关于母爱的作文五年级

关于母爱的作文五年级

关于母爱的作文五年级 篇1

五岁时。

溜冰场上，一个小女孩在学着溜冰。旁边站着她的母亲，没有一句指导，没有一点安慰。女孩自然是摔了又摔。她的双手早已是鲜血淋漓。终于，孩子哭了。哇哇大哭，母亲依旧在场上溜着。孩子多么渴望母亲安慰，没有;孩子多么渴望，没有。只有那在溜冰场上的身影和那空洞的眼神。让孩子感到无情，终于孩子不哭了。重新站起来，开始了有一次尝试。母亲转过身，身后传来了刀片与冰面摩擦的声音。母亲只是不经意的回头，立马又转了回来，颤抖着不让泪水流出。母亲的脚步依旧坚定，一步，两步，三步。。。。。。

十一岁。

舞台上，那个小女孩站上了万众聚焦的舞台。无数闪光灯照耀着，小女孩周围站满了想沾光的人。拿着奖杯的她，目光在人群中扫视着，寻找着她的母亲。终于，在观众席中找到了那个不为所动的母亲，她们四目相对，仿佛在这个舞台上只有这个孩子和她的母亲在对视。母亲走到台上，将那个光彩照人的奖杯从孩子手中拿起，在母亲的目光下这个奖杯也黯然失色，母亲将奖杯递给后台的老师，走了。两行热泪从眼角流出，母亲的脚步依旧坚定，一步，两步，三步。。。。。。

昨天。

在那个校门口，一位女青年正在于它的母亲告别。母亲慢慢抬起颤抖的双手。有在空中停了下来，缩回手指了指校门口。走了，到了转角处停住了。两行热泪又一次不由自主的落了下来。一步，两步，三步。。。。。。

今天。

当年那个小女孩在考场上写着沉默的母爱。她多么感激当年那沉默的母爱!母亲，你的心我懂!

作者：五4班 颜诗莹

关于母爱的作文五年级 篇2

关键词：电子书包,态度,调查研究,学生

引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》第五十九章明确提出, 信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视。第六十条中也明确指出, 强化信息技术应用, 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习, 增强运用信息技术分析解决问题能力。[2]电子书包正是教育信息化发展的产物, 在我国进行电子书包试点的学校越来越多, 国内外专家学者对电子书包的研究也逐渐深入和全面, 本文旨在通过问卷调查法了解学生对电子书包的态度, 以期对电子书包的设计、开发、应用有所启示。

一、问题提出

电子书包是一款致力于提高中国教育信息化, 提高家庭和学校配合效率的产品, 主要针对于中小学生。[3]学生是电子书包最直接的使用者, 学生对电子书包的情感体验、行为倾向、认知水平状况对于电子书包的研究具有重要意义, 因此, 本文对这一问题进行了调查研究。

二、研究设计

(一) 研究对象

本研究所选取的对象是西安市大雁塔小学5年级8班的60名小学生, 其中, 男生32名, 女生28名。

(二) 研究方法及工具

本研究主要采用问卷调查法, 通过编制李克特量表对学生的态度进行调查, 利用SPSS工具软件对数据进行统计分析, 掌握现学生对电子书包的态度现状。

(三) 调查问卷

1.问卷的设计编制

从社会心理学角度来看, 态度的A-B-C三维结构理论认为, 态度包括情感体验 (Affection, A) 、行为倾向 (Behavior, B) 、认知水平 (Cognition, C) 三个因素。[4]结合电子书包环境下的语文阅读教学, 本次调查的学习态度中的情感体验主要指学习者对待电子书包的情感评价、情绪反应等。认知水平则是, 学习者对电子书包的信念或真实知识。行为倾向主要指学习者的对待电子书包的外显行为。认知水平、情感体验和行为倾向三个因素相辅相成, 决定了学习态度担当学习者在学习过程中对学习对象的刺激 (态度对象) 与反应 (生理、心理或意向) 之间的桥梁和媒介作用。[5]

问卷从认知水平 (3题) 、行为倾向 (3题) 、情感体验 (3题) 三个维度调查, 共9个题目, 同时也采用李克特式五点量表法, 9个题目均为正项题目, 选项依次计分5、4、3、2、1, 各题目所得分数相加, 总分为被调查者的学习态度分数, 分数越高说明学习态度越积极。

