习惯决定孩子命运 读后感

习惯决定孩子命运 读后感

习惯决定孩子命运 读后感 篇1

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯？怎样矫正不良的习惯？在快乐的实验中养成良好的习惯；继承中华民族重视习惯养成的优良传统”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

”不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！“

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在儿童初期，我教的班级是一年级，行为习惯还没有完全成行，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂”孩子“这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名小学教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白”一桶水和一碗水"的道理！

习惯决定孩子命运 读后感 篇2

我国古代教育家孔子曾说:“少成若天性, 习惯成自然。 ”从小培养怎样的习惯, 成人后就会形成怎样的品性。 近代教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。 ”因此, 人自幼就应该通过养成性教育, 养成一种好的习惯。 良好的行为习惯对人一生具有深远影响, 这种影响将伴随人的一生, 无论学习还是生活, 做人或处世, 它都以一种无比顽强的姿态干预你生活中的细枝末节, 从而主宰人生。 毫不夸张地说, 良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。

农村学校里许多学生没有良好的卫生习惯, 喜欢乱丢乱扔垃圾、讲脏话、打闹如此种种现象老师会提出来批评教育, 但是一转身, 学生又会照旧。 所以每天对学生进行苦口婆心的教育还是治标不治本。 那么, 怎样才能从根本上解决这个问题, 让学生养成良好的行为习惯呢?

一、农村小学生不良行为习惯养成的原因

农村学生不良行为习惯的养成原因有两个:其一, 家庭教育。 农村学生的家长整体素质不高, 部分不识字, 小学或初中文化水平占多数, 大多忙于生计外出打工, 把孩子留给爷爷奶奶照看, 无人管教使孩子养成不良行为习惯。 即使父母在家闲暇时也只愿聚在一起打麻将、玩扑克, 无暇教育孩子。 他们之中有的甚至认为只要孩子吃得好穿得暖就是对孩子最好的照顾, 这些思想使农村家长忽略对孩子良好行为习惯的养成性教育, 导致孩子的一些不良行为习惯凸显。 其二, 我校教育工作失误。 我国大力推行素质教育, 希望把孩子培养成德才兼备的人才, 但是由于多年来受应试教育的影响及升学竞争和考试压力的环境影响, 虽然知道德育和行为养成的重要性, 但是为了在成绩上赶超城区学校, 只能把大部分精力放在提高学生的成绩上, 忽略对学生行为习惯的养成。 农村学校教师存在只要学生成绩好就是对学校和家长最好回报的思想, 在学生行为养成方面就没有下足工夫, 学生也就慢慢养成一些坏的行为习惯。其三, 社会环境的影响。 人创造环境, 同样环境创造人。小学生虽然最多接触的是家庭和学校。 但社会对他产生的影响也非常大。 小学生不良行为的根源不一定在自身, 而在于现实社会中的不良环境。 小学生年龄小, 明辨是非的能力弱, 特别是农村学校的小学生对社会有好奇心, 不良的社会风气, 如崇拜金钱、过度消费、自私自利等会让他们树立错误的价值观, 腐蚀他们的思想和行为。 这些社会环境对他们产生的影响并不小于家庭和学校。

二、培养农村小学生良好的行为习惯

1.家庭教育作用

家庭教育是行为习惯养成的第一课堂, 父母要用自身的行为影响孩子, 身教重于言教。 首先要为孩子作出榜样, 孩子好奇心盛, 爱模仿, 家长务必以身作则, 为孩子树立良好的榜样, 不希望孩子做的, 自己首先不做。 例如要孩子举止文明, 自己就不可言行粗暴;要孩子穿着整洁, 自己就不可衣冠不整;要孩子读书学习, 自己就不可打牌搓麻将。 只有在家长言传身教的潜移默化下, 方能自觉地养成良好的日常行为习惯。 其次, 家长要真正把孩子当成朋友, 尊重他们的意见, 并努力提高自身修养, 言传身教。 要蹲着和孩子讲话, 彼此拉近距离, 经常和孩子沟通, 了解其内心世界, 这样更有利于教育孩子。 对于农村学校的家长, 生计固然重要但及不上孩子重要, 孩子长期缺乏父母的关爱, 不利于孩子健康成长, 在孩子眼里父母是神圣的, 你们的一言一行都影响他们, 希望家长能陪着孩子一起成长, 为孩子树立好的榜样, 培养孩子良好的行为习惯, 从而受益终生。

2.教师的教育作用

学生一天的大部分时间是和教师在一起的, 教师首先要做好表率, 从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。 平时走进学校、教室, 只要发现地面有烂纸就随手把它拣起来, 有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里, 讲桌也清理干净。 久而久之, 学生就会感到爱护环境的重要性, 养成良好的卫生行为习惯。 在农村学校班主任的作用不容忽视, 家长也许忽略孩子的行为养成教育, 但是班主任不能。 班主任要经常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》, 从常规抓起, 从一点一滴做起, 使学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵守纪律、遵守社会秩序、维护社会公德、勤俭节约、爱护公物、助人为乐、关心他人的良好习惯。 小学生的自觉性不强, 但是学习能力强, 所以要求教师时刻提醒、引导和教育。

3.学校的教育作用

农村学校也许设施条件不是很好但是可以给学生创造良好的物质环境和精神环境。 如窗明几净, 教室干净。 这样学生自然就不会随地吐痰或乱扔纸屑, 管理规范, 学生自然不会乱刻乱画, 教室物品摆放整齐, 学生物品也会摆放得整齐有序等。学校通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式, 使家校形成合力, 增强教育效果。我校经常对那些行为习惯差、成绩不好的学生进行家访, 和家长一起分析孩子的问题一起商讨解决方法, 通过家校联系, 这些孩子已慢慢养成好的行为习惯。然而良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之功, 它需要学生长期努力, 需要老师不断督促引导, 需要家长细心教育。 因此, 教师应加强与家庭联系, 共同培养学生良好的行为习惯。

4.社会教育作用

(1) 提高学生明辨是非的能力。 农村小学生好奇心强对社会很多好奇的行为会进行模仿、练习, 学校教师和家长要培养学生明辨是非的能力, 让学生明白什么该做什么不该做。

(2) 让学生有自己明确的行为习惯准则, 在生活、 学习中时刻用这些准则约束自己。

(3) 遵守法律法规, 会用法律武器保护自己, 提高道德意识。

(4) 多参加社会实践活动。 比如对学生进行环境教育, 组织环保行动, 让学生去城镇体验环卫工人的伟大和艰辛, 从小养成爱护环境卫生的好习惯;养成勤俭节约的好习惯。 可以利用暑假实践活动带农村学生去城镇卖报, 让孩子知道爸妈挣钱的艰辛, 养成不浪费的习惯;组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人, 为老人们打扫卫生, 给老人讲故事, 给老人表扬节目等。 通过这个活动, 培养孩子的爱心, 发扬中华民族的光荣传统。

习惯决定命运 篇3

1988年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”

可见，习惯虽小，却影响深远。这里隐藏着人类本能的秘诀，看看我们自己，看看我们周围，看看你我他，好习惯造就了多少辉煌成果，而坏习惯又毁掉多少美好的人生!习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。礼貌是一种习惯，走到哪里都能彬彬有礼、以礼相待的人一定会深受欢迎，拥有这种习惯的人容易成功。微笑是一种习惯，可以预先消除许多不必要的怨气，化解许多不必要的争执，而老是板着面孔的人走到哪里都会制造紧张气氛。

有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻——“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

那么我们该如何养成良好习惯?

