野菊花优秀作文

野菊花优秀作文

野菊花优秀作文 篇1

在百花之中，我最喜欢的就是那野菊花，在我五、六岁的时候，住在外婆家，到了秋天，外婆带我到野外玩。只见那山坡上;那田野里;那草坪上;到处盛开着烂漫的野菊花。当那野菊花还没开花时，人们总以为它是一株小草，毫不理睬，即便开了花，它的美也十分朴实，毫不张扬，它虽没有茉莉花那般泌人心脾的花香;也没有牡丹花的高度，更没玫瑰花的那般娇艳;但他生命力顽强，花期也长，即便到了初冬，百花凋残，它也依然傲立开放，全然不怕冬日的寒冷。

野菊花用途广泛，如：可以晒于后用来泡香甜可口的菊花茶，同时野菊花也是许多药材的原材料，具有清热败水的功效，也可以用来清洗口……

野菊花土生土长，别无所求，却依然默默地向人们奉献着一切，我喜欢它的平凡;它的朴实;它的顽强;它的无私，这难道不是‘‘野菊花”般的螺丝钉精神吗?

“野菊花”精神固然可贵，然而在现实生活中又有几个人具有这种精神呢?

野菊花优秀作文 篇2

1 试验材料与方法

1.1 材料与设备

材料有野菊花、金银花、绿茶、砂糖、柠檬酸、纯天然蜂蜜、食用盐、维生素C、六偏磷酸钠、CMC-Na和异抗坏血酸钠。

仪器有滤布、烧杯、玻璃棒、电炉、粉碎机、电子天平、蒸汽灭菌器、分析天平和离心机。

1.2 工艺流程

野菊花、绿茶、金银花→预处理→粉碎→水质选择→浸提→过滤→调配→热装罐→杀菌→冷却→擦罐入库

1.3 单因素确定

主要从水质选择、野菊花投入量、金银花投入量、绿茶投入量、甜味剂的选用及其用量、酸味剂的选用、纯天然蜂蜜投入量和稳定剂的选用及用量单因素确定。并根据单因素试验结果采用正交试验进行配方的优化。

1.4 评分标准

请10位感官正常的人组成感官评定小组, 运用综合评分的方法评定野菊花复合饮料的色泽、香气和滋味, 综合此3项因素再取平均值即可得到最终评分结果。

2 结果与讨论

2.1 单因素确定

2.1.1 水质的选择

取3个烧杯分别放入等量的纯净水、矿物质水和白开水, 然后依次放入等量的野菊花后进行加热 (水温85~90℃, 15min) 后冷却至常温, 2h后观察水质情况, 结果见表1。

由表1可知:选择纯净水时, 效果最好。

2.1.2 野菊花的投入量

取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后将野菊花依次按照 (0.1%、0.2%、0.3%和0.4%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表2。

由表2可知:野菊花投入量为0.3%时, 效果最好。

2.1.3 金银花的投入量

取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后各加入0.3%的野菊花, 再将金银花依次按照 (0.025%、0.050%、0.075%和0.100%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表3。

由表3可知:金银花投入量为0.05%时, 效果最好。

2.1.4 绿茶的投入量

取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后各加入0.3%的野菊花和0.05%的金银花, 再将绿茶依次按照 (0.10%、0.15%、0.20%和0.25%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表4。

由表4可知:绿茶投入量为0.15%时, 效果最好。

2.1.5 甜味剂的选用及其用量单因素确定

白砂糖味甘、性平, 归脾、肺经;有润肺生津、止咳、和中益肺、舒缓肝气、滋阴、调味、除口臭和解盐卤毒之功效。不同添加量的白砂糖对感官的影响见表5。

由表5可知:白砂糖添加量为3.6%时, 效果最好。

2.1.6 酸味剂的选用及其用量单因素确定

柠檬酸, 一般用作食品添加剂, 有抗氧化、调味的作用, 柠檬酸的酸味是所有有机酸中最缓和而可口的, 作为酸味剂广泛应用于各种食品中, 不同添加量对感官的影响见表6。

由表6可知:柠檬酸添加量为0.05%时, 效果最好。

2.1.7 纯天然蜂蜜投入量的试验过程及单因素确定

取500mL滤液, 向其中加入3.6%的白砂糖和0.05%的柠檬酸, 搅拌均匀后平均分成4份, 放入4个烧杯中, 然后将纯天然蜂蜜依次按照 (0.8%、1.0%、1.2%和1.4%) 的添加量投入, 进行感官评价, 结果见表7。

由表7可知:纯天然蜂蜜添加量为1.2%时, 效果最好。

2.2 正交试验

通过查阅文献资料及实际试验, 选取绿茶的添加量、白砂糖的添加量、柠檬酸的添加量和蜂蜜的添加量为4个因素, 并根据各单因素试验的最佳值各选取3个水平, 试验结果见表8。

由表8可知:经级差分析影响因素为A﹥B﹥C>D, 影响产品的主要因素为A, 其次为B, 最优处理组合为A3B3C3D1, 即绿茶量为0.175%、白砂糖量为3.7%、柠檬酸量为0.055%和蜂蜜量为1.1%, 可得到最佳效果。

