人力资源考试重点复习（精选6篇）
1、HRP的作用：得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员;充分利用现有的人力资源;能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足;建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力;减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。
2、制定招聘计划的意义：人员招聘录用计划作为组织人力资源规划的重要组成部分，为组织人力资源管理提供了一个基本的框架，为人员招聘录用工作提供了客观的依据、科学的规范和实用的方法，能够避免人员招聘录用过程中的盲目性和随意性。
3、绩效考评的目的：考核员工工作绩效;建立公司有效的绩效考评制度、程序和方法;达成公司全体员工，特别是管理人员对绩效考评的认同、理解和操作的熟知;绩效考评制度的促进;公司整体工作绩效的改善和提升。
4、实施培训开发的目的：提高工作绩效水平，提高员工的工作能力;增强组织或个人的应变和适应能力;提高和增强组织企业员工对组织的认同和归属。
5、岗位调查的目的：岗位调查是以工作岗位为对象，采用科学的调查方法，收集各种与岗位有关的信息和资料的过程。收集各种有关的数据、资料，以便系统、全面、深入地对岗位进行描述;为改进工作岗位的设计提供信息;为制定各种人事文件(如岗位规范、工作说明书等)进行岗位分析提供资料;为岗位评价与岗位分类提供必要的依据。
6、岗位调查的意义：岗位调查是岗位研究的重要组成部分，搞好岗位调查，才能准确、全面、系统地占有丰富的原始资料，顺利进行岗位分析和评价，正确地认识岗位的性质特征，达到岗位研究的目的。是实现岗位研究的各种任务，提高岗位分析、评价与分类质量的首要环节和重要保证。
7、岗位分析的目的：岗位分析的中心任务是为企业的HRM提供依据，保证事得其人，人尽其才，人事相宜。
8、入职培训的目的：是使任职者具备一名合格员工的基本条件。
9、入职培训的作用：新员工进入群体过程的需要;打消新员工对新的工作环境不切实
际的期望;满足新员工需要的专门信息;降低文化冲击的影响;避免企业管理人员过多地行使权威。
10、薪酬管理的目的：保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性，吸引优秀人才;对员工的贡献给予相应的回报，激励保留员工;通过薪酬机制，将短、中、长期经济利益相结合，促进公司与员工结成利益共同体关系;合理控制人工成本，保证企业产品竞争力
1、劳动法的体系
3、企业战略管理
5、合同的效力
7、融资租赁合同特征
9、内部招募
11、原则、原理
13、薪酬管理制度的制
定程序
15、国外劳动关系的模
式
17、劳动关系和雇佣关
系的区别
19、人力资源规划作用
21、工作团队的心理与
行为
23、心理测量技术
25、现代企业人力管理
27、人力资源费用预算2013年助理人力资源管理师考试考点汇总
2、劳动法律关系
4、人力资源的开发与管理
6、借款合同的特征
8、融资租赁合同
10、制定薪酬管理原则
12、绩效考评考点
14、劳动关系
16、国外劳动关系的模式
18、人力资源规划作用 20、岗位设计的方法
22、企业计划与决策
24、人力资源开发
26、人力资源费用支出的控制
一、《考试说明》的新变化
(一)考试形式与试卷结构:满分由100分调整为120分
1.“口语交际与语文综合运用”板块由4分调整为8分(由样卷可知,此板块共两部分,第一部分“综合性学习”2道小题共6分,第二部分“书写题”2分)。
2.“阅读”板块的四大阅读由36分调整为42分(“文言文阅读”由10分调整为12分,“说明文阅读”由9分调整为10分,“记叙文阅读”由13分调整为16分)。
3.“作文”由40分调整为50分。
(二)学业质量标准
初中学业水平考试成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级的分值有所调整,具体为:A———优秀(由“≥90分”调整为“≥108分”);B———良好(由“≥80分且<90分”调整为“≥96分且<108分”);C———及格(由“≥60分”调整为“≥72分且<96分”);D———不及格(由“<60分”调整为“<72”分)
(三)题型示例
1.增加选词填空题(语段形式);衔接排序题(说明性语段);标点符号运用题(选择题形式)。
2.在综合性学习中增加对字词书写(给出拼音和释义然后书写汉字)的考查。
(四)参考样卷
1.将第3题的选词填空题选择题换成了成语运用的选择题。
2.写作由2015年的命题作文调整为半命题作文。同时,评分标准也做出相应调整:一类“50~45分”;二类“44~38分”;三类“37~30分”;四类“29~22分”;五类“21~0分”。
3.作文的评分标准的“注”后增加了“(4)缺标题扣2分”。
(五)测试练习
1.“语文知识积累”增加字词的书写;错别字辨析选择题型增加了四个成语一组的形式,加大成语考查的力度。
2.“口语交际与语文综合运用”仿写题大量减少;增加了名著与综合性学习结合的题型。
从《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明·语文》中不难发现,命题趋势呈现为:全面考查学生的语文素养;重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合;注重联系学生社会实践和生活实际的内容,尤其注重学生在具体语文情境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
面对新变化,教师应认真研读《考纲》并指导学生了解试题的基本特点,熟悉试卷的基本题型,做到应试前的“知彼”,进而寻找到复习中的有效途径,优化复习方案。
二、课本资源在复习中的整合技巧
高效的复习离不开高效的资源整合。研究近年来各地学业水平考试语文试题,笔者清晰地发现:学业水平考试试题命题的依据与资源均来自于课本及其相关知识。因此,教师必须清晰地认识到:课本才是复习最为有效的资源,回归课本是复习的不二法门。
如何才能实现课本资源在复习中的有效整合?下面为教师们提供一组语文复习教学的小技巧:
(一)课本资源一:字词积累
【考纲链接】熟练地使用字典、词典独立识字;正确认读常用的3500个汉字;书写规范、端正、整洁、美观。
【典型题例】(2016年样卷)下列词语中有错别字的一项是()
答案:D(狼藉)
【课本再现】(人教版八年级上册《背影》第61页)研讨与练习·读一读,写一写
交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑
【整合技巧】1.由全班书写最好的学生用小楷本抄写全六册字词制作成班级字帖;2.由学生自主听写并批阅词语(每周2次,每次20个);3.建立错字集。
(二)课本资源二:课下注释
【考纲链接一】1.熟练地使用字典、词典独立识字;正确认读常用的3500个汉字;书写规范、端正、整洁、美观。2.正确理解和运用常见词语(包括成语和熟语)。
【典型题例】(2015年·云南省卷)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
答案:D
【课本再现】均出现于课文及课下注解中。
〔馈赠〕我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。(人教版八年级下册《浪之歌》第81页)
〔镂空〕可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案。(人教版八年级上册《苏州园林》第109页)
〔拈(niān)轻怕重〕接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。拈,用两三个指头夹或捏取东西。(苏教版八年级下册《纪念白求恩》第43页)
【整合技巧】1.由全班书写最好的学生用汉语拼音本抄写全六册字词制作成班级字帖;2.由学生自主听写并批阅词语(每周2次,每次20个,其中注音词每次5个);3.建立错音集。
【考纲链接二】识记课文涉及的重要作家、作品和文化常识。
【典型题例】(2015年·云南省卷)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()
A.“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。
B.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。
C.《史记》是我国第一部编年体史书,被鲁迅评价为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马迁。
D.《背影》是我国现代散文家朱自清的作品,阅读此文,我们可以感受到父子亲情———父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。
答案:C(第一部纪传体通史)
【课本再现】节选自《史记·陈涉世家》……司马迁(约前145—?),字子长,西汉夏阳(现在陕西韩城南)人,史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,全书一百三十篇。(人教版九年级上册《陈涉世家》第185页)
【整合技巧】1.由教师筛选勾画,学生自主积累;2.早自习朗读抽查。
(三)课本资源三:文言文
【考纲链接】1.理解常见文言实词、虚词在句子中的意义和表达作用;2.能将简易的文言句子翻译成现代汉语;3.阅读浅显文言文,准确理解文章内容;4.综合分析概括文章所表达的观点态度。
【典型题例】(2015年·云南省卷)《鱼我所欲也》
12.解释下列句子中加点词语的意思。
答案:得:通“德”,恩惠,这里是感激的意思。本心:天性,天良。
【课本再现】〔所识穷乏者得我与〕所认识的贫穷的人感激我吗?得:通“德”,恩惠,这里是感激的意思。〔本心〕天性,天良。(人教版九年级下册《鱼我所欲也》第165页)
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
答案:并不是只有贤能的人才有这样的思想,每一个人都有,只是贤能的人没有丧失罢了。
(2)万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加焉!
