团结友爱 共创和谐（精选12篇）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和我们大家一块儿学习时,当你和朋友们一起游戏、一起活动、一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的团结、友谊带来的快乐呢?
团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生于从小与同学之间的团结友好交往中。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也经常会发现
有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望别人都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是团结同学的一个基础。
同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。团结友爱，让我们的生活变得更加温暖，让我们的社会变得更加和谐。和谐，多么美好的意境！和谐的春风能使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；和谐的春雨能“随风潜入夜，润物细无声”。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，华夏几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
同学们，让我们从现在做起，从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。
这是一个注定要浓墨重彩的年份。2008年, 是我们全面贯彻落实党的十七大作出的战略部署的第一年, 也是实施“十一五”规划承上启下的一年;我们还将迎来改革开放30周年;我们将成功举办北京奥运会。所有这一切工作, 都可以归结为二句话, 科学发展, 社会和谐。这是发展中国特色社会主义的基本要求, 是实现经济社会又好又快发展的内在需要。为我们在新世纪新阶段迈向和谐社会指明了方向和途径。
科学发展、共创和谐, 也是当今当今世界发展的潮流。和平发展依然是时代的主题, 世界多极化和经济全球化深入发展, 国际形势总体稳定。我们面临的机遇前所未有, 面对的挑战也前所未有, 机遇大于挑战。据国家信息中心预测部推出的《2008中国经济十大预测》系列报告称, 今年我国国内的体制政策环境、生产要素供给条件等因素, 有利于经济保持平稳较快增长, 综合考虑国内外因素, 全年GDP增速将从上年的11.5%回落到10.8%, 国民经济将由加速增长转为稳定增长。全年居民消费价格上涨幅度将回落到4.5%左右, 大约比去年下降0.2个百分点。而社会消费品零售额实际增长为12.5%左右, 基本与上年实际增长率持平, 仍为正常偏旺。2008年的房市、股市, 报告称, 今年房地产市场供求关系将出现转折性变化, 房价过快上涨势头有望初步得到遏制。报告认为, 2008年宏观调控政策总体上紧缩力度将加大, 货币流动性过剩的局面有所改观, 资金推动型的资产价格上涨动力减弱。经济发展离不开社会的和谐以改善民生为重点的社会建设是十七大报告中首次与经济、政治、文化并列提出的概念。要实现社会建设的目标, 必须着力解决好教育发展、就业和收入分配、社会保障、社会管理等问题, 在推进社会事业建设的同时, 维护好公平正义、社会组织的健全、社会利益协调机制的完善也是题中之义。最引人注目的是“新医改”方案终揭面纱, 提交全国人大常委会审议。其中明确:确立公共医疗公益性, 逐步取消“以药补医”机制。现阶段, 建设基本医疗卫生制度的核心工作是努力建设和完善“四大体系”。
科学发展、共创和谐, 还是我国在新的历史起点新的发展要求。继续全面建设小康社会是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。回顾我国改革开放30年的巨大成就, 我们有信心在新历史时期, 以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践, 谱写了中华民族自强不息新的壮丽史诗。同时, 2008的奥运会圣火将辉映东方, 我们向世界展示的将是中华民族5000年的璀璨文化和当代中国发展的巨大成就, 这必将极大地激励中华民族以更高的文明素质和精神追求迈向现代化、迈向世界、迈向未来。
在新课程实施的过程中，一些教师盲目地遵循自主、合作、探究的模式，认为教学中只有“讨论”才是课改的体现，只有“合作”才叫转变观念，不考虑学生已有的生活经验、知识和认知规律，忽视了学生的实际情况和教学内容。比如，有的问题讨论起来难度较大，学生觉得无话可说；有的问题讨论起来又太简单，学生不屑一顾；有的讨论时间不够，学生刚进入主题就被拖回来……虽然学生讨论得热热闹闹，但教师该讲的知识未讲清楚，教学任务难以完成，学生学习效果不理想。其实，采用合作讨论的学习方式关键在于是否符合实际，是否具有实效性。
从课堂教学构成要素看，课堂教学主要是教和学两类活动组成的。过去，教师的教决定了学生的学，教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生怎么学；教师是主动的，学生是被动的；学生围着教师转，教师是课堂教学的中心、是主宰者。同时，在课堂教学评价中，也都是看教师教的如何。在新课程改革下的课堂教学，倡导一种新型教学关系、师生关系，即教师与学生是一种平等、合作、互动的关系，学生是课堂教学的中心、学习的主体。教师由单纯的知识传授者向学生的组织者、指导者、促进者、参与者、合作者和“资源人”转变。从课堂教学评价来看，课堂教学也逐渐由注意对教师教的评价转变到关注学生学的状况。
