新生家长会发言稿

新生家长会发言稿（精选8篇）

新生家长会发言稿 篇1

大家好！

今天是咱们一年级新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家都已经知道了，从本学期开始，胜利街小学和乐福小学正式运行联合办学，成立胜利街乐福联校。原胜利街小学为“联校”南校区，原乐福小学为“联校”北校区，两校合并，实行一校两区，分别招生，统一管理。原胜利街小学校长松翠柏同志任“联校”校长；原胜利街小学业务副校长杜克炎同志任“联校”业务副校长，负责北校区日常事务工作；原胜利街小学教导主任黄娟同志任北校区教导处负责人，两校区部分教师进行交流任课。本学期，南校区有七名骨干教师到北校区任教，北校区有四名教师到南校区任教，这种两校区教师相互交流的机制将坚持下去，并且会逐步加大力度。“联校”的正式运行，将有效推动两校区教学资源的充分利用，实现资源共享。实施统一管理：统一考评，统一教学活动，统一考试评估。两校联合后，我们的教师队伍更壮大了，南校区原有在岗教师113人，北校区有在岗教师44人，也就是说联校现有在岗教师157人，其中：高级教师115人，145人具有专科以上学历，占教师总数的92%。具有这样规模、这样师资队伍的小学，在我们平顶山是首屈一指的，因此，当我们的有资源得到充分利用的时候，学校将是我们平顶地区名副其实的名校。所以说，你们选择了咱们学校应该说是明智的选择。

今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，除了想让大家对学校有一个初步的了解，更想让各位家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，过好一年级新生入学关，迈好成功的第一步。大家都知道，人的一生有几个很关键的转折点，其中，从幼儿园到小学就是一个特别关键的转折点。儿童在幼儿园学习时，主要是锻炼孩子的手脑及各感觉器官的协调统一，培养孩子的行为习惯，学习知识是次要的；上小学以后，孩子的学习任务一下子加重了许多，学习知识、培养行为习惯放在了同等重要的位置。国此，很多家长把孩子送进小学后，心中就充满了期待，同时也充满了疑问：幼儿园与小学有什么不同？我要注意什么？如何辅导孩子？开学要准备些什么等等。下面我就针对这此问题大家一起探讨“孩子入学之初，家长应该做些什么”。同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。

作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的`时间。因为新课程改革后学生学习内容的量比较多，尤其是语文课。有不少家长思想上还存在着这样一个误区，认为小学阶段的成绩不关键，孩子到中学或是到中高年级时只要努力学就行。其实不是这样，孩子在一二年级特别关键，因为一二年级是小学阶段的基础，是学生养成良好习惯的关键时期。新课标规定，二年级末，学生要认识汉字1600——1800个，其中800——1000个会写，积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字等等。这些目标是高的，当孩子在这个起始年级跟不上时，无论是知识积累还是个人阅历，都会落后于同龄人，再加上没有养成良好的行为习惯，随着年级的升高，他的成绩会越来越差。因此，作为家长必须关注孩子刚入学这个阶段。

刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。

新生入学特别要关注的几个问题。

孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。

1、关注孩子入学后第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

良好的开端是成功的一半。我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按时完成家庭作业的习惯，就算老师没有安排回家学习的内容，家长也应该主动安排，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾的习惯，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。

2、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。请各位家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年级新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。

3、培养孩子的时间观念

很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。从作息时间的变化看，幼儿园的入园时间并不十分严格，早来一点，晚来一点都可以，但是学校要以时间来保证各个环节的严格执行，所以很显然孩子要比上幼儿园时要起得更早了，一定给早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。家长一定要培养孩子在家进餐的习惯。我们经常看到有些家长早晨在校门口吃早餐，这样一来您孩子早餐吃不好，二来也不雅观。各位家长可能都听说过，在新加坡人们只要看到汽车上有人在吃零食，就认为是中国人，这不得不让我们进行反思。提高整个民族的素质要从孩子抓起，从点滴小事做起。在座的各位家长都是有知识，有文化的人，我们一定要从我做起，用我们自己的一言一行做孩子的榜样。比如，家长进学校不能随地扔垃圾，不穿拖鞋进校园，不在校园里吸烟等等。用我们良好的素质影响孩子，培养出高素质的孩子。本学期，一年级由于是刚入学，需要有一段适应的时间，因此，作息时间的其它年级的少有不同，上午7：50预备，8：00上课，11：00放学，下午2：50到校，4：40放学，下学期起将改将和其它年级统一作息时间。

另外，家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟的注意力，这个能力是需要训练的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事等。

新生家长会发言稿 篇2

班主任第一次召开新生家长会, 形式并不重要, 重要的是说家长希望听到的话。真诚可信、准备充分的话语加上主动热情、谦虚周到的态度, 是首次家长会师长成功沟通的必要保证。

一、推介宣传必不可少

第一次召开新生家长会, 是教师和家长首次正式的面对面交流, 无论从礼貌的角度还是做好工作的角度, 教师都十分有必要欢迎大家在百忙之中前来参加, 并向我们尊贵的客人作一个全面的自我介绍。这里所谓的自我介绍, 不只是要向大家介绍班主任教师自己姓甚名谁, 还要简单地介绍一下自己的毕业院校、工作经历、教学业绩及专业特长等。在此基础上, 还要向家长简单推介宣传一下我们的学校, 让家长对学校的历史沿革、校长的办学理念和学校的基本办学条件和社会影响有个初步的了解。在这个过程中更要重点介绍一下学校教师队伍的整体素质情况, 并自然地引出对班级主要任课教师的全面推介。孩子就读学校的办学条件、办学水平如何, 有哪些规约学生纪律的制度规定, 班主任和任课教师是否爱岗敬业, 有什么突出的专业特长, 这些必定是家长最希望知道的信息。班主任通过推介宣传, 一方面可以获得家长对学校和班级工作的理解与支持, 另一方面还可以让家长对学校、班级和所有的任课教师产生高度信赖并对班级和孩子的成长充满信心。而这种信任不只是一种充满信心的积极期望, 同时还建构了一个安全亲近的心理场, 有助于班主任老师和家长结成盟友, 形成教育合力。

