中学学年教学的工作计划

中学学年教学的工作计划（精选7篇）

中学学年教学的工作计划 篇1

XX―XX学年，学校将继续围绕“抓管理、提质量”

的工作主线不动摇，认真贯彻落实区教研室新学年工作要点，以区教育体育局印发的[XX]XX号文件《xxx中小学教学规范化管理指导意见》为依据，抓紧、抓实、抓细、抓严学校教学常规管理和教科研工作，力争XX―XX学年教学质量有大的突破，在同级同类学校中位居前列。

二、工作内容及措施

1、严格落实《国家义务教育阶段课程设置及课时安排》，开齐课程，开足课时，并结合农村学校实际和课后服务相关要求，紧紧围绕“一切有利于提高质量”这一核心目标，科学规划、统筹安排课程总表和课后延时辅导工作。

2、结合《南郑区中小学教学规范化管理指导意见》，进一步完善学校教学常规管理细则，从教学计划的制定到备课，上课、课堂管理、课后辅导、作业管理、教研活动、教学质量考评考核等方面细化管理制度，一要切实可行，二要有效长效，以规范教师的教学行为，提高教师课堂教学效益，最终达到提高教学质量的目的。

3、强化领导，夯实责任。继续落实学校主要领导包级联组制。学校校级领导包抓年级组、教研组不是浮在表面挂虚名，而是深入年级一线代课、代主课，搞教研，抓管理、提质量、比成绩、看效果。一是身体力行作示范引领，二是潜心一线搞调研决策。要求学校领导推门听课、循环听课，每学期不少于20节，即听即评，及时交流指导，通过听课评课，紧盯课堂教学，督导课堂教学，最终达到优化教学、强化管理和提高课堂教学效益的目的。

4、严格环节管理、紧盯过程管理。一是按要求继续落实

“周前备课、教研组每周小查，教导处每月大查，校长随机抽查，每查必总结公布”的教学常规管理制度，对教师课前准备进行把关。二是加强日常巡查。学校教导处和年级组继续落实好对教师课堂教学和课后辅导的检查指导，对私自调课、课堂教学管理松散、组织不力，教学效果差的课堂和教师，要采取提醒改进、批评教育和组织约谈的办法责令改正。三是加强对课后自习辅导的管理，切实发挥自习辅导出成绩的作用。一要检查是否按时到岗到位，二要检查是否落实辅导任务，坚决杜绝到而不辅，流于形式。四是加强作业管理，向作业要质量。学校要求理科按每课必留书面作业进行布置和检查，文科要求按周课时2/3的次数进行书面作业布置和检查。要求作业量适中，分层布置，所有作业全收全改，坚决禁止抽样改作业和学生改作业的做法。同时本学期要继续开展优秀作业展评活动，引导学生规范作业、见贤思齐。五是扎实组织质量检测和质量分析。继续按传统组织好各学科单元随堂检测、各年级阶段性月考和全校统一期中期末考试，抓组织、抓考风，以考风促学风。

5、以活动为抓手，促学风提质量。

按照教体局、教研室和电教中心XX年工作要点，决定本学期开展以下教学活动：一是在本月组织召开教学业务会，主要内容是质量分析，引导教师认清形势、认识现状，增强教师的质量荣辱感和危机感;二是在十月一过后，全面启动全员公开课，教学能手示范观摩课听课评课活动，在教学大练兵、大比武当中来学习提高;三是组织一次学生优秀作业展评活动，在学生中树立榜样，引导学生见贤思齐，向前看齐;四是组织两场培训――信息技术2.0工程校本培训和校本研修、课题研究专项培训，从技术应用层面和校本课题选题、研究方法、程序规范等方面来提高老师们的教科研水平。五是以各年级为单位组织几场学习经验交流报告会，以身边的典型现身说法来激发学习兴趣，带动更多的人爱学习、会学习。

6、立足校情学情，夯实教研工作

一是落实间周一次教研活动的常规做法不动摇，所有活动定计划、定主题、定内容、有材料，落实到具体的人。

二是主题内容以校为本，以教学管理为本，以课堂教学为本，杜绝大而空，脱离校本实际的主题内容。三是学校承担的化学和语文两个课题为依托，按计划，一步一个脚印的组织落实好各阶段研究任务和活动，强化课题组织管理，发挥以课题研究为核心的教研辐射带动作用。

各位领导、专家，xx中学历来重视质量立校、教研兴校，近几年，从领导一线代主课，包级联组抓教研到每一名教师潜心抓课堂教学、抓学生管理等，也一直在践行着这一理念，尽管如此，我们也不得不承认我们的差距还很大，因素很多，但主要在己。圣人云：躬自厚而薄责于人。在今后的教学和管理里当中，我们将继续高擎质量立校的大旗，思而奋进，勤勉努力，夯实工作责任，创新工作举措，提高教学质量，不负组织重托。我的汇报完毕，请与会的领导和同志们给与批评指正。

中学学年教学的工作计划 篇2

一、选择题 （本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1． ■的值等于（ ）

A． 4 B． －4 C． ±■ ?摇D．2

2． 下列运算中，正确的是（ ）

A. a3·a2=a5?摇 ?摇B． 2a+3b=5ab ?摇 C． a6÷a2=a3?摇 ?摇 D． a3+a2=a5

3． 要使式子■有意义，a的取值范围是（ ）

A． a≠0?摇?摇 B． a>－2且a≠0

C． a>－2或a≠0?摇?摇 D． a≥－2且a≠0

4． 下列图形中，既可以看做是轴对称图形，又可以看做是中心对称图形的为（ ）

■

5． 已知圆锥的母线长为4，底面半径为2，则圆锥的侧面积等于（ ）

A． 8π B． 9π C． 10π D． 11π

6． 已知两圆的半径R，r分别为方程x2－5x+6=0的两根，两圆的圆心距为1，两圆的位置关系是（ ）

A． 外离 B． 内切 C． 相交 D． 外切

7． 下列命题是真命题的是（ ）

A． 对角线互相垂直且相等的四边形是正方形?摇

B． 有两边和一角对应相等的两个三角形全等

C． 两条对角线相等的平行四边形是矩形?摇

D． 两边相等的平行四边形是菱形

8． 某同学为了解无锡火车站今年“春运”期间每天乘车人数，随机抽查了其中5天的乘车人数，所抽查的这5天中每天的乘车人数是这个问题的（ ）

A． 总体 B． 个体 C． 样本 D． 样本容量

9． 徐工集团某机械制造厂制造某种产品，原来每件产品的成本是100元，由于提高生产技术，所以连续两次降低成本，两次降低后的成本是81元，则平均每次降低成本的百分率是（ ）

A． 8.5％ B. 9％ C. 9.5％ D. 10％

10． 如图1，A■，A■，A■是抛物线y=ax2（a>0）上的三点，A■B■，A■B■，A■B■分别垂直于x轴，垂足为B■，B■，B■，直线A■B■交线段A■A■于点C. 若A■，A■，A■三点的横坐标为连续整数n-1，n，n+1，则线段CA■的长为（ ）

A． a B. 2a C.?摇 n D.?摇n-1

二、填空题 （本大题共8小题，每小题2分，共16分）

11． －5的倒数是________．

12． 地球与太阳之间的距离约为149 600 000千米，用科学记数法表示（保留2个有效数字）约为________千米．

13． 分解因式：m2-4m=________．

14． 方程x2－2x－1=0的解是________．

15． 如图2，点A，B，C在⊙O上，AB∥CD，∠B＝22°，则∠A＝________．

16． 已知在二次函数y＝ax2＋bx＋c中，函数y与自变量x的部分对应值如下表，则当x＜－2时， y的取值范围是________．

■

17． 在四边形ABCD中，点E，F，G，H分别是边AB，BC，CD，DA的中点，如果四边形EFGH为菱形，那么四边形ABCD可以是________（只要写出一种即可）．

18． 如图3，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝2，BC＝1，点A，C分别在x轴、y轴上，当点A在x轴上运动时，点C随之在y轴上运动，在运动过程中，点B到原点O的最大距离为_______．

三、解答题 （本大题共10小题，共84分）

19． （8分）计算：（1）（－3）2－－■+2－1－■

（2）2－■·■

20． （8分）（1）解方程：■=1－■.

