中小学生描写家乡的作文400字

中小学生描写家乡的作文400字（共10篇）

中小学生描写家乡的作文400字 篇1

内蒙的春天是温柔的。在草原、山岭、平川，人们都可看到她那温柔的影子。当嫩绿的草尖从枯黄的草根下悄悄探出头来四下张望时，大青山的折皱里就添上了一抹淡绿色，像沉睡了一冬的巨龙换上了新装，开始蠕动那横空出世的身躯。干裂的平川变得温柔起来，散发出泥土的清香，杨柳的枝条泛着青色，在春风中摇曳……

成群的牛羊在草原上尽情地享用春天赐予的美食，吃饱喝足后，便在一望无垠的草地上扒开雪窝，去寻那几乎啃吃不到的枯黄的草根。农民伯伯甩着长鞭，吃喝着耕牛，去翻开那沉睡了半年刚刚苏醒的土地，并撤下一年的希望。

沐浴在内蒙春的温柔之乡，你自然会想起生活在这儿的人们。他们那么友好和善，即使是异族同胞，也会情同手足。如果我们汉族的同学到草原做客，蒙族的朋友就会策马相迎；进人蒙古包，好客的主人会把一碗醇香的奶茶举过头请你。如果有幸看套马，你一定会被那激烈的场面所吸引，看那在草地上往返驰骋的烈马，看着那跃马横杆的英姿，听着那恢唆嘶鸣与哒哒的蹄声，你一定会感慨万千。

谈初中学生作文中的描写 篇2

关键词：初中作文 描写 兴趣

几年来，笔者在教育中发现：大部分初中学生在写作文时普遍存在一个现象，就是叙述多而描写少，更谈不上正确的抒情和议论了；有时学生甚至全文都是自己的叙述而无描写。不可否认的是，这与学生对记叙文的认识不够和没有掌握正确的描写方法有关。

众所周知，在记叙文写作中，叙述和描写是其主要表达方式。叙述是基础，而能否把文章写的生动、形象则取决于描写，一篇文章如果只有叙述而没有描写，让人读起来自然会如同嚼蜡。因此，要让学生充分理解和掌握描写方法。

应该如何让学生理解和掌握描写方法呢?笔者认为应从素质教育入手抓好作文教学的几个环节，具体做法如下：

一、展示优点，激发兴趣

在作文教学中，有意识的让学生把“读”与“写”结合起来，通过“读”来提高“写”的兴趣。教材上的文章在某种意义上可以说篇篇都是范文，教师可以选出最精彩的、最有特点的描写片断，让学生反复去读、去体会他的最美妙之处，理解描写的重要性及实用性。

例如，在《夜走灵公峡》这篇文章中的场景描写：“纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙的一片。”、“只看见巴掌大的一片云。”、“卷着雪片的狂风把人团团围住”文字虽然不多，却感觉到了天气的恶劣，烘托出了工人的冲天干劲儿，为文章增色不少，突出了中心。这一点，学生通过朗读是不难体会到的。这时，再让学生进一步的思考：如果不用描写只用叙述怎样？很显然，单说天气的恶劣那自然就没有这种身临其境的效果了。

二、认真观察，积累素材

学生只认识到描写的重要性是远远不够的，必须引导他们应用到写作中去。而学生这时往往感到无话可说，头脑中缺少描写的主题和形容的词语。这就需要教师有意识地培养学生的观察能力，让学生对自己身边的人或事仔细地观察、体会、分析、研究，学会积累素材。

比如，有一次在写《我的同学》这篇作文时，笔者要求学生必须把主人公写成自己的同桌，提前一周就布置了这个作文题目。结果，在一周时间内，每个同学都非常留意同桌的一言一行，努力去发现同桌的特长和优点，而每个同学这时也就更加自觉地规范自己的言行，争着做对班集体有益的事，来给同桌一个好印象。文章写好后，每个同学在课堂上轮流朗读自己的文章，由全班的其他同学听完后进行评判：文章描写的人物和本人是否在外貌、语言、行动、心理等方面一致，是否体现了本人的性格特点等等。由于是熟知的人，每个同学都有东西可写，同学们的积极性很高。经过互评、互改、互学，同学们都认识到仔细观察的重要性，这次作文取得了双倍的成功。通过这样多次练习，同学们逐渐养成了认真观察、积累素材的好习惯。

