扬州教育局

扬州教育局（精选8篇）

扬州教育局 篇1

扬州市维扬区文化教育局 二○○四年八月三十日

※编者的话：

新学期开学前夕，区局召开了各乡镇教委专职副主任、各中小学、幼儿园党政主要负责人和局机关全体工作人员会议。局党委书记、局长杨学春同志在全年教育工作意见的基础上，根据市、区有关部门和领导的要求，结合我区教育面临的新情况新特点，与时俱进，高屋建瓴，从“净化行风、优化布局、深化改革、强化科研、硬化管理”等五个方面提出了今年下半年我区教育工作的目标、任务和要求，具有较强的针对性和指导性。希望各中小学、幼儿园、机关各科室认真学习贯彻，明确本单位、本科室今年下半年工作目标和任务，进一步靠实各项措施，扎实开展各项工作，圆满实现既定目标，为我区教育改革和发展、为我区“三个文明”建设作出新的贡献。

振奋精神 锐意改革

不断开创维扬教育新局面

——在新学期开学工作会议上的讲话

今天出席会议的对象是：各乡镇教委专职副主任，各学校、幼儿园校（园）长、支部书记，局机关全体同志。会议主

要任务是：汇报交流新学期工作计划，研究部署新学期工作目标、任务和要求。刚才，各学校汇报交流了各自工作思路，我传达了市创建全国文明城市动员大会精神、区政府组成人员会议精神、刘区长视察教育时的讲话和文教局在机关部门年中测评中的排名情况。区领导对教育上一年来的发展变化，既给予了充分肯定，又寄寓了殷切希望。文教局在机关部门测评中排名呈下滑的趋势，在教育外部环境不够宽松的情况下，给我们敲响了警钟。维扬教育如何顺应城市化的要求、市场经济规律和人民群众愿望，创特色、树品牌、上台阶，需要教育系统全体同仁，尤其是在座的各位，进行深刻的反思、理性的分析、创新的实践，从而振奋精神，锐意改革，着力打造维扬教育新形象。下面，我在《2004年教育工作意见》的基础上，就如何做好下半年的教育工作，补充五点意见。

一、净化行风，在队伍建设、素质教育上展示新形象

近年来，由于教育自身的问题、教育外部的原因，教育行业成为社会各界关注的“热门”行业、“焦点”行业。在外部环境并不十分宽松的环境下，我们更应自觉地实践“三个代表”重要思想，以科学的发展观指导我们的工作，“办人民满意教育，做人民满意教师”。

（一）切实加强行风、作风建设。根据调查梳理，目前我区教育系统重点有四种现象不容乐观：一是师德师风不容乐观，二是规范收费不容乐观，三是少数学校教学质量不容乐观，四是机关少数同志工作作风不容乐观。如何加强教育行风作风建设？我想：一要靠强化思想教育，二要靠规章制度约束，三要靠社会舆论监督，四要靠落实奖惩措施，实行柔性管理与刚性措施相结合，自我约束与外在监督相结合，表彰先进与惩戒后进相结合。

各学校、幼儿园一定要加强师德师风建设，树立师德先进典型，宣传师德先进事迹，严格要求每个教师爱岗敬业、为人

师表；一定要严格执行收费政策，规范教育收费行为，不能再出现乱收费、乱摊派等行为；一定要抓好教学常规管理，抓好教学改革，抓好教科研工作，切实提高教学质量；一定要依据有关法律法规，结合本单位工作实际，制订、完善和落实有关规章制度与奖惩措施；局机关同志一定要强化服务意识，改善服务态度，提高服务水平，有关职能科室一定要加大检查、监察力度，促进我区教育行风的根本好转。今年教师节，我们将大张旗鼓地宣传教育发展的成果、优秀教育工作者的先进事迹，希望各单位按局统一部署要求从紧从实地做好各项工作。

（二）切实加强未成年人思想道德建设。今年五月份，中共中央在北京召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，中共中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，省委、省政府也出台了相关的文件。加强和改进未成年人思想道德建设是德政工程、民心工程、希望工程、系统工程，各级党、政、群、团组织和社会各

界都引起了前所未有的高度重视。作为教育部门和中小学、幼儿园，我们更是义不容辞、责无旁贷。我们要加强学习，广泛宣传，统一思想，提高认识，认真贯彻落实区委、区政府即将制定下发的《维扬区加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》。要真正把中小学生的思想道德建设放在学校各项工作的首要位臵，采取切实有效的措施，加强和改进中小学生的德育工作；要努力改进德育工作方法，提高中小学德育工作的实效性；要加强培训、指导、考核工作，建设一支高素质的德育工作队伍。

九月份是我国第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”，各中小学要以此为契机，精心策划、精心组织，开展系列教育活动，培育中小学生的民族精神，培养中小学生的爱国情感。加强和改进未成年人思想道德建设绝不是一朝一夕的事，这是一项必须长期坚持、必须不断加强的工作。我们要根据《意

见》精神，扎扎实实地做好未成年人的思想道德建设，并以此为切入口，全面提高中小学生的综合素质。

（三）切实加强党建和群团工作。要继续落实“三会一课”制度、党政干部述职述廉制度、民主评议党员制度；要继续以创争活动为抓手，提高党支部工作水平，提高每个党员的政治素质、思想素质、文化业务素质，让全体党员在行政管理、教育教学、教科研、后勤服务等工作中真正起到示范带头作用、先锋模范作用；要从政治上关心、帮助教师，特别是要将那些思想素质好、业务能力强、群众认可度高的年轻教师进行重点培养，为党组织增添新鲜血液。要充分发挥学校工会组织的桥梁纽带作用，重大事项的决定必须要经学校教代会或教师大会通过，提高学校民主管理水平；要严格执行校务公开制度，通过教师会议、校务公开栏等形式向教师、家长及社会公布除涉密以外的所有事项，进一步提高党政工作的透明度，防止并消除可能产生的误解和矛盾。要充分发挥团队组织在加强学校思想政治工作中的作用，积极鼓励其按照各自的章程独立开展各项工作，组织各项活动，提高青少年学生的思想、政治、道德素质。

二、优化布局，在扩张规模、扩大效益上取得新进展

今年上半年，我区顺利通过了省01－05年布局调整规划实施情况检查验收，但就全区而言，目前，我区学校布点不尽合理、部分学校规模偏小、办学效益偏低的问题仍未得到根本改观，“小、低、散”状况依然较为严重，这在教育市场竞争日

趋激烈的形势下，是很难保持其生命力，体现其竞争力的。为此，我们需要以更宽的思路、更多的办法、更大的力度、全力推进学校布局调整。今年暑期，我们撤并了念四桥小学、瘦西湖小学，今后，我们必须进一步顺应形势，结合实际，通过撤并、改建、扩建、新建等多种办法，因地制宜地走出一条量质并举、规模效益相统一的发展之路。

（一）坚持规划先行抓调整。规划是龙头，规划是生产力。我们既要立足于现状制定规划，也要按计划去实施规划，更要着眼于城市发展不断调整完善规划。在市统一部署下，市、区联动，教育、规划互动，制定了城区学校布点规划，目前正在进一步讨论修改之中。在此基础上，我们将进一步修订完善今后三至五年全区教育发展规划。上半年，我们布臵定点学校初步制定了今后三年发展规划，并明确了一系列要求；下半年，希望这些学校按照与学校现状相协调、与全区规划相衔接、与城市发展走向相吻合的原则，进一步修订、完

善。我们将组织力量、协同有关部门逐一过堂审定，努力形成比较科学、相对合理的学校布局。

（二）坚持公民办并举抓调整。我区目前已形成公民办教育并存、竞相发展的良好态势。在高度关注公办教育的同时，也要对民办教育予以应有的重视，加强与民办学校的沟通、协调，在为其提供优质的服务、有力的指导的同时，更要依法加强管理，促进其在依法办学、规范办学的基础上健康发展。要格外重视梅苑双语学校的稳定与发展，引导其在改制后趋利避害，顺势而为，乘势而上。要继续关心社会力量举办的幼儿园，保持我区幼儿教育的整体优势。要严格社会力量办学的审批和年审工作，将可能产生的问题控制和解决在萌芽状态。要进一步加大办学体制改革的力度，在保证政府履行义务教育责任的同时，积极探索非义务教育改革发展之路。在这方面，今、明两年要采取新的举措，争取有新的突破。

（三）坚持突出重点抓调整。要抓好竹西小学教学楼、食堂和三星小学教学楼等在建工程。要加大协调力度，抓紧实施维扬实小拆迁、征地、建楼和西湖中学征地、建食堂以及平山中心小学征地建操场等几项工程。要认真研究西湖镇布局调整的实施方案，着力改变目前西湖镇学校尤其是中学教育发展举步维艰的状况，加快与园区对接，争取园区房产地开发中政策规定的经费支持。要突出东调西进的发展战略，加快研究东片学校的布局调整方案，创造条件，尽快付诸实施，加快推进西区学校布点工作，采取可以采取的办法，运用可以运用的力量，争取使这项工作有新的进展。

三、深化改革，在激活机制、激发活力上落实新举措

教育改革涉及的领域较宽，难度很大，我们必须要分清主次，权衡轻重，统筹考虑，逐一突破。当前市直经营性事业单位改革已经拉开了序幕，区政府有关领导对我区教育系统人事制度改革提出了一系列原则性意见。因此，今年下半年，我们

必须把教育人事制度改革作为深化教育改革、促进事业发展的引擎，提到重要的议事日程上来。在吃透上情，摸清下情，借鉴外情的基础上，研究制定一整套改革方案，循着先试点，后总结，再推广的思路稳步推进。

