《朗读者》电影观后感

《朗读者》电影观后感篇1

这部电影向观众展示了一段凄美的爱情，友情与人性尊严的故事，观后让人唏嘘不已。

一个偶然的机会，得病的少年麦克与中年妇女汉娜相遇，在她的帮助下，少年回家并得到治疗，之后两人相爱。汉娜不识字，于是让少年给她读书，在读书的日子里两人产生了感情，这段忘年之恋不仅仅是身体上的欲求，而是一种灵魂的依靠。但汉娜却一直没有向少年说出自己一个不为人知的秘密：她是个文盲。于是她不辞而别。

然而在一次麦克去观摩审判纳粹战犯时，无意中发现被告正是汉娜，她为了保守自己是文盲的秘密而放弃减刑，直到出狱前为了自己的尊严自杀。而所谓的尊严便是不让别人知道自己是个文盲。

此片中讲述了关于爱，尊严与秘密的故事。正是书让两人走在一起，彼此产生爱情；也是因为汉娜的文盲使其不让他人知道自己的秘密，同时她也会因为这个原因向麦克莫明其妙的发脾气，之后又让麦克为自己读书；她本可以以自己是个文盲将其在二战中的罪责推脱，但也因为自己文盲的身份与尊严，将这个责任承担。“保密是西方文学的重要部分，你可以说角色的所有想法在小说中都被人们所持的特定信息所否定，这是有很多原因的，也许是因为固执，也许是因为高尚，他们决定不去揭露。”这是在影片进行到20分钟时，老师在课堂上对学生们讲解的内容，这一内容也成为了解构影片后半段的关键。少年只能默默的在台上流泪，他没有向法官说出汉娜的秘密，因为他爱汉娜并为汉娜保守秘密。

此片前半部给人以轻松愉悦的氛围，但中部的厅审与后部麦克探监与两人信件不断地情节，将这份忘这恋的感情推向了一个高潮，汉娜也在不断的在学习文化，并以简短的文字向麦克问候：你好吗？小子。而这几个字却让汉娜费尽周折。

麦克对韩娜的爱一种无形而深刻的，他知道汉娜的尊严，知道她的骄傲，更知道她的无知，可他宁愿给他所爱的人最好的爱——替她隐瞒这样一个事实，他的爱是伟大的。

当然在片中汉娜与麦克的爱是在一种忘情的基础上的，他们忘记伦理，但是他们的爱却在无形中记麦克多年后离异，只因这一段忘情之恋，使其在心中永远无法忘记汉娜在其心中与感情中的地位。

评《朗读者》小说到电影的改编篇2

关键词：《朗读者》;电影;改编

电影《朗读者》于2008年正式上映。凯特·温丝莱特因本片而获得的五个后冠（奥斯卡最佳女主角、金球奖最佳女配角、英国电影学院奖最佳女主角、美国演员工会奖最佳女配角、德国哥比奖最佳女主角）。在这些奖项中，有的是最佳女主角有的是最佳女配角，显示了评委、媒体和观众们对于影片主题的不同解读：如果把它当作汉娜与米夏两个人跨越40余年的成长故事，那么汉娜当然是女主角;如果把它视为米夏一个人的成长经历，那么汉娜的确只是对他产生了重要影响的女配角。事实上，这一点也体现了《朗读者》小说与影片的重大区别。

小说《朗读者》的故事从15岁的米夏与36岁的汉娜之间的不伦之恋源起。在汉娜的诱惑下，米夏开启了两段悲剧的成长经历——一段是关于注定失败的爱情与随之而来的背叛和内疚，另一段则是浓缩在汉娜身上的有关大屠杀的惊人真相、有关民族命运的纠结迷惑、有关对父辈战争行为的不齿嫌弃和有关法律道德体制的彻底失望。显然，简单的爱情故事是做不到这一点的，而需要一个暗藏宏大叙事的系统，从这个层面来说，小说中汉娜这个角色只是一个起到重要作用的配角。相对而言，电影《朗读者》对影片的“多义”予以了选择和剪裁，让它在坚定推进米夏与汉娜的感情线索基础上，通过对叙事视角和叙事结构的改编，讲述了一个“焦点”更加明确的故事，在这个故事中汉娜是当之无愧的主角。

一、叙事视角的改编

小说《朗读者》的叙事视角是第一人称，“我”为叙述主体，以“我”的回忆和追述推动故事情节的发展，同时也夹杂着“我”在彼时彼地的思考和迷惑，一大段大段的诘问和议论口吻出现，诱发读者深层次的思考。

