古诗文背诵积累竞赛教案（共9篇）
教学目标：根据中考题型检测古诗文背诵积累 教学步骤：
一 导入：同学们，古典诗词是文学艺术中的一块奇葩，那里有“长河落日圆”的壮美，也有“禅房花木深”幽美；有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；更有杜工部的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想。每一首诗都给我们不同的美的享受。今天，让我们再次走进古典诗词，共同感受那份独特的美。
二 明确内容和竞赛规则：
内容：第一回合——试试你的观察力
第二回合——考考你的记忆力
第三回合——测测你的理解力
第四回合——检验你的应辨力 竞赛总规则：
第一：123小组为红队；456小组为蓝队。红队与蓝队进行PK。第二：PK时遵守课堂纪律，纪律分占总成绩的5%。第三：学习知识第一、比赛结果第二。比赛的口号：团结、尊重、信任、守纪
三 比赛内容：
第一回合——试试你的观察力 比赛规则：
A必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。
B抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方队员可补充，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。
内容： 必答题： A组：
①乡书何处达？归雁入胡天。②秋风箫瑟，洪波踊起。③荡胸生层云，绝眦入归鸟。
④山重水复凝无路，柳暗花明又一春。⑤北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
⑥谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。⑦常有高猿长啸，空谷传响，属引凄异，哀转久绝。
⑧故虽有名马，只辱于奴隶人之手，拼死于槽枥之间，不以千里称也。
B组：
①持节云中，何日遗冯唐？
②路转山回不见君，雪上空留马行处。③征篷出汉塞，归雁洛阳边。④了却君王天下事，赢得身前生后名。⑤无为在岐路，儿女共沾巾。
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉。
⑦虽有千里之能，力不足，食不饱，才美不外见。⑧日光下澈，影布石上，怡然不动。抢答题：
①溯游从之，道阻且跻。溯洄从之，宛在水中央。②剪不断，是离愁，理还乱，别是一番滋味在心头。③何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
④安得广夏千万间，风雨不动安如山，大庇天下寒士俱欢颜。⑤夜来南风起，五月人倍忙。田家少闲月，小麦覆陇黄。
⑥忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。⑦登斯楼也，则有去国怀乡，满目箫然，忧谗畏讥，感极而悲者矣。
⑧野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风高霜洁，水落而石出者，山间之四时也。
第二回合——考考你的记忆力
（一）补充上、下句： 比赛规则：
A必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。
B抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方队员可补充，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。必答题： A组：
①几处早莺争暖树，②，隔江犹唱后庭花。③箫鼓追随春社近，④，秋天漠漠向昏黑。⑤晓镜但愁云鬓改，⑥无丝竹之乱耳，⑦，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑧四面竹树环合，寂寥无人，B组：
①飞来山上千寻塔，②，忽复乘舟梦日边。③怀旧空吟闻笛赋，④，拄杖无时夜叩门。⑤何当共剪西窗烛，⑥其间千二百里，___ _______，不以疾也。
⑦且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________！（司马迁《史记·陈涉世家》）
⑧然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，__________________”乎。抢答题： ①欲渡黄河冰塞川，②，愁云惨淡万里凝。③蓬山此去无多路，④，化作春泥更护花。⑤，衡阳雁去无留意。
⑥土地平旷，屋舍俨然，_________________。
⑦诚宜__________，____________，__________，不宜_________,___________，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）⑧醉能同其乐，____________，太守也。
（二）诗前4句或后4句，或词的上片、下片，或整首诗 比赛规则：
此环节全是抢答题，答对一题+4分，本队可补充一次，补充正确+2分。对方队员补充正确+2分
①范仲淹的《渔家傲 秋思》的上片 ②陆游的《游山西村》的前4句诗
③辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的下片 ④李贺的《雁门太守行》的后4句诗
⑤韩愈的《早春呈水部张十八员外》整首诗 ⑥赵翼的《论诗》整首诗
⑦杜甫的《江南逢李龟年》整首诗 ⑧孟浩然的《过故人庄》后四句诗
第三回合——测测你的理解力 比赛规则：
A必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。
B抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方队员可补充，补充正确+0.5分。完全答错，不倒扣分。必答题： A组：
①我们常说“几个人在一起，—定有人可作我老师的”可用《论浯》中哪句来表达。三人行必有我师焉 ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友担忧与思念的诗句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
③《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时迫切心情的两句诗是烽火连三月，家书抵万金。
④《水调歌头》中道尽千载离人之心愿的句子是但愿人长久，千里共婵娟 ⑤《过零丁洋》中概括诗人被捕前的全部经历的句子是辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
⑥《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。⑦《水调歌头》中化用李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子是明月几时有，把酒问青天。
⑧《陈涉世家》中显示了陈胜非凡的个性和远大抱负的语句是：燕雀安知鸿鹄之志哉？ B组：
①《次北固山下》表达作者思家思乡之情的诗句是乡书何处达？归雁洛阳边。②《夜雨寄北》中我们常用形容好友相聚，有说不完的知心话，道不尽思念情的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
③《游山西村》中哪两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
