德育计划

德育计划（精选10篇）

德育计划 篇1

一、指导思想：

根据天心区教育局和学校的工作计划，本学期将进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部关于《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置。德育工作者要加强师德修养和师表风范，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育的开展，让我校精神文明建设更上一个台阶。

二、工作要点

（一）以爱国主义教育为中心，加强思想道德教育。

1、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义教育活动。

（１）继续通过宣传栏、黑板报、广播站等宣传工具，对学生进行党的知识的宣传和我国在社会主义建设各条战线上取得的辉煌成就。

（２）利用朝会和班会课，宣传讴歌英雄人物在中国革命和社会主义建设中丰功伟绩。

（３）通过开展主题班会，邀请革命先辈作报告、讲故事，组织参观爱国主义展览或者爱国主义教育基地，举行形式多样的活动，引导并教育少年儿童了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量。

（４）素质教育的主渠道在课堂上，因此“寓德于教””“全员育人”。加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。

2、继续探索青少年品德发展规律，进行分层次教育，重视对学生思想意识、行为习惯的调研。

（１）进一步深入研究青少年学生的心理发展规律，掌握不同时期及不同年龄段学生的心理发展特点，对学生进行”五爱”及人生观、世界观、价值观、苦乐观的教育，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标。

（２）以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为学生的思想指导范本，根据各年龄段制定其要达到的目标。

A、低年级段：尊敬父母和老师，热爱学校学会做简单的家务，自己的事自己做。诚实守信，爱护公物，学会关心他人。

B、中年级段：诚实守信，热爱家乡。有良好的学习习惯和卫生习惯，积极参加集体活动、锻炼身体。遵守交通秩序和法规。

C、高年级段：诚实守信，学习认真。热爱祖国，树立正确的人生观、道德观、价值观。有法律意识，不做有损集体荣誉的事，正确使用现代信息技术手段，有良好的心理素质。

3、把法制教育及遵守社会公德教育作为思想道德教育的重要内容予以强化。积极拓展法制教育途径，逐步形成法制教育系列：如：主题班会、参观展览、图片宣传、报告会、观看录相和演出等，尤其要强化对青少年学生进行禁毒及反对邪教的宣传，使此项教育形成系列化、经常化，增强学生自觉遵守社会公德及守法的意识。

4、继续开展心理健康教育工作，在开展此项工作时应注意引导学生形成以下三个观点：

（１）身心健康的教育观。

（２）心理尊重学生观。

（３）建立终身教育的思想观。把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应

（二）继续抓好文明礼仪，日常行为规范教育

1、以”学会做人”作为学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质的前提和基础。要求学生认真学习领会小学生日常行为规范和文明礼仪等方面的常识及要求并落实在行动上。在强化要求贯彻落实中，要从严过细，反复抓，强训练，养习惯，促内化引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一。

2、加强校园文化建设，坚持升降国旗制度，周一要举行庄严、隆重的升旗仪式，举行国旗下的讲话，全体学生唱国歌。督促大队部制定一套适合我校校情的一日常规检查标准，（三）推动团队组织的各项建设，以团带队，打造团队品牌活动。

以共青团、少先队牵头继续推进“弘扬个培育民族精神”活动、诚信教育活动、革命传统教育等。倡导学生开展节约资源的四个一的活动，即：节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电。实施以“五心”和“新三好”为重点的德育工程。

（四）继续开展德育理论科研，加强德育队伍的建设

1、加强德育校本培训，深刻理解德育是素质教育首位的含义，着重研究优良品德形成的内化机制，使口号教育变为实效教育。

2、树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，坚信人格的力量，相信学生，正确处理好严与爱之间的关系。

3、进一步改进德育工作的方式方法，讲究实效，克服形式主义倾向，要求教师总结经验，撰写德育论文进行交流评比。

4、继续加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生。在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

（五）、加强德育工作的培训和交流，构建德育网络，实现全员育人

1、构建完善的学校关协组织，成立三方联络小组，办好家长学校，充分发挥“五老”作用。

2、建立完善一支校外志愿者辅导员队伍，充分发挥社会力量的作用。

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德育计划 篇2

1. 加强整体规划性，使学校德育工作有章可循。

学校德育工作既然是一项系统工程，就必须建立健全与之相应的管理体制和考核办法，对学校德育实施目标管理、制约管理、量化管理，使之逐步规范化、制度化。为了使学校德育工作做到有章可循，评估有标准可依，克服德育工作的随意性，根据初中生学习生活特点，我们把整个初中学段作为一个大的、整体阶段来考虑，使学生德育做到周密规划、循序渐进、结合实际。制订出切合实际的初中学段的总体《天堂中心学校“孝敬父母，尊敬师长”实施方案》，力求通过三年完整、系统的思想品德教育，努力提高学生的德育素养。紧紧围绕这一大的德育主题，我们又根据学生三个学年段，制定出以“孝顺、感恩、关爱”为分主题的阶段德育主题，并以学校、班级、学生、家长、社会多方结合共同参与开展丰富多彩的德育教育活动。

