劳动合同内容参考

劳动合同内容参考（推荐8篇）

劳动合同内容参考 篇1

租赁合同的内容包括租赁物的名称、数量、用途、租赁期限、租金以及其支付期限和方式、租赁物维修等条款。

二、租赁合同的注意事项

租赁是日常生活中常见的一项法律活动，为了尽可能避免在租用过程中产生不必要争议，所以在签订合同时一定要注意相关事项。

三、承租方需要了解出租人和出租物的基本情况

1、作为承租方，应先审查租赁物是否存在法律法规禁止出租的情形，包括以下情形等：(1)未依法取得租赁物的相关证件; (2)共有租赁物未取得共有人同意的;(3)权属有争议的。

2、作为承租方，为了预防欺诈，在合同中约定，如果承租方是租赁物的所有人，必须提供相关的证明文件;如果承租方不是租赁物的所有人，必须具有转租权。

3、为了避免争议，在合同中对租赁物的基本信息应进行明确约定，如租赁物的规格、质量、数量等。

四、租赁合同之租期条款

在合同中，约定租赁物的租赁期限，明确租赁的具体起止日期，如承租方超过租赁期使用租赁物，应支付给出租方超时使用的租金。

五、租赁合同之租金条款

1、在合同中，明确约定租金的支付方式，以现金支付或是通过银行转账的方式(采用银行转账需写上户名、银行账号)，实行按月支付、按季还是年支付等。

2、在合同中，明确约定租金支付时间，应于每月的具体日期支付租金。如果承租方在一定宽限期内没有按期支付，应支付迟延租金或违约金或出租方可解除合同。

六、租赁合同之保证金条款

在租赁物租赁合同订立时，合同双方当事人都尽量避免风险，预防欺诈，承租方应在合同订立前交给出租方一定的保证金或押金，应根据实际情况在租赁物价值范围内决定押金的数额。同时对于保证金退还的条件，应进行明确约定。

七、租赁合同之转租条款

在合同中明确约定承租方是否可以转租。

1、作为承租方，经过出租方的同意，可以将租赁物转租给第三人，出租方和承租方原有的租赁关系不因转租而影响。

2、承租方未经出租方同意，擅自将租赁物转租给第三人的，出租方可以解除租赁合同，因转租造成租赁物损坏的，承租方还应承担赔偿责任。

八、租赁合同之妥善保管责任条款

在合同中明确约定，承租方在租赁期间，应妥善保管租赁物，如果未尽妥善保管义务，造成租赁物及配套设施损毁、灭失的，应承担赔偿责任。如，应爱护并合理使用租赁物，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。

九、租赁合同之维修责任条款

在合同中，对维修责任进行明确约定，出租方应确保租赁物符合约定用途，但也可以约定由承租方承担维修义务。

十、其他事项

在合同中，建议根据实际情况对双方权利义务、违约责任、诉讼管辖地等约定清楚，以降低合同履行风险和保证合同顺利履行，并尽可能保障双方的合法、合理利益。

上文就是小编为大家整理出来的，关于租赁合同的注意事项，大家在了解过后。以后就能尽量的避免在签订了租赁合同后出现不必要的纠纷与问题。如果您对租赁合同还有其他方面不了解的地方，可以直接来电咨询网站上的专业律师。

最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释(房地产纠纷)

最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释(房地产纠纷)

(法释[2009]11号，2009年6月22日最高人民法院审判委员会第1469次会议通过)

中华人民共和国最高人民法院公告

《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》已于2009年6月22日由最高人民法院审判委员会第1469次会议通过，现予公布，自2009年9月1日起施行。

二○○九年七月三十日

为正确审理城镇房屋租赁合同纠纷案件，依法保护当事人的合法权益，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国合同法》等法律规定，结合民事审判实践，制定本解释。

第一条 本解释所称城镇房屋，是指城市、镇规划区内的房屋。

乡、村庄规划区内的房屋租赁合同纠纷案件，可以参照本解释处理。但法律另有规定的，适用其规定。

当事人依照国家福利政策租赁公有住房、廉租住房、经济适用住房产生的纠纷案件，不适用本解释。

第二条 出租人就未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定建设的房屋，与承租人订立的租赁合同无效。但在一审法庭辩论终结前取得建设工程规划许可证或者经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

第三条 出租人就未经批准或者未按照批准内容建设的临时建筑，与承租人订立的租赁合同无效。但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

租赁期限超过临时建筑的使用期限，超过部分无效。但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准延长使用期限的，人民法院应当认定延长使用期限内的租赁期间有效。

第四条 当事人以房屋租赁合同未按照法律、行政法规规定办理登记备案手续为由，请求确认合同无效的，人民法院不予支持。

当事人约定以办理登记备案手续为房屋租赁合同生效条件的，从其约定。但当事人一方已经履行主要义务，对方接受的除外。

第五条 房屋租赁合同无效，当事人请求参照合同约定的租金标准支付房屋占有使用费的，人民法院一般应予支持。

当事人请求赔偿因合同无效受到的损失，人民法院依照合同法的有关规定和本司法解释第九条、第十三条、第十四条的规定处理。

第六条 出租人就同一房屋订立数份租赁合同，在合同均有效的情况下，承租人均主张履行合同的，人民法院按照下列顺序确定履行合同的承租人：

(一)已经合法占有租赁房屋的;

(二)已经办理登记备案手续的;

(三)合同成立在先的。

不能取得租赁房屋的承租人请求解除合同、赔偿损失的，依照合同法的有关规定处理。

第七条 承租人擅自变动房屋建筑主体和承重结构或者扩建，在出租人要求的合理期限内仍不予恢复原状，出租人请求解除合同并要求赔偿损失的，人民法院依照合同法第二百一十九条的规定处理。

第八条 因下列情形之一，导致租赁房屋无法使用，承租人请求解除合同的，人民法院应予支持：

(一)租赁房屋被司法机关或者行政机关依法查封的;

(二)租赁房屋权属有争议的;

(三)租赁房屋具有违反法律、行政法规关于房屋使用条件强制性规定情况的。

第九条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁合同无效时，未形成附合的装饰装修物，出租人同意利用的，可折价归出租人所有;不同意利用的，可由承租人拆除。因拆除造成房屋毁损的，承租人应当恢复原状。

已形成附合的装饰装修物，出租人同意利用的，可折价归出租人所有;不同意利用的，由双方各自按照导致合同无效的过错分担现值损失。

第十条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁期间届满或者合同解除时，除当事人另有约定外，未形成附合的装饰装修物，可由承租人拆除。因拆除造成房屋毁损的，承租人应当恢复原状。

第十一条 承租人经出租人同意装饰装修，合同解除时，双方对已形成附合的装饰装修物的处理没有约定的，人民法院按照下列情形分别处理：

(一)因出租人违约导致合同解除，承租人请求出租人赔偿剩余租赁期内装饰装修残值损失的，应予支持;

(二)因承租人违约导致合同解除，承租人请求出租人赔偿剩余租赁期内装饰装修残值损失的，不予支持。但出租人同意利用的，应在利用价值范围内予以适当补偿;

(三)因双方违约导致合同解除，剩余租赁期内的装饰装修残值损失，由双方根据各自的过错承担相应的责任;

(四)因不可归责于双方的事由导致合同解除的，剩余租赁期内的装饰装修残值损失，由双方按照公平原则分担。法律另有规定的，适用其规定。

第十二条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁期间届满时，承租人请求出租人补偿附合装饰装修费用的，不予支持。但当事人另有约定的除外。

第十三条 承租人未经出租人同意装饰装修或者扩建发生的费用，由承租人负担。出租人请求承租人恢复原状或者赔偿损失的，人民法院应予支持。

第十四条 承租人经出租人同意扩建，但双方对扩建费用的处理没有约定的，人民法院按照下列情形分别处理：

(一)办理合法建设手续的，扩建造价费用由出租人负担;

(二)未办理合法建设手续的，扩建造价费用由双方按照过错分担。

第十五条 承租人经出租人同意将租赁房屋转租给第三人时，转租期限超过承租人剩余租赁期限的，人民法院应当认定超过部分的约定无效。但出租人与承租人另有约定的除外。

第十六条 出租人知道或者应当知道承租人转租，但在六个月内未提出异议，其以承租人未经同意为由请求解除合同或者认定转租合同无效的，人民法院不予支持。

因租赁合同产生的纠纷案件，人民法院可以通知次承租人作为第三人参加诉讼。

第十七条 因承租人拖欠租金，出租人请求解除合同时，次承租人请求代承租人支付欠付的租金和违约金以抗辩出租人合同解除权的，人民法院应予支持。但转租合同无效的除外。

次承租人代为支付的租金和违约金超出其应付的租金数额，可以折抵租金或者向承租人追偿。

第十八条 房屋租赁合同无效、履行期限届满或者解除，出租人请求负有腾房义务的次承租人支付逾期腾房占有使用费的，人民法院应予支持。

第十九条 承租人租赁房屋用于以个体工商户或者个人合伙方式从事经营活动，承租人在租赁期间死亡、宣告失踪或者宣告死亡，其共同经营人或者其他合伙人请求按照原租赁合同租赁该房屋的，人民法院应予支持。

第二十条 租赁房屋在租赁期间发生所有权变动，承租人请求房屋受让人继续履行原租赁合同的，人民法院应予支持。但租赁房屋具有下列情形或者当事人另有约定的除外：

(一)房屋在出租前已设立抵押权，因抵押权人实现抵押权发生所有权变动的;

(二)房屋在出租前已被人民法院依法查封的。

第二十一条 出租人出卖租赁房屋未在合理期限内通知承租人或者存在其他侵害承租人优先购买权情形，承租人请求出租人承担赔偿责任的，人民法院应予支持。但请求确认出租人与第三人签订的房屋买卖合同无效的，人民法院不予支持。

第二十二条 出租人与抵押权人协议折价、变卖租赁房屋偿还债务，应当在合理期限内通知承租人。承租人请求以同等条件优先购买房屋的，人民法院应予支持。

第二十三条 出租人委托拍卖人拍卖租赁房屋，应当在拍卖5日前通知承租人。承租人未参加拍卖的，人民法院应当认定承租人放弃优先购买权。

第二十四条 具有下列情形之一，承租人主张优先购买房屋的，人民法院不予支持：

(一)房屋共有人行使优先购买权的;

(二)出租人将房屋出卖给近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女的;

(三)出租人履行通知义务后，承租人在十五日内未明确表示购买的;

(四)第三人善意购买租赁房屋并已经办理登记手续的。

第二十五条 本解释施行前已经终审，本解释施行后当事人申请再审或者按照审判监督程序决定再审的案件，不适用本解释。

最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释(房地产纠纷)

怎么处理解除房屋租赁合同纠纷?

