学区学期工作计划

学区学期工作计划（共6篇）

学区学期工作计划 篇1

本学期，我学区将以国家教育方针和素质教育理念为指引，严格贯彻执行全县教育工作总体要求，按照围绕“一个目标”（提升教育品质，打造教育强县）、突出“两大主题”（全面提高教育教学质量，全面促进教育均衡发展）、着力“三大工程”（着力推进学校品质提升工程，着力推进教师专业提升工程，着力推进学生素质培育工程）、实施“六大行动”（实施教育扶贫惠民行动、实施办学条件改善行动、实施教育改革深化行动、实施学校文化培育行动、实施互联网+教育行动、实施校园安全保障行动）的“1236”总体发展思路，全面推动生成课堂改革，融合新教育发展理念，与时俱进、开拓创新，切实转变教师作风，着力提升工作效能，提高服务质量，优化发展环境，推动新营镇教育优质均衡健康发展。具体计划如下：

一、加强作风建设，学习法律知识，提高教师工作效能 1.深入开展“两学一做”学习教育活动和“治顽疾、转作风、提效能”专项行动。要严格按照两学一做制度化常态化的相关要求，要全面深入的学，完善和夯实学习机制，确保学有所得，学有所思；要扎实的做，要切实改变党员教师政治思想和工作态度，大力转变工作作风，切实提升工作效能。继续深入开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动。通过“治转提”专项行动，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，力争在较短时间内使教师思想认识、行风作风、办事效率和工作质量明显提升，打造具有铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的教师队伍，与时俱进、开拓创新，为全面推动教育事业科学发展，努力办好人民满意的教育提供有力支撑和坚强保障。

2.做好学校“七五”普法的宣传教育工作。结合我学区实际情况认真做好“七五”普法的各项工作。坚持服务教师和学生。紧紧围绕我学区普法活动，我学区发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法制宣传教育的各项任务，服务于科学发展观在我学区的全面贯彻落实;加快学校建设;服务于学校平安、和谐进步。认真抓好“七五”普法的工作。“七五”普法是在新形势下进行的，起点更高，任务更重。我们要把组织实施“七五”普法作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全，职责明确，人员到位，经费落实。制定出台“七五”普法规划和要点，我学区按“七五”普法要点，结合本校实际，做好“七五”普法规划的实施方案。积极宣扬各类先进典型，推动普法工作不断发展,我学区要发现、培育、推广各类普法典型，以带动本校普法工作。抓好《宪法法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法法》等法律法规的宣传。通过新闻媒体和普法阵地，采取师生喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进我学区各项防治工作依法开展和社会的和谐稳定。加大《教师法》等专业法的学习和宣传力度。坚持和完善各项学法制度，组织教职工多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权、社会热点问题等与依法治校和广大师生密切相关的法律法规。开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。认真贯彻落实上级部门的部署，在全校开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。“一学三讲”活动，要突出宣传教师权利与义务的关系，使广大教职工真正懂得，学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，也要讲义务，承担法律责任;宣传依法办事、人人守法、支持执法机关执行公务，维护法律权威。我学区要结合实际，抓好落实，认真总结，不断把我学区“一学三讲”主题教育推向深入。切实抓好重点对象的法制宣传教育抓好领导干部学法用法工作。在进一步落实我学区领导干部人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径。围绕建设法治单位，结合反腐倡廉工作，在领导干部队伍中开展以《公务员法》、《信访条例》、《行政许可法》、《国家安全法》、《保守国家秘密法》以及预防职务犯罪、反商业贿赂等法律法规为重点的法制教育，不断提高各级领导干部依法决策的能力。结合本校实际和特点，继续推进我学区普法依法治理工作，积极推广好的经验和做法，建立起我学区普法依法治理工作的长效机制。充分调动各方面积极因素，不断加强我学区领导干部普法的针对性，不断提高其依法维权的意识。认真做好普法工作，以“法律进学校”活动为切入点，积极推动学校普法依法治理工作的开展，促进学校的稳定和精神文明建设，提高学校的法制化管理水平，推进平安和谐学校建设。以满足广大师生的法律需求,进一步做好“民主法治”创建工作。认真总结经验，充分发挥典型的示范作用，全面推进“民主法治”建设，促进我学区各项工作协调发展。结合系列活动日开展主题宣传活动，我学区要结合“三八”妇女节、“3.15”消费者权益保障日、“五一”劳动节、“6.26”国际禁毒日、“12.1”世界预防艾滋病日、“12.4”法制宣传日等，集中一定时间，组织全体人员，采取各种形式，开展相关的法制学习活动，形成普法的规模效应。

3.全面落实教师集体办公制度。教师工作时间必须在集体办公室坐班，坐班时间由各学校结合学校作息时间确定。集体办公时间内（包括课间休息时间）禁止进入教师宿舍，禁止无故缺席坐班。集体办公期间，不得玩手机、玩电脑游戏或做其它于集体办公无关的事宜。将手机调到静音或震动状态，不得在办公室大声接听电话。办公室实行严格控烟制度，任何人不得在集体办公室吸烟、让烟。集体办公的主要工作是教材解读、备课、批阅作业、教学研讨等教学工作，严禁做和教学无关的事宜。各学校要建立严格的办公督查机制，由教研组、值周教师、学校领导对集体办公和坐班情况进行每日督查，督查结果纳入教师考核，确保集体办公制度落到实处。校长或副校长要在集体办公室设立办公桌，带头集体办公。

二、引领教师专业成长，提升教师职业幸福感

1.大力推进师德师风建设。新学期，各学校要积极开展师德师风活动，引导教师牢固树立“爱生教育”思想，切实提高师德水平。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制，构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。及时处理严重违犯师德规范的人和事，坚决遏制体罚、变相体罚、擅自勒令学生转学退学等不良行为的发生。注重对教师的人文关怀和心理疏导，大力培育自尊自信、理性平和、健康向上的教育心态，进一步提升教师的职业责任感和职业幸福感。本学期开展一次我的教育故事为内容的师德师风征文评选活动，引导教师发现和记录教育温暖瞬间，传承和发扬师爱传统。