而电影《朗读者》则不同，它就是一个业已存在的故事，扑面而来，故事的叙述者可以理解为导演也可以理解为零叙述者。观众无需将自己代入到其中任何一个角色身上，也无须面对更多的意义。那么，在转变了叙述视角的情况下，原著中“我”的思考和议论要用什么电影手法表现出来呢？其中非常显著的一个改编就是经他人之口。例如，少年米夏的文学老师，相对原著中几乎可以省略的人物设置，他在电影中被赋予了更重要的作用：说出原著中“我”的思考和感悟，暗示故事的谜底和走向。这位老师在课上讲到“西方文学的核心在于保密的观念。可以说人物性格整个建立在‘人们之间未能公开的某些信息之上，其原因可能是多种多样的，或卑劣，或高尚，以致人们决心守口如瓶。”这一段话出现在米夏向他的同龄人隐瞒汉娜的情节中。此外，这位老师还在另一堂课上评价《奥德赛》：“每个人都觉得荷马的主题是回家，实际上《奥德赛》是一本关于旅程的书。家只是你的梦中之地。”这一点在原著中是米夏直到中年之后才领悟到的，揭示了他对于道德和法制效力的失望甚至绝望，然而作为法律工作者，他必须继续他的研究，因为完善这一切的过程就像奥德修斯的旅程，虽然漫长而无望，却是实现理想的唯一通道。

二、叙事结构的改编

小说《朗读者》基本采取了顺序的叙事结构，在夹叙夹议中将“我”的成长经历娓娓道来。在转换了叙事视角的情况下，也就是在没有“我”的情况下，电影又如何感受到“我”的情感波澜呢？除了上文提到的借他人之口表达，叙事结构的改编也是其中一个重要的手段。

电影《朗读者》采用了倒叙和插叙结合的叙事结构。影片从中年米夏的某一个早晨开始讲述。一个鸡蛋、一杯咖啡，这是米夏为同居女人做的早餐，然而女人并不领情，并暴露了米夏的感情状况：对感情无法完全投入，似乎无法容忍和任何女人的长久相处。接着他听到外面轻轨经过的噪声，他走到窗前向外望去，意识流的表现手法让他看见了少年的自己坐在轻轨上向窗外张望的情景，少年的米夏盯着他，表情痛苦——这是他与汉娜相遇的那一天。回忆是痛苦的，于是镜头闪回，中年米夏使劲地关上窗户，不想陷入痛苦回忆中，可是来不及了：镜头还是转向了1958年的那一天。这一段插叙加闪回的镜头一气呵成，十分连贯，却清晰无比地揭示了回忆对于中年米夏的负累和无法摆脱。

电影中的插叙共有三处，除了体现原著中“我”的议论的功能，这三处插叙也很好的衔接了故事的起承转合。例如第二处插叙就衔接了米夏全情投入的恋爱状态和二人之间的疏离和争吵。上一个镜头中少年米夏在河边为汉娜写诗，那时他全情投入，而下一个镜头中中年米夏把写着诗的本子翻到下一页，上面是他为汉娜朗读的记录，而年份竟然是1977年。接下来，中年米夏出门、开车、上班出庭，从他严肃的表情来看，观众们肯定的是——他不快乐。于是我们在接下来的故事情节中看到少年的他开始关注同龄女孩，开始越来越不愿意离开同龄群体，而且与汉娜发生了严重争吵直到汉娜不辞而别。

第三处插叙：遍寻不到汉娜的米夏来到游泳池边，已经是深秋时节，他却跳进水中，镜头闪回中年米夏一个人坐在人群散尽的法庭上，又再度回到水中的少年米夏，又再度回到沉思中的中年米夏。这种插叙加闪回的处理再次显示了人物的游离彷徨：少年米夏以为汉娜因为争吵而离开他，而且走得如此彻底，无影无踪。挫败、内疚、被无情地抛弃的不甘，这些感觉一起将米夏淹没，造成了他永久的心理创伤。

这种插叙的叙事结构主要作用是将原著中“我”的感悟和议论融入叙事过程中，与闪回手法的结合传神的揭示了“我”在情节发展中的心理状态和情感起伏。此外，插叙还有力地推动了情节发展，也使電影结构富于变化，避免因为平铺直叙而落入沉闷。

三、叙事内容

小说《朗读者》中“我”的感悟和议论最显著的一部分在改编过程中被裁撤了，这一点导致了影片与原著在叙事内容上的差异，也揭示了电影导演和编剧为了达到最佳的故事呈现而对主题进行的取舍。

小说《朗读者》涉及的主题宏大而复杂，这些主题在不同的读者身上得到了不同的理解和反应，因此愈发体现出它在冲击人类心灵上的成功。然而，电影是一门被动的艺术，“在电影中，我们在银幕上所看到的，似乎就是事实上它所指称的那个事物，表达层即是被表达层，……它仿佛使电影丧失了作为一种语言所具有的丰富性、多义性和暧昧性。”（王志敏：171）当电影的画面和演员的表演直接作用于观众的视觉和听觉，其主要的功能是信息的传递而非交流。这种表达手段和传播手段的限制在改编《朗读者》这样宏大多义的题材时不可避免地凸显出来，相对于原著的丰富而深刻，影片是相对单薄和拘谨的。