2.信度分析

对态度问卷总体做内部一致性信度分析, 其结果如表1。

总问卷内部一致性α系数为0.807。吴明隆指出, 在信度系数的接受度上面, 整体的内部一致性α系数要在0.70以上, 因此, 整套问卷的整体信度达到可接受的程度, 信度良好, 测试的数据可靠、可信。[6]

3.效度分析

**.在.01水平 (双侧) 上显著相关。

从表2可以看出, 测验的各维度与总问卷之间的相关在0.805至0.846之间, 各维度之间的相关系数在0.466至0.605之间, 整体小于各维度与问卷之间的相关, 可认为本问卷具有较好的结构效度。

三、研究结果分析

(一) 问卷总体情况的统计分析

对学习态度总分和各一级指标进行数据分析, 分别得出均值、标准差、方差、偏态、峰度, 如表3所示。

偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。[7]偏态反映了分布偏离中心的不对称程度。偏度值接近0代表分布基本对称, 正值代表分布中小数更多, 而负值代表分布中大数更多。同峰度类似, 正负1.0之内的偏度数值被公认为是很好的。

由于各一级指标下的题项数量相同, 由表中均值可以看出, 情感体验得分最高 (13.77) , 其次, 是认知水平 (13.53) , 而行为倾向得分最低 (12.95) 。

被试学生对电子书包态度总分的偏度为-.754, 说明学生态度总得分的分布略成负偏态, 基本上为正态分布。态度总分的平均分为40.25, 标准差为4.512, 说明学生对电子书包的态度水平相对来说较高, 大家都比较认可电子书包在阅读教学中的应用。

对问卷结果进行独立样本t检验, 了解不同性别学生的学习态度情况, 结果如表4所示。

男生在认知水平和情感体验两部分稍微低于女生, 但是总体男女平均分相差0.54分, 并且不存在显著性差异。

(二) 学生对电子书包的认知情况

从表5可以看出, 在认知水平这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到60%、56.7%、65%, 说明该班级学生普遍认为电子书包对阅读教学产生了好的影响, 认为电子书包是促进学生学习的有效工具。

(三) 学生对电子书包的行为情况

表6显示, 在行为倾向这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到68.3%、43.3%、71.7%, 相对于认知维度来说, 第4题和第5题所占百分比较高, 学生很乐意挑战更有难度的题目和愿意今后继续使用书包, 表明学生对电子书包的兴趣相对来说处于较高水平。但是, 需要指出的是第5题, 13.3%的学生选择“非常不同意”, 10%的学生选择“不同意”, 只有26%的学生选择“非常同意”, 这表明小学阶段的部分学生还处于不愿公开分享的阶段, 笔者从平常的听课过程中观察到, 每到下课期间, 学校其他班级的学生趴在窗口看电子书包试点班授课情况, 五 (8) 班学生享受到被关注, 特别炫耀地跟其他班学生讲述电子书包, 心中的自豪感油然而生, 但是, 由于小孩子的自私心理, 在某种程度上拒绝向其他班学生推荐使用电子书包。

(四) 学生对电子书包的情感情况

表7可以看出, 在情感这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到65%、63.3%、75%, 所占百分比整体较高, 说明学生不排斥电子书包阅读课, 乐于在课堂上使用电子书包。

四、结论与思考

通过上述的研究结果分析可以得知:学生对于电子书包这一新媒体比较喜爱, 非常愿意用电子书包进行学习;学生认为电子书包能帮助自己学习, 对于自己是有用, 有价值的;电子书包能够激发学生的兴趣, 学生更愿意用电子书包接受一些学习上的挑战;学生认为使用电子书包是很“洋气”、“时尚”的, 很值得向其他同学炫耀, 因此, 中小学生对于电子书包这种新媒体完全没有抵触情绪。

虽然电子书包能够激发学生的兴趣, 增强学生的信心, 但是这种现象又引起了人们的担忧——罗森塔尔效应是新媒体教学应用中的常见现象, 它对学习动机的积极影响往往是短暂和不稳定的。[8]“数位学习中新科技的导入带来的新奇效应和情感刺激在学习历程的末期逐渐消逝, 其在产生良好学习效果方面的成效相当有限。”[9]因此, 要想持久地保持学生的学习热情不能仅仅依靠新媒体本身的新潮, 而是要组织多样的教学活动, 充分发挥新媒体的优势并结合教学内容。

参考文献

[1]江丰光, 郑娟, 贺平.电子书包满意度与需求调查——基于一线教师的视角[J].开放教育研究, 2013, (8) .

