学校工作计划要点

学校工作计划要点（精选7篇）

学校工作计划要点 篇1

一、指导思想和目标任务2009年学校工作总的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的“十六大”和全国职业教育工作会议精神，落实科学发展观和科教兴国战略，坚持为经济建设和构建社会主义和谐社会服务，以提高办学质量效益为目标，以推行教育内部体制改革为动力，以落实创新教育、素质教育为重点，开拓进取，顽强拼搏，把学校建设成为现代化的职业学校。工作目标任务是：继续加强办学体制改革和重点专业建设，增强适应市场竞争的能力；进一步充实内部设施，促进现代化教育技术和手段的实施；改善师生的工作、生活、学习环境和条件；加强师资队伍建设，提高教职工队伍的整体素质；加大思想政治工作和精神文明建设力度，继续开展文明单位创建活动；大力推行教育内部管理体制改革；启动内部活力，促进办学质量和办学效益的提高。

学校工作计划要点 篇2

1 中职学校档案管理工作的不足

从目前的发展情况看, 虽然许多的中职学校档案管理应用了信息化管理技术, 但是所用的档案管理软件还相当落后, 通常只能用于对文件的保存、修改等, 并不能实现对档案中信息的检索、全文件检索等功能。学院的档案管理工作要与时俱进, 不仅需要树立科学的管理观念, 还需要有一套科学、严谨的现代化管理体制以及档案管理运行机制。但是目前很多中职院校的档案管理并没有达到上述要求, 档案管理的质量难以保证。

另外, 在档案管理工作中, 缺乏相应的人本意识, 没有充分认识到档案管理工作的重要性, 没有坚持以人为本的基本理念, 使得管理工作的作用无法切实发挥, 只是对各种信息资源的盲目接收, 不能对其进行整理和分类, 不仅增加了档案管理的工作量, 而且严重影响了管理的效率和质量。

2 以人为本背景下加强中职学校档案管理的对策

2.1 全面提升档案管理人员素质

无论是利用什么新型的技术、设施、软件等进行中职学校档案的管理, 都需要人为的操作和运用, 所以提升档案管理人员的素质是加强中职学校档案管理的根本所在, 这也是以人为本观念的基本体现。提升学校档案管理人员的素质, 主要要从以下几个方面进行: (1) 转变管理人员的观念, 努力培养档案管理人员的职业精神、创新精神等。 (2) 提升档案管理人员的专业技能, 只有熟练掌握档案管理的技能, 才能保证其管理质量。这里的专业技能包括对专业知识的掌握、操作的专业技能, 还包括管理的能力。 (3) 中职学校的档案管理工作, 涉及学校管理的方方面面, 这就需要档案管理人员熟悉学校各项管理的内容、方法与流程。 (4) 学校档案具有一定的保密性质, 这就需要培养档案管理人员具有很强的责任心, 做好保密工作。

2.2 树立人本理念, 拓展档案信息来源

一方面, 要积极做好档案的鉴定和分类工作。档案管理人员应该对收集到的档案信息进行整理和鉴定, 做好分类管理工作, 将具有丰富历史价值和使用价值的档案收藏在学校的档案室中, 而将具有一定参考价值的档案放置在相关部门中, 便于随时更新和利用, 对于那些无用的信息资料, 则可以向相关部门申报销毁, 减少档案工作的工作量。

另一方面, 要拓展档案收集的渠道。对于中职院校的档案信息资源而言, 信息收集的方法主要包括主动收集、跟踪收集以及协作收集, 不同的收集方法需要采取相应的措施。对于主动收集, 要安排专业的档案管理人员, 按照一定的时间间隔, 对档案信息进行采集, 促进档案管理工作的规范化和制度化;跟踪收集, 主要是针对学校由于各种因素无法及时收集或者存在部分遗漏的档案资料进行收集和处理, 如教学活动中存在的典型事件等;协作收集, 主要是设立相应的档案管理委员会, 定期进行档案管理工作的总结, 对存在的问题进行解决, 提升档案管理工作的有效性。

2.3 利用信息化技术, 加强中职学校档案管理标准化建设

在信息化快速发展的时代, 中职院校档案管理工作也要紧跟时代潮流, 运用信息化管理技术, 加强学校的档案管理, 提升档案管理的质量。这主要需要做好以下几个方面的工作: (1) 引进新的信息化技术, 加强学校档案管理硬件、软件设施建设; (2) 建立完善的档案管理机构, 做好学校档案电子文件建设, 并坚持以人为本的理念, 加强专业人员的培训工作; (3) 完善档案安全管理制度, 落实相关的责任, 定期对档案管理工作进行总结、考核; (4) 加强中职院校档案管理工作的标准化建设, 引进先进的管理技术与新的管理理念, 紧跟时代发展。

2.4 做好档案需求分析及预测

首先, 要结合实际情况, 对档案的利用需求进行预测。档案管理人员在进行档案管理的过程中, 必须结合中职院校的近期目标和远景规划, 了解学校发展的重点, 切实做好的档案利用需求的分析和预测, 确保档案管理的有效性。

