名人名言格言警句（推荐10篇）
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。—— 卡耐基
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。—— 南怀瑾
谁给我一滴水，我便回报他整个大海。—— 华 梅
君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。—— 柳宗元
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—— 歌德
君子赠人以言，庶人赠人以财。—— 荀况
时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。—— 莎士比亚
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。—— 卡耐基
原谅敌人要比原谅朋友容易。—— 狄尔治夫人
古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。—— 朱熹
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
愿每次回忆，对生活都不感到负疚。—— 郭小川
君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。—— 墨翟
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。—— 惠特曼
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。—— 保 罗
心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。—— 列夫·托尔斯泰
自我控制是最强者的本能。—— 萧伯纳
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。” —— 卡耐基
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。—— 伊 索
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生
上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅
改造自己，总比禁止别人来得难。—— 鲁 迅
性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。—— 蒲松龄
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。—— 列夫·托尔斯泰
一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。—— 安德鲁·加德
有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。—— 塞涅卡
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。—— 歌德
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。—— 列夫·托尔斯泰
求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。—— 契诃夫
先相信自己，然后别人才会相信你。—— 罗曼·罗兰
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！—— 奥斯特洛夫斯基
人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。—— 塞涅卡
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。—— 贝多芬
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—— 歌德
我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。—— 刘少奇
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。—— 华罗庚
宿命论是那些缺乏的弱者的借口。—— 拉罗什福科
作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。—— 杨朔
人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此.因为他们只能读它一次。—— 保 罗
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。—— 爱默生
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏轼
我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。—— 高尔基
对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。—— 蒙田
如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。—— 赫拉克利特
人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。—— 海德格尔
对人要和气，但不要狎昵。—— 莎士比亚
人生是没有毕业的学校。—— 黎 凯
为真理而斗争是人生最大的乐趣。—— 布鲁诺
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。—— 都 德
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。—— 培 根
我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。—— 马克思
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向
人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。—— 约翰逊
我们唯一不会改正的缺点是软弱。—— 奥斯特洛夫斯基
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况
习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。—— 梅 茵
与其皱着眉头送人一件贵重礼品，不如面带笑容送人一件小礼物。—— 无名氏
我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。—— 李四光
不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。—— 富兰克林
呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。—— 毕加索
我从多话的人学到静默，从偏狭的人学到了宽容，从这残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。—— 无名氏
一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游
多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。—— 莎士比亚
沉默较之言不由衷的话更有益于社交。—— 蒙 田
人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。—— 弗洛伊德
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。—— 苏格拉底
不要企图永远活下去，你不会成功的。—— 萧伯纳