二、展现思路不可或缺

首次召开新生家长会, 班主任教师一定要抓住这个获得首因效应的良好契机, 向家长传递自己做好班级工作的决心、信心、能力水平和清晰的班级建设工作思路。班主任在首次新生家长会上一定要对年级和班级的总体状况做个大概介绍, 包括学生总数, 男女学生比例和具体人数, 学生的思想、行为习惯、学习习惯、入学成绩和个性特征等。班主任针对本班学生的实际状况在班级建设工作中有什么设想, 准备从哪方面为突破口来着手建设班集体, 在班级建设过程中将会有哪些具体措施需要家长配合等等, 都要在家长会上讲清楚。这样的话, 任务明确, 目标一致, 能够让家长知道教师要做什么, 更清楚自己应该配合教师做什么。

调查发现, 学生和家长喜欢的教师是尊重、激励和限制学生行为的教师, 也就是说, 任何一位学生和家长都希望遇到一位能够严格管教孩子且敢于负责任的教师。严格要求的目的是为了孩子的进步和成长, 在这一点上教师和家长具有利益的一致性, 相信这也是谋求家长支持的至关重要的环节。针对班级学生中存在或可能存在的一些普遍性的突出问题, 特别是一些事关班级整体形象建设的统一的、硬性的、长期的要求, 诸如校服穿着、发型配饰等, 都要在首次家长会上严格地提出。通过讲明措施实施的意义, 甚至包括违反规定要求学生可能要受到的惩罚, 让家长感觉教师的认真负责和严肃严格。

三、防患未然至关重要

打一剂预防针。在班级管理中哪些问题是家长最关心的问题, 哪些是容易产生误解和矛盾的问题, 教师一定要心中有数, 且要在首次家长会上提前做好解释说明工作。通过提前打一剂预防针, 避免因家长不理解而对教师心生误会或怨忿。比如, 学生座位编排调换和学生干部选拔的原则和方法, 教师一定要当着家长的面解释清楚并主动邀请家长监督, 避免家长产生误解或向教师提出不合理要求。关于收费更是大家普遍关心的问题, 在收费项目中哪些是书本费, 哪些是代收费, 哪些是押金性质的收费, 哪些属于自愿参加、哪些属于强制参加的保险性收费等, 通过提前告知, 让大家心知肚明, 以此还可以表明教师公开、公正、公平的处事原则和正直无私的师德作风。

送一粒定心丸。送孩子到新的学校、新的班级, 家长还有一个更为挂心的事, 就是学校能不能为孩子提供一个满足孩子基本生理要求的方便、舒适的生活环境。所以, 首次召开新生家长会, 班主任需要也十分有必要向家长介绍、展示一下学校的住宿休息条件、管理服务水平、饮水设施设备、如厕环境设施等家长普遍关心却容易为其他教师忽视的小问题, 让家长在细微中体悟班主任教师的细心、周到和体贴, 相信自己的选择是没有错误的。

教师和家长之间的沟通不是命令和指使, 而是双向的理解和支持配合。提前打一剂预防针, 送给家长一粒定心丸, 可以在家长心目中建立良好的自己人效应, 为今后师长之间友好交流打下深厚的感情基础, 也会为师长间的进一步沟通合作赢得话语权和主动权。

四、信息搜集很有必要

第一次接班, 班主任教师要全面掌握学生和家长的基本信息, 如民族、学历、职业、家庭住址、通联方式等家长的信息;也要了解一些孩子的身体和生理状况信息, 如, 学生有没有过敏史和先天性疾病等特异状况, 在日常活动中有哪些特殊要求等, 都要在第一次家长会上向家长了解清楚, 以便教师在组织活动中因人而异, 避免由于不了解学生情况而导致学生安全事故的发生。为了做好此项工作, 可以在会前设计一些表格。在完成这项工作时, 要尽可能在家长会上安排时间由教师指导家长逐项填写, 从而保证信息的准确无误和全面翔实。这项工作一方面是为了家校沟通和开展工作的需要, 另一方面也要预想到校方在建立学生档案或其他工作中可能向班主任索要学生和家长的哪些信息。所以, 有必要在第一次信息收集中一次性完成, 避免重复工作而让家长对教师和学校产生负面印象。

新生家长会的“说”与“做” 篇3

一、话多不如话好，说家长想要听的话

管理大师德鲁克曾说过，沟通就是管理。好的班级管理同样是建立在师生、师长之间有效而良好的沟通基础之上的。班主任第一次召开新生家长会，形式并不重要，重要的是要说家长希望听到的话。真诚可心、准备充分的话语加上主动热情、谦虚周到的态度，是首次家长会取得成功的必要保证。

1. 推介宣传必不可少

第一次召开新生家长会，是教师和家长首次正式的面对面交流，教师十分有必要向家长作一个全面的自我介绍，包括姓甚名谁、毕业院校、工作经历、教学业绩及专业特长等。在此基础上，还要向家长简单推介宣传一下学校，让家长对学校的历史沿革、校长的办学理念和学校的基本办学条件和社会影响有个初步的了解。在此过程中要重点介绍学校教师队伍的整体情况，并自然地引出对班级主要任课教师的推介。通过班主任的推介宣传，一方面可以赢得家长对学校和班级工作的理解与支持，另一方面还可以让家长对学校、班级和所有任课教师产生高度信赖，并对班级和孩子的成长充满信心。而这种信任不只是一种充满信心的积极期望， 还能建构起一个安全亲近的心理场，有助于班主任和家长结成盟友，形成教育合力。

2. 展现思路不可或缺

首次召开新生家长会时，班主任一定要抓住这个获得首因效应的良好契机，向家长传递自己做好班级工作的决心、信心、能力水平和清晰的班级建设思路。在这个会上，班主任一定要对年级和班级的总体状况做一个大概介绍，包括学生总数，男女学生比例和具体人数，学生的思想、行为、学习习惯，入学成绩和个性特征等。班主任针对本班学生实际有什么设想，准备以哪方面作为突破口来着手建设班集体，在班级建设过程中将会有哪些具体措施需要家长配合等等，都要在家长会上讲清楚。这样任务明确，目标一致，就能让家长了解班主任要做什么，并想想自己应该配合教师做些什么。

