初学者如何学习编程

初学者如何学习编程（精选15篇）

初学者如何学习编程 篇1

当成为更高级的学习者，记忆很快成为一个被丢弃了的方式。

你可能听到过别人轻视地说(“不要死记，要内部消化”，“我在消化记住的东西”，“我讨厌测试，我不得不回想起记忆中的东西”)。

另一方面，当你还是小学的时候，你被迫花时间来背乘法口诀表。

为什么要背呢?因为你的基础乘法口诀表可以是构建更复杂的乘除法的基础。

这和你记忆编程语言的语法并没有什么不同：如果你写 if 或 for 循环越自然，那么你写出更复杂的语句块也更容易。

我也承认记忆并不总是学习所有东西的最好方法，但是我相信对于编程初学者而言，是实践编程所绝对必须的。

为什么呢?因为它可以减少阻力，如果有什么东西会带给初学者挫折，那就是阻力。

考虑到这一点，这里有一些具体的建议给那些正在学习或准备学习Web 应用开发的初学者。

实际上，说得更远点更抽象点，这就是一个如何开始学习软件开发的一个好计划。

初学者如何学习编程 篇2

1. 查错

(1)如果出现语法错误，在编译的过程中系统就会给出相应的提示信息，但是由于C语言错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第5行发生错误时，如果在第5行没有发现错误，从第5行开始往前查找错误并修改之。

(2)一条语句错误可能会产生若干条错误信息，只要修改了这条错误，其他错误就会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即每修改一处错误要运行一次程序。

(3)注意阅读出错信息，很多错误在提示信息中都是很容易识别的。

2. 常见的典型错误及分析

(1)书写标识符时忽略了大小写的区别。

例1:

编译程序出错提示是A是未定义变量。C语言严格区分大小写，对于大写A和小写a，系统会认为是两个不同的变量。很多初学者在书写时遇到像C和c这类大小写比较接近的标识符，常常不留意而造成错误。

(2)分号的处理不当。

例2:

在语句a=10后面缺少了分号，一般而言，C语言每一条完整的语句的后面都是以分号作为结束的，如果缺少，不会通过编译并会给出相应提示。但是，也并不是每一条C语言的语句后面都有分号，当出现了多余的分号，编译系统会通过，但是，程序运行的结果将会大相径庭。

例3：编程求100到1000之间的所有水仙花数并输出。(水仙花数是指一个n位数(n≥3)，它的每个位上的数字的n次幂之和等于它本身。(例如：1^3+5^3+3^3=153)

这个程序的运行结果是1000，原因就在于for语句的括号后面多了分号，因此循环体是一条空语句。

一般而言，像for, if, while小括号后面的语句体只要不是空语句，是不应该加分号的，do-while除外。

(3)使用scanf函数时&符号使用不正确。

例4:

在上述例题中，两条scanf语句的使用都出现了问题。在使用scanf函数进行读入数据的时候，输入列表是要求以变量名前加地址的形式出现的，但是，在数组中，数组名本身就是数组的首地址，所以str前面不再需要地址符号，应分别修改成

(4)变量使用之前未被定义或者定义数组的时候没有给出数组的大小。

例5：从键盘输入n个数，再顺序输出。

C语言在要求做变量定义的时候，不管是针对变量还是数组，其实质都是为了分配存储空间，便于数据的存取。对于变量来说，存储空间的大小是由其数据类型来决定的，但对于数组来说，其存储空间的大小是由其数据类型和元素个数两者共同确定，因此，在定义的时候必须同时指出数组元素的具体个数，否则系统无法计算出存储空间的大小。

对于例5而言，在这种未明确n值到底为多少的情况下，可以采取两种方式来进行解决：其一，使用内存分配函数calloc (n, size)分配一个长度为n，类型为size的连续存储空间，然后再使用指针访问的方式对数据进行读取;其二，在未知n为多大的情况下，尽可能将数组的大小定义的足够大，以确保在使用时不会出现越界。

例如：

(5)数组下标的越界问题。例如，对于有10个元素的数组a[10]，在访问时可以使用的数组下标为a[0]-a[9]，如果在程序中出现了printf("%dn"，a[10]);编译系统不会报错，但是结果的输出是个无法预计的数值。

3. 结语

在使用C语言进行编程的过程中，经常遇到的错误不止这些，如果是语法错误，则根据编译系统出错提示去进行相应查找和修改即可，若非语法错误，那么就需要编程者去检查程序的结构、算法是否出现问题。本文只是针对初学者在编程过程中最容易出现的问题作了举例和分析，希望读者在以后的学习中，善于总结经验，尽量避免类似错误的发生。

摘要：C语言被称为介于低级语言和高级语言之间的一种功能强大的语言, 它在书写上比较自由, 并且除了语法错误, C编译器几乎不作运行时的错误检查, 而是将其留给了程序设计者, 由此导致其逻辑检查的不严格。本文对初学者在学C语言编程过程中容易犯下的一些常见的语法和非语法错误作了分析。

关键词：C语言,编程,错误

参考文献

[1]谭浩强.C语言程序设计.北京:清华大学出版社, 2006.

[2]谭浩强.C语言程序设计与上机题解.北京清华大学出版社, 2006.

[3]康牧, 赵治国.浅谈C语言中指针使用不当的危险性.洛阳师专学报, 2000, 4.

