二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇1

一、期末成绩信息

二年级下学期期末检测，我班44人全部参加测试，有41人及格，3人不及格，及格率93.2%。最高分96.5分，最低分23分，平均分80.34分，比一年级第二学期下降7.1分。其中60分-69分5人，70分-79分的有8人，80分-89分的有12人，90分-99分的有16人，不及格3人，优秀率36.4%。从以上信息看出，我班学生还有40.9﹪的学生成绩处于薄弱环节。

二、存在问题

1.在时间这个知识点，学生不会看时间，对过5分，过一刻，过半小时还不会计算。

2.计算能力需进一步加强。

3.阅读能力差，审题，分析能力需加强。

三、改进措施

1.进一步加强计算能力的培养，尤其是两步计算的试题。对学生的口算练习除了采取让学生看算式直接说出得数外，适当增加一些听算练习。由老师读题，学生通过听、记，迅速口算出结果。学生在很短的时间内，要完成十几道甚至是几十道口算题，必须要听得准，记得牢，所以经常进行听、算能够培养学生听、记的能力。

2.加强对学生数学阅读能力的培养，该读的读，该背就背。学生审题能力差，不理解题意，看到题目不知从哪里下手，这些都说明学生数学阅读能力偏低。因此，在平时的数学课上要重视数学阅读，培养学生对每个句子，每个名词术语，每个关键字、词，每个数学符号，每个情境图，每个图表细致地阅读分析，领会其内容、含义。熟读熟记，在学生大脑中留下印象，以后无论在哪里出现，一见便知。学生如果具有一定的数学阅读能力，其他的审题能力，分析问题，解决问题等能力都会提高，学生也就真正的会学习了。

3、课堂纪律差，加强班级学生课堂纪律的养成教育，教会每个学生学会倾听，这是重中之重。

4、从细节入手，一点一点的把知识点教会学生。5：关爱差生，做好培优补差工作。

二年级下册数学期末考试质量分析篇2

茨榆山小学

高红静

一、基本情况分析。

本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、画图、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

二年级35人，全部参加考试。平均分：79.14，及格人数：34人，优秀人数19人，及格率97.14%，优秀率54.28%。总体上本次期末考试达到了预期的目标。

二、试题分析

1、第一大题填一填：学生的分析能力较差，如写出4个商是6的除法算式，学生有的写出4个除数是6的除法算式，说明学生对题意分析不够．容易出错的是第7、10、12小题。第12小题：38-19-11=□-（□+□），变换算式形式，少部分同学不知如何入手，把等号左边的结果算出来之后又去减别的数，并不理解其中的含义。第10小题，原因是学生在数角时只局限在封闭的图形内，没有考虑图形外边还有两个直角。第7小题中出错较多的是,个别学生不会观察，没有看清先让填近似数，把位置给颠倒了。

2、第二大题断一断：出错最多的是第3小题，其次是第4小题。第3小题出错的原因是学生比较马虎。第4小题是学生没有认真思考，这道题学生只要认真读题，就会发现题中克和千克的不同，但有的学生骄傲大意没有读懂题意。

3、第三大题选一选：这个题目的第5小题，极少数学生因马虎没看清题目要求，第3小题是最大的三位数和四位数的问题，少数学生因对题不理解，得分率较低。

4、第四大题算一算：口算部分是加减乘除和混合运算中最简单的两步计算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，其中学生错的比较多的是40*5+29和16+（24--4），对有小括号先算小括号里面的算理只会背，不会应用；用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。

第五大题做一做：该题考察学生的观察和动手操作能力，学生答题比较理想。第1小题图形“向右，向上”平移，少数学生是数方格出错。第2小题统计，学生作答得很好，只有少部分同学第（3）小题没有表达出来。

第六大题想一想：本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第5小题，直接与生活相连，包括3个小题，有一少部分学生只写出了两道。第1小题学生受图的影响，不理解其中的图意，个别学生没列出正确的算式。第2、3小题有一小部分学生计算不过关外，方法掌握得很好，得分率较高。第4小题的买票的问题，虽然做了不少这样的题，仍有一小部分学生根本不理解题意。