第一阶段：学生进校后的七年级学年段。本阶段以“孝顺”为主题，学校根据德育工作的总体要求，制订德育教育“孝顺”主题实施方案。旨在提高学生的思想道德修养，培养学生孝敬父母、尊敬师长的传统美德。在活动中，我们以“家庭教育投入调查”为起点，让学生充分了解在成长过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。我们以情感调动为切入点，开展培养感激父母的亲情、感激老师的教育等方面的教育活动。

在本阶段的实施步骤中，我们具体做法是： (1) 进行全校范围的舆论宣传，向学生宣传活动的内容和意义，由教导处制作宣传栏和宣传横幅，使整个校园具有一种浓厚的教育氛围;学校印发德育教育工作《致家长的一封信》，使家长配合学校共同做好对学生的教育;开展学生在家德育表现的调查活动，获得第一手的学生德育情况信息资料。 (2) 各班根据班级实际，结合调查活动中获得的材料，组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会。算一算自己进入初初中后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获做出自我评价。 (3) 布置爱心家庭作业。利用双休日时间为家里做点小家务，如，打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。 (4) 发放《天堂中心学校“孝顺活动”活动联系卡》，以便家长在春节长假期间协助学校搞好德育活动，对学生的这次实践活动给予督促和评价。联系卡的内容包括：学生于长假期间在家为父母洗头洗脚洗衣物，为父母做一餐饭，陪父母参加一次户外活动，为父母制作一件生日(节日)礼物，承担一项家务劳动，与家长进行一次谈心活动等。要求学生在联系卡上认真写下活动感受。这样，学校利用《联系卡》加强了与家长的联系，家长也协助学校做好孩子的思想教育工作，对孩子的表现给予评价。 (5) 开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

第二阶段：学生在校的八年级学段。本阶段以“感恩”为主题，学校根据德育工作的总体要求，制订以“感恩”为主题实施方案。旨在使学生更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心;了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助;通过为父母、为社会、为他人所做的一系列事情来激发学生的责任感。活动主题词为：感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。

在本阶段的实施步骤中，我们具体做法是： (1) 总结宣传发动。对上一学年度“孝顺”主题教育活动实施情况进行阶段小结，表彰先进的班级和学生;公布活动第二阶段“感恩”教育实施方案;宣读“天堂中心学校感恩教育活动倡议书”和“天堂中心学校感恩教育活动承诺书”，并组织学生签名。各班张贴“倡议书”和“承诺书”。 (2) 在全校范围内教唱感恩歌曲，学校广播室播放活动主题曲《感恩的心》，音乐教师带领学生学唱推荐的十几首感恩歌曲，要求各班级认真学唱歌曲，让感恩之歌唱满校园。 (3) 感激老师的教诲之恩。要求学生在校使用文明用语(谢谢、请、你好、再见、对不起)，遇到老师主动向老师问好;各班开展以“感谢师恩”为主题的主题教育班会，围绕“我们身边有哪些不尊敬师长的现象?怎样克服?你看到有哪些尊敬师长的现象?有什么感受?要怎样做才算尊敬师长?你打算怎样做?”，组织学生谈感受;以班级为单位，组织学生给老师写一封信“老师，我想对您说……”通过此活动的开展，让学生明白教师职业的崇高和伟大，同时更进一步了解学生的心理，加强师生间的沟通和交流，加强师生间的合作。校团委组织开展“学会感恩孝敬父母”主题教育征文活动，学生全员参与，各班利用班会课由学生进行演讲，学校组织以感恩歌曲为主的元旦卡拉OK比赛。 (4) 感激父母养育之恩。各班组织“孝敬父母”主题班会;布置学生完成一套感恩作业。如，在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福，以自己的进步送给父母一个惊喜，给父母讲一个开心的故事;帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物;以班级为单位，组织学生写一封“给父母的一封信”，向父母汇报进入中学以来的学习生活，新学期保证改正的缺点，新学期的学习目标心及表达对父母的感激之情。由学生自己贴上邮票，班主任收齐后统一寄给家长。 (5) 感激他人的帮助之恩。感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园;找出班内对自己帮助较大、恩情较大的一名同学，然后写一封信给这位同学，表达自己的感恩心情;开展“我为同学、为班级做一件好事”的活动，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动。通过诸多活动的交叉、递进开展，使学生在活动中把“感恩”之心扎在心灵深处，内化为自觉的行动。

第三阶段：学生在校的九年级学段。本阶段以“关爱”为主题，学校根据德育工作的总体要求，制订以“关爱”为主题实施方案。旨在让学生懂得“关爱他人”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”。对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。

