高一临界生会议讲话稿

高一临界生会议讲话稿（推荐7篇）

高一临界生会议讲话稿 篇1

今天这个会议叫“临界生会议”，什么是“临界生”？临界生是指具备一定的素质但学习成绩不够稳定或不够突出，在整个班级中处于优等生与学困生之间位置的学生。

为什么要开这样的会议？1.临界生潜力最大，很有希望；2.临界生是本界高考能否成功的关键；3.从提高教学的有效性角度考虑，必须加强重视临界生工作；4.学校高度重视临界生工作。

学校这么重视，我们应这么办？

我想现身说法，把我的读书时期的感受、经验讲一讲，希望你们能够从中找到适合自己的东西，如果我的经验能给你们带来帮助，这将让我非常开心！

1、我的读书经历

我如何从一个高考只有350分到复读考了492分的成绩，化学总分150分只考了40分到后来的126分的，英语会考都补考名词动词主语谓语都不能分辨的到后来高考考及格的，物理150分总分只能选择题猜对得二三十分到补习90多分的.反过来看看同学们的成绩，都在我的350分以上，基础都比我好，我这么差的基础都能办到，而你们还有三年的时间，各科需要补的知识还不多，你们完全有时间和信心超越我2、【人生需要“归零”】每过一段时间，都要将过去“清零”，让自己重新开始。不要让过去成为现在的包袱，轻装上阵才会走得更远。人的心灵就像一个容器，时间长了里面难免会有沉渣，要时时清空心灵的沉渣，该放手时就放手，该忘记的要忘记。删除心灵的垃圾，每天去刷新自己，这样才能重获新生。

我们不要再谈论我中考怎么好或多差这个历史问题了，不管好与坏都属于过去，他不能代表你现在和将来，三年的时间足也颠覆历史，关键在于你这三年能否坚持不懈地努力，能否忍得住孤独、耐得住寂寞、挺得住痛苦、顶得住压力、挡得住诱惑、经得起折腾、受得起打击、丢得起面子、担得起责任、提得起精神。

3、【所谓成功】人的一生5％是精彩的，5％是痛苦的，另外90％是平淡的。人们往往被5％的精彩诱惑着，忍受着5％的痛，而在90％的平淡中度过。所谓成功，就是在平淡中选择坚持，把简单的事情做成不简单，把平凡的事情做成不平凡。

4、【坚持到最后一刻】

1、我们常常在做了99%的努力以后，放弃了可以成功的那1%。

2、我们很难知道，离成功究竟还有多远，但是我们十分清楚，自己到底还能撑多久。

3、不一定能等到成功到来的那一刻，但可以肯定的是，我们可以坚持到自己的最后一刻。

5、坚持就是胜利

生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。许多事情，坚持坚持，就过来了。不要羡慕别人，不是每个人都那么完美，只是你没看到罢了。再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。人生就是一场漫长的对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。

6、你应该做到以下几点

三要素1，规范的学习行为； 2，良好的学习习惯； 3，有效的学习方法。八环节 1，计划管理是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行.2，预习管理听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。3，听课管理听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己

缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。4，复习管理核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了 5，作业管理 6，错题管理 有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，1、原题目；

2、错因；

3、正确的举一反三更进一步查找原因；

4、题型点归纳题型有统计的功能，5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。7，难题管理 8，考试管理 丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点

7、自信就是力量

再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会，你们应该珍惜这个机会。

每个人都是独特的，你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你

健健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上学的时候，对着朝阳微笑，昂首阔步，并在心里默默地对自己说：“我是最棒的，我一定会成功”，我希望大家都能这样做，并能实现这句话。

8、既要努力、又要善于调节。

当你看书不进状态的时候，我建议你干脆休息一下。

要善于调节自己的心理，不要因为看不下去书就很愁闷，这样处于愁闷状态很浪费时间也没有任何的效果，要知道，看不下去书是所有人都会遇到的，不是你一个人的问题，大可不必责怪自己。还有，如果你真得很难受，觉得自己有个坎过不去了，一定要说出来，学会倾诉（找谁倾诉，„„），当你把一切烦恼都说出来的时候，不管有没有人可以帮你解决，你都已经很轻松了。

9、希望就在前方

我希望把高三的最后这段时间看成是一个机会，一个难得的机会。尤其是对于文科生来说„„

9年寒窗苦读终于有了重新系统整理和展现的机会，我们马上就可以证明自己了。我们应充分用好高中三年这段时间，虽然很苦，很让你疲惫，但若你想到，有一个美好的大学，一种美好的生活在召唤着你，这种付出是值得的！

10、几 点 建 议

1.支持班主任和任课教师工作

站在正面，与教师保持一致；特别是自己薄弱学科，更是首先要喜欢

上这个学科老师，你才有兴趣去学习这科，才可能学好。

2.要有责任感、使命感和危机感

3.要有拼搏精神，要充分利用好可用的时间

4.学习方法上：

①要按教师的要求预习、学习、复习，不要自行一套

②把巩固消化工作当作复习中的头等大事

从现在起，大家必须抓紧每分每秒，积极主动地进行复习，要对时间进行合理的安排，特别要强调的是要做好巩固消化工作，手中的复习资料要整理好，整理时要有所取舍，重点资料要重点复习。若能认真做好这一工作，巩固率达到80%的同学考上本科肯定没问题，巩固率能达到90%的同学考上重点本科肯定没问题！

③认真想一想：自己的增长点在哪里？

④策略：确保优势学科、重视薄弱学科„„

⑤有限的时间做有限的工作，不要贪多

11、【人生须放下的八样东西】1.放下压力。累与不累，取决于心态；

2.放下烦恼。快乐其实很简单；3.放下自卑。把自卑从你的字典里删去；4.放下懒惰。奋斗改变命运；5.放下消极。绝望向左，希望向右；

6.放下抱怨。与其抱怨，不如努力；7.放下犹豫。立即行动，成功无限；

12、【送给年轻人的6句话】1.不求与人相比，但求超越自己。2.宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做的遗憾。3.与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。4.选择自己所爱的，爱自己所选择的。

高一临界生会议讲话稿 篇2

畜牧业统计监测是一项基础性工作, 是产业政策制定、生产指导和宏观调控的基本依据。为了全面总结以往我省畜牧业统计监测工作情况, 分析我们面临的新形势、新问题, 研究部署下一步畜牧业统计监测工作, 特别是农业部新开展的生鲜乳收购站监测工作, 我们召开了今天的会议。根据农业部和省委、省政府工作部署精神, 结合全省畜牧业发展形势, 下面我就如何尽快解决制约工作开展的认识和落实问题讲以下三点意见。