2.加强教师业务理论学习，促进教师专业化发展。全学区每周星期四的业务学习培训时间仍要坚决落实，通过各种形式的培训，把校本培训与省、市、县各类培训相结合，进一步规范、细化校本培训工作，使之成为提高教师队伍素质的突破口和学校工作的亮点。尤其要引领教师阅读学习有关新课程教育专业理论书籍，更新教育理念，强化教师的专业理论知识，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师的专业成长，提升教师专业素养，推进课程改革的进一步深入。

3.关注教师生存状态，促进教师身心健康。学区继续倡导体育锻炼活动，积极引领教师参与各类文体活动，培养教师健康的生活习惯，促进教师身心健康发展。

4.下大功夫引领新教师快速成长。多关心新教师的发展，各学校要通过组织新教师听课、新老教师结对、新教师教学汇报课、学区内部教师教学技能比武等活动的开展，为新教师的发展创造更多的学习机会，促使其快速成长。

5.撰写教育随笔，记录教育故事。要求每位教师每周撰写一篇教育随笔或叙事，从教育生活中的点点滴滴出发，记录发生在我们身边的教育故事，传递教育温暖，提升自己感染别人，上传教师交流群，达到经验共享的目的，学区每学期进行统计，计入教师考核。

3.大力开展青蓝工程，加大督导帮扶力度。师徒带教、共同提高，为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各学校要按照中心教研组的工作计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于5次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。学区组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，对教师的课堂教学进行指导。确保我学区课程改革深入实施，教师每人每学期听课次数不少于10次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在校内开展一节生成课堂展示课。

4.加强与教学片区内、县内兄弟学校的交流、互动与学习。中学与榆中六中、九中联系结对，新营小学与一悟小学联系结对，黄坪学校与文成小学联系结对，祁家河小学与兰州城关区东站小学联系结对，红土坡、八门寺、清水沟等学校要在学区的统一安排下，积极参加各种教学交流、研讨活动。5.开展优秀教师表彰活动。要在教师节评选和表彰一批优秀教师、优秀教育工作者，发挥模范带头作用。

三、开展校本教研，进一步推进课堂教学改革

1.积极推进集体备课制度。实行集体备课，强调二次备课。克服课堂教学的随意性，杜绝课堂教学的原则性、科学性错误。课堂教学要做到目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。严格按照学区课堂教学的“五步四环”去实施教学。课堂作业、家庭作业要适量，批阅及时、规范、正确，提倡学科作业形式多样化。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。

2.开展构建“生成课堂”的教育科研活动。要坚定构建生成课堂的信念，坚定不移不遗余力的推进生成课堂向纵深发展。一是要在导学案的设计上下功夫，着力构建自主开放的导学方式。二是要提升学生的参与能力，主要是学生的表达交流能力，要把课堂交给学生。要在各学科大力开展学生口才能力的培养，让学生学会讲故事、学会交流探讨、学会质疑辩论、学会演讲讲授，通过口才能力的提升，提升学生课堂参与能力，促进学生智力发展，提高教学效率。三是做好教学研讨活动。每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精彩展示、精准研讨”，教研组指导研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学生成有效性的对策，着力提高课堂教学质量。转化生成课堂研究成果，使生成课堂教学成为全体教师的自觉行为。四是搭建生成课堂交流平台。本学期我们拟开展生成课堂岗位练兵、生成课堂优质课展示、新教师观摩汇报等课堂交流研讨活动，以活动促交流，促提升。

3.以“校本教研”为阵地，提升教研实效。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法作为重点研究，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。要切切实实的开展课标解读活动，让教师明确新课程课程标准的相关内容，准确把握教学目标、教学方式、教学理念等内容。

4.开展课题研究工作。做好2017年市、县级小课题的结题工作。各学校要将课题研究作为校本培训、校本教研的一项重要工作，提出“在教学中研究，在研究中教学”，提倡课题研究与教学实践相结合，与课程改革相结合，与学生实际相结合。鼓励教师向《榆中教育》等刊物积极投稿，不断提高教育教学研究水平。

5.开发校本课程。本学期各学校要启动校本课程开发编写工作，以榆中或新营历史、文化、经济、社会、自然、环境等资源为主，对中小学生进行县情教育、传统文化教育。编写有学校特色的校本课程。

四、进一步规范办学行为，实施学校精细化管理

1.严格执行课程计划。不断加强学习，努力提高教师的政治理论水平、教育业务能力和教育教学管理水平，加强对学校的课程管理考核。严格执行课程计划，开齐开全所有课程，加强音体美科学等学科的教学，不任意增减和调换科目及课节。所有学科的教学都不折不扣的实施生成教学，要把训练提升学生的口才能力作为教学的主要抓手，特别是小学的音乐、美术、科学、品德与社会等学科的教学过程中要倡导自学，通过当小老师、讲故事、质疑辩论的形式，让每个学生兴趣盎然的参与到教学中来，让这些学科成为学生口才能力的练兵场，并为语数外的教学打下基础。

2.抓好教学常规管理。各学校要对教师教学管理要有较高的要求，对教师的工作纪律、学生的课堂纪律管理必须从严。要把教学常规管理的落实，作为保证教学工作高效有序运行和大面积提高教学质量的奠基性工程来抓，管理要细、制度要严、措施要实。规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学实效性上下功夫。加强说课、讲课、听课、评课工作。校领导、专任教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。加强对活动过程的督促检查，掌握活动开展情况，发现问题及时提出整改要求和具体措施，每个节点、环节责任到人，落实要严。

