比较类英语作文

比较类英语作文（精选7篇）

比较类英语作文 篇1

45班xxxxx

The Comparison Between Watching TV and Reading Books

In our daily life, Watching TV and reading books has become the mainly way for children to get varies messages about the world by themselves.The two ways both can make an influence on the growth of children.In this essay, I’d like to make a comparison of the influence on children between watching TV and reading books.First of all, both of them are valuable to children to open up their eyes to the world.In addition, children can also enjoy themselves from watching interesting program and reading meaningful story books.Finally, children usually talk with friends using the topics that get from watching TV and reading books.With the colorful program, children maybe waste lots of time on it which leads them to a shortage of communicating with family and friends.While reading books may seldom results in the question like that.books need children to think and image what the authors want to tell them by themselves.By comparison, the programs on TV usually have been edited by others so that children need not to think more about them.Base on the comparison, we can see that reading books is more useful for children to develop the abilities of understanding and imagination than watching TV.In addition, watching TV often breaks children’s attention every twenty minutes by the advertizements.By comparison, children can read books in a world of their own as long as they want.urge children to pay more time on reading books than watching TV.

比较类英语作文 篇2

一、教学目标

(1) 语言知识:理解、内化并运用“三步法”巧解比较类试题。

(2) 语言技能:能从题干中快速找出关键词并根据上下文提示准确作答, 且能运用所学知识来写作。

(3) 学习策略:体验式学习、合作学习、关键词快速定位等。

(4) 情感态度价值观:学生只要相信自己, 配合老师, 奋勇拼搏就可以取得进步, 特别是学习有困难的孩子。

二、学情分析

形容词和副词的原级、比较级、最高级用法频频出现在近年来各省市中考英语题目中, 且在教材中所占比重较大, 但是在学校举行的考试中, 学生对这一知识点掌握情况不好, 主要问题集中在:不会在正确的位置使用形容词和副词;不会快速找准关键词以锁定是原级、比较级还是最高级;另外在解题逻辑培养上, 学生需要学会“复杂问题简单化”。

三、教学过程

Step 1 Presentation

精选四首节奏性强的欧美童谣, 让学生在轻松的氛围中快速融入课堂, 选择童谣的重点是区分形容词和副词的位置, 然后通过口诀“系找形作表, 动找副作状”, 让学生清晰明了地找到形容词和副词的位置。

1. 以拍手唱的形式教授两首英文童谣, 以重读、节奏和速度强调形容词和副词的位置。

T:DoyouknowEnglishrhymes?English rhymes means“英语童谣”in Chinese.Can you name some for us?

(鼓励学生说出他们所知道的童谣, 教师对于学生的回答给予表扬和肯定。)

T:Great!Today, Ms.Ling will teach you two rhymes.First follow me to read and clap your hands like this.Then we will compete between 2groups.Let’s see which group is better.

PPT上呈现童谣:

童谣1:Jack Be Nimble

Jack be nimble.

Jack be quick.

Jack jump over,

the candlestick.

童谣2:Sing Sing Together

Sing sing together,

merrily merrily sing.

Sing sing together,

merrily merrily sing.

Sing-sing-sing-sing.

当读到重点部分时, 教师有意从重读、节奏和速度方面强调形容词和副词的位置。节拍从慢速到快速再到慢速, 让学生微笑且快乐, 更重要的是让他们真实地感受形容词和副词位置的不同, 然后归纳出口诀:“系找形作表, 动找副作状”, 为后面巧解比较类试题做好铺垫和准备。

2. 将两则童谣进行比较, 让学生谈自己的喜

好, 引出比较级:Which is better, A or B?然后再教一首童谣引出三者的比较:Which is the best, A, B or C?教授第四首童谣之后再次询问:Which is the best, A, B, C or D?且以板书的形式将句型呈现, 让学生在感知中明确当堂课的学习目的:进行比较。

童谣3:Clap Your Hands

Clap, clap, clap your hands,

as slowly as you can.

Clap, clap, clap your hands,

as quickly as you can.

童谣4:The More We Get Together

The more we get together,

together, together.

The more we get together,

the happier we’ll be.

(设计思路:若按传统的教法直接讲解语法点, 用时很少, 可是10分钟的导入设计会让学生有所期待, 这也是“三步法”的独特之处。)

Step 2 Practice

这一环节不是盲目地进行“题海战术”而是有针对性地进行三轮技巧训练。第一轮按原级、比较级、最高级的语法点选取典型题目进行训练;第二轮按原级、比较级、最高级分类出题让学生独立完成;第三轮完全打乱题目的顺序对学生的学习进行检测。

1.介绍解题步骤

第一步:判断是形容词还是副词。 (板书口诀“系找形作表, 动找副作状”, 举例说明。)

(1) Mr Black drives_______.He never breaks the traffic rules.

(2) She studies______and is_______to all her classmates.

(3) It feels_______.

第二步:找准关键词准确定位———是原级、比较级还是最高级。

2.三轮训练巩固

第一轮:按原级、比较级、是最高级的语法点选取典型题目。

(1) (2011年贵阳卷) Some Chinese singers sing English songs just as____as native speakers do.