（2）解不等式组：2x－1>1，■（x－6）?摇>－x.

21． （6分）周六下午，小刚到小强家玩．休息之余，两人进入校园网，研究起了本校各班的课程表. 现已知初一（1）班周四下午共安排数学、生物、体育这三节课．

（1）请你通过画树状图列出初一（1）班周四下午的课程表的所有可能性.

（2）小刚与小强通过研究发现，学校在安排课务时遵循了这样的一个原则：在每天的课表中，语文、数学、英语这三门学科一定是安排在体育课之前的．请问你列出的初一（1）班周四下午的课程表中符合学校课务安排原则的概率是________.

（3）在小刚与小强两人得出学校课务安排原则之后，小强告诉小刚：初二（2）班周五下午共安排有体育、英语、历史这三节课，然后请小刚猜想这三节课的安排顺序，则小刚猜对的概率为________.

22． （6分）某环保小组为了解世博园的游客在园区内购买瓶装饮料数量的情况，一天，他们分别在A，B，C三个出口处，对离开园区的游客进行调查，其中在A出口调查所得的数据整理后绘成图.

（1）在A出口的被调查游客中，购买2瓶及2瓶以上饮料的游客人数占A出口的被调查游客人数的_______.

（2）试问A出口的被调查游客在园区内人均购买了____瓶饮料.

（3）已知B，C两个出口的被调查游客在园区内人均购买饮料的数量如表所示. 若C出口的被调查人数比B出口的被调查人数多2万，且B，C两个出口的被调查游客在园区内共购买了49万瓶饮料，试问B出口的被调查游客人数为多少万？

23． （8分）图5是某货站传送货物的平面示意图. 为了提高传送过程的安全性，工人师傅欲减小传送带与地面的夹角，使其由45°改为30°， 已知原传送带AB长为4 m.

（1）求新传送带AC的长度.

（2）如果需要在货物着地点C的左侧留出2 m的通道，试判断距离B点4 m的货物MNQP是否需要挪走，并说明理由．

（说明：（1）（2）的计算结果精确到0.1 m，参考数据：■≈1.41，■≈1.73，■≈2.24，■≈2.45）

24． （8分）红星食品厂独家生产具有地方特色的某种食品，产量y■（万千克）与销售价格x（元/千克）（2≤x≤10）满足函数关系式y■=0.5x+11. 经市场调查发现：该食品市场需求量y■（万千克）与销售价格x（元/千克）（2≤x≤10）的关系如图6所示． 当产量小于或等于市场需求量时，食品将被全部售出；当产量大于市场需求量时，只能售出符合市场需求量的食品，剩余食品由于保质期短将被无条件销毁．

（1）求y■与x的函数关系式.

（2）当销售价格为多少时，产量等于市场需求量？

（3）若该食品每千克的生产成本是2元，试求厂家所得利润W（万元）与销售价格x（元/千克）（2≤x≤10）之间的函数关系式．

25． （10分）如图7，在△OAB中，∠B=90°，∠BOA=30°，OA=4，将△OAB绕点O按逆时针方向旋转至△OA′B′，C点的坐标为（0，4）．

（1）求A′点的坐标.

（2）求过C，A′，A三点的抛物线y=ax2+bx+c的解析式.

（3）在（2）中的抛物线上是否存在点P，使以O，A，P为顶点的三角形是等腰直角三角形？若存在，求出所有点P的坐标；若不存在，请说明理由．

26． （10分）如图8，点P,Q分别是边长为4 cm的等边△ABC的边AB，BC上的动点，点P从顶点A，点Q从顶点B同时出发，且它们的速度都为1 cm/s，

（1）连结AQ，CP交于点M，则在P，Q运动的过程中，∠CMQ变化吗？若变化，请说明理由；若不变，则求出它的度数.

（2）何时△PBQ是直角三角形？

（3）如图9，若点P，Q在运动到终点后继续在射线AB，BC上运动，直线AQ，CP交点为M，则∠CMQ变化吗？若变化，请说明理由；若不变，请求出它的度数,

27． （10分）（1）“三等分角”是数学史上一个著名问题，但数学家已经证明，仅用尺规不可能“三等分任意角”. 但对于特定度数的已知角，如90°，45°等，是可以用尺规进行三等分的. 如图10，∠AOB＝90°，我们在边OB上取一点C，用尺规以OC为一边向∠AOB内部作等边△OCD，作射线OD，再用尺规作出∠DOB的角平分线OE，则射线OD，OE将∠AOB三等分. 仔细体会一下其中的道理，然后用尺规把图11中的∠MON三等分，已知∠MON＝45°. （不需写作法，但需保留作图痕迹，允许适当添加文字的说明）

（2）数学家帕普斯借助函数给出了一种“三等分锐角”的方法（如图12）：将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中，边OB在x轴上、边OA与函数y=■的图象交于点P，以P为圆心、2OP长为半径作弧交图象于点R. 分别过点P和R作x轴和y轴的平行线，两直线相交于点M，连结OM得到∠MOB，则∠MOB＝■∠AOB. 要明白帕普斯的方法，请研究以下问题：

①设Pa，■，Rb，■，求直线OM对应的函数关系式（用含a，b的代数式表示）.

②分别过点P和R作y轴和x轴的平行线，两直线相交于点Q，请说明Q点在直线OM上，并据此证明∠MOB＝■∠AOB.

■

28． （10分）等腰直角△ABC和⊙O如图13放置，已知AB=BC=1，∠ABC=90°，⊙O的半径为1，圆心O与直线AB的距离为5．现△ABC以每秒2个单位的速度向右移动，同时△ABC的边长AB，BC又以每秒0.5个单位沿BA，BC方向增大．

（1）当△ABC的边（BC边除外）与圆第一次相切时，点B移动了多少距离？

（2）若在△ABC移动的同时，⊙O也以每秒1个单位的速度向右移动，则△ABC从开始移动，到它的边与圆最后一次相切，一共经过了多少时间？

中学学年教学的工作计划 篇3

洼子店中学―下学期教学工作计划

洼子店中学2010―20下学期教学工作计划     一、指导思想   以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。 二、工作目标   1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标，初三确保中考整体成绩、重点高中公助分数线在全县同类学校排名第一；八年级巩固优秀率，做好过渡衔接，尽量减少掉队学生；七年级抓好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，关注全面，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。 2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。 3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。 三、突出三大重点，整合教育资源   1、突出教师队伍建设核心地位   教师的业务素质和师德建设是教师队伍建设的两个重要方面，本学期队伍建设的重点是师德建设；教师做到教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。杜绝不请假私自离校半天的现象。同时继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，充分利用网络优势和远教资源，通过网上听评课，为青年教师尽快成长和全体教师专业化成长搭建一个资源共享和多元实践的舞台。   2、突出教研教改的重心地位    继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的`优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。 （1）健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深入重点学科，指导学科建设；二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究；三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究；四是建立教师博客，促进网上交流与学习。   （2）加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。  （3）根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫；初二稳步推进，立足全体，防止分化；初三年级要立足发展抓两头，促中间，做好复习课的研究，强力医治偏差科，打好总体战。 （4）加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。 （5）坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课；二是骨干教师要上好示范课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。 3、突出毕业班教学的中心地位  强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划；二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课；三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化；四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按计划做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。 四、强化三大管理，发挥职能效应  1、强化常规管理 教学常规要切实做到“五化”：授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、值班领导每天检查教师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。 2、强化过程管理   为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试）。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持签到制、查课制，教师不允许私自串课；任课教师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生；不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报；班主任及时向家长通报；班主任及时向政教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要注意学生的行进安全，有问题及时与班主任联系。 3、强化教务管理 教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。   五、采取三项举措，规范从业行为   1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈。 2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。 3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。 2月28日

中学学年教学的工作计划 篇4

一、指导思想

新春伊始，万象更新，本学期我校仍然本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则，严格落实和执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，以市教育局和进修学校2012年工作要点为指针，以校本教研、片区教研和课堂教学为载体，积极探索和研究有关高效课堂的有效策略，加强常规教学管理，努力提升教师队伍的素质，提高教学管理的质量、效益和档次；更新教学理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提升教师的专业化水平，深化新一轮课程改革的进程；提高我校的办学质量。同时，认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐,巩固成绩,借助新课改趁势而上,推动学校教学质量稳步提高；树立终身学习观念，坚持读书学习，努力建设学习型学校，走内涵发展道路。

