环保宣传内容

环保宣传内容（精选7篇）

环保宣传内容 篇1

一、宣传专栏

1、环保有立法吗？

(专栏)

答:有。1989年12月6日我国颁布了《中华人民共和国环境保护法》。它是调整因开发，生活利用，保护和改善人类环境而产生的社会关系法律的总称。

2、我国的环保方针是什么？

答：全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人类。

3、什么是环境？6月5日世界环境日。

4、环境污染是什么？

5、什么是“白色污染”？

6、什么是“食物链”？

7、什么是生态平衡？

8、什么是生态环境？

9、农村目前主要环境问题：

10、农村生态破坏问题：

11、常见的环境污染有哪些？

12、环境污染的实质是什么？

13、什么是空气污染？

14、什么是水富营养化？

15、什么是温室效应？

16、什么是噪声污染？

17、什么是 绿色学校？

18、什么是绿色社区？

19、什么是城市大气污染？ 20、什么是低碳经济？

21、什么是循环经济？

22、臭氧层有什么作用？

23、与环境有关的纪念日：

24、什么是绿色GDP？

25、什么是环境影响评价制度？

26、环境标志：

27、《固体废物污染环境防治法》：

28、排污收费制度：

29、随意扔撒或者堆放生活垃圾是否违法？ 30、常见的环境违法行为有哪些？

31、环境保护的公众参与：

32、什么是生态县？

33、安岳创建生态县的有利条件：

34、安岳创建生态县的建设项目：

35、安岳生态县建设的目的和意义：

36、生态乡镇的创建条件：

37、生态村的创建条件：

38、生态辖区创建条件：

39、生态家园的申请条件： 40、绿色学校创建条件：

二、标语或者横幅（含户外）

保护环境是我国的一项基本国策 保护环境 人人有责

环境与人类共存，资源开发与环境保护协调 水是生命的源泉，珍惜水资源也是珍惜人类的未来 为了地球的生命，消除白色污染 保护生态环境，造福子孙后代 人与自然需要和谐共存

谁污染、谁治理、谁开发、谁保护

{手牵手同创整洁优美生态县

心连心共建文明和谐新安岳}

三、倡议书（生态、环保）（附后）

四、光

碟（生态环保专题片）

五、户 外 灯 箱

倡导低碳生活，呵护生态家园

--致全县广大居民朋友的环保倡议书

亲爱的居民朋友们：

新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的生活环境„„但是我们生活的地球，正在日益遭受人类生活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫，导致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞等。人类的生存环境正在逐渐恶化，人类正面临着自然资源的匮乏和短缺的现状。

倡导低碳生活，创造生态家园，是我们每一个公民义不容辞的责任。低碳生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起，我们应该积极去提倡和实践“低碳”生活，把好的经验与建议推广给自己身边的人，将“低碳生活”的绿色概念传递给每一个家庭，营造全社会节能减碳的环保氛围，争做节能减碳的宣传者。为此我们向广大市民提出倡议：

1、努力节约身边的每一张纸、每一度电、每一点燃料。

2、倡导绿色消费，购买对环境污染小的绿色产品、环保产品，不使用一次性塑料制品等污染环境的产品；

3、爱护水环境,节约用水，一水多用,慎用清洁剂，使用无磷洗涤剂。

4、养成垃圾分类投放的习惯，让资源循环再生，造福人类。盛装物品使用“绿色包装”，禁止“白色污染”。

5、推行绿色装修，使用节能家电，注重室内和庭院的绿化。共建一个绿色舒适的居住环境。

6、提倡绿色出行，多选择公共交通工具，使用无铅汽油和清洁能源，减少对大气的污染。

7、积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

8、自觉参加义务植树活动。在荒山、荒地、火烧迹地和采伐迹地种植林木，提高森林覆盖率。禁止一切野外用火，一旦发生火灾要及时报告，把损失降到最低。

9、遵守环保法律法规，依法建设、依法排污，坚决谴责、抵制污染环境、破坏生态的行为

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。为了保护好我们的绿色家园，让我们从现在做起，从小事做起，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，低碳生活，从我做起！

绿色、生态、环保标语

1．请您爱护绿色，绿是生命之源。2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。3．用爱心呵护每一片绿色。4．绕行三五步，留得芳草绿。5．茵茵绿草地，脚下请留情。

6．小草给我一片绿，我给小草一份爱。7．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。8．芳草依依，大家怜惜。9．心中有情，脚下留情。

10．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。11．少一串脚印，多一份绿意。12．请让我们的腰杆永远挺直！13．我很怕羞，请别碰我！

14．花草是我的朋友，请多一份爱护！15．请让我们的校园永远充满绿色。

16．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！17．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

18．有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！19．小草对您微微笑，请您把路让一让。20．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

21．绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。22．手上留情花自香，脚下留意草如茵。23．拯救地球，一起动手。24．保护环境，从我做起。

25．追求绿色时尚，拥抱绿色生活。26．心动不如行动，去怨不如去干。

27．喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！28．手下留情花更艳，脚下留情草更翠。29．你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

30．多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

31．你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。32．当你不要我时，请把我送回家。

33．注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）34．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）35．小草青青，脚下留情。

36．小草正睡觉，请你勿打扰。37．编织爱心，保护环境。

38．学校是我家，人人都爱它。

39．花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。40．人人参与环境保护，个个争当绿色天使。41．走一走，看一看，花红柳绿美无限。42．花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。43．你来绕一绕，我来笑一笑。

44．问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！45．创建绿色校园，从你我做起。46．美化生活，净化心灵。

47．建设绿色校园，增强环保意识。48．创造绿色时尚，拥抱绿色生活。49．绿色校园，绿色生活。50．绿色是我们的家园。

51．它失去了保护，我们就失去了健康。52．给我一片绿，还你一片荫。

53．轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。54．如果没有树木，世界将会暗淡无光。55．爱无限，绿无边。

56．多一份绿色，多一份健康。

57．树木拥有绿色，地球才有脉搏。58．环境好，生活就好。

学校类

59．小花小草传芳香，请你把路绕一绕。60．少一个脚印，多一份芳香。

61．花草树木都是宝，没它我就不行了。

人人都来爱护它，世界才会更美妙。

62．人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。63．青青小草有生命，请君足下留情。

64．保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。65．请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

66．除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。67．劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

68．只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。69．别在绿色消失时，我们才去后悔。70．保护学校环境，共创学生圣地！

71．小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。72．花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。73．让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。74．一草一木皆生命，一枝一叶总关情。75．少一个脚印，多一个生命,不锈钢水箱。76．要想校园净又美，健康文明记心里。77．环境你不爱，美景不常在。78．珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。79．保护环境，保护自然就是保护人类自己。80．树环保之风，迎美好明天。

