韩国留学常见问题的解答（精选19篇）
一直以来，在吸引外国人士赴韩留学方面，韩国非常重视有着相似文化及思考方式的亚洲国家。由于韩国和中国在地理位置上是近邻，在文化传统方面有较多相似之处，而这种文化传统的近似，将有助于中国学生适应在韩国的学习生活。韩国的所有大学及专业院校都非常欢迎中国留学生，赴韩留学的优势也将吸引更多的中国留学生。
1韩国要实施高额奖学金计划
韩国将针对优秀的自费留学生出台一个奖励计划，就是根据学生在大学的学分和生活态度来选拔，提供1年2次的高额奖学金和文化体验及与专业学者交流的机会，这个计划已经在实施。
尽管不同大学之间会稍有差别，但为留学生提供良好的服务是所有韩国大学共同努力的方向。考虑到留学新生在异国他乡缺少认识的朋友，大学有组织地提供各类学生之间交流的机会，积极支持留学生加入社团，从而可以自然地与韩国学生进行交流。同时，学校设置交流基金，组织实施一对一指导制度，即由上同一门课程的韩国学生对指定留学生进行辅导和交流，以使其更轻松地完成学业。
2韩国的教育受金融危机的影响有多少?
金融危机对韩国教育产生的影响较小，只是因韩国汇率的变化，韩国学生中原本计划去海外留学的人数有所减少，但对韩国的国际学生来讲，却得到经济上的实惠，进一步降低了留学成本。
韩国大学的入学申请条件如何?是否必须具有韩国语能力考试成绩?
申请韩国大学的最重要的条件是高中毕业，即完成本国的教育课程。不懂韩国语的学生也可以赴韩留学，根据学校情况，留学生可在大学内的韩国语教育机构主学韩国语一年，同时可以参加学校专为中国留学生提供的、用中文讲授的韩国历史和文化课程等。
韩国大学何时开学?何时申请入学最合适?
韩国大学的第一学期的开学时间为3月，3月至6月末为第一学期，9月至12月末为第二学期。韩国本土学生必须在3月入学，但对于留学生而言，考虑到学制的差别，允许在3月或9月入学。一般而言，外国留学生在高中毕业后在韩国学习一年的韩国语与韩国文化，而后在9月入学本科。9月入学的申请时间一般是6月至7月。
3可在二年级确定专业
留学生在入学申请时需指定意向专业，若通过大学入学考试，即可视为确定就读该专业。最近出台了更灵活的新制度，即在留学生听完一年的教养课程及部分专业课程后，可在二年级才最终选择和确定专业。
攻读韩国大学硕士学位所需的条件有哪些?
首先须取得学士学位，同时韩国语能力达到5级。另在专业选择方面，若报考的`硕士专业与本科所读专业不同，虽可申请，但在硕士在读期间需增听新专业本科课程的3门选修课程。
4提供高考成绩申请时将给予加分
韩国大学的申请时间和中国的高考时间是否有冲突?中国的高考成绩是否有助于申请入学韩国大学?
各大学的招生时间可进行调整，一般不会有冲突。高考成绩方面，考虑到有些学生因准备留学而放弃高考，因此不作为必要条件，但对于提供高考成绩的学生，在面试等过程中将给予加分。
韩国留学签证情况以及留学生需准备的事项?如何申请签证?
赴韩留学须持有D―2签证，合格入学的学生将由大学代理申请签证，大学方面会到韩国法务部办理签证所需的返签号，并告知学生以便其申请签证。
申请韩国大学时，如何选择学科?
大部分韩国大学都是综合型大学，几乎涵盖了所有学科，而不同的大学，其强项的学科也各有不同，因此一般来说，选择比中国相对领先的学科会比较好。若能事先考虑到毕业后的求职方向，那么进修与之匹配的专业将是较好的选择。此外，韩国大学提供双学位等多学科同时就读方式，具有相当的灵活性。
5留学费用每年在8万元人民币左右
赴韩留学所需的学费及生活费情况如何?
可参考以下费用：学费约350万韩元/每学期;住宿费为校内宿舍约30万韩元/月; 伙食费为校内食堂约1万元韩元/天(3顿);教材费及文化生活费用预计约20万韩元/月;合计以上费用，赴韩留学预计一年需要约1600万韩元(约8万人民币)。
韩国大学的奖学金政策如何?韩国很多大学都设有针对外国留学生的奖学金制度。除成绩奖学金(成绩优异获得的奖学金)外，海外研修所需费用也可以以奖学金的形式发放，因此越积极参与学校生活，能获得的奖学金也就越多。入学时得到优秀评价的学生通常可以获得减免全额到半额学费的优待，入学后则根据大学成绩获得各类奖学金。目前还计划在20开始向优秀的自费留学生提供更多的优待。
6打工报酬一般约4000~5000元韩元/小时
韩国是否允许留学生打工?打工收入约多少，对留学生打工有哪些限制?
目前，本科生和语言研修生在其得到指导教授同意的情况下可以合法打工，但禁止在不健康酒家和涉嫌的领域打工。根据工作种类不同，打工收入会有所差别，打工收入一般约4000~5000元韩元/小时。
MIIM是由Molex独立研发的先进的物理层管理解决方案, 主要作用是加强网络管理、网络安全、资产管理、提高生产效率和可查看能力。在有效管理MAC和工作单之外, MIIM还能持续监控及绘制物理层地图, 包括从电信控制室到端口的所有电缆的连通性, 检测网络设备是否连接, 配置的网络设备与设计的配置是否相同, 帮助技术人员通过插拔指引实现工作单的完成。一个显著的区别是MIIM物理信道状态的监测范围可以从电信间扩展到整个工作区域。
使用MIIM系统可以为用户带来哪些好处?
加强网络管理, 实现端到端连接及网络连接设备的远程管理;提高设备利用率, 准确及实时地对物理层及相关设备的可查看能力;智能轮询, 针对已检测到的网络设备, 加强网络安全及入侵检测 (针对恶意设备) ;检测非授权的设备变更, 甚至当设备处在关机状态下;完善物理层管理, 持续监测从电信间到工作区的整个物理层;提高工作效率, 更加有效的MAC和工作单管理;通过更快的排除故障来减少停机时间;自动引导配线减少人为差错;简单的执行与管理。
MIIM系统是不是又一个IIM (智能基础设施管理) 系统?
MIIM远不只是一个简单“智能配线架系统”, 它能够监控从水平电缆到工作区端口的连续性, 并自动检测连接或断开的网络设备。所以MIIM与其他IIM“智能配线架系统”相比是一个更加完善的物理层管理解决方案。
MIIM相对于“智能配线架系统”有何亮点?
能够持续监控电缆设备、交换机及网络组件在内的整个物理层, 检验连接到工作区端口的水平电缆的连续性, 检测断开的连接和分离故障以及检测从控制端到用户个人电脑水平电缆的连接控制。
自动匹配安装后的设备与设计图并标示所有差异。
系统能够连续监测所有连接到工作区插座的设备存在情况 (即使设备电源处于关闭状态下) 。可以设置当有未经授权的断开连接或者试图连接网络等情况发生自动报警。
事件触发的轮询, 提供与连接所有插座的所有设备有关的最新信息。
更方便的进行工作单管理, 包括调度和记录移动、增加和改动, 确认工作单是否正确执行。
为工程师提供引导插拔, 并且按照工作单顺序用LED信号显示配线架上需要连接的端口。
MIIM采用单配线架管理还是双配线架管理?
MIIM既可以支持单配线架管理, 也可以支持双配线架管理, 这取决于用户的使用情况。
MIIM需要专用跳线和配件吗?
不需要。MIIM在信道两端使用业内标准跳线, 和传统布线使用方式没有区别。扫描仪至配线架也采用业内标准跳线做连接, 不需额外购买专用跳线和专用数据接口等配件。
MIIM会监控线缆或端口上传输的数据吗?
不会。MIIM不会触及数据层, 也不会影响任何数据传输或占用数据带宽。MIIM使用带外信号来反映物理层连接情况, 对以太网是透明的。
MIIM可以支持POE设备吗?
MIIM完全支持POE交换机端口和终端POE设备。两端POE设备至MIIM配线架的连接不会影响POE功能正常使用。
用户访问MIIM有数量限制吗?
对于访问某一MIIM系统的用户数量没有限制, 多个用户可以同时访问同一系统。
MIIM支持什么服务器操作系统和数据库?
为便于客户使用, MIIM采用普及最广的微软Windows操作系统, 支持Windows Server 2003以上的各服务器操作系统, 灵活性极强。数据库为与之配套的微软SQL数据库。
网络中断了会影响MIIM系统吗?