合同必须严守，是合同法上的一项基本原则。但是，当事人可依合同约定或者法律规定而享有解除权，以便从合同的束缚中解脱出来。

在房屋租赁合同关系中，除当事人约定外，根据《合同法》的有关规定，双方在以下情形下享有合同解除权：

1.承租人的解除权。在租赁房屋具有瑕疵(包括物的瑕疵和权利瑕疵)，致使承租人无法使用，或者利益受到重要影响，或者在相当期间内不能进行使用收益的，或者租赁房屋毁损致使不能实现合同目的的，承租人可以解除合同。《合同法》第二百三十一条规定：“因不可归责于承租人的事由，致使租赁物部分或者全部毁损、灭失的，承租人可以要求减少租金或者不支付租金;因租赁物部分或者全部毁损、灭失，致使不能实现合同目的的，承租人可以解除合同。”《合同法》第二百三十三条规定：“租赁物危及承租人的安全或者健康的，即使承租人订立合同时明知该租赁物质量不合格，承租人仍然可以随时解除合同。”

《合同法》第二百三十三条规定仅限于物的瑕疵，而且限于物的瑕疵达到“危及承租人的安全或者健康”的程度。我们认为，对于租赁房屋的瑕疵，不论是物的瑕疵还是权利瑕疵，只要符合《合同法》第九十四条第(四)项规定，承租人可以主张解除合同。对于承租人因租赁房屋存在瑕疵而主张解除合同的，应满足以下要件：(1)承租人的使用收益受到的障碍必须达到严重程度。但是，如果租赁房屋对于承租人有特别利害关系的，则该障碍即使未达到严重程度，也应允许承租人解除合同。(2)出租人不于催告的期限内进行修缮。但在修缮为不可能或者虽有可能但于承租人已无利益的，则无需催告即可主张解除合同。《合同法》第二百三十三条规定的用语是“可以随时解除”。但应注意的是，其前提是租赁房屋的瑕疵已达到“危及承租人(包括同住人)的安全或者健康”的程度。在此种情形下，即使承租人订立合同时明知该租赁房屋存在瑕疵，也不影响其解除合同。这一点与一般的合同解除规则不同，其立法理由在于要绝对保护人的生命与健康。对此条作相反解释，就是，如果租赁房屋的瑕疵不会导致“危及承租人的安全或者健康”的，而该瑕疵在订立合同时即为承租人所知悉的，承租人将不得主张解除合同。

2.出租人的解除权。包括：(1)承租人违反约定方式，或者不依租赁房屋的性质而对租赁房屋进行使用收益的。《合同法》第二百一十九条规定：“承租人未按照约定的方法或者租赁物的性质使用租赁物，致使租赁物受到损失的，出租人可以解除合同并要求赔偿损失。”(2)承租人迟延支付租金，经出租人催告，仍不于催告期限内支付租金的。《合同法》第二百二十七条规定：“承租人无正当理由未支付或者迟延支付租金的，出租人可以要求承租人在合理期限内支付。承租人逾期不支付的，出租人可以解除合同。”(3)承租人未经出租人同意，将租赁房屋转租于第三人的。《合同法》第二百二十四条第二款规定：“承租人未经出租人同意转租的，出租人可以解除合同。”

3.双方均有的解除权。不定期的房屋租赁合同，双方均可以随时解除合同。《合同法》第二百三十二条规定：“当事人对租赁期限没有约定或者约定不明确，依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，视为不定期租赁。当事人可以随时解除合同，但出租人解除合同应当在合理期限之前通知承租人。”

实践中，因房屋租赁合同的解除而发生的纠纷也比较多。处理此类纠纷时，应注意：

1.当事人有约定的，从其约定;没有约定的，则只能根据法律的规定解除房屋租赁合同，否则，将构成违约。

2.合同的解除，并非因符合解除条件而当然发生，而应以有解除权的一方行使为必要。这里需要区分合同的解除与附解除条件的合同两者的不同。前者是因法定或约定的条件成就而享有形成权，其效力的发生以实际行使解除权为必要;后者则因约定(不可能是法定)条件成就，而当然发生合同消灭的效力。行使解除权，根据《合同法》第九十六条规定，应以通知的方式。但亦不妨碍以诉讼的方式来行使，因为起诉本身可以视为一种通知。

3.要严格把握合同解除的条件。当事人只有在符合约定或法定条件的情况下，才能解除合同;在不符合解除条件的情况下，即使发出解除通知，也不能产生合同被解除的法律效力，相反，构成违约。

房屋租赁合同纠纷怎么处理?

原告(反诉被告)薛XX，男，19XX年X月29日出生，汉族，住广州市XX路X号地下。

委托代理人王思鲁，广东环球经纬律师事务所律师。

委托代理人卢愿光，广东环球经纬律师事务所律师。

被告(反诉原告)李XX，男，19XX年X月16日出生，汉族，住广州市天河区银河XX桥X号之一。

委托代理人王XX，广东XX律师事务所律师。

原告(反诉被告)薛XX与被告(反诉原告)李XX租赁合同纠纷一案，本院于2006年3月20日受理后，依法由审判员张XX独任审判，公开开庭进行了审理。原告(反诉被告)薛XX的委托代理人王思鲁、卢愿光，被告李XX的委托代理人王XX到庭参加诉讼。本案现已审理终结。

原告(反诉被告)薛XX诉称，我与被告于2004年10月22日签订了《房屋租赁合同》，我与被告在合同中约定：被告租给我位于广州市白云区心谊路51-53号首层，建筑面积65平方米(前厅、楼梯间)，首层建筑面积(后座)95平方米及二层1100平方米建筑面积;我租赁该房屋经营小童羊食府;租赁期6年，从2004年10月18日起至2010年10月18日;押金相当于2个月租金的数额，租金为45960元/月;我在合同签订时即向被告交付押金91920元;被告应协助我办理临时商业用途并负责费用(正常费用支付)。2005年1月18日，我与被告在原租赁合同的基础上签订了《补充协议》，约定：在原合同不变的前提下，我新增租首层(后座)建筑面积94平方米;我新增租94平方米，月租金68元/平方米，总计租金为每月6392元，协议押金为12784元。我与被告签订《房屋租赁合同》时，被告已十分清楚我租用该物业的目的是经营小童羊食府，被告已经承诺协助我办理临时商业用途并负责费用(正常费用支付)。被告作为该物业的产权人，为租赁物业办理临时商业用途是被告的义务，而不仅仅是协助义务，如仅是协助义务，被告不必负责费用，双方也不必多此一举在该条款上摁手印。后我要求被告为该物业办理商业用途时，被告却意图以“协助”的字样逃避义务。《房屋租赁合同》及《补充协议》签订后，我积极履行合同义务，分别于2004年10月22日、2005年2月5日向被告支付了租赁押金91920元、12784元，押金共计104704元，并支付了2005年2月至2005年12月的房屋租金。我为小童羊食府的经营作了一系列的工作，包括物业装修(该装修损失非经过折旧后的评估价值为1157271元)，办理了消防许可证、临时税务登记证、卫生许可证，多次到工商部门办理营业执照，因被告此前拒不协助我办理租赁物业临时商业用途等相关手续，导致上述经营场所无法办理营业执照。我为催促被告履行协助办理临时商业用途的义务，多次与被告商谈，而被告每次要求我交租后却出尔反尔，不协助办理临时商业用途。为此，我委托律师于2005年8月26日、2005年9月12日、2005年9月23日多次发《律师函》给被告，明确要求被告协助我办理租赁

房屋租赁合同纠纷管辖适用于专属管辖吗

房屋租赁合同是指房屋所有人将房屋租给承租人使用，承租人定期给付租金，并在合同终止时将房屋完好地归还出租人的协议。那么房屋租赁合同纠纷管辖适用于专属管辖吗?出现房屋租赁合同纠纷应该怎么办?请阅读下文了解。

网友提问：

请问律师，房屋租赁合同纠纷管辖适用于专属管辖吗?

