监理员培训心得体会

监理员培训心得体会（精选10篇）

监理员培训心得体会 篇1

这次组织的培训学习，我所在的公司筑联网络科技旗下建筑工作网投入了大量的人力和有经验的老专家们对我们传

授了不少关于监理工作的知识和他们在监理工作中的工作经验，下面我对在学习中的一些体会和所学到的一些知识

结合以前在学校学到的关于园林绿化工程的知识做一个自己的总结。

一、园林绿化工程的特点其特点是综合性、艺术性和独特性。园林绿化工程内容多样化、复杂化，工程规模日趋大型化，园林绿化工程

与土木、建筑、市政、灯光及其它工程协同作业日趋增多，园林绿化工程还涉及美学、艺术、文学等相关领域，其

艺术文化内涵逐步提高，此外还具有施工方法不一，质量要求不一，季节性强，受自然条件影响大等特点，因而施

工项目的质量比一般工程项目的质量更难以控制。例如在我们宁夏的园林绿化工程的施工期很短，只有短短的五十

天，而且植物对地方的自然条件也有很强的要求，因此在我们宁夏能种植的树种也是很少的，我们看见的绝大多数

都是例如樟子松、云杉、侧柏、桧柏、新疆杨、刺槐、国槐、旱柳、垂柳、柽柳、沙枣等一些耐旱、耐寒、耐盐碱、抗风沙适应性很强的植物。让我学到了也明白在园林绿化种植中的适地适树的道理。

二、园林绿化工程质量监理与控制 通过听建筑工作网高级主管顾老师的课我们学到了在监理工作中最重要的就是四控两管一协调，这七个字也概

括了监理工作的所有。四控是指质量控制、进度控制、安全控制、资金控制；两管是指合同管理、信息管理；一协

调就是指我们作为监理要为了保证工程质量和工作按时完成来协调各方面的关系。作为一名监理员，我觉得一项工程中质量控制是最重要的，因此通过学习和一些资料我想总结一下我觉得在园林绿

化施工中应怎样做好园林工程的施工质量监控，主要应从以下几方面着手：

（一）对我们监理人员来说在进行施工现场前的准备工作1.首先对工程的概况要了解，熟悉施工现场并掌握施工现场的具体情况2.对设计图和设计说明等资料要熟悉，并进行施工现场复查，同时按照施工规范等搞好施工之前的组织设计审查

（二）严格控制园林绿化材料的质量1.督促施工单位选择肥沃、疏松、排水良好的种植土壤，栽植土的ph值应控制在7.08.5，土壤含盐量不得高于

0.12%，对于不适合树木生长的栽植土应进行换土2.严把植物材料关，以确保工程的施工质量。监理工程师应督促施工单位按设计图纸采购苗木，并在苗木进场前对

苗木的名称、规格、数量、产地及苗木检疫单进行验收，对不符规格的苗木一律清退。为了适地适树，在施工中尽

量使用我们宁夏的本地苗木，但是作为监理的我们要对苗木进行严格的审查，尤其是对能引起杨柳科、槐树等树种

大面积的虫害如桑天牛、木毒蛾、光肩星天牛还有影响其他苗木生长的病虫害要严格审查，避免对工程造成很大的

损失，影响以后的绿化效果。

（三）做好园林绿化工程施工现场监理 在学习中我们知道了在园林绿化种植工程中有很多隐蔽工程，而且同时这些隐蔽工程对整个园林绿化种植工程有很

大的影响。例如在种植前的施肥、种植穴的开挖、苗木种植、种子种植，种植移植来的大树，对这些工程我们监理

人员做好旁站工作并做好旁站记录。尤其为了保证移植的大树的成活率，我们监理人员要督促施工人员对大树进行

强修剪。

（四）完善园林绿化工程竣工验收资料的整理 在工程结束后的工程资料整理也是一项很重要的工作。竣工验收是施工阶段的最后环节，通过竣工验收，全面

综合考察工程质量，保证竣工项目符合设计标准、规范等规定的质量标准要求，因此，竣工验收必须有土壤化验报

告、工程中间验收记录、设计变更文件、竣工图和工程决算、购进苗木检验报告、附属设施用材合格证或试验报告、施工总结报告等完整的工程技术资料。

三、园林绿化工程监理的收获和体会通过这次公司的培训和学习，我有很深刻的体会。在学习中尤其是第二次几位建筑工作网老专家的经验之谈，最主

要的告诉我们的不是监理工作应该如何去做，而是要想做好一名合格的监理人员首先就是要能吃苦，其次要有一个

高尚的道德情操，再次才是如何开展监理工作。在监理工作中我们要合理的使用我们手中的权利，在保护我们自己 的同时还要能保证工程的顺利完工达到设计和景观绿化的要求。

1、作为一个合格的监理人员，首先应该要熟悉各种国家规范，施工规范，设计图纸等

2、在施工过程中我们进行监督和管理，我们要合理的使用权利，我们可以利用工作联系单、监理通知单等手段对

工程进行监督和管理

3、在施工过程中需要我们监理人员签字，我们要把握好签字关，不能随便签字，也不能故意不给施工队签字。在

园林工程监理中要牢记：凡涉及法律的文件、涉及经济的文件、开工报告、停工报告还有监理通知单只有总监有权

签字，否则将由本人担当所产生的一切法律效果

通过这两次的培训，建筑工作网的老师们使我知道了园林绿化工程并不是只有园林绿化种植工程，还有灌溉工程，园林建筑及附属设施工程，园路工程等各方面，这就涉及到很多知识。而我们在学校的仅仅学习的是关于园林种植 的一些知识，对涉及到的建筑、水电等知识知之甚少，这就要求我们在工作的不断的学习，在掌握自己的专业 同时

还要多学习与其相关的知识，才能在我们以后的监理工作中做到如鱼得水。之前自己的理想是做设计，进入建筑工作网参加了开发区六盘山路和宏图南街的设计，在听了开发区领导和一直在

