代理家长事迹（共10篇）
杭艳秋同学老家住潘黄镇福才村。现今和妈妈一起生活，就读于神州路初中八年级（5）班。她原先一直跟随父母在外地生活，后来由于学业，于2013年回到老家读书。她的父亲因为要维持生计，所以未同她们一道回老家，杭艳秋同学便成了留守儿童。刚进班的时候杭艳秋同学不爱说话，很少与其他同学交流，课堂上也不能融入到小组的活动中去，不发言。
单老师看到了这一切，主动要求做起杭艳秋的“代理妈妈”。单老师不仅从学习上、生活上给了她无微不至的关爱，还时常和她谈心、交流。课后校园里总能看到她俩一起交流的身影。
现在的杭艳秋热爱学习，热爱知识。有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。她尊敬师长，关心同学，遵守《小学生日常行为规范》。还不仅时刻警醒自己，也提醒周围的人。她是老师眼中的好学生，同学眼里的好伙伴。她从未向妈妈要过一分钱，无论是买个人用品，还是买学习资料。每当到了花钱的必要时候，她便用自己过年时存的一些压岁钱和父母每学期给的零花钱。每当她看到妈妈那微驼的背影时，她总会暗自忧伤，她为了缓解妈妈的孤独感，所以就经常同她开玩笑，问一些从前的往事，让妈妈十分高兴。
每当杭艳秋谈到单老师时，她的眼中散满了泪光，她说：“我有俩个妈妈，她们都是我的好妈妈！”
留守儿童：八（5）班 李晖 代理家长（代理妈妈）：袁飞 相关事迹：
神州路初中的李晖同学，今年14岁，家住神州豪苑，是袁主任结对的一位留守儿童。他是个性情开朗，活泼大方的小男孩。很难想象他曾经是个非常沉默的孩子。是什么让他发生了如此大的变化？
我们从他一口一个“张奶奶”的话语里寻找到了答案。李晖在年幼时，父亲在外开车，靠干一点散活儿维持生计，日子虽过得紧巴巴的，但一家人互亲互爱，还算幸福。然而，天有不测风云，李晖的父亲由于疏忽欠了公司一大笔债务，于是，他的父母不得不离开家乡打工还债，李晖从此变得性格孤僻，怕见生人。袁主任告诉我们，刚接触李晖时，他害羞地躲在门后不肯出来，更别提与她交流。一个多月来，袁主任只要一有空闲，总不忘去看看李晖，谈心聊天从不间断，并给他送些学习、生活等用品，有时还送去慰问金。伴着年迈的爷爷奶奶，守着与父母团聚的希望。
袁主任深深地认识到，好多家庭夫妻同时外出打工，把孩子留在家里，由单亲照管或由隔代家长代养，由于家长长期在外务工，留在家中的单亲或代养的老人也忙于家务或农活，与孩子沟通交流较少，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣关注少。袁主任对李晖不仅从生活上关心，还从学习上、心理上给予孩子帮助，定期谈心、定期家访„„这些天对李晖无微不至的关爱，让李晖对袁主任赞不绝口。
留守儿童：八（5）班 刘鹏飞 代理家长（代理妈妈）：周群峰 相关事迹：
刘鹏飞神州路初中八年级（5）班学生。家庭成员：姐姐。家庭教育状况：爸爸和妈妈外出打工，她自小跟姐姐一起生活。个性特征：刘鹏飞聪明、活泼，但自制力差，爱耍性子。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，注意力不集中导致了参与课堂的活动效率不高。
原因分析：姐姐的无原则溺爱、一味的溺爱、娇宠、迁就，导致她任性、不讲道理。父爱、母爱的缺失，让她的心理十分自卑、缺乏自信。
具体教育措施 ：
1、给予孩子更多的关怀和爱护。周老师跟刘鹏飞的姑父交往比较多，每次到他家去玩，总是通过热情的鼓励、亲切的呼唤、善意的微笑、赞许的目光，给她以安全感、亲近感以及充分被重视和被接纳的感觉。特别最近一段时间，他的父母不管不问，跑到朋友家去玩，每天丢下一点生活钱给他，让他买东西吃，孩子正在长身体，光靠买零食吃怎么行呢？周老师看在眼里，痛在心上，于是中午，周老师把他叫到家里去吃饭，并且告诉她只要姐姐不在家就来吃饭，他流着泪点头。
2、争取家长配合教育。周老师分别找到他的父母进行交流，希望他们看在孩子们的面上，多回家，在生活中要多关心孩子。经过周老师的“苦口婆心”的劝说，他的父母表示：一定要以孩子为重，并积极配合老师共同教育好刘鹏飞。
3、教给她一些好的学习方法。平时的教育教学中，周老师对刘鹏飞密切关注，上课多提问她，课后常与他交流，教给她一些好的学习方法。4．在集体生活中，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！取得的成效通过以上几个方面的努力，刘鹏飞同学已经有些进步：学会恰当地表达自己的情绪了生活中也勤劳多了，自信心也强了，参加活动的主动性也高了，学习成绩也在逐步地提高。
留守儿童：八（5）班 薛智、薛慧 代理家长（代理妈妈）：成干 相关事迹：