在本阶段的实施步骤中，我们具体做法是： (1) 组织举行以“关爱同学”为主题的德育征文竞赛活动，召开班级主题班会并组织学生讲叙自己或身边的真实实例。 (2) 各班召开以“关爱家人”为主题的德育主题班会，并组织学生讲叙自己或身边的真实实例。开展以“学习之余，我为家人做点事”为主题的亲情教育活动。 (3) 组织以“关爱社会”为主题的德育活动，召开班级主题班会并出黑板报;针对学生特点，在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，组织开展丰富多彩的社会实践活动。

2. 加强德育工作计划性，是活动丰富多彩注重实效。

⑴充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴素教育。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年级进行常规的、系统的思想品德教育。从日常行为规范教育入手，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律，遵纪守法;讲文明礼貌，做时代新人;勤劳俭朴，热爱劳动;评选出了礼仪标兵和文明班级，采用典型引路，榜样示范使广大学生学有楷模，赶有方向。

⑵以主题教育活动为载体，加强基本道德规范教育。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，广泛组织学习、宣传《公民道德建设实施纲要》，在学校醒目的地方统一布置了《公民道德规范》基本内容，进一步构筑人文环境。邀请交警大队同志来校作“交通安全教育”讲座，组织学习《道路交通安全法》。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增强学生的法纪观念。

⑶结合重要节假日、纪念日，开展有意义的宣传教育，学校都要组织相应主题的演讲比赛、黑板报比赛、主题班会等庆祝活动。将德育教育工作寓于丰富多彩的活动之中。

⑷继续深入开展“文明班级”评比活动。

⑸学校针对当前家庭德育工作薄弱的情况，及时组织成立了家长学校和家长学校委员会，聘请了县关工委有关同志及部分有经验的家长为家长学校委员会委员，并请有关同志为教员经常性开班，对学生进行思想，收到了很好的效果。

⑹努力探索促进学生全面发展的评估体系，规范学生思想品德量化考核，设立“尊师奖、爱心奖、爱校奖、文明礼貌奖、勤劳奖、勤学奖、团结友爱奖、诚信奖”;针对课题研究的需要，我们设立“孝顺之星、尊师模范”奖，极大地提高了学生参与的积极性。

德育计划 篇3

3月4日，北京市召开了未成年人思想道德建设工作座谈会。据悉，北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》，把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点，将社会主义核心价值体系融入中小学教育，统筹今后三年北京中小学德育工作。在开设德育骨干课程和学科德育课程的基础上，开设《中华传统文化》《志愿服务》《北京精神》三门地方课程。今年，北京将启动校园文化建设工程，支持和引导中小学校园文化建设，并在三年内推出500所中小学校园文化示范校。

（来源：《人民日报》2012年3月5日）

上海：学科德育引爆课堂革命

自2005年以来，上海在全市中小学开展“学科德育”实践。德育主阵地开始从课外转向课堂，融汇在日常教学过程中。在“教育回归本源”的理念指导下，上海根据中小学各门学科的知识特点及其本身所蕴含的德育资源，编制了涵盖中小学全部21门学科54个学段的学科德育实施意见，为每一学段、每一门课程实施学科德育提供了理论支撑和操作建议。

“学科德育”在上海的中小学课堂引爆了一场“静悄悄的革命”，语文、历史等人文社会学科注重“以情育人”“以史育人”；物理、化学、地理等自然科学学科注重“以理育人”；音乐、美术等艺术学科注重“以美育人”，教材中隐含的、固有的育人内容被挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化渗入学生心头。老师们“人人都是德育工作者”，上海许多学校还建立了各学科综合教研的机制，教师共同研究和开发教案。

（来源：新华网2012年2月28日）

中山：启动“学雷锋再出发做修身励志好少年”万人行

2月13日，中山市教育局在石岐中心小学隆重举行“学雷锋再出发—做修身励志好少年”万人行动的启动仪式。本次活动在全市各镇区教办，市直属学校还各设立了1个分会场。

会上，市政协副主席、市教育局局长刘传沛强调，全市50万中小学生弘扬雷锋精神，必须做到：一要与时俱进，与全民修身行动紧密结合。去年开始，中山市委市政府大力倡导全民修身行动，教育系统制定了具体的实施方案，各中小学要以此为契机，把学雷锋活动与文明修身行动紧密结合。二要创新载体形式，与学校常规工作紧密结合。开展学雷锋活动，不能脱离学校的常规工作，要与爱校教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、公民意识教育等有机结合，要与学校常规管理、班集体建设、校园文化建设紧密结合，要在师生身边树立先进的典型，要大力开展志愿者服务活动，设计更多有利于吸引老师同学们广泛参与而又特色鲜明、喜闻乐见的新载体和新形式，推动学雷锋活动常态化。三要贴近实际，融入工作学习和生活。在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就是要把雷锋精神融入本职工作和日常的学习生活中，从我做起、从点滴做起、从身边的小事做起，学习雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，刻苦钻研、积极上进的进取精神，勤奋好学、孜孜以求的钉子精神，永远保持雷锋精神对于全体师生的吸引力和凝聚力。