公司从事设计工作的同事的一些设计理念和工程的实际情况，才明白一项工程的设计牵扯到很多东西，例如地下管

线的铺设、高压线的走向和净空距离、树种的选择等好多现实的问题，才知道我们当初在学校学的和自己在学校画

出来的图纸是多么的理想化，与现实差距好大，我就想从最底下的工作做起，到施工现场去学习为自己以后从事的

监理员培训心得体会 篇2

1 机构组成和组织管理

以泸州医学院护理学院为基地, 联合泸州市民政局和四川省职业技能鉴定指导中心共同组成养老护理员培训机构, 机构在政府引领下充分利用学校丰富的教学资源, 结合职业鉴定, 初步形成养老护理员培训、职业鉴定和就业一条龙服务。由泸州市民政局、泸州医学院护理学院和四川省职业技能鉴定指导中心共同抽调人员组成养老护理员培训工作组, 设立养老护理员培训办公室, 办公室由护理学院统筹协调, 负责养老护理员培训的全面工作, 比如制订培训中心短期和长期发展规划、挖掘题材申请建设项目和经费、制订培训计划及培训相关措施、组织生源、建设师资队伍、建设实训实验室和实训基地等。

2 学员基本情况

本次共有学员113名, 平均年龄为 (44.89±9.62) 岁, 最大年龄62岁, 最小年龄20岁。学员主要来自泸州四县三区社会福利院、敬老院、养老院、老年公寓、福利院等养老机构中无养老护理员资格证的在岗工作人员和准备从事养老护理服务的人员。

3 培训条件、目标、内容

3.1 培训基地和师资情况

泸州医学院护理学院拥有与养老护理员培训相关的实训基地2个:泸州市养老护理员培训基地和四川省省级护理实验教学示范中心, 前者为泸州市市政府和民政局支持的实训基地, 后者是四川省教育厅支持的实训基地。我校省级护理实验教学示范中心现有专兼职教师83名, 由泸州医学院护理学院教师、泸州医学院附属医院及附属中医院的临床一线教师组成, 其中正高级职称15人, 副高级职称38人, 副高级职称及以上人员比例为63.9%, 具有硕士或博士学历教师18人, 占总人数的21.7%, 是一支年龄结构、学历结构、职称结构科学合理, 并有较强发展潜力的优秀护理学实验教学团队。实验教学中心面积2 500 m2, 拥有设备1 021台 (套) , 设备总值983.45万元, 实验教学中心面向护理学专业各层次人员进行技能教学。拥有提供实践教学、职业资格鉴定、专业技能训练和社会服务所需的师资队伍、各种实验室、护理情景模拟病房、现代化的多媒体教室等, 能够为养老护理员的培训提供基地和师资保障, 可保证培训效果。

3.2 培训目标

拟通过本级别专业理论知识与操作技能的训练, 使培训对象能够掌握相关的初级养老护理概论、技术护理、生活照料及法律法规知识与技能, 使泸州市养老服务机构的养老护理员素质得到提高, 达到持证上岗要求, 逐步满足社会对养老服务的需求。

3.3 培训内容

(1) 本次培训大纲和内容是以国家劳动和社会保障部制订的《养老护理员国家职业标准》 (2011年修订版) 为基础, 再访谈泸州市民政局相关领导、养老机构管理人员和工作人员, 结合我校师资力量综合编制。 (2) 参考教材:国家职业技能鉴定教材《养老护理员 (初级中级) 》、《养老护理员操作常规》 (浙江大学出版社) ; (3) 理论内容:职业道德篇、法律法规篇、疾病知识篇、生活照料篇、清洁卫生篇、给药观察篇、心理护理篇、护理记录篇、临终关怀篇, 具体为养老护理员职业道德素质及相关法律法规知识、养老服务发展前景展望、泸州市养老服务的发展及现状、老年人生理心理特点、老年人常见疾病、清洁卫生、照料睡眠、饮食照料法、排泄照料法、安全保护法、给药法、观察法、消毒法、冷热应用法、护理记录法、临终护理等[3,4]; (4) 实践内容:清洁卫生 (穿脱更换衣裤、口腔护理、清洁头发、皮肤清洁、床单位整理) 、睡眠照料 (环境照料、睡前个人卫生、睡眠健康知识) 、饮食照料 (协助进食和饮水) 、安全操作 (助行器的使用、体位更换、安全移动、保护具的使用、预防意外事故) 、排泄操作 (协助排便排尿、排便排尿异常的照料、采集大小便标本、老人呕吐时的照料) 、给药操作 (协助口服给药、协助保管老人的口服药、老人吃错药的紧急处理方法) 、观察操作 (测量生命体征、记录液体出入量、观察皮肤、不舒适症状的观察) 、消毒操作 (日光消毒、煮沸消毒、浸泡消毒、擦拭消毒) 、冷热操作 (热水袋、冰袋的运用, 热水坐浴和温水擦浴方法) 、护理记录 (护理记录书写方法和注意事项) 、临终护理 (临终老人的心理需求、尸体料理操作技能) [3,4]。 (5) 所有课程结束后集中安排3天时间到泸州市养老院实习, 将所学知识应用于实践。

4 课程设置与课时分配

课程设置分为理论课、实践课、实习课3个部分。共180课时, 其中理论学时90学时, 实践学时90学时。采取集中全日制培训的模式。

5 教学方法

根据培训的内容、学员的年龄和学历以及学员已有的知识和技能, 采用理论实践一体化、案例教学和角色扮演等多种教学方法。理论课程集中小班授课, 其教学方法为:多媒体教学、案例教学、讨论式教学、情景教学等;技能操作课程采取理论和演示相结合的形式, 将书本知识和养老护理实际工作相结合, 并将实际工作中出现的问题以案例的形式加以分析, 可采取示教法、模拟演练、角色扮演等。养老院实习采用体验式教学法和反思教学法。

6 考核方式与评价

6.1 考核方法

本次培训分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式, 试题由四川省职业技能鉴定指导中心组卷和阅卷;技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制, 成绩皆达60分及以上者为合格。理论知识考试时间为90分钟, 技能操作考核时间为30分钟。

6.2 问卷调查

自行设计《泸州市首届初级养老护理员培训班执行情况调查表》对学员进行问卷调查, 调查内容包括教学内容、教学方法、教学安排、培训满意度、培训建议等项目。

6.3 结果

培训后学员理论成绩和操作成绩均合格。学员对理论课授课教师、实践课内容、教学方法、教学安排、总体培训效果满意度较高, 满意率分别为96.40%、91.80%、92.30%、90.00%、89.20%。