我们先来分析一种现象。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样?因为从小爸爸妈妈就教我们用右手拿筷子，已经养成了习惯。这说明了人是按照习惯来办事的。假如在今天吃午饭的时候，你不用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，你会有什么感受?不舒服，挺别扭的，对吧。这说明改变习惯是一个不舒服的过程。从今天开始，假如你每天都用左手拿筷子吃饭，坚持一个月，一个月后你就不会那么别扭，稍微习惯了一点点。这说明习惯是可以被改变的，只要不断地重复。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复2l天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复2I天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。所以赶紧动手制定一个21天计划让自己养成良好习惯吧!

坏的习惯我们是否可以去除呢?

人们通常说，恶习难除。其实，这种说法并不准确。习惯不可能根除，却只能够被替换。一位哲学家带着他的一群学生周游世界。十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，弟子们也围着哲学家坐下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们回答：“现在我们坐在旷野上。”哲学家又问：“旷野上长着什么?”弟子们说：“旷野上长着杂草!”哲学家说：“现在我想知道如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，竟然问这么简单的问题。一个弟子首先开口说：“只要用铲子就够了。”哲学家点了点头。另一个弟子接着说：“用火烧也可以。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草。没除掉的，一年后，再来一聚!”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终也没有来。十几年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在最后一章上写着：要想除掉杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。这个哲理故事启示我们：我们不能抹去一个坏习惯，只能用一种好习惯去替换它。因此，在着手改掉坏习惯之前，我们可以先仔细地思考究竟应该选取哪些好习惯来替换它们。

习惯决定孩子的命运之一 篇4

孙云晓：谢谢大家。每次回到家乡都是亲情融融，让我非常感动。大家都非常关心儿童的教育，今天我们有这个机会交流我也很高兴。我有一个很深的感触，世界上有上万个职业，几乎都需要持证上岗。你看司机得考驾照，没有驾照不敢上街，一旦被罚，车不敢开了；厨师有厨师证；会计有会计证。那么作为父母，是世界上一个特别复杂而神圣的职业，要不要持证上岗？我觉得父母非常需要有一个上岗执照。为什么呢，就听我下面的讲课。

在我讲课之前，我想先做一个调查。我想知道我们在座的今天来的这些父母，或者领导们，您的孩子多大，我想我会讲得更有针对性。我怎么调查呢？您的孩子如果是在读小学和幼儿园的，举手示意我一下，我知道你孩子多大就行了。很多，好的谢谢。您的孩子在读中学的，举手示意我一下。明白了。今天来的朋友们大部分孩子在上小学和幼儿园，还有很多在上中学，当然还有其他的情况。

今天教育孩子我可以说是历史上最困难的时期，很多人可能很奇怪，今天什么都好，青岛越来越漂亮，生活越来越好了，教育为什么越来越困难呢？有三个原因构成了对今天这个教育的挑战。概括起来一句话：“今天是复杂的对象、简单的教育”。我们的教育孩子的方

法没有很大的改变，但是孩子的变化很大。所以这个教育就变得苍白无力。

的事多，他慢慢会引起一种价值观的变化。今天上午我在海信集团给他们讲了一课，他们有些领导人说，我们海信很忙，老加班，有一个副老总说，我也希望我的孩子加班，年轻人说你加班干什么，孩子说你值得这样做吗？你这样幸福吗？他我说怎么不幸福？孩子就说我不需要那样生活，我也不需要争第一，我也不需要读博士，这样挺好。你们到家里别打电话了，别忙工作了，您说这孩子说得没有道理吗？很有道理。

所以说这个时代的孩子变化非常大。1997年我带一个团到巴黎开会，几百个专家形成了一个共识叫什么？叫“在计算机时代，成年人心怀恐惧，疑虑重重，而青少年无所畏惧，满怀欣喜的往前走。”信息化的时代动摇了父母的权威地位。所以今天的父母比以往任何时代的父母都需要学习、都需要向孩子学习，自身加强学习，否则你没办法教育今天的孩子。这是一个挑战。

第二个挑战就是独生子女时代的来临。我讲这个是什么意思呢？就是过去孩子懂得大量的道理都是需要通过兄弟姐妹之间来获得，甚至兄弟姐妹的影响超过了父母。你比方说我小的时候要得到一件新衣服，哪怕是得到一个水果，拿到一个苹果，我第一个反应是我哥哥有没有？我妹妹有没有？如果他们没有我心里就很不安，今天的孩子不需要这样。独生子女现在没有兄弟姐妹，因此他就经常缠着父母陪着自己玩，这是要求天然合理。但是大多数的父母不能满足孩子，孩子抱着爸爸的腿，说你跟我玩吧。爸爸说我忙死了，你找你妈妈去。孩子又找他妈，妈妈又说家务活这么多，玩什么，你自己玩。所以小孩

都自己玩，自己和自己说话，自己和玩具说话，成了“自言自语”的一代，对不对？

还有的在城市里面现在剖腹产的孩子越来越多，按照国际标准，儿童的出生大概是剖腹产的孩子一般不应该超过15%，现在大概达到了50%、60%，据说在青岛也成为一种时尚，医生也觉得这样最省事。大家多花钱，纷纷剖腹产，我们的妈妈也怕疼等等。你要知道剖腹产的孩子会带来很多的问题。人出生的时候自然的生产，经过产道的挤压是非常重要的体验，充分体验的。结果呢，我们图省事，他没有这个经历，没有这个经历的孩子，剖腹产的孩子就容易急躁，就容易多动、坐不住。比方说一般的孩子在三岁以后就可以和父母分床睡觉，但是剖腹产的孩子就得由父母陪同照料到小学一年级，要多好几年。但是我们很多人不是这样的，我们对孩子是欠了账的，孩子来到这个世界上本来我们就没有争得人家同意，是不是？你再来一个剖腹产，你再不陪着人家玩，你再说人们有这么多毛病，你讲道理吗？你不讲道理，你是失职的、欠了债的。

说到剖腹产的问题举个例子，有人做实验，看蛾子从蚕茧里面破茧而出，有人通过一个仪器可以看到，蛾子破茧而出的时候就从里面一跳、一跳，一跳就撞到顶部摔下来，再跳再摔，很痛苦的练习。有些好心人说很困难，我来帮助，用剪刀剪开了，蛾子自由的飞出来了，但是飞出来发现虽然有翅膀，但是不会飞，你就害了它。什么道理呢？就是这个蛾子在一飞、一撞，它是在练习飞翔，使它的翅膀充满力量，它一旦破茧而出才能自由飞翔。你好心做了坏事，我们现在独生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的?