一、认清形势, 充分认识做好统计监测工作的重要意义

(一) 加强统计监测预警工作, 是适应现代产业发展新形势的必然要求

改革开放以来, 我省畜牧业发展迅猛, 肉、蛋、奶等主要畜产品产量显著增长, 且80%的牛奶、60%的生猪和45%的禽蛋以各种形式销往省外。可以说, 畜牧业已不仅仅是单纯的饲养, 而是涉及物流业、贮藏业、加工业等多个行业的链条型产业, 畜牧业统计监测工作是保障整个产业平稳运行的最基本环节。在这种情况下, 我们的工作理念、工作方式和工作方法也要随着产业的快速发展而不断改进, 要充分认识到, 统计监测预警工作是保障产业发展的基础性保障工作, 要适应现代产业发展的新形势和新任务, 要切实把这项工作放在基础性、全局性工作的位置上, 认真加以研究和部署, 落到实处。

(二) 改善统计监测预警工作, 是确保畜牧业转型升级的现实需要

经过近30年的发展, 我省畜牧业无论是总体规模、产业结构还是其外部的发展环境都发生了深刻的变化, 正处于由传统落后的饲养方式逐步向规模化、标准化、专业化、产业化、集约化的现代饲养方式转变的关键时期, 生产者群体庞大, 动态更新快, 市场主体数量多, 相互关系复杂而频繁。这就对畜牧业统计监测工作提出了新的、更高的要求, 在这种形势下, 传统的以入户调查为主的统计方式已不能适应现代产业, 这就要求我们要有新方法、新手段, 要建立全面的、系统的指标体系和科学合理的报表制度, 进行制度化、规范化的统计监测, 这才能有更强的精确性和时效性, 才能做到底数清、情况明, 才能为行业管理工作提供可靠依据。

(三) 做好统计监测工作, 是加强政府宏观调控的基础保障

任何一项宏观调控措施和产业政策的出台, 其科学决策的基础都离不开及时、准确的统计数据。当前, 政府宏观调控对畜牧业健康稳定发展的作用日益凸现。只有及时准确的统计数据、可靠的监测结果, 才能为宏观调控提供科学的依据, 才能提高政策制定的前瞻性、时效性和公平性。从这两年出台的生猪、奶牛生产扶持政策看, 大家在执行中应该深有体会, 无论是对养猪大县的奖励, 还是对母猪、奶牛养殖的补贴, 都离不开基础数据的准确及时获得。

(四) 强化统计监测预警工作, 是巩固奶业、生猪大省地位的必要环节

我省作为畜牧业大省, 生猪、奶牛、肉牛、肉羊等都已经被列入国家畜产品优势产区规划中, 尤其奶业已经成为我省农业和农村经济中的标志性产业。近年来, 省委、省政府审时度势, 提出了把我省从粮食生产基地转变为以肉、蛋、奶为主的优质食品生产基地, 实现由“大粮仓”向“大厨房”转变的战略发展目标。这就要求我们必须不断改进和加强畜牧业统计监测预警工作, 在生产和市场波动中, 为生产经营者提供全面准确的生产和市场信息, 对周期性波动进行预警, 全面开展生鲜乳收购站监测项目, 真正掌握生鲜乳的生产和收购情况, 确保生鲜乳质量安全。因此, 强化统计监测预警工作, 是提高畜产品基地建设水平, 巩固和加强以牛奶、生猪为主的畜牧业大省地位, 继而建成支撑全国市场的畜产品生产基地的现实需求。

二、认清形势, 把握重点, 抓好三项重要工作

(一) 下大力气抓好预警体系建设

2007年, 生猪价格大幅波动, 对此党中央、国务院和省委省政府都非常重视, 国务院又下发了 (2007) 22号文件, 为了贯彻落实文件精神, 加快我省生猪产业的发展, 必须把包含生猪生产在内的畜牧业信息监测预警工作摆上位置。我省财政很重视, 在财力非常紧张的情况下拿出150多万元开发了我省畜牧业信息监测预警软件。项目集成了全省畜禽 (猪、牛等) 生产情况分布、市场、价格、饲料及相关产业情况的基础信息, 通过系统形成各类图表。在此基础上, 由项目专家组定期召开专家委员座谈会, 对系统监测数据进行分析预测, 通过分析找到普遍规律, 在指标产生波动的情况下, 对发展趋势的警情、警度做出预测, 经系统处理后通过互联网及时发布畜牧业情况的相关报告。这样, 预警体系就为决策者提供了一个基于地理位置的畜禽生产情况、相关产业价格监测等信息的有效记录, 同时通过各类预警报告, 为广大从事畜牧工作的同志和养殖户对市场价格、禽畜数量、未来前景等走势进行宏观调控提供了准确的信息, 帮助农民减少养殖的盲目性, 准确把握市场走向, 进而促进产业有序、健康、持续发展。

系统在2008年底试运行到现在已经有1年的时间, 在这一年中, 我们结合实际操作中遇到的问题, 对系统不断地完善, 现在我们的硬件、软件的更新升级工作已经全部完成。在软件的试运行阶段, 大部分地区都能按照预警的方案按时上报数据, 尤其是哈尔滨市、佳木斯市、伊春市、鹤岗市所辖的县区还有肇东市、海伦市和齐齐哈尔市的昂昂溪区, 其中伊春市的南岔区不但数据上报及时准确, 质量也非常高。但也有的地方工作不够扎实有力, 预警工作不全面, 数据上报不及时, 数据质量参差不齐。希望各地要高度重视此项工作, 特别是工作差距较大的地区, 要认真对待, 加强领导, 组织人员认真上报, 切实把此项工作做好, 使预警体系发挥其应有的作用。