（一）严格编制管理。按照目前的事业规模，对照省编制规定，我区教师超编现象虽有缓解，但仍较严重，尤其是在编不在岗、在编在岗不顶用、学科结构不合理等问题比较突出，加之近期外派骨干教师进机关人数的骤增，更加剧了一线教师的紧缺。因此，我们要加强在编不在岗人员的清理，对乡镇管理时期学校同意外出长期脱岗人员、相关部门和机构借用人员、改制后校办企业滞留人员，分清对象，研究相应处理办法。同时，为理顺管理体制，拟提请区政府，协调各乡镇，拆并乡镇教委，设立乡镇教育助理，理顺中心小学和村小关系，明确由中心小学负责乡镇内村小的教师人事管理、教学研究活动组织等工作。

（二）改革分配制度。改革的目的是激励和调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。要使这项工作能开好头、走好步，必须在改革之初，尽可能使所有教师都有岗可上。要在深入学习国家、省、市有关法律法规的基础上，学习和借鉴先进地区、先进学校的成功经验，科学制定全员聘用的实施方案。在广泛宣传发动、统一思想认识的基础上，严格规范程序，积极稳妥地推进。要主动争取区有关部门的支持，按照向一线教师倾斜、向贡献突出的教师和管理人员倾斜的原则，制定全区学校分配制度改革的指导性意见，在保证教师基本工资收入的基础上，根据从事的岗位、工作的业绩、考核的结果，由学校统筹发放30％浮动工资和“地方岗位补贴”，取消按人头发放的办法，使教师收入拉开一定的差距，逐步建立有利于激励和竞争的分配收入机制。

（三）实施“三名”工程。上半年，我们选拔了一批区级名校长、名园长，区学科带头人、中青年教学骨干和教坛新

秀，但市级以上的人数还不多。我们要以阶段性考核为主要办法，对上述对象进行动态管理；要认真制订名校长、名园长、名教师三年培养规划和培训计划，力争通过三年的努力，建立一批在市内有一定影响的名校长、名园长、名教师，提升我区中小学、幼儿园干部、教师的综合素质和外在形象。各学校要根据省、市、区名校长、名园长名师培养的目标和要求，加强“三名”工程基础性工作，形成培养、培训制度，完善考核、管理办法，在着力培养校级学科带头人、教学骨干、教坛新秀的基础上，不断向区级以上推出新人。

四、强化科研，在培植特色、培优质量上形成新亮点 要牢固确立科研兴教意识，进一步推动课改的深入发展，促进广大教师在科研中进步，在课改中成长，使教科研、课改真正成为教育质量的增长点。

（一）领导带头抓课改。学校干部从校长到中层，要学会把自身从纷繁复杂的事务中解脱出来，把主要时间和主要精

力用于教学和管理，坚持上课，尽可能上主课，并保证足够的教学工作量，校级领导必须达到满工作量的1／3，中层干部必须达到满工作量的1／2。通过身体力行地参与课改，了解最新教改的动态信息，熟悉教学一线情况，从中获得指导工作的发言权和主动权。在开学检查时，要将学校干部兼任学科及工作量情况凸显出来加以检查，不足的要督查相关学校和人员及时整改。在学校日常考核中，要把领导干部的任课情况、教学实绩作为考核履行职责情况的重要组成部分，发挥考核的导向作用和干部的带头示范作用。

（二）课题带领强课改。“书香校园行动计划”是区域性实验计划，在各校共同努力下，我区已经积累了一定经验，形成了一定优势，产生了一定影响。要将此项工作牢牢抓在手上，时时落实在日常教育教学工作中，实现跨学科延伸，全方位拓展，进一步巩固成果，进一步扩大影响，进一步取得实效，争取尽早使之成为省级立项课题。要在市局指导

下，精心组织和安排中国首届少儿阅读论坛，集中展示亲近母语的实践成果和维扬教育的形象。这次会议规格高，已列入市级府下半年的工作任务，有相当一批权威、专家应邀参加；规模大，与会代表将达到500多人。这种活动，在维扬区史无前例，其组织水平高低，不仅事关维扬教育形象，而且事关扬州教育形象。为组织好这次活动，我们将调集精兵强将，整合局、校力量，各学校要全力支持，参与人员要全力以赴。各校不仅要推动在手课题向纵深发展，还要不断推出一批校级、区级、市级乃至省级的课题，以教科研工作的强力开展，促进课改的健康发展，办学质量的明显提升。要抓好全区青少年校外教育培训中心建设，建立健全各项管理制度和运作机制，奋力抢占校外教育市场，实现社会效益、教育效益、经济效益的同步增长。

（三）制度带动促课改。围绕教科研工作的开展，从局教研室到各学校，都要健全和完善各项制度。要坚持兼职教研

员培训制度、定期上示范课制度，完善分学科分片区教研活动制度、校本教研培训制度，健全定期推门听课制度，试行“课堂绿卡”制度，修订课堂教学改革评价标准，改进调研考试分析、综合、评价、反馈的手段和方法。各校也要因校制宜地健全和完善相应的制度，努力实现课改的制度化、规范化、科学化。

五、硬化管理，在整合力量、提高运行质态和资产使用效益上取得新突破

管理出效益，管理出质量。打造维扬教育新形象，必须要进一步加强干部队伍建设，进一步加强学校管理和教育行政管理。

（一）加强干部队伍建设。暑期，经局党委研究，对局部分人员进行了适当调整，并将新聘任一批中层干部，其目的就在于整合科室力量，便于开展工作，调动方方面面的积极性；同时在考核考察基础上，对部分学校的校级领导和中层干部也作了相应调整和充实。局党委、局长室对我们机关中层干部和基层学校的领导干部是非常信任的，是充满信心 的。希望这部分同志能在新的岗位上加强学习，勤奋工作，充分发挥才智和潜能，为全区教育改革和发展作出新的更大的贡献。本学期，将在部分学校试行中层干部竞争上岗，以此进一步深化学校干部人事制度改革。

（二）加强学校常规管理。学校常规管理是学校管理中常抓不懈、常抓常新的议题。如何抓好？涉及到两个基本要义，一是规范性，二是创新性。所谓规范性，就是依纲据本，按省定的28条基本要求行事，各学校要全面熟悉和了解、全面贯彻和落实常规管理28条基本要求，做到记在心上，抓在手上，落实在工作上，体现在成效上，减少乃至杜绝我们经常耳闻目睹的一系列不符合规范要求的现象。所谓创新，就是在规范化基础上的提升、发展，立足基础，瞄准方向，创新举措，形成特色。当然，我们鼓励的创新是在抓好常规的基础上搞革新、创特色，反对脱离常规管理要求的搞花架子式的管理“创新”。

（三）加强对基层管理工作的检查和指导。各科室要制定相应的工作制度和计划，加强对基层学校管理工作的检查和指导。督导室要做好牵头工作，以评比检查为抓手，整合科室力量，增强“痕迹”意识，全方位、有计划、多层次、有实效地开展工作。今年下半年起，除按照既定的创建目标和创建要求，全力实施外，我们要在全区中小学开展“维扬区常规管理规范学校”创建活动，并以此为抓手，促进依法治校、民主治校、科学治校，明年暑期集中评比、表彰、奖励一批“常规管理规范校”。

在学校日常管理方面，我还要强调两点：一是加强教育信息化管理。今年上半年，我区中小学信息化装备提前一年半完成市政府、市教育局下达的目标任务，成为扬州市第一个实现政府目标的区（县、市）。我区教育信息化不仅仅装备走在全市前列，而且管理、使用各方面要走在全市前列。要高度重视教育信息化工作，提升信息化在学校教育教学工作的地位；

局相关科室要继续加大教育信息化知识培训工作力度，要将学校教育信息化纳入综合督导评估内容之一；各学校也应将教师信息技术纳入日常考核目标。要加速中小学、幼儿园网站、网页的建设，力争在九月中旬全部建好网站或网页。区文教局将在近期召开教育信息化工作会议，制订并出台全区中小学、幼儿园教育信息化建设的考核方案。二是加强财务总务管理。要严格经费管理，提高经费使用效益，按政策和制度规定收好、管好、用好教育经费，加强经费预决算和财务审计工作，在开源节流上动脑筋做文章，在保证运转，保证重大基建工程投入的同时，兼顾债务的偿还，力争年内偿还区划调整所形成的债务300万元；要严格总务后勤管理，要继续抓好校园的绿化、美化、净化工作，抓好学校的安全、卫生工作，抓好学校固定资产和办公易耗物品的管理；要严格在建和新建工程管理，严格按规定进行招、投标和预、决算工作，实行阳光操作，杜绝失范行为，防止腐败滋生。

同志们，今天的会议，既是新学期开学前的计划交流会，也是新学期工作的动员会、部署会。下半年，我们的工作任务很重，困难很多。只要我们齐心协力，解放思想，振奋精神，锐意改革，致力发展，我们就能克服前进路上的一切困难，圆满实现我们的奋斗目标。

二ＯＯ四年八月二十六日

抄报：市教育局、区委办公室、区人大常委会办公室、区政府办公室、区政协办公室、区委宣传部、赵宝庆副区长

抄送：基层各单位、机关各科室、各通讯员（信息员）

扬州教育局 篇2

2012年初, 江苏省扬州市教育局召开全市科研推进教育质量动员大会, 启动“教育质量科研推进年”。会议明确了全市教育质量科研推进年工作的目标任务是:一是以求真的精神, 推进素质教育有新进展;二是以务实的态度, 推进教学质量有新提升;三是以更高的效率, 推进学校管理有新提高;四是以有效的机制, 推进教科研有新成果。要求全市教育系统要强化德育工作研究, 推进素质教育全面实施;要深化课程教学研究, 推进教育学质量持续提升;要积极开展行动研究, 推进教队伍专业发展;要注重特色培育研究, 推进学校自主发展;要着力重点项目研究, 推进成果转化与推广。董玉海副市长在会议中指出, 要进一步认识教育科研工作的重大使命, 教科研工作可以推动质量提升, 助力教学改革, 彰显办学特色, 提高教师素质。