A.goodB.betterC.well

(2) (2013年北京卷) Debbie is growing fast.She is even________than her mother.

A.tallB.tallerC.tallestD.the tallest

(2013年杭州卷) It’s much______to have a small lovely room than a big cold one.

A.goodB.wellC.betterD.best

(2011年重庆卷) The more you smile, the_______you will feel.

A.happyB.happier

C.happilyD.more happily

(2012年南安卷) —Which season do you like_______, summer or winter?

—Oh, that’s a hard question.

A.goodB.betterC.best

(2013年荆门卷) The world’s population is growing_______and there is______land and water for growing rice.

A.more;lessB.larger;fewer

C.larger;lessD.more;fewer

(3) (2012年江苏卷) —Tom, what do you think of the school?

—Oh, no other school is_______in the city.It’s_______one.

A.better;a betterB.the better;the best

C.better;the bestD.the best;a better

(20007年济南卷) English is one of_______important subjects in our school.

A.mostB.the most

C.moreD.much more

(2007年桂林卷) The film is_______one that I’ve ever seen.

A.more excitingB.more excited

C.the most excitingD.the most excited

请学生看着题目归纳出语法点并板书巩固。

(1) 同级比较标志:有“as...as”选原级 (否定:not as/so...as) ...

(2) 两者比较用比较级:有than就选比较级;the__________, the_________ (“越来越”) 选比较级;比较范围为二者 (A or B) 找比较级;语义的隐性比较, 注意关键词和句意。

(3) 最高级:三者及三者以上的比较范围;注意比较级和最高级的转换, 如:No other school is_____than this school in the city.=This school is the_______in the city.

第二轮:按原级、比较级、最高级分类将单选题归类让学生感受。

(1) 原级

(1) Lily isn’t as__________ (care) as Peter.She often makes mistakes in her composition.

(2) 比较级

(1) I work hard, but Bob works much_____ (hard) .

(2) This T-shirt is not large enough.Please show me a_____one.

(3) —Do you think computers are more expensive than they were five years ago?

—No, they are_____.

(4) You should practice more to improve your English, then you will be_____ (good) at it.

(5) You are doing great!I’ve never had a____answer before. (good)

(6) This place is not big enough for Lucy’s birthday party.We should find a_____one.

(7) We lost the match because we had______ (few) players.They had eleven and we had only nine.

(8) To learn English well, _______ (hard) you work, ______ (good) grades you will get.

(3) 最高级

(1) Pudong International Airport is one of_____ (big) airports in the world.

(2) Who listens____ (care) , Tom, Jack or Bill?

(3) It’s_______ (serious) one I have ever heard of.

(4) Breakfast is_______ (important) meal of a day.It provides us with energy after a long night without food.

(5) It’s one of________ (interest) films I’ve ever seen.

(6) It’s the________ (good) movie I have ever seen.

(7) Shu-How Lin is now one of__________ (popular) basketball players in the NBA.

第三轮:实战演练, 将第一轮当中的试题顺序打乱, 让学生限时独立完成, 进行学习效果检测。

(设计思路:这一环节主要有两个目的, 一方面由简入深给绝大多数学生学习的信心, 另一方面教会学生解题方法和步骤, 目的是让学生学会找关键词且归类。)

Step 3 Consolidation

1.通过写作来巩固提高

完成一篇有关比较的语篇填空, 然后让学生把归类的语法点用于写一篇关于比较的文章, 题材体裁不限, 选取作文通顺且有关比较的语法点用得最多的文章作为获胜者并进行表扬, 如果时间允许, 师生一起分享好文章。语篇填空如下:

Dear mom,

How’s it going?I hope you and dad are both_________ (health) now.Things are fine here.I did_________ (good) in my final exams.Jack did as_________ (good) as I did.Of all the subjects, my English is the_________ (good) but math is the_________ (bad) .I really find math_________ (hardly) .However, Jack’smathis_________than mine.My English is_________than his.I think we can help each other and get_________ (good) grades next term.Jack and I really miss you.

Love,

Jim

2.Summary&Homework

(1) 回顾如何巧解比较类试题的方法和步骤。 (与学生一起边看板书边回忆“三步法”。)

(2) 书面作业:比较类题目自测。

高考英语图画类作文高分攻略 篇3

假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

注意：词数不少于60。

提示词：一个面团a piece of dough

面人dough figurine

B.运愿三个分数档次的学生习作

阅卷点评：

这是一篇典型的不及格高考作文，其中的错误也具有普遍性，主要问题如下：

1.语法错误，受汉语表达影响严重。包括：时态混乱（本文是记叙文，应该用过去时，但此文句子谓语动词几乎都是原型，用了过去时的也变形错误如tryed）；冠词乱用（old前面应该用an，classroom是特指，前面应该有the）；代词错误（ourself）；名词单复数错误（activity）；句子结构不完整（can前面没有主语）；动词不定式错误（making应为make）等。