三、勤写多练，培养能力

仔细观察与勤写多练是分不开的，要想写出好的文章，就必须在仔细观察的基础上多写多练，尤其是描写。教师可以让学生养成写日记的习惯，每天把自己看到的有特点的一草一木、一人一物用最准确地语言纪录下来，力求做到准确、生动、形象，同时把教学与写日记结合起来。

比如写《难忘的一课》，有的同学不知写什么，可是有一个同学写了一堂生物课，就描写得很好，原因在哪里呢？原来他当时上完课后就把实验室的环境、课堂上的气氛、同学们的表现以及教师生动、活泼的讲解都记录了下来。因为观察仔细，受到感染，所以写出来的作文语言生动、情景真切、思想深刻。由此看来，勤写多练是提高描写能力的一个重要方法。

另外，在描写练习的过程中还有一个不容忽视的问题，即描写与中心的关系。要让学生明白：描写是为体现中心内容服务的，不要只为追求生动、形象而使描写过多、过滥，有损主题的表达，影响文章的表达能力。

四、评讲结合、提高水平

勤写多练是一种量的积累，要想有质的飞跃，还需要在多练的基础上进行适当的评讲。

（一）讨论评议，共同提高

除了前面提到的课堂讨论外，还可以采用分组讨论的方式。找几个不同水平的学生选出自认为最精彩的描写片断到课堂上诵读，其他学生来分组讨论。每个小组都拿出自己小组的统一意见来，小组再派出代表来讲一讲评议的原因，这样一来，不但极大调动了学生的积极性，而且还会引发学生的主动性，增强学生的思维能力，使学生的描写水平在讨论评判中得以提高。

（二）互相对照，学优补差

让学生写好作文后，在课外互相比照，特别是描写运用的是否准确、生动。让学生互相学优补差，学生不清楚的地方，教师稍加点拨即可。

（三）多鼓励，少批评

有些同学，由于写作基础比较差，往往有自卑心理，尤其在评议别人的作文时不敢发表自己的意见。在这种情况下，教师一定要耐心细致地做工作，要鼓励学生大胆的发言，即使观点错了，也要肯定学生敢于发言的勇气，增强其自信心。学生在记叙文写作中关于描写只要有一两句切中主题的就可以表扬，不要只看到他的不足，要营造浓厚的鼓励氛围，让学生品尝到“成功”的喜悦。

描写家乡的作文400字 篇3

春天是绿色的，春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞动着纤细的手把百花插上枝头，把碧绿洒满大地。顿时，桃花、杏花、迎春花都像赶集似的聚拢来，香味扑鼻，小草也争先恐后地探出自己的小脑袋，我情不自禁地往草地上一躺，舒服极了！

夏天是红色的，骄阳似火，太阳像个火球一样，把大地晒得火辣辣的，道路两旁，谷物热得弯下腰、低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦地里、在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。人们可以尽情地游泳，吃冰凉的雪糕，吃甜甜的西瓜。傍晚，一阵阵微风吹来，大家不约而同地来到广场上乘凉，跳起广场舞，热闹极了！

秋天是金色的，果园里果实累累，有紫色的葡萄，黄橙橙的梨和橘子，尝一口，美味极了！田野里，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。还有许许多多五颜六色的菊花，红的如火、白的似雪、粉的如霞、黄的赛金……美丽极了！

冬天是白色的，大雪随着寒冬而来，街道仿佛是银子铸成的；长长的冰柱像水晶似的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。树的叶子都掉光了，只有一棵棵青翠碧绿的松树立在寒风之中，好像身穿绿色军装守卫林间的战士。我们在雪地里堆雪人，打雪仗，开心极了！

描写家乡的风俗习惯作文400字 篇4

立秋这个节气，正好在“三伏”当中，正是一年当中最炎热的时候。立秋之后，就只有末伏了，其意就是说暑热就将要过去。家乡有一句谚语“立秋十天懒过河”，也正式印证了出伏后的凉爽。