扬州曲艺高等教育之路任重道远 篇3

一、扬郡纷纷斩艺人①：尴尬的传承现状

扬州曲艺种类繁多，历史上有评话、弹词、清曲、道情、香火、鼓书、唱梨膏糖、讲经等。仅以扬州评话为例，清代乾隆年间，扬州评话达到极盛，李斗《扬州画舫录》记载的“郡中称绝技者”的评话演员有十人之多，每人皆有一部代表书目，均“独步一时”；可“追武前人”的评话演员也有十人。到了晚清及至民国时期，据赵昌智《对复兴扬州评话的观察与思考》统计，“而扬州评话艺人仍有二三百人之多，且流派纷呈……《水浒》更有堂门章门、王派马派，《三国》有‘八骏马’、康派吴派，《清风闸》有文辣武辣，《八窍珠》《绿牡丹》《施公案》等各有不同派流和师承”。

而目前，扬州评话尚能正常演出的传统书目仅剩下《水浒》《三国》《皮五辣子》《绿牡丹》《八窍珠》《万年青》《杨香武》等寥寥数部，即便是这仅存的数部，有些也传承艰难，面临人亡即艺绝的窘境。扬州弹词、扬州清曲的情况也大致如此。扬州市曲艺研究所现有演员20多人，不到清末的十分之一。

传统书目失传、演出队伍萎缩，原因自然是多方面的，但也暴露出扬州曲艺教育的诸多问题。

二、天地欲存三寸舌②：不懈的传承努力

进入新世纪以来，扬州曲艺的生存状态得到了极大的改善，扬州市曲艺研究所进入市场繁荣、创作活跃的良性循环，扬州曲艺人思考的命题逐渐从如何生存过渡到如何发展，由此也越来越重视曲艺教育工作。

（一）中专教育形成常态。扬州市曲艺团建立后，一个尴尬的现实是：一方面传统师带徒模式被逐步打破，另一方面曲艺教育现代科学体系还处于探索阶段。1984年，现任扬州市曲艺研究所所长的姜庆玲当时年仅16岁，考进扬州市曲艺团，随即进入扬州文艺训练班曲艺班学习了不到一年的时间，刚掌握一些曲艺基本知识，她即进团一边跟师学习，一边登台演出。这一教学办法，可以说是传统师带徒模式的改良版。有一个数字可以说明这一教学模式的成效：1975年后的20年间，扬州市曲艺团共招收七批、50多名学员，目前仅余2人还工作于曲艺研究所书台上。

经过几代人的探索，这一现状目前得到了逐步的改善。1997年，扬州市在扬州文化艺术学校开设了三年制的曲艺中专班；2000年，这批学员毕业进团工作。他们中大部分至今仍活跃于曲艺舞台，成为扬州曲艺研究所的骨干演员。2007年，由扬州市政府拨款，扬州曲艺团与文化艺术学校联合招收曲艺表演四年制中专学员17人（其中10人为政府投资，免学杂费），这批学员中的10人已择优进入曲艺研究所工作（工龄从进团之日算起）。目前，扬州市正策划下一批次曲艺中专班的开办。

相较于上世纪七八十年代的教学模式，2007级曲艺表演四年制中专教育更为规范，学员在校三年时间内接受了系统、专业的曲艺培训，开设了评话、弹词、琵琶、三弦、视唱练耳、身段、声乐、乐理、舞蹈、毯子功等10余门专业课和语文、数学等20多门文化课，授课老师既有学校教师，也有剧团派驻演员及特约专家。

（二）少儿培训立足长远。扬州市少儿曲艺教育得益于高雅艺术进校园的东风，也得益于扬州市教育部门“一校一品”的政策。所谓“一校一品”，即一所中小学校有一项特色传统文化项目，并形成品牌。2009年，扬州市曲艺团在王少堂先生的故里江都宜陵镇中心小学成立了全市第一家扬州评话少年班，取名为“少堂评话班”。少堂评话班每周开设一节评话课，授课老师为国家一级演员、省级非遗传承人杨明坤，以口传心授的方式教授说书技艺。从2009年创办至今，少堂评话班培养了评话小演员百余人，参加全市、全省的曲艺比赛，多次争金夺银。

近年来，扬州市曲艺研究所又先后在西湖中心小学、美琪小学、泰安小学、世明双语学校等校开设曲艺班。少儿曲艺班成为扬州曲艺薪火相传的重要手段，古老的扬州曲艺逐渐赢得青少年的青睐。

（三）走进高校形式多样。扬州曲艺进高校目前一般有四种模式，一是进高校演出，作为江 苏“高雅艺术进校园”的系列活动，扬州市曲艺研究所近年来不断将扬州曲艺送进各大高校，先后到南京大学、南京艺术学院、南京师范大学泰州学院、北京大学、香港城市大学、扬州大学、扬州职业大学等高校演出，让大学生感受扬州曲艺的魅力。二是进高校开展讲座，结合本地的非遗传承活动，扬州市曲艺研究所每年均组织专家、演员赴扬州大学等高校开设曲艺讲座，讲座以曲艺理论知识与现场演示为主。三是高校开展曲艺研究、创作活动，以董国炎、徐德明等为代表的大学教授，常年以课题形式带研究生开展扬州曲艺理论研究工作，先后出版了《扬州评话研究》等著作和一批理论文章，徐德明先后获得中国曲艺牡丹奖文學奖和理论奖。四是课堂教学结合曲艺知识。徐德明教授开设的研究生现代文学专业中，有“口头文学对现代文学的影响”等课程；研究生艺术理论研究专业研究方向为说唱艺术研究，课程有《扬州评话研究》和《艺术形态学》（艺术形态学中也涉及曲艺艺术）。

（四）人才深造提高素质。扬州曲艺高等教育尚在探索阶段，对优秀艺术人才的再培养以送出去深造学习为主。近年来，刘芓君入选中国曲协“牡丹绽放——曲艺英才培育行动”，姜庆玲、包伟参加了江苏省“五个一批”人才培养工程，刘芓君、赵松艳、康康、谭敏等参加了中国戏曲学院、上海戏剧学校研修深造……此外，扬州还积极组织、推荐演员参加全国、全省各类曲艺赛事，开眼界，长见识，扩影响，上台阶。

三、欲为赞叹词未吐③：曲艺高等教育一些设想

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应该说，近年来扬州曲艺教育取得了一定的成效，主要表現在：经过近十年的努力，扬州曲艺老中青少的人才梯队已初步形成，书场听众学历层次和年龄结构有所改善。但目前，扬州曲艺研究所青年人才专业技艺和理论基础还比较薄弱，扬州清曲几乎没有专业演员，扬州评话、扬州弹词很多流派后继乏人，曲艺管理人才、经营人才、创作人才、研究人才、舞美人才紧缺，今后人才培养要更有定向性、目标性、科学性和高端性，曲艺高等教育势在必行。

（一）扬州文化艺术学校升格。扬州文化艺术学校是江苏苏中地区唯一一所国办全日制艺术类普通中等专业学校，着力培养具备一定文化基础、艺术理论和艺术专业技能的中等实用型专业人才。近年来，一些兄弟中专院校已经以多种形式对相关专业进行升格，目前，扬州市正在制定《扬州文化建设十三五规划》，其中对扬州文化艺术学校升格也正在进行调研。

（二）扬州相关高校开设曲艺专业或曲艺课程。目前，立足于培养演员的曲艺高等教育在扬州各高校尚处于空白。如，扬州大学教授徐德明作为中国曲艺牡丹奖理论奖得主，其在教学中主要讲授现代文学，只有极少机会以讲座形式或者以夹带形式，进行曲艺基础知识的讲授，效果有限。本土高校对曲艺教育的冷落，除了因为曲艺高层次的学历教育尚未完全纳入国家整体教育体制，还有一个重要原因是生源问题、就业率问题和师资问题等难以解决。随着扬州曲艺事业近年来的发展，这些问题有望取得突破。

（三）扬州曲艺研究所与相关高校合作。2014年，同属扬州的扬剧研究所与中国戏曲学院合作，成为该校的“教学实践基地”和“生源培训基地”，13名青年扬剧演员成为扬剧史上首批本科生，这对扬州曲艺很有借鉴意义。据了解，近年来中央戏剧学院、中国戏曲学院、天津职业技术学院、河北职业艺术学院开设了相关曲艺大专班，北京电影学院开设了曲艺（相声）本科班，辽宁大学、辽宁科技大学更开设了相关曲艺学院和曲艺系。目前，相关高校的教材编写工作已正在进行中，这为扬州曲艺与相关高校“结亲”提供了可能。

注释：

①扬郡纷纷斩艺人，语出清·无名氏《竹枝词》，原指扬州弹词吴、陈两派在竞争中两败俱伤。

②天地欲存三寸舌，语出清·杜首昌《绾翠园诗选·柳敬亭持箑索书，口占赠之》。

③欲为赞叹词未吐，语出清·朱一是《听柳生敬亭词话》。

扬州继续教育情绪管理与职场减压 篇4

焦虑、浮躁、悲观、失望、（）、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪，则会降低人们的智力活动水平。正确答案：D A轻松 B乐观 C愉快 D忧郁

情绪包含情绪体验、情绪（）、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。正确答案：B A消极 B行为 C失望 D履行