3 结论

(1) 试验最佳配方为野菊花量为0.3%、金银花量为0.05%、绿茶量为0.175%、白砂糖量为3.7%、柠檬酸量为0.055%和蜂蜜量为1.1%。

(2) 产品呈淡橙黄色, 野菊花、金银花和绿茶口味协调一致, 酸甜适口, 甘甜回味时间长, 药草苦味少, 无其他异味。汁液均匀一致, 澄清透明, 无杂质, 无上浮物。

(3) 野菊花甘苦微寒, 清热解毒, 菊花有散风清热、清肝明目和解毒消炎等作用。对眼睛劳损、头痛和高血压等均有一定效用。每日餐后, 用五六朵杭菊花冲泡饮服, 能解渴生津。久服可防治高血压和偏头痛。本试验选取了以野菊花为原料, 配以金银花和绿茶, 经过科学加工, 合理配制, 研制出营养丰富、口感优良和风味独特的复合型保健饮料。

(4) 产品采用野菊花、金银花和绿茶复合饮料的工艺, 将野菊花、金银花和绿茶有机的结合起来, 新颖独特, 现在市场上此类产品并不多见, 但凭借其出众的营养价值, 市场前景广阔。

参考文献

[1]李川, 程道梅, 李亚娜.枣茶复合饮料的研制[J].广州食品工业科技, 2000 (1) :23-24.

[2]徐玉娟, 肖更生, 陈卫东, 等.红枣桑果汁饮料加工工艺研究[J].食品科学, 2005, 26 (4) :278.

[3]肖苏萍, 赵润怀, 王继永, 等.中药保健饮料研究现状[J].中国现代中药, 2006, 8 (8) :30-33.

野菊花的青春 篇3

六指的童年真的很不好过，她几乎忘记怎么笑了。她没有朋友，母亲对她也没有关爱。她常常一个人挎着大大的篮子到田垅里挑猪草，只有当篮子装满时，她才会感到一份安定和实在。回到村口，她吃力地挎着篮子，尽力快步向家走。她不敢停留，那些孩子，你不去招惹他们，他们也会来惹你。她怕听到他们跟在她身后，拍着手唱：

怪六指

六指怪

请道士

捉鬼来

......

六指上学时已经八岁多了，比同班的同学都大。上到初中，六指依旧是一个人落寞地往返于家和学校之间。她总是和村里的同学们岔开走，他们走大路，她就走小路。她喜欢走小路，软软的野草走上去很舒服。路边有一片坟地，杂杂地生了一片野菊花，黄黄瘦瘦的，散发着淡淡的苦香。

孩子们都不敢到这里来，这里成了她的避难所。她仰靠在坟地里，捧着和老师借给她的书，享受着宁静的闲暇时光。那真是她这辈子最自由最快乐的时光呢。

看着那一片馒头似的土包，她有时会痴痴地默想：里面住着的是谁，认不认识她，会来找她玩吗呢？不知怎的，对这片坟地，她感到很亲近。

让她感到亲近的，实际上除了这片坟地外，还有一个人。

和老师。她想，“和”真是一个很怪的姓，就如自己长着六个指头一样怪。这个想法让她暗暗发笑。和风，这名字取得真不错，而他的人就像他的名字，总有温和舒展的笑容，温和善意的目光，这些总让她有想流泪的感觉。那么多难过的时光她都没有流过泪啊。

上语文课，听他在讲台上一句一句讲课文，她听着，思绪会滑得很远。他有时就会走过来，站在她身边讲课，她便蓦然惊醒似的，急忙将右手藏到课桌下。

她真的恨自己为什么比别人多一根手指。独自一人时，仔细地观看那双手，洁净白皙，柔软细腻，一点儿也不像是一个乡下孩子的手。这么美丽的手长了六个指头是她的过错吗？她恨自己的这双手，也恨母亲。

除了和老师，这世界上还有谁对她好过？以前她并没有感到特别的不快乐，是因为她已经习惯了冷漠。就像一个长期生活在阴冷的冬天中的人，从来没感受过春天的美丽和温暖。而一旦感受到，心中就总是惴惴不安，害怕春天太快消失，期盼着不要回到冬天去。

和老师的宿舍里有许多书，她曾发誓要读完这些书，他看过的书她一定要看，他了解的世界她也想去了解。可是，书还没读完，初中就该毕业了。那一年六指已经过了17岁。

那一天去还书，和老师问她毕业后有什么打算。六指坐在椅子上，低头不语。又能有什么打算呢？六指知道自己能读到初中已经不错了，农村的女孩子有多少上到高中读到大学呢？何况她，一个长着六个手指的怪女孩！她真的希望不毕业，就在和老师的班上，永远做一个学生。可是又怎么可能。她心中惶惶的、苦苦的、惴惴的，好像溺水的孩子，想伸手抓住什么，挣扎着，却依旧沉了下去。

和风知道自己对这个忧郁的女孩子多了一份关爱，他总感觉到她那张苍白的小脸儿像一朵野菊，孤傲地散发着冷香，有一种仙气。这种气息不是一般村野孩子能有的，朴实无华中有一种高贵的气息。