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/201008/93785.html, 2013-08-10.

[3]刘颖.电子书包已然十年[J].教育旬刊, 2010, (8) .

[4]陶德清.学习态度的理论与研究[M].广东:广东人民出版社, 2001:145.

[5]李文富.论学习态度的形成、变化及功能价值[J].成都教育学院学报, 2002, (4) :16-18.

[6]吴明隆.问卷统计分析实务—SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010:244.

[7]王孝玲.教育统计学 (第四版) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001, 7.

[8]周榕.电子书包课堂教学应用的现象解读与推进策略研究[J].电化教育研究, 2013, (11) .

温暖的母爱作文五年级 篇3

南京的夏天是一个大火炉。某一年的某一天，天气很热。侄女也来了游叔叔的秘书家。她今天没去上班，就来她家陪他玩。她的家很简单，一张桌子，一把椅子，两张床。衣柜。第一把一进她家就引起我注意的吉他。我拿着吉他，让陶姐姐教我弹。可惜我的手太小，摸不到琴弦。陶姐姐给我们两个小淘气玩的。我们对它如此痴迷，以至于受到了艺术的影响。我还即兴修改了周杰伦的《菊花台》。想到当时的画面，我忍不住笑了。我当主唱，侄女当摄影师，用这个手机拍照，陶姐当观众。我们俩还联手给陶的妹妹唱了一首滑稽的吉他曲。我又唱又笑。笑的整个人都没有弹吉他的力气。他拿着吉他当拐杖，笑得好像连吉他都被牵连了。

回到家乡的第一天，我总能看到眼前这段美好的过去。有时候想起来觉得很有意义。在陶的家里，我意识到真正的幸福是对自己最好的鼓励和赞美。

母爱的伟大小学五年级作文 篇4

“感恩的心，感谢有你……”每当我听到这首歌时，有一种情怀在我心中油然而生。

小时候我很贪玩，时不时给父母惹出一些祸来，为此妈妈没少批评过我，但我仍然给妈妈制造过一些“烂摊子”。但有一次让我改变了对妈妈的看法。

那是一个夜晚，我觉得肚子隐隐约约的有些疼，便起身打开灯来看个究竟。屋里的灯光引来了妈妈，妈妈拍拍我的肩问：“哪儿不舒服吗?”这一拍，我“哗”地一下呕了下来。妈妈惊呆了，坐在一旁为我披上外套，收拾了一下呕吐物。摸了摸我的头：“明明不烫啊?为什么会呕吐呢?”妈妈像是在自言自语，可额头上多了一些皱纹。这一夜，我在妈妈的陪伴下度过了，我的手是暖的，可妈妈的手却是冷的。

第二天一早，妈妈为我请了假，并带我去医院。一路上，风在刮，雨在下，难道妈妈不冷吗?尽管这样，妈妈还是风雨无阻的.把我送到了医院。一到医院，妈妈就更忙不过来了，一边要照顾身体虚弱的我，一边要排队付款拿化验单……像一个乐此不疲的机器人。

经过半个小时的忙碌，终于准备妥当了。接下来做皮试，不一会儿，手腕上起了一粒黄豆大小的鼓包，妈妈两眼紧盯着，似乎不愿放过一丝一毫的变化。二十分钟过去了，化验正常，妈妈这才长舒了一口气。接下来要挂水了，那针头戳进我的手中，妈妈皱着眉头，紧紧的抓住我另一只手，不敢晃动，但我却感到妈妈的手在颤抖。

快吃饭了，体力缺乏的我渐渐有了胃口。妈妈的肚子也在“咕咕”地叫，说：“肚子饿了吧?我回去拿饭。”“好。”我说。妈妈走了几步，停下来回头望着我似乎不放心，那乌黑的头发上也多了几根白发。我说：“我可以照顾好自己。”妈妈深吸了一口气，似乎做了一个很大的决定，说：“行，我快去快回。”说完，头也不回急匆匆地就走了。果然，不到一刻钟，妈妈就回来了，手里揣着一个布包，满头大汗。我给妈妈一个笑脸，让她放心。妈妈摸摸我的头，打开热气腾腾的饭，喂给我吃。妈妈的眼里闪烁着泪花，一闪一闪的。这种滋味真酸呢!