7 培训效果和体会

7.1 效果

在四川省职业技能鉴定指导中心和泸州市民政局的大力支持下, 运用我校培训的优质资源, 2014年6月举办的首届养老护理员培训顺利完成。113名学员经过180学时的理论与实践学习培训, 能了解和掌握初级养老护理的基本理论知识, 并学会如何与老年人沟通交流及各项基本护理操作技能。培训结束后, 由四川省职业技能鉴定指导中心进行职业资格鉴定考试, 给合格者颁发《初级养老护理员培训结业证》和《初级养老护理员技能职业资格证书》, 可以持双证上岗。此次培训合格率为100%, 所有培训人员全部在泸州地区福利中心或其他民办养老服务机构工作。此外, 根据民政部办公厅、发展改革委办公厅《关于开展养老服务业综合改革试点工作的通知》 (民办发[2013]23号) [5]的组织申报和认真审查, 2014年8月26日泸州市被民政部、国家发展改革委确定为全国养老服务业综合改革试点地区, 是四川省唯一入选城市, 而我校作为该试点地区的教育培训基地, 通过这次培训经验的积累和总结, 将在全国养老服务业综合改革试点地区的养老护理员培训中发挥更大作用。

7.2 体会

7.2.1 以人为本, 增强培训效果

有文献显示, 养老护理员的年龄偏大, 学历较低, 职业不被人重视, 福利待遇差, 工作中常有委屈多、工作压力大等特点[6,7]。因此, 在此次培训中充分考虑学员的心理感受, 教学过程中努力做到以人为本、因材施教, 具体做法为: (1) 尊重学员, 主动交流, 了解其想法和需求, 调动其积极心理因素, 增强学习效果。 (2) 课堂内容讲授、案例选择、教学方法等方面尽可能适合学员的学历和年龄层次, 化难为易、化繁为简, 增强趣味性、理解性和生动性。 (3) 对于极少数小学学历、养老护理员工作年限≤1年、年龄>50周岁的学员采用个性化教学和辅导, 实践教学中教师手把手教学, 以鼓励为主。

7.2.2 遴选优秀教师, 确保培训质量

根据学员年龄较大和学历较低, 学习时间紧、内容多、任务重等情况, 学校从教龄、专业工龄、教学质量和技能操作水平等方面, 结合教师对养老事业的认知情况遴选了20位具有丰富理论知识、实际临床操作经验和教学经验的任课教师和班主任教师。在培训课程开始前, 组织教师进行集体备课, 交流、总结经验, 及时完善教学方法, 使本次培训达到了预期目标, 确保了教学质量。

7.2.3 深化政校合作, 拓展人才培养途径

通过此次培训, 我校充分认识到了政校合作模式培训初级养老护理员的优势, 今后将继续探索政校合作良好机制, 充分发挥政府的导向作用, 加强养老服务职业教育培训, 完善养老服务培训基地, 探索养老护理科普基地。根据中国社会管理研究院的研究, 到2020年, 中国的半失能老人将达到6 852万~7 590万人, 失能老人达到599万~674万人, 养老护理员岗位则应达到657万~731万人。据此估测, 目前中国的养老护理员缺口在300万~500万人。可见加强养老护理员的培养刻不容缓。要解决这一难题, 除了培训现有养老机构的人员外, 还要考虑养老护理队伍向专业化方向发展, 需要高等院校的参与[8]。建议将来有计划地在护理本专科和中专、高职护理专业中增设养老服务相关专业和课程, 加快培养老年医学、老年护理、老年伦理、老年营养、老年心理等方面的专业人才, 将那些具有医疗资质的养老机构纳入护理专业实习基地范畴, 鼓励大专院校学生到各类养老机构实习和就业, 注重年轻人的培养, 做好养老人才的梯队建设。

我国是世界老龄化发展最快的国家之一, 也是老龄人口最多的国家, 伴随老龄化社会的到来, 为保证老年人的照护质量, 急需专业机构进行养老护理员培训[9]。养老护理员被认为是“人类生命的经营师”, 其从事的职业被定位为“在人口老龄化背景下出现的一种高尚的社会服务业”[10]。医学院校护理学院和中等卫生职业学校的师资力量、配套设施以及学员来源等对于养老护理员培训具有得天独厚的条件, 今后卫生类学校和政府机构必须进一步携手合作, 政校共同探索培养素质高、技术硬、受人尊重的养老护理员, 并逐步建立吸引高素质、高层次的年轻人加入养老护理员队伍的长效机制, 以形成科学的专业化发展体系, 促进我国养老护理事业的发展。

参考文献

[1]史艳婷, 余昌妹, 刘慧, 等.温州市养老护理员工作与培训及执业现状的调查[J].护理研究, 2013, 27 (10C) :3340-3342.

[2]邓波, 刘玉卿.我国养老护理员专业化培训研究[J].企业导报, 2012 (19) :240.

[3]张继英.养老护理员 (初级中级) [M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2011.

[4]陈雪萍.养老护理操作规程[M].杭州:浙江大学出版社, 2013.

[5]民政部办公厅, 发展改革委办公厅.关于开展养老服务业综合改革试点工作的通知[S].民办发[2013]23号.

[6]周静.培训养老护理员适应养老事业发展[J].江苏卫生保健, 2011, 13 (2) :32, 50.

[7]曹梅娟.养老服务机构护理人员现状调查[J].护理研究, 2008, 22 (36) :3299-3301.

[8]孙虹, 李彩福, 李花.养老护理人员培训现状及研究进展[J].中国民康医学, 2014 (13) :77-79.

[9]陈阳, 王维岩.加强养老护理队伍建设的主要途径[J].中国民政, 2009 (1) :52.

