教案普遍存在的问题

教案普遍存在的问题（推荐8篇）

教案普遍存在的问题 篇1

教案普遍存在的问题

在目标描述方面，较为突出的问题是： 1.目标描述凸显空泛，与教学内容没有直接的联系，尤其是情感态度与价值观。 经常的情况是，从描述上很难看出本次课的教学内容是什么。无论过程与方法还是情感态度与价值观都是与教学内容、教学过程紧密结合的，也只有在具体的教学过程中，通过与教学内容的联系，才能让过程与方法、情感态度与价值观的培养落到实处。新课程提倡采用行为目标的形式陈述教学目标，有两种类型： 一是采用结果性目标的方式，即明确告诉学生学习结果是什么，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。这种方式指向可以结果化的课程目标，主要应用于“知识与技能”领域，如“初步掌握HTML语言的基本结构和语法，能够识别一些常用的标记和属性”、“熟练使用局域网内的讨论平台或工具软件”等。 二是采用体验性或表现性目标的方式，即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会，所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的，这种方式指向无需结果化的或难以结果化得课程目标，主要应用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”领域，如“体会数据管理技术的文化内涵，激发对数据管理技术的.求知欲”、“在网站开发过程中形成和保持对信息技术的求知欲，感受探索与创造的乐趣”等等。在进行教学目标陈述时，这两种类型往往也是混合使用的。 2.行为主体不准确，部分案例在目标表达上都是以教师为行为主体。 如“使学生掌握……”，部分案例行为主体不固定，“知识与技能”部分的描述是以学生为行为主体，到了“过程与方法”部分则又出现“使学生……”的描述方式，显然行为主体变成了教师。 所谓“行为主体”，应指学生，而不是教师，因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务，所以目标陈述上必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征，行为的主体必须是学生，而不能是以教师为目标的行为主体。

教案普遍存在的问题 篇2

关键词：微分相位,逐行倒相,失真

根据国家标准GB3174—1995《PAL-D制电视广播技术规范》[1]的规定,中国彩色电视广播制式为PAL-D(逐行倒相正交平衡调幅制)。在对符合国标的PAL制彩色视频信号的检测中发现,当前所进行的微分相位测量普遍存在很大的问题。笔者将就此进行分析,并给出正确的测量方法。

1 微分相位简介

对电视视频信号的质量检查,一般都要分析其视频线性失真和视频非线性失真。其中,视频非线性失真主要包括:亮度非线性失真、微分增益、微分相位和色度信号对亮度信号的交调失真等参数。而微分相位失真对图像质量的影响尤为明显。当微分相位失真较大时,会使图像相应部分的色调(颜色)发生变化,这将给人们一种图像不真实的感觉。

那么,什么是微分相位呢?微分相位又简称为DP(Differential Phase)。通俗地讲,就是当视频信号的亮度分量电平发生变化时,它上面叠加的彩色副载波信号的相位发生了变化[2]。微分相位失真对图像的影响是:会使图像相应部分的色调(颜色)发生变化,人眼对此十分敏感。比如,有一个画面是一位穿着艳丽裙装的报幕员,在聚光灯下走向舞台中央。如果图像信号存在严重的微分相位失真,那么画面上不同亮度部分的同一服装颜色就会发生改变。这种图像会给人一种虚假的感觉。所以,正确测量微分相位失真的数值并进行分析,以采用相应的措施降低其失真就变得十分重要了。

2 微分相位的测量方法

在GB3659—1983《电视视频通道测试方法》[3]国家标准中,对微分相位失真的定义和测试方法都给出了明确的规定。

定义:将未经相位调制的恒定小幅度色度副载波叠加在亮度信号上,并加至被测通道的输入端,当亮度信号从消隐电平变到白电平,而平均图像电平保持在某一特定值时,在输出端副载波的相位变化称为微分相位失真。

测试方法:

把叠加副载波的五阶梯信号加至被测通道的输入端,测量输出端阶梯波各梯级(包括消隐电平)上的副载波的相位,以消隐电平上副载波的相位Φ0为基准,微分相位失真用+X,-Y表示。其计算公式为

微分相位失真峰-峰值由式求得

式中:Φ0为输出端消隐电平上副载波的相位;Φmax和Φmin分别为输出端阶梯波各梯级(包括消隐电平)上副载波的相位中的最大值和最小值。

测量微分相位通常采用叠加副载波的五阶梯信号和CCIR330信号,其波形如图1和图2所示。

测量微分相位使用的较佳设备有美国泰克(Tektronix)公司的VM700T视频测量装置等,国产仪器有四川川嘉电子有限公司的JC-MVA150型视音频测量仪等。它们可以同时给出阶梯波各梯级上微分增益和微分相位的失真值,而无须按照上述公式手动计算。其测量结果显示如图3所示。

因为中国彩色电视广播制式为PAL-D制,彩色视频信号的色度副载波是逐行倒相的。一行为+V行视频信号,下一行就是-V行视频信号,依次反复。而且即使是同一行序号的信号,在第一场和第三场以及第二场和第四场其色度副载波也是垂直反相的。具体地说,在第一场和第二场,行序号为单数的行是非倒相行,行序号为双数的行是倒相行。而在第三场和第四场,则刚好相反,行序号为单数的行是倒相行,行序号为双数的行是非倒相行。对此,在国家标准GB3174—1995《PAL-D制电视广播技术规范》中有明确的规定。

3 微分相位测量中存在的问题

如上所述,因为同一行序号的视频信号在第一场和第三场(第二场和第四场)其色度副载波垂直反相。所以,在使用VM700T视频测量装置进行某一行微分相位测量时,如果不采用平均(Average)方式,那么非倒相行和倒相行的微分相位失真值就会快速交替显示。这将无法清楚地显示和读取稳定的微分相位测量值。对于这种情况,人们很容易想到用“平均”的办法来解决这个问题。但这样做,就会造成PAL制视频信号微分相位测量的严重错误。下面分析造成微分相位测量本质性错误的原因。

通常测量人员都采用叠加副载波的五阶梯信号进行微分相位测试。假设被测信号消隐电平上的副载波相位为60°,而阶梯波其他梯级上副载波相位最大偏离处的相位为70°。那么,根据微分相位的定义,该信号微分相位失真值就应为10°。用监视器观察其图像,相应色条的颜色也会发生明显的改变。这也说明该信号的确存在较大的微分相位失真。如果把该信号加到VM700T视频测量装置的输入端,采用简单的“平均”方式进行微分相位测量,那么,得到的测量结果不是10°,而是接近于0°。这与对应的色调(颜色)偏差图像完全不相吻合,结果显然是错误的。判断视频测量方法是否正确的准则是测量结果应与图像质量相一致。

下面简单分析:假设在第99行进行测试,如果被测信号第一场第99行在消隐电平上的副载波相位为+60°,副载波相位最大偏离处的相位为+70°,那么,显然其微分相位失真值应为+10°。但对于PAL制彩色视频信号来说,第三场第99行因是倒相行,如不考虑正交误差,那么在消隐电平上的副载波相位应为-60°,而副载波相位最大偏离处的相位则为-70°,其微分相位失真值应为-10°。这时,如果用简单的“平均”方式进行测量,那么,测量的就是非倒相行的微分相位失真值+10°和倒相行的微分相位失真值-10°的平均值,当然结果会接近为零。显然这种测量是错误的,但问题严重的是目前对微分相位的测量普遍采用的就是这种方法。