3. 防患未然至关重要

在班级管理中哪些问题是家长最关心的，哪些问题是容易产生误解和矛盾的，班主任一定要心中有数，且要在首次家长会上提前做好解释说明工作。通过提前打一剂预防针，避免因家长不理解而对教师心生误会或怨怼。比如，对学生座位编排调换和学生干部选拔的原则和方法，教师一定要当着家长的面解释清楚并主动邀请家长监督，避免家长产生误解或向教师提出不合理要求。收费的问题更是大家普遍关心的问题，在收费项目中哪些是书本费，哪些是代收费，哪些是押金性质的收费，哪些是自愿参加，哪些是强制参加的保险性收费等，通过提前告知，让大家心知肚明，以此还可以表明教师公开、公正、公平的处事原则和正直无私的师德作风。

4. 信息搜集很有必要

接班后，班主任要全面掌握学生和家长的基本信息，如民族、学历、职业、家庭住址、通联方式等；也要了解一些孩子的身体和生理状况信息，如学生有没有过敏史和先天性疾病等特异状况，在日常活动中有哪些特殊要求等，都要在第一次家长会上向家长了解清楚，以便教师在组织活动中因人而异，主动避免由于不了解学生情况而导致的学生安全事故的发生。为了做好此项工作，可以在会前设计一些表格。在完成这项工作时，也不要高估了家长的能力和水平，让孩子带到家中让家长填写，而要尽可能地在家长会上安排时间由教师指导家长逐项填写，从而保证信息的准确无误和全面详实。这项工作的安排，一方面是为了家校沟通和开展工作的需要，另一方面也要预想到校方在建立学生档案或其他工作中可能向班主任索要学生和家长的相关信息。所以，有必要在第一次信息收集中就一次性完成，避免今后的重复工作。

二、说好还要做好，做家长想不到的事

用心组织的新生家长会，除了班主任要将该说的话说好，说全面，说到位，还需要提前做好做足一些其他功课，用无言的行动来支撑所说内容的真实性和情感性，让家长在组织管理中目睹并感受班主任的爱岗敬业和能力水平。

1. 制作一个精美的课件演示文稿。

通过幻灯片演示文稿这种既可以插入文本图片又可以链接音视频的媒介形式，向参会家长推介宣传学校的硬环境和教师队伍的软实力，更具直观性和冲击力，也能展示教师个人的能力素质，给家长留下更加深刻的印象。

2. 布置一个会说话的会场。

家长会是展示教师、学生及班级风貌的不可多得的重要时机。首先，教师要拟定一个明确的会议主题，以条幅或板书的形式精美地呈现出来。其次，要提前搞好教室卫生，为家长准备一个干净整洁的会议环境。再次，召开新生家长会，最好在会前提前向家长发出邀请书，注明会议的时间和地点；在会场上为家长准备好桌签，便于家长对号入座。在细节中让家长感受礼遇和尊重。

3. 准备一套完备的会议资料。

短短的家长会不允许班主任喋喋不休说个不停，也不可能极尽教师之所能。有些会议内容可以通过资料的形式下发，这样既节省会议时间，又可将会议精神进行适当延伸。

比如告知资料，包括会议议程，日常学习生活注意事项，如收费项目额度、到离校时间等；学生、家长及任课教师联系方式，如电话、QQ、电子信箱、个人博客、班级博客、班级论坛等；还可以准备一张课程表，提醒家长和孩子一起准备好第二天的教学用书。如此，将需要告知的资料详尽地打印好发放给每一位家长，所列事项一目了然，节约时间，也方便家长留存。

在做好物质准备的同时，教师不要忘记做好自己的衣着和表情准备。一身得体大方的衣着，一张微笑阳光的脸庞，如同一张名片，传递的是班主任别样的风采和完全能够胜任工作的态度信心，进而使家长从内心产生信任感，乐意与教师进行深度的交流与合作。

新生家长会发言稿 篇4

大家好!

我是一年级(10)班的班主任和语文老师杨绪凤。首先感谢在座各位家长朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。今天的家长会主要有几方面的事情。

一、首先请上一学年已经读过一年级，又重新在我们学校报名登记一年级的孩子家长，马上到学校教导处退费，因为现在学籍系统全国联网，不管你的孩子在哪里读过一年级，我们学校都没办法给您的孩子再做一年级的学籍。

二、上交预防接种证及查验证明。登记监护人电话号码(两个)。

三、关于作息时间，请家长认真阅读《灯塔小学20xx年秋季学期开学工作告家长书》，签好名字后将回执马上交到我这里。星期一按学校作息时间上课，并在放学时间准时到学校接孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，否则在此期间若孩子私自跑出校园，出现任何安全问题，老师概不负责。有事有病一定要请假，孩子不能到学校上课，是什么原因家长一定要及时告诉老师，这也是出于对学生的安全考虑。(如有什么传染疾病等家长一定不要替孩子隐瞒)其次您要做好孩子在家的作息时间。您要控制好孩子写作业的时间，还要控制好孩子休息的时间。

四、为完善学生的学籍，请家长认真填写《一年级新生入学学籍信息登记表》，并上交到我这里。(强调填写注意事项：户籍地址填到xx县xx镇xx村xx组，或xx县xx街道xx社区xx小区;联系电话填写监护人电话，家庭成员填写孩子的父母。)

五、统计班级留守儿童，(留守儿童的界定范围是父母双方外出务工三个月以上，留在

六、为了加强家校联系，让您能及时了解孩子在学校的情况，学校开展各项活动的情况，以及孩子的家庭作业布置情况，推荐大家订制“和校园”业务。

此外，各位家长从百忙中抽出时间来参加孩子的家长会，借此机会我还有一些要求与各位家长沟通。

一、关于班级管理：

1、关于座位的安排：学生按高矮次序的基本原则安排座位，并实行小组每周互换制。在座位安排上我会根据学生的课堂表现情况作相应的调整，请家长们不要过多的干涉。如有视力不好的孩子请家长自行配眼镜。

2、关于班委会的组建：在开学的前两个周，我会观察孩子们在学校的表现情况，再根据班级的需要选择合适的同学来担任不同的职务，同时，我也会根据孩子们的发展让更多的孩子轮流担任班委。这既有利于更多孩子的成长，也是我们开展班级管理工作的需要，所以请家长不要对老师提出太多的要求。