监理员培训心得体会 篇3

一、物业管理员职业技能培训面临的问题

(一)面临的教师问题。由于物业管理是新兴的产业，对物业管理人员的培训也是刚刚起步，教师面临一些问题。据向学员的问卷调查显示：认为教师缺乏实践经验的占被调查学员总数的57．14％；教学方法不适合成人特点的占42．85％；希望教师到物业管理基层单位调研与参加实践的占100％。这说明，一是教师缺乏物业管理的实践经验；二是第一次参加物业管理的培训教学，对教材的结构、内容和特点不熟悉，缺乏知识的系统性；对鉴定考试的特点认识不深刻：三是由于从事多年的学历教育，对在职人员参加此类职业技能鉴定的培训，在教法、教态、教学技巧等方面缺乏针对性。

(二)学员中存在的问题。有的学员对培训的期望值过高，认为我参加了培训，就应该通过考试，对国家级考试的严格性认识不足。学习教材不下功夫，靠教师的压题，划重点。再有就是盲目乐观，过于自信，由于他们年龄、性别、学历水平和工作的特点，缺乏对培训与鉴定考试的适应性。少数学员认为参加培训就一定发合格证。学习不认真，不听课，只想混证书。

(三)培训实施中的问题。一是培训时间短，培训课时有限。二是教学方式单一，没有实地观察等环节。三是教师及学员的沟通问题，缺乏协调，导致在培训过程中的教与学的矛盾。

二、物业管理员职业技能培训的对策

(一)教师的对策。一是深入物业管理小区，了解相关物业管理知识，增加感性认识与实践经验。通过调研了解到，100％的被访问对象认为“物业管理人员急需培训”，92．85％的被访问对象认为物业管理最突出的问题是管理制度方面的问题，其次为领导方式、员工方面的问题，通过调研与实践积累一定的实践经验，为做好教学工作，提高教学质量打下基础。二是熟练掌握教材体系结构，对教材的知识按《物业管理员职业技能培训指南》的要求，分级分类掌握，其知识与技能分三级：X级，重点掌握理解核心要素，考试出现频率70％，Y级，次重点，属基本要素，考试出现率20％；Z级，辅助要素，一般了解，考试出现率10％，这样便于学员掌握重点。三是针对物业管理培训特点和学员特点，采用不同的教法。四是针对物业管理培训和学员及教学内容的特点采用几种具体的讲课技巧、答题技巧和记忆技巧。五是教师的自身水平的提高，要在举办第一期的基础上，总结经验教训，提高教学艺术水平。自身在取得国家物业管理员职业资格的基础上，要进一步学习，争取取得物业管理师的职业资格，以利于更好地做好培训工作。

(二)学生及考试的对策。一是加强教育，明确学习目的，帮助学员克服畏惧心理，增强必胜的信心。这对学历水平低，年龄偏大的学员来讲尤为重要；二是克服盲目、轻视的心理，要高度重视；三是要讲究学习方法。全面复习，重点突出，联系实际，向专业人员请教。

(三)加强对培训的管理工作。做好预先控制、同期和事后控制和反馈工作。预先控制也称前馈控制，是一种在工作开始之前进行的控制，其特点是能在偏差发生之前就知晓可能的偏差，一开始就采取各种预防措施，做到防患于未然。在物业管理培训开始之前，对培训班可能出现的问题做好预测，提早采取措施，为办好培训班打下基础，是一种在工作进行之中同步进行的控制，在物业管理培训过程中的问题，要及时调控，才能取得最佳教学培训效果，事后控制与反馈，虽然是在工作结束之后进行的控制，但对积累物业管理培训工作经验也十分重要，可以对经验和教训进行总结，可以肯定员工的工作业绩，为新的工作打下良好的基础。

三、效果分析

在调查研究、教学研究与探索的基础上，对物业管理员职业技能鉴定首期培训工作，进行评估。参加知识考试37人通过，及格率95％；技能鉴定考试38人通过，及格率97．43％。取证率达到了92．3％，高于全国参考人员及格率61．53％达30．77个百分点。

学籍管理员培训心得体会 篇4

一、严格要求，强化学籍的动态管理。

1、把好招生和毕业关。

我校外来人口较多。这为我们的招生工作和学生的毕业工作带来麻烦，也为我校的学生变动和学生信息的采集带来困扰。为此把好招生和毕业的关口就尤为重要。招生时，我首先根据区招生办的新生入学通知，制定好新生的信息记载表格、对于外来工子女的入学和信息登记，我们采取留下户口复印件、方便入学的方式进行归档，这样保证了入学新生的信息比较准确，奠定了学生学籍工作的基础。

毕业班管理工作是我们学籍工作的最后环节。也是从细从严入手。对即将毕业的年段学生的信息和变动情况首先进行摸排。即将毕业时，要求班主任对外来学生和借读生进行告知家长，要求学生回原籍读书，做好毕业前变动工作，也为外地学生回当地中学读书提供方便。填写毕业生登记表和毕业证工作。最后学年结束，全额如数的把毕业生登记表交到教育科。

2、严格学生变动程序

每年我校都有将近一千名学生。这一千名学生中一多半外来工子女。这些就为我们学籍工作中的学生变动带来麻烦。没有手续，没有信息，家长随心所欲。为此每学期开学前，我都事先准备好外来学生信息登记表格、学生变动各种证明以及变动要求。转来学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明、上交学生和家长户口簿复印件;转出的学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明;休学的必须提供医学证明和家长申请。班主任是执行学籍管理的重要责任人、年级主任是执行学籍管理的的督促人。加强班主任学籍管理培训工作。让班主任参与学生变动申报和了解中来，这样所有的事情就会简单些。

二、细致准确，实行档案管理规范化。

1、建立学生规范档案。

根据学生的信息，我们为每个学生都建立了学籍档案。外来务工人员的子女和借读生也不例外。每年的新生的信息，我们的做法都是教导处统一打印，这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍卡每学期期末，教导处都会组织检查一次。这样保证了学生档案填写的准确性。

2、准确上报学生信息。

图书管理员培训心得 篇5

2、对于非常好的绘本（包装精美），不要让孩子带回家，可以放在学校中作为环境布置的重要内容（不太认同）

3、图书管理主任的职责：图书管理人员一定要主动有创意的进行工作！培养好一批学生图书管理和阅读的领袖，让他们负责图书的借阅、图书还书日期的盖章，在成立了这样一个图书馆工作小组后，可以让他们参与管理借阅、整理、宣传、环境氛围的布置、好书的推荐等工作！另外，学校的一二年级绘本要进行包书，使之寿命更长！，要让图书馆成为学生心目中的圣地，培养学生对图书馆的归属感！

4、选择购买书的书单一定不能太多，过饱也会让人感到厌倦！

5、阅读活动中，组织语文老师自己编故事背诵诗歌既可以作为资料，更会培养孩子的成就感！（分年级）

6、看到的永远比听到的更容易学！所以要想学生怎么样，教师家长首先应该这样去做！你要想让孩子多读书，你自己必须先要去读书，让自己的形象改变孩子！所以推广阅读活动，教师先要开始阅读！