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶 铸
贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。—— 袁采
我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为!—— 方志敏
思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。—— 毕达哥拉斯
哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。—— 阿西塔斯
最本质的人生价值就是人的独立性。—— 布迪曼
凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。—— 屠格涅夫
谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。—— 萨迪
如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。—— 苏格拉底
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。—— 萨 迪
人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。—— 西塞罗
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!—— 罗丹
人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。—— 萧伯纳
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。—— 莎士比亚
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。—— 萧伯纳
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。—— 西塞罗
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
容易发怒，是品格上最为显著的弱点。—— 但 丁
人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，则终其一生皆默默无名。—— 富 勒
人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战.本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。—— 罗曼·罗兰
不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。—— 德谟克里特
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。—— 高尔基
工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。—— 罗丹
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。—— 伊索
心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。—— 富兰克林
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。—— 伊 索
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一 个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。—— 奥斯特洛夫斯基
头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。—— 周文雍
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。—— 夏明翰
在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰！—— 方志敏
敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，仍是宇宙的真理！—— 方志敏
在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。—— 鲁迅
不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。—— 罗学瓒
革命就象火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。—— 杨靖宇
我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。—— 陶铸
革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。—— 吴运铎
几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。—— 伏尔泰
决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。—— 歌德
由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。—— 贺拉斯
生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。—— 杰弗逊
人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。—— 艾普利亚
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。—— 歌 德
始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。—— 孔丘
单是说不行，要紧的是做。—— 鲁迅
你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。—— 卡耐基
我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。—— 居里夫人
为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。—— 伏契克
信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。—— 斯特林堡
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。—— 罗曼·罗兰
不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。—— 郑板桥
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。—— 鲁迅
信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。—— 契诃夫
勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。—— 恩格斯
信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。—— 亨利希·曼
信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。—— 雨果
一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。—— 车尔尼雪夫斯基
将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。—— 李卜克内西
信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。—— 纪伯伦
