，接受县、市、省各级技术指导、检查、评审和复查。

（二）创建

1、建立创建组织。学校作为创建健康促进学校活动的基本单位，应成立由校领导担任组长的学校创建活动领导小组和由教务处、总务处、校医室、骨干教师、共青团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以吸收班主任、家长和学校所在社区的代表参加。创建工作计划，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作实施计划书。

2、制定创建计划。各创建学校应按照“健康促进学校评价标准”，在县教育局和卫生部门的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，发现薄弱环节，查找差距，确定创建工作的切入点和优先解决的问题，制定具体的创建健康促进学校工作计划，内容包括：总目标、具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。

3、召开动员大会。创建学校应当召开全校创建“健康促进学校”启动大会。当地政府领导、所在地社区领导、校领导、教师代表、学生代表、家长代表在大会上作表态性发言，动员社会、家庭和学校各方面的资源合力共建。

4、开展基线调查。创建学校须制定健康促进章程，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作计划，根据切入点开展基线调查，并实施健康教育与健康促进系列活动。不同学校根据实际情况可选择不同切入点开展工作。可选择的切入点为：

①心理健康；②眼保健；③青春期卫生；④性健康与预防艾滋病；⑤营养与健康；⑥口腔健康；⑦控烟；⑧生活技能（卫生救护）。各创建学校选择一个切入点开展基线调查。

5、组织中期评估。创建学校根据切入点开展健康教育与健康促进系列活动。半年后进行中期评估，根据中期评估情况调整干预措施。

6、开展督查指导。县卫生、教育部门有关专业人员，采用记录，

现场考察，查阅资料等方式，对创建学校的工作进程，活动内容，实施情况等进行不定期督导。同时开展经常性指导，帮助学校实施创建活动计划，指导做好档案管理工作。

四、考核评估

1、原则上创建时间为1年，到期须撰写总结材料，建好创建工作资料档案，书面申请验收。

2、创建的学校在开始创建后1年可以申报铜奖；获得铜奖1年后，可申报银奖；获得银奖1年后，可申报金奖，申报金奖的学校必须在创建活动中带动另一所学校获得铜奖。

3、申报铜奖的创建学校，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。申报银奖、金奖的学校原则上由省级健康促进学校专家组考核验收。

4、验收合格的由省卫生厅、教育厅予以授牌。

五、管理

健康促进学校不是终身制，实施动态管理，定期组织复查。如果学校在复查中未达到相应标准，则按创建规定进行限期整改或予以摘牌处理。

创建健康促进学校是加强学生素质教育的有效途径。各校要牢固树立“健康第一”的指导思想，提高对创建健康促进学校的认识，加强对创建工作的领导。在进一步重视学校卫生工作的同时，积极开展创建健康促进学校工作，加快创建步伐。

健康促进工作计划12

为了切实推进我局健康教育工作，按照六盘水市“双创双建”工作要求，结合我局实际，制定20xx年健康教育工作计划。

一、总体目标

围绕提高局机关干部职工健康水平为目标，采取有效途径和措施，大力开展健康教育，普及健康知识，广泛开展控烟活动，使广大职工卫生健康意识和自我保健能力进一步增强，干部身体素质进一步提高，精神状态得到全面改善。

二、工作任务

一完善健康教育体系。成立局机关健康教育领导小组，局长任组长，副局长任副组长，各科室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室在局办公室，负责抓好健康教育工作。

二每季度组织开展一次文体活动。鼓励职工开展业余体育锻炼，提高身体素质。

三加大健康知识的宣传力度。在局网站开设健康知识宣传专栏，利用支部活动、有关会议广泛向干部职工宣传健康理念和健康知识。组织干部职工参加市政府办统一举办的健康教育讲座。

四设立禁烟标志牌，建立控烟规章制度，开展控烟宣传，开展无烟科室创建活动，倡导职工健康的生活方式。

五落实职工体检制度，年内对职工进行一次全面的体检。

六按照“双创双建”活动的要求，完善健康教育工作档案。

三、有关要求

切实加强对局机关健康教育工作的组织领导和安排部署，进一步明确责任，落实任务，强化督促落实。要抓好硬件和软件两项建设，硬件主要落实人、财、物及宣传阵地，并开展各种形式的健康教育活动。软件重点抓好各种资料的管理工作，结合实际，有创造性的认真搞好宣传培训资料的收集整理和归档，做到不缺项漏项，做到整洁、美观、齐全、丰富，保证此项工作取得较好成绩。

健康促进工作计划13

“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。”

一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工及患者、家属的身体健康，也关系到各项工作的正常开展。为了不断提高职工的健康意识，养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，根据上级主管部门的要求和我院的实际情况，现制定20xx-年医院健康促进工作计划如下。

一、加强领导健全机构

1、在院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定20xx—20xx年医院健康促进工作规划；把落实《中国公民健康素养》及医务人员控烟为重点，结合公共卫生的大环境、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育健康促进工作的重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性，通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识，促进健康干预活动的开展。

5、积极参与社区健康促进工作，传播健康知识，普及预防疾病知识，构建和谐社区，做到人人重视健康，人人讲健康，人人都有健康的体魄。

6、制定健康教育经费的使用计划，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持，落实必要的健康教育活动经费。

二、提高思想认识，保证日常的工作开展

（一）日常工作

1、保证健康教育健康促进工作每季度有计划，有小结，有条有理工作规范。

2、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。

3、依据《黑龙江省健康促进医院工作考核标准》进一步完善院内门诊、病区健康促进考核标准，将健康促进工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议，利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。 内召开两次健康促进工作委员会会议。每季度召开健康教育宣传员工作例会。

5、积极参加市、区健教所举办的各项培训活动，按时参加例会。

（二）门诊、病区工作

1、有计划地完成全年各大型宣传日的院、内外宣传咨询活动，大力倡导及普及卫生知识，倡导人们采纳科学、文明、健康的生活方式，营造有益健康的环境。全年完成不少于16个卫生宣传日的宣传，及时总结，按时上报活动统计报表。

2、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导。

3、门诊大厅和感染病区的电子显示屏定时播放卫生科普知识。

4、继续做好门诊35岁首诊患者测量血压工作，定期进行检查。

5、病区开展多种形式的健康教育工作。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康

行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。

6、根据病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导，使病人尽快适应病区环境，减轻病人对医院的陌生感和恐惧感，减轻心理负担，清楚了解疾病恢复期的注意事项，降低疾病复发率，提高病人对医院的满意度。