薛智、薛慧是一对双胞胎，两姐妹长期没有父母在身边，在各自的生活中都只有来自祖父的关爱，但是隔代教育带给两姐妹的影响很大，两姐妹读书经常迟到，穿衣打扮也不行，见人不打招呼，性格内向，学习成绩在班上算一般，即使和别人说话也表达不清楚，更不能在课堂上回答老师提出的问题，但是这一切都是没有遇到现在的代理家长成老师以前的现象了。
在2013年秋学期，在学校的安排下，成老师成为了她俩的代理家长。成老师也是一位母亲，深知没有母爱的女孩是多么的痛苦，第一次与她们结对时，成老师是看在眼里，急在心里。把基本情况调查清楚后，第二天便到她俩的家访，由于父母常年在外搞运输，没有顾及孩子的成长，即使回家一次，也是大半年才有一回。针对这些情况，成老师放弃了休息的时间，经常和她们聊天，几次过后，和她们成为了无活不说的好朋友。在成老师的带动下，她们从自身打扮开始，衣服穿干净了，人也活泼了，也敢大胆的和别人说话了，每天上学都是开开心心的。
关键词：小学班主任；代理家长；留守儿童；沟通策略
在我国许多经济较不发达地区，“代理家长制”已被普遍应用。许多家长因为要外出打工，不便于将孩子带在身边照顾，故将孩子寄宿在学生托管机构之中。在小学阶段，正是儿童学习习惯、生活习惯养成的重要时期，而托管人以营利为主，往往忽略了儿童各种行为习惯的养成教育。更重要的是，代理家长往往需要同时照看多个小孩，无法与每个孩子的班主任都保持联系，进而也使得班主任与代理家长之间存在着沟通的障碍，便无法建立良好的家校关系，促进孩子的健康发展。
一、小学班主任与代理家长间存在的沟通问题
1、班主任与代理家长间的沟通目的不一致。班主任与家长建立沟通，是为了就学生的在校情况与家长交流，而代理家长更多地则是希望学校能尽可能多的帮助甚至代替家庭在教育中的作用。在小学阶段，特别是低年级学生处在幼儿园到小学的过渡期，而这正是培养学生学习习惯的关键期。在这一阶段，需要学校与家长之间紧密配合，共同监督培养学生良好习惯的养成。然而，在代理家长认为，培养学生行为习惯是学校应当完成的，而他们只需要照顾好孩子的饮食起居便可。经过调查发现，有大部分代理家长，甚至是部分家长，都认为学校应该对学生学习习惯以及纪律性的养成进行严格的要求。其实，许多留守儿童因为缺少父母的陪伴，容易变得内向、孤僻，不喜欢与他人交流，而在托管机构，托管人也只是提供物质上的补给，并未关注到学生的成长心理变化，在这一时期，如果仅从学校方面给予学生关注是远远不够的，学校与代理家长之间若没有形成合力，便难以给学生以最合适的关爱。
2、家校间尚未建立起有效的沟通渠道。通过问卷调查我们发现，目前大多数班主任与家长间的联系是通过校讯通等电子媒介建立起的。在校讯通中，班主任并不能有效地将各个学生的情况告知于家长，而代理家长通常也只是通过校讯通等得知学生作业以及考试情况，对于学生在校表现等具体情况也并不了解。家校间最有效的沟通渠道并非此类电子通讯设备，而是通过电话、家访等方式，与学生家长建立一对一的更为深入的联系。然而，托管机构通常是由少数几个托管人对多数的学生，这样的组合方式让托管人并不能很好地顾及到每一个学生，而班主任在与代理家长建立沟通渠道时，也很难直接地将学生的不足指出。所谓“代理家长”，严格说来并不能算学生家长，他对学生只起到了一定的监管作用，而当班主任与其交流时，极有可能出现代理家长推诿责任，不愿意配合学校一同教导学生的情况。在这样的情况下，就出现了学校与代理家长之间沟通的障碍，双方的交流往往只能停留于短信中，并无法就学生具体状况进行深入探討，这一点是极不利于学生发展的。
二、小学班主任与代理家长间的沟通策略
1、班主任主动加强与代理家长间的沟通。基于以上问题，可以就班主任与代理家长之间的沟通问题提出几点建议。首先，既然代理家长被动地与学校沟通，并且无法很好地配合与班主任的交流工作，那么作为学生班主任的教师便可以发挥其主导作用，主动地建立起与代理家长之间的联系。以校讯通为例，在往常的短信之余，可以就每个学生不同的状况进行评价，不自觉地让代理家长接收到学生的在校情况信息。除此之外，还可以以学生为桥梁，建立家校联系卡等，将三方联系起来，既能加强家校间的联系，也能在联系卡中了解到学生的想法，对学生接下来的行为教育作出指向。不仅如此，班主任还可以主动地就问题较多的学生，致电其代理家长，以引起其重视，共同解决学生问题。
2、家校沟通渠道多元化。家校沟通渠道的单一化，也是导致家校间出现沟通障碍的一大原因。而随着科技日新月异，家校沟通的渠道也应变得更加多元化，除了校讯通等通讯软件之外，还可以通过微信、腾讯QQ等通讯工具，利用建立家校联系群等方式，除了代理家长，还可以将学生家长也加入群组中，让在外工作的家长也能及时地得知孩子在学校的表现。此外，上文中所提到的家校联系卡、建立一对一的联系关系，都是可以采取的措施。增加家校沟通联系的渠道，给了代理家长更多与班主任交流的方式，也能使这些代理家长更加重视起家校联系这件事。