激励自我是指面对自己想实现的目标，随时进行自我（）、自我说服，始终保持高度热忱、专注和自制。正确答案：B A水平B鞭策 C天赋 D培训

常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、（）、愤怒。正确答案：C A兴奋 B烦扰 C恐惧 D开心

情绪管理是对个体和群体的情绪（）、控制、调节的过程。正确答案：A A感知 B把握 C理解 D安慰

情商是一种能力，是一种技巧，更是一种（）。正确答案：B A情感 B创造 C感觉 D天赋

心理学家使用的非智力因素这个概念有（）和狭义之分。正确答案：C A狭隘 B广泛 C广义 D广大

管理自己的情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我（）、自我协调。正确答案：B A宽慰 B认识 C安慰 D培训

构成情商的表现包括以下五个部分：自我意识、自我（）、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力。正确答案：B A安慰 B激励 C计划 D培训

自我意识是一个人对自己的认识、评价和（），也就是对自己的心理体验。正确答案：A A期望 B期待 C盼望 D指望

最好的管理方法是（），而不是惩罚。正确答案：D A罚款 B教育 C培训 D启发

专业技术人员压力来源于工作性质、（）、社会因素与个人需求冲突、竞争因素、个性因素、人际关系、身体状况等。正确答案：B A工资待遇 B工作环境 C工作心情 D工作岗位

要找出压力的本质，先要从压力的（）说起。正确答案：A A来源 B来历 C结果 D作用

竞争压力主要有两种：一种是主观压力、二是（）压力。正确答案：D A持久 B控制 C目标 D客观

提高自己竞争（），而不是和人竞争，才能建立持久的自我价值感。正确答案：B A职能 B能力 C指挥 D关系

在竞争过程中更要注重自我()调整。正确答案：A A心理 B监督 C能力 D情感

竞争能给社会发展带来生机和（）。正确答案：C A胜利 B烦扰 C活力

D希望

压力一旦超过平衡点之后，就是（）。正确答案：B A利弊加重 B弊多于利 C利多于弊 D利弊减半

驱除烦恼、摆脱压力要建立正确的（）方法。正确答案：A A思维 B集中 C经营 D现实

若想在职场出类拔萃，你一定得有够深的（）容量。正确答案：C A持久 B岗位 C压力 D环境

承受（）是心智、体能和情绪成长的基本条件。正确答案：B A资格 B压力 C岗位 D职责

情绪不但有消极的一面，也有（）的一面。正确答案：C A工作 B岗位 C积极 D环境

适当的压力不仅不会妨碍工作，反而有（）的帮助。正确答案：B A积极 B正面 C负面 D消极

公认的能够影响情绪的四大食品是：盐、酒、糖、（）。正确答案：C A味精 B面粉 C咖啡因 D牛奶

一个重视身体健康、爱惜生命的人，工作的时候往往会（）。正确答案：C A复杂 B简单 C事半功倍 D事倍功半

深呼吸可以减慢心跳速度，减少神经张力，降低（）。正确答案：A A血压 B血脂 C血小板 D血栓

控制（）是最容易迅速冷静下来的方法之一。正确答案：C A情绪 B行为 C呼吸 D工作

自卑属于（）上的缺陷，是一种瞧不起自己的消极心态。正确答案：C A心理 B行为 C性格 D态度

不要在失败中失掉自信，失掉信念，甚至失掉（）和人格。正确答案：D A价值 B目标 C性格 D个性

工作困难，指的是在达到工作目标的过程中遇到（）和干扰，不能取得圆满的结果。正确答

案：B A工作 B障碍 C目标 D环境

当我们遇到困难时，要暗示自己（）、沉住气。正确答案：B A开心 B冷静 C生气 D郁闷

（）上种种的不如意都会形成压力正确答案：A A工作 B世界 C职业 D个人

要处理好同事关系，前提是要（）。正确答案：C A以牙还牙 B义不容辞 C谨言慎行 D怕须溜马

从某种意义上讲，工作支配着我们的（）。正确答案：D A岗位 B环境 C利益 D生命

人缘是命运和幸福的（），是心理健康的活水。正确答案：C A终点 B重点 C根基 D结束

言谈举止要（），不要以为是“小事”而不在乎。正确答案：B A讲道理

B讲礼貌 C讲文明 D讲道德

知识美容是内心要有足够广博的（）来支撑你的个人魅力。正确答案：C A培训 B行为 C知识 D工作

学会把握开玩笑的分寸（）。正确答案：D A比较重要 B无关痛痒 C无关紧要 D十分重要

所谓轻诺，就是毫无把握地（），既不了解客观情况，又没有自知之明。正确答案：C A认可 B否定 C许诺 D确认

相信自己，让你的同事信任你，你的工作将（）。正确答案：D A不思进取 B困难重重 C顺水推舟 D如鱼得水

在新入职期间，要带着谦虚谨慎、好学向上的心态尽快（）本职岗位的业务知识。正确答案：D A智力 B分析 C思维 D熟悉

在工作中，我们都应（）、虚怀若谷，用宽以待人的品行来对待职场中的是是非非。正确答案：A A宽厚平和

B仁至义尽 C人信誉和 D斤斤计较

微笑是一种富有（）力的表情。正确答案：B A发现 B感染 C创造 D实践

快乐可以自找，情绪可以（）。正确答案：C A控制 B经营 C管理 D创造

产生紧张的根本原因是人们感觉到的各种不同的（）与自己能力之间的不平衡。正确答案：C A创造 B行动 C要求 D实践

（）反应过程从生理学上讲就是肾上腺素释放到血液中。正确答案：A A警戒 B责任 C行为 D时间

消除和缓解过度紧张应注意两个方面注意（）、注意医治。正确答案：B A心态 B预防 C关照 D照顾

（）情绪是主体受客体的影响而产生的一种焦躁不安的心态、一种急不可耐的情绪性反映、一种缺乏理智的表现形式正确答案：D A开心

B慵懒 C抑郁 D急躁

（）是指伴随着认识和意识过程产生的对外界事物态度的体验，间关系的反应，是以个体需要为中介的一种心理活动。正确答案：A A情绪 B爱情 C风气 D思想

（）当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁是会感到恐惧，这些都是人的反应。正确答案：A A情绪 B情感 C客观 D行为

（）具有稳定性，持久性，深刻性，如大多数人不论遇到什么挫折，其民族自尊心不会轻易改变。正确答案：B A思想 B情感 C情绪 D感觉

（）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。正确答案：C A心境 B激情 C应激 D情感

（）强调，情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。正确答案：A A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴德理论 D情绪的认知理论

（）提出了情绪产生决定于两个主要因素，生理唤醒和认知因素，认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。正确答案：B A阿诺德 B沙赫特 C拉扎勒斯 D西米诺夫

（）是建立自信心最快的手段。正确答案：A A坚持当众说话，勇敢吐露见解 B挺起胸膛，让步展轻松稳健 C学会善待他人，融洽人际关系 D切勿求全责备，学会变换视角

（）是社会上的不同利益主体之间为追逐某项为数有限的目的物而进行的一切活动的总称。正确答案：A A竞争 B情绪 C对抗 D焦虑

焦虑是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应，产生焦虑症的原因主要有：（）。正确答案：ABC A生物学因素 B心理因素 C遗传影响 D生理因素

引起抑郁的主要原因有（）。正确答案：ABCD A心理和社会因素 B遗传因素 C药源性因素 D生物学因素

主要的负面情绪包括哪些（）。正确答案：ABCD A自卑 B嫉妒 C情绪低落 D悲观

常见的情绪困扰（）。正确答案：ACD A焦虑 B抑郁 C恐惧 D愤怒

关于情商的定义以下说法正确的是（）。正确答案：ABCD A情商与智商是对立的

B情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标

C可以采取适当的方法来训练和提高人们的情绪调节能力 D情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标

我国情商专家研究认为，构成情商的表现包括以下()部分。正确答案：BCD A自我意识 B自我激励 C情绪控制

D人际沟通和挫折承受能力

对个体来说，积极地开发自己的情商要做到以下（）。正确答案：CD A发挥主观能动性 B目标替代 C情境转移 D环境调节

怎样培养自信心（）。正确答案：ABCD A针对性地做些工作支持自己

B根据自己的能力为人生划一条界线 C把眼光集中在自己的优点上

D就是要学会尽量较多地自我欣赏与自我激励

克服虚荣心的方法（）。正确答案：CD

A注重学业事业 B学习他人长处 C提高自我修养 D合理安排经济

影响办公室生活氛围的原因主要有哪两个方面（）。正确答案：ABC A生活习惯 B工作习惯 C办公环境 D工作压力

如何让领导采纳你的意见（）。正确答案：ABC A要坚持原则，旗帜鲜明 B要注意自己表达意见的方式 C要注意公私要分明 D直接与领导对着干

哪些好的办法可以摆脱因工作不得志而带来的烦恼呢（）。正确答案：ACD A当自己工作不得志时，切不可悲观失望 B切忌“好高骛远”、“浮躁” C要学会正确地归因

D还要注意周围的人际关系

克服羞怯心理的具体方法（）。正确答案：ABC A松弛训练方法 B认知平衡法 C气氛转换法 D模仿法

如何塑造自己的魅力，很好地消除你的职场社交压力（）。正确答案：ABCD A凭着个人的兴趣、需要、喜欢等进行 B需要接近他人并掌握交往的分寸 C以时间、地点、对象为转移 D以客体的状况为转移

如何处理别人对你的误解，从而缓解了自己的压力（）。正确答案：ABCD A冷静地分析误解产生的原因 B对误解要“解”而不要“误”