和老师说，你读高中吧，你成绩那么好，不读可惜了。

六指还是说不出一句话来。

和老师迟疑了一会，又说，你的手指……可以去医院做手术的——那不过是个小手术，没什么要紧的。手术的费用我可以……

六指的脸在一霎间由苍白转而潮红，她觉得难堪而又莫名的轻松，眼睛里迷迷濛濛地升起一层雾。她没等和老师的话说完，已经摇着头走了。

和风喊一声“菊花”，却什么也说不出来，只是望着她的背影，深深地叹了一口气。那一年的夏天，六指感觉分外的清冷和落寞。

毕业在家，六指包揽了所有的家务，一天到晚总是忙。农村的孩子早当家，她什么活儿都干，割谷插秧，无论多苦多累，她都一声不吭。

夜里累得瘫倒在床上，却又很难入睡。她小小的心里，有了对谁都无法讲述的心事。闭上眼，和风便飘飘摇摇地来到面前，站在黑暗中凝视她，一直到她进入梦乡。

她不敢再到学校去见他，找他借书。那一份自卑里，有着不甘而又无奈的情感。

天气渐渐转凉。她从笸箩里翻出妈妈旧时用过的绷子、针线，一针一针学刺绣。她悟性好，人又聪明，手指灵巧敏捷，飞针走线，左穿右绕间便是一幅幅鸳鸯戏水、红梅闹春，活灵活现。熟练了，不用照图绣了，眼之所见，心之所想，即可将心曲谱到丝线绣成的图案里。她绣得最多的还是野菊花。看她手中的菊花开得灿烂精神，人们对六指的神奇灵巧又多了一种惊异和神秘。

第二年开春之时，有一个女子带着粉红色的窗帘、门帘及雪白的台布来请六指刺绣，说是秋季结婚用的。六指看那女子，女子不好意思地一笑，说她是去年分到这个乡村中学教书的老师，那神情中透着将做新娘的娇羞和欣喜。

六指不用问，就有一种预感，要和这个女子结婚的人是和风。

六指不惊也不哀。这是命，自己为什么要为失去本来不是自己的而悲伤呢。只是她没想到会以自己的手去为和风新婚的家点缀喜气。她呆坐了许久。 那些洁净簇新的布就放在那里，放了三天不曾动过。

第四天，她开始不停地绣。洁白的台布，四周绣了花边，一角绣了几朵野菊，菊花清朗俊秀地开着，仿佛散发着幽幽的苦香。门帘上绣着几支绿荷，神态俊俏，各具风韵，一支并蒂莲开放其中。窗帘中央绣了一个大大的“囍”字，用百花围住，烘托出一团喜气。

六指本想将自己的心思抽出丝来当线，绣出自己最深的感情，却无法下手。结果绣出了最普通的图案，最平常的格调，最朴实的情感，只是绣工更加精心细致，一针一线都显示出功夫，使最寻常的一切变得具有神韵，显得不平凡了。大概人感情最复杂的时候，也是表现得最平淡的时候，就像黯然落泪比号啕大哭更叫人感到压抑和悲伤。

那女子来拿绣品时带来了喜糖,六指收下了,却死活不要她的钱。剥一颗糖放在嘴里，说不出的滋味。她想这喜糖的甜蜜原是有喜事的人自己去品尝的。

这次真像耗尽了生命力似的，六指卧床一病几天。待痊愈后更见虚弱，伶仃的身影中那一份悲苦气息更浓地散发出来。

那一年秋天，和风的婚礼办得隆重热闹，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，仿佛成了全村人的节日。六指却听不得唢呐的声音。唢呐呜里哇拉吹得轻快流畅，在她听来，却是无尽的凄凉忧伤。她将自己打扮得朴素得体，但又与众不同。农村的女孩子喜欢花花绿绿的鲜艳衣裳，她也不例外，但她还是最喜欢墨绿，就是那种深秋依然常青的树叶的颜色。墨绿的紧身外套，裹着她娇小玲珑的身体，当化了淡妆的脸上浮起虚虚实实的笑意时，她就像一朵野菊花，开得灿烂而肆意。

野菊花优秀作文 篇4

今天，是开学的第一天，同学们都非常开心，同时，也有一个即将来临的节日——教师节，在开学的前几天，同学们都在准备礼物。原来，晓晓也是一样，她每天都吧自己关在房间力，爸爸妈妈见了，心中都感到疑惑，晓晓到底在干什么呢？原来，一直在想在教师节那天的时候，能够老师一件有意义的礼物。这天，晓晓突然想到了老师最喜欢的野菊花，于是，她就下决心，要送老师一束美丽的野菊花。9月1日教师节那一天下午，晓晓跑到了山坡上，妈妈在以前就告诉过晓晓：接近山顶的菊花是最美的，她跑到山顶上，哇，她惊呆了，这里仿佛是一个大花园，里面有黄色的野菊花，红色的玫瑰，白色的百合，蓝色的……晓晓她看见了那最耀眼的野菊花，但是，有的还是一个花蕾，有的只开了几片花瓣，有的已经凋谢了。晓晓已经选好了19朵野菊花，而这时她已经汗流浃背了，但是，晓晓怕花会凋谢，所以，她赶紧背起书包就往办公室跑了，她终于到了，她走向办公室的窗户旁边，看到办公桌上一叠厚厚的作业本，可见老师又辛苦了一下午。她悄悄的把花插到笔筒里，而恰恰这时，老师进来了，她先是一怔，然后会心的笑了，她也笑了，她笑的是多么灿烂啊。老师静静地看着她，感动的泪水在眼眶里打转。……夕阳的余辉轻轻地洒在她的脸上。

