对学生会干部的讲话

对学生会干部的讲话（推荐8篇）

对学生会干部的讲话 篇1

对新任命的同志提几点要求，这次新任命的同志，尤其是刚调到人大工作的同志，他们熟悉X各领域情况，工作经验丰富、政治坚定、务实重干、政绩突出、勤政廉洁，参政议政能力强，任命后要尽快熟悉工作情况，转换工作角色，适应新时代新形势对人大工作的新要求，迅速打开工作局面。

一要强化政治意识，做讲政治的表率。地方人大及其常委会是党领导下的政治机关，是地方国家权力机关，作为国家权力机关的干部，要牢牢把握人大工作的正确政治方向，旗帜鲜明讲政治，无论任何时候都要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”；准确把握坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的深刻内涵，坚决服从中央、省委和示范区党工委的领导，确保人大各项工作的开展在党的领导下顺利进行，确保党的政治要求和人大业务工作融为一体、高度统一，体现国家权力机关的政治担当。

二要强化学习意识，做强本领的标杆。人大工作涉及到经济社会发展的方方面面，其政策性、法律性、专业性、规范性都很强。要把学习和调研放在更加突出的位置，学习理论政策、法律法规、人大业务和相关知识等，同时向老同志学习，不断提高理论素养、知识水平和依法履职能力。党的十八大以来，党中央高度重视人大工作，先后出台有关人大工作的重要指导性文件多达20余件，尤其是总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，对人大监督工作、代表履职、自身建设等方面提出了新的更高的要求，为做好新时代人大工作提供了遵循。希望新任命同志要把学习新时代坚持和完善人民代表大会制度的思想作为首要任务，明确新要求，适应新形势，高质量做好新时代人大工作。

三要强化创新意识，做正确有效监督的典范。首先要依法履职，在法定范围，通过法定职权，按照法定程序，依法履行好宪法赋予的职责。其次要突出重点，根据新时代新要求，紧紧围绕示范区党工委的决策部署，就全市的重点工作、人民关心的热点难点问题等，突出监督重点，确保人大监督工作实效。其三要与时俱进，适应人大工作新形势新要求，用创新的思维、创新的思想开展好人大各项工作。

四要强化宗旨意识，做为民履职的榜样。人大机关是政治机关，也是代表机关。植根于人民，服务于人民，代表人民行使权力。坚持人民当家作主，是我们一切工作的出发点和落脚点。任何时候都要坚持把为人民履职行权、维护好人民利益放在最高位置，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。各工作委员会是联系代表和人民群众的桥梁和纽带，开展各项工作都要始终坚持以人民为中心，加强代表和群众之间的联系，坚持民有所呼我有所应，依法履职尽责，主动担当作为，用法治保障人民权益。

五要强化规矩意识，做遵规守纪的模范。要巩固“X、X”主题教育成果，深化“讲政治、懂法律、守规矩、强能力”专题活动成果，落实全面从严治党和“一岗双责”党风廉政建设责任制，自觉执行中央八项规定精神，把纪律规矩挺在前面，切实遵纪守法、心存敬畏。人大是政治机关、权力机关、代表机关，所有常委会组成人员和工作人员必须高标准、严要求，率先垂范，任何时候都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白，做遵规守纪、廉洁自律的模范，努力维护好人大机关和人大干部的良好形象。

对学生会干部的讲话 篇2

调查对象与方法

笔者以辽宁医学院的不同专业、不同年级、不同政治面貌的本、专科学生干部为对象, 从工作执行能力、工作创新能力、工作自主能力、工作协作能力、工作沟通能力, 以及学习能力和心理承受能力等多方面, 对学生干部的综合能力进行了问卷调查。共发放问卷1000份, 最后收回有效问卷986份。

在有效问卷中, 男生348人、女生638人;城镇学生552人、农村学生434人;贫困生98人、非贫困生888人;本科学生764人、专科学生222人;大一学生182人、大二学生267人、大三学生308人、大四学生157人、大五学生72人。从政治面貌情况来看, 共青团员是主体, 有843人, 党员143人 (高年级人数居多) 。

医学院校学生干部的综合能力现状分析

根据此次调查结果分析, 医学院校学生干部的综合能力主要具有以下特点:

不同性别学生干部相关能力特点与分析

由表1可见, 从性别这个层次上, 医学院校的女生学生干部的综合能力比较有优势, 尤其是在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面要明显高于男生;而男生学生干部在创新能力、灵活能力和判断能力方面要明显优于女生。这与男女生的性格、思维方式存在差异可能具有一定的关系。[2]就学生干部的成长经历和家庭培养而言, 女生普遍较男生性格温顺、懂事、耐心、细致, 故其在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面的表现比男生有一定优势。相比较而言, 男生则往往在日常行为上较为活跃, 思想上更具拓展性、创造性和批判性, 故其在创新能力、灵活能力和判断能力上略好于女生。

2.不同年级学生干部相关能力的特点与分析

调查显示, 大三以上的高年级学生干部综合能力比较突出, 尤其是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比大一、大二的低年级学生干部有显著的优势。然而, 低年级学生干部的工作积极态度、创新意识和执行能力方面, 要比高年级的学生干部有明显的优势。

高年级学生干部由于在学校学习生活的时间比较久, 并经历了大学生活和学生工作的锻炼, 再加之年龄相对成熟, 各方面能力均有所提高, 同时还积累了很多工作经验, 故综合能力较低年级学生干部略有优势, 特别是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比低年级学生占上风。但是, 由于对于工作的熟悉, 也往往导致其工作态度积极性、创新意识下降, 加之医学院校的专业学习任务具有较为繁重、单一的特点, 致使高年级学生干部在工作积极态度、创新意识和执行能力上远不如低年级学生干部。

3.不同层级学生干部相关能力的特点与分析

从调查的结果来看, 本科层次的学生干部相较于专科层次的学生干部, 其工作胜任力水平要高一些, 特别是在专业知识学习经验、创新能力、灵活能力和平息人际冲突能力方面, 要优于专科层次的学生干部。但是, 专科层次学生干部的工作积极性、执行能力和协作能力方面要比本科层次的学生干部有优势。