二、学习准备

(一)学习用品准备

1、每天在孩子笔袋里准备5-6支削好的铅笔，建议不买自动铅笔。

2、一把透明的尺子，最好一边是直线一边是波浪线。

3、一块普通的软橡皮。(切忌硬或花哨)

4、一个笔袋。(外观大方，样式简单)

5、水彩笔，儿童用剪刀。

6、作业本。(拼音本和横格本)

7、新书发放后家长和孩子一起包书皮，整理文具，准备一张课程表，每晚家长和孩子一起准备好第二天的课程用书，带好学习用品。

(二)生活用品

1、水瓶。每位同学上学带一瓶水，最好在瓶上贴上标签，写好班级、姓名，不建议带玻璃瓶，容易摔坏。

2、纸巾。

(三)生活上的关怀和教育

1、有意识地培养孩子的生活自理能力，讲求速度。

2、教育孩子从小讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，预防疾病。

三、学科教学

我是今年从木瓜镇中心学校考调上来的老师，参加工作多年来，我一直担任语文学科的教学，积累了丰富的语文教学经验，并获得过多项荣誉。请家长放心地把你的孩子交到我的班级。一年级上册的教学关键在于让孩子们牢固地掌握好拼音，积累部分简单的词句，掌握一定的汉字。良好的开端是成功的一半，作为家长一定要从孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎么样?作业完成了吗?而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。在孩子完成作业时，你可以在一旁安静地看书，而不是做一些分散孩子注意力的事情。这时别忘了要及时纠正孩子的坐姿和写字姿势，让他们养成良好的学习习惯。我想在家长们的潜移默化下，孩子们会越来越爱学习。对于家庭作业的完成，我想跟家长们先说明一个原则，如果我抽查作业完成情况时有学生没有保质保量地完成，那很抱歉，放学时请家长在校陪同孩子完成。所谓家庭作业顾名思义就是需要家长监督检查在家里完成的作业，因为孩子始终是你们的，尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是我们全班70个孩子，我毕竟精力有限。对学科作业的安排有常规作业(复习和预习)和对应作业，作业的要求我都会拟定细则通过和校园发而给家长 。

四、习惯养成

前半期我会把重点工作放在抓好学生的一日常规教育、养成良好的学习、行为习惯上。如：课堂认真听讲习惯(不讲话、不在桌下玩东西、积极思考等)、课间文明玩耍习惯(不奔跑、不推拉)、良好的饮食习惯(不挑食、不浪费、饭后会自己收拾等)、集队集合快静齐的习惯，自己的事情自己做的习惯(书包自己背、每天学习完后自己对照课程表整理书包等)、文明礼仪习惯(主动热情地与人打招呼、礼让他人等)习惯的养成不是一两天就成的，希望家长们多关注孩子身边的小事，抓住时机，适时指导，培养学生良好的品质和习惯。

五、给家长其他方面的一些建议

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像，老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了。既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了，我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。我的电话是：xxx。

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，70个孩子来自于70个不同的家庭，接受过不同的启蒙教育。相信家长们都不愿意让孩子输在学习的起跑线上，那么就从自身做起，努力承担起为人父母的责任和义务。最后，希望家长和老师共同携手创建一个蓬勃向上的班集体，持之以恒、踏踏实实地陪伴孩子们顺利而快乐地走好小学阶段的第一步。

小班新生家长会发言稿 篇5

各位家长：

下午好！

你们好！首先我非常感谢您们在百忙之中抽出时间来参加家长会，这足以说明您对孩子的关心，对孩子教育的重视，对我们工作的支持。我代表小二班五位老师对你们的到来表示感谢并热烈的欢迎，我是段晶晶，这个学期由我担任小二班班主任，这位是我们的副班主任石梦玉老师，这位是我们的教学老师林颖之老师，这们是我们的保教老师黄丽娟老师，这位也是我们的保教老师严霞老师。这次邀请家长来开这次家长会，主要是希望通过这次家长会使家长们认识我们班上的老师，了解孩子的情况和了解这学期我们小班的各项工作安排以及教学内容。

我们先来看一下小班幼儿发展目标，共涉及五大领域：

健康

一、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

二、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

三、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

四、能接受预防接种和健康检查。

五、愿意参加体育活动。

六、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与整理活动。

语言

一、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

二、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

三、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

四、喜欢听故事、念儿歌，爱看图书。

五、能听懂普通话。

科学

一、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

二、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

三、学习用语言、动作表达探索过程。

四、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

五、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。

社会

一、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

二、愿意和老师、同伴交往。

三、了解幼儿园一日生活中最基本的基本规则，并学习遵守。

四、学习做自己力所能及的事。

五、爱父母、长辈、老师和同伴。

艺术

一、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

二、愿意参加艺术活动。

三、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

以上五大领域目标的达成，都是渗透在每个教学活动和一日生活的各个环节中。

接下来再来看看我们这学期的教学内容安排。本学期共设制有五个主题：《我们吃什么》、《青青小草》、《宝宝和妈妈》、《小兔儿乖乖》、《奇妙的水》

这些活动只不过是每周一到五上午的两个活动，其实孩子一日生活的每个环节都是课。比如，早上来园，和老师打招呼，就是培养孩子文明礼貌的好习惯，玩、交往、协商、合作等等，在一日活动中，我们逐步地要求孩子遵守规则，树立安全意识，懂得自我保护，学习一些自我保护的方法等，培养爱心，懂得感恩长大了孝敬长辈，把您时刻记在心里……所有的这些教育都贯穿在孩子来园的每时每刻。

建构式课程主张教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。为了能使这些主题活动的顺利开展，我们希望各位家长也能积极地参与到我们的活动中，经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，帮助孩子收集资料等等，在这个过程中就培养孩子对观察的能力、学习的兴趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。相信家长们也会体验和孩子在一起学习和成长的快乐！

我们每周的教学内容都会张贴在家园联系栏里，另外还有一些有关家教的文章，希望家长平时多关注一下，教学内容我们会通过短信平台发给大家。

初一新生家长会发言稿 篇6

大家早上好。

首先自我介绍一下，我姓肖，是七（9）班的班主任。感谢大家从百忙中又在这个下雨天来到城关中学，这首先说明大家对子女的学习非常重视，这一点很好。我想说第一点就是要重视孩子们的学习，从我的观察来看，凡是孩子优秀的家庭，绝大部分家长是非常重要孩子们的学习的，当然不排除个别情况，所以今天我们的家长能来，就等于做到了第一步，重视孩子们的教育问题。