（来源：中山市教育局德体艺科2012年2月15日）

英语德育计划德育工作计划 篇4

1.通过对英语学科知识的传授，增强学生对道德的认识。英语是一门语言学科，它具有“文以载道”的特点。在小学英语课本中有许多插图和词句，都具有反映是非、善恶、美丑的倾向。在教学中，教师要充分利用这些课文，帮助学生认清是非，辨别善与恶、美与丑。此外，在教学中，为使学生更好地掌握英语，教师还应补充相关的语言背景知识，使学生能洞察到西方的文化风情，从中了解中西的文化差异，了解到各自不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和祖国意识，扩展国际视野。

2.通过英语的操练运用，体验道德情感。英语由语音、语调组成，它也像汉语一样，通过语速的快慢，重、轻音及语调的变化，体现出说话者不同的思想感情。在教学中教师应该创设各种不同的情景，通过诵读、对白、演练等不同形式，教学生利用抑扬顿挫的语音、语调来表达情感，丰富语言，从中让学生去体验作者要表达的思想情感。

3.强化语言的交流运用，养成良好的道德行为习惯。语言的习得理论告诉我们，语言的习得是在语言的交流运用中获得的。因此，教师要努力创设交流的情景，加强学生在日常生活中英语的交流运用。

德育计划 篇5

一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面树立和落实科学发展观，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的三风，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作思路

1、确立一种意识：以学生为主体

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收

三、工作目标：

1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。

2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。

3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。

4、校园文化活动丰富多彩，学生具有较强的爱校意识。

5、大多数学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。

6、培养教育学生具备六会和七种能力（六会：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。七种能力：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。

四、主要工作任务及措施：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。一是要加强德育工作领导。成立德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成五年学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，抓好班队德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。分管领导每月都要听一些班主任的主题教育课，班队会等，及时交流、总结，本期要求每位班主任要上一次公开班队会，形式多样，题材不限，内容健康向上，有详细的计划和过程性资料。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立教书育人，服务育人，管理育人的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。全面深入开展让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师评选活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。深化以品德课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好学习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。同时做好德育档案的管理。

5、抓好三个结合教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，通过电访、信访、家访等形式与家长沟通情况，共同监督、教育学生。多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。建立健全校外辅导员队伍。积极吸纳家长、交警及社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，引导志愿辅导员形成良好的工作和研讨氛围，使他们更好地发挥作用。

[“—学年大原小学德育计划”德育工作计划(共1篇)]篇一：2014—2015年小学德育计划 帽杨小学德育工作计划（2014—2015学年

2.加强班主任队伍建设。

班主任是班级工作的

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1.在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，同时把结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

2.把养成教育溶入到学生的活动中，结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3.感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

[“—学年大原小学德育计划”德育工作计划(共1篇)]

（四）加强班级建设。

1.要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3.以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（五）加强问题学生的教育与转化。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班

主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（六）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（七）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生大扫除，设定每周一为校园清洁日。

（八）充分发挥社会、学校、家庭教育功能。

1.继续深入开展家长委员会活动。方便家长与学校沟通交流，增强家校之间的沟通和交流，切实发挥家校合作的作用。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

2.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

四、每月活动安排

九月份

1.制定德育工作计划。

2.开展“庆中秋“活动。办一期黑板报，手抄报。

3.开展

2.抓好小学生一日常规。对各班背诵“学生一日行为歌”，“学生礼貌歌”的情况进行检查。3.观看寻找“泉城最美孝心青少年”视频，写出观后感，班级内进行交流。

十一月份

1.开展“书香校园”读书交流会。

2.继续开展“休闲服装交流会”活动。

十二月份 1.“12.4”全国法制宣传教育日系列活动。2.安全教育、节约教育

2015年元月

1.举行写字比赛活动。

2.班级工作总结、评比。

3.德育工作总结 4.假期安全教育。

各班德育工作是学校工作的重要组成部分，我们将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

殷巷镇帽杨小学 2014年9月

2014—2015学

是“平安、健康、文明”主题月教育；二是以感恩为主题的感恩教育；三是法律法观教育，四是安全文明交通教育，五是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育、革命传统教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神。

2.切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。

本学期，政教处将确立养成教育课题实施方案,制订计划,加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、年终的考核紧密结合。

3.着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有讲师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。

（三）、提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1.积极组织德育实践活动。要充分利用我校爱国主义教育基地和未成年人校外德育基地的作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种

重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感[“—学年大原小学德育计划”德育工作计划(共1篇)]。

2.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。

（四）、优化校园文化，努力创造良好的育人环境

1.营造文化氛围。要结合重大节庆日、重要事件和每月主题月活动，精心布置学校宣传窗、展示园地和班级文化建设、黑板报等，积极营造校园文化氛围，充分发挥其宣传功能。学校成立评选小组，对每期板报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。2.整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。