81．保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。82．学校一片绿，学生心中一片春。83．我们是幼苗，我们都需要呵护。84．大路随你走，别踩在我头。

85．绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。86．人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。87．为了美丽家园，请从小事做起。

88．鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。89．保护生态环境，就是爱护自己。

90．青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）91．迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

92．不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。93．当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。94．你的行动代表花的未来。95．垃圾箱：请你近距离投篮。96．小草微微笑，请你绕一绕。

97．让绿色看得见，让绿色听得见。98．捡起片片纸，传递深深情。99．鸟语花香，爱赏共享。100．小草青青，脚步轻轻。

101．今天节约一滴水，留给后人一滴血。102．同建绿色校园，共享鸟语花香。103．乘阴靠绿树，美化靠大家。104．青山清我目，流水静我耳。

105．绿色，永恒的美；校园，永远的家！106．爱护小草吧，它是春天的信使！

107．赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。108．让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。109．同花儿一起开放，和小树一起成长。110．给我一份爱，送你一片绿。

环保基本国策宣传类

环境保护是我国必须长期坚持的基本国策 坚决打击破坏环境的犯罪行为 谁污染谁治理，谁开发谁保护 谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿 改善环境，保护家园

保护环境，坚持可持续发展战略 保护环境，热爱人类自己的家园 保护环境是每一个公民应尽的义务 保护环境光荣，污染环境可耻

为了地球上的生命——拯救我们的海洋 把环境保护工作纳入法制化的轨道 努力把环境保护工作提高到新的水平！

为实现我国环境保护工作的跨世纪目标而努力奋斗！

环境保护的标语

1、环境保护，人人有责。

2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

3、实施科教兴国与可持续发展战略。

4、为了地坏上的生命-拯救我们的海洋。

5、保护蓝天碧水。

6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

8、保护环境是每一位公民应尽的责任。

9、环境保护从我身边做起。

10、保护环境，造福人民。

11、保护环境就是保护我们自己。

12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

15、保护水环境，节约水资源。

16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

17、树立大环境意识，保护生态环境。

楹联式标语

1.保护环境的标语---环境联系你我他,清洁保护靠大家

环境保护，人人有责。

绿化世界,造福明天;人人爱环保,未来无限好 2.保护动物的标语---假如动物穿上你的皮！！

同在蓝天下，人鸟共家园。3.保护小草的标语---青青小草有生命,请君足下多留情。

请您绕一绕，小草笑一笑。

青青芳草, 踏之何忍? 生命只有一次 地球只有一个

树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 保护环境是责任 爱护环境是美德 清新氧气源于绿色 健康生命源于自然 巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾

同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好 环保 还宝 让我们的世界更好 人人爱心献环保 明天生活更美好 既要金山银山 更要碧水蓝天

拯救地球刻不容缓 保护环境迫在眉睫 共建家园任重道远 保护环境 利国利民

树立环境保护意识 建设绿色文明家园 保护人类生态环境 倡导全球绿色文明 地球我的家 环境靠大家 处处鸟语花香 生活充满阳光

大力增强环保意识 提高全民环保素质

还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责 开发与环保同步 生产与治污并举 失去生态平衡 人类寸步难行 珍惜水土资源 实现持续发展 一人一年一棵树 绿山绿水绿山河 同顶一片蓝天 共护一方水土 草木皆有生命 爱护方显真情 保护生态环境 实现持续发展 保护人类环境 营造绿色家园 退耕还林还草 保护生态环境 绿化美化净化 靠你靠我靠他 环保 人类共同的大业

金钱是一时的利益 环境是永恒的资本 生态不平衡 人类不安宁 地球是我家 爱护靠大家

塑料包装用一次 白色污染害几世 爱护碧水蓝天 拥抱美好明天 合理使用资源 维护生态平衡

前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃 自然的绿色 永远的选择

蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人 善待自然千秋业平衡生态万代功 环保靠大家 关系你我他

绿化祖国山青水碧千秋美平衡生态人杰地灵万里春 百花竞艳百姓乐 万木争春万年安 净化环境治污染 保护生态讲文明

心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保 保护环境 利国利民 固土防沙 草木当家 环境人人护 子孙代代福

人人参与环境保护 个个争当绿色天使 共植万顷绿地 同撑一片蓝天 少一个烟囱 多一片蓝天 作环保模范 扬环保美德 手拉手办绿色奥运 心连心迎五洲健儿 绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享 为大地添一抹绿意 为世界增一份生机 环保与生活相融 环保与时代同行 植树造林子孙富 插青播绿华夏春 点点滴滴环保情 殷殷切切强国心 开拓文明事业 树立环境意识 保护母亲河 关爱生命源

美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护 呼唤公民环保意识 建立绿色生活方式 发展以市场为本 生产以环保为先 用汗水美化青山 用爱心缔造家园 与生命相约 与环保局同行

保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律 关爱人类环境 倡导绿色文明 倡环境保护之风 走持续发展之路 同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山 人类要生存，环境要保护 举手作环保，世界更美好 拒食野生动物，维护生态平衡 保护生态环境，倡导文明新风

除了足迹、什么也不留；除了摄影、什么也不取 今天节约一滴水，留给后人一滴血

人与自然类

10、敬畏自然、崇尚自然

11、欣赏荒野、回归自然

12、热爱大自然、保护大自然（欣赏大自然、共享大自然）

13、青山清我目、流水静我耳

14、杨柳散和风、青山淡吾虑

15、久在樊笼里、复得返自然（陶渊明）

16、采菊东篱下、悠然见南山（陶渊明）

17、俯仰终宇宙、不乐复何如（陶渊明）

18、山中何所有？岑上多白云

只可自怡悦、不堪持寄君（陶弘景）

19、水光山色与人亲，说不尽，无穷好（李清照）、慢慢地走、欣赏 啊！

21、自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

22、谁道群生性命微、一样骨肉一样皮（白居易）

23、钓而不网、弋不射宿（孙 子）

24、只有一个地球、人类应该同舟共济

25、人类善待自然、就是善待自己

26、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪（甘 地）

27、拯救地球、从生活中细节做起

28、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存

29、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

30、除了足迹，我们什么也没有留下；除了摄影，我们什么也没有带走

为了子孙后代，请留下一片净土(台湾森林公园环保广告)

31、“我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们“(恩格斯)