总体看, 本科层次的学生干部对于知识结构的学习能力和自主学习动力比较强。由于在校时间较长, 大学期间接触各种信息的途径比较广泛, 也就会形成接受能力强、思维活跃、个性鲜明的特点。而专科层次的学生干部学习基础相对薄弱, 个人的学习能力比较欠缺, 但他们自我定位比较准确, 能很好地发挥团队协作力量。此外, 本科学生相较与专科学生, 专业技术要求较高, 学习压力较大, 这就要求本科层次的学生干部, 既要做好本职工作, 又要投入更多的时间和精力到学习中, 往往会导致工作积极性不高。因此, 不同层次的学生干部在相应的能力方面各有所长。

4.学生干部整体自我意识强烈, 团队合作意识差

被调查的医学院校学生干部在协作能力的选项中选“强”、“很强”和“一般”的总百分比是67%。其中, 男生23%, 女士44%。调查还发现, 有87%的被调查者认为, “自我的想法”和“自身的特长”能很大程度地帮助学生工作, 他人的帮助只能起到辅助作用。由此可见, 从整体上来说, 医学院校学生干部的自我意识较强烈, 他们的团队合作意识较差, 还有很大的提升空间。

当今医学院校的学生干部基本上都是“90后”的新生代, 整个外界环境和家庭对他们的教育理念和模式, 都和以前相比发生了很大的变化。新时期的医学院校学生干部, 是更自信、更张扬、能力更强并且具有独自个性的群体, 其展示自我意识比较强烈, 希望自己在同学中脱颖而出, 喜欢自己能够与众不同。[3]相比于谦虚稳重的“70后”、“80后”传统的医学院校学生干部而言, “90后”新生代却是自我意识强烈, 他们往往过分强调自我和追求个性, 很少顾及他人的想法, 缺乏对他人的关心, 不轻易接受别人对自己的批评或指正, 他们的团队合作意识相对比较差。正是因为自我意识强的特点, 往往导致工作时缺乏团队合作意识, 在多需要团队携手完成的工作中, 不能形成较强的凝聚力, 往往影响了团队合作的整体效果。

5.学生干部的心理承受能力有待提高

调查显示, 医学院校的学生干部中, 认为遇事调节适应能力“较强”以上的占47%, 认为遇事调节适应能力“一般”以上的占79% (如表2所示) 。从整体上讲, 医学院校学生干部的心理承受能力不是特别强, 尚有待提高。

医学院校“90后”学生干部多数在顺境中成长, 其中一部分可能在高中时代还是同龄人中的佼佼者, 家长往往给予他们太多的关心和呵护, 很多事情都由父母代劳, 他们缺少独自面对困难的磨练, 遭遇挫折的机会比较少, 逆境的心理承受能力较弱, 面对学习、生活和工作中出现的各种问题, 总是以各种理由为自己辩护, 不敢正视问题所在, 缺乏责任承担意识, 心理承受能力相对比较弱。进入医学院校后, 随着专业课业压力的增加和周围环境的变化, 实际上医学院校的学生干部普遍缺乏规范的社会适应性和心理教育, 很容易表现出抗挫折能力差, 情感控制能力弱。[4]很多学生干部在面对失恋、学业压力大、对自身的工作成绩得不到老师或同学的认可等挫折时, 往往会出现消极表现, 缺乏面对困难和战胜挫折的勇气。在这个时候, 就需要医学院校的学生干部提高自身的心理承受能力, 学会适应周围环境并学会调节释放压力, 学会从失败和挫折中吸取教训, 积累经验, 使自己尽快适应外界环境, 健康茁壮成长。

参考文献

[1]尚鹏, 赵宁.高校学生干部的培养与管理工作探索[J].出国与就业 (就业版) , 2012 (6) .

[2]钱坤, 何毅, 何珂.某高等医学院校学生干部综合能力调查研究[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2011 (3) .

[3]李滨娜, 姜玉洪.“90后”高校学生干部的特点与培养——基于黑龙江省高校学生思想状况调查问卷的分析[J].高校辅导员学刊, 2013 (4) .

对学生干部与学风建设的关系思考 篇3

【 关键词 】学生干部 学风建设 责任意识

学生干部是指在学生的正式群体或组织中担任领导或管理工作的学生，是学生中的优秀分子。他们既是学校党政领导与广大同学的桥梁纽带，也是辅导员的得力助手，更是学风的良好倡导者、校园文化的优秀组织者。学风是一种氛围，是当代校园群体性表现行为，是全校学生人生观、道德观、价值观的具体表现。学生干部学风建设中所起作用的高低，是搞好学校学风工作不可忽视的重要因素。

一、学生干部在学风建设中发挥的作用

学生干部是一个班级凝聚力和权威性的象征，班级是作为现代学校学风教育组成的基本单位，既是学校号召组织各项活动的主要传达对象，同时也是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。探索学生干部在班级学风建设中的作用，不仅具有重要的理论意义，也具有非常大的实践价值，对今后我校开展学风工作的延续有着不可缺少的组成部分。

（一）学生干部是学校学风建设的排头兵

学生干部作为学生中的排头兵，认识理解问题的角度和思考能力等表现相对优秀，他们能够较快地适应新环境、确立新目标、找准新梦想。学生干部能够在领会学校要求、同学需求的基础上，制定班级对学校学风建设的发展目标有着重要意义，从而动员和激发全体同学更加自觉的投入到学习中。

（二）学生干部是班级学风建设的实施者

良好的班级学风能够为学生增强学习效果、促进全面发展提供强大的精神动力。学生干部通过组织开展活动、建立班级文化等扎实有效的工作营造浓郁的学习氛围，带动更多的同学投入到丰富多彩的学习中，夯实专业基础，锻炼各种能力，努力提高自身的综合素质。

（三）学生干部是班级学风建设的监督员

当前，绝大部分大学生学习目的明确，态度端正。但也无庸讳言，在有些学生身上还存在着许多令人担忧的问题。学生干部作为班级规章制度的创立者和制度的监督执行者，可以有效地协助教师完成课堂学习秩序维护，对迟到早退现象进行监督，对学习“急功近利”、“弄虚作假”等现象进行抵制，对优秀同学及其经验进行宣传等。

二、学生干部在自身学风建设中存在的问题

学生干部在学风建设中有不可或缺的作用，在引导广大学生配合学校学风建设工作有着桥梁纽带和推动作用。但与此同时我们也应该看到，由于部分学生干部自身原因和学校教育以及社会方面的影响，使他们的学风出现了一些不容忽视的问题。