三、结论
综上所述，代理家长制已成为经济不发达地区，特别是农村地区所采取的一个普遍方式。而代理家长毕竟只是“代理”，并非孩子的亲生父母，在与班主任的沟通之中必然容易出现障碍。然而小学又是最需要建立紧密的家校联系的阶段，因而作为班主任，应该主动地联系代理家长，与代理家长一同补上孩子心中因为父母所缺的那个空。
作为正在人格养成期的小学生，班主任应将更多的注意力放在他们的行为品性的养成中，应当在平时的学习生活中，客观的对他们的行为进行评价，促进他们更好地发展。
参考文献
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我校在上级有关部门的领导下，在全校师生共同努力下，认真开展留守儿童代理家长学校活动，取得了一定的效果，现将工作总结如下：
一、统一思想，提高认识
坚持以十七大和十八大精神为指导，落实科学发展观，在广大教职工中进行家长学校办学目的、意义、方法的宣传教育。通过宣传教育，大家统一了思想，提高了认识，在教职工中普遍形成了一种“教育家长，影响社会；指导家长，教育子女”的家长学校办学理念，使教职工认识到办好家长学校对提高办学质量的重要性，又懂得了怎样办好家长学校的方法、途径，为代理家长学校工作的开展打下了坚实的思想基础。
二、加强领导，健全组织
学校领导十分重视（代理）家长学校工作，把它列为学校工作的一项重要议程，并成立了由党、政、工、团及各班主任组成的领导小组即家长学校校务委员会，由德育处负责日常工作。代理家长学校各领导和成员之间分工明确，真抓实干，为代理家长学校工作的顺利开展提供了有力的组织保证。
三、真抓实干，措施到位
1、周密计划，提前安排开学初，随着教学工作的开始，家长学校对一年的家长教育工作做出计划，从组织机构、培训时间、内容、纪律要求等方面都作出了具体周密的安排。
2、结合计划，在工作中注意狠抓落实，即：组织机构落实，管理措施落实，培训内容落实，培训时间、地点落实，主讲人落实。
3、做好宣传、组织和动员工作。任何一所学校都必须有学生，（代理）家长学校也不例外。每学期开学，学校就召开教师会、班会，全面开展入学动员工作。培训期间，学校又通过签到、点名等办法加强考勤管理，严肃考核纪律，做到台上有人讲、台下有人听，保证了家长学校的生源。
4、每一位授课教师都精心备课、认真授课，在授课前都要针对自己的教学内容写出相应的教案，在授课中争取做到认真细致，循循善诱，认真对家长进行青少年心理健康和《未成年人保护法》等家庭教育相关知识的讲授。
5、认真开展好家长接待日活动，评教活动和亲子文体活动，期末评出优秀（代理）家长。
6、学校党、政、工相互协作，共同探讨家教工作的新思路，统一思想，密切配合，共同为搞好家教工作而力。
四、代理家长们开展丰富多彩的活动，建立起留守儿童心理健康的保障
1、开通一部亲情电话。
学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
2、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
3、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
4、谈一次心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
5、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。
6、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
7、过一个快乐的生日活动，各班要建好“留守儿童”学生生日，记入档案（同生日的人数多时，开特别座谈会），要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童” 3 过一个快乐的生日。
8、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
——黄石镇大雅坪村书记张春生抗洪救灾事迹