在门诊中，经常有家长告诉我，自家的宝宝基本上2～3个月就感冒一次，问我是不是宝宝体质差，需不需要做些检查。
其实，6个月至6岁大的孩子，一年之内感冒6～8次，即每2～3个月感冒1次（在易感的季节如冬季甚至每个月1次），多为正常现象，原因是宝宝所处的环境中随时都有可能接触病毒，再加上宝宝易感。所以不是宝宝体质差造成的，一般也不需要做什么检查。
为什么宝宝在家里很少感冒，而去幼儿园后总是感冒呢？
在门诊中，也经常有家长告诉我，宝宝以前在家里带时很少感冒，自从上了幼儿园后却总是感冒，甚至不敢送宝宝去幼儿园了。
其实，从上幼儿园开始，宝宝就进入了一个集体环境，因为宝宝之间会相互接触，其中任何一个宝宝感冒，都有可能传染给其他宝宝。再加上宝宝刚开始不太适应幼儿园的环境，精神紧张，喝水少等原因，就造成了宝宝反复感冒。
宝宝感冒能吃感冒药吗？
在门诊中，会碰到家长告诉我宝宝感冒了，问我能给宝宝吃感冒药吗？
其实，感冒是由病毒感染引起的，大多会自行痊愈，所以尽量不要给2岁以下的宝宝吃非处方感冒药和镇咳药，因为这些药都会有些副作用。另外，咳嗽是宝宝的一个自我防护机制，能够清除呼吸道内的分泌物，没必要去刻意抑制咳嗽。美国FDA就规定不要给6岁以下的宝宝用感冒药，就算是6岁以上，也尽量少用。
咳嗽需要吃止咳药吗？
其实，咳嗽是机体的一个保护机制，可以清除气道的异物，婴幼儿本身咳嗽反射就弱，如果吃止咳药抑制咳嗽反射，呼吸道内的痰液就更不容易排出。因此，一般不建议给宝宝吃镇咳药，特别是6岁以下的宝宝。但可以吃些化痰药。
咳嗽会咳成肺炎吗？
很多宝宝都会咳嗽，有时咳得很厉害，很多家长担心会咳成肺炎。
其实，咳嗽本身是不会咳成肺炎的，但肺炎会引起咳嗽，咳嗽只是肺炎的一个表现而已。肺炎主要是由于病毒或细菌引起的肺部感染。
宝宝感冒要吃抗生素吗？
在门诊中，会碰到一些家长告诉我，宝宝感冒很严重，问我要不要给宝宝吃抗生素。
其实，感冒是由病毒感染引起的，是不需要吃抗生素的，况且吃抗生素后还会造成过敏，以后宝宝耐药等不良反应。
感冒会对宝宝造成严重后果吗？
在门诊中，会碰到家长告诉我，宝宝感冒了，心里十分紧张，担心会对宝宝造成不良的影响。其实，大多数感冒都是可以自行痊愈的，一般不会诱发更坏的疾病，所以家长不需要太过紧张。但也要注意感冒也会有些并发症，比如中耳炎、支气管炎、肺炎等，所以也要根据宝宝的具体情况而定，在必要的时候带宝宝看医生。
家中有人感冒了，怎么预防宝宝被传染？
门诊中，也经常有家长问我，家里有人感冒了，如何防止宝宝被感染？其实，一个最重要的方法是勤洗手，打喷嚏或咳嗽时远离宝宝，最好咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，并用纸巾擦鼻涕。
婴儿鼻塞是感冒吗？
小宝宝是经常出现鼻塞的，有时看医生可能会诊断宝宝是感冒或鼻炎。其实，婴儿鼻塞多不是感冒引起的，原因是母亲在怀孕的过程中会主动过给宝宝一部分抗体，称为储存的抗体，对较小的宝宝有保护作用，所以小宝宝是不容易感冒的。至于小宝宝为什么会鼻塞，严重时甚至影响吃奶，原因主要是小宝宝的鼻黏膜对冷空气和外界的过敏物质比较敏感，再加上2个月以下的宝宝单纯用嘴呼吸还不是很协调，鼻塞起来就更严重些。另外宝宝鼻塞也可能与遗传有关，如父母亲小的时候易鼻塞，那宝宝就更容易鼻塞。
家长在天气好的时候，尽量带宝宝外出以适应外界环境；如宝宝生活的环境比较干燥，建议在家中用加湿器，如宝宝鼻腔内有分泌物或鼻屎，可用生理盐水滴鼻，然后用吸鼻器吸出。但不用紧张的是，宝宝鼻塞的症状多在1周左右自行缓解。
婴儿咳痰是肺炎吗？
门诊中很多妈妈会问，宝宝1至2个月大，为什么喉咙里会发出“咝儿咝儿”的响声？是宝宝有痰吗？宝宝是不是得了肺炎？
有时抱小宝宝时会觉得宝宝胸部发出“咝儿咝儿”的声音，有时觉得有点振动，尤其是晚上或者黎明，有的宝宝会有些咳嗽，有时甚至咳嗽的同时把奶全部吐了出来。家长碰到这样的情况时，往往很紧张，担心小宝宝是不是得了肺炎。其实，宝宝这种所谓总是有痰可能就是“积痰”引起的。“积痰”多属于宝宝体质问题，宝宝可能属于气道分泌比较旺盛的个体，就像有的宝宝出汗多一样，有时随着宝宝的呼吸，气流通过分泌物的声音也就是家长听到的痰音。如宝宝除了有“痰音”外，精神很好，吃奶正常，体重规律增长，无发热及其他不适，那家长多不需要紧张，因很可能就是一种正常的“积痰”现象。
家长也不要把“积痰”当作宝宝生病看待，总是让宝宝待在家里不让宝宝出门，在天气好，雾霾不严重的情况下，尽量多带宝宝外出接触新鲜空气，对宝宝也是一种锻炼，也可以锻炼宝宝的气道。当然若宝宝除了“有痰”外，还有发热、精神不好，或吃奶不好的情况，或家长觉得宝宝有异常，还是要带宝宝看专业的儿科医生。
1、高中生留学美国有哪些条件是必须具备的?
事实上，对于高中生想要留学美国只有一个必须的条件：取得高中毕业证。除此之外没有任何必不可少的要求。没有TOEFL成绩或没有足够的TOEFL成绩，可以通过获得语言和学位双录取的方式;没有足够的资金，可以选择费用较低的学校或争取奖学金。因此，只要取得高中毕业证就能够留学美国。
2、美国大学的学制是怎样的?
本科所有专业一般为四年。完成本科学习以后，可以继续申请研究生。一般硕士需要读两年，博士需要读五年。在美国具有了本科学位就可以直接申请硕博连读。
美国大学跟中国的学校一样每年分为两学期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初开学，春季一般在1月初开学，各学校都有着自己的日程。另外，学生也可选择夏季(暑假)继续留在学校上课。一般新生都推荐从秋季开始入学。
3、每年的学费是多少?
美国大学数量很多，每个大学的费用也不一样，因此费用的波动范围也很大。美国留学网介绍，一年费用从1万美元到4万多美元不等。一般来说，排名靠前的大学费用是最为昂贵的，很多都超过4万美元。比较普遍的费用集中在每年20000美元左右。
4、美国大学是如何排名的?
美国著名的USNEWS杂志每年会从将近4000多所美国大学中选取约1300所左右进入“全美最佳大学”名单，并根据各大学提供最高学位的不同以及规模、地域等将这1300所大学分为四个种类进行排名： 博士类全国排名、文科学院全国排名、硕士类地区排名和本科类地区排名。对于高中生留学来说，每类大学都提供高质量的本科教育，排名靠前的都是很好的大学。
5、如何申请奖学金?
美国大学是所有国家对国际学生发放奖学金最多的。国际学生常申请的1000所美国大学中，有差不多3/4都有奖学金发放给国际学生，数额从每年几千美元到数万美元不等。没有专业的程序不过，能获得奖学金的多少同学生的个人背景、申请的学校以及申请材料有直接的关系。真正有能力向国际学生提供高额甚至全额奖学金的，只有几十所排名顶尖的大学，对于很多中国学生来说是达不到这些大学要求的。一般情况下，大部分中国学生能通过获得部分奖学金使家庭每年需要支付的费用减少到1万美元到2万美元之间，甚至更低。奖学金的申请一般是包含在录取申请里面的，不需要做专门的申请。
6、留学美国家庭需要为学生准备哪些材料?
除了学生为了提高自身素质和竞争力需要做的工作，以及申请时所需要做的申请材料外，家庭只需要在资金、财力上做一些相应的准备即可，包括存款证明、工作证明等。并且美国不象加拿大等一些国家，对存款的数额、期限都没有特定的要求，其灵活性比较大。在存款的数额上，要取决于申请学校的费用以及是否获得奖学金，在不计奖学金的情况下签证的时候需要提供至少超过学校一年总费用的存款证明(一般在人民币20-30万左右)，不过为了最大限度
地保证拿到签证，推荐提供的存款证明费用应覆盖3-4年的费用为佳(一般在人民币60-80万以上)。有奖学金的情况则需要根据奖学金的数额和学校的费用具体分析。对于存期上几乎没有要求。不过如果家庭能在存款、房产、不动资产等方面早做准备的话还是比较有利的。此外，在签证之前提前办理好护照也是必须的。
7、美国大学看重学生的哪些素质?