在叙事内容上，影片强化了爱情的主題，在120分钟的故事里，米夏与汉娜交往的部分占到了50分钟左右。影片用大量的镜头来突出男女主人公肉体关系的欢愉，刻画二人的性格特点。米夏的性格受他的家庭影响，漠然的父亲、冷酷的母亲和充满争吵的兄弟姐妹;他在病床上躺了三个月，与世隔绝。他也非常感性，影片中他三次流泪。这么多流泪的表达对于一般的男性角色是很少见的，可见米夏封闭的性格背后既脆弱又感性。

而汉娜呢？因为原著对汉娜着墨不多，又都是米夏的间接描述，因此人物显得模糊而矛盾;而经过电影改编和凯特·温丝莱特的演绎，她的形象饱满和立体起来，正像原著作者本哈德·施林克所言——汉娜是“一个真正残忍的女人”。这种“真正的残忍”体现在她对米夏的肉体和情感剥削上。为了满足自己的欲望，她明知自己无法给出完整的爱情还一直利用蒙在鼓里对成人世界一无所知的米夏。她脾气暴躁，在争吵完毕后把书扔给米夏并且命令道：“《战争与和平》，读！”听起来就像纳粹集中营了看守犯人的警卫，所以当米夏在法庭上听到她也曾经要求集中营里的小女孩为她朗读时，他立刻震惊了。此外，汉娜对于自身也是残忍的，当她发现出狱之后将不会再有朗读和米夏的照顾时，她毅然决然地自杀了。她也不去理会这对米夏来说又是一个何等残忍的行为，乃至十年之后米夏也未曾解脱。在影片中，凯特·温丝莱特的眼神、吐字和行动将这种纳粹般果断和利落的残忍表现得精彩传神，不愧其奥斯卡影后的桂冠。

这种对于爱情线的突出还可由电影中的一个小细节佐证。原著中《奥德赛》被反复提及，成为具有丰富和深刻寓意的关键隐喻。而在电影《朗读者》中，关键情节中的《奥德赛》却被替换为《带小狗的女人》。这部契诃夫的作品讲述的是一位已婚男子与一位女子艳遇、相爱，但是却备受社会道德指责的爱情故事。这个小小的改变明确无误的揭示了电影对于小说主题的选择——爱情，坎坷的爱情，以及坎坷的爱情带给米夏和汉娜的不同于常人的人生旅途。

所以，电影《朗读者》集中展现的是米夏与汉娜之间不平等的甚至性质完全不同的爱，同时也剖白了人性的某些层面。与小说相比，相对削弱甚至消失的是背叛与救赎、父子之间的矛盾等主题;原著中米夏因为汉娜的审判而对法官和律师的职业倍感失望，所以最后的职业选择是与大屠杀紧密相关的法律史研究，而电影中坚持把他的身份定位为一名律师，也没有提及原著中“我”对于法律体制的深刻思考。

毫无疑问，《朗读者》小说和电影都非常成功，但由于二者叙事视角、叙事结构和叙事内容的不同，他们带给人们的感悟和感动是不同的，无论是读者和观众，都可以在另一种艺术形式里得到更丰富和更深刻的启示。

参考文献：

[1]生死朗读. http：//baike.baidu.com/link？url=qSrQjRs-E07ZzsaodC7GYNiMtEc nYc7yF3BXTnbeNwjsNSq3DZRotscjv9PYmQQ0p_Y5voM8QorH_dc4_1Pksa. 2016-09-09.

[2]（德）本哈德·施林克.钱定平译.朗读者[M].上海：译林出版社，2012.

[3]王志敏.电影语言学[M].北京：北京大学出版社，2007.

朗读者观后感篇3

看过这两部电影已经很久了，一直觉得应该写点什么。

战争这种题材一直都被不断地诠释着，从最初《辛德勒名单》，到后来《拆弹部队》，诸如此类的电影不甚枚举。我们总是不断地呼吁停止战争，不断的追求和平。但当利益冲突占据显要位置的时候，这些口号便不足为道了。尽管如此，这两部同样是以纳粹为背景的电影，依然带给了我深深地震撼。