如何让初学者学好英语 篇3

关键词：兴趣；小学生；好奇心

中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）09-051-1

一、情境教学法

1.用实物教日常生活类单词。

小学生学生年纪小，活泼好动，善于形象思维，因而他们不喜欢古板的讲解，不喜欢被动接受知识。而直观教学更适合小学英语教学。课堂上，教单词时用实物演示，会取得很好的教学效果。另外用实物与他们的实际生活联系，这样也会使他们从学英语中产生亲切感。

2.用动作教行为动词或动词词组。

既然小学生好动，那就让他们做动作学知识。比如教swim、 walk、 sing、 dance、 jump等单词，老师光靠填鸭式的教学方式的话，其效果甚微。何不让课堂活跃起来？我们可以让一学生做动作，让其他学生猜单词。这样学生会饶有兴趣，并在不知不觉中掌握单词。

3.创设生活情境学习新句型。

教师在教授新句型时，可以将真实生活情境带到课堂，这样可以缩短课堂教学与真实生活距离，给学生创造学英语的环境。比如教This is...， shes my friend. 笔者让学生A把他的朋友学生B介绍给学生C，老师为学生创造了交友的情境，这样学生能在轻松的氛围中练到句型。再比如教Can I help you？两两对话，创设A同学演顾客，B同学演服务员的情境。这样对话内容形式贴近生活，学生爱学，乐于学。

二、教师不吝啬自己的表扬

小学生爱表现自己，爱得到老师的肯定，因而老师的表扬，对于他们来说是莫大的鼓励，这样更能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力。那么老师要善于观察学生，善于找到他们身上的闪光点。比如，把字母写得既工整又漂亮的作业在全班展览。还有在学单词时，老师说单词，学生用简笔画将其中文对应的实物画出来，老师挑选出画得既对又好看的作品，然后帮学生办个小画展。另外平常上课，学生回答得好的，或表现好的，老师这时千万别吝啬对他的赞扬，及时表扬将大大调动学生的学习积极性。

三、教师尽量用英语上课

为了给学生创造一个学习英语的氛围，教师用英语上课。虽说对于英语初学者，很难全听懂。但是教师可以加上手势，动作等帮助学生理解，比如说open your English book， 笔者会拿起英语书，并做翻书动作，学生立马领会到并有所成就感。Stand up， sit down， hands up， hands down， hi等都可配上手势、动作，以便学生轻松理解。通过日积月累，学生会懂得越来越多的课堂用语。

四、玩游戏：在玩中学，在学中玩

游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。通过游戏活动，复习某些单词，可培养学生思维的敏捷性，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，引导学生玩得有意义。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。下面举几个典型的例子。

1.在教颜色词时，一、可让学生说出生活中有哪些东西是笔者所说的颜色。二、当笔者说blue时，请今天穿蓝衣服的学生站起来。三、让学生A到讲台前，他说一个颜色词，拿着该颜色词的单词卡的学生B就与A交换位置，游戏这样进行下去。看谁赢到最后。笔者发现学生玩得很高兴，同时对颜色词也掌握得很好。

2.在教授字母时，有几个非常典型并有意义的游戏：找朋友即大小写配对，比如笔者说B，拿着大写B和小写b字母卡的2个学生站起来，找到后互相打招呼；whats missing：笔者快速抽动手中的字母卡，问什么不见了，这样既检查学生对字母的熟悉程度，又锻炼了学生的快速反应的思维，而且提高了他们学字母的积极性；左邻右舍：笔者说一个字母，让学生快速说出它前面或后面两个字母，再或者它左边和右边的字母分别是什么字母，这个游戏能检查学生对字母顺序的掌握程度；传字母：笔者轻声告诉第一排学生一个字母，再让其往后传，传到最后，让每排最后一个同学宣布他听到的字母，看看是否是第一个学生所说的。笔者一般选的字母都是听上去比较混淆的，比如b和d， g和j。考察学生对字母读音的准确度。

3.发指令：一名同学发指令说新授的单词，另外两名同学快速找出相对应的单词卡片和图片，看谁找得对又快。

五、比赛竞争

考虑到小学生有很强的好胜心，在学英语过程中不甘落后，教师采取竞争机制，会激起学生的学习积极性。笔者在开学初跟小朋友们说明奖励制度：每得到六颗星，老师发一张表扬信。每学了一个story time 或一个cartoon time，给背完的同学的书上贴星星，这样学生对背诵的积极性大大提高。在上课时，将全班分成4组，上课时，老师让学生用新句型对话练习或者表演课文，老师给那些表现好的同学所在组加颗星星，但是对纪律不好或开小差的学生所在组扣颗星星。到临近下课时，老师公布表现最佳的小组。还有在上课时，老师提出一个有多种答案的问题，比赛男生女生哪个回答得又对又多。从中发现，学生在比赛中争先恐后，积极性很高，还生怕老师不叫他回答。

初学者如何学习催眠 篇4

书店的催眠书籍很少，一般归类也比较杂乱，不太好找，有的归心理学书架，有的归医学书架，有归在体育魔术等书架。网络上的催眠专业网站有普及性的催眠知识，有催眠入门电子书籍或催眠视频可以下载，某些网络书店里也有售催眠书籍资料可以邮购，也可参加一些催眠心理交流的Q群，有时可以分享一些比较宝贵的催眠专业技术电子资料。初学者可以先从书籍资料中学习催眠入门知识，在此基础上不断练习提高自己的催眠技术。