7、做好健康教育总结资料的收集工作，各种健康宣教记录完整。定期更换院内健康教育宣传专栏内容。

（三）社区工作

配合社区在辖区居民中开展健康教育传播、指导，通过卫生宣传日、传染病流行趋势、突发公共卫生事件适时开展居民健康教育讲座、宣传咨询，普及传染病及慢病知识，提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康意识。

三、以健康管理为主题，深入细致地开展活动

1、每计划举办两次全院性、纳入学分管理的健康教育

2、继续开展《中国公民健康素养》的学习，普及“健康素养66条”，针对职工中存在的不良生活方式，开展多种形式的行为干预活动，逐步提高医务人员健康促进观念，强化个人健康技能，充分发挥职工的潜力，以达到身心健康的目的。

3、在有关业务部门的指导下，继续在掌握常见病、传染病，困扰人类健康的“四大杀手”（脑血管病、心血管病、恶性肿瘤、糖尿病）和预防艾滋病的基本知识和技能上下功夫，开展健康促进活动，提高职工自我预防能力，扎扎实实做好健康教育工作。20xx-健康促进工作要达到：活动参与率＞95%；知识知晓率＞85%；体育锻炼参与率＞70%，健康行为形成率＞85%。

4、继续做好职工控烟工作，加强对患者及家属控烟知识的宣传，控制烟草危害与成瘾行为，保持无烟医院的称号

5、每季度对门诊、病房病人进行健康知识、健康需求及对宣传教育的满意度调查。

四、做好宣传培训，鼓励医务人员撰写健教论文

1、把健康促进的科研纳入医院整体的科研工作中，制定医院对健康促进科研工作的奖励机制，鼓励更多的医务人员参与到健康促进的科研工作中，进一步调动医务人员撰写科普知识文稿的积极性。

2、开展不同层面的健康教育与健康促进的研讨，鼓励医务人员、健康教育宣传员参与健康教育论文的撰写。

健康促进工作计划14

健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新理念。在世界卫生组织西太平洋地区《健康促进学校发展纲领》（行动框架）的指导下，根据文件精神，结合我省推广发展健康促进学校工作情况，特制定本程序。

一、创建申报条件及程序

1。拟申报创建的学校，必须是经教育主管部门批准开办的公办或民办的合法学校。

2。拟申报创建的学校，按要求填写《健康促进学校创建申报表》（见附件2），经所在县（市、区）教育行政主管部门和卫生行政主管部门同意并加盖公章后，报市级教育行政主管部门和卫生行政主管部门审核同意，最后由市级健康教育所报至省健康教育所备案。

二、评审申报条件及程序

1．省级健康促进学校验收组将健康促进学校的验收工作委托市级健康促进学校考核组进行，省级健康促进学校验收组负责对市级验收工作的复核及命名工作。

2．提出创建申请满一年并经过本校公示满一个月的学校。

3．学校的主管校长、骨干教师、校医等相关人员，须接受过相应的系统培训。

4．学校必须是无烟学校，并在创建期间未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及师生的重大伤残或死亡等意外事故。

5．学校应按照《健康促进学校考核标准》（见附件3）自评达标。

6．学校应按照创建工作相应要求，建立清楚、完整的档案资料。

7．获得铜奖满1年的学校，可申报健康促进学校银奖。获得银奖满1年的学校，同时在此期间协助指导另一所学校开展健康促进学校创建工作并获得铜奖，方可申报健康促进学校金奖。

8．拟申报评审的学校，按要求填写《浙江省健康促进学校评审申报表（试行）》（见附件4），经县（市、区）教育主管部门、卫生主管部门批准并加盖公章后，报市级教育主管部门、卫生主管部门审核，最后由市级健康教育所报至省健康教育所备案后，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。

三、考核验收一般程序如下

1。申报评审的学校向考核组汇报自查结果，并提供完整的档案资料。

2。考核组通过查阅申报学校的资料、考察现场环境、组织教职工和学生座谈、问卷调查等方法进行评估。

3。根据综合评估结果和记分情况，决定是否通过验收。

4。省级健康促进学校复核验收采取抽查连带制度，即对市级考核组考核合格的同一批所有学校进行抽查，被抽查的学校通过验收，则辖区内所有同一批申报学校通过验收，反之一样。

健康促进工作计划15

为了进一步完善辖区健康教育与健康促进工作体系，组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识，普及科学就医知识，增强社区居民科学就医意识和能力，培养科学就医行为，引导公众合理利用医疗卫生资源，广泛开展辖区20xx年健康中国行—科学就医主题宣传，提高辖区居民群众健康知识水平和自我保健能力，现结合地区工作实际，制定街道20xx年健康教育与健康促进工作计划如下：

一、加强健教组织领导，巩固完善健康教育网络

各社区、各单位要加强对健康教育与健康促进工作的组织领导，健全健康教育组织机构，做到人员、设备、经费三落实，避免健教专干流失、脱岗。健康教育与健康促进工作要以街道健康教育领导小组为中心、社区健康教育工作为骨干、行业单位为依托，不断巩固和完善街道、社区、单位三级健康教育网络，进而形成“条块结合，以块为主，部门协调，齐抓共管”的工作局面，

二、强化舆论导向作用，提高健教知识的知晓率

各社区、各单位要密切协作，采用多种形式，广泛宣传健康教育，结合3.24结核病防治宣传日、4.7世界卫生日、4.25全国预防接种日、爱国卫生宣传月、5.31世界无烟日、6.26国际禁毒日、10.8高血压病日、12.1世界艾滋病防治宣传日等各大节日，通过张贴标语、上街宣传、悬挂横幅、宣传展板、散发传单等多种形式，向居民开展健康咨询及宣传教育活动。坚持做到每2个月更换一次健康教育知识宣传栏，加强卫生防病常识的宣传教育活动，逐步提高辖区居民的自我保健和健康防护意识。

建立和完善健康教育信息平台，以短信等形式传递预防保健、传染病防控等健康知识信息，增强群众防病、保健能力，以期实现群众健康知识知晓率达到85%以上，健康行为形成率达到80%以上。

三、发挥医疗单位优势，做好健康教育培训工作

各医疗单位要积极参加市、区组织的各类培训，做好一年二次以上单位健康教育人员的专业培训，不断提高健康教育专干自身健康教育能力和理论水平，组织专干学习掌握专业知识，掌握信息传播，交流健康教育工作经验，不断提高地区健康教育队伍的整体素质和工作效率。