二、工作重点

1、进一步加强教学管理制度建设，细化分工，明确责任，提高教学工作的规范化程度。

2、认真学习和执行《敦化市中小学教学常规》，注重过程管理，重视常规教学过程检查，向过程要质量。

3、以小课题研究为先导，以教学反思为抓手，注重过程的探索，以实现教师的专业化成长和学生的和谐发展。

4、继续加强和强化学生自主学习习惯的培养，加强自主学习和管理优化学生的学习习惯和学习方法。

5、进一步加强教研活动，以提高课堂的实效性为目的，发挥教研组的作用，规范集体备课形式，活动要有内容，有研讨记载，人人参与。

6、进一步加强师生的读书学习活动，优化班级文化，提升学校内涵，努力建设文化校园，活力校园，和谐校园。

7、加强课程资源的开发与建设，以国学经典诵读为契机，立足课内，放眼课外，规范过程，提高教师的课程开发能力。

8、认真组织好各级各类的考试，抓好考风考纪，培养学生的良好的考试习惯。全力备战九年级的中考工作。

三、工作措施

（一）加强师德建设

1、加强师德师风建设：良好的师德师风是搞好教育教学工作的基本前提和根本保障。为保持我校教师良好的形象，扎实推进我校教师良好的师德师风建设，组织全体教师学习新《教师职业道德规范》，写出心得体会。每位教师都要加强师德师风的纠风整改和自我总结。

2、读书活动：首先，学校教育教学要以理论为先导，因此，为更好地提高教师教学科研的理论水平，全体教师要树立“创学习型学校，做研究型教师”，这样一种思想，搞好读书学习活动.学习做到“四结合、四为主”，即：集中学习、分散学习相结合，以分散学习为主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。每学期进行集中业务学习8次，理科教师每月完成本学科典型习题10道，文科教师每月4篇小短文。每月一篇教学随笔，一篇教学反思。其次，学校是文化阵地，为达“以化天下”之目的，学校应该大力提倡校园文化建设，以文兴校，人文培德，以文养性，在校园文化的摇篮里，丰厚历史的沉淀，唤醒纷繁的未来。因此，我校大力倡导书香伴我行活动，每学期每位教师阅读经典名著，读教育教学理论著作，并写出读书笔记5000字以上和心得体会3000字以上，定期举行读书汇报活动，为把我校建设成书香校园而努力。(二)、加强教师队伍建设。

1、本学期，我校继续探索研究有关高效课堂的有效策略，因此，我校在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视学生自主学习、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变传统的一言堂，填鸭式，而是要培养和转变学生的学习方式，以学定教，以学定导，摒弃只教不管、教管分离的呆板做法,每位教师都应高度重视此项工作，力争使自己从观念到行为的彻底改变，使我校教育教学再上新台阶。

2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课 等发挥学校骨干教师的积极作用。有效地引领其他教师的方向和目标。

3、进一步加强对青年教师尤其是特岗教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。

4、加强教研工作,初三教师重点研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,加强对中考试题和考纲的研究,研究复习方法。初三教师要切实加强对中考试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年中考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究初三复习课的课型及其教学模式,增强中考备考的针对性和复习课的有效性。最大限度的实现每个学生能升入高等学校的奋斗目标。初一初二教师重点落实高效课堂的改革措施，积极研究和探索高效课堂的有效策略，以教研组为单位，教导处跟进，不断的实践，不断总结和反思，不断研讨和交流，真正找出一条适合我校实际的有效教学策略，促进我校教育教学的发展。

5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于20节,学校领导60节、教研组30节长,其他教师不少于16节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。

(三)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。

1、认真落实学校工作计划,每位老师要以《教师职业道德规范》和《敦化市中小学教学常规》以及学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。

2、加强常规教学管理,向管理要质量。

(1)认真落实新课标的纲要精神,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随 3 意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂，不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教导处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。教研组集体备课要充分研究学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差2节课,到期末时圆满完成本学期教学任务。

(2)认真备好每节课,为上好每节课奠定基础,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”:每一节课一要:有教案、有方法—要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要:有资源、有密度—要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要:有生活,有应用—要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要:有差异、有落实—要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要:有情感,有精神—要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。

积极组织参加集体备课,要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,注重发挥教研组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。

(3)加强作业研究,切实减轻负担。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将 4 来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。

(4)重视学生的知识反馈，认真组织好学生平时测验、阶段测评及期中期末考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由任课教师实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际,又要保证学生的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。

(5)对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过鼓励,增强信心,发挥特长,更上一层。

(6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。

3、加强学风的指导与培养,促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况,培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

4、加强监督与检查。教导处对日常教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位。

(1)对每天各班8节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况;查老师是否有随意调课的情况;查老师是否有旷课的情况;查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。(2)对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案实行签字，检查,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

(3)教导处对课堂教学情况进行学情捡查。通过教学管理人员推门听课,检查 5 课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平;进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。

(4)对学生的作业及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元检测情况每月检查一次,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业,检查是否及时进行单元测试。

5、加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用,切实指导学生进行科学有效的复习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”,坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式,要切实提高每一节复习课的效率。

（四）加大控辍和防止流失生工作力度

为了保证我校学生不流失。使学生圆满完成初中学业，在德智体各方面都得到发展，主要从以下几方面做起

1、各年级各班由班主任负责，会同科任教师建立班级可能流失生档案。班主任将可能流失生情况通报班级所有科任教师，并上报学校。

2、学校汇总建可能流失生档案。将可能流失生分解到任课教师，并落实责任，实行包保。

3、对可能流失生进行家访，做学生及家长的工作，直至学生稳定。

4、各学科教师对可能流失生进行帮教工作。对可能流失生在学习和生活上予以关怀和照顾。帮教活动要有记录。

5、由教导处建立学困生档案。组织学科教师对学困生进行帮扶。要求科任教师有学困生辅导记录，学校定期检查。

6、学校在日常教学工作中，努力做到开全开齐学科，增加各项活动，调动一切学生的积极性，从而使学生充分发挥各自的特长和优势。力求做到使每个学生都能觉得在校有用武之地。

7、对因病、事致使学生课程落下的班主任要协调科任教师为学生进行补课，以免因成绩下降而流失。

8、班级学生无故不到校，班主任当天必须联系或家访，明确原因。并做好记录备查。

9、将控流工作纳入教师个人工作考评中，与个人工作业绩挂钩。

10、建立《控流工作责任追究制》。对有流失生的班主任及科任实行责任追究。

11、对流失生实行《通报制》。以此增加该项工作的透明度，利于学校、班与班、个人与个人之间的监督。

12、规范学籍管理工作。建立《学籍管理制度》。健全、规范学生的休、转、退、降手续。

新的学期,我们全体教师要尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度。

额穆镇中学教导处 2012-2-

中学学年教学的工作计划 篇5

1一、指导思想根据县教育局和教师发展中心2010年下半年的工作部署，以科学发展观为指导，以县教师素质年活动为契机，以有效课堂教学和新课程改革实践为抓手，通过扎实有效的学科研训活动，形式多样的教师赛课活动和对新课程背景下学科难教难学问题的研究及教学规范达标活动的深入开展，进一步促进我校教师的专业发展和教育质量的进一步提高，梅溪中学教学工作2010学年第二学期工作计划。

二、工作重点

1、借助市第五批农村初中教学规范达标验收合格的东风，促进教学常规的进一步落实。严格执行国家课程计划，开齐开足规定的课程课时，重视综合实践课的开设。优化课堂教学，实行启发式和参与式教学，提高课堂效益，努力创造与新课程实施相适应的适合每个孩子健康成长的教育环境和教育模式。

2、加强学科教学研究，深化“轻负担、高质量”工作。根据选定的省市县三级课题，积极探索“轻负担、高质量”的有效措施，切实减轻学生过重课业负担和心理负担。以“有效教学”为核心，坚持分类指导原则，加强教学指导。根据教学要求和学生实际精选布置作业，优化作业批改和作业设计环节。加强教育教学的监测与管理，改进教育评价方式，规范教学质量管理。