32、过犹不及，凡事勿过渡。知足常乐

33、追求绿色时尚、走向绿色文明

34、建设生态文化、塑造生态文明

35、让我们亲近绿色，一路同行！

用我们的心来关爱大自然吧！

社 会 类

1、创建环保模范城市 建设环保绿色家园

2、建环保模范城市 创美好幸福生活

3、创建环保模范城市 促进社会可持续发展

4、创模你我他 实惠在大家

5、树立科学持续发展观 全民共创环保模范城

6、保护一片绿地 撑起一片蓝天

7、让天空永远湛蓝 让绿荫拥护家园

8、保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古

9、草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜

10、提高环保意识 建设美好家园

11、污染环境千夫指 保护环境万人颂

12、蓝天之下你我他 优美环境靠大家

学 校 类

1、大手小手齐动手 共创环保模范城

2、争做环保小卫士 共建环保模范城

3、用我们的小手放飞绿色的希望

4、青草绿树你我他 咱们同住一家

5、创建绿色学校 美化学习环境

企 业 类

1、发展循环经济 提高企业效益

2、点滴做起 清洁生产

3、坚持科学发展观 树立科学资源观

4、清洁生产是企业的生命

5、节约和保护资源 走可持续发展道路

6、自觉遵守环保法律 加强企业污染治理

保护环境 就是保护生产力

水-----20亿人生命之所系

既要金山银山 更要青山绿水

提倡绿色生活 实施清洁生产

树立节水意识 反对浪费水源

保护环境 抗击非典

提高环境道德水平建设文明小康城区

保护环境 造福后代

全面建设小康社会 同心共创美好家园

当环保卫士 做时代公民

让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿

企业求发展 环保须先行

别让眼泪成为地球上的最后一滴水

提高环境保护意识 爱护我们共有家园

天蓝水清 地绿居佳

合理利用资源 保护生态平衡

环境保护是我国一项基本国策

全面建设小康社会 切实走可持续发展之路

保护生态环境,我们共同的责任

BP02-02 节约创造价值

BP02-03 绿色就是希望

BP02-04 不要旁观，请加入环保行动者的行列

BP02-05 我环保,我自豪

BP02-06 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

BP03-01 清洁的能源，清洁的产品，清洁的生产

BP03-01 节约的就是利润，消失的就是财富

BP03-01 创新价值，废物利用

BP03-01 妥善分类，垃圾减量

BP03-01 物料再生,避免浪费

BP03-01 资源回收,循环利用

ME-01 爱护我们的地球，从点点滴滴做起

ME-02 不要旁观，请加入环保行动者的行列

ME-03 发展经济，不能以牺牲环境为代价

ME-04 环境与人类共存，开发与保护同步

ME-05 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

ME-06 生产绿色产品，倡导绿色生活

R01 不断进行科学眼睛，清减有毒有害物质

R02 改造传统产品结构，促进产品新陈代谢

R03 建立绿色产品政策，实现客户绿色需求

R04 落实ROHS各项指令，严格事实监督管理

R05 迈进绿色时代步伐，生产无毒无害产品

R06 努力将我们的产品转变为最环保最节约资源绿色产业!HE-01 人人参与创建绿色家园

HE-02 重视环保,成就健康生活

HE-03 发展经济，不能以牺牲环境为代价

HE-04 让我们共同拥有一个绿色的地球

HE-05 保护环境，是每一个公民应尽的责任

HE-06 ISO14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础

E01 环境与人类共存，开发与保护同步。E02 落实环保责任，完善环保制度。

E03 生产绿色产品，节约地球资源。

E04 全员参与改善，持续环保社区。

E05 推展减废运动，做好废弃管理。

E06 贯彻环境教育，宣导环保资讯。

E07 水是生命之源,环保利民，节约先行

E08 保护环境是责任，爱护环境是美德

E09 提高环保意识，争做环保公民

E10 让地球远离污染，让绿色走进家园

E11 地球我的家，环保靠大家

E12 有限的资源，无限的循环

E2-01 合理利用自然资源，有效保护生态环境

E2-02 积极推展减废运动，落实做好废弃管理

E2-03 建设绿色企业,坚持绿色经营

E2-04 索取资源力求简单，利用资源转化完全

E2-05 完善环保制度，落实环保责任

E2-06 珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

R2-02 严格遵守欧盟WEEE&ROHS指令,达成禁用毒化物质相关法规要求

R2-03 保护人类健康和自然环境，合理处理废弃电子电气产品

R2-04 执行分离回收,再利用毒害废物,承担处理废弃产品发生费用

R2-05 珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

R2-06 合理利用自然资源,有效保护生态平衡

R2-07 慎密测试化学成分，杜绝毒害含量超标

R2-08 使用无毒材料，减少环境危害

R2-09 突破绿色壁垒，获取世贸绿卡

R2-10 持续革新技术，杜绝有害物质

R2-11 加强过程管理，倡导无铅制程

R2-12 责任重于泰山，环保高于一切

BS01-01 树立环保理念,增强环保意识

BS01-02 落实环保责任，完善环保制度

BS01-03 倡导绿色生活，养成绿色习惯

BS01-04 追求绿色时尚,拥抱绿色生活

BS01-05 保护环境，拯救地球

BS01-06 垃圾回收,资源循环http:///bys.asp BS01-07 有了健康的地球才有幸福的明天

BS01-08 保护环境是责任，爱护环境是美德

BS01-09 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

BS01-10 没有地球的健康就没有人类的健康 BS01-11 合理利用自然资源，有效保护生态平衡

BS01-12 索取资源力求简单，利用资源转化完全

BS01-13 同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天

BS01-14 人类靠环境生存，环境靠人类保护

BS01-15 环境与生命共存，环保与健康同在保护环境 功在当代利在千秋

追求绿色时尚 拥抱绿色生活

同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天

风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡

积德行善 造福后代 百年大计 环保第一

我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好

治理环境污染 重现丽日蓝天

爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力

当环保卫士 做时代公民

保护生态环境 造就秀美山川

人类靠环境生存 环境靠人类保护

生命和绿色拥抱 人类与生态共存

关爱生命健康 倡导环保时尚

我环保 我自豪

让环保扎根现在 用绿色昭示未来

同在蓝天下 共爱一个家

追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任

拥有绿色 人类将不会失去梦想

青山绿水蓝天 共创美好人间

还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满

珍爱生命 保护环境 造福人类

让地球远离污染 让绿色走进家园

人人参与环保 共创绿色世纪

保护碧水蓝天 营造绿色家园

绿色是生命之源 绿色是人类之根

百业要兴 环保先行

改善生态环境 营造绿色家园

用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园

争做环保使者 共创绿色文明

人人播撒绿色爱 处处享受环境美

