一朵七色花作文

一朵七色花作文（通用12篇）

一朵七色花作文 篇1

第一片花瓣，我想圆长高梦，因为在现在这个社会，有多少人是矮的，我就是其中一个啦!矮的所有艰辛我都明白，再加上如果以后以这样的身高工作，谁肯要你呢?因此我很想长高些。

第二片花瓣，我想圆成绩梦，因为我的成绩总是不上不下的，好像总学不好。因此我想我的记忆力好些，能把知识好好记住。

第三片花瓣，我想圆高中梦，因为爸爸说现在这个时期，读中专没用的，因此最好继续度高中。但是，以我现在的成绩绝不可能。因此我也是希望记忆力好些，能把学过的知识全都记住。

第四片花瓣，我想成为一个舞蹈者，因为我喜欢表演，而且跳舞还可以练体形。

第五片花瓣，我想妈妈快些好起来，因为妈妈病了已有半年，这半年妈妈没上过班，没多少天是好的。每年妈妈总会这样病一场，但这次时间最长，因此我希望妈妈快些好，能像以前一样开心。

第六片花瓣，我想圆商人梦，我想自己开一家公司，管理几千人，且业务不断上升，拥有许多钱，使父母生活得悠闲。

一朵七色花作文 篇2

关键词：考场,作文,方法

近几年来, 随着各类考试特别是高考作文命题趋势的变化, 即由原来的命题作文, 到材料作文, 到现在的话题作文, 主题、文体等的束缚被打破之后, 考场上佳作纷呈, 群星闪烁, 那一篇篇文思盎然, 笔调灵秀、个性张扬的满分作文, 无不向人们昭示着:字字看来皆是血, 十年辛苦不寻常。

一、底蕴丰厚, 感悟深切

曾记得在2001年高考中, 南京考生蒋昕捷的一篇满分作文《赤兔之死》引起轰动, 一位阅卷老师在作文评语中写道, “明白晓畅, 文采飞扬, 这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的。”他的成功主要受益于他的博览群书, 尤其是《三国演义》, 他读了至少三四十遍。2010湖北高考满分作文:“古风”忆昔夜宴高台上, 谁可与我诉衷肠?夜来秋风响回廊, 枕上江南梦徜徉。游丝飞絮满眼望, 孤帆高悬去潇湘。翠柳风清红杏香, 黄莺碧树春草芳。风尘天外卷飞沙, 日暮塞外啼寒鸦。由此可见, 这些考生的文学素养和写作功底是如此的高深。古今中外的文学大家在这方面的努力就勿需多言了。通过参加评卷工作, 我发现有些考生好想把自己想法告诉人们, 但错字连篇, 词汇贫乏, 造句错误, 修辞不当, 孤陋寡闻, 甚至写了半天, 仍是“两个黄鹂鸣翠柳”不知所云。更有考生背范文, 抄所给话题材料, 被动应付。在考生作文中曾出现这样的话“多少烈士为祖国而死, 难道他们的命不值钱, 难道他们比你们多长一条腿。” (用词不当) “山上没有一棵树, 只有几棵光秃秃的槐树在风中呻吟。” (逻辑错误) “非典是一种很要强的病, 这个病每天在电视上看, 我很害怕。” (主语不明) “孩子们玲珑般的笑声。”和“每个人都有两颗象葡萄球大小的眼睛转动着。”和“如果说被关心的感觉是一个热鸡蛋, 那么关心别人的人就是一只会下蛋的母鸡。” (修辞不妥) 还有“董存瑞、邱少云是在抗美援朝中壮烈牺牲的。”“人不为己, 天诛地灭, 是日本人最早说的。”“我自横刀向天笑, 去留肝胆两恐龙”等 (孤陋寡闻) , 由此可见, 写好作文, 一方面需要很好的语文素养, 对这种素养的培养, 不应从高中开始。“根之茂者其实遂, 膏之沃者其充烨”。另一方面还要有丰厚生活阅历的沉积, 并能从这些阅历中品评出自然的奥妙和人生的真谛, 那文章才能有深意。屈原、司马迁、苏轼等, 无不是有复杂的生活阅历并能品味透彻而做出千古文章的, 伟大的现实主义诗人杜甫, 在饱受生活磨难的同时, 也成就了他的绝世文章。“李杜文章在, 光焰万丈长”至今我们的耳边仍然回响着那“朱门酒肉臭, 路有冻死骨。”“穷年忧黎元, 叹息肠内热。”的忧国忧民的诗句。然在考场作文中曾看到, “妈妈爱吃鱼头, 我从小就知道。”做儿子的体会不到, 妈妈在他小时, 是不舍得吃鱼肉才吃鱼头的。在生活中也有听到做女儿的对母亲说“出门老让我加衣服, 你老了, 我也老了。”“我们不爱见她, 她的老脸非要往我们跟前蹭。”这是为人学生的在说她带着腿伤来上课的英语老师。这样麻木不仁的学生, 如何能写出至情至性的好文章来。虽然当今学生, 大都生活阅历单纯, 但仍不乏有“风声雨声读书声, 声声入耳。家事国事天下事, 事事关心”的莘莘学子们。他们用真心去感受和品味着周围的一切, 沉积生活, 品味生活, 高水平的考场作文由此始。