然后, 要做好科研成果的整理工作。在当前市场经济的背景下, 各种新的科研成果可以以商品的形式在市场上展示, 也使得科研档案的重要性日益凸显。因此, 对于中职院校的档案管理人员而言, 要充分了解当前科研市场的发展动向, 并切实做好对市场需求的预测, 结合预测结果, 对科研成果进行整理, 选择适当的时机, 将学校自身的科研成果转化为实际的生产力, 促进学校发展目标的实现。

3 总结

以人为本是我国发展中重要的原则之一, 并指导我国发展过程中的各项工作。档案管理工作是学校管理中必不可少的组成部分, 为学校发展提供真实的依据, 是一项服务于学校发展的综合性工作。这就需要坚持以人为本的原则, 加强档案管理创新, 加强档案管理队伍建设, 引进新技术、新理念, 全面提高中职学校档案管理的水平, 使其更好地服务于学校的发展。

摘要：中职院校为我国培养了大量的专业人才, 是我国人才培育基地重要的组成部分。在中职学校管理中, 档案管理工作有着重要的地位, 中职学校档案管理就是对学校各项工作、活动等进行真实的记录, 为学校下一步的发展提供真实的依据。以人为本是我国发展过程中的核心观念, 加强中职学校档案管理工作, 必须坚持以人为本的基本理念。本文对目前我国中职学校档案管理工作中存在的问题进行分析, 并提出加强中职学校档案管理的有效对策。

关键词：以人为本,中职学校,档案管理,工作要点

参考文献

[1]王华琳.新时期中职学校档案管理的要点分析[J].高校管理.2012, 27 (10) :148-149

[2]峻岭.以人为本背景下中职学校档案管理工作探究[J].理论研究.2013, 29 (21) :256-257

学校工作计划要点 篇3

推进农村“双语”教学工作在新疆教育教学工作中占有重要的地位。它的发展和完善需要各民族教师的重视和努力，更需要社会和各民族群众的大力支持。教师是“双语”教学工作的主要角色和策划者。那么，教师们在农村学校“双语”教学工作中应该注重哪些要点呢？

充分认识“双语”教育教学的意义

汉语是我国的国语，也是世界上使用人数最多的六大语言之一，是我国各族人民交流的主要语言工具。所以汉语在我国的教育事业上具有重要的作用。不仅学校要充分认识汉语在发展教育事业上的重要性，还需要各民族家长明确观点，充分认识汉语的主体地位。学校每次组织家长会时向各族家长解释清楚“双语”教育的定义、意义和主要目的。注重组织内容丰富多彩的主题班会，搞好“双语”教育的正确操作过程，合理安排汉语和民族语言教学的课程比例。

奠定良好的基础

据研究，0-6岁是学生学习知识的最佳时期，因此学生应该从幼儿园开始学习“双语”。授课老师必须履行高标准责任，在安排课程时，无论汉语，还是本民族的语言都要兼顾，尤其是在儿歌方面一定要细讲，按照汉字读音进行授课（农村学校现存在这方面的问题）。

有计划、有步骤地开展工作

学校应该制定长期规划，每位老师每学期都要认真写出教学工作计划，实事求是地作出教育工作个人计划。同时，学校应完善各种制度，明确管理条例、奖罚条例，以促进教育事业更好、更快发展。

弱点、难点、热点问题及时处理

农村学校“双语”教师缺乏是各地区存在的普遍问题，近年来，在国家的高度重视下，一批优秀的人才进入了教育行业。但是由于部分新来的特岗教师不会说母语或者新招聘的其他民族的老师不会说当地的民族语言，他们在和学生沟通时，会出现表达、交流方面的问题。针对这种情况，要求教师先掌握好汉语和当地民族的语言，只有这样才能保证“双语”教育的教学质量，达到教学目标。

明确“双语”教学要求

“双语”教师的业务知识、汉语水平必须进行严格把关，包括各种教学计划、备课、作业等方面都要定期检查，与此同时，要认真制定评价课堂教学细则，确保教育教学工作顺利开展。

追求创新、灵活应用

校领导在提高“双语”水平上发挥研究及思考能力，善于创新。教育教学观点和方法要符合现代教育事业的发展规律和实际，培养与时俱进的能力。这方面要注重以下几个要点：找出合理、科学的方法促使家长密切配合学校的“双语”教学工作；在应用多媒体设备方面要不断钻研；举行各种教研活动促进“双语”教育的发展，比如：黑板报、校报、校园广播、主题活动等。

强化培训

在农村学校，“双语”教师非常短缺，尤其是专门接触“双语”教育的教师更为缺乏。为有效促进“双语”教学的发展，要注重“双语”教师的培训工作。参加培训的方式有很多，包括：上级组织的培训学习，利用学校的图书资源进行自学，同事之间的经验交流，邀请受过“双语”教育的老师进行讲座，等等，以此促进教师快速进步。

合理运用党的好政策

自治区党委和人民政府根据党和国家的一系列法规以及新疆实际情况，在政策上一直支持和重视新疆“双语”教育的发展。为培养优秀的“双语”教师不断地在组织各种培训活动，同时在资金上给予大力的支持，所以我们要合理运用党的好政策为“双语”教育的发展做出贡献。