说到剖腹产的问题举个例子，有人做实验，看蛾子从蚕茧里面破茧而出，有人通过一个仪器可以看到，蛾子破茧而出的时候就从里面一跳、一跳，一跳就撞到顶部摔下来，再跳再摔，很痛苦的练习。有些好心人说很困难，我来帮助，用剪刀剪开了，蛾子自由的飞出来了，但是飞出来发现虽然有翅膀，但是不会飞，你就害了它。

什么道理呢？就是这个蛾子在一飞、一撞，它是在练习飞翔，使它的翅膀充满力量，它一旦破茧而出才能自由飞翔。你好心做了坏事，我们现在独生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的培养出来的，这就是一个现实。这是第二个挑战。

第三个挑战叫什么呢？叫“学习压力导致代沟下移”。什么意思呢？今天的中国的孩子学习压力空前之大，我们在全国的调查发现，半数以上的中小学生学习超时，睡眠不足。1999年发现了这么一个问题之后，到去年跟踪调查发现，不但没有缓解，还继续严重。我们的调查发现，91.6%的父母希望孩子将来拿到大专以上的学历，54%的父母希望孩子读到博士学位，83.6%的中学生的父母要求孩子考试考前15名。我可以说这些愿望都是绝对做不到的，绝大多数人是绝对不可能实现的，这就是矛盾。所以大家是不是发现这么一个现象？过去说代沟、代沟，什么叫代沟？青年人和父母有代沟，今天大家发现了没有？小学生跟父母就有代沟，中学生就更厉害了，为什么呢？我认为代沟下移就是因为压力下移，矛盾下移。在中国孩子考上大学了，两代人都眉开眼笑，一笑泯千愁，可考上大学了，上学睡大觉也可以，谈恋爱也可以，什么都可以。中国的大学生根本不学习。但是

现在小学累死了，中学累死了。青岛可能还好点，你看北京，我给你们传达一个信息。

北京的公共外语考试，小学生成了主角。本来公共外语考试一级是什么？是初中毕业的水平。二级是高中毕业的水平，三级是大专毕业的水平，四级是本科毕业的水平。现在北京很多重点中学招生，第一条“公共外语考试二级”，这是报名资格。你对一个小学生要求英语是高中外语的水平，你说他该怎么生活呀？有的孩子从小学三、四年级就开始读公共外语考试，苦死了。我有一个同事是商业部的局长，他说老孙，我那孩子怎么不好好学习。我说学什么？公共外语。我说读几级？三级。我说你开什么玩笑。你小学四年级读大专的英语，还说他不好好学习，他不好好学习就对了，他学不懂，不是每个孩子都是英语天才。你看这个压力很大，导致矛盾下移。矛盾下移到小学高年级就出现了，到了中学生就更厉害了。我开玩笑说，谁家有一个中学生，就等于谁家有一粒定时炸弹，一不小心就炸了。

我举个例子，中学生他背着书包回家了，坐那儿要准备写作业。正准备写作业呢，妈妈说，孩子好好写作业，你不好好写作业能考大学吗？孩子就火了，我就不写作业。更让你目瞪口呆的是什么？今年四月份，北京电视台的记者来采访我，说孙老师你是我们的老专家了，我一定要采访你。我说怎么回事？北京崇文区一个重点中学，高一年级两个男女同学把孩子给生出来了。我说生出来了？他说生出来了。我说几个月了？四个月了。我说生孩子这个过程挺长的呀，怎么就生出来了？他说是这样的，这个老师发现这个男同学最近表现有点不正常，就偷偷地看他书包，翻出了一封信，写给那个女孩子的信。信里

面有对他们性生活细节的描写，这个老师一看我的天哪，你们不但早恋，竟然干这事，就严厉的批评，也不保密，停课检查。同学都知道了，压力很大，这两个人在学校也呆不下去了，就回家了。两边的父母一听都气炸了，你们两个这是干什么呢？不认你们，就拒绝他们两个。他俩就在外面租房子住，同居。女孩子就怀孕了。怀孕了之后这个男孩子说了，我们就是要把孩子给生出来，我们就是要证明我们两个人不是闹着玩的，我们长大了、成熟了、我们有责任了、我们有的能力了，我们就是要把孩子生出来，于是两个人就一心一意，一天一天的把孩子给生出来了。生出来以后这孩子哇哇的哭，要吃要喝的，这两个人发现没法养这个孩子。这个男孩子就上街抢劫，抢了几个手机，卖了几千块钱就被抓起来了。你说怎么办？高一的两个学生做了年轻的父母，就在北京，而且是在一个重点学校。所以说我们青岛的父母朋友们，你们不要以为这种事情在青岛就不可能。现在中国据调查，7%的中学生有性交行为，而我们有多少性教育呢？这是一种冲突，所以这是一个很大的问题。

我提出一个观点，叫做“好的关系胜过许多教育”。大家想想看，如果这个中学用一种非常友善的，对学生负责的态度就不会公开这个事情，就会跟他们耐心的谈话做工作。两个家庭如果是懂教育的，那就一定会接纳这俩孩子，而且要做工作，给他讲明利害，可能不会到这一步。所以说好的关系胜过许多教育。许多时候大家发现，你对孩子的教育不成功，不是因为你道理讲得不对，而是你和孩子的关系有问题。关系不好，你说得对也不对，我就是不听。你发现了没有，学

生有个特点，学生喜欢哪个老师就喜欢他的课，喜欢他的一切。如果学生不喜欢这个老师，他的课程也不爱听，说什么都不行。

我给你们讲一个笑话，这是真事。我女儿很喜欢养动物，我也很喜欢动物，我爱人就很不喜欢养动物。那么我们家里就2：1，最后说你愿意养就养吧。我们就养了一只猫，养了一只兔子。我和我女儿一回家，猫也回来了，兔子也过来了。我女儿就和猫逗，我就逗兔子，兔子四个腿伸开躺在那个地方，其乐融融。然后我爱人一回家，猫也不见了，兔子也不见了。为什么呢？那个猫和兔子都知道女主人不喜欢它们，为什么猫把沙发都抓破了，兔子到处拉大小便。当时我就在想，您说猫和兔子它都知道谁对它好，谁对它不好，你何况孩子？孩子是什么呢？孩子是研究大人的专家，孩子从小的专业就是研究大人，研究的是非常的透彻，他知道谁对他好，谁对他不好，谁可以利用，谁能给他当挡箭牌，还利用矛盾，他在其中如鱼得水。小孩子起外号都起得非常准确，孩子起外号都是天才，抓特征都是很准的。