二、勇于实践，不断练习

学习催眠的不二法门，就是不断地练习、再练习。有人配合练习的时候，大胆做实际催眠练习，没人配合的时候多做自我催眠练习，熟悉每一个诱导技巧，指令语言模式，动作模式，体验身心在催眠状态下的感受，做到知己知彼，同感身受，方能百催百成!大量的催眠实践是成为一个优秀催眠师的前提，只有不断地做实际催眠练习，才能融会贯通各种技巧，灵活应对各种状况，提升自信，把催眠技术演绎到出神入化的地步。

三、自我练习，熟练暗示语

熟背书上的催眠暗示语，做到“曲不离口”，经常“自言自语”。对着镜子，对着墙练习都可以，想象一个虚拟的“咨客”，反复念叨，可以想象对方被催眠的样子。不要一看完书就兴奋想抓个人来练习，不要图新鲜，急着变化不同的催眠技巧，那样很容易因催眠暗示语不流畅，在催眠时结结巴巴，语无伦次，步骤混乱，自相矛盾，紧张“词穷”导致被催眠者对你的阻抗而不信任，甚至对你热嘲冷讽，那样会让初学催眠的你倍受打击，严重受挫，自信度迅速下滑。要知道，催眠师最宝贵的武器是强大的自信，要小心呵护和培养自己的自信哦!所以要把每一句暗示语烂熟于心，反复练习。接下来，把每一句暗示语举一反三，用不同的模式表达出来，逐渐地就能熟练地面对不同状况而随机应变，顺利将不同的人在不同的环境下催眠。

四、催眠前先自我催眠

在给别人做催眠的时候，先自己深呼吸放松身心，想象自己就是催眠大师!没有你催眠不了的人，你身上有巨大的催眠磁力，你的每一句暗示语都会很流畅，对方听了很舒服，很愿意配合，能快速开启对方的潜意识，与其能量和谐共振。一个连自己都不相信的人，是无法让别人信任的。在催眠的当下，被催眠者的觉察力变得很强，对催眠师的一举一动都十分敏感，一旦你没有了自信，对方会因你的不自信而产生阻抗，很难再配合暗示指令，容易从催眠中醒来，不能进一步进入更深的催眠状态。

五、小团体催眠沙龙，快速成长

平时多参加或组织催眠爱好者小团体沙龙，对初学催眠者催眠技巧提高有很大帮助。一方面，大家都是学习催眠的朋友，你不会因催眠不成功而被取笑丧失信心;另一方面，可以互相交换意见，互相指点，促进成长。

六、循序渐进，由简至繁

刚开始练习催眠时，先练习一些简单的小技巧，例如催眠测试或短时间的催眠诱导，旨在熟悉催眠步骤而非追求催眠效果。等渐渐熟悉后，再加入其他技巧，催眠的时间也逐步加长，以此方式渐进，可以从中体验到微妙的变化，催眠技术水平也会逐渐提高。

七、认真揣摩催眠过程，积累经验

每一次催眠练习，事后都要回溯整个过程中的每一细节(步骤，语气，动作，眼神，用词，心态，对方的身心反应特征)，最好做催眠笔记，总结经验，下一次催眠的时候再根据经验作出更合理的调整，让催眠更顺手。对于曾经成功的经验，要大胆再次使用，不要犹豫。被催眠者对你的流畅催眠步骤和满满的自信，细致耐心的态度等都会由衷的欣赏而更加积极配合，更加信任你，安心地享受被催眠的体验。

八、语调与情景和谐

我们在看电影的时候，遇到剧中紧张危急的情节，此时其背景音乐的节奏也会变得急促，音调高亢响亮，我们的心情一方面被情节带动，一方面也会被音乐的气氛所感染得更紧张。同理，催眠中的语调、节奏也应和催眠情景和谐，这样会加深催眠的效果，当催眠师要暗示被催眠者很愉快很喜悦时，节奏应明快，语调要欢快高亢，不能一味的低沉、缓慢。

九、语速与呼吸同步

每个人身体的节奏通常是跟随着呼吸的速度，所以催眠师说出暗示语的速度最好与被催眠者的呼吸速度同步。观察其呼吸时的肩膀或胸部起伏，当其呼气时，催眠师就把一句催眠语讲完，按此节奏，被催眠者会觉得这样的声音是不急不徐，十分舒服，催眠效果会更加显著。

十、如何选择催眠课程

近年来，国内催眠培训课程方面的信息在网上逐渐多了起来，很多催眠爱好者，看到这么催眠培训的信息，感到迷茫，无从选择。其实，每个老师的课程都有其特色，每个老师都有自己的特长，一般来讲无论跟哪个老师学习都不会有什么大的失误。具体来讲，如果是业余爱好，只是想了解催眠，掌握初步的催眠技巧，在生活中自娱自助，那么选择那些价格相对低廉的初级催眠班更合适些，省钱省时，而且课程内容通俗易懂，较少涉及深奥的心理学，医学知识，比较容易掌握。如果是职业的心理或医学人士学习催眠，需要了解老师的心理学背景，了解其催眠治疗临床经验，关于这些方面，可以从他的催眠治疗案例报告里了解，或者从他的老学员那里了解到，不能只从课程广告里看老师的资历介绍，也不能单看老师的知名度，要知道知名度和实力不一定成正比，你要学的是催眠实战的技术和经验。无论你是爱好者和专业人士，学习催眠选择老师最重要的是比较老师的个人品质，老师的人品决定了课程的品质。高品质的催眠课程内容里比较重视催眠师的个人素质修炼，催眠师的境界决定催眠技术最终所能到达的高度。