野菊花作文 篇5

在我的外婆家村前有一座小山，漫山遍野开满了雪白的野菊花，它们一丛丛，一簇簇，好看极了，山下有一条清清的小河，河水清澈透明，让人喝到嘴里，甜在心里。

又一次我去外婆家，我和姐姐到山上玩，看到漫山遍野的野菊花，我情不自禁的摘了一朵。坐下来细细观察，它的整体像一朵白雪花，花瓣是瓜子形的，轻轻一闻，还有一股淡淡的清香味迎面扑来……这时，我有些口渴，我一看水壶水没了，便要去打水，姐姐看我满头大汗，便拿起水壶，摘了几朵野菊花洗了洗泡在水壶里，过了一会儿让我喝。“啊，真香!”我情不自禁地说道。

在回去的路上，我一不小心滑倒了，把腿磕破了，姐姐看见了，马上摘了一朵野菊花。她急忙把花汁挤到了我的伤口上，过了一会儿，不仅不痛了，而且还有一种清爽的舒服感。哇!这小小的野菊花真是出乎我的意料，它的作用是那么大，那么神奇。据说用它泡茶还有清热去火的作用呢!

野菊花写景作文 篇6

野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!今年山野的几株，几度春风吹过便发展成簇;今年篱前的数丛;明年便会繁衍成龙。星散的，要汇集;成块的，要连片!匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附;枝叶与枝叶好象分开，可它们的宿根却在沉重而冷静的土块下酝酿谋划，待时以蹿发!

它们天生为自由!它们要求的太少，你根本辖制不住它，它们也从不约束自己。只要有阳光，有清风，它已满足，它就会越发翠绿，越发茁壮。

野菊花自有野菊花的性格和气质。野菊花骨子里就是坚强。

夏日里，烈日，暴雨，野菊花招呼着：“来――吧――”那些只是自然的一点馈赠罢了，在野菊花这里又能算得了什么?!野菊花肩并着肩，手拉着手，如胜利者开怀肆笑，笑那青天!烈日啊，暴雨啊，你们只能让我的野菊花更加坚韧，挺拔!

假若，你想采把野菊花去装饰你的书房，那你可要留心它的枝干把你的手指划伤。它的枝干极为粗糙，极富韧性，那便是在风雨中历练的结晶!

几度秋风，秋雨，秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在南飞的路上，留下牛儿和山羊的哞咩，在枯草败叶间低回。而这时候，正是野菊花开得烂漫得时候!就那么肆意的开，便染黄了整个山野!西风里，寒霜下，万花凋谢的景遇里，举一面金旗!阳光愈照，它便开得愈灿烂，愈动人。秋风吹过，泛起金色的花浪。鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒。这是一种怎样的美啊!阳光滋润野菊花的金色，野菊花映射太阳的辉煌!它的憿情被点燃了，它的野性被唤发了!它的斗志被激起来了!于是，愈开愈盛，愈开愈繁荣!开在瑟瑟秋风中，昭示希望和力量!

野菊花，无意争春，不屑于压倒群芳!高傲的生灵，独自开在山野里，开在百花凋谢的时候!

在忧郁的日子里，时刻想起的是野菊花烂漫的花开;在快乐的日子里，时刻想起的是野菊花烂漫的花开。忘不了，野菊花那烂漫花开，昭示生命的魅力，给我心以启迪!

它的生长，喊着号子;它的生长，奏着乐章!

野菊花优秀作文 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2012年10月—2013年9月门诊病人200例, 按随机数字表分法, 奇数者为野菊花治疗组100例, 其中男65例, 女35例;年龄15岁~78岁 (31.61岁±10.67岁) ;偶数者为庆大霉素加地塞米松治疗 (对照组) 100例, 其中男60例, 女40例;年龄13岁~70岁 (29.90岁±11.12岁) 。两组在性别、年龄等方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 治疗组

雾化液配制:在2mL生理盐水中加入野菊花针剂4mL, 将配制好的药物注入雾化杯, 雾化器外连接雾化吸入口含嘴, 教病人用嘴吸蒸汽, 用鼻孔出气, 从而使蒸汽通过咽部。吸入时间15min~25min, 每天2次, 4d为1个疗程。

1.2.2 对照组

应用庆大霉素8×104U、地塞米松5mg加入生理盐水2mL超声雾化吸入, 方法、疗程同观察组。

1.2.3 疗效观察标准

显效:临床症状全部消失, 检查见咽后壁光滑无明显充血;有效:咽部疼痛、干燥症状基本消失, 咽部充血减轻, 咽分泌物明显减少;无效:治疗2个疗程, 咽部症状和体征无明显改善。