（作者单位：新疆哈密市骆驼圈子开发区学校）

学校工作要点（精选） 篇4

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面践行科学发展观，积极学习党的十八大精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以课堂教学改革工作为重点，积极推进素质教育，促科学规范管理，求改革创新提高，促使学生各方面的素质进一步提高，构建和谐校园，办人民满意学校。

二、目标任务

1、建立一支敬业精神强，思想观念新，办事作风实，业务技能硬，工作业绩优的教职工队伍。

2、积极扎实地推进课堂教学改革，努力探索学生自主管理工作，全方位促进学校管理规范，科学，高效。

3、强化日常安全管理，提高师生安全意识，确保学校健康发展。

4、以《素质教育督导评估316工程指标体系》为指导，积极推进科学管理，推进素质教育，改善办学条件，规范办学，顺利通过督导评估，为“双高双普”奠定基础。

三、具体工作

（一）加强学校管理，确保学校健康发展

1、优化学校管理体制，强化各项制度落实。学校管理坚持科学、人性、公正、高效的管理原则，不断提升管理水平，注重制度管理、精细化管理、人文管理相结合。着重抓各种制度落实，使各项工作有

布置，有落实，有考评，重整改，促进各项工作圆满完成。

2、抓好学校民主管理，坚持校务公开制度，培养主人翁精神，调动全体教职工参与学校工作的积极性和主动性，形成学校聚合力。

3、创新年级组管理工作。年级组实施以来，经过大家的共同努力，已逐步发展成熟，本学年我们要在原有的管理基础上，创新年级组管理，创造性的开展年级组的各项工作。

4、做好学校宣传工作。进一步建立健全学校宣传阵地，按时办好学校板报、公示栏和校刊，校园广播，开辟专栏，加强对学校各项工作的宣传。建好学校网站，搭建好信息交流平台，及时报送学校信息，营造良好舆论环境，争取社会各界对我校的理解、认可和支持。

（二）加强队伍建设，提升队伍素质

1、加强学校领导班子建设。学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，要增强履职尽责的责任感和使命感，树立良好的威信，增强自己的人格魅力，发挥楷模表率作用。要加强理论学习，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，增强立足现实进而改造现实的执行力和带动效应。

2、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。学校要把教师队伍建设当做学校的命脉来抓，内强素质，外塑形象，努力提高教师队伍素质，解决好教风问题。

①加强师德师风建设，提升教师形象。强化教师政治学习与培训，提高思想觉悟和师德水平；细化师德师风要求，完善师德师风考核与评价机制，强化督查评比。建设敬业奉献、进取求实的教师团队。

②以各种教学比武活动为平台，促教师专业化成长。通过实施“名师工程”、“青蓝工程”、赛教、“三说”论坛、观摩课、研讨课为培养青年教师、壮大骨干教师队伍搭建平台，促教师专业化成长，提升教学水平。

③加强教师业务培训与考核。继续深化教师培训工作，积极组织教师参加各类学习交流，增强教师驾驭高效课堂的能力。进一步完善考核制度，将过程考核与结果考核相结合，促进教师不断更新教育理念，提高学识水平。建立教职工培训学习选拨机制，使更多的骨干教师走出去参加更高层次的培训，为教师的专业发展提供机会。

3、加强教职工的学习考核和管理，推动教育科研工作，建设学习型学校。我们坚持“向科研要质量，向科研要教师”，教学处要引导和管理好各教研组的教研工作，深入落实集体备课制度，发挥备课组的作用，提供条件帮助教师开展科研活动，尤其是参加课改课题研究。

（三）深化德育工作，严格学生管理。

1、贯彻“先成人，后成才”的理念，严抓行为习惯养成教育、优良传统教育和社会主义核心价值教育。培养学生认认真真做人，踏踏实实做事，有爱心，负责任，守时守纪，敢于担当的道德素质。

2、认真研究学生思想行为现状，在常规活动的基础上，探讨德育工作实施的新措施，力求切合学生实际，贴近学生感受，提高管理实效。

3、教育处要制定切合实际的德育工作制度和学生管理制度，使

一切管理有章可循。以养成教育，行为规范检查指导为重点，加大检查力度，注重纠错过程，提升管理水平。

4、教育处联合团委，探索学生自主管理，自我约束的管理机制，充分发挥学生在学校管理中的积极作用。

5、建立学校教育和家庭教育的有机结合，每学期分年级召开两次家长会，促使家长了解学校，加强学校、学生、家庭的交流与沟通，共同配合教育好学生，建成学校、家庭、社会三位一体的学生教育网络。

（四）加强教学管理，全面推进素质教育。

对于教学工作我们要以新课改理念为支撑，以自主学习能力建设为核心，以导学案为载体，以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，评价为手段，推进课堂教学改革，由教的课堂向学的课堂转变。

1、教学常规要抓细抓实。要进一步完善备讲练批辅考研各项工作的实施细则，重过程，反映实情，讲求实效。

2、导学案编写要体现备课组的合作精神，细化编写程序，严格审核制度，提高质量，加强使用过程管理。

3、深化课堂教学改革，建设高效课堂。课堂永远是改革的主阵地。本学年要继续深化课堂教学改革，合理分配课堂时间，做到教师少讲精讲，学生多学、多练、多思。真正变讲堂为学堂，让学生更自觉、更主动地学习。初步形成具有我校特色的高效课堂模式，在第一学期举办一次课堂教学大赛，提高奖励力度，扩大奖励面。