7、不能忘记石锦莲老师的学生义工训练手册（学生图书管理员手册)

8、推广阅读的难处有时还因为是政府工作职能的缺失（例如公共图书馆的功能已经消失殆尽）

9、图书分类可以试用颜色法进行。

10、竖放、面对面放、借阅，让这三个环节成为绘本的借阅模式（一二年级）。周转过程。

11、布置阅览环境一定不能少了童真！

12、开馆时间很重要！

13、一个完整的计划：目标、组织、日常工作、班级层面的工作、学校层面的工作。

14、我们开展阅读活动的目标并不是要在阅读方面达到多少的数据，而是摸索我们的操作方式：根据年级，活动的目标是什么，推荐哪些书，建议开展哪些活动，怎样检测活动达到的效果（用何种方法可以检测）

15、图书是学生接触外面世界的重要工具！替孩子编织未来的梦。

16、可以用游戏的方式来进行查询书的能力的训练。

17、图书插卡是一个很好的减少图书馆工作人员工作量的方法，可以保证图书始终能够在正确的位置被放置。

18、做多了就习惯了（刷牙和读书实际上是一回事）

19、什么是智慧，在生活中能应用的就是智慧！

关于监理工程师培训学习心得总结 篇6

第一，针对性强，培训内容全面。

培训过程能够系统全面的给考员制定培训和学习计划，培训学习内容能够很大程度上覆盖考点，这是考员能够顺利通过考试的较大保障。

第二，师资力量强、重点突出。

大立培训机构聘请的老师都是资历较深，能够深入了解监理工程师考试主要考点，能够仔细、认真、系统的分析监理工程师历年考试要点，合理制定考员学习计划。

第三，优质的服务、良好的信誉。

在精心组织和服务下，及时提供学员培训课件及资料，给我们学员在学习监理工程师过程中提供极大的后勤保障，这是与机构的强大组织能力分不开的。

养老护理员职业培训的实践与探索 篇7

1 职业培训是老年人服务需求和队伍专业化要求所决定的

1.1 老年群体的服务需求

目前入住养老机构的老人, 来自于不同的社会岗位, 他们中有退休工人、家庭妇女, 有从事科研、教学、企业管理的老人, 由于子女工作繁忙无法顾及、年老体弱、罹患慢性疾病、日常生活自理能力下降, 甚至由于子女不孝、家庭矛盾、无人愿意照顾而入住到养老机构中。他们入住养老机构不仅仅只是希望提供房屋的基础设施、常规的日常保洁、环境整洁, 更多的是希望满足心理需求, 有苦闷时、有诉求时希望有地方、有人来倾听、来帮助化解、疏导;他们的现有能力能够得到发挥, 使他们不单单感受到老有所养、老有所医、老有所依, 也能感受到老有所用、老有所为。如何满足他们的需求, 如何来帮助这个群体, 这就要求护理人员本身要了解老人、关心老人, 具备一定的心理护理知识。因此, 必须对养老机构的护理人员进行职业技能培训。

1.2 护理专业化的要求

入住老人由于来自于不同的社会家庭环境, 其阅历、生活方式、生活经历各不相同, 共同入住到机构中甚至同住一室, 难免会在日常生活中有摩擦, 为生活之事争执。如何调解这种矛盾, 帮助分析, 而不是各打五十大板, 使有过错的一方能够接受批评, 最终使双方能够和平共处, 相互谅解, 相互帮助, 这就要求护理人员具备一定的人文知识和协调能力。入住老人中的一部分人, 具备医学、技术技能、管理经验等, 他们非常希望在机构中能发挥余热, 为老人群体和福利机构做一点力所能及的事情, 使他们感到老有所用, 如何在工作中善于挖掘老人的长处, 组织和发挥他们的能力, 这就要求护理人员具备一定的沟通技巧。入住的老人中很大一部分是失能、失智老人, 如何做好这些老人的喂饭、洗澡、穿脱衣、大小便的清理, 如何了解这些老人的心理活动, 如何帮助这些老人对患肢的康复训练, 这就要求护理人员具备一定的护理专业知识, 了解老人的生理和心理特点, 掌握护理技能。因此, 养老护理专业化要求必须对护理员进行护理专业知识的培训。

2 养老护理员职业培训的方式

2.1 带教培训中上岗

对新招录的护理员先实行岗前培训和带教相结合的方式, 岗前培训主要由办公室组织学习民政部“八不准”、《老年人社会福利机构基本规范》、单位规章制度和职业道德等学习;护理专业知识的带教主要到护理区, 由护理区主任负责, 多为一帮一的带教, 即由取得养老护理员职业资格证书的、有经验并有良好职业道德的老护理员班班带教, 跟班学习, 在工作中学习, 在学习中工作, 不实行单独值班;后参加每年1次的《国家职业标准———养老护理员 (初级) 》培训, 系统地按照教材要求进行培训。

2.2 教学培训中细化

按照劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《国家职业标准———养老护理员 (初级) 》, 通过培训应掌握和了解的基础知识内容为职业道德、老年人护理基础知识以及相关法律、法规;应掌握的专业知识和操作技能为生活照料、技术护理、心理护理等, 课程设计以集中教学和自学的方式, 总学时180学时。理论知识和技能操作相结合, 理论知识集中授课, 技能操作课程边授课边操作, 教学中采用幻灯教学, 将书本知识和实际工作相结合, 并将实际工作中出现的问题加以分析。通过180学时的学习后, 按照养老护理员国家职业技能标准进行理论知识考试和技能操作考核, 理论知识考试采用闭卷笔试方式, 技能操作考核采用现场实际操作方式, 理论知识考试和技能操作考核均实行百分制, 成绩皆达60分以上者为合格。考试合格者发放养老护理员职业资格证书 (初级) ;对理论考试不及格或未参加理论考试、技能考试合格的发放结业培训证书和技能操作合格证书, 作为持证上岗的基本条件。