朗读者：

汉娜是一名36岁的妇女，而米歇尔是一位法律系在读学生。他们在一个雨天相遇，汉娜帮助了当时生病的米歇尔。此后，二人很快坠入爱河。他们之间，或许我不得不承认，首先是出现了身体上的碰撞。直至后来，米歇尔给汉娜读书，读很多很多的书。我想，就是从那个时候开始，他们出现了灵魂上的交融。前半段，我误以为这只是一部描绘美好的忘年恋的电影，一如《洛丽塔》和《这个杀手不太冷》一样，甚至，《朗读者》的这段忘年恋远不及那两段来得悲壮与震撼。但，当我看到汉娜坐在法庭的被告席，成为了战后被审判的一员时，我终于明白了这部电影被叫好的原因。作为看管集中营的一名看守，汉娜真的太单纯太单纯。她以为那些被派遣回去的人只是结束了这里的劳动，换个地方劳动而已，她以为那些回去的人可以幸福美好的生活下去，她以为她有责任让这些人安稳的存在于这个世界，她以为看守的职责就是维持秩序。她不知道这是何样的罪恶，她不知道离开的人意味着走向地狱。面对法官的咄咄逼人，面对同为被告的陷害，她终归太善良的什么也不懂。为了不让自己因为“文盲”而遭到耻笑，她居然没有同法官核对笔迹。她一直都没有意识到，她所面对的指控是多么的罪孽深重。就是这样善良到无知的境界，她被判终身监禁。米歇尔是了解这一切的，却在犹豫不决中，放弃了为她洗刷罪名的机会。他看着她步入监狱，回转身，娶下了一个自己不爱的女子。这终归不是一部描写负心汉地剧。多年后，久到我以为一切都可以画上不完美的省略号的时候，米歇尔离婚了，为了那段割舍不了的记忆。他打开了录音机，开始一部一部的为汉娜读书，一箱一箱的向监狱寄录音带。汉娜也借着这些，学会了认字，明白了一切。终于在他们最后一次见面后，汉娜结束了自己。

我一直不能够完全的了解，为什么汉娜要选择死亡？是一种认清过错之后的自责，亦或是一种面对未来的怯懦？当我向自己提出这样的问题时，我甚至会怀疑自己终究是否看懂了电影。但，毋庸置疑的是，汉娜终归太善良，也许正是这份善良到有点愚昧的品质，结束了她的一生。而对于年轻的米歇尔，他是她一辈子的朗读者。

穿条纹睡衣的男孩

很早就在《读者》上读过一篇文章《维以不忧伤》，也是这部电影的影评，却因为同期的另一篇文章《陪你到最后》而并没有让我加以过多的关注。只是留有这部电影最原始的印象。一部童话般的电影，从孩子的角度去看集中营。8岁的布鲁诺或许到死也没有能够完全明白，那远处高高的烟囱飘出来的黑烟是什么，那时而在后院弥漫的难闻的气味是什么，那些穿着睡衣工作的人是为了什么。。是啊，一个8岁的孩子能够懂什么？在他的眼中，天永远是澄澈的蓝，水永远是见底的清，父亲永远是伟大的，母亲永远是慈爱的。。他喜欢探险，喜欢结交新的朋友，喜欢问许许多多的为什么。认识了施穆尔后，他更是希望能够翻越屏障去为唯一一位同龄伙伴找失踪的爸爸。而后，是一条不归路。他们的小手在最后一刻紧紧握在一起，手牵手走向天堂。

因为知道结局，看的时候很不忍，而后最后的10分钟采用快进的方式看完。我不知道怎么去面对那种无邪的眼神背后的冷漠。

朗读者观后感篇4

第一期的主题词是“遇见”。这次我遇见了朗读的魅力。

不管是创业人、无国界医生、世界小姐还是话剧演员、相恋二十多年的夫妻，他们都爱朗读，都是朗读者。他们从不同角度，带给我们不同的感受。

濮存昕朗读是因为他心怀感恩，感恩改变他命运的荣大夫。他读文章的时候，双手捧着书，来回有韵律地走着。当读到高潮部分时，他一只手挥起来，好像表达自己对荣大夫说不尽地感恩。《宗月大师》这篇文章是老舍先生感恩宗月大师给他学费，而我感恩的人是小婵老师，是她教会我朗读，并与我一起坚持已有30多天。

柳传志朗读是因为他庆幸自己儿子终于成家，四十多岁终于找到配偶。

蒋励朗读是因为她很同情刚出生的婴儿，希望阿富汗不再被攻击，希望孩子都好好地活着。

周小林朗读是因为他深爱他的妻子，希望给妻子最好的一切，种出最美丽的花。

《朗读者》观后感篇5

“蒹葭采采，白露未已”，所深铭者，非汝又孰。生命的历程中，我已遇见过今后都不可再会遇见的人。无论我是否还记得他们，无论他们是否还记得我。

“生命原本闷有意义，在于你赋予它怎样的价值”。第一次的遇见，最初给人的印象对以后的交际总是有影响的，不过是看何人何事，影响深浅罢了。亦如，他说你任何为人称道的美丽，不及他第一次遇见你。人言，杏花，烟雨，江南。终不及，骏马，秋风，塞北。在那里，长河落日，大漠孤烟，遇见一位早已不记得我的老者。