3、逐步完善教学质量监测，促进教学质量的进一步提高。(1)认真做好两次月考、期中期末检测试卷的质量分析工作，让教学质量监测的调节、指导功能真正发挥作用。(2)关注后20%学生的学习情况，加强对提高后20%学生学业水平有效途径和方法的研究，及时总结成功经验，并加以推广应用。

4、推动“全员赛课”向纵深发展。本学期要在“平阳县主题式团队赛课活动现场会”的基础上，进一步推进教师赛课活动向纵深发展，有计划地结合学科教研活动、学科教学评比和教育共同体、校本教研等活动，开展各级各类主题式、团队式赛课，使广大教师立足课堂、研究课堂、改进课堂、提高课堂效率。

5、以争创中考佳绩为契机，切实加强毕业班工作本学期将迎来2011初中毕业生学业考试，为了提高毕业班的整体成绩，为高中学校输送更多品学兼优的学生，须认真完成以下工作：(1)组织学习考纲，准确把握新课程中考，提升教学与中考质量。认真做好2011年中考的考前分析工作，组织教师参加有关学科中考分析会，充分发挥考试评价的导向作用。(2)参加县、学区的中考报名会议，做好毕业班的报名招生工作。(3)认真组织毕业班学生的综合素质评价工作、体育中考以及英语听力口语考试，为最后的中考扫清障碍。(4)组织毕业班学生进行5次模拟考，及时进行分析与反馈，尽最大可能提高毕业班整体教学质量(5)以平阳中学提前招生为契机，牢固树立精品意识，加强优秀生和特长生的培养

6、严格执行县教育局与学区的学籍管理规定，及时准确地完成电子学籍的录入、审核和调整任务，认真做好控辍保学工作，不得接收与放行无完整手续的转学生、借读生，工作计划《梅溪中学教学工作2010学年第二学期工作计划》。

三、梅溪中学教务处2010学年第二学期工作行事历周次日期内容备注12月11日至2月13日1、2月11日教师报到，2月12日-13日学生注册缴费、始业教育

2、分发教材与教学参考书

3、制定教务处计划

4、学生到校情况汇报，电子学籍系统调整

5、调整课程、人事、功课、作息时间22月14日至2月20日

1、教师制定教学计划与教学计划检查

（一）2、召开教研组长会议

3、综合素质评价工作启动（宣传发动）

4、布置新学期有关学籍工作

5、学籍变更材料上报审批

6、召开班级电教管理员会议32月21日至2月27日

1、学区教育教学工作会议

2、中考报名

3、县学科教研组长会议4、2011年县主题式团队赛课活动

5、普通话培训报名

6、征订音像教材

7、两基工作42月28日至3月6日

1、温州市2011教科规划课题申报

2、召开全校班长与学习委员会议

3、全县中小学校本培训学习会

4、县教学质量监测专题会议

5、召开全校班长与学习委员会议53月7日至3月13日

1、学区初中三年级课堂教学调研（鳌江四中）

2、初中“教学质量监测”专题调研

3、校内全员赛课活动动员与宣传

4、共同体全员赛课活动组织

5、领取音像教材63月14日至3月20日

1、七、八年级月考

（一）2、2011年县级中小学、幼儿园教师优秀论文评比

3、县中小学现代教育技术（电教）论文评比

4、县中小学教师自制教育软件评比

5、九年级模拟考

（一）73月21日至3月27日

1、“领雁工程”优秀学员课堂教学展示

2、县初中学业考试复习研讨会

3、初中毕业生学业考试英语听力口语模拟考试

4、月考

（一）情况分析与总结83月28日至4月3日

1、初中毕业生综合素质评价

2、教学常规检查

（二）3、确定毕业班优秀生大名单

4、校内全员赛课活动全面展开94月4日至4月10日

1、清明节

2、综合实践活动课程情况调研3、2011年县级教育课题申报立项

4、中小学实验教学、图书馆管理优秀论文评比104月11日至4月17日

1、中小学综合实践活动课程推进会

2、县初中教师学科知识竞赛3、2011年省级教研课题申报立项114月18日至4月24日

1、初中毕业生升学体育考试

2、七、八年级期中考试

3、学区初中三年级升学模拟检测暨九年级模拟

（二）4、学区初中分管教学副校长座谈会5、2011年市级中小学、幼儿园教师优秀论文评比124月25日至5月1日

1、“五一”国际劳动节

2、期中考试成绩分析

3、学区九年级模拟考成绩分析

4、教学常规检查

（三）135月2日至5月8日

1、初中毕业生学业考试英语听力口语考试

2、学区轻负高质工作调研

3、整理九年级毕业生各类加分145月9日至5月15日

1、学区初中三年级教学质量分析会

2、上报县第八届中小学生读书节名单3、2011年初中文化学科主题式团队赛课活动

4、九年级模拟考

（三）155月16日至5月22日

1、县第八届中小学生读书节

2、教坛新苗评比

3、中小学生读书征文评比

4、平阳中学推荐生的推荐工作165月23日至5月29日

1、七、八年级月考

（二）2、教学常规检查

（四）3、毕业班中考动员会

4、中学科新课程有效教学调研

5、九年级模拟考

（四）175月30日至6月5日

1、县中小学教师业务知识测试

2、县第三次“精品百课”教学设计评比

3、月考

（二）情况分析与总结186月6日至6月12日

1、九年级模拟考

（五）2、九年级教师会议

3、安排中考相关事宜

4、初中毕业生学业考试动员196月13日至6月19日

1、县内转学审核开始

2、期末考试动员

3、召开全校班长与学习委员会议

4、召开班级电教管理员会议

5、初中毕业生学业考试206月20日至6月26日

1、中考成绩发布，毕业生填志愿

2、期末考试

3、教学教研资料回收

4、教学常规检查

（五）-----学期评估216月27日至7月3日

1、教务处工作总结

中学学年教学的工作计划 篇6

关键词：中学；英语；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-170-01

一、注重学生学习主体地位，结合学生心理特点进行教学

俗话说“师父领进门修行在个人”，在学习的过程中，学生自身的学习感知、学习体验对于他们的学习效率有着直接的影响意义。初中时期正是学生各项学习认知、学习意识养成的主要阶段，所以在教学的过程中就需要教师能够注重学生的学习习惯、学习认知教育。“知己知彼，百战不殆”，教师只有对于学生有一个充分的认识与了解，才能够有的放矢的开展教学活动。初中时期学生由于学生学习的科目较多，学习任务较重，学习压力较大，此时的他们往往会期待教师的教学效率，这就需要教师在教学的过程中要注重学生的知识需求以及知识缺陷，通过有效的教学引导帮助学生弥补缺陷，提升他们的英语综合能力，提升他们的学习效率。这样一来，针对不同年级的不同学生采取不同的教学方法，自然能够满足各个时期学生不同的心理需求，让他们能够感受到教师对于他们的关注与理解，更好的拉近师生之间的距离，提升学生对于教师的好感，以便能够更好的实现教学的目的。比如对于七年级的学生要加强对于他们学习基础的有效学习，对于八年级的学生要注重他们学习范围与学习技能的教育，对于九年级的学生则要引导他们进行综合的复习巩固，根据不同阶段的学生进行分析，结合学生的心理特点进行有效教学，提升学生的学习效率。

二、有效进行相似内容辨别，注重语言特点进行教学

在传统的英语词汇学习中，很多学生只顾词义，不顾具体的用法，而英语词汇相似词汇之间却会表达出不同的效果，如果只顾词义不顾用法就会导致学生在写作的时候、运用的时候会出现错误。所以在教学的过程中就需要教师能够认识到学生学习中存在的问题，引导学生进行相似词汇的辨别，让学生能够通过对比进行有效的学习分析，提升他们的学习效率。例如begin 和commence 二词虽均有“开始”的字面意义，但在语体用法上却具有不同的色彩：Commence 是书面语，多用在正式场合里，不用于口语交流中，而begin 则是日常用语，多用于非正式场合中，比如教师就可以举例说明：在授课的时候教师就可以说lets begin，而不能说lets Commence。另外在教学的过程中教师就要引导学生分辨析相同、相近词汇的用法区别。比如在decline，refuse，reject 这组同义词中，虽然它们都有“拒绝”的字面意义，但它们的语义强度不同：Decline 表示委婉谢绝邀请、帮助等，是本组同义词中最礼貌客气的用词，Refuse 属最普通、最常用的词，其语气比decline 强，Reject 的语气最强……在教学中让学生认识到了这些内容，就能够让他们在写作、完形填空的时候根据不同的语境进行不同的选择，更好的进行实践运用。