美国大学的招生录取不同于中国，只通过一次高考成绩来做出决定。美国大学更看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。首先，高中的学业成绩、排名和标准化考试(SAT/ACT)成绩是最重要的两个标准(当然，很多大学对中国学生可以免除SAT/ACT的要求)。个人的重要获奖经历也是被很多排名靠前的大学非常看重的。接下来是申请材料中的文书写作，包括个人的散文或陈述，以及老师的推荐信。最后是TOEFL成绩、个人的课外活动、兴趣特长、实习经历等。
8、TOEFL成绩的高低对申请有什么影响?
TOEFL虽然也是标准化考试的一种，但其重要程度是远远不及SAT/ACT的。因为SAT/ACT是对学生学业能力的一个测试，而TOEFL只是对语言能力的测试以保证学生有足够的英语理解和表达能力在美国学习。因此，大多美国大学对国际学生的TOEFL有一个底线要求，一般排名靠前的学校要求都在80分以上，大部分要求在90以上，最底要求的一般不会底于75分。但是几乎没有学校会象对待SAT/ACT一样把TOEFL的分数作为奖学金评定的标准。
TOEFL其实并没有很多人认为的那么重要和具有决定性。仅仅有一个高的TOEFL成绩并不代表就能冲击好大学，而相反如果学生背景相当优秀那即使TOEFL未达到学校的底线要求也有可能获得破格录取或语言、学位双录取。当然，一个高的TOEFL成绩能在一定程度上反映一个学生的学习能力、智力能力以及学习态度，尤其是中国学生不能提供SAT的情况下。所以，对于TOEFL的态度应该是全力准备、认真应对、尽最大可能力争考个理想的成绩，但是在申请的时候不能单纯地把TOEFL作为选择学校的依据。
9、没有TOEFL成绩能留美吗?
可以。只要选择的学校提供有ESL语言课程，可以同时申请语言、学位双录取。在本校读完语言课程后一旦通过测试就能随时进入本科学习。
10、美国大学有预科吗?
美国的大学是没有类似于加拿大、澳大利亚等国家的预科的。但是针对TOEFL成绩未达到要求或没有TOEFL成绩的国际学生，很多大学提供有语言课程。同加拿大等国家的预科不同的是，美国的预科课程是各大学自己开设的ESL课程，而并不是专门的语言预科。在完成预科课程的学习后，只要通过大学的测试就可直接按照申请时录取的专业进入本科的学习而无需再另外的申请。因此，美国的语言和学位双录取是具有保险性的，不会存在加拿大等国家预科读完仍然无法进入大学的可能。
11、留美能选择哪些专业?
美国的大学本科开设有非常广泛的专业。大多数专业包括在三大学院里面：1-文理学院，包括很多基础性学科，例如数学、物理、生物、化学、经济学、心理学等;2-工程学院，包括所有的工科专业，例如：电子工程、生物工程、土木工程、环境工程等;3-商学院，包括所有的商
科，例如：会计、金融、市场、管理等。除此之外，其他的主流专业包括：新闻学、大众传媒、音乐、公共事务、教育、艺术类、城市规划、农业学等。一般来说，国际学生除了医学、法律、建筑等一些比较特殊的专业外，可以自由选择专业。
12、高中生留美能读医科吗?
不能。美国的本科是没有医学专业的，在美国，所有医学院只招收已经获得过本科学位的学生。如果想在美国学医，可以先在本科阶段选择生物、化学等基础性学科，完成本科的学习后再申请医学院。
13、哪些专业比较容易申请、容易拿到签证?
对于高中生申请美国大学的本科，除了个别不能申请的特殊专业(如：医学、法律、建筑等)外专业之间几乎没有差别。而在签证时所谓的“敏感专业”也对高中生没有什么影响。所以，在选择专业时有很大的自由度。
14、美国大学能够转专业、转学校吗?
美国的所有大学都实行通用的学分制，因此转校是非常方便的。只需要象申请新生入学一样向学校提交自己的申请材料既可。此外，转专业也是非常方便的，尤其是在大
一、大二还在学基础课程的阶段。甚至部分大学在新生入校的时候都不要求新生必须定下一个专业。此外，如果有精力的话还可以选择修第二专业。
15、在美国读书能打工吗?
在美国可以获得校内打工的机会，平均每小时的工资在6-12美圆之间，一周最多可以打20小时的工。
16、如果高中已经毕业是否还能够去美国读本科?
可以的，最常见的方法是先在国内上大学，再以转校的身份进入美国大学。如果需要以新生的身份进入大学，那么需要有比较充分的理由反映在申请材料里面。
17、美国的公立大学和私立大学有什么区别?
问题1：应该在什么时间开始进行申请美国院校?
答：一般情况申请美国院校应该在入学的前一年进行准备，举个例子，秋季入学应该在秋季开始进行申请准备。
问题2：申请美国留学需要准备什么材料?
答：一般来说申请美国学习需要递交申请表、申请费、学校成绩单、财产证明、英语成绩、个人陈述和推荐信。但是针对申请学校的不同及申请人的具体情况，其递交的材料会有所不同，最好向艾迪留学美国顾问进行全面咨询。
问题3：听说语言成绩需要送分，怎么送?
答：到ETS网站上，输入考试时的注册号，然后选择要申请的大学和专业，就可以送分了。送分之前最好先查清楚欲申请的专业在各个学校的部门和专业确切的`名称。如果寄送雅思成绩，则要先查询好各个学校的邮寄地址。
问题4：如果申请者的英语水平无法达到美国学校的要求怎么办?
答：对于大多数没有托福或者雅思成绩的中国高中生，可以申请美国提供双录取项目的学校。所谓双录取是针对无语言成绩或语言成绩较弱的学生，学校发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心的录取通知书，另一份是该校的有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，达到学校的要求后，无需另行申请，可以直接进入正式课程学习。
问题5：如果去语言中心，需要多长时间语言才能过关?
答：这需要学生的英语基础，对于英语基础较好的学生，半年左右就可以通过语言进入专业课的学习，如果英语基础稍差的话，学习语言的时间会相应延长。
问题6：双录取的优势在哪里?
答：双录取避开了硬性的英语成绩要求，没有托福或雅思成绩，只要申请者达到了学校的录取要求，就可以成功申请。
1申请周期短
双录取与普通录取的区别就在于大大缩短了录取的时间，快捷、及时和高效是它的显着特点。
录取学校的排名高。开设双录取项目的很多院校排名都在全美前124名，数百个专业可供选择，其中不乏很多热门专业。
2签证成功率高
在申请双录取时，若仅获得语言学院的录取通知书，申请签证的希望非常渺茫，但大学的专业录取通知书将大大增加签证通过率。
3为适应美国的学习生活做好前期准备
许多语言成绩很好的学生，到美国的第一个学期也听不懂课，给学习造成了很大的困难。而双录取使学生在正式进入专业课之前，已经能够熟练地运用英语，掌握美国大学的学习方法，以便于更好地完成学业。
问题7:去美国留学一般一年的费用是多少?
要去英国读大学本科，必须先读预科课程。这是针对中英两国教育体制上一年的差异而特别设置的本科桥梁课程。对于一些刚想要留学的学生来说，预科这个名词是比较陌生的。
1、哪些人要读大学预科?
高中在读或高中毕业想去英国读大学的学生。
2、读大学预科的有什么用?
英国规定：中国高中学生必须经过预科才能学习后续学位制课程弥补学位空缺弥补专业知识弥补英文水平习惯英国生活。
3、预科读完干嘛?
高中生读完本科预科后升入大学读大一。
4、预科要读多久?
预科一般在3个月到1年。具体根据学校和学生情况的不同而不同。入学时间有每年的1月，4月，9月。
5、预科读完一定能升入后面的学位制课程吗?
只要成绩过关学校可以让你顺利入学。
6、如果我成绩好是否能申请更好的英国大学?
是的`，每年有很多学生通过预科学习获得了英国前5学校的录取。这种既能冲刺好学校，又能有原英国学校保底的预科课程受的很多中国学生的欢迎。
7、预科申请的时候通知书上有什么内容?