1.2.4 统计学方法

数据用SAS 8.22统计学软件进行统计学处理并进行检验。

2 护理干预

①急性咽炎的病人常感觉咽喉部干燥、灼烧感, 所以要求室内的环境空气要流通, 并要求适当温度、湿度 (温度18℃~22℃、湿度60%~65%) 。②嘱病人注意休息、减少活动、尽量少讲话, 至症状完全消失后才可恢复正常活动, 以免因疲劳而复发;发病期间进易消化、少油腻流质和半流质的饮食, 注意多饮水促进毒素排泄。③雾化过程中指导病人进行有节律的深呼吸, 使细小的药物雾化颗粒能充分与炎症部位接触, 达到最佳治疗效果;雾化过程中如病人出现咳嗽、咳痰, 应将输出量减少或暂停片刻, 并予叩背助痰排出。④野菊花注射液为纯中药制剂, 必须妥善保存, 以免影响药物质量, 治疗前必须严格检查药液, 观察有无浑浊、沉淀、变色。

3 结果

例 (%)

4 讨论

急性咽炎是咽喉部疾病中的一种常见病, 其表现为咽部黏膜、黏膜下组织的急性炎症, 其常见原因为病毒、细菌感染, 常继发于急性鼻炎、急性扁桃体炎之后;受凉、疲劳、烟酒过度及全身抵抗力下降均可诱发本病。中医将急性咽炎归属于风热喉痹范围, 多由外感风热之邪侵袭肺卫, 结于咽喉部, 至淹窍脉络受阻, 脂膜受灼而发病。根据中医理论, 急性咽炎属邪炎, 在治疗上应以祛邪为主, 一般应用疏风清热、解毒消肿、散结利咽等法。现代药理学研究表明[2], 野菊花系菊科植物野菊的头状花序, 其性微寒、味苦, 归肺、肝经, 具有清热解毒、疏风消肿之功, 临床主要用于痈肿、疔毒、普通感冒及流行性感冒等症。另外, 野菊花水剂还能明显增强吞噬细胞的吞噬功能, 参与免疫调节, 其注射液具有良好的解热和抗氧化作用[3,4], 具有保护缺血心肌、抑制血小板聚集等作用。

目前治疗急性咽炎局部用药的常用方法是雾化吸入[5];因为超声雾化器产生的雾粒直径为1μm~5μm, 均匀, 有效颗粒密度高, 易沉降于呼吸道[6], 能提高病变局部药液浓度, 从而能有效地去除咽部炎性反应, 帮助慢性咽炎病人减轻疼痛、干燥, 同时还有利于病变黏膜的恢复, 提高药物的疗效。本研究采用纯中药野菊花行超声雾化治疗急性咽炎, 其疗效明显优于传统雾化吸入用药 (庆大霉素+地塞米松) ;另外, 采用中药雾化吸入具有疗效高、副反应少、安全性好、用量少等特点, 避免使用西药产生过敏反应及毒副反应, 如肾毒性、耳毒性等。因此, 采用野菊花雾化治疗急性咽炎, 简便易行, 适用于基层、社区, 甚至家庭。

摘要：[目的]观察野菊花针剂雾化吸入治疗急性咽炎的疗效。[方法]将200例病人随机分为治疗组和对照组, 每组100例, 治疗组使用野菊花针剂雾化吸入, 对照组使用庆大霉素+地塞米松雾化吸入, 比较两组病人的治疗效果。[结果]治疗组疗效明显优于对照组 (P<0.01) 。[结论]野菊花针剂雾化吸入对急性咽炎有良好的效果。

关键词：咽炎,野菊花,超声雾化吸入,护理

参考文献

[1]王吉耀.内科学[M].北京:人民卫生出版社, 2003:19.

[2]郭子光, 熊曼琪, 陈木林, 等.现代中医治疗学[M].成都:四川科学技术出版社, 1995:720.

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[4]李道中, 程村贵.野菊花提取液的药理及临床应用[J].药学进展, 1999, 23 (6) :344-345.

[5]李锦燕, 黄建芬, 张正霞.急性阻塞性肺疾病的雾化吸入选择及其护理研究[J].实用护理杂志, 2002, 18 (7) :3.

清热解毒野菊花 篇8

野菊，又名野菊花，菊科多年生草本。秋季开花，花黄色。野生于路边荒地，我国南北各地极为常见。野菊花不等同于菊花，其花冠较小，白色或黄色。中医学上二者皆以花和全草入药，均于花初放时采收，阴干用，不过野菊花性微寒、味苦辛，功能清热解毒，主治疮疡肿毒等症；菊花味辛、甘、苦，性微寒，功能疏散风热，平肝明目，清热解毒。

精选民间验方如下，供参考。

治高血压 野菊花15克，青木香6克，水煎服，每日1剂。

治大叶性肺炎 野菊花30克，金银花叶30克，白茅根30克。水煎服。

治肺脓肿 野菊花30克，鲜荷花30克，五味子3克。水煎分3次服，每日1剂。

治急性结膜炎 野菊花15克，紫花地丁15克，甘草3克。水煎服，每日1剂。

治丹毒 野菊花30克，土茯苓30克，大青叶20克。冷水浸泡20分钟，煎2次，去渣。合并2次药液，分2次服。

治流行性腮腺炎 野菊花15克，大青叶20克。水煎去渣，加少许白糖调匀，代茶饮。

治痈疔疮毒 野菊花9～18克。水煎服；外用鲜品捣烂敷。

相关链接：菊花验方三则

睡眠不足，虚火上炎 菊花10克，金银花10克，玄参15克，甘草3克。开水冲泡代茶饮。

酒精中毒 菊花30克，山楂30克，葛根30克，甘草10克。水煎去渣，分3次服。

治肝肾虚目暗 菊花9克，枸杞、地黄各15克。水煎服。

野菊花作文 篇9

原来，这一束野菊花是一个扎着红头绳系着红领巾的小女孩送的，她就是王红，在上学的路上，王红想着，今天是9月10日，是教师节，我应该送老师什么礼物呢?到了学校，同学们拿着自己买的礼物在一起谈论着怎样送给老师。王红愧疚极了。上课的时候就想啊，想啊，一直到放学，也没有一个结果。