由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。—— 贺拉斯
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。—— 车尔尼雪夫斯基
不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。—— 卢森堡
人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。—— 艾普利亚
追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。—— 车尔尼雪夫斯基
未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！—— 车尔尼雪夫斯基
不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。—— 吴运铎
人类的一切努力的目的在于获得幸福。—— 欧文
过于求速是做事上最大的危险之一。—— 培根
杀了“现在”，也便杀了“将来”。----将来是子孙的时代。—— 鲁迅
我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。—— 周扬
少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情......—— 列宁
每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基
使生活变成幻想，再把幻想化为现时。—— 居里夫人
要成就一件大事业，必须从小事做起。—— 列宁
谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的......—— 涅克拉索夫
宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。—— 列宁
判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。—— 列宁
无论就字面来说，还是就实际情况来说，幸福都是神圣的起源和基础。—— 狄慈根
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。—— 巴今
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。—— 贝弗里奇
把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。—— 大仲马
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。—— 谢觉哉
事业常成于坚忍，毁于急躁。—— 萨迪
一、巧用名言警句,激发兴趣,活跃气氛
“兴趣是最好的老师”。兴趣能使学生注意力集中,思维活跃,克服学习中产生的困难情绪,也有助于拓宽学生的学习思路。英语中的名言警句,精辟深遂,能阐发真理,启迪来者,陶冶情操,激励上进。将名言警句应用在英语教学上,有利于提高学生的素质,激发学习兴趣,收到良好的教学效果。比如,在新生入学的第一课,就可以用几个有趣的句子来唤起学生学习英语的兴趣,帮助学生克服畏难情绪。
1. Don't trouble troubles until trouble troubles you.
麻烦没来找你,就别去白找麻烦。在这里,第一、四个trouble是动词,第二、三个trouble是名词。
2. I think that that that that stuent wrote on the blackboard was wrong. 我认为那个学生写在黑板上的那个”that”是错误的。第一个that是连词,引导宾语从句; 第二个和第五个that是指示代词“那个”; 第三个that在这儿相当于名词; 第四个that是关系代词,引导宾语从句。
3. Iknow. Youknow. I know tha tyou know. I know that you know that lknow. 我知道,你知道; 我知道你知道; 我知道你知道我知道。
4. The quick brown fox jump sover a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。这个句子包含了英语的26个字母。往往通过这几个名句,学生就会突然发现,原来他们十分害怕的英语也是那么有趣。而一旦对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣,学生就会带着强烈的欲望去读英语、听英语、说英语、写英语,充满了持久的干劲儿和动力。同样,在英语课堂上,教师在传授知识的过程中,旁征博引,非常巧妙地点缀一两个名言警句,会使课堂充满智慧. 充满热情,学生会在知学、好学、乐学中爱上英语。如学生在进行 分组讨论 的时候,教师就可 以说: “Twoheadsarebetterth’dnone. ”( 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。) 学生在会心一笑的同时,也就记住了这个名言,同时课堂气氛也随之轻松起来。
二、名言警句用在词汇教学中
例如,学time这个单词时,通过组词造句,进行惜时勤学教育,可引用下面警句: Time is money. Time is life. Everything has its time and that timemust be watched. ( 时间是金钱。时间是生命。万物皆有时,时不可失。)Time and tide wait for no man. ( 岁月不待人) 还可收集有关时间的谚语,配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容,扩大学生的知识面,从而提高他们的学习兴趣,在语言应用中,认识时间的宝贵。例“惜时勤学少年时”: “How time flies”; “莫等闲、白了少年头,空悲切! ”“I try to do my besteach day. If I always do my best,I needn't care about the test. ”在教end,learn,knowledge等单词时可选用下面句式: There is no end to Learning. ( 学无止境) Live and learn. ( 活到老,学到老) Knowledge is power. ( 知识就是力量)对学生进行思想品德陶冶,贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育,是每一个教育工作者的职责,在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中,引用格言警句,最有成效。我在教“with”和“without”时用以下句型: With theParty's leadership,we can overcome all difficulties. ( 有党的领导,我们就会排除万难) Without the Party there is not a great new China. ( 没有共产党,就没有新中国) 教“only”这个词时又举出: Only socialism can save China. ( 只有社会主义,才能救中国) Socialism is the only way out for China. ( 社会主义是中国唯一的出路) 教强调句型时,可引导学生这样组句: It's the Party thatleads us from victory to victory. 各种各样的组词造句,都可适当地应用一些格言警句去感化学生,文道配合就能达到育人目的。
三、结合书面表达训练
运用格言警句详述写作内容,译释成语故事,写日记,编写好人好事的生活短文。由认识到提高,由理论去指导行动,既可提高思想觉悟,又可提高写的能力。我曾用过“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin. ”( 只要功夫深,铁锤磨成针) 用这样的谚语去启发学生写“AnIron Rod can be Ground to a Needle”短文。用“More haste,less speed. ”( 欲速则不达) 去写“拔苗助长”小故事。