成就绿色 成就未来 崇尚绿色消费 打造精彩生活

重视生态功在千秋 保护环境造福万代

积攒绿色 储蓄生命

合理利用自然资源 有效保护生态平衡

地球我的家 环保靠大家

环境是生存之本

以法保护自然环境 以德创建社会文明

环境与生命共存 环保与健康同在发展以市场为本 生存以环保为先

保环境爱家园 健康生活每一天

爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境

绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关

地球共同的家园 环保人类的责任

“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源

既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山

祸从污染起 福自环保来

有了健康的地球 才有幸福的明天

文明村村村迈大步 环保户户户奔小康

问渠哪得清如许 唯有环保碧水来

保护环境 做一个文明的现代人

家事国事天下事 环境保护是大事

青山助人寿 碧水悦人情

得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责

保护生态环境 共健美好家园

人人保护环境 家家幸福康宁

美好的生活从环保开始

保护人类环境 延续地球生命

生命只有一次 地球只有一个

树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风

保护环境是责任 爱护环境是美德

清新氧气源于绿色 健康生命源于自然

巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾

同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好

环保 还宝 让我们的世界更好

人人爱心献环保 明天生活更美好

既要金山银山 更要碧水蓝天

拯救地球刻不容缓 保护环境迫在眉睫 共建家园任重道远

保护环境 利国利民 树立环境保护意识 建设绿色文明家园

保护人类生态环境 倡导全球绿色文明

地球我的家 环境靠大家

处处鸟语花香 生活充满阳光

大力增强环保意识 提高全民环保素质

还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责

开发与环保同步 生产与治污并举

失去生态平衡 人类寸步难行

珍惜水土资源 实现持续发展

一人一年一棵树 绿山绿水绿山河

同顶一片蓝天 共护一方水土

草木皆有生命 爱护方显真情

保护生态环境 实现持续发展

保护人类环境 营造绿色家园

退耕还林还草 保护生态环境

绿化美化净化 靠你靠我靠他

环保 人类共同的大业

金钱是一时的利益 环境是永恒的资本

生态不平衡 人类不安宁

地球是我家 爱护靠大家

塑料包装用一次 白色污染害几世

爱护碧水蓝天 拥抱美好明天

合理使用资源 维护生态平衡

前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃

自然的绿色 永远的选择

蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人

善待自然千秋业平衡生态万代功

环保靠大家 关系你我他

绿化祖国山青水碧千秋美平衡生态人杰地灵万里春

百花竞艳百姓乐 万木争春万年安

净化环境治污染 保护生态讲文明

心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保

保护环境 利国利民

固土防沙 草木当家

环境人人护 子孙代代福

人人参与环境保护 个个争当绿色天使

共植万顷绿地 同撑一片蓝天

少一个烟囱 多一片蓝天 作环保模范 扬环保美德

手拉手办绿色奥运 心连心迎五洲健儿

绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享

为大地添一抹绿意 为世界增一份生机

环保与生活相融 环保与时代同行

植树造林子孙富 插青播绿华夏春

点点滴滴环保情 殷殷切切强国心

开拓文明事业 树立环境意识

保护母亲河 关爱生命源

美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护

呼唤公民环保意识 建立绿色生活方式

发展以市场为本 生产以环保为先

用汗水美化青山 用爱心缔造家园

与生命相约 与环保局同行

保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律

关爱人类环境 倡导绿色文明

倡环境保护之风 走持续发展之路

同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山

人类要生存，环境要保护

举手作环保，世界更美好

拒食野生动物，维护生态平衡

保护生态环境，倡导文明新风

除了足迹、什么也不留；除了摄影、什么也不取

还有中英对照的：

保护环境，人人有则

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护

珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失

发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋”。

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

只有一个地球、人类应该同舟共济

人类善待自然、就是善待自己

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

环保宣传内容 篇2

一、从生活中身边的小事寻找教育素材

幼儿教育要建立在幼儿生活经验的基础上, 脱离了生活经验的教育将得不到实践, 也就失去了它本身的意义。在幼儿身边, 或多或少都存在环境的问题, 他们看到的或经历过的, 体会会更加深刻, 利用具体可感的生活情境, 能够诱发幼儿的生活经验, 使幼儿更加深刻地理解和掌握环保知识, 有助于幼儿了解自然、环境与人类生活的关系, 培植他们对环境的关爱之情。而且, 当幼儿觉察到自己的生活和学习受到影响时, 他们就会乐于和勇于投入到具体的保护环境的行动之中。如果远离生活, 幼儿难于付诸行动, 加上教材教具的缺乏, 难于物化目标, 效果就会不佳。我们要在日常生活中捕捉教育契机, 并适时地加以利用, 因为随机教育抓住的事例, 具有情境性、直观性, 更易被幼儿理解和接受, 会收到事半功倍的效果。如幼儿如厕时, 撕了很多的纸, 用不完被扔掉了;有的幼儿把用完的本翻过来继续使用;孩子洗完手关好水龙头;喝水时, 喝不完的水被倒掉了;不爱吃的食物就偷偷的扔掉了;关橱子门时, 发出刺耳的声音;垃圾扔得到处都是;随便采摘、折断花草树木等等, 这些身边的事例都是幼儿所熟悉的, 利用这些事例对幼儿进行有关节约用纸、减少噪音、节约用水、爱惜粮食、爱护花草树木的环保教育, 幼儿很容易接受、理解, 同时又把生活中的一些不良习惯加以纠正, 使幼儿既增加了环保意识, 又形成了良好的生活习惯, 一举两得。因此, 教师要善于利用身边的资源和各种有利的时机, 引导幼儿从事力所能及的环保活动之中。

二、根据幼儿的年龄特点和认识发展水平, 确定环保教育的目标和内容

同一个事物, 不同的年龄对事物的认知是不一样的, 所以, 我们要根据幼儿不同的年龄特点来确定不同的教育目标和内容。同样是有关水的教育活动, 由于小班幼儿缺乏生活经验, 那么我们就要先丰富幼儿的生活经验, 让幼儿初步了解、感知水的一般特性和用途, 如水的颜色、水的味道, 水可以洗手、洗脸、洗衣服、可以喝等。而中班的孩子, 已具备一定的生活经验, 视野也开阔了, 这时让幼儿继续感知水的广泛用途。如水可以灌溉, 水可以发电等, 同时初步感知水污染现象及其对人类、动植物的危害, 初步具有关注水资源的情感。如人和动物喝了被污染的水会生病, 植物会枯萎, 有些农作物会不结果等。到了大班, 便可以扩大范围, 使幼儿了解人类对淡水资源的开发, 利用及防范水灾的措施, 初步懂得爱护淡水的方法。如水的循环利用, 不用含磷的洗衣粉, 不往河里乱扔垃圾等。