律师解答：

房屋租赁合同纠纷管辖不适用于专属管辖。

房屋租赁合同纠纷，虽与不动产发生牵连，但因诉争法律关系发生的依据是当事人间存在的合同，其性质仍属于债权债务纠纷，并非不动产物权纠纷，不应适用专属管辖，而应适用合同纠纷的特别地域管辖，由被告住所地或者合同履行地即不动产所在地人民法院管辖。对此，最高人民法院在《关于房屋租赁纠纷如何确定管辖问题的批复》中已作明确规定：“凡在租赁关系存续期间发生的房屋修缮、租金、腾退等纠纷，一般应由房屋所在地法院管辖，个别由被告所在地法院管辖更符合“两便”原则的，也可由被告户籍地或居所地法院管辖。”既然该类纠纷仍属于合同纠纷的范畴，根据我国民诉法第二十五条之规定，当事人当然也就可书面协议选择被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地即不动产所在地法院管辖。

关于房屋租赁合同纠纷的司法解释

租房大军数量越来越庞大，在租房子的过程中与房东有很多协商不妥的地方，由此引发的房屋租赁合同纠纷也越来越多。小编为大家整理了关于关于房屋租赁合同纠纷的司法解释的内容，请阅读了解。

最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释

发文单位：最高人民法院

发布日期：2009-7-30

执行日期：2009-7-30

2009年6月22日最高人民法院审判委员会第1469次会议通过

中华人民共和国最高人民法院公告

《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》已于2009年6月22日由最高人民法院审判委员会第1469次会议通过，现予公布，自2009年9月1日起施行。

二○○九年七月三十日

为正确审理城镇房屋租赁合同纠纷案件，依法保护当事人的合法权益，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国合同法》等法律规定，结合民事审判实践，制定本解释。

第一条 本解释所称城镇房屋，是指城市、镇规划区内的房屋。

乡、村庄规划区内的房屋租赁合同纠纷案件，可以参照本解释处理。但法律另有规定的，适用其规定。

当事人依照国家福利政策租赁公有住房、廉租住房、经济适用住房产生的纠纷案件，不适用本解释。

第二条 出租人就未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定建设的房屋，与承租人订立的租赁合同无效。但在一审法庭辩论终结前取得建设工程规划许可证或者经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

第三条 出租人就未经批准或者未按照批准内容建设的临时建筑，与承租人订立的租赁合同无效。但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

租赁期限超过临时建筑的使用期限，超过部分无效。但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准延长使用期限的，人民法院应当认定延长使用期限内的租赁期间有效。

第四条 当事人以房屋租赁合同未按照法律、行政法规规定办理登记备案手续为由，请求确认合同无效的，人民法院不予支持。

当事人约定以办理登记备案手续为房屋租赁合同生效条件的，从其约定。但当事人一方已经履行主要义务，对方接受的除外。

第五条 房屋租赁合同无效，当事人请求参照合同约定的租金标准支付房屋占有使用费的，人民法院一般应予支持。

当事人请求赔偿因合同无效受到的损失，人民法院依照合同法的有关规定和本司法解释第九条、第十三条、第十四条的规定处理。

第六条 出租人就同一房屋订立数份租赁合同，在合同均有效的情况下，承租人均主张履行合同的，人民法院按照下列顺序确定履行合同的承租人：

(一)已经合法占有租赁房屋的;

(二)已经办理登记备案手续的;

(三)合同成立在先的。

不能取得租赁房屋的承租人请求解除合同、赔偿损失的，依照合同法的有关规定处理。

第七条 承租人擅自变动房屋建筑主体和承重结构或者扩建，在出租人要求的合理期限内仍不予恢复原状，出租人请求解除合同并要求赔偿损失的，人民法院依照合同法第二百一十九条的规定处理。

第八条 因下列情形之一，导致租赁房屋无法使用，承租人请求解除合同的，人民法院应予支持：

(一)租赁房屋被司法机关或者行政机关依法查封的;

(二)租赁房屋权属有争议的;

(三)租赁房屋具有违反法律、行政法规关于房屋使用条件强制性规定情况的。

第九条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁合同无效时，未形成附合的装饰装修物，出租人同意利用的，可折价归出租人所有;不同意利用的，可由承租人拆除。因拆除造成房屋毁损的，承租人应当恢复原状。

已形成附合的装饰装修物，出租人同意利用的，可折价归出租人所有;不同意利用的，由双方各自按照导致合同无效的过错分担现值损失。

第十条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁期间届满或者合同解除时，除当事人另有约定外，未形成附合的装饰装修物，可由承租人拆除。因拆除造成房屋毁损的，承租人应当恢复原状。

第十一条 承租人经出租人同意装饰装修，合同解除时，双方对已形成附合的装饰装修物的处理没有约定的，人民法院按照下列情形分别处理：

(一)因出租人违约导致合同解除，承租人请求出租人赔偿剩余租赁期内装饰装修残值损失的，应予支持;

(二)因承租人违约导致合同解除，承租人请求出租人赔偿剩余租赁期内装饰装修残值损失的，不予支持。但出租人同意利用的，应在利用价值范围内予以适当补偿;

(三)因双方违约导致合同解除，剩余租赁期内的装饰装修残值损失，由双方根据各自的过错承担相应的责任;

(四)因不可归责于双方的事由导致合同解除的，剩余租赁期内的装饰装修残值损失，由双方按照公平原则分担。法律另有规定的，适用其规定。

第十二条 承租人经出租人同意装饰装修，租赁期间届满时，承租人请求出租人补偿附合装饰装修费用的，不予支持。但当事人另有约定的除外。

第十三条 承租人未经出租人同意装饰装修或者扩建发生的费用，由承租人负担。出租人请求承租人恢复原状或者赔偿损失的，人民法院应予支持。

第十四条 承租人经出租人同意扩建，但双方对扩建费用的处理没有约定的，人民法院按照下列情形分别处理：

(一)办理合法建设手续的，扩建造价费用由出租人负担;

(二)未办理合法建设手续的，扩建造价费用由双方按照过错分担。

第十五条 承租人经出租人同意将租赁房屋转租给第三人时，转租期限超过承租人剩余租赁期限的，人民法院应当认定超过部分的约定无效。但出租人与承租人另有约定的除外。

第十六条 出租人知道或者应当知道承租人转租，但在六个月内未提出异议，其以承租人未经同意为由请求解除合同或者认定转租合同无效的，人民法院不予支持。

因租赁合同产生的纠纷案件，人民法院可以通知次承租人作为第三人参加诉讼。

第十七条 因承租人拖欠租金，出租人请求解除合同时，次承租人请求代承租人支付欠付的租金和违约金以抗辩出租人合同解除权的，人民法院应予支持。但转租合同无效的除外。

次承租人代为支付的租金和违约金超出其应付的租金数额，可以折抵租金或者向承租人追偿。

第十八条 房屋租赁合同无效、履行期限届满或者解除，出租人请求负有腾房义务的次承租人支付逾期腾房占有使用费的，人民法院应予支持。

第十九条 承租人租赁房屋用于以个体工商户或者个人合伙方式从事经营活动，承租人在租赁期间死亡、宣告失踪或者宣告死亡，其共同经营人或者其他合伙人请求按照原租赁合同租赁该房屋的，人民法院应予支持。

第二十条 租赁房屋在租赁期间发生所有权变动，承租人请求房屋受让人继续履行原租赁合同的，人民法院应予支持。但租赁房屋具有下列情形或者当事人另有约定的除外：

(一)房屋在出租前已设立抵押权，因抵押权人实现抵押权发生所有权变动的;

(二)房屋在出租前已被人民法院依法查封的。

第二十一条 出租人出卖租赁房屋未在合理期限内通知承租人或者存在其他侵害承租人优先购买权情形，承租人请求出租人承担赔偿责任的，人民法院应予支持。但请求确认出租人与第三人签订的房屋买卖合同无效的，人民法院不予支持。

第二十二条 出租人与抵押权人协议折价、变卖租赁房屋偿还债务，应当在合理期限内通知承租人。承租人请求以同等条件优先购买房屋的，人民法院应予支持。

第二十三条 出租人委托拍卖人拍卖租赁房屋，应当在拍卖5日前通知承租人。承租人未参加拍卖的，人民法院应当认定承租人放弃优先购买权。

第二十四条 具有下列情形之一，承租人主张优先购买房屋的，人民法院不予支持：

(一)房屋共有人行使优先购买权的;

(二)出租人将房屋出卖给近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女的;

(三)出租人履行通知义务后，承租人在十五日内未明确表示购买的;

(四)第三人善意购买租赁房屋并已经办理登记手续的。

第二十五条 本解释施行前已经终审，本解释施行后当事人申请再审或者按照审判监督程序决定再审的案件，不适用本解释。

劳动合同内容参考 篇2

H. 264 / AVC是由ISO / IEC与ITU-T联合制定的新一代国际视频编码标准,具有较高的图像质量、较强的抗误码性和良好的网络亲和性,非常适合于 有丢包和 抖动的无 线信道[1]。H. 264目前已广泛地应用在视频通信、移动通信、数字广播和流媒体等领域。

H. 264的多参考帧运动估计技术是其编码器中最耗时的模块,且编码复杂度与参考帧数量呈现线性增长关系[2],这给移动终端硬件设备的处理能力、内存空间和电池容量等带来了巨大挑战。因此,研究相应的快速算法加快编码器的计算速度势在必行。

1 H. 264 多参考帧选择算法分析

1. 1 现有算法分析

为降低多参考帧运动估计补偿的计算量,提高编码实时性,国内外学者提出了许多快速算法。常用的多参考帧快速选择算法总体上可以分成以下两类:

第一类是参考帧预测法,即根据一定的策略,跳过可能性较小的参考帧,以此提高多参考帧运动估计的速度。例如利用视频序列的时域相关性,文献[3]根据前2帧中Skip模式的占比来确定参考帧数目; 文献[4]根据前5帧中最优参考帧的选用情况来确定当前编码块的参考帧数目。文献[5]用Sobel算子进行边缘梯度检测,并结合运动矢量最大值和差值的分布情况,确定候选参考帧集合。在文献[6]中,对于宏块级编码,根据已编码帧中Skip模式和16×16模式的占比来确定参考帧数目; 对亚宏块级编码,则跟据运动矢量的相关性来确定的参考帧数目。文献[7]根据先前参考帧的运动矢量信息,判断是否使用各个参考帧。在这类算法中,如果块之间的相关性不强,会导致最优参考帧的误判,且这个错误有可能被不断传播,影响编码R-D( Rate-Distortion) 性能。

第二类是预测运动矢量法,即根据一定的策略,通过时空相邻块的运动矢量预测各个参考帧的初始运动矢量,减少花费在每个参考帧上的搜索时间。例如文献[8]分析了多参考帧效率和视频对象运动幅度之间的关系,对快速运动块和平缓运动块分别采用不同的搜索策略,并建立了基于哈达玛变换系数的提前终止条件。文献[9]根据多参考帧下运动矢量的中心偏置特性,预测各个参考帧的初始运动矢量,并结合快速运动估计算法降低计算量。文献[10]首先对运动矢量进行中值滤波,然后使用处理后的运动矢量扩展出一个新的参考帧,最后将新的参考帧插入到参考帧列表中进行运动估计,提升了编码质量。文献[11]根据不同参考帧之间的预测运动矢量,选择空间上最接近的候选参考帧。在这类算法中,对遮挡显露等情况,运动矢量的预测精度较难把握,影响编码R-D性能。

1. 2 多参考帧选择依据

在H. 264中,每一个帧间预测编码宏块最多可支持16个参考帧、10种预测编码模式( Skip模式、16×16、16×8、8×16、8×8、8×4、4×8、4×4、intra16×16、intra4×4) 。为找出基于率失真代价( Rate Distortion Optimization,RDO) 的最优参考帧,JM校验模型在运动估计过程中采用遍历所有参考帧的方法,并选择代价最小的参考帧作为最优参考帧。H. 264中参考帧选择的率失真代价函数定义如下

式中: J( mv,ref)表示率失真代价; SAD表示当前块与参考块的绝对差; S表示当前编码宏块的像素值; C( mv,ref)表示参考块的像素值; ref为当前参考帧序号; mv表示该参考帧的运动矢量;Rmv和Rref分别表示运动矢量和参考帧序号的编码比特数; λ为拉格朗日参数,其值与量化系数有关。这种遍历计算所有候选参考帧的J( mv,ref),进而得到率失真意义上的最优参考帧的方法,给编码器带来了巨大的计算量。

1. 3 最优参考帧分布情况分析

表1是各标准测试序列在16×16模式和亚宏块级模式下的最优参考帧采用情况统计表,本文数据是在H. 264的JM86测试平台上进行100帧编码统计的结果,表1选用5个参考帧,量化参数QP = 28。图1是多参考帧的运动估计补偿示意图,其中ref0 ~ n是指最优参考帧的序号,ref0最近,refn最远。表1的数据说明绝大多数编码块仅仅需要最临近的1个参考帧就可以获得最好的编码效果,其余的参考帧均被浪费了,没有起到提升编码R-D性能的作用。

1. 4 时空相邻区域的相关性分析

本文对最优参考帧的相关性情况进行了100帧的编码统计,如表2所示。表2中,“时域”指当前块与前一帧对应位置块最优参考帧的相关性统计,“空域”指当前块与同帧中相邻块的相关性统计,其位置关系可以参考图2的位置关系说明。图2中M指当前编码块,E指前一帧中与M对应位置的块,A指M的左边相邻块,B、C、D分别指M的左上边、上边和右上边相邻块。

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从表2的统计数据可以看出,时空相邻块的最优参考帧具有很强的相关性。而且,亚宏块级模式编码时,块之间的空域相关性要明显高于时域相关性; 16×16模式编码时,前后帧之间的时域相关性要高于帧内空域相关性。这是因为上下左右相邻的小尺寸块很有可能属于同一对象,它们选用同一参考帧的概率更大; 而大尺寸编码块往往属于背景区或纹理平滑区,前后帧之间的相关性更高,选其前一时刻已编码帧作为最优参考帧的可能性更大。利用这个特性,可以根据已编码块的最优参考帧选用情况,对当前块的最优参考帧进行预测与筛选,从而提高编码速度。

1. 5 各编码模式的采用率分析

本文对帧间编码模式的采用情况也进行了100帧的编码统计,如表3所示。根据统计结果,Skip模式的使用概率最高( 使用ref0作为参考帧) ,宏块级( 16×16,16×8,8×16) 编码模式的采用率要远高于亚宏块级模式( 8×8,8×4,4×8,4×4) ,而采用帧内编码模式的概率极低。由于本文算法主要针对移动终端小尺寸图像的应用场合,摒弃帧间编码中的帧内模式以提高编码速度,对编码质量不会产生大的影响。此外,在进行参考帧的比较选择时,由于亚宏块级编码模式的采用率较低,可以适当控制计算量的分配; 而宏块级编码模式的采用率较高,应保留更多的计算量,从而在编码质量与速度之间达到一个较好的平衡。

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2 自适应的多参考帧快速选择算法

2. 1 候选模式选择策略

根据表2最优参考帧的时空相关性统计结果,在进行宏块级模式编码时,前后帧之间的时域相关性都要高于帧内相邻块间的空域相关性。因此,本文通过统计前一帧中对应位置块的参考帧选用情况来确定当前编码块的候选参考帧集合。在进行亚宏块级模式编码时,帧内相邻块之间的空域相关性明显强于帧间的时域相关性。因此,本文候选参考帧集合的构成如下

式中: Ref1表示宏块级编码时确定的初步候选参考帧集合1; Ref2表示亚宏块级编码时,各8×8子块初步确定的候选参考帧集合2。由于H. 264中的参考帧以8×8为单位进行分配和保存,因此宏块级的16×16模式最多可以有4个初步候选参考帧。而对于亚宏块级模式,同一个8×8子块的各个更小分割块( 如8×4、4×8、4×4模式) 只能指向同一个参考帧。

2. 2 参考帧扩展选择策略

多参考帧技术所获得的编码增益并非简单依赖于参考帧数目的多少,而是取决于视频内容的本质特征。在一些特殊情况下,例如在对象发生遮挡和显露时,对象周期性运动时,或发生场景切换时,远端参考帧被选为最优参考帧的概率更大。因此,本文定义一个参考帧范围的扩展条件

参考帧扩展条件

式中: 表示候选参考帧集合的最小代价值; Jx( x∈A,B,C,D,E) 表示时空相邻块的最优参考帧代价; 两个参数用于进行计算量的分配控制。根据1. 4节的统计分析和编码实践,本文设置α = 0. 75,β = 1. 2。如果当前块满足扩展条件,则认为当前参考帧的补偿结果并不理想,需要通过对更多参考帧进行搜索,以求得更为准确的运动补偿,防止这些块编码质量的降低和可能导致的错误传播。若不满足扩展条件,则根据式( 2) ,直接从候选参考帧集合中确定最优参考帧。

2. 3 本文快速参考帧选择算法流程

本文算法专门针对多参考帧选择模块进行研究,算法通用性强。本文算法具体编码过程描述如下( 见图3) :

1) 当进行宏块级编码时,依据时域相关性确定当前编码块的候选参考帧集合1,见式( 2) 。进行集合1的运动估计补偿,求得初步最优参考帧和最小代价。

2) 宏块级参考帧扩展条件判断。如果不满足式( 3 ) ,则说明不需要扩展搜索,直接进入到亚宏块级的编码。如果需要扩展搜索,则将候选参考帧范围扩展至余下的全部参考帧,并根据最小代价确定编码块的最优参考帧。

3) 当进行亚宏块级各8×8子块的编码时,依据空域相关性确定当前编码块的候选参考帧集合2,见式( 2) 。进行集合2的运动估计补偿,求得各8×8子块的初步最优参考帧和最小代价。

4) 亚宏块级参 考帧扩展 条件判断。 如果不满 足式( 3) ,则说明不需要扩展搜索,当前子块的最优参考帧选择结束。如果需要扩展,则按参考帧序号逐个扩展搜索; 一旦发现,则结束扩展搜索,选取对应的参考帧为各子块的最优参考帧。

3 实验结果及数据分析

为了测试 分析算法 的综合性 能,本文从编 码时间( Time) 、峰值信噪比( PSNR) 、码率( Rate) 等几个方面进行测试比较。实验参考软件为H. 264的JM86基本档( baseline) ,编码器主要参数设置为: 帧率30 f/s( 帧/秒) ,帧结构为IPPP,采用JM默认的运动估计算法,QCIF序列的搜索范围为±16,CIF序列为±32,5个参考帧,采用RDO优化,CAVLC编码。实验平台为: CPU为奔4双核3 GHz,2 Gbyte内存,WindowsXP操作系统。

为了对算法性能进行客观比较,本文对不同画幅和运动类型的多个标准测试序列进行了测试,每个序列编码前100帧,编码结果如表4所示,其中QP = 28。各项编码性能指标的变化幅度定义如下