（五）、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1.加强德育队伍建设。树立全员育人意识，加强对全体教师的“爱与责任”的教育，做到全员育人、全程育人。特别是要配好配强班主任队伍，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。完善优秀班主任和先进德育工作者考评制度，重视心理健康教育师资队伍的建设。选派优秀班主任参加各级各类培训，通过组织开展专题讲座、经

验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每月班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。

2.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

3.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

三、每月活动安排：

九月

1、“平安、健康、文明”教育周系列活动。

2、“感恩老师”主题活动。

3、“书香校园”读书征文活动。

十月份

1、庆祝国庆。“感恩祖国“主题活动。

2、班主任教育故事评选。

3、建队节主题活动。

4、未成年人保护法讲座。

十一月份

1、日常规范强化训练。

2教育活动。

1 2建设情况自查。

3品制作评优。2014年元月 1 2评比。

德育计划 篇6

今年是我市教育质量效益年,在全面抓好课堂效益的同时,不放松德育教育.

学生全面发展是素质教育的宗旨,不但要学好文化知识更重要的是要有高尚的道德品质,先做人,才会有其他.为此对学生的德育教育应放在首位.

九年级面临着中考的压力,学生的思想会有很大的变化,有的努力拼搏,而有的会自动放弃,觉得考试无望,在种情况下对学生进行道德品质教育是非常必要的.

我们对学生除了开展系列德育教育外,在学科教学中要适时渗透德育教育.

首先树立爱国意识,无数的科学家为了学术的发展与进步呕心沥血,这种崇尚科学的精神是学生永远学习的榜样,从而让学生体验到科学文化的重要性.

其次,树立科学发展观,增强学好科学文化的信心.用辨证唯物主义观点看待事物,一切都在发展变化中,事物之间可以互相转化,互相促进.

树立学数学,学有用的数学,用所学的知识美化生活,解决生活中遇到的问题,数学知识在我们的身边随处可见,善于发现,灵活应用.

在学数学的同时与其他学科相整合,做到融会贯通.

学习的目的,是为了生活的愉快,要在学中悟出知识的真谛,同时也要在学中愉快的玩!

“行动德育”的德育理念 篇7

1.我校是一所乡村初中, 地处宁波市偏远山区的一个贫困乡镇, 70%以上为留守学生, 问题学生多、学习底子薄、基础差、厌学情绪重。

2.随着市场经济的快速发展, 网络、视听的负面影响加大, 有些学生个人主义、功利主义、拜金主义等不良思想也急剧膨胀, 伴随着社会和家庭对学校教育产生了极大地冲击和影响, 导致部分学生“成人化”思想严重, 产生了新的“读书无用论”, 价值观和人生观发生扭曲———“个人第一、功利至上”, 学校德育面临着“5+2=0”的严峻形势。同时, 学校在应试教育的影响下, 部分教师唯“分数论”, 教育观念滞后, 忽视了教师“教书育人”的双重责任, 只重教学而轻育人;教育方法单调或过于形式化, 教师课堂教学钻研很深, 但对学生的思想工作研究甚少, 有的年轻教师甚至不知在新的形势下该如何对学生进行思想教育。这也更滋长了学生学习的功利性。鉴于此, 我校在教师层面提出了“行动德育”的德育理念。

二、观点

行动德育是指德育过程要遵循“科学性、艺术性、针对性、实效性”的德育原则, 通过“德育活动化、德育生活化”的育人方法, 发挥德育功能, 从而提高学生的思想认识水平和改变学生的不良行为, 实现德育实效。

三、实施

1.理论学习、提高德育认识

通过专家引领, 加强德育理论学习, 并结合学校师德师风建设, 旨在帮助教师提高对德育的认识。德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质, 保证人才培养的正确政治方向, 促进学生全面发展, 起到主导的决定性作用。德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。空洞的说教, 远离学生现实生活的传统德育已显得苍白无力, 德育只有与学生的年龄特征相结合、与学生的社会生活相结合、与校内外各项活动相结合与教师的表率作用相结合等, 才具有强大的教育功能。德育的实效只有通过提高学生的思想认识和改变学生的不良行为, 才能得以体现。同时, 深刻剖析了教师“教书育人”的双重责任, 提出了“行动德育”的德育理念, 要发挥德育功能, 提出“以德促智”。

2.交流互动、改进德育方法

著名教育家诺尔特说过:“如果孩子生活在批评里, 他将学会谴责;如果孩子生活在敌意里, 他将学会暴力;如果孩子生活在嘲讽里, 他将学会害羞;如果孩子生活在羞耻里, 他将学会罪恶;如果孩子生活在鼓励里, 他将学会自信;如果孩子生活在赞美中, 他将学会欣赏;如果孩子生活在公平里, 他将学会公正;如果孩子生活在安全感里, 他将学到信心;如果孩子生活在肯定中, 他将学会自爱;如果孩子生活在接纳和友谊中, 他将会喜爱这个世界。”因此, 德育要重点关注学生健全性格地培养, 要改进德育方法, 强化德育技能。