五年级母爱作文 篇5

爱，是一个简单的字，可理解起并不容易。爱她分好多种，有人是无声的爱，有人是伟大的爱，所有的爱，无论是大是小，都是一片温暖。

在我小的时候吃的最多的是疙瘩汤，妈妈做的疙瘩汤总是有好多花样，比如在里面加入蔬菜汁，肉沫，还用鸡蛋和面。一碗普通疙瘩汤就是我的爱心大餐。平日里每一个饭菜都有一种说不尽，享不完的爱，那份沉甸甸的爱溶入到每一粒米、每一把面、每一滴水里。

以前是妈妈给我做好吃的疙瘩汤，现在我也学会了做疙瘩汤。在妈妈生病时，劳累时，我也偶尔为妈妈做疙瘩汤吃，每次我做疙瘩汤，我先把面疙瘩调好，烧水，我把面疙瘩一个一个往锅里下，一个一个面疙瘩就像一只只白色的小鱼在水中翻滚着，不一会营养丰富香味扑鼻的疙瘩汤就熟了，我把好吃的疙瘩汤盛出来给妈妈吃时，妈妈动情的说：“好吃，好吃，我家姑娘长大了，能给妈妈做饭了”，妈妈给我做疙瘩汤做出爱，我给妈妈做疙瘩汤做出对妈妈的感恩。

妈妈，给我做过十一的年饭菜，我给妈妈做的饭菜屈指可数。妈妈给我的爱说不尽，享不完，让我们感恩现在的母爱。

五年级母爱作文 篇2

在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。

记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里非常不是滋味，至今难以忘怀。

妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。

在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时候说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了非常长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了非常长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”

妈妈您好像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人，出人头地。

无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。

妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，好像河水一样源源不断地流进我的心田，滋润着我甘苦的心。

妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！

五年级母爱作文 篇3

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱……”小时候总想离母亲远一点，长大以后总想回家看一看，看一看那衰老的母亲。

她和大多数母亲一样，一双不太有神的大眼睛，高高的鼻子上架着一副明晃晃的眼镜，一张红色的小嘴能说会道，她是一位会计师。

好有时非常一般，有时极其伟大，她“伟大”的事件有很多，让我来讲一讲吧：有一次，记得那是六岁的时候，我在地上学写字，母亲一起来陪我，我冷极了，打了一个喷涕，母亲把她的大衣脱下来给我穿上，我感到全身温暖，可妈却冻的直打喷涕，那时我还小不懂什么，问母亲：“你不冷吗？”母亲笑着摇头。我写了一个“多‘了，可是弯弯扭扭，母亲让我重写，可还写不好，母亲说：“写不好不要吃饭。”天暗下来了，我终于摆正了一个“多”字。母亲笑了，而我却哭了，我觉得母亲的笑是冷笑，不过终于可以吃饭了。

“可怜世上父母“亲”，而我们做子女的却一点也不懂，当你当父母了才体会到父母的艰辛和那执着的爱。

五年级母爱作文 篇4

她有一张圆圆的脸，一对粗粗的眉毛，一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发几根长长的眼睫毛，一张大大的嘴巴，两行洁白的牙齿。她从来不在别人面前骂我一句或打我一下。我做错了事，她只要对我一望，就知道自己犯了错误。但她对我的关爱是无限的，她的怀抱总让我觉得特别温暖，只要她在我身旁，再大的困难我也能克服。她是谁？她就是我的妈妈。

还记得在一年级的时候，我被车撞了，妈妈那时没有带手机，也没有犹豫，她立刻抱起我，不顾自己的危险把我送到了医院。接下来的一个星期里，我受到无微不至的照顾：妈妈每天晚上都陪在我的身边。等我的病全好了，高高兴兴上学的时候，发现妈妈的脸上长了许多皱纹，眼睛也不想以前一样明亮了。