二、话题须审题, 立意新高远

过去的供材料作文, 从材料中挖掘主题难度较大, 它必须要考生吃透材料, 挖出材料所蕴涵的全部含义, 往往很容易跑题。而现在的话题作文, 既可以根据原材料作文, 也可以完全抛开原材料, 写由话题作文引发的联想、感受等。但不论主题如何直接, 也要考生对原话题有审美、价值等的判断, 所写内容也要在话题包涵的范围之内, 所以现在的话题作文也是让考生带着镣铐跳舞。然而有些考生则完全抛开原材料, 自说自话。如2003年的高考作文题是“请以感情的亲疏和对事物的认知为话题写文章”这就需要考生明确, 感情的亲疏和对事物的认知有关系吗?是相对的还是绝对的关系, 这两种关系倘若存在是正确还是错误。而有的考生则仅列出和话题所给材料相类似的材料, 就算完事, 有的考生只谈感情的亲疏影响对事物的认知, 这是不对的, 而使文章陷于某种极端, 有的学生虽审清了题, 但主题难以纵深开拓, 主题的积极意义不大。更有人云亦云的麻木思维, 文章也难以拿到高分。如2010广东高考作文以《与你为邻》为标题写一篇文章。审题的时候要注意到标题中的“你”是属于第二人称, 还要注意到标题中隐含着“我”, 这个“我”可以是实指, 也可以是虚指, 标题中的“你”可以是实在的邻居、邻座、邻国, 也可以是无形的道德品质、思想情绪, 审题难度加大, 逻辑思维不高的学生只注意到“邻”, 而不是“为邻”, 这就变成了“我的邻居、邻桌”, 变成了自己的话题, 严重跑题。对“与你”的理解, 考生也很容易“跑题”。“你”可以是有形的也可以是无形的, 但置换后的“你”应该放在什么关系来谈呢?有的考生会把“与你”不自觉变成了“与他”, 比如有的学生说与“音乐”为邻, 写着写着就变成了“音乐熏陶了我”, “与你”其实变成了“与他”。因而写不出主题深刻的好文章来, 其实文无定法, 但贵在有真情实感和独立思考。比如有考生结合自身体会, 谈与同学的“邻”;也有同学讲述“弹钢琴”经历, 一个人弹力度不够, 两个人合奏后有所顿捂, 并延伸探讨对90后学生的“自我”, 跌宕起伏, 有深度也有厚度;还有学生思考老板与职工的关系, 关注社会现实, 也同样取得高分。如果“邻”变成了“和谐”“诚信”“坚忍”, 一类的主题, 那势必会形成麻木思维, 没有对生活独特的感悟和体味, 也不会新颖, 因此话题作文并不是在这个谈话范围内谈就行了, 仍需考生审题并能有高新的立意。