式中: PSNRproposed和PSNRJM分别指本文快速算法和JM86标准算法的编码峰值信噪比; ΔTime指编码时间的变化幅度,-Δ表示快速算法降低了编码时间; ΔRate指码率的变化情况,+ Δ表示快速算法的码率有增加。

从表4可以看出,与采用所有参考帧遍历搜索的JM标准相比,本文提出的多参考帧快速选择算法可以大幅降低计算量,平均可降低49. 12% 的编码时间。与此同时,码率平均仅增加0. 28% ,图像质量的损失平均为0. 02 d B,这样的损失对编码R-D性能的影响是微不足道的,对画面视觉质量的影响基本可以忽略。

表5和表6是本文快速算法与其他几种快速算法的性能对比。其中,文献[3]根据空间相关性确定参考帧数目; 文献[4]利用时空相关性确定当前宏块的编码模式及参考帧数目; 文献[5]根据边缘梯度检测以及运动矢量差值情况来确定候选参考帧; 文献[9]根据运动矢量中心偏置特性,结合快速运动估计算法来减少每个参考帧的计算量。

根据表5和表6的数据对比,本文快速算法的图像质量PSNR和码率都要明显优于其他算法,即本文算法的R-D性能明显优于其他快速算法。在计算量方面,本文算法大幅领先于文献[9]和文献[5]的算法,但是不及文献[4]和文献[3]。这主要是因为文献[4]的算法中加入了编码模式的预判; 而文献[3]的算法中加入了Skip模式的快速确定。但本文算法是纯粹的多参考帧快速选择算法,能与其他类型的快速算法( 例如快速模式选择、快速运动估计等) 结合,这将能获得更好的编码速度。

4 小结

根据移动视频业务的要求,针对多参考帧预测技术计算复杂度高的缺点,本文提出了一种基于内容自适应的多参考帧快速选择算法,具有实现简单且通用性强的特点。实验结果表明,相对于常见的多参考帧快速选择算法,本文算法具有更好的R-D性能,大幅降低了计算复杂度,且对于各种类型的视频具有较强的自适应性。下一步工作将研究多参考帧运动估计和编码模式快速选择算法的有效结合,进一步提高H. 264的编码实时性。

摘要：针对移动视频业务的市场需求和移动终端设备的性能局限,提出了一种基于时空内容自适应的低复杂度多参考帧快速选择算法。在对视频序列编码模式采用率和参考帧时空相关性统计分析的基础上,根据时空相邻块最优参考帧的分布情况等信息,排除可能性较小的参考帧,缩小当前编码块的候选参考帧范围。并设定自适应的参考帧选择代价阈值,以判断是否需要扩大搜索范围。实验结果表明,该算法能大幅降低H.264的编码计算量,平均可降低49.12%的编码时间,而且基本保持编码率失真性能不损失。

劳动合同内容参考 篇3

〔关键词〕教学参考数据库；机构典藏库；机构仓储；机构知识库；机构库；原创性

〔中图分类号〕G250.74 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008－0821（2012）09－0066－03

作为高等学校信息中心的图书馆如何整合各类教学参考资料资源，更好地提高教学参考资料资源的利用率，建立完整的网上教学参考资源信息服务体系，为教学提供有力的保证是当前面临的一项课题。

目前，国内具有代表性的教学参考资源数据库是高校教学参考信息管理与服务系统（简称CALIS教参系统），是由多校联盟构建的，以各高校教学信息以及经过教师精选的教学参考书为主要内容的教学参考系统[1]。

教学参考资源按照流通渠道的不同可分为以下2种：

（1）普通教学参考资料(Regular Reserves)。由授课教师提供的与教学相关的重要的图书、期刊文章、往年试卷、幻灯片、磁带、录像带、VCD/DVD、软件(配书)等通过正式的公开渠道发行的资料。

（2）原创性教学参考资料。是教师经过多年教学活动的积累，提出的新的教学研究问题的思维方式和范式、新的教学概念、范畴、体系、命题和观点；形成的新的教学方式或学生学习方式。如：教学大纲、教学计划、教案、教学经验介绍、笔记、手稿、课件等通过非正式的渠道进行流通的资料。

针对第一种类型的教学参考资料内容建设，可以采取根据教师的推荐购买图书、期刊、各种教学参考数据库的方式进行。而对于原创性教学参考资料，由于其一般是不公开出版发行的；流通渠道特殊，大多数也仅仅是在本校、本专业内进行流通，有的仅局限于本教研室内部交流，或只传发给与本教学有关的部门及个人；制作份数少，出版、发行也无固定的渠道等原因，所以收集、整理非常困难，不论是通过联盟建立的教学参考数据库和各种商业教学参考数据库对这一类型的资料的收录都是非常欠缺的。

教学参考资源的原创性不仅指内容是作者首创，具有新颖性和独特性，而且指整个信息生产的过程是基于教学活动环境中的，即在教学活动中产生的内容新颖、具有独特个性的信息资源。

教学参考资料的原创性表现为资源直接产生于教学活动中，具有原生态性。直接产生于教学活动中是指原生教学参考信息直接在教学活动中创作、生产，在其发布之前没有任何的复制品，其生产、发布、流通、保存都在教学环节中，并且没有复制品。其内容符合本校办学定位、学生受教育程度、学科设置等。

基于“机构典藏”的原创性教学参考资源是通过学科馆员有意识的思维活动，把客观存在的离散的原创性教学参考资源经过一定的积累、分析、比较、判断、归纳和重组，经过数字化处理，创造出的符合本校教学定位和学生特点的知识。

1 基于“机构典藏”的原创性教学参考资料的内容建设优势分析

在教学活动中产生的智力内容复杂、信息量大、形式多样、往往是通过正规交流渠道无法得到的文献资料。相对于教学参考数据库对教学参考资料的收录，基于“机构典藏”的教学参考资料系统偏重于具有本校特色的原创性教学参考资料的收录，存储了机构内涉及教学活动的教师和学生的智力成果，它可以是教学研究资料、记录和反映课程历史沿革的文件，也可以是教师的教学课件与电子教案、课程进度安排和重要图片资料等各种资源类型。如表1所示。这是教学参考数据库通过传统收录途径所不能够达到的。

1.1 教学活动过程方面

目前的教学参考数据库是将各校的教学信息以及经过教师精选的教学参考书数字化，不能够跟踪教学活动，对于教学活动中所产生的原创性智力成果，如教师的电子手稿、课件，学生对课程的意见等未通过公开渠道进行交流的成果，就无法进行收录[3]。

教学参考数据库对教学参考资料的收录从内容层面上分只能够作到对高校教学信息以及经过教师精选的公开出版的教学参考书的收录，收录的资源类型、学科门类都是有选择性的，而对于教学中间环节所产生的智力成果的收录能够做到的典藏深度非常有限，其对原创性教学参考资料的收录从数量上和质量上来说远远不及机构典藏库的优势。

1.2 充分利用“机构典藏”平台进行原创性教学参考资料内容的管理 机构典藏库是以“机构”为主体而搭建的学术交流平台，用户是机构范围内的所有成员和给定了使用权限的合作单位使用用户，免费存储下载，不以营利为目的，采用自存储的模式进行内容管理的，机构内教师和根据权限上传和下载资料，这对于教学参考资料中原创性资料的的内容建设非常重要，是教学参考数据库通过传统收录途径根本不能够达到的[2]。

机构典藏通过建立一个用户资源、图书馆资源、学科馆员共同参与的开放的教学参考资源内容建设网络平台为用户提供深层次的知识服务。如图1所示。

图1 机构典藏教学参考资源信息服务平台

现有的教学参考资料数据库没有给用户提供一个性化的自主服务平台。用户无法进行自主地收藏、标引、编辑、推荐、发布等活动，这极大的影响了原创性教学参考资源的内容建设。

一方面，图书馆可以利用机构典藏平台方便快捷地同广大教师、学生建立点对点的紧密联系，用户可以根据教学进度随时提供原创的教学参考信；另一方面，图书馆整合好的可将各种原创教学参考信息通过平台发布出去，使用户自行选择其所需信息。在双向多功能互动服务方式中，原创性教学参考资源的收录和发布的时效性都得到提高，极大的扩大了原创性教学参考资料的影响范围。

基于“机构典藏”的原创性教学参考资源的内容建设改进现有的教学资源内容建设，充分利用机构典藏平台优势建立一个良好的互动机制，包括老师、学生与学科馆员间的互动、老师与学生之间的互动以及用户与资源间的互动。使用户能够完全参与进来，不仅能够节省学科馆员的时间和精力，还能有效地促进用户之间、用户和馆员之间知识共享和学术交流[4]。

（1）鼓励教师在网络平台上发布教学信息、教学进展情况等原创性教学参考信息。这样既可以很好地实现开放获取中用户那部分原创性信息资源，方便用户之间的教学交流，推进教学参考信息的纵向交流，同时也能让学科馆员更好的了解教师的的教学进展需求，进行原创性教学参考资源推荐。

（2）允许教师在权限范围内发布最新原创性教学参考资料信息和对已有资源进行修改和编辑[5]。

（3）学科馆员的作用得到极大发挥，更加专注于原创性教学参考信息的内容增值服务。学科馆员可直接利用机构典藏库进行各种原创性教学参考资料信息的分析、比较，并检出有关段落加以标引，将不同来源的信息进行重新组合，将信息从不同的信息源提取收集后按主题、时间、综合度进行划分，为教学活动的开展和培养人才的科学定位提供有效支持。