“人生，缘始于‘遇见’，情长于‘陪伴’”。那是陪伴我的认识很多的，不知何时，它们随着时光的流逝也慢慢消失，我向来是不畏惧这样的陪伴逐渐少些的，但倘使要次次都发生在我的身上，那不免会有些落寞了。

爱到最美是陪伴。却惜，无人会守一人爱到最美，因为没有任何一个人，会常伴你一生。那样，便有告别一词了。有人说，这一次的告别，是为了下一次的重逢。这话不错，告别时的气氛大都凄凉，“别时茫茫江浸月”算是应验。这是告别，亦作离别。更有甚者，唤于诀别。已从书中看惯太多的生死，从未亲生经历的我对这些早已冷漠，知道爷爷的离开，在一个寒冷的冬天，那年我九岁。往后每个大雪纷飞的日子，再无他撑伞待我放学的身影。他生前我从未意识到珍惜，每日都烦于他的唠叨。我不知那时他的身体早已垮下，却依旧坚强的站在我们面前，甚至穿着那件已经很多年的白袄在凛冽的冬夜寒风中去给别人家看门。长歌当哭，倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到最大的宽慰。

朗读者观后感篇6

陪伴，可以有很多种，可以是很多类。今晚的陪伴，丰富、饱满、深情、纯粹、温馨，每一段都闪闪发光打动人心。父亲郑洪升陪伴郑渊洁一路写作，母亲陶艳波陪伴儿子杨乃斌求学十六年，蒋雯丽作为防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆铭五年时间独自陪伴受伤野生动物，妻子唐国妹陪伴丈夫乔榛共抗恶魔。每一段经历，每一个故事，每一种陪伴，都彰显着人性的光辉，都带给我深深的感动，而我想说的是这位母亲的陪伴。

杨乃斌八个月大的是失去了听力，这对于一个家庭来说无疑是最大的灾难。母亲陶艳波为了给孩子一个完整的幸福的生命，拒绝孩子上聋哑学校，从小学开始就带着小凳子成为儿子的同桌，陪着儿子上小学、初中、高中、直至大学毕业，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨练，终于让儿子成为有用人才，让儿子像正常人一样生活、工作。这就是母亲，这就是母爱，细腻、深沉、无私、坚韧。

这一段陪伴，看得我无法抑制地泪流不止，内心的感动和震撼无以言表。杨乃斌的朗读《不为什么》诠释了母亲十六年陪读的唯一理由，这个孩子是不幸的，他在那么小的时候就失去了听了，无声的世界里他该是多么的寂寞。可是，这个孩子又是幸运的，他有那么一位伟大坚强智慧的妈妈，作为他的耳朵让他听到了声音，让他学会了正常的表达，过上了像正常孩子一样的生活。成长，充满了坎坎坷坷艰辛磨难;成长，又有多少惊喜和欣慰。十六年来的种种滋味，也只有这对母子心里知道。

女人一旦成为母亲，就是同时拥有了菩萨心肠金刚之身，陶艳波无疑是最有说服力的，她会让多少人肃然起敬惭愧不已呢?当妈妈的要不断学习，真的要不断地学习、反思，陪着孩子成长需要耐心和细心，也需要智慧和修养。我想，今后的我还得提高自身修养，因为这是一生德修行。

以前，我总想当妈不容易，但要努力当好。现在，我认识到了，仅仅是尽我所能还不够，而是要竭尽全力。有人说，每个孩子都是一颗花的种子，只不过是每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放，有的花需要漫长的等待，不要看着别人的花绽放了，自己的那一颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他她沐欲阳光风雨。如果你的种子永远不会开花，也不要着急，因为他是一棵参天大树。

《朗读者》这档节目真的很值得看，朗读，是传播文字;而人是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是《朗读者》，也是《朗读者》最有大的魅力。

总有一段文字影响生命的成长，总有一个人在生命中留下抹不去的痕迹。但愿我们的陪伴，是孩子一生最温暖的记忆。倾听他人的故事，感悟自己的人生，这也是成长中的自修。

朗读者观后感篇7

《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，著名节目主持人董卿首次担当制作人，央视创造传媒有限公司、中广天择传媒股份有限公司承担制作，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。朗读者观后感，我们来看看。