各医疗单位要按照要求开设定期更换内容的健康教育专栏，有计划地开展健康教育活动，并做好健康教育资料的收集归档工作。

四、普及卫生科普知识，增强公众防范应对能力

加强社区健康教育网络与社区卫生服务健康教育网络的联系、融合、协作，共同开展宣传咨询活动，实现资源资料共享，优势互补。组织网络专干、重点人群有计划、有步骤、分层次开展预防控制艾滋病、结核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大传染的健康教育与健康促进工作，广泛普及防治心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识，积极倡导健康文明的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。结合实际，制定应对突发公共卫生事件、健康教育、健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

五、加强控烟宣传教育，昭示吸烟有害身体健康

进一步做好地区控烟宣传教育和创建“无烟单位”工作，建立单位、家庭、社会三结合的控烟健康教育体系，全面提高人民群众吸烟危害健康认识，对居民广泛开展控烟教育，做到办公室、会议室、公众场所有明显禁烟标志，努力落实禁烟制度。指导“无吸烟单位”要保管好创建档案资料，并严格按照无吸烟单位标准继续做好工作，巩固控烟成果。

加强对社区、单位工作人员控烟知识培训，讲解吸烟危作文吧害身体的原理和如何采取有力的戒烟措施，吸烟的同志在做好自身戒烟的同时，也要做好他人的劝烟工作，不吸烟的同志要积极监督，帮助吸烟的同志做好戒烟工作。充分利用健康教育、宣传栏、宣传单、控烟海报等多种形式，开展吸烟有害健康的宣传教育，大力宣传吸烟的危害性，从而使广大群众自觉抵制烟草危害。充分利用5。31世界无烟日、6。6禁毒日等重大活动，大力开展吸烟危害性的宣传教育。

六、提高群众健康知识，推进健康教育全面开展

各社区、各单位必须有一名领导分管健康教育工作，配备专（兼）职人员，把社区、单位作为向广大居民普及健康教育知识的宣传阵地，开展多种形式、适合不同人群的健康教育活动，做到有活动计划、内容、效果评估及相关资料，全年开展健康教育讲座活动不少于12次。所辖区域要设立健康教育墙报、宣传画、标语、宣传专栏。宣传栏或板报要求面积不小于3平方米，每2个月更换一次，全年出刊不少于6期，不断提高广大群众的健康知识，达到健康教育标准。内容及时更新，以《健康66条—中国公民健康素养读本》为主要内容。通过健康知识竞赛、演讲比赛、文艺会演、板报展评、健康知识专业培训、入户宣传、散发资料等形式，开展以疾病防治、养生保健、除害防病、环境卫生整治，控烟为内容的健康教育活动，确保社区居民基本卫生知识知晓率要达到80%以上。

七、全面宣传，普及就医知识，引导科学就医

健康促进医院工作计划 篇6

一、加强领导健全机构

1、在院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、医务人员控烟为重点，结合公共卫生的大环境、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育健康促进工作的重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性，通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识，促进健康干预活动的开展。

5、积极参与社区健康促进工作，传播健康知识，普及预防疾病知识，构建和谐社区，做到人人重视健康，人人讲健康，人人都有健康的体魄。

6、制定健康教育经费的使用计划，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持，落实必要的健康教育活动经费。

二、提高思想认识，保证日常的工作开展

(一)日常工作

1、保证健康教育健康促进工作每季度有计划，有小结，有条有理工作规范。

2、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。

3、将健康促进工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议，利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。

5、积极参加市、区健教所举办的各项培训活动，按时参加例会。(二)门诊、病区工作

1、有计划地完成全年各大型宣传日的院、内外宣传咨询活动，大力倡导及普及卫生知识，倡导人们采纳科学、文明、健康的生活方式，营造有益健康的环境。

2、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导。

3、门诊大厅和感染病区的电子显示屏定时播放卫生科普知识。

4、开展多种形式的健康教育工作。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。

5、有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导，使病人尽快适应病区环境，减轻病人对医院的陌生感和恐惧感，减轻心理负担，清楚了解疾病恢复期的注意事项，降低疾病复发率，提高病人对医院的满意度。(三)社区工作

配合社区在辖区居民中开展健康教育传播、指导，通过卫生宣传日、传染病流行趋势、突发公共卫生事件适时开展居民健康教育讲座、宣传咨询，普及传染病及慢病知识，提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康意识。

三、以健康管理为主题，深入细致地开展活动

1、针对职工中存在的不良生活方式，开展多种形式的行为干预活动，逐步提高医务人员健康促进观念，强化个人健康技能，充分发挥职工的潜力，以达到身心健康的目的。

2、在领导的指导下，开展健康促进活动，提高职工自我预防能力，扎扎实实做好健康教育工作。

健康促进校工作计划 篇7

一、精心选派, 协同指导, 积极推进挂职工作

南京科技职业学院根据团中央、团江苏省委有关文件精神, 高度重视并精心组织挂职团干选派工作, 联合有关部门加强对挂职团干的协同指导, 并全力支持挂职团干开展地方挂职工作, 切实按照上级有关要求积极推动高校团干地方挂职专项工作。连续4年来, 学校共计选派5名团干分别至南京团市委、六合团区委挂职锻炼。

(一) 精心选派挂职团干

四年来, 南京科技职业学院根据团省委选派挂职团干的相关文件要求及时发布校内选派通知, 通过个人报名与组织推荐相结合的方式, 协调组织部、人事处、学生工作部及团委等部门认真开展校内报名与考察工作, 并经学校党委组织人事部门遴选审核公示后上报团省委, 最终确定4个批次的挂职人员。从年龄及性别来看, 5名挂职团干派出时平均年龄为30周岁, 最大33周岁、最小27周岁, 其中男性3人、女性2人;从工作经历来看, 5名挂职团干平均有4年时间从事团学工作, 最长8年、最短2年, 其中4人曾任团总支书记, 1人为学校中层副职干部, 1人为学校中层后备干部;从挂职岗位来看, 1人挂任南京团市委青奥志愿者部、青奥体育公园运行团队志愿者经理, 1人挂任南京六合团区委副书记, 3人挂任南京六合团区委基层工作部部长。总体而言, 5名挂职团干政治立场坚定, 年富力强精力充沛, 团学工作经验丰富, 个人能力突出, 综合素质较高, 从源头上保障了挂职工作的有效推进。