4 正确的微分相位测量方法

要掌握正确的测量方法,必须先了解一下VM700T视频测量装置进行微分相位测量的选单树,如图4所示。

从图4中可以看到,在微分相位测量选单树的“采集子选单”中,有“仅+V相位(+V Phase Only)”和“仅-V相位(-V Phase Only)”两个选项。但这里应特别注意:其中“+V”指的是“+V行”,即非倒相行。“仅+V相位(+V Phase Only)”表示在这种方式下,只测量“+V行”也就是非倒相行的微分相位失真值。而不是指仅测量和显示正的微分相位失真值。在“+V行”微分相位失真值为正值和负值的出现几率约各占50%。当然,“仅-V相位(-V Phase Only)”则指的是只测量“-V行”即倒相行在反相前的微分相位失真值。这一功能与VM700T和JC-MVA150中,彩条测量的“+V”、“-V”功能基本相同。这两个选项就为正确稳定地测量微分相位失真值提供了条件。具体的方法是:首先在被测行,选用“仅+V相位(+V Phase Only)”测量方式,在平均(Average)方式下,读取微分相位(DP)失真值。它对应于+V行(非倒相行)的DP值。然后再选用“仅-V相位(-V Phase Only)”测量方式,在平均(Average)方式下,读取微分相位(DP)失真值。它对应于-V行(倒相行)在反相前的DP值。所读取的微分相位(DP)失真值,都应带有正负号。最后,用“仅+V相位(+V Phase Only)”方式得到的微分相位(DP)失真值减去“仅-V相位(-V Phase Only)”方式得到的微分相位(DP)失真值再除以2。其简化公式为:[(+V)测得值-(-V)测得值]÷2。但要特别注意:所有的失真值,都应带有正负号。

之所以这样测量和计算,是因为在PAL制色度信号的解码的过程中,首先要对U,V(包括+V和-V)分量信号进行同步解调,然后再转换为B-Y和R-Y色差信号。所谓“同步解调”就是对U分量信号用基准副载波信号与之相乘,+V分量信号用正向偏转90°的基准副载波信号与之相乘,而-V分量信号用反向偏转90°的基准副载波信号与之相乘,这就实现了-V行信号的垂直反转。这也是上述计算公式中使用减号的原因。然后,再将对应于+V非倒相行和-V倒相行的色差信号叠加后取其平均值。因为解调过程是这样,所以对于PAL制信号的微分相位失真值也是取决于非倒相行和倒相行两个失真值的综合作用,而要取其平均值。这样,以上测量和计算方法才能反映出实际彩色电视视频信号的质量情况。

上述测量方法的另一特点是:它不仅能够给出对应于彩色图像质量的正确微分相位失真值,而且通过测量过程还能够了解被测网络相移特性的真实质量情况。例如,把一个标准的叠加副载波的五阶梯视频信号加到被测网络的输入端。输入信号的副载波相位在非倒相行为+60°,在倒相行为-60°。若被测网络是一个在高亮度分量电平上副载波相移特性很差的网络,在消隐电平上,副载波相位没有改变,仍为+60°和-60°,而在某一亮度分量电平上,副载波相位同向偏离,非倒相行相位由+60°偏离到+70°,而倒相行相位由-60°偏离到-50°。因为PAL制的逐行倒相功能对视频信号的微分相位失真有改善作用,所以在这种情况下用上述正确方法测得的微分相位失真会相当小,相应图像的色调也确实没有多大变化。但从测量过程可以看到,被测网络的相移特性确实存在很大问题,它会给其他方面的信号质量问题带来隐患,应对其相移特性作进一步分析和改进。

5 小结

综上所述,对PAL制视频信号的微分相位测量应使用上述的正确测量方法。如采用现在普遍使用的简单的“平均”方式进行微分相位测量,会使测得的微分相位失真值与实际值偏离较大。这样,就会影响对视频信号及其相关设备的质量评定和进一步改进。因此,正确掌握微分相位的测量方法是非常重要的。

参考文献

[1]GB3174—1995,PAL-D制电视广播技术规范[S].1995.

[2]平龙.电视图象传输质量等级与主要失真指标[J].电视技术,1998,22(8):46-48.

教案普遍存在的问题 篇3

关键词：林业调查规划问题建议

０引言

改革开放以来，为做好林业调查规划设计工作，各级林业主管部门在改革经营管理体制，增强经济活力，稳定调查规划设计队伍，提高人员素质和技术水平等方面做了大量工作，并进行了有益的探索，积累了许多成功的经验.当前我国正处于向社会主义市场经济体制转轨的新时期，林业调查规划设计工作的深层次矛盾日益突出，行业整体工作面临许多严峻的困难.因此，认真分析当前调查规划设计工作中存在的问题及其成因，理顺新形势下林业调查规划设计工作思路，研究探讨林业调查规划设计工作的强化对策，是当前林业调查规划设计管理工作中急需解决的问题。

1当前林业调查规划设计工作中存在的主要问题与困难

从发展现状看，林业调查规划设计工作和林业调查规划设计队伍的发展跟不上新形势发展的步伐，不管组织建设，业务建设还是基础建设都存在许多亟待解决的矛盾，主要表现在以下几个方面.

1.1 认识不足，重视不够 历史和实践充分证明，林业建设要有明确的目标，林业发展要有清晰的思路，林业管理要有配套的方法，这一切都必须取决于对林业客观实际的了解和客观规律的掌握，就是要通过林业调查，监测，检查，监督等基本手段，摸清森林资源家底，掌握森林资源动态，应用科学方法和适用技术，进行有效的规划，设计，组织，协调和控制，达到增长森林资源，改善生态环境，发展林业事业的目的。

1.2 负担较重 目前林业调查规划设计队伍负担较重，无法适应林业调查规划设计的需要.造成这种现象的原因主要有三点:

1.2.1 单位性质不稳定，目前正处在事业单位改革时期，经改革后能否保持原有的生产服务型事业单位并划人财政拨款范畴尚不明确，这种情况造成人员思想不同程度上的不稳定。

1.2.2 工作条件艰苦，待遇跟不上。调查规划工作是林业工作中最艰苦的行业之一，调查队员长年工作在边远林区密林深处，劳动强度很大，生活条件很差，而且具有一定的危险性，再加上世俗观念的影响，认为林业调查行业社会地位低下，高学历的技术人员不断外流。

1.2.3 职业教育力度不够。林业调查规划设计单位的技术力量主要来源于对口的大，中专院校毕业生，近些年由于对林业调查规划设计工作宣传教育不够，不少新的毕业生只看到工作环境的艰巨性和生活条件的艰苦性，而没有充分认识到从事林业调查规划设计工作的光荣感和使命感，宁可改行，也不愿从事林业调查规划设计工作，即使到了林业调查设计单位，也没有长期从事林业调查设计工作的思想准备，千方百计办调动.如果这种非正常现象