很喜欢董卿创办的《朗读者》，开播以来每期必看。《朗读者》的主题是“选择”，徐静蕾朗读的是史铁生的《奶奶的星星》，徐一直泣不成声，电视机前的我喉头噎得我喘不过气。

自从有了妹妹，我好像一直跟奶奶睡，虽然不是奶奶带大的，但我对奶奶爷爷一直很有感情。奶奶总是把好吃的悄悄藏到晚上，在我睡前给我吃，夜里我爱蹬被子，奶奶说不知给我盖多少回。我小时候爱画画，奶奶床头的墙面上全是我用铅笔画的各种小人儿和小花，奶奶还夸我画的好看。我趴在奶奶的箱子上写作业，几次不小心把煤油灯弄翻了，烧着了箱子的面，还浸上了煤油，奶奶也不打我。那时我爱上踢毽子，悄悄把奶奶箱子上所有扣环嵌着的铜钱弄下来缝了毽子，奶奶也没怎么抱怨我。我上高中时，每次经过奶奶门口，奶奶从来少不了悄悄塞给我几十元零花钱，嘱咐我要吃饱。我后来出嫁了，婆家离我家很远，奶奶一直想看看我的.家到底是什么样子的，等我生孩子时，奶奶都近八十岁了，还是不怕颠簸坐着当时的大篷车来看我和孩子，并亲自为我的孩子打出一对银手镯，乐呵呵的说，我这辈子想着喝不上你家的水哩。奶奶去我家总共两次，另外一次是看我生病的老公，奶奶怕我受委屈。

转眼间奶奶今年已是九十二岁了，奶奶经常说，活的够本了。去年奶奶还能自己拄着拐棍走出院子晒太阳，但今年却起不来了。我由于当时妊娠反应太厉害，今年没回去过年，只能打电话问候。奶奶是靠着我父亲和三叔轮流照顾。近期听母亲说身体一天不如一天了，都犯迷糊了，整体躺在床上吃饭都不清楚是哪一顿的，有时候人也认不清了。生活也不能自理了，所以也更招人嫌弃了，听说小孩子都不愿意去她的房间，因为气味太难闻。我通过电话叮嘱母亲，尽力把奶奶伺候干净点，多买点尿不湿用，要帮奶奶经常翻身子，千万别生了褥疮，说不定奶奶的日子不会太多了，能做的就尽力做吧，别再计较多少年前的问题了，人老了，不容易，您可是为自己的孩子们做榜样呢。可是，母亲也是六十多岁的人了，我自己不能常去尽点儿孝心，只能在自家微信圈里暗示其他几个妹妹弟弟要常去看看奶奶，我怕奶奶的日子真的不多了。

在看完那期《朗读者》后，我对妹妹说，我老做梦梦见奶奶，我想给奶奶买一个轮椅，马上天气暖和了，让奶奶出来晒晒太阳，看看庄稼。不料妹妹说，即使有轮椅，谁来推呢？你以为家里人都闲着没事？正好当时妹妹在母亲那里，她立即去后院三叔家录了一段视频给我，奶奶只能倚着被子坐着，眼神也迷离了，一个劲的问妹妹：“你弄啥哩？”我眼泪哗哗的流，打给妹妹一行字：能去多去看几趟吧，奶奶的好日子没了。

朗读者观后感（通用）篇8

看完一部作品以后，你有什么总结呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的朗读者观后感范文范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

朗读者观后感1

《朗读者》的文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上将完成统一。”董卿说。

她认为，文字的作用是准确地传递信息、传递情感，文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。“《朗读者》就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人就是展示生命。”

据介绍，相比于文字，《朗读者》更注重“人”，节目不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。

董卿说，针对不同主题，每一位嘉宾都带着自己的故事来讲述。在来到《朗读者》之前，每一位嘉宾都有自己的社会角色，而《朗读者》要呈现出他们作为“情感人”的一面。

“柳传志是著名的企业家，但《朗读者》中他的身份却是一名再普通不过的父亲，他要朗读在儿子婚礼上的讲话，那种紧张、兴奋和幸福综合的复杂情感是他最真实的内心。”董卿说，“世界环球小姐张梓琳要给女儿读的作品是刘瑜写给孩子的《愿你慢慢长大》，观众能够感受到文字背后那颗跳动的心脏。”

首次作为制作人的董卿，谈及做《朗读者》的初衷时说，几乎所有综艺节目形态她都已经尝试过，她需要改变，这是《朗读者》诞生的偶然性，但从社会和行业发展的趋势来看，《朗读者》的诞生又成为一种必然。

从《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到《传承者》《非常传奇》，严肃的文化类节目近年来不断走红荧屏。正如主持人白岩松所说，董卿制作并主持的《朗读者》有着对中国文化的传承意义，“《朗读者》是一个回归本源的过程，朗读虽然是一个现代的字眼，但是中国文化一直以来多是以读、说的形式进行传承的”。

朗读者观后感2

朗读属于每一个人，文字之美难以抗拒。也正是《朗读者》、《见字如面》、《中国诗词大会》这些深藏文化内涵的节目，如一股股清泉，唤醒了人们许久未被触摸的文化脉搏。

《朗读者》已播出两期，在这些朗读者中，有大师、有素人、有世界小姐、有童话大王，我们能从他们的朗读中看到大人物的真实，也能体味到小人物的真情。

有人感动于著名翻译大家许渊冲先生的“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子。”