(二) 协同指导挂职团干

5名挂职团干认真参加江苏团省委、省教育工委召集的培训动员会议和南京团市委组织的校地挂职对接会议与挂职团干工作交流会议, 自觉接受挂职地方党团组织的指导与培训。作为挂职团干派出单位, 学校也十分注重外派挂职团干的日常管理与工作考核。学校领导亲自参与并成立由组织部、人事处、团委以及派出部门负责人组成的协同指导工作团队, 抓好挂职上岗前、挂职过程中、挂职结束前三个重要时间节点, 通过个别谈话、集体研讨、定期汇报、总结交流等方式, 切实加强对挂职团干的思想引导与工作指导。挂职团干上岗前, 学校领导及组织部负责人分别约谈挂职人员, 谈话内容主要包括强调挂职纪律、明确挂职任务、把握角色定位及锤炼优良作风等方面, 帮助挂职团干从思想上正确认识挂职工作;挂职过程中, 学校组织部、团委邀请前三个批次挂职团干与当前挂职人员开展集体研讨, 针对当前挂职人员到岗工作中的困惑及难题, 完成挂职任务的团干分别给予相应解答, 并通过分享各自的挂职经历与心得体会, 帮助当前挂职人员掌握正确的工作方法与工作原则;挂职结束前, 学校学工处、团委组织相关部门负责人、团学管理队伍、青年教师听取挂职团干全年工作报告, 一方面为配合地方做好挂职团干考核鉴定做准备, 另一方面也进一步宣传挂职项目, 吸引更多团学骨干及青年教师广泛关注挂职工作, 为下一批次的选拔工作做好铺垫。

(三) 全力支持挂职团干

5名挂职团干在具体开展挂职工作期间得到了校外与校内的广泛支持。校外支持主要来自上级各级团委及挂职地方相关部门, 为挂职团干提供资源整合、政策帮扶、宣传报道等多方面的服务;校内支持来自组织部、人事处、学工处、团委及有关二级院系, 相关职能部门根据江苏团省委、省教育工委联合发布的《关于调整江苏高校到县级团委挂职团干部有关待遇的通知》 (团苏委联〔2011〕44号) 中相关规定, 及时做好挂职补助发放、重要节日慰问以及年终考核相关工作量减免等工作, 让挂职团干全心投入挂职工作, 解决后顾之忧。同时, 学校团委牵头成立挂职团干服务指导中心, 积极整合校内多方资源, 为挂职团干开展地方工作提供必要的人力与物力保障, 形成举全校之力支持挂职团干推进挂职工作的良好局面。

二、多方受益, 共同提高, 全面完成挂职任务

4年来, 学校派出的5名挂职团干按照团中央“五个方面”的总体要求与团江苏省委“九个一”的具体要求, 结合挂职地方工作实际与挂职岗位的职责要求, 扎实开展挂职工作并全面完成挂职任务, 得到团南京市委相关领导以及团六合区委近三任书记的高度评价与充分肯定。同时, 在连续4年的挂职接力中, 5名挂职团干逐渐达成了校地合作育人的新共识, 形成了推动基层工作与服务地方青年并进、完成挂职任务与提升自身能力共融、学生服务地方与接受实践锻炼并重的新格局。

(一) 推动基层工作与服务地方青年并进

挂职工作中, 5名挂职团干认真开展走访调研, 了解地方基本情况与经济发展现状, 掌握地方青少年的真实想法与客观需求, 并针对青年需求与挂职岗位职责, 在地方团区委的具体指导下积极推动基层工作, 加强地方青少年的培育与服务工作。

1. 结合走访调研, 了解地方青年的实际需求

六合区是南京市的北大门, 全区面积约1 500平方公里, 人口约90万人, 农业人口与非农业人口比例约为1︰2, 区内各级各类学校150余所, 在校学生9万余人。如何尽快了解地方情况、转换工作角色、融入地方工作, 加强走访调研是挂职团干的共同认识与首要工作。例如, 挂职团干甲作为基层工作部部长, 报到后随即开展基层走访工作, 遍访六合区区级青年文明号70余家单位, 历时近1个月、行程达800多公里。通过文字记载、照片及视频拍摄等方法记录基层现状与青年需求, 挂职团干充分掌握全区青年文明号动态资料, 建立区域性长效联系网络, 挖掘先进典型单位8家, 组织创建省、市青年文明号单位共计4家, 最终通过省级验收1家。

2. 结合青年需求, 积极开展形式多样的服务项目

挂职团干针对青年需求与岗位职责, 积极推进非公企业建团工作, 不断完善团组织设置形式, 根据地方青年分布情况和行业特点, 探索成立工地团支部、合作社联合团支部及网络团支部, 真正实现“青年在哪里, 团组织就建在哪里”。挂职团干协助推进“青春创业”行动, 通过成立青年创业协会, 并借助青年商会选聘专家组建创业导师团队, 加强对创业青年的政策帮扶与项目指导, 不断完善创业青年交流指导平台建设与融资税收减免服务体系构建。同时, 挂职团干协助开展青年交友联谊、关爱留守儿童、爱心帮扶助困、青年思想引领等品牌工作, 切实按照“青年有什么需求, 团组织就开展有针对性的工作”的总体要求, 有效推动地方基层工作, 积极服务地方青年。

(二) 完成挂职任务与提升自身能力共融

5名挂职团干在各自的挂职岗位上全心投入、主动作为, 围绕岗位职责加班加点埋头苦干, 直面突出问题与青年需求真抓实干, 整合多方资源寻求广泛支持借力巧干, 并在完成具体挂职任务的过程中逐步提升了自身的工作能力与综合素质。

1. 理想信念进一步坚定

六合区竹镇“农民的好支书”李元龙和“全国模范教师”徐其军两位先进典型事迹在当地广为流传并深入人心。挂职团干在组织开展纪念参观、征文演讲、心得交流等相关主题活动中, 多次重温了“时刻把老百姓的利益放在心坎上, 时刻把老百姓的难处放在心坎上, 时刻把老百姓的意愿放在心坎上, 时刻把老百姓的信任放在心坎上”的李元龙精神, 党性修养进一步增强, 理想信念进一步坚定。有挂职团干在参观李元龙纪念馆后的当天日记中写到:“当看着村民们主动与曾在竹镇工作过6年, 其中4年担任大泉村党总支书记的团区委宋书记亲切交流、热情攀谈时, 我突然发现李元龙同志其实并未离开, 他的精神已融入六合大地并指引着一批又一批党员干部奋勇向前, 让我更加坚定地将青年的利益、难处、意愿及信任时刻放在自己心坎上。”