三、有米还要“巧妇”为

作为考生, 当你拥有了深厚的生活积累, 并能有敏锐的观察和思考的能力, 也具备很好的写作功底, 那么如何使你的作文脱颖而出, 还要关注写作技巧问题。如近几年高考中展现出的游记、杂文、童话、剧本、诗歌、招标书、诊断书等多姿多彩的文体, 无不令人耳目一新;那化大为小、小中见大、独辟蹊径等的立意新颖, 构思巧妙的文章如2009年 (全国卷二) 卷的满分作文《化蝶飞》;2010年北京的满分作文《给墨子的一封信》等就是这方面成功的诠释;讲究文章的标题、开头、层次段落、结尾、叙述方法、文面等, 仍可以亮丽你的文章, 如标题:失败?成功、7-1=0、胸怀诚信追求成功、0的启示、知足者常乐?等, 都形象生动, 新颖别致;古人作文有“凤头、猪肚、豹尾”之说, 也有“起句当如爆竹, 骤响易彻;结句当如撞钟, 清音有余。”之谈。那么, 用能营造哲理氛围的名言开头, 能创造诗情画意的诗句或歌词开头, 能唤起类比联想的传说故事开头, 能激发阅读欲望的悬念开头, 或用题记等开头方法都能收到不凡的效果;卒章显其志, 首尾呼应, 画龙点睛, 含蓄深刻、启发联想, 描写景物, 叙写事情等的结尾方法。在结构上使用多种叙述方法, 故事情节的曲折生动, 跌宕起伏, 才能引人入胜。采用对仗、排比、顶真等的整句、或整散结合, 错落有致的句子等, 使句式段落有匀称美, 使语言形象生动, 清新凝练, 富有和谐的音节和铿锵的语调。另外, 层次分明、结构严谨也会给人思路清晰的感觉, 这种种的努力, 无不在是为你的文章披上美丽的外衣, 使阅卷老师赏心悦目, 从而给你的作文做出肯定的评价。总之, 有米还要“巧妇”为, 精心设计, 为你的作文营造道道美丽的风景吧, 让你写作为你的人生之路插上奋飞的翅膀。

如果我有一朵七色花作文 篇3

如果我有一朵七色花

我会让红色的花瓣

造出许多房子

让无家可归的孩子都有一个温暖的家

如果我有一朵七色花

我会让橙色的花瓣

变出许多长着面包的树

让没有饭吃的孩子

随手就能摘到面包吃

如果我有一朵七色花

我会让黄色的花瓣

变出各种各样的图书

供给没钱上学的孩子读

如果我有一朵七色花

我会让绿色的花瓣

变出许多本子和笔

让没钱上学的孩子都可以随时书写

如果我有一朵七色花

我会用青色的花瓣

让作业和考试全部消失

给孩子们一个幸福快乐的童年

如果我有一朵七色花

我会让蓝色的花瓣

把武器都消灭掉

让全世界没有战争和饥饿

如果我有一朵七色花

我会让紫色的花瓣

让全世界的残疾人

能像健康人一样生活、学习

如果我是一朵七色花作文 篇4

但我更希望的是我能变成一朵珍妮手上的七色花。因为，它能帮助我把这些愿望实现。如果我是一朵七色花，我要用青色的花瓣，让空气变得无比的清鲜，让水变得万分清澈，让天空变得无比的蓝，让各钟花草树木非常茂盛，让动物们有一个美好的家园，让动物们快快乐乐地生活，不要让它们受到一点点伤害……我还要让地球成为宇宙中最美最美地地球。