我认为倡导建立新型师生关系、彻底转变教师的角色是推进新课程改革的一个十分重要的问题，在某种程度上决定着新课程改革的成败。
在新课标思想指导下，我在教学中不但充分利用直观、生动的教学形式，让学生亲自去体验。去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维的碰撞。如在讲“整体与部分的关系”这一内容前，我组织学生进行了一场足球比赛。学生在球场上各司其职，努力拼搏。之后，在课堂上学习该内容时我请几位同学谈了赛后感想，并巧妙设问：比赛要想成功缺少任何一个位置的队员行吗?如果各位置的队员齐备，比赛以杂乱无章的次序进行，还能成功吗?学生在已有实践的基础上，对问题进行了准确的回答，归纳出了“整体与部分的关系”。
在课堂教学中设置疑问，引导学生积极思考，创设积极思考的教学氛围是课程标准的重要要求。高中政治课新教材中的概念既有理论的阐释，又有事例进行说明，貌若“一池死水，风平浪静”，似无疑可设。此时教师应投石激浪，巧设疑问。激起学生思维的火花，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师如果能适当点拨，因势利导，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如在讲“价值”的概念时，我设疑如下：“既然价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，那么，价值也就是劳动本身，对吗?”问题一提出。学生纷纷发表自己的见解，有的说正确，有的说错误。我问持肯定态度的同学：“既然价值就是劳动本身，那么农民自产自食的粮食有价值，是商品，对吗?”这又激起了学生去积极思考，多数学生作了否定回答，我趁机归纳指出：“农民自产自食的粮食虽然耗费了人的劳动，但没有用于交换。因而不是商品，没有价值。”接着，我又提出：“有些商品不是劳动产品也可以卖，也有价格，这是否与劳动价值论相矛盾?为什么?”这又引起了学生的热烈争论，有“一石激起千层浪”之势。这样，就使学生在“无疑一释疑一无疑”的过程中掌握了“价值”的概念。通过不断地设疑，学生始终处于积极思考的状态中，调动了学生思维的积极性，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
一、【活动时间】2013年9月12日
二、【班会主题】维护民族团结 共创和谐校园
三、【活动地点】三年级教室
四、【参加对象】三年级全体学生
五、【活动目的】
1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
5、通过此次班会使学生树立正确的意识，认识到团结合作才能创建和谐班集体
四、现状：一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。目前学生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，因此，我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会以别开生面的形式来举办，以期能够通过本次主题班会让学生懂得我们今天的幸福生活是各民族共同努力的结果。更好的维护民族团结。
六、【活动过程】 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学
合：大家好!阿什努中心学校三年级《维护民族团结 共创和谐校园》主题班会现在开始!甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族。
乙：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。甲：从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。乙：从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。甲：五十六个民族同呼吸。乙：共命运。合：心连心。甲：五十六个民族。合：永远是一家。
甲：我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料 乙：那就让我们去看一看吧!甲：(指黑板)同学们，这是什么?(这是一幅由56个民族组成的照片)合：是的，56个民族，56朵花，56组兄弟姐妹是一家。乙：如果我们56个民族挥一挥衣袖，就能拨开天空中阴霾的乌云
甲：如果我们56个民族挥一把汗水，就能汇成一条绵绵的河流.乙：如果我们56个民族手挽手肩并肩，就能组成一道人墙，阻挡住喷泻而来的洪峰。
甲：让我们一起来看一看（你认识下列民族吗）
乙：中国少数民族的节日真是丰富多彩！你知道吗？（让我们一起来看一看）
甲：每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，别具特色的风俗习惯，你了解哪些，请谈一谈。
乙：看了这么多美食，我对少数民族的生活了解更多了。（那么，同学们你知道我们国家有哪些民族政策吗？）甲：让我们一起来读一读
甲：对于生活在多民族地区的我们，应该怎样做？ 乙：我们应该如何去维护民族团结？
甲：亲爱的同学们，为了更好的维护今天民族团结的大好局面让我们一起做出承诺（全体起立）甲：（承诺完毕）请坐！
乙：各族人民用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。甲：那就让我们携起手来共同用心，用爱去传承各族人民永远一家亲的传统。
乙：让我们不断谱写民族团结的崭新篇章!甲：最后，让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，乙：让我们唱出出我们心中共同的歌。——《爱我中华》 甲：我宣布：阿什努中心学校三年级《维护民族团结 共创和谐校园》主题班会到此结束!