在基于“机构典藏”平台的原创性教学资源内容建设中，学科馆员都将自身工作与教师的教学活动紧密结合起来，除为其检索普通教学参考资源外，更重要的是深入到教学活动中去，通过自主服务平台整合各种原创性教学参考资源，揭示教学活动的性质，根据本校学生培养目标提供教学参考资源咨询服务[6]。

2 结束语

基于“机构典藏”的教学参考系统将本校教师在教学活动中所产生的各种原生数字化内容（包括教学大纲、教学计划、教案、教学经验介绍、笔记、手稿、课件等））进行收集、整理、组织、标识、索引，基于开放性的原则，实现对原创性教学参考资料的的永久保存和广泛传播，并将其资源免费开放，既为高校原创性教学参考资料的内容建设提供了平台，又起到了促进教学信息的交流, 提高教学水平的推动作用[7]。

传统的教学参考资料内容建设是以正式出版物为主的单向学术交流，尽管有一些数据库的补充，比如高校教学参考信息管理与服务系统（简称CALIS教参系统）等等，但对于原创性教学参考资料的内容建设仍然乏力，基于“机构典藏”模式下的教学参考资料的内容建设优势为原创性教学资源的揭示与传播提供了非常强大的途径, 教师可根据自己的意愿和交流需要，决定是否公开发布与教学活动相关的想法、阶段性成果、成熟的学术论文、有关评论、最新教学进展等。而且增强了原创性教学参考的收集和检索利用能力，起到集中揭示和管理教学参考资源的作用，克服传统教学参考资料数据库学术交流方式的不足，与传统教学参考信息交流方式在实现学术交流方面分工合作。

参考文献

[1]吴志强．CALIS教参本地系统从实体服务器到虚拟机的迁移[J]．现代图书情报技术，2009，（4）：75－78．

[2]李欣荣．高校图书馆机构典藏库内容质量控制分析[J]．图书馆,2011，（1）:136－137．

[3]洪文，林铁莉．关于高校图书馆教学参考资源建设的几点思考[J]．河南图书馆学刊,2008，（12）:95－97．

[4]李欣荣．高校机构典藏库与商业数据库在灰色文献内容建设上的区别分析[J]．图书馆理论与实践，2011，（10）：61－62．

[5]赵乃蠧，张红芹．基于Web的教学参考资源服务系统的设计与实践[J]．大学图书馆学报,2006，（5）:43－46．

[6]徐宁．教学参考资源服务系统建设模式探讨[J]．现代情报,2007，（5）:204－206．

[7]李欣荣．机构典藏库自存储率分析[J]．情报科学，2011，（1）：55－57．

主题班会内容参考 篇4

待人接物的礼

仪(对待家人,老师,长辈,同学的一般礼仪,做客礼仪,家有客人来的礼仪,乘车礼仪,看戏礼仪,集体外出活动礼仪等等)

如何做到诚实守信(略)

国家基本知识(国旗涵义,国歌涵义,国家来历,主要领导人,团的基础知识,国家安全等等)

学习方法解释和分析(听课如何专心预习复习怎么做做作业的效率问题)

基本是非分析(生活中哪些现象是对的拿些现象不对为什么)

学会合作(略)

爱护人的生命,爱护小动物,花草生命,爱护集体财产教育

什么是美(心灵美有哪些表现行为美有哪些中学生仪表美的标准探讨如何打扮自己)

个人卫生讨论(略)

怎样节约怎样爱护资源(略)

班级特长学生分析和鼓励(略)

上网问题(为什么未成年人不可以到网吧游戏厅害处有哪些如人员接触问题,视力问题,经济问题,性格变化问题等)

青春期的初步知识(男女交往性知识可以引申到传小纸条分析,语言文明度分析,电视节目分析等)

如何组织安排有益活动(班级可以讨论设计自己班级的活动项目,讨论如何做到不影响学习

法律基本知识(交通法规,治安管理处罚条例,学校伤害事故产生原因和责任分析,宪法等)

贯标项目检查内容参考 篇5

一 4.1QES总要求：问项目经理、总工、工会主席三体系贯标工作在项目部地开展执行情况，有何要求，如何落实？ 4.2.3Q 4.4.5E 4.4.5S根据项目特性，结合项目文件策划，（施组设计中应有详细的文件清单或项目单列的受控文件清单），主要查项目必需的设计规范和验收标准、环境特性有关的国家或地方标准、安全标准等是否有有效的文件版本？检查收、发文簿？

4.2.4Q 4.5.4E 4.5.3S主控工作记录有那些？记录内容的完整性如何？记录的保存是否按文件要求的保存期进行防霉变质、防蛀等较好地进行保存。项目部对记录必须进行策划，策划结果应有记录清单。5.5.1查是否明确了环保员、职业健康管理员职责？ 4.3.1E 4.3.1S现场巡视检查（包括生活区、生产区）污水排放、噪声排放、废弃物、有毒有害物质处理等环境因素的运行控制，结合项目特点查环境因素评价调查表和重大环境因素确定等是否识别齐全？是否上报了上级主管部门？结合项目特点查危险源辨识评价汇总表和重大危险源确定等是否识别齐全？是否上报了上级主管部门？ 4.3.2E 4.3.2S项目部是否获取环境、职业安全、职业健康有关国家或地方法律、法规、标准的渠道如何进行了规定？其方法是否简便得当？

4.3.4E 4.3.4S现场巡视检查（包括生活区、生产区），查项目特性要求，重大环境因素、重大危险源清单，结合管理目标，查其管理方案制定的有效性如何？落实情况的监督检查记录情况如何？

4.5.4E环保员是否组织对项目临时区域适用的环境法律、法规和其他要求每季度进行评价上报。

二

5.1Q 5.2Q以问的方式查如何实现管理承诺、如何体现以顾客为关注焦点？以文件的形式是否公开传达到顾客方？（如项目管理目标是否对外公布和传达到顾客方等）

5.3Q 4.2E 4.2S以问的方式，判断集团公司管理方针在全员中是否贯彻落实？

5.4.1Q 4.3.3E 4.3.3S查是否下达管理目标？目标制定的合理性如何？半考评情况如何？查各级部门和项目部的目标分解和落实情况如何？目标应覆盖全面，对无关的也不应列入。

5.5.1Q 4.4.1E 4.4.1S查是否规定了部门、岗位职责和权限（应有职能分配表）？部门职责和权限是否包含全三体系各要素规定的要求？岗位职责和权限是否包含与三体系有关的所有岗位？

5.5.3Q 4.4.3E 4.4.3S查内部沟通的渠道、方式有那些？查各种会议记录、监理通知等问题解决与否和解决时限。部门、部门与部门之间的信息反馈和问题处理时限。：查项目部工程部门相关方的有关环境信息记录，其处理情况如何？处理结果是否向相关方进行了反馈？查现场收集信息和证据。查项目部工会职业健康安全员工（包括相关方）有关要求的信息收集记录和处理上报情况。查项目部职业健康管理员，对员工（包括相关方）有关职业健康要求的信息收集和处理情况。现场抽查询问谁是员工代表？

6.1Q采取交谈的方式，查部门和单位在人力资源、专项技能、基础设施、技术、财力资源和工作环境等方面提供充分的资源保障能力。

6.2Q 4.4.2E 4.4.2S了解和掌握项目人员需配备情况，查对项目岗位人员的培训需求计划，培训需求计划是否被列入上级的培训计划中？查培训的实施和有效性评价情况。现场检查特殊工种人员（记录姓名）是否具有有效的岗位证书？查安全员、质量检查员等的持证上岗情况。

三

6.3Q查项目是否建立机械设备管理台帐？抽查3台主要设备查其设备运转记录、月维修保养计划和维修保养情况记录。对供方提供的设备是如何进行监督管理的？

6.4Q现场检查收集工作环境方面不符合证据，结合监理通知、安全员的日常检查记录，查安全问题是否得到有效地监控和处理？ 4.4.6E 4.4.6S现场巡视，查安全按章操作情况、生活（包括民工）区域安全、消防状况、污水处理是否经过沉淀等处理？噪音排放、粉尘、废气、油、垃圾等固体废弃物是如何进行了有效控制？环境、职业健康安全管理方案是否得以较好地贯彻落实？ 4.4.7E 4.4.7S结合现场巡视，查高空坠落、物体打击、火灾、环境污染等结合工程实际，是否制定、实施、评审应急预案，应急预案实施效果如何？

7.6Q 4.5.1E 4.5.1S现场巡视对正在使用的监视和测量装置进行取样，混凝土操作现场必查台称、水计量器具（包括水表和电子继电器），查是否列入台帐进行有效控制？抽查3台器具查周检有效性。查试验室方法同上。查医务室监视和测量装置的定期周检情况，查对环境特性采取检测所使用器具的定期周检情况。是否分别建立了监视和测量装置台帐？台帐中是否包括所辖的所有试验、医疗卫生、环境、质量等计量器具？从台帐中抽取3-5台仪器查其周检有效合格证。可通过检查工程项目监视和测量装置所收集的证据，再查其台帐。结合程序文件规定，查自检设备的检测规定是否都对其作出正确规定？ 四

7.1Q查在项目开工初期组织进行项目策划的情况。查施工组织设计的审核情况，单位工程施工组织设计是否包含质量管理体系标准要求的条款内容？正确性如何？

7.2.1Q施工前（大多体现在施工组织设计中）是否对顾客有关要求、与产品有关法律法规要求、企业的附加要求是否进行了确定？

7.2.2Q查项目设计变更的评审情况。

7.2.3Q查项目部、监理、建设单位等会议记录，对顾客有关要求是否得到了及时有效处理？施工过程与顾客进行了那些沟通？查看顾客满意度调查表。可采取与监理交谈的方式进行了解。