5月18日凌晨开始，黄石镇持续降雨30多小时，灾情十分严重，黄石镇党委、政府领导高度重视，并召开紧急会议安排全体机关干部下到各村，与村干部一起抗洪抢险，根据镇党委、政府的统一部署，黄石镇政府常务副镇长郭健平与黄石镇农业技术推广站站长、黄石镇大雅坪村党支部代理书记张春生一起于5月19日早上6时起赶赴大雅坪村受灾现场。大雅坪村遭到暴雨洪水灾害侵袭，致使全村农作物、鱼塘和河堤道路等基础设施受到不同程度的损毁，严重威胁到人民群众的生命财产安全。灾情就是命令，身为村党支部代理书记的张春生同志身先士卒，始终走在抗洪救灾第一线，发挥着共产党员的先锋模范作用，让群众在灾难面前始终感受到党温暖。他率领全村干群将大雅坪村排上小组张成松、社公排小组张成玉、老屋小组张水生、张石长等住在土坯房内已将倒塌的25间房屋，15户村民，39人于当天上午12:30安全转移；下午1时组织村干部和群众把即将淹没的四清水库进行排洪，经过2个多小时的奋力抗战；下午3:30把积蓄在水库的洪水排通，使四清水库安全脱险；下午4时接镇党委书记钱枣园的指示，要做好大洲塘村灾民的安置工作，张春生同志立即组织村里干群把村委会的所有房间、村幼儿园的所有床铺以及村小学的部分教室全部腾出，并联系好张万生、郭广生等及时解决好大洲塘灾民的吃饭问题；5月19日下午5时，大洲塘灾民开始转移，晚上8：30分，张春生接到镇领导指示去山梓村接县政府刘勇县长赴大洲塘村受灾一线与县委组织部余路晓部长、镇党委钱枣园书记、镇政府王景平镇长一起组织灾民转移；5月20日凌晨1:50时张春生同志又带领村干部张仲豪一起去田头镇白沙村接宁都县公安局应急大队17名公安干警赴大洲塘抢险救灾，帮助灾民转移，直至5月20日早上5时，经过11个小时的奋战，终于把大雅坪、大洲塘两个村的灾民全部转移到安全地方食宿，没有出现人员伤亡，前后安置转移群众260多户，共计900多人，其中集中安置转移167人，小学生69人。5月20日下午4时至8时张春生同志将各种农作物、鱼类、家禽等灾后补救技术资料300余份发放到各村及种植大户，使农户掌握了补救技术措施，受到了广大灾民的一致好评。
在这次抗洪救灾中，张春生积极、及时的保障群众安全，开展生产自救，事迹感人，表现突出。
一是临危不惧，身先士卒。19日，河水猛涨，转眼间，大水冲毁了农田、冲进了农家。面对灾难，刘洪临危不惧、镇定自若，始终坚守在抗洪抢险的第一线，挨家挨户叫醒群众，全力组织抗洪抢险，妥善转移和安排群众，亲自带领巡逻组沿河堤察看汛情，确保了全村人民群众生命财产的安全。
二是劳累过度，依然坚持。通过一夜的奋战，受灾群众得到安全转移和妥善安置，人民群众的生命安全和利益得到根本保证。但本就身年纪偏大、体力偏差的张春生由于劳累过度差点摔倒，而他没有放下手里的工作，始终坚守岗位、强忍困累，与洪水做斗争。灾情稳定后，他才在众人的劝说下才勉强稍微休息，在精力尚未完全恢复的情况下，他又毅然决然、义无反顾地回到了灾后恢复生产的工作中。
三是以身作则，抓好重建。此次洪灾结瓦尔村造成了巨大的损害，河堤、道路损毁严重，农作物、房屋不同程度受损。面对灾害张春生硬撑着疲惫的身躯了解灾情，多方协调开展重建，及时的给受灾群众送去生活必需品，疏通河道、加固河堤，安慰鼓励灾民积极投入恢复生产自救，争取用秋收弥补损失，努力将洪灾的影响降至最低。
一（2）班3.8参与南方报业为年三十黄圃燃放爆竹不慎烧伤儿童售报体验义卖筹款活动
我是一（2）班学生莫可浩家长，现就职于南方传媒中山发行中心，主要负责公司品牌推广和亲子活动组织策划工作。喜庆的羊年刚过，在网站上看到一则关于春节前（年三十晚），三个黄圃儿童因燃放鞭炮不当导致天那水爆炸全身60%以上被烧伤的报道，经过与部门同事商议，决定以公司平台举办一场亲子义卖为烧伤儿童募捐公益活动。在确定日期和有爱心企业赞助物品后，马上按照活动的流程在各小学家委群招募学生家庭参与活动，因为我是学校班上家委成员，马上跟班主任钟辉及其他家委取得联系，得到同意后把这次公益活动公告在班群里公布。公布后得到了大部分家长的积极响应和支持，并报名参加活动。
有能力帮助别人，行善积德，是其一；其二，支持小朋友参加社会活动，使他们的社会活动能力得到锻炼，增加自信心和勇气，增进家庭亲子关系；教育小朋友重视安全，不能玩危险游戏，家长要提高安全预防意识，加强监护力度这是其三。这三点是家长带着小朋友参加本次义卖活动的共识！
上午8点半钟，已有部份家长带着小朋友到达兴中广场报到，经过对家庭简短培训义卖要点后，家长与小朋友分成若干小队，分别兴中广场附近一带开始义卖。义卖当天的500份《南方日报》和《南方都市报》，王老吉公司和燕塘牛奶公司分别赞助王老吉饮料200箱和燕塘牛奶500箱参加义卖，所有收入捐给黄圃镇三个不幸的孩子。