C对误解意气用事

D自己的行动不要为误解所左右

消除和缓解过度紧张应注意哪些方面（）。正确答案：ACD A注意改善和提高自身的应付能力可缓解紧张情绪 B注意通过教育和锻炼，提高原有能力，获得新的技能

C注意预防，即通过改变有关因素如环境、应变能力，以预防紧张的产生

D注意医治，即对于已经产生的紧张，从根本上消除紧张的根源，以及采取某些特殊的技术来克服过度紧张

通过改善心理环境来消除和缓解过度紧张，包括()。正确答案：BCD A注意处理和调节工作单位中同事之间人际关系 B注意人的需求

C注意因生活负担和工作负担过重而引起精神负担，从而导致过度紧张 D注意性格气质倾向

预防紧张具有非常重要的作用是以下（）。正确答案：ABCD A生物钟 B睡眠 C运动 D营养

从人的个性角度，可将人划分哪几种性格（）。正确答案：BC A活泼性格 B沉静性格 C暴躁性格 D狂戾性格

从急躁情绪产生的个体原因来看，有以下哪些方面（）。正确答案：ACD A由人的脾气、性情和他所处的社会文化背景产生的 B由人的思想意识修养产生的 C由个体的偏执性格所造成的

D由于外界的某种刺激干扰，急于达到某一目标而产生的避免和克服急躁情绪的方法（）。正确答案：ACD A培养韧性 B目标适当 C进退有节

D急事冷处理

人们按心理倾向把人分为“内向型”和“外向型”两大类,内向型的人主要特征表现为以下几个方面（）。正确答案：BCD A他话语不多，说话正经，对人从不敷衍

B他对细小的环节比较关注，在大庭广众之中总会显得局促和不安

C他处事谨慎，做任何事都有自己的理由，不乐于受人控制，也不听吩咐 D他希望一切都按部就班，但别人的欣赏会让他十分感动

外向型的人具有以下特征（）。正确答案：ABCD A外向型人喜欢放声大笑

B他做事粗线条，然而有很强的交际能力

C外向型的人容易冲动，缺少谨慎，有服从感，容易接受外界的各种东西 D处事谨慎，做任何事都有自己的理由

与外向型的人交往应该忌讳下面哪几点（）。正确答案：ABCD A沮丧的表情 B太多的疑虑 C干脆利落

D犹豫不决、支支吾吾

（）等良好情绪，不仅能使人产生超强的记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥智力和心理潜力。正确答案：AC A愉快 B乐观 C轻松 D郁闷

掌控情绪意味着：你能通过给自己充电，拥有（）的健康信念，来改变自己的不健康情绪。正确答案：CD A对朋友 B对自己 C对生活 D对世界

循环性情者的抑郁气质的人基本特征是（），不爱生气。正确答案：CD A善于交往 B富有人情味

C亲切热情 D心地善良

心境是一种（）的情绪状态。正确答案：BD A挑战自我 B挖掘潜力 C富有效率 D激起创造性

人缘是（）的根基，是心理健康的活水。正确答案：ABCD A观念 B价值 C命运 D幸福

所谓魅力，指的是人与人之间的一种由喜欢而引起的()。正确答案：ABC A能力 B感召力 C吸引力 D动力

笑是人类面孔上最动人的一种表情，是社会生活中美好而无声的语言，它来源于心地的()，表现的是一种坦荡和大度。正确答案：AB A善良 B宽容 C无私 D邪恶

情绪可以决定你的命运，做好情绪管理关乎你一生的()。正确答案：ABC A观念 B幸福 C美满 D效能

消焦虑是在预期面临原因不明的危险处境时产生的一种（）的复杂情绪。正确答案：ABD A郁闷 B紧张 C开心

D不愉快

急躁情绪是主体受客体的影响而产生的（）。正确答案：ABCD A一种焦躁不安的心态

B一种急不可耐的情绪性反映 C一种缺乏理智的表现形式 D一种效能观念

焦虑的对象常常是（），是对自己生活的某个领域，而不是某个具体的事件或对象感到不安。正确答案：ABD A明确的 B模糊的 C清晰的 D不明确的外向型的人（）。正确答案：BCD A容易冲动 B缺少谨慎 C有服从感

D容易接受外界的各种东西

情商是()。正确答案：ABCD A一种态度 B一种能力 C一种技巧 D一种创造

激励自我，是指面对自己想实现的目标，随时进行（），始终保持高度热忱、专注和自制。正确答案：ABCD A认识逆境 B自我鞭策 C自我说服 D鼓励别人

智商只为个人成功提供了一种潜力，而情商却制约着智商发挥的（）。正确答案：ABCD A程度 B管理 C限度

D超越

自我意识是一个人对自己的（），也就是对自己的心理体验。正确答案：BC A认识 B评价 C期望 D态度

承受压力是()成长的基本条件。正确答案：ABCD A心智 B管理 C体能 D情绪

脑啡是运动时由脑释放出来的化学物质，它能产生()的状态。正确答案：ABCD A紧张 B舒适 C安乐 D放松

情绪可以被分类为与生俱来的“（）情绪”和后天学习到的“（）情绪”。正确答案：ABC A基本 B复杂 C智商 D情商

下列说法正确的是（）。正确答案：ABC A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识 B兰格看重骨骼肌肉系统的活动

C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉 D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化

造成职场压力的组织因素包括（）。正确答案：BCD A工作中人际关系造成压力 B工作目标的压力 C人治的压力

D多少领导的压力

自我效能感觉是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为多方面地发生影响，包括（）。正确答案：ABD A自我效能感影响人对行为的选择 B自我效能感影响困难是的坚持性

C自我效能感影响面对困难时的努力程度 D自我效能感影响人的情绪状态

在冥想期间，我们可以（）。正确答案：ABC A双腿盘坐在地上，成松身体 B闭上眼睛或让眼睛半睁半闭

C定下心来自然地呼吸，观察自己完整的吸气和呼气过程 D切忌心烦意乱

宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，我们自然就会显得（）。正确答案：CD A软弱 B自信 C坚韧 D刚强

表情既有先天的，不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。正确答案：否 A(是)B(否)

心理学认为：“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。正确答案：否 A(是)B(否)

生活方面突然的变动是造成“情绪”的主要来源之一。正确答案：否 A(是)B(否)

情绪的力量是巨大的，这种力量可以从两个方面发挥作用：一是负面情绪的消极破坏作用，二是正向情绪的积极动力作用。正确答案：是 A(是)B(否)

抑郁是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应，只是每个人经历的时间长短不一或程度不同。正确答案：是 A(是)B(否)

少数抑郁患者其抑郁是躯体疾病的后果，大部分的患者抑郁是发生在躯体疾病之前正确答案：是 A(是)B(否)

自卑是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。正确答案：否 A(是)B(否)

嫉妒是一种正面情绪，是人们追求成功中的不利因素，是人类社会普遍存在的弱点。正确答案：是 A(是)B(否)

情绪活动是一个独立的心理过程，对其他心理活动具有组织协调作用。情绪让人们的生活有了丰富多彩的颜色，使人们的心理生活更富有意义正确答案：否 A(是)B(否)

“控制情绪”的一个确切含义是：善于激发积极情绪和适时、适当地释放不良情绪。正确答案：否 A(是)B(否)

情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。正确答案：否 A(是)B(否)

现代心理学的研究表明，一个人的成功，80％依赖于智力因素，也即是智商水平的高低，其余20％都依赖于非智力因素。正确答案：是

A(是)B(否)

情商实在是一门艺术，合理运用就会感染他人，就能收到奇效正确答案：否 A(是)B(否)

情商与智商是对立的，有的人有幸既有较高的智商又有较高的情商，有的人只有其中之一。正确答案：是 A(是)B(否)

所谓主观压力就是来自主观的重负和冲击，使得竞争者在重负和冲击面前，必须迅速作出反应。正确答案：是 A(是)B(否)

生活方面突然的变动是造成“情绪”的唯一来源。正确答案：是 A(是)B(否)

适度的压力能使人挑战自我，挖掘潜力，富有效率，激起创造性，而不良的压力，不管其来源是什么，对单位的后果都是严重的。正确答案：否 A(是)B(否)

情绪是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间的反映。它是一种客观感受，是一种内心体验，是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。正确答案：否 A(是)B(否)

宽以待人，就是要我们在职场交际中拥有较强的相容度。正确答案：否 A(是)B(否)

警戒反应是一种生理上的复杂反应，是由塞里耶称之为紧张源的东西激发的。紧张源就是“产生紧张的事物”，一旦紧张源出现，警戒反应便随之发生。正确答案：否 A(是)B(否)

外部环境存在着七种主要的紧张源。正确答案：是 A(是)B(否)

对人的身心健康危害最大的几种负面情绪中不包括恐惧。正确答案：是 A(是)B(否)

情绪对记忆和思维活动没有明显的影响。正确答案：是 A(是)B(否)

睡眠、运动和营养对于预防紧张具有非常重要的作用。正确答案：否 A(是)B(否)

情绪仅仅存在于一个人的内心，它还可以在人与人之间进行传递，而成为人际信息交流的一种重要形式和手段。正确答案：是 A(是)B(否)

情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。正确答案：否 A(是)B(否)

心理学认为：“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。正确答案：否 A(是)B(否)

人在应激状态下常伴随明显的生理变化，这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以应付紧急事件和重大变故。正确答案：否 A(是)B(否)

心境对人们的生活、工作和健康都没有太大的影响。正确答案：是 A(是)B(否)

情绪是人生色彩，情绪活动是一个独立的心理过程，对其他心理活动具有组织协调作用。正确答案：否 A(是)B(否)

情商管理不仅对生活影响巨大，而且现在也正在延续着对工作中岗位中的相对重要作用了。正确答案：否 A(是)B(否)