答案:高位厚禄如果不分辨它是否符合礼仪而接受他,万钟的俸禄对我来说又有什么益处呢!
【课本再现】〔勿丧〕不丢掉。〔万钟〕这里指高位厚禄。钟,古代的一种量器。〔辩〕通“辨”,辨别。〔何加〕有什么益处。(人教版九年级下册《鱼我所欲也》第165页)
14.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?
15.文中作者肯定的是哪种人?联系实际谈谈你的看法。
【课本再现】研究与练习(人教版九年级下册《鱼我所欲也》第166页)
一、背诵全文。关于本文的论点,有的说是“舍身而取义”;有的说是在任何时候都不要违背“义”,“舍生取义”是最高要求,你的看法呢?
二、结合本文及《〈孟子〉两章》谈谈《孟子》散文的语言特色。
【整合技巧】1.教师制作我们的文言卡;2.引导学生重温课后习题。
附:文言卡范例《小石潭记》
研讨与练习
一、背诵全文。说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么。
二、仔细品味下面一段文字,然后用自己的话复述一下这种景致。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
三、你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。
(四)课本资源四:古诗词
【考纲链接一】背诵默写《语文课程标准》推荐的优秀古代诗文。
【典型题例】(2015年·云南省卷)根据提示填空。
(1)________,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(2)无可奈何花落去,________。(晏殊《浣溪沙》)
(3)________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(4)安得广厦千万间,________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是:________,________。
(6)请写出连续两句抒写“友情”的古诗文名句:________,________。
【课本再现】全六册课本古诗文
【整合技巧】1.教师进行理解性名句听写;2.超级纠错。
【考纲链接二】初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式,能对古代诗词的内容、思想、情感和意象等作简要的鉴赏评析。
【典型题例】(2015年·云南省卷)《江城子·密州出猎》
10.“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好,请作简要赏析。
11.“持节云中,何日遣冯唐?”引用了西汉魏尚的典故,有何用意?
【课本再现】研讨与练习(人教版九年级上册《诗五首》第215页)
3.《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思?
【整合技巧】1.利用五步读诗法(读题目、读作者、读大意、读情感、读名句),温故而知新;2.重温课后习题。
(五)课本资源五:名著导读
【考纲链接】掌握《课程标准》所推荐名著的相关内容。
【典型题例】(2015年·云南省卷)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()(略)
【课本再现】全六册课本名著导读。
【整合技巧】1.重温名著导读;2.归纳名著导读卡。
附:名著导读卡(人教版七年级下册《名著导读》第242页)
(六)课本资源六:写作
【考纲链接】1.具有独立完成写作的意识,在规定的时间内能够完成作文;书写规范,正确使用常用的标点符号,不少于600字。
2.写作时考虑不同的目的和对象,感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
3.能够多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
4.能根据表达的需要,围绕表达中心选择恰当的表达方式;合理安排材料的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;能运用联想和想象,丰富表达的内容。
5.写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;能根据生活需要,写常用的应用文。
6.能根据表达需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。
【典型题例】(2015年·云南省卷)十五六岁的我们正值人生的花季,一路走来,有许多的人、事、物、景、情,值得我们回味、思索、感动……请以“走在花季”为题,写一篇作文。
【课本再现】全六册课本写作·口语交际·综合性学习
【整合技巧】1.写作技法指导;2.筛选整合经典作文题;3.修改习作。
附:作文整合示例(人教版九年级上册)
第一单元:我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致,请你选择一个季节中的我作为描写对象,抓住带给你的某一突出感觉,写一篇抒情文章。
第二单元:写好演讲稿。
第三单元:希腊神话中,狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语:“早晨四条腿走路,中午两条腿走路,晚上三条腿走路,这是什么生物?”俄狄浦斯马上回答:“人呀!”———我们步入青春,可以说是开始用“两条腿”走路了,请以此为话题,写一篇作文。
第四单元:撰写关于读书的作文。
第五单元:学写调查报告。
第六单元:在完成以上活动(《话说千古风流人物》)后,自选角度、自拟题目,以风流人物为话题,写一篇作文。
2.社会主义民主政治的核心：是以民主集中制的人民代表大会制度。
3.社会主义的根本任务：发展生产力
4.反腐基本方针：标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉工作方针
5.为什么党章是党的根本大法？
答：党章的性质、内容和产生程序决定了党章在党内生活中具有非常重要的地位及作用。党章所具有的这种特性决定它是党的根本大法。
第一，它是党的整体意志的体现。党章内容包括党的活动和党的建设的基本规定，代表了全党的最高利益和最大利益，是这些利益的集中体现，实际上也集中了全党的意志、信念和愿望。
第二、它是党内的普遍行为规范。
第三，它是具有最高权威的党内法规。党内法规包含许多种类，适应不同层次，不同范围，不同对象，都有相应的规则，规章，条例，制度。但是，党章却是具有最高权威的党内法规，或者称为党内的基本法。所有的其他法规，都是它的延伸或补充，又必须服从或从属于党章。我们也可以将党章称为“母法“，其他党内法规称为“子法”。
一、党章部分：
1.党的性质?
答:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2.党的指导思想? 答:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想作为自己的行动指南.现阶段我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.3.我国社会主义建设的根本任务? 答:是进一步解放生产力,发展生产力,逐步实现社会主义现代化,并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节.4.党的基本路线? 答:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我过建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗.5.四项基本原则的主要内容? 答:坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想
7.党的群众路线? 答:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动.8.党组织讨论问题必须坚持的原则? 答:少数服从多数的原则
9.党的宗旨
答:全心全意为人民服务.10.党员的义务? 答:（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会注意现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.(3)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前,享受在后,克已奉公,多做贡献.(4)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务.(5)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计.(6)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争.(7)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益.(8)发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲.11.对党的决议和政策如有不同意见怎么办？ 答:对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
12.发展党员必须经过哪一级党组织?
答:发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。
6.入党誓词的内容?
答:我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。7.党的纪律处分有几种?
答:警告,严重警告,撤消党内职务,留党察看,开除党籍.8.党的最高领导机关是什么?
答:是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会 9.联系实际谈谈如何树立正确的入党动机?
答:第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。
二、党课教学应当把握的内容： 1.党的三大作风?
答:即理论和实践相结合的作风,密切联系群众的作风,以及批评和自我批评的作风。2.我们党的执政方式? 答:依法执政
3.执政兴国的第一要务?
答:发展是党执政兴国第一要务 4.科学发展观的含义?
一、单项选择题
1、下列三种毒气中，（B）是无色无味的。
A、氯气
B、一氧化碳
C、二氧化硫
2、冶金工业企业煤气中，毒性最大的是（A）。
A、转炉煤气
B、高炉煤气 C、焦炉煤气 D、发生炉煤气
3、进入煤气设施内部工作时，所用照明电压不得超过（C）。
A、36V
B、24 V C、12V
4、空气中一氧化碳浓度达到800PPm时, 接触（A）中毒死亡。
A、1～2分钟 B、10分钟
C、20分钟
5、在心肺复苏操作时，胸外按压速率至少为每分钟（C）次。
A、65
B、80
C、100
6、带煤气作业不能使用（C）。
A、木质工具 B、铝青铜合金工具
C、铁质工具
7、煤气放散管口应高于管道、设备和走台（A）。
A、4m
B、20m
C、10m
D、30m
8、除有特别规定外，任何煤气设施均应保持（A）操作，在设备停止生产而保 压又有困难时，则应可靠地切断煤气来源，并将内部煤气吹净。A、正压
B、负压
C、与环境一致的压力
9、进入煤气泄漏区域灭火，必须戴好（B）。
A、氧气呼吸器
B、空气呼吸器
C、逃生面罩
10、煤气爆炸的三要素是（A）。
A、可燃物质、助燃物、点火源
B、N2、明火，空气 C、CO2、明火，空气
11、冶金工业企业煤气中，爆炸危险性最大的是（C）。
A 转炉煤气
B、高炉煤气
C 焦炉煤气
D、发生炉煤气
12、进入煤气泄漏区域灭火，必须戴好（B）。
A、氧气呼吸器
B、空气呼吸器
C、逃生面罩
13、煤气中毒实际就是（B）中毒。
A、二氧化碳 B、一氧化碳
C、氮气
D、惰性气体
14、进入涉及煤气的设施内，设施内一氧化碳含量高于(B)ppm时，应佩戴空气呼吸器；设专职监护人员。A、24 B、50 C、40
15、炉子点火时，炉内燃烧系统具有一定的负压，点火程序必须（A）。A、先点火、后开煤气
B、先开煤气、后点火
二、多项选择题
1、人工呼吸的方法包括：（A B C）。
A、口对口人工呼吸 B、口对鼻人工呼吸 C、球囊面罩装置通气
2、发生煤气中毒后，立即将中毒者移至（A B）。
A、危险区以外上风侧
B、有新鲜空气处
C、危险区以外下风侧
3、煤气事故的类型有（A C D）。
A、着火
B、轻伤
C、煤气中毒 D、爆炸
4、煤气中毒分为（A B C）。
A、轻度中毒 B、中度中毒 C、重度中毒
D、慢性中毒
5、对煤气中毒事故的救护，应遵守（A B C D）原则。A、防护自身、严禁冒险