什么是好的家庭教育？如果让我用一句话来说，我就可以说“好的亲子关系就是好的家庭教育”。当然这个好的关系不是说溺爱，包办代替，不是。那是理解孩子、尊重孩子、信任孩子，这才是好的关系。这我是讲的当代儿童教育面临的三大挑战。大家想想看，今天的孩子是如此如此的复杂，信息很多，孤独，压力很大，这个情况下我们的教育非常简单，这个教育能成功吗？我们的父母你不学习，没有上岗执照，您能教育好孩子吗？

我给大家再讲一个非常重要的问题。很多父母跟我说，孙老师，我那孩子真讨厌，你没见过我那孩子。写作业坐不住，还看着电视写

作业，磨磨蹭蹭的，乱花钱，不听话。他说我都说他八百遍了，他就是不改，你说怎么办？因为是我的朋友，我就开玩笑说，你要是说你的孩子说八千遍，你孩子就更改不了了。急死我了，他说为什么呀？我说一个著名的儿科医生跟我说，你跟别人讲话，一句话重复三遍就等于对别人的折磨。我说你跟人说八百遍了，你不把人折磨死了吗？你做好一个准备，准备一个录音机，你听哪一个人要训孩子了，另外一个人就悄悄的录音。你也甭多录，您就录一个星期，然后你们夫妻俩找个地方听去吧，不把你烦死才怪。全中国的父母对孩子说的话都差不多。父母给孩子说了，“别看电视，赶快写作业”，“你不好好学习你能上好中学，上不了好中学能上好大学吗，上不了好大学能找到好工作吗？现在竞争这么激烈，你不好好学习要喝西北风了。你看看人家，你看看你，我们小时候哪像你这样啊？”大概就这些话，这些话说一遍两遍还可以，让孩子有点压力，有点紧迫的感觉。你说八百遍，这话就变成了一堆噪音。除了让孩子心烦意乱，信心崩溃之外没有任何作用。好多孩子跟我说，我妈真烦人，她一张嘴我就知道她要说什么，她说了上句我就知道下句是什么。你说我们这个教育是多么苍白无力，这哪是教育啊。

所以我给大家一个忠告，叫做“训子千遍不如培养一个习惯”。没有一个孩子不想学习好，没有一个人不想过上美好的生活，学习不好的孩子都一定是碰到了一些困难、诱惑，碰到各种各样的难题，他需要的是帮助和理解。他需要的不是你唠唠叨叨，毫无帮助，是不是这样？凡是感觉很让人头疼，很麻烦的孩子，你仔细去想，一定是有很多坏习惯的孩子。所以你父母关键的是要怎么样帮助孩子培养好的习惯。所以什么是习惯呢？日本的教育家说了，“家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师、父母最重要的工作就是培养孩子的良好习惯”。但是好习惯不是号召出来的，不是唠叨出来的，是训练出来的。

我给大家讲一讲什么是习惯？你我看带着手机，很多人都有手机，我给你描绘一下我们有的人打电话。“喂，到了吗，我就在府新大厦门口等你，你从什么路坐车转过来，往前走多少米就到了，我在楼下等你，我们听报告”。很多人打电话就是比比划划的，您说您这个电话也不是可视电话，可这个手比划就是浪费。这个手不动就感觉别扭，为什么别扭？因为你习惯了，不让你做你就难受，这就叫“习惯”。一个人习以为常的行为就是习惯，习惯就是你稳定的、自动化的行为，不让你做就难受，这个就叫习惯。爱因斯坦说得好，什么是教育？他说“当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育”。就是说忘不掉的才是真正的教育。习惯就是忘不掉的。我在国家教育部谈“习惯的培养”，北京师范大学一位著名的心理学家林崇德教授说，云晓你谈习惯太好了，我告诉你什么叫习惯。他说习惯就是心里头痒痒的。我精彩之论。什么叫心里痒痒的？我们今天来了很多妈妈，很多妈妈一看到一个大商场心里就痒痒的，有钱没钱都喜欢进去。我在法国巴黎的春天百货商场面前犹豫，要不要进去看看？我不愿意进去，可是到了法国不逛商店有点不对劲。我在大商场面前心境如水，因为我没有逛商店的习惯。但是我看到一个再小的书店，我心里就会痒痒的，这里面会不会有别处买不到的书？我是青岛人，到食堂去吃饭，只要今天卖饺子，我要不吃这个饺子，要艰难的斗争一番才能做

到，往往就做不到。哪怕是吃别的，也要要上一两、二两尝尝。这就是习惯。湖南人、湖北人不吃辣椒就吃不下饭去。

所以说父母的最高明的本领就是培养孩子良好的习惯。这个非常有意思，那么培养孩子哪些习惯呢？我做了五年的教育部的国家课题，叫“做人、做事、学习三个方面”。做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新。我分别来说一说。

培养孩子学会做人，有爱心，我觉得特别重要的一个指标就是要有孝心，没有孝心的孩子很难有爱心。您就仔细的想一想，您的孩子有没有孝心？我观察的结果是，我们现在很多的父母对孩子很有“孝心”，孩子对父母不一定有多少孝心。今天在海信集团我讲完课请大家提问题，有一个妈妈说，孙教授不瞒您说，我女儿小的时候因为我打她，她还打了我。后来这个孩子觉得这么做不对，一直是好几年很惭愧。平等，你打我，我为什么不能打你？你看这个理解就有问题。但是中国的孩子为什么孝心不够呢？我从来不去责备中国的孩子，我认为这是教育的结果。你比方说我在青岛出生，在青岛长大，23岁离开青岛到北京去的。我在青岛经常看到这样的老人带孩子，包括中年人。孩子在那儿吃冰糕，或者吃香蕉，大人过来逗孩子。“宝贝，给我吃一口。”小孩都很乖，给。大人拿过来了，装模装样拿到跟前，“不喜欢吃的东西，你吃吧，真乖。”如果哪一个大人不开窍，拿过来就咬了一口，孩子就哭了，你怎么真吃？我们的传统真吃是不对的，假吃是对的，这什么教育，这简直是伪教育。结果孩子就知道大人是不吃的，小孩子爱吃大人是不爱吃的，好东西大人都不爱吃。爸爸爱吃鱼头，妈妈爱吃鱼尾巴，我爱吃鱼身子，真好。是不是这样的教育？