2.3 床边交接中注入

每日床边交接班过程中, 对存在的不规范问题加以分析、纠错、指导。如:在交接班中发现卧床老人因翻身不及时出现皮肤发红, 在晨会中重点讲授压疮的照料, 让护理员了解压疮的概念, 引起压疮的原因、压疮容易发生的部位, 以及预防压疮最有效、最经济、最适用的方法就是翻身, 一般每2 h翻身1次, 根据老人情况也可能是1 h或半小时1次。从而让护理员知道对卧床老人必须按照规范要求去翻身, 否则会引发压疮, 不仅增加老人的痛苦、家属的经济负担, 同时也增加了护理员本身的工作量和良心上的不安。因此, 在工作中务必要按规范操做, 只有这样, 才能使老人得到很好的照料, 家属也才能称心, 社会才能放心, 护理质量才得以保证。

2.4 日常护理中指导

老人的护理需求无时不在, 这就要求护理一线人员加以配合, 护理员直接护理老人, 护理管理者通过检查护理质量, 发现问题, 查找原因, 针对护理工作中的误区和盲点, 采取积极的方法去纠正、改善。如:卧床老人的翻身, 在护理工作中, 我们发现护理员虽然按翻身要求的时间对老人进行了翻身, 但在易受压位置仍出现了皮肤发红、甚至皮肤破溃。对于这种情况, 要加以分析, 首先从老人本身身体状况来了解有没有贫血、营养不良、低蛋白血症、肺心病、肾功能不全等基础疾病, 如果是疾病导致的, 必须积极治疗基础疾病。同时加强饮食营养, 给予高蛋白、高维生素、高热量的饮食, 可以要求家属提供蛋白粉、牛奶、水果等辅食, 加强喂食, 采取少食多餐, 增加喂食次数, 对吞咽困难的, 可以将食物打成匀浆进行喂食, 对进食呛咳明显的老人, 可根据医嘱采取鼻饲, 以保证老人的营养。在翻身过程中我们不仅只关注翻身的时间, 也应注意翻身的方法, 确保在给老人翻身时, 将老人的身体稍抬起再翻转或挪动位置, 没有拖、拉、推等动作。同时在老人体位安置稳妥后于身体易受压位置垫气圈、软枕等, 以减轻骨骼突出部位的压力, 使支撑体重的面积加宽而均匀。还要注意到与老人身体直接接触的衣服、被褥是否清洁、干燥、平整, 失能、失智老人的大小便有无及时清理, 老人是否直接卧于橡胶单上。综合分析卧床老人在保证翻身时间的情况下仍出现压疮的原因, 帮助护理员分析护理过程中出现的问题, 并逐项采取对应的方法, 从而改善老人的现状, 使压疮尽快痊愈, 同时要杜绝再次发生压疮。

2.5 技能比赛中提升

养老机构中可以采取护理技能比赛的方式, 增强护理员主人翁意识和责任感, 充分发挥护理员在工作中的积极性和创造性, 从而达到互相学习、互相帮助、加强护理知识的应用和提升的目的。可以以个人或小组的形式参赛。设立个人奖项和团体奖项, 以激励护理员学习的热情。采用理论知识、技能操作和应知应会的方式, 理论试卷采用国家职业技能养老护理员初级库的试卷, 100题客观题 (其中60题单选题、40题是非判断题) , 分值100分, 60分钟完成, 统一评分标准;技能操作为现场实际操作, 操作的内容依据初级养老护理员工作技能要求, 如:轮椅的使用、为卧床老人更换床单元、为卧床老人更换尿布等, 由考评员现场打分、统计;应知应会试题, 由考评员询问, 即兴回答, 当场打分, 如:老人睡眠后, 取出的假牙如何处理?民政部“八不准”的具体内容?给失能、失智老人洗澡时如何配兑洗澡水等。根据三项比赛最后的综合成绩评出全能奖项前3名、单项操作技能奖前3名和团体奖1名, 并给予一定的物质奖励和精神奖励。

2.6 日常工作中贯穿

从事护理工作的护理员深知, 他们的护理对象是一群罹患高血压、糖尿病、老年性痴呆、脑血管意外后遗症等慢性疾病的老人, 或多或少地存在肢体能力、智力能力、认知能力、行走能力、自主翻身能力、进食能力的缺失, 他们甚至不知道饥饱、大小便随身解、白天黑夜颠倒……。这就要求我们的护理工作无时无刻都要做, 而且要按护理技能规范去做。因此, 护理培训工作要跟上, 在常规工作中贯穿, 把培训和日常护理紧密结合起来。对护理员每年都进行1次轮训, 不断加强理论知识和技能的应用, 并将掌握知识和应用情况作为续聘的一个重要考量因素。

3 体会

浅析深基坑支护的施工监理及体会 篇8

关键词：深基坑支护施工监理

0引言

深基坑支护工程是近20年来随着城市高层建筑的发展而形成的一门新兴技术，其理论还有待于不断完善。如何选取一种在经济、技术上都合理的支护类型，必须充分考虑施工现场的环境、工程地质条件以及具体的工程要求。

1深基坑支护工程的监理

1.1设计方案及其审查基坑工程主要包括基坑支护体系设计与施工和土方开挖，是一项综合性很强的系统工程。它要求岩土工程和结构工程技术人员密切配合。基坑支护体系是临时结构，在地下工程施工完成后就不再需要。而深基坑设计方案合理与否，直接影响着深基坑支护工程的成败。成功的工程设计方案应该是合理安全，科学实用的。在进入施工现场时，监理人员应对施工方案进行审查，深入了解设计方案，发现问题及时与设计人员沟交流，使得各个程序顺畅有效的进行，从而可以真正地保障工程的质量。

1.2分包单位的选择由于深基坑支护工程具有的专业性和特殊性，一般来说，总包单位选定具有实力和能力资质都合格的专业队伍，组织队伍进行分包施工。监理单位应严格执行职责，协助业主审查总包单位选定的施工单位，同时防止施工过程中再次出现转包，严格保证工程质量。

1.3施工组织设计的审定建筑施工单位应该认真编制旌工组织设计方案，但是现在的建筑单位往往是套用别的工地的现成的施工组织设计，然后再做一些小的改动。虽有些是自己编写，又大多质量低劣，失去了指导意义。所以，这就要求监理人员对施工单位提交的施工组织设计进行严格审核，提出修改意见，严格确保工程质量，经过监理总监审批合格后施工方才可以动工。