B、统一指挥、设立警戒线 C、先抢后救、分秒必争
D、区别轻重、分别施救
6、一氧化碳是（A B C D）气体。A、无色
B、无臭
C、无味 D、有毒
7、煤气设备(管道)动火作业时，应（A B C）。
A、设专人监护
B、备好灭火用具
C、可靠切断煤气来源
8、煤气爆炸事故的处理，应该做到（A B C）。
A、发生煤气爆炸事故后，应立即切断煤气来源，迅速将剩余煤气处理干净 B、对爆炸地点应加强警戒 C、在爆炸地点40m以内不应有火源
9、发生煤气中毒事故，抢救人员一定要戴好（A B）进入现场进行抢救。A、防毒面具 B、煤气报警器 C、防尘帽
10、所有紧急情况和救援使用的呼吸防护用品应保持待用状态，并置于（A B C 的地方，不得随意变更存放地点。A、适宜储存）B、便于管理 C、取用方便
11、一氧化碳是（A、B、C、D）气体。
A、无色 B、无臭 C、无味 D、有毒
12、煤气设备(管道)动火作业时，应（A、B、C）。
A、设专人监护
B、备好灭火用具
C、可靠切断煤气来源
13、带煤气作业时，工作场所应备有必要的（A、B、C）
A、联系信号 B、煤气压力表 C、风向标志
14、发生煤气中毒事故，抢救人员一定要戴好（A、B）进入现场进行抢救。
A、防毒面具 B、煤气报警器 C、防尘帽
15、明火点火源包括（A、B、C、D）。
A、火焰
B、火星 C、炉火 D、电焊 三、判断题
1、发生轻度煤气中毒原因：大多数是因长时间持续吸入低浓度的一氧化碳所致。（√）
2、中度中毒大多数原因：大多因轻度中毒后未能及时离开有毒现场，或者因为短时间吸入
较高浓度的一氧化碳所致。（√）
3、重度中毒原因：大多因轻度中毒、中度中毒未及时获救、或者短时间吸入大量高浓度的一 氧化碳所致。（√）
4、在抢救中毒者过程中，发现中毒者呼吸和脉搏都没有时，就可以停止抢救。（×）
5、中毒者未恢复知觉前，不得用急救车送往较远医院急救，就近送往医院抢救时，途中 应采取有效的急救措施，并应有医务人员护送。（√）
6、可燃气体的爆炸极限越宽、爆炸下限越低越危险。（√）
7、煤气作业人员上岗前，必须经过煤气安全知识教育考试合格。（√）
8、产生煤气中毒的原因主要是煤气泄漏。（√）
9、对于煤气中毒者至关重要的是中毒后5分钟之内要使其脱离有毒现场并实施急救措施。（√）
10、发生煤气中毒事故，抢救人员一定要戴好空气呼吸器进入现场进行抢救。（√）
11、严禁无关人员进入缺氧作业场所，并应在醒目处设置标志。（√）
12、一旦发生回火，造成火灾、爆炸的危险很大。（√）
13、一类煤气作业：在正常情况下，作业场所有煤气长时间存在、或连续出现、或短时间频繁出现。（√）
14、脱火主要是操作不当造成的，炉膛温度低于煤气的燃点时，一旦发生脱火造成大量的煤气未燃烧而扩散，危险性很大。（√）
15、若呼吸防护用品不经常使用，将呼吸防护用品宜放人密封袋内储存。储存时应避免面罩变形。（√）
四、简答题（40分）
1、抢救煤气中毒事故，“防护自身、严禁冒险”的原则具体有何要求？
答：救护者自身必须进行防护，严禁在无任何防护措施的情况下冒险抢救，目的是防止事故扩大、增加救护难度、造成不必要的损失。直接进行救护的人必须佩带空气呼吸器，抢救行动必须有2个人以上在一起，多人抢救时，每2人为一组。呼吸防护器具发生故障或者抢救人员过度疲劳时，要立即撤出煤气危险区。当抢救人员发生中毒时，要先行救出。
2、各类煤气作业在安全措施上有什么规定？
答：具体的每一项作业要根据实际情况制定实际的作业安全措施，通用性的安全措施有：
（1）对一类煤气作业来说，作业者必须佩带空气呼吸器，至少2名煤气防护人员在现场监护，作业现场有备用的救护器具。
（2）二类煤气作业，要有煤气防护人员在现场监护，作业过程中现场有便携式煤气检测报警仪进行连续检测，准备好呼吸器等救护器具。
（3）三类煤气作业，作业过程中现场有煤气检测报警仪连续检测，设监护人。
3、对煤气中毒者如何处理？
答：（1）将中毒者迅速及时的救出煤气危险区域，抬到空气新鲜的地方，解除一切阻碍呼吸的衣物，并注意保暖。抢救场所应保持清静、通风，并指派专人维持秩序。
（2）中毒轻微者，如出现头痛、恶心、呕吐等症状，可直接送往附近医院急救。
（3）中毒较重者，如出现失去知觉、口吐白沫等症状，应通知煤气防护站和附近医院赶到现场急救。（4）中毒者已停止呼吸，应在现场立即做人工呼吸并使用苏生器，同时通知煤气防护站和附近医院赶到现场抢救。
（5）中毒者未恢复知觉前，不得用急救车送往较远医院急救，就近送往医院抢救时途中应采取有效的急救措施，并应有医务人员护送。
4、发生中度煤气中毒，一般有哪些症状？、答：中度煤气中毒者除比轻度煤气中毒者的症状加重外，中毒者全身疲软无力、双腿沉重不听使唤，此时已经无力自救。有时有口吐白沫、大小便失禁甚至昏迷。
体征表现：皮肤（如面颊部、胸前和大腿内侧等）和口唇粘膜程樱红色。只要及时抢救，亦可较快情醒，几天之后就可恢复，一般不会留有后遗症。
5、带煤气动火需要采取哪些安全措施？
（1）严格保证管道内煤气平稳的微正压。一般压力控制在50～300mmH2O，动火后可根据火焰大小进行调整。
（2）严格控制管道内煤气的含氧量小于1%。
（3）在动火部位做可靠的接地，接地电阻不大于10欧。（4）不需使用气焊，只能用电焊。
（5）在动火部位煤气来源方向装设压力表，或与仪表室保持联系，设一专人见是煤气压力。（6）电焊机的电源开关要放在监视压力的人附近，由其负责看管，一旦发现煤气压力低于50mmH2O，立即切断电源。
土地整理：是指在一定区域内以土地利用总体规划或城市规划确定的目标和用途为依据，采取工程、生物等措施等措施，对土地利用现状进行调整改造对土地利用现状进行调整改造，及对田、水、路、林、村进行综合整治，增加有效耕地面积，提高土地利用效率，促进土地合理利用，改善生产、生活条件和生态环境的活动。（广义，土地开发整理）
特点：具有技术性、动态性、系统性和综合性特点
类型：A利用状况：土地整理（狭义耕地为主的整理），土地复垦，是采用工程、生物等措施，对在生产建设过程中因挖损、塌陷、压占造成破坏、废弃的土地和自然灾害造成破坏、废弃的土地进行整治，恢复利用的活动
土地开发，是在保护和改善生态环境、防止水土流失和土地荒漠化的前提下，采用工程、生物等措施，将未利用土地资源开发利用的活动。