（一）部分学生干部学习目的不明确

目前有些学生干部学习目的不明确，甚至将专业学习、知识的积累与能力的培养对立起来，为追求锻炼工作能力和社会活动能力而舍本逐末。他们极力追求培养“公关”能力，精修“社会关系学”，说是为了以后打好“基础”，从而舍本逐末，把学业当副业。

（二）部分学生干部纪律观念不够强

作为一名学生干部，要承担着服务老师同学、服务社会、锻炼自我的多层重任。显然他投在工作上的时间和精力要比一般的同学多。但是，有部分学生干部没有正确认识学习和工作的统一关系，没有太强的纪律观念，往往会出现随意缺课，甚至迟到、旷课的情况发生，其学习被拖垮就不足为奇了。

（三）部分学生干部榜样作用有所减弱

学生干部是学生群体的“领导人”。很难说得通一名纪律涣散、学习态度不端正、学习成绩不理想的学生干部在广大同学中有很强的感召力。学生干部的不良学风不仅影响着其本身的全面、健康发展，而且势必影响着广大同学的学习积极性，严重影响学校的校风建设。所以，加强学生建设，特别是加强学生当中的学生领袖的学风建设尤为重要。

三、通过学生干部活动加强学风建设

尽管学风建设在培养人才过程中起着内在的、主体的、核心的、精神的作用， 但是学风建设不能任其自然， 需要以学生干部的工作来推动和引导，它为继承和发扬优良学风起着导向和推动的作用。

（一）以有利因素为诱因，激发大学生的学习动机

学生干部是学生群体的优秀群体，他们的所作所为直接影响着身边同学的成长。而每位同学树立明确的学习动机，是辅导员、班主任义不容辞的责任，学习需要是各种各样的，可以开展第二课堂活动，将学习的积极性带入第二课堂，包括学生对学习必要性的认识，包括学习的兴趣、爱好、习惯以及对未来的学习理想等开展相关游戏娱乐活动，形成快乐学习、轻松进步的氛围。

（二）以学风建设为主线，做好学生干部工作

在新时期，很多高校学生工作把学风建设作为工作的重点，但是口号非常响，但效果不是非常明显，因此就要建立以学风建设为主线的工作思路，找准学生工作在学风建设中的着力点和切入点。充分发挥学生的主动性、积极性、创造性， 以激发学生内在的求学精神和动力。促使每一位同学树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风，构筑学生干部群体中的中国梦。

（三）以先进力量为榜样，做好学风建设中的思想引领工作

开展优良学风班、精神文明班级、学风建设先进个人等活动，树立典型，带动学风建设发展，通过鞭策学生干部的积极性和主动性来进一步推动学风的建设，从而也大大促进校风；通过加强对学生的思想教育和有效的学生管理， 确保高校的稳定，为学风建设创造一个良好的外部环境，给人一种和谐校园，人人关心的学习氛围。

综上所述，加强学风建设是高等学校持之以恒的一项重要工程，要以促进高校学生干部培养为目的，将学生干部与学风建设相结合，来实现学校学生工作的双赢。

【参考文献】

[1]张庆成.新时期高校学生工作在学风建设中的作用[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2008（10）.

[2]苏 雷.高校学生干部学风建设探讨[J].教书育人（大学频道），2005（8）.

[3]李新亮，赵洪娥.浅谈学生干部在加强学风建设中的作用[J].北京农学院学报，2008（6）.

校长在学生会干部会上的讲话 篇4

各位老师，同学们：

晚上好！

新学期，新气象。随着今晚学生会聘任仪式的举行，我校学生会工作又迎来了新的活力和希望。一直以来，我校学生会所有成员齐心协力、团结一致，扎实有效地做了大量的工作，为我校“校风育人“的特色建设作出了应有的贡献。今天的会议标志着新学期的学生会工作即将全面展开，昭示着新一轮的学生会工作必将发挥出巨大的作用。

下面我想就学校学生会工作谈几点个人的想法：

学生会是学校学生管理组织机构之一，是学校行政领导、团委指导下学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会结合学校实际情况，紧紧围绕学校的中心工作，以服务学校、服务同学，促进全体学生全面发展为宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习、生活、文体、社会实践等活动，积极创造良好的校风学风，引导全校学生不断提高思想觉悟，维护学校良好的教学秩序和学习、生活环境，并能反映同学们的建议、意见和要求，促进同学和学校、同学和老师、同学和同学之间的沟通了解。学生会在学校管理尤其是常规管理中，毋庸置疑地发挥着不可替代的重要作用。

在座的各位都是从高

一、高二年级各班级中挑选出来的德才兼备、全面发展的优秀学生，绝大部分还是班级上的干部。可以这样讲，从今天开始，你们就是学校学生管理的得力助手。为进一步加强学校常规管理，维护校园的和谐稳定，我希望在座的同学在新的学期里要充分发挥以下几个方面的作用：

一、模范带头作用

作为学生会成员，尤其是学生会干部，必须以身作则、率先垂范，时时处处起模范带头作用，有效地领导和带领好一个群团，做到“有为才有位、有位才有威”。学生会成员的表率作用，首先表现在思想政治上要积极追求上进，争当全校同学的楷模，以正立身、以诚待人，公正处事、明礼诚信，以良好的精神风貌和一身正气去感染和引导同学，努力形成优良的班风和学风。其次，要正确处理好学习和工作的关系，做到学习与工作两不误。在此，我也希望每一位学生会成员在认真参与学校学生管理的同时，还要以优异的学习成绩赢得同学们的尊重与信任。第三，要模范遵守校规校纪，严格按照中学生文明行为规范来约束自己，注意仪表服饰端庄、规范佩戴学生证、文明用语、文明行走、不吸烟、不汹酒、与异性朋友交往得体等等。总之，要自立、自省、自律、自策、自励，真正发挥学生会成员的模范带头作用。