从社会生活角度来看，抑郁性格者对环境的适应能力与正常人有明显差别，但由于性格上谨小慎微、优柔寡断、思虑过度，因而不适合做偏门工作或大机构的主宰，仅仅适合于担任基层组织的名誉职务。正确答案：否 A(是)B(否)

不合理思维是焦虑的本质正确答案：否 A(是)B(否)

狭义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等等。正确答案：是 A(是)B(否)

美国心理学家詹姆士认为，一般人只运用了其总体智慧的10％；而奥托则干脆认为，一个人表现出来的智慧只占他全部智慧潜能的4％；甚至那些成就卓著的科学家，他们运用的智

慧，也不超过他们全部智慧潜能的20％。正确答案：否 A(是)B(否)

产生焦虑症的原因主要有：生物学因素，如遗传影响与生理因素；心理因素，如认知、情绪等；社会因素，如城市过密、居住空间拥挤、环境污染、紧张、工作压力过大等。正确答案：否 A(是)B(否)

情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。人与人之间先天差别直接决定了一个人的情商。正确答案：是 A(是)B(否)

情商的概念是美国耶鲁大学的沙洛维和新罕布什尔大学的梅耶提出的。正确答案：否 A(是)B(否)

自卑感既会使人羞怯退缩，也能使人奋发进取。正确答案：否 A(是)B(否)

嫉妒产生的原因有虚荣心在作怪；没有正确认识自己；心胸比较狭隘等。嫉妒就像一把双刃剑，既伤害别人，也对自己不利。正确答案：否 A(是)B(否)

人的三种负面情绪(紧张状态、抑郁状态和常发怒)会影响体内营养的吸收，使人的体质下降。正确答案：否 A(是)B(否)

卡耐基说：“学会控制情绪是我们成功和快乐的要诀。”没有任何东西比我们的情绪，也就是我们心里的感觉更能影响我们的生活了。正确答案：否 A(是)B(否)

长期处于负面情绪之中不会有损健康。正确答案：是 A(是)B(否)

扬州教育局 篇5

为鼓励成人高等教育学生的学习积极性，表彰在德、智、体、美等方面全面发展，在专业研究、科技创造等方面表现突出的学生，学校实行成教“优秀毕业生”评选制度，具体办法如下：

一、评选条件

1.思想进步、作风正派，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，遵纪守法、维护社会公德。在学习期间内未受过学校或工作单位的任何纪律处分。

2.热爱学校，严格遵守学校的各项规章制度和《扬州大学学生日常行为规范》。

3.能正确处理好本职工作与学习的关系，很好地完成所在工作单位的本职工作。

4.学习目的明确，态度端正，有刻苦钻研精神，学习成绩优良。毕业时，所有课程总平均成绩在80分（含80分）以上，考查、实验、实习、毕业论文（设计）成绩均达到良好以上。无旷课或考试作弊行为，无考试不及格课程。

5．在校期间有优秀事迹获得过市县以上政府表彰，获得过市以上科技创造、技能大赛等奖励，获得过院级成教优秀学生的毕业生优先考虑。

二、评选比例

优秀毕业生每届评选一次，评选比例不超过班级毕业生人数的10%。

三、评选方法

1、推荐

各学院根据评选条件，由班主任广泛征求意见，提出候选人名单，差额选举产生初评人员名单。

2、初评

对初评入选的学生，学院组织填写《成人教育优秀毕业生推荐表》。学院填写学生在校各门课程学习成绩（含毕业论文、设计）；学生做全面自我小结；学生所在工作单位签署工作表现意见；学院分管领导审查并签署意见。

3、综合考评

成人教育处综合学生各方面情况进行综合审核，符合条件者在学校成教处网页上公示后报分管校长批准。评选工作在学生毕业离校前结束。

四、奖励办法

1、评选出的优秀毕业生由学校发文予以表彰，并颁发荣誉证书。

2、学生获奖情况归入其本人学籍档案。

五、附则

1、本规定自2006年7月1日起执行。原《扬州大学成人教育优秀毕业生评选暂行办法》停止执行。

扬州教育局 篇6

八旬老人摔倒在地，周遭群众置若罔闻。是她，在众人袖手旁观之时，义无反顾地出手相救，将老人送至医院救治。她，就是崇善向美的中学生—高邮市赞化学校八（3）班管仲陪。她那义无反顾的救人善举，展示了赞化人的精神风貌。

面对师生的赞美和学校的嘉奖，她用朴实的话语和谦逊的态度，为“最美中学生”作了最生动最完美的诠释。

“2011年扬州教育十大新闻人物”候选人管仲培事迹介

绍

2011年9月6日中午，高邮城海潮大桥东侧人流如织，一位八十多岁的老汉摇着他的手摇三轮车下坡时，突然不慎摔倒，膝盖处鲜血淋漓，三轮车也侧翻在地。老人痛苦地向过往的行人呼救，可人们都置若罔闻。

这时一位身穿赞化学校校服的女孩发现了他。她立即地扶起老人，在一位热心小姐姐的帮助下，把老人送老人到附近的诊所。

之后她对此事只字未提。但是，一位署名“高邮人”的网友在高邮政府网“寄语市长”专栏以《寻找一位赞化学生》为题留言，赞扬了她的善举，这引起了高邮市教育局和市团委有关领导的注意，赞化学校最终调查到她就是该校八（3）班管仲培同学，品学兼优，深受老师和同学们的喜爱。

面对记者们的提问，她说：“老人倒地，膝盖处还淌血，换成别的同学也会挺身而出的。” 她的事迹传遍了邮城。《今日高邮》、高邮电视台、扬州电视台，都迅速地作了报道。《扬州日报》在9月15日的头版头条以《“最美中学生”情动邮城》为题介绍了她乐于助人的善举，《高邮报》《扬州日报》还对管仲培的事迹进行跟踪报道。随后，《现代快报》、《江苏教育报》头版以及人民网、新华网、凤凰网、新浪网、搜狐网等相继报道此事，并称她为“最美中学生”“扬州好人”。9月26日，中央电视台名牌栏目《今日说法》聚焦“老人跌倒，扶不扶？”热门话题，评论员援引“最美中学生”案例，发出“让良知扶起摔倒的道德”的呼唤。

在接受媒体采访时，有记者问及张育芳校长对此事的看法，张校长说：“近年来，我校涌现出了许多好人好事，这是我们长期坚持„德育为首，常规立校‟所取得的成果。管仲培的言行就像一面镜子，照出了人的本性善良。管仲培身上的三个优点值得大力弘扬：一是助人为乐的精神，二是沉着能干的品质，三是谦虚朴实的态度。”

一向注重德育工作的赞化学校对此也高度重视，学校对管仲培同学进行特别嘉奖，副校长黄锡山还热情洋溢地发表了题为《学习身边好人，建设和谐校园》讲话，号召全校师生向管仲陪学习。

经辗转调查，记者找到了网友“高邮人”——高邮市民宗局职工陈芳。当问及“为什么千方百计寻找这名助人为乐的中学生？”时，陈芳答道：“最近媒体的报道导致很多人见到摔倒的老人都退避三舍。这位善良可爱的女同学用自己的行动温暖了大家的心，我发帖表扬并寻找她，其实是想让更多的人像她一样乐于助人。”

扬州教育局 篇7

期末考试结束了,作为摄影社团成员的我,满心欢喜,因为我们又可以跟老师一起到社区参加新春慰问活动了。此次活动的拍摄可是新闻拍摄的一次实战。来之前,我做足了功课,预习了新闻摄影的各种要素,电池也充足了电,预想了很多真实活动场景的拍摄画面。来到社区会议室,书法社团的同学立即摆下阵势,铺红纸、拿毛笔、蘸上墨,为孤寡老人写上一幅幅“福”字和春联,我随即按下相机快门。这时,摄影指导老师来到我身边,接过相机说:“让我看看你的照片。”看完后接着说,“新闻拍摄主题要明确,重点要突出,不要眉毛胡子一把抓,抓住经典瞬间,视觉要有冲击力。”根据老师的指点,我仔细观察场景,取景、对焦,抓住书法社团同学全神贯注写字的瞬间迅速按下快门。嘿,拍的效果果然好多了,画面简洁,书写者神情专注。最后,我还为书法社团的同学与孤寡老人拍了合影。

扬州教育学院附属中学八(3)班 关逸凡

那天,校园里柳树刚刚抽芽,柳条缀着点点翠绿,樱花、桃花竞相绽放,空气里溢满了醉人的芳香。我们漫步在雨后微微湿润的学校广场上,静静品味着这满园春色,纷纷用相机轻轻定格这独好的美景。我情不自禁地驻足在满树桃花下,春风微拂,淡白的花儿随风飘荡,送来阵阵芳香。我举起单反相机,仔细对焦,“咔嚓”,相片成形,但光线却暗得看不清。重新调试,“咔嚓”,又是一张,却曝光过度。老师仿佛看出我的窘迫,来到我的身旁,握住我的手,慢慢调动相机的“主拨盘”和“控速拨盘”,和蔼地安慰我说:“不要急,慢慢来。还记得老师教你的口诀吗?要记牢而且要理解,才能灵活运用。”说完,便站在一旁,耐心等我拍照。“风景测中灰,白加黑要减,前景位关键,三分九宫格。”我按照老师教的口诀,蹲下身去,镜头微微仰起,对准那挺立枝头娇艳无比的花儿,对好焦,调高一档曝光,按下快门,试着拍了一张,“咔嚓”,一幅满载诗意的画卷映入眼帘......嘿!再没有曝光不足,也没有曝光过度,真不错!