2.要点不全，词数不够。考生几乎是在凑词数，勉强达到词数最低要求。考生看图不仔细，忽略了不少重要细节，如“仔细观察艺术家做面人”“面人艺术家指导做面人”“把作品摆放在桌子上与艺术家合影留念”等。

3.表达肤浅、干涩无味、不连贯、缺乏逻辑性。句子之间鲜有逻辑连词，类似于初一、二甚至小学生写的英语流水账作文。

4.没有按照要点进行适当分段，缺乏层次性，不能让人对内容一目了然。高考阅卷时间紧、任务重，阅卷老师最不喜欢这种一锅粥似的作文。

总之，该考生基础较差，缺乏基本的英语思维，观察不细致，没有完成写作任务要求，不修改前满分20分的作文应该在8-11分之间。

b.及格作文

Last Friday， an old craftsman was invited to our class to teach us how to make dough figurines，which was aimed at promoting the Chinese culture.

When the craftsman came into the class， we gave him a warm welcome. Two boys carried his tool box behind him. Then he started to show us in the detail how to make figurines. All of us watched attentively in order to remember all the procedures. Later on， we tried to do it ourselves with his patient help. We made small animals like pigs， dogs and birds with dough， all of which looked vivid.

Two hours had passed before we knew it At last，we succeeded in making our own dough figurines.We took photos with the craftsman. We were allexcited because we had a better understanding of our own traditional culture.

阅卷点评：

这篇作文虽然出现错误，但是要点基本齐全、内容较为完整，因而是一篇比较合格的作文。具体分析如下：

1.亮点。考生能够按照要点内容合理分段，用一些简单的词语、句式或语法结构。如be aimed at，promote/attentively have a better understanding of something等。

2.语法及表达错误。定语从句，个别短语如in detail/ with one’s help；句型如succeed in doing；系动词look后面跟形容词等。这说明考生有一定英语表达基础与英语思维，但是不够准确全面。

综合以上分析，这篇总分为20分的短文可得12-14分。

c.高分作文

Early in the morning， an old craftsman entered our class， followed by two boys from our class bringing a large box. While clapping our hands， we all wondered what it was that it contained.

Shortly after he sat down， the craftsman opened the box， took out some tools and materi-als and began to show us how to make a dough figurine. It was very kind of him to explain every step to us. So careful and curious were we that we quickly became fond of it. Then we started to make our own dough figurines， and meanwhile the craftsman kept giving us instructions with patience.

nlc202309040523

An hour later， we all finished our own pieces， including a panda， a spacecraft， and many others，and laughter of excitement and achievement filled the classroom. We thanked the craftsman a lot and took a group photo with him.

From this experience，l learned that it was important that we protect our traditional culture.What a meaningful day it was！

阅卷点评：

这篇作文要点齐全、捕写细致、重点突出、层次分明、句式多样、亮点频出、语言地道、自然流畅，可谓酣畅淋漓、一气呵成！充分说明该考生具备相当高的英语思维能力与深厚的语言知识积累，这样一篇佳作得满分是当之无愧的。作文主要亮点如下：

1.运用了非谓语动词（如followed by two boys from our class bringing a large box），虚拟语气（…it is important that we protect our traditional culture），状语从句（Shortly after he sat down），名词性从句和强调句型（...we all wondered what it was that it contained），倒装句（So careful and curious were we that we quickly became fond of doing it），感叹句（What a meaningful day it was！）等。

2.使用了高级词汇（如meanwhile，achievement），经典句型（lt was very kind of him to...），固定短语如became fond of，kept giving等。

C.高考图画、漫画类写作高分要诀

高考图画、漫画类写作题目一般由一至四副讽刺幽默、哲理或叙事漫画组成，如2015年福建卷是一副“凿壁偷光”的漫画，2015年上海卷给出三副关于“读书节”的漫画，让学生任选一副写作。

图画、漫画类写作要求考生通过捕述画面，揭示其中所蕴含的寓意，并适当联系现实生活，从而达到讽刺某种现象、教育或启发人们的目的。需要明确的是，这类作文所揭示的主题即寓意一般只有一个，抛开这一主题就等于跑题，这是图画、漫画类写作的关键所在。

图画、漫画类写作“四步法”

第一步：仔细观察、捕捉画面细节，确定表达要点。要注意每个画面中人物的形体、表情、动作等，揣摩立意，合理想象，揣测人物的内心活动。观察周围环境，确定事件发生的时间、地点等，

第二步：根据题目要求及图片内容确定文章人称、时态等，用简单的句子写出每幅图画的主题句即提纲。

第三步：连句成篇。美化、扩展刚才的简单主题句，根据需要增添复杂语法、句式等等，利用表示转折、因果、选择等关系的连词，使句子、段落之间衔接自然。

第四步：检查有无语法及书写错误等。

D.图画、漫画类写作常用句型《仅供参考）：

开头常用句型 ：This is a picture about.../In the picture we can see.../From the picture it can be seen that.../We can learn from the picture that.../The picture shows that...