2. 工作能力进一步提升

与高校日常教书育人工作相比, 全区层面的工作对象、工作内容、工作方式及工作环境等方面均发生了较大变化。挂职团干在团队的分工与协作过程中, 体验着独当一面时的艰辛与不易, 以及共同协作中的责任与担当, 理顺并进一步理解了整体与局部、集体与个人、长期与暂时之间的关系, 大局意识、责任意识及服务意识不断增强, 并在具体工作的组织实施过程中提高了全局驾驭、组织协调及任务执行等方面能力。挂任南京团市委青奥志愿者部的团干在工作日记中写到:“正如我目前在志愿者部的大多数工作一样, 很多都是一些琐碎、看似简单的小事。每当有人问我, 你现在具体在做什么, 我感觉有好多话就在嘴边, 可却很难使用华丽的语言来总结和描绘, 我会淡淡一笑, 我在做我该做的事。只有我知道, 我在不断地磨砺自我并收获成长。”

(三) 学生服务地方与接受实践锻炼并重

挂职团干推动地方工作离不开高校学生骨干的支持与参与, 同时以高校团干地方挂职为平台, 挂职团干根据地方需求科学设计服务项目让更多的学生骨干走出校门参与地方服务, 接受实践锻炼也是校地合作育人的应有之义。4年来, 挂职团干促进校地合作100余项, 共同培养、锻炼学生骨干数千人次。

1. 志愿服务更具针对性

挂职团干破解了地方找人员、高校找项目的难题, 及时做好地方工作实施与高校实践育人两者之间的需求对接, 增强了志愿服务的针对性与实效性。2011年以来, 在挂职团干组织协调下, 学校学生骨干先后参与了2011六合国际青年帐篷节、2012“茉莉花”雨花石国际文化旅游节、2013六合国际青年音乐节、2014南京青奥会等活动的志愿服务工作, 并在安保礼仪、文艺演出、导游讲解、交通秩序维护等岗位上提供了优质服务。

2. 实践育人更具多样性

除了传统志愿服务, 挂职团干也在不断探索、丰富实践育人的载体与形式。例如, 连续两年选拔10余名学生参与六合区机关作风群众监督活动, 选派学生骨干前往六合团区委挂职锻炼, 与竹镇镇政府对接安排近百名旅游专业学生参与2014竹镇桃花岛乡村旅游节导游讲解, 2014年学校团委与团区委共同在雄州街道钱仓社区设立“希望来吧”南京科技职业学院实践育人基地, 招募数十名学生骨干定期前往开展兴趣培养、学习辅导、心理疏导及爱心捐赠等活动。

三、虚功实做, 久久为功, 不断深化挂职成果

2015年2月, 共青团中央学校部发布《2015年学校共青团工作要点》中指出, 继续选派高校团干部 (青年教师) 到县域挂职锻炼, 继续选派高校团干部援疆工作。笔者通过全面回顾4个批次挂职团干地方挂职工作, 梳理5名挂职团干的主要做法、工作成效及存在问题, 提出多方协同关心与团干主动作为相结合、推动中心工作与校地合作育人相结合、短期志愿服务与长期系统规划相结合的有关建议, 旨在进一步推动后续挂职工作, 不断深化挂职成果。

(一) 多方协同关心与团干主动作为相结合

挂职团干顺利开展地方工作并全面完成挂职任务需要多方的协同关心与支持, 更需要挂职团干自身的主动作为与勇于担当。

1. 多方协同关心挂职工作

各级团组织及派出高校应及时修订、完善有关规定与制度, 保障挂职团干开展工作的必要条件, 做好挂职团干前期选拔、过程管理、考核使用等方面的工作。例如, 广东团省委补贴每位挂职团干5 000元经费, 用于补助食宿费用;中南财经政法大学以校务会决议方式明确给予参加挂职的团干每人每月1 000元生活补助, 专职团干在挂职期间一律享受正科级岗贴, 有青年教师身份的挂职团干的全年教学科研工作量视为全部完成, 给予每个挂职团干2万元的校地合作项目启动经费;扬州大学、南京中医药大学、西安音乐学院对第一批挂职团干进行考核, 表现突出的挂职干部已分别提拔到学工部副部长、校团委书记、副书记等处级岗位委以重用。

2. 挂职团干自身主动作为

如果将多方协同关心视作保障和推动挂职工作的外部因素, 那么挂职团干自身的主动作为则是内在因素, 两者缺一不可并以后者为重。挂职团干应合理协调工作与家庭、学校与地方、个人与组织之间的关系, 消除急功近利、怨天尤人、患得患失等不良情绪, 以坚定的理想信念激励自己, 以组织的嘱托和青年的需求鞭策自己, 以实干兴邦奋发有为的状态要求自己, 积极推动挂职工作并力争有所建树。同时, 在挂职结束回校工作后, 挂职团干不该因为岗位调换、分工调整而终结对挂职工作的关心, 要以“功成不必在我”的大气与情怀为后续挂职团干工作给予指导, 为推动校地合作育人的深入作出新的贡献。

(二) 推动中心工作与校地合作育人相结合

高校团干地方挂职项目有助于充分发挥高校教书育人、科学研究、社会服务及文化传承与创新的功能, 有助于推动地方共青团工作与校地合作育人深入开展。

1. 准确把握中心工作, 服务大局

挂职团干应从多视角出发, 牢固树立大局意识, 深刻领会并准确把握党和国家、地方政府以及高校在不同时期的中心工作, 通过自身在推动地方工作中的主动作为切实融入、服务于中心工作。例如, 在2013年南京亚青会和2014年南京青奥会赛事中, 学校两名挂职团干分别担任青奥体育公园志愿者经理、金牛湖帆船赛场场馆志愿者经理, 其中一名因工作需要并经南京团市委与学校沟通协商后延长挂职时间继续留用, 另一名根据地方工作要求借调至服务岗位。两名挂职团干分别荣获第二届亚洲青年运动会先进个人、六合区优秀共产党员称号。