三、不断更新教师教学理念，改善课堂结构进行教学

教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念，教学理念对于教师的教学效率有着直接的影响作用，科学的教学理念能够提升教学的效率，收到事半功倍的效果，不科学的教学理念则会很大程度上影响教学的效率，导致事倍功半的结局。所以在英语教学中就需要教师能够不断更新教学理念，改善课堂教学结构，以便能够有效的运用课堂时间，提升教学的效率。比如教师要引导学生“读”：课上在教师的引导下，要求学生利用8—10分钟阅读教材，把握英语课本中的主要内容，也就是通过读书让学生总整体上感知全文。另外也要引导学生“讲”：在的读书的基础上，选1—3名学生讲解课文的主要内容，对学生在讲述过程中出现的错误之处，请其他学生改正；其中，前两个环节是在培养学生的概括能力与表达能力，同时也给学生提供了一个自我展现的平台，真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者，使学生感到我学习我受益，我参与我快乐。还要带领学生“剖”：剖析教学重点，做到教学有针对性，同时要设置一系列具有探究性的问题，激发学生的求知欲，让学生在一系列的问题中轻松度过。通过课堂结构的改革提升学生的学习认知，提升课堂的教学效率。

四、注重学生英语实践技能培养，结合情感因素进行教学

英语归根结底是一项语言学科，在教学的过程中要加强对于英语知识的人文内容教学，让学生感受到英语知识的实用功能以及情感内容，以便能够加深学生的英语情感综合认知，更好的实现英语教学的效率。这就需要我们在教学过程中注重对情感的把握，要善于抓住英语教学中有情感的事件，引导他们进行实践运用，比如对于每年的感恩节（Thanksgiving Day）、母亲节（Mother's Day）、父亲节（Fathers Day）、圣诞节（Christmas Day）等这些节日的时候，教师就要适当的引导学生进行情感教育，让学生能够根据这些节日来进行相关知识、情感的学习，让他们学会感恩、学会乐观的面对生活，运用情感教学元素来提升学生的学习效果。比如在母亲节的时候让学生用英文给母亲写一封信，在圣诞节的时候创设一个游戏情景，让学生在情景中进行英语的实践运用。在这个过程中，学生才能够更好的感受到英语知识的实践特性，在丰富他们学习生活的基础上引导学生进行更好的实践运用，提升他们的学习效率。

中学学年教学的工作计划 篇7

2011学年，我校在县委县政府、县教育局的领导、关怀下，在全体教职员工的共同努力下，全面落实精细化管理，稳步推进学校机制创新，圆满完成了全年教育教学目标任务，学校各方面的工作取得了可喜的成绩。现就我校一年来教育教学工作开展情况总结如下：

一、理念引领学校发展

1、指导思想：我校工作以党的“十七大精神”为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以办人民满意教育为主题，以“创建和谐校园”为主线，以毕业班工作、课堂转型为重点，以“文化立校、质量兴校、管理强校”为指导，外塑形象，内抓管理，规范办学行为，提升学校品牌。

2、学校办学思想：坚持“教育根植于爱”的教育理念，抓安全，保稳定；抓队伍，树形象；抓质量，促发展。

“教育根植于爱”：热爱教育事业、热爱学生、热爱生命。陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

3、学校发展目标：以深化课程改革为核心，以师生发展为本。依法治教，特色兴校。以校有特色，师有特点，生有特长的思路，创特色鲜明的学校，建爱岗敬业的师资，育明礼善学的人才。让学生喜欢我们的学校，让老师体验成长的幸福，让课堂充满创造的快乐，让学校焕发蓬勃的生机。

校训：追求卓越 崇尚超我 校风：励志好学 务实创新 教风：严谨 博学 厚生 善导 学风：惜时 好学 多思 善用

二、主要工作

（一）狠抓教学常规管理，提高教育教学质量

1、重视教学常规管理，努力提升教学效益。抓好教学常规是规范办学、提升教学质量的重要抓手。我校在教育教学常规管理方面切实做到了抓环节、勤检查、高标准、严要求。第一、认真制订教务处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持期中、期末考试质量分析会，进行必要的总结和反 思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。第二、落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，并组织学生填写《课堂教学调查表》，同时对教师当堂课的教案以及个人业务手册和作业批改进行检查。第三、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员定期对重点年级、班级的重点学科进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。第四、加强备课、改作的检查力度，杜绝无教案上课，向课堂要效益，作业布置做到精讲精练，切实减轻学生负担，提升教学质量。

2、加大教师培训力度，整体提高教学水平。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在自修反思的基础上，加强个人教学分析、参与分享教学、强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程；同时大力推广现代教育技术，目前大部分教师会制作课件，会使用多媒体教学。在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

学校还积极推进“走出去，请进来”战略，与教科室配合，通过邀请县教研员、优秀教师下来指导工作——主要为听评课、交流，以及开展多种类型的公开课评比、业务素质比赛等活动，提升教师的教育教学水平。四月份组织科学老师和各科室负责人去安吉昆铜中学学习课堂转型经验，九月份组织七年级老师安吉学习取经，还利用全县科学课堂转型评比课在我校举行之际，组织全校教师学习他们的课堂教学经验。五月初召开全校毕业学科教师复习研讨会，统一思想认识，针对本届毕业班学生特点研究复习举措，共商复习方案，进一步提高复习效益，提高毕业生综合素质。经过近一年的努力，我校七年级“学案导学”教学模式已有了雏形。

3、注重青年教师培养，提升教师业务水平。我校在校教师现有121人，35岁以下的青年教师就有60人。为此学校制定了《新老教师结对计划》，通过一对一结对帮教，加快青年教师的成长。同时，在青年教师中开展教师技能比武，说课比赛，上公开课、汇报课等教学活动，使青年教师的业务水平得到了长足发展。2 在2012年金华市初中数学教师技能比武中周川老师获市二等奖；中小学科学教师实验技能与创新比赛中陈伟杰老师获省一等奖；2011县中小学教师现代教育技术技能比武中毛品品、郑昭君、张淑娟分获县二等奖和县三等奖；县初中历史与社会教师技能大比武中唐剑、薛枫、周必芳、陈云俊均获县二等奖；黄峰峰老师被评为省第二轮农村中小学现代远程教育工程先进个人。

4、出台各种规章制度，加大对教学各个环节的监督和调控。

（1）配合校长室制定了《黄宅中学教师日常行为规范违规处理办法》，完善《教学常规管理细则》，从备课、上课、作业批改等各方面进行了详细的规定，提高对教学常规的管理水平，力求从规范上求稳定，从精细中求效果。

（2）各科室制定相应的《人员分工细则》，职责明确，责任到人，加强内部管理，激发科室人员的工作积极性，提高管理和服务水平。

（3）通过组织教师学习《浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》精神，制定了《黄宅中学课外作业控制意见》、《考试组织流程》等规章制度，进一步端正了办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，保障学生有足够的休息和锻炼身体活动时间，促进学生全面发展和学校教育教学质量的全面提高。

（4）在结合先进学校经验的基础上，制定了《黄宅中学教学常规》、《教研组长职责》、《备课组长职责》等制度，确定了每个教研组每周进行2次集体备课的制度，要求定主题，定时间，定地点，并由教务处派专人进行督导，目前集体备课已正常开展并在课堂转型中发挥着重要的作用。

（5）制定《黄宅中学新老教师结对制度》，为青年教师安排了专门的学科指导教师和指导班主任，进行备课、上课、作业批改等一系列的指导。还制定了《黄宅中学关于新教师转正及任教三年教师达标考核办法》，从师德、专业业务水平、教育教学能力等方面进行综合考评，使年轻教师能尽快适应教学工作的需要。

5、加强听课、评课管理，提高课堂教学质量

（1）定期、不定期的检查听课笔记。每学期要求教师至少听15节课，新教师要求至少20节，鼓励同备课组成员互听、互评。每学期期中、期末会进行定期的常规检查，平时还会不定时的进行抽查，并将检查情况予以公示，以此督促教师走进他人的课堂取长补短，提升自己的业务水平。