(二) 做好农业部统计监测项目

近年来, 为了准确把握生产动态, 农业部建立了由各市县上报的畜牧业生产情况年报、季报制度, 由价格监测县 (我省15个市县) 上报的畜产品价格周报制度, 生猪调出大县 (我省3个县) 月报监测制度, 以及2007年生猪价格大幅波动、2008年“三鹿奶粉事件”等特殊时期的价格日报制度。2007年, 为了彻底解决底数不清问题, 农业部启动“百场 (厂) 千村万户”统计监测计划, 我们省的16个县110个村330个养殖户分别被列入奶牛、肉牛、生猪和蛋鸡监测项目中。近期, 农业部又要开展生鲜乳收购站监测工作, 省里也于2009年上半年开始实施价格效益监测。在国家、省和各市县的高度重视下, 通过方方面面的努力, 两年来, 我们的统计监测工作取得了突破性、历史性的进展。我们的监测体系、预警平台已经初步建立, 领导体系业已明确, 工作人员也基本稳定。刚开展工作时出现的数据不准、时效性差、队伍不稳等问题已经得到初步改善。

下一步, 省里将加强对监测县的各村、户、监测点的监管, 定期或随机进行数据核查, 以提高数据的准确性和时效性。市、县两级在通过电话核实监测点数据的基础上, 要有计划地对经常出现异常数据的监测点进行实地核查;县级畜牧兽医部门要对本县 (区) 全部监测村 (户) 实行抽查, 对于核查中发现的问题要及时整改和纠正。加强对基础信息采集人员的督导, 起码要求他们做到亲自到点采集数据, 同时要有切合实际的采集方法。各级统计员应加强学习, 重点学习专业知识、统计知识和软件操作技能。希望各市 (县、场) 真正把统计监测工作放在重要的位置上, 认真按照本次会议要求, 对照检查本地的工作, 缺啥补啥, 尽快完善布点和工作制度, 配置精干人员, 强化日常工作, 使其真正发挥监测与预警功能, 防止产业过大波动。

(三) 抓紧抓好奶站监测启动工作

我省一直把规范生鲜乳收购站做为规范奶业市场的基础工作来抓。2009年, 省里制定下发了《关于加强生鲜乳收购管理的意见》和《关于加快生鲜乳收购许可证和生鲜乳准运证发证工作的通知》, 并统一印制下发了生鲜乳收购许可证和生鲜乳准运证明, 明确了生鲜乳收购站经营管理责任主体及主体转换时间、生鲜乳收购站的标准和发放许可证的程序, 制定了生鲜乳收购站建设规划, 规范了生鲜乳收购合同和交易行为。同时, 加强规范化管理, 要求全省所有的生鲜乳收购站严格按照农业部要求进行整改达标, 将生鲜乳收购站监督管理纳入制度化、规范化的轨道。经过我们畜牧部门上下的共同努力, 我省奶站管理取得了一定的成绩, 生鲜乳收购秩序得以扭转, 奶农和生鲜乳收购站基本都能够自觉守法经营。目前, 全省各类生鲜乳收购站 (点) 数量为2 952个, 其中乳品企业自建1 192个, 养殖场 (小区) 建设567个, 占19.2%;个体私营投资建设1 072个, 占36.3%。已经核发生鲜乳收购许可证1 617个, 占总数的54.7%。

经过几次调查摸底, 我们基本掌握了生鲜乳收购站数量和基本情况, 但还缺乏对其收购价格、交售量以及交售流向等动态信息的了解掌握。只有及时、全面的掌握这些信息, 才能真正提高管理部门对生鲜乳生产和收购的动态监测和分析能力, 推进生鲜乳收购站的规范化管理, 科学指导养殖户生产经营。因此, 强化监测是生鲜乳收购站规范化的重要环节, 各地必须切实抓好此项工作。农业部要求我们2010年1月份开始正式上报监测数据, 时间紧迫, 各市 (县) 会后要立即组织学习监测方案, 抓紧布置工作, 明确工作目标、监测范围、指标内容、数据报送频率与方式, 做好监测点选择、人员配备与培训等重要环节的工作。

我要强调的是, 这项工作不仅涉及全省三级畜牧兽医机构, 还涉及到农户、企业和全省所有登记发证生鲜乳收购站。因此, 统筹好地方、农垦、农户与企业关系, 形成协调顺畅的工作关系显得尤为重要。各市县要在所辖区内每个登记发证生鲜乳收购站设责任心强、具有一定业务水平的信息员, 使其能够及时、准确地报送数据, 市、县两级畜牧部门负责所辖区数据的采集和汇总, 农垦总局畜牧兽医局负责本局辖区内所有登记发证生鲜乳收购站数据的采集和汇总, 最后由地市及农垦总局畜牧局将数据报省里汇总。在这个过程中, 要加强沟通, 尽快构建起上下贯通、关系顺畅、全面覆盖的工作网络。

三、加强领导, 强化作风, 全面做好统计监测工作

数据采集和报送的及时性、准确性是开展统计监测和预警最重要的基础。但在实施过程中, 个别地方仍然存在着一些问题, 有些地方统计员素质偏低, 或更换频繁, 工作衔接不上;有些地方数据报送不及时;有些地方数据上报时层层“把关”, 原始数据报送上来已面目全非。这样的数据不仅不能为宏观决策提供准确信息, 还可能误导决策, 使调控措施错位, 影响政府公共服务职能的履行。各地畜牧部门必须把统计监测与产业预警工作放在极其重要的位置, 作为一切工作的立脚点, 在体系建设、机制构建、人才配备及经费保障上做好安排, 取得成效。

(一) 完善工作机制

目前, 省、市、县、村四级既有逐级上报, 又有直报两条体系, 为此, 必须理顺工作、协调机制, 必须以高度的责任心来对待工作, 基层信息采集点既要直接对上报部门负责, 同时也要自觉接受上级业务部门的指导与监督;各层级、各单位都要按方案要求, 明确目标、厘清责任, 配备专人, 强化考核。此项工作, 省里由政策法规处负责, 由省畜牧技术服务中心承担具体工作。各地市 (县) 级也应马上确立责权明确的领导体制, 实行无缝对接, 使各级沟通便捷, 运行顺畅, 上下联动, 协调高效。各地要认真执行统计监测制度, 按照责任分工, 各负其责, 切实做好统计监测的组织和实施工作, 保证监测数据的及时汇总和上报。各地畜牧局要对统计监测数据的质量负责, 加强异常数据的实地核查任务, 省级每年要对5%以上的数据进行实地核查, 县级也应该定期抽查监测户, 对实地采集员要进行督导, 努力提高数据的准确性。