有人因花园夫妇“醒来觉得甚是爱你”这样简单又充满情深的话而落泪。

而笔者，则在柳传志先生给儿子的新婚致辞中，听到了满满的爱与祝福，那一句“做父母的有什么比儿女生活幸福还幸福的事呢？”更是道出了天下父母的心声。

世界小姐张梓琳有感于与女儿的“遇见”，朗读了学者刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》。“愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。”简单又平常的小愿望中，我们听到了一个母亲对女儿成长之路殷殷的祝福与期盼。

如果说“遇见”是一种美妙的缘分，那么“陪伴”一定是最长情的告白。

陪伴是无悔的付出：陶艳波妈妈16年如一日陪伴儿子杨乃斌，和儿子做同桌，充当儿子的耳朵，风雨兼程，让儿子无声的世界胜有声。

陪伴是无声的挽留：童话大王郑渊洁对爸爸说：“只要您和我妈妈活着，我就一直把他（童话大王）写下去。”父亲又对他说，“只要你一直写下去，我和你妈妈就一直活下去”。

正像《朗读者》这两期的主题，我们和孩子也是缘始于“遇见”，情长于“陪伴”，希望在与孩子的相互陪伴过程中，我们都能收获满满的爱与幸福。

如果说能有一段文字、一篇文章能诠释“陪伴”的含义，那郑渊洁的《父与子》当之无愧亏。

朗读者观后感3

“我们每个人多多少少都从文字中获得过快乐。与其说朗读者在传播文字，不如说也在传递文字背后的人生”。董卿的话道出了本次寻找的意义，声音传播情感，情感滋养人生，“我就是想好好读书”，董卿寻找的是朗读者，更是关于文字、关于阅读最原始的热爱，最原始的快乐。

央视作为国家电视台，对于创新节目的要求，首先是从社会价值出发。“文化是民族生存和发展的重要力量。”但目前电视市场中沉得下心的文化节目却是稀缺资源。大型文化类节目《朗读者》的出现，正是在喧闹娱乐中的一股清流，是一种社会责任的担当。

央视资产管理中心主任任学安说：“《朗读者》的出现绝对不是孤立的，中国的电视节目太需要一档有文化价值的节目来滋润我们的心田。《朗读者》选用精美的文字，用最平实的情感来朗诵出文字背后的价值。”

《朗读者》是董卿从主持人到制作人的转型之作，她坦言这档节目对她来说是一次难度极大的挑战，朗读的文章必然是温暖的，有态度的，具有撞击灵魂的力量；嘉宾的标准更不是一般综艺节目和娱乐节目的要求，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和真诚的情绪感染力。

在已经结束的前几期《朗读者》录制中，很多参与嘉宾的动情朗读让全场震撼，斯琴高娃朗读《写给母亲》，更是让董卿当场泪奔。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”，董卿希望《朗读者》能够像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。

朗读者观后感4

《朗读者》第一期节目以“遇见”为主题，邀请了知名演员濮存昕、知名企业家柳传志、世界小姐张梓琳、著名翻译大家许渊冲等嘉宾，在节目中，濮存昕第一个亮相，他讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，童年时竟被同学起绰号“濮瘸子”，他以一篇老舍散文节选《宗月大师》致谢改变自己一生命运的恩人，濮存昕感谢了一位医生，改变了他的命运。柳传志畅谈因拙成巧的人生轨迹，高三时为何与成为百里挑一的飞行员的机会失之交臂。节目现场柳传志重现“父亲的演讲”，朗读儿子婚礼上的家信，“柳式家训”让观众深受启发。=张梓琳首度透露自己一举夺魁，当选世界小姐的决定性因素，并分享了为人母近一年的惊喜与感动。

在第一期节目中，还特别邀请了四川音乐学院毕业的著名钢琴演奏家李云迪，从头到尾弹奏《朗读者》主旋律，成为一大亮点。台湾民谣之父胡德夫弹唱经典歌曲《匆匆》，充满了意境。以朗读和访谈为核心的节目内容，加上经典音乐艺术的组合，《朗读者》首期获得了巨大成功，实现了董卿当制作人的开门红。

压轴出场的是曾翻译《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《牡丹亭》，荣获国际翻译界最高奖项之一“北极光”杰出文学翻译奖的`96岁高龄的著名翻译家许渊冲先生。董卿在现场与许先生娓娓互动，许渊冲道出了曾用翻译林徽因诗词追求女同学的独家趣闻。已为中外文化传输做出杰出贡献的许渊冲老人，近百岁高龄每天依然坚持工作到凌晨3、4点，他活到老、学到老，永远用年轻人的心态努力工作，感动了观众。

朗读者观后感5

对于满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节，随着董卿那亲切温和的语速，观众情不自禁地投入、并静静欣赏着倾听着。此时，每个朗读者面带表情，所朗读的篇章段落、或唱首歌，都是根据自己亲身经历感受所选，或轻淡细腻如和煦的春风、或如涓涓流淌的溪水，拨动并滋润着每个人的心弦。