4、教研组活动要加强组织、指导和监管过程，规范程序，每次

活动要确定主题，明确内容，提前安排，详细记录。本学年重心放在高效课堂的实施，多进行教学实践交流研讨，真正开展研究活动，解决实际问题。

5、规范实验教学及图书室、阅览室借阅的考核和管理工作，极大发挥教育教学设施的作用。部室管理员要充分发挥主观能动性，做好各种表册的登记与记载，各种实验开出率、及时率均要达到100%。

6、组织各种教学竞赛。学年内组织全校性的作文竞赛、英语课文背诵、单词听写比赛、文本背诵比赛、数学竞赛各一次，通过各种竞赛，增强学生的学习兴趣。

7、切实成立好兴趣小组，抓好活动课的组织、指导工作。教学处要指导教研组根据自身学科特点，考虑学生的喜好和需求成立兴趣小组，做好活动计划、实施方法，使活动课对学生起到开拓视野、陶冶情操、形成技能、培养特长、发展个性的育人功效。

8、加强中考备考工作。多方采集中考信息，扩大与周边学校的交流和联系，制定周密的备考计划，严格落实过程，提高教学成绩。

（五）加强文化建设，提升学校内涵

1、进一步加强校园文化建设，讨论、提升、完善校训、校风、教风、学风等学校文化体系，创设文化氛围，提升学校文化品位。

2、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。

①、国庆节前开展首届校园读书节总结展示，举办一次“读书伴随我成长”读书交流演讲比赛。

②、举办元旦师生书画展、歌咏比赛、文艺汇演。

③、举办第33届田径运动会。④、举办八年级学生远足拉练活动。⑤、举办乒乓球、篮球、拨河比赛各一次。

通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的爱好与兴趣。

（六）做好后勤管理和服务工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，收费透明。

3、加强食堂、宿舍管理，增强服务意识，提高管理水平，解决师生后顾之忧。

4、关心爱护教职工，落实教职工福利待遇。坚持各种节假日为教职工送温暖，学年内组织教职工体检，坚持人文关怀，提升教师工作生活的幸福指数。

（七）加强综合治理和安全工作。

坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

1、切实抓好学校安全稳定工作。一是要提高安全意识。坚持安全教育工作的制度化、经常化和规范化，做到每周讲，节假日、重大

活动前要强化，并有详细的记录。二是落实安全措施，层层签订安全目标责任书，把安全工作落到实处。

2、进一步加强法制教育工作，做到法制教育进课堂。政治教师必须承担每月一节的法制课。每学期举办一次大型的法制教育报告会，全面提高师生的法制意识，做到依法执教，执法治校。

3、严格值勤制度。加强门卫制度、领导值班制度、护卫队值班制度的实施，同时，用好管好校园监控设施，并作好预案和定期检查。

4、搞好学校周边环境治理。学校与辖区内的机关单位、商店、娱乐场所、派出所保持信息畅通，一旦发生应急事件，第一时间到场处理。

（八）重视党、团及工会工作

1、加强党支部建设和思想政治工作，为学校改革和发展提供思想和组织保证。认真学习贯彻党的十八大精神，积极开展党的群众路线教育活动，培养积极分子，发展新党员，扩充我校支部队伍；强化党员模范作用，党员教师要立足岗位，在教学育人思想上、方法上大胆探索，勇为人先，能在本职工作中体现党的先进性。

2、学校团委要增强凝聚力，发挥示范带头作用。积极筹备校刊、校报，办好学校广播室，“五.四”青年节进行团员纳新，每位团员都要严格要求自己，好学上进，在学生中起到表率作用。

3、加强校工会思想建设和组织建设，发展桥梁和纽带作用。定期召开职代会，为学校发展献计献策。

新的学年，我们每位教师要立足岗位，鼓足干劲，积极进取，奋

学校党建工作要点 篇5

年是学校xx发展年，学校党委将全面贯彻党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，强化“四个意识”，以迎接党的十九大胜利召开和学习宣传贯彻党的十九大精神为主线，以筑牢基层党组织建设为基础，以严抓党员教育管理为重点，以开展特色党支部创建活动为抓手，以持续深化“两学一做”学习教育为载体，全面加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。建立领导有力、机制科学、协同有序、融合增效的党建工作运行机制，构建全面从严治党新格局，进一步发挥党组织的政治核心、凝聚人心作用，促进学校和谐稳定发展。

一、抓实抓牢，学好用好最新理论成果

（一）深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略

落实党委中心组学习制度，制定下发党员干部政治理论学习计划、教职工政治理论学习计划，组织全体党员干部和教职员工深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，引导党员干部提升政治站位，切实增强“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识，思想上行动上与党中央保持高度一致，做政治上的明白人。举办学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神研讨班。以积极推动习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑为抓手，加强理想信念教育，用中国特色社会主义理论体系凝聚共识，引导师生员工进一步增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（二）做好迎接党的十九大和十九大精神的学习宣传贯彻工作