扬州教育学院附属中学八(12)班 陈铖

秋天校园里桂花飘香,月季花的盛开给宁静的校园带来了一片生机。在这金色的秋季,我们摄影社团一行正沿着林荫小道捕捉校园的美丽景色,在一棵枝叶茂盛的樱花树下,遇见了文学社的一群同学,他们三五成群或坐或站正在读书,多么好的一幅人景交融的画面啊!我们立即找准角度,调整镜头,按下快门拍下这一瞬间。回放照片,嘿,效果还不错,好一幅“书香一刻”图!此时,我突然领悟到摄影社团指导老师曾经说过的一句话:“摄影必须有一双善于发现美的眼睛,用心拍摄才能拍出好的照片。”

扬州教育学院附属中学八(2)班 刘普

近日,我们教院附中迎来了一年一度的运动会,而我们摄影社团也开展了相应的摄影活动。上午,骄阳似火,炙热的阳光烘烤着大地,一切似乎都十分火热,我们摄影社团的小伙伴们也一起带着相机来到操场为运动健儿们加油鼓劲。跑道上,男子一百米比赛马上就要开始了!只听发令枪声一响,选手们就像离弦之箭向前奔去。我们摄影社团的小伙伴们早早地就蹲在选好的位置上,手上拿好相机,摆好姿势,准备拍下这一精彩瞬间。当选手们刚跑出去时,我便迫不及待地按下了快门,可不小心手抖了下,照片拍“糊”了!于是我又摆好姿势,准备重新拍摄。在新一轮的比赛中,我再一次地按下快门,又“糊”了!于是我去请教老师,在老师的讲解下,我重新调整相机,把自动模式改为运动模式,再把相机设置成多次连拍。只听“咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓”四声,一组照片就拍好了。我按照老师说的选取了最好的一张,果真一点都不“糊”,还记录下了同学们生动形象的表情。真开心!这次活动既让我参与到了运动会中,又让我学到了许多关于摄影方面的知识和技巧,真是受益匪浅啊!

扬州教育学院附属中学八(11)班 周思静

摄影社团的活动是丰富多彩的,我们参与了学校许多活动的拍摄。比如去年的元旦联欢晚会,同学们有趣又精彩的节目让我的照相机快门按个不停,在拍摄过程中我学会了舞台摄影的方法。又如运动会上摄影老师教会我们怎么样拍摄快速移动中的人,只要将照相机的模式调到运动模式,就可以清晰地拍出奔跑中的运动员。还有我们与高邮农村初中的学生的结对活动,我们一起采风,在新建万福大桥以及扬州市科技馆度过了令人难忘的一天。

摄影社团活动让我的摄影技术有了很大提升,出去旅游和游玩的时候我都随身带着照相机进行拍摄,我拍的《高原风情》还获得了扬州市中小学才艺大赛的大奖呢!扬州教育学院附属中学八(6)班朱天宇

“扬州梦” 篇8

虽然，它比起黄帝的华胥梦来少一点飘渺的神话色彩，比起庄子的蝴蝶梦来欠一点诡谲的寓言格调，比起卢生的黄粱梦来逊一点讽世的哲理意味；然而，它却以浪漫风流的诗人风采、香艳氮氲的脂粉气息、委婉微妙的忏悔之情打动了历代骚人墨客的心弦——这便是“扬州梦”。

一些本无深意的素材，因多次被从各个角度去雕琢、描绘、渲染、附会，以致终于成了大家常用的具有某种深厚内涵的典故，这是中国文化史上屡见不鲜的一种耐人寻味的文化现象。扬州梦就是这样一个“幸运几”。自从樊川先生的生花妙笔写下那首脍炙人口的《遣怀》绝句之后，就几乎不断地有以“扬州梦”为题的作——它被敷演成小说、改编成戏曲、撰写成笔记，尽管情节发生了变化，主人公也已经变更，但“扬州梦”这个富于魅力的名称却始终不曾被“变”掉。

杜牧的《遣怀》诗是这样的：

落魄江南载酒行，楚腰肠断掌中轻。

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名！

“扬州梦”之典盖出于此。

这首诗的每一句都值得校勘。如第一句中，“落魄”一作“落拓”，“江南”一作“江湖”；第二句中，“肠断”一作“纤细”；第三句中，“十年”一作“三年”；第四句中，“赢得”一作“占得”。但这首诗的内容，却似乎没有什么需要考证的地方。

在《遣怀》写成之后，就有杜牧的同代人于邺写了一篇《扬州梦记》，把杜牧在扬州的“逸游之事”以小说的形式记录了下来。于氏《扬州梦记》略谓杜牧随淮南节度使牛僧孺(封“奇章郡公”)在扬州做书记官时，年少风流，耽于声色，“供职之外，唯以宴游为事”。牛僧孺暗中派人保护他。几年后，杜牧被召入朝做御史，牛僧孺在饯行时告诫他说：你的才干和志向都不平凡，只担心你太沉湎于声色，伤害了身体。杜牧回答说：我一向循规蹈矩，不必如此多虑。牛僧孺笑而不答，命侍儿取出一只书箱，里面全是几年来奉命保护杜牧的人所写的报告。杜牧看到后“大惭，因泣拜致谢，而终身感焉”。后来，杜牧听说湖州“风物妍好，且多奇色”，就到湖州游玩。见到一个十几岁的女孩子，叹为国色，便与女孩的母亲说定，十年之内将来迎娶，十年不来听凭出嫁。十四年后，杜牧重到湖州，但那个女孩不但在三年前就嫁了人，并已生了三个小孩。杜牧不胜感慨，因赋诗以自伤曰：“自是寻春去较迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

这是最早以《扬州梦》名篇的文字，也是此后种种敷演杜牧风流艳事的《扬州梦》作品的祖本。从于氏《扬州梦记》发端，到元代，就有太原人乔吉作杂剧《扬州梦》。其情节，前半与于氏《扬州梦记》相同，后半则取材于杜牧的《张好好诗序》。把张好好同扬州梦联在一起，这是乔氏《扬州梦》对于氏《扬州梦记》的一个发展。

既而，明代无锡人嵇永仁又作传奇《扬州梦》。这里不见了张好好，写的是杜牧与歌妓紫云和绿叶的悲欢际遇，这是嵇氏《扬州梦》与乔氏《扬州梦》的不同之处。

到了清代，更有会稽人陈栋作杂剧《维扬梦》，比前人走得更远，其情节略谓杜牧在扬州节度使牛僧孺处为幕客，夜夜至妓院寻欢，与名妓张好好的外甥女紫云相爱，拟娶为侍妾；不料此事惊动了天上梓潼元皇帝君，梓潼元皇帝君因杜牧不以功名为念，派小神托梦，促其清醒；后杜牧居官，在京中牛僧孺家观赏歌舞，发现紫云亦在其中，牛僧孺即将紫云赠与杜牧。——陈氏《维扬梦》既写了好好，又写了紫云，还从天上请来了“梓潼元皇帝君”来逢场作戏，真可谓异想天开了。

此外，清人黄兆森也有《四才子》杂剧，即《轮袍》、《饮中仙》、《蓝桥驿》和《梦扬州》。兆森一名之隽，字石牧，号堂，安徽休宁人。他在《梦扬州》中不写好好，不写绿叶，却写杜牧娶了紫云、红雨二妓。陈元龙曾说：“《四才子》剧，愤激牢骚，寓言于声音、酒色、神仙之域，太仓相国每宴会必奏之。”看来黄氏《梦扬州》也许是别有寄托的。

纵览乔、嵇、陈、黄四家之《梦》，其故事情节越来越枝蔓，越来越离奇。但尽管如此，其主人公均为杜牧，其着眼点都在写杜牧的“逸游之事”，这同于邺的《扬州梦记》仍可以说是“一脉相承”的。

奇怪的是另外一些题为《扬州梦》的作品，连杜牧先生也给撤换了，却把子虚乌有的小说中人物杜子春请来做了主人公。杜子春的故事原见于《太平广记》，明代冯梦龙所编话本小说《醒世恒言》卷三十九《杜子春三入长安》即由此演变而成。杜子春故事之所以会被冠以《扬州梦》之名，可能因为一则杜子春也姓杜，与樊川事均为“杜门佳话”；二则杜子春也曾眠花宿柳、纵酒闲游，与牧之同是“风流种”、“花丛客”；三则杜子春曾在扬州经商，即《太平广记》中所谓“子春以孤孀多寓淮南，遂转资扬州，买良田百顷，郭中起甲第”云云。

清初岳端就采杜子春事撰成《扬州梦》传奇，并由洪升为之序。岳端字兼山，号红兰主人，封多罗勤郡王，为清宗室。岳氏《扬州梦》所传虽非杜牧故事“正宗”，但他对自己这一创举却是颇为看重的。据清人查为仁《莲坡诗话》载：

宗室红兰主人岳端尝自制《扬州梦》传奇，遍招日下诸名流赏之。有少年王生，善集唐，即席诗成。结句云：“十年一觉扬州梦，唱出君王自制词。”主人大喜，以黄金十四锭、白玉卮三奉酒为寿日：“一字一金也！”

以杜子春事谱为《扬州梦》戏曲者，除岳氏外，至少还有一人。查《曲海总目提要》卷四十，说有《扬州梦》一种，内容与《太平广记》中《杜子春》及《醒世恒言》中《杜子春三入长安》皆合，但只言是“近时人撰”，不知作者究为何人。

实际上，愈到后来，以“扬州梦”名篇的作品与杜牧的关系就愈远了。在清代后期出现的几种《扬州梦》，与杜牧几乎是毫无关系。

例如焦东周生所作笔记《扬州梦》，共计四卷。第一卷《梦中人》，是作者为扬州青楼中诸妓写的传略；第二卷《梦中语》，是作者及其友人所作的关于扬州花界的诗词；第三卷《梦中事》，除了写自己在扬州花丛中所过的生活以外，又详细记载了扬州的风俗民情；第四卷《梦中情》，所记大抵是作者在扬州耳闻目睹的一些男女情事。