四、取得的成绩及经验

1、学习习惯良好。

从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。

2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生的课堂练习保质保量。

3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。

五、存在的问题及原因：

（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

（3）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。

（4）学生思维受定势影响严重。

具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的（3）（4）和解决问题中的（2）（3）解答时不能仔细，认真地分析问题。

（5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

六、改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。

（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。

（6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。

（7）加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

（8）加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇3

二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的`积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇4

(时间:90分钟　分数:)

一、填空题。(16分)

1.把21.75亿改写成用“万”作单位的数是()万,省略亿位后面的尾数约是()亿。

2.3.2立方分米=()升=()毫升

1吨50千克=()吨

3.()÷12=6()=9∶6=()%

4.○○☆☆☆○○☆☆☆……左起第21个图形是(),前50个图形中○有()个,☆有()个。

5.在上月的社会实践活动中,学校买了一些红山动物园的参观券,号码为K0310~K0322,现要拿3张连号的券,一共有()种不同的拿法。

6.下图中长方形的面积是6平方厘米,圆的面积是()平方厘米。

7.一个生日蛋糕重2千克,把它平均分给10个小朋友,每个小朋友分得这块蛋糕的()(),每个小朋友分得()千克。

8.一套《小学生十万个为什么》共12本,每本的单价都相同。“六一”期间,新华书店与图书大厦同时出售这套丛书,采取了不同的促销方法,如果要买一套书,到()买比较便宜。

新华书店:购一套按定价的80%

图书大厦:买3本赠1本

二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(6分)

1.把10根短绳打结连起来,变成一根长绳,可以得到10个结。

()

2.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角,这个角还是30°。

()

3.如果a×b=1.2×7,那么a∶b=1.2∶7。

()

4.一件商品打八折出售,就是便宜80%。

()

5.把120平均分成3份,就是按1∶1∶1的比进行分配。

()

6.若ab-8=12.5,则a与b成反比例。

()

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

1.把一个圆柱的侧面展开,不可能得到的是()。

A.长方形　　　　B.三角形

C.平行四边形

D.正方形

2.在长a米、宽b米(a>b)的长方形中剪去一个最大的正方形,剩下的面积是()平方米。

A.b2

B.ab

C.(a-b)b

D.2a

3.把1升水倒入容积为220毫升的纸杯中,最多可以倒满()杯。

A.3

B.4

C.5

D.6

4.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的()。

A.12

B.14

C.18

D.116

5.一枚硬币投掷3次,有2次正面朝上,1次反面朝上,投第4次时,反面朝上的可能性是()。

A.13

B.23

C.12

D.14

四、计算题。(28分)

1.直接写出得数。(3分)

0.24÷0.6=　　　56×1.2=

16÷20%=

38-38-17=

12÷0.25÷4=

4.8÷(0.4+1.2)=

2.解方程。(8分)

x-35%x=5.2

12∶x=21.5

23x-14×7=72

14x+13x=1.4

3.能简便计算的要简算。(9分)

920÷12×25+45

2-1516÷78-1314

3.2×12.5×0.25

4.按要求计算。(8分)

(1)计算下面图形的周长和面积。

(2)计算下面图形的体积。

五、动手操作。(12分)

1.下图是某市世纪联华超市附近的平面图。仔细观察,填一填,画一画。(6分)

(1)若从世纪联华超市往北走50米,记作+50米,那么从世纪联华超市往南走150米,记作()米。

(2)幼儿园在世纪联华超市的南偏东60°方向400米处,请在图中标出幼儿园的位置。

(3)金箔路与上元大街平行,并垂直于竹山路,距上元大街500米,请在图中画出金箔路的位置。

2.看一看,画一画。(6分)

(1)请在图中用数对表示出正方形四个顶点的位置。

(2)在这个正方形内画一个最大的圆,并画出这个组合图形的所有对称轴。

(3)将原正方形先向右平移5格,再向下平移2格,请画出平移后的正方形。

六、解决问题。(33分)

1.在“玉树抗震救灾献爱心”捐款活动中,科学园小学五、六年级的同学共募捐善款2800元,其中五年级募捐的善款是六年级的34。五、六年级各募捐善款多少元?(用方程解)(6分)