四、结合课文教学和阅读指导,也可使用一些格言警句,进行启发式教学
例如,Albert Einstein's A = X + Y + Z一类的短文,使学生领会前人的学习风范,要学好外文,就应学习前人的学习精神,正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好: “当我有困难时就会使我想起: A mean s success. X stands for hard work. Y stands for good methods and Z means stop talkingand get s down to work. A equals x plus Y plus Z. ”( 成功 = 勤奋 + 好的学习方法 + 实干和少说空话) 。他们将会默默地记住: A = X + Y + Z。
五、善用名言警句,寓思想教育于英语教学中
所谓教书育人,这是教师的双重任务。所以,在英语教学中也要融思想教育于语言教学之中,对学生进行正面引导,进行思想品德陶冶。NoahWebster曾经说过,活的语言应该与知识的进步和思想的繁衍并进。语言与知识,思想和文化是一体的。因此,英语教学研究会会长杨治中概括说,经常诵读( 名篇佳句) 有利于熟练掌握英语,知事明理,增进智慧,陶冶情操。学生在学习生活中难免会遇到这样或那样的问题,当学生考试失利,情绪低落时,可以用: When Godd OSe Sadoor,s0mewhereelse. hewillopenawindoW . ( 当上帝关闭一扇门,他会在另一个地方开启一扇窗。) 这样的名言警句来安慰、鼓励学生,使其重新振作起来。当某个学生考试成绩优秀并滋生了骄傲自满的情绪时,可以告诫他: Modestyhelpsonegoforward,whereasconceit makesQ nelagbehind. ( 谦虚使人进步,骄傲使人落后。) 当学生虚度光阴,浪费时间时,可以引用以下警句,进行惜时、勤学教育: Timeismoney. Timeislife. Everythinghasitstime andthattimemustbewatcbed. ( 时间是金钱、时间是生活、万物皆有时、时不可失。) Timeandtide Waitfornoman: 岁月不待人。
其实,在英语教学上,名言警句除了以上几个作用之外,还可以提高学生掌握语言知识及其运用能力,提高学生的英语文化意识,提高学生对英语语言的欣赏能力等。名言警句是最精练的语言精华,它生动通俗,富有生活气息,为人所喜闻乐见。一句名言,只要你有方法在学生的心田将它根植,所取得的效果就是惊人的,何愁做不到“育人”呢! 诚然,名言再好,也不可滥用,而要恰倒好处。好刀要用在刀刃上,才能见效。育人的方法很多,在教育学生的同时,教师也要自己积累经验,使更多的学生能够受益于教师的育人之道。
摘要：英语中的格言警句,精辟深邃,能阐发真理,启迪来者,陶冶性情,激励上进;应用在英语教学上,有利于提高学生素质,引发学习兴趣,可收到良好效果。
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01
积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。
一、示范
每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。
二、实习
在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。
三、整理
在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。
四、仿写
所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”
五、评比
仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。
就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。
1、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
2、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰
3、我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。——雷锋
4、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!——巴尔德斯
6、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
7、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立
8、有生活的时候就有幸福。——列夫·托尔斯泰
9、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅
10、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
11、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。——高尔基
12、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿
13、太阳是幸福的，因为它光芒四照;海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。——高尔基
14、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思
16、我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情;不过我们必须不屈服于这些事物。——约里奥·居里
17、只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根
18、如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。——张志新
19、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
2) 礼貌是人类共处的金钥匙朋友是天，朋友是地，朋友多了顶天立地，朋友是风，朋友是雨，朋友多了呼风唤雨。
3) 用手写的信函比较有亲切感，给人的感受也不一样。
4) 做人要先学会听话，再学会讲话。——曾仕强《胡雪岩的启示》
5) 你真诚地爱自己，你更能真诚地爱别人。
6) 看别人骄傲，其实是自己自卑。
7) 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
8) 一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个非常吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。
9) 宋·林逋《省心录》忠诚信义、廉洁是做人的基本准则，不是沽名钓誉的工具。
10) 宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。
11) 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
12) 在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。
13) 春秋·孔子《论语·学而》孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊!
14) 没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。