在放学的路上，她想：如果能买一个礼物送给老师当然好，可是爸爸妈妈收入又低，自己又没有钱。想着想着，她就低下了头。一阵风吹来，她闻到一阵野菊花香，眼前一亮，“对，就送一束野菊花。”

描写野菊花作文 篇10

我非常喜欢这些菊花。他个头虽小，却笔直的向上生长着。它的叶子是就墨绿色的，就像婴儿稚嫩的小手，叶子的边缘长了许多毛绒绒的.细齿，用手摸它们的叶面，很扎手。

当秋风扫落叶，寒冷的冬季即将来临时，大地百花凋零，此时，野菊花却含苞欲放。他有着独特的美，美得朴实，美得自然。它的花瓣呈淡黄色，微微的还透着些淡紫色，花朵好似一朵朵向日葵一样，总是面对着阳光，又仿佛像小太阳一样。我想，它可能和向日葵一样，时刻在追随着太阳吧!你低下头闻闻，一股浓郁的花香便直钻鼻孔，啊，好香!

白天，一群小蜜蜂围着一朵朵小花跳舞。傍晚，黄色的菊花在绿叶的陪衬下显出一种美。清淡的菊香沁人心脾，让人心旷神怡。夜晚，墨绿色的叶片与黄色的花瓣交织在一起，在月光的映衬小，如诗如画，让人如痴如醉

从此，我便对野菊花平添了一份深情。我不仅喜欢野菊花的芬芳和他独特的个性，更爱它蓬勃旺盛的生命力和高风亮节的品质。

如期开放的野菊花 篇11

一、美国小班化教学研究与我国城市小班化教学发展

自20世纪七八十年代以来，小班化教学研究就作为美国一项富有价值的改革措施而被广泛地加以研究和实践，并取得了较为丰硕的成果，其中以田纳西州的STAR实验和威斯康星州的SAGE实验最为著名。研究人员认为，在低年级中缩减班级规模会对所有学科专业的学生成绩产生积极的效果。

STAP计划是美国田纳西州于1985年启动的一项为期4年的关于幼儿园至三年级学习情况的研究，比较了13～17人的小班和22～26人的大班的相关数据。实验显示，小班学生成绩高于大班，还发现小班学生在标准实验（斯坦福成绩测验）和科学测验（一级基本技能测验）中成绩明显高于大班学生。这一结果对该地区白人学生和黑人学生都不例外，他同样适用于所有市中心、市郊和农村地区的小班学生。STAP计划还致力于在该州最贫困16个学区推广缩小班级规模。STAP计划备受教育者和专家的关注，为小班化教学优势提供了有力的科学依据，并带动许多州甚至联邦政府大力开展小班化的研究和实践，在全美掀起了小班化教学实践的热潮。至2000年全美共有35个州立法缩减班级规模，开展小班教学改革，以提高教学质量。据经济合作发展组织2002年的统计，美国的小学平均班额在18～26人之间，中学平均班额在18～25人之间。

美国小班化教学研究表明，小班化教学对学生学习成绩有极大的促进作用，在实施的过程中能够增强教师的教学情绪，提高课堂教学效率和质量，使学生能够迅速掌握和理解知识。此外，小班化教学能够培养学生在课堂上对教学过程的参与并能积极主动学习。小班化毕业优秀率和进入高层次学校的比率远大于大班制学生，每位学生都能得到更多的关注和获益，尤其是小班化对少数民族和贫困地区家庭学生学习的促进作用是最大的。

针对小班化教学的实践，美国掀起了新一轮教育改革，从联邦政府到各地州教育部门和地方学校都在着手招聘更多的优秀教师，同时加大对教师的培训；扩大学校规模，增加教育资金投入，政府还优先保障最贫困学区的教育经费，因为这一改革对大部分处境不利的学生影响最大；逐渐缩小班级规模，每个班级限定一定的学生人数，一般每班不超过18人；教学面向不同个体的学生，教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展，还从一些立法形式来保障小班化教学的开展。美国政府小班化教育主要目标是，提高美国学校不断下降的基础教育质量，改善学生的学习环境，尤其是让更多家庭收入处于中下层的平民家庭学生和教育相对落后地区的学生受到更优质的教育，让他们得到更多的注意和照顾，从而去培养和提高学生的整体素质，以便使学生自我得到更好的发展，地区整体教学水平得到提高。