七、【活动效果】
不可否认，团队的凝聚力和协作精神固然重要，但是同事和周围人之间的相互信任是大家团结的前提。信任别人本就是一种高贵的美德，与同事共事，首先就是要给予同事充分的信任。有时候，同事不经意的一句话，就能让你摆脱桎梏的束缚，让你醍醐灌顶，使问题迎刃而解。与周围的人共事，要多一份信任信任，多一份谦虚，多一份微笑，多一份宽容，多一份主动。营造出和谐的工作和学习氛围，每天读保持一种愉悦的心情，快乐工作，快乐生活。
同心山成玉，协力土变金。试想一个公司，组织涣散，人人各行其是，那么这个公司就是一盘散沙，毫无生机和活力可言，那么还谈什么生存和发展。在一个缺乏凝聚力和协作精神的环境里，即使再有雄心壮志，再有智慧，再有能力和经验的人也不会有更好的发挥空间和施展才华的平台。我们不要像手掌一样打出去，我们要指头抱成团，像拳头一样打出去，这样会更有力。
发扬团结协作精神 共创青马美好希望
姓名：小组：学号：专业班级：尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
今天我为大家演讲的题目就是：发扬团结协作精神，共创青马美好希望。
所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。
列夫．托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。
我们南屏校区也是一个团结协作、奋发向上的团队。虽然开业没有多长时间，但是在校长和主人的领导下，我们大家齐心协力，共同努力也引进了不少学生。从这里我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。我们讲团结协作精神，有必要研究狼的捕猎过程。一只狼并不可怕，但当狼以集体的力量出现在攻击目标面前时，却表现出强大的攻击力。狼的“团结协作精神”完全可以应用到我们的工作中去。我们虽然每个老师的工作都具有相对的独立性，但都与整个校区的工作相关联；如果一个人只顾埋头苦干，不肯与他人协作，势必会影响到校区整体
—1—今天的努力，成就我明天的快乐
工作的推进。人们常说：“立足本行如下棋，输赢系于每个棋子”，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。那么在工作中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？
第一、要明确我们的目标。这一共同的目标是一种意境。我们应花费充分的时间、精力来讨论、制定我们共同的目标，并在这一过程中使我们每个人都能够深刻地理解团队的目标。以后不论遇到任何困难，这一共同目标都会为团队成员指明方向和方针。那我们共同的目标就是让校区各项工作尽快走上正轨，尽快让我们每一个老师都有课上。
第二、要充分信任同事，彼此建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。对我们南屏校区的人来说，就是要理清工作思路，明确工作目标，完成工作任务。另外还要虚心向其他老师学习，彼此多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。
第三、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可
以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。
第四、要营造你追我赶，力争上游的工作氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。
最后还有就是我们自己在这个团队中，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和 学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个校区，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个集体的重大意义。
师生关系是教育过程中最基本、最重要的人与人的关系, 良好的师生关系是和谐地理课堂教学的基础。当教师把对事业和学生的感情融进教学时, 就会让知识因为插上感情的翅膀而变得更有趣味和魅力;当教师注重提高自身修养, 丰富自己的精神世界时, 就会增加对学生的吸引力。首先, 教师要真情对待学生, 关心爱护学生, 做学生的知心朋友。其次要公平对待学生, 不能厚此薄彼, 尤其对学业成绩不够理想的学生, 教师要多鼓励、多关怀, 带着爱心帮助他们, 使学习好的看到自己的不足之处, 学习差的学生鼓起信心, 扬起前进的风帆。另外, 教师还要加强自身修养, 完善个性, 展现个人魅力, 使自己拥有热情、真诚、宽容、幽默等优良品质及丰富的知识面, 高超的教育艺术, 从而吸引学生, 得到学生的爱戴。
二、学会鼓励、赞赏学生
教师的鼓励是学生学习的催化剂, 一句鼓励的话能使学生学习信心倍增。在地理教学中教师应多一些鼓励性的语言, 学会鼓励学生。对学生的回答, 教师要给予积极的评价, 而不是简单的肯定或否定。教师不但在学会赞赏, 而且要学会倾听, 让学生充分表达自己的观点。对学生有创意的回答, 教师一定要给予积极的赞赏, 让回答问题的学生充分享受到成功的喜悦, 使其他学生受到鼓励;即使学生回答不正确, 教师也不应该随便打断学生的思路, 而应积极地引导, 让学生从失败中总结经验教训, 以致最终获得成功。例如, 在学习“海洋和陆地的变迁”, 讲到科学工作者在喜马拉雅地区进行考察, 发现大部分地区覆盖了层层叠叠的页岩和石灰岩。在地层里还找到了许多古海洋动植物的化石, 从而证明喜马拉雅地山区曾经是一片汪洋大海。班上几名学生就提出质疑:古海洋动植物化石也有可能是当时发生了台风、龙卷风吹到山上的?对此, 我并没有肯定也没否定, 而是先表扬他们会动脑筋, 然后让他们在世界地形图中找喜马拉雅山是否林海?并鼓励学生课后上网查询, 用更多的事实来证明海陆在变迁。