如果我是一朵七色花，我要用金色的花瓣，让每一个人都充满欢乐和快乐，让一些不快乐的人让他们都找到自己的人生乐趣。如果我是一朵七色花，我要用绿色的花瓣，让它变成一种取之不尽，用之不竭的药。这种药能包治百病，让那些痛苦不堪的病人们让他们早日恢复健康。

如果我是一朵七色花，我要用橙色的花瓣，让世界上所有的人都能够和睦相处，让现在的战争变成和平，让现在战争的硝烟变成空所，让那些万恶的侵略者让他们灰飞烟灭，让我们与讨厌的战争永别。如果我是一朵七色花，我要用紫色的花瓣，在台湾与大陆之间架起一座友谊之桥，让台湾同胞与大陆同胞心心相连。如果我是一朵七色花，我要用蓝色的花瓣，让它变成一滴清凉的水，送给最辛勤的老师，让老师的嗓子变得更清亮。

假如我有一朵七色花作文 篇5

七色花说：“你有什么愿望，我会帮你实现。”

这时，我出去玩，来到路边，看见工人们正在修路。我想：“工人们起早贪黑，太劳累了。”我拿出七色花，撕下一片青色的花瓣。说：“飞吧，飞吧，让一条宽阔而平坦的沥青公路马上出现在眼前。”话音刚落，一条宽阔的沥青公路立刻进入眼帘。工人们看见一条公路修好了，个个脸上都露出了满意的笑容。

我回到院子里，看见一个小女孩坐在小椅子上。我很想和她玩。可是，小女孩生病了，不能跑，不能跳。我想：“我要让她的病马上妈起来。”我就撕下一片绿色的花瓣，大声说道：“快让小女孩健康起来吧。”一分钟后，小女孩的病好了。她和我一起跑，一起跳，她怎么也追不上我。

跑了一会儿，我满头大汗。回到家，我洗了个泠水澡，结果我发高烧了。我连忙撕下一片蓝色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我马上健康起来吧。”说完，我的额头不烫了。我又想：“我以后生病了怎么办?我要让七色花帮助我以后不再生病。”我又撕下一片紫色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我永远健康吧。”

我病好了，外出游玩。在车上，我看见一个坏人正在抢一个农民的钱。我悄悄地撕下一片橙色的花瓣，小声地说：“让世界的坏人变成好人。”立刻，那个坏人变成了好人，把钱还给了农民伯伯。

接着，我又撕下一片红色的花瓣：“让世界变得更加美丽富强。”说完，城市街道变宽了，高楼大厦拔地而起，农村的田野变绿了，江河的小变清了，候鸟在空中飞翔……

我一看七色花，只剩下一片花瓣了。我想：“最后一片花瓣要是能再换回一朵七色花，我就可以继续帮助世界上需要帮助的人，那多好呀!”想着想着，花瓣隐隐约约地飞起来，我伸手去抓。抓住了，放在手中一看。“咦!又是一朵七色花。”我用双手捧着七色花。咧着嘴“咯咯咯”地笑了起来。

“你笑什么?快起床上学了。”我睁开眼，看见妈妈正在推我，催我上学。

一朵七色花作文 篇6

“缤纷七色花”创意设计, 旨在通过幼儿自己、同伴、老师、家长发现幼儿的闪光点和点滴进步, 及时予以肯定和鼓励性评价, 激发幼儿成长的内驱力, 促使幼儿的行为由他律向自律过渡。

“缤纷七色花”评价方法虽然以多元智能理论为依据, 但七色花瓣并非实指具体的七种智能, 而是寓指幼儿的个性特点、行为方式和发展倾向是多姿多彩的, 好似娇艳缤纷的七色花, 对幼儿的评价应采取个性化的多元表达方式。