在20世纪90年代，我国也开始在上海、江苏等沿海发达地区做了小班化教育的尝试。如1993年，由江苏省教育厅等单位牵头组织无锡市江阴两所小学进行了缩小班额的课题实验；上海市1996年开始有计划有步骤地开始小班化教育；2000年，江苏省锡南高级中学（现江苏省太湖高级中学）开始高中小班化教育实践，班额控制在30人左右；2009年，江苏省太湖高级中学开设小班近35个。2010年，小班化教育被列入国家、各省《教育发展十二五规划纲要》。

二、我国农村小班化教学发展的思考

我国从2001年起，为了优化农村教育资源配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合；摒弃“村村办学”的方式，对邻近的学校进行资源合并。但由于部分地区在操作中的不当，也有地区出现学生生活条件下降，甚至辍学的现象。随着校车安全事故、中小学营养餐等一系列“尴尬”事件的暴露，推行十多年的“撤点并校”农村中小学布局调整，走进公众视野。因此，在农村推行小班化教学，改变现有教育模式和教育理念，充分利用农村现有的小班额和高师生比，加强教育资源优化，可提升农村学校教学质量，缩小与城市教育质量间的差距。借鉴美国小班化教学实践成果，结合我国实际情况，笔者认为，可以在我国农村大力开展小班化教学，以此来提高相对薄弱的农村教学质量。这既可减轻城市学校生源的压力，也为农村教育持续性发展提供可靠依据。

（一）改变教育理念，探索农村小班化教学模式

小班化教学是指减少班级人数，缩小班级规模，降低师生比例，有利于提高教学质量，培养综合素质比较优秀的学生，帮助其完成人格的塑造、思维的发展、创新能力的培养、个人能力得到最大展示。长期以来，大部分教师习惯于大班教学，缺乏对学生的“个性化”教育能力和经验。因此，农村开展小班化教学，需要从根本上改变教师传统教育的理念，改变传统班级授课的教学模式和方法，实现学生的个性化发展。

（二）尊重差异，因材施教

著名的“罗森塔尔”实验表明，教师在课堂上视野只能监控到30人以内，这是教师对学生的最大关注值。由于小班化人数较少，教师对每一位学生的个体情况都能熟悉掌握，所以教师在备课、上课、作业、辅导评价时能考虑到个体的差异，尊重学生的差异，因材施教。针对农村大量留守儿童，小班化教学可以给教师提供充分时间和条件及时了解学生心理变化，对他们给予个别辅导和耐心帮助。对于不同性格的学生采取不同引导手段，使每一位学生都可以充分享受到优质的资源，发展自己的兴趣爱好，个性得到张扬，综合素质有较大的发展和提高。

（三）注重过程和个性，建立适宜的评价机制

野菊花作文 篇12

但我特喜爱野菊花。记得我小时候，到山上玩，来到一处山坡上，只见满坡的野菊花。它那青青的绿叶衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。秋天，一旦它开了花，就会给整座山带去秋色。它没有迷人的芳香，更没有牡丹的富贵。但它美得自然，美得朴实。而且它生命力很强，花期也很长。到了冬季，百花调谢，它却还在开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多功能用途。如果你在不情况下摔跤了，摔出了血，这时，你只要摘几朵野菊花，挤出汁，敷在伤口上。这时，你会觉得清清凉凉的，不出于几天，你就会痊愈了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前我们买不起药，便就用这野菊花，熬水洗伤口，效果很不错。野菊花还能清热败火，治感冒。我还真没想到野菊花还有这么多的用途呀。

野菊花有这么多的好处，不摘太亏了!我回家的时候，一下子摘了一大篮呢!妈妈还叫我把野菊花洗净晒干泡茶，泡了一杯，尝了一下，真是绝顶的清凉好茶呀!

初一年级野菊花作文 篇13

第二天，我决定上路，我走着走着，我来到了河边，我看见了鱼儿们无精打采，眉头紧锁，一定是遇到什么事了，我走了过去，关心地问：“你好，鱼儿们，请问有什么事令你们这么不开心呀?”一只小鱼答道：“野菊姐姐，我的妹妹前天受了伤，现在我爸爸妈妈不能到陆地上请医生，所以我们全家十分担心妹妹。”我听完后，思索了一会儿说：“快带它来，我看看它的伤势。”不一会儿，小鱼把妹妹带来了，我摘下我身上的花瓣，给它敷，替它疗伤，过了几天，伤势完全好了，小鱼一家非常感激，我十分开心。

过了几天，我又上路了，我来到了百灵鸟家，我一路听说再过几天，森林就要举办一年一度的音乐会，音乐家百灵鸟第一个出场的。我来到百灵鸟姐姐家，向它问了个好，我眼睛直盯着百灵鸟姐姐，看出了百灵鸟姐姐的心思，我焦急地问：“百灵鸟姐姐，你不开心吗?你为哪件事烦恼呀?”百灵鸟姐姐伤心地对我说：“没……没……没有。”这时，我才觉察道，百灵鸟姐姐平日里的声音那么清纯，今天怎么听起来这么沙哑，我关心地问：“百灵鸟姐姐，你的声音怎么怪怪的?是不是嗓子哑了?”百灵鸟姐姐觉得不能再隐瞒了，把心中的苦水全倒出来。原来如此，百灵鸟姐姐真的嗓子哑了，我想起妈妈曾说过的话，嗓子哑的时候，泡上几朵野菊，嗓子就不哑了，我摘下身上的几朵野菊泡给百灵鸟姐姐喝，百灵鸟姐姐喝完，嗓子马上就好了，还给我唱了一首优美的歌曲，我会心的笑了。该走了，我向百灵鸟姐姐道别。