的确不是所有的父母都这么做，我们有一个妈妈做的就非常好。北京有个妈妈姓周，这是我的朋友。他们一家三口都喜欢吃橘子，妈妈买橘子与众不同，她不按斤买按三的倍数买。晚饭后家人吃橘子，妈妈让儿子拿三个橘子洗干净了，拿过来一人一个，就剩下最后三个橘子了，儿子拿在手里看着他的父母，没像往常一样的送过来，而是看着他的父母。那个意思就是说，就剩三个了，你们俩还吃？妈妈给丈夫使了一个眼色，吃。结果爸爸妈妈一边剥橘子，儿子一边流眼泪，一点都不心疼我。妈妈说我把这个橘子吃下去了，一点味都没吃出来。我说你做得对，我说今天的孩子不缺两个橘子，他缺的是心中要有别人。所以我给父母的一个忠告是什么呢？千万别让您的孩子吃独食啊。您教育孩子的最低水平是吃东西一人一份，您就把您那一份慢慢悠悠的，有滋有味的吃下去，这就是教育。

我小的时候在青岛长大，我出生在青岛一个工人家庭。我记得大概在1962年还是1963年，反正生活很困难，那个时候喝的粥米粒清晰可数。我们姊妹三个不管谁去盛粥，先要盛出一碗米最多的放在边上，这是给母亲吃的，这是我们家的家规。母亲是最辛苦的人，要吃上最好的饭。这个家规我们姊妹三个觉得天经地义的，没有什么可商量的，不管谁去的早先盛一碗放在那里，然后自己再喝粥。现在我还是没有给山东人丢人，个子也可以，有点发胖。说明吃得稀一点，少一点没有关系，但是这就是教育。结果现在我发现我们家姊妹三个都长大了，各自忙自己的工作，但是不管每个人发展有什么特点，我觉得对父母还是比较有孝心的。用各自的方式让父母过上好的生活，最让我感动的是什么呢？我哥哥的孩子，我的侄女结婚了，侄女、侄女

婿他们分了一套房子很好，好的社区、好的地段，居然让父母去住。小两口去住父母住的旧房子，我觉得很可能他受到他父母有孝心的影响。我都很感动，年轻人好多家里面结婚的时候，把最好的房子倒出来做新房，父母自己挤着。人家年轻的，居然把自己最好的房子让给父母。

咱们再说了，那个分橘子的孩子长大了，2000年和我的女儿同一年考大学。我女儿考上了上海的复旦大学，这个儿子考上了北京大学。亲戚朋友很高兴，这个给50，那个给100，一共给了500块钱。他妈妈说真没想到，春节回家看奶奶，儿子把这500块钱装了个红包都给了他的奶奶。大家想想看，孩子有500块钱属于自己的钱，能舍得给一个远方的老人，这个不容易。为什么呢？美国人说，“21天养成一个好习惯”。这个妈妈、爸爸每个月给爷爷、奶奶汇款都带着儿子去，让儿子在邮局填单子，办手续，还要写上一句问候爷爷奶奶的话，每个月都这么做。多少个21天过去了，好习惯就养成了。家里面好吃的给姥姥、姥爷送去，靠的比较近。这是什么？这就是好习惯的培养，关于这一点，2000多年前我们的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，习惯如自然”。就是小时候养成的习惯会像他的天性一样自然，是不是这样？我们是不是会发现有的孩子特爱笑，见人就喜欢微笑，就好象天生就爱微笑一样。有的孩子好像天生旁若无人，总是没有礼貌，这差别就很大了。这就是习惯，习惯的培养非常的重要。所以我们特别要注重培养孩子良好的习惯。

你比方说，习惯能不能养成是不是影响孩子将来走向工作岗位？我采访过一个北京一个职业高中的男孩子，他说我也不想去受罪，我 就上一个职业高中，毕业后到了一个五星级饭店，过着快乐的生活，收入很有保障。但是没想到这个男孩子跟我说，有件事我怎么也想不到。有一天我从总经理门前走过，被总经理叫住了。小伙子一看，这五星饭店的总经理叫我了，赶快过去，“总经理什么事？”总经理说，你会走路吗？会啊，从小就会啊。你再走一遍我瞧瞧。小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去的走回来了。总经理说，你走路就是走路，你两个肩膀晃来晃去是怎么回事啊？你看看我是怎么走路？这个总经理快60岁一个女同志，挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，告诉这个小伙子这叫走路，给你一个星期的时间回家练习走路，练好了你就来上班，练不好你就别来了。这个小伙子听傻了，往家走的时候都不知道该先迈左脚还是先迈右脚。这就是习惯，所以习惯绝对会影响一个人的形象，影响一个人的求职和发展。

我在机场，因为我经常出差坐飞机。前两天我看到一个特有意思的现象，到了机场第一个要办登机牌，坐在我前面一个老兄特别忙，排在我前面。那个事怎么样，抓紧办，明天能不能有个结果？然后一边掏机票，身份证，交给办登机牌的小姐。结果小姐一看票，再看看这个先生愣了，她不给办。小姐说，先生，您的飞机起飞时间是16：30分，现在是16：50分。啊，这怎么回事，怎么可能呢？这个老兄就误机了，这个人就是缺少一个确认的习惯。没有确认，你会耽误很多事，会搞乱很多事情的。我们很多大事情，包括我们的飞机出问题，宇航飞机出问题，都是在一些细小的环节上出现问题。你看这个习惯有多么重要。所以说俄罗斯著名教育家乌申斯基关于习惯的培养有一段著名的论述，他说“习惯是我们存放在神经系统中的资本。如果你

有了好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你有了坏的习惯，你一辈子都偿还不完它的债务。坏习惯能以不断增加的利息让你更好地计划你的破产”。这个话就把培养习惯的重要性说绝了。这是我讲的关于做人要有爱心、孝心，举的这个例子。

我们再来讲做事的习惯。做事的习惯，做事的核心是要遵守规则。我们有没有这样的习惯？在这里我给大家特别要讲一个事情，我们培养孩子，特别要让孩子遵守规则，不能指望一些靠父母、吃偏饭、靠关系，要遵守规则，这个才是非常重要的。在这个当中我跟大家特别要讲一个观点，我们现在父母对?/ 我们再来讲做事的习惯。做事的习惯，做事的核心是要遵守规则。我们有没有这样的习惯？在这里我给大家特别要讲一个事情，我们培养孩子，特别要让孩子遵守规则，不能指望一些靠父母、吃偏饭、靠关系，要遵守规则，这个才是非常重要的。在这个当中我跟大家特别要讲一个观点，我们现在父母对孩子敢于负责任的习惯培养得很差。我们培养孩子下了很大的功夫，但是你发现没有？今天孩子优点很多，但是责任心不强。为什么责任心不强？是因为我们没有让孩子体验责任，不敢交给他任务。我说这个是什么意思呢？现在我们对孩子表扬的很多，不敢批评，不敢让孩子抗受挫折，这是一个危险。