④《山坡羊·潼关怀古》中极言潼关地势险要的句子是山峰如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
⑤《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！⑥人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
⑦苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑧如画的残阳，常映入古诗文中。或以“夕阳”衬游子：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）抢答题：
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
③龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融入议论、表明心志的句子是落红不是无情物，化作春泥更护花。④范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
⑤《破阵子》最能体现诗人壮志未酬的语句是可怜白发生！
⑥李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是物是人非事事休，欲语泪先流。
⑦根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂
第四回合——检验你的应辨力 比赛规则：
每小组派一个代表来参赛，红队和蓝队各三人。互为对方选题，每道题有两分钟的准备时间，各队尽可能的在草稿纸上写出更多的答案，答题者必须在两分钟内说出五句含该字的句子方可获胜。每答对一句+1分，如果答题方不能回答完整，出题方可以补答，每答对一句+1分。多答有附加分，多答一句加1分。如：请说出诗句中包含“三”字的句子。
蓝队：1巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。2两三点雨山前3烽火连三月，家书抵万金。4城阙辅三秦，风烟望五津。5吏禄三百石，岁晏有余粮。„„ 比赛题目：春秋花月夜风山水
春：1最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。2忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3海日生残夜，江春入旧年。4国破山河在，城春草木深。5沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。6东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
秋：1角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。2塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。3寂寞梧桐深院锁清秋。4俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。5八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。6秋风萧瑟，洪波涌起。
花：1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4感时花溅泪，恨别鸟惊心。5山重水复疑无路，柳暗花明又一村。6相见时难别亦难，东风无力百花残。
月：1我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。3从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。4明月几时有？把酒问青天。5人有悲欢离合，月有阴晴圆缺6晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。7无言独上西楼，月如钩。8会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
夜：1海日生残夜，江春入旧年。2我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。4烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。5自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！6忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。8角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
风：1秋风萧瑟，洪波涌起。2潮平两岸阔，风正一帆悬。3古道西风瘦马。4东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。6我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇7长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。9俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。10风雨不动安如山11北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。12纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。13城阙辅三秦，风烟望五津。14相见时难别亦难，东风无力百花残。15塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。16夜来南风起，小麦覆陇黄。
山：1君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。2水何澹澹，山岛竦峙。3客路青山外，行舟绿水前。4孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。5君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。6会当凌绝顶，一览众山小。7国破山河在，城春草木深。8山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。10山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。11山河表里潼关路12山气日夕佳，飞鸟相与还。13采菊东篱下，悠然见南山。14风雨不动安如山15风雨不动安如山16轮台东门送君去，去时雪满天山路。17山回路转不见君，雪上空留马行处。18蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。19飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
教学目标
知识与能力：正音明义，突破重点难点，熟练背诵，并训练一定的评论能力 情感与价值观：培养学生对中华灿烂文化的热爱 教学重点难点：诗中名句 教学准备：多媒体课件 教学时间：4课时 教学过程:
第一课时
一、学习杨炯《从军行》
1、独立阅读，疏通字词障碍
2、集体朗读