十一、关于催眠师证书

初学者如何快速学习五笔 篇5

新学五笔，100之前，重要的不是速度，而是对字的敏感度和拆分的熟练度，是将思维方式从拼音转到五笔，适应五笔这种打字模式，速度慢是因为脑子的反应速度太慢，跟不上手的速度，一个人正常的手速十个指头加起来每秒四五下挺正常的，因为对五笔的不适应和对字不熟悉才会导致脑速跟不上。所以这段时期不要一味的去追求打字速度和打键盘的速度，只是去为了更快而快，要努力去适应五笔，提高脑子的反应速度。

要努力去适应这种新的打字模式，这不是说适应就能适应的。打字的时候要多想，为什么我这么慢，而不是一直打一直打。磨刀不误砍柴工，找到事情的原因，有目的的去练习，效果会好很多，而且也不会因为速度太慢而烦躁，想有收获，就必须付出点什么。

初学者如何学习编程 篇6

专注于北京网站优化、北京网络推广、SEO优化、网络营销、电子商务,并长期关注互联网动态。SEO经验分享：初学者该如何快速学习网站优化?

SEO优化在互联网越来越显现出其重要的地位，身边陆陆续续有不少新人朋友开始学习网站优化，曾

经我也曾和不少初学者一样对优化一无所知，不过在短短的一个月后，我对优化有了充分的了解，截止到

今天一路上也在做着优化的工作，在这里我来谈谈初学者该从何学起网站优化？

很多朋友对网站优化认识比较浅显，他们很多是将优化理解为做关键词排名，其实这种想法是不对的，网站优化也是一门很深的学问，它里面包含着许许多多东西，比如：关键词、站内优化、站外优化等一系

列全面的知识结构体系。所以要想学好优化还是得多用费点心思的。

在我看来，初学者应该先对一个网页基本的构建有一个大致的了解，比如对网页的主要组成部分有一

个清晰的认识，当然如果会一些程序是最好不过了。然后要对优化中经常被提到的专业术语有深入了解，比如常说的标题、关键词、描述、友情链接、内链、外链等。

记得我学习那会是一方面不断的在网上找寻相关网站优化知识，还有就是多去听一些讲座，我推荐真

心想学习优化的朋友多听听Moon老师的课，自己那会学习时就是听了将近半年的免费公开课，收获是蛮大的，这里要提醒的是听课也是有技巧的，最好能够边听听将自己觉得重要的记录下来以便课后仔细回顾一

下。

还有一点也是很重要，多多实践，对于自己从网上提到的一些方法、技巧或是自己突然产生的一些想

法都可以记录下来，然后去大胆的尝试下，这种经历将是我们网站优化中最宝贵的财富。

除了上述这些学习方法外，建议初学者在学习的过程中可以通过QQ多向有经验的朋友学习，在与他们的交流中不断成长，初学者可以随便搭建一个自己的站作为练习，多去一些网络界知名博客踩踩，那里也

是一个学习成长的好地方。

在这里值得提醒的是网上关于网站优化的知识太多太多，我们不可完全相信，因为很多是早已过时的东西，而SEO却是一个不断变化、需要我们不断投入时间与精力去学习的行业。这里祝所有真心想学习网

初学者如何学习编程 篇7

Visual Basic是由微软公司推出的一套完整的Windows系统软件开发工具, 可用于开发Windows环境下的各类应用程序, 是一种可视化、真正面向对象、采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言和工具的完美集成。它编程简单、方便、功能强大, 具有与其它语言及环境的良好接口, 不需要编程开发人员具备C/C++或者Turbo Pascal语言知识和特别高深的专业知识, 只要懂得Windows的界面及其基本操作, 就可以迅速上手, 而VB在程序界面设计、多媒体开发方面更是独具优势。因此非常适合像我们职业学校学生这样的初学者来选择学习。

2 学好visual basic的重要性

visual basic作为一种强大的语言, 你所能想到的编程任务, 它基本都能完成。从设计新型的用户界面到利用其它应用程序的对象;从处理文字图象到使用数据库;从开发个人或小组使用的小工具, 到大型企业应用系统, 甚至通过Internet的遍及全球分布式应用程序, 都可在Visual Basic提供的工具中各取所需。作为计算机专业的一名学生, 作为一名编程人员, 学好visual basic, 利用visual basic可以解决在软件使用中所遇到的问题, 改进现有软件, 可以为自己找到一份理想的工作添加重要的砝码, 有利于在求职道路上谋得一个好的职位。学习编程还能锻炼思维, 使我们的逻辑思维更加严密;能够不断享受到创新的乐趣, 将一直有机会走在高科技的前沿, 因为程序设计本身是一种创造性的工作。