(二) 稳定和提高统计队伍

建设和稳定高素质的统计员队伍是保证统计监测工作顺利开展和监测数据质量的根本。各地要高度重视统计员队伍建设问题。要将统计监测工作落实到具体负责科室, 并安排具有高度责任心和耐心、对数据的变化具有敏感性、具备一定统计业务水平的专职统计员。由事业单位承担具体工作的, 要明确行政主管部门和事业单位的职能分工。今后, 对各级统计员和信息采集人员要实行备案制, 避免统计人员的频繁变动, 努力实现统计监测工作的科学化、制度化和规范化。为提高统计员业务水平, 黑龙江省每年都要定期开展统计员培训和交流活动, 各地也要在省级培训的基础上, 加强信息采集员的培训, 包括专业知识方面的培训、统计知识的培训、软件操作技能的培训。同时, 要探索建立激励统计人员安心工作和努力提高业务水平的长效机制。

(三) 创造良好的工作条件

针对畜牧业统计监测工作严重滞后的情况, 国家和农业部提出了加强畜牧业统计监测工作的一系列要求, 出台了具体工作方案, 并安排了专项资金, 为畜牧统计工作开展提供了良好的条件。各地也要把加强统计监测工作作为今后一段时期重点工作来抓, 并从经费上给予保障。各地要加强对统计监测专项资金的监管, 严格按照项目规定的资金使用方向, 做到专款专用, 确保村级统计员补贴经费按时到位。同时, 要根据实际情况, 积极争取财政等部门支持, 增加对统计监测工作的投入, 保证统计监测工作稳定、顺畅、高效地运行下去。

(四) 强化作风建设

要从领导入手, 以作风建设为关键点, 在抓好统计监测预警队伍建设, 落实定岗定员制度和统计员待遇, 不断改善工作条件的同时, 领导要带头深入一线, 调查研究, 及时发现工作缺陷, 不断探索新的工作思路、工作机制与成功经验, 提高统计监测工作的效率和水平。要确立一套责任明确、赏罚分明、制度先进的畜牧业统计监测领导体系, 不断改进我们的工作作风和工作方法, 使之与科学发展观的要求相适应。与此同时, 要不断加强和改善与各级宏观决策部门的沟通与协调, 发挥系统的行业优势, 确立畜牧统计监测的权威性。

同志们, 开展畜牧业统计监测预警体系建设, 是搞好畜牧业宏观调控的需要, 是畜牧兽医部门转变职能的需要, 也是应对畜牧业发展各种挑战的需要。各地要高度重视, 周密部署, 加紧实施。会后, 大家要将这次会议的精神带回去, 并向各级畜牧兽医部门和监测场点传达, 同时要扎实有序地开展统计监测工作, 做好生鲜乳收购站监测启动前的各项准备工作, 通过统一思想、密切配合、群策群力, 努力把畜牧业统计监测各项工作提高到一个新的水平。

105班临界生会议发言稿 篇3

各位家长：

下午好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今次临界生家长会，同时感谢各位家长对5班工作的大力支持和帮助。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚地了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。希望家长进一步配合老师，做好各项工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！本次会议分三部分，第一部分，由我简单介绍临界生的情况。第二部分，希望家长配合做好的工作。第三部分，家长与科任老师交流。

第一部分，先介绍我们学校的考试安排，一学期学校安排3次考试，一般在第7、13周和期末考试，初

一、初二混编课室进行考试，成绩全级排名。再介绍什么是临界生？临界生是指成绩临近分数界限的学生，即临近重点线445.5分的学生。级组把在第一次段测中级排名550至750名的学生定为临界生。我根据班里的实际情况，确定了15人。级组高度重视对临界生的工作，每个临界生都有指定的思想辅导老师，要求老师每周至少要与学生交流1-2次，并做好记录。讲台的座位表上临界生都用醒目的蓝色字体标示。课堂上，科任老师也会比较关注这批学生，多提问这批学生，留意他们的学习状况。

临界生目前的状况。

1、临界生具有一定实力，潜力最大，有很大的提升空间。通过努力后进入重点线都是大有希望的。通过努力，临界生可以突破界限，更上一层楼。

2、在学习上的信心不足，韧性不够，习惯不佳，总在老师讲方法技巧的时候，低头做自己的事情，导致课堂听课效率不高。

3、成绩不稳定，忽高忽低，偏科现象比较严重；

4、情绪上不踏实，常有起伏；考完试拿到试卷，总会抱怨看错题目，抄错题目等。

5、努力不能坚持到底，犹豫不前；学习上不主动，总看别人表现；

6、基础掌握上不扎实，总有侥幸心理；训练上不认真，总想应付了事，得过且过；上进心不足，竞争意识不强。

第二部分，针对临界生的状况，希望家长配合做好以下的工作：

1、及时密切的与班主任和科任老师保持联系，尤其是薄弱科目。

2、特别关注你孩子的学习习惯和考前的心理变化，及时消除孩子的浮躁情绪；

3、对于孩子的成绩变化正面引导、鼓励为主，和老师一起找到问题的突破口

4、多鼓励 少点指责，与孩子一起定好第二次段测的目标，把握好宝贵的提升自己的机会，共同促进临界生成绩的提升。

高一年级工作会议上讲话稿 篇4

一、线上教学带给我们的思考

我们线上教学的效果可以这样概括，效果不错，但与线下教学相比，还有一定的差距。影响学生学习效果的因素，一是教师教的水平，二是学生学的水平。从教的`方面看，线上教学老师备课花费的精力很多，为了追求课堂的容量，甚至比线下教学花费的精力还要多，在教学中没有现实课堂的干扰，教学任务完成的也相当顺畅。那么，学生学的情况如何呢?学的效果肯定不如线下教学的效果好。为什么老师教的好，但学的不是太好呢。有自主学习能力和自我管理能力的学生，学习效果就好一些，反之，学习效果就差一些。教师的教能否真正转化为学生的学，是决定教学效果的关键。

线上教学给我们的重要启示是，教只有转化为学，才能真正收到良好效果。教如何转化为学，这是我们必须研究的重要课题。我们反复强调培养学生的自主学习能力，自主管理能力，自主发展能力。如何培养学生这些能力，我们通过在思想上引导，心理上疏导，行为上督导，学法上指导，学科上辅导。我们把这样的策略，总结概括为三主五导，我们要在平时的教学实践中要不断强化这些基本要求，才能取得良好效果。三主五导基本策略，应该成为我们的教学文化特色，不断挖掘学生的巨大潜力，实现教学质量的大幅度提升。