头戴小红帽，身披红绶带，一个纸袋装着几份报纸、几盒凉茶和牛奶，一声稚气的叫卖声，向来来往往的市民传播爱的心声，在美丽的岐江河畔形成一道靓丽的风景。遭遇委婉的拒绝，小朋友有的胆怯、有的灰心、有的不折不挠，东家不买找西家，理解和有爱心的市民总是有的。范凯怡、黄于蓝小朋友是在家长带领下最先到场的，每个小朋友的小脸蛋都兴奋得涨得通红，家长们跟在旁边协助，当一份份报纸或物品卖出时，眼里隐约带着闪闪的泪光。
林和璋家长双双出动，爸爸还兼职当起摄影和写报道工作；莫可浩还跟爸爸一起担任工作人员，记录物品派发数量和缴款金额；蔡诗霖、马铭皓、周雨涵还带来了自己的亲戚朋友一起参加义卖，家长最后还自己掏钱购买物品用于捐款，兴中广场、步行街、岐江桥、岐江公园等地方，流动的“小红帽”在爸爸、妈妈的协助下，卖出一份份报纸、一盒盒凉茶或牛奶，小小的募捐箱，汇聚成点点滴滴的爱心善款。
不在乎你义卖到了多少钱，当你用汗水募集成一张张爱心善款，你给受伤的小朋友送去的是真诚与温暖。当一颗颗爱心层层叠加，化成希望的源泉，薪火相传。
义卖活动持续到下午6点钟才结束，第二天工作人员又找爱心人士认购，经过统计，本次义卖两天共筹集到善款10962.2元，家委莫劲松与同事、义工代表将善款移交给患者家属，对方十分感谢爱心市民、企业、媒体和所有参加义卖活动的小朋友、家长的无私帮助！
善最美、爱永存！祈盼受伤的小朋友早日康复，同时希望广大家长更加重视安全教育，让孩子远离安全隐患，平安、健康茁壮地成长！
家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望.所以,无论工作多忙,我们都会关注孩子,从培养良好的习惯开始。
一、养成对做的每件事认真负责的好习惯
我觉得一件事,要么不做,要么就尽力做好.所以我从小培养孩子认真负责的态度。这也是事业成败的关键，孩子终身受益。在家里,我会让孩子做一些力所能及的家务事,比如:扫扫地,收收碗,抹抹桌.孩子做完家务事后,我会让孩子先自己检查事情做好没有，然后指出孩子的不足，直到做干净为止。当孩子做得很好时，不忘夸夸他。另外,学习上,我坚持每天与儿子一起做作业。（儿子完成家庭作业，我完成工作上的事情。）作业前，约法三章，互不打扰，遇到难做的题先放着，当全部完成后再问；作业时，我一声不吭，专心致志。孩子耳濡目染，在我的熏陶下，做作业认真了，速度也随之提高了。
二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友 孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。考试得了满分得到老师表扬，作业中写了错别字被老师批评，和同学闹矛盾了心情不愉快，学校的花儿有好几种颜色……。每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。
三、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间
现在的孩子，基本都是独生子女，除了学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让她多接触小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活动中心，正好解决了这个问题，她不仅有了很多好朋友，而且还有了广泛的爱好和兴趣，孩子从小到现在，参加过钢琴、书法、唱歌、画画、舞蹈、小主持人等等方面的兴趣学习。对这些兴趣爱好，我们都只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求她必须要达到什么成绩。因为没有压力，孩子学的轻松而愉快。孩子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对小朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。
我的教育理念是：倾听孩子的心声，给孩子自由的空间；分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
我的儿子xx今年25岁，现在就读于吉林大学数学系研二。在孩子的成长过程中，我的一点体会和家长们一起分享。在我看来没有不好的孩子只有不称职的家长，孩子是一张白纸，要看你怎样去书写，怎样写好他的完美一生，在我上学的时代是“思想好，学习好，身体好。”但是我在教育孩子的过程我认为是“身体好，思想好，学习好。”我没有把学习放在第一位。当我婚后有了孩子以后，不仅给我的家庭带来快乐同时也带来责任，在孩子小的时候我着重孩快乐成长，正常入托，不提倡隔代教育，在孩子小的时候吉林不论有什么样的展出，展会，我都会带孩子去，不论他是否看懂都在潜移默化的增长知识，在孩子上高中前我们基本走完了国内的名牌大学。在这里我也可以给孩子家长们提供几个你该领孩子去的地方，首选吉林市博物馆，文庙，东市文化广场，北山公园，最该领孩子去的地方也是必须去的地方是吉林市图书馆，新华书店，以及各种书城。养成孩子喜欢学习的习惯，在孩子的教育投资方面是反比的，你前期投入越高，后期投入就越少，它是递减的，你到后来就越轻松，你前期投入越少后期投入就越高，它是递增的，小学择校花钱，重点初中考不上拿钱，高中拿钱，上大学拿钱，工作拿钱，由于我前期的投入，我的孩子上学择校都没用钱。