3.坚决杜绝教育乱收费行为。严格按照上级部门的收费标准和收费项目收费，严禁各学校巧立名目乱收费以及杜绝搭车收费，所有收费项目必须进行公示。

4.切实减轻学生过重的课业负担，严格控制教辅资料的使用。每位科任教师都要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。严禁中小学校长、教导主任和班主任为学生发放任何教辅资料，一经发现，将严肃处理。

5.重视和加强家庭教育工作。要开好家长会，开展家长培训和教育工作，要通过优秀家长评选、最美家庭评选等活动，引导和改变家长的教育行为，积极构建良好的家庭教育环境。

五、建立健全学校素质教育课程体系，努力打造多彩校园

1.严格贯彻落实《榆中县关于立德树人促进学生全面发展的意见》。

2.全面加强德育教育。把“立德树人”作为教育的根本任务，全面改进和优化德育工作，遵循贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，健全德育工作机制，完善德育评价体系，优化德育内容，丰富德育活动，提高德育实效。抓好德育工作主题活动，通过开办家长学校、聘请法制副校长等途径，完善学校、社会、家庭“三位一体”的德育格局，切实发挥乡村学校少年宫、留守儿童之家的教育功能和学校团支部、少先大队的作用，有力推进未成年人思想道德建设工作，提升中小学德育工作水平。进一步规范国旗下讲话、思想品德学科教学，培育学生的爱国情怀。大力倡导和践行社会主义核心价值观，让其入脑入行。以文明城市建设为契机，全面做好未成年人思想道德教育，争做文明有礼小市民。关心农村留守儿童、孤残儿童等问题儿童的成长和学习，及时了解他们的心理健康教育，确保他们健康快乐成长。开展校园之星的评选表彰活动，用欣赏的眼光发现表彰一批学生，发挥模范带动作用。

3.深入实施“学生阳光体育运动”。确保学生每天锻炼1小时，抓好早操、规范课间操和眼保健操、落实课外活动，改善体育课堂教学，开展田径运动会、篮球赛等体育比赛活动，增强学生锻炼意识，提高学生体质健康水平和运动能力。校园足球队要坚持训练，积极开展校园足球比赛，从各方面促进校园足球的开展；每学期召开一次田径运动会或趣味运动会，将足球运球等项目列入比赛。

4.积极探索和实行新教育。新教育的理念和教育方式，是对素质教育和新课程理念的丰富和发展，具有很强的操作性和借鉴意义。当前我们要在全面学习新教育理念的基础上抓住重点进行实施：一是要全面构建书香校园。要对比新教育的阶梯式阅读推荐书目制定出台各校各年级的阅读书目。要做好书目的购置，让学生有书读，开放阅览室让喜欢阅读的孩子在课余时间随时阅读，创设班级 “图书角”，做到资源共享。要在时间上保证学生的读书，开展晨诵、午读、暮省。要搭建读书交流平台，通过古诗词诵读、朗读者等形式，让学生的读书兴趣得到激发。开展“亲子共读”，发动家长帮助和指导孩子购买一些适合孩子阅读的图书并制定好读书计划，有的放矢地进行阅读；确定主题，开展班级读书月（或学校读书节）活动；开展班级“阅读之星”或学校“阅读之星”的评选，让学生体验到读书的骄傲与喜悦。要鼓励教师通过读书改变人生和生活状态，给教师规定读书目录，设立读书下限，开展读书交流活动。要营造良好的读书文化环境，着力构建书香四溢的校园文化。二是开展师生共写随笔。要求校长和学区办公室人员带头写随笔。要做好随笔的质量和来源的监管监督，提高随笔的质量和对教师的温暖作用，教师和学校要做好随笔的收集整理工作，保证每位教师的每一篇随笔得到完整的保存。要求学生每周一篇随笔，记事、议论、抒情、散文均可，语文教师做好质量监督、规范和收集工作。要做好随笔的结集出版，每学期一册。三是大力开展培养卓越口才行动，改善学生的思维能力、表达能力、学习能力。要把课堂作为学生口才培养的主阵地，特别是小学的音乐、美术、科学、品德与社会等学科，要不遗余力的实施口才提升计划，坚决杜绝填鸭式教学。要把班会课作为口才训练的大舞台，今后的班会课要提前预设内容和班会课主持人，把班会课完全交给学生，让学生设计方案、主持实施，教师引导提升。要在学生中开展故事大王评选、辩论赛、读书交流会、演讲比赛等，让每个学生参与到口才培养中来，并能感受到口才提升带给自己的快乐。

5.提升兴趣社团活动的成效。要细化兴趣社团的运行机制，在时间、内容上保证训练，学区要干预和审核各校兴趣社团的训练内容和计划，对训练教案进行审核。音乐要以合唱为主要内容，本学期学会三首红歌和五首儿童歌曲或校园歌曲。科技社团要建立起来，把纸飞机折叠和掷远作为科技社团的必修课。体育社团中的足球社团在常规训练中加入颠球、头球训练内容，颠球个数在五个以上为达标。美术兴趣社团要参照中国梦、社会主义核心价值观将部分内容作为绘画重点内容，鼓励学生积极创作。训练必须常规化，本学期音乐合唱要在国庆节前来一次集中展示，各校要提升展示的水平。足球和科技也是本学期展示的主要内容。

6.大力推进校园文化建设。着力构建美丽和谐的校园环境，营造和谐育人的校园文化氛围。

六、进一步强化学校安全管理工作

1.实施好农村学生营养改善工作。提升农村义务教育学生营养改善计划实施水平。在开学采用新食谱和新模式供餐，进一步完善义务教育阶段学校营养改善计划机制，建立健全各项规章制度，强化管理措施，加强检查监督，进一步规范操作程序，进货、贮存、加工、进餐、留样等流程符合食品卫生相关规定，台账、登记表记载完整、准确，不发生一起食品安全事故或资金违规事件。清水沟、八门寺等校要购置必需的供餐设备，提升供餐水平。