B整理对象：农地整理
非农地整理（村镇用地整理），是对村镇拆迁、拆并和就地扩建的土地资源进行整理
C投资主体：中央投资地方投资其他投资土地整理
土地整理工程是指为实现土地整理目的而采取的各项物理性工程措施的集合。
为便于项目的实施和管理为便于项目的实施和管理，一般的工程内容可以逐级分解为：
单项——单位——分部——分项工程。
道路——桥、涵洞——土方、石方等——土方人工土方，机械土方。类型：土地平整、道路、农田水利、拆迁、农田防护，其他工程 特点：基础设施属性、工程等级低（蓄水小于10万方，道路，田间道以下）、权属主体多重性（镇村组户）
土地整理工程设计是指以批复的土地整理项目可行性研究报告为依据，按照有关技术标准和规范、规程，对土地整理区土地平整、农田水利、田间道路、拆迁、农田防护等工程的实施进行调查研究和技术经济综合分析，阐明在既定地点、时间和投资标准内工程技术的可靠性和经济合理性，提出作为施工依据的设计文件及图纸的全过程。土地整理工程设计是对土地整理工程进行全面布局和系统设计，具体描述实施意图的过程，是组织工程实施的依据，是控制工程造价的依据；是工程招投标与施工监理工作的基础和依据，是项目检查、监督和竣工验收的依据。
土地整理工程设计变更是指在设计单位向施工单位进行设计交底会审中决定对原设计图纸进行较大修改，或在施工前及施工过程中发现原设计有差错或与实际情况不符，以及施工条件变化、工程使用意图的变化、用料变化等原因不能按原图纸施工时对设计文件的修改。
1、土地整理原则：a因地制宜 b经济经济、生态与社会效益相结合生态与社会效益相结合
c系统性
d整体性
2、土地整理任务
（1）在农村——通过对田、水、路林、村的综合整治—— •增加有效耕地面积（数量和质量）•改变土地权属关系，适应土地生产力发展要求。
•改善农业生产条件和生态环境
（2）在城镇——通过对土地进行整理——
•解决城市发展用地
•改善城镇生活居住条件，减少城镇外延占地
3、土地整理的内容
农地整理：（1）调整农地结构、归并零散地块（2）土地平整及道路、沟渠等基本建设（3）农地改造农地整理（4）复垦废弃土地、开发宜农荒地（5）农村建设用地整理（6）规划地界、确定权属（7）改善环境，维护生态平衡
城镇用地整理：（1）内部挖潜，集约利用土地，充分利用建成区内的闲散地
（2）对已被利用的土地结合产业结构调整和提高城市功能（3）在用途、布局与产出率等方面重新进行优化配置
4、土地整理的意义
A.土地整理是贯彻实施<<土地管理法>>的重要措施 B.土地整理是解决我国土地利用问题的必然选择
C.土地整理是加强农业基础地位的“绿箱政策绿箱政策”措施 D.土地整理是促进农村经济发展的有效途径 E.土地整理是建设节约型社会的直接体现
5、我国土地整理总体发展趋势
（1）以提高农业综合生产能力为出发点，大力开展基本农田整理，促进耕地数量、质量、生态三者统一；（2）积极实施重大工程，促进项目布局相对集中；（3）促进资金合理配置，向重大工程和粮食主产区、基本农田保护区倾斜
6、我国土地整理总体发展方向
（1）管理规范化管理规范化（2）筹资多元化（3）经济产业化（4）保障法制化
7、土地整理工程建设程序：
项目可行性研究——项目工程设计——工程实施前准备——工程施工——工程验收
8、作业与思考：
结合你所学过的专业知识和你平时的积累,试分析制约我国土地开发整理工作的主要因素是什么;随着人口的持续增长,人均占有土地面积将越来越少,那么,我国的土地开发整理未来发展的趋势和发展空间又是什么是什么? 第二章土地整理工程设计基础及程序
一、土地整理工程设计基础
1、立项依据：项目可行性研究报告及立项批复文件（国家级省市级）
2、基础资料基础资料1）法律法规和规定2）标准和规范主要规程、规范3）区域基础资料
3、设计机构1）具备法人地位2）具有从业资格3）专业配备合理（涉及水利、道路、桥涵、预算等）
二、土地整理工程设计程序
1、前期工作1）成立工程设计专班。协调领导小组协调领导小组，设计专班设计专班2）熟悉项目可研及其批复意见3）开展实地踏勘(很重要，初步设计后还要公示，征询意见，核实)。设计的必须前提；保证设计合理性、可操作性4）收集设计资料。针对性、现势性、有效性5）提出工程初步布局方案
2、基础分析1）经济、社会与自然条件分析2）土地利用限制因素及适宜性分析3）水土资源分析4）新增耕地潜力分析5）土地利用问题分析6）公众意见分析；
3、拟定设计标准（1）新增耕地率。开发不低于60%，复垦不低于40%，一般整理不低于10%，基本农田不低于3%（2）灌溉设计标准。灌溉设计保证率灌溉设计保证率，抗旱天数抗旱天数（3）除涝设计标准。某一设计频率（暴雨重现期）的几日暴雨在几日内排除（4）道路设计标准田间道，3.5~8米；生产路不大于2米
三、土地整理工程布局与方案比选
1）工程布局原则：尊重自然规律和经济规律；经济发展需要与社会需求相结合；提高土地生产力，改善生态环境；工程技术可行，经济合理；因地制宜
工程总体布局应在土地利用总体规划指导下进行，工程配置应工程配置应与土地利用布局紧密结合；制定工程技术措施时要考虑其适用性与经济性；尽量避免或减少土地权属调整。2）工程布局的基本次序：道路，灌溉排水，田块，农田防护
3）工程布局方案比选：技术可行性、运营成本、使用便利性、投资效益
土地平整方案的选择；坡改梯中修筑田坎类型的选择；排灌方式的选择；道路、蓄水池形状，材料类型等
四、工程设计
1）工程设计依据：土地整理的政策、法规；项目可行性研究报告及其评审与批复意见评审与批复意见；工程布局图及其说明；工程设计标准；相关行业技术标准与规范
2）工程设计内容：道路，水利，土地平整，农田防护，典型田块 3）工程设计步骤：根据布局图，列出设计工程名称、设计标准、位置；熟悉设计对象，收集资料；参数选取和计算，单体工程设计；计算单体工程设计工程量
4）工程设计成果：项目现状图、工程布局图、单体工程设计图册、设计报告
五、土地利用结构平衡分析与工程量汇总
1）土地利用结构对比分析：各地类有增有减，尤其是耕地增加，来源哪里，道路、水利要占地，占了哪些，要进行整理前后对比分析 2）预算工程量汇总：根据预算编制要求，做到分项分类统计 施工组织设计是指导土地整理工程施工、统筹施工全过程的重要技术经济文件