我校通过邀请县内外德育专家、名优班主任来校交流指导, 外出名校德育学习交流及校内开展德育论坛等形式, 帮助教师更新德育理念, 改进德育方法, 提高德育技能。结合一个个鲜活生动的德育故事, 教师被专家高超的德育技能所折服, 有很强的心理触动。大家一起交流互动、共同探讨, 透过现象看本质, 理论联系实际, 德育工作具有长期性和艰巨性, 德育工作不但要有耐心, 更要有爱心和信心, 德育工作是心灵的碰撞。要通过培养学生健全的性格, 帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会共存, 要改进德育方法, 提高德育技能, 只有遵循“科学性、艺术性、针对性、实效性”的德育原则, 通过“德育活动化、德育生活化”的育人方法, 才能最终实现德育。

3.开展活动、实现德育实效

“德育活动化、德育生活化”的育人方法就是指德育过程要结合学生学习和社会生活开展形式多样、内容丰富的德育活动, 遵循“科学性、艺术性、针对性、实效性”的德育原则, 从而提高学生的思想认识水平和改变学生的不良行为, 实现德育实效。基于此, 我校开展了主题教育月 (如, 日常行为规范教育月、爱国主义教育月、读书月、安全法制教育月、慈孝感恩教育月、励志教育月等) , 文体类展示 (科技节、艺术节、体育节等) , 重大纪念日教育, 传统节日教育等系列活动, 要求各类活动都必须做到“四有” (有方案、有落实、有效果、有总结) 。

(1) 科学性。人的心理成长, 品德形成是一个不间断的心理流程, 是由点到面, 由浅入深, 由低层次向高层次, 由量变到质变的发展过程。德育工作应该根据学生年龄特征、心理活动, 在组织和内容的连续性上精心设计, 要遵循规律、研究差异、张扬个性、循序渐进、循环往复。在组织上建立了学校德育工作机制, 学校德育从党支部、校长室、政教处、团队、学生会、年级组和科任教师自上到下形成工作网络, 人人有责, 个个尽职, 工作到位, 落实到人;在方式上形成分层次递进式的主体模式。首先是注重学生习惯方面的教育, 在培养学生良好的行为、礼仪习惯上下工夫, 使学生懂得为人处世的基本要求, 也为他们的思想进入更深层次打下基础。其次是进行法律法规和爱国主义教育、前途理想教育、人生观、价值观的教育等。

(2) 艺术性。“发于点滴, 行于心田, 融于交流, 盛于久远, 上善若水, 厚德载物, 中华美德, 源远流长”。中央电视台的这则公益广告充分说明学生不是“道德容器”, 德育不是常规的灌输和简单的说教, 而是用丰富的情感, 艺术的语言, 生动的形象, 具体的事例去启发、引导、感染、打动学生, 让学生对德育要求入耳、入脑、入心, 从而把德育理念转变为自己的行动, 实现教育的最高目标。我们要善于抓住适当的契机, 联系身边生动活泼的实际, 缩短师生间感情的距离, 沟通心灵, 分析学生产生这些思想和行为的根源, 只有用符合学生年龄特征和时代性的教育手段、形象生动的方法去做思想教育工作, 寓教于乐, 才能实现潜移默化、润物细无声的德育实效。如, 结合广播体操比赛培养学生的集体主义观念、通过寻找身边的榜样活动对学生进行慈孝感恩和励志教育等。同时, 加强对家庭教育的指导, 成立家长学校, 开展家教咨询, 加强家校联系, 完善家长委员会制度, 帮助家庭创设民主和谐的教育氛围, 解决目前家教存在的误区, 发挥家庭教育功能。

(3) 针对性。德育的针对性是指德育工作应根据学生的年龄特征、心理活动机制和个性特征有针对性地开展, 要重点关注学生健全性格的培养, 让心理健康教育成为促进学生发展的新增长点。因此, 我们提出在宏观上, 初一年级要注重中小学衔接教育、习惯养成教育、心理健康教育;初二年级要注重养成教育、青春期教育、心理健康教育;初三年级要注重青春期教育、心理健康教育、励志教育。微观上要从培养学生健全的性格着手, 要重点关注问题学生的思想教育, 研究差异, 张扬个性, 联系家庭和社会, 寻找契机, 循序渐进, 不厌其烦, 循环往复, 动之以情, 晓之以理。

拓宽德育渠道 提高德育实效 篇8

大力开展主题活动。学校在不同时期,根据各年级段情况确定不同主题,开展系列化教育活动。通过活动体验式的教育,激发学生的道德需求。一是开展好校内重大主题系列教育活动,如感恩教育、文明礼貌教育、中华传统美德教育、艺术教育、环境教育等系列化主题教育活动。二是抓好主题班会。在正副班主任的主导下,让学生自己组织召开主题班会,并逐步实现主题班会的系列化。如近一年来,学校结合课题“小学生感恩意识和感恩行为习惯的养成”研究,从感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩自己、感恩生命、感恩自然等主题入手,组织和引导少年儿童在家庭中体验、在学习中体验、在社会中体验、在大自然中体验,使他们在亲身实践中懂得感恩,学会感恩。