充分利用宣传栏、网页、微信等媒介，总结宣传党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央在改革开放、治国理政等各个方面取得的伟大成就，宣传省委贯彻落实中央决策部署、统筹推进“五位一体”总体布局取得的显著成绩，宣传我省教育事业改革发展取得的突出成效，宣传我校“十二五”发展规划实施取得的优秀成果；组织开展“优秀党员”“先进基层党组织”“优秀教师”“优秀辅导员”等先进人物评选活动，开展“理想与誓言”等为主题的学生政治思想教育活动，迎接党的十九大胜利召开。

十九大召开后，把宣传贯彻党的十九大作为一项重大政治任务，采取专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，迅速兴起学习研讨宣传热潮，组织全体党员干部、教职员工学习到位、领会到位，系统掌握其中的新思想、新观点、新举措，切实增强贯彻中央决策部署的思想自觉和行动自觉。

（三）加强督促检查，确保学习教育落到实处取得实效

各党总支、党支部按照党委安排，规定学习内容，灵活学习载体，明确学习要求，结合部门实际，制定本部门实施方案，指导党员干部制定个人学习计划，撰写学习心得，将理论成果转化为指导工作的行动指南。党委办公室、组织人事处牵头对学习计划执行情况监督检查，对学习效果实施评价，并将学习情况纳入党建工作目标考核个人绩效考核体系，强化学习成果的应用。

二、抓长抓实，深入推进“两学一做”学习教育

（一）强化责任，以上率下

“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，也是加快推进学校融合发展、提升基层党建工作的有力抓手，要坚持不懈抓下去。各党总支、党支部两级党组织及其负责人要履行好“两学一做”学习教育的主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用。处级以上党员领导干部要以上率下，在学习教育中做出表率，紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，以身作则、当好表率，带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律，切实做到忠诚干净担当。

（二）强化导向，以学促长

各基层党组织要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。要把思想政治建设摆在首位，突出经常性教育特点，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，通过专题学习会、专题研讨会、专题组织生活会等形式，抓好党章必修课，强化党性教育，做到学思践悟、学做结合、知行合一。要落实好党内政治生活制度，贯彻好“三会一课”制度，并把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去；抓好基层支部相关制度建设，贯彻好组织生活会、民主评议党员等制度，加强和规范党内政治生活，加强党内监督，发挥好党支部在从严教育管理党员中的应有作用，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，形成常态，发挥长效；把推动学习教育与中心工作深度融合，把“两学一做”学习教育常态化制度化作为深化全面从严治党的重要任务，作为党建工作考核的重要内容，细化责任清单，注重典型引路，充分调动主动性创造性，以学习教育的新成效迎接党的十九大胜利召开。

（三）落实载体，以学促做

各基层党组织要在真学实做上深化拓展，注重融入日常、抓在经常。继续按照学校“两学一做”学习教育要求，在原有学习教育基础上，创新载体，具体化、精准化地抓好学习教育。以党支部为基本单位，在全校范围内开展“领导干部讲党课，党员人人上讲台”活动。党委委员要到所在党支部带头宣讲，引导党员人人上讲台，个个讲党课，在实践中锻炼培养高素质党员干部队伍。以党总支为基本单位，在全校范围内开展“决胜全面小康，让学院更加出彩”微型党课比赛活动，要求党员人人参与，并推选出优秀2人参加学院组织的微型党课比赛活动，着力引导广大党员干部自觉用习近平总书记系列重要讲话精神指导实践，审视工作，谋划发展。以党总支为基本单位，开办网上党员教育微课堂。各党总支要充分利用网络资源，开通网上党员教育微课堂，展播优秀微型党课，也可利用二级学院网站或公众微信号等网络载体宣传微型党课活动，把单一的“室内课堂”拓展为“立体课堂”，实现教育效果最优化。

另外，以党支部为基本单位，结合建党96周年，以“迎接十九大，做合格党员”为抓手，组织开展“主题党日”研讨活动。在全院范围内开展党的基本知识竞赛，开展“四有党员”演讲比赛，组织中层以上党员干部去教育基地集中进行党性教育等，引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，履职尽责、苦干实干、担当作为，展示先锋模范形象。

三、做精做专，抓好组织建设夯实战斗堡垒

（一）深化职能，完善基层党组织工作考评机制

贯彻落实教育部党组关于加强高校基层党组织建设的系列要求，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《普通高等学校党建工作基本标准》等文件精神，结合学校实际，制定下发《中共学院委员会基层党组织工作目标管理考核评估办法（试行）》，明确考评内容、考评方式、考评程序和要求，进一步加强学校基层党组织的规范化、制度化、科学化建设；严肃党内生活，强化二级学校党的领导，完善二级学院党政联席会议制度，将党建工作作为部门考核目标的一项重要内容年终进行考核考评；制定下发《中共学院委员会关于建立健全党总支抓基层党建工作责任制实施办法》，持续开展党总支书记抓党建述职评议考核工作，将党建工作完成情况纳入年终考核体系，根据考核结果作为党总支工作考评、党总支书记履职以及党总支下一年工作开展的依据。