三、使用生动、幽默的语言
幽默是一种智慧, 它常常给人带来欢乐, 并给人以启迪。在课堂上运用简洁生动、幽默诙谐的语言, 不仅能把无声无息的书本知识讲得有理有情、有声有色, 使学生眼前浮现出各种地理事物的真实表象, 而且能给学生言之有物、言之有景、言之有情的语言美的感觉, 为课堂建立宽松的环境, 活跃了课堂气氛, 轻松地进入学习状态, 使学生感受到了学习的乐趣。如教师通过形象、生动的语言来描述地理景观:“热带雨林”, 它充满着旺盛的生命力。林木茂盛, 高低错落, 分不清层次;高大的乔木, 为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸通道”, 常长出板状树根;百年老藤, 枝蔓繁多, 或缠绕或悬挂在丛林中……使学生运用想象、建立表象, 犹如身临其境, 在享受热带雨林带给人类的美丽景色过程中, 掌握热带雨林的特征。
四、选择开放的教学方法
构建和谐的地理课堂, 教师还要选择多元的开放性教学方法。所谓多元的开放性教学就是教学目标、教学过程和教学评价等方面的开放和灵活, 让学生在师生互动中主动探究。讨论式教学、探究式教学和合作学习模式等都不失为较好的教学方法。例如, 在学习“山地的五种基本地形”时就可采用探究式教学。课前让学生观察山, 用橡皮泥捏山, 感受山的整体面貌。上课时, 学生用水彩笔在橡皮泥上绘出等高线, 再用小刀沿等高线切割, 摆放到白纸的同一位置上, 据此绘制等高线地形图, 探究等高线分布特点与表示的地形关系。这样化抽象为具体, 化难为易, 极大地激发了学生的学习热情。
摘要：心理学研究表明, 人在轻松和谐的环境里, 思维才表现得最活跃。反之, 在压抑的思想环境里, 在禁锢的课堂教学气氛中, 很难产生创造性思维。一堂和谐生动的地理课堂, 无论对于学生还是老师都是一种享受, 因此, 营造融洽和谐的课堂气氛, 变枯燥无味的学习为兴致勃勃求索, 是激发学习兴趣、提高教学质量的前提。
1．实话实说：今年“3·15”主题强调的是什么？你是怎样认识的？
2．学以致用：行政部门、商品生产者、消费者各自应承担哪些责任？为什么？
3．画里画外：结合“消费与责任”主题，简要评价漫画中消费者的行为？
4．活动实践：为了进行消费者权益宣传活动，请你拟写几条宣传标语。
答案提示：
1．（1）责任的重要性。（2）责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。它产生于社会关系中的相互承诺。对他人、对社会负责任是做人的基本标准。创造良好的消费环境，人人有责，人人受惠。
2．（1）①行政部门应认真履行市场监管的职责，进一步加大市场监管力度，积极宣传有关消费者保护的法律法规和规章制度，切实保护消费者的合法权益。②生产者应诚信经营，守法经营，承担起经营者的义务和有关社会责任，在创造利润的同时，要切实维护好消费者的合法权益。③消费者要依法维护自身的合法权益，并积极参与对商品和服务的社会监督；要学会科学、合理、文明消费。（2）只有各方各尽其责，社会才能和谐稳定，企业才能在经营中赢利，消费者才能满足自身生活所需，才能营造健康、文明、和谐的消费环境。
3．该消费者勇于维护自己的合法权益。对于假冒伪劣商品，每一位消费者都有责任向厂家反映问题，有责任向有关部门举报，有责任向假冒伪劣商品说不。这样既可以避免更多的消费者再次上当受骗，减少不必要的经济损失，又可以使那些坑害消费者的厂家受到应有的处罚，促使其诚信经营，营造和谐的消费环境。
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
增强学生的班集体观念，坚定思想，携手共建文明班集体。一个有着良好学风、班风的班集体，对同学们的学习生活有着重要积极的影响，良好的学风，班风必然激起同学们对学习、对班集体的热情。本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
课件、活动方案、提前半天将讨论题目公布给学生思考。
讨论
（一）：我心中的优秀班集体，文明班
讨论
（二）文明班与个人的关系
讨论
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
活动过程：
主持人说明班集体的基本状况：
学习情况，宿舍情况，卫生情况，同学之间关系，班级获得荣誉情况，班级不文明情况。过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于以后优秀，建设和谐班优秀班是我们今天要讨论的主题。
（一）讨论：我心中的优秀班集体，文明班
讨论“你心中的优秀班集体是什么样的？”。让同学们积极发言，热烈讨论，最终认识到文明班特点是：“学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。” 提醒学生可以从以下几个方面来讨论：
同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干队伍、个人奉献。
老师小结得出：
同学关系：团结、友爱、和谐
师生关系：平等、尊重、虚心
学习风气：进取、拼搏、严谨
班级氛围：融洽、有序、竞争
班干队伍：团结、活力、高效
个人奉献：责任、奉献、争做主人翁
最后从给其他一些观点让同学们参考！
（二）文明班与个人的关系
正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。鼓励学生积极主动地认识并融入到班集体，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