你比方说对孩子以表扬为主永远是对的，但是绝对不能没有批评。我认为没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。无批评教育是伪教育。这一点我觉得特别要跟大家提出来，我们要让孩子能够承担一些责任。我给大家举个例子，这个例子我感到非常痛心。我到呼和浩特讲课，发现一个14岁的男孩子对老师有

意见，跟老师发生过矛盾，对老师很有意见。老师上课的时候在屋里走来走去，走到这个男孩子跟前的时候，这个男孩子拿出钢笔对着老师的后背甩了一滴钢笔水。老师感觉到了，问为什么甩钢笔水？老师说甩了四滴，你想干什么？男孩子说我就甩了一滴，那三滴不是我甩的。老实说不是你是谁，做了坏事不愿意承认，我看你像个人渣。说这种话的老师有违师德，会受到严肃的处分。但问题是这个14岁的男孩子回家就上吊了，留了封遗书，说我要用我的死维护我的尊严，证明我就甩了一滴，不是四滴，死了！大家想想看，一个14岁的孩子长大多不容易，就为了我甩了一滴不是四滴就死了，这个不是瞎编，这是真事，《中国青年报》头版报道了。这个老师当然有严重的错误，但是中国有

一、两千万教师，你怎么能指望每一个老师都像圣人一样呢？就是圣人说的话也不是都那么好听啊。我看《论语》我发现，我们孔老先生有些话说得也是有点过分。“朽木不可雕也”、“粪土之墙不可污也”。

为导向，这样我们的习惯就会越培养越好，人越来越像个文明人，像个和谐人。

时间关系，我今天的课就到这个地方，谢谢大家！

《习惯决定孩子命运》心得体会 篇5

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龙”、“望女成凤”更是一代又一代父母的梦想。可是，当许多人实现了追求的目标时，却痛苦地发现，这成功早已吞噬了自己的幸福。这本书给我的启示就是：成功固然离不开适当的外在形式，但更取决于内心的实质感受。也可以说，成功的真正内涵是幸福。幸福即成功，而和谐即幸福。每一个成功的家庭与学校必定会有一个显著特征，亲子之间、师生之间、同伴之间平等和谐，两代人相互尊重相互学习，共同成长。

正如书中所说的，教育的核心就是培养孩子健康的人格，而健康的人格必须从培养良好习惯开始。人的一生都是养成良好习惯、改正不良习惯的过程，但是，3~12岁是养成良好习惯的关键期和最佳期。所以，“成功计划”就是良好习惯的培养计划，教子成功之路就是培养良好习惯之路。可是怎样培养孩子的良好习惯呢?本书以现代教育的专业理论结合生活中孩子的实际问题非常生动地阐述了培养孩子应注意的问题，指出许多父母在教育过程中容易出现的错误理念和方法，看过这本书后，使我更加深刻地感受到做一个懂教育的合格的父母对孩子的影响是多么重要!

习惯决定孩子命运 读后感 篇6

《高效能人士的七个习惯》是一本带有典型的美国精神的书。书中讲的道理通俗易懂，字里行间都带着闯劲和拼搏精神。全书中的重点的7个习惯：习惯一：积极主动--个人愿景的原则，习惯二：以终为始--自我领导的原则，习惯三：要事第一--自我管理的原则，习惯四：双赢思维--人际领导的原则，习惯五：知彼解己--将心比心交流的原则，习惯六：统合综效--创造性合作的原则，习惯七：不断更新--平衡的自我更新的原则。这七个习惯是一个整体，缺一不可，它们的关系是相辅相成的。

一、“积极主动”也就是常说的积极的心态，这种心态是一切成功的前提。积极的人是主动的改变者，他们依据原则作出决定，敢于为自己的决定负责；而消极的人总是轻易说出“我不行”，这种语言完全体现出一种不负责任的态度。结合实际，我们在做后勤支撑工作时，需要积极主动的与各部门、班组保持有效沟通，了解他们的需要；对领导布置的各项工作，我们要认真负责，积极主动，做到“没事找事”，尽可能及早地完成该项工作，以提高工作效率，而不是被动地让事情来找我们。

二、“以终为始”指人应该要树立一个始终如一的人生目标和行为准则，才能在纷繁的事务中把握前进的方向。我们无论做任何事需要有始有终，一定得有目标和方向。并向目标不断的努力，才能在事业上取得更大的进步。任何一项工作都需要严谨、细致、认真、踏实的工作作风，这种好的作风，不是一朝一夕的，而是几十年如一日的好的工作习惯才能养成的。这就需要我们自己的工作表现和态度，始终如一坚持良好的行业行为准则，“干一行，爱一行”，按章办事，踏实工作。

三、“要事第一”也就是把时间分配给重要的事，而不是紧急的事。不管每天被紧急的事情如何缠得无法脱身，也要抽一点时间来干自己重要的事情。毕竟一个人的时间和精力永远都是有限的，所以我们在安排每天工作的时候，一定要妥善安排，分清主次，其原则就是把最重要的事放在第一位。所以我觉得书中提出的事务分类表非常的好。我们可以按这个表来进行每天的工作安排。列出重要紧急，重要不紧急，不重要紧急，不重要不紧急这四大类再进行综合排序。这样可以做到事事有条理，从而不会忘记最重要的事。这种工作习惯，对于一个管理者或是基层员工同样重要，工作安排的有轻重缓急，才能够理出头绪，做好本职工作。

四、“统合综效”通俗的说就是既不按照我的方式，也不遵循你的方式，而是通过合作创造出更好的办法，达到1+1＞2的效果。我们在工作的时候，要时刻注意合作性的原则。团结就是力量，“合作”也就是我们常强调的“团队精神”。在工作中要相互学习、相互帮忙，发扬团结协作的精神才能更有效地解决问题。我们的每个同事都有自己的特长，比如老同事工作经验丰富，年轻同志思维活跃，我们需要发挥大家的长处，一个人不能解决的问题可以通过大家综合讨论进行解决，充分发挥团队的力量。

五、“知彼解己”是我们中国人非常的熟悉词语。古代兵书《孙子·谋攻》曰：知彼知已，百战不殆。其实在生活中是没有或者很少有敌人的，更多的是朋友，同事，“亲人”。我们常常把“彼”理解成为自己的对手，忽略了去了解我们周围的环境和同事。靠自以为是的了解去判断事物，去评价工作。这样的低效率的沟通情况下，集体的效能就不能有效的发挥出来。所以，在实际工作中，我们应当注意常常设身处地的替其他工作岗位的同事，还有我们的“亲人”来考虑一下。如果我们大家都学会换位思考，以此来加强团队战斗力和协作精神，关键时候就能够打硬仗，齐心协力，通过每个人的切实努力，把我们**邮政做得更好更强。