3（2）加强过程管理及监督，如学校在建立教务处为主，教研组长、备课组长为辅的教学常规检查制度的同时，推进学校领导的随堂听课制度，要求在听课的同时完成对该上课老师备课、作业批改等方面的检查，效果明显。校长室、教务处多次对部分老师的备课、作业批改等进行抽查，检查情况以书面形式当日公布并要求整改，对个别违反规范要求的老师，根据相应制度及时予以处理。

（3）推门听课促发展。

①学校以“推门听课”活动为载体、组织教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，并组织学生填写《课堂教学调查表》，同时对教师当堂课的教案以及个人业务手册和作业批改进行检查。学校规定各处室中层及以上领导推门听课数为20节。校长率先垂范，对青年教师、考试中成绩相对滞后的学科教师不定期进行听课指导，课后及时反馈听课情况、谈话沟通并提出指导性意见。

②以教研组为单位进行互听、互评。各教研组除参加期初制定的公开课听课以外，还要求组内开展互听、互评活动，要求听课前先了解教材内容要求，听课过程有记录，填写好《黄宅中学随堂听课用表》，并标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。

推门听课制度的实施，注重对教师课堂教学的诊断和整改，有效地促进了课堂教学质量的提高，今后要进一步推进此项工作，使其更加有效、规范。

（二）常抓安全教育，共建和谐校园

1、充实完善管理制度，有章可循。为了促进学校安全管理工作规范化、制度化、立足学校发展现状，充实完善管理制度，2011学年度，学校先后补充完善了《学生请假制度》、《学校门卫管理制度》、《学生校牌使用管理制度》、《学校食堂卫生管理制度》、《班主任考核制度》、《学生宿舍管理制度》等相关安全制度，使学校安全管理工作有章可循。

2、强化安全管理措施，保障有力。学期初，学校与相关处室、处室与班级、教师分别签订《安全目标责任书》，分层管理、责任到人。根据季节性特点，经常性开展安全纪律教育，做到“月月有安全、周周有主题”，定期开展安全隐患大排查，及时发现问题，第一时间解决。加强住宿学生管理、安排专人负责。严格门禁管理制度，净化校园周边环境，学校警务室安全器材配备到位，警校联手，共 4 建和谐校园。县2011年“平安校园”评估与复查，保留“平安校园”称号。

3、重视食品卫生安全，注意细节。学校成立了膳管会，加强食堂卫生管理。食堂所有工作人员每学期定期体检一次，体检合格方可上岗作业。强化食品来源管理、严格食堂操作规程，确保师生用餐安全。随季节定期对学生进行传染病防治教育，卫生安全工作从细节入手，防患于未然。

4、开展自救逃生演练，提高自我保护能力。我校开展了抗灾自救逃生演练。演练活动的开展，对学生进行防震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，锻炼了应急反应能力。

（三）德育教育逐步深化，学生素质全面发展

1、科学规范，德育教育有序。学校德育教育有序开展，9月份对七年级新生组织了为期一周的军训，这学期又开展了文明礼仪养成教育，同时定老师、定课时开展对七年级学生的《国学经典》教育。每两周召开一次班主任会议，交流经验，促进班级工作的开展。班级每周一次主题班会，要求主题鲜明，针对性强。班主任充分利用午间管理及班会课时间对学生进行思想品德教育。“教育根植于爱”已成为我校的教育理念。

2、突出实效，创新德育途径。为提高德育工作的实效性，学校组织开展了一系列主题教育，开展了水力教授的“感恩教育”、“学雷锋”征文比赛、赛诗会、爱心捐书活动、拔河比赛、红色经典电影赏析等活动。

3、家校联手，共创育人环境。每学期召开两次学生家长会，反馈学生学情、听取家长意见，交流家庭教育方法，共商学生教育策略。班主任定期家访，了解学生在家表现及学习情况，掌握学生思想行为动态。家校联手共建教育环境，形成教育合力，促进学生成长。

（四）进一步加强学校师德师风建设。

1、广泛发动，提高认识，加强领导。学校不定期召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。学校还成立了以校长为组长，相关领导为成员的“师德建设领导小组”，建立健全了师德建设规章制度，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容。

2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设。利用教师例会组织教师学习“三个代表”、科学发展观等重要思想，学习了《中小 5 学教师职业道德规范》。

3、进一步规范教师无偿家教行为。学校严格按照上级文件要求进行落实整改，成立学校调查小组，对教师无偿带生行为进行明察暗访，整改力度较大，效果较好。学校还进一步规范了有带生教师的就餐管理，坚持“不提供场所和服务”的原则，尤其是不得损害其他教师和学生的利益。

4、规范教学行为，从严治理。对体罚与变相体罚事件一经查处，从严处理。坚决杜绝侵害学生人身安全事件的发生。不定期组织进行学生、家长的问卷调查，时刻关注教师的从教行为，及时发现问题，纠正不良行为，确保教育工作正常开展。

（五）学校扩建工程进展顺利

随着治平中学的撤并，以及小班化教育趋势发展，原有教学设施已无法满足目前的教学需要。为此，在各级领导的关心重视下，我校于2011年7月开始投入建设黄宅镇初级中学扩建工程，按浙江省一类标准化学校规划建设，新增土地45亩，主要建设内容为：新建1栋综合楼（5400㎡）、1栋教学楼（2200㎡）、2栋学生宿舍（6000㎡）、1栋风雨操场（1440㎡）、运动场（400m标准跑道及看台）、篮球场10个、排球场2个，扩建现有食堂（3000㎡）及配套设施。新校舍的设计是在原有教学设施的基础上进行的，设计时，尽可能的利用每一块土地，整体布局设计合理、美观、实用。

目前，扩建工程总共6幢单体建筑已全部封顶，第二期工程也已顺利展开，基建工作人员及工程指挥不人员积极配合，妥善协调，严格监管，保证了工程建设顺利推进。

三、其他工作

（一）规范学籍管理，招生工作平稳有序。结合上级部门学籍管理的要求，严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，要规范上表，及时在网上输入相关数据，及时上报相关表册或数据，并妥善存档。如在2012学年的新生录取工作中，我校在放暑假之前将其入学所需的材料、条件等以《一封信》的形式通过小学的配合发放至每位学生手中，让其带回家让家长了解就读七年级的相关政策及所要准备的材料，同时在黄宅镇所属各人员集中地如菜市场等张贴《报名须知》，保证了我 6 校新生招生工作的平稳有序进行。

（二）规范学校的收费工作。学校严格执行上级有关部门的各项收费规定，实行财务公开制度，及时在校内公布，平时加强学习上级有关文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，无乱收费现象，能积极认真做好报销凭证工作，各类费用收发和期末结算工作。

四、特色工作

（一）推进信息化进程，打造数字化校园

1、学校信息化概况。

学校建有校园广播系统、闭路电视系统、通讯系统、移动录播系统等现代化教学设施。学校的科技大楼配有标准的物理、生物、化学实验室、教学仪器室，所有教室安装了多媒体教学设备。学校还配有网站服务器，架设了拥有自主版权的校园网络系统。

我校的校园网络较为完善，全校所有的办公室、教室都有信息接口，随时都能够通过100兆光纤接入县教育城域网。全校共有2个学生机房、1个探究性物理实验室、1个大型多媒体教室、1套移动录播设备，每个班级都安装了多媒体教学设备，绝大部分老师配备了笔记本，基本满足教学及办公的需要。学校各年级严格按照课标的规定开设信息技术课，计算机机房基本能够保证学生教学上机需要。2007年，我校开发了住校生请假管理系统，每天都值班人员输入住校生请假信息，楼层生活指导老师就可以实时查看本楼层的信息。该系统的实用性让参与住校生管理的教师尝到了信息化管理的甜头。学校领导也非常支持信息化管理，因此后面的几年先后又开发了政教通管理系统、报修系统等一系列子系统。2009年，为了便于教师的使用，我校又开始探索各个系统统一登陆统一认证的方式。2010年，我校对原有的独立系统进行代码重写，将所有独立的系统整合成网络办公系统。网络办公系统根据学校实际工作的需要，不断地增加功能，到现在为止拥有许多子系统，如：教师公出公示子系统、教师备忘录、家教申报子系统、晨检登记子系统、网上报修子系统、班主任考核子系统、违纪学生管理子系统、住校生请假管理子系统、电子试题库等。同时学校网络办公系统整合了浙江省教育 7 厅教师培训管理平台、浙江教育资源网、县教育局办公平台、教育城域网绿色上网、思讯校讯通等外部系统的一键登陆。