二、核心骨干作用

学生是学校各项教育活动的主体，学生教育管理工作的最高境界是实现学生的自我管理。尤其是在目前教育新政的背景之下，同学们在教育活动中更应充分发挥主体作用，不断进行自我认识、自我教育、自我激励、自我控制、自我发展，通过“他律——自律——律人”的转化和“人助——自助——助人”的提升，让每一位同学都变成自己的“促进者”。而要想调动学生主体内部的所有积极因素，必须通过主体内部的骨干和核心，来团结和凝聚整体力量。在座的各位就是学校学生管理中的得力助手和核心力量，我希望大家在新的一年里，要明确肩负的重任，增强责任感和使命感，充分调动主观能动性，不断提高自身的组织领导能力、管理协调能力、团结协作能力，积极配合学校开展好各项学生管理工作。

三、桥梁纽带作用

学生会是联系学校与同学们之间的桥梁纽带。发挥桥梁纽带作用，是学生会建设中的一项重要职能。客观上讲，目前我们学校由于种种因素的限制，同学们的学习、生活条件有待进一步改善；对于那些思想上、心理上还不够成熟的同学来说，使用手机、小灵通等通讯工具，使用MP3、MP4等电子产品，不规范佩戴学生证，不文明说话与走路，抽烟、酗酒、谈恋爱等违纪行为还时有发生；从学习方面来讲，可能有不少同学们面临着诸多压力，存在着不同程度的困惑、迷茫等等。这些方面的问题，作为学生会成员要在与广大同学的相处和管理过程中，一方面可以直接通过你们积极引导，携手帮助；另一方面，也可以通过你们及时将同学们的思想动态、学习状况、反映的意见和要求等信息及时反馈给学校和老师，以期在第一时间内切实有效地解决同学们中存在的问题。

本学期，学校进一步改革和完善了“以学校行政和全体班主任为主体，全员管理、全程管理、全方位管理”的常规管理导护制度。同时，学校决定进一步充分发挥学生会的作用，实行“双线并举”的管理网络，以不断提高学校常规管理水平。最后，我想就今后的学生会工作提以下三点希望和要求，概括起来说，要增强三个方面的意识：

一、学习锻炼意识

学生会是一个自我管理、自我教育、自我服务的学生群众组织。这就要求我们的学生会成员要在参与学校学生管理中，不断提升自我，完善自我，不断提高组织、协调和管理能力，要在学习、工作、生活等各方面正确处理好关系，以学为主，学为所用，努力使自己成为与时俱进的全面型人才。所以，我希望大家要珍惜担任学生会干部的机会，加强学习和锻炼，丰富自己的内涵，提升自己的能力，完善

自己的素质，为将来适应社会打下坚实的基础。

二、服务他人意识

学生会是服务广大同学的集体，是同学们的家，我们每一位学生会成员都是“公仆”，是“志愿者”。因此大家都要有强烈的奉献精神和服务意识，为同学服务，为老师服务，为学校服务，在服务和奉献中实现自我的人生价值。并通过你们努力改善现有的学习、生活条件，关心并维护同学们的正当权益，增进同学、教师、学校的互相理解，促进安定团结，维护教学生活秩序，为建设和谐校园贡献自己的一份力量。

三、团结协作意识

团结协作就是要求我们学生会要搞好内部团结，同时协调各方面的力量做好工作。有人说“团结出生产力、团结出凝聚力、团结出战斗力”，这句话告诉我们，团结对于一个集体、一个组织至关重要。学生会是一个充满青春活力的大家庭，希望每个成员都要有强烈的责任意识、团队意识，严格要求自己，竭诚服务同学，为学生会工作增光添彩。学生会各部之间加强沟通与合作，广泛开展让同学们真正受益的活动。同时在工作中要力求创新，开动脑筋，点燃智慧的火花，让你的聪明才智得以充分发挥作用。

同学们：

你们是学校的主人，能成为桥圩二中学生会的一员是骄傲的，是光荣的，因为参与学校学生管理工作可以为你们搭建一个不断进取、不断创造、充分施展才华、得到自我锻炼的平台。参加学生会工作，其任务也是艰巨的，因为你们不但是参与学校教育活动的管理者，更是全校同学的示范者、引领者。希望在座的各位同学在新学期的学生会工作中，能进一步发扬主人翁精神，增强工作的主动性和积极性，以身作则，完善自我，服从分工，精诚团结，集思广益，为栟中学子全面健康的成长，为栟中事业持续高位走强的发展，贡献出自己一份力量，作出你们应有的贡献！

对学生干部的要求

十二字总要求：提高自己，服务同学，奉献学校。

1、加强道德修养，提高自身的素质和能力。

2、时时处处以身作则，带头遵规守纪，做文明的模范。

3、认真学习，刻苦努力，争取优良的学习成绩。

4、明确职责，积极工作，大胆负责，团结合作，开拓创新，出色完成各项任务。

5、正确处理学习、工作和休息的矛盾。

在全体学生干部会议上的讲话 篇5

吕志旺

同学们：下午好！

在本学期即将结束的时刻，我们在这里举行在校年级全体学生干部会议，一方面对我们这学期的工作进行简要的小结，并对在工作中表现突出的学生干部予以表彰，另一方面，对我们今后的工作提出新的要求和期望。借此机会，我讲四个方面的意思：

第一个意思：感谢大家！

在我们学校，活跃着这么一些人，他们来自各个班级，有的是同学们的共同推举，有的是热情的自告奋勇，有的是老师的慧眼发现，他们组成了一个同龄人自己的团体，为着一个既很高尚、又很单纯的使命——协助学校教育、实现自我成长，时髦一点的说法就是：“实现学校和学生的共同发展”，在老师的组织、指导下，做了大量的其他同学不必要做的工作，付出了其他同学不必要付出的辛劳和汗水。这些人不计报酬，无私奉献，服务别人，牺牲自我。在学校组织的各种活动中——教师的，学生的，对内的，对外的……召之即来，来之能战，为学校校风的优化做出了自己应有的贡献。这些人就是今天在座的学生干部。尤其是在本学期开展的学生养成教育活动中，我们的学生干部克服重重压力，做文明学生的监督者和示范者，无论刮风下雨还是骄阳似火，你们都坚持始终站在文明示范岗；无论其他同学怎么评论你们，你们始终在纠正着他们不规范的言行；无论社会上怎么说你们，你们都坚定地履行着自己的职责。刚才我们表彰了一部分干部，虽然由于各种条件的限制，表彰的面太小，奖品也较寒酸，但这