有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。

每当我学习遇到困难的时候，她就会耐心的教导我，当我恍然大悟时，我们会一起拍手庆贺。

我会努力学习，我知道她寄予我很大的期望。我最敬佩的人就是我的妈妈。我要做一个好孩子。

五年级母爱作文 篇5

母爱如海，印象中母爱都是慈祥的，不过世界上的爱不仅仅只是慈祥的、体贴的、温柔的，还有一些爱也是残酷的，而这些爱往往更伟大。

——题记

蔚蓝天空，樱花朵朵，白絮片片。微风轻轻拂过，小花和小草们结伴跳起了欢快的舞。

在一棵大松树下有一个鹰巢，里面有一只小鹰和一只母鹰，小鹰常常让母鹰给自己做“鹰式按摩”。这一天，母鹰摸着摸着发现孩子翅膀长硬了，羽毛长得丰满了，母鹰拍了拍翅膀说：“孩子，你长大了，要学会飞了。”

“妈妈你可以永远陪着我，给我吃的，我还不想学飞呢。”小鹰撒娇地说。

“你一定要让自己独立起来！我不会永远陪伴你的！”母鹰这句话说得十分严肃，里面还带着一思伤感。突然，天灰暗下来，母鹰赶紧用自己的翅膀托着小鹰飞到了山谷，然后，放下小鹰，自己像箭一样冲出山谷，示范给小鹰教它如何拍打翅膀飞翔。可是，小鹰仍然站在岩壁边上，一动不敢动。

突然，乌云姐姐在天上吹了一声口哨，全部的乌云都来了，母鹰严厉地说：“快！孩子，来！飞过来！你一定要学会飞翔！”可是，小鹰还是不敢动。这时下起了大雨，母鹰长鸣一声，含着泪水用头撞下小鹰，小鹰吓得一直胡乱拍着翅膀，拍着拍着，竟然飞了起来。他冲破了恐惧，展翅高飞，在空中自由开心地翱翔。

这时，大雨也停了，天空也晴了，母鹰看着翱翔在天空的小鹰，流下了欣慰的眼泪。顿时，她振动翅膀，冲向天空，带着小鹰在空中留下了两道亮丽的弧线。

五年级母爱作文 篇6

每个人都有自己亲爱的母亲，母亲为我们做的每一件事都让我们感激不尽，我的母亲那亲切的话语一直在我耳边回荡。

那是我三年级的一个晚上。像往常一样，我写完作业，就想出去散步，我对妈妈说：“我肚子吃得太饱了，想出去转一圈，你陪我一起去吧!“今天晚上有雷阵雨，何况天还这么冷，别去了!”妈妈一边刷碗一边对我说。我对妈妈撒娇：“妈妈，我不冷，如果你不去，我自己去也行啊!”我用哀求的目光看着妈妈。妈妈终于经受不住我的“甜言蜜语”了。对我说：“那好吧，自己小心点，早点回来!””好!妈妈万岁”我高兴地欢呼着。

我跑下楼像一只刚出笼的小鸟，疯狂的跑着，细细地享受着快要下雨时的空气。灰尘似的小雨点落到我的额头上，脸上，又连绵不断的飘到我的身上我坐在小区里的石凳上，舒服的享受着这凉爽的夜晚。但是，好景不长，过了一会儿，天空由刚才的蒙蒙细雨，变成了现在的倾盆大雨。我双手抱头往家里跑，最后跑累了，便躲到一个报亭底下避雨。

突然，我看见一个熟悉的身影，一个瘦小的身影，啊!是妈妈!我亲爱的妈妈!我奋不顾身的向妈妈扑过去，大声呼唤着妈妈，妈妈抬头一看，脸上便露出欣喜的笑容。我和妈妈共用一把伞，妈妈把伞往我这边打，自己却被雨淋湿了。我的眼被泪水遮住了，这是感动的泪水。我对不起妈妈，我不该出来散步，不该不听妈妈的劝告。唉!我真后悔。

妈妈是爱，是亲切的话语，是慈祥的笑容，是热情的鼓励。

五年级母爱作文 篇7

我的`妈妈很爱我，在许许多多的时候为我操碎了心。有两件事，是我至今难以忘怀……记得有一次，我在爸爸的公司里，把我的左腿摔破啦，爸爸赶紧把妈妈叫来，妈妈赶紧把我送进医院，在去医院的路上，妈妈不停地给我吹伤口，我疼得在妈妈的身上睡着啦。到了医院，妈妈赶紧去挂号，医生来啦，给我看了看说：“没有什么太大的事。”妈妈那颗提心吊胆的心终于可以放下来啦。医生给我拿来了3瓶治伤药水。我有点害怕，医生开始给我抹第一瓶，我疼得哇一声叫了出来，妈妈用轻柔的声音安慰我。接着第二瓶和第三瓶都抹上啦，我的腿也不那么疼了。妈妈把我从医院里抱了出来，又给我买了许许多多的好吃的，有面包，蛋糕，枣糕……我高兴极啦，真想一口气把这些好吃的全吃光。我把一个面包打开，先让妈妈咬了一口，妈妈很高兴。妈妈就把我送回了家！