为什么要建设文明班？难道是好玩？或者说“文明班”的头衔好听？那肯定不是这样的！个人与集体有着密不可分的关系：
１）人的本质属性是社会属性，中学生主要以班集体为单位！
“我在集体中，集体在我中”
从人性的角度看，由人的本质的、根本的属性——-社会性所决定。早在中国古代的汉代，著名哲学家荀子在《荀子•王制》中就曾指出：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”即明确指出人是一种社会性动物，而且只有人类联合起来从事活动、战胜自然，才能有人类社会的起源及发展。因而人的力量源泉在于集体，智慧的根基在于团结。
2）建设文明班并非无聊，优良的班集体有助于个人的健康成长！
教室方面，既学习环境。说明课堂纪律，教室的卫生对同学们的学习有积极的影响。良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。
（用多媒体课件展出获学校表扬的学生的名单）
3）坚定思想，创建文明班集体，为文明班集体贡献自己的力量！
首先弄清楚学生对建设文明班的态度是欢迎还是厌倦，是有热情的，还是消极应付的。然后提出我们需要怎样的一个班集体？让学生认识到，一个优良的班集体，必然促进同学的学习，而一个差的班集体，学习必然受到不良的影响。
得出结论，我们需要一个文明的班集体！坚定思想，创建文明班集体！
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
同学们讨论，应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。
1）确定班级奋斗目标。
2）从身边做起，小事做起，严格要求自己。
3）班干起带头作用，全体学生自我学习，自我管理。
最后，提出希望和要求：
（１）关心集体，热爱班级。
（２）专心学习，团结进取。
（３）尊重师长，关心他人。
（４）待人诚恳，文明礼貌。
（５）遵规守纪，严格要求。
（６）自觉维护周围环境
望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。结合本班学生特点，提出具体要求，从自己做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。
概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。让学生在学校内有所作为，以语言文明，举止文明为具体要求，在校内、班内大力倡导文明行为。
引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。创建优秀班集体中，发挥个人优势、每一个同学积极奉献是至关重要的。
愿我们班团结、向上、进取、拼搏！这次班会将给每一个人留下温馨浪漫的回忆，又为班级发展指明了努力方向。通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。
一个人的错误，就给班里拖后腿！
注意事项或建议：
活动过程中要充分调动学生的积极性
活动效果及后记：
努力开创全市慈善工作新局面
范天恩
(2008年4月25日)
同志们：
今天，市委、市政府召开“5．1 9慈善助残一日捐”动员大会，弘扬中华民族扶危济困的传统美德，大力倡导“以人为本，慈善为怀”的社会互助精神，合力推进全市慈善事业又好又快发展，是一次非常有意义的活动。刚才，市委张书记作了一个很好的动员报告，明确了今年“慈善助残一日捐”活动的主要任务，并提出了具体的要求，讲得很全面，我完全赞成。
各乡镇、园区，各部门、单位一定要严格按照今天会议的部署和要求，认真抓好落实。会上，市机关工委、高邮镇还做了表态发言，他们信心足、热情高，相信大家听后会有很大的触动，定会圆满完成好“一日捐”的各项工作任务。下面，我就更好地做好慈善捐助工作，再讲三点意见。
一、强化宣传，不断增强全民慈善意识，使慈善捐赠成为社会各阶层的自觉行动仁爱之心谓之慈，济困之举谓之善。扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明建设的重要内容。更好地做好慈善工作，必须统一思想，强化宣传，动员和激发社会各界有慈善之心的仁人志士，自觉参与社会慈善活动，加入慈善队伍，为慈善事业的发展多做实事，努力在全市形成扶贫济困、无私奉献、乐善好施的良好社会氛围，确立诚挚、友爱、和谐的社会关系。
首先，要充分认识慈善工作在构建和谐社会中的重要作用。近年来，随着改革开放的不断深入，全市经济社会得到了快速发展，人民生活水平有了较大提高。但地区之间、家庭之 间、人与人之间的不平衡依然存在，仍有一些群众生活比较困难，甚至特别困难，需要通过救济才能满足基本的生活需要。慈善事业作为政府救助的有益补充，通过发动社会力量，集聚分散款物，开展扶贫帮困、救苦救难活动，起到调节贫富差距，缓解社会矛盾，维护社会稳定，促进社会发展的作用。慈爱产生和谐，互助促进和谐。发展慈善事业，不仅在物质方面扶贫济困，雪中送炭，使困难群众得到实惠，感到温暖，更重要的是可以在全社会形成相互关爱、互助奉献的道德风尚，净化人们的心灵，弘扬中华民族的传统美德，有力推动社会主义精神文明建设，使党和政府同人民群众的关系更加密切，使安定团结的局面更加巩固，使风正气顺、人和业兴的社会更加和谐。
其次，要不断加大对慈善事业的宣传力度。慈善是一项社会事业，它的发展离不开慈善意识的普及，离不开良好的社会舆论氛围。慈善也是一种崇高品德，是人类美好心灵的体现，只要善在心中，人人都可行善，有钱出钱，有力出力，关键是要宣传好、引导好。要利用媒体宣传，以广播、电视、报纸等媒体为载体，多渠道、多形式地宣传慈善活动的重要意义，宣传慈善捐赠的先进典型，大力倡导慈善文化和慈善理念，逐渐形成“兴慈善、泽社会”的良好风尚。要丰富宣传形式，深入基层、深入社区、深入群众，通过直接向居民印发宣传材料和倡议书，在商业区、厂区、社区等流动人口比较密集的地方举办各种慈善活动等有效形式，广泛宣传慈善之举、慈善之心、慈善之绩，吸引更多的市民积极参与，不断壮大慈善捐赠队伍。要办好宣传网络，配足人力、物力、财力，认真办好“高邮市慈善公益网”，使之成为宣传慈善事业、慈善知识和慈善会工作的重要窗口和阵地，并通过网站及时将慈善捐赠、救助等情况向社会公开，接受社会监督，打造“阳光慈善”。