2. 拓展校地合作育人的内涵

挂职工作中, 挂职团干应以组织的要求与青年的需求为出发点, 明确校地合作项目实施的目的及意义, 兼顾合作育人的形式与内容, 平衡“有意义”与“有意思”之间的距离, 从而让作为合作项目指导者的挂职团干本人, 以及作为参与者的地方青年与高校学生均从中接受教育、增长见识并提高能力, 实现多方受益、共同提高的局面。

(三) 短期志愿服务与长期系统规划相结合

志愿服务与社会实践是高校学生走出校门、了解社会的主要方式, 也是培育践行社会主义核心价值观, 继承与发扬光荣传统, 培养健全人格、实现全人教育的有效途径。挂职团干应结合地方发展的实情, 甄别地方客观需求, 统筹校内与地方的多方资源, 精心设计服务项目, 积极引导学生投身志愿服务。

1. 短期服务求时效

挂职团干应及时了解、主动回应地方的临时性需求, 积极服务地方大型赛事与重大活动。例如, 六合区旅游局打造了以长江渔村、茉莉花乡、雨花石坊、石林画苑、茶香平山、大泉人家为代表的首批“六合茉莉花园”特色乡村旅游精品, 2013年全区接待游客480万人次、旅游总收入近58亿元, 同比分别增长41%和32%。面对地方季节性、临时性的短期量大服务需求, 挂职团干应组织更多的学生骨干参与其中接受锻炼。

2. 长期服务求长效

经过地方与高校多年的努力, 六合地区留守儿童与空巢老人的关爱工作取得了一些成绩, 学校应用化学系金牛湖希望小学爱心支教项目、自控系周末爱心学校及关爱空巢老人等项目已成功运行10余年, 获得了当地群众的好评与上级团组织的表彰。但是, 与上级的要求与群众的期盼相比, 校地志愿服务工作在长期规划、常态运行与实效取得等方面还需进一步深化。今后, 挂职团干应秉承“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的理念, 精心设计服务载体, 让学生在长期的服务过程中砥砺品质、净化心灵、自我革新, 逐步打造并形成新的志愿服务品牌。

新常态下, 高校团干地方挂职被赋予了新使命与新要求。在各级团组织的关心与指导下, 高校挂职团干应以全面完成挂职任务为目标, 围绕中心工作、依托派出高校、主动作为, 力争佳绩, 着眼于地方青年与高校学生的成长积极构建校地合作育人的长效机制, 并以自身的贡献寻求多方支持促进挂职工作的全面推进。

参考文献

[1]黄剑.2793名高校团干部将被选派到县级团委挂职工作[EB/OL].[2010-11-22].http://www.ccyl.org.cn/newscenter/tendency/201011/t20101122_431108.htm.

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健康促进校工作计划 篇8

一、当前广东中职生思想道德现状

调查发现,广大在校中职生思想道德状况主流积极、健康、向上,表现出昂扬奋进的喜人气象,给人以自信、阳光、可爱的美好印象,概括起来主要表现在几个方面:(1)追求进步,热爱国家,拥护改革开放政策;(2)文明礼貌,遵纪守法,注重道德法律学习;(3)关心集体,乐于助人,积极参加公益活动;(4)努力学习,钻研技能,动手能力和创新意识强;(5)吃苦耐劳,踏实肯干,适应能力能力较强;(6)多才多艺,富有个性,市场意识和现代意识较强。但是,调查也发现当代中职生的思想道德存在以下几个不容忽视的问题:

1.缺乏自信,没有明确的奋斗目标,对未来感到迷茫。调查显示,只有58%的学生能够根据将来社会的需要选择职业,39%的学生认为以后的工作一定要高薪、轻松和稳定,35%的学生不愿意到艰苦的地方去工作。

2.前期学习基础差,学习动力不足,学习效果不佳。调查显示,21%的学生表示学习缺乏针对性,带有盲目性;26%的学生认为学习一定要老师不断督促才能学好;21%的学生不喜欢或比较不喜欢自已所学的专业,说明入学时对专业的选择带有盲目性,或者根本就不是自己选择的专业;还有18%的学生选择了“只要条件允许,能逃的课我都逃”,说明一些学生学习静不下心。

3.思想波动大,心理承受能力和意志力低,自我约束力不强。调查显示,只有51%的学生认为遇到困难时能够坚持到最后胜利,34%的学生不能坚持到底,35%的学生不愿意到“条件艰苦的地方工作”;37%的学生“经常犹豫”,反映出一些学生存在着害怕吃苦、遇事犹豫、意志不坚定,缺少青春的朝气和勇气。另外,有81%以上的学生希望通过自己的努力为自己赢得更多尊重,反映出大多数学生有很强的自尊心,而有53%以上的学生“担心自己的言行受到嘲笑”,反映出部分学生内心顾虑重重,心理防线比较脆弱,心理承受能力较弱。

4.缺乏道德修养,诚信意识淡薄,社会责任感不强。调查显示,有29%的学生选择“只要不被发现,考试会作弊”;有17%的学生认同“有时用说谎来逃避惩罚”的观点,反映出一些学生在应付学习任务等方面不能够做到诚实守信,有得过且过的思想倾向和表现;有25%的学生对随地吐痰不以为然;有12%的学生对破坏公共财产认为不是什么大不了的事情。同时,只有44%的学生对今后所从事行业的道德规范情况了解,有35%的学生持“不确定”态度,还有21%的学生对此不了解,这充分说明了加强对学生进行职业道德教育的重要性和必要性。

5.人际交往能力欠缺,孤独感较强。调查显示,有30%以上的学生“在学校感到孤独”,有10%以上的学生没有“很谈得来的朋友”,有10%以上的学生当同学有困难的时候,不愿意尽力帮助他。这说明在中职生中有一部分比较孤独,有个别学生非常孤独,没有知心朋友,也不愿意结交朋友,自我封闭。有18%以上的学生“不喜欢我的班级,更不可能为它付出”,有13%以上的学生对教师不太尊重。这说明教师特别是班主任工作还存在着不扎实、不深入等情况。有13%以上的学生与父母沟通不好,关系不很融洽,有29%的学生“不会主动和父母交流自己的学习和生活情况”,这显示出家庭教育问题需要引起学校和社会各界的更大关注。