过渡常用句型：The picture sets me thinking deeply.../After seeing the picture， I was greatly shocked by.../This sight reminds me of something in my life...

结尾常用句型 ：From this experience， I learned that.../We can draw a conclusion that.../The story tells us that.../The story teaches us a lesson that.../In my opinion.../As the proverb says...

比较类英语作文 篇4

Recently, I saw a piece of horrible news that a girl committed suicide, but none of her families had perceived the girl’s choice, because she was an active girl. Actually, many people have sub-health problems today, and most people haven’t realized this problem, thus the tragedy happens.

最近，我听到了一个可怕的消息。有一个女孩自杀了，但她的家人都不认为她会做出这样的选择，因为她是一个活泼的女孩。实际上，现在很多人都有着亚健康问题，大多数人没意识到这一点，因此，悲剧发生了。

The definition of a sick person is often believed to have illness in physical. But according to the health report, sub-health is the new type sickness that kills thousands of young people, because sub-health is not easy to be perceived and generally people don’t consider that they have health issue. Sub-health is the potential illness. It may be the pressure you are suffering, or the bad emotions you are depressing. It is more of the mental illness.

一般生病通常都是认为是身体有疾病。但根据健康报告，亚健康是成千上万年轻人的新型杀手，因为亚健康不容易觉察到，所以大部分人都不觉得他们自己有健康问题。亚健康是潜在的疾病，它可能是你正在承受的压力，或者抑郁情绪，它更像是精神类的疾病。

If sub-health is not treated in time, it will break out sooner or later. Some people will feel depressed and kill themselves, or some get sick badly after lacking of exercise for a long time. Taking regular exercises and keeping good mood are necessary ways to keep healthy. The proper adjustment can help us to stay away from sub-health.

如果亚健康没得到及时治疗，迟早会爆发的。有些人会感到抑郁，然后自杀，有些会在长时间缺乏锻炼的情况下生病严重。经常锻炼、保持好心情是保持健康的必要方法。适当的调整可以帮助我们远离亚健康。

吸烟的危害The Danger of Smoking

Smoking is very popular among Chinese people. Nowadays, the number of smokers during teenagers is increasing. Some treat smoking as fashion and follow such bad behavior. Though many people have been educated the danger of smoking, they still do not fear it.

吸烟很受中国人的欢迎。如今，青少年吸烟者的数量与日俱增。有些人把吸烟当作时尚，追逐这样的不良行为。尽管许多人都被教育过吸烟的危害，但是他们并没因此而却步。

It is known to all that cancer has been the NO.1 killer and the researches found that smoking for a long time will be easy to get cancer. I remembered my hometown, where people smoked a lot, especially the old generation, and they formed this bad act when they were young. Then for a time, many people died of cancer. People started to worry and they found that these people were heavy smokers.

众所周知，癌症是人类头号杀手，而且研究发现，长时间吸烟很容易患上癌症。我记得在我的家乡，吸烟的人很多，特别是老一辈，他们在他们年轻的时候就养成了这个习惯。然后有一段时间，很多人死于癌症。人们就开始担心了，后面他们发现这些人都是重度吸烟者。

The sad thing is that many teenagers smoke at their young age, and they feel cool to do it. Some adults smoke to relieve their pressure. No matter what kind of reasons, the fact is that smoking not only hurt themselves, but also hurt other people, because we know that second hand smoke is harmful, too. For everybody’s health and to live a better life, smoking should be stopped.

可悲的是，许多青少年在年轻的时候就吸烟，他们还觉得很酷。一些成年人用吸烟来缓解他们的压力。不管出于什么样的原因，事实是，吸烟不仅伤害自己，还伤害了别人，因为我们都知道二手烟也是有害的。为了每个人的健康以及生活得更美好，我们应该停止吸烟。

旅行要做的事情The Things Should be Done In a Trip

For most people, travel is a great thing. They will make a long plan before the trip starts. It is believed that shopping and delicious food are considered to be the necessary plans. While for some people, they don’t care about the things mentioned above. Different people have different ways to travel.

对大多数人来说，旅行是一件很棒的事情，他们会在开始旅行前做好长远的计划。相信购物和美味的食物一定是计划中的必要部分。而对于有些人来说，他们并不在乎上面提到的这些事情。每个人都有每个人自己的旅行方式。

For most people who enjoy shopping and delicious food, the purpose of the trip is to buy local products and to eat local food. So they prepare a large amount of money, enjoying the feeling of shopping. In a lot of tourist cities, almost all the shops will write the commercial ads with mandarin, for attracting more Chinese customers.

对于大多数只想享受购物和美食的人来说，旅行的目的就是购买当地产品、吃当地食品。所以他们准备了大量的金钱，享受着购物带来的快感。在很多旅游城市，几乎所有的商店都会用汉语写上一些商业广告，以此来吸引更多的中国客人。

For other tourists, they just enjoy the atmosphere and do nothing. They prefer to sit in the cafe shop and read the books for a whole afternoon. Once I did not understand such behavior, but now, as I have seen more and more scenery, I started to realize that it was another way to relax themselves.