3、合作探究
字词：牙璋：指兵符；凤阙：泛指皇宫
暗：天色暗 凋：凋零暗淡无光 主题：弃文从军，保家卫国的雄心壮志 名句：宁为百夫长，胜作一书生 语言特点：明快流畅，风格刚健雄浑
写作方法：有声有色，以声色描写表现战斗的激烈悲壮。
4、背诵
二、学习李白《月下独酌（其一）》
1、独立阅读，疏通字词障碍“邈”：高远
2、集体朗读
3、合作探究
字词：月将影：月亮和影子；及：趁着 名句：举杯邀明月，对影成三人
主题:政治失意的孤独寂寞而又旷达的情怀
特点：浪漫、奇特丰富的想象，以乐写忧，以闹写静
4、背诵
三、小结
四、作业 背诵两首诗
第二课时
一、学习杜甫的《羌村三首(其三)》
1、独立阅读，疏通字词障碍“榼”（kē）
2、集体朗读
3、合作探究
字词：兵戈：战争 愧：惭愧，这里是”感谢“之意 主题：表达对父老乡亲盛情的深挚谢意和对动荡时局，百姓生活艰难的悲叹 找出对应表现力的句子 语言特点：朴实，深沉
4、背诵
二、学习杜甫的《登楼》
1、独立阅读，疏通字词障碍
2、集体朗读
3、合作探究
字词：北极:指北极星，西山盗寇：指吐蕃，后主：指刘禅 怜：叹
聊：暂且
主题：对国家遭受深重灾难的悲伤，对昏庸的唐朝统治者的不满，报国无门的感伤 找出表现主题之意的句子
特点：自然景物与国家灾难个人情感融为一体，语境壮阔（天地之阔，古今之长）写作特点：用典
4、背诵
三、学习岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
1、独立阅读，疏通字词障碍“檄”
2、集体朗读
3、合作探究
字词:旋：立即；草：起草
名句：马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝
主题：通过描写西征战斗环境的恶劣与战斗的激烈，表现报效国家的英勇与豪气。
4、背诵
四、小结
五、作业 背诵三首诗
第三课时
一、学习韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》
1、独立阅读，疏通字词障碍：“瘴”（zhàng）
2、集体朗读
3、合作探究
字词：封：指谏书；九重天：指皇帝；肯：哪能，将:因为；拥：阻塞 名句：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 主题：报国无门被贬蛮荒之地的悲愤之情 特点：时间与空间的对比，景阔情悲
4、背诵
二、学习白居易的《望月有感》
1、独立阅读，疏通字词障碍：羁（jī）寥（liáo）
2、集体朗读
3、合作探究
字词：羁旅：漂泊他乡；寥落：稀少荒废；吊:感伤 名句：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。主题：感伤国事及骨肉相思之情
特点：语言质朴，近乎白描，比喻贴切
4、背诵
三、小结
四、作业 背诵两首诗
第四课时
一、学习李贺《雁门太守行》
1、独立阅读，疏通字词障碍
2、集体朗读
3、合作探究
字词：燕脂：即胭脂；玉龙：指剑
名句:角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 主题：表现将士们高昂的士气和爱国热情 特点：夸张手法
4、背诵
二、学习王观的词《卜算子送鲍浩然之浙东》
1、独立阅读，疏通字词障碍
2、集体朗读
3、合作探究
字词:横：横流；聚：聚拢，蹙（cù）起 主题：表现诗人惜春和惜别的美好情怀
名句：水是眼波横，山是眉峰聚。千万和春住 写法特点：形象生动的比喻，人景交融，情景交融
4、背诵
三、学习夏完淳的诗《别云间》
1、独立阅读，疏通字词障碍
2、集体朗读
3、合作探究
字词:南冠：代被俘，取自楚人钟仪被俘典故；毅魄：英魂，出自《九歌》“魂魄毅兮为鬼雄” 灵旗：招魂的旗子又叫魂幡
主题：亡国之痛和壮志难酬的悲愤 特点：语言质朴，直抒胸臆
4、背诵
四、小结
第一周心理描写
幻想、梦想
好 词
幻想
畅想
联想
梦想
遐想
浮想
想象
回顾
想入非非
白日做梦
异想天开
胡思乱想
昼思夜想
朝思暮想
心驰神往
非分之想
宏伟蓝图
夜不能寐
辗转反侧
梦寐以求
思绪纷繁
思绪万千
心花怒放
魂牵梦绕
万念俱灰
痴心妄想
大失所望
心如死灰
抚今追昔
心领神会
梦幻泡影
南柯一梦
怨天尤人
浮想联翩
左思右想
好 句
怎不叫人心驰神往呢？啊，那条美丽的蓝色的河，那缥缈的碧绿山野的白屋„„
我想啊想，我们之中也许有人能当上宇航员，将五星红旗插上各个星球。
我看着那蓝天、白云，幻想着如果我长着小鸟那样灵活的翅膀，就可以自由地飞翔。
好段
假如时光可以倒流，我要到谁也没去过的恐龙时代看一看，要看一看恐龙的“庐山真面目”，看看它们的生长环境，看看它们的生活习惯，当然，我还要探究是什么力量摧毁了这些庞大动物，是陨石撞击地球还是火山熔岩？是气候变迁还是„„也许一个也不是，如果时光可以倒流，这个谜一定能解开。
我会难过地流下眼泪，晶莹的泪水滴落在小树苗的身上。他们笑了，顽皮地伸出绿手来接受甘甜的雨水，我也被逗得破涕而笑。
我站在云朵上自由自在地飞行着。过了一会儿，我略加思考后，变成了一个医生。因为本医生的医术高明，医德高尚，而且用的是高科技治疗仪，所以前来就诊的病人络绎不绝。经过我的治疗，老人们身体健康，延年益寿；中年人身体强壮，精力充沛；孩子们活泼可爱，茁壮成长。
我如果是太阳，便会将我的光与热毫不犹豫地洒向地球。春天，我唤醒大地，让春色无边、生机勃勃。夏天，我使那飘着幽香的荷塘“死而复生”，让那春芽长出茁壮的躯体，让百花争芳斗艳。
希望、期盼
好 词
渴望
希望
巴望
愿望
盼望
期望
指望
欲望
厚望
热望
失望
绝望
众望
无望
企望
期待
企盼
企及
企求
企图
志愿
夙愿
甘愿
意愿
渴求
初衷
憧憬
希冀
希求
神往
满怀希望
迫切希望
由衷希望
殷切希望
梦寐以求
急不可待
念念不忘
孜孜以求
望穿秋水
望眼欲穿
翘首以待
魂索梦牵
企足而待
引颈翘首
枯苗望雨
不负众望
憧憬未来
悠然神往
想入非非
凭空设想
前途无量
前途远大
好 句
宁静的夜晚，我坐在桌前，看着窗外的夜空，那深蓝的天空中的星星，一闪一闪的，像镶上去的钻石一样，让我又想起心中很久的愿望——做一位科学家。
他的到来，给我带来了希望，使我看到了曙光，我濒于枯竭的那些希望，像浸了水的黄豆一样开始膨胀、冒芽了。
就是这一丁点遥远的光亮，在她的心上却像太阳一样，照亮了她的世界，温暖了她的全身，她是在凭着这股热力和光明来生活呀！
他思来想去，又像输光的赌鬼企图捞回血本来一样，心里又升起了希望的火焰。
在一度绝望以后，新的希望又在泪水的灌溉下，慢慢地滋生发芽了。
不管生活怎样绝望，针尖大的事也能激起他模模糊糊的希望，从绝望中摆脱出来。
一个美好远景，已经遥遥在望了，它像灿烂的朝霞那样，让人激情澎湃。
早早的我就坐在电视机前，等待着，等待着，终于，让我翘首以待的世界杯开始了。
我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。
挥手擦着汗，看着自己亲手种下的小树苗，心中默默地祈祷，让我的小树快些长大，快些成材吧。
好 段
我从小就对那浩瀚的星空感兴趣，夏天乘凉时，我总是仰着头，找我从书上看到的星座。当然，我既然与那些星星有不解之缘，就想当一名天文学家。
假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托车。这种摩托车的好处可多呢！当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若前面有辆货车，后面又有人想要超车，这时车尾上的警告铃就会响起来，告诉你要注意安全。当你有急事时，而马路上又有许多人和车辆，只要你按一下起飞键，车便会飞起来，而且十分得快；当小偷偷你的车时，只要小偷的手碰到摩托车，手就被粘住，车尾上的警告铃马上会响起来，而且声音十分的大，如果小偷跑了，你可以让电脑帮你找。因为小偷的手碰到了摩托车，留下了指纹，指纹便很快被电脑输人进去，电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。这样摩托车就不会被小偷偷走了。