二、抓好各项工作的有效衔接

工作衔接包括学生管理和教学两个方面。学生在家学习的模式已经形成了，虽然特别盼望开学，但刚一开始肯定不太习惯，需要一段时间的调整。我们要从学生的思想上、心理上、行为上、学习上做好有效衔接。

在学生管理方面，班主任一定要对学生有一个全面的了解，特别是高一班主任，上学期期末分班，一些学生还不熟悉，在全面了解学生的基础上，一定要抓好思想引导，挖掘学生学习动力，特别是通过抗击疫情的伟大斗争的现实材料，培养学生的四个自信。一定要抓好学生的心理疏导，培养学生积极的心理状态。在行为上进行督导，狠抓谈恋爱，上课睡觉，玩手机，考试打小抄等违纪行为，促进学生早日走向正轨。

在教学方面，一定要从学生的学情出发，对学生的学习效果做一次实事求是的评估，通过学科组认真研究，制定出教学衔接计划。处理好教的进度与学的进度之间的关系，教学进度与教学质量之间的关系，学生整体学习与个别辅导之间的关系。真正做好教学衔接工作，真正体现以学定教，以学评教，以学促教，教学相长。

三、精准教学不断提升教学质量

学校的教学水平由两个方面决定，一个是在教学过程中贯彻课标的水平，一个是教的水平能否转化成学的水平。教的水平低，学的水平肯定不高。教的水平高，学的水平不一定高，这种转化需要许多条件，能否促进转化，标志着一个学校的工作水平。在此，我主要讲如何精准教学的问题。

一是认真研究课程标标。从明年开始，国家不再有考试大纲，高考就是以课标为基准，我们平时的教学和高考备考就必须不断强化课标意识，不断研究课标，实现精准教学。

二是要认真研究高考题。平时的教学，必须坚持备考思维，不但紧紧围绕课标，还要不断研究高考的信息，包括一些考试部门领导的讲话，特别要研究近几年的高考命题规律，让教学紧贴高考。

三是培养学生学习能力。教学实质是教会学生学会学习，学生没有学习能力，教的再好，也不能变成学生的学习成果，要结合学科特点和学科规律，在传授知识的过程中，对学生进行学法指导。

四是培养学生考试能力。学习能力是把知识学会，考试能力是把学会的变成分数，也就是把实力变成成绩。要从平时的教学中，强化应试能力的训练，比如答题规范，考试技巧等等，这样才能取得好成绩。

踩线生会议上的讲话稿 篇5

首先我代表学校全体教职员工，对你们的到来表示热烈的欢迎，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示歉意。总之，你们的到来就是对学校初三工作的大力支持。

今天我们召开的是部分学生家长会，定位是踩线生家长会，参会的家长都是孩子有希望升入重点高中，我要强调的是“有希望”，怎么理解这个词呢?单从成绩上看，不敢肯定能上重点线，但又有上线的可能，可上可下，可成功可失败。

我相信在座的绝大多数家长都希望自己的孩子能上重点线，能上一所好的高中，一所重点高中。这和我们学校的希望是一致的，我们也非常关注这部分孩子，可以毫不夸张地说我们初三后期的工作大多是围绕这部分学生在开展，于是今天就把大家请到了学校，共同谋划孩子最后80天左右的后期学习。

首先，为家长们分析一下今年的中考形势。一个词：严峻!去年的重点线是585分，今年各学科考试仍按去年标准进行，即：语数外各150分，物理70分，化学50分，体育50分，政史地生各20分，总分700分。再在已考完的有政史地生四科，在座的家长们你知道你的孩子得了多少分吗?总分80分，四月上旬马上就要考体育了，请大家关注孩子的体育。你们知道“体考”要考哪几项吗?(三项：立定跳远、坐位体前曲、长跑，男子1000米，女800米)请大家回家多关心一下孩子，各项的标准是多少，你的孩子已达到多少?多指导孩子练习，务必拿下50分!6月中旬开始进行语数外物化的考试。去年大家都知道因为地震的原因，各科的考题难度都有所降低，今年肯定要提升难度。另外，根据成都市教育局的政策规定，每年的指标到校生将逐渐增加，今年将达到20%直接升入学校，因而各重点高中只有招生数的80%用来招中考学生。据上述分析，今年的重点线将可能超过585分。请家长回家后，与你的孩子一起算算分，还差多少，可以从哪里得分，怎样得分?帮助孩子分析得分点，突破点，与孩子一道制定详实可行的方案。时间紧，任务重，请大家务必与学校一道做好这件事!

其次，为大家介绍一下学校对这部分学生所采取的措施：

1、召开了这部分学生会议，进行后期复习学习动员，对他们提出了明确的要求，为他们进行了相应的指导，帮助他们树立信心，激发学习的积极性。

2、实行了踩线生教师承包制，把所有踩线生分配到初三的每一个任课教师，在座的每一个家长的孩子都相应地由一位教师负责，对孩子的学习、思想进行关注。也请家长们会后务必与班主任联系，了解自己孩子由哪位教师专门负责，随时与这位教师加强联系。

3、确定教师及固定时间对学生进行辅导。每天下午的最后两节课均为辅导课时间，从4：50——6：30均为单独辅导时间。并根据踩线生各学科成绩进行分班，分为A、B两个班，由学校统一安排本年级两名优秀教师进行专职辅导.

4、对所有辅导教师提出来了明确的辅导要求：

采取讲练结合的方式，要有针对性的辅导内容和针对性的小题单。每次必须有小题单。由学校教导处进行专门检查，督导。

要求任何教师不得拖堂，6：30必须放学。让学生安全回家。

5、制定了踩线生学习情况跟踪调查表，针对每一个踩线生每次考试成绩，建立学生档案，分析学生优势与劣势，找出学生存在的问题，明确方向，进行“缺啥补啥”的有针对性的辅导。

6、全体行政深入各班级，加强对踩线生进行思想教育工作，关注他们的身心状况，了解学的心理动态。随时帮助教育学生。

教师们每天工作到6：30才放学，没有收取一分钱，他们都在无私奉献，教师们没有其他想法，只是真心希望家长们能与学校一道多关注学生，多花一些心思在学生学习上，帮助他们渡过这最后的初中80天，争取获得优异的成绩。