还有一件事，我肚子疼，妈妈急得不得了，赶紧和我去医院检查，一检查原来是肚子里有虫子，一听到虫子这两个字，我立马倒在床上，当我醒来的时候，发现自己已经在家里了。这是妈妈给我倒了一杯热水，我激动的眼泪都出来了。

这就是我的妈妈，在每天的生活里帮助我，我想对妈妈说：“我爱您！”

五年级母爱作文 篇8

每当我看到母亲眼角边上的细细的皱纹时，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，我多想说声：“母亲，您辛苦了！”不过，在我眼里，母亲那头乌黑的秀发依然那么光彩照人，母亲那双秀美的眼睛总是那么和蔼慈祥。也许母亲的外貌不再那么年轻，可是她的心却永远那么美丽、和善。

现在，我渐渐长大了，回忆那灿烂如花的童年往事，我感到了温馨。那是一个骄阳似火的下午，姐姐约我去公园后面的沙滩上玩。天热得像开了锅的水，我一下子觉得自己有点头晕，顿时头上冒冷汗，姐姐见这样的情形把我送回了家。

起来的时候，我发现我躺在了病床上，母亲和爸爸在我的身边，由于爸爸要上班，所以他先走了，母亲也要上班，可她却没有走，她就在我身边守侯了一个晚上。在我清醒的时候，母亲就给我温习课文，一个星期过去了，我的病好了回到学校，功课一点儿也没落下。

每当母亲笑的时候，我就觉得她年轻了许多，因此我也要努力使母亲笑起来，让忙碌中的母亲边的更年轻、美丽、漂亮。

我爱母亲，母亲也爱我！

五年级母爱作文 篇9

曾经陪妈妈一起看过这部电影《妈妈，再爱我一次》，妈妈泪流满面，啜泣不已。我问妈妈：“妈妈，你怎么哭了？”妈妈说：“孩子，总有一天你会明白的。”

曾经与妈妈一起听过这首歌曲《世上只有妈妈好》，我发现有冰凉的泪水流淌在妈妈的脸上。我不解：“妈妈，为何不开心呢？”妈妈说，“孩子，总有一天你会明白的。”

曾经跟妈妈一起读过这首诗《纸船与母亲》，妈妈深情诵读，眼眶湿润。我笑妈妈：“妈妈，你也太脆弱了吧？”妈妈说，“孩子，总有一天你会明白的。”

“母亲”，一个普通的称谓，真值得如此感动？随着年岁的增大，慢慢地我有些明白了，直至让我完全明白的是这么一件事：

一天晚上，我发高烧，躺在床上痛苦地呻吟着。爸爸不在家，外面又下起了大雨。妈妈心急如焚，背起我就往医院里跑。雨下得很大，雨水打在妈妈的脸上，刺痛了妈妈的眼睛，模糊了妈妈的视线，以致妈妈脚步踉跄，一不留神扑倒在地。就在倒地的一瞬间，妈妈用一只手硬生生地撑在地上，另一只手死死地把我按在她的身上。随即，妈妈又迅速地爬起来往医院奔去。不知不觉中我睡着了……当我醒来时，发现一切是那样熟悉：洁白的床单，精美的书包，还有妈妈那慈祥的目光。我顿时觉得安全、祥和，于是又沉沉地进入了梦乡。在梦中，我见到外婆拉着妈妈的手，妈妈露出孩子般的笑容，而我则幸福地躲在妈妈的身后……