2.加强教育法制建设。深入贯彻落实《义务教育法》、《教师专业标准》等一系列教育法律法规，全面落实教育系统普法工作，不断提高依法治教水平。扎实推进校务、财务公开，切实解决好一些热点、难点问题，加强教育行风建设，努力塑造教育的良好形象。

3.要将安全教育工作贯彻到学校日常管理的方方面面。学校安全管理职责要严格落实。一是落实校长安全第一责任人制度。校长要自觉履行“安全第一责任人”的职责，对校园安全做到亲自安排、亲自检查、亲自整改，能认真研究解决安全问题，及时排除安全隐患，进一步提高校园安全管理水平。二是认真落实“一岗双责”安全职责。各个安全岗位、环节、时间段都要安排具体人员，职责明确，责任落实。三是安全目标责任制度要严格推进。各学校要落实安全管理目标责任制，学校领导与职能部门及岗位人员要签订安全目标责任书，做到目标明确，责任到人，增强学校领导及全体教职员工做好安全工作的责任感和紧迫感。四是建立安全工作考核与检查制度。五是做好学生安全教育工作。各学校积极动员部署，通过开展安全演练、安全主题演讲、发放安全倡议书、举行安全报告会、开展安全征文比赛、举办校园安全文化周、校园安全大检查等活动，不断提高全体师生的安全意识，要警钟长鸣，常抓不懈，把学校安全工作做深、做实、做细。

七、高标准的完成国家义务教育均衡发展督导评估验收工作 中学、各小学要提高认识，加班加点，按照教育局的安排和要求，积极推进各项工作，随时准备好迎接上级检查、教育局评估，高标准的通过国家验收。

八、做好学前教育工作

严禁学前教育小学化倾向，科学保教，进一步规范幼儿园保育工作，提升学前教育质量。

新学期，新学年，新起点，新征程，我学区全体教师要抱着对每一个生命负责的教育态度，不忘初心砥砺前行，努力办好学生喜爱、校园丰富多彩、学生成功成长的新教育。

学区学期工作计划 篇2

一、培训教师是教研员工作的任务

教研员的工作作风应该是:积极主动, 雷厉风行, 扎实高效, 开拓创新。为了积极推进全学区教研教改再上新台阶, 我根据教育教学的需要, 积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习, 不断提高自身的业务水平, 并将教改的精神和内容与自身的思想融为一体。当前的教师队伍是一支情感、态度、价值观各不相同, 专业水平参差不齐, 个体差异也较大的复杂群体, 面对这一情况, 我首先走近教师, 体察、了解教师, 做到心中有数, 在课改培训中紧紧贯彻“先培训、先上岗;不培训、不上岗”的原则, 分层次有针对性地进行培训, 促使不同类型的教师获得不同的发展与成长。与此同时, 我抱着“走出去、请进来”的思想, 主动争取教师外出培训名额, 多年来, 我先后带领不同学科、不同年龄、不同层次的教师参加课堂教学研讨、公开教学示范观摩、教材教法培训311人次, 为本学区教师尽快专业化成长, 促进教师专业化发展搭建了可持续发展的舞台, 取得了不可估量的效果。

二、搞好课堂教学评估是教研员工作的基础

本人认为, 要搞好课堂教学, 就要把教研工作的中心任务放在抓课改实验的实施和落实上。课堂教学评估工作要从下乡听课、指导为主, 要与教师结成学习伙伴。自2004年8月份以来, 本人共计下乡80余次, 走进校园300余次, 主要以指导检查学籍档案、教学教研建档、远程教育设备的运用、教学常规管理、课程开设、综合实践活动课的开展以及学生综合素质评价、课题研究、论文撰写、教研成果等的落实情况为主, 事无巨细地精心指导, 帮助学校教学教研踏上新台阶, 教研效果达到新水准。

三、不断提高自身业务水平是教研员工作的目标

第一, 教研员要在学习中提升专业素养。随着教师队伍专业素质的提高, 教研人员必须不断增强自我学习、自我发展的使命感与危机意识, 成为学习的先行者, 真正让学习成为一种职业习惯。第二, 教研员要在研究中提升专业素养。研究是教研员的立业之本, 各级教研员要立足于本地教育教学的现实, 抓住当前教育改革的热点、难点, 做好文章, 把热点搞成亮点, 把难点变成突破点, 实现教学质量的提高和教师队伍素质的成长。第三, 教研员要在指导中提升专业素养。从整体上看, 一个优秀教师的成长, 都会直接或间接地受益于教研员的指导。教研员设计组织的有针对性、实效性、有特色的教研活动, 是指导教师教学的重要载体, 能触发教师深刻的思考, 进而影响教师的观念与行为。第四, 教研员要在示范中提升专业素养。一方面要重塑教研员的形象, 力争成为教师的角色示范;另一方面是教研员要现身示教, 为老师做专业示范。第五, 教研员要在合作中提升专业素养。一方面, 教研员在实际工作中经常“专一兼多”, 跨学科、跨学段、跨项目参与活动, 这就要求教研员之间要互相理解, 相互学习, 积极协作, 体现出合作凝聚力。另一方面, 教研的过程又是教研员与教师共进共育的过程。新课程的实施为教研带来了新的思维, 强调合作、互动、探究, 这就需要教研员与基层学校以及一些教研组织等组成教研活动的共同体。