二、拓宽渠道，多形式募集慈善资金，为困难群众提供及时有效的慈善救助
发展慈善事业的出发点和最终目的是维护社会弱势群体的生存权和发展权，为促进社会和谐服务。慈善总会要尽最大努力集中民间慈善资源，尽可能多地筹集善款，努力为困难群体提供更多的帮助。
一要树立“经营慈善”的理念。要积极探索市场化运作的方式，不断提高慈善筹款能力。市慈善总会要积极与企业尤其是效益好的大企业、大公司建立长期合作、互动的关系，在扩大善款收入和增强行善实力的同时，提高企业的社会公益形象，形成企业加快发展与扩大慈善捐赠的良性机制。要加快“慈善超市”、“慈善书画”、“慈善医疗”和“大病爱心基金”等载体建设，加大各类有价值的闲置资产、闲置财物的募集力度，组织各类专家为困难群体开展义务服务，为仁人志士回报社会、扶贫济困提供更多、更好的平台。
二要拓宽募集捐赠的思路。社会需要慈善，慈善依靠社会。要坚持集中募捐和日常募捐相结合的原则，建立可持续发展的长效募捐机制。要加快构建慈善筹款的社会关系网，畅通 慈善公益组织与公众的沟通渠道，为企业和社会各界人士参与慈善事业创造有利条件，调动社会各界人士的参与积极性。要大力组织“留本捐息”筹款、个人捐一日工资和企业捐一天利润筹款、结对资助、定向资助等特色捐赠活动，积极举办义演、义卖、义展等募集活动，继续办好“5．19慈善晚会”，不断拓宽资金募集渠道。
三要建立健全慈善捐赠的激励和监管机制。慈善是民间性的社会公益事业，具有平等性、自愿性、群体性和开放性等属性，必须通过政府的积极引导和精心组织，才能发挥越来越大的作用。要建立健全以表彰、奖励为重点的慈善捐赠激励机制，对热心于慈善事业的企业和个人进行大张旗鼓的表彰，通过帮助他们树立良好的社会形象，吸引更多的企业和个人参与社会捐赠活动。要建立健全慈善工作全过程的监管机制，在组织发动、接受捐赠、基层发放、统计报告、公示公告、宣传表彰等方面制定一整套行之有效的管理规范，保证慈善工作在公开、公平、公正的原则下有序运行。
三、加强领导，强化自律机制，努力提高慈善组织社会公信力
刚才，会上对今年“5．1 9慈善助残一日捐”活动的各项任务和要求都已作了明确，各乡镇、园区，各部门、单位要以此次活动为契机，加快建立完善慈善工作的长效机制，把慈善工作摆上重要议事日程，常抓不懈，多形式地开展内部募捐活动，为困难群众提供爱心救助，扩大慈善工作的影响力。市慈善总会要定期通过媒体或公告等形式及时公布慈善款物的去向和使用效果，接受审计部门和社会各界的监督，确保所募集的资金真正用于社会慈善事业。要进一步建立健全慈善会的各项规章制度，坚持用制度管人、管钱、管事，规范各项工作，提高慈善工作的社会公信度。要逐步改变以“发钱”为主要形式的简单援助方式，努力探索和实践项目援助方式，拓展慈善救助工作的新领域，提高救助金使用的科学性和合理性。同时，有条件的乡镇、园区要结合自身实际，逐步成立慈善分会，不断加快社区慈善服务网点建设，打牢基层慈善事业发展基础。
同志们，慈善事业是为国分忧、为民解难、利国利民的光彩事业，也是确保国泰民安的重要社会基础。各乡镇、园区，各部门、单位要广泛动员本地本系统和社会各界有慈善之心人士，积极参与慈善活动，主动慷慨解囊，自觉捐资捐物，为促进慈善事业与经济社会全面协调发展做出新的贡献。
安全稳定是学校各项工作的重中之重，是创建和谐校园的基本前提和重要基础。共创和谐校园是构建和谐社会的组成部分和重要内容，为了保证正常的教学、科研和生活秩序，学校应加强校园安全教育，义不容辞地承担起维护安全稳定的重任。
俗话说得好：“平安就是福。”为进一步加强学校安全教育工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，营造更安全、更文明、更和谐的校园环境，加强安全教育活动是势在必行的。
邓小平同志曾经指出：“中国的问题压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。”同样的道理，安全稳定是创建和谐校园的前提和基础，校园建设就必须保持校园的安定有序。安全稳定的育人环境是和谐校园的基本要求。没有安全稳定，和谐校园就会失去安定祥和，失去赖以生存的校园基础。那么，如何加强中小学生安全教育，共创和谐校园呢？
一、建立健全校园安全制度，落实安全责任制
秩序和规矩是保证安全所不可缺的，建立科学合理的安全管理制度，形成良好的制度文化，是校园安全教育的重要内容。安全无小事，警钟需长鸣。只有落实规范化、制度化的安全管理机制，开展扎实、有效的教育活动，我们才能每天平平安安到校，高高兴兴回家，我们的校园才能真正成为学生安全的港湾、成长的乐园。
制度立足于预防，在制度建立之前科学研究校园安全应对机制，全面考虑威胁学生安全的校舍、消防、交通、饮食、传染性疾病以及校园周边治安秩序等因素，建立如安全应急制度、安全检查制度、食堂卫生制度、门卫制度、消防制度、实验室制度、考勤制度等。依据《中小学公共安全教育指导纲要》，建立和完善校园安全制度，落实安全责任制，形成校园安全的制度文化。用制度来约束，可以使师生们的行为远离危险。
每学期我们都要相关人员签订《安全责任状》，并对制度落实情况进行追踪评估，对相关责任进行考核，避免制度流于形式。
二、加强中小学校园安全教育，为创建和谐校园打好基础
以建设校园安全文化为目标，加强安全防范意识教育，提高师生安全文明素质。先抓舆论宣传，积极开展安全知识教育。学校通过各种形式、渠道向师生宣传安全稳定工作的重要性，常利用典型案例和学生身边的事情进行宣传教育，不断提高学生的意识，在校园中减少和杜绝违法事件的发生，确保校园安全。