1、施工组织设计内容
1、施工总体布置，包括施工场地划分，水电管线布置，场内交通，各项施工机械设备，材料数量等；
2、主要工程施工工艺与设备安装；
3、施工总进度
2、成果整理：1）编绘土地整理工程设计图册：工程总体布局图、单项工程布局图、典型田块设计图、单体工程设计图，道路、沟渠等线性工程横断面和典型纵断面图等2）编写土地整理工程设计报告3）需要提交的重要设计资料装订成册（农民意见、评审意见，回复意见）
3、作业与思考
根据你的理解,在踏勘现场时应该涉及哪些方面的内容？踏勘人员应该注意些什么？踏勘现场的目的和作用主要是什么踏勘现场的目的和作用主要是什么？？做一个土地整理规划设计项目需要那些具体步骤？
第三章土地平整工程
土地平整工程是指采用机械或人工对高低不平或者有一定坡度的土地进行挖高填低，并修筑田土坎，实现增厚土层，防治水土流失，达到改善生产条件等一系列工程的总称。
1、土地平整工程作用与意义：
平原区：土地平整工程是进行农业机械化生产和农田水利、道路等基本建设的实施基础，目的是要达到便于机械化耕作，发挥机械效率，提高机耕质量，灌水方便均匀，利于压盐、排水、改良土壤等，满足作物高产稳产对水分及土质的需要。山地丘陵区：防治水土流失、改良土壤（增厚土层，保水保费）半机械化作业提供条件，改善生产条件，提高土地利用效率。
2、土地平整工程内容
（1）土壤改良：各地应因地制宜，提出符合当地条件的土壤质量改良要求，增厚土层，增施有机肥，酸碱中和等（2）田块田面高程设计：田面高程应按照因地制宜、挖填土方量最小以及与农田水利工程设计相结合的原则确定（3）梯田田坎设计梯田田坎要按照安全稳定、占地少、用工省、因地制宜选择田坎材料的原则进行设计
3、土地平整基本原则：A、因地制宜B、综合考虑C、讲求效益
4、田块布局的基本要素：长度
宽度
规模
形状
方向
高程
5、梯田布局原则：1）梯田布置在25°以下的坡耕地；2）统筹兼顾；3）田面长边应沿等高线布设，梯田形状呈长条形或带状；4）要尽量适应机械作业和灌溉要求；5）便利耕作，埂坎稳定，少占土地和节省劳力；6）梯田规格及埂坎形态应因地制宜。
6、土地平整的基本方法
根据地形纵向变化情况分：(1)平面法：将设计地段平整成一近似水平面。一般多用于水稻
田的平整，土方量大。(2)斜面法：将设计地段平整成具有一定纵坡的斜面。(3)修改局部地形面法：对设计地段进行局部的适当修改，而不是全部改变其原有地形面貌，只是将过于弯曲、凸凹的地段修直平顺。根据平整的精度分：大平
粗平
细平
7、土地平整的基本方法（按平整的方式分）：结合耕作平整 大平大整 放淤平整 机械平整
8、土地平整的基本要求：(1)土地平整后的地面坡度应满足灌水要求（平原地区）(2)适宜机耕（平原地区）(3)平整土方量最小(4)必须保留一定厚度的表土（20~30cm，一般约25cm）(5)留有一定的虚高（虚土沉陷）
9、土地平整工程量计算：土地平整的常用方法有横断面法、方格网法和散点法。
横断面法：适用于地形起伏较大和挖填深度较大又不规则的地区； 方格网法：适用于地面坡度变化均匀和能够找到挖填分界线的地块； 散点法：适用于非均匀变化的凹凸不平地面和挖填分解不明显的地段。
9-1-1计算横断面面积计算横断面面积：积距法
求积仪法
计算机法
9-1-2计算土方量
式中：V——相邻两横断面间的土方量，m3；F1、F2、„Fn——相邻两断面的挖(或填)方断面面积，m2；l1、l2、„、ln——相邻两横断面的间距，m。
9-2-1划分方格网：把需要平整的区域分成若干个方格网，方格边长一般为20～50m，根据地形图上的测量高程，用插值法确定方格顶点高程。
9-2-2计算田面平均高程和据方格顶点自然高程与田块平均高程的关系，确定填方区与挖方区的分界
线。
计算零点位置：根
X1、X2——角点至零点的距离，m
h1、h2——相邻两角点的与平均高程差(绝对值)，m
a——方格网的边长，m 9-2-3计算平均高程时的土方量
V挖—挖方量m3，S方格—方格网面积，m2
h角挖—为角点挖深之和(角点自然标高与平均标高之差的和)，m h边挖—为边点挖深之和(角点自然标高与平均标高之差的和)，m h中挖—为中点挖深之和(角点自然标高与平均标高之差的和)，m
10、土方调配：在田块设计高程、挖填方位置、面积、挖填土方量算出来后，对挖土的利用、堆放和填土取得三者之间的关系进行综合协调的处理
11、梯田类型
按修筑断面形式分：阶台式梯田（水平梯田 坡式梯田 反坡梯田 隔坡梯田）和波浪式梯田
按田坎建筑材料分：土坎梯田
石坎梯田（条石、块石）
植物田坎梯田
其他田坎梯田（砖、水泥预制件）
按利用方向分：农用梯田
果园梯田
林木梯田
按施工方法分：人工梯田
机修梯田
12、梯田断面设计
梯田断面设计的基本任务，是确定在不同条件下梯田的最优断面。所谓“最优”断面，就是同时达到下述3点要求：一是要适应机耕和灌溉要求；二是要保证安全与稳定；三是要最大限度地省工。最优断面的关键是确定适当的田面宽度和埂坎坡度，由于各地的具体条件不同，最优的田面宽度和埂坎坡度也不相同，但是考虑“最优”的原则和原理，是相同的。
13、田面宽度(B)和埂坎坡度(α)是断面要素中起决定作用的因素。
14、梯田断面设计：土方断面在挖填方相等时，梯田挖(填)方的断面面积可由下式计算：
每亩土方量：
15、田土坎设计基本要求：在一定的土质和坎高条件下，要保证埂坎的安全稳定，并尽可能地少占农地，少用工（已知埂坎坡度(α)，则其他因素对它的稳定性影响的规律是：埂坎高度(H)、土壤湿容重(y)越大，则稳定性越差；土壤内聚力(c)、土壤内摩擦角(φ)越大，则稳定性越好；田面的外部荷载越大、荷载的作用力越集中、作用点越靠近埂坎外侧边沿，则稳定性越差。）
16、田土坎具体要素：田土坎设计及修建时涉及的具体要素有材料、高度、顶宽、基础埋深、坎外坡坡率、坎内坡坡率，材料不一样对应的其他要素也有所不同。
典型田块是指为了便于用数学统计的方法计算土地整理区新增耕地率和挖填土方及田土坎工程量而在规划图上截取的具有代表性土坎工程量，其面积为一公顷以上的田块。（典型田块分为水田和旱地典型田块两类）
17、作业与思考1.归纳典型田块设计的方法和主要步骤以及应该注意的问题?2.归纳土地平整的基本方法?