我自担任教研员以来, 多次组织召开教导主任培训会议。成功举行全学区中小语数外和初中理化生、小学音体美等媒体教学优质课评选活动。安翔雯、王小丽等40多名教师的课堂教学被评为省市区级优质课。我帮助基层学校建立了《教师专业发展档案袋》和《学生成长记录袋》, 以《多媒体教学的视觉与回声》《教研怎样进入教师心中》《新形势下如何做好教导主任》《校长研究》《分享精彩课堂, 感悟现实教况》等为题对各级骨干教师、教导主任、班主任等进行了延伸培训, 先后有50名教师的录像课和120名教师的论文被评选推荐到省市区级以上刊物发表并获奖, 有196名小学专任教师参加了《参与式教学活动模式的设计与操作》延伸培训, 有35名教师申报的“十一五”省市教育科研课题被立项, 12名教师的课题通过省级鉴定。我率先承担以《新课程与教师专业化发展研究》为主的课题研究, 先后制定并下发了《学区校本教研管理》等28项制度。组织百名教师听取13节不同学科不同年级的优质课和两位班主任、两位校长关于班主任工作、学校管理的经验介绍。

学区学期工作计划 篇3

答：为了解决城区“择校热”、城镇“超大班额”等问题，我区近期启动实施了义务教育学区制管理改革试点工作。4月16日，自治区教育厅下发《广西壮族自治区义务教育学区制管理改革试点方案》（以下简称《方案》），探索义务教育学区制管理改革，促进义务教育均衡发展。

问：试点范围包括哪些地区？申报成为试点城区需要什么条件？

答：《方案》提出，在设区市的城区开展试点。申报试点的城区需具备以下四个条件：第一，试点城区政府高度重视和支持义务教育学区制管理改革试点工作，自愿在本地区和学校积极进行学区制改革探索；第二，对开展义务教育学区制管理改革试点工作有明确的思路、措施和特色，制定有义务教育学区制管理改革试点实施方案（包括工作任务、保证条件、实施步骤和预期目标等）；第三，具有一定的学区制管理改革试点工作基础和条件保障，包括开展试点的工作机制保障、经费投入保障、教师和专业技术队伍保障等；第四，试点工作得到上级教育行政部门的同意和支持。

问：试点从何时起实施，何时结束？

答：根据《方案》，试点在2014年5月启动，2016年12月结束，其中2014年5—7月为申报部署阶段，2014年8月—2016年8月为组织实施阶段，2016年9—12月为检查总结阶段。

问：试点城区的工作任务是什么？

答：《方案》提出，试点城区应重点做好“五项工作”。

一是因地制宜科学划分学区。各市城区教育局要按照推进义务教育学校标准化建设、促进义务教育均衡发展的目标，根据地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片，科学划分为若干个学区。学区内学校一般以1所优质学校为学区长学校，捆绑若干所相对薄弱学校，组成“1+x”学区管理模式。

二是均衡配置学区学校办学资源。学区建立后，均衡配置场地、设施设备等硬件资源和课程教学资源、学区管理措施等软件资源，并实现学区优质办学资源共享、差异互补。

三是均衡配置学区教师资源。按照学区学校教学需要，配齐配足各学科合格教师。建立健全学区内学校校长、教师定期交流制度，促进学区内优质学校教师与薄弱学校教师对口交流，实现学区学校师资配备基本均衡。

四是实行学区学校管理一体化。在城区教育局的统筹下，按照“相对一体，整体规划，统中有分，分中有合，分而有序”的原则，推进学区内学校管理一体化，努力实现学区内学校教学管理“三个一”，即统一招生管理、统一教学管理、统一教学评价。

五是构建学区教学研究和评价共同体。各学区要整合学区内学校的教学力量，组建学区学科教研组和教学质量评价组，定期开展学区教学研修、教育质量评价等活动，努力实现学区内学校共同提高。

问：试点城区能获得哪些政策支持？

答：《方案》提出，自治区教育厅组织专家进行论证评估，发文批准开展试点，并对试点城区优先给予项目支持。自治区对试点工作进行过程指导，总体把握试点进程，保障试点工作顺利开展，并适时组织试点城区开展培训、经验交流和区外考察。自治区还将以召开研讨会、督导检查等多种形式，总结推广试点工作经验与成果，奖补工作进展快、成效明显的试点城区。

问：如何确保试点工作顺利开展？

学年度小学第二学期学区工作计划 篇4

根据县局春训会精神，结合学区工作实际，特制定201x-201x学年第二学期学区工作计划:

一、指导思想

以县局春训会精神为指导，以提高质量为核心，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化内涵，规范管理，促进学区各学校可持续发展。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人、提高质量这个主题，着力践行社会主义核心价值观，科学谋化学校发展，积极稳步推进教育教学改革，突出抓实教师队伍建设，不断注重内涵建设和特色发展。

三、工作任务及措施

1、认真组织开展好“转作风树师表扬正气”教育活动及教师教学基本功训练达标活动。各校要严格按照县局文件要求，根据实际制定好活动方案，成立领导机构，明确分工，夯实责任，强化落实，确保活动取得实效。

2、科学谋划学校发展。各校要围绕教育现代化的总目标，结合学校发展现状，突出学校可持续发展、内涵发展、特色发展的指标设置，科学制定学校发展五年规划，并于3月20之前上报学区办公室审核。

3、切实规范学校管理。各校要进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。同时要结合校情积极探索新的管理评价体系，修定完善岗位目标考核及质量评价方案，促使学校可持续发展、内涵、特色发展。

4、坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育。各校要紧密结合学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等主题教育，引导学生树立远大的理想，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养良好的道德品质和文明行为。同时将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，促进学校德育工作更好更快的.发展。

5、深化课堂教学改革。各校要对近年来学校开展课堂教学改革工作进行认真回头望，总结得失，把薄弱学科和薄弱环节做为课堂教学改革下一阶段的主要任务。要以校为本，立足课堂，关注发展，向课堂要效益。认真上好教研课、示范课、汇报课，并抓好相关的听课与评课制度，不断进行教学反思，踏实做好单元练考工作，及时完成质量分析，总结得失。要注重平时教学过程的积累，坚持写好教育教学随笔与教后感。5月份学区将在北城小学召开高效课堂现场会，展示各校课改成果。