以创建平安校园为载体，学校始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，对安全教育常抓不懈，保障学生的身心健康。
以维护安全稳定工作为中心，学校向学生发出倡议：养成遵守规则的习惯。课间活动时要文明，上下楼梯靠右走，不追逐打闹；集体活动讲文明，做游戏讲秩序；入校后不得随意出校门；上学、放学途中遵守交通规则，过马路时要一停二看三通过；上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人等。讲究卫生，不随便吃三无食品等。号召大家从我做起，从小事做起，为创建安全校园作贡献。
各班出好黑板报，利用班会时间，组织演讲比赛、观看安全教育视频、自编自演小节目等形式多样的活动对学生进行安全教育，让学生在寓教于乐中提高安全防范意识，增强避险能力。为普及安全教育知识，校园内设立法制教育宣传栏，宣传交通安全、消防安全、食品卫生安全及自防自救等知识，从而使安全责任意识和平安和谐观念在全校师生中深深扎根。
三、加强中小学校园安全教育，注重实践体验，掌握生存技能
《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出：“公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。”因此，校园安全教育应该尽可能地为学生创造实践体验的机会，开展自救自护和逃生实践演练活动。大型的安全演练定期举行，无论是消防演练，还是地震演练，都让学生亲自体验并掌握逃生自救的本领。在活动、实践中指导学生形成技能，保证和谐校园的安全稳定。中小学生应牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，进而养成良好的行为习惯。
四、加强中小学校园安全教育，学会处理常见的突发事件
教学生防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散等知识，遇到险情时能避险，能进行自救自护。不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时要及时拨打救助电话寻求帮助。
总之，学校的安全稳定直接关系到校园的和谐，而校园的和谐又是构建和谐社会的有机组成部分。新形势下加强中小学校园安全教育工作，认识到没有校园的安全稳定就没有和谐的校园，只有维护校园的安全稳定才能创建和谐校园。安全重于泰山，让我们携起手来，从我做起，从校园做起，从现在做起，共创安全和谐的校园！我们的生活将会更加美好。
厦门市公安局以其和谐共生的文明理念文明执法,塑造出了良好的组织形象,该局被公安部评为“全国公安机关三基工程建设先进集体”(即加强公安信息化建设、加强执法规范化建设、构建和谐警民关系建设)和全国15个“实施社区和农村警务战略先进地市公安局”之一。
“金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖”,厦门市公安局的群众满意率也是有口皆碑的:从1999年以来10年间有8年,群众对社会治安的满意率位居全省第一;2008年群众对社会治安的满意率(95.19%)、对公安工作的满意率(93.2%),均居全省第一。
和谐警民,共创平安,厦门市公安局为警察公关提供了鲜活的案例,也为政府公关工作提供了有益的参考。
一、舟水为鉴,心系百姓
“水可载舟,亦可覆舟”“得民心者得天下,失民心者失天下”,作为执法者的厦门市公安局,深知只有明确和明了自己公关工作的对象——百姓,以民意为导向,才能切实地抓好警察公关工作。
(一)听取群众意见和呼声
为了检验公安和公关工作成效,警方主动听取群众意见,开展开门评警活动,聘请行风代表、廉政监督员专门为警队挑毛病,向辖区人大、政协、居民代表汇报工作,征求意见。与厦门市专业调查机构合作,每年两次开展社会调查,了解市民对社会治安的满意率、安全感、见警率,以及对公安工作的意见和建议,并将调查结果纳入考评,增强了警务工作的透明度和群众参与度。
(二)让群众评价民警工作
市局每两年与市委宣传部联合举办一次“十佳爱民民警”和“十佳新闻工作者”的“双十佳”报告会,让群众评价民警工作,选出最喜爱的人民警察,并由群众代表为获奖的民警颁奖,每次直接参与的市民群众都达30万人。
(三)警民互动,联手共治
1. 搭建桥梁,心手相依。
该局坚持借每年的110宣传日、公安机关爱民月活动之机,策划开展“警营开放日”、“警民相约警务室”等警民互动活动,最大限度地让群众了解公安工作和民警的生活。同时想百姓之所想,急百姓之所急,为百姓解决实际困难,例如110中心联手通信部门为200多位空巢老人发送定位手机,使老人出门迷路和病痛急诊时能得到及时救助;集美分局连续四年组织民警开展“献爱心结队子”活动,成为家境贫困的14位孩子最亲的人。金山派出所建立手机短信平台,向社区群众通报警情,接受群众的报警和求助。
警爱民,民拥警,群众也积极投身于社会治安工作,在相关职能部门的组织领导下,200余人的义务反扒志愿者大队成立了,1 10指挥中心的外语和心理辅导志愿者服务队成立了,湖里分局1000余人的治安志愿者队伍成立了……如此等等,形成了浓厚的拥警助警氛围,推动公安工作社会化。
2. 警民携手,创新警务。
结合警务实际,运用公关理念,警民携手解决共同关心的问题。例如构筑社区“心防”防线,将安全防范知识带进社区,开展了“平安厦门走进社区”、“反诈骗社区行”、“禁毒宣传进社区”、“交通安全宣传进社区”等系列宣传与公关活动;与教育、共青团等相关部门联手,在每年3月全国中小学生安全教育日之际,组织青少年开展“校园平安行”、“流动平安训练营”等活动,举办“远离意外伤害”论坛;殿前派出所把市总工会职业介绍机构请进社区,建起外来人口“一站式”服务中心;江头派出所SM警务室发动SM商业城商家组建“SM创安理事会”;集美分局后溪派出所大学城警务室建立“警校村三方共建”工作机制;元当派出所策划开展了给辖区物业小区挂红、黄牌的“平安物业”创建活动等,有力维护了辖区的平安。