3 学好Visual Basic的方法

3.1 注重基本概念的理解

在Visual Basic学习过程中, 我们在看一本程序设计的书时, 看到的无非都是一些变量类型、函数、条件语句、循环语句等概念。对于我们初学者来说一定要深入理解这些概念, 在理解的基础上应用, 只有这样我们才能做到对编程的理解。在教学过程中我非常重视学生对这些基本概念的理解, 在学习数据的类型这节中, 我常举下面的例子来告诉学生理解基本概念的重要性:比如说有两个数据123和456, 如果它们是整型数据类型, 那么在进行“+”操作时结果就是579;但是如果它们是字符串数据类型, 那么在进行“+”操作时结果就是123456, 可见不同类型的数据得到的结果是不同的。显然对于初学者来说对概念的理解是相当重要的, 我们只有把这些基本的概念理解透了, 才能在以后的编程过程中做到举一反三, 触类旁通。

3.2 遇到问题多思考

在学习Visual Basic过程中, 我们会遇到很多的问题, 那么在遇到这些问题时首先想到的不是去问他人, 而是自己先好好想一想, 试着解决这个问题。为什么先要自己想一想呢, 因为当你自己想过好多办法, 解决一个问题, 可能解决的办法并不是最好的办法, 但绝对有利于你自己的提高, 一个人水平的提高主要是通过独立的解决问题来得到的。如果自己最后还是没有解决问题, 但你自己思考过了, 最后别人帮你解决, 你也会想得很深入, 以后再碰到类似的问题, 也就能自己找到方法解决了。比如还是上面的那个问题, 有好多学生会问为什么它们的结果不一样呢?这时候我们就要思考, 结果不同的原因是什么?它们的不同点究竟在什么地方?带着这样的问题, 我们会发现它们惟一区别就是在定义时的数据类型不同, 知道这个不同点后我们就会明白, 数据类型是整型时“+”操作就是执行四则运算的加法操作, 而数据类型是字符串时“+”操作就是执行字符之间的连接操作, 也就是字符串之间“&”操作。这就是我们思考的结果, 以后再遇到这样相同的问题或相似的问题时, 就能很轻松地解决了, 同时也很好地提高了自己的编程水平。

3.3 自己动手编写程序

学好Visual Basic的一个重要方法就是自己动手编写程序, 不管这样的程序是简单的还是复杂的。因此在程序设计入门阶段我们要经常自己动手抄写或编写一些小程序, 亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现, 是培养逻辑思维的好方法。因此一定要多动手编写程序, 而且要从小程序开发开始, 逐渐提高写程序的能力。Visual Basic的重要特点就是它的可视化, 在教学过程中, 每学习一个知识点我都要求学生自己上机调试运行程序, 看看最终的结果是怎样的一个状态, 是否与自己想象中的结果一样, 从而培养他们的动手能力和养成他们独立完成事件的习惯。在讲课过程中, 在讲到文本框中可以输入密码时, 我跟学生们讲到, 这就相当于我们输入自己银行卡的密码一样, 别人看到的全都是“*”号, 只要自己知道这些“*”号代表什么数字。然后我将前面学习过的按钮事件跟文本框结合起来, 要求学生自己编写一个银行卡的密码程序, 并上机调试运行, 学生在这一过程中既养成了自己动手编写程序的习惯, 又充分理解消化了所学习的知识点, 真是一举两得。

作为一个初学者在掌握了以上几种学习方法后, 一定会对自己今后在编程程序学习方面有很大的帮助。当然学习编程是符合“理论→实践→再理论→再实践”的一个认识过程。一开始要具有一定的计算机理论基础知识, 包括编程所需的数学基础知识, 具备了入门的条件, 就可以开始编程的实践, 从实践中可以发现问题需要加强计算机理论知识的再学习。程序人人皆可编, 但当你发现编到一定程度很难再提高的时候, 就要回头来学习一些计算机科学和数学基础理论。学过之后, 很多以前遇到的问题都会迎刃而解, 使人有豁然开朗之感。因此在学习编程的过程中要不断地针对应用中的困惑和问题深入学习数据结构、算法、计算机原理、编译原理、操作系统原理、软件工程等计算机科学的理论基础和数理逻辑、代数系统、图论、离散数学等数学理论基础知识。这样经过不断的学习, 再努力地实践, 编程水平一定会不断提高到一个新高度。

参考文献

[1]刘钢, 杨崇礼, 等.Visual Basic6.0程序设计实用教程[M].北京:中国民航出版社, 2000.

浅谈初学者如何车好蜗杆 篇8

关键词蜗杆；刀具；分线；车削

中图分类号TG文献标识码A文章编号1673-9671-(2011)041-0192-01

1蜗杆的基本类型

蜗杆传动用于传递空间交错轴间的动力和运动，常用的轴交角为90度。根据蜗杆形状不同，蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动，环面蜗杆传动，锥蜗杆传动。

2刀具的特点

1）弹簧刀杆：因蜗杆齿形深，切削量大，采用该刀杆主要作用是消除振动，防止扎刀现象。

2）粗车刀：

①刀头宽度：将齿根槽宽利用公式算出。

ef=0.697mx

然后减1毫米，这样不会出现两侧切削刃以及刀头切削刃三面同时切削产生扎刀现象.