对于其他部分游客来说，他们只是在享受这样的氛围，什么也不做。他们喜欢坐在咖啡馆里，花上一整个下午的时间来看看书。以前我不理解这样的行为，但是现在，当我看过越来越多的风景后，我开始意识到这也是另一种放松自己的方式。

We can’t judge which way is best for a trip, because the way to enjoy life is various.

比较类英语作文 篇5

There are many holidays in a year. Among them, the holiday I like most is the Children’s Day. Children’s Day is on the June First. In school, we have many activities to celebrate it. For example, our school often holds a garden party on that day. We can play various games and get awards if we win. It’s the most popular activity in my school. Besides, we can watch movies or hold a small party in our class. We often buy some snacks and fruits to eat. It’s really interesting. It’s a holiday for fun. We enjoy it very much.

参考翻译

一年中有许多节日，这其中我最喜欢的节日是儿童节。每年的6月1日是儿童节。我们学校有许多庆祝活动。例如，学校会在那一天举行游园活动，我们可以玩很多游戏，赢了的话还能得到奖品。游园活动是我们学校最受欢迎的活动。另外，我们还能看电影或者在班里举行小小的活动，我们一般会买零食和水果，那真的很有趣。儿童节就是充满乐趣的节日，我们都很快乐。

My Parents and I我和我的父母

There are three people in my family, my parents and I. We live happily together. Every morning, mother makes breakfast for us. Sometimes, it’s my father’s job. And then, father drives mother and me to school. My mother is an English teacher in my school. We have lunch and dinner at home. Sometime, my father eats outside, but he would call and tell us advanced. My family is a traditional Chinese family. Father is the backbone and mother takes care of our daily lives. I don’t have to worry about anything and all I have to do is working hard on my study. I have a happy family.

参考翻译

我的家有三口人，我和我的爸爸妈妈，我们幸福地生活在一起。每天清晨，妈妈为我们做早餐，有的时候，这也是爸爸的任务。之后，爸爸开车送我和妈妈去学校。妈妈是我学校的一名英语老师。我们回家吃午饭和晚餐。有的时候爸爸会在外面吃饭，但是他会提前打电话通知我们。我家是传统的中国家庭，爸爸是家里的主心骨，妈妈照顾家里的日常起居。我不用担心任何事情，只要努力学习就好了。我有一个幸福的家。

Winter in the South南方的冬天

This winter holiday, my parents and I visit my uncle. He lives in Haikou, Hainan Province. It’s the first time I spend winter holiday and the Spring Festival there. It is so warm that the highest temperature gets 28°C. I don’t go out very often at home because of the cold weather. But in Haikou, I go out and have fun every day. The weather is so comfortable. Besides, the outside is green, almost no leaves fall down. I like winter in the south.

参考翻译

这个寒假，我和爸爸妈妈去探望我的叔叔，他住在海南省海口市。这是我第一次在那里度过寒假和春节。那里很温暖，最高温度达到28摄氏度。在家里，因为天气寒冷，我不经常外出。但在海口，我每天都出去玩，那里的天气很舒适。另外，外面都是绿色，几乎没有叶子会掉落。我喜欢南方的冬天。

Go Fishing钓鱼

Today, I went fishing with my elderly brother. It was interesting, especially when we caught fishes. Fishing needs a lot of patience, because it takes a long time to catch a fish. Firstly, we prepared some baits and then put the fishing rod in the water. And then wait. I didn’t have much patience and looked at the fishing rod frequently. My brother told me not to do that, otherwise I would never catch a fish. My brother was good at it and he got five but I got none. I was a little upset. But brother told me that I can go fishing with him next time. I look forward to it.

参考译文

新旧审计报告类准则比较分析 篇6

中国注册会计师协会 (简称中注协) 自2009年启动审计准则修订项目以来, 经过近两年的工作, 于2010年11月发布并要求2012年1月1日实施。中注协本次修订了2006年发布的审计准则中33个准则, 这些被修订准则有的从内容上进行了实质性改写, 有的仅从行文体例分五部分进行了形式上改写。新修订的审计准则实现了与国际审计准则的持续全面趋同, 体现了“目标导向原则”, 将风险导向理念全面贯彻到整个审计准则体系之中。旧审计报告类准则中的《中国注册会计师审计准则第1501号——审计报告》、《中国注册会计师审计准则第1521号——含有已审计财务报表的文件中的其他信息》两个准则在本次修订中只是进行了体例改写;而《中国注册会计师审计准则第1502号——非标准审计报告》、《中国注册会计师审计准则第1511号——比较数据》进行了实质性修订与体例改写。审计报告是注册会计师对被审计单位财务会计报表发表审计意见的载体, 也是明确自身审计责任、保护自我的一种手段。准确理解新修订的审计报告类准则, 有利于引导与约束注册会计师形成审计意见、出具规范的审计报告, 从而降低注册会计师的执业风险。