今天的议程有两个，先在教室里开一个简短的家长会，然后去报告厅召开新学年的家长学校典礼，这是我们学校一贯坚持的，在每学年开学初会请上一些家教方面的专家和老师给大家谈一谈对孩子的教育方面的问题，我们学校在这方面做得非常好，也得到了上级部门和家长的肯定，现在我们学校是全国家教名校，在整个安徽省也只有几家。所以说大家今天来一定会有收获。

下面就简短地召开我们班的家长会，我从下面几个方面来和大家交流一下：

一、首先介绍一下我们的学校

我们学校现在大家可能有一些了解，是xx市特色初中，全国家教名校，这个在xx市市区也是为数不多的，连续几年在中考中取得第一名，就去年的中考情况来说，全县前10名中我校占了7名，前四名都是我们学校的，700分以上的学生我校占了全县三分一。整体的教学质量现在在全县来说是当之无愧的第一。

二、介绍一下我们的班级

我们班现在有52名同学，30名男生22名女生，孩子们都很聪明，有个别成绩不是太突出的学生也只是学习方法没有找到，没有好的学习习惯才造成这样，现在真的没有笨的孩子。我们的老师也是非常优秀的和负责任的，语文老师xx、数学老师xx、英语老师xx都是学校公认的业务能力强、工作认真负责的老师。所以在这个班级只要学生愿意学，也照样能出好成绩。不要听说学校有这样那样的班级，每个班都有优秀的学生，我们班照样有能考上一中的学生，而且还会有很多，去年我带的上一届学生当中也同样会有进入一中的，有的班还有进入宏志班的，所以各位家长不要以为进入到什么班级会对孩子有很大的影响，我想只要大家重视，孩子们愿意学，就能取得好成绩。

三、存在的问题：

1、我们班有几位好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。12、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。书写潦草。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4.周末的作业，回家不做。

5、还有个别同学晚上放学回家空着手回家，什么学习东西都不带。

6、个别学生没有明确的学习态度，整天混混悠悠，不学习。

四、我想和大家交流一下，就是我们要去了解我们的孩子

要充分认识初中与小学的区别，正确对待孩子在初中的落差。往往很家长都表示孩子在小学表现如何如何好，到了初中怎么就不行了。这里原因很多，有孩子的主观努力的原因，有成长过程中带来的心理变化的原因，还有比如初中的学业负担、压力比小学大很多的原因，还有就是小学很多老师是为了激励孩子和家长，很多的小问题都没有及时沟通，有些小问题到了初中回演变成大问题。

要区别对待分数，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也可能是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，一次月考和一次学科竞赛，以检验学生的学习情况。也不能一味的以分数来衡量你的孩子，要看到你孩子的闪光点，看到他的进步，在这里学习，一方面是学习文化知识，更重要的我想应该是学习做人的道理，也就是要让我们的孩子“成人”，这就要求我们培训孩子的良好品质显得更为重要。学会尊重别人，学会孝敬长辈，学会关心他人，这些都需要我们家长重视的。

随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人”了，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为，有的家长就会说孩子在家一点都不听话，就听你们老师的，我在这里想说一下，你不能光把教育的责任推给老师，老师也不是万能的，老师能做的会尽力去做，但总有管不到的地方，比方如课下的时间，周末的时间，老师是监管不到的，但往往就在这个时间孩子们会出些问题，他们可能会去结交一些社会上的朋友，有的可能去上网，所以一定要请大家要能够对孩子更多地掌控，不能让他们消失在自己的监控范围。

到了初中阶段，课程增多了，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、就产生怕学厌学情绪，在这个阶段掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。初中生的基本学习习惯有：课前准备的习惯、认真听课积极思考的习惯、预习复习的习惯、作业检查与订正的习惯等。学习困难的学生有相当一部分是因为学习习惯不好，易出现上课精力不集中、作业敷衍了事、考试作弊、不善思考害怕困难等不良习惯，所以教师家长要在培养学生形成良好习惯上下功夫要培养他们“会”学习，即会听讲、会阅读、会思考、会发问、会作业，要做学习的人，培养学生独立、认真、按时完成作业的习惯，克服粗心大意的毛病。

各位家长，目前我们学校和老师可能会有一些让您和子女不满意的地方，我们也正在努力改善各方面的不足，既然你们的子女已经在这里生活学习了，就要面对这个现实，想办法使自己的子女在现有条件下，学习得更好，更适应这里的环境和管理，如果是个别教师教学或管理上存在问题，请您提出来，我会和相关任课老师交流尽量解决。教育孩子千万不要因为某一方面不尽如人意而怨天尤人，自暴自弃，那样最终耽误的还是自己。

还有一点我需要和大家交流的，就是我们的家长要做到注重自己的形象和以身作则。多做一点对孩子有好的影响的事情，少一些报怨老师和学校的话，你想一下你对老师和学校报怨，孩子们还会好好学习吗。有什么事情多和老师进行交流，我的电话是：xxx.我希望大家多与我以及其他老师进行交流，有什么问题直接打老师电话。

五、提醒各位家长几点

1、在校的作息时间：

早上7:20早读开始到11：30放学，下午1：50预备到4：20放学，有的每周一次参加了2+1活动的到5点钟放学。家长要注意，早到的学生有一部分完全是来玩的，或者是来抄作业的。不要来得太早，特别是中午。下午放学回家，你们要掌握好时间，别留给他们太多的时间出去。

2、严禁家长给孩子买通讯工具或MP4MP5之类的电子产品。

当然有的时候学生是自己偷偷的买，或是爷爷奶奶买的，父母不一定知道。这里提一点，凡是在初中阶段家长给孩子买通讯工具的，如，手机等，在课堂上发现玩手机的，怎么办？若再带来家长要批评的，同时将通讯工作由班主任保管，到学期结束再由家长来领回，还要批评的。有些家长误认为通讯工作方便联系，其实你不知道，凡是有了这些东西的孩子，基本上就不想读书上课，大多

数人的学业会受到很大的影响，跟玩电脑上瘾一样，一发不可收。种种迹象表明有通讯工具的孩子读书是读不好的，而且所交的朋友都是很有问题的。真要有事联系你可以打电话找我。