（二）精准发力，促“特色支部”工作创品牌

在原有特色支部建设工作基础上，以长效机制建设为重点，以创新活动方式、增强工作实效为抓手，制订下发《中共学院委员会特色党支部建设考核办法（试行）》，坚持继承与创新相结合、定性与定量相结合，全面了解评价特色党支部发挥作用情况。对考评成绩一般和较差的党支部，帮助分析存在的问题，提出整改意见或建议。对形式创新、成效显著、特色党支部创建活动取得明显实效的创建项目予以表彰，并将其优秀经验做法以及创建中形成的创建成果在全校范围内交流推广，示范带动。各基层党组织和书记要组织做好“特色支部”建设项目规划，着力解决实际问题，精准发力，创新创优，形成基层党建工作品牌。探索实施“特色党支部”挂牌制度。在综合考评结果基础上，结合师生推荐情况，党委研究确定3-4个“特色党支部”在全校予以表彰，并授予“特色党支部”奖牌，充分发挥引领作用，接受师生检验。

（三）协同创新，开展“学习型党组织”建设活动

组织人事处、党委宣传部、图书馆密切合作，联合举办第二届读书月活动；鼓励和支持各党总支、各党支部探索创新学习型党组织建设的方式方法，努力打造丰富多彩、富有实效的学习载体，通过抓不同的学习载体、搭建现代化便捷有效的学习的平台，把学习型党组织建设与党建理论和研究相结合，与解决现实问题相结合，与社会实践相结合，引导全体党员干部树立终身学习理念，以学立身、知行合一。

（四）理论研究，着手校级党建课题立项评审工作

加强对党建工作经验的总结研究整理工作，着手实施校级党建课题立项评审工作，鼓励全体师生积极参与，提升党建工作理论水平；建立立项课题的申报、评审、管理等规定制度，建立“申报—立项—评审—结项”档案，一项一档，促进党建研究材料管理的规范化；实行中期检查淘汰制、专家联合职能部门中审制、立项课题未完成撤销制、结项常年受理制，促进党建研究质量的提高。鼓励教职工积极申报上级党建项目，推进党建理论创新。

四、严抓细管，扎实做好党员教育管理

（一）保证质量，做好党员发展工作

修订完善学校《中国共产党党员发展工作程序》，各基层党组织要按照党员发展新要求，严格党员发展程序，高质量、高标准地发展党员；重视在优秀青年教师和在校大学生中发展党员，合理安排党员队伍结构；充分发挥学校党校和各二级学院分党校的教育培训功能，做好入党积极分子的教育培养和管理工作，建立一支素质高、能力强的党员队伍。

（二）注重载体，开展职工党员教育管理工作

各党总支、党支部以新精神、新形势、新要求为重点，集中学习与自主学习相结合，发挥自身优势，以党课教育、观看影视资料、专家讲座研讨交流等为载体，尤其注重发挥现代媒体作用，有计划组织开展对党员干部和入党积极分子的教育培训培养工作，做到支部学习有记录，个人学习有体会，学习落实有检查；严格“三会一课”制度、组织生活会制度，严格党员领导干部参加双重组织生活制度，完善民主评议党员制度，科学运用评议结果，将评议党员情况与干部考核挂钩，与工作考核挂钩；探索开展“党员亮身份服务创示范”活动，全体党员佩戴党徽，亮明身份，亮明职责，亮明公开承诺事项，举起旗子、做出样子，争做教学能手，争当模范党员，切实发挥党员的先锋模范作用；开展党员“传帮带”工作，每名党员要充分发挥模范带头作用，带领身边2-3名群众，在工作、科研、生活等方面帮助引导，展示先锋形象，提升整体队伍素质。

（三）完善机制，加强学生党员教育管理

进一步做好新形势下高校学生党建工作，加强学生党员教育管理，制定下发《中共学院委员会学生党员管理办法》，严格学生党员组织关系和党籍管理，组织学生党员参加党的活动，引导学生党员严格履行义务，保持学生党员队伍的先进性和纯洁性。

依托新媒体通讯平台，构建学校党组织与校外学生党员的联接机制，加强对顶岗实习的学生党员的跟踪管理和教育，展示我校学生党员形象，发挥学生党员服务社会的先锋作用。

五、落实责任，完善党风廉政建设工作机制

（一）强化“三责”，推进从严治党向纵深发展

贯彻落实省委关于贯彻党的十八届六中全会精神推进全面从严治党向纵深发展的决定精神，进一步落实从严治党主体责任和监督责任，强化“党政同责”和“一岗双责”，严格履行管党治党政治责任。紧盯党的领导弱化，紧扣“六项纪律”，巩固省委巡视整改成果。建立全面从严治党“两个责任”清单，开展落实“两个责任”述责述廉和监督检查。

（二）注重廉政教育，筑牢思想防线

加强党员干部开展学习《党章》和“两准则”“四条例”“一规则”为重点的党性党纪党规教育。深入开展从业人员底线红线警示教育，努力营造“不想腐”的廉政氛围和风清气正的育人环境。把反腐倡廉主题活动和校园廉洁文化活动引向深入，推动反腐倡廉的理论创新和实践创新，积极发挥廉洁文化的教育和引领作用。加强廉政文化建设，广泛征集评选廉政短信、廉政箴言、家规家训，增强党员干部文化自觉和文化自信，以优良党风政风促进校风教风。

（三）保持常压态势，弛而不息纠“四风”