二、密切警媒,引导舆论
现代传媒是警察公共关系的重要工作对象,也是公安机关与公众沟通协调、开展公关的重要媒介。因此以构建合作共赢的警媒关系为基础,坚持以“及时、主动、准确、统筹”为原则,在欢迎媒体监督的同时,通过主动发出正面声音以积极引导舆论,努力营造良好的舆论环境,这是厦门市公安局开展公关工作的又一条重要经验。
(一)改进警媒关系,变“冤家”为“亲家”
近年来,媒体已不满足于警方提供的线索,通过开辟“新闻热线”大量征集民间信息源,对突发敏感案(事)件的报道和对警方工作的批评性报道迅速增多,警方和媒体之间矛盾也日益增多,关系也变得微妙起来。厦门市公安局认识到,必须从原来对媒体设防的心态,变为善解媒体,善待媒体,积极沟通,加强合作。在与媒体的协作中,坚持“借船出海”,即与媒体联办公安宣传栏目,比如与厦门日报联办《警方》专版和与厦门电视台联办《警方视点》,与福建电视台开辟了《厦门警视》栏目,与厦门商报开辟了《紧急出警》栏目,与广播电台开辟了《警方连线》、《110直播间》以及与经济交通频道等联办节目,不断扩大公安宣传阵地。在发挥正面宣传主渠道作用的同时,也搭建了警媒合作平台,增进了双方互信。通过与媒体长期合作,有关记者编辑更加理解和支持公安工作,主动为警方着想,实现了警媒的合作与共赢。
(二)建立健全舆论引导工作机制,变粗放经营为精细管理
厦门市公安局相继建立健全了新闻发言人和新闻发布制度,舆情采集、分析、研判、会商制度,突发敏感(案)事件现场新闻管理制度,新闻值班和信息核查制度,警察形象危机处置制度等一系列工作机制,使他们能及时了解突发警情和媒体采访活动情况,能够把握第一时机,在第一时间、第一现场开展舆论引导工作。
对媒体的被动应付和消极反应往往不如积极配合、主动引导成效显著,因此发布权威信息,主动引导舆论,抢占话语先机,也才能挤压谣言的生长空间。2008年,他们就组织新闻发布会24场,发布通稿100余篇,各分局发新闻通稿、组织记者采访共638次,展示警方负责的形象。同时,改变传统的公安宣传“我说你听”的单向发稿,采取双向沟通,从受众需求出发,扩大宣传报道的范围,加大预警、服务类公共安全信息的传播。
(三)与时俱进,创新警媒
除了与传统的大众传媒保持畅通和良好的沟通渠道之外,厦门市公安局通过运用互联网和手机等新兴媒体,及时地将第一手权威信息公开,缩短传播的渠道长度和传播节点,避免了信息的丢失和变形、失真。厦门警方开辟了网上在线咨询、投诉等渠道,加强信访、督察工作力度,建立了网络舆论引导工作机制,努力引导网民理性发表意见,保持网络舆论健康发展。例如开元派出所黄凌利用网络工具建起了“天湖社区警务QQ群”,与群众天天“网上见”,被群众亲切地称为QQ警察等。手机短信也成为警民重要的沟通渠道。
三、全警公关,分工明确
从2003年厦门市公安局被公安部确定为全国20个有特色的公安警察公共关系实践基地之一后,树立警察良好形象、争取民意支持、优化执法环境、构建和谐警民关系,成为其警察公关建设的目标;加强新闻宣传工作和推进社区警务战略,作为其警察公关建设的重点——推广警察公关战略成为其公安工作的重要组成部分。
为了全面培育全警公关意识,他们专门制定下发了关于加强警察公关的指导性文件,通过多种形式提高各级领导和全体民警对警察公关战略的必要性和重要性的认识。警察公关课程纳入“三个必训”的重要内容,新入警民警、晋职晋衔民警都必须接受公关培训,掌握警察公关的理念和基本知识。同时,面向全局政工干部、公关骨干举办警察公关论坛和专题培训班,邀请人民公安大学、复旦大学以及本市大学的专家学者授课,与警察学会联合开展警察公关调研论文征集评选活动,深入探讨警察公关的意义和实现途径,把全警公关的理念深植于民警心中。去年,他们举办首届“警察公共关系优秀案例评审”活动,通过理论与实践的结合,让民警们明白“处处留心皆公关”,公关在平凡的警务工作中闪光。评审会通过主创民警结合多媒体课件演示分别进行演讲,交流公关工作的经验,并将案例搬进培训课堂,传授给全体民警。今年警察开放日期间,他们将征集的近500件警察公关宣传品、纪念品进行展览,开拓了民警们的视野,传递了警察公关的理念。
为了确保警察公关工作的有序运行,提高警队公关能力,厦门市公安局以新闻宣传工作为主线,在市局、分局、支队、业务处建立专兼职宣传民警,在基层所队建立警察公关联络员制度。明确各单位一把手是警察公关工作的第一责任人,具体工作由政工(综合)部门负责,组建了政工部门与办公室、警务督察、网安、法制、户政等业务部门对舆情民意的联席会商机制等,使警察公关形成齐抓共管、上下联动的工作格局。他们在全局选拔10个在警察公关建设方面有一定作为,初见成效的单位,授予“警察公共关系示范点”称号,并通过组织学习考察、参与策划等方式给予重点培养和指导,帮助他们提升警务公关水平,总结警务公关经验。
四、事前预防,防范危机
厦门市公安局高度重视舆情监控和危机处置工作,尽可能将危机发现、控制在萌芽、苗头状态。他们建立了每日舆情监看、监听的工作制度。同时,还与网安部门密切合作,建立了监看、发现、处置舆情的工作机制,一经发现涉警负面舆情,立即启动舆情上报、多部门会商等机制,快速查明事实真相,迅速作出反应,主动引导舆论、化解危机。宣传部门在各基层所队建立起了两支队伍,即警察公共关系联络员队伍和网络舆论引导员队伍,在统一组织下开展舆论引导工作。宣传部门还专门开发了“涉警舆情研判信息系统”,坚持定期分析舆情走势,为领导决策提供参考。
正是这样的小心谨慎、认真防范,几年来,厦门市没有发生影响恶劣的涉警负面新闻炒作,较好地维护了警队形象。
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