4：家长要严格控制好孩子的零用钱，一般不需要给，经常给多了绝对是件坏事情。

大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱，然后是在外面借钱，最后就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。

5、安全工作。

安全第一，警钟长鸣，没有安全就没有一切，学生在主观上还是意识不强，在马路上骑快车，带人，等行为不时地发生，要告诫他们遵守交通法规，注意交通安全，防止交通事故发生。学校上体育课、做试验、交通安全、„„、学校反复讲，在家中的安全如用电、用煤气等等家长也要讲。注意家庭用水、电、火和防盗安全，远离灾害。注意饮食卫生，防止疾病发生。

6、注意子女的交往。

不结交社会上的闲散人员，提倡与同学交往，不提倡与社会人员交往。有的个别本来很好的学生，因结交不良青年被带坏，先是遭到社会青年的敲诈勒索、殴打，然后转而勒索、欺负比自己更加弱小的同学。个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。

7、孩子的仪表、穿着、打扮要关心，要注意。

按中学生的要求去要求学生，不让孩子染发、烫发，不给孩子买奇装异服，孩子自己买的要坚决予以制止，不让穿。因为一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在体现，过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。

8、要和学校和我们建立联系方式

建立联系电方式，子女在校有什么情况班主任好及时和家长联系。我并不是学生一违纪随就叫家长，我先对他进行教育，如果不改的，才叫上你们。我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校，甚至出了事找不到家长，学生教育不能仅靠学校。

9、作业辅导要求

首先要规定孩子们的学习时间，我在班里要求每位同学列一个作息时间表，放在平时学习的地方贴着，你们可以回去检查一下，现在我觉得孩子晚上至少要

学习到九点半钟，周末学习的时间更要保证，没有时间的保证我想很多都是空谈。对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。我们学校开通了校讯通，每天都可以把作业发到家长手机上，如果大家有需要开通可以和我联系。大家也可以通过校讯通和我联系，直接在上面回复信息我就可以看到了。

总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。

新生家长会发言稿 篇7

镜头二:奶奶一手拉着甜甜, 一手拿着一大包换洗衣服交给老师:“我们甜甜容易出汗, 等会出去玩热了, 衣服湿了帮我们换换, 谢谢老师。”走了一会又回来关照:“甜甜不爱吃青菜, 要弄碎了才吃。”“甜甜睡觉的时候要摸着大人的手臂才睡。”……奶奶一步三回头, 不放心将甜甜留在幼儿园。

每年九月一日, 幼儿园新生班级门口这样的镜头举不胜举。看来新生入园焦虑不只出现在幼儿身上, 也表现在不少家长身上。成人的这些焦虑会不知不觉地感染孩子, 大大加重幼儿的焦虑心理, 使幼儿的分离焦虑期延长甚至会影响到其他幼儿的情绪变化。因此, 减轻家长焦虑也是幼儿园新生入园工作的重要组成部分。

为了帮助新生家长, 作为教育者的我们应该努力寻求其焦虑的原因, 对症下药, 有针对性地采取一定的措施, 帮助家长更快更好地走出分离焦虑, 同时也帮助孩子尽快适应。

一、割断隐形的“精神脐带”

孩子出生后, 医生将孩子与母亲的脐带割断, 但是有许多家长和孩子之间隐形的精神脐带却总也扯不断, 孩子好像始终是和自己连在一起的。幼儿在入园前, 主要生活在家庭环境中, 有了宝宝之后, 许多家长的世界里好像没其他的东西了, 孩子就像一个小太阳, 而家长是地球, 整天围着孩子转。家人对孩子倾注了很多的关心和爱, 孩子就是家里的宝贝, 让家长突然放下, 家人的情感寄托在很大程度上产生了缺失。我们通过三步法帮助家长割断“精神脐带”, 放手让孩子成功迈出成为独立个体的新步伐。

1.指导亲子适时分离

在新生入园前我们指导家长提前做好亲子适时分离准备。使家长懂得幼儿在婴幼期, 父母除了要帮助幼儿与亲人建立良好的依恋关系, 同时也要为幼儿提供分离过渡期, 让孩子与陌生环境的陌生人适应之后, 亲人与其短时间分离, 从而培养孩子的交往能力, 为幼儿入园的长久分离做准备。

2.引导家长寻找依托

家访时让家长充分认识到从心理上接受分离现实, 时间长了自然能得到平复。尝试在孩子入园前, 偶尔离开孩子做些自己感兴趣的事情。引导家长用独处的时间去和其他人沟通, 进一步丰富自己的人生, 同时要培养广泛的兴趣爱好, 避免分离焦虑症而带来病症表现。

3.采取远离依恋策略

与孩子最亲近的家长, 对孩子的依恋性最强。孩子一下子离开家, 家长心理上调适不过来, 我们分析家庭成员对孩子的依恋指数, 找到与孩子最远的依恋源。在孩子入园这个阶段, 让最不依恋的家庭成员担当起重要角色接送孩子。不要让对孩子最有依恋的奶奶、外婆或是妈妈接送孩子去幼儿园, 而且送入幼儿园时, 放下孩子就离开, 不要不依不舍, 更不能有不舍的眼神和态度。

二、接纳陌生的“第二个家”

孩子出生后一直在家中成长, 得到长辈们悉心的照料, 是全家人关注的中心, 家是孩子温馨的港湾。可孩子上幼儿园以后就不一样了, 一下子到了一个陌生的环境, 和陌生的老师、小朋友们相处一室, 要适应幼儿园的作息时间, 遵守幼儿园的常规, 跟小朋友们一起分享教室里的玩具、书籍……这一切, 让家长十分不放心, 觉得让自己的宝宝走出家庭, 要在不熟悉的幼儿园生活, 是非常不容易的, 担心孩子心理承受不了, 于是家长产生了焦虑。家长有这样的顾虑是难免的, 我们努力在开学时做好“五个一”, 让家长和孩子熟悉幼儿园, 把幼儿园当作“第二个家”, 亲近它, 喜欢它。