继续下去，林业技术队伍将很不稳定，发展更无从谈起。

1.3 经费不足，技术设备落后，制约了调查规划设计工作的正常开展 经费的不足导致技术装备先天不足，大多停留在上世纪60～70年代的水平，影响调查设计技术的提高和调查设计工作的顺利开展，并对调查规划设计质量造成影响。

1.4 服务意识不强，质量监督管理跟不上 在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，一些调查设计人员法制观念淡薄，思想作风不严，造成调查设计质量下降，其中伐区调查设计的成果质量问题尤为突出。

2 目前林业调查规划工作的几点建议

2.1 调查规划工作应该科学、适应社会的发展

2.1.1 强化工作的完整性：目前林业调查规划工作不够系统，调查规划工作仅仅局限在对资源的调查规划的单一层面，没有建立在一个完整的林业体系之上。但是，随着人工林的大量出现，随着市场经济的发展(特别是林权的复杂化)，随着采伐周期的缩小，随着林业科技的发展，我们的林业调查规划工作仅仅局限在资源这个单一的层面显然已经不合时宜。因为，不从完整的林业行业调查和规划，不将系统有机结合起来，其调查报告结论和规划方案必然有漏洞，必然不十分科学。

林业资源调查规划应该了解木材市场，甚至是林业机械等等方面；而林业机械、木材市场的调查规划也不能不考虑资源状况。所以，要弥补系统性的漏洞，我们的林业调查规划单位就应该从生态、造林、营林、采伐、造材及之后的木材市场、木材深加工、林业机械、林业科研动态等等都应该完整地涵盖到。因此，林业的调查规划不应该局限在单一的一个层面上，应该系统地调查规划，并做出完整的科学调查规划报告，提供给国家和基层应用单位。

2.1.2 加快发展林业调查规划工作的信息化没有有效利用互联网的单位就不具备现代化的基本条件。因为，互联网不但给我们带来了大量崭新的信息、崭新的知识、十分便捷的联系方式，还给我们相当多的、相当实用的软件，还给我们带来了宣传自己了解别人的广大的空间，还可以让边缘科学的信息迅速地提供给我们。更重要的是，网络越来越成为经济竞争中的重要工具，甚至可以说网络是企业、国家在各种竞争中使用的武器。用的好就发展、保卫了自己，用的不好就注定失败。对于事业、企业单位这么说也许过早，但对于国家来讲，已经到了使用网络发展、捍卫自己的重要地步了。

2.2 增加调查规划工作的执法性 其实，我们的林业调查规划已经开始涉及法律层面了，而我们目前的调查规划还远远没有注意到这个问题，比如在调查私有林权问题上还不够科学，不够严谨，仅仅由林业技术员或知情人的指认方式确定林权，那么，由此而带来的误差将对后期林权所涉及的法律问题埋下严重的纠纷隐患。

法律要走在问题出现以前，法律的滞后曾给国家、集体、个人带来过严重的损失，给社会秩序带来过严重的危害，因此，新的事物出现以前，或者新的事物出现时刻就应该提早、同步拟定法律，并用法律来保障社会秩序，保障国家利益、集体、个人的合法财产和合法权益。若法律、法规行为滞后，必然还要带来重大的损失。因此，林业调查规划单位具备林业的专业性，系统性，应该结合法律来维护林业经济秩序以保卫国家利益、集体、个人的合法财产和合法权益。

2.3 使各级调查规划单位系统化 现在的林业调查规划仅局限在资源的调查规划。资源的调查规划又严格地区别为一类和二类由省、市级调查规划单位负责，三类和四类(年度森林资源核(调)查。)则由局级设计单位负责，而各级调查规划单位之间各自为政，虽然在一个系统却没有丝毫系统关系，甚至很少有业务关系，虽然分别省、市、局级，但却没有丝毫隶属关系。该系统的没有系统，该隶属的没有隶属，那么在业务上必然会存在众多的断裂带，在样地复位时发现，有的调查单位竟然有不使用真北角度的现象，可见，林业调查规划单位不仅仅技术标准要求统一，还要要求隶属及行政管理的统一、完整。才能保证工作的专业性、统一性。不然将对今后林业经济的多元化带来的问题埋下严重的技术隐患。而且，由于局级调查设计单位归属各个林业基层企业，其设计、规划容易产生不客观的人为因素，同时，省、市级省调查规划部门不能及时掌握林业局采伐、造林等等森林经营，变化的重要资源动态数据。由于二类调查工作对十年来的林区动态并没有及时、具体、充分的了解和科学的分析。因此，主要凭十年一次的较为粗略的二类调查工作做出规划是不十分科学的。

酒店普遍存在的问题及解决的方法 篇4

酒店矛盾的焦点，例如：在管理工作中“看人不对事”、“念经不撞钟”、“媚上不忌下”、“报喜不报忧”等，还有“纸上谈兵”，在酒店多年的经营管理中一直在滋生蔓延，因而，出现“以人治人、以制度落实制度、以报表渲染推进、以回报替代执行、以人情达到目的、以总结充当成效、以宣传忽悠创新”等现象层出不穷，造成部门与部门、管理者与管理者之间“推委、扯皮不断，内耗管理混乱、执行依旧不变等，对开拓创新浑然”等弊端司空见惯，对上面发出的执行指令便表现出“行动上的迟缓、贯彻中的拖拉、推行上的折扣”，严重影响执行力发挥。

中层管理者在观念、能力、作风、品行、绩效、结构等素质上的要求与计划体制下是完全不同的，要想切实提升管理者的执行力，就必须积极搭建提升执行力的平台，努力寻找提升执行力的途径，使决策者、领导者、执行者、推动者赋于一身的中层管理者真正成为酒店的“顶梁柱”的作用。

一、酒店要拥有一批懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏、踏踏实实、公道正派、廉洁勤治、求真务实的中层管理者。这些人能将高层的意愿、基层的工作动能和市场现实这三股促进酒店发展的动力有机地连接在一起，对酒店愿景、战略决策、组织方案、执行有新的举措。现在尽管酒店在市场竞争中会面临许多问题，可最为关键、最为重要的是中层管理者执行不到位的问题。

酒店制度条件下对中层管理在观念、能力、作风、品行、绩效、结构等素质上的要求与计划体制下是完全不同的，要想切实提升中层管理者的执行力，就必须认真想一想影响执行力提升的因素，搭建提升执行力的平台，努力寻找提升执行力的途径，使领导者、执行者、推动者赋于一身的中层管理者真正成为酒店的支柱。

二、解剖、查找影响执行力的因素

1、我们酒店的管理者缺乏常抓不懈的韧劲

表现为对制度的执行不能始终如

一、虎头蛇尾，工作之初往往是有组织、有计划、有动员、有部署、有安排，可随着时间的推移和工作的推动，开始的热情逐步冷却，便少了检查、忘了督促、丢了推进、掉了考核、失了总结；工作中宽以待己，严于律人，常常是决策、计划、方案一大箩筐，可就是议而不决、决而不行、行而不实，未能将已拟订的决策、计划、方案有目的地落实到具体的目标、岗位和员工头上，也就谈不上根据决策、计划、方案、目标、岗位和工作进展制定出严格的时间表和规范的赏罚措施。导致执行越到基层，越是拖拖拉拉、马马虎虎，得过且过、敷衍了事。