第四章田间道路工程
1、道路是供车辆和行人等通行的工程设施。乡村道路，即指修建在乡村、农场，主要供行人及各种农业运输工具通行的道路。乡村道路，按主要功能和使用特点可以分为干道、支道、田间道和生产路。在低山丘陵区，土地整理涉及的田间道路按功能和路面宽度可分为田间道、生产大路、生产路三种等级类型。
干道是联接土地整理区内外各乡镇主要居民点之间的道路，以通行汽车为主，承担主要的客货运输任务，是土地整理区内道路网络的骨干。支道是土地整理区内外各居民点之间的联系道路，是居民点的对外联系通道，承担着生产资料的运进与农产品的运出任务。
田间道是居民点到田间的通道，主要为货物运输、作业机械向田间转移及为机器加水、加油等生产服务的道路。（田间道又可分为主要田间道和横向田间道）
生产路是指联系田块之间、通往田间的道路，主要起田间货物运输的作用，为人工田间作业和收获农产品服务。
2、田间道路工程布局总原则：a因地制宜，讲求实效
b有利生产，节约成本
c综合兼顾
d远近结合
2-1干、支道是土地整理区的主要运输线路。一般地，国家投资的土地整理项目不考虑干支道规划，但作为道路系统的重要组成部分，特别是大范围的、以田、水、路、林、村综合整治为主的土地整理，应对干、支道作统一布局。2-2主要田间道布局 A、梯田田间道布局方案：在梯田区布置田间道应按照具体地形，采取通梁联峁，沿沟走边的方法布设。田间道多设置在沟边、沟底或山峁的脊梁上。山低坡缓，田间道呈斜线形；山高坡陡，田间道可呈“S”形、“之”字形或螺旋形迂回上山。
B、平坝地区田间道布局方案：该区地形比较平坦，没有纵坡限制，力求取直短捷，可设置1公里以上的长直线。为确保农机运行安全，长直线尽头不宜设置小半径的平曲线；当支道或田间道与铁路和公路相交时，尽可能正交或不小于45°的斜角通过。
C、丘陵地区田间道布局方案：丘陵地区，坡度小，路线宜沿地形布设；当支道或田间道与铁路和公路相交时，尽可能正交或不小于45°的斜角通过。
D、山地区田间道布局方案：山地区地形较复杂，山坡陡峻，应充分利用地形展线，确保足够的稳定性，减少工程数量，降低造价，保证投入使用后养护和运输费用最经济。
2-3横向田间道布置在斗沟靠农田一侧、斗渠与斗沟之间、靠近斗渠的一侧
3、生产路的布局应根据生产与田间管理工作的实际需要情况确定。生产路一般设在田块的长边，其主要作用是为下地生产与田间管理工作服务。
4、道路路线设计包括：平面设计、纵断面设计、横断面设计、土石方计算
4-1平曲线设计主要是确定：平曲线半径、弯道超高、弯道加宽 4-2纵断面设计包括：纵坡、竖曲线、桥涵纵向空间位置（在纵断面设计线的变坡点处，为保证行车安全，缓和纵坡折线而设的曲线称竖曲线）
4-3纵断面图主要包括：a图上：高程、地面线、设计线；桥涵位置；水准点编号、位置和高程；竖曲线等。b图中：里程、桩号、地面标高、设计线标高栏；c图下：比例尺。纵断面反映道路布设的比降、长度和原有地面的走势等。
5、田间道路横断面一般由：路面路面（行车道）、路肩、边坡、边沟、截水沟、护坡道、错车道组成。横断面设计主要是路基宽度、路拱设计及横断面图。
6、路基基本要素：路基宽度、路基高度、路肩宽度
7、路面一般由：面层、基层、底基层与垫层组成（路面类型分为：柔性路面、刚性路面、半刚性基层沥青路面三大类）
8、生产路路面类型分为：水泥路面、石板路面、条石路面、预制混凝土板路面，以水泥路面为主。
9、桥涵分类：桥涵有单孔跨径或多孔跨径。按单孔跨径或多孔跨径总长划分为特大桥、大桥、中桥、小桥、涵洞。
第五章农田水利工程设计
农田水利工程是指为了实现农田旱涝保收、高产稳定，而修建的包括引水、蓄水、灌溉、排水、除涝和防治盐渍灾害等一系列农田水利设施的总称。
引水工程是指将水从水源引到水库或者田间，通过灌溉系统将水输送分配到田间的灌溉工程设施。
排灌沟渠工程是指用于农田 灌溉、排水的沟渠设施。提水工程是指将水由低处提向高处的水利设施总称。
灌排建筑物是指保证灌溉输水和分水、田间排水和交通等设计功能的正常发挥，在渠首、渠和排水沟等交叉位置处修建的过水建筑物。主要包括水闸、渡槽、倒虹吸、涵洞、隧洞、跌水与陡坡等，1、灌溉取水方式：蓄水灌溉、引水灌溉、提水灌溉、蓄引提结合灌溉
2、堰塘供水量的计算有：复蓄系数法、抗旱天数法、堰塘径流法
3、蓄水池主要建筑物包括：池体、进水口、溢洪口、引水渠、沉砂池，难度最大的是池体设计。
4、灌排工程主要包括：取水枢纽、输配水系统（按照等级不同，分为干渠、支渠、斗渠、农渠四类）、田间调节系统和排水泄水系统等几个部分
田间调节系统，田间调节工程又称田间工程，包括毛渠、毛沟、输水垄沟、灌水沟等田间临时灌溉渠道。
5、灌溉渠系布局原则：a沿高地布置，力求控制灌溉面积最大；b灌排系统结合考虑，统一布置；c尽可能做到渠线短，交叉建筑物少，土方少，占用耕地少，拆迁少；d安全可靠，尽可能避免深挖方、高填方，以求渠床稳固，施工方便，输水安全；e便于管理；f要充分利用现有设施，降低工程造价。
6、灌溉渠道与排水沟道的配合布置：相邻布置；相间布置；合一布置。
7、灌溉渠系工程设计要求：
（1）干渠、支渠应按续灌方式设计，斗渠、农渠应按轮灌方式设计。轮灌组数宜取2～3组；（2）续灌渠道应按设计流量、加大流量和最小流量进行水力计算。最小流量不宜小于设计流量的40％；（3）渠道的纵横断面设计应保证设计输水能力、边坡稳定和水流安全通畅；（4）渠底比降应根据渠道沿线地形、地质条件，设计流量和含沙量等因素，通过计算分析确定。（5）渠道横断面应根据沿线地形、地质条件以及边坡稳定的需要和衬砌等因素，按接近水力最佳断面进行设计。渠道宜采用矩形、梯形断面。
8、排水系统一般包括：排水区内的排水沟、蓄水设施、排水区外的承泄区以及排水枢纽三大部分组成
9、排水沟道工程布局总原则：（1）各级排水明沟应根据地形条件，按照高水高排、低水低排、就近排泄、实现自流的原则；（2）各级排水明沟原则上应沿低洼积水线布设，并尽量利用天然河沟；（3）支、斗、农沟宜相互垂直连接；（4）各级排水明沟的线路应选取在有利沟坡稳定的土质地带，若必须通过不稳定土质地带时，应采取沟坡防塌措施；（5）当地形坡度大于5％时，末级固定沟道大体上沿地形等高线布设。（6）骨干排水沟道布置应分片排水、灌排分开、低处布置、造价低。