代表着学校的一份心意，体现了学校对我们工作的肯定，也体现了我们工作的成就。的确，在大家的辛勤努力下，我们学校的面貌在不断地发生着变化：脏、乱、差的现象在逐步的消失，学生不文明的行为在逐渐的规范，早操跑步越来越整齐、越来越有气势。今天，在这里，我代表学校向你们表示衷心的感谢！

第二个意思是：付出是有回报的。

学校是锻炼人的地方，学校也是年轻人成长得最快的地方。然而，机会不同，平台不同，经历不同，得到的锻炼是不一样的。一般的学生，在学校只有课堂学习的机会、从众参与的机会、被动锻炼的机会。而干部却不同，大家获得了比一般同学更多的机会、更高的平台、更丰富的历练。由于工作的需要，你们要独立的、大胆的、主动的参与到学习之外的事情当中去，交际能力、胆量、智慧、体能等等，都将得到锻炼，甚至还有失败的教训——这是一笔财富，因为你们付出的更多，而你们获得的也更多。无数经验证明，在中学做过学生干部的同学，无论在大学，还是在职场，都有比没有得到锻炼的同学有更好的适应能力和发展势头。

第三个意思：要定好自己的位。

各位是学生干部，是学生中品学兼优的人。要树立学生干部的威信，要能很好的开展工作，在学校管理中发挥好作用，就必须严格要求自己。

一、学生会干部是同学们的标杆——衡量学业和品行的尺度，你们做得怎么样，同学们就会照着做，你们做得不好，别人就不会听你的。

二、学生干部是火车头——你要别人怎么做，首先干部要带头做，你不让别人怎么做，首先你就不能那样做。

三、学生会干部是学生的“公仆”——多付出，多服务，多奉献，多谦让，不计较，与人和。做到这三点，你就一定会成为出色的学生干部，受到老师的赞许、同学的认可。

第四个意识：明确学生干部的要求。

学生干部的总体要求可以概括为：提高自己，服务同学，奉献学校。具体为：

一、加强道德修养，提高自身素质和能力；

二、时时处处以身作则，带头遵规守纪，作 文明的模范；

三、认真学习，刻苦努力，争取优良的成绩；

四、明确职责，积极工作，大胆负责，团结合作，开拓创新，出色

完成各项任务；

五、正确处理学习、工作和休息的矛盾；

六、牢固树立服务意识、奉献意识。

当前，我们学校学生干部在开展学生活动、活跃学生生活方面，做得相当出色，成为学校德育工作的一大亮点，这是各位为学校做出的贡献。但是，在学生日常管理方面，还不够大胆，不够细致，不够得力。我衷心的希望各位学生干部充分发挥自己的作用—管理作用和模范带头作用，使我校的学风、校风和我们的班风迈上新的台阶。