大部分学校除了预科的录取信息之外还有后面正式课程的录取信息，也就意味着后面的本科课程也是给与录取的，让学生和家长放心。不会象某些机构把学生送出去读预科，读完之后没有去处的现象。
8、在英国读预科和在国内读预科的区别
在各种版本的高中物理新课标教材选修3-5中都出现了对一维弹性碰撞 (下文简称“弹性碰撞”) 的研究.研究方法多是根据动量守恒和机械能守恒列出方程组, 并给出了方程组的解, 且对解进行了讨论.方程组的解答是该问题解答的关键, 然而这组方程除考查物理知识外, 对学生的字符运算能力要求也很高.教参给出对该方程组通过因式分解然后降次运算.但如果碰撞前两物体都有动能, 则对于这种弹性碰撞用教参给出的方法则不能方便解答.在近几年的高考中也涉及该类问题, 如, 2012年全国大纲卷理综第21题 (选择题) , 2010年全国卷Ⅱ理综第25题 (简答题) , 2007年宁夏卷理综第30题 (选修3-5) .对于高考题而言, 用通常方法解答既费时又易出错, 对考生得分不利.在个人阅读过程中体会到了一种简便解法, 现分享如下.
2. 解答模型的推导
2.1 阅读的启示
个人在阅读苏联学者别莱利曼著的《趣味力学》时获得了对该类问题解答的启示.根据个人理解将别莱利曼对完全弹性碰撞的观点解释如下.
如图1所示, 两个质量为m1, m2的球分别以速度v10, v20在光滑水平面上向右运动, 碰撞后两球粘在一起, 以速度u运动.以向右为正方向, 由动量守恒得:
如果v20向左, 则上式写为
当上述这两个球的碰撞是完全弹性碰撞时, 在碰撞部位上不但发生凹陷, 并且接着又会凸起来, 恢复原来的形状.在凸起阶段, 对于追撞的球1除在凹陷阶段已经失去了一份速度以外, 还要再失去同样的一份速度, 即碰后球1速度v11=v10-2 (v10-u) =2u-v10.若v11>0, 碰后球1向右运动;若v11<0, 碰后球1运动方向与正方向相反, 即向左.对于被追撞的球2除了在凹陷阶段已经增加了一份速度外, 还要增加同样一份速度, 即碰后球2的速度v21=v20+2 (u-v20) =2u-v20.对于方向讨论如球1.
2.2 模型的合理性的推导
完全弹性碰撞过程非常短暂, 为了将上述观点进行科学推证, 把弹性碰撞过程分解成如图2所示阶段.这一过程划分为压缩阶段 (从刚开始接触到具有相同速度u, 如a到c) 、恢复阶段 (从具有相同速度u到再次分离, 如c到e) .
以向右为正方向.对从a到c过程, 由动量守恒得:
对于追撞的球1:
在压缩阶段, 失去一份动量Δp=m1v10-m1u;
在恢复阶段, 又失去一份动量Δp′=m1u-m1v11;
故在弹性碰撞过程中对于球1, 损失后的动量为:
上式消去m1得:
对于球1和球2在整个碰撞过程中动量守恒, 故球1减少的动量全部增加在球2上.则有m2v21=m2v20+2Δp.
又考虑到在从a到c过程中, 球1和球2组成系统动量守恒, 故球1减少的动量等于球2增加的动量, 则:
由此可知, 对碰后球2有:
对上式消去m2得:v21=2u-v20.
由上述可知这一结论的合理性.这样避免了对二次方程的直接解答, 降低了数学运算难度.
3. 解法示范
下面用以上方法解决相关问题, 以近一步说明该方法的简便性.
【例1】 (2012年全国大纲卷第21题) 如图3所示, 大小相同的摆球a和b的质量分别为m和3m, 摆长相同, 并排悬挂, 平衡时两球刚好接触, 现将摆球a向左边拉开一小角度后释放, 若两球的碰撞是弹性的, 下列判断正确的是 ()
A.第一次碰撞后的瞬间, 两球的速度大小相等
B.第一次碰撞后的瞬间, 两球的动量大小相等
C.第一次碰撞后, 两球的最大摆角不相同
D.发生第二次碰撞时, 两球在各自的平衡位置
【解答】计算出两球碰后的速度是解答ABC三个选项的关键.设小球a与b相碰时a球速度为va0, 碰后a、b球速度分别为va1, vb1.因为两球的碰撞是完全弹性碰撞, 故动量、动能守恒, 以向右为正, 得如下方程组:
对该方程组的解答如下:
【例2】 (2010年全国卷Ⅱ理综第25题) 小球A和B的质量分别为mA和mB, 且mA>mB.在某高度处将A和B先后从静止释放.小球A与水平面碰撞后向上弹回, 在释放处下方与释放处距离为H的地方恰好与正在下落的小球B发生正碰.设所有碰撞都是弹性的, 碰撞时间极短.求小球A、B碰撞后上升的B最大高度.
【解答】A球释放后与地面碰撞无能量损失, 当反弹后到释放点下方H时设速度大小为vA0, 由动能定理可得:
两球此刻发生弹性碰撞, 两球组成系统动量、机械能守恒.以向上为正方向 (如图4所示) , 设碰后A、B球的速度分别为vA1, vB1方向向上.由动量守恒定律和机械能守恒定律得:
对该方程组的解答如下:
只要算出vB1就可以算出B球碰后上升的最大高度, 则:
由于mA>mB, 故vB1>0, 即碰后球B向上运动.
设碰后球B上升的最大高度为h, 球B从碰后到上升到最高过程由动能定理得:
【例3】 (2007年宁夏理综第30题) 在光滑的水平面上, 质量为m1的小球A以速率v0向右运动.在小球的前方O点处有一质量为m2的小球B处于静止状态, 如图5所示.小球A与小球B发生正碰后小球A、B均向右运动.小球B被在Q点处的墙壁弹回后与小球A在P点相遇, PQ=1.5PO.假设小球间的碰撞及小球与墙壁之间的碰撞都是弹性的, 求两小球质量之比m1/m2.
【解答】A、B碰撞动量、机械能守恒.以向右为正方向, 设碰后A、B速度分别为vA, vB, 方向均向右.
对该方程组的解答如下:
碰后两球以vA, vB向右匀速运动, 设经过时间t两球相遇P点, 由运动知识得:
由以上三道高考题的运算可以明显体会到, 该法能方便、快速、准确地解答此类问题, 为考生赢得时间和解题质量.从上述的解答也可以看出, 用此种算法, 使该方程组的运算量明显降低.