最后，请家长们在最后这80多天的时间里与学校密切配合，建议家长们做好以下几点：

1、与孩子的任课教师加强联系。至少每周与教师有一次电话联系。了解孩子的学习情况，在校表现情况，思想动向，是否有进步?等等，多与教师一道研究孩子的学习，商量提升孩子学习成绩的方法。

2、多一些时间和耐心与孩子进行交流。每周至少有一次与孩子的谈心，及时了解孩子的心理及想法。请家长们明白，孩子不仅仅是希望得到家长物质上的给予，更重要的是想与家长进行真诚的交流。学生学习的动力与家长的期望值有着密切的联系，你的期望值高，学生的学习动力就强，请让我们蹲下身子来与孩子进行推心置腹的交流，了解孩子的所思所想，管理学生在家的学习过程，了解知道孩子什么时候上学，放学，作业量有多少，什么时候能完成作业，有没有照抄作业，一天的学习时间有多少，每天的睡眠时间是多少等等。有的家长总是说我的工作太忙，没有时间。那请问：在忙什么呢?忙着挣钱，忙着为孩子挣房子，忙着为孩子挣娶媳妇的钱，那你有没有想过用你现在的精力为孩子挣个大学文凭，为孩子挣个能养活自己的饭碗，为孩子挣个良好的生活习惯。让我们把更多的精力投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

3、为孩子创造一个良好的学习环境。营造一种和谐、快乐的家庭学习环境。良好的学习环境需要“安静”，有的家庭喜欢上网打游戏、打麻将、打扑克、看电视，声音嘈杂，这些都会影响孩子的学习，最好单独为孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让他们远离干扰。让我们多一些时间陪陪孩子，减少一些应酬，少打一次牌，多一次与孩子的沟通，少加一次班，多一些与孩子的外出活动。

4、每天关注孩子的作业情况。这部分孩子有一个共同的问题，就是知识不过手，很多知识都是是是而非的，只知其然而不知其所以然。问题的根结在于作业不过关，反馈不落实。请我们的家长务必每天抽出一定的时间对孩子的作业进行检查，了解，查看是否做完，是否认真对待每一次的作业，是否独立完成作业，有无照抄现象等等。

5、加强孩子的营养，保证孩子的睡眠。这点我不详说了，你们可能比我想象的还做得好，请家长们了解，脑力劳动是很消耗能量的，现在的学生又正好处于生长发育的重要时期，正需要大量的营养，在这个方面请关注。

6、避免唠叨和攀比。这个年龄段的学生，最烦的事情就是家长不停的唠叨，每天都在耳边不断地讲要好好读书，好好听讲，不然将来如何如何不好等，家长说到就行了，不要反复讲重皮子话。另外就是拿孩子的不足与朋友的孩子进行对比和攀比，不停地数落自己孩子的不是，长期如此，非常挫伤孩子的自信心。

总之，今天把大家请来，目的就是要发挥学校与家庭，教师与家长的作用，形成教育合力。学习上，在学校由教师来负责，回家由各位家长负责。思想教育上，大家一起做工作，调动学生的积极性，提高学生的兴奋点，激发学生的学习内驱力，奋战80天，迎接一个灿烂的6月中考。会后，请大家与各班班主任联系，与各科任教师进行交流。希望家长朋友们对学校的工作、学校的管理、学校的教学提出宝贵的意见和建议。

如何培养高三临界生的成功心理 篇6

一、分析临界生的复杂心理

一般来说, 高三伊始, 临界生就经受着比一般学生更大的心理压力, 因为在高一高二年级他们的成绩不够稳定和不够突出, 所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。不少临界生由于在学习过程中经历了多次失败, 形成了消极与失败的心态, 因而如果他们还得到及时充分的关注, 就很可能完全丧失学习的自信心与健康积极的原动力。尽管造成他们学习不能出头的原因各不相同, 而且成功心理并非从一开始就被扭曲, 但随着“不能出头”次数的增加与对失败体验的加深, 学习的自我评价、自我意识、自我概念等变得越来越模糊, 进而自信心动摇。

随着高三学习的不断深入和高考的临近, 一些临界生也曾试图再做努力, 但迎接他们的可能是再一次的不够理想。临界生的学习成绩和学习能力相对低下只是一种表象, 即他们的内在潜能是应该可以通过一些行之有效的具体措施被挖掘出来的。但当他们的自信心和学习积极性长期受到打击, 一些影响学习的消极心理的不断沉淀, 则可能对学习的提升与转化产生更大的消极影响。这种失败心理的产生与存在, 与教师、家长对该类学生的期望值有较大的差距。以上临界生的复杂心理的形成与影响 (后果) 用一个简单的流程图表示:

“不能出头”→产生消极心态→自信心受挫→更加消极与自卑→失败

二、如何培养临界生的成功心理

要缩小临界生的现状与教师、家长对临界生的期望值之间的差距, 使更多的临界生能考进大学, 我认为一定要做好临界生的成功心理的培养工作, 做到“攻心为上”。这种攻心为上的心理辅导方法是:

鼓励与期望→多予成功的机会→及时表扬与评价

我适当结合自身的教学实践作分析:

(一) 鼓励与期望

一般说来, 教师对学生的鼓励可以激发学生的上进心与斗志, 发现自我价值与能力, 从而勤奋学习, 提高成绩。我通过教学实践发现, 对高三临界生的鼓励方式应因人而异, 具体分析, 不可“一刀切”。

1.“你能行”式的鼓励方式。

“你能行”式的鼓励方式的对象是那些领悟能力较强、上进心较强的临界生。该类临界生智力一般, 但上进心较强, 而且他们有着强烈的考上大学的欲望, 但由于经历较多的失败, 致使他们的自信心逐渐丧失。“你能行”会重新燃起他们成功的信念, 激发其奋发向上的斗志。该类临界生一般在学习方法上存在某些问题, 学习效率不太高, 因此教师还应对其进行必要的学法指导, 帮助他们提高学习效率, 提高学习成绩, 更快地增强自信心。

2.“鼓励+目标+引导”式的鼓励方式。

这种鼓励方式的对象是那些学习自主性相对较差、情感依赖型的临界生。该类临界生大多智商较高, 有较大的潜力可挖, 但学习主动性比较欠缺, 目标不够明确, 上大学的欲望不够强烈, 也经受不了考试失败的打击。对于此类临界生, 我建议使用鼓励加期望的方式, 基本操作方法是:在告诉学生“你能行”的同时, 教师要给该类学生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向, 让学生心中有数, 明白自我奋斗目标与努力方向, 并朝着该目标去努力。同时又由于该类临界生对情感的依赖性较强, 心理易受挫, 情绪波动较大, 因而老师应给予他们较多的学习与心理上的照顾, 进行多方面的指导, 尤其是高考信息咨询和考前心理辅导等。