7.4Q查项目部合格设备供方、合格劳务供方名册，抽查3-5家，查是否进行了选择、评价和再评价？其评价内容是否符合要求？

4.4.6E现场巡视，查安全按章操作情况、生活（包括民工）区域安全、消防状况、污水处理是否经过沉淀等处理？噪音排放、粉尘、废气、油、垃圾等固体废弃物是如何进行了有效控制？环境、职业健康安全管理方案是否得以较好地贯彻落实？

4.4.7E结合现场巡视，查高空坠落、物体打击、火灾、环境污染等结合工程实际，是否制定、实施、评审应急预案，应急预案实施效果如何？

7.5.3Q现场检查，记录钢材、水泥、沙石等标识情况，是否标识全：炉、批号、规格型号、检验状态、生产厂等？查进货验收记录、复检报告是否对炉、批号、规格型号、生产厂等进行了有效标识？继续抽查某工程部位，查产品标识是否达到可追溯性要求？查试块养护室的试块标识情况（结合记录）。7.5.4Q主要查项目对顾客提供产品的验证和控制情况。内容包括：工程（转包由我方接续施工的）、物资产品（未包含在合同中，由顾客购入的）、图纸等。

7.5.5Q现场巡视查工程施工过程、已完工程是否完好无损？钢材、水泥等重要物资是否按有关要求采取措施进行了有效防护？工程产品防护：施工过程中和工程完工后，对易对工程造成机械或人为破坏的情况采取措施进行防护。物资产品防护：采取措施防潮、防锈蚀、防破坏，对物资产品进行遮盖、加垫、通风、建库保存等。

五

7.5.1Q查看施工组织设计，对关键过程、特殊过程等施工方法、工艺要求等是否进行了技术交底？技术交底内容是否正确和全面？交底是否到位？必须查看施工现场、观察关键过程施工人员的操作是否按章进行操作？查看工程实物，通过外观质量判定操作是否符合有关规范要求？

7.5.2Q现场检查了解工程状况，查施工组织设计，是否对特殊过程进行了界定？查特殊过程预先鉴定情况，查是否建立特殊过程过程参数（如：温度、混凝土坍落度、埋管深度等）连续监控记录？查施工现场施工方法如与原方案不一致时，其变更后的施工方案、工艺方法，包括变更设计是否经过有关单位和部门进行了预先确认？ 8.2.1Q查看顾客满意度调查表。可采取与监理交谈的方式进行了解。

8.2.3Q 4.5.1E 4.5.1S现场巡视，结合周边环境、相关方等查环境特性监测和安全检测情况。

4.5.2E现场巡视结合环境因素调查表，判定项目环境特性，查对环境特性的检测情况，其是否进行了环境合规性评价工作，是否向所属子公司上报了有关资料？环境合规性评价资料内容是否符合程序和标准要求？ 六

8.2.4Q现场巡视抽取钢材、水泥、防水材料等国家强行复检材料3-5批次，记录生产厂家、炉批号、数量、进货时间，查是否建立进货台帐、是否有出厂合格证明、复检合格报告？根据工程项目特性抽查分项、分部、单位工程质量检验评定资料。检查中要结合施工日志，查检验合格后进入下道工序情况。公路工程抽查具代表性的某段：查压层密实度（一般来30cm/层）、垫层、弯沉试验报告等。房建工程查地基与基础、结构、屋面分部质量检验评定资料，查梁、柱混凝土分项评定报告、蓄水试验等。建筑基桩查静载试验、芯样试件抗压强度试验等。单位工程由分部工程组成，分部工程又由若干分项工程组成，查一分部工程的质量检验评定，一定要查看所有分项质量评定资料，只有所有分项质量评定合格后才能评定分部工程。审核员要积累工程质量检验评定知识，去发现质量评定资料所存在的问题。

8.3Q 4.5.3E 4.5.2S现场巡视检查工程质量、环境管理、职业健康安全管理情况，查问质量检查员、安全员、职业健康管理员、员工代表的有关记录，检查监理、建设单位组织的会议记录，项目对工程质量不合格是如何进行评审、处理和验证？对职业健康安全不符合、事故、事件是否按规定进行了有效处理？ 8.4Q查顾客满意和质量方面数据分析工作。

姚明励志名言参考内容 篇6

2.“你怎样对待你的身体，你的身体就怎样对待你”

3.我的身高放在那里，我只是比较好地利用了这个工具，就像你有一台奔四的电脑就不会再去用奔二的，我放着2米多的身高优势不去用，那岂不是太无聊了，太浪费了。

4.人年轻的时候可以张狂一点，因为年轻人不怕犯错误，错了还有机会重来。老了就不行，错了就是错了，再也没有机会。 姚明有一句评价用在湖人身上很贴切

5. 我不在乎起点有多高，最重要是终点。

6.当有记者问到姚明害不害怕被新人超过时

7.这就是比赛，像生活一样，没什么如果可以预料。

8.我知道有两种人一种人自始至终相信我，他们认为我打得不好的那些比赛只是片段而已;一种人自始至终不相信我，他们认为我打得好的那些比赛只是片段而已总是有一段时间，我能让相信我的人满足;也有一段时间，我做不到好吧，那就再来一次吧我从0分2个篮板里走出来过，哪怕再来一次又怎么样?

9.对于到春天姚明会崩溃的回答

我真没有什么可以说的篮球不是一项用嘴巴进行的运动，它需要你以行动证明自己。

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姚明励志名言参考内容

异化劳动中人学思想内容探究 篇7

一、人与物的异化关系

马克思从“现有的经济事实”出发, 提出异化劳动的问题, 阐述人与劳动产品之间关系的异化。在资本主义生产过程中, 劳动者生产的财富越多, 产品数量越多, 他受到的剥削程度就越高, 换句话说, 无产阶级为资本家创造的财富越多, 他留给自身的就越少。劳动产品在这个时候就成了一种异己的存在, 它不依赖与生产者的力量, 同劳动者相对立。人与劳动产品的关系畸形地发展, 实质上揭示了劳动者与对象世界的关系处在一种异化的关系。

在资本主义社会里, 资本家占有绝大多数的生产资料, 这就使得劳动者并不拥有与生产资料直接发生关系的权利, 而只是拥有出卖自己劳动力的权利。由于劳动者不能占有生产资料, 同时只能占有仅能维持生计的工资, 因而生产资料必然的成为了劳动者外部的、异己的力量。所以, “劳动这种实现表现为工人失去现实性对象化表现为对象的丧失和被对象奴役, 占有表现为异化、外化”。

二、人同劳动活动的异化关系

这样看来, 劳动者一旦进入了劳动产品的生产过程中, 劳动就成了被迫的, 而不是自由自觉的, 劳动仅仅是人被迫从事的活动而不得不发挥自己作为人的谋生本能。劳动者在劳动的过程中, 将自己的智力和体力的支出变成了一种异己的、对立的力量而存在。在劳动过程中, 劳动就不再是劳动者的自我满足, 而是不幸。显而易见, 如果拥有足够的资本, 劳动者必然会马上停止这种劳动, 劳动者只是在劳动之外才感到自由自在, 而在劳动之内则因感到被强制而缺乏幸福感。人的劳动在这样的情境下就变成了不断否定自身的过程, 人只能在自由地实现自己的动物技能时, 才能感觉到自己是自由地活动, 而在进行劳动时, 人就变成了动物。这就是马克思所说的“动物的东西作为人的东西, 而人的东西成为了动物的东西”, 在这种关系下, 人的劳动不再属于自己, 产品也必然不属于自己, 这就形成了马克思在人学意义上的主体辩证法的思维向度。

三、人的类本质的异化关系

关于人的类本质这一概念, 马克思批判地沿用了费尔巴哈人本学的表述, 但又赋予其不同的内容, 费尔巴哈所说的“类”仅仅是人与人之间自在的先验的直观, 马克思认为这并不是真正健康的个人, 他把人看做是类的存在物, 并明确指出人与动物的本质区别在于人能进行有意识有目的的实践活动, 是超越于动物机能的属人的生命活动。马克思依托于生命活动, 赋予单个人“类”的意义, 指明动物只能在直接的肉体需要的支配下生产自身, 而人的生产不仅仅是出于需要, 更懂得从美的角度来从事生产, 通过对自然界的改造, 完成作为人作为有意识类的存在物的自我确证。正如马克思所说, “人的类本质———无论是自然界, 还是人的精神的、类的能力———变成人的异己的本质, 变成维持他个人生存的手段。异化劳动使人自己的身体, 以及他之外的自然界, 他的精神本质, 他的人的本质同人相异化”。这就是说, 人与人类本质的异化, 是在于作为人的本质的生产活动, 变成人的异己本质, 反过来压制劳动者的力量, 使人丧失了自己的类本质, 降低为以生产维持肉体生存的手段。