三、紧跟时代, 增加现代科技知识, 介绍环保科学动态等教

育内容

如介绍垃圾处理知识, 学会将垃圾分类、回归, 知道节水、节电、节约能源的道理等。还可以向幼儿介绍“世界环境日”环境专家, 学者及先进人物保护环境的动人事迹。宣传幼儿中发生的保护环境的典型事例。对于大班的幼儿, 还可以增加一些时事要闻, 把最新的环保方法介绍给幼儿。

四、内容浅显易懂, 符合幼儿认知水平

幼儿知识面窄, 逻辑思维不发达, 因此对幼儿进行环保教育, 切忌讲深奥、空洞的大道理。如当我们声情并茂地讲述着水污染给人类生活带来的不良后果时, 从污水中含有的物质起始直至这些有害物质如何将水质恶化, 最后又呼吁幼儿要如何如何保护水资源。幼儿是理解不了这些深奥的知识的, 我们只需要让幼儿知道什么东西会污染水源, 如何制止这些行为, 喝了污染的水, 人和动植物会怎样就完全可以了。

五、从幼儿的兴趣点出发, 选择生动直观, 富有童趣的内容

幼儿期的思维处于具体形象思维阶段, 因此对幼儿进行环保教育, 应当动脑筋、想办法, 尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式, 激发幼儿的兴趣。例如, 在《SOS紧急呼救》中, 可以展示一些鸟类的图片、标本、挂图、播放事先录好的录像 (各种各样的鸟) , 让幼儿认识各种不同的鸟, 告诉幼儿鸟是人类的朋友, 并鼓励小朋友劝哥哥、姐姐不捉小鸟, 告诉爸爸妈妈不杀小鸟、不吃鸟。在活动《环保颜料》中, 抓住幼儿喜欢探索的特点, 通过亲手操作, 尝试用自然界中的花、草、树叶、水果来制作无污染的天然颜料, 激发了幼儿的学习兴趣, 整个制作过程中, 幼儿处于积极、主动探索中, 学习也就不那么枯燥了。

六、以正面的教育引导幼儿爱护自然保护环境

多数环保教育领域对幼儿进行的都是警示教育:动物灭绝、环境恶化等。这样的教育方式并没有错, 但是否以正面、乐观的方式教育幼儿更好?我们知道, 3至6岁的幼儿正处在模仿期, 无论反面还是正面的事例, 只要感兴趣就会无条件接收。针对这一特点, 家长或老师最好以朋友的身份引导孩子树立环保意识, 动之以理、晓之以情。不多给幼儿灌输消极知识, 并不是“掩耳盗铃”, 而是针对这一年龄段幼儿的特点, 让幼儿从不乱扔垃圾、不乱摘花草树木、不乱打动物这样的小事做起, 从细微着手潜移默化地影响他们。如:让幼儿去体验亲自捉虫的乐趣;让孩子躺在草坪上享受夜空数星星的神奇;幼儿洗脸刷牙时, 引导幼儿节约用水, 给他们讲水的来之不易。尽可能不让幼小的孩子过多地恐惧环境被破坏的严酷现实和可怕后果, 但要不遗余力地激发他们热爱大自然、热爱动植物的爱心。让幼儿从小养成自觉美化地球、热爱自然环境的良好习惯, 随着年龄增长、知识增多。幼儿参加环境保护的活动多了, 对环保政策理解得深了, 就会自然而然地形成一种积极的环保意识, 产生热爱大自然的激情。所以, 在选择教育事例时, 要以正面素材为主。

白云峰　环保是我人生的内容 篇3

白云峰

中国博奇环保科技(控股)有限公司总裁兼首席执行官

20岁头顶着华北电力大学学生会副主席、“北京市优秀毕业生”的光环分配到了北京热电厂

21岁任北京热电厂团委书记

22岁任职于华北电力集团公司

24岁工作于国华电力，参与国家重点工程云南滇东8台60万千瓦煤电一体

化项目的前期和建设工程

28岁就任中国博奇环保科技有限公司副总经理，帮助博奇完成了现代化改制

31岁任博奇总裁兼首席执行官，公司当年实现收入13亿元人民币

32岁带领博奇日本东京上市，被媒体称为“中国制造业的‘绿色’脊梁”

“他从烟囱里净化出第一桶金，这个年轻人的成功佐证了一条古老的财富法则，要利己，先利人。”這是施正荣给过他的评语，他就是中国博奇环保科技(控股)有限公司总裁兼首席执行官——白云峰，一个年仅34岁的年轻总裁。他不仅通过自己的力量来从事环保事业，更是用自己的精神魅力去影响更多的人投身环保。他说：“环保，这是我的梦想，我的生活方式，最后才是我的事业。”

人生就是不断的前进

白云峰在博客中这样轻描淡写了他的简历：“上学早，20岁大学毕业被分配到北京热电厂工作，当时被评为‘北京市优秀毕业生’。在电厂干过运行、检修，也当过生产管理干部；21当团委书记，22去华北电力集团公司。24到国华电力，干过很多岗位，还去云南负责过电厂前期建设，28岁到博奇至今。”

1975年出生的白云峰看上去。比他的实际年龄还要年轻、帅气。1991年进入华北电力大学，就读于计算机专业。白云峰说，小时候，特别想当医生，一个是因为喜欢医生这个行业，二是想以后父母年纪大了，自己可以更好地照顾他们，所以文科特好的他还是上了理科。“高考没考好，没考上医学院”，后来学了计算机。白云峰在校期间是学生会副主席，毕业时被评为“北京市优秀毕业生”。

20岁那年，大学毕业的白云峰头顶着华北电力大学学生会副主席、“北京市优秀毕业生”的光环来到北京热电厂，不久后担任了团委书记。后又任职于华北电力集团公司，其间他开发了一个“团工作管理信息系统”，这个项目受到了重视，获得了国家电力公司科技进步三等奖，及华北电力系统科技进步二等奖。或许看上去白云峰的经历非常平稳，实际上这都是他勤奋的结果。他曾经在日记中记录了这样一段话：“人们沉睡在甜美的梦中，我们却拖着疲惫的身体，用辛苦馈赠自己。当东方露白，是我们用熬红的双眼和瘦削的脸颊迎来朝霞和黎明。”

的确，在热电厂工作时，白云峰常常累倒在工作岗位上。在很多媒体的报道中，可能都会提到他曾经“抱病带领青年突击队三班倒抢修锅炉，晕倒在锅炉房里，队友们硬是把他从施工现场拖出去。青年突击队比预定工期提前三十天完成任务，后又被误诊为白血病”等等的真实故事。