神舟六号返回舱于10月17日4时33分在内蒙古四子王旗中部草原成功着陆，航天员费俊龙、聂海胜平安返回……
背景材料2：
载人航天事业是一项巨大的系统工程，没有强盛的综合国力，发展载人航天事业是不可能的。改革开放以来，我国高速发展的经济，为载人航天事业提供了雄厚的财力支持。另外，载人航天涉及现代科学技术多个领域，如：自动控制、计算机、火箭、通信、遥感测量、力学、天文学、医学、地球科学和空间科学等，我国先进的尖端科学技术及一大批高水平的航天科技人才队伍是载人航天成功的保证。
背景材料3：
世界及我国主要航天发射场分布
背景材料4：航天器种类繁多,分为无人航天器(人造地球卫星、空间探测器)和载人航天器(载人飞船、空间站、航天飞机、无人飞船)。
人造地球卫星按用途可分为科学卫星，技术试验卫星和应用卫星。应用卫星是直接为人类服务的卫星，它的种类最多，数量最大，其中包括：通信卫星，气象卫星，侦察卫星，导航卫星，测地卫星，地球资源卫星，截击卫星等。
人造地球卫星按轨道离地面的高度，可分为低轨道卫星、中轨道卫星和高轨道卫星；按飞行方向分可分为顺行轨道卫星（与地球自转方向相同）、逆行轨道卫星（与地球自转方向相反）、赤道轨道卫星（在赤道上空绕地球飞行）和极轨道卫星（经过地球南北极上空）。
问题1：航天器发射场地为什么尽量选择低纬度地区，而且向偏东方向发射？
解答：地球自西向东自转，表面各点自转的线速度随纬度减小而增大，赤道各点的自转线速度最大。选择纬度较低的地区，顺地球自转方向向东发射航天器可以使火箭得到更大的地球自转赋予的向东的初速度，提高运载能力，所以大多数航天器是向偏东方向发射的。（由于航天器的用途不同，以及各国所处纬度的限制，不是所有的航天器都选择低纬度、向偏东方向发射）
想一想：世界和我国最佳的发射场分别是那里？（参看世界及我国主要航天发射场分布图）
问题2：酒泉卫星发射中心位于酒泉市吗？
解答：否。酒泉卫星发射中心位于我国第二大沙漠———巴丹吉林沙漠西沿，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗。经纬度约为99.9°E ，40.6°N。
问题3：我国“神舟”六号飞船为什么选择北京时间9点整发射？
解答：酒泉卫星发射中心经度约为100°E。与北京时间相差1小时20分钟，北京时间9点整时，酒泉卫星发射中心的地方时为7点40分，正值黎明，这时发射场区及其天空比较暗淡，火箭升空到一定高度后就能受到阳光照射，有利于地面的光学跟踪测量仪器跟踪和测量火箭的飞行情况。
问题4：我国酒泉、西昌、太原三个卫星发射中心都具有发射“神舟”六号飞船的基本条件，仅从气候方面考虑，酒泉的优势是什么？
解答：场区深居内陆，气候干燥少雨，雷电日少，容易满足发射的条件。
问题5：下面为四艘远望号测量船的位置及“神舟”六号飞船飞行轨迹（左图）示意，“神舟”六号飞船飞行轨道几乎是正圆，其轨道面与赤道面的夹角为42.4度，90分钟绕地球一圈。回答：
（1）我国四艘“远望号”测量船，其中三艘布阵于南半球的三大洋对“神舟”六号飞船进行海上测控，为什么？
解答：飞船在环绕地球飞行时，是在南北纬42.4度之间的上空运行。而我国的陆上测控站全部分布在北半球，远望号测量船布阵于南半球的指定海域，可以准确掌握神舟六号飞船在南半球的飞行情况，及时的对飞船进行测控。
（2）：“远望二、三、四号” 测量船分别定位于大约南纬30°的大洋上（南太平洋、南大西洋和南印度洋）。为什么不定位于南纬42.4°的洋面？
解答：二号、三号、四号船布点都在南纬30度附近，已经靠近“神六”飞船飞行的最南点。再向南行进将进入西风带（南纬42.4°处于西风带），风大浪高，海况不好，对测控反而不利。
（3）“神舟”六号飞船两条相邻飞行轨道在地面同纬度投影的经度差是多少度？
解答：22.5°
（4）10月16日 3时50分，“神舟”六号飞船再次光临内蒙古四子王旗（东经111°，北纬42.4°）主着陆场上空。45分钟后，飞船在地面投影点的地理坐标是多少？
解答：西经80.25°，南纬42.4°
（5）“神舟”六号飞船的飞行速度为7.8千米/秒，求“神舟”六号飞船飞行的高度。
解答：（约336千米。地球平均半径为6371千米。）
（6）飞船飞行一段时间后，飞行高度会降低，需要进行轨道维持，使其回到理论上应该飞行的轨道上，飞船飞行高度降低的原因是什么？
解答：飞船飞行高度较低，仍然在高层大气飞行，受大气阻力和地球引力的影响使轨道高度降低。
问题6：1996年是太阳活动极小年，今年（2005年）发射“神六”飞船受太阳活动影响的机率大吗？
解答：太阳活动频率存在一个11年的周期变化。1996年到2005年正好11年。太阳处于活动周期的低谷，在这一时期太阳连续爆发的可能性很小，是“神六”飞船发射的最佳发射时期。
问题7：太空环境和地面环境有哪些不同（说出三点）？
解答：失重、真空、强辐射、剧烈的温度变化（向阳极高，背阳极低）。
问题8：宇宙环境有哪些自然资源？
解答：空间资源、太阳能资源、矿产资源。
问题9：合适的时间，合适的天气条件下，在地面用肉眼可以清楚看到“神舟”六号飞船的运行，我们看到飞船发出的光是怎么产生的？
解答：（略）
问题10：如果卫星在地球赤道上空离地面35786千米的轨道上绕地球运行，它绕地球运行的角速度与地球自转的角速度相同，从地面上看去它好像是静止的，这种卫星叫地球静止轨道卫星。东方红三号卫星是我国新一代静止通信卫星，1997年5月20日16时卫星成功的定点于东经125°赤道上空。定点成功时的地球光照情况如下图（阴影部分是黑夜）：
（1）在右图中标出东方红三号卫星在地表投影的位置。
解答：（略）
（2）再过最少多长时间东方红三号卫星将处于一天中光照最强的位置？
解答：（略）
（3）一年中，有几天东方红三号卫星受太阳高能带电粒子流影响最大，常造成通信中断，你认为是几月几日前后？为什么？
解答：春分日和秋分日前后
问题11: 内蒙古四子王旗作为飞船返回着陆场的主要原因是什么？
解答：地廣人稀、地势平坦。
问题12: “神舟”六号飞船返回着陆过程利用减速伞减速，将来我国登陆月球是否也可以用这种方法着陆？为什么？
美国留学需要有多少存款？存款时间要在多长时间以上？这是很多申请人最关心的问题之一。
美国是没有预科教育的。如果在美国大学的语言中心读语言的话，每月的学费在800-2000美元之间。根据学生的英语水平，决定需要读几个学期的语言。大多数中国学生，最多只读两个学期就可以开始正式课程。美国大学的学费和生活费跟学校的地理位置以及学投资移民 美国校是公立私立都有很大关系。绝大多数美国大学一年学费加生活费在2万-3万多美元之间。地处加州、纽约的一些私立大学是最贵的，一年的学费及生活费可达到4万美元。而社区大学的一年学费加生活费在1.5万-2万美元之间。其次是学生签证时，需要向签证官提供一份金额足以负担学生在美国求学期间学费和生活费的存折或存单。
通常来讲，学生在签证前半年就要开始存款，准备好全部求学期间的学费和生活费。一般来说，在完全没有奖学金的情况下，本科生需要准备60万-100万元人民币不等，研究生一般为30万-60万元人民币。如果存期不够，那就要看家里的整体资金状况和父母的工作情况，综合家里各方面的情况，然后要想好怎么和签证官解释资金来源。
签证官每年要处理成千上万份签证申请。凭经验，他们可以迅速审看签证表格和其它辅助材料以减少提问。请记住，签证官所需信息绝大部分已在签证申请表上，通常无需多问问题。
1. 照片有什么规格?
照片必须于最近6个月内拍摄
照片尺寸为 2x2英寸 (5x5 厘米)
申请者头部的垂直尺寸必须在1英寸到1 又3/8英寸(2.5 -3.5 厘米)之间
照片必须为白色背景。
必须正对照相机，露出双耳。
2. 为什么签证面谈的时间那么短?
签证官只问了我一两个问题，而且几乎连我的文件看都没看就把我拒签了?
签证官每年要处理成千上万份签证申请。凭经验，他们可以迅速审看签证表格和其它辅助材料以减少提问。请记住，签证官所需信息绝大部分已在签证申请表上，通常无需多问问题。
3. 被拒签的申请人需要等多久才能再次申请签证?
拒签后何时再次申请并没有时间限制。只要能提交能够证明您符合得到非移民签证条件的补充文件或证明，您就可以重新申请。
4. 我已被美国学校录取，并有I-20表格。为什么仍不具备获得留学签证的资格?
I-20表格只是签证官必须审查的材料之一。请记住，根据《美国移民和国籍法》中第 214 条 (b)款的规定，所有非移民签证申请人必须证明他们在完成其入境时所述的访美目的后会离开美国，留学签证申请人也必须证明其在美国完成学业后会离开美国。多数赴美留学的人要在美国停留几个月或几年时间。这样一来，签证官在决定是否签发签证前一定要全面衡量申请人的条件。如果申请人的总体情况显示其赴美的主要目的不是学习，而是在美长期居留，那他还是可能被拒签。因此，即使学校已经录取了您并发给您I-20表，这也仅是签证官要考虑的`众多因素之一。
5. 要得到留学签证，必须参加像TOEFL, SAT, GRE或 GMAT这样的考试吗?是否需要达到一定分数才能获得签证?
一般情况下，申请人不必为了取得签证而参加任何特殊的考试。不过，我们注意到，学习态度积极而认真的学生，经常在申请美国学校时参加这类考试。参加一项或多项此类考试，对证明申请人重视留学计划有一定帮助。
6. 作为家中的独子，我肯定回国回国照顾双亲。为什么签证官仍认为我的归国理由不充分?