2、学校信息化的应用。（1）网络晨检

根据教育局的相关文件精神，班主任每天要进行晨检。以前由班主任晨检后去政教处登记，或者政教员每天轮流到各班进行登记。这种传统的晨检方式既费时又费力。针对这一工作，我校开发了网络晨检系统，利用网络班班通的现有条件，实行网络晨检。每天班主任只需要在教室里登陆校网络办公系统进行点击即可。

（2）网上报修

传统的报修方式是报修人电话打给相关负责人，由相关负责人进行笔录，然后再安排维修人员统一维修。如果负责人因故无法接听电话，或者公出，则无法及时进行记录。报修人跑去相关科室进行报修，也费时。

为了提高后勤维修的工作效率，报修维修的记录准确。我校开发了网络报修。报修人只需要进入办公系统，根据需维修物品的分类进行报修，相关负责人就会在第一时间获得维修短信提醒。（3）网络一号通

每位老师需要记录的工作相关的帐号密码很多，像我校每位教师要记住省厅教师培训管理系统、省教育资源网、县办公平台、教育城域网绿色上网、思讯校讯通、学校邮箱、学校网络办公系统等网址、帐号、密码，而且每位教师还有自己的一些私人的帐号密码。教师的工作琐碎而繁杂，所以很多教师都会忘记或者混淆帐号密码。

为了方便教师记忆，并提高相关系统平台的使用率，我校针对各种系统的登陆方式，逐一推出了一键登陆API。教师只需要记录学校网络办公系统的帐号密码，就可以方便的进入其他系统。目前绝大多数教师都有QQ，随着QQ开放平台的推出，我校办公系统由增加了QQ登陆功能。只要电脑上登着QQ，就可以点QQ一键登陆进入网络办公系统，免去输入帐号密码的麻烦。

（二）加强校园文化建设，提升办学理念，营造健康积极的工作氛围。

1、书香活动的开展。由政教处组织策划，与团委联合，在全校开展了以“点 8 燃读书激情，营造书香校园”为主题的书香活动。相关活动专题有“校园新声广播倡议”、“旧书交易会”、“爱心捐书”、“ 征文比赛”、“ 赛诗会”等，各项活动的开展秩序井然，师生参与热情空前，浦江电视台、浦江日报等多家媒体进行了报道。本次活动不仅在广大师生头脑中形成了一种读书的意识，还激起了大家的读书热情，营造了读书的氛围，为学生的长远发展奠定了基础。

2、“春泥计划”继续深入实施。“春泥计划” 实施以来，取得了显著效果，试点村的未成年人思想道德素质整体提高。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在家做个好村民”已经成为试点村未成年人的自觉意识和风尚，受到了全村干部群众的一致好评。完善了组织网络，未成年人协会的成立，使学生有了一个全新的活动空间，更有利于未成年人的健康成长。

3、开展心理健康周活动。11月12日至16日，我校第二届心理健康活动周顺利开展，活动面向全校学生普及基本心理健康和心理保健知识，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生健康的自我心灵，建立自信，塑造健康的人格，从而增强心理素质。如通过广播主题教育形式开展女性青春期心理健康教育，为正在成长发育的女生们在思想上早作准备，更好地促进了她们以积极乐观的态度迎接青春期的到来。其他活动形式还有：心理知识竞赛、演讲比赛、心理沙龙、心理电影赏析等。

4、开展感恩系列活动。学校邀请了水力教授来校作感恩励志教育演讲，组织学生观看了浙江电视台少儿频道播出的，于丹教授的感恩教育讲座，活动形式多样，学生参与热情很高，在系列活动中，同学们更深刻地理解了“爱”的内涵，为构建和谐融洽的文明校园出了一份力。

5、举办校园文化艺术节。为进一步促进学生德智体和谐发展，丰富校园文化生活，我校每年的11月起至元旦止定为校园文化艺术节，期间将开展丰富多彩的校园文化活动，今年的文化艺术节，我校将开展下列活动：设立“鼓晨”文学社，为爱好文学的学生提供一个展示平台；开展红色经典电影赏析活动，加强革命爱国精神的教育；组织拔河比赛、跳绳比赛；寝室文化节；现场书画赛；水果拼盘；小制作小发明比赛；元旦文艺汇演等活动。丰富了学生校园生活，增强了学生集体荣誉感，深受学生喜爱，为学生的学习生活增添了许多色彩。

6、开展阳光体育活动。由于学校扩建工程的进行，学校的活动场地非常有限，9 但我校仍坚持保证每天大课间活动的正常进行。我们组织九年级学生进行长跑，要求班主任、体育老师跟班管理；组织七八年级学生进行跳绳活动，落实《国家学生体质健康标准》。尤其是“跑操”运动的开展，不仅使学生的体育成绩有了较大的提高，更是让学生的体质有了明显的改善。

（三）构建立体德育模式，营造人人育德氛围。

1、开展国学教育。2011年，学校开设了国学教育试点班，以《弟子规》、《三字经》、古诗文为教材，让学生在诵读的过程中，体悟到中华文化的深厚底蕴，感受“孝悌、谨信、泛爱大众”的传统美德，学会感恩、宽容和爱。进而通过践行活动，积累成为个人的为人处世智慧。这一年，为使国学教育扎实有效地开展，学校计划做好以下几件事：

（1）打造国学文化特色，为学生营造一个良好的国学经典学习氛围，根据学校具体情况，利用可用空间布置国学内容，如教学楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙等空间，可以诗画来装饰。板报和广播可以设置古诗文专栏，让学生随时随地都能感受到诗文的美好；开展一系列活动和经典诗词朗诵比赛。

（2）将国学教育常规化，确保诵读时间，将诵读任务纳入教师的教学计划中。语文备课组集体讨论，制定出切实可行且行之有效的具体实施方案，做到前期有计划、中期有检查、后期有反馈。

(3)注重学后实践应用，考察学生是否将学到的文化和精神应用到自己的生活和行动中。践行工作可作为班主任的常规任务，一星期确立一个主题，班会课上进行反思和总结，使学生的不良行为习惯有所改进。

2、感恩教育。中国英语素质教育大讲堂首席讲师、杰出的感恩励志教育专家水力教授曾到我校作报告，全校1300多名师生参加了报告会。我校以此次活动为契机，继续跟进感恩教育，开展了形式多样的感恩教育活动，让学生明白感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任，让学生学会坚强、珍爱、憧憬，用自己的爱去反哺父母，回报学校，馈赠社会。

3、七年级新生入学军训。学校安排七年级新生在秋季入学后的两个星期进行军训，具体时间是下午第四节课，并且与政教处的行为规范养成教育、文明礼仪教育相结合。经过军训之后，学生的文明礼仪、行为习惯、精神风貌等有了明显改观。良好的开端成功了一半，如果没有后续的跟进也是功亏一篑，因此，学校 10 对学生在整个学期的思想道德表现都不定期地进行检查，形式比较多样，比如班主任记载好学生的思想表现、行为规范情况，将一些优秀的典型予以张榜表彰。

4、诚信教育。学校在学期各阶段的考试中，安排了两个无人监试试场，为的是让学生形成自我道德约束，让诚信教育和现实的生活学习融合为一体，让学生明白，诚信道德不是口号，而应具体表现在行动上。

5、心理健康教育。我校已被评为金华市第四批优秀学校心理辅导室，从硬件上和软件上都具备了正常有效开展工作的能力。心理辅导室开展心理健康周、心理沙龙等为学生提供学习的机会，通过执证教师定时开展的个别辅导，解决学生日常生活中遇到的心理困惑。同时，在每个班级设立心育委员，让他们负责记载班级里有关的心理个案，以及时捕捉班级学生的心理异常动态，及时予以引导和矫正。积极为教师特别是班主任提供参加心理培训的机会，争取更多的老师取得心理健康教育资格证书，以提升德育工作的实效。同时应进一步利用“校园新声”广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传心理健康知识，让学生对心理健康有一个科学正确的理解，为学校开展心理健康教育做好准备。