2.一个高10厘米、底面直径是8厘米的圆柱形水杯(数据均从杯子内测量的),能装下500毫升的牛奶吗?(6分)

3.在标有的地图上,量得两地的距离为9厘米。如果一辆汽车以每小时60千米的速度从一地到另一地,需要多少小时才能到达?(7分)

4.小明沿6米长的路走了3次,第一次10步走完,第二次9步走完,第三次11步走完。他平均一步的长度是多少米?他沿着一个圆形花坛走了一圈,刚好是157步,这个花坛的面积约是多少平方米?(7分)

5.甲、乙、丙三人加工一批零件,甲加工的占其他两人加工总数的12,乙加工的占其他两人加工总数的13,剩下300个零件由丙加工完。这批零件一共有多少个?

(7分)

参考答案

一、1.217500　22　2.3.2　3200　1.05　3.18　4　150　4.○　20　30　5.11　6.9.42　7.110　0.2

8.图书大厦

二、1.✕　2.√　3.✕　4.✕　5.√　6.√

三、1.B　2.C　3.B　4.B　5.C

四、1.0.4　1　80　17　12　3

2.x=8　x=9　x=638　x=2.4

3.34　0　10

4.(1)周长:71.4厘米　面积:357平方厘米

(2)100.48立方厘米

五、1.(1)-150(2)提示:画出的线段长2厘米。

(3)提示:画出的线段距上元大街2.5厘米。

2.(1)A(3,9)B(7,9)C(7,5)D(3,5)(2)略

(3)略

六、1.解:设六年级募捐善款x元,五年级募捐善款34x

元。

x+34x=2800

x=1600

34x=34×1600=1200

2.8÷2=4(厘米)

3.14×42×10=502.4(立方厘米)

502.4立方厘米=502.4毫升

502.4毫升>500毫升　能装下

3.9×40=360(千米)360÷60=6(时)

4.6×3÷(10+9+11)=0.6(米)

157×0.6=94.2(米)

94.2÷3.14÷2=15(米)

152×3.14=706.5(平方米)