一、相邻元素捆绑法
所谓“捆绑法”，就是在解决对于某几个元素要求相邻问题时可整体考虑将相邻元素视为一个“大”元素。
例1.6名同学排成一排，其中甲、乙两人必须在一起的不同排法共有（）种。
A.720B.360
C.240D.120
解析：选C。
二、相离问题插空法
不相邻问题是指要求某些元素不能相邻，由其他元素将它隔开。此类问题可以先将其他元素排好，再将所指定的不相邻元素插入到它们的空隙及两端位置，故称“插空法”。
例2.要排一张有6个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单，任何两个舞蹈节目不得相邻，问有多少种不同的排法？
解析：A74·A66
三、相同元素插板法
所谓“插板法”即先将N个相同元素排成一列，则中间有N-1个空，在中间的N-1个空中选择m-1个空。每空放一个隔板，则把N个相同的元素分成了m部分，且每部分中至少有一个元素。
例3.要从7个班中选10人参加数学竞赛，每班至少1人，共有多少种不同的选法。
解析：用“插板法”得C96=84。
四、定序问题缩倍法
在排列问题中限制某几个元素必须保持一定顺序称为定序问题，这类问题用缩小倍数的方法求解比较方便。
例4.信号兵把红旗与白旗从上到下挂在旗杆上表示信号，现有3面红旗、2面白旗，把这5面旗都挂上去，可表示不同信号的种数是 。
解析：5面旗全排列有A55种挂法，由于3面红旗与2面白旗分别全排列只能作一次挂法，故共有不同的信号种数为■=10种。
五、定位问题优限法
所谓“优限法”，即有限制条件的元素（或位置）在解题时优先考虑。
例5.计划展出10幅不同的画，其中1幅水彩画、4幅油画、5幅国画，排成一列陈列，要求同一品种的画必须连在一起，并且水彩画不放在两端，那么不同的陈列方式有多少种？
解析：利用“优限法”得A22A44A55。
六、至少问题间接法
含“至多”“至少”的排列组合问题，是需要分类的问题，可用间接法即排除法解答。
例6.从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其中至少要甲型与乙型电视机各一台，则不同的选法共有几种？
解析：利用“间接法”得C93-C43-C53=70。
七、选排问题先取后排法
对于排列组合的混合应用题，一般解法是先取（组合）后排（排列）。
例7.4个不同的小球放入编号为1、2、3、4的四个盒子中，则恰有一个空盒的放法共有多少种？
解析：利用“先取后排法”得C42A43=144。
八、部分符合条件淘汰法
在选取总数中，只有一部分符合条件，可从总数中减去不符合条件数，即为所求。
例8.四面体的顶点与各棱中点共有10个点，在其中取4个不共面的点，不同取法共有多少种？
解析：利用“淘汰法”得C104-4C64-6-3=141种。
九、有序分配问题逐分法
有序分配问题是指元素按要求分成若干组，常采用逐步分组法求解。
例9.有甲、乙、丙三项任务，甲需2人承担，乙、丙各需1人承担。从10人中选派4人承担这三项任务，不同的选法共有多少种？
解析：利用“逐分法”得C102C81C71=2520种。
十、标号排位问题分步法
把元素排在指定号码的位置上称为标号排位问题，求解这类问题可先把某个元素按规定排入，第二步再排另一个元素，如此继续下去，依次即可完成。
例10.同室4人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送来的贺卡，则4张贺年卡不同的分配分式有几种？
解析：由“分步法”得3×3×1=9种。
一、解决系谱图问题的总体思路
1.确定是否为伴Y染色体遗传和细胞质遗传
(1) 若系谱图中出现“传男不传女”或“父传子, 子传孙”即该病为男性的专利, 则为伴Y遗传, 否则不是。如图所示:
(2) 若系谱图中表现为母系遗传, 即无论子代性别如何, 均与母方一致, 则为细胞质遗传, 否则不是。如图所示:
2.定基因的类型和位置
3.写出相关个体的基因型
4.按题目要求进行作答
二、核心突破
在确定既不是Y染色体上的遗传和细胞质遗传的基础上。最关键的一点就是完成总体思路中的定基因类型和位置, 根据教学经验, 本人总结了三种可供学生选用的方法, 若灵活运用可快速、准确地解决此类问题。
1.口诀法, 即四句顺口溜
无中生有为隐性;生女有病为常隐。 (第一句)
有中生无为显性;生女无病为常显。 (第二句)
第一句图例:
第一句诠释:若系谱图中有父母双亲都不患病, 而子代中无论男孩或女孩都出现患者, 可定基因类型为隐性, 此时再看女孩是否患病, 若患病可断定基因在常染色体上。
第二句图例:
若系谱图中无论何处有父母双亲都患病而子代中无论男孩或女孩出现正常者, 可定基因类型为显性, 此时再看女孩是否患病, 若不患病可判定基因位于常染色体上。
2.最可能规律
若系谱图中不出现口诀法中的特征图, 这时可试着用最可能原则判断该遗传病的类型。
规律内容: (1) 若代代相传, 最可能为显性基因, 若隔代遗传, 最可能为隐性基因, 该点可定基因类型; (2) 若无性别差异, 则最可能在常染色体上; (3) 若有性别差异且男患者多于女患者, 则最可能为伴X隐性遗传, 若此时女患者多于男患者, 则最可能为伴X显性遗传。上述 (2) (3) 点可定基因位置。
规律举例:
该系谱中出现的遗传病依据最可能规律应为伴X隐性遗传。
3.定性规律
(1) 若父亲患病, 女儿中有正常的, 则肯定不是伴X染色体显性遗传, 因为伴X显性遗传, 定有父病女 (女儿) 必病现象。
(2) 若母亲患病, 儿子中有正常的, 则肯定不是伴X隐性遗传, 因为伴X隐性遗传定有母病儿 (儿子) 必病现象。
三、在解决了定基因位置和类型这一最关键的问题之后, 一般按要求需写出相关个体基因型
这时, 我的经验是切记要求学生定要上查亲代下查子代, 因为只有这样才能写准确, 另外, 需要说明的是, 系谱图问题常常考查某个后代的基因型概率和某个体表现型出现的概率, 解决此类问题不必慌张, 应遵循人们认识事物由简单到复杂的规律, 即使用分离定律的思想去一对相对性状一一弄清, 然后视具体问法用数学上的乘法定律或加法定律便可解决。
四、典例练习———实际应用提升能力
例1.如下图表示一个女人与两个男子在两次婚姻中的生育情况, 请按图回答, 该病最可能的遗传方式是 ( )
A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传
C.X染色体显性遗传 D.X染色体隐性遗传
答案:D
解析:根据口诀“无中生有”可判定基因类型为“隐性”, 又根据最可能规律中男性大多数患病可判定基因位置在X染色体上, 故选D。
例2. (2010年高考江苏卷) 遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系, 系谱如下图所示, 请回答下列问题 (所有概率用分数表示)
(1) 甲病的遗传方式_____________。
(2) 乙病的遗传方式不可能是_______________。
(3) 如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因, 按照甲乙两种遗传病最可能的遗传方式, 请计算:
(1) 双胞胎 (Ⅳ-1与Ⅳ-2) 同时患有甲种遗传病的概率是_______。
(2) 双胞胎中男孩 (Ⅳ-1) 同时患有甲乙两种遗传病的概率是____, 女孩 (Ⅳ-2) 同时患有甲乙两种遗传病的概率是_______。
解析: (1) 从系谱图可看出I-1和I-2不患甲病而Ⅱ-2患病或根据I-3和I-4均不患甲病而Ⅱ-8患甲病可用口诀法中的顺口溜“无中生有为隐性, 生女有病为常隐”判定甲病为常染色体上的隐性遗传; (2) 从系谱图中可看出I-3患乙病而后代Ⅱ-9不患乙病应用定性规律伴X显性遗传的特点父病女必病可判定乙病不可能为伴X显性遗传; (3) 设控制甲病的基因为A、a, 则Ⅱ-3的基因型为Aa的概率为或AA的概率为, 此时切记上查亲代下查子代, 题目已经给出Ⅱ-4基因型为AA, 则Ⅲ-1为Aa的概率为, 同理可推导出Ⅲ-2为Aa的概率也是, 那么Ⅳ-1与Ⅳ-2同时患有甲种遗传病的概率为;乙病在右侧家族中只传男不传女最可能为伴Y染色体遗传, Ⅳ-1患甲病的概率为, 患乙病的概率为1, 则同时患两种遗传病的概率根据数学上乘法原则为;女孩 (Ⅳ-2) 患乙病概率为0, 患甲病概率为, 故利用乘法原理可知患甲乙两病的概率为
答案: (1) 常染色体隐性遗传; (2) 伴X显性遗传; (3)
最后, 需要说明的是:在解决系谱图问题时应具体问题具体分析, 灵活处理, 综合应用各种方法, 切忌生搬硬套。
摘要：从多年积累的教学经验中总结出了口诀法、最可能规律、定性规律可以很好地解决有关系谱图这一教学和高考复习中的难点、重点问题。
1、签证有效期是多长? 这取决于签证类型。访问签证有效期为六个月，不能延期。如果您去英国定居，您的签证最初有效期是一年。学生签证的有效期受课程长度的限制。因此如果您获得的是一年预科的录取通知书，一年之后计划再上三年的学士学位课程，您的签证有效期将只是第一年。如果您有三年课程的无条件录取通知书，他们会签发三年有效的签证。
2、我被告知在面谈后等待7-10天，但没有得到通知，为什么?
英国大使馆的目标是尽快对所有申请做出决定。有时，他们需要将申请返签到伦敦(需要17个工作日)或要求您提供补充材料。在对您的申请做出决定后，他们将尽快通知您。
3、为什么我一直未收到有关我的签证申请的任何消息?