六、“双赢思维”通俗的说就是“你好，我好，大家好”了，这是人人都懂的道理，但是我们在日常的工作中，也可以听到一些人在集体利益面临损失的时候没有“积极主动”，而是说“无所谓”。如果只是简单的发发牢骚，倒也无可厚非，但要真的这么想那就是背弃了“双赢思维”。在一个集体里面，只有集体好了，个人才能好，每个个人都要尽力去维护集体，最终受益的也还是个人。反过来也一样，集体利益受了损失，我们个人也会受到损失。正所谓“一荣俱荣，一损俱损”，我们每个人出色的完成好每天的工作，并且给身边的人有一个提醒，互相检查工作的质量，共同讨论，一起提高，在整个集体中建立浓厚的“双赢思维”，我们才能在实际的工作中更“积极主动”，让**邮政不断的去赢，我们个人也就能不断的赢！

七、不断更新。人生最值得投资的就是磨练自己，因为生活与服务人群都得靠自己，这是最珍贵的工具。工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。他告诉我们，要更新四个方面，那就是身体方面：适当运动助健康；精神方面：荡涤心灵的尘埃；心智方面：不要停止自我教育；社会情感方面：历练待人处事之道。

习惯决定命运 篇7

时间如白驹过隙，转眼间期中检测已过去一个星期的时间。回首本次检测，有喜悦，有泪水，有付出，也有收获。很多同学都发挥了自己的水平，取得了较为优异的成绩，有了较大的进步，但也有部分同学没有达成自己的目标。无论结果如何，这次检测都是我们高中生活的一个小结，而高考才是我们三年付出的最终结果。我们要做的是从这次检测中总结经验教训，找出自己的弱点，查漏补缺，调整自己的学习方法，为接下来的学习明确方向。冬季，是我们学习的黄金季节。低温更能抹去我们心中的浮躁，是我们的心更好的沉淀下来，专注于学习。“黑发不知勤学早，白首方知读书迟。”我们应该抓住这宝贵的学习时间，认真并积极主动的学习，用我们的学习热情点燃这寒冷的冬季，让今年的冬季为我们而沸腾。

高考正一步步走来，面对人生中又一个重大考验，高三的学长、学姐们仅剩半年的准备时间，要抓紧考前的分分秒秒，充分利用一切时间提升自我，为美好的明天不懈努力。高

一、高二的同学也要珍惜高中的时光，夯实基础，培养能力，从现在开始奋战高考。

好的学习成绩，离不开好的学习习惯。我觉得首先要养成记课堂笔记的习惯。“好记性不如烂笔头”，无论什么形式的学习，都不能缺少笔记。做好笔记有学问，绝不是随便一记那样简单，同学们在课堂上记笔记时，不要将老师的板书和所讲的都记下

来，这样不仅会影响你的听课质量，而且这样的笔记也没有什么价值。老师反复强调的要记，自己的发现、感悟和疑惑要记，另外每一页笔记都要留下一半空白，在复习时通过回忆课堂内容，查阅教材笔记整理出来，这样的复习才有效果。

二是整理“错题本”的习惯。如果我们把学习中的每一个错误都记住，解决掉，我们的学习就真正是一个不断改错、不断进步的过程。因此，建立“错题本”尤为重要。

三是复习的习惯。温故而知新，把新的知识和以前旧的知识建立联系。学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习归纳和总结整理的习惯，首先要注意对知识的整理和归纳。任何一门学科都有自向的结构体系，学习一门学科先要了解这一体系，要弄清学习的每一部分内容在其整个体系中的位置，这样所学知识就更加容易把握。

其次，要追究知识点之间的内在联系。学习新知识就是学习者用己有的知识和经验对新的信息主动加工和建构，将其纳入自己已有的知识体系中，使每个知识点之间产生关联。这样就更容易理解和记忆，知识掌握的就更加牢固。复习是一种巩固性、学入性、发展性的学习，是学习的重要环节。高效的复习是提高我们成绩的主要途径之一。

四是写作业的习惯。作业是最直观的检查学习效果的方法，是强化巩固知识的重要手段，能为应试提供经验、积累、技巧上的锻炼和心理上的准备。我们要认真的对待作业，对做过的题进

行总结和反思。要养成先复习，再做作业的习惯，把写作业当检测来要求自己。

人生是一个不断选择、不断舍取的过程。不同的选择，不同的习惯，就会产生不同的人生。祝愿同学们在高中期间学习、生活充实愉快，通过高中三年的拼搏最终实现心中的理想，成为我们绚丽的人生中多彩、难忘、珍贵的回忆。

习惯决定命运作文 篇8

这篇课文主要讲了我们要从小养成一个良好的习惯，将来在社会上才会受人欢迎、尊敬。如果我们从小就养成了一些不良习惯，就会处处遭人白眼、受人排斥。比如小时候偷东西，一次、二次、三次……那我们长大了也会去偷东西。俗话说：“小时偷针，长大偷金。”到你进了监狱时，你就是想改也改不了了。所以说在生活中习惯是极为重要的。

如清晨早起是一个好习惯，为人子弟者“出必告，反必面”，这一点是对长辈最起码的礼貌;而大声说话打扰别人的宁静，是一种不好的习惯。同时珍惜时间，有效的利用闲暇的时间是一个好习惯;体验艰难，弃绝一切奢侈，更是一种好习惯。其实，习惯是从小养成的，养成一个良好的习惯会使我们终生受益。

读了《养成好习惯》这篇课文，我情不自禁的想到我们这一代人每天过着衣来伸手，饭来张口的日子，衣服鞋袜脏了本该是自己洗，可疼爱我们的父母为我们做了，自己的房间本该自己整理，可深深爱着我们的妈妈也代劳了。时间久了，我们就在不知不觉中养成了懒惰、不爱劳动的不良习惯，导致我们把劳动和独立生活的技能抛之脑后。那么长大后的我们会是怎样的呢?毫无疑问，肯定是寄生虫。试想，未来的社会是个竞争激烈的时代，那么谁来养活我们这些“寄生虫”呢?因此在这里，我要告诉小朋友们：“让我们从今天起，养成一个个好的习惯，好习惯会让我们终生受益。”