2、设机构不科学管理层结构配置不合理

“苦乐不均”现象严重；从管理角度来看，对照酒店职能机构设置状况，现在酒店管理系统职能部门设置、配置不科学，存在大量职能交叉和重叠。加之受社会环境、管理水平、上级要求和实际人员配置中的“因人设岗”等因素的影响，造成整个中层管理结构配置不合理，为提升中层管理者执行力带来一系列隐患。一是工作上的“苦乐不均”和“鞭打快牛”现象在个别部门较为严重。二是部门的责、权、利不均衡，无法制定出相对比较公平、科学、合理、实用的绩效考评体系。三是领导者认人为亲的观念在作祟，常常是受恩宠者飘飘然、被冷落者忿忿然。

3、管理的随意性和不确定性

（1）出台政策制度时仅靠拍脑袋、玩激情，缺乏详细的研究、反复的论证和认真的推敲，结果导致管理和制度经常性的朝令夕改，让执行者无所适从。最终出现真的有了好的政策和制度出台时也得不到有效地执行。因为，“狼来了”喊的太多了。决策一旦形成，领导要全力以赴，切忌在工作中“走走停停”、“拖拖拉拉”。

（2）原来的制度本身不合理，缺少指导性、针对性、可行性或者过于繁琐不利于执行。实践中我经常发现：我们企图通过各种报表的填写来约束员工的行为，或通过各种考核制度企图达到改善执行力的目的。但往往是事与愿违。酒店每制定一项制度就等于给执行者头上戴上了一个“紧紧箍”，同样也增加了执行者内心的逆反心理。最后导致敷衍了事，使酒店的规定流于形式。

4、工作上流如形式、成绩上的个人行为对执行力的影响

现在部门经理在各种履行职务过程中，其职能和效用存在着大量的交叉和重叠，目的都是落实管理事项，维护经营稳定；同样，各部门现有的操作程序，规章制度，员工管理条例发挥多少作用。现在的销售情况和利润减退了多少，是不是要通过市场宣传、策划、调控、运作和抢占而得到客源？扪心自问，“百家工程”到低有几家（现在只有37家了、而且还在继续的痿缩），通过上门访的新客户有没有？酒店的凝聚力、网络的支撑力、客户的向心力到底增加了多少？居高不下的能源损耗费用、层出不穷的变换模式，在没有正规管理机制的情况下能管理得好吗？当大家都看到问题又都不愿说的时候，就只能推诿、懈怠、甚至应付式地执行，必将导致执行力低下。

5、岗位绩效考核粗略，难以发挥激励和促进作用。

一是岗位管理忽视科学、详细的绩效考评体系建设，只能对中层管理者进行所谓的“德、能、勤、绩、廉” 简略性地定性考评，考核结果有失公允。二是行政管理粗放，规章制度建设极为粗陋，缺乏规范性、科学性、实用性，很难对中层管理人员进行科学、有效的考核约束。三是现行考核办法设置单一，理论上和实践中都无法对中层管理人员的工作业绩给予较为准确、恰当的评判。四是重会议上批评，忽略成绩的考评，导致考评的效用缩水。五是受经济下滑的影响，不愿意正确评判管理者起得的小成绩，挫伤相当比例人员的积极性。

6、领导职务晋升不公平、不公正，中层的管理者普遍缺乏追求进步的动力和热情

职务晋升始终是最重要的手段，然而，现行职务晋升制度使其激励作用难以发挥出来。尽管倡导了任能为贤的口号，可管理职务的晋升还是论字排辈。相对认人为亲的机制没有打破，无法激励起中层的管理者求真务实、勤奋工作、刻苦学习、追求进步的工作热情。二是在领导职务晋升条件上的设置不科学、不合理、不公平（诸如学历、地域、亲属、推荐测评等），导致制约了大部分中层的管理者追求进步和热情。三是导致有上级下派挂职干部的任职，一方面不仅阻止了基层人员通过努力向上晋升的可能性，也打击了基层人员工作的积极性、创造性。

7、领导职务晋升机制不完备，制约了中层管理者执行力

由于缺乏规范成熟的中层管理者晋升考核办法和考核体系，工作中留“后路”、交往中建“堡垒”便成了中层管理者日常主要工作，从而导致研究“行情、商情、世情、人情”变术的人多了，钻研“学习、工作、增效、创新”发展的人少了；难以形成正确的用人导向，制约了中层管理者的执行力。

8、中层的管理者的“自我绩效”和“自我保护”意识较为严重

在执行过程中，我们时常会发现；由于中层管理者受自身心态、素质、观念等因素的制约，为了体现自身的权力，千方百计地笼络一批管理者，处世不讲客观依据，工作中时常是对人不对事，拉山头、搞宗派。只凭个人好、恶来判断工作中的是与非。更有甚者，有相当一部分中层管理者总认为自己是给老板打工的，酒店的效益、形象、政绩、酒店营业额的增减、事情的好坏、发展的快慢与我没有任何关系，只要保障我到月拿工资、利益、年终有奖金也就OK了，于是乎满腹牢骚，怨天尤人，一切归罪于“酒店设备老化，领导不支持，同事不好处”。而见到好处，积极踊跃，争先恐后；发现问题时，或视而不见、装聋作哑，或归罪于上级、下属、同僚、环境、制度，根本谈不上去思考问题与解决问题。通常是“溜须拍马”“保位”在先，“尽职”在后，其努力的最终方向不是如何做好工作，而是如何保住自己的位置，“风吹两边倒”。

9、中层的管理者心胸狭窄、推过揽功现象司空见惯

由于受个人主义思想的影响，相当一部分中层的管理者听不进别人的反面意见，且害怕别人功劳大会对自己构成威胁，因而就对成绩突出的同事或下属采用一味压制做法，使得团队无法建立起一种互相合作、互相信任的气氛；有时为了张扬所谓的个性，不顾流程，忽视职责，忘却制度，四处伸手，习惯与同事或下属争功抢名；当工作顺利时则四处张扬自己是如何的足智多谋，当工作稍遇挫折便四处喊冤说同事或下属又是如何的愚钝刁蛮，更有甚者，“同流者、同道也，同贪者、朋友也，同污者、知己也”思潮在个别中层管理者思想中极为盛行，当同事或下属发生与他不同意见时，或者与他发生了工作上的争执时，就会马上把别打入另册，并四处造谣豁众，说什么别人“不支持他”“不服从他”之类的话，搞得同事只能“敬而远之”。