“缤纷七色花”是一种日常过程性动态评价, 没有正规的、统一的、量化的评价指标和系统, 不是就某种课程实施效果的全面考量, 而是关注幼儿一日生活、游戏、学习各个环节中的表现和反应, 以幼儿的过去作为参照, 关注幼儿的细微行为和点滴进步, 主张凡是具有教育价值的良好行为、优势智能、优良思维品质或积极的情感态度、交往技巧等, 都是评价的依据, 都应当受到关注与肯定。通过师生间共同的民主参与、协商和对话的过程, 共同评价渗透于幼儿生活、学习、游戏过程中的外显行为和潜在品质, 并将亮点加以放大和渲染, 以发挥榜样的激励作用。

具体操作方法如下:

1.墙面布置

开辟活动室的一面墙作为专题墙, 每个幼儿自带一张两寸的生活照片, 教师将其修剪成圆形作为七色花的花心, 分散贴于墙面稍低处 (便于幼儿观察) 。每张照片周围空出一些墙面留作贴花瓣。

2.评价内容

用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色卡纸剪成花瓣, 将幼儿出色的表现、优良的品德行为、典型的进步等用幼儿能理解和读懂的符号 (绘画或图夹文等) 记录在花瓣上。如每天安静入睡可画个睡觉的娃娃头, 主动扫地或认真值日的可画把扫帚, 帮助同伴的可画两个紧靠的头标或拉在一起的小手等。记录方法均和幼儿一起讨论产生, 可由教师画, 也可由幼儿自己画或请同伴帮助画。

3.评价方法

一是即时评价。在一日活动的各个环节中, 教师密切关注每个幼儿的表现, 发现突出的行为, 及时反馈给幼儿, 并利用适当的时间将幼儿典型行为记录在花瓣儿上, 请幼儿自己或由教师贴到相应的位置。或者, 由幼儿发现同伴的优点及时向教师建议, 教师组织幼儿讨论并记录张贴。比如, 集体学习时某幼儿主动探索, 发现了同伴没发现的现象, 课上教师及时表扬, 课间和幼儿讨论, 以小博士的图标记录到该幼儿的花瓣上。

二是每天的“赞美时刻”。每天利用离园整理的时间, 让幼儿说说同伴的优点, 典型的、值得提倡的即画到花瓣上。

三是每周的“进步畅谈”。在每周五的下午, 由教师主持, 请幼儿议议说说本周谁的进步大, 进步在哪里。可由幼儿谈自己的进步, 其他幼儿讨论, 也可由同伴提议, 其他幼儿发表看法, 达成一致意见的画到花瓣儿上。

四是家长评价。“缤纷七色花”评价栏开辟后, 我们组织召开了家长会, 向家长介绍此项评价的意义、内容和方法, 并发给家长一些空白花瓣, 请家长关注幼儿在家表现, 将突出的行为用文字或图标记录后带到幼儿园, 并与教师当面交换, 以便教师在集体面前张贴。

花心周围贴满七片花瓣后, 奖励幼儿一朵小小的完整的“七色花”, 幼儿带回家收藏, 同时取下七片花瓣, 让幼儿从新的起点开始。

假如我有一朵七色花想象作文 篇7

我在散步时，偶然看见了这朵美丽的七色花，它深深地吸引住我，我脚下似乎被502胶水粘住了，怎么也迈不开脚步，我小心翼翼地把它摘了下来，双手轻轻捧着想把它带回家。

记得书上曾记载，七色花能帮助人们实现愿望，我迫不及待地想要试试它的神奇魔力。

这时我看见路旁有一个乞讨的老人，黝黑的脸庞，脏脏的衣服，缩在街角拉着二胡，音乐很动听，可一直到天黑，身旁拿顶破烂的帽子里也没有一分钱，我摘下一片红色花瓣，小声念道：“七色花呀七色花，请帮帮这位老人吧。”神奇的事情发生了，之前空空的帽子里一下就装满了金钱，我高兴地跳了起来。