坚持行为规范落实。为将《小学生日常行为规范》落实到位,学校少先队大队部坚持完善“雏鹰争章”活动的检查评比制度,在四到六年级中组建了一支特色执勤队伍,让成员按指定时间执勤,每天负责对各班的早读、两操、卫生、纪律等方面进行检查。重点强化文明礼仪和日常行为规范教育,并做到日查与抽查、全面检查与主题性检查相结合,并及时向各班主任反馈检查情况。

营建多元校园文化。学校注重校园文化氛围的营造和教育内涵的蓄养。校园一刊(《海珠拾贝》)、一台(星级小舞台)、一窗(橱窗)、一栏(班级宣传栏)、两站(海珠记者站和红领巾广播站)的开设,构建了学生精神文明教育的新时空。学校每年组织开展科技体育节、艺术节、读书节、元旦游园会、五年级学生综合实践活动、一年级学生适应校园生活训练营和六年级小学毕业典礼等内容丰富、形式多样的活动,成为学校的亮丽风景,形成了学校的节日文化。

推进班级特色建设。近年来,班主任们根据校本教材《成长的足迹》和《学生团体辅导游戏手册》,组织开展团体辅导游戏,在班级建设中渗透团体心理健康教育理念,结合学生的日常学习、生活,多渠道了解和掌握学生心理问题,运用团体游戏促进班级的和谐发展,培养了学生意志品质与团体精神,融洽了师生关系,取得了良好效果。同时学校鼓励班主任开展个性化办班的尝试,形成富有特色的班级和班主任风格,并加强班级文化建设研究,每学期开展班级特色标牌的设计、班容布置、班刊评比,实施班级成长记录袋等活动,使班级成为最有文化和教育内容的场所。学生们在良好班级氛围下,在活动中体验、感悟,在自我教育中提高、成长。

(作者单位:广州市越秀区海珠中路小学广东广州510620)

德育计划 篇9

1、在学习中渗透，结合所学习的词汇和句子学习进行渗透

德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。

2、在课堂教学中进行渗透，结合课文学习渗透

英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。

3、在练习学习中，结合课堂操练应用渗透

在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。

德育计划、少先队计划 篇10

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，切实加强和改进中小学德育工作，努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法，提高德育工作的针对性、科学性和实效性。

二、工作目标及要求

1、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。

2、抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

3、开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。

4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

5、继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。

6、加强对班主任工作的管理力度，开展班主任工作考核。

7、认真落实好对贫困学生和留守儿童的关爱活动。

8、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。

9、加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。

三、具体工作措施

（一）、强化师德建设

1、强化师德、师风建设，结合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。采取多种形式，组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

2、开展关爱教职工活动，全力改善教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求。关心、关爱生病住院教职工，把温暖送到教职工心中。

3、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。

（二）、抓好学生思想道德教育

1、以少先队为龙头，以文体活动为载体，开展多种主题教育，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

3、继续通过广播、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、民族团结教育。

4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、晨会等时机，对学生进行思想品德教育。深入开展“文明美德伴我成长”的主题教育。

5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。(三)、切实抓好常规管理

1、根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。

2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。

(四)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。

（五）、积极探索“责任教育” 要抓“四点四会”：即以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。

（六）、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合学校的实际情况，利用班会、晨会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。

（七）、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员，通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

（八）、开展感恩教育和诚信教育 组织好一周一次的升旗活动，并落实一个主题教育，不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。

四、具体工作安排（可以根据实际临时增加一些活动）

八月、九月

1、总结反馈学生在暑假的行为表现，举行开学典礼。

2、开展庆祝“教师节”活动。

3、开展行为习惯养成教育活动，加强对一年级新生的行为习惯教育（包括学生日常行为规范、家庭常规内容）

4、开展班主任培训。

5、制订德育工作计划。

6、开一次针对一年级新生家长的家长会。

7、召开班主任工作会议，布置德育工作计划，制定班务计划。

8、竞选少先队大队委员和中队委员。

9、开展“中华经典诵读”“红歌传唱”活动，引导队员举行各种了解祖国历史、文化等活动，出一期国庆节板报。

10、开展“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动。

十月

1、开展爱国主义系列教育活动。

2、开展少先队建队日活动。

3、开展“贫困学生心理疏导”活动

4、召开联席会议，推进绿色生态校园建设工作。

5、开展三、四、五、六年级“党在我心中”读书征文活动。

6、邀请消防人员作消防知识讲座，并进行师生紧急疏散演练。

7、禁毒教育进校园，进课堂。

十一月

1、召开全校家长会。

2、大队干部培训。

3、开展以预防地震为主的安全疏散演练，了解地震知识，遇到地震时的应对办法等。

4、开展以“孝敬父母、孝敬长辈”为主题的孝敬教育的班队活动。

5、举行读书节活动。

6、举行“我身边的教育故事”论坛活动。

十二月

1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动，开展爱护公物教育。

2、班主任工作经验介绍。

3、开展 “四个一”活动（搞一次家庭大扫除，搞一次公德在我身边的社会调查，给亲人打一个电话或写一封信向他们汇报自己的学习情况，露一手为家人烧一盘自己喜欢吃的菜）。