6.法纪意识淡薄,个别学生不良习惯和不良行为较多。调查显示,有超过12%的学生认为“破坏公共财产并不是什么大不了的事”,超过14%的学生认为“打架是解决问题的好办法”,超过17%的学生认为“只要不出事,没必要严格遵守交通规则”,超过18%的学生“不能处理好我所面临的各种各样的问题”,超过10%的学生“为了得到对我有用的东西,有时我宁愿触犯法律”,超过27%的学生 “不知道学校有关违纪处分规定的大概内容”。

二、加强和改进广东中职德育工作的建议

(一)解放思想,更新观念,树立广东中职德育工作新理念。

1.树立正确的学生观。要通过多种形式,引导中职师生和社会各界解放思想,更新观念,树立包括评价观、人才观、教育观、服务观等内涵的正确中职学生观,从而更好地去认识、去教育、去培养中职生,更好地尊重中职生的人格,关爱他们的心灵,挖掘他们的潜能,发展他们的个性和特长,为他们的成长成才提供指引和服务。

2.树立实践育人观。要坚持以学生为主体,教师为主导,真正调动起学生作为自身道德发展主体的自主性、创造性和独立性,在各种实践活动中受教育、长才干、做贡献。

3.树立合力育人观。要整合校内外教育资源,强化“学校、家庭、社会”的育人功能,构建长效合力育人机制,做到“全员、全程、全方位”育人。“全员育人”强调学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的责任;“全程育人”强调要把学生思想道德教育贯穿学校教育教学的全过程和管理服务的各个方面;“全方位育人”强调在学校做好育人工作的同时,家庭、企事业单位、社区和社会各有关方面要切实负起对学生进行思想道德教育的责任,要把学生思想道德教育落实到家庭教育、学生实训实习的全过程和社会管理服务的各个方面,努力为学生成长成才营造良好的学习、生活和工作环境。

(二)明确目标,统筹安排,推动广东中职德育工作新发展。

1.明确中职德育工作的发展目标。要紧紧围绕省委、省政府“双转移”和“三促进一保持”战略,以服务地方经济社会发展为根本宗旨,以改革创新为发展动力,在做大做强职业教育的进程中,不断增强中职生思想道德教育的针对性、实效性、时代性和吸引力,为建设职业教育强省、人力资源强省和构建现代产业体系培养高素质劳动者和技能型人才。通过3-5年的实践与探索,努力实现如下目标:一是树立正确的中职学生观和实践育人观、合力育人观;二是德育课程建设更加规范;三是中职生日常教育、管理和服务的水平明显提高;四是工学结合、半工半读等人才培养模式下学生德育工作的实效性明显增强;五是中职德育工作队伍整体素质明显提升;六是中职生成长的社会环境明显优化;七是各地、各中职学校德育工作的特色更加凸显;八是广大中职生毕业后思想品德优良、职业技能过硬、就业出路宽广,受到用人单位的广泛认可与好评。

2.统筹做好中职德育工作。在加强和改进中职德育工作的过程中,首先要处理好“三大关系”。一是处理好继承和创新的关系。要认真总结行之有效的先进经验,传承优良传统;同时,更需要与时俱进、开拓创新,特别是要不断创新德育工作的体制机制,创新德育工作的内容和方法,创新德育工作的途径和载体。二是处理好专业知识技能传授与育人的关系。针对当前一些学校教育中不同程度地存在着重职业技能培养轻思想道德教育、重课堂教学轻社会实践的情况,教师在传授专业知识和技能的同时,要注重引导学生学会学习、学会做人,形成正确的价值观、人生观和世界观。三是处理好严格管理与引导服务的关系。中职生身心发展具有不稳定性、不成熟性,需要加强严格管理,增强自我约束能力。同时,中职生的身心发展特点更需要人文关怀和心理疏导,在工作中既要严格管理,更要引导和服务,促进学生身心和谐发展。其次,要做到“五个结合”。一是将德育工作与教学结合起来;二是将德育工作与学生管理结合起来;三是将德育工作与丰富多彩的德育实践活动结合起来;四是将德育工作与解决学生实际问题结合起来;五是将德育工作与学生实训实习结合起来。第三,要坚持“六个不动摇”。一是坚持育人为本、德育为先的教育理念不动摇,继续解放思想、更新观念,使学生德育工作更加人性化、科学化;二是坚持深化教学改革不动摇,不断提高教学质量,使课堂育人作用更加明显;三是坚持把握中职生成长规律和特点不动摇,不断提高育人实效;四是坚持队伍建设不动摇,使德育工作队伍整体素质更高;五是坚持开放多元办学不动摇,整合教育资源,构建学校、家庭、社会、企业等联动机制,充分发挥合力育人的作用;六是坚持特色办学不动摇,积极鼓励和大力支持各中职学校大胆探索创新,努力构建富有本校个性和风格的中职德育工作模式。

(三)突出重点,整体推进,开创广东中职德育工作新局面。

1.努力加强德育队伍建设,使德育队伍能力更强。一是组织全省中职学校校长(书记)、学生科长、团委书记等干部轮训;二是组织全省中职德育课专任教师全员培训;三是组织全省中职学校班主任轮训和心理健康教育专兼职教师培训。通过专家报告、课题研究、工作论坛、经验交流、专业能力大赛等形式,提升德育队伍的专业能力和研究能力,强化德育队伍的职业精神和创新意识,培养并不断壮大一支思想境界高、能力水平高、工作质量高的中职学校德育工作队伍。

2.切实提高课堂教学实效,使教书育人水平更高。德育课是加强中职生思想道德教育的主渠道、主阵地,要以新一轮课程改革为契机,切实提高教学实效。一是各地教育行政部门和中职学校要严格按照教育部有关文件的要求,做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。二是实行德育新课程任课教师全员培训制度。三是建立教学督促检查制度。四是组织德育优质课评选和教学论文评选活动。五是启动德育名教师培养计划。六是组织强化德育课针对性和实效性实验研究。各中职学校要结合本校、学科、学生的实际,探索强化德育渗透的有效做法,对其他课程提出德育渗透的明确要求,各学科教师要结合学科特点,找准与德育相结合的切入点,在注重“知识点” “技能点”的同时,增加“德育点”,使学生思想道德教育真正落实到各学科教学内容和教学过程之中。

3.大力推进校园文化建设,使文化育人影响更深。一要突出“中职性”,紧密贴近中职生的实际和特点。二要贯通“企业性”,注重先进企业文化的引入与整合。三要增强“时代性”,结合时代发展,体现时代风格。四是突出“先进性”,彰显引领作用。