再如无名氏所作章回小说《扬州梦》，书凡十六回。第一回以郑板桥“我梦扬州，便想到扬州梦我”一词开场；末回写诸文士饮酒行令，而以赵耘崧之“夜长枕上扬州梦”结束。此书以扬州八怪之一的郑板桥(作陈晚桥)为中心人物，将乾隆间扬州繁华掌故如盐商之豪华、文人之放诞、名园之构造、社会之琐闻，穿插联缀成书。陈汝衡先生在《说苑珍闻》中说：“审其文笔，信为乾、嘉以后扬州文士所作。盖如非扬州人，不能有此翔实之记载；作者如非文士，不能详悉文人之生活也。”

上面两种《扬州梦》，一是笔记，一是小说，内容均为清代扬州之事，与杜牧或杜子春皆无涉。

但是，前述种种《扬州梦》，尽管具体内容各不相同，而在一味张扬风流韵事方面，在刻意追求文风的柔靡绮丽方面，在全力专注于脂香粉艳的美学趣味方面，却具有明显一致的倾向性。以至于“扬州梦”一词，几乎成了“风月繁华”的同义语。凡是经历着“风月繁华”的生活的，都可以说是“做着扬州梦”；凡是失去了这种生活的，就说是“扬州梦醒了”。董伟业《扬州竹枝词》：“梦醒扬州一酒瓢，月明何处玉人箫。”敦诚《寄怀曹雪芹》：“扬州旧梦久已觉，且著临邛犊鼻。”郁达夫《扬州旧梦寄语堂》：“进了(扬州)城去，果然只见到了些狭窄的街道和低矮的市廛，……我的扬州好梦，已经醒了一半了。”都是这个意思。

只用《扬州梦》的名称，而绝对不谈风月的作品，恐怕只有一种。这就是清末无名氏所作的剧本《扬州梦》。这部《扬州梦》完全不是封建文人式的浅唱闲吟，而是近代资产阶级革命派的战斗呐喊。它发表在一九0三年出版的《汉声》杂志第六期上。剧中唯一的人物是“故明死难扬州人也，姓宗，名祖。”他之所以从九泉之下重返阳间，是因为“恰好今夜扬州城内几位读书人，因俄据东三省事，留学日本学生电达各省学生协助拒俄，这几位百思无策，排置乩坛，求仙指示方略。俺想乘此机会，把他们现在的皇帝祖宗，昔年在扬州杀他们祖宗的惨状，说给他们一听。”他声泪俱下地痛陈了“二百二十年前”“己酉夏四月十五扬州城破”的历史，最后号召说：

〔尾声〕天荒地老情无尽，要二百年前冤魂目儿瞑，除非是十八行省齐革命。

这也是一种《扬州梦》！显然，从同一字面所生发出来的内涵是可以极其丰富的，在同一题目之下可以做出截然不同的文章来。值得思考的倒是：那么多封建文人在《扬州梦》的标题下做了那么多文章，是为了歌颂杜牧吗？符合杜牧本人的意愿吗？

如前所说，“扬州梦”一词出于杜牧《遣怀》一诗。而《遣怀》一诗并不见于《樊川文集》，却只见于宋人编次的《樊川外集》。《樊川文集》二十卷，是杜牧的外甥裴延翰所编次的。据裴延翰序中说，杜牧于大中六年冬生病将死时，“尽搜文章阅千百纸掷焚之，才属留者十二三”。杜牧认为值得保留的这些文稿，加上裴延翰平日保存的杜牧许多手稿，合编成《樊川文集》二十卷，诗文共计四百五十种；这些作品当然都是可靠的。至于宋人编次的《樊川外集》与《别集》，因为鉴别不精，其中杂入了不少他人的作品，如李白、张籍、王建、张祜、赵嘏、许浑、李商隐诸人的诗篇，前人多已指出。清代学者冯集梧为《樊川诗》作注时，曾在《自序》中特别声明，他只注《樊川文集》中的诗歌，至于《外集》、《别集》，“未暇论及，盖亦以牧之手所焚弃而散落别见者，非其所欲存也。”

显而易见，《遣怀》一诗正是杜牧本人“手所焚弃”与“非所欲存”者！樊川先生有许多表现他的远大抱负和正直良心的诗篇，可惜都罕为士人问津。而被他自己所焚弃的恶札，却一再为他人当成好戏来唱，这不能不说是一个悲剧。然而，糟粕被铺张扬厉，精华反而湮没不彰，这也正是中国文化史上所习见之事。

“扬州梦”之典出于杜牧，这是不错的。但在扬州做过梦的并非杜牧一人。杜牧之前，至少有两个有名的人，在扬州做过两个有名的梦——一个是杨广，一个是淳于棼。

前者在扬州筑迷楼，建萤苑，醉生而梦死。他的沉湎于酒色，与杜牧只有量的轻重，并无质的差异。他的迷楼之梦远远早于樊川的青楼之梦，不过隋炀帝的梦通常称作“江都梦”，而不称为“扬州梦”。如炀帝第三次下江都时曾赋诗曰：“我梦江都好，征辽亦偶然。”洪升《广陵怀古》曰：“全盛江都同一梦，杨花如雪晚茫茫。”谈迁《迷楼遗址》曰：“好梦江都归未得，杨花吹尽五更风。”都是说的“江都梦”。江都好梦使炀帝死在扬州，长眠在扬州的雷塘。

后者的事见李公佐《南柯太守传》。《传》中明明写道：“东平淳于棼，吴楚游侠之士。……家住广陵郡东十里。所居宅南有大古槐一株，枝干修密，清阴数亩。淳于生日与群豪大饮其下。”他就是从这里进入了蚂蚁为王的“大槐安国”，做了二十年“南柯太守”的。淳于棼的墓也在扬州。据《重修扬州府志》卷二十七《家墓》载：“唐淳于棼墓，相传在蜀冈之北，俗呼为南柯太守墓。”关于淳于棼的旧宅今有二说，一说在今扬州北约十里的槐泗桥一带，此地恰在唐代扬州城之东，“槐泗”之名也与槐树有关；一说在今扬州市汶河路北端驼岭巷的原古槐道院内，古槐一株至今犹存，主干虽空，枝叶尚茂，无疑是千年以上的古木。有人考证，淳于棼之事最早见于六朝志怪小说《灵怪集》中的一篇《南柯》(《文学遗产》一九八四年第一期，路工：《<南柯>与<南柯太守传>》)。这样，淳于氏的广陵之梦不但早于樊川，而且早于炀帝了。不过淳于棼的梦也从不称作“扬州梦”，而称为“南柯梦”。

“江都梦”和“南柯梦”也是常见的典故，但它们都不象“扬州梦”那样富于浪漫风流色彩。“江都梦”系寄托亡国之哀思，“南柯梦”系感叹人世之倏忽，这两点在“扬州梦”里也多少可以体会出来——这也许就是“扬州梦”比“江都梦”和“南柯梦”更有名气的原因吧？

何谓“梦”？《墨经》说：

梦，卧而以为然也。

就是说，现实世界中不一定存在的事物，或现实世界中曾经存在过而今天不复存在的事物，却以为它存在着，这就是“梦”。

历史上扬州的繁华，在唐代达到了顶峰，一时冠于全国之首。但是五代之乱把扬州的“十里春风”“二分明月”扫荡殆尽。宋人洪迈《容斋随笔》卷九《唐扬州之盛》条说：

唐世盐铁转运使在扬州，尽斡利权，判官多至数十人，商贾如织。故谚称“扬一益二”，谓天下之盛，扬为一而蜀次之也。杜牧之有“春风十里珠帘”之句，张祜诗云：“十里长街市井连，月明桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”王建诗云：“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻！”徐凝诗云：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”其盛可知矣。自毕师铎、孙儒之乱，荡为丘墟。杨行密复葺之，稍成壮藩，又毁于显德。本朝承平百七十年，尚不能及唐之什一，今日真可酸鼻也！

无可奈何花落去，多情人不免伤心一番、凭吊一番，又思念它一回、梦想它一回；思之不得，辗转反侧，于是用自己的三寸毛锥子追忆它一次、再现它一次——这大概就是后人再三再四地重作“扬州梦”的原因。诚如弗洛伊德所说：“梦是一种愿望的满足。”假使仅仅为了这种虚幻的满足而作一次“梦”，本也无可非议；但倘若竟把梦境“以为然”起来，以为梦境就是现实，自己就是个中人，于是乎飘飘然起来了呢？

朱自清先生在写给陶亢德先生的信中，谈到曹聚仁先生的《说扬州》一文时，说：

聚仁先生的《说扬州》，比那本有名的书(指易君左的《闲话扬州》)有味多了。不过那本书将扬州说得太坏，曹先生未免说得太好，也不是说得太好，他没有去过那里，所说的只是从诗赋中历史上得来的印象。这些，自然也是扬州的一面，不过已经过去，现在的扬州，却不能再给我们那么美感。从前扬州是个大地方，现在盐务也不行了，简直就算个没落的小城。可是一般人还是忘其所以，他们耍气派，自以为是，几乎不知天多高，地多厚，这真是所谓“夜郎自大”了。扬州人有“扬虚子”的名字，这个“虚子”有两种意思，一是大惊小怪，一是以少报多；总而言之，不离乎虚张声势的毛病。那些爱做“扬州梦”的人，象阿Q一样，经常想的是：“我们先前阔多啦！”他们就这样满足于那种虚假的阔气，而从不思考怎样创造出新的属于他们的黄金时代来。

朱先生所批评的，我想恐怕不仅仅是那些念念不忘昔日繁华的扬州人吧！