我的孩子在上小学的时候，写作业时特别地慢，我们两口子就锻炼他的速度，用秒表掐时间，不管对错只要速度，然后在纠正错误，很快就提高了速度。小的时候我的孩子脾气有些急躁，我就给他报了个书法班，锻炼他的耐性，逐渐心气平和，好孩子是表扬出来，没有骂出来，我非常反对我身边的家长说：你看闫龙怎么怎么样，这样很刺激孩子。我会告诉他们你看闫龙爸爸是怎样做的，要多鼓励孩子。到了小五我儿子就进入了重点班，给上初中打下良好的基础。
怎样给孩子选一个好初中，我是这样选择的，我把各个初中有考文化课的学校都给孩子报名考试，看看我孩子的实力，最后的选择还是按照我自己的想法，我认为孩子上初中第一选择条件是安全，离家近，然后看孩子哪科弱再选择班主任，我家住在泰山路我就给选择了一建子弟学校（现在的丰满区实验中学），当时我儿子是以第一名的成绩考入一建，学校是前10名免费，我只交了140元校服钱，当时我孩子的大部分同学都去了松花江中学，我孩子有点不舍，我也理解必竟同学六年，我告诉孩子这是暂时的，“你告诉你的同学，朋友三年后咱们一高中见”，我给孩子选择英语老师做班主任，入学的第一天我告诉儿子“现在你是一建子弟校的学生，你三年的在校学习生活要以能成为一建学生而感到骄傲，三年后一定要让一建子弟校因为有你而感到骄傲”，我孩子三年的初中生活我平均每学期二到三次到学校和老师面对面的沟通，家长会除外，平时的电话沟通随时，开家长会我很认真，笔，本必带，关掉手机，先听完班主任的家长会后，不急于和她沟通而是去我孩子的语文老师的班级（语文相对弱）和她聊孩子的情况，然后在回到班主任这里沟通，那时班主任这里其他家长已经都走了，你可以长时间的沟通，在平时和老师的沟通过程中，孩子的弱项，要经常沟通，强项一带而过。家长们知道考试是考谁吗，我告诉你是考学生，考老师，考家长，一张考卷我以100分为例子，孩子打了70分，丢掉那30分，是孩子丢10分，老师丢10分，家长丢10分。我们家里的分工非常明确，我在孩子放学前把饭菜做好，每天保证4个菜，两个熟菜，一个炝拌，一个拼盘，早晚一样，孩子回来先吃饭，然后学习，学习有我爱人负责，陪孩子写作业，不会的作业留下来明天到校问老师，不要留下隐患，这和一件新衣服是一个道理，一件衣服发现有疵点要及时织布，他还是一件好衣服，一但不理会变成了窟窿，这件衣服就废了，衣服你可以不要，那孩子呢，可想而知。
孩子的沟通能力是我在小学就开始培养，我告诉家长们一个简单的道理，知识再多长大后不会沟通也不行，列如每年的电影学院，音乐学院毕业生无数，好演员，好歌手多的很，为什么就那么几个有名，关键就是运用好知识与人沟通，我记得我孩子小学的时候不想和同桌坐一起，要我找老师帮他调坐，我教他怎么去和老师去沟通，自己解决。我同学有游戏碟我孩子想借，我就把我同学的单位，姓名告诉我的孩子，教他怎样组织语言，好借好还，做人讲诚信就可以了，其余自己去办。在初中还有面临一个重大问题，这一点好多家长不知道怎么解决那就是青春期问题。我告诉家长们青春期男孩就要由父亲来教育，女孩自然要由母亲来完成，我是慢慢的告诉孩子为什么脸上长疙瘩，为什么有射精，为什么看见异性就心跳，不要平凡手淫等等，我的孩子是在初三的时候开始和他班的女同学好的，因为到了初三学校有第三课时，放学很晚，我要去接他，可是他出了校门就和那个女同学往她的家方向走，我就默默的在后面，直到孩子和女同学分手后在我应该碰见孩子的地方与孩子一起回家，我一字不提。一直到班主任老师，还有我同事的媳妇和我说到此事，我还是没有提起此事，终于我爱人发现此事后，母子之间发生争吵，在这个问题上我与爱人有分歧，就此我们开了个家庭会议，我阐述我的观点，我记得当时的谈话是以我为主阐述的，我用了《少年维特之烦恼》的第一句话开始我的阐述，“哪位少年不善衷情，哪位少女不善怀春”告诉我的爱人你十七八岁的时候没有对你班的X个异性产生好感吗，你有过，我也有过，孩子今天有也很正常，不要大惊小怪，现在孩子初三你的心情我非常理解，关键时刻不能分心，但是要相信自己孩子。