1.一次家访

新生分班工作完成之后, 各班教师开始了紧张有序的家访工作。在家访前做好充分的准备:各班级根据实际情况制定家访计划, 设计家访内容, 制作精美礼物, 并通过电话联系与家长预约家访时间。每班的三位老师在家访中密切配合、分工合作。其中一位老师负责向家长介绍幼儿园的情况, 提醒家长注意有关事项, 耐心解答孩子入园的相关问题, 同时向家长了解孩子的情况。另两位老师和孩子做着各种有趣的游戏, 为孩子送上精美的礼物。孩子在游戏中不但体验了成功的喜悦, 更拉近了与老师的心理距离。通过这种面对面、一对一的接触, 减少家长和幼儿对幼儿园和教师的陌生感, 增进家园感情, 解除家长的心理顾虑。

2.一个座谈

大部分家长对幼儿园的教育理念、一日生活作息、教师的服务态度及相关的专业幼教知识缺乏了解, 新生入园之后, 我们组织所有新生家长参加精心准备的新生家长座谈会。让家长从整体上了解幼教发展的趋势、我园的先进教育理念, 对家长进行幼教知识的培训, 了解幼儿初入园时分离焦虑产生的原因, 让家长走出家庭教育的小圈子, 摒弃落后的教育行为, 放宽眼界, 达到与我园幼儿教育思想上的共识。并邀请幼教专家给新生家长做专门的幼儿入园教育, 系统地分析孩子的入园分离焦虑, 如哭闹、怕生、不吃饭、夜醒等, 这些都是孩子入园焦虑的正常表现, 让家长在孩子入园前做好心理上的调适。告诉家长一般新生入园总有一个适应的过程, 毕竟换了一个陌生的环境, 要单独面对很多人很多事情, 所以哭闹是很正常的。

3.一份调查

为了更好地了解幼儿入园前的一些基本情况, 减少幼儿对陌生环境的恐惧感, 减少孩子与家长的分离焦虑, 我们设计了全面细致的新生家长问卷, 其中包括孩子健康情况、饮食卫生习惯、生活自理能力、交往能力及其兴趣等, 还就入园前孩子的教育情况、特殊习惯等进行调查。家长细心填写内容, 也帮助我们老师能够根据每位幼儿的特点有针对性地开展教育, 促进幼儿全面和谐健康发展。同时, 随调查表我们还发放了一份入园须知, 指导家长从心理上和物质上帮助孩子做好入园准备, 如带孩子参观新幼儿园, 和孩子共同准备书包, 放上孩子的衣物和喜欢的玩具, 多讲讲幼儿园高兴的事情, 让孩子对幼儿园充满好奇和渴望, 在作息上调整孩子的进餐和睡眠时间, 基本和幼儿园保持一致, 培养孩子基本的生活自理能力。通过这样的问卷调查, 让家长感受到幼儿园和老师对孩子的关爱。

4.一日开放

入园前, 我们幼儿园向新生及其家长开放, 家长借此机会带领孩子熟悉环境, 还可以鼓励孩子去玩一下幼儿园的大型玩具, 如滑梯等, 让宝宝对幼儿园有一个直观的美好印象, 使宝宝对幼儿园充满向往。孩子在父母的陪同下, 还可以走进教室, 熟悉教室的环境, 了解盥洗、入厕、上课、午睡的位置, 和孩子一起从老师为他们准备的小动物标签中, 挑选一个自己喜欢的动物, 贴一贴、找一找贴有同样标签的小床、衣柜、茶杯等, 找到后实际操作一次。除此以外还可以带着孩子观摩活动, 了解幼儿在园学习、生活的每个细节, 做到心中有数, 从而减轻自己的紧张和焦虑情绪。

5.一周活动

在开学初, 我园设计和开展新生适应周活动, 邀请家长和孩子一起走进幼儿园。在此期间家长陪同幼儿一起在班级内感受、参与。“耳听为虚, 眼见为实”, 通过家长直接参与幼儿园丰富的半日活动, 让家长更直观、真切地了解孩子在幼儿园的生活, 家长也会产生一种放心感。当家长看到幼儿园里科学有序的活动安排, 幼儿园活泼快乐的集体生活, 教师亲切和蔼的态度, 就会减少很多不必要的担心和忧虑。

三、缓解距离的“不踏实感”

经过家访、座谈会、开放日等活动, 家长虽然对幼儿园的生活有一定的了解, 但到该放手让孩子独立在幼儿园生活时, 他们又有顾虑了:宝宝不好好吃饭, 渴了饿了怎么办?孩子哭着进园, 老师有没有时间哄她?有小朋友抢我孩子玩具怎么办?因为孩子在上幼儿园之前不管白天黑夜, 无论吃喝拉撒, 不分大事小事都在自己眼皮底下, 现在要独立在幼儿园生活了, 家长多希望自己是一只小蜜蜂, 跟在孩子身边, 时时刻刻看着孩子的一举一动。当孩子离开自己的视线, 就感到忐忑不安。距离让家长产生的“不踏实感”, 我们通过几种家园连线的方法缩短这样的距离, 对幼儿在园让家长放心。

1.面对面的家园交流

刚入园时, 教师与家长的交流显得格外重要, 因为在这短短的几分钟内教师将孩子一天的情况向家长做一个大致的汇报, 家长十分希望能够从教师那里得到更详实的信息。孩子有没有哭? 吃饭怎么样? 睡觉睡得好吗?等等。因此老师对孩子在幼儿园的表现, 也要多留心、多观察、多了解, 而在来园、离园的这一段时间内要尽量满足家长的要求, 全面、耐心地回答家长的问题。使家长对于孩子在园情况多了解一些, 焦虑相对也能够减轻一些。本着一切为了孩子, 一切为了家长的宗旨, 从小处着手全面细致地向家长汇报幼儿在园情况, 面对面的交流, 建立起了家园的信任纽带。

2.情与真的跟踪记录

针对家长们较关心的相对集中的生活问题。我们设计了《新生幼儿生活活动情况记录表》, 包括孩子在园的进餐、午睡、饮水、大小便等情况。教师、保育员每天根据幼儿的实际情况记录他们进餐、进水量的多少, 午睡入睡时间的长短及大小便的次数, 并设有备注一栏, 记录一些突发事件。这一记录表张贴在教室的门口, 我们发现观看《新生幼儿生活活动情况记录表》成为了家长每天接送孩子时的“必修功课”, 情真意切的记录表直接敲击了家长的心灵, 让家长更加信任地将孩子交给我们。