勤奋、踏实的白云峰得到了更好的发展机会。1999年他被调入上级单位北京国华电力有限责任公司，国华电力被认为是国内第一家真正意义上的独立发电商。国华电力的背景就是神华集团，中国最重要的煤电企业之一。白云峰最初担任的是普通秘书，随后是办公室主任，项目发展经理，企业高级督查，以及高级秘书等职务。

2003年，因工作需要，白云峰到北京博奇电力科技有限公司这家非公有制企业担任主管市场的副总经理，从国有企业到私营企业，白云峰跨过人生的重要节点。

博奇我的家园

进入博奇之后，白云峰凭借扎实的脚步、丰富的历练速度成为公司的核心人物。2006年3月，白云峰开始担任公司首席执行官、总裁，成为了在董事会和经营班子中年龄最小的CEO。之后，他大胆创新，勇于开拓，带领博奇突飞猛进。在2007年8月8日，博奇公司成为世界范围内第一家被东京证券交易所批准，首次公开发行即直接登陆东证主板的非日本公司，也是中国公司第一次在东证主板上市。

说起上市的过程，白云峰至今难忘，那是他的背水一战。在日本上市的确过程痛苦，从公司业绩、管理、财务、治理、成长性等各方面，要经过三次严格审查。白云峰历经三年煎熬，才完成这样的过程。白云峰觉得日本人好像是靠精神活着的。有时一个问题解释不清楚，你就别想糊弄过去，对你陈述的每一项事件都要有文件证明，绝不能信，开河，每次尽职调查前后不能矛盾，必须一致。这其实是非常困难的，但这样严格的审查过程，确实能让企业管理更加规范，这也是在日本和在美国、香港上市的不同。日本东证一定要保证把高质量的公司呈现在社会投资者面前。在克服了各方的困难之后，博奇终于在东证主板上市。东证执行董事说：“我希望，中国博奇能成为中国企业在东证上市的一个典范。”

日本环保产业向来走在全球前列，但这一次，白云峰让他的日本同行感觉到了后来者的压力。

现在的白云峰希望未来几年博奇要在现有基础上大转型，变成一个综合型的环保公司，然后呢，更多去做环保的事情，使得这个商业模式更完美化。

因为博奇没有前车可鉴，不可能学中石化中石油，也不适合学美国的公司，只有按着“白氏” 方式去调整企业的管理，“博奇会被写入中国的乃至世界的MBA的培训案例”，白云峰很自信。

当然白云峰也很清楚，不是靠一个白云峰，一个博奇，就能推动中国的新能源的产业。这个新领域的排头兵，应该是国家政策下的大型的国有能源集团。

环保的伦理是非常的伦理

白云峰曾经说过，环保是他的梦想，他的生活方式，最后才是他的事业。

以环保为梦想的白云峰希望更多的人，尤其和他一样年轻的人，能够参与到这种具有强烈的社会责任的环保事业中来。2008年4月份，博奇开始在北京做一个叫“从中学生做起”的环保公益活动，做了一大批环保袋，在很多中学发放，白云峰觉得从孩子脑子里培养一种环保的概念的意义，要远比带有广告意味的超市中的发放深远得多；博奇还承办了青年环保剪裁大赛，由此产生不少好的技术方案。他说：“环保是一种生活态度，我喜欢将我的生活态度带入到我的工作中，我不是演艺界的名人，也不是娱乐界的名人，但是我通过参加一些活动影响一些人，去呼吁去倡导，让大家真正把环保当做一种行动的话，也是一件很好的事情。”

环保还是他的生活方式。白云峰喜欢运动，尤其是球类运动，但是唯独不

喜欢高尔夫。“像高尔夫这种运动我不喜欢，高尔夫不出汗，对抗性下强，而且高尔夫球场建完以后土地基本上就废了，实际上高尔夫球场是一个特别不环保的东西，它耗费多少水、多少养那些草地施的肥!环保是什么概念，就是水、大气和土地，一个城市建二十个高尔夫球场，破坏多少耕地，多少农田，我一点也不觉得高尔夫运动和大自然亲近，建设一个高尔夫球场就是一场灾难。”这就是白云峰，在生活中也处处想着环保节能。

对于目前的工作，白云峰很开心自己能从事这样的工作，“科技成就新环境，我想新的技术下仅可以用来洁净大气，还可以使这些原来对环境造成污染的废物变成我们手中的黄金，可以产生巨大的效益。”

博奇的主要业务正是“烟气脱硫”，通俗地说就是过滤那些工业中煤燃烧后产生的二氧化硫等有害物质，而二氧化硫正是空气污染的罪魁祸首。中国每年向大气中排放的二氧化硫的总量是2500万吨，而中国政府制定了截至2010年底下降10％的目標，这样白云峰看到了潜在的商机，但他投身环保事业却与商业毫无关系。

白云峰说，中国文化根深蒂固的东西就是伦理，什么孔孟之道啊，老子啊，其实是教人伦理道德，而我们现在讲科技的时候，很少讲科学伦理，其实环保的伦理是非常的伦理。

“乐活”的生活

从23岁被误诊为白血病的时候起，白云峰开始跟佛学有所亲近。他对佛学充满好奇，却又是佛学的最大质疑者。因为佛教教人有平常心，不能功利，做什么都不能有所图。但是“佛教核心的教义是：你信了我的佛之后，你死后才能进极乐世界。这不是最功利的事情吗?”

喜欢佛学的他，对待生活和事业都是一颖平常心。生活中的白云峰，吃健康食品与有机野菜，穿天然材质棉麻衣物，用二手家用品，用自行车和步行代替私车，坚持练瑜伽或太极健身，保持快乐心态，并努力让别人更快乐，“乐活”族通过自己在衣食住行各方面看似“清苦”的实践，享受着高品质的绿色生活。白云峰对“乐活”的理解似乎更深沉，他说，“作为一个男人，一个主张乐活的人，首先要有一个健康的身体，再有一个健康的心理，还要有一份很强的社会责任。”“我们不应该因为污染就拒绝一切现代的文明，在享受现代文明的同时，尽可能降低它带来的危害，这才是我们生活中最合理的选择。”

宣传单内容 篇4

文字：

想知道商大人如何让4000元变成1.5亿的吗？想与企业老总一对一交流吗？想要获得个性潮流的服装吗？那就来校友曹青的现场访谈吧，我们会给不同的你不同的惊喜！时间：11月27日 14:00~16：00

地点：图书馆二楼报告厅

迫不及待了？先来25号（周四）中午在流水的外场活动吧，丰厚礼品等你拿！

企宣部同学可依整体增删细节。

2． 海报（内场）

内场海报希望能做的轻松一点，但不是恶搞型的。本次活动名称是大浪淘金，前面加上“墨湖论道系列之”的字样。把“你们知道天上掉下钱来砸在头上的滋味吗？”作为醒目的标语。海报上有曹青的照片及简介。