这有可能是因为您在签证申请表上未提供地址和联络电话，他们未能联络到您。您提供的联络地址应该包括汉字与拼音及邮编。
4、我要在英国过境但不停留，需要签证吗?
如果您持中国护照，即便您只是换乘飞机也需要过境签证。留学专家表示，签证处在每周一至周五下午13.30-14：30接受过境签证的申请，不需预约。但是在有些情况下，他们会为您安排一个面谈。我们建议您至少在计划离境日期的3天前去申请。申请者的护照上必须已具有目的地国家的签证。
5、如果我还要去其他国家，我需要先得到该国签证吗?
不需要，但如果您申请的是过境签证，则需要看到您所前往的目的地国家的签证。
6、我申请时可以带朋友或家人吗?
有可能请您单独前来。但是对于陪伴16岁以下或65岁以上申请人的家人，或者定居申请人的担保人可以例外。
7、我在英国能不能延长学生签证期限?
有可能。您需要向英国内务部提供被认可的课程录取通知书。
8、我被拒签过，什么时候可以再次申请?
肯德基答目前,仅开放肯德基加盟。
问:没有餐饮业经验可以加盟吗?
答:您不是一定要从事过餐饮业,但肯德基渴求的加盟者必须有丰富的管理经验,有良好的营运概念,有重视服务顾客的理念,他本人也一定是有过成功的管理业绩。
问:申请加盟后,若没有时间经营,我是否可以找他人帮助我经营?
答:愿意处理日常经营事宜及亲自管理餐厅是加盟申请的基本要求,加盟商必须全职参与餐厅的经营管理。如果申请人为合伙申请,主要的申请人即主要经营者必须全职参与今后餐厅的经营管理。另外,只有经过核准的人员,才可以参加餐厅的实际管理。
问:我的资金不够,怎么办?
答:你可以找合伙人,但你的合伙人也必须接受调查,并与你一同进行申请流程,而且主要经营者的资金比例必须大于30%。合伙人只是作为投资者,不参与餐厅的日常经营管理。你也可以选择自行从银行贷款,但贷款金额不能超过投资额的30%。
问:加盟投资购入费是指什么?
答:购入费包括了餐厅的所有设备、装修,但是不包括餐厅的房产租赁费用。该费用必须在转让餐厅前一次性支付。该费用数额主要是基于该餐厅经营状况评估得到的。
问:加盟期限是10年,10年经营期满还会续约吗?
答:肯德基的加盟协议期是10年,如果在经营期内,达到我们的各项标准将再续签10年,续签除了支付当期特许经营初始费一半的续约费外,不需要再支付其他费用。
问:“特许经营初始费”是什么费用?它不含在加盟投资购入费中吗?
答:“特许经营初始费”是肯德基全球性的特许经营初始费用,也就是说肯德基在中国每开一家餐厅就要支付该笔费用,该费用是一次性的费用。它会根据美国当年的物价指数做一些相应的调整。
问:加盟地点是否可以选择我住的城市的餐厅?
答:根据百胜在中国整体发展的需求,挑选出已有的,分布在不同省份的肯德基餐厅作为“备选加盟店”。针对通过了资格评估的加盟申请人,我们会在“备选加盟店”范围内推荐几家餐厅供其选择。推荐的原则是“更接近申请人希望地域”原则,即:肯德基会考虑申请人希望加盟的地域,但如果当期“备选加盟店”清单中没有该省份的肯德基店,公司将推荐清单中其他省份的店供申请人评估选择。因此,申请人不能太局限希望加盟的地域,也就是说无法开放任意选择地域。
问:加盟投资回报状况是怎样?
答:每家餐厅的状况都不同,在你选择其中一家餐厅时,肯德基会提供该餐厅的资产损益表供你做专业评估。这是一个长期投资回报的项目。
问:加盟投资购入费是指什么?
答:购入费包括了餐厅的所有设备、装修,但是不包括餐厅的房产租赁费用。该费用必须在转让餐厅前一次性支付。该费用数额主要是基于该餐厅经营状况评估得到的。
问:加盟肯德基需要多少钱?
答:每个特许加盟商初始投资是不同的。新的特许加盟商将会被授权经营一家在营运之中的肯德基餐厅,每个餐厅的购入费会根据该餐厅的具体情况进行计算(包括餐厅所有的装修、设备、利润、租约及员工转让,但不包括不动产的购买),餐厅购入为200～800万左右不等,是一个长期的投资回报。百胜同意加盟商可自行安排一定比例的贷款,但是加盟商在该项目中投入的自有资金的比例不能少于70%。
问:费用怎么缴纳?
关键词：小学数学；数量关系；分步计算
在小学低段的解决问题教学中，数量关系和四则运算是紧密联系在一起的，在具体的情境中，体会整数四则运算的意义，同时把“计算教学”和“解决问题”有机整合，使得“计算教学”依托“解决问题”，既丰富了计算策略，落实了计算素养，又培养了学生解决问题的能力。
在一年级的时候，学生通过学习一步问题，已经掌握了一定的概念、公式、数量关系等知识；没有这些基础知识，很难进一步学习更复杂的问题。另外，解决问题没有系统地进行按类型编排和教学，而是根据数的运算的编排所需，运用所学的四则计算方法，解决相应的实际问题。因此，只有让学生在理解四则运算意义的基础上才能列式解决各种问题。在二年级上的第一单元解决问题中，教材上把原来的综合算式变化成分步算式，一步一步引导学生，其实是想让学生能够找到相关的信息，分析问题所需要的数据，逐步列出正确的算式。在分析题目的时候，教师要教会学生寻找信息、分析信息，知道数据之间的数量关系，用正确的运算符号将数字相对应地连接起来。这样经过长时间的训练，学生的思维能力就能提高，通过正确思路，寻找到解决问题的策略。所以分步解决问题不是算式列法的繁琐，而是通过分步列式使学生能够获取解决问题的思维过程①。所以在教学时我们应当注意引导学生在学习过程中进行比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等思维活动，培养学生的逻辑思维能力。只有有了一定的逻辑思维作基础，才有可能更好地发展创新思维能力。例如，有一名老师带着8名学生去种树，学生每人种3课，老师种了6棵。他们一共种了多少棵？学生拿到之后就不知道到底是8×3呢，还是3×6，还是8×6？因为在二年级上的时候这三种算式的计算都可以简单地运用口诀进行计算，所以没有正确去分析算式所表示的意义，就不能列出正确的算式。因此，我们就要让学生分析（1）他们一共指的是老师和学生一共种了多少棵？（2）再去看看老师种了几棵，学生种了几棵。从题目中可以直接知道老师是6棵，那学生呢？（3）要知道学生种的棵数，先寻找学生有关的信息：8名学生，每人种3棵，总共种8×3=24（棵）。（4）老师和学生一共种了8×3+6=30（棵）。实验教材重视让学生经历创设情境，抽象成数学模型，解释与应用的过程。实际上对于四则运算的数学模型来说，就是数量关系。因此，重视分析数量关系，在教师的启发下，引导学生独立分析数量关系的意识和能力，这样才能培养自主学习的能力。所有的数量关系都起源于现实生活，产生于四则运算的意义，形成于对同一类现象的分析、比较，在把握其本质的基础上抽象和概括得到的。数量关系蕴涵于生活情境中，根据具体的生活情境先得到其实际意义（四则运算的意义），再根据四则运算的意义列式。
解决问题最重要的就是思维过程的表述，分析数量关系是一种思维方式。传统的分析数量关系的方法有两种：分析法和综合法，我们低年级的解决问题一般都是从问题出发去思考需要哪些条件，再看这些条件是已知还是未知，未知的就要先求出来，这样就找到了解决问题的过渡问题，为解决问题找到了准确的切入口，这样一步一步地分析也就找到了解决这个问题的具体步骤，然后再按这样的步骤一步一步地去解决问题。例如，学生做花朵，2张纸可以做8朵花，9张纸可以做几朵？要知道9张纸做几朵，首先就想到一张纸做多少朵，然后就用乘法可以解决。条件不是已知的，那么，什么条件可以解决这个问题，2张纸可以做8朵花就可以知道一张纸做几朵。要求一张纸，用除法计算。算式是：8÷2=4（朵）4×9=36（朵）最终把问题解决。所以从这里我们也可以看出其实对于小学生来说表面上看起来是为了解决问题而去思考的，其实是以解决问题为主切实帮助学生掌握应用数学知识解决问题的方法，同时又培养学生分析问题的能力。因此，帮助学生分步解决问题，就是要帮他们找到数量关系，在关系的引导下，一步一步解决问题，那么要想学好解决问题就要学会从分步解决问题开始。
那么有人就会问，那综合算式列着就不算他对了吗？不是的。解决问题强调探索性和开放性，方法和步骤的规范性并不影响探索性和开放性，而是有利于提高解决问题的效率和能力。分步列式还是综合列式都是可以的，只要解答正确即可。但学生要想把问题解决首先就要先学会分步列式，然后再引导学生在分步列式的基础上列综合算式，以便于学习四则混合运算的顺序和简便运算。所以在低段要打好分步计算的基础，有助于往后综合计算的学习。在学会了利用数量关系正确列出算式后，学生有了思考解决问题的能力，那么他要列出正确的综合算式就有了一个准确的方向。因此在低段我觉得分步算式更能培养孩子的思维，对于他以后的发展更有利。
参考文献：
杨庆余.小学数学课程与教学.高等教育出版社，2004.