15) 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
16) 做人做事兼顾并重，透过好好做人来把事情做好。——曾仕强
17) 兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。
18) 人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。
19) 如果你看到一个帖子还值得一看的话，那么你一定要回复，因为你的回复会给人继续前进的勇气，会给人很大的激励，同时也会让人感激你!比如说这一帖。
●衣不如新，人不如旧。
●忍一言，息一怒;饶一著，退一步。
●三十不立，四十见恶，五十相将寻死路。
●爱儿不得爱儿怜，聪明反被聪明误。
●心去终须去，再三留不住。
●非意相干，可以理遣;横逆加来，可以情恕。
●贫穷患难，亲戚相顾;婚姻死丧，邻里相助。
●亲者毋失其为亲，故者毋失其为故。
●得意不宜再往，凡事当留馀步。
●宁使人讶其不来，勿使人厌其不去。
●有生必有死，孽钱归孽路。
●不怕无来处，只怕多去处。
●务要见景生情，切莫守株待兔。
●丧家亡身，多言占了八分。
●得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事变大。
●事以密成，语以泄败。
●相论逞英雄，家计渐渐退。
●贤妇令夫贵，恶妇令夫败。
●一人有庆，兆民永赖。
●富贵家且宽厚，而反忌克，如何能享。
●世微道替，百直曾无一遇。
●聪明人宜敛藏，而反炫耀，如何不败。
●见怪不怪，其怪自败。
●一正压百邪，少见必多怪。
●君子之交淡以成，小人之交甘以坏。
●视寝兴之早晚，知人家之兴败。
●言忠信，行笃敬。
●君子安贫，达人知命。
●惟圣罔念作狂，惟狂克念作圣。
●爱人者，人恒爱;敬人者，人恒敬。
●好讼之子，多数终凶;积善之家，必有馀庆。
●损友敬而远，益友亲而近。
●善与人交，久而能敬，过则相规，言而言而有信。
●严父教自，义方是训。
●不为昭昭信节，不为冥冥堕行。
●欲临死而无挂碍，先在生时事事看得清;欲遇变而无仓忙，须向常是念念守得定。
●识得破，忍不过;说得硬，守不定。
●笑前辙，忘后跌;轻千乘，豆羹竞。
●子有过，父当隐;父有过，子当诤。
●木受绳则直，人受谏则圣。
●良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
●唇亡齿必寒，教弛富难保。
●书中结良友，千载奇逢;门内产贤郎，一家活宝。
●一场闲富贵，很很挣来，虽得还是失;百年好光阴，忙忙过去，纵寿亦为夭。
●事事有功，须防一事无终;人人道好，须防一人着恼。
●宁添一斗，莫添一口。
●但求放心，莫夸利口。
●要学好人，须求好友。
●宁遭父母手，莫遭父母口。
●狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。
●勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
●进步便思退步，著手先图放手。
●则善勿过高，当思其可从;攻恶勿太严，要使其可受。
●享现在之福如点灯，随点则随灭;培将来之福如添油，愈添则愈久。
●恩里由来生害，得意时须早回头;败后或反成功，拂心处莫便放手。
●多交费财，少交省用。
●千里送毫毛，礼轻情义重。
●骨肉相残，煮豆燃萁;兄弟相爱，灼艾分痛。
●以身教者从，以言教者讼。
●厚积不如薄取，滥求不如减用。
●一字入公门，九牛拖不出;理字不多大，千人抬不动。
●两人自是，不反目稽唇不止， 只温语称他人一句好，便有无限欢欣;只回头认自己一句错，便有无边受用。
●和气致祥，乖气致暴。
●玩人丧德，玩物丧志。
●福至心灵，祸至心晦。
●受宠若惊，闻过则喜。
●当局者迷，旁观者清。
●河狭水急，人急计生。
●饱暖思淫欲，饥寒起盗心。
●飞蛾扑灯甘就火，春蚕作茧自缠身。
●江湖后浪催前浪，世上新人换旧人。
●人生一世，草木一春。
●来如风雨，去如微尘。
●闹里有钱，静处安身。
●明知山有虎，莫向虎山行。
●莺花犹怕风光老，岂可叫人枉度春。
●相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。
●昨日开花今日谢，百年人有万年心。
●北氓荒冢无贫富，玉垒浮云变古今。
●幸名无德非佳兆，乱世多财是祸根。
●世事茫茫难预料，清风明月冷看人。
●劝君莫做守财奴，死去何曾带一文。
●血肉身躯且归泡影，何论影外之影;山河大地尚属微尘，而论尘中之尘。
●速效莫求，小利莫争。
●名高妒起，宠极谤生。
●众怒难犯，专欲难成。
●物极必反，器满则倾。
●欲知三叉路，须问过来人。
●三十年前人寻病，三十年后病寻人。
●大福由命，小福由勤。
●自恨枝无叶，莫说日无阴。
●一年之计在于春，一日之计在于晨。
●一家之计在于和，一生之计在于勤。
●择婿观头角，娶女访幽贞。
●大抵取他根骨好，富贵贫贱非所论。
●无限朱门生恶棍，几多白屋出公卿。
●凌云甲第更新主，胜概名圆非旧人。
●众口难辩，孤掌难鸣。
●当场不战，过后兴兵。
●一肥遮百丑，四两拨千金。
●无病休嫌瘦，身安莫怨贫。
●岂能竟如人意，但求不愧我心。
●雨露不滋无本草，混财不富命穷人。
●慢藏诲盗，冶容诲淫。
●偏听则暗，兼听则明。
●耳闻是虚，眼见为实。
一、课余收集。
每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。
二、课前诵读。
将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。
三、班内比赛。
名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。
四、归类整理。
学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。
经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。
六、写作运用。
我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。
1.嫁鸡随鸡嫁狗随狗，嫁块木头你抱着走。
2.皇上赐你死，你还要磕头谢主隆恩。
3.高三文科班的试卷不是表面意思。
4.农民最恨谁？地主。所以就斗地主了。
5.耗子是什么意思？耗子就是老鼠。
6.《马拉之死》是什么，就是一幅画，画里有个人死了。
7.叫你向东你向西，叫你打狗你撵鸡。狗跑了，鸡飞了。
8.我明显感觉一个寒假回来，你们都水灵了，眼神也亮了，不到一个星期，眼神就黯淡了。
9.随着年龄增长，不光你们看俺不顺眼，俺自己看自己都不顺眼。
10.我要是个帅小伙站在这儿，那女生们肯定不瞌睡了。
11.如果有人找我碴儿，我就指着你们班主任，这是班主任，我是她找来的家长。
12.等老子考个好大学，就天天睡觉。
13.我这是夕阳，你那是朝阳，缺了半牙子的。
14.怎么下课嗷嗷叫的，上课就跟奶油小生一样了。
15.这个人就比较有意思，好几次叛国，还好几次都成功了。
语文老师：
16.羌管悠悠霜满地，当然是春风不度玉门关了。
17.小白兔，白又白，两只耳朵支棱着。
18.“春风又绿江南岸”这里用的最好的当然是“岸”了。
19.有句话叫玩物丧志，玩人也是的。
20.“何况”这个词就不用说了，也就是不用说的意思。
数学老师：
21.我觉得人就像海绵一样，看到好的东西你就要吸收。
22.我做这题的时候就比较聪明。
23.你看，有些同学在跃跃欲试！等着铃声一响就冲出教室！
24.这两道题相似的是，都比较简单。
25.你小学奥数题做少了。
26.计算就像一条弯弯曲曲的小路，这条路只能你自己走。
27.反证法就是需要矛盾，就像自相矛盾一样。
28.约约约约，就约掉了，一点都不困难。
29.多亏我们班同学都怪正规的，穿耳洞眼儿的少，不然穿根线，我到那你拉一下我拉一下。
30.我们有时候可以只关注我们需要的东西。
政治老师：
31.你哪个都看不上，我就送你一个词，没品j
32.说到底，你的心里没有我。我这受的都是内伤。
33.你一嘴舌头，我也没听清你讲哈家伙。
34.我帅是客观的。
35.哪天失眠了，你打电话给我，我讲一段政治给你听听。
36.其实我不是不想发火，只是我的自控能力很强。
37.我这样讲，你却什么都不做，我也只能含恨九泉了。
38.要是老师批评我，都能给我批评哭。因为我脸皮薄，不像你们现在这么健康。