参考文字：七格格何许人也？史上最潮女装网店（http://www.7gege.info/）七格格TOP潮店总经理曹青是也！从4000元起家，卖女装卖到1.5亿淘宝网成长最快、人气和销售量提升得最快的一家网店，更重要的是，她是我们商大校友，无论您是对创业、就业还是“潮”感兴趣，这里总有您在寻找的东西！

以下为参考样式

墨湖论道系列之

大浪淘金

详情咨询：Mr.蒋：517193Mr.王：517152Miss.覃：517183

信息学院电子商务协会期待您的到来！

3． 入场券：

环保检查整改内容 篇5

土建整改内容：

1、硫酸厂围墙处新建应急水池：规格20m*6m*2m 完成时间：

2、石灰大棚新建应急水池：规格16m*10m*2m 完成时间：

3、厂区内污水收集水沟

完成时间：

4、厂区内污水收集水池：数量3个，规格现场确定 完成时间：

5、厂区内原水沟打沟底

完成时间：

6、新建硫酸罐处打地坪，码围堰 完成时间：

7、二氢钙熟化库旁拆围墙、盖沟 完成时间：

8、球磨机处泵坑扩大

完成时间：

9、磷渣堆场新建收集水池

完成时间：

10、生产车间零星地坪

完成时间：

11、磷酸车间澄清池地坪

完成时间：

12、二氢钙地坪贴砖

完成时间

：

13、浓缩地坪贴砖

完成时间：

签字确认：

环保宣传内容 篇6

习近平主席提出“中国梦”的指导思想后, 学者们从各个角度对“中国梦”展开了如火如荼的研究 (1) , 在知网数据库中, 以“中国梦”为主题, 仅2013年发表的文章就多达4159篇, 但是, 对海外留学生进行“中国梦”宣传教育的学术文章却不多。由此可见, 海外留学生“中国梦”的宣传教育在国内缺乏系统研究, 新媒体在海外留学生“中国梦”宣传教育中的独特而重要的地位被忽略, 这非常令人遗憾, 因为“中国梦”应该是全世界所有中国人共同的梦, 不能忽视漂泊海外的学子们。

二、研究意义

1. 理论意义

一个国家持续发展的关键战略就是人才争夺。为成功吸引海外人才归国效力, 海外引智工作应从源头抓起, 通过“中国梦”的宣传教育, 在留学期间就潜移默化增强海外留学生与祖国的凝聚力。但是, 笔者系统全面地查阅相关文献资料后发现, 对这一日益产生重大影响的社会现象, 目前国内关注的太少, 造成海外留学生“中国梦”宣传教育的学理研究远远落后于实践的发展。结合新媒体使用, 探讨如何复兴海外留学生的“中国梦”具有拓宽研究领域, 填补研究空白, 夯实研究基础、回旋研究空间的理论价值。

2. 实践意义

(1) 构架中国与世界政治对话的桥梁:中国要建成真正的政治强国, 培养自信宽容的国民成为当务之急。活跃在他国的中国留学生就像一面镜子, 映照出政治大国的国民风采。中国在世界政治舞台扩大影响、塑造良好形象是一项系统工程。根据戈夫曼的“拟剧理论” (2) , 海外留学生作为民间代表和驻外使节作为官方代表一样, 都是位于前台的重要表演人员, 他们是否能够搭好中国与世界政治对话的桥梁, 将决定最终的成败。

(2) 夯实中国与世界经济对话的基础:中国要与世界接轨, 保持深度经济对话, 人才是竞争的基础, 谁赢得熟悉国际生活、具有国际视野的人才, 谁就将赢得对话中的优势地位。在世界各发达国家的中国留学生通过刻苦学习, 掌握了世界先进知识、前沿技术和国际管理经验, 成为东道主和母国都竭力抢夺的人才。留学生“中国梦”宣传教育将形成强大吸力, 召唤留学生荣归故里。

(3) 打开中国与世界文化对话的通道:易中天认为选好“文化传播”的载体是中国扩大国际影响力的重要环节 (3) 。海外留学生通过全方位接触西方文化, 成为西方文明与现代科技的直接得益者;作为中国人, “内心深处又有强烈的民族主义心结与寻根的文化心理需求” (4) 。选择中西合璧、富有思想的海外留学生作为文化载体, 做好海外留学生“中国梦”的宣传教育就是开凿了一条中国与世界文化对话的通衢。

三、突出问题

出国后, 所在国的自然环境、人文环境都与母国千差万别, 沉浸在留学国的政治、经济和文化土壤中, 留学生的物质生活和精神生活面临着巨大变化。

微信、移动网络、SNS社区等新媒体打破了地域局限和空间阻隔, 改变着人们的行为习惯, 唯有通过新媒体的使用, 留学生才能填满整块与母国文化生活交融的空间。新媒体不仅以娱乐的形式渗入留学生的生活空间, 更重要的是意识形态层次的作用, 有助于海外留学生直接与祖国的政治环境进行扣连。

因此, 本研究突出问题就是如何利用新媒体的优势, 打造系统、科学和有效的海外留学生“中国梦”宣传教育的新媒体战略。

四、主要内容

1. 加强多渠道“中国梦”宣传教育队伍建设, 着力培养网络“舆论领袖”

依靠单一官方渠道进行“中国梦”宣传教育固然有利于政府的稳定, 但自上而下的灌输, 不利于启迪个体的思想。网络世界“第一次实现了‘所有人面对所有人的传播’的人类理想” (5) 。基于新媒体的“中国梦”宣传教育, 为加强多渠道、平民化的队伍建设, 提供了自我成长的空间。

对于喜欢跟踪各种时事评论的海外留学生, 一个国家的官媒如何宣传并不重要, 重要的是普通民众都怎么看。新媒体社区中的评论和其他地位相同人的评价常是他们行动的指南。我们正在离开信息时代, 迈入推荐时代, 作为舆论领袖的推介人具有意识形态方面的话语权, 所以培养新媒体世界“舆论领袖”的“中国梦”是关键的第一步。

在信息极其丰饶的时代, 留学生面临选择信息的压力, 如何有的放矢引导他们选择信息是重点。巧妙地开展对舆论领袖的“中国梦”宣传教育, 从可操纵的小范围样本扩大到无限大的众多群体, 事半功倍。