那夜，我失眠了，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了就要离开自己的妈妈，自由自在地翱翔于天空，去寻找自己的美好生活，你要向大雁学习呢！”我反复咀
嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久„„我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。
生活中时常有人会忘了带钥匙，只有等家人回来。
我要发明一把不用钥匙打开的锁，样子和普通锁一样，可功能不少，里面有两个按钮，分为黑、白两种颜色。只要按一下白色的，家人的留言它会—一说出来，黑色的是储存键，只要你有什么意见说出来，然后按一下黑色的按钮，你所说的话就全部储存了。只要事先把一家人的声音录进去，以后他们任何一个人的声音传进锁的收音器，声音和事先录好的声音相合，门就自动开了。我还为这锁取了一个新名称，叫“电子收音锁”。
这一天，我已长大成人了。我兴高采烈地走向了那音乐的舞台。看，台下人山人海，热闹极了。主持人夏小演也到了场下，和观众一起感受那美妙的音乐。我演唱的是《中华——我的骄傲》。这是一首新出版的歌，大家主要就是凑个新鲜感嘛！连票都卖完了。音乐响了，大家屏住呼吸。我也随着音乐翩翩起舞，放声高歌。当我听到那一阵阵掌声，我有一种成就感，当我听到那一阵阵欢呼声，我会认为自己是最幸福的人。因为我给大家带来了欢乐。当我走下台，和观众们打招呼时，大家都与我握手，让我觉得心里热乎乎的。
未来的眼镜跟现在的眼镜外形差不多，只是眼镜架上有各种颜色的方格。你们可别小看它，它可是21世纪的高科技产品，眼镜的秘密全在这些小方格身上。如果你去登山或是远足，途中累了，坐下来歇会儿，就可以按下绿色方格，眼前就会立刻出现图案，不用说，这就成了电视机。在大雾天气里或是夜晚在路上走时，按下白色方格，镜片立刻发光，既能照明，而且对面的人很远就可以看见，避免了交通事故。要是有急事要打电话，没有电话怎么办？不用着急，你只需轻轻点下黄色方格，说出电话号码，立刻会接通。怎么样，方便吧!如果你想看清楚远处的景物，只要点下黑色方格，远处40公里外的景物立刻就能看清楚了。还有最绝的呢，只要点下蓝色方格，透过镜片就可以看到别人皮箱、旅行袋中的物品。警察叔叔搜查易燃易爆物品时，不用再一个个翻了，直接可以看出来。
假如我是一名教师，我不会让学生们整天除了学习功课还是学习功课。当他们在学习上遇到困难时，我会像一名学生一样与他们一起去克服，一起分享学习的快乐。在上课时，我要让课堂充满欢乐，训练他们的思维，拓展他们的视野，还要让他们在课堂上各抒己见，发表自己独到的意见。我要他们的作文能力、想象能力大幅度提高。不让他们只知道读书，我要让他们在欢声笑语中得到知识，得到启示。作为一名教师，历来被谑为“孩子头”，要想当好这个“孩子头”也不是一件容易的事情，如果是班主任，我觉得以下16个字是班主任工作不可忽视的：细而不琐，实而不呆，爱而不溺，严而不暴。
教师，一项多么神圣的职业，它给予了人们知识，传授给人们技术，带给了人们学习的快乐。我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教师。
喜悦、兴奋
好 词
喜悦
欢喜
狂喜
欣喜
畅快
快慰
欢欣
惊喜
尽兴
快意
开心
惬意
愉悦
欣然
欣慰
舒坦
陶醉
喜洋洋
喜盈盈
兴冲冲
乐陶陶
乐融融
乐滋滋
乐呵呵
甜滋滋
甜丝丝
满怀喜悦
洋洋自得
洋洋得意
乐而忘返
欢欣鼓舞
惊喜万分
大喜过望
沾沾自喜
喜形于色
喜上眉梢
喜上加喜
喜气洋洋
喜气洋溢
喜出望外
喜闻乐见
喜从天降
喜笑颜开
喜笑盈腮
喜不自胜
喜不自禁
喜事临门
喜忧交加
欢欢喜喜
欣喜若狂
欢天喜地
欢歌笑语
欢声笑语
欢呼雀跃
欢蹦乱跳
乐在其中
乐不可支
乐不思蜀
兴高采烈
兴致勃勃
兴趣盎然
和颜悦色
大快人心
心花怒放
心旷神怡
眉飞色舞
眉开眼笑
好 句
阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。
喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。
她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
好 段
他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，97分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。坐回到座位上，湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠，这不是沮丧的泪珠，而是激动的泪珠。他擦干了眼泪，看着卷子，同时也轻轻地摆了摆头。
一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。我干脆放下笔，听起了乐曲。
夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐
之中了„„
一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！
顿时，全场像睛天霹雳一样哄起一片欢呼声。观众们跳起来为她成功地越过1．78米而鼓掌。几十只手伸到她的面前，向她祝贺。可是，她的笑容却掩饰不住自己湿润的眼睛，她哭了。
当他们到达马车旁边，全都站定以后，一阵不可抑制的哄笑就不由自主地迸发出来了。最先发动的是苏宾，疯子似的大笑起来，接着，伯尔森涅夫也豆落皮鼓似的嗡嗡笑了，于是素雅也珠落玉盘似的格格笑了，安娜·华西列夫娜扑哧一声也笑了出来，叶琳娜也不禁露出了笑容，最后，连英沙罗夫自己也无法控制了。可是笑得最大声、最长久、最热烈的，却是乌发尔·伊凡诺维奇！他一直笑得肚子发痛，呼吸窒塞，甚至打出喷嚏来了。
风在耳边呼呼地响着，公鸡在远处得意地叫着，树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还要得意，比小鸟还要快乐——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了！他跑过一道崖畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶。
我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴？我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净的新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。
她焦急地站在信箱前，等待着邮递员，这时传来邮递员嘹亮的声音“来信喽！”她认为这是世界上最动听的声音，因为它为她带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到信，迫不及待地打开，她闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到‘“清华”二字时，她高兴得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上清华了！”接着她又跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着地平线大声地喊，尽管连她自己也不知道自己在喊什么„„