39.上课除了打盹族、摇头族，还有低头族。
40.我也知道你们的做法是为了温暖我的心呐。（抄作业！）
41.我用我的个人魅力征服你1
42.文化与综合国力的内容你们大多不知道，要不信我来查查，算了我不查了，今天天比较冷。
43.不要关注人参，要关注人生。
英语老师：
44.你知道我家孩子到海洋馆最喜欢什么吗？——最喜欢看美人鱼阿姨游泳。地理老师：
45.土地污染的原因就是土地污染。
所谓有什么样的老师就有什么样的学生，历史老师据说是蒙古来的女汉子，在学校门口声情并茂地吟李商隐，所以我们班啊，男生当女生看，女生当汉子处！
2. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
3. 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
4. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
5. 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
6. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
7. 一分耕耘，一分收获;要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
8. 天才来自勤奋。
9. 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
10. 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推
11. 智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。——卡莱尔
12. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
13. 造烛求明，读书求理。——佚名
14. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
15. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
17. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
18. 水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
19. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
20. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21. 绳锯木断，水滴石穿。
22. 世上无难事，只要肯登攀。
23. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
24. 天道酬勤。
25. 圣人无常师。——韩愈
26. 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符
27. 士欲宣其义，必先读其书。——王符
28. 人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游
29. 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
30. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。——斯宾塞
31. 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
32. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
33. 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
34. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
35. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
36. 谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
37. 勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
38. 懒惰出乞丐。
39. 人生在勤，不索何获。——张衡
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
1. 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
2. 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
3. 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
4. 不满是向上的车轮。
5. 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
6. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
7. 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
8. 穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
9. 怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
10. 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
11. 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
12. 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
13. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
14. 革命是痛苦，其中也必然混有污秽和血，决不是如诗人所想象的那般有趣，那般完美;革命尤其是现实的故事，需要各种卑贱的，麻烦的工作，决不如诗人想象的那般浪漫;革命当然有破坏，然而更需要建设，破坏是痛快的，但建设却是麻烦的事。所以对于革命抱着浪漫谛克的幻想的人，一和革命接近，一到革命进行，便容易失望。
15. 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
16. 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
17. 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
18. 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
19. 时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
20. 时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。
21. 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
22. 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
23. 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
24. 伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
25. 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?