(二) 多予成功的机会

自我价值与能力往往通过相应的成功 (绩) 来体现, 学习也不例外。我认为, 在高三阶段, 可以通过以下三种基本方式去多多给予临界生成功的机会, 从而激发其成功的信心。

1.精心设计课堂提问。

即教师依据教学内容和大纲 (尤其是考纲) 的要求, 专门针对临界生的临界学科设计一些难度适中、有一定启发性的课堂提问, 临界生通过一定的思考一般能较好地组织答案。比如政治学科的课堂提问应多结合时政热点等背景材料来设计, 既能激发学生兴趣, 又能积极引发学生思考。如果临界生没能达到预期目标, 教师便应及时启发、诱导和鼓励, 帮助他们达到预定的目标和要求。这种做法让临界生既能切实感受到自己有较强的思维能力和解答问题的能力, 又能切实感受老师对自己的细微关怀, 使他们心存感激, 从而极大地激发他们的学习兴趣, 增强他们的信心与动力。政治课堂的实践证明这是十分有效的方式, 因为课堂教学的效果直接影响学生的学习兴趣与学习效率的提高。

2.科学设计训练题与测试题。

对于临界生的临界学科, 教师在作业布置和试题设计方面要给予一定照顾, 应遵循循序渐进的教学规律, 做到既不影响优生, 又带动临界生, 让临界生“有兴趣去做”、“会做”。具体操作方法是, 教师要依教学内容的易、中、难按一定的比例设计练习题和试题。针对临界生的临界学科, 建议在高三第一学期的训练与测试要以基础题为主。比如针对政治学科的临界生就可以多做选择题和简单题, 强化对基础知识的巩固。同时做少量的中等题, 但绝对不要进行难题的训练和测试。强调基础题的训练与测试不仅有利于巩固基础, 更重要的是由于题目较浅, 较少思维障碍, 因此它能激发临界生的解题兴趣, 增强解题信心, 从而逐步提高其总体学习兴趣与能力。

当临界生的能力与兴趣有了一定的提高后, 在高三第二学期前一阶段, 可以在继续重视基础的前提下适当增加中等题的比例, 例如政治学科的选择题、材料论述题要针对临界生强化训练, 让临界生在已有基础上知难而进, 逐步向高考的目标靠拢和过渡。在这一阶段, 临界生的提升和转化是比较明显的, 由于他们的基础已经基本得以巩固, 其思维能力完全可以在教师的引导下得到较快的提高。

在高三的后一阶段, 由于临界生已经基本接近优生的水平, 训练与考试则完全可以按高考的题型与要求去设计, 即以中等题为主, 适当安排少量的难题, 比如针对政治学科可以结合热点专题针对临界生继续加大不定项选和材料分析题的训练和检验, 让临界生在已有知识水平的基础上和信心比较充足的前提下增强挑战意识, 完全进入高考最后冲刺阶段的状态。临界生在以上三个不同的阶段通过自我成功感的获得激发了学习兴趣, 增强了自信心, 循序渐进, 不断进步, 最终达到了预定的目标, 实现了转化的任务。

值得注意的是, 教师一定要依据临界生临界学科的实际情况进行仔细、认真的选题。如果不在选题方面下功夫, 没有从学生的实际出发, 训练和测试缺乏针对性, 而是对资料实行“拿来主义”、照抄照搬、“题海战术”, 则会极大地影响临界生的学习兴趣与学习效果, 对于临界生的辅导与培养效果自然是事倍功半。

3.利用班会课或其他活动去发掘临界生的特长与才华。

一是要用好班会课。在高三应避免班会课被各学科瓜分的“短视”行为的发生, 同时也应尽量避免单纯由班主任大讲高考重要性大道理的纯说教式的班会主题。班主任可以结合学生的兴趣和特长利用班会课组织小型辩论赛、时事政治演讲、学习经验或方法介绍, 或者让上一届成功大学生介绍大学生活等生动活泼的班会活动, 这样既能引发学生的兴趣, 又能通过活动发现一些临界生在表达、辩论、演讲等方面的才华和特长。尤其是上届师兄师姐们的现身说法更能激发他们对大学的憧憬。

二是要保证和利用好有限的活动时间。高三课程紧, 休息时间较少, 教师应保证学生必要的课外活动时间, 劳逸结合, 提高学习效率。例如要保证下午放学后一小时的活动时间, 这样既可以做到劳逸结合, 又可以通过开展小型的体育活动 (如打球、下棋等) 发现某些临界生的特长。教师要适当地多鼓励和安排临界生参与, 给予他们铺就充分施展特长与才华的舞台和表现的机会。这种看似与学习无关的活动能缓解临界生的消极与自卑心理, 能在很大程度上激发他们的自信, 并且完全可能使得他们带着成功的喜悦与成就感去重新开拓学习天地, 进入新的学习境界, 从中找回自我, 找到自信, 收获六月的成功果实。

(三) 及时表扬与评价

及时的表扬与评价对培养临界生的成功意识, 增强他们成功的信心十分重要。我前面所描述的几个案例都能充分说明这一点。临界生由于很少成功的经历和机会, 所以他们大多有长期受压抑的受挫心理。当临界生在老师的指导与关心之下并通过自己的努力取得一定的成绩时, 他们迫切需要得到老师与其他同学的肯定, 从而使自己的心理缺憾得到某种程度的弥补, 继而激发他们成功的强烈欲望与自信。但这一种自信由于缺乏必要的心理准备与经历, 因而可能伴随过分激动、焦躁不安、自恋或狂妄等不良心理现象。教师要掌握临界生这一特殊心理, 及时对他们进行表扬和学习评价。

教师对临界生的表扬能极大地激发他们继续力争上游的决心与信心, 使他们心中的希望之灯越燃越亮, 学习的动力也越来越足, 考上大学的希望也越来越大。与此同时, 教师对临界生的成绩和仍然存在的问题进行详尽的分析与评价也是十分必要的, 使临界生比较客观地看待自己的成绩和存在问题, 尤其是“跛脚”科目和答题技巧等方面存在的问题, 使他们保持积极平和的心态与清醒的头脑, 做到扬长避短。