6、强化薄弱学科课程管理，提高学生综合素养。为了客观、准确地掌握各校教师教学情况和学生学习效果，本学期学区将对各校体育、音乐、美术、信息技术等薄弱学科进行考查，形式采取问卷调查及课堂检测等来进行，从而有效的对各校的教学质量进行监测、反馈和调控。

7、加强学校社团建设。各校要按照县局《关于加强学生社团建设的实施意见》文件精神，进一步规范学生社团管理，提高社团建设水平。本学期中心校将在原有社团的基础上，不断丰富活动内容、形式、项目等，同时对部分学生参与度低、难以长效发展的社团进行整合，以期达到学生社团活动的规范化、系统化、课程化、品牌化。各校也要认真总结学校社团活动取得的成绩，反思存在问题，同时依靠中心校社团活动开展的成功经验，把“体育、艺术2+1”与自身实际情况结合起来，努力把学生社团建设成为学生成长过程中的课堂、实践基地和展示自我的大舞台，让社团活动真正成为学生素质教育的主阵地，让每位学生都能有“闪光点”。

8、重视体育、美育及学生心理健康教育工作。各校要利用各种资源，充分开发校内资源，培育特色优势项目，发展学生兴趣爱好、特长。积极开展阳光体育活动，校园足球运动，组织好四节教育活动等，活跃学生身心。要充分发挥心理咨询室作用，帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。要切实关注特殊学生(后进生、学困生、贫困生、留守儿童等)，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

9.加快信息化教学资源库建设。作为校园教育信息化建设的重要环节，各校要继续加强学校教学资源库建设工作，建立好自己的资源库。要积极组织相关理论及技术培训，使全体老师都能熟练运用录播室、笔记本、摄像机以及多媒体课件编制工具等，制作课件，录制微课及课堂教学实录等并上传资源库。要积极引导广大教师广泛地调用资源中心下的教学信息资源，通过网络互相学习、互相借鉴、互相促进，发挥它的积极作用。同时，要进一步加快教学资源、教学管理、学生管理等方面数字化建设，逐步实现教师、年级组、备课组、处室、各部门等纵横立体化信息化管理。本学期学区将对各校教学资源库建设情况进行检查。

10、积极开展创选评活动。本学期，各校要积极开展骨干体系创建工作，根据各校实际，积极开展行为规范达标校、实验教学达标校、教育信息化达标校创建活动，要制定好创建规划，夯实责任，确保创建活动顺利进行。

11、加强学前教育工作。按照县局学前教育第二轮三年行动计划要求，各公办园要在加快内涵发展、特色发展方面下功夫，民办园要切实加快骨干体系创建工作。要进一步加强园务管理，不断提高教师业务素质，促进教师专业化发展。要认真落实幼儿在园常规，坚决杜绝“小学化”倾向，实现对学前儿童有效教育和看护。城关幼儿园、xx街幼儿园要充分发挥其资源优势，加强对学区内附设园及各民办园的帮扶与指导工作，促进学区各园更加规范优质。本学期学区将探索试点幼儿园聘用教师管理改革工作，进一步规范幼儿园聘用教师管理，为学区内幼儿园快速发展，幼儿健康成长提供有力保障，努力形成两所强园辐射带动全学区幼儿园规范、特色发展。

xx县xx街中心小学

学区学期工作计划 篇5

2011年秋学期数字化校园建设工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育局关于数学化校园建设工作的指导思想，以科学发展观为指南，继续实施课堂信息化工程，带动全体教师深入课堂研究信息技术与学科有效整合的方法，搞好教育信息化校本研究，加强教育信息网资源建设和学校校园网络建设以及学校办公自动化网络建设，促进教育资源应用和网络应用。强化科学管理，突出工作重点，增强服务意识和服务水平，努力提高我学区教育信息化装备水平、管理水平、应用水平，逐步实现数字化校园。

二、工作要点

（一）以用促建，强化信息化环境建设。

本学期，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局,搭建好满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。

1．继续加强校园网的建设。本学期，将以学校信息技术管理平台----学校网站为基础，加强校园网络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，拓展和加强校园网管理功能。

2．大力加强信息化专用教室建设。

3．多方协商，充分调动师生积极性，制定相关奖惩措施，鼓励教师个人，学科组组建自己的网页或博客。组织教师加强对学生个人博客组建的辅导，丰富学校网站建设，组织师生个人博客建设的评比工作。

（二）网络资源的建设与应用

1．将在进一步丰富校园网的教育资源的同时，全面引导教师积极的制作自创资源。充分发挥校园网的优势，组织教师将自己的优秀课件进行资源共享，互相学习、取长补短。（必要时可进行相关内容的培训）

2．将在原有的基础上，继续加强校园网站的建设及校园网络的安全维护。进一步开发校园网的使用功能，加快更新、丰富网站内容，提高老师、学生对网站的支持和热情。使校园网站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。初步打算在提升班级主页的档次，实现学生作品的及时发布，（三）加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。

本学期，我们将认真讨论制定切实的管理制度及措施，以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科网站及师生个人网站建设，提高学校办学品味。

1．加强与学校各部门沟通，加强信息技术学科教师工作管理。加强各专用教室及各室软硬件管理制度完善与创新，要不断加强管理人员的政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，加强服务意识，责任意识，加强分工管理，责任到人。继续落实各室专人管理，学校统一协调，定期检查的制度，要教育分管教师做好各项活动记录和管理检查工作。

2．做好学校信息技术设备地维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，以保证这些设备最大限度的正常运行。

3．加强计算机教师个人发展管理。根据学科特点，引导计算机教师从学校工作特点需要、个人发展需要出发，期初制订好个人学期发展计划，交学校备查。学校要从多方面入手，引导、帮助、服务教师的发展，重点从每学期学好几项计算机技能等方面入手，逐步积累，不断提高。

4．在学校的支持下继续完善校园网络的软件工程，为全校师生提供教学资源和交流平台，让每位老师能合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享。