②刀尖圆弧：粗车刀刀头宽度按要求刃磨好后，再用砂轮把整个刀尖修磨成圆弧形刀刃，并且用油石研磨.以提高车刀尖强度，改善散热条件，提高车刀使用寿命。

③两主刀刃之间的夹角小于2倍的齿形角。

2α=39°30′，留精车余量。

3）精车刀：精车刀是保证蜗杆齿形和齿厚精度的主要因素，也是保证蜗杆精度以及加工表面粗糙度的重要因素。

①齿形角要保证α=20°，刀刃平直，以获得正确的齿形。

②加工右旋蜗杆时；导程角对螺纹车刀工作后角有较大影响，所以蜗杆车刀两侧后角应刃磨为： α0l=αl+γ=（3°-5°）+γ

α0R=αR-γ=（3°-5°）-γ

③刃口保持锋利，两侧刃上可磨出前角。

3切削用量的选择

切削用量包括切削速度，背吃刀量，和进给量.背吃刀量对生产率和刀具耐用度影响较大，采用阶梯式车法，切削宽度逐渐增大，切削厚度也受到限制，增大了半精车余量，刀具刃磨复杂。而采用左右切削法，整个余量分几层车去，且切深可保持不变。

1）切削生产率：在相同条件下比较切削生产率。可以用金属切削率为指标，即：单位时间内切下金属量的多少。一根蜗杆上需要切除的金属面积是固定的，采用较少的走刀次数切完。实践证明在一般切削时，当f不变ap增大一倍时，主切削力Fz也就成倍增大；而当ap不变，f增大一倍时，Fz约增大70%-80%。2）刀具耐用度：影响刀具耐用度的是切削厚度。切削厚度大，经受的切削热量大，温升高，刀具磨损快。解决方法就是采用左右切削法，减小单位切削刃上的负荷，同时降低切削速度，采用高效切削液以减小切削温度。3）切削速度：切削速度越高，生产效率越高，切削温度也越高，加速了刀具的磨损，严重影响刀具的耐用度，所以要提高刀具耐用度，就要适当降低切削速度，以减少刀具刃磨次数。

4多头蜗杆的分线

车削多头蜗杆最重要的问题就是如何分头，分头的好坏直接影响蜗杆的加工精度和生产效率。

一般精度的蜗杆切削对于初学者来说要尽快掌握，为避免出现分头错误最好采用划线法，拿mx=4。Z=3蜗杆来说。

如图1所示，将图中工件，采用一夹一顶装夹，粗车、半精车各台阶后留0.4mm余量，其中蜗杆齿顶圆直径Ф48mm车至尺寸要求。这时利用三角形螺纹车刀准备划线，划线前，检查调整中小滑板镶条间隙，将小滑板移至适当位置，满足向前移动分线所需的行程要求。

图1

具体划线法：

1）将小滑板刻度调至“零”位，利用中滑板在Ф48mm外圆上对刀，压下开合螺母，划出第一条螺旋线。如图2所示。2）将小滑板分别向前移动一个轴向齿距（12.566mm），划出第二、第三条螺旋线。如图3所示。3）将小滑板向前移动一个齿顶宽（3.372mm），划出第四条螺旋线。如图4所示。4）小滑板分别向前移动一个轴向齿距（12.566mm），划出第五、第六条螺旋线。如图5所示。

将线全部划完后，第一步：安装蜗杆粗车刀，采用左右切削法，粗车完成第一条螺旋槽，然后按划好的螺旋线槽，可直接用小滑板将车刀移至第二、第三条螺旋槽内，粗车第二、第三条螺旋槽。这样可减少分线次数，提高效率。但必须注意粗车时，只能车到所划轨迹线处，且不得超出，否则精车余量不足。

第二步精车齿形：①先将精车刀前刀刃触及齿根槽底径处，将中滑板调整为“零”位，利用小滑板进刀，车削A面，车至刻线处。②用百分表轴向分头后，不动小滑板，而用中滑板进刀切削第二条线B面，中滑板刻度进至“零”位，完成切削。同法车C面。③C面车完后，摇小滑板在D面对刀，车削D面，并用齿厚游标卡尺测量控制齿厚，直至车到所要求的齿厚（6.018mm）。④将小滑板向后移动一个轴向齿距（12.566mm），中滑板进刀，车至“零”位，完成E面的车削。同法车F面。如图6所示。

5结束语

在实践中，直接划线法速度快，分线不容易产生误差，对于加工梯形螺纹和蜗杆是非常有效的办法之一，以上是本人对蜗杆加工中所谈的一些浅薄看法，错误难免，请各位导师，多多批评指正。

參考文献

[1]王公安.车工工艺学[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2008.

[2]金福昌.车工[M].北京:机械工业出版社,2005.

[3]马仁卿.使用车工技术手册[M].北京:中国石化出版社,2004.

作者简介

应该如何快速学习编程语言 篇9

出发点：这门语言我刚开始学，还没有学多长时间。我没有想完全抛弃c++，但是我想找一个更加方便高效的工具来完成某些任务。我以后可能会考虑将python和c++混合使用。选择python的另一个原因是google也在用它。

起步：找了一个入门的资料《简明python教程》学习了一下，对python语法有了一个基本的了解。然后选择《diveintopython》深入学习，目前还没有学完。不过现在感觉有些问题，自己好像陷入到了这些细枝末节中。所以准备做一些调整。

下一步计划：1)快速预览《diveintopython》;2)找一个开源代码学习一下;3)开始使用python来解决问题;4)后面深入提高。

应该如何快速学习编程语言 篇10

2、不要陷入语言的细枝末节中：刚开始学习一门语言时，要避免过早陷入语言的细枝末节中(比如语法，技巧等)。并不是说这些东西不重要，而是这些东西可以在后面的实践中慢慢的去学习的。那要怎么做?看下面。