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇5

班级＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿

………………………………………………………装……………………………………订……………………………线…………………………………

统编人教版小学二年级语文下册期末质量检测试

（时间：60分钟

满分：100分）

题号

卷面书写

积累展示

阅读乐园

快乐写话

总分

得分

【小朋友们，这学期即将结束了，你一定收获了很多知识吧！请你认真、细心答题，保持卷面整洁哦！】

一、卷面书写。

（5分）

我会把下面的句子正确、端正、整洁地抄写在田字格中。

予人玫瑰，手有余香。

二、积累展示。

（60分）

1.我会看拼音，写词语。（16分）

ｂāｎｇｚｈù

ｘｉū

ｘｉ

lián

huā

fǎn

fù

ｙｕàｎ

ｙì

ｒóｎｇ

ｙì

diū

shī

qīng

wā

2.我能给带点的字选择正确的读音并填在括号里。（6分）

ｐｉàｏ

ｐｉāｏ

（1）

漂（）亮的小纸船随水漂（）走了。

ｊǐｎ

ｊìｎ

（2）

尽（）管没有赢得这次比赛，但他已经尽（）力了。

ｓｈì

ｓì

（3）

他似（）乎很失望，像霜打过的茄子似（）的。

3.选字组词。（6分）

破

坡

决

绝

此

些

（）坏

（）定

从（）

祖

组

值

植

线

钱

（）国

（）树

（）币

4.我是积累小行家，会按要求填空。（9分）

万里（）（）

碧空（）（）

春风（）（）

（）发（）强

（）人（）目

（）（）不舍

渐渐地（）

惊奇地（）

亲切地（）

（）的微风

（）的童话

（）的空气

5.我会按要求写一写。（10分）

（1）例：宇（宇宙）——（宇宙飞船）

（）（）——（）

（2）例：毛茸茸（ABB式）

（3）形容高兴的词语：

（4）妈妈真辛苦，她一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会儿洗衣服。

我一会儿，一会儿，一会儿。

（5）先填上相应的小动物的名称，再按十二生肖的顺序排列起来。（填序号）

①卯（）

②丑（）

③亥（）

④酉（）

⑤戌（）

6.我是默写小能手，能按课文内容填空。（13分）

ｌｉáｎ

ｈé

（1）接天

叶无穷碧，映日

花别样红。

ｚｈｕāｎｇ

ｓī

（2）

碧玉

成一树高，万条垂下绿

绦。

ｚｈōｎｇ

ｓｈēｎｇ

（3）老师的教诲让我难忘。

ｎóｎｇ

ｌǜ

ｙí

ｗàｎｇ

ｗú

ｂｉāｎ

ｌáｎ

（4）那的树荫，遮住了

天。

三、阅读乐园。

（20分）

（一）小绵羊和布娃娃（8分）

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）送给我的。我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。

每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（ｘǐｎｇ）我学习要踏实，写字要细心。

每当我说谎（huǎｎｇ）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。”

1.短文共有（）个自然段，第1自然段有（）句话。（2分）

2.从文中找出下面词语的反义词，写下来。（2分）

马虎——（）

说谎——（）

3.每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？用“

”画出来。（2分）

4.每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？用“

”画出来。（2分）

（二）桌椅的对话（12分）

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎｎ）架了，我好痛。”

听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（liáｎ），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。”

小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“

。”

1.照样子写词语。（4分）

高高兴兴

摇来摇去

2.椅子对桌子说了什么？请你用“

”画出来。（2分）

3.小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。（3分）

他对桌子、椅子说：“

。”

4.学了这篇短文，你明白了什么道理呢？（3分）

四、快乐写话。

（15分）

请你仔细观察下面的四幅图画，发挥想象，编一个有趣的故事吧！

要求：书写端正，遇到不会写的字可以用拼音代替。

参考答案

二、1.帮助

休息

莲花

反复

愿意

容易

丢失

青蛙

2.（1）ｐｉàｏ

ｐｉāｏ

（2）ｊǐｎ

ｊìｎ

（3）ｓì

ｓｈì

3.破

决

此

祖

植

钱

4.无云

如洗

拂面

奋

图

引

注

恋恋

示例：落下

发现

说

温暖

美丽

清新

5.示例：（1）航

航空

航空公司

员

队员

少先队员

（2）软绵绵

脆生生

（3）眉开眼笑

兴高采烈

（5）兔

牛

猪

鸡

狗

②

①

④

⑤

③

6.（1）莲

荷

（2）妆

丝

（3）终生

（4）浓绿

一望无边

蓝

三、（一）1.3

2.细心

诚实

3.布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我学习要踏实，写字要细心。

4.小孩子不能说谎，要诚实。

（二）1.示例：认认真真

开开心心

飞来飞去

跑来跑去

2.小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散架了，我好痛。

3.示例：对不起，我以后一定会好好爱护你们的。

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇6

——刘期福

一、试题总体分析：

本次期末质量检测，是以抽唱的形式进行的。根据课标要求，每名同学从指定的单元中由评委老师指定其中一首进行背唱。主要考察学生的演唱基本技能和对歌曲的情感表达。

二、卷面分析及改进措施

本次抽测人数为46人，其中最高等级“A“38人，最低为级为“C”2人，合格率为100%，优秀率为96%。

从学生给你的考试现场来看，存在以下问题及整改措施：

1、演唱时还是不够大胆、自信、有感情。还需进一步训练。

2、学生有跑调现象，还需继续加强视唱练习及口风琴的吹奏训练。

3、有的学生不能很好地进行背唱，下学期将让学生把三首曲目的歌词全部背会，不管考那首曲子，学生都能胸有成足的进行背唱。

4、整体没有高分，最低级和平均分相距有一定距离，下学期在做好中间部分学生继续进步的同时也得兼顾两头的发展。即既要培养少数的拔尖学生，同时也要紧紧拉着暂时在音乐方面较差的学生，尽量缩小他们与平均水平的差距。

三、加强教师自身素质

小学二年级下册数学期末试卷分析篇7

本次全年级参加人数:43人,平均成绩92.56分及格率98% 优秀率95% ，最高分100分，最低分15分，两极分化十分严重。

二.试题具体情况分析

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，不过第六小题错的人下对多些，把运算方法搞错了。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、第五大题体现上课时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，激励学生用自己的智慧去解决问题，培养了学生的动手能力