2. 巧设热门话题, 凝聚网络正能量, 增强海外留学生对国家强盛的关注度

生活在海外的留学生会本能地思念祖国和亲人, 深切感受国家一员的利益与国家命运是如此一致。国家应设置相关部门出面与国内各大网站合作, 巧设热门话题 (腾讯的“今日话题”就是很好的例子) , 满足海外留学生获知有关祖国最新信息的心理需求, 有的放矢引导其对国家强盛的关注并潜移默化培养他们对祖国的依恋。

3. 设计国内外环形对接“中国梦”宣传内容, 启动“双管齐下”的运行模式

海外留学生“中国梦”的宣传教育是国内爱国教育的理论延伸和实践延续, 要做好国内外的对接工作。出国前, 要为留学生设置特色爱国主义教育课程如中国历史、社会主义理论和传统文化等, 培养他们对自己民族历史和民族精神的高度认同。同时, 这些课程最好提供英文授课、采用英文版教材。既可以提高留学生英语水平, 又为他们出国后与东道主国民进行专业之外生活化交流奠定基础。

出国后, 要采取线上线下协同作业。线上作业即鼓励海外留学生自办网站或者开设网络社区, 对当地的留学生形成积极引导作用。笔者于2014年1月至12月在澳大利亚进修期间, 加入了墨尔本地区中国留学生组建的一个QQ群。在墨尔本当地, 类似性质的QQ群有两个, 我选择加入群1的原因有两个:1) 与群2相比, 群1的成员构成更加全面, 更能体现墨尔本地区中国留学生的自然状态。群2主要是由国家公派的留学生和访问学者构成, 群成员单一, 群氛围严肃;2) 很多群1的学生也加入了群2, 据我的调查, 群1与群2的人员重复率高达90%以上, 没有必要研究两个群。该QQ群形成了一个网络社区, 群成员就国内的政治、生活、法律和经济等各方面的问题展开讨论, 积极引导群成员的爱国热情, 对一些不当言论进行谴责。

线下作业即呼吁国家相关部门加大对留学生海外生存状态的关注力度, 国家爱他, 才能教育他爱国家。中国大使馆驻墨尔本的办事处在这个方面做得非常突出, 组织了很多活动:定期找中国留学生座谈, 了解他们的思想动向;节假日为学生发放民俗食品, 关爱他们的日常生活;聘请墨尔本当地科研机构的优秀中国学者为中国留学生介绍经验, 解决他们在科研方面的疑惑。这些举措受到学生们的喜欢。

摘要：新媒体在海外留学生“中国梦”宣传教育中具有特殊地位。文章就如何利用新媒体进行“中国梦”的宣传教育, 在留学期间就潜移默化增强海外留学生与祖国凝聚力的问题和内容设计进行了思考。

关键词：海外留学生,中国梦,宣传教育

注释

11唐雪峰:《如何运用“中国梦”开展高职院校思想政治教育工作》, 《科学大众 (科学教育) 》2013年12期, p159

22[美]欧文·戈夫曼:《框架分析》, 剑桥1974年版第10-13页

33易中天:《“文化入世”与“文化航母”》, 刊载于2012年1月26日《南方周末》

44萧功秦:《传统文化可以给我们什么精神资源》http://www.eeo.com.cn/zt/2010nzrw/whxj/2010/12/24/189848.shtml

课文内容不等于教学内容 篇7

《那片绿绿的爬山虎》被安排在人教版四年级上册的第七单元，该单元的主题是“成长的故事”。该文是肖复兴在1992年为纪念叶老先生所写，文中回忆了1963年叶老帮他修改作文和邀他作客使他受益匪浅的成长经历。修改作文是课文第三至五自然段的内容，它只是肖复兴表现叶老文品与人品的一个例子。把课文中的一个例子作为教学的主要内容是否妥当很值得深思。按上海王荣生教授的分类，《那片绿绿的爬山虎》当属“样本”类选文。正如叶老所说：“教材的性质同于样品，熟悉了样品，也就可以理解同类的货色。”他坚决主张语文教学的内容应是怎样阅读，怎样写作的“方法”，而课文仅是历练方法的“凭借”。王荣生教授认为“样本”类选文的教学内容，应根据教师的反省和学生的学情来确定。根据《那片绿绿的爬山虎》所在单元的主题，以及我的阅读反省和四年级学情，我以为这篇课文的教学可以围绕两方面来展开：一是讨论作者如何通过侧面描写烘托人物的品质；二是了解借景抒情的方法。而三至五自然段有关“作文修改”部分并不难理解，借此进行修改作文的教学可说是舍本逐末。

《那片绿绿的爬山虎》写得最好的莫过于描写爬山虎的两处句子，这在课文通篇平淡的语言中特别显眼，可见作者当时对爬山虎印象深刻。学习这篇课文伊始，可让学生想想作者为何以“那片绿绿的爬山虎”为题，并找出文中描写爬山虎的句子，对比这两处描写有什么不同，是什么造成了这种不同。然后顺势介绍“借景抒情”的写法。最后让学生找一找文中直接描写叶老的句子，引发学生思考作者为什么这样写，如果是你，你会怎么写，并尝试练笔。写好后可挑选出有代表性的作品与原文进行比较，认识两种写法的优缺点。

认识了借景抒情后，第二课时的教学便可围绕第一部分修改作文来展开。但教学的重点不应该是修改作文的方法，可从第一课时的教学直接引入，让学生找找有没有直接描写叶老的句子，明确什么是侧面描写。再让学生感悟“我”情感的变化，从获奖到听说修改时的“莫名其妙”，到乍看之下的“愣住”，到“仔细看了几遍”后感受到“温暖”，并由此“树立了写作的信心”，其间的脉络清晰可辨。触动感情的事总是让人印象深刻，我想这就是肖复兴不厌其烦地写出叶老对他作文修改的原因，因为这件事对他触动太大了。这一点也正是本文对单元主题的反映。最后引导学生思考作者详尽地写出叶老对自己作文的修改是否有必要，并指导学生进行缩写。

这样设计教学，教学重点不是课文的内容，当然更不是课文中所运用的一个例子，而是由这篇课文所引发的怎样阅读和怎样写作的方法，如上文提到的侧面描写与正面描写的对比，抓住关键词语体会作者情感的变化，借景抒情的方法以及缩写练习等，这才是语文阅读教学的正道。目前，小学语文阅读教学存在的最大问题，我以为正是把课文的内容当成了语文教学的内容，如教学《火烧云》时，便着力探索火烧云形成的原因；教学《长城》时，便着重了解长城的历史，建造的原因、过程等；教学《电脑住宅》，便大讲电脑的知识……如此教学，根本不是语文课，而是科学课、历史课或电脑课了。因此，如何凭借课文，依据学生的学情，确定每篇课文的教学内容，应是小学语文阅读教学首先要认真解决的问题。