3、开始行动，而非等待准备就绪：不要等你把一门语言完全掌握了再开始行动。把握重点之后，马上开始行动，用它来解决问题，在解决问题的过程中，完成对语言的完善和更深入一步的学习。

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如何提高初学英语的兴趣 篇11

【关键词】英语 学习 兴趣

兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。 大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何學习游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，“兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。下面，我就结合自身十多年的英语教学工作实际，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。

一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣

一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。

二、创造课堂集体学习的安全感

学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素，首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有学习安全感。

发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位学生去发言，一般情况下学生就会显得很紧张，产生不安全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外，当学生犯错误时，我总是正面鼓励，而不是处处纠错。因此，在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励，满足学生们的心理需要。

三、激励学生的学习兴趣，启发学生的思维

在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。

四、恰当评估激励，有针对性地培养学生学习英语的自信心从而增强学习英语的兴趣

学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。

在上课的过程中，善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语，都要及时给予Good，Very good，Good job等语言进行表扬肯定，鼓励继续发扬。只要有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。多年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；当学生尤其是学困生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心，只有从培养学生的学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语爱学、想学、善学、学好，乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，达到学以致用；通过多种手段激发学生实践的热情，增强学习英语的自信，不断培养学生增强并保持对学习英语的兴趣，真正实现教学的目标。

总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。

参考文献：

[1]教育部基础教育司英语课程标准研制组.英语课程标准解读[M].北京：师范大学出版社，2002.

[2]实用中学课堂教学方法大系编委会.中学英语课堂教学方法[M].内蒙古：内蒙古大学出版社，1999.

[3]胡文仲.外语教学与文化[M].湖南：湖南教育出版社，2000.

初学者如何学习编程 篇12

经过上面的学习相信你已经掌握了Java基础了，是时候开始正式进入Android学习的阶段了。

Android学习之路

我自己整理的Android开发详细资料，这篇博客影响了无数Android开发者，可谓Android开发必备，某种意义上来说，自学Android有这篇博客足够了。

《第一行代码》

郭霖大神的最新力作，全书由浅入深、系统全面地讲解了Android软件开发的方方面面，而且是针对Android 4.0进行讲解的，非常适合Android入门。

book.douban.com/subject/25942191/

Mars老师的Android开发视频教程

marschen.com/portal.php

极客学院Android开发视频教程

www.jikexueyuan.com/path/android/

慕课网的Android视频教程

www.imooc.com/course/list?c=android

初学者怎么学习化妆 篇13

如果眉毛画的好，那妆就算成功一半，因为脸部的眉毛是给别人的第一印象，所以画好眉毛是很重要的。但很多人对于画眉毛，都获多或少有束手无策的感觉，不是不会修眉，就是不知怎么画眉毛。

2、睫毛

东方人的睫毛不如西方人的浓密和卷曲，所以要藉用睫毛夹，将睫毛分两段或三段夹翘，然后再上睫毛膏。上睫毛膏时要将毛刷放进容器底部略转一下(不可上下大幅度的抽动，以免睫毛膏变干)，之后将顶端多余的睫毛膏，沾回容器内，然后眼睛往下看，将睫毛刷拿水平，以Z字形由上往下，由下往上，将睫毛膏由根部往尾部平均包覆涂上，如要更浓密，可等略干后再上一次;而下睫毛的上法，是将睫毛膏拿垂直，左右移动，将睫毛膏涂于下睫毛上，如有结块，用睫毛梳梳开即可。

3、腮红

腮红是用来鲜明或强调颧骨、以及修饰脸色，正确的画法可让脸色红润健康。腮红的画法，以粉状腮红来说，是从颧骨靠耳朵上围处往内约45度角刷下，范围大约是眼珠外围直线及鼻子下围直线交接处。腮红的用量要少，再多刷几次较不易失败，如果有腮红过多的情形，可用蜜粉调和。另外还有膏状及液状腮红，可用手指点在脸上，再用手或海绵推匀，重点是要在粉底之后蜜粉之前上，虽不易脱妆，但难度较高。

4、口红

口红在化妆上是很重要的一环，但要画出完美的唇型及唇色却不是一件容易的事。在上粉底时就必须用少量的粉底将唇线盖住，然后才能画出更清楚的唇形。选好颜色后，再将唇刷沾满唇膏(沾厚些)，由唇峰开始将唇刷以平贴唇部的方法把唇线画出，最后再将唇部涂满、或是用唇线笔，把唇线画出，再用唇膏涂满，不过我不建议用这种方式，因为唇膏掉时，会留下一圈不雅观的唇线。

5、粉底

上粉底前，记得先摇一摇，以免有油水分离或沉淀的问题，可以先在手上挤出粉底液，然后将粉底液用手指沾于脸上点五点，再用两手的中指及无名指，将脸上的粉底推匀，也可使用海绵，推匀后再上一层粉底液，这样的持久性及遮盖力会更佳，要特别注意眼角、鼻翼、发际处是否有推匀。如果脸上明显肤色不均，例如黑眼圈、痘痘、雀斑，可用盖斑膏遮盖。

6、眼线

炫色化妆学校的老师建议一般都以黑色的眼线笔为主，画的时候要将眼皮抬起，从眼头至眼尾，由细至粗，画到眼尾时再稍稍上扬(有凤眼的人可画平)，就可让眼睛更有精神。需注意的是，画的眼线越靠近睫毛越自然，如果两眼大小不均时，也可用眼线的粗细来调整。