1.4施工过程控制在此阶段，监理人员要遵循监理规划，需要根据地质勘探资料和当地条件，结合本地施工的情况，对于工程的关键项目，要求施工单位制定专项施工方案。监理机构对此进行审核，通过后方可施工。这个阶段是项目的关键阶段，特别要注意突发事件的应对，最好是提前制订好预防措施。

1.4.1深基坑支护工程的施工深基坑支护工程的施工是集挖土、挡土、围护、防水等多项目结合的系统工程，任何项目的出错都很有可能会导致工程整体的失败。所以，这就要求我们监理单位在项目实施过程中尽职尽责，敦促施工单位按照规程和预先设定好的施工技术规范组织施工，尽量将工程的每个环节都纳于监控之下，确保不出事故，顺利按期完成工程。

1.4.2深基坑周围土体止水效果的控制在地下水位较高的地区，地下水对深基坑工程的施工带来了相当大的危害。施工单位应该从防水、降水和排水三方面来制订止水方案，根据掌握的地质资料，驶入了解周围环境的实际情况，制定出切实可行的措施。不能一味简单地靠抽水来达到止水目的。止水帷幕是高水位地区深基坑支护工程中常用的止水措施，其常用的施工方法主要有高压喷射注浆法、浆喷深层搅拌法、粉喷深层搅拌法和压力注浆法等。使用这种方法难度较大，技术复杂，所以一定要对以下几个方面严加注意：

①保证桩体质量，注意水泥浆的搀加量，保证桩体搅拌均匀，②保证桩的捂接长度和密实度，杜绝出现空洞、蜂窝及桩头开叉的现象。③不能随意在基坑支护结构上开口以便运土，否则会破坏止水帷幕，造成地下水的渗入等问题。

1.4.3深基坑支护的信息化管理随着现代社会的发展，计算机和网络已经应用到经济生活的各个领域，建筑行业也不例外。在进行深基坑支护工程时，同样需要我们利用现代化的信息技术，以提高工程效率。基坑支护结构的信息化管理主要手段是安排专业施工监测人员对基坑现场及周围建筑物进行监测，将基坑开挖期间监测到的基坑支护结构或岩土变位的情况数据化，比照勘察、设计的预期性状，及时对施工中可能出现的险情进行预报，超过预警值时可及时采取有效的应对措施排除危害，确保工程安全。

深基坑支护结构工程监测的内容主要安排以下几项：

①支护结构顶部水平位移；②支护结构沉降和裂缝；③临近建筑物、道路的沉降、倾斜和裂缝；

观测结果要真实反映所测因素影响的动态趋势，结合相关的诱发条件和结合基坑支护结构的稳定性计算，排除险情。开挖较深的基坑，还应测试支撑的内应力，当应力达设计值90％时(或支撑变形达10mm时)，要及时采取防范措施。

1.4.4突发事件的解决建筑行业的施工参与人员多、技术复杂、工程周期长，从工程开始施工到完成，会发生很多不可预料的问题，这要求我们的监理人员要具备良好的心理素质，遇事不可慌乱，然后需要对可能要出现的问题心里有数，事先要做准备，免得事到临头，手足无措。一般情况下的突发事件有：

①基坑内管涌、流砂；②基坑支护局部出现成因不明的裂缝、沉降；③气象异常，出现连续多日的狂风暴雨；④相邻工地的施工影响如降水、打桩、开挖土方；⑤地下障碍物妨碍基坑支护结构或止水帷幕的施工。

2几点体会

2.1基坑支护施工是个隐蔽工程。对施工过程的每一个环节、每一个工序均要严格把关：对重要工序、关键工序要设立停止点，要进行监理旁站。

2.2在施工过程中，随着地质条件的变化及某些情况的改变，往往要涉及到增减工程量。此时监理要及时地与设计、建设单位取得联系，按照设计变更文件，认真地核实工程量，如实地做好签证。

2.3基坑支护施工涉及到的施工单位多，如土方单位、基坑支护施工单位、主体施工单位、监测单位等，容易造成各方面的矛盾和不协调，所以各方要相互支持、相互配合，才能顺利地进行施工。

2.4基坑支护是个技术专业性较强的工程，监理公司应有这方面的专业人才，才能确实做好深基坑支护监理工作。

监理员培训心得体会 篇9

更新服务和育人观念，为新课改服务

——贵州省六盘水市中小学图书馆（室）管理员培训心得

盘县保基乡中心小学张兴明

两天的培训在紧张、严肃的氛围下进行，并于2012年8月9日圆满结束。两天来，培训的课题很多，但主题中只有两个：更新服务和育人观念；提高图书管理的技能，即更新知识结构和工作方式。我认为：为了学生的发展，要让图书在新课改中发挥重要作用，首先就得更新服务和育人观念。图书室的工作的重点是阅读习惯的培养，而不是要求学生看多少本书。这其实也就是课程改革的重要内容，教学中不是要传授多少知识给学生，而是要教会学生学习的方法和技能，让学生有终身学生的能力，教为不教。如果不更新服务和育人观念，何谈新课改，何谈素质教育。

首先，中小学图书室的教育性可以让我们有所转变。因为中小学教育改革的要求是改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养，确立综合教育的观念，而中小学图书室可满足此项的需要。

其次，中小学图书室的作用可以让我们有所转变。即，1、培养品德，陶冶情操。

2、配合课程，辅助教学。

3、扩大知识，开阔视野，增广见闻，开发智力。

4、独立思考，培养能力。

它本身不仅具有了育人的作用，它还有辅助学科教学的作用。

第三，从中小学图书室的任务来看，有必要让我们进一步更新观念。中小学图书室是一个服务站，他需要同学校各室的协作，并服务于政教、教务等各室以及为教师个体、学生个体。作为管理员，他没有考核的成绩依据。从阅读

2012-8-9

本身而言，他是每一个人一生中很重要的内容，同时也是很难的事情，很痛苦的事情，阅读水平的高低是看不出来的，没有考试的标准，短期看不出成效，只有将阅读变成悦读，才达到图书室管理员的目标，才是读者一生的追求。