我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
两个女孩把老奶奶送回家后，脸上带着微笑，谁也说不清她们高兴的样子。夕阳似乎也同时看到了这一切，用那柔和的双手抚摸着她们的脸。她们胸前的红领巾似乎变成了一团火焰，在闪着金色的光芒。
她随手在河边摘了几朵野花，闻了闻，欣赏地玩弄了一会儿，左三朵右两朵，插进鬓发里了。她蹲下身去，久久地注视着水面。她在欣赏她自己！她在欣赏她的美！她对她自己欣赏了那么久才缓缓地直起身。忽然，她轻盈地跃到那块光滑平坦的大青石上，伸展双臂，优美地旋转了半圈，竟然跳起节奏欢快、热烈而急促的墨西哥民间舞来。
小华个子小，她爬上了梯子，摘了这个，又摘那个，一个个桃子像幼儿园小朋友一张张胖乎乎的脸，在微笑着迎接她。她刚摘完这边又大又圆又红、香味扑鼻的桃子，突然，又发现左边还有一个更大更红的桃子在等着她。她探探身，伸手摘到了，高兴得大喊大叫。
小河更是我们孩子的乐园。那时，我们“光屁股”们最喜欢到小河里玩耍，放纸船、踩沙鱼，摸河螺，打水仗„„嘿，打水仗，天下第一好玩呢！鄂皖两“军”，拉开阵势，由两军共同推举的“总司令”一声令下，“战斗”开始，清亮亮的水劈头盖脸地泼来泼去，哗哗啦啦，惊得河中嬉戏的鹅鸭拍着翘儿，“嘎嘎”乱嚷，也逗引得岸边洗衣的娘们姐们手舞足蹈地为我们“加油”呢！
思念、怀念
好词
想念
惦念
挂念
眷念
缅怀
凝思
昼思夜想
一往情深
情深似海
情深意长
朝思暮想
思绪万千
思绪纷繁
思潮汹涌
心潮澎湃
睹物思人
触景生情
浮想联翩
记忆犹新
依依不舍
恋恋不舍
饮水思源
魂牵梦萦
牵肠挂肚
归心似箭
好 句
怀念之情化成一股巨浪，它载着我的心，奔向远方亲人的身旁。
尽管他极力想抑制住自己脑神经的活动，但是，那漫长岁月中发生的一切，却毫无阻挡地闯进他的回忆。
我的心很乱，像旋在风浪里的一片树叶，一会儿被抛到这儿，一会儿又被抛到那儿。
离开家乡一年多了，逛的是深圳的街道，登的是深圳的高楼，魂牵梦绕的依然是故乡。
每当我想起家乡，眼前就浮现出那白云似的羊群，耳边就响起那“隆隆”的铁牛声。
我望着她的遗容，想起她矫小的身影，对我亲切的关怀，耳边又响起了她那清脆的笑声„„
夏天，在老家的院里充满了花的香味，洁白地洒在大地上，可这一切让我觉得孤单冷清，圆圆的月亮更加重了我对父母的思念之情。
望着那轮明月，我仿佛又见到了奶奶，仿佛又听到她用那沙哑又慈祥的声音，饶有趣味地讲着我童年的趣事。
我捧起一捧黝黑的泥土，献上我的哀思。
离开家乡已经多年了，但我时时想起她，常常思念着我儿时的伙伴。
不知姓名的叔叔，我怎么能忘呢？是你将我从滔滔洪水中托上了岸，而此刻，你在哪里？我还会再见到你吗？
纷乱的思绪掀起了她心中的波澜，这波澜比外面的暴风雨更加猛烈。
现在我虽然离开了她，但她的慈祥的笑脸已深深印在我脑海中了。
1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：。2、2002年，我国人均住房面积已超过20平方米，如果是杜甫再生，就大可不必慨叹“安得广厦千万间，”了。
3、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“。”
4、“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，写出很多名篇佳作，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句：。
5、陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的见解是。
6、今年5月29日是人类登上珠峰50周年纪念日，我国历来都有登山的传统，在历史上，登山曾给予古人许多感情，杜甫登上泰山，苏轼登上庐山，王安石登上飞来峰，他们都留下了自己登山感悟的诗句。请你写出下面三首诗中，流传千古、蕴涵哲理的诗句。
杜甫：。《望岳》 苏轼：。《题西林壁》 王安石：。《登飞来峰》
7、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：。
8、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：。
9、在写作文时，我们有时无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓：。
10、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》中的句子回答）
11、高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，而王维在《渭城曲》中用“，”表达了相反的的感情。
12、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是。
13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是。
14、人们常用朱熹《观书有感》中的著名诗句“，”来比喻只有不断学习，才能达到新的境界。
15、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是。
16、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在的诗句填空）
17、人生常常面临各种各样的抉择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：。
18、用你知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言。
19、古代许多诗人、词人常常在作品中抒发自己的雄心壮志或远大抱负，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。请根据你所读过的古诗词，写出一句能表现作者的雄心壮志的诗句：。
20、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句所描写的那样：。
21、去年六月，世界人民见证了“三峡蓄水”、“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了。
22、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：。
23、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者：。（范仲淹《岳阳楼记》）
24、沙尘肆虐之下，人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的，请借用古诗文（《岳阳楼记》除外）中的名句来表达，写出连续的两句：。
25、李老师说：“真正的阅读，应当是读者与作品的亲密接触，真诚对话。”语文课上，她从来没有昏天黑地的讲解，居高临下的灌输，而是以首席读者的身份与我们平等探讨，携手走进文本，陶渊明诗中“，”的情景常常出现在我们课堂上。
26、依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（）
语文是美画，语文是古曲，语文是你赖以生存的空气，语文是姹紫嫣红的百花园„„语文既可以传递“