10、忽视酒店利益，将工作重心偏移到“部门利益”和“为人处事”上

常常视部门职责而不顾，利用他们身居领导层的便利条件，动用一切可以行使的手段进行“上下级关系的协调”和“部门利益的沟通”，假公济私，左右逢源，拉帮结派，对时间、要求、质量、责任全然不顾，得过且过，敷衍了事；工作安排形同虚设，讲模式、要面子、搞政绩，虚张声势，常常是“议而不决，决而不行，行而不实”，任务落实拖拖拉拉、执行贯彻松松垮垮，没有丝毫紧迫感。整天自以为是搞“上有政策，下有对策”，与上级领导的新思路、新观点、新见解、新要求软磨硬抗；更有甚者，个别好事者为博得所谓圈内人士的赏识，喜欢在高层领导和其他人面前搬弄是非，发送短信，散布谣言。习惯于将自己的“职责范围”视为“势力范围”，常常是口是心非、说的比唱的好听，恰恰就是这种人，对领导决策执行和任务落实大打折扣，影响到酒店的有序发展。

三、注重实际、亲力亲为、提升执行力

面对“市场更加多变”和“管理日趋复杂”两大挑战，我们必须从具体的事务中专注于计划的实施，加强沟通、协调、监督、指导、控制、考核和持续改进等工作方式落实，更多地掌握和运用先进的管理理念和管理手段，积极搭建提升执行力的平台，不断提升部门和下属的执行力，以推动酒店持续发展。摆脱酒店多年积累下的执行怪圈。

1、选择明确的执行目标

如果组织决策以网络或纸质文件发布，我们管理者获得和分解部门目标较为容易。对于一些口授或经会议作出的决策，则往往会出现“信息过滤，信息歪曲”的情况。这就要求中层管理者在接受和分解上级的任务时，要在切实根据部门实际，仔细揣摩上级意图，广泛听取群众意见，作好详细的记录基础上，不断“深化、优化、细化、序化”各项工作流程，加强对各项工作流程的组织、协调、领导、控制，选择正确的执行目标，并尽可能地将工作目标分解到“可度量、可定位、可操作、可考核、可检查、可点评”的细枝末节上。只有通过层层分解，落实责任，理顺流程，加强沟通，才能使执行者一目了然，知道自己应该做什么，不应该做什么，在清楚“目标、协同、运作、绩效、考核、收益”中，心悦诚服地积极工作。

2、确立可操作的执行时间

讨论决定了的事情，一定要知道什么时候开始做。更重要的是，中层管理者一定要知道什么时候结束该项工作。现实中，我们很多工作都是只知道什么时候做，不知道什么时候结束；只知道今天做什么，不知道明天怎么做；缺乏过程控制，没有时间约束，随心所欲，有的是永远完不成的任务。在时间就是效益、时间就是金钱的今天，中层管理者要彻底纠正那种“议而不决，决而不办”的陋习，养成在强调“时间”中把握“完美”、在赞美“勤奋”中关注“效率”、在追求“数量”中提高“收益”的良好习惯，要善用80%的时间解决重要的事情，用20%的时间处理繁杂的琐事，把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、侯天、下周、下月，甚至明年的计划。

3、积极参与任务的执行与推进

中层管理者必需要有一种执行的本能，相信“除非我使这项计划真正转变为效益，否则我就没有必要做这项无意义的工作”。因此，必须参与到实施运营的每一个环节中，亲力亲为地深入基层、参与规划、分析结果、把握成败，只有这样，才能对酒店现状、项目执行、员工状态和酒店生存环境进行全面的综合了解，才能从中发现计划与现实、预期与结果、设想与现状间的差距，并对各个环节中所出现的偏差、失误和混乱进行修正、防范和清除。以便帮助重新理清思路、明确目标、抓住重点、推进工作。这就是我们好运酒店管理者在促进酒店尽快实现其经济目标进程中最最重要的工作。

4、管理者就要站在团队的最前面，把握一个准确的前进方向，并帮助下属解决问题

在执行过程中，要牢牢地把握好下属的行动方向，使其不致于偏离正常经营运作的轨道，若出现偏差时，对偏差要及时地加以纠正。这就要求管理者运用系统方法来看待全局和解决问题。随时帮助下属解决问题，对于下属的问题，及时地给予答复和解决。此外，我们好运酒店管理者应积极向下属提供所需资源。下属在执行过程中，若缺少人力、物力或财力，管理者及时调动本部门的资源予以支持配合，以提高执行速度，如果本部门资源不能满足，可寻求外援，如从上级或同事那里请求支持。所谓巩固大后方，是指中层管理者要积极关心员工的家属，如请他们参加部门集会或向他们赠送节日小礼物等，近段时间员工餐厅对员工开放的免费长途电话，这项措施也是酒店给员工一个良好的环境。员工可以用更多的精力自发地投入到工作中去，而不是被动地接受任务，可以有效地避免出现员工“身在曹营心在汉”的尴尬局面。

5、要想成为一名强有力的中层管理者，就必须努力培育锻炼中层管理者能力

中层管理者自己的设定目标能力、计划能力、领悟能力、指挥能力、判断能力、应变能力、学习能力、压力承受能力和沟通协调能力，在各项管理工作中要切实做到有布置、有检查、有考核、有奖惩、有章必循、违章必究，并严格过程管制，确保目标达到、计划落实。虽然管制会让人产生不舒服的感觉，然而管理工作有其十分现实的一面，有些事情不及时加以管制，就会给酒店造成直接与间接的损失。但是，管制若是操之过急或是控制力度不足，同样会产生反作用；管制过严要使部属口服心不服，管制不力则可能现场的工作纪律也难以维持。要清楚最理想的控制，就是让部属通过目标管理方式实现自我管制，以此有效提高酒店执行力。

6、身先士足、动力无穷；“言传不如身教”对于一项任务的执行，管理者应主动参与。其好处有三个

（1）发挥了榜样作用；下属看见上级身体力行，精神倍受鼓励，会以更积极的姿态投入到执行中。

（2）具有良好的沟通效果；和下属一起工作，拉近了和下属之间的距离，加深了私人感情，执行效果也会有明显提高。

（3）产生及时反馈效应；由于中层管理者参与了执行，可从中了解到这其中哪个环节出现了问题、哪个环节执行力不到位、是管理者还是员工的执行力出现了问题等等，为解决问题节约了宝贵时间。况且，在任务执行过程中，中层管理者不能光看指标完成率，要时刻关注推进过程，惟有身临其境才能正确发挥启发、督促、指导和纠偏作用，才能有效实施预测、分析、判断和防范能力。管理哪有什么诀窍，主管带头做，底下照着做，就是如此。中层管理者要在管理过程中获得好的执行力，就必须坚持以身作则，反复督察，亲力亲为。

7、团结协作是一种良好的职业道德，由于每个人在酒店中所追求的利益趋向和自身素质的不同，并不一定都能做到“虚怀若谷，坦荡待人”。这就需要酒店努力营造出一种“资源互用、信息共享、链接有力、流程顺畅、团队协作、整体推进”的执行氛围，强调工作中的“责任意识、全局意识和使命意识”，按程序办事，按制度办事，按客观规律办事；执行程序的人要对“事”负责，而不是对“人”负责；强化执行人遵从“程序、纪律、责任”的规范意识，逐步淡化执行人屈从“权力、职位、个人”的影响力。遵守同一条规则，认真“深化、优化、细化、序化”各项工作流程，直接完成工作至基层员工。在这个问题上，团队的核心人物尤为重要，其本人不要打破已制定的规则和程序，更不能违反客观规律，从而实现有序管理。