26. 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
27. 单是说不行，要紧的是做。
28. 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。
29. 空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
30. 造化常为庸人设计。
31. 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!。
32. 哪里有天才?我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
33. “不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
34. 骂别人不革命，便是革命者，则自己不做事，而骂别人的事做得不好，自然便是更做事者。若与此辈理论，可以被牵连到白费唇舌，一事无成，也就是白活一世，于己于人，都无益处。我现在得了妙法，是谣言不辩，诬蔑不洗，只管自己做事。
35. 时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
36. 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
37. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明
38. 所谓天才，只不过是把别人喝冷饮的功夫都用在工作上了。
39. 中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
40. 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
41. 中国人没记性，因为没记性，所以昨天听过的话，今天忘记了，明天再听到，还是觉得很新鲜。做事也是如此，昨天做坏了的事，今天忘记了，明天做起来，也还不是「仍旧贯」的老调子。
42. 中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。
43. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着似人非人的生活。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
44. 二十多年前，都说朱元璋(明太祖)是民族的革命者，其实是并不然的，他做了皇帝以后，称蒙古为「大元」，杀汉人比蒙古人还厉害。
45. 穷人的孩子，蓬头垢面在街上转，阔人的孩子，妖形妖势，娇声娇气的在家里转，转大了，都昏天黑地的在社会转，同他们的父亲一样，或者还不如。
46. 中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进甚么新东西去，都变成漆黑。可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路。我看一切理想家，不是怀念『过去』，就『是希望将来』，而对于『现在』这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。所有最好的药方即所谓『希望将来』的就是。
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47. 我吃的是草，挤出来的是牛奶。
48. 浪费别人的时间等于图财害命，浪费自己的时间无异于慢性自杀。
49. 不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。
50. 我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作和学习上的。
51. 古人说，不读书便成愚人，那自然也不错的`。然而世界却正由愚人造成，聪明人决不能支持世界。
52. 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土;没有土，便没有花木了;所以土实在较花木还重要。
53. 巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。
54. 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的说话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般;也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
55. 中国人自己诚然不善于战争，却并没有诅咒战争;自己诚然不愿出战，却并未同情于不愿出战的他人;虽然想到自己，却没有想到他人的自己。
56. 看罢，他们是战胜军国主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
57. 在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车捽摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。
58. 我总觉得洋鬼子比中国人文明，货只管排，而那品性却很有可学的地方，这种敢于指摘自己国度的错误的，中国人就很少。
59. 我先前的攻击社会，其实也是无聊的。社会没有知道我在攻击，倘一知道，我早已死无葬身之所了……我之得以偷生者，因为他们大多数不识字，不知道，并且我的话也无效力，如一箭之入大海。否则，几条杂感，就可以送命的。民众的惩罚之心，并不下于学者和军阀。
60. 群众，尤其是中国的——永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧;如果显得觳觫(即恐惧颤抖)，他们就看了滑稽剧。北京的羊肉铺常有几个人张嘴?看剥羊，仿佛颇为愉快，人的牺牲能给他们的益处，也不过如此。而况事后走不几步，他们并这一点也就忘了。
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