另外，开展学校文化、书香校园的建设，图书的管理、服务工作就是重要内容。

监理员培训心得体会 篇10

《合同管理》讲课提纲

一、合同管理法律基础 1.合同法的一般规定

牢固树立法制观念和合同意识，认真定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保护。

二、建设工程监理合同管理 履行合同并以合同维权。

1)第一条为了保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义现代化建设，制定本法。

2)第二条 本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。

3)第三条 合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。

4)第四条 当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。

5)第五条 当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。

6)第六条 当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。

7)第七条 当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。

8)第八条 依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约

1.合同管理

监理单位受业主的委托，在项目施工期间依照法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件和建设工程施工合同文件等对业主和承包商所签订的施工合同进行的管理，以期通过对施工合同文件的管理实现项目的质量、工期和投资控制目标。

2.合同管理的目的（1）提高工程建设管理水平。（2）通过合同管理以期实现项目的质量、工期和投资控制目标。

（3）通过合同管理来预防和减少合同纠纷。

3.建设监理合同管理的主要依据（1）有关法律、法规等——建筑法，质量管理条例，各种规定等。

（2）合同文件－施工合同协议书，合同条件，图纸，规范等。

（3）监理合同

4.监理人员在合同管理中的地位及作用：

（1）在施工合同和监理合同基础上代表业主。

（2）合同的履行管理——按照合同的约定，进行：投资控制、工期控制、质量控制等。

（3）合同的监督管理——（独立，公正）变更，索赔，违约与争议等。

5.施工阶段合同管理的主要工作（合同管理的主要环节）

（1）施工合同的签订管理（2）施工合同的履行管理 6.合同示范文本的说明（1）标准合同的必要（2）关于示范文本

三、建设工程监理委托合同（GF—2000—0202）

1.监理委托合同

2.委托的监理业务与工作的范围 1)协助委托人选择承包人，组织招标。

2)技术监督和检查:包括对施工质量的监理和检查等。

3)施工管理：三控制及安全等，与项目工程范围相一致.3.委托人权利

1)授予监理人权限的权利－第13条。

2)其它合同承包人的选定权－第20条。

3)委托监理工程重大事项的决定权－第21条。

4)对监理人履行合同的监督控制权－第22、23、24条。

4.监理人权利

1)监理合同中赋予监理方的权利 2)在工程实施中可行使的权力 5.委托人的义务

1)委托人应负责工程建设所有外部关系的协调工作，满足开展监理工作所需提供的外部条件。

2)与监理人作好协调工作，派出常驻现场代表，负责与监理人联系。

3)为了不耽搁服务，委托人应在合理的时间内就监理人以书面形式提交给他的一切事宜做出书面决定。

4)为监理人顺利履行合同义务，做好协调工作，包括：将授予监理人的监理权利及时通知已选定的第三方，并在与第三方签订的合同中予以明确。

5)在双方议定的时间内，免费向监理人提供自己能够获得并与监理服务有关的一切资料。

6)为监理人驻现场机构开展正常工作提供协助服务，对监理方自备设施给予合理补偿。包括：信息、物质和人员方面。

6.监理人义务

1)认真勤奋工作，为委托人提供与其水平相应的咨询意见，公正维护各方面的合法权益。

2)报派驻监理人员，报送有关资料和提供监理报告，完成合同规定的服务。

3)未征得有关方面的同意，不泄露工程有关情况及监理过程中的保密。

4)归还建设单位的财产。5)不收取监理合同以外与在监工程有关的报酬（交通部的监理规范中规定附加工作中的加班费由承包人支付）。

6)不参与建设方利益有冲突的任何活动。

7)监理过程中不泄漏委托人、设计、承包等单位申明的秘密。

8)负责合同的协调管理工作。（公正决定和作证）。

7.委托人责任

1)违约应承担相应经济损失。2)对非监理人原因造成的损失予以补偿。

3)向监理人索赔不能成立，补偿监理人相关费用支出。

8.监理人责任

1)承担附加监理工作和额外监理工作的责任－第25条。

2)过失应承担相应赔偿责任－第26条（酬金总额－税金）

3)不履行义务和职责应承担赔偿或连带赔偿责任－第5条和第26条。

4)索赔不能成立，补偿委托人相关费用支出－第28条。

5)免除责任条款（承包人原因、不可抗力）－第27条

四、建设工程施工合同（GF-1999-0201）

1.主要建设工程合同体系 2.对双方有约束力的合同文件 施工合同文件并非指某一个文件，而是有关文件的总称，通常包括：

1)订立合同时形成的文件 2)合同履行过程中形成的文件 3)对合同文件中矛盾或歧义的解释 3.发包人和承包人的工作 1)发包人的义务 2)承包人义务

4.施工过程中对材料和设备的质量

控制

1)发包人供应材料设备的到货检验 2)发包人材料设备与约定不符的处理

3)承包人采购的材料设备 4)材料设备的使用前检验 发包人供应材料设备： 承包人负责采购的材料设备： 5.施工过程中质量的监督管理 采取巡视、旁站、平行检验对承包人的施工工艺、产品质量、生产过程进行控制。

1)工程质量标准

2)不合质量要求的返工处理 3)施工过程中的检查和返工 4)隐蔽工程（隐蔽工程，中间验收）承包人自检： 共同检验： 5)重新检验 6.施工进度管理

目的在于使施工按照计划进行，以确保合同按期完成。

1)按计划施工

2)承包人修改进度计划 3)暂停施工 4)工期延误

5)工期顺延的确认程序 7.工程量的确认与支付 1)承包商付款工程量报告 2)计量 3)计量原则

4)允许调整合同价的情况 5)调整合同价款的管理程序

8.不可抗力 1)不可抗力的范围

2)不可抗力发生后的合同管理 3)不可抗力事件的合同责任（合同工期内）

委托人方面： 承包人方面： 9.变更

1)监理工程师指示的变更 2)变更程序 3)变更价款的确定 4)确定变更价款的原则 10.建设工程施工索赔

1)施工索赔的概念 2)索赔的特征 3)索赔程序

4)工程师审核索赔报告 5)工程师索赔处理决定

五、监理过程中监理员职责的履行 11.监理员职责

监理规范规定了监理员如下的职责：（有*号的为合同管理方面职责）1）在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作。

2）检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录。*

3）复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证。*4）按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。*

5）担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师。

6）做好监理日记和有关的监理记。*

12.从合同管理角度监理员工作

中应注意的地方

监理基于总监负责，层层授权，分级管理，工作中应注意：

1)认真负责，尽职尽责； 2)保持必要的记录，包括填写监理日志；

3)确保资料的准确、真实，签证资料应留底；