，”的诚挚友谊，又可以倾诉“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的坚贞爱情。人比黄花瘦时，它给你带来“
，”的融融春意；壮志连云时，它使你勃发“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的冲天豪情„„
①山回路转不见君，雪上空留马行处。②我寄愁心与明月，随君起直到夜郎西 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④江南草长，群莺乱飞。
⑤自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑦海内存知己，天涯若比邻。⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
A.②③
B.⑦④
C.⑥⑧
D.①⑤
27、从积累的诗词中，写出一个与“鸟”有关的完整语句：山气日夕佳，飞鸟相与还。写出一个与“春风”有关的完整语句：。写出一个与“沙漠”有关的完整语句：。
28、古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句。
29、大自然是五彩缤纷的，我们的古诗词中有大量描写色彩的句子，评写出两句含有色彩词语的诗：① ②。
30、初中阶段，我们学了苏轼的一些词，请写出一句寄托着作者美好愿望或抒发其政治理想的名句：。
31、古诗词中，有不少用“杨柳”来表达思念惜别的情感，请写出一句：。
32、古诗词中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请你写出一例。
33、欧阳修的《醉翁亭记》中形容众宾饮酒的欢乐场面的成语。
34、成语“扑朔迷离”的源出句是。
35、成语“世外桃源”是根据 的散文《 》演变而来的。
36、与“志在千里”常常连在一起使用的成语是“ ”。
37、读书只领会要旨，不必在字句上下功夫，是成语 的愿意，原句是
38、由“曲径通幽处，禅房花木深”演变而来的一个成语是。
39、苏轼的《水调歌头》中包含有成语“悲欢离合”的句子是。
40、欧阳修的《醉翁亭记》写了山间四时之变化，其中所写冬景包含一个成语的句子是：。
41、成语“三顾茅庐”的源出句为《 》中“ ”。
42、晏殊的《浣溪沙》中有两句对仗极其工整，并包含有一个成语，这两句是。
43、常用名句：
①十年树木。②宝剑锋从磨砺出。③月上柳梢头。④有心栽花花不开。⑤，日久见人心。⑥，向阳花木早逢春。⑦，失之千里。
⑧人无远虑。⑨，驷马难追。⑩少壮不努力。
44、常用名句：①，地利不如人和。
②明知山有虎，④屋漏偏逢连夜雨，⑤，良药苦口利于病。⑦古人不见今时月。
初中语文古诗文理解填空（含答案）
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2、大庇天下寒士俱欢顔
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
4、举头望明月，低头思故乡
5、不求甚解
6、会当凌绝顶，一览众山小 不识庐山真面目，只缘身在此山中 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
8、择其善者而从之，其不善者而改之
9、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
10、不以物喜，不以己悲
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
12、坐观垂钓者，徒有羡鱼情
13、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
14、问渠那得清如许，为有源头活水来
15、中间小谢又清发
16、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
17、二者不可得兼，舍身而取义者
18、海内存乱知己，天涯若比邻
19、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 20、落经不是无情物，化作春泥更护花
21、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
22、江山代有才人出，各领风骚数百年
23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
24、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
25、奇文共欣赏，疑义相与析
26、B
27、野火烧不尽，春风吹又生 大漠孤烟直，长河落日圆。
28、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月
29、①春风又绿江南岸 ②绿树村边合 30、但愿人长久，千里共婵娟
31、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
32、烽火连三月，家书抵万金
33、觥筹交错
34、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
35、陶渊明 《桃花源记》
36、老骥伏枥
37、不求甚解 好读书，不求甚解
38、曲径通幽。
39、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 40、水落而石出
41、《出师表》 三顾臣于草庐之中
42、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
43、： ①百年树人 ②梅花香自苦寒来 ③人约黄昏后 ④无意插柳柳成荫 ⑤路遥知马力 ⑥近水楼台先得月 ⑦差之毫厘 ⑧必有近忧。⑨一言既出 ⑩老大徒伤悲。
活动目标：
1、通过本课题的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，然后浩浩荡荡地走向世界。
2、诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。
3、在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。
活动的具体措施：
一、大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”。图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通。
二、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。
三、因地制宜，诵读的形式丰富多样。
1、集中指导。
2、分散练习，每周、每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。
3、注重活动渗透。
（1）唱古诗 学校购买光盘或磁带，定时播放，让学生聆听跟背。
（2）对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。
（3）诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
（4）演古诗我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈、，以 表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。