4、开展“你丢我捡，你涂我擦”的文明活动。

5、开展体艺“2+1”特长生考核活动。

一月

1、庆祝元旦活动

2、出一期“寒假生活指导”的板报。

3、评选三好学生。

4、评选文明班级，优秀班主任。

5、德育工作总结及资料整理。

6、对教师进行师德民意测评。

7、布置寒假德育活动。

伍佑小学2012-2013学年度第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实党的十七大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以丰富多彩的活动为载体，把民族精神教育、行为规范养成教育、法制安全教育、心理健康与生命教育、感恩教育等为重点，提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作。

二、具体工作目标及要求：

1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，进一步完善“流动红旗”的评选机制，提高班队集体建设的水平。

2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。学校的德育常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师生的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好：

（1）环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

（2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

（3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

（4）加强红领巾监督岗力度，本学期将把值日工作进一步制度化、规范化，通过培训、交流、评比提高值日生的积极性、主动性，增强主人翁意识，使其成为协助学校管理的得力助手。

（5）抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好大队干部和每周值日的老师每天的对各班卫生和两操的检查工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

（6）深化“养成教育系列训练”活动。各班中队辅导员要利用班会课开展形式多样地“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动课。

3、切实加强学校少先队组织建设。期初，进行大队委员改选，培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在学校与班集体建设中的重要作用。各班进行民主选举，成立新一届大队委，通过层层选拔，成立一支拔有能力，责任心强、愿意为全体队员服务的小干部队伍。同时进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。

4、加强校内文化建设。利用好板报、广播室、橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。同时继续抓好鼓号队的培训工作。

5、心理健康教育。我校认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。

6、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

7、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

8、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。

应充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10•13”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动，开展推普周活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

三、主要活动安排： 每日工作

1、早7：30——8：00 值日生在校门口及教学楼迎接师生入校，检查学生佩带红领巾情况。、早读：值周生及值周教师进班检查各班早晨卫生打扫及早读情况。做到班班秩序好，人人有事做。

3、课间：值周生和值周教师检查学生进出楼秩序、及课间活动情况，杜绝粗言脏语、打闹、楼内跑跳、喧哗、损坏公物等违纪现象。

4、两操：值周生检查各班做眼操情况、检查同学佩带红领巾及上操站队情况做到站队快、静、齐，上下楼有秩序。每周工作

1、每周一早举行升旗仪式。周一国旗下的讲话：每周有主题、针对性强、贴近学生生活

2、汇总一周的值周检查评比积分，评选文明班级，周一进行公布。

3、值周教师总结上周检查情况。每月工作

1、织织各中队召开、主题中队会，大队部检查评比。

2、各中队每月更换一期主题黑板报，大队部检查评比。

3、开展每月班主任例会。附：月工作安排

八月、九月

1、开展行为习惯养成教育活动，加强对一年级新生的行为习惯教育（包括学生日常行为规范、家庭常规内容）

2、开展班主任培训。

3、制订少先队工作计划。

4、召开班主任工作会议，布置少先队工作计划，制定班务计划。

5、竞选少先队大队委员和中队委员。

6、开展“中华经典诵读”“红歌传唱”活动，引导队员举行各种了解祖国历史、文化等活动，出一期国庆节板报。

7、开展“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动。

8、一日常规检查评比活动。

十月

1、开展爱国主义系列教育活动。

2、开展少先队建队日活动。

3、开展“贫困学生心理疏导”活动

4、开展三、四、五、六年级“党在我心中”读书征文活动。

5、禁毒教育进校园，进课堂。

6、一日常规检查评比活动。

十一月

1、召开全校家长会。

2、大队干部培训。

3、开展以预防地震为主的安全疏散演练，了解地震知识，遇到地震时的应对办法等。

4、开展以“孝敬父母、孝敬长辈”为主题的孝敬教育的班队活动。

5、举行读书节活动。

6、一日常规检查评比活动。

十二月

1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动，开展爱护公物教育。

2、班主任工作经验介绍。

3、开展 “四个一”活动（搞一次家庭大扫除，搞一次公德在我身边的社会调查，给亲人打一个电话或写一封信向他们汇报自己的学习情况，露一手为家人烧一盘自己喜欢吃的菜）。

4、开展“你丢我捡，你涂我擦”的文明活动。

5、一日常规检查评比活动。

一月

1、庆祝元旦活动

2、出一期“寒假生活指导”的板报。

3、评选三好学生。

4、评选文明班级，优秀班主任。