回到家，看见电视里正播放一群无家可归的儿童，他们生活穷困，连基本温饱也不能解决，非常可怜，我又摘下一片紫色的花瓣，心里默念：“七色花呀七色花，请让电视里这些贫困的小朋友过上幸福的生活吧”，果然，他们得到很多好心人的资助，过上丰衣足食的生活。

第二天，我又听说非洲那边正遭百年难遇的旱灾，当地的人们处境艰难，我立刻摘下一片紫色花瓣，大声说到：“七色花呀七色花，快给非洲带去雨水吧！”没过几分钟，广播里传来非洲迎来大降雨，旱灾情报解除。

假如我有一朵七色花五年级作文 篇8

他有七片花瓣颜色分别是红、黄、蓝、绿、白、紫、橙这些颜色。而且每一片花瓣都可以实现一个愿望。

假如我有一朵七色花，我会用红色的花瓣让全世界的垃圾一扫而光，而且还要让全世界变得干干净净干净得像刚刚才洗完澡的小绵羊一样。

假如我有一朵七色花，我会用黄色的.花瓣让全世界平穷的人们一下子变成千金大小姐或大老板，这样就可以不用过贫苦的生活了。

假如我有一朵七色花， 我会用蓝色的花瓣让天空长满许多的小草小花，这样我们就可以在坐飞机的时候就可以欣赏许多美丽、壮观、漂亮的风景了。

假如我有一朵七色花，我会用绿色的花瓣让大地上有着白云，这样我们就可以翱翔天空了。

假如我有一朵七色花，我会用白色的花瓣让白云长出眼睛、嘴巴、耳朵这样我们无聊时就可以跟白云聊天解解闷。

假如我有一朵七色花，我会让所有的好人长生不老这样我们就可以快乐的生活在一起，还可以忘掉老的痛苦过上快了的生活!

还有一片花瓣，不知道许什么愿望你们可以帮我许这个愿望吗希望可以。

七色童年 篇9

闪耀着赤橙黄绿青蓝紫七种颜色

同时闪耀着童年的光芒

童年是赤色的

如同火红的太阳

闪耀着暖暖的亲情

浓浓的友情和师生情

童年是橙色的

如同橙色的柚子

是甜甜的酸酸的

是甜蜜的欢乐的

童年是黄色的

如同沉甸甸的麦穗

充满希望和活力

渴望着收获

童年是绿色的

如同嫩绿的小草

坚强快乐无忧无虑地成长

童年是青色的

如同一根根蜿蜒的青藤

顽强坚韧地努力向上攀爬

童年是蓝色的

如同蔚蓝的天空纯净广阔

无边无际任我畅游

童年是紫色的

是我最喜欢的颜色

充满了神秘梦幻

给我无限遐想

七种颜色

交织在一起组成七彩斑斓的童年

童年是快乐的幸福的多姿多彩的

我喜欢属于我的——

七色童年

假如我有一朵七色花作文350字 篇10

假如我有一朵七色花，我会让全世界的沙漠上都种满大树，绿得生辉，让沙漠里的水源也要增多，人们就可以不用跑来跑去寻找水源。假如我有一朵七色花，我会让全世界的爸爸、妈妈一天都没有自己的时间去玩。假如我有一朵七色花，我会让世界上的人类长一双翅膀。那样人类就不用花钱去买飞机票，想到那儿就到那儿。假如我有一朵七色花，我让农村的小朋友们都有一支用不完的笔，那样就可以不用花钱买了。假如我有一朵七色花，我会让残疾小朋友都好起来，和我们一起唱歌，跳舞，让我们有更多欢乐。假如我有一朵七色花，我会让农村小朋友富起来，那样就可以让农村的人多有一些自己的东西。假如我有一朵七色花。我会让地球小朋友的书包都可以变成汽车，那样上学就不会迟到了。假如我有一朵七色花，我会让它帮我完成这些愿望。