这是继诗词大会后，央视又一次在一套黄金时段，推出的一档由董卿主持的又一个好节目《朗读者》。我看了首播的第一期的一部分，没看全，又在二月十九日即周日晚央视三套、于7点半进行的重播，感悟颇深。

首期节目以“遇见”为主题，邀请了“诗译英法唯一人”许渊冲先生、知名演员濮存昕、世界小姐张梓琳等文化领域的嘉宾，还有无国界医生、为妻子许下一个鲜花山谷的丈夫、联想集团有限公司董事局名誉主席柳传志等人。他们所处不同行业，有截然不同的生活和梦想。

节目中，有董卿对嘉宾的采访，有嘉宾带着不同口音的朗读，扎扎实实地呈现出、如她给节目的定位“大型文化情感类节目”。这档节目跟《中国诗词大会》，还有之前爆红的《见字如面》气质相仿，豆瓣评分高达9。3。“才女董卿”再次发力，请来演员濮存昕、世界小姐张梓琳等人，把自身的故事融入经典作品中，温文尔雅地给了大家一碗文化鸡汤。

董卿站定在舞台中央，由衷感慨：“我当了20年主持人，而今仿佛回到了起点。《朗读者》中的朗读二字重文字，者字重人。我们要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让我们遇见了大千世界。我对于一档有着人文精神的电视节目的追求，终于要实现了。”说的多好啊，喜欢董卿大气知性、端庄睿智的主持风格，我在心里默默地由衷赞叹！

其实这些大多是非专业朗读者，随着音乐舒缓起伏、情绪的逐渐酝酿，抑扬顿挫，声情并茂，加之观众用心倾听，聚精会神的眼神交汇、甚至很多人眼里闪着激动的泪花，致使掌声不时响起，收到台上台下互动和鸣的效果。

朗读者观后感6

著名作家曹文轩作为“告别”主题这一期的嘉宾，将他和父亲的真实经历融入到了自己的思想和笔触中。在他朗读半自传式的作品《草房子》时，虽然文中没有明显地提及告别，但从这个他根据自身经历改编的故事里，观众分明感受到了告别在他的生命里留下的痕迹。

十四岁那年，曹文轩得了病。在得知自己可能要离开世界时，他在脑海里描绘了无数次和家人告别的场景，那时会有多么难过。在生病的那段时间，父亲背着曹文轩四处求医，终于在一个权威的医生的诊断下，确诊所谓的“绝症”只是淋巴结核，一切都会好起来，父亲当场又是泪流满面。这是他人生中一次“虚拟的告别”，让曹文轩更加深刻地理解了生死，理解了爱。

然而他与父亲“真实的告别”，并没有提前想象，就那样来了。那一天，他突然接到了一通家人的电话，从电话里得知父亲突发心脏病，想与他说说话。父亲用微弱的声音叮嘱他：“我会好起来的，你不急着往家赶，你写你的东西。”又过了半个小时，曹文轩拉开门正要回家，接到了电话。那边一片哭声：“爸爸他走了。”“人家都说，文轩是个大孝子”这是父亲留给他的最后一句话。这一次“真实的告别”让他痛彻心扉。

朗读者礼物观后感篇9

北京故宫博物院院长单霁翔

故宫是历史为后人留下的宝贵礼物，它承载着日月沧桑，见证着岁月变化。北京故宫博物院院长单霁翔，曾用5个月的时间，踏破布鞋20余双，走遍故宫9000多间房屋，他为了故宫这个中国献给世界的礼物，不停的忙碌着，这次他来到《朗读者》，向我们讲述了很多隐藏的历史故事，他又会朗读什么呢?

综艺朗读者观后感篇10

央视作为国家电视台，对于创新节目的要求，首先是从社会价值出发，但目前电视市场中沉得下心的文化节目却是稀缺资源。大型文化类节目《朗读者》的出现，正是在喧闹娱乐中的一股清流，是一种社会责任的担当。央视资产管理中心主任任学安说：“《朗读者》的出现绝对不是孤立的，中国的电视节目太需要一档有文化价值的节目来滋润我们的心田。《朗读者》选用精美的文字，用最平实的情感来朗诵出文字背后的价值。”

《朗读者》是董卿从主持人到制作人的转型之作，她坦言这档节目对她来说是一次难度极大的挑战，朗读的文章必然是温暖的，有态度的，具有的撞击灵魂的力量;嘉宾的标准更不是一般和娱乐节目的要求，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和真诚的情绪感染力。在已经结束的前几期《朗读者》录制中，很多参与嘉宾的动情朗读让全场震撼，斯琴高娃朗读贾平凹《写给母亲》，更是让董卿当场泪奔。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”，董卿希望《朗读者》能够像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。