学院院长在学生干部大会上的讲话 篇6

同学们好，今天会议刚才XX书记说道了，有这么三层意思，一个是我们院领导特别是我们新来的几位，正式和大家见一见。讲一讲我们对同学们的期望和要求，同时也通过这次见面希望今后能找到更多跟同学们沟通，第二点就是我们分系开了多的座谈会同学们提了很多建设性意见，对有些问题我们想在今天的会议上跟大家做简要的说明，座谈会后要有一个交代，第三我也代表我们院的老师向同学们提一些要求和希望。就这么三点希望。今天会议专门安排在晚上，就是想时间比较充裕，我们一般是安排在中午，大家都非常辛苦，还有下午要上课，同时会议时间很紧张，所以今天我们安排在晚上，即便如此我们还是尽量不拖延会议。今天我代表老师们跟同学们讲三个方面的问题，我们在座的都是班级的主要干部和学院各个系学生会的主要干部，就一些我希望通过你们比较完整的传达到每一个同学，包括我们对一些问题的说明，包括对同学们的期望，每位同学都应该清楚。今天我要讲的第一个问题是学院的发展目标，我们管理技术学院的发展目标究竟是什么。这个学院的发展目标对于同学们的学习，生活关系是非常紧密的，它既是一个很大的问题，也是一个对同学们来讲非常现实的问题。这些问题在过去是在探讨性的会议上，在老师当中或者在专题讨论当中提到这些的问题，真正的开大会特别是开学生大会谈得比较少，所以今天我首先把这个问题讲一讲，这个讲到管理技术学院的发展目标，首先要分析一下它的名称，我们管理技术学院的名称对外叫职业技术学院，对内叫管理技术学院，为什么有两个名称，从职业技术学院这个名称来讲，学校在申办时我们当时就叫管理技术学院，但是国家教育主管部门并没有这个说法，他批就批职业技术学院，这个要求跟外面的对立的职业技术学院的要求是完全一样的，这个牌子经过省政府批复以后，批回来以后，为什么学校不干脆叫就一个名称，还要对内的名称咧，这里面请同学们注意，我们要利用本科的强大的学科优势来办好我们的高职高专。所以这里面一直就是两个名称。我们对内实际上对我们学生的培养，本专，本科生和专科生的培养，本科生厚基础，宽口径，现在重应用。讲高职高专学生从教育主管的要求来看，理论够用，实践突出。我们学校里办的高职高专，就是在理论上不仅仅是够用，可能要高出其他那一些独立的高职技术学院的许多要求，因为很多条件是其他学院没有办法完成的，我们是有条件的，我现在先把名称跟大家解释一下。关于学校发展谋划的第二点就是学校的发展思路，我们学院发展思路就是按照校党委和校行政经过多年的探所研讨正式形成的意见八个字“办精，班强，办出特设色”不是要办大，不是要任意的发展，是要“办精，班强，办出特设色”。所谓的办精主要表现在两个方面。一个我们要把专业办精，在专业的基础上优化。优化专业主要考虑两个因数，一个因数是社会对人才的需求，另一个是我们学校的资源优势，教学资源优势。依据这么两个条件，把现有专业进行优化。我们的高职高专的专业出路有31个。我们经过这几年的优化，到今年就是14个专业，可能以后还要继续优化，这是一个优化。第二个精，就是我们的规模不能太大，从学校里面的整个规化来看，本科生在数量一定的情况下，本科生逐年增加一点，高职高专学生逐年减少点，所以到最后我们学校高职高专学生规模可能就是3000人左右，我们管理技术学院的合并初期是5000多学生，现在是4100多学生，以后逐步到3000多学生，这是一个叫办精。所谓办强，就是要利用我们的两个优势，力争把我们学校办成一流的高职高专学院，这个应当是有条件的。我们有两个大力优势。一个优势是合并以前，我们学校开办高职高专的传统优势，大家知道合并前的湖北高职高专学校，武汉金融高职高专学校，都是全国一流的高职高专学校，这是我们的传统优势。第二个优势刚才我说道了，就是我们学校合并以后的强大的本科的学科优势。我们学校是以经济管理类学科为主力。有的叫一个多科型学校，有的叫一个综合型学校。我们经济管理类有很多专业，这个从我们的内在实力，从外界对我们的反应也好，应该来说也是很不错的，当然现在还在继续建设。我们要把这一个强大的本科的学科优势也要把它利用。同时，我们也还有较好的生源质量，你们在座的同学，有很多同学可能比三本的分数还要考得高，有很多同学在中学时期，应该都是非常优秀的。因为这样那样的一些原因，分数欠缺那么一点点。所以这么一些优势，我们没有理由不把我们学院办好。我们去年底，我们两位书记要到管理技术学院来工作之前，我们院的领导跟我们讲，主要领导，就是一句话办成一流的高职高专，成为高职高专的一面旗帜。所以我们后一段的工作，都是围绕这个目标来展开的。这叫办强。所谓的办强，就是要办成一流。在就是办出特色。我们现在正在着力培育两个特色，不是说这两个特色一有就来了，他还需要培育，要不断的努力。一个优势就是背靠本科的学科优势，注重基础，培养学生的后发优势，我经常碰到有些学生讲，说有些课程我学了有什么用，有些课程我学了没有什么用，我说实在话，我并不爱听这个话。在学知识的这个问题上，千万不能现实。一定要形成一定的基础，基础不厚，以后的发展会受到许多障碍。所以我们的第一个特色，就是希望我们的学生在基础这一块要高于其他的其他学校的我们同一层次同一类型的学校，第二个特色就是按照高职高专的办学的特点和要求，实践环节落实，培养学生较强的实物工作能力和实践创新能力。有些像以前师傅教徒弟那样的，浅显的技能重不重要呢，我说也重要，但是那些东西很容易学，什么时候要掌握都能掌握。但基础这个东西不一样，它跟你所处的学习环境甚至跟我们的年龄阶段都是有一些关系的。但是我想我们学院的思路就想这八个字。第三点，学校组织机构的情况，我跟大家简要的说一说我们后一步有什么工作有些什么事情。我们的教学机构，现在下面有7个系。金融，会计，工商，计算机与电子，旅游，艺术，英语，7个系。我们的行政机构目前就是一实两步，两步一实，一个是我们学院的综合办公室，再就是教务部，再就是学生工作部。在我们的学工部，学工部在各个系设有学生办公室，学生管理办公室，每个系都有。其中，旅游，艺术，英语三个系的学生办公管理核实办公，叫人文艺术部，有同学的各自办公各自对应，这是我讲的第一个问题。[4]下一页第二个问题，学院对同学们的基本要求，这个问题只能概括性的讲，今天晚上想跟同学们讲的话太多了，但是咧，我们要把它精简再精简，就主要的方面跟同学们讲一讲。这是基本要求我就讲这几个方面，对所有同学。第一点，同学们要养成良好的品质和健全的人格。这个问题非常重要，可能同学们也听家长讲过，也可能听过到你们的长辈或同学间也议论过，说人要先学会做人再学会做事。先做人，后做事，人不做好做不好事。人不要做好事情能够做好能力强，这个我后面也要讲到的，可能还要出更大的问题。所以这里面有一个成人的问题。成人最低的要求就是讲诚信，守信用。在这个基础上，在形成较高的觉悟，这个觉悟它不是空的，划分人的觉悟高低只可用一个标准，什么标准呢，就是利益标准，就是在个人利益和集体利益的，个人利益与公众利益，个人利益与他人利益发生冲突的时候，你把谁放到先，把水放到后。冲突的当中能够自觉的非常习惯的发自内心的，把公众的利益他人的利益把社会的利益放到第一位的话，这个人就觉悟高，否则觉悟低。在觉悟的基础上，进一步养成形成自己的人格魅力，这个人格魅力不是靠说出来的，是靠做出来的。前面这些事情说多了，就是我刚刚讲觉悟讲利益冲突这个问题上说多了，总是把他人的利益放在第一位，总是把全局利益放在第一位的人，在你的周围，他人心目中你就有一个位置。这些问题相信我们平常的学习当中包括老师跟我们讲，我们自己体会应该是很多了。我只讲这么一个道理。这是第一个要求。第二点要求，希望同学们刻苦学习有关理论知识技能，长本事，长才干。所以实际上第二个要求是对自律方面的要求，前面一个是对德育方面的要求。要刻苦学习有关的理论知识和技能，长本事，长才干。我们说，光有良好的品质和高尚的人格是不完备的。还须有为他人谋利、为社会谋利的本领，这个本领不可能从天上掉下来，靠我们学习，靠我们去实践，去锻炼。我们不需讲很多大的道理，没有好的品质和人格，会做出各种危害社会、危害他人、甚至危害自己的事情。同样，没有真才实学和某些方面的专才，不可能为社会、为自己办好事。这个道理应该很简单。那么这个本领从哪里来呢？刚才说了从学习和实践中来，从刻苦的锻炼中来，它需要付出相应的代价来，它是要代价的。我们有很多同学在平常的学习中，学得非常的苦，这个苦就是代价。我们说掌握本领就是需要这么一种代价。当前，同学们要特别抓紧课堂学习和课外训练两个大的环节，你们现在是在校大学生，我相信年级越高的，应该对学习这个时间越珍惜。到了毕业以后会非常非常的留恋我们的学生时代，会遗憾在这个当中哪些地方没有学好，哪些时间没有抓紧。那么我们现在就提醒同学们现在就要想这个问题。课上要学习的东西很多，分几个部分，一部分是基础理论，第二部分是专业知识，第三部分是与专业相关的知识，第四是技能知识，四个部分，这四个部分的东西都应该学好。理论、知识、技能是一个完整的体系，需要同学们努力去掌握。我们学校现在开设的所有课程对同学们未来来讲都是有用的，只不过这些作用有些是直接的，有些是间接的。第一基础理论，它是我们学习知识和掌握技能的前提条件，说这个基本功不行、基础没有打好，说着这一个在专业学习里面，当然有时候这个考分可能会考好，但是真正的联系到我后面还要讲的知识、能力、素质的关系，在将来的你去发展，在这一块里面基本说，你的基本知识没有学好，你的专业知识即便考了高分，出去也不一定有很强的能力，所以这个基础越厚实，对知识的运用和技能的发挥会越完美，我们今天要讲后期勃发，基础不雄厚、不厚实，它是展不开的，打不开。所以对于一个想成就大事的人来说，学习那些对未来工作有间接作用的东西，比直接作用的东西来讲，从某种意义上来说，更有意义。我们从09级的学生开始，还是恢复数学、高等数学必修课，为什么要恢复？因为这个数学，有些人讲说这个数学在我的未来工作中用不了多少呀，一般的工作中几加几、几减几就行了，还要那么多，还要学倒数、学基数、学那些方程，学那么多干什么。它不影响你，可以培养我们一种很严谨的逻辑思维能力，我还跟同学们讲，现在经济学、管理学研究的趋向已经走向了以定量研究为主，而过去那样一种理论研究，所谓的理论研究，形象思维多一些，想象的多一些，可能到下一段，我们这几天在开会、在探讨这个问题的时候，一部分老师如果不努力，再过一些年，不仅说不好教，那些文章不一定看得懂。所以说你们，我是打经济管理学这个比方，其他学科方面我不太有发言权，我打这个经济管理学这个比方，比方说像数学、像统计学、像英语，包括我们的应用写作，还包括计算机数据库，这都是我们一些带工具性的课程，哪一个都重要。所以这些课程比那些直接的都有作用的，比如我们学会计专业的同学，他们直接的就是会计方面的一些课程，这些课程不弄好，将来我们做不好会计，所以这些课程的意义就在于它能够帮助人们提高思维能力，特别是逻辑思维能力，所以带基础性的课程是我们这个课程学习中的根基和根本，我们希望我们全体同学对我们学校所开设的所有课程都要引起重视，不管是直接的，还是间接的。除课堂以外，当然是对学生而言，这个课堂学习对学生而言是一个学习的主战场，但事实上除课堂以外，还有很多东西要在课外加强学习。第一课堂学习需在课外消化的东西，我们知道我们同学们现在，估计有很多学生不太注重在课外消化课内的东西，预习、复习、做作业除了一部分同学做，其他的一些都做了没有？所以课外消化非常重要。按照高等教育改革的这个趋势它是逐步要减少同学们课堂学习时间，增加自主学习时间。把学习的主动权还给同学，一个是课减少，第二个是必修课减少，选修课增加。我们现在就处在一个两难的时候，后一阶段，特别是我们干部同学做工作，我们处在两难的时候，我们必修课开少，课堂减少，给学生自主学习的时间多了以后，他有一部分学生不学了，不仅学不到东西，还闯出一些乱子。不瞒同学们讲，09级的培养方案，我们把课堂的支柱给我们现在的同学们，还大了一些，所以我们跟高教改革的趋势不协调的东西，但是迫不得已，课外要学习的第二点，就是大量需要利用课外进行训练的各种技能，这就很多了。各个方面的技能，有的是专业技能，有的是其他方面。