习惯决定命运作文 篇9

一个好的习惯可以改变一个人的一生，养成一个好习惯是长远的事，而养成一个坏习惯只有一时半会儿的事，只有养成好习惯命运才会好，想要改掉坏习惯不是一件容易的事，是需要时间的磨练。一个好的命运是由习惯决定的，而习惯不是由命运所能决定的。有一句话说习惯是：习惯之于灵魂犹如血管和脉络之于血液，是它流动的道路。是啊，习惯决定一个人的好坏，如果坏习惯不加以抑制，那么他的一生就很孤独，就像奥古斯丁所说的：习惯是一个人必须具备的品质，只有养成了好习惯才能有光明的前途。比如苏格拉底和拿破仑的名言：“好习惯是一个人在社交场合中所能急最佳服饰。”和“一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也能相信自己的勇气和毅力。”一个好的习惯可以改变别人对你的态度。习惯造就了命运，命运点亮了人生。习惯是我们每个人都有所具备的，是命运的开始。我们每个人都要养成一个好习惯。只有养成好习惯一个人的一生才会更充实。只有养成了好习惯别人才会看重你，才会对你好。一个拥有坏习惯的人一辈子都没有朋友，不会有好运来光顾你，好的命运可以带来喜和爱，就像有一句歌词：好运来，祝你好运来，好运带来了喜和爱。有一句话说：播种一种习惯的种子，可以收获命运的果实。坏习惯的养成是很容易的，想要养成好习惯是不容易的。只有养成了好习惯，你的一生会很精彩。习惯不好的人命运就不好，习惯好的人命运就会好。

习惯改变命运，但命运不能改变习惯；习惯自生就养成的。命运是习惯造就的。

有一句话：“播下一粒习惯的种子，用辛勤的雨露去灌溉，才能收获命运的果实。”有几句话：“习惯之于灵魂就如血管和脉络之于血液，是它流动的道路”“习惯不加以抑制不久它就会成为你生活上的必需品。”“一个人应养成信赖自己的勇气和毅力。”和“好习惯是一个人在社交场合中所能急的最佳服饰。”

习惯决定命运主题班会教案 篇10

具体内容：

主持人：

大家好！什么是习惯呢？请现场的同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”

习惯是一种无意识的形态，它看似不经意，实则严重影响着你的命运，改变着你的人行。良好的习惯将你从思维的束缚解放出来。“人要有目标，而目标就是织女，是你所追求的漂亮的东西，而习惯则像是牛郎，很勤恳、踏实。目标和习惯加起来就是‘天仙配’。”“有了目标，你一定要为这个目标设定一些习惯，等习惯养成了，离目标的实现也就不远了。而有了好的习惯，你也可以为这个习惯找一个目标，使自己更有成就感。当然这里说的目标一定要切实可行，习惯也要数字化。因为习惯是抽象的东西，只有量化后才好执行，比如每天跑步半个小时。”“习惯就像烧开水一样，” “烧烧停停水永远不会开，刚热了又凉了，只有一股劲将它烧到100度，你就成功了。所以，习惯要‘五动’，即启动、百动、自动、永动和乐动。”简单的事天天做就成了不简单，容易的事认真做就成了不容易。当你的“好习惯”成为习惯后，一切规律都将改变，你也会自然而然地维持你的好习惯。

多一个好习惯，心中就会多一分自信；多一个好习惯，人生中就会多一次成功的机遇；多一个好习惯，生命里就会多一种享受美好生活的能力。但要想建立良好习惯，就必须专注执著、持之以恒。

哲理故事：

陈维涛同学讲述故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。这个故事告诉我们：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。而我们也常常被习惯的锁链束缚着，却从来不知道钥匙就在自己手中。在我们成长的过程中，负面的经验就像一条大铁链，把我们捆缚着。因此，我们要想有所成就，就必须忘记过去，努力向前，冲破自我设限。

主持人：好习惯的形成大致分三个阶段：

第一阶段：1～7天左右。“刻意，不自然”

第二阶段：7～21天左右。“刻意，自然”

第三阶段：21～90天左右。“不经意，自然”

习惯决定命运人生感悟 篇11

勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这句话有深刻含义，用直白的话翻译过来就是，习惯决定命运。

不管是为小善，还是为小恶，都是一种习惯，如果好的习惯占据上风，我们就会走在正确的路上，慢慢积累优势，终究会实现自己的`自我升华，实现自己的人生梦想。相反，如果不好的习惯占据上风，就如同慢慢向深渊滑行一样，等发现自己的困境的时候，往往已经晚了，一生都可能毁在其中。

在很小的时候，我们读书往往习惯将眼睛紧贴在书本上，为此父母通常多次训斥，有的小孩改正过来了，有的改不过来，最终近视眼，想矫正已经很困难了，只能变成四只眼睛。这是个看似很小的习惯，可正是因为有些人的不在意，造成了严重后果，追悔不及。

曾经有新闻说，有一个小孩，在很小的时候偷偷拿别人的东西，父母知道后并没有第一时间批评他，于是他胆子越来越大，从偷小物件到大物件，从单纯的偷盗到抢劫，最终被抓捕归案，悔之不及。如果从一开始就将偷东西这种不良习惯改正过来，他就不会是那种结局。

习惯决定命运，我们一定要注意细节，不要让任何不好的习惯寄生在自己身上，要像啄木鸟一样，时刻反省自身，细细的体察自己，有不好的习惯赶紧改正，不要让这种不好的习惯决定自己的命运。习惯决定命运，只要保持自律，就会有好的命运。

习惯决定命运演讲稿作文 篇12

老师们，同学们，我今天演讲的题目是《习惯决定命运》。一个好的习惯让人受益不尽，但一个坏习惯却祸害无穷。

我春节去攀枝花玩，在大年三十大家都在欢乐的气氛中团聚时，一位爷爷却因为长期的抽烟喝酒而导致胃出血，一个人躺在冷清的重症监护室里。这件事给大家留下了深刻的印象，一路上大家都在说，不良的习惯会妨害人的一生。

而一个好的习惯却有着无穷的益处。鲁迅小时候在课桌上刻了一个“早”字，从此凡事都抓紧时间，把挤出来的时间用在读书、创作上，成为了一代文豪。像鲁迅这样乱写乱画的行为我们不提倡了，但这种珍惜时光的好习惯却时刻提醒并启发着我们。

在我的学习生活中我有时有读题不仔细的情况，有一位老师对我说：“读题就像播种，种子播好了，后继的施肥浇水才有用。”这句平凡而深刻的`话语充满了哲理和诗意，让我的小学数学学习养成了好习惯，使我终于跨进了育才的校门。

所以我们应当养成更多的好习惯。我们要坚决地抵挡住坏习惯的腐蚀，我们还要时刻想清楚自己应当做什么。因为人应当支配习惯，应当学会去掉自己的坏习惯。

再联系我们班上的情况，曾经有个别同学上课思维极为活跃，喜欢穿越。这样既干扰老师的教学进度，影响同学听讲，还使自己学习踏步不前，后来经过老师、家长的帮助与自身的反思，这种状况得到了有效的改变。习惯往往是一件一件的小事积累而成的，一件件小事组成了我们人生的大事，一个个片段串联起我们的人生，所以习惯决定命运。