4.加强实训实习德育工作,使实践育人作用更大。中职学校实施“2+1”办学模式的改革决定了必须以强化实践教育的德育管理模式为时代特色。中职教育的专业性、职业性决定了实训实习等实践教学是中职学校重要的和基本的教学组织形式,也是对中职生实施思想道德教育的重要途径,对中职生思想道德品质和行为的养成具有重要作用。各中职学校要抓住中职生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触和实训实习的时机,进行职业精神和职业道德教育,结合工学结合、校企合作等人才培养模式的要求,强化中职生作为一个准职业人的敬业精神、诚信精神、团队精神、吃苦精神、纪律精神,在实践教育过程中不断认识、内化,逐步养成合格职业人的素质。各中职学校要将职业首先教育作为实习实训的重要内容,完善学生实习实训中的德育工作规程,建立学生德育档案,突出德育在实习实训中的地位和作用。要积极探索创新教育的内容、途径和方法,不断开发和利用好实践教学资源。要建立德育实践教育基地,建立实践教育保障机制。

5.探索学生管理有效途径,使管理育人效果更好。一是要加强制度建设。各校要结合学校和学生的实际探索建立有效的管理模式,在从严治校中做到严而有爱、严而有序、严而有度、严而有方,使“依法治校”与“以德治校”有机结合;要按照有关法律法规,建立健全学校班集体、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务等管理制度并严格执行;要建立健全学校安全制度和安全应急机制,制订突发公共安全事件应急预案,完善校园安全联防制度和督促检查制度。严格执行学校突发公共安全事件报告制度,做好预防和处置工作。二是加强中职生日常行为管理。要充分发挥班主任在班级日常管理和中职生思想道德教育中的组织、指导和引导作用。班主任要善于尊重学生、增强学生的自信心,善于发现学生身上的闪光点,引导学生扬长补短地完善自己,为将来的职业生涯奠定扎实基础。每个班主任都要用真情实意去关爱学生、用真才实学去地教导学生、用真知灼见去感染学生,都要用爱心、诚心、细心、耐心去教育引导学生,全心全意做好学生工作、一心一意为了学生健康成长。要选拔、培养和使用好学生干部,充分发挥学生干部的重要作用。要对有不良行为的学生进行重点帮教,有效预防校园暴力和学生犯罪。

6.强化对学生的人文关怀,使服务育人做得更实。中职学校要动员全体教职工经常深入学生学习、实训实习和生活第一线,及时了解学生的思想、矛盾、心理困惑、模糊观念等问题,深入细致地做好教育、疏导工作,积极帮助学生处理好学习、生活、就业等方面的具体问题。要通过设立“校长信箱”等方式及时收集学生的意见和建议,及时解决学生提出的问题和困难。各地、各学校要认真落实国家助学金、学费减免、勤工助学、校内奖助学金和特殊困难补助等政策,让学生感受到党和国家的温暖,感受到社会的关爱,增强爱党爱国的情感。要完善就业信息服务系统,帮助学生认清就业形势,促进学生顺利就业、努力创业、成就事业。

7.整合资源强化部门联动,使合力育人力量更大。一是制定实习支持政策,为中职生健康成长营造良好的实习条件。政府有关职能部门、行业企业组织要制定中职生实习的配套政策,建立健全相关的规章制度,明确行业、企业在学生实习方面的社会责任,配合中职学校做好中职生在实习过程中的教育、管理和服务工作,依法保障学生的正当权益。二是高度重视家庭教育,为中职生健康成长营造良好的家庭环境。各级妇联组织、教育行政部门和中职学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。中职学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同学生家长建立经常联系,吸收家长参与学生思想道德教育,促进学校教育与家庭教育的紧密结合。要特别关心单亲家庭、经济困难家庭、流动人口家庭和灾区家庭的子女教育,为他们提供指导和帮助。要与社区密切合作,开展家庭教育宣传实践活动,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力,引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。三是大力优化社会环境,为中职生健康成长营造良好的社会氛围。各相关部门要紧密配合,各负其责,认真做好社区文化环境的净化工作;宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律,加强舆论引导,积极为中职生的健康成长营造良好的社会舆论氛围,提供丰富的精神食粮。

8.强力推动德育科研工作,使科学研究氛围更浓。中职德育的经验性主导状况决定了必须以行政主导和专家指导相结合的运行机制去推动科学研究,提升德育工作的科学性和实效性。一是强化调查研究工作。建议各地、各中职学校要经常围绕学生思想道德教育开展调研工作,及时把握学生思想脉搏,及时改进思想道德教育工作。二是组织开展科研活动。建议各地要注重组织开展中职德育课题研究,引导中职学校积极参加各级各类德育方面的科研活动,促进一线教师科研水平的提高。三是建立健全科研激励机制。通过科研评比等活动,激励大家出成果、出精品;各地、各中职学校要建立和完善科研工作的规章制度,促进科研工作的开展。四是整合高校、中职学校和社会资源,建立中职德育工作研究团队。通过大家的集体智慧为提高教育行政部门决策的科学性、为增强中职德育工作的实效性提供指导帮助。五是建议各地哲学社会科学规划工作领导部门要把中职德育重大问题研究列入规划,促进中职德育科研工作的蓬勃开展。

9.健全领导保障评价体系,使德育工作体制更顺。一是进一步加强对中职德育工作的组织领导。建议各地要把这项工作纳入当地未成年人思想道德建设的整体规划,切实加强领导,形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。中职学校要实行校长负责的中职德育领导体制,校长要统一领导学校德育工作,把德育与学校各项工作有机结合起来,统一部署,统一检查。二是进一步完善中职德育的保障机制。各地教育行政部门及劳动和社会保障行政部门要加强协调,争取更多的经费投入到中职德育工作之中;各学校要不断加大德育工作的经费投入和支持力度,为开展德育工作提供必要的场所与设备,为德育工作的开展提供各种保障。三是进一步加强中职德育的评价与督导机制。学校德育工作存在的随意性状况决定了必须以评估督导为抓手,促进德育工作可持续地发展。要建立健全中职德育工作的督导检查制度和综合评价机制,探索开展全省中职学校德育评估工作,促进全省中职德育工作不断加强和改进。建议各地要把中职德育工作纳入未成年人思想道德建设工作测评体系之中,作为精神文明创建活动评选表彰的重要内容。

(作者单位:广东省中等职业学校德育研究与指导中心)