在暑热当中，人们的饮食受到影响，身体有些消瘦。要把天热厌食而掉的膘，吃些鱼肉重新补回来，这就叫“贴秋膘”。每当立秋的前一天，人们都要到集上买一些鸡鸭鱼肉，到立秋这天，吃上一顿。这时，正是瓜果梨桃的成熟时期，同时也要买一些回来，大家共同品。

中小学生描写家乡的作文400字 篇5

我的家乡有一条河，我们每次回家都要经过那条河。那条河的河水很清很清，清得像一面镜子;河水很绿，绿得好像一块翡翠;河水很静，静得你感觉不到它在流动。

春天，河上的冰都融化了，在河底闷坏了的鱼儿们都纷纷窜到河面透透气，欢呼跳跃着。渔民们一大早就划着船开始出去捉鱼了，黄昏时分，渔民们满载而归，脸上露出满意的笑容。

夏天，河两岸的树木长得葱葱茏茏，茂密的枝叶挡住了炎热的阳光。阳光穿过树梢千万缕金光像利剑一样射到河面上闪闪发光。一到傍晚时分，村里的孩子从四面八方跑到河边，脱掉衣服纷纷跳进河里尽情地玩耍，打水仗，洗去一天的炎热和疲劳。

秋天，落叶在空中飞舞，黄黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞。一阵秋风吹来，在空中飞舞的“蝴蝶”有的纷纷飘到河面上，就像一艘艘小舟在河面上划过。

冬天，雪花在空中飞舞，地上的雪像一层地毯，树上挤满了雪。河面上也结了一层厚厚的冰，村里的小孩都喜欢跑到河上面溜冰。

中小学生描写家乡的作文400字 篇6

春天，我来到了汉川公园，刚一进门就看见了一大片的桃林，那一颗颗桃树排列整齐，满树的桃花将树枝给压弯了腰，就像一个粉色的大拱门，正等着人们来这里欣赏呢!我走近了一些，看到枝头上朵朵粉红色的桃花就像一个个小小的舞台，好像正在等着蝴蝶和蜜蜂来登台表演节目呢!我忍不住用手摸了摸，那软软的、滑滑的桃花就像美丽的丝绸一般，传说中七仙女所织的丝绸会不会就是用桃花花瓣做成的呢?我忍不住轻轻地摘了一朵，放在鼻尖闻了闻，一股淡淡的清香味飘进了我的鼻子里，这香味就像是妈妈使用的香水味一般，该不会是哪个调皮的孩子把他妈妈的香水瓶弄洒了，让香水味散发到了这里吧?

我再往前走了走，看见远处的草地上有一大片的野花，那雪白的小野花零零散散地绽放在草丛里，就像冬天的雪花飘落在了碧绿的草丛中，或许是仙女从天空撒下来的吧?我走上前看了看，那一朵朵雪白的小野花就像一个大玉盘，中间还有黄色的花蕊，好似等着蜜蜂和蝴蝶来采花酿蜜呢!摸了摸，可真软呀，就像是摸到了婴儿的小脸蛋似的，舒服极了!一阵风儿吹过，淡淡的茶叶香飘了过来，就好像是刚刚泡好的一杯茉莉茶，散发着浓郁的清香。

中小学生描写家乡的作文400字 篇7

我的家乡古田，是一座美丽的山城，她有山有水，四季瓜果飘香。一妈一一妈一告诉我，家乡是驰名中外的“食用菌之都”。我看到洁白的银耳花，像云朵铺满了我们山清水秀的家园；穿着长裙的竹荪姑一娘一，像个美丽的公主，还有很多很多其他的香菇……

今年寒假，爸爸一妈一一妈一带我去翠屏湖玩，那是一个美丽的.人工湖，我和小伙伴们玩得可开心了，也拍了很多照片。

我的家乡一年四季水果不断，有水蜜一桃、油柰、脐橙、柿子……多得数都数不过来，寒假，我在老家过年，太幸福了。

美丽的家乡400字学生作文 篇8

春天，这里生机勃勃、鸟语花香。桃花开了，梨花开了，令人赏心悦目。映山红几乎开满了整个山野。树木长出了嫩绿的叶子让人眼前一辆显得格外清新。院子里总少不了几只绚丽的蝴蝶在翩翩起舞。

夏天，向远眺去，是一片清爽的葱绿。池塘里的荷花正是开得最旺之时。夜晚，银光闪闪的星星的洒满了漆黑的夜空。若是在森林里，你一定会被惊艳到，许多星星点点的黄的、白的、绿的、光芒，使人眼花缭乱，那是成千上万的萤火虫!