野菊花冰防面部痤疮 篇14

长春赵娜

点评:

痤疮又叫青春痘或粉刺,是由于毛囊及皮脂腺阻塞、发炎所引发的一种皮肤病。青春期时,人体内的荷尔蒙会刺激毛发生长,促使皮脂腺分泌更多油脂,毛发和皮脂腺因此堆积许多代谢产物,堵塞毛孔,引起毛囊发炎红肿。

中医对本病讲究辨证施治:治疗肺热引起的痤疮宜用清泄肺热法;血热引起的宜用凉血清热法;胃热引起的宜用清泻胃肠法;热毒引起的宜用清热解毒法;湿毒血淤引起的宜用除湿化淤法。

面部痤疮多由肺胃蕴热上炎,复感外界毒邪,热毒相结,蕴于面部皮肤引起。表现为面部有散在丘疹,以小脓疱为主,周围常有红晕,患者自己感觉疼痛。野菊花能清热解毒,用于治疗热毒引起的面部痤疮有一定的作用。但患有面部痤疮,还是应根据具体情况选用更为适当的治疗方法。另外,痤疮患者还应保持心情舒畅,养成良好的生活习惯,保证良好的睡眠;忌食辛辣、油腻、煎炸、熏烤、过甜食品,宜食清淡食物,多吃蔬菜、水果,保持大便通畅;戒烟、酒,不饮浓茶、浓咖啡;忌用手或器械挤压粉刺、丘疹或脓疱,以防加重感染或遗留疤痕。

野菊花作文500字 篇15

我最喜欢的花就是菊花，因为它的品种多、颜色多、花型多。而且其中都带有高贵的气质，在群花之中极其的显眼。

这回在网页中浏览，无意中发现了一篇叫做《野菊花》的文章，出于好奇，便打开看了看。作者家里养了很多名贵的花，一天老妈子弄来了几颗看上去快要死了的草头，也就是野菊花。野菊花其貌不扬、朴实无华，没有什么观赏价值，但却有着极其顽强的生命力。不到半年就开满了整个阳台，甚至垂到了楼下的邻家。整个阳台都开满了浅黄色的野菊花，无论是近看还是远看都极其夺目，可以说是绚丽多姿、抢尽风头。而且野菊花也有很好的.消炎作用。野菊花让作者悟到：华而无实、虚有其外表虽中看，但中看不一定就中用，对人对事对物皆如此，不能光看其外表，同时还要看其内在，很多时候好的东西往往被朴素无华的外表包裹着而不为人所知，现实生活中往往就是如此。

看完这篇文章，我很惊奇。野菊花，这个名字似乎很熟悉。记得我在小的时候，奶奶家门口就有许多野菊花，也是黄色的小花瓣，我几乎天天都接触这种花，可我从来都没有注意过它有多么难看或多么好看。现在看了野菊花的照片才发现，它们真得没有什么观赏价值，但看到满山遍是野菊花的照片时，啊，好一片美丽的黄色!后来查了些资料，我知道了野菊花有很好的消炎作用，是一味凉草茶。 真是“人不可貌相”呀，相貌如此平凡的野菊花竟然有如此旺盛的生命力和良好的药性，看来从今天开始，我要对菊花有一个新的认识了!

一束野菊花作文 篇16

清晨，山村的小路上只有一位背着棕红色书包的小女孩。小女孩没有朝学校方向走而是向村头的山上走去。小女孩来到山坡上，满山遍野都是五颜六色的野花，小女孩采了好多好多，她这是干什么呢?原来，这个小女孩叫周亚，因为家里很穷，爸爸妈妈只好去城里打工，留下周亚一个人在家。周亚的班主任秦老师得知这个情况后，每天晚上都为周亚做饭.补课.洗衣服，她把周亚照顾得非常好。有一次，周亚晚上看见秦老师在为自己缝补衣服，那时已经两点钟了。今天是9月10日中国教师节，周亚知道秦老师最喜欢野菊花，所以采了好多野菊花准备送给秦老师，感谢老师为自己所做的一切。

周亚今天特别高兴，所以穿的衣服也格外艳丽：玫瑰色的上衣，黑色的裤子，头上还扎着粉色的小蝴蝶结。她一路哼着小曲，一蹦一跳来到秦老师办公室的窗前，她朝窗子里一看，秦老师不在，桌上放着一本语文老师备课资料，书还是翻开的，书上还摆放着老师的老花眼镜，墨水盒也没有关，看的出秦老师昨晚又加班了，看到这里泪水在周亚眼里打转，秦老师多辛苦呀!周亚将老师笔筒里的已快凋谢的野菊花取了出来，换上了今天刚采的美丽的野菊花。周亚看着野菊花甜甜的笑了，露出一对可爱迷人的小酒窝。这时周亚听见了那熟悉的脚步声，她跑了。

野菊花在笔筒里，开得比以前更加灿烂了