对高校学生干部角色发展的探讨 篇7

关键词：高职院校,学生干部

一、学生干部队伍存在的问题

(一)薄弱的集体、责任意识

学生干部没有集体意识,责任心较弱。由于家庭环境的影响,当下大多学生以自我为中心,不论是在学习还是在工作、生活中,与自身不相关的事物不予理会,喜欢聚集小团体,在任何场合不注重自身形象,宽于律已、严于待人,并且违纪、只做表面工作等现象大有存在,这些都大大影响了学生干部的质量。

(二)新媒体淡化了学生干部的人际交往能力

多媒体的普及,网络、电子产品的冲击,改变了现实生活中人与人之间的交往,为人与人之间的沟通带来了无限便利。但是,这种沟通处于虚拟的环境中,影响了大学生的学习、思维、交往以及生活等各方面。学生干部作为高职院校学生管理工作的主力军,网络的虚拟交流淡化了他们面对面情感交流的意识,影响了他们处理问题的方式和识别真伪现象的能力。因此,当下学生干部在人际交往能力方面处于欠缺状态。

(三)权利、功利化作风

学生干部的初衷是提升自身能力,增强自身竞争力,通过完成和处理日常工作、组织参与各项活动,增强各方面的综合能力。但当中也存在不少有功利化想法的学生干部,为了评优评先、入党、享受优惠政策及权利,能少干就少干,不愿意干有难度的工作,不注重提升自我能力等,违背了学生干部队伍组织责任、奉献的初衷。

二、如何优化学生干部能力

(一)培养学生干部综合能力

教育工作者的根本任务是培养德智体美全面发展的人才。学生干部是学生群体的标杆,需要培养他们具备表达、组织、社交、人际、协调等方面的能力。表达能力不仅是口头表达,还包括书面表达,口头、书面表达能力的提升可以使学生干部有较好的政治理论、文字素养水平;组织、社交、协调、交际能力是学生干部必要的技能,是组织、协调学生与学生、学生与老师的关键。

(二)培养学生干部创新能力

创新是高职院校发展建设的主要举措,培养学生干部创新能力可以提升他们的思维、主观能动性以及创造力。因而,要帮助学生干部及时总结工作、改进方法、解放思想、给予信心,同时多引导学生干部开阔视野,这样才能有创新的理念和想法,从而提升他们的创新意识。

(三)培养学生干部的心理素养

学生群体评优评先竞争激烈,尤其当下学生因家庭带来的优越感太强,在遇到微小的挫折时,难以接受、面对。因此,学生干部作为学生群体的表率,就要有比一般同学更强的承受能力。在学生干部的培养中,要加强他们的心理素质培养,帮助他们学习有关心理理论知识,提高思想素养,给他们参加各项比赛评比的磨练机会,在受挫时及时给予开导,帮助他们建立“我能行”的意识,从而使学生干部拥有一个健康、阳光的心态。

(四)培养学生干部的思想素养

作为一名优秀的学生干部,除了品学兼优外,在思想上还要与党中央保持一致,要具备全心全意为同学服务的奉献精神;还要培养学生干部了解社会,站到不同的角度思考问题,促进他们在思想上保持先进意识;在工作中严于律己、甘于奉献、勇担责任;在学习上刻苦专研;在生活中宽以待人,真正成为学生群体的先进典范。