一、新修订的审计报告类审计准则七大改进

与2006年发布的审计报告类准则 (四个准则) 相比, 除了行文体例改进外, 新修订的审计报告类准则 (五个准则) 有以下七大改进, 主要表现在以下方面。

(一) 引入“广泛性”概念作为审计意见的分类标准

根据新修订的《中国注册会计师审计准则第1502号——在审计报告中发表非无保留审计意见》 (简称1502号准则) 第三条第二款、第五、六、八条的规定, 对比2006年《中国注册会计师审计准则第1502号——非标准审计报告》第十条, 新修订的第1502号准则规定注册会计师在确定非无保留审计意见类型要考量“导致非无保留意见事项的性质是财务报表存在重大错报还是无法取得充分适当的审计证据以确定财务报表存在重大错报的可能”、“导致非保留意见事项的广泛性”两个因素, 同时对“广泛性”概念作了描述性与原则性的定义。在上述两条的基础上, 新审计准则对保留意见、否定意见与无法表示意见做了进一步的规定。新旧审计报告类准则在这一点上的最大差异性在于“广泛性”概念的运用。例如:旧审计准则在规定发表保留审计意见时要求“如果财务报表整体是公允的, 但存在下列情况之一, 注册会计师应当出具保留意见审计报告:会计政策的选用、会计估计的做出或财务报表的披露不符合适用的会计准则, 影响虽重大但不至于出具否定意见;因审计范围受限制, 不能获取充分适当的审计证据, 影响虽重大但不至于出具否定意见”, 而新的审计准则规定在满足下列条件时发表保留意见审计报告即“在取得充分、适当审计证据后, 财务报表存在错报是重大的但不广泛”或者“不能取得充分、适当的审计证据作为审计报告的基础, 但是依据职业判断财务报表可能存在错报是重大的但不广泛”, 取消了“财务报表整体公允”。这种改进有利于消除注册会计师或财务报表使用者对保留意见审计报告的误解, 明确了财务报表在整体上是不公允的, 关闭了注册会计师将保留意见改为无保留意见的后门。

同时, 新修订的审计准则第1502号第八、九条规定“广泛性”是区分保留意见审计报告与否定意见审计报告的重要标准。

(二) 明晰“使财务会计报表公允反映”是管理层的责任

尽管新修订的审计准则第1501号第二十九条只有两款规定了管理层对财务报表的责任, 比旧准则减少一款规定, 但是管理层的责任不仅没有减少反而实质性增加了管理层对财务报表的责任。旧准则中“选择和运用恰当的会计政策”、“作出合理的会计估计”被合并为新准则的“按照适用的财务报告编制基础编制财务报表, 并使其公允反映”。这一合并不仅包括了管理层应选择适当的会计政策、程序和作出恰当的会计估计, 而且要求管理层使财务报表公允反映其经济实质。因为仅仅选择了适当的会计政策、程序和作出恰当的会计估计, 并不能天然地确保财务报表公允反映其经济实质。这主要因为财务报表组成要素与整体层次是两个不同的概念, 旧审计准则只是从财务报表组成要素方面明确管理层的责任, 没有从整体报表层次规定管理层的责任, 这样易形成“只见树木, 不见森林”, 缺乏系统性。

(三) 增加了“管理当局认可已审财务报表”为确定审计报告日期的条件

新修订的审计准则第1501号第四十条不仅包括了旧审计准则中对审计报告日期的相关规定, 而且在此基础上增加了两款, 更加突出“管理当局认可已审财务报表”的要求。审计报告日期是划分注册会计师不同时点报告责任的重要标志。增加“管理当局认可已审财务报表”为确定审计报告日期的条件, 有利于进一步明确告知管理当局对财务报表的编制责任, 再次提醒注册会计师取得关于“管理当局已明确对财务报表编制责任”的审计证据, 从而降低审计诉讼风险。

(四) 扩大了注册会计师的鉴证与报告的范围

新修订的审计准则第1 5 0 1号第三十三、三十四条扩大了注册会计师的鉴证与报告范围, 将注册会计师鉴证与报告进一步延伸到财务报表的补充信息, 要求注册会计师对补充信息与财务报表进行区分, 并根据补充信息列报的方式规范注册会计师报告行为。

(五) 扩大了审计报告运用的情形与功能

新修订的审计准则第1 5 0 1号第三十六条扩大了审计报告运用的情形与功能。该条规定审计报告可以包括合规性审计意见, 而不是如旧审计准则那样将财务报表审计与合规性审计绝对化, 分为两类不同的鉴证业务, 出具不同的鉴证报告。根据新修订的审计准则, 当审计报告包括合规性审计意见时, 审计报告分为“对财务报表出具的审计报告”与“按照相关法律法规的要求报告的事项”两部分。这样既可以降低被审计单位的审计费用, 又可以将合规性审计整合在财务报表审计中, 充分发挥注册会计师的专家职能。

(六) 进一步规范审计报告格式与用语

新修订的五个审计报告类准则与旧的四个准则相比, 更加强调审计报告的“一致性”即格式的标准化与用语的规范化, 力求审计报告简洁明快, 便于使用者有的放矢地阅读。具体如下:

1. 将审计报告的相关组成要素加上标题

新修订的审计准则第1 5 0 1号第二十七、三十、三十二条、准则第1502号第十七、三十三条以及准则第1503号第八、九条, 这些条款都规范了审计报告要素以及审计报告的行文。例如:审计报告中必须包含“审计意见”标题, 这样做有利于审计报告使用者从日益增长的审计报告中很快知道审计意见类型。

2. 根据导致非无保留审计意见事项的性质规范审计报告意见段用语

新修订的审计准则第1 5 0 2号第二十四到二十八条规范了该类审计意见段用语, 上述条款规定:注册会计师应根据财务报表是否是由错报引起或者由无法取得审计证据以确定可能错报对财务报表的影响两种情况选择审计意见段用语。例如:当拟发表保留意见审计报告时, 注册会计师要确定导致该类审计意见的事项性质, 如果由错报引起时, 审计意见段用语应采用“注册会计师认为, 除了导致保留意见的事项段所述事项产生的影响外, 财务报表在所有重大方面按照适用的财务报告编制基础编制, 并实现公允反映。”, 如果由无法取得充分、适当审计证据时, 审计报告意见段用语应采用“除……可能产生的影响外”。

(七) 在审计报告“一致性”的前提下增强了审计报告的灵活性

新修订的审计准则第1503号是从旧审计准则第1502号中分离并改写, 主要规范审计报告的“强调段”与“其他事项段”。新审计准则第二条“如果认为必要, 注册会计师可以在审计报告中提供下列补充信息, 以提醒使用者关注: (1) 尽管已在财务报表中列报或披露, 但对使用者理解财务报表至关重要的事项; (2) 未在财务报表中列报或披露, 但与使用者理解审计工作、注册会计师的责任或审计报告相关的事项”。因此, 新准则在规范撰写审计报告时, 与旧审计准则相比更加突出了注册会计师的灵活性。“强调段”与“其他事项段”注册会计师可以使用而非必须使用或禁止使用, 这样, 使得审计报告的撰写具有“一致性”与灵活性的相对统一。

二、新修订的审计报告类审计准则存在的局限性

审计报告类准则旨在指导与约束注册会计师形成审计意见出具审计报告。审计报告是审计报告使用者了解被审计单位财务行为、财务状况、经营成果与现金流量和注册会计师执业行为的一种工具与窗口, 是注册会计师对外交流的手段, 也是形成审计期望差距的逻辑起点。自现代意义的审计报告出现以来, 审计报告尽管在缩小审计期望差距、提高会计信息质量发挥了重要的作用, 但是仍存在许多局限性, 未能满足审计报告使用者的需要。根据PCAOB等机构最近发布的相关公告以及调查报告, 结合新修订的审计报告类准则, 其局限性主要表现在:

(一) 仍未改变审计报告的二元报告模式

新修订的审计报告类准则仍旧采用了短式审计报告和二元报告模式。尽管通过结构化、标准化模式对被审计单位财务报表发表了审计意见, 但是这种审计意见没有反映注册会计师在鉴证过程中的努力与判断, 没有揭开审计过程“黑箱”, 易导致使用者不仔细阅读与充分理解审计报告。这种标准的二元报告模式只是形成了一种混同均衡, 使审计报告成为会计师事务所声誉的象征, 阻碍了注册会计师与使用者实质性地交流。

(二) 审计报告技术性用语仍然存在

尽管审计报告的设计与运用对使用者的心智与能力有一定的要求, 但是从新修订的审计报告类准则来看, 审计报告中的措辞仍过于专业化, 如有关用语“在所有重大方面……”、“公允反映”等的内涵与外延不易为审计报告使用者所理解。

(三) 审计范围与审计责任仍未满足审计报告使用者的期望

新修订的审计报告类准则在审计范围、审计责任 (如补充信息、舞弊等) 上有了一定程度的扩展, 但是与使用者的预期相差仍很大并且有进一步扩大的趋势。根据英国财政部特别委员会2009年的调查:现行的审计报告没有有效满足相关方的需求, 审计对象太多注重于数值, 太少注意免于披露的前瞻信息, 审计重心应实现从对财务报表发表审计意见转变到对客户的管理风险、内部治理的有效性、相关的假设基础以及客户的经营可持续性发表意见。审计范围的扩大在一定程度上意味着审计责任的扩大, 这两者的扩大有利于缩小审计期望差距, 更好地发挥审计报告的鉴证作用。新修订的审计报告类准则允许注册会计师在审计报告中增加“其他事项段”, “其他事项段”的使用尽管有利于理解审计报告与审计工作, 但是也可能成为注册会计师降低审计责任的一种谋略。

比较类试题的特点和应对 篇7

[ 比较类试题命题的特点]

例1 史学家麦迪森《世界经济千年史》统计。l820年中国国内生产总值（GDP）占世界经济总量的32.9%。西欧各国的总和占23.6%。美国和日本分别占l.8%和3%。上述统计表明当时的中国（ ）