四、人与人的异化关系

马克思将劳动产品、劳动活动以及人的类本质的异化作为原因, 从具体的事物上升到异化劳动理论, 再从抽象的理论到理论的具体, 推导出人与人与人关系的必然异化。“人从自己的劳动产品的异化, 自己的生命活动、自我的类本质的异化出去这一事实所造成的直接结果就是人从人那里的异化”。人的异化只有通过人与人之间的关系才能具体地表现出来。人是社会的动物, 异化劳动的任何表现, 都不可能脱离人与人的关系。在马克思看来, 人与人关系的异化, 在资本主义社会主要表现在两个方面:一方面是劳动者本身异化成为了一种商品。“如果劳动产品不属于工人, 并作为一种异己的力量同工人相对立, 那么, 这只能是由于产品属于工人之外的另外一个人。如果工人的活动对他本身来说是一种痛苦, 那么, 这种活动就必然会给另外一个人带来享受和快乐, 不是神也不是自然界, 只有人本身才能成为统治人的异己的力量”。马克思正是运用这一观点阐述了资本主义社会的阶级关系, 揭示了无产阶级和资产阶级的根本矛盾。另一方面, 资本家的本身也产生了异化。马克思认为, 资本家沉醉于对工人劳动的剩余价值的享受, 他们“享用那种仅仅用于想了的、非生产的和浪费的财富的人, 只是过着醉生梦死的生活, 并且把别人的奴隶劳动, 人的血汗看做是自己的虏获物, 而因此把本身———从而也把自己本身———看做毫无价值的牺牲品;这种财富的作用使人的本质力量的实现, 只是被看做放荡的愿望、古怪的癖好和离奇念头的实现”, 这样就使得资本家最终异化成为了“财富的奴隶”。

劳动合同内容参考 篇8

劳动与技术教育是小学教育课程结构中的一个重要组成部分。在实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天，小学劳技课在注重通过学生亲身参加劳动实践，培养他们正确的劳动观点，使他们养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，具备应用科学技术于生产劳动之中的实践能力的同时，还必须把培养他们的创新意识和创造能力渗透其中，以使素质教育的重点能在劳技教育中真正落到实处。近年来，我们结合小学劳技课教学，从小学生的身心特点和认知实际出发，进行了培养学生创新意识和实践能力的研究，并取得了初步成效。

一、重视激发创新动机

以往的劳动教育主要以“使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能”（引自《劳动课教学大纲》）为基本目的，尽管这有利于培养学生“正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情”（同上），但在培养学生的创新意识和创造能力方面是被忽视的。正如德国心理学家威台海姆所说：“严格的机械训练致使学生的思想麻木不仁，唯有引导学生自由地探索、灵活地思考，才可能导致创造性思维的发展。”可见，当今的小学劳技课，如果仅仅以传授学生从事某些劳动技能为目标，只是机械地教会学生重复操作，就不可能切实培养学生的创新意识；只有跟上经济、社会、科技快速发展的步伐，在劳动与技术教育中重视激发学生的创新动机，才能使学生不断增强创新意识。

1.结合劳技课教学内容，及时介绍科学技术的新发明、新创造、新产品。科学新发明、新创造、新产品是科学家、工程技术人员独创性思维的辉煌成果，凝聚了人们集体智慧的结晶。让学生直面现代科学技术发展进程中涌现的新发明、新创造、新产品，能拓展学生的知识视野，激发他们的创造欲望。如我们结合《养蚕》《采桑》和《学刺绣》等课文内容，向学生介绍了日本的养蚕研究最新成果——他们养的家蚕不吃桑叶，而吃科学配制的饲料。这一养蚕新方法大大提高了丝绸生产质量，对我国的丝绸出口造成了很大的冲击。现在，我国的最大丝绸生产基地吴江市也已引进这一养蚕技术。这就是国际竞争，也就是科技水平的竞争。了解了传统养蚕技术的创新成果后，学生普遍感觉到耳目一新，大大增强了民族生存的危机感和面对未来经济、社会、科技发展的竞争意识。

2.结合劳技课教学内容，有目的地介绍科学家的生平故事。科学家的生平事迹包含了许多艰苦卓绝的创造发明经历，是培养学生创新意识最生动的现实教材。劳动课教学中，给学生适当介绍科学家的生平故事，不仅可以为学生树立奋发学习的榜样，更能激发学生确立长大后为创造发明奉献终生的大志。如结合学习农业种植劳动内容，我们给学生介绍袁隆平培育超级水稻，登上世界绿色革命顶峰的故事；结合木工制作劳动内容，介绍鲁班、蒯祥的传奇故事；结合学生家电使用的劳动内容，介绍爱迪生、钱学森终生致力于科学探索的故事。由此，教育学生向科学家学习，胸怀大志，激发学生立志成才的使命感。

3.结合劳技课教学内容，适时介绍有关的历史故事。我国的近代史是一段由于科学技术落后，惨遭帝国主义列强侵略瓜分的历史。结合劳动教学师生共温这段羞辱史，可使学生从中汲取深刻的历史教训，从而坚定未来从事科技创新的决心。如我们结合学习《制作“动”画——虎门销烟》《做舰艇》等内容，向学生简要介绍林则徐虎门销烟，向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗侵略的坚强意志，是中国历史上反抗帝国主义侵略的一个壮举，但当时满清政府腐败，武器装备非常落后，鸦片战争最终归于失败。这一历史故事让学生懂得“落后就要挨打”，激发了学生热爱祖国、献身“科教兴国”的紧迫感。

二、勤于引导创新实践

美籍华人、诺贝尔奖获得者朱棣文曾指出：“至于怎样培养学生的创新能力，其实并没有现成的答案，最好的方法是给他们一些例子，让他们参与，在一种从头到尾的参与过程中让学生感受什么是创新，只有通过直接经历，才容易理解创新是怎么回事。”也就是说，学生的创新意识和创新能力是在创新实践——创造性劳动中逐步积累和形成的，这种创新意识和创新能力的积累和形成是未来的学习、生活、工作中获得创新灵感的基础。学生的创新实践可以在课内通过完成劳功作业来实现；也可在课外通过组织开展各种劳动兴趣小组活动来实现。引导学生开展创新实践活动，有利于学生相互启发，相互学习，发挥集体的聪明才智，共享创新过程和可能产生的成果，使学生的创新精神提高到新的境界。

如学校少先队大队部举办的“做风车”比赛中，当三（3）班48位学生各做成了一个纸风车后，教师向他们提出：“能否为全班48只风车做一个精致的造型？”经过讨论，孩子们想出了一个方案：做一辆小火车模型，把风车插在火车两侧，一定很新颖别致。教师进一步启发学生思考：“小火车能不能开呢？”有学生提出，车轮就用现成的赛车轮子代替；又有人提议，可以给小火车装上赛车的小马达，一只不够就用两只、三只……使它能开动起来；火车一开，车上的风车受流动空气的推力就会转动起来。他们说干就干，分工合作。通过全班学生动脑动手，一辆电动小火车模型终于制成了，上面插满了五彩缤纷的纸风车。开关一开，小火车自己跑了起来，纸风车跟着飞转起来，孩子们禁不住拍手欢呼。在全校50多个班级的风车比赛中，他们获得了全校唯一的大奖。这样的创新实践活动极大地增强了学生的创新意识，他们的创新能力得到了很好的锻炼，大家普遍反映获益匪浅。

三、注重激励创新精神

教学评价既指向学生现有的学习水平，还指向学生今后的学习行为，它对教与学两个方面都发挥着导向作用。《基础教育课程改革纲要（试行）》的“课程评价”部分强调：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”以往的劳动课成绩评价，偏重于对劳动成果和劳动态度的评定，显然，这并不利于培养学生的创新意识，这样的劳动课评价体系必须加以完善和改革。为此，我们把“有无创新精神”纳入评价体系之中，把劳动成果、劳动态度和创新精神综合起来考虑，并改变以往的百分制和单纯的等级评定方法，采用“三星制”方法评定。基本上达到目标就打一个星（“★”），较好地达到目标就打两颗星（“★★”），三个方面都很好的打三颗星（“★★★”）。倘若在创新思维和创造上有突出表现的甚至可以打上四颗星“★★★★”。每次上劳动课，教师都要鼓励学生不忘创新，提示学生要“多想一想有没有更好一点的设想和办法”。每节劳动课的总结评价，都要对有创新尝试的学生给予表扬和鼓励。

例如在学习《清蒸鳊鱼》一课时，在让学生掌握基本烹饪方法的基础上，分组操作实践。同时，教师提出：“怎样使你们一组的清蒸鳊鱼在色、香、味、形等四方面胜人一筹？”学生们积极动脑，纷纷出谋划策：有的给鳊鱼背上划出花纹；有的把葱花、姜片围成图案，并加上好看的红辣椒丝；有的在出锅时淋上香喷喷的麻油；也有的给蒸好的鳊鱼浇上番茄酱。由于大家都有创新探索，清蒸鳊鱼制作得各有特色，老师给每个小组都打上了“★★★”。

又如，二年级学生学习《剪贴小鸟》时，有位学生没有按规定要求把材料上印制的“小鸟”剪贴到底版上，而是把材料边角上一群小鸟图样的花边剪贴了上去。老师问他为什么？他说：“原来的小鸟太大了，贴上去不好看。边角上的小鸟贴上去，才像是天空中飞鸟。”虽然这样的剪贴似乎不合“要求”，但从实际效果看这位学生的想法又合情合理，于是评价时老师给他打了四颗星“★★★★”。

评价方法的改变体现了评价指导思想的调整和转变。正是由于我们关注了学生有无创新精神，学生在劳动与技术学习过程中不时萌发出创造性思维的火花。学生思维的激活也迁移到其他学科的学习之中，教师普遍感觉到学生学习中趋同思维少了，求异思维多了，等他们长大后“真要刮目相看了”。