3.多渠道的网络沟通

(1) 短信平台报消息。每天我们通过家校路路通短信平台等通讯方式, 将每天孩子在园学习的内容发给家长, 另外结合孩子在园的状况及时告诉家长, 拉近孩子、家长、教师这三者的距离。

(2) 影像记录传真情。一张张数码相片把新生在园的情况记录下来, 我们及时通过QQ和网站等平台上传照片, 让家长能更好地了解宝宝在幼儿园的各项活动和宝宝的具体表现, 给家长真实再现幼儿在园的活动情景, 解除家长的分离焦虑。另外我们还在开学后几个月定期召开多次新生家长会, 将孩子在园的一些情况拍成录像放给家长看, 让家长更直观、真切地了解自己孩子在幼儿园的真实状况。

(3) 电话热线解困惑。由于来园、离园的时间相对有限, 教师又需要保证其他幼儿的活动正常开展, 教师不可能接待所有的家长。因此我们老师都公开个人联系方法, 让一些家长避开高峰时段, 在不影响幼儿来园、离园的前提下和老师联系, 交流孩子在园情况。另外有些突发的事件和要求也能通过电话来进行沟通联系。

如何应对新生入园时家长分离焦虑 篇8

【摘要】缓解家长的分离焦虑做好新生入园工作有着重要意义。家长的分离焦虑直接影响着幼儿的分离焦虑。通过发放新生入园须知、家访、召开家长会、开展亲子活动、电话沟通、利用接送时间都能与家长交流互动，减轻家长的分离焦虑，家园共育，帮助幼儿顺利入园。

【关键词】小班新生入园 家长 分离焦虑

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0249-01

幼儿从家庭到幼儿园，因为与家人的分离，环境的变化，会产生入园焦虑。同时，幼儿种种的不适应的表现，会引起家长的分离焦虑。反过来，家长的焦虑情绪又会直接影响着幼儿的情绪。因此，做好小班新生的适应工作，还需要从减轻家长的分离焦虑入手，才能更好地帮助幼儿尽快度过入园适应期。

缓解家长分离焦虑的措施：

1.发放新生入园家长须知。新生报名时，发放入园须知，要求家长提前带孩子到幼儿园去玩，熟悉园内和班级的环境；鼓励孩子多与小朋友接触，培养孩子的交往能力和合群意识；教会孩子一些生活自理能力、语言表达能力、安全知识等。等孩子有了这些能力，也就打消了家长的顾虑，减轻家长的焦虑情绪。

2.召开家长会、开展亲子活动。我园开学第一天，是小班的家长会。教师通过讲解、播放视频的形式让家长了解小班新生分离焦虑的表现、原因及应对策略。正确认识幼儿的分离焦虑，积极引导他们运用正确的教育行为，家园共育，相互配合，做好新生入园适应工作。考虑到家长工作的繁忙，家长会之后，我们又开展了教师、家长、幼儿一起互动的亲子游戏。幼儿在家长的陪同下，在班上与老师近距离的接触，增进了师幼情感，幼儿也能熟悉班级环境和小朋友。家长也对班级情况有所了解，有利用促进家长对班级工作的理解和支持。

3.提前家访。新生分班后，教师就要开始班级幼儿的家访活动。教师通过走访，第一次与家长、幼儿见面交流，从中能了解到幼儿的性格特点及家庭教育方式，对幼儿的特殊情况和家长的要求进行记录，对幼儿入园的准备提出建议，也可以送幼儿小礼物，拉近师幼距离，建立信任感，缓解家长的焦虑情绪。

4.利用电话、微信、QQ群等形式加强联系。开学第一天，班上的老师对幼儿家长联系方式都要汇制成表，并把自己的联系方式告诉家长，有什么需要及时拨打老师的电话，也可以通过短信、微信等通讯方式更直观地看到幼儿在园的情况，老师也能及时了解到家长的要求。通过以上联系方式，家长对孩子在园表现也就放心了，家长的焦虑情绪也会大大减轻。

5.利用接送时间，与家长交流沟通，共同应对幼儿的焦虑情绪。接待时间是幼儿分离焦虑表现最集中的时段，我们的经验是，孩子只要情绪稳定，家长就应该果断离开教室。有的家长不放心孩子，找各种理由想多陪孩子，这将会引起孩子焦虑的情绪，更放不下孩子。其他情绪稳定的孩子也想让家长来陪他。另外，有家长在身旁，孩子根本不听老师的，只有家长离开了，孩子暂时没有依靠，在老师的细心照顾下，很快会建立起依恋关系。教师利用接待、离园时间，与家长进行简短的交流，对孩子在园的情况进行梳理，并提出合理性的建议，让家长了解孩子的点滴进步，让家长看到班级安全舒适的环境、和蔼可亲的态度及科学有序的活动，心里很放心。有的家长看到自己的孩子一时放不下焦急不安，我们会耐心告诉他们，一般新生两周左右都能适应幼儿园的生活，希望他们一定要坚持送孩子入园，使孩子每一天的进步不断保持，千万不能三天两头请假，这样会延缓孩子的适应期。有的家长送孩子非常早，孩子见其他小朋友没有到幼儿园，有一种孤独感，也会哭闹，我们建议家长按时送孩子入园。有的爸爸看到自己的孩子哭闹不停，没有耐心去引导，想用打骂吓的方式征服孩子，孩子因此失去了安全感和信任感，结果孩子的情绪越来越糟糕。我们建议妈妈来送，来逐步缓解孩子的情绪。有的家长利用买玩具或零食等物质奖励作为孩子入园的条件，使孩子形成来任性和娇气的不良习性。对于适应能力差的幼儿，我们可以给家长陪的时间，并逐渐减少，陪的地点由室内到室外，到最后完全分离。有的孩子可以采取晚送早接，慢慢过度到完全适应的循序渐进的过程。新生离园，要求家长按时接孩子，拖延接孩子的时间，孩子会觉得害怕孤独，也会引起幼儿哭闹。通过这些措施，孩子的情绪稳定了，家长的情绪也就不焦虑了。

参考文献：

[1]周剑，颜婷婷.中国幼儿教师网《家长的焦虑情绪，做好新生入园适应工作》.