7、蜜粉

使用粉扑轻沾蜜粉，先在手上轻轻推匀、或用粉扑相互搓匀，再用按的方式，从两颊到额头慢慢轻压，确实将上粉底的部分都压上蜜粉即可。

8、眼影

初学者怎么学习美容 篇14

2、不要打着减肥的旗号而不吃早餐，相反早餐一定要吃!造成是身体吸收营养的最佳时机，吃全麦面包、和牛奶会让你拥有好气色。

3、只要你睁开眼，就一定要记得防晒。防晒不仅关系到美白，更重要是抗老。

4、最简单、方便的的美白和排毒方法就是多喝水，喝水不仅可以促进肌肤排毒，还能将因为紫外线照射皮肤底层增生的麦拉宁黑色素也一并排出。

5、用绿茶替代可乐等碳酸饮料，超市买饮料时多看一眼卡路里，也许你就会换一个选择。多喝绿茶，降脂减肥和抗氧化抗老。

6、常饮绿茶、蔬菜汁、果汁或薯类、杂粮等食物帮助排毒，每周花一天只吃素食，让肠胃好好休息。

7、不要为了减肥不吃肉，干巴巴、瘪瘪的、枯枯的女人绝对不会好看!想要瘦，多消耗就行!想要身材凹凸有致，建议一年四季穿塑身内衣。要记住，腰部曲线是女孩儿和大妈的分水岭，一定要坚守住!

8、说到减肥，有个神技能不得不和大家分享。那就是如果你吃了含有脂肪的食物，马上吃脱脂或低脂乳制品或钙片，可以避免脂肪被身体吸收。

9、饭后喝一杯黑咖啡，可以很好的抑制食欲，并帮助你促进新陈代谢。

初学者怎么学习吉他 篇15

当你决定要学习和弦的时候，为自己制订一个计划是一件非常重要的事情。你必须要严肃对待自己的时间，每一周都要给自己定下一个目标。你可能会要求自己一周学习三个新的和弦(初学者比较可以接受的)，或者五个，也或者是一个。无论怎样，最重要的是你要根据自己的能力制订适合自己的计划。

2优秀的资源

在学习的过程中，有可靠的资源是非常重要的。向朋友请教，或者找一位吉他老师都是非常不错的选择。许多吉他自学教材上的和弦非常有限，对你的帮助也十分有限。当你需要比那些基础和弦更进一步的提升时，你便需要更好的资源来满足你的学习需求。

3学会读和弦图

和弦图可以带给你非常直观的视觉感受，让你可以更为直接的了解和弦的按法和信息。读和弦图是学习和弦最便捷快速的一种方式，同时你可以把它和吉他本身很好的结合在一起。无论初学还是进阶，读和弦图都是非常不错的一个选择。

和弦图

4从开放和弦开始

开放式和弦是一个非常基本的概念，它指的是那些有空弦音在内和弦按法，即你不用在所有的弦上都按出音符。相比封闭式和弦，开放式和弦难度更低，对新手更加友好，而且你可以通过这种方式轻松的弹奏出同样美妙的和弦。

5确定方

在决定学习吉他之后，你需要为自己确立一个风格学习上的方向。根据你自己感兴趣或常练习的音乐种类，学习对你更有用的和弦类型。比如民谣，流行，老摇滚在大调的开放式和弦和小调的七和弦应用较多。爵士，前卫摇滚之类的风格你需要了解更多的扩展和弦，如九和弦、十一和弦、十三和弦等更为复杂的和弦。术业有专攻，根据自己的喜好找准自己的方向。

Blues大师B.B.King

6确保正确的练习方式

作为初学者，一定要养成正确的、良好的练琴习惯。仅仅在按和弦时把你的手指放在了正确的位置上，并不意味着你就可以弹出好听的声音。按住和弦之后，你可以依次单独弹奏每一根弦，确保每一根弦都真正发出了声音，而不是模糊的，甚至是闷住了的声音。如果发现有问题，你可以立刻调整自己的手型和姿势。在按和弦时，要保证手指是柔和地立在指板上，才不会那么容易发出错误的声音。同时，你的拇指要贴住琴颈背面，在换和弦时以琴颈为轴转动，才能让手有支撑点，让你的手更灵活流畅的弹奏。

拇指的姿势同样重要

7练好横按

你要知道，所有你练习过的横按，都可以以完全同样的指法，换一个根音去演奏。也就是说当你学会一种横按时，你就相当于学会了很多个和弦。比如当学会了最基本的F和弦横按，只要把它整体向后移两品，你就可以得到一个G和弦。如果对此你有疑惑，最好看看接下来的第九条!

8为练习提供动力

选择一些你喜欢的歌来练习，相信这样你就不会太缺少练习的热情。当你渐入佳境，你可以多挑选一些带有你没见过的和弦的歌曲，这样你在学会一首你喜欢的歌曲的过程中，你还可以同时学到一些新的和弦。

9学习乐理

了解和弦是如何构成的，可以对你学习和弦提供很大的帮助。学习乐理对于学习任何一门乐器都是十分有帮助的。当你学会乐理，你就不仅仅是一个吉他手，更称得上是一位音乐家!

10找一位好老师