密切关注“四风”新动向，紧盯春节、端午、中秋、教师节、寒暑假、国庆节等关键节点进行廉政提醒，严防公款旅游、违规参加各类宴请、出入私人会所等较为突出问题在学校出现。坚持从严治校、从严治教，坚持党风和校风一起抓，对科研经费使用、招标采购环节等存在的隐形变异“四风”问题，加大监督力度，对于规避监督、顶风违纪的，一律从严查处，强力问责，典型案件一律点名通报。强化刚性约束，保持常抓的韧劲和长抓的耐心，在坚持中见常态，向制度建设要长效。

（四）构筑长效机制，加强行风建设

严格落实中央八项规定精神，开展监督检查。严把招生录取、基本建设、物资采购、财务管理、科研经费、校办企业、学术诚信等七个“监督关口”，治理突出问题，满足师生诉求。对师生反映强烈的突出问题，明确责任，建立台账，维护群众切身利益。深入落实“六条禁令”“红七条”，加强师德师风突出问题的治理。坚持依法治教，加强学风教风建设，贯彻落实职业道德规范和学术道德规范，严肃惩治学术不端行为。

（五）运用“四种形态”，强化党内监督

贯彻落实党内监督条例和问责条例，强化党内监督。聚焦“六项纪律”特别是政治纪律、组织纪律和廉洁纪律，运用好监督执纪“四种形态”，健全完善廉政提醒、信访谈话和函询等制度，抓早抓小，动辄则究。坚持民主集中制，落实“三重一大”集体决策制度，健全和落实干部选任、财务管理、人才引进、科研经费、资产管理、采购招标、工程建设、招生就业等重点领域、重点岗位和关键环节的各项制度，深化党务校务公开，建立校内审计和内控，构建廉政风险防控机制。

六、教育培训，提高干部和人才队伍整体素质

（一）精准培训，加强干部队伍建设

认真落实《干部教育培训条例》，落实从严教育干部要求，坚持问题导向，制定干部教育培训计划，走出去与请进来相结合，精准施训，加大对中层干部特别是新提拔干部的教育培训力度，着力提升履职尽责能力；落实领导干部谈话制度，强化对干部的日常教育、管理和监督，着力造就忠诚干净担当的干部队伍；组织党务工作队伍、思想政治工作队伍、辅导员队伍等专题培训，着力提高整体队伍水平。

（二）坚持原则，选优培强中层干部

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》，制订学校《干部调整与竞争上岗工作实施方案》，根据工作需要，民主、公开、竞争、择优地选拔和配备一批中层干部，壮大队伍，增强战斗力，形成良性梯次配备，以有利于干部队伍长远建设。

（三）积极探索，完善干部管理与考核制度

坚持党管干部原则，结合工作实际，修订《中层干部考核细则》，注重干部实绩考核，引导干部树立正确政绩观，树立正确用人导向，让干部能干事、干成事。

（四）外引内培，加强党对人才工作的领导

修订高层次人才引进工作制度，依据学校专业建设需要，积极引进高层次人才和企业高级技工人才。推动人才管理体制、评价激励机制改革，积极搭建有利于人才成长平台。加大培训培养工作力度，选派一批专业骨干教师走出国门，拓展视野，提升能力。继续组织参加省级国家级师资培训，尝试实施组织开展青年教师进高校培训，提升整体师资队伍素质。

七、引领舆论，加强学校宣传工作

（一）打造优质校园宣传媒体平台

一是改善传播途径。将宣传栏、新闻网站等传统媒介与微信、微博等新媒介结合起来，利用手机终端实现传播途径的全覆盖。二是强化管理监督力度。完善校内二级网站信息化建设，建立二级网站评比考核体系，对内容发布的时效性、针对性、方向性进行严格把关，变“软”要求为“硬”管理，营造风清气正的校园网络环境。

（二）打造特色鲜明的校园文化建设

一是营造浓厚校园文化氛围。强化校园环境的整体规划，优化道路设计、植物造景绿化，并将社会主义核心价值观精神融入到校园文化建设中，实现校园审美功能与教育功能的和谐统一；营造健康向上的学生寝室文化氛围；积极开展文明餐桌、文明旅游等学生行为规范教育，将文明习惯内化于心，外化于行，逐步形成文化建设与教育教学的有机统一。二是打造特色校园文化品牌。丰富重大活动的文化内涵，积极开展形式多样的主题教育，强化对校园品牌活动的宣传力度和建设力度，将其打造成为校园文化精品活动；依托学生社团，利用节日节点开展丰富多彩的校园文化活动、纪念活动和精神文明建设活动，进一步增强学院师生的凝聚力和向心力，增强他们的集体荣誉感和归属感。

（三）加强宣传队伍建设

结合学院宣传工作实际情况，分步骤分阶段建立健全宣传工作管理制度。一是加强队伍管理，提高工作应对与协同工作的能力；二是队伍业务能力培训，提高宣传队伍业务能力；三是构建联动机制，从学校层面到二级学院、班级组织，建立起学校、学院、班级三级宣传管理机制。四是大力推进建立与外界宣传工作联动机制，重视校园建设与外部形象在社会公众媒介中的传播过程，提升学院在社会公众的影响力。