(五)加强建立管理考核机制

建设学生干部队伍要有完善的管理机制。通过设置相关职能部门来组织、协调、建设、制定相应的管理制度,建立整体发展目标及规划,完善学生组织的发展方向;制定考评、奖评的制度,从月到学期、学年考核,建立公平公正的体系;制定反馈机制,将日常考评及时反馈才能有效实施考评制度。加强考核机制的建设,可推动学生干部队伍的建设。

高职院校学生干部队伍整体素质的提升是一项持久工作,是高职院校学生管理工作的重要部分,同时也是学生中正能量的传递者。因此,培养学生干部各方面的能力,充分挖掘学生干部的潜力和闪光点,进而推进高职教育培养德智体美复合型全面发展的人才,是教育工作者的根本任务。

参考文献

[1]杜兰晓.迈向成功:高校学生干部培养[M].北京:科学出版社,2008.

对学生会干部的讲话 篇8

关键词： 新公共管理    高校学生干部队伍    管理启示

随着我国高等教育飞速发展，高等教育类学校进入到大众化发展阶段，越来越多的学生选择进入高等教育学校，因此这类校园开始扩招，一方面使越来越多的优秀学生进入大学接受高等教育，另一方面培养大学生良好的心态及个性特点，随着社会发展，我国各高校学生工作面临前所未有的挑战和压力，因此高校对学生干部的管理应学习新公共管理理论，才能对管理事业实现重要现实意义。

一、新公共管理理论

1.新公共管理理念在提出初期，人们普遍意识到其概念是强调管理中员工的责任及业绩，这些都关系到企业市场竞争问题，公共管理概念革新改变政府与群众之间的关系，政府从曾经的发号施令者变成为群众提供服务的人，这也是新公共管理理论受到大家拥护的原因。

2.新公共管理理论非常强调以人为本的概念，因此在我国高校发展初期，校领导意识到要改革对学生干部队伍的管理方法，新公共管理理论反映出现代管理团队需要的方法，要求管理者具有先进思想、技术和管理方式，需要管理者与时俱进，坚持学习，这样才能保证对团队拥有合理的管理方式[1]。

二、当代高校对学生干部管理的误区

1.现今社会很多高校对学生管理方式都采用父母式管理方法，对学生的社交、生活、学习、课外活动过多干涉，并且对没有按照要求做的学生采用各种方式进行惩罚，这些都非常不利于学生成长。

2.校园选拔出优秀的学生作为学生干部，主要是在老师和校领导管理疏忽的时候，由学生干部管理学生，但是这种做法存在一定弊端，很多学生干部由于自身心理状态不端正，导致对其他学生出现以权压人的情况，还有的学生干部自身做得不够好，其他学生并不服从管理，这些都是学校对学生干部队伍管理疏忽造成的影响。

3.长期以来，我国高校管理方式一直都是以学生平安，成绩优秀，在校期间不出任何事情为原则，对学生进行管理和压榨，学生一旦做出影响校园风气的行为，必然会受到严厉惩罚，而学生干部一旦出现错误，会比普通学生接受更严格的惩罚。这些情况非常不利于学生在大学期间形成良好的心理状态，甚至导致学生在未来发展道路上出现唯唯诺诺的情况[2]。

4.近年来我国高校还出现这样的问题，就是老师的教学环节和学生干部工作脱轨，对于高校而言，校园就是培养人才，教给学生知识的地方，大部分校园都以教学为中心，对校园中学生干部的管理出现很多漏洞，学生参加干部选举，就是为了锻炼能力，为以后工作打下基础，但由于老师和校方不重视，导致学生干部积极性消失，这一点非常不利于学生成长。

三、新公共管理理论对学生干部管理产生的影响

1.校方首先要学会尊重学生，了解学生内心最真实的想法，并且把学生干部当成独立个体培养，学生并不是依附于学校的成年人，而是和学校平等的，因此校园要无条件为学生创造好的学习环境，并且给予优质服务，同时学生干部要了解学生多方面需求，代表学生和校方沟通，保证学生在校期间得到应有服务，保证良好的学习环境。

2.要让学生意识到自己所处的位置，充分了解自己的发展情况，在校方支持下展开自主学习，并且对自己的学习情况和发展情况付出应有努力及承担后果，这些都是对学生的一种新的培养方式。

3.尽量避免教育与学生能力培养脱轨的情况，保证学生在学习状态下依旧能够充分培养出自己的管理和执行能力，学生干部选拔不应该形同虚设，校方要充分利用这一团体，在老师和学生之间做好沟通工作，摒弃对犯错学生严格惩罚的情况，遵守新公共管理理论中“以人为本”的观念，为学生发展打下良好基础[3]。

4.高校对学生的管理更应该采用法制化手段，在国家颁布的法律条令的保护下保证学生自身权益，并且在这些条件下保证学生对自身合法权益的维护，鼓励学生有效利用法律保护表达自己的意见和想法，并且在自身犯错时，第一时间想到法律的约束，引导学生在未来做一个遵纪守法的公民。

5.很多学校对学生工作者的身份没有明确定位，这一点将在根本上影响学生工作者团队的合理发展，严重打击学生工作者的工作积极性，因此对于这一点校方要有明确合理的表示，并且对学生工作者团队给予充分肯定，这样才能培养学生干部的工作积极性，使其意识到自身价值，并且使学生工作者清楚地了解到未来工作道路的发展方向。这才是高校学生干部团队管理方式需要参照新公共管理理论的重要原因。

综上所述，对于高校大学生干部管理问题，我们应该清晰地意识到大学生已经是独立个体，他们可以充分发挥自身优势，一旦高校对所有学生实行统一管理，就会出现学生无法发展个人特点的后果，所以校方要打破传统管理观念，使学生充分认识到自身长处，培养学生兴趣和能力，最终成为社会栋梁之才，为国家发展作出应有贡献。

参考文献：

[1]孔令文.新公共管理范式对高校学生管理的影响[J].中国成人教育，2009，10：22-23.

[2]赵强，孟越.产业集群竞争力的理论与评价方法研究[J].北京：经济管理出版社，2009，04：130-36.