10、农田排水标准分为排涝标准、治渍排水标准、防治盐碱化排水标准三类。灌排建筑物是指保证灌溉输水和分水、田间排水和交通等设计功能的正常发挥，在渠首、渠 和排水沟等交叉位置处修建的过水建筑物。（灌排建筑物主要包括配水建筑物（水闸）、交叉建筑物（渡槽、倒虹吸、涵洞）、便民建筑物（农桥）、连接建筑物（隧洞、跌水与陡坡）、量水建筑物（量水堰）等五类）
跌水是水流经由跌水缺口流出，呈自由抛射状态跌落于消力池，并和下游连接的建筑物。（跌水可分单级跌水和多级跌水）
第六章土地整理工程设计报告与图件
土地整理工程设计报告是土地整理工程设计文件的重要组成部分，是工程布局与工程设计的说明，是工程概预算以及工程招标和施工的依据，是土地整理工程设计审查的重点内容。
一般来讲，土地整理工程设计报告由规划文本、规划说明和设计说明三部分组成。目前，大部分工程设计报告将这三部分内容糅合在一起，形成一个独立、完整的报告。
1、土地整理工程设计图件
a土地整理项目现状图:测土单位名称，盖章，数据变更日期 b土地整理工程布局图（规划图）:设计单位名称，盖章，土地利用结构前后对比表，以及项目特性表
一、突出学生主体作用, 提高学生综合能力
单一的知识型是以往化学中考的特点, 而现在的化学中考则将“知识+能力”放在了首位, 并且更侧重于对学生分析问题和解决问题能力的考查。因此, 教师在中考化学复习中, 不应将复习基础知识作为唯一的内容和任务, 而是应以基础知识作为复习的有效载体, 使学生的化学实验能力和解题能力不断提高。审视当前的化学中考复习教学, 很多教师还是沿袭了传统的复习方法, 把“灌输”作为复习的法宝, 学生没有自己的分析思考、没有师生之间的交流讨论, 缺少对知识点和问题的理解深化, 只能“囫囵吞枣”般接受大量的、程式化的知识。如此复习方式, 不但教师累、学生苦, 更重要的是收效甚微。要突出学生在复习中的主体地位, 就必须让每一位学生都积极参与到复习中去。因此, 复习中除了应抓好“精讲”“多练”“讲评”“反思”这四大环节外, 还要促进学生自主学习。例如复习化学实验的基本操作时, 笔者要求学生找出知识点和重点后, 根据实际学情编制一套试卷。在这套试卷中既突出了知识点与重点, 又提出了具有思考性和探索性的问题, 让学生当众解答。这样, 学生的才智得到了发挥, 解题能力也得到了提升。
二、发挥兴趣支撑作用, 激发有效复习动力
零散的知识点、松散的关联性是初中化学的一个特征。把所学的化学知识进行系统性的再现, 运用于实际问题中, 在应用知识中学会迁移, 进一步提高与发展知识是化学中考复习的目的。在这样一个复杂的复习过程中, 学习兴趣具有支撑性的作用。对化学这门学科很多学生兴趣甚浓, 假如这种兴趣能融入中考复习中, 那必定会产生很大的效益。因此, 让学生走进实验室是复习中不可或缺的一个环节。这样既有利于兴趣的保护, 又有利于学生在实验操作中更好地掌握和巩固知识。为了便于学生联想, 教师可以运用多媒体展示更多的实验。
激发学生复习兴趣的有效方法之一是教师结合生活中的事例和一些无法解释的生活现象进行教学, 这样学生可以从化学的应用性和实践性中找到答案, 他们的自信心自然会增强。比如对于氯化铁的介绍, 教师可以将生活中常用的止血创口贴给学生观察, 并告诉学生创口贴上的纱布是因为浸泡了氯化铁才变成黄色的。这样学生不但感觉化学就在自己的身边, 而且对氯化铁的颜色也牢记在心, 同时还提高了他们学习化学的兴趣和积极性。化学知识具有广泛的应用性, 审视近几年中考化学命题的走势, 一个很明显的特点是贴近生活, 以生活情景为命题素材, 重点考查学生分析问题、收集信息、整合信息、运用信息、综合应用化学知识解决问题的能力。教师要指导学生平时多观察、勤思考, 这样考试时就能胸有成竹, 解题时就会得心应手。
三、围绕考纲强化备课, 多种形式深化复习
高效课堂是中考复习追求的目标, 要实现高效复习应做好这样三个方面:
1. 备考纲、备考点, 加强备课的有效性
中考化学复习高效的前提和保证是教师加强备课的有效性。复习中教师不但要突出备考纲、备考点, 更要加强个体化备课。学生在认知能力上的差异是客观存在的, 教师应重视学生之间的这种差异性, 有针对性地灵活运用不同的复习方法, 使每个学生都有收获和发展。在复习中教师要把握好一个“度”的问题, 深度上要适中, 不能搞偏题、怪题, 人为地给学生增加压力。例如, 第一轮复习要将夯实基础知识作为主攻任务, 根据课标、考纲和考点的要求, 围绕基础性知识备课, 有的放矢、稳扎稳打、步步推进、收获实效。在复习时注意适当延伸和拓展知识面, 让学生学会知识迁移、触类旁通, 这样学生应对和解答各类题型的能力就会提高, 他们因此而有了成功感, 学习的积极性也会随之高涨。
2. 运用多种复习形式, 促进效率提高
多样化的复习方法可以从不同的角度促进复习效率的提高, 中考化学高效复习教学方式的选择和运用应根据复习的目标和内容来确定, 各种不同的复习方式和方法之间具有关联性, 尤其是具有很强的互补性, 对提高复习效率有显著的作用。因此复习教学应力戒单一不变的方式, 应根据复习内容和学生学习的需要灵活地运用复习方式。教师无论运用哪一种复习方式, 都要针对复习的目标和内容, 只有这样, 才能使复习效果落到实处, 真正实现有效复习。在复习中教师要强化学生的问题意识, 紧紧扣住复习内容, 设置不同类型的问题, 让学生从多层次、多角度去分析、去研究、去思考, 在分析、研究、思考的过程中, 学生的思维能力会不断提升, 他们会有新的发现和更多的收获, 并解决好考试中的各种问题。
3. 注重复习反思, 有效总结提升
中考化学复习的过程是一个不断巩固、完善和提高的过程。对于每一节化学复习课教师要进行认真的回顾和反思, 反思自己的复习方式是否具有针对性?是否凸显了知识点、重点和难点?学生是否理解与掌握了知识?是否能有效地掌握解题方法和技巧?要反思复习中是否存在“高耗低效”现象, 并切实采取针对性策略消除这种现象。对于复习中的得与失、经验与教训要认真进行总结, 在总结的基础上进一步提升复习质量和效率, 为打赢中考化学之战奠定坚实的基础。
化学中考复习既要讲究科学, 也要讲究艺术, 化学教师应以人为本, 优化复习方法, 抓住知识点, 扣紧重点难点, 只有这样, 才能真正实现化学中考复习的有效和高效。
参考文献
[1]刘金芝.中考化学有效复习初探[J].教育教学论坛, 2010 (4) .
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