第二天醒来，我对妈妈说：“妈妈，我们采些菊花到后山去看看外婆，好吗？”顿时，我见到妈妈又落泪了，但这次是会心的泪水。

五年级母爱作文 篇10

在汶川5·12大地震发生时，房屋左右摇摆，房檐上悬挂的东西剧烈晃动，山体滑坡，尘土飞扬……

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过缝隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压变形了，看上去有些诡异。救援人员伸手进去确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当救援团队来到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊：“快过来！快过来！”他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身体底下摸索，他摸了几下高声喊 “有个孩子，还活着！”经过一番努力，救援人员小心的把挡在她身体上的废墟清理开，在她的身体下面躺着有3、4个月大的孩子，包在一个红色的小被子里，因为母亲的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还在睡着，他熟睡的脸让所有的人感到温暖。

随行的医生过来解开被子做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生意识的看了手机屏幕，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”看惯了生死离别的医生却在这时落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

母爱五年级作文 篇6

生日的前一个晚上，我问妈妈：“妈妈，别的小朋友过生日时，可以穿一串气球挂在家里，我这次过生日，我也想穿一串挂在家里，好不好吗拜托了！”“好﹑好，你呀！”“太好了﹑太好了，那我去拿气球与打气筒过来。”我兴奋地说。我拿好东西后，等了好长一会儿妈妈都没来，一直在厕所里忙。

我问妈妈：“妈妈呀，你快点出来给我打气球，系气球呀！”妈妈却说：“都这么晚了，就不打气球了，下次你过生日再说吧，快去睡觉。”我心想：你开始明明答应我了的，而且明天是我的生日，我想穿一串气球怎么了，你就是不关心我，不理你了睡觉就睡觉，我走上床去。

“砰﹑砰﹑砰。”半夜我听到家里面有声音，我以为家里进小偷了，于是我小心翼翼地起身看，我一看傻眼了，原来是妈妈在给我打气球呀！

五年级母爱作文 篇7

母爱是一双温暖的手，呵护着我健康的成长；母爱是寒冬里一盆熊熊烈火，温暖着我幼小的心灵；母爱是深夜里的明灯，给我一份独享的光阴。 记得去年冬天，有一次，天下着鹅毛大雪，地上的积雪已经很厚了。我正担心上学又不好走了，当时妈妈正发着高烧，让她送我好像不大可能。我正要出门，当妈妈却坚持起来了，她背起我向学校走去，一路上，她深一脚浅一脚艰难的向前走，脚下踩着厚厚的积雪，发出咯吱咯吱的响声，两行深深的脚印，被妈妈远远的扔在身后，不知是因为太累还是很难受，虽然天气寒冷，妈妈的额头却布满了细密的汗珠，背上的我，看在眼里，忍不住鼻子发酸，眼泪在眼眶里打转，我打心底非常感谢妈妈。

啊，妈妈你就是那盆熊熊的烈火，在寒冬里给予我温暖。 我每次的家庭作业，妈妈都要细心的给我检查，不管多忙、多累，她从不放过。老师刚教我认识钱的时候，我总搞不清元、角、分之间的关系，特别是购物找钱的例题，总是算错了，但妈妈通过检查作业，发现了我的问题，她先是耐心的给我讲解元、角、分之间的计算关系，然后让我当售货员，她当购物员，给我整钱让我找零，一遍二遍三遍……，她一次次变换例子，我也在练习中慢慢的弄懂了。妈妈，你就是深夜里的一盏明灯，在我感到迷茫的时候，是你给我指引前进的方向。 啊，妈妈给了我无微不至的关怀，更给了我博大精深的母爱。我爱我的妈妈，在三八妇女节来到之前，我从心底深深的祝福妈妈：祝你身体健康，永远年轻，妈妈，我爱您！

母爱五年级作文 篇8

当我读完这篇文章，顿时泪流满面，我想再无法阻挡的自然灾害面前谁都不愿意牺牲自我，可是有人却毅然决然的愿意，那就是母亲!以前我对我母亲的态度是那么不好，总会责怪母亲饭做的不好吃，一会嫌母亲罗嗦，但母亲却没有一声埋怨。记得有一次，母亲的衣服有一点破了，她去了家乐福回来对我说：“儿子，你看我给你买了什么?”我望了一眼，是一件黑色的的衣服，我就觉得很好看，我就高兴的说：“妈，这件衣服我好喜欢。”母亲笑了笑说：“儿子，只要你认真学习，我以后都给你买新衣服。”我说：“好!”可是我却没有发现母亲一天比一天辛苦了，这就是母爱呀!