（四）适应现代教育技术发展要求，加强教师信息技术能力培训，促进信息技术在课程改革中的应用和示范作用。

1．加强教师的信息技术培训工作，结合学区教师信息技术考试安排，专门安排时间对教师的的信息技术水平进行有针对性的培训，另外着力加强教师网络应用方面的培训，以适应新

时期教育教学的需要。要加强信息技术骨干教师培养，立足信息技术网站及学校网站，通过相关培训专题，提高通过定期培训学习及教育教学研究活动，相互学习、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高信息技术骨干教师队伍的素质。

学区学期工作计划 篇6

一、指导思想

以《小学品德与生活(社会)课程标准》和品德学科教学建议30条为指导，以共同体建设为载体，以教研活动为工作主线，关注教学常态，聚焦教学疑惑，努力提高教师的执教能力，积极推进我区品德学科的和谐发展，上虞市2011学年第一学期小学品德六大学区教研工作计划。

二、主要工作

(一)加强学习，丰厚底气

本学期主要采用两种方式引导教师开展学科理论的学习，一是培训。采用示范、研讨、点拨等小型、多样、灵活的培训方式，努力带给教师“经验的分享”和“价值的建构”，从而逐步提升教师的理论素养。二是沙龙式交流。依托QQ群平台，组织学区品德骨干教师，期初确定研讨主题，在教学实践中剖析课堂问题，分析问题产生的原因，寻求解决问题的策略，把他们推到课程实施的前沿，从而引领我区的品德教学，促进学科整体教学质量的提高。

(二)立足实践，扎实研究

为进一步培育教师的课程意识、研究意识，本学期本着“常规工作优质做，重点工作精细做，特色工作创新做”的策略，努力将教研中心下移到学校，力求“人人改一点，校校试一点，课课做一点”，着力做好以下几方面工作：

1、加强课堂教学研究

以教学建议30条为指导准则，加强常态课课堂教学研究，以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向经验提升，从经验走向研究，从封闭走向开放。真正使教师的教学感性与理性交融，使教学研究成为教师实现自己教育理想的舞台。

2、引领教师专业发展

加强教师队伍建设是品德学科教研的重要工作。具体实施中继续走“一般教师抓过关、骨干教师上水平创特色”的培训思路，锻造教师，做到培养有层次，努力有方向，促其尽快成长；同时强化学科教研，使学校的校本教研走向规范，走向科学。本学期我们将重点做好教师的常态下高效课堂的组织参与活动。

3、做实课题研究

抓实2011学年在市级立项的课题的研究和结题工作。在具体操作中，加强对课题指导，走实研究的过程，强化过程的监控，规范档案的管理，使课题研究制度化，规范化、科学化。

三、具体工作

九月份：

1.各乡镇品德教研组长会议，制定教研组计划。

2.深入学习、讨论教学建议，提出个性化建议。

3.三上册品德与社会前置性作业设计与整理。(市级课题研究活动)

十月份：

参加品德网络研修班志愿者课堂教学服务月活动。(地点未定)

十一月份：

1.“如何使品德课堂教学更具实效”网络研讨活动。

2.“同读一本书”活动(张文质主编的《教育是慢的艺术》一书)。

十二月份：

1.做好绍兴市级教改项目结题工作。

2.组织各年级做好考查工作，并上交试卷。

一月份：

1.交流各乡镇教研组工作总结。

小越中学学区品德教研组

丰惠学区2011学年第一学期品德教研组工作计划

一、指导思想

坚持求真务实，牢固树立科学发展观，认真贯彻市教研室工作精神，以课程标准为依据，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。

二、工作重点

以课堂教学研究为重点，以有效教学为着力点，以学科教研团队建设和校本教研为抓手，以教学研讨为载体，努力促进教师的专业发展；以课堂为主探讨场，以课外为主实践场，以学生主动发展为主，全力推进学生的健康成长。

三、实施措施

1、深入学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准和教学建议，注重反思，撰写各类随笔和论文。

2、依托研训一体化策略，开展形式多样、扎实有效的研训活动，促进品德教学有效性研究工作的不断深入。

3、试行学科教学常规，使广大教师将新课程的先进理念自觉转化为日常教学行为。

三、具体工作安排

九月份：

1.参加市教研组长会议。

2.制定教研组工作计划。

3.检查期初备课情况。

十月份：

1.虞舜小学品德第二期网络研修班活动

2.教研组说上评研讨活动

3.五年级品德课堂教学前置性作业布置研讨。

十一月份：

1.教研组研讨活动，工作计划《上虞市2011学年第一学期小学品德六大学区教研工作计划》。

2.期中备课检查。

3.小学品德“菜单式”服务行动(上)；

十二月份：

1.五年级品德课堂教学前置性作业布置收集总结。

2.理论学习

一月份：

1.如何提高学生学期评价的有效性进行探讨；

2.总结本学期活动情况。

丰惠中学学区品德教研组

崧厦学区品德教研组2011学年第二学期工作计划

一、指导思想：

进一步深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及《品德教学建议30条》，提高教学理论基础。积极转变教学观念，以市教研室、学区办工作计划为指导，以素质教育为目标，以课堂教学研究为重点，以提高品德教研团队为抓获手。积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，不断提升本学区品德教师的教育教学水平和教育科研能力。

二、工作重点：

(一)加强校本教研，深入课程改革。

课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。各校教研组要不断结合校本，结合课标、教学建设的要求，转变每位品德教师的观念，校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。

(二)组织主题研讨，亮出教师风采。

积极组织主题教研，深入前置性作业等主题的深入研究。同时，以课堂教学为落实点，争取承担品德送教活动。积极参加兄弟学校的互动交流，为青年教师提供亮相、展示的机会，为品德兼课教师有学习的机会，为本学区的品德教师团队的发展，创造更多更好的条件。