我对儿子我是这样说的：我非常高兴有女同学喜欢你，这说明我的儿子很优秀，谁都喜欢好样的，我也相信那个女孩也一定很不错，我相信我儿子的眼力，三年的初中生活不仅收获了知识，同时也收获了友情，一定要珍惜。你想想若干年后你有你的妻，[ 课件 ]她有她的夫你们同学在一起聚会的时候，回忆初中那段生活，那是多么美好的回忆呀，但是一定要尊重人家。至今我们家的窗台上还保留着那个女同学送给我儿子的工艺品。后来我儿子顺利地考上一高，那个女孩考入毓文，至今他们初中同学聚会也经常见面，都各自有自己的所爱。大多数家长在此问题上都不冷静，先是审孩子，骂孩子，然后找学校，在把对方找出来，把同学之间的好感，友谊定性为“搞对象”，弄的家里学校沸沸扬扬，我告诉你这样家长很愚蠢，你一下就断送了两个孩子的一生，多么的可怕呀。中考在选择学校的时候我是这样认为的，有条件的情况下孩子一定要上好高中，不仅对孩子学习有利，就是对他今后走上社会也有利。所以在报考高中的时候我就是吉林一高中，别无选择。最后我儿子以全校第一名的成绩（580分）免费考入吉林市一高，完成了我们当时的承诺，“三年后咱们一高见”的诺言，我送给学校一面锦旗，现在应该还在学校会议室挂着。
大家好!我是大一班xxx的妈妈，我是一个性格开朗的全职妈妈，很高兴我能获得幼儿园给我的这份荣誉——优秀家长志愿者，同时我要感谢老师对歆歆的照顾，其实我并没有做什么惊天动地的大事，只是在老师最需要我们的帮助的时候，我放下其余的事情，积极的配合老师， 做一些力所能及的事情。
自从我的女儿上了幼儿园，我就特别喜欢参加幼儿园的各项活动，每逢要有活动的时候，我都期盼着那一刻早点到来，能够帮助老师，也能更好的和孩子们共同学习、共同娱乐。也希望在活动中增进我和孩子之间的亲情，还能发挥我的特长。从小班到中班，我们和孩子一起做面点、做月饼、包粽子等活动，都是我擅长的。能尽自己的力量来协助老师办好班里的活动也使我感到快乐与光荣。看见孩子们天真的笑脸，我也很享受和孩子们在一起的时光。参加幼儿园的活动更使我深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。孩子在景苑幼儿园能快乐的成长我很踏实和放心!幼儿园这么多丰富多彩的活动，让孩子们每天都能够感到快乐和幸福!
人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育和学校教育，三者相互关联并且有机的结合在一起，相互影响，相互作用，相互制约。这项教育工程离开哪一项都不可能。但在这项工程之中，家庭教育又是一切教育的基础，还是一项持久性的教育。
就拿速算来说吧，我儿子刚接触速算的时候，没有经过专门的训练，所以做起数学题来很吃力，有时写作业都写到十一点多，孩子累，我也累。在小学阶段速算又非常的重要，那么就从最基本的数概念入手，一环扣一环。用笔算，不借任何实物，也包括手指头，有的时候也在电脑上进行选题速算，更多的是在口算题卡上进行练习，然后我再批改打分，当孩子看到速算的成绩时，非常的高兴。我和儿子就连在上学和放学的接送路上也在进行着口算练习，我出题，儿子回答。经过长时间的练习，孩子能在五分钟之内做完一百道速算题，而且还比较准确，基本上都在九十八分左右。这真是时间不负有心人，我和儿子把速算当成一种游戏，在家经常的做速算游戏，玩中学，学中玩，学习成绩有了明显的提高。
我个人认为，古文经典诵读更像一个家庭教育，中华文化讲究：修身、齐家、治国、平天下。修身齐家是首要的，幼儿期是熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是在这个年龄段形成的，一些语言表达能力，基本动作和某些生活习惯等等，性格也在逐步的形成。
在小学二年级的时候我就开始指导孩子诵读古文经典了，根据孩子的不同年龄段指导和筛选一些古文经典，一部分采用诵读原文，讲解分析原文与讲解相关的故事结合的方法，学习和赏析古文经典，同时让孩子诵读。刚开始的时候，不管孩子能不能诵读，能不能理解，我每天都像吃饭，睡觉一样，把古文经典诵读当成生活中一个不可缺少的部分。晚上，在写完作业之余，我会和儿子一起做经典古诗文的诵读互动，我说一句，儿子接下一句，我俩都乐意做“读经”活动。
从学习方法上说我们都能清楚的认识到学习语言的规律是：听，说，读，写，义。经过反复的诵读古代经典诗文，积累了大量的流传了千百年后再被人学习的文章和为人处事的道理。这样，我儿子在学习白话文时，理解能力就会变得非常的强。随着年龄的增长，慢慢的体悟，有着自己的思想，从而写作文也顺理成章了。
经过几年来的坚持和实践，我发现古文经典诗文竟如此的好，孩子从古文经典诗文中获得了国学经典的基本熏陶和修养，同时也培育出了孩子的民族自豪感。
大家好!