准备申请大学入学首先应做些什么
首先应确定自己的`专业。为此，事先获得详尽而可靠的信息是绝对必要的。具体要做的是：公证学历材料申请审核。
此项工作一般应提前一年或至少半年进行，以便有充分的时间做必要的准备。
德国的高等学校根据其任务性质可分为三种类型：
一、 综合大学(出国)
这是一种学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等学校。
1、入乡随俗与一般租房不同的是，寄宿学生与寄宿家庭同吃同住，与他们朝夕相处共同生活，的确对于刚到国外的留学生迅速提高英语会话能力，以及了解当地风俗文化很有帮助。然而，不同的文化背景和生活习惯却会产生矛盾。留学生最好做到入乡随俗，尊重并且依从寄宿家庭的生活习惯、作息时间和饮食习惯，明确理解这一点非常重要。
2、相互尊重若要避免产生矛盾，和睦共处像一家人，就要求双方相互尊重、迁就和体谅。作为寄宿学生要做到入乡随俗，既然自己选择了寄宿，那么在一定程度上就要依从寄宿家庭的生活习俗、作息时间和饮食习惯。寄宿学生要知道寄宿家庭是自己临时的家，毕竟不是自己真正的家，自己是寄宿家庭中的一员，不要指望寄宿家长会像亲生父母那样娇惯自己，溺爱自己，自己的一些不良习惯要加以克服、改正。
3、矛盾六方面搬入寄宿家庭后，可以主动询问寄宿家长有关家庭的一些日常生活习惯，以便日后加以注意。根据多年新西兰留学生反馈的.住宿意见，我们总结了以下六点，寄宿双方最容易出现矛盾的六个方面：
(1)作息时间：了解寄宿家庭的作息时间，新西兰人大多喜欢早睡早起，寄宿学生最好也遵守这点，在晚上9点以后最好不要再使用电话与人聊天，也不要洗澡、洗漱搞出很大响动，更不要夜半归来，以免影响其他人。
(2)洗浴方面：西方人一般很注重个人卫生洗澡很勤。寄宿学生最好搬入后就询问清楚自己洗澡的合适时间，以免时间发生冲突或没有热水。洗澡时尽量缩短时间，以10分钟左右为宜。洗完后要将浴室清洁一下，用布擦拭干净，最后开窗换气。
(3)朋友来访：一般情况下，在事前一定要征得寄宿家庭成员的的同意，方可邀请朋友来访，这是基本的礼貌，切不可自作主张经常让朋友前来，以防打扰寄宿家庭的日常生活，绝对不要留宿朋友在自己房间过夜。
(4)适当帮忙：主动参与是融入家庭的最好方法，寄宿学生不要心存我付钱你劳动的想法，应适当参与一些家务劳动，如饭前摆放与饭后收拾餐桌，洗碗，帮助清洁房屋，等等，都有利于和寄宿家庭的人打成一片。
(5)练习会话：能够经常有机会与西方人练习英语是很多寄宿学生选择寄宿的初衷。但最好是找机会、找话题与房东聊天，而不能不分场合、不看脸色死缠烂打地让房东与你练习英语。
问:绝经前乳腺癌内分泌治疗如何进行?
答:绝经前的乳腺癌患者卵巢尚有雌激素分泌功能, 可以通过多种手段抑制卵巢功能, 降低患者雌激素水平。目前进行卵巢功能抑制的主要药物是黄体生成素释放激素类似物 (LHRHa) ———戈舍瑞林 (诺雷得) 。该药短期内即可将卵巢功能降至绝经水平, 并且不会引起雌二醇水平反馈性增高。已有充分数据证实, LHRHa治疗可替代卵巢切除。LHRHa+他莫昔芬进行内分泌治疗的总生存期 (OS) 和无进展生存期 (PFS) 优于这两种药物分别单用。
例1 （2012年湖北黄冈） 为了全面了解学生的学习、生活及家庭的基本情况，加强学校与家庭的联系，梅灿中学积极组织全体教师开展“课外访万家活动”，王老师对所在班级的全体学生进行实地家访，了解到每名学生家庭的相关信息，现从中随机抽取15名学生家庭的年收入情况，数据如下表：
（1）求这15名学生家庭年收入的平均数、中位数、众数；（2）你认为用（1）中的哪个数据来代表这15 名学生家庭年收入的一般水平较为合适？请简要说明理由.
解析：（1） x=（2×1+2.5×3+3×5+4×2+5×2+9×1+13×1）÷15=4.3万元. 中位数3万元. 众数3万元.
（2）中位数或众数. 虽然平均数为4.3万元，但年收入达到4.3万元的家庭只有4个，大部分家庭的年收入末达到这一水平，而中位数或众数3万元是大部分家庭可以达到的水平，因此用中位数或众数较为合适.
点评：本题比较灵活地考查了一组数据中的“三数”（中位数、平均数、众数）的意义及三者之间的关系.正确解题的关键是深刻理解中位数、平均数、众数的意义，而不只是简单地计算.
例2 （2012年内蒙古呼和浩特）如图1是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速情况（单位：千米/时）：
图1
（1）找出该样本数据的众数和中位数；
（2）计算这些车的平均速度；（结果精确到0.1）
（3）若某车以50.5千米/时的速度经过该路口，能否说该车的速度要比一半以上车的速度快？并说明判断的理由.
解析：（1）从条形图中可知共有27个数据，其中52的个数最多，中位数是第14个数，所以该样本的数据的众数为52，中位数为52；
（2）平均速度为
≈52.4千米/时；
（3）不能.因为由（1）知该样本的中位数为52，所以可以估计该路段的车辆大约有一半的车速要快于52千米/时，有一半的车速要慢于52千米/时，该车的速度是50.5千米/时，小于52千米/时，不是中位数，所以不能说该车的速度要比一半以上车的速度快.
点评：本题考查了众数的概念和中位数的概念，并求出这些数据的平均数. 通过中位数52，来判断一个数是在前一半数据中还是在后一半数据中，此题告诉我们不但要会求，还要深刻理解它们的意义.
例3 （2012年江西） 我们约定：如果身高在选定标准的±2%范围之内都称为“普通身高”.为了解某校九年级男生中具有“普通身高”的人数，我们从该校九年级男生中随机选出10名男生，测量出他们的身高（单位：cm），收集并整理如下统计表：
根据以上表格信息解决如下问题：
（1）计算这组数据的三个统计量：平均数、中位数和众数；
（2）请你选择其中一个统计量作为选定标准，并按此选定标准找出这10名男生具有“普通身高”的男生是哪几位？并说明理由；
（3）若该年级共有280名男生，按（2）中选定标准请你估算出该年级男生中具有“普通身高”的人数约有多少名？
解析：（1）求统计中的“三数”，将10个数相加的和，再除以这组数的个数，就是这组数的平均数，即平均数为
=166.4（cm）；
对这10个数排序后，中间两个数的平均数就是中位数，即中位数为=165 （cm）；而出现次数最多的数据164就是众数；
（2）“三数”都可以选择，分析“三数”的特点，算出其±2%的范围，从而得出三种不同类型的答案.
选平均数作为标准：
身高x满足：166.4×（1-2%）≤x≤166.4×（1+2%），即163.072≤x≤169.728时为“普通身高”，此时⑦⑧⑨⑩男生的身高具有“普通身高”.
选中位数作为标准：
身高x满足： 165×（1-2%）≤x≤165×（1+2%） ，即161.7≤x≤168.3时为“普通身高”，此时①⑦⑧⑩男生的身高具有“普通身高”.
选众数作为标准：
身高x 满足： 164×（1-2%）≤x≤164×（1+2%）， 即160.72≤x≤167.28时为“普通身高”，此时①⑤⑦⑧⑩男生的身高具有“普通身高”.
（3）根据（2）中的选定标准，分别算出这10名男生中具有“普通身高”所占总数的百分比，再乘总数280即可.
以平均数作为标准，估计全年级男生中具有“普通身高”的人数约为 280×=112（人）；
以中位数作为标准，估计全年级男生中具有“普通身高”的人数约为280×=112 （人）.
以众数作为标准，估计全年级男生中具有“普通身高”的人数约为280×=140 （人）.
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