(三)继续集体备课，汇聚众人智慧。

集体备课，省时省力。同时，同一活动课题两节课的对比、研讨，从中发现问题、研究问题，提高课堂质量。集众人智慧于一节课，这样必将让每节品德成为好课。所以，本学期本学区继续提倡集体备课的备课方式，鼓励“同一堂课”的教研反思方式，做到“人人参与教研，人人争做教研主人”。

(四)渲染教研氛围，提高教研水平。

只有反思，才会总结，只有总结，才会进步。本学期要渲染教研氛围，鼓励每位品德教学撰写教学心得、案例论文，并积极参与上级评选。课题研究一直让很多老师感觉陌生，尤其对品德研究更是有些空白。本学期鼓励每个学校都能有品德课题的研究，让教师的教研有所深入，教研水平有所提高。

三、活动安排：

九月份：

1.参加学区大组长会议。

2.制定教研组工作计划。

3.研究汇总，六年级品社“前置性作业”。

4.参加小学品德教师网络研修的自主成长模式研究。

十月：

1.参加小学品德、地方校本课程师徒结对暨“菜单送教”活动(一)

2.参加上虞市学科带头人评比。

十一月份：

1.小学品德、地方校本课程师徒结对暨“菜单送教”活动(二)

2.评选“上虞市中小学生精品校本课程”。

十二月份：

1.参加上虞市第三届中小学课堂教学艺术节。

一月份：

1.小结工作总结。

崧厦学区品德教研组

章镇学区2011学年第一学期品德教研组工作计划

一、指导思想

本学期，品德教研组的工作思路重点以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式，贯彻落实学科教学建议，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。

二、工作重点

要坚持以“生活德育观”、“实践德育观”、“科学发展观”来指导课堂教学，构建有效的品德课堂，不断提高德育教学的针对性、实效性和时代性。要更加注重德育课程的研究，要坚持以新《课程标准》的教育理念、教学要求和教学方法指导课堂教学。

三、具体工作安排

九月份：

1.参加市教研组长会议。

2.制定教研组工作计划。

3.布置完成一上《品德与生活》前置性作业的研讨。

十月份：

1.参加虞舜小学品德第二期网络研修班活动

2.逐步落实前置性作业

3.参与品德教师网络研修自主成长模式的研究。

十一月份：。

1.期中备课检查。

2.小学品德“菜单式”服务行动(上)；

十二月份：

1.一上《品德与生活》前置性作业的的完善。

2.理论学习

一月份：

1.如何提高学生学期评价的有效性进行探讨；

2.总结本学期活动情况。章镇学区品德教研组

东关中学学区2011学年第一学期品德教研组工作计划

一、指导思想

本学期我学区品德教研组的工作思路重点以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科30条教学建议，以提升教师素质为抓手，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。

二、主要工作

1.加强课标理论学习指导，不断更新，提高自身素质。

继续组织教师学习学科30条教学建议，加强理论学习指导，根据教师的不同需求，灵活采用多种学习形式，增强学习的针对性和实效性，通过对课标的进一步学习、理解，不断更新观念，指导教学行为。

2.切实提高常规教研工作质量。

(1)引领教师树立教材资源的开发意识，善于积累朴素的教学实践中典型的新课程案例，及时发现和总结优秀的教学改革成果，不断丰富品德新课程资源。同时加强各教师备课与上课研究，根据学生实况精心预设教学过程，灵活把握课堂生成，努力提高教学实效。

(2)培养优秀教师，定期跟踪听课，指导开展研究，搭建展示平台，有计划的组织开展观摩活动，不断提高他们的自身素质，发挥他们的辐射功能，以点带面，促进我学区品德教师素质的提高，并鼓励教师每堂课后写教学反思。

(3)面向学生实际，充分结合学校少先队工作对学生进行行为养成教育。规范学生行为习惯，重视学生行为习惯的培养，重视学生的心理辅导。

三、主要工作安排

八月份：

1.如何提升小学品德课堂“前置性作业”的实效性网络主题研讨。

九月份：

1.参加小学品德学科学区大组长会议。

2.传达大组会议精神，制定并落实工作计划。

3.小学品德教师网络研修的自主成长模式研究。(9月---12月)

4.品德研修班成员上好一堂品德课，并上交教案、反思和相关课件或资料；写一则志愿者日记。(9月上旬--10月中旬)

5.品德研修班成员参加一次教研交流。

6.研修成员加入省品德协作小组会员，每人上传资料一份，并积极参与主题论坛。(9---12月中旬)

十月份

1.小学品德课程师徒结对暨“菜单送教”活动。(一)

2.网络研修班成员上交品德课相关资料。

3.研修班成员做好一年的研修规划。

4.根据各校实际情况，结合学校少先队活动，对学生进行行为习惯方面的培养。(此活动应贯穿全学期)。

十一月份

1.小学品德课程师徒结对暨“菜单送教”活动。(二)

2.承办市品德教研活动。(待定)

3.结合《教师高效手册》谈一点体会。

十二月份

1.研修班成员上交自主成长模式。

一月份

1.《品德与生活》《品德与社会》期末评价。

东关中学学区品德教研组

上虞中学学区2011学年第一学期品德教研工作计划

根据是教研室工作安排，现将本学期教研计划制定如下：

九月份

1.参加学区大组长会议。

2.制定教研组工作计划。

3.研究汇总，四年级品社“前置性作业”。

4.参加小学品德教师网络研修的自主成长模式研究。

5.参加省品德协作小组，每人上传资料一份，参与主题论坛。(9-12月)

十月份1.参加小学品德、地方校本课程师徒结对暨“菜单送教”活动(一)

十一月份1.小学品德、地方校本课程师徒结对暨“菜单送教”活动(二)

2.评选“上虞市中小学生精品校本课程”。

十二月份1.参加上虞市第三届中小学课堂教学艺术节。

2.研修班完成个人电子专集。

一月份1.教研工作总结

上虞中学学区品德教研组