我是太平分校三年级孙月的家长，承蒙学校和老师的信任，给我这个机会与各位家长交流孩子的家庭教育。
其实，经验谈不上，只是孩子在上学这三年来自己总结的一点体会。孩子在学校取得的进步和成绩主要归功于班主任老师和全体授课老师的关心教育，在此，我表示感谢!作为家长，我仅作了一些配合工作而已。下面我把教育孩子的一点体会跟大家分享：
一、以身作则，让孩子有一个好榜样
父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。我是一名家庭妇女，在家中待的时间较多，我的一言一行给孩子做了一面镜子。所以我常对女儿说，要想别人对你好，首先你得对别人好。女儿很小就知道“赠人玫瑰，手有余香”的含义。我有空的时候注重对孩子进行德育引导，让她从小就明确什么是真善美，什么是假恶丑，让她从小就树立正确的人生观和价值观。启蒙教育决定着孩子后天的行为，女儿在班级里与每一个同学都能好好相处，还能善于发现同学的优点，并积极完善自己的行为，并能乐于帮助同学。有时候我故意问，你喜欢和你们班同学相处吗，女儿就这样回答我：“只有自己喜欢同学，同学才会喜欢我。”当时看着女儿一脸的稚气样儿，我从内心体会到父母的言传身教有多么重要，就应该让孩子从小就养成正直
友善、勤奋上进的良好作风。
二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友
为了孩子的将来，我觉得孩子目前最重要是学好基本功。什么是基本功，就是学好语言文字;怎么算学好，就是让孩子做到会说和会写。所以家长应该把对孩子的沟通放在家庭教育的第一位，如果有条件每天抽出20分钟与孩子沟通，在沟通中能及时了解孩子的思想变化，并能根据孩子的思想行为做一个正确的判定，然后能及时正确引导自己的孩子。孩子越来越大，孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。现在我每天放学都要接女儿，回家又要忙着做饭，时间很紧张，所以我就把每天五趟上学放学路上的时间作为我和她最好的沟通时间，女儿总能把自己在学校的学习和娱乐告诉我，好的地方我及时肯定她，做得不太到位的地方，我能正确引导。真正做到了家庭教育及时化。晚上休息前我都会与女儿进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听女儿给我讲她一天的感受：因帮助了同学受老师表扬了，作业中写了错别字被老师批评了，和同学在学校做游戏很开心了，数学课上老师表扬她思维敏捷了，班里哪些同学作业不写完老师让叫家长了??。每天坚持听女儿讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。孩子的成长中必须有两种声音那就是“鼓励”和“警戒”。这些声音来自于沟通，第
一时间了解孩子的学习动态，才能第一时间给孩子以鼓励和警戒，希望每一位家长在百忙之中抽出时间给孩子沟通吧，因为任何一件事情都是从沟通开始的。
三、先成人后成才
每个家长都希望自己的孩子学习好，可我却不这样认为。家长们见过很多报道吧：有的孩子十一二岁就考上了大学，可是却无法在大学里继续学习，因为他们根本不能照顾好自己。更不用说如何与人相处了。所以我和老公一直本着先成人后成才的理念来教育我的女儿。女儿上三年级时，第一次英语考试时，成绩比较差。因为女儿是个好强的孩子，回到家很不高兴。我和他爸爸就安慰她说：“一次考试说明不了什么，下次努力”，女儿看着我们，眼睛里充满了对未来的希望，也就没有那么沮丧了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一个拥有较强的处世能力以及良好的人际关系，懂得助人为乐，与人为善的孩子才是一个好孩子。
四、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间
孩子大部分时间都在学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让她多接触大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我会让她姐姐带女儿到田野里放风筝，在那里并能结识很多朋友。暑假天比较热，我总利用晚上带女儿去草地上踢足球，关键不是踢球，而是让孩子身心都得到锻炼，学会和人
配合。为了能让女儿爱好广泛，在假期我并不单一追求女儿成绩上的提高，而是让她自由选择，并不强求她必须做些什么。因为没有压力，女儿的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。
五、积极配合学校教学
学校是教育孩子的主要场所，我十分重视与学校配合，认真参加每一次家长会，经常与班主任老师交流，了解孩子在学校的表现，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，表扬孩子的成绩，督促其改进不足。
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，这只是我的粗浅做法。