8、建立科学的绩效考核运行机制

随着酒店的不断发展和规模的不断扩大（构想升为五星级酒店），酒店不仅需要建立一个“公开、顺畅、规范”的内部沟通渠道，而且更需要建立一个有章可循的“以制度管人，而非人管人”的管理制度。在酒店持续发展阶段缺少“人本管理”并不可怕，而缺少行之有效、人人平等、贯彻始终的制度管理是可怕的，它会导致管理流程混。因此，酒店只有通过严格的制度管理，打破“人管人”的旧框架，实施“制度管人”的新模式，才能将管理职能化、制度化、规范化，明确管理者的责、权、利。避免“多头领导”“多头指挥”理顺到底是总经理负责制，还是其他形势的负责制，特别是不能建一些“朝令夕改”和“凭一时的热度”工作制。要建立科学的绩效考核运行机制，酒店就要按照①绩效考核服从于发展战略。②细则明确，为人理解，便于操作。③最大限度地调动、提高和发挥员工的主动性与创造性。根据“项目严谨、内容完整、标准清楚、过程规范” 的要求，把考核范围、内容、标准、办法、考核结果与部门、岗位、职称、任职、奖惩有机的结合起来，切忌头痛医头，脚痛医脚，通过系列的考核，调动员工的积极性。从而提高工作效率，达到提高执行力的目的。

9、明确执行目标，细划层级责任

中层管理者做为酒店各项工作的践行者，必须树立“规范管理行为、挖掘经营资源、提升绩效”执行理念，将管理层所拥有的责、权、利与工作执行的速度、质量、细节和纪律进行有机协调，明确流程、细化责任、严格考核，并将其有系统的，有层次的逐级分解，以便促使运行中每一项工作的实施都有计划、有目标、有步骤、有措施、有相应预算、有时间进度、有责任部门、有考核结果。并对实施工作时间的长短，费用高低，完成的质量好坏，资源使用的多少，以及对周围环境的影响予以认真评估。执行过程中“责、权、利”严格量化、深化、细化、序化，要做到“千斤重担人人挑，人人肩上有指标”。在执行过程中要明确方向，而不是盲人骑瞎马，走到哪算哪；只要有明确了酒店管理层的责、权、利，酒店不同的职能部门、不同的员工才能舍身处地的从各自的责、权、利出发，切实维护在工作运营过程中的执行力，从而避免在工作中各自为政、推委扯皮的现象产生，更好地发挥组织与部门、部门与部门、部门与个人，以及战略与执行、目标与现实、知识与技能的聚合作用，促使酒店执行力全面落实。

10、中层管理者要甘做人梯，假如中层管理者既不知下属的长处，又一味地批评其短处

大学生普遍存在的心理健康问题 篇5

大学生普遍存在的心理健康问题

目前大学生中普遍存在的心理健康问题

1、人际关系问题

良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。有的学生则因对自己、对他人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又易引发猜疑、嫉妒等，极不利于学生的健康成长。

2、情绪起伏问题

大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定，加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和自我调适能力较低，并由此导致其心理偏差和行为怪僻。大致表现如下：部分大学生出现焦虑和恐惧情绪，情感过于压抑，整

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日焦虑不安；部分大学生则易于感情用事，喜怒无常，情绪好时待人处事入情入理，情绪差时，拒人于千里之外。这种群体性的负性情绪还是校园事端的直接制造者，学生的群体情绪一旦激发，很难受到理性与校纪校规的约束，往往会造成一些恶果，而一旦情绪稳定下来，又多是后悔不已。

3、学业成就问题

大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进入大学生活后，一部分学生发现自己在高中时的那种优势不复存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，几乎每一个学生都有一种失宠感。一些学生在进入大学后因未能掌握大学学习的方法而导致考试不及格，从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系列心理问题。有的学生甚至得了考试恐惧症，每次考试时就生病或不敢考。如何加强对大学生的心理健康教育，就成为我们高校教育工作者迫切需要关注的问题。

大学生心理健康

处于青春期的大学生 ,存在多种心理困扰和心理问题。调查了解高职学生心理障碍的表现形式 ,分析引发心理障碍的各种因素 ,指导大学生学会多种调适方法 ,缓解心理紧张情绪 ,锻炼意志 ,培养能力 ,增强体魄 ,促进大学生身心健康 ,是开展素质教育的一项重要任务。一位心理学家说过 :“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世

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界 ,而大学生随着自我意识的深入发展 ,自尊心越来越强 ,虽然患各种严重躯体疾病的的确不多 ,但由于受择业、自卑、早恋等问题的困扰 ,有心理问题的人数比例不小。而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活。

据一项对大学生的调查结果显示：大学生心理困扰主要表现为：一，人生目标茫然，学习目标不明确、学习动力缺失，生活目标随波逐流，常有无意义感伴；二，人际关系不适。进入大学，远离原来熟悉的生活与学习环境，面对新的人际群体，学生多少有些不适。部分学生对大学的师生关系、同学关系、异性之间的关系显得很不适应。一位新生感叹说：“在大学，没有一个可以谈得来的朋友，心里真的感到好孤独。”有的学生从未离开过家庭，在父母的呵护下成长，对于如何关心别人，得到朋友的关心想得较少；而另一方面，学生又希望别人的认可。“心里话儿对谁说?”成为学生普遍的困惑。在“目前，你感到最苦恼的事”的调查中，有80％的学生涉及到了人际关系。

三，自卑与自负两极振荡，懒散与退缩，恐惧失败。事实上，任何一个处于这种状态的大学生，对于黄金年华、美丽大学生活的感受力下降，对自我发展的心理预期也会变得不确定，人际吸引力降低而且自我满足感不高，内在潜能不能够充分发掘。

导致大学生这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物周期中的低潮时期，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。人体若处于这样的状态时，容易患病，身心感到不适，对学习、生活和身心健康造成不良影响，不能很好发挥体

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力和心理上的潜力。因此应重视大学生的心理困扰表现，采取有效的措施使有缺陷或障碍的身心功能得到改善、增强或补偿，从盲目恐慌状态转归到自信乐观状态。为预防与消除这样的心理疾病，大学生应做好以下方面：

1、适度运动。“生命在于运动”，大学生应坚持适宜的活动内容和活动方式，或者选择参加各项能延缓人体各器官的衰退老化的健身运动，如游泳等。

2、全面均衡适量的营养。人体对各种物质的需求量都有一个度，过量摄入将会适得其反，高糖、高盐、高脂肪食物的长期过量进食，尤其是饱和脂肪酸过量会导致亚健康状态。因此均衡适量的营养是维护健康的基本手段之一。

3、保持心理健康。长期的精神刺激和压力以及长期的压抑愤怒等负性情绪，也是导致亚健康的一个方面的因素。保持良好的心态、乐观豁达、奋发进取的精神，是防治亚健康的精神基础。大学生可适当培养业余爱好，如读书、听音乐、练字画等有益于身心健康的活动。