A. 仍是世界经济文化中心

B. 是世界上最先进的国家

C. 资本主义经济发展迅速

D. 经济总量远超欧美各国

解析 从GDP数字的对比看，中国经济总量超过欧美各国，能够认识当时中国经济的地位，这就拓宽了知识面，答案为D项。

答案 D

例2 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（ ）

A. 促使人类自立、自觉、自信意识的形成

B. 摧毁了天主教的精神枷锁

C. 使宗教宽容主张被广泛接受

D. 确保了代议制的逐步建立

解析 本题考查文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动在思想方面的共同点，引导同学们通过对比总结这些运动的共性。这些运动都解放了思想，强调了人的价值，促进了人类自立、自觉、自信意识的形成。

答案 A

点拨 采用专题形式对某一相互联系的同类问题进行比较，考查同学们对历史概念的阐释能力，总结这类问题的规律、以拓宽知识、进行探究。

[ 比较类试题考查的角度或目标]

例3 1959年，北京的地标建筑是新的民族饭店，高47.4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应（ ）

A. 以今人的标准来衡量

B. 置于特定的时空考察

C. 主要看对后世的影响

D. 注重使用比较的方法

解析 本题所给材料对照不同时期的北京最高建筑，强调民族饭店在新中国建筑史的地位，从历史发展的角度来看，注重站在特定的历史发展阶段来评价历史现象。

答案 B

例4 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，他们在历史上的作用一致性的主要表现不包括（ ）

A. 发展了人文主义B. 冲击了天主教会的束缚

C. 抨击了封建制度 D. 否定宗教作用

解析 本题考查不同时期的历史事件，让同学们通过对比认识这些事件的影响。文艺复兴与宗教改革动摇了封建神学的统治地位，但在当时，天主教在西欧占统治地位，人人都与它有着紧密的联系，不可能否定宗教的作用。

答案 D

点拨 此类题目多是呈现历史发展过程中的同类问题，考查学生们的比较能力。同类问题如果处于不同历史时期，其内涵和影响就有很大的不同，这要求大家认识特定历史环境对历史事件的影响。

例5 18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命的爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却未能达到这一步。产生这种现象的主要原因是（ ）

A. 中国思想家们的思想产生的时间较早

B. 当时中国资本主义发展水平远远低于法国

C. 当时中国的科技水平远远落后于法国

D. 当时中国思想家们没对未来社会提出政治构想

解析 本题通过中国17世纪的思想家与法国启蒙思想的对比，认识其不同之处，从而认识导致差距的根源在于中国的资本主义发展水平远远低于法国。

答案 B

例6 与西方启蒙思想家相比，明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器。从内容主张上，其不同于西方启蒙思想家的（ ）

①设想未来社会 ②批判专制制度

③宣扬民主法制 ④尊重科学知识

A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ②④

解析 本题通过明清之际的进步思想家与西方启蒙思想家的比较，认识其共同点，他们都批判封建专制制度，西方启蒙思想家描绘了未来理想王国的蓝图，宣扬民主法制，尊重科学，但是中国的启蒙思想没有提出这些内容。

答案 C

点拨 总结历史规律。这主要通过历史比较来发现某一具体事实的特性和影响，寻找相似问题的共同点，从共同点归纳历史发展的规律，从反面检验已被接受的历史解释。

例7 在探讨“中国计划经济的形成和变革”问题时，某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。

材料 许多人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度，因为这个制度是有计划的，有组织的。

——据《东方杂志》（1933年）

“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。

——据《申报月报》（1933年）

“左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了。”

——据《独立评论》（1934年）

通过上述探究学习，你获得什么历史启示？

解析 “历史学科注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。 本题通过中国和苏俄经济的对比来考核同学们的分析归纳能力；全面考查了历史学科能力，体现了新课改形势下的高考命题的新理念，解答此题要求同学们不仅要掌握课本知识，更要求大家会理解、运用课本知识来解决实际问题，养成比较历史知识，合理迁移历史知识的能力。

答案 资本主义世界经济危机，自由放任经济破产；苏联计划经济体制取得巨大成就；中国内忧外患。

点拨 形成价值观，这类题目通过历史比较进行宏观的因果分析，在此基础上提出新的问题，推导出新的历史结论，得出新的认识。这主要是指非选择题里面的最后一问，“有何启示？”“有何认识？”等，体现历史学的社会价值功能。

综上所述，比较类试题从考查的内容上看可归纳为如下三种类型及对策。

一是同时期历史事件的联系。如前文中举出的19世纪30年代中国与苏联出现的计划经济思潮，解答此类题，注重平时学习过程，只要在学习时进行横向联系，把同一时段发生的历史时间罗列在一起识记就行了。

二是性质相同（或相似）的人物和事件（事物）的联系。前文中比较欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动，认识其共同之处。人物和事件的比较的前提是他们（它们）有共同的地方，（当然也有很多的不同）在命题时总是按一定的历史要素（原因、内容、经过、特点、性质、作用、影响等）进行对比的，因此，抓住事物的要素是解题的重要手段；并通过掌握历史要素来提高解题的能力。