（5）赛古诗定期举行古诗擂台赛。
4、加强指导，领会诵读方法。
（1）寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。
①把诵读与传统的跳橡皮筋、跳绳等课间游戏结合起来，让那些古奥的诗句伴随着跳动的轻快身影，像儿歌一样从孩子的嘴里脱口而出。
② 在动态的表演中进行背诵。传统的读书、背诵方法重在语感的传达，缺少动态的体验。诵读应该是得意之处眉飞色舞、神采飞扬、心花怒放；在愤怒之时，眉倒竖，眼圆睁、拍案而起；诵读应该吐人之心声，展人之神采，舒人之动作。应该是全身心地投入，全方位的展示之中，与文本神谋，与作者心相印，意相通。动态的展示，如同一把锋利的刻刀，能够在学生记忆的底板上划下深深的印痕。在动态的展示过程中令学生心驰神往，通过让学生边演边诵，扮演“行吟诗人”的角色，在动态的背诵过程中增进对古诗文的理解。
（2）据意而育，分门别类，在横向的对比中进行背诵。
诗按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，在背诵的过程中，可以把表达同一主题的诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。例如可以让
学生搜集以“送别”题材的诗，把《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》等诗归纳到一起。
（3）据时而背，借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。这种方法是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵，例如春天来临，万物复苏，花红柳绿，春光烂漫，就可以让学生背诵与春有关的古诗《草》、《早春》、《清明》、《绝句》等，让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。当盛夏来临之际，可让学生背诵与夏有关的诗文，如《小池》、《夏日》、《晓出净慈寺送林子方》等；步入了秋的高远，让学生背诵《秋思》、《秋浦歌》、《枫桥夜泊》、《明月几时有》；当隆冬到来时，可让学生背诵《梅花》、《卜算子咏梅》、《江雪》等。
（4）创设背诵情境，引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，为学生配乐诵读；要用动态的画面展示诗文中描绘的风光，让学生看图背诵……
星林小学
初一年级 班 姓名：
一、《次北固山下》（唐
王湾）
1、，行舟绿水前。，风正一帆悬。
2、。。
3、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“。”的美景。
4、《次北固山下》中写旧事物还没有结束，新事物已经出现的哲理诗句是
5、《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是。
6、表现出“以新代旧”哲理的诗句是。
7、诗中以小景写大景，描写江面宽阔的诗句是：。
二、《赤壁》（唐
杜牧）
1、默写全诗。
。。
2、诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：。
3、诗中，以两个女子象征国家命运的诗句是：。
4、借一件古物兴起对历史的慨叹的诗句是：。
三、《浣溪沙》（宋
苏轼）
1、，松间沙路净无泥。
2、谁道人生无再少？。
3、苏轼《浣溪沙》中“。”这句诗蕴含事在人为的道理。
4、季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“，”的词句作答。
5、苏轼《浣溪沙》中，体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格的诗句是：。
6、苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是。
四、《十五夜望月》（唐
王建）
1、默写全诗。
。。
2、诗中，写出了中秋夜景的诗句是：。（注意和〈西江月〉的夜景作对比，体会作者的情感）
3、诗中，表达思乡之情的诗句是：。
4、全国人大常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国政府对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句： 中秋：。
。重阳：。清明：。
五、《水调歌头》（宋
苏轼）
1、，把酒问青天。，何似在人间。
2、《水调歌头》中表达作者的美好祝愿的句子是：___________________________，_____________________________________。
3、苏轼在《水调歌头》中唱出了“，”的放达宽慰之语，成为千古传诵的名句。
4、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写出自古以来人间亲情的缺憾的诗句是。
5、《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指。
六、《早春呈水部张十八员外》（唐
韩愈）
1、默写全诗。
。。
2、诗中，描写早春景色的诗句是：。
七、《西江月·夜行黄沙道中》（宋
辛弃疾）
1、明月别枝惊鹊,。稻花香里说丰年。
2、，路转溪桥忽见。
3、《西江月》中写出夏夜美景的诗句是：。
4、《西江月》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的诗句是：。
5、《西江月》中写出丰收在望的景象的诗句是：。
八、《秋词》（唐
刘禹锡）
1、默写全诗。
。。
2、《秋词》中，赞美秋景胜春光的诗句是：。
3、诗中，晴空鹤飞冲天的动人图景，引发诗人豪情的诗句是：。
九、《迢迢牵牛星》（古诗十九首）
1、终日不成章,。，相去复几许?。
十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐
李白）
1、默写全诗。
。。
2、诗人李白将月亮人格化，写出“，”的诗句，表达了对友人（人名）的关心与同情。
十一、《<论语>八则》
1、《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿，＿＿”
2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话“。”
3、子曰“学而时习之，_____________？有朋自远方来，_______________？
？不亦君子乎？”-----《论语》
4、我们常常引用《论语》中孔子的一句话“_____ ____，；
。”表示随时向周围有长处的人学习，取长补短的意思。
5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是“_______________，________________。” 有远方朋友来与自己探讨学问时，可以引用《论语》中的一句话表达这种喜悦:“__________
_ __，______ ________？”
6、<《论语》十则>中阐述学习和思考的辨证关系的句子是。
7、奥运会即将在京举办，这是举国欢庆的盛事。我们可以用《<论语>十则》中 “，”来表达对全世界朋友的欢迎之情。
8、《论语》中谈论教学要注重启发式的一句是 十二
1、渔者歌曰：“
。”此句出自北魏 家、散文家 的《三峡》（《水经注》）。由这两句我们会想到李白的诗句：