4、保持良好的人际关系往往是自我实现的人，他们具有更深刻和深厚的人际关系，拥有更多的融合，更崇高的爱，更完美的认同以及更多摆脱自我限制的能力。他们的人际关系呈现两个特点：一是对爱的理解的完整，对爱具有较高的鉴别能力，懂得处理好专一排他的爱情与普通的社会感情的关系，仁慈、爱和友谊同时存在，他们对所有的人和蔼和耐心以及对那些应受谴责的人的严厉，构成其良好人际关系的基石。也就是说：“大多数人非常平凡，本来他们可以不平凡，他

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们犯一些愚蠢的错误以致感到极为痛苦，但仍不明白良好的愿望为什么会落得如此结果”。二是他们能够吸引一些钦佩者、朋友甚至崇拜者，但他们可以较好地处理好彼此的关系。

5、适时干预。采取药物预防、保健品调理、体育锻炼相结合的干预措施，对失眠多梦、口腔溃疡、消化不良和躯体疼痛等症状，可适当用药或理疗或心理治疗等。

6、逐步形成学校、社会、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围。目前高校普遍认识到心理素质在人才培养中的重要作用，建立了相应的机构，加大了心理健康教育的力度，部分高校将心理健康教育纳入课堂教学中，使心理健康教育逐步走上科学化、规范化的轨道。大学生也逐步认识到心理健康的重要性，开始注重自身心理素质的培养与提高，以主动的姿态调整自身的状态，以适应社会的需要。家庭教育中也在逐步重视学生的心理健康教育。在大学校园中营造宽松的心理气候，建立良好的班风、学风、校风，消除不良文化的影响，逐步形成积极向上的校园文化，人人重视自身心理健康的良好氛围。

7、建立以发展咨询为核心的大咨询观念。很长一段时间内，人们对心理咨询的认识停留在心理疾病的治疗上，事实上，有严重心理障碍的学生毕竟的少数，更多的学生面临成长与成才、情感与事业、日常生活事件的处理等问题，而这些问题并不构成心理疾病的主要方面，但又直接影响着学生的心理健康与大学生的健康成长。发展咨询应当成为教师教书育人职责中的重要组成部分，引导学生正确处理生活中

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的一些事件，将发展咨询贯穿于学生成才的始终，是一项非常繁重的任务，值得引起重视的问题。

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开发区党建工作存在的普遍性问题 篇6

在大发展、大变革、大调整时期，在新情况、新问题、新矛盾不断涌现的发展新阶段，开发区党建工作面临的发展机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。受改革开放和社会主义市场经济的影响，存在党组织职能作用发挥不够，党务干部队伍建设比较薄弱，党员理想信念不坚定等现象。

一、部分党组织对党建工作的必要性和重要性认识不到位，缺乏责任意识

开发区基层党建工作要有新发展、新跨越、新突破以及新创新，首要解决的问题就是思想作风问题、责任意识问题，否则所有的工作都只是纸上谈兵、空中楼阁，形不成部署、形不成实效，就谈不上抓落实出实效。

一些党组织对党建工作的重要性认识不足，重视不够，责任落实不到位，存在重行政业务，轻党建工作的现象，主观上有重视的意愿，但实际抓起来又很难落实。甚至出现“研究工作考虑不上，布臵工作排不上，检查工作摆不上”的尴尬局面；党建工作没有纳入议事日程，基层党组织在一定程度上形同虚设，严重影响了党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用的发挥，很大程度上削弱了党组织的战斗力、号召力和凝聚力。随着社会主义市场经济的深入发展和全球一体化的不断推进，经济的求利性和人们价值观念的多样化，冲击了部分党组织的党建工作意识，弱化党组织在社会工作中的作用，致使一些党务干部对党建工作热情不高、工作不实、认识不到位。

二、党组织和党员在发挥战斗堡垒和先锋模范作用方面作用不明显

从整体上看，党员队伍和干部队伍的主流是好的。但是，也必须看到，有一部分党员干部素质还不够高，先进性还不能发挥和体现，存在一些教条主义、享乐主义、形式主义、官僚主义以及拜金主义的现象，很大程度上影响了党员发挥先锋模范和战斗堡垒的作用，在一定程度上阻碍了党组织在党建方面的工作；还有少数党员只顾自己个人的得失，对党建工作失去信心，丢掉了全心全意为人民服务的意识和宗旨，荣誉感不强，先锋作用不明显，不注意维护形象，思想不坚定，组织观念淡薄，不相信党组织的权威性和解决问题的能力，发现思想、生活、工作中的问题不及时反映和采取措施，贻误了解决问题的最佳时机，降低了解决问题的效率，影响了整个党建工作的进程；少数党员干部工作积极性不高，党员意识不强，和基层联系不多，工作作风比较懒散，心态浮躁，在工作中敷衍了事、得过且过，效率低下。

三、部分党组织工作方式不创新，组织涣散

一是部分党组织对党建工作存在认识上的错误，认为党务工作地位不高、威信不足；以党组织缺乏人员编制、交通工具和办公经费等为借口，消极怠工，敷衍了事、得过且过；由于对党建工作兴致不高，积极性不强，导致部分工作业务不熟悉，对全局工作缺乏了解，找不准贴近中心、服务大局的切入点和着力点；二是党建工作体制传统、落后，工作方式老套、单一，缺乏应有的创新，致使很多工作停留在传统的工作模式中，习惯用老经验办事，缺乏创新精神；企业党建工作创新意识不强，思路不宽，致使工作局面被动，工作开展缺乏朝气和活力。部分党组织按照传统的方式工作，工作程序封闭，纵向不联络，横向不沟通，工作中存在着针对性不强，形式单一，缺乏吸引力等问题。近年来，通过群众路线教育，在基层党组织和党员中开展“创先争优”等活动，开发区基层党的建设得到不断加强。但是从整体上创新工作亮点少，党建创新意识不够强，成效也不明显，部分工作也是被动应付。

四、党组织的干部队伍工作作风建设较薄弱

由于受文化多元化的影响，社会上形成一股不正之风，普遍认为党建工作无足轻重，做多做少、抓与不抓都不会影响大局，认为现在的党员是只能奉献，不求索取，只有交党费，而没有党组织的温暖，只有带头而没有盼头，不愿意继续当党员了，党组织的概念在社会工作中已经模糊淡化了；加之党务工作地位不高、威信不足，党组织缺乏人员编制、交通工具和办公经费等保障条件；做党组织工作在干部队伍中没有归属感，党建工作流于形式也就在所难免。

教案普遍存在的问题 篇7

1、形式呆板, 内容繁琐。县级台的广告一大特色就是

广告多, 观众看到的是密密麻麻的字幕占满屏幕, 听到的是播音员带有浓重的新闻味的配音, 有时候要持续1分多钟画面字幕都不换, 实在让人受罪。图像广告也是配音加画面的机械形式, 广告词读完, 画面放完就万事大吉了。广告媒体与广告主之间的默契是:一是你要表达的内容是不是都有了;二是你的广告片是不是已经按时播出, 如果这两个问题的答案都是肯定的, 那么OK, 合作愉快。