第2篇

一朵七色花作文 篇11

假如我有一朵七色花，我会撕下一片红花瓣抛向空中，念：“飞吧，飞吧，小花瓣，让世界上所有受灾难的小朋友过上幸福的生活吧！”说完，花瓣向天空飞去，转了几圈分成了四块，一块飞东，一块飞西，一块飞北，最后一块飞向南，当我再打开电脑去找受害的小朋友时，我发现，那些受害的小朋友已经没有愁眉苦脸了，脸上是灿灿的笑容了。

假如我有一朵七色花，我会撕下一片碧绿碧绿的花瓣抛向空中，念：“飞吧，飞吧小花瓣，给卖火柴的小女孩带来温暖，得到爸爸的谅解吧！”说完，小花瓣飞向空中，转了几圈，飞走了，当我再打开电视看《卖火柴的小女孩》时，结局改写了，原来小女孩回到了奶奶的身边，可这次是小女孩得到了爸爸的谅解，我可太高兴了。

假如我有一朵七色花，我会撕下一片蓝色的花瓣，抛向空中念：“飞吧，飞吧，小花瓣，飞到洪水的`地方，把受洪水灾害的人都救出来吧！”小花瓣飞走了，受灾的人也都救出来了。

我有一朵七色花 篇12

看到这一幕，我连忙跑上去，掏出身上仅有的一块面包，对老婆婆说：“给，奶奶您快吃吧。”

奶奶感激地看着我，不停地对我说：“谢谢，谢谢!”我满意地点点头，正准备离开时，奶奶叫住了我。我一回头，顿时惊呆了：刚刚那位衣衫褴褛的老奶奶，竟然是一位仙女!天哪!我简直不敢相信自己的眼睛!她把我叫到跟前，温柔地对我说：“你是一个善良的孩子，我这里有朵七色花，每一片花瓣，能够实现你的一个愿望，希望你能用它，去帮助那些需要帮助的人。”说完，她就不见了。

我呆呆地站在哪里，还没有缓过神来。我低下头，看着我手中这朵七彩的花，它是多么美丽呀!七彩的花瓣在阳光的照射下闪闪发光。我拿着它，边走边思考着：到底该用它做些什么呢?走着走着，看见前面有一大堆人，他们在议论纷纷：“哎呦，他可真苦命呀”“是啊，听说是没有医药费治疗，所以只能白白等死喽”“你看他的孩子还这么小，他走了，妻子和孩子怎么办呀”……我挤进人群中一看，呈现在我眼前的是这样一番场景：一位男人脸色苍白，他的妻子在一旁偷偷抹眼泪，孩子则在一旁哇哇大哭，一边哭一边说着：“大家救救我爸爸吧，救救他……”看到这一幕，我好心酸。对呀!我不是有一朵七色花吗?于是，我躲在一个没人的角落，撕下一片红色的花瓣，说：“让孩子爸爸的病好起来吧!”说完，只听见一声：“啊，我不难受了!太好了，我的病好了!”我开心地笑了。

做了一件好事，我蹦蹦跳跳的，不小心撞到了一个女孩，我连忙说：“对不起，对不起!”她只是淡淡的说了一句：“没关系。”我仔细打量着这个女孩，发现她竟然少了一只胳膊!我和她聊起天来，才知道她是在一场车祸中，失去了一只胳膊，她和奶奶一起住，爸爸妈妈在国外打工，她十分想念爸爸妈妈。我匆匆与她道别，在一个没人的角落里撕下一片橙色的花瓣，轻轻地说：“让女孩的胳膊长出来，让她的爸爸妈妈回来陪陪她。”话音刚落，只听见女孩兴奋的声音：“天哪!这是怎么回事?我的胳膊居然长出来了!爸爸妈妈，你们回来了!太好了!”我满意地笑了。

接下来，我用黄色的花瓣救出了被困在火灾里的学生;

用绿色的花瓣让失学的孩子重新读书;

用青色的花瓣让地震、海啸等自然灾害不再发生;