4.解决问题共计四个题。没有的较大的难度，学生完成都比较好，最后一题体现了数学与生活的的密切联系，特别是自主提问培养了学生的发散思维

三.学生答卷情况分析。

1、存在的不足：

(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象;甚至还有漏题的人(彭振，他是一个很优秀的学生，却出这样的错)，特别是在列竖式计算中，忘记了进位和退位的现象比较严重; 计算的第四小题运算顺序出错也较多。

(2)学生在读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。如：填空题的第六小题电视机售价比电饭锅贵多少十来个人用得减法。

( 3)学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用。如六大题的第二小题估一估不是十分接近

2、取的成绩：

(1)在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了这学期所学知识。

(2)多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。

(3)学生书写整体不错。

四.对试卷的评价

随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还检测了学生认真审题和细心答题的习惯

五.今后努力的方向和改进措

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施篇8

本次二年级共有219份试卷。我对试卷进行统计、比较、分析，从试卷的总体情况来看，教师教和学生学的情况还是比较令人满意的。试卷最高分100分，最低分56分，份试卷总分19729.2 分，平均分90.03分，优秀率66.2.％，及格率98.6％。纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点

一、试卷亮点

1.注重对学生基础知识的考查

《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但不变的是对学生基础知识的考查。基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷注重对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一、二、三、四、题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了测验，学生基础知识掌握得挺好，得分率分别是95.9％、96.7％、95％、90％、2.重视语言的积累和运用

要全面提高学生的语文素养，必须要丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因此试卷在注重对基础知识的考察的同时，侧重检查学生课内知识和生活实践的联系。例如，第4题的“联系你学过的知识和生活实践写出一种大自然帮助我们辨别方向的方法。和第4题的“你喜欢全册课文中的那些人物？，主要是引导学生回忆本期所学知识，有意识地进行归类整理，丰富学生的语言素材。这二道题的得分率分别是91％、96％。

3.注重对学生良好的学习习惯的培养你学过

良好的学习习惯指的是答题认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏。本试卷第一题就考查了学生的书写习惯,看拼音写词语是用田字格正确书写的，学生良好的学习习惯的培养十分重要。

4.体现人文关怀的是“卷首”“卷尾”及“卷中”给同学们的话。那些”富有鼓励的话语，让学生缓解了因考试带来的紧张情绪。在“语文天地”里学生尽情展示他们的智慧，信心百倍地投入到

考试之中。必要的提醒，让孩子们明白检查的重要性，而不是呆坐着白白地等待考试结束的铃声。另外，富有想像力的写话练习，鼓励学生看图写话，本题得分率为90％。学生写得丰富多彩，生动有趣，从形形色色的语言中，我们感受到的是孩子们丰富的想像力和无限的童真。互帮互助，乐于助人及遇到问题要多动脑筋，对生活的热爱„„在本题都表现的淋漓尽致，看来孩子们对本题是喜爱的。反思试卷问题：

（一）在“基础知识”中第四题我来加标点,这道题主要考察学生的标点符号的掌握，“这张画太漂亮了”是一个完整的句子，并且带有感叹的语气但大部分学生都加成了逗号。可见对标点的掌握不过关。本题失分率为38％。

（二）试卷中的“课外阅读”题,对于二年级学生来说较生疏，阅读理解短文，可以在积极主动的思维和情感活动中，加深了理解和体验，有所感悟和思考，本题中“从-----、----、-----、------等一些词语上，都可以看出我们玩这个游戏很投入，很喜欢”，这道题对于二年级学生来说有难度。学生的理解词语的能力有限，故出错率较高。

一年级下册数学期末试卷质量分析篇9

（2017-2018学年度第二学期）

一、考试情况概述：

我所任教一（3）班共49名学生，其中优分27人，优秀率率为55.1%，平均分88.69，良好分43人，良好率为87.76%，全班最高分97，最低分67.5。

二、考试情况分析：

1.基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不牢，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢2-5分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。

2.拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

三、自我反思及努力方向：

1.必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教育及学生的态度都要严肃，教育的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。