2、节目冗长, 画面单调。

电视广告节目可谓“一寸光阴一寸金”, 但县级台由于受众少, 广告价位低, 对广告长度要求得不太严格, 30秒的广告已经做到38秒仍可忽略不计, 最后还要加上经销地址、联系人、电话, 不仅要写上办公电话, 还要写上手机和小灵通;不仅要写上总经理的电话, 还要写上联系人的电话, 生怕人家找不到, 听起来好像是在说绕口令。广告画面也是图片式组合, 推拉摇移那么几种, 看不出后期制作的痕迹, 毫无生气可言。

3、缺乏创意, 手段落后。

县级台的广告, 记叙文一样把广告叙述出来, 尽管诉求点也非常明确, 语法上没有毛病, 但就是不能出新、出巧。再者, 由于县级台的制作设备相对落后, 即使有了很明确的创意, 但往往由于设备的原因不能实施, 在很大程度上制约了节目质量的提高。

4、编排随意, 不讲艺术。

首先, 广告节目长度没有限制, 随意性很大, 在同一个时段里, 今天有5条广告, 就播出5条, 明天有10条广告, 就播出10条。其次内容没有分类缺乏内在的逻辑关系。

5、违背《广告法》和总局《17号令》。

由于急功近利, 县级广告节目往往在审查上放宽标准, 与《广告法》打擦边球。比如医药广告, 几乎每个品牌都是“国家级新药”;比如肥料广告, 肯定会有增产百分之多少。违反《17号令》现象屡见不鲜, 在黄金时间连续剧中任意切换其他台广告或以游动字幕、叠加字幕等形式干扰节目的完整性。有的县级台多频道游动字幕几乎到了疯狂的程度。

二、原因探析

体制原因。大部分县级台的广告节目都没有按照广告规律动作, 媒体办广告, 垄断经营, 造成了整体缺乏创新意识, 产生了大量的平庸节目, 及至垃圾。有的台则采取任务承包的形式, 对广告内容更是不加取舍, 只要有足额的广告费, 无论什么质量的片子都可以堂而皇之的进入荧屏。

1、机制原因。

县级台广告部是主管局通过行政手段管理, 制定广告价格, 没有严格的奖惩制度, 人员缺乏积极性, 更谈不上主观能动性。创新的幼芽往往被扼杀在僵化的管理制度中。

2、水平原因。

县级广告工作人员大都半路出家, 基本素质较低, 平时又很少充电。有时候, 在工商管理部门的要求下, 勉强参加某种广告方面的培训, 也都以不参加考试而能过关为骄傲。

三、改进对策

电视广告应采用市场化手段运作。县级台广告部应建立有效的考核机制, 依据科学性、合理性、公正性的原则制订考核标准、绩效衡量标准、分配办法、制约办法、激励办法, 以此来鼓励精品、制约劣品;激励创新, 制约平泛。引入竞争机制, 调动从业人员的主观能动性, 促使节目上台阶、上水平。

1、广告节目需要科学编排, 巧妙包装。

注重广告节目编排艺术, 提高广告节目收视率。频道应该将广告最好不要超过2分钟, 避免广告节目观众逃逸, 提高广告节目的收视率。

2、可以实行广告收视率承诺, 开拓广告业务。

加强自办栏目和电视剧收视率预测研究拿出重点节目和部分时段, 实行广告收视率承诺销售, 使收视率真正与广告价格挂钩, 与广告主共同承担收视市场风险, 充分调动广告商的投放热情。

3、培养一支高素质的广告人队伍。

坚持以人为本, 着力在培养、形成和落实队伍的创新理念上下功夫, 并通过建立扎实有效的亲机制, 确保队伍创新理念落实到基层, 落实到岗位, 落实到员工。

4、建立导向机制、考核机制, 把创新理念转化为队伍的自主行为。

校级说课对抗赛中普遍存在的问题 篇8

关键词：化学说课；形式；内容；问题；对策

一、说课内容程序化，缺乏真正的内涵

说教材时，不能只说教材的位置（如第几章第几节），把教学目的、重点、难点说得空洞、抽象，只说知识不说技能、淡化情感态度与价值观等方面。

说教材重点是说本节课的知识点在整个化学教材中的地位及与其它章节的联系，也就是学生在学习这个知识点之前已经学习了哪些相关的化学知识和技能；在今后的化学学习中，哪些化学知识和技能的学习要以这个知识点为基础或与该知识点有关；这个知识点在生活和生产实际中有哪些应用；这个知识点的学习对于学生掌握化学科学方法和培养学生的能力、情感、态度、价值观有哪些作用。然后再根据课程标准和学生实际，确定教学目标，教学重点、难点，这样才能说清楚本知识点在整个化学教材中的地位和作用。

例如，高一化学《离子反应，离子方程式》这一节，第一课时讲离子反应，离子反应发生的条件。第二课时讲离子方程式及其书写方法，把难点分散，重点突出。学好这一内容，能揭示溶液中化学反应的本质，既巩固了初中学过的电离初步知识，又为第三册电解质溶液的学习奠定了一定的基础，并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能。

二、教学理论与实践脱节

部分教师在说课中注重了先进教学理念的引领，但是理论与实践不能有机结合，有的教师先叙说理论知识，然后再说具体课程内容，理论的阐述甚至比课程内容还要多。正确的方式应该是将课程标准精神融入课程设计，使先进的理念在教学设计的各个步骤中自然而然地显现出来。

三、教学设计存在的问题

1.教学目标不准

教学目标是教师所预期的课堂教学使学生达到的某种程度和变化，它是教学的出发点和归宿。教学目标统领教学中的其他因素，同时又贯穿课堂教学的全过程，因此，确定好教学目标是上好一堂课的先决条件。但是比赛中，部分教师没有把握好教材的重点，目标设置表述不准，或者大而空，导致课堂重心偏移。

2.教学环节不当

教学目标确定后，必然要设置相应的教学环节来实现，目标能否实现，环节设置至关重要。教学环节设置要遵循学生的认知规律，应该由表及里，由浅入深，一切教学活动都必须是为学生发展而设计，不可旁逸斜出。各个环节应长短合宜、节奏和谐，环节间的衔接与过渡自然，无重复多余，无缺漏跳脱。说课中教学环节设置暴露出以下问题：一是详略不当。各教学环节时间长短安排不合理，没有突出教学的重点和难点。二是顺序不当，违背认知规律。典型例子是结论先行，即不考虑学生获取知识的求索过程，先提出结论，后进行阐释证明。三是设问不当。部分教师的设问缺乏深入的思考，角度不够合理，难以调动学生积极性。

3.课堂生成不足

我们相当一部分教师仍然固守着“教材中心论”和“教师中心论”，关注的是自己的教学内容和过程，忽视了学生的体验和感悟。我们的教师仔仔细细地研究教材，辛辛苦苦地梳理教参，认认真真地撰写教案，然后一板一眼、严丝合缝地驾驭预设好的课堂，学生们则在我们预设好的窠臼里行走，从而导致课堂教学预设有余，生成不足，学生的创新精神与实践能力得不到发展。我们的课堂教学设计应该转向以“学”为中心，以学生的有效活动串联课堂，使学生在活动中不断提高学科素养，逐渐培养起创新精神和实践能力，提高整体素质。