。由“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”我们回忆起《三峡》中的句子：有时朝发白帝，。
《三峡》中写夏水流速快的句子是
，2、你读过很多描写春天的古诗词，请写出最喜欢的三句。（注明作者或标题）
3、古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出完整两句来: ⑴________ __ _______⑵.___ _______
3、由范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句话，我们想起岳阳楼的一副对联：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
根据对学生的调查结果来看（主要调查对象是D、E班），这些学生基本上都能背诵一定量的古诗词，且对背诵古诗词也有兴趣。部分学生对于与他人比赛较感兴趣。所以初步做了儿歌、古诗文背诵比赛草案。活动期间提倡学生每日背诵一首儿歌或古诗文。活动目的1、陶冶学生的情操、丰富学生的课外知识积累
2、激发学生的阅读兴趣
3、激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣
4、培养学生的良好学习习惯，活动期间学生可以每日进行背诵，促使学生养成持之以恒的学习态度
活动主题
儿歌、古诗文背诵,我最棒！
活动时间：报名后准备一个星期，比赛时间下午抽取（具体时间待定）
活动地点：901教室
活动参加者：下午托班，自愿报名参与者
活动规则：
1、背诵范围：指定背诵的小学生儿歌、古诗文（见附件）。
2、比赛过程：
第一环节
一二年级参赛选手轮流每人3分钟内完整背出3首儿歌。三至六年级参赛选手轮流每人3分钟内完整背出6首自选古诗的诗名、作者姓名和全部诗句。
要求：
1、背诵一首得10分，背错不扣分。
2、声音响亮，背诵流利，且有感情。
3、仪表大方，懂得常规礼节。（酌情减分）
第二环节：
抽签背古诗
要求：每组选派两名同学参赛，其中一人抽签，另一人根据签标
内容背诵相应儿歌、古诗，限定每人2首。（合作成功，加基础分2
0分，每背诵一首古诗加10分。）
活动具体要求：分为2个部门参赛：一二年级背诵内容为儿歌，三至六年级为古诗（见附件目录）
（1）根据报名人数，实行小组制，具体待定。
（2）各小组的组长组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持
赛场秩序。
（3）全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束
后要热情鼓掌，给与鼓励。
奖励办法
一等奖2名（一二年级各一个，具体可根据比赛参加人数及小组
定）
附件一
小学儿歌（一二年级）内容
1捉蟹刘饶民
小螃蟹，胆子小，听见人来洞里跑。跑进洞里把门关，害得小孩到处找。找着了，掘开沙，捉进笼里带回家。烧锅热水煮来吃，留个活的弟弟耍。
2.小河流过我门前刘饶民
小河流过我门前，我请小河站一站。小河摇头不答应，急急忙忙去发电。小河流
过我门前，我请小河玩一玩。小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。
3.捉浪花刘饶民
风来了，浪花闹，雨来了，浪花跳，跳上妹妹小脚丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪
花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。捧起来看不见啦，回头一看又来了……
4.拾豆豆刘饶民
小妞妞，挎篓篓，干什么？拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆
豆也不丢，拾进我的篓里头。
5.小小羊郑马
小小羊，乖娃娃，吃起草来不独霸：一会儿叫“妹妹”，一会儿喊“妈妈”。
6.哥哥去钓鱼郑马
哥哥去钓鱼，忙呀忙呀忙。先去挖蚯蚓，半天挖到半斗罐。拿起蚯蚓就要走，发
现没有装鱼筐。找个废桶做起来，敲敲弄弄满头汗。等到鱼筐做好了，哎呀，怎
么还没钓鱼竿？
7.“斑马”盖尚铎
过水坑，蹦又跳，小马一滑摔了跤。哎呀呀，不好了，身上弄满泥道道。回到家，妈妈吵，宝宝太脏我不要。小马儿，格格笑：我去给斑马当宝宝。
8.轱辘轱辘圆金波
轱辘轱辘圆，滚铁环，摔了个跟头，捡了一分钱。买块糖，想解馋，吃到嘴里也
不甜！
9.果皮箱金波
果皮箱，张着嘴，站在路边在喊谁：谁把果皮满地扔呀，那是谁？喂、喂、喂！
小哥哥，听见了，赶快拉住小妹妹，捡起果皮扔进箱：讲卫生，对、对、对！
10.羊羔儿金波
羊羔儿，羊羔儿，反穿着大皮袄；羊羔儿，羊羔儿，头顶长着小犄角。昂着头，到处跑，撞倒了小妹妹，踩了老奶奶的脚，也不说声对不起。羊羔儿，羊羔儿，没礼貌！
附件二
小学生必备古诗30首（三~六年级）
1.汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3.骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4.李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5.贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8.孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10.王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12.王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
13.王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15.李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16.李白《古朗月行（节选）》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
17.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18.李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1《荆轲刺秦王》’易水送别一段 2《归园田居》 3《兰亭集序》 4《赤壁赋》
5《游褒禅山记》第三段 6《蜀道难》
7《寡人之于国也》 8《劝学》 9《过秦论》 10《师说》
11《归去来兮辞》
12《滕王阁序》2，3段 13《陈情表》 14《阿房宫赋》
15《廉颇蔺相如列传》最后五段 16《春夜宴从弟桃花园序》 古诗 1《氓》
2<<涉江采芙蓉.> 3’《短歌行》 4《杜甫诗三首》 5《李商隐诗两首》
6《念奴娇
赤壁怀古》 7《定**》
8《水龙吟
登建康赏心亭》 9《永遇乐
京口北固亭怀古》 10《醉花阴》 11《声声慢》 12,《拟行路难》 13《蜀相》
14《夜归鹿门歌》 15《梦游天姥吟留别》 16《登岳阳楼》 17《菩萨蛮》 18《阁夜》
二是风俗画，即 “滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
按照写作顺序背诵 这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。
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