6、加强德育队伍建设。学校带领班主任赴浦中学习德育工作经验，定期召开班主任例会，政教处主任、政教员、学校中层干部必须参加，并针对两周内所记载的情况进行逐个有针对性的发言，不讲空话，要求实实在在。

（四）探索课堂转型，推进素质教育

1、以减负增效为突破口，进一步提升教育质量

根据省市县教育“减负增效”的要求，严格执行上级教育部门规定的课程计划，开齐开足规定的课程。按规定安排教育教学工作，不随意增减课程和课时。根据上级文件精神要求，学校多次召开全体教师会议，统一思想、明确认识，将规范办学行为纳入学校日常重要工作来抓，坚决杜绝了挤占体育、音乐、美术、综合实践等课程时间改上其他功课等情况的发生，并加强了在日常教学时的监督检查。体育、音乐、美术等课程都由专职教师任教，综合实践课也有其专门的教研组开展教研和教学活动。

实施集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效率。改革课堂教学模式，采用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习、探究学习。要求全体教师提高课堂效率，11 做到精讲多练，教学任务和课堂作业在课堂中完成。教师精选、提高作业的质量，坚决杜绝了布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。由班主任进行统筹协调，严格控制本班每日各学科作业的总量。学生的每日课外作业量不超过60分钟。学校采取定期检查和不定期检查相结合的办法，问卷调查、学生个别谈话等形式进行跟踪调查，切实把作业量严格控制在规定的范围之内。

2、与时俱进，积极探索课堂转型

学校多次召开会议，研究切合我校实际的指导思想、学案教学实施方案。在集体讨论的基础上，学校积极组织教师到先进学校学习，先后去义乌后宅中学、安吉昆铜中学实地取经，获得了宝贵的借鉴经验。上学期，科学组率先开始课堂转型的尝试，现已经明确了学案教学的基本方向，基本确定了学案教学的课堂组织形式，本学期已在七年级全面推行学案教学并有了一定的进展。这种课堂教学模式对学生的积极性调动方面效果较好。原本在课堂上表现懒散的后进生都显得十分主动、活跃。

3、发挥教研组长的作用，让各教研组的活动丰富起来。

语文学科，每周的地方课安排为课外阅读课，不得挪用，各备课组长确定每周的阅读量，每月进行一次测评，由备课组长统筹安排本组的语文教师出卷，每次的试卷采用流水批改的形式。英语组则进行了语音语素检测、现场作文竞赛选拔、八年级学生现场阅读竞赛。体艺组则也相应制定了教学计划，每学期必须完成规定量的教唱曲目，期末进行考核评分。

美术学科针对七八年级别学生的书写比较潦草，书法基础较差的问题，专门安排美术教师在写字课上培养学生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出较严格的要求。学校经常安排人员进行监督，期末时组织学生写字检测，成绩按平均分计入相关教师的教学效果，与年度考核挂钩。

4、素质教育，因材施教

关注暂困生的成长、进步。挖掘他们个性、爱好等方面的闪光点，使其建立和教师、同学、学校的良性互动关系。实施赏识教育，适当时机、适当地点、有针对性地发现学生的闪光点，让教师的鼓励化为学生成长的动力。营造积极向上的校园文化环境，做好正向引导。学校应多为学生创设除学习以外的各类体艺活动和竞赛的机会，让学校多一些孩子喜欢的东西。过去一年，学校在这方面已经 12 开了一个头，教师们在理念上有了很大的提升，讽刺挖苦学生、体罚变相体罚的现象在很大程度上得到了改变。

五、取得的成绩

一年来，经过我校全体师生的共同努力，学校取得了较好的成绩。

1、集体荣誉喜获丰收。学校被评为2011年度浙江省义务教育标准化学校，2011年度县“春泥计划”工作先进集体，2011年度县先进团组织，县2012年中小学校森林消防“五个一”宣传教育活动进行集体，县2011年度人防教育工作先进单位，县2011年度体育传统项目学校先进集体，县2012年优秀教育网站，2011年“平安校园”评估与复查保留“平安校园”称号。县2011年度学校食堂量化分级评定为浦江县B级单位，2011年度县“阳光体育运动”评比活动获县二等奖（初中组），2011年县中小学教师现代教育技术技能比武获初中组团体二等奖，2011年浦江县教职工羽毛球比赛获甲组团体第三名，2011县中小学生体育竞赛篮球比赛初中组女篮第一名、男篮第六名，2011县中小学生体育竞赛乒乓球比赛初中组女子团体总分第四名，2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛获中学组陆模团体市二等奖，2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛获中学组航天团体市二等奖等。

2、教师积极主动地参与教科研，各项评比和论文发表较往年均有了很大的提高和进步。

课题研究方面，省级规划课题《以“春泥计划为载体，促进农村初中学生人格发展的实践探索与研究》结题并已送市评审。《基于社会实践活动，提高“春泥计划”实效性的研究》已立项为市级重点。目前已申报的有市规划课题《利用社会热点提升学生的科学素养》、省级农村青年教师专项研究课题《农村初中生学习压力与学习动机研究》。论文和教师业务技能评比方面的获奖与以往相比，在论文质量和获奖级别上都提高了一个层次，其中论文在国家级获奖的有2人，市级获奖的22人，县级获奖的18人；个人业务方面也是成绩喜人：在教师自制多媒体教育软件评比中，黄峰峰老师个人分获省三等奖、市一、二等奖、县一、三等奖，黄耿彦、徐国阳老师获县一等奖、毛品品、张宝珍、朱君君、季如子老师获县二等奖，黄建军、朱华兰等五位老师获县三等奖；金华市初中科学教师实验改进与创新比赛中陈伟杰、顾平原获市一等奖；市初中语文原创试题大赛中朱国锏老师获市二等奖；2011年市初中数学创新试题设计大赛中蔡金伙老师获市二等奖；市中小学教师庆建党90周年书画比赛中方燕子老师获市二等奖；第三届金华市中小 学生规范汉字书写大赛中被评为市优秀指导教师；黄峰峰老师评为省第二轮农村中小学现代远程教育工程先进个人等。

3、学生获奖方面也取得较好的成绩。鲍玲瑶在金华市中小学“品读红色经典书写精彩人生”读书征文比赛中获市二等奖；市廉洁文化进校园活动征文比赛中李栋获市一等奖、吴怡获市二等奖；初中数学创新与知识应用竞赛中2人获市三等奖、7人获县三等奖；2011年市中学生实践活动《以图书为伴，品一缕书香》获市三等奖；2011年市中学生实践活动《感受红色情怀 传承革命精神》获市三等奖；2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛中学组火箭助推滑翔比赛中沈康康获市二等奖、钟俊豪获市三等奖；2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛中学组风力直行比赛中2人获市二等奖、2人获市三等奖；2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛中学组1/32竞速黄安耀获市三等奖；2012年市第十届中小学海陆空模型竞赛中学组小橡筋留空比赛3人获市二等奖；金华市首届青少年网络道德建设专题创作比赛1人获市二等奖、2人获市三等奖；市第八届运动会（竞技体育部）篮球比赛黄江浩获市第五名；第三届县中小学生规范汉字书写大赛2人获县二等奖、3人获县三等奖；县第二十一届中学生“蓓蕾奖”作文比赛2人获县二等奖、6人获县三等奖；2011年县九年级学生英语现场作文竞赛5人获县三等奖；2011县中小学“品读红色经典书写精彩人生”读书征文比赛鲍玲瑶获县一等奖、张翀获县二等奖；县第十二届初中生政治小论文现场比赛1人获县二等奖、6人获县三等奖；县青少年科技节--小论文张翀获县一等奖、戚晓敏获县二等奖等。

六、努力的方向

一学年来，我校开展了大量的教育教学工作，并取得一定的成效，但在工作中还有很多需要改进的地方。主要表现在：

1、继续完善和健全落实学校的管理措施和长效激励机制（包括中考奖励制度、职效工资分配方案、请假坐班制度等等），促进学校管理更科学、更高效，不断提高全校师生员工的积极性，促进教学质量的新一轮提高。

2、重视抓好德育管理队伍建设。抓好德育管理队伍素质的提高，丰富德育管理工作途径，让校风、学风建设迈上一个新的台阶。