有一次，我在电视上看见一个新闻说有一位母亲的儿子被压在了汽车下，那位母亲瞬间把那2吨重的车子举了起来。我当时天真的问母亲：“假如下面压的是我，你会这么做吗?”母亲毫不犹豫地说：“会的。”这就是母爱的力量呀!

小学五年级母爱的作文400字 篇9

自从我呱呱坠地，来到这个美丽的世界，妈妈就永远的爱着我。母爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖;犹如一把大伞，为我遮风挡雨;母爱总在我遇到困难的时候给予我帮助，给予我动力。

记得去年元旦节，空气清新，我和爸爸妈妈去轿子雪山玩。映入眼帘的是一片白雪皑皑的景象，树木披上雪白的衣裳。我们在上山的路上一边走一边玩，一会儿打雪仗，一会儿堆雪人，一会儿捉迷藏……走到山腰的时候，我的头有点晕，过了一会儿，头变得又痛又晕，四肢无力。我告诉了妈妈，妈妈急急忙忙地把我扶下山，到了山脚的大厅，妈妈跑前跑后去找医生，累的满头大汗。经过一番检查，只是有些缺氧，妈妈放心了些，去买了几颗药和一个氧气瓶，我吃完药，吸了氧气，妈妈陪着我静静地坐在那里休息。十多分钟过去了，我的头不痛了，妈妈心里的石头终于落了地。

母爱来自生活中的点点滴滴;每天早上、中午和晚上妈妈都会为我准备好吃的;每天为我准备干净的衣服;每当我遇到困难的时候，妈妈总会帮我解决它……

小学五年级母爱的作文500字 篇10

故事主要讲一位母亲带着女儿去滑雪，可她们却一不小心迷路了。那儿可是阿尔卑斯山啊。雪崩，北风。她们苦苦挣扎了两天，可女儿却因体力不支昏了过去。直升飞机好几次来找过她们，可茫茫雪地，穿着银色滑雪衣的母女实在很难被发现。情急之下，母亲毅然割断了自己的动脉，在雪地爬行，爬出了一条血路。等直升飞机发现了这个目标时，女儿获救了，而母亲却永远睡着了。

故事中的母亲为救女儿的这一壮举让我肃然起敬。这就是神圣的母爱啊。母亲用自己的鲜血染红了一片白雪，她用自己的生命托起了女儿生的希望。我似乎看到雪地中那道长长的血路开满了美丽的康乃馨，那绽放的花瓣正是母亲嘴角甜美的笑啊。冰心老人说过：世上若失去了女人，至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是啊，这世界因为有了女人，有了母亲，才会显得如此美丽而温馨。

母爱，淡淡的，悄悄的，如雨露滋润心田。一声叮咛，一句安慰，一抹微笑，都是爱的细节。生活中母亲时时刻刻关爱着我们，为我们尽心尽力地付出却不求回报。而我们又能为母亲做些什么呢?想想我自己，对妈妈苦口婆心的教育总是置之不理，有时还要和她吵。我怎么没去在意她疲惫的身影，她伤心的眼神呢?

浓浓的母爱五年级作文500字 篇11

10岁生日那天，我约了几个同学逛街，看见一套十分可爱的“芭比娃娃”，我的`口水都快流下来了。同学们一看，就知道我爱死它们了，怂恿说：“喂，赵锴屹，你这么喜欢芭比娃娃，就让你妈妈给买啊!”一语惊醒梦中人，我疯一般地跑回家，对妈妈说了我的愿望，心想,妈妈应该不会拒绝吧，毕竟这是我的生日愿望啊!可没想到，妈妈的脸顿时晴转阴，教训我说：“文文，你怎么这么浪费，芭比娃娃有什么用啊，要珍惜每一分钱!”当时，我差点流下眼泪。

妈妈为什么这么抠门呢?什么时候能大方一点呢?唉，真惨!

可今天，“抠门”妈妈竟然一下子大方起来。

今天是星期日，妈妈带我去逛商场,看中了一件近千元的衣服，并且一改往日的抠门作风，当机立断买了下来。咦，妈妈怎么会买这么贵的衣服呢?是不是开窍了啊?这个念头在我脑海中一闪而过，不过，又有一个想法冒了出来：她一定是想多穿几年，一直穿到老，妈妈真是太节俭了!