秋天，是一个桂花飘香、五谷丰登的季节。许多树木的叶子变成了金黄色和火红色，远处看去，满山红叶，这景色十分壮观!森林里落叶纷飞，霜林如醉。秋天的天空很美，天高云淡，天是蔚蓝蔚蓝的，云是雪白雪白的。

冬天，早晨醒来家家户户的瓦上都结了一层雪白的霜。冬天的早晨很安静，河水结了一层薄冰，晶莹透亮的冰柱挂在房子屋檐下，大地穿上了一件白衣，这是一幅独特难得的景色。

家乡的风俗小学生作文400字 篇9

元宵节，早上起床，当然应该吃一碗热气腾腾的汤圆。汤圆用黏黏的面团搓成，有大有小有粉有白放在锅里煮上一会儿。煮好的汤圆，像一个个可爱的胖娃娃。咬一口，烫烫的黑芝麻像流水般滚入心脾，嘴巴里充满了浓浓的芝麻味，舌尖上留着那种甜蜜蜜的味道，代表着一家和和睦睦的生活。

光谷夜市好热闹呀!五彩缤纷的服装货摊，各式各样传统风味的小吃摊在人行道的一侧由东向西排成了长龙队，来往的顾客摩肩接踵，川流不息。

我们一家人说说笑笑来到了光谷夜市。这儿展出的是各个机关团队的职员制作的彩灯，首先映入眼帘的是一块彩灯围成的“新年吉祥，万事如意”，高悬在街头，匾下，一只大公鸡昂头翘尾，雄纠纠，气昂昂地立在灯从之中。那火红鸡冠，油亮亮的脖子，有神的小眼睛，惹人喜爱。大公鸡旁是我们中国的国宝。胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，两只眼睛外面有两个黑圈，像戴着一副特大号眼镜。它具有熊的笨拙，也具有猫的可爱，难怪大家喜欢他。

我们兄妹俩急忙跑过去，抚摩着大公鸡，用彩纸做成的羽毛，又去抚摸用黑白纸做的熊猫，真有趣。再往前走，展出的灯可多了，名目繁多，不胜枚举。有莲花灯，走马灯，塔灯，牛灯……你看那牛灯，用灰布围成牛的形状，用小灯泡做眼睛，再在肚子里装上响声器，隔一阵牛灯便会发出“哞哞”——的叫声我们乍一听还着实吓了一跳了!还有那塔灯，由香水制成，五屋飞檐式建筑，外挂小彩灯，五颜六色，美不胜收……突然听到一个小弟弟稚嫩的声音：“好美呀!工匠们手艺真巧啊!”“看烟花!”

家乡的香肠的小学生作文400字 篇10

我的家乡在东莞，那里有各色各样的美食，其中，东莞腊味最有名了。

“秋风起，吃腊味”。秋高气爽的秋天是东莞人在家里制作腊味不可错过的良好时机。家乡的腊肠是用新鲜的猪肠衣来制作的，先用瘦肉和肥肉切粒剁碎，用米酒、白糖、食盐、生抽酱油和味精搅拌，再捆扎，然后，用牙签在猪肠衣上刺小洞，最后自然风干。在家里自己制作的腊肠，可以根据自己的喜好做长做短。家乡的腊肠风味独特，并有爽脆、美味的特点，所以成了腊肠中的上品。

烹饪腊肠的方法有很多，主要是蒸和炒：清蒸腊肠可以选择切片，数分钟后，那诱人的腊肠就会香飘一片；炒腊肠主要是和瓜、青菜一起炒。总之只要掌握一定的.火候，即可以烹饪出香喷喷的腊肠。除了以上的做法，还可以做腊肠饭，那不是普通的饭，是蕴涵着醇香、蕴涵着鲜美的味道。每当外婆做腊肠饭时，隔几条巷都能闻到香味。