以上三方面的措施是前后相继、紧密联系的整体。其中鼓励与期望是培养临界生成功心理的基础和重要前提, 它贯穿整个工作的始终;多予临界生成功的机会则是整个培养工作的灵魂, 是使临界生发现自己的能力和自我价值, 从而获得自信和奋发向上的关键;当他们取得一定的成绩或进步时, 教师的表扬与评价则起到了“及时雨”的效果, 使临界生的心理得到了及时、充分的滋润, 获得了力争上游的动力。

值得一提的是, 在对临界生成功意识的培养过程中要尽量做到:第一, 未雨绸缪, 早开始。建议高三伊始初步确定对象, 以后根据转化情况逐步修订;第二, 区别对待, 忌“大同”。教师在培养过程中要结合不同临界生的具体实际有所区别去对待, 提高培养的针对性和效率;第三, 务必落实, 忌形式。要落实辅导对象, 落实辅导老师, 落实辅导重点, 避免在操作过程中可能滋生的形式主义, 真正取得培养、转化工作的最佳效果。

参考文献

[1]王庆茂等.成功教育研究[M].山东:山东教育出版社, 2001.5.

[2]陈洪, 吴运友.中学生心理保健[M].上海:复旦大学出版社, 1999.4.

高一临界生会议讲话稿 篇7

我代表学校对以上获得优异成绩和突出进步的同学表示祝贺，希望他们百尺竿头，更进一步，希望其他同学要向这些同学学习，迎难而上，刻苦拼搏，超越自我，创造奇迹。希望在期末的大会上表扬的名单中能出现你的名字。

时间真快，一转眼期中考试过去了，但期末对我们来说也很快，还有8周的时间，中间还有中考、高考、高二的水平考试，还要放假，实际上还有6周的上课时间。

下面我对同学们提几点要求：

第一、文明守纪。

我们倡导全体同学做一个文明人，遵守纪律和各项规章制度，养成良好的语言习惯、卫生习惯、行为习惯，待人有礼；要学会尊重他人，要明白生活中除了自己还有他人，不要忽视他人的存在，要注意自己的言行是否会影响他人的学习和生活，影响他人就是对他人的不尊重，也只有尊重他人，别人才会尊重你。我们的仪表和言行要有现在的重点高中学生的样子。男女生交往中更要注意分寸。我们尊重你们的发展，但并不放纵你们的不良行为和习惯；我们提倡人性化的教育和管理，但决不纵容你们在行为习惯上的自由化；我们关爱每一位学生，注重深入细致的思想教育，但也不放弃纪律处分的教育手段。

当然纪律处分不是最终目的，但必须要有，一旦文明守纪这条违反了我们学校的相关条例，我们将严肃处理，只有铁的纪律才能保障良好校风和优良的学风，没有铁的纪律必然导致不思进取的涣散情绪。

第二、掌握主动。

先问大家一个问题，评价一个人最看重什么？有专家学者经过多年的研究得出这样一个结论，那就是最看重人的主动性。通过半年多高中学习大家可能感觉到了：1.懂而不会的情况增多，教材的内容对90％以上的学生能完全掌握，而高考要求学生要有很强的知识再现、延伸和运用能力，它注重的是思维能力和运用能力的考查，只要我们稍微留意高考试题就可以看到，教材的练习题相对于高考试题是多么的微不足道；2.会而不全，有些问题看上去是很容易理解，但最后得分不多，不是忘了这里就是漏了那里，最后只能是一点点可怜的分数。所以我们一定要经历苦读书、读书苦的磨练，那铺天盖地的题海试卷可能会让我们几乎处于一种麻木的、疲倦的状态，但我们别无选择，我们只有面对现实，迎着困难而上，对同学而言，主动与热情是我们战胜困难的力量与法宝，有了主动，就会有热情，就会使自己的神经处于兴奋状态而去做自己内心最想做的事情，有了主动与热情，你的学习效率肯定会提高一倍甚至几倍，你的学习生活将由枯燥变为充实、变为快乐！我们要主动做到上课认真听讲，做好笔记；课后及时复习，加深理解；课余大量练习，不断巩固。遵守自习纪律，伏案攻书，埋头作业，不要讲话或干扰他人，最大限度地提高学习效率。

第三、学会思考。

一个人从小到大成人成才，大人们的说教当然不可少，但更主要的是在要靠你自己要会去思考，犯了错误要思考，错误的原因，思想根源，能否彻底抵制等等。一次考试不理想更要思考，是学习主动性的原因，是知识点的掌握的原因，是解题的规范性的原因，是审题不清楚的原因，是考虑不严密等的原因还是计算上（不使用计算器）的原因等等。要从失败中吸取教训，同样的错误不要重犯，当然也要从成功中总结经验，经常享受成功后的快乐。

无论在怎样的环境中，我们都要保持良好的心态。我们来到这里，不仅是要接受高中教育，更重要的是锻炼顽强的意志，塑造坚韧的性格，培养接受和适应新环境的能力。我们不仅要立志学习知识和技能，还要学会勇于面对我们学习生活中遇到的各种问题，困难和挫折，积极面对生活，面对我们的人生。

学习上暂时的失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。哪里倒下去，就从哪里爬起来，这才是真正的强者。不要让失败主宰我们，我们应该由失败找出原因，然后去争取成功！这样的心理才是健康的心理。这些挫折绝不会成为我们人生路上的绊脚石，而恰恰是挑战极限的助跳板。经过汗水的浇灌，知识之树早已在你的脑中生根发芽开花结果，我们大可不必枕戈待旦如临大敌。只要努力坚持，做到无愧于心，也就不会有遗憾了。

第四、马上行动。

目前有不少同学还存在这样或那样的问题，如有的同学基础比较差，有的同学学习方法不到位，有的同学学习能力还没有达到最佳状态、学习成绩还不是很理想等等，我这里引用一句话来勉励大家：不要难过，不要害怕，面包会有的，粮食也会有的，一切都会好起来的！

同学们，江水无情不停留，光荫似箭不回头，莫等到时再后悔，恨白了少年头。希望大家一定要掌握对学习、对生活的主动权，经常思考，从我做起，从现在做起，做一个对自己、对家庭、对学校、对社会都负有责任的年轻人！只要努力就会有收获。我相信：一切皆有可能！

送给大家几句话：