2.加强学生的小学学习习惯、学习态度和学习策略的培养。要精选精编灵活多变的题型，具有针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3.数学教学重在提高能力。教师要不断的引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

4.教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5.重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

6.教师要关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

7.作为一年级的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

一年级数学下册期末质量分析报告篇10

复原中心学校

(2013----2014)第二学期

一、考试概况分析：

7月7日，全市组织小学一年级学生进行了期末检测，我校一年级有两个班，应考人数为81人，实考人数为

81人，总分7592分，平均分为93.72分，及格人数81人，及格率100%，优秀人数64人，优秀率为80%，全年级最高分为100分，最低分为61分。

二、对试题的认识

本次命题根据学生的年龄特点和新课程标准的要求，本着让学生全面发展的宗旨，既注重考查学生对双基的理解和掌握，同时注重对学生的数学能力的考查，关注学生运用数学知识分析、解决问题的能力，知识的覆盖面较全，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本计算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的培养情况，题型包括我会填、我会比、我会计算、我会数数、我会解决问题等。各题得分情况如下：

第一题、总分1600分、得分1453分、得分率91%，失分147分，失分率9%。第二题、总分960分、得分931分、得分率96%，失分29分、失分率4%。第三题、总分2400分、得分2357分、得分率98%，失分43分、失分率2%。第四题、总分1520分、得分1391分、得分率91%，失分129分、失分率9%。第五题总分1520分、得分1460分、得分率96%，失分60分、失分率4%。

三、学生答题情况分析：

第一题，我会填。有11个小题,每一个小题,都是对一个知识内容的考查.是基础知识题.2.3.4.5.6.8.9.11.,题没有丢分,学生都答对了，说明学生对基础知识掌握的比较牢固。1小题,计算人民币面值.造成了很多丢分.10.小题学生出错是因为没有认真读题，都不知前后了。说明学生对知识不能灵活运用，学习习惯不良。造成个别学生出错丢分。

第二题，我会比，主要考查学生对人民币的认识、运用情况。此题学生出现错误的较少，做错的都是没搞清题意，导致失分的。2.小题写数.错误很少

第三题，我会计算。主要考察学生计算题的计算准确情况。个别学生出错。由于学生做完后没有认真检查。今后还要对学生，在计算方面加强练习。增强计算的准确程度。

第四题，我会数数。主要考查学生对图形的认识情况和总结归纳情况。这道题有3道小题，1.小题基本上没有丢分，答得比较好，2小题做的不够好，个别学生数花眼了。3题失分少说明学生的识别分析能力是很强的。四，存在的问题。

通过测试，看到孩子们出现了错误，针对他们出现的问题，我们任课教师对自己的教学进行了深深地反思，总结了教学中存在的不足，力争在今后工作中努力改进，查漏补缺。

1、学生年龄小，学习习惯差，不认真听题、审题，运用所学知识解决实际问题的能力差，生活经验不足，不能把生活和数学联系起来，对所学的知识不能灵活运用。一道题换一种提问的方法学生就无从下手，知识学的较死。

2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3、受教学时间和教学进度的影响，有些知识学生没有掌握好，也只能往前赶，以至于对学习有困难的学生造成负积累太多，学生基础不一，有个别学生在做减法应用题时还用小数减大数。五．改进措施、认真组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯，学会听讲，学会思维。

2、培养优生，发挥优生的作用，进行一帮一，结对子。特别关注学困生，努力培养他们学习的方法与效率。

3、布置有特色、有层次的作业。让优生更优秀，让学困生能把知识消化好为目的。、注意培养学生的思维能力，多让学生说题意；加强口算练习，以提高计算速度。、加强书写训练。培养学生养成良好的学习习惯。做题认真仔细，学会认真检查。

六、今后教学的努力方向。

1、继续加强低年级学生学习习惯的培养和主动学习能力的培养，充分利用好晨读时间，加强口算训练，坚持口算竟赛，让学生从小养成好的学习习惯和学习态度，养成好的读题意识和良好的解题习惯。

2、教学中要注意教给学生学习的方法，数学知识与学生生活实际相联系，教师的讲解要符合学生的年龄特点，题型要形式多样。