八、立德树人，强化思想政治教育工作

（一）坚持正确政治方向，提升思想政治工作水平

认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，高举办好中国特色社会主义高校的旗帜，把“培养什么人”“如何培养人”“为谁培养人”这一重大问题摆在重要位置，把学校建设成为马克思主义学习、研究和宣传的坚强阵地。一是构建由党政干部、学生工作人员、共青团干部、思想政治理论课教师和辅导员组成的“五位一体”思想政治教育工作者队伍，制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，充分发挥学生思想政治教育队伍的主渠道作用。二是深化思想政治理论课教育教学改革，使教学内容形式贴近学生、贴近生活、贴近实际，切实增强思想政治理论课的吸引力、说服力、感染力，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。三是聘请校外专家为师生作形势与政策报告，教育引导师生正确认识世界和中国发展大势，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。四是实施大学生思想政治教育质量提升工程。强化全体教师思想政治教育的责任意识，使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应，引领广大教师提高师德和业务水平，为人师表，教书育人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生；紧扣管理育人、服务育人导向，将日常管理服务与引导学生遵法守纪、诚实守信、团结友爱、文明养成等教育结合起来；切实加强和改进管理服务质量，为学生办实事、办好事、解难事，使学生在优质服务中受到感染和教育，形成全员育人、全方位育人、全过程育人良好氛围和工作格局。

（二）坚持正确政治引导，把握意识形态领域主导权

牢牢把握马克思主义在高校意识形态领域的领导权、管理权和话语权，认真贯彻落实《学院关于落实意识形态工作责任制的实施办法》，签订《意识形态工作目标责任书》，做好半年一次的各党总支意识形态工作汇报。严格遵守“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”，决不允许任何人在教学过程中公开发表和散布违背党的理论和路线方针政策及违背中央决定的言论；决不允许制造传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。严格管控校内各类讲座、研讨会的举办；加强校园舆情监控，坚决杜绝各种违法有害信息在校园内传播。

（三）坚持正确政治信仰，弘扬社会主义核心价值观

坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。以民族传统节日、重大纪念日、国家公祭日活动为契机，深入开展“我们的节日”系列活动。以普法教育活动为重点，积极开展《宪法》、《教育法》、《教师法》、《环保法》等学法用法活动。持续开展学雷锋志愿服务、文化大讲堂、道德讲堂、入党宣誓大会、教师誓词宣誓大会、文明礼仪知识竞赛等主题教育，激励师生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

（四）恪尽职守忠诚教育，加强师德师风建设

积极探索师德师风建设的有效途径，以“敬业爱生、言传身教”为核心，开展研讨，对教师在教育教学、科学研究、管理服务等工作中行为规范提出基本要求。以“恪尽职守，做合格教师”为主题，开展“九个一”师德师风建设系列活动，解决教师在思想政治素质、道德素养、工作作风等方面存在的突出问题，增强责任意识和岗位意识。树立师德师风标兵，充分发挥先进典型的导向性和示范性作用，努力营造“敬业爱生、甘于奉献、乐于从教”的良好师风教风，不断提高师德水平，铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的职业教师队伍。

（六）强化管理与监督，加强网络文化建设

加大校园网络建设工作力度，实现校园网络班班通，建好管好互联网等新媒体，使互联网成为开展思想政治教育的新平台。加强网络思想政治工作队伍建设，做好重大活动和热点问题、突发事件的网上舆论引导。鼓励师生积极开展网络思想政治教育的文化产品的立项和研发工作，对于网络思想政治教育优秀作品给予扶持。

九、党带群团，依法民主科学管理

（一）发挥工会作用，提高教职工主体意识

推进学校民主管理、校务公开，支持工会履行职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。通过教代会、座谈会等，充分发挥工会在学校民主管理中的作用，听取教职工对学校发展的意见和建议，凝心聚力，促进学院发展。保障和维护教职工的合法权益，深化送温暖、扶贫帮困活动，做好职工慰问帮扶工作，努力为教职工办实事、办好事。支持工会开展一系列有利于教职工身心健康的创建活动，推动工会工作上水平，营造和谐教育环境。

（二）激发工作活力，发挥共青团党的助手作用

坚持党建带团建原则，支持共青团围绕中心工作开展活动。制定学生“两周一课”主题思想教育工作计划，通过主题团课、班会开展思想政治教育活动，并充分利用微博、微信等新媒体在青年思想引领、宣传发动、舆论引导等方面的功能释放，引导青年学生践行社会主义核心价值观；在青年学生中开展“国旗下的誓言”“弘扬雷锋精神，做时代文明青年”“铭记党史，缅怀先烈”“五四歌咏比赛”“高雅艺术进校园”“辩论赛”等主题教育，充分发挥共青团团结教育青年和党的助手作用。

（三）汇聚力量，多方合力促学校建设发展

进一步加强统战工作，注重党外干部的培养，加强与统战对象的联系，积极支持及配合民主党派人士和高级知识分子参加学校民主管理工作，倾听他们的意见和建议，充分调动他们的工作积极性，汇聚他们的智慧，团结更多民主党派人士和高级知识分子服务于学校发展事业。

十、防范风险，促学校和谐稳定发展

（一）落实责任，健全安全稳定工作体系

牢固树立教育总体安全观，健全领导体制和工作机制，强化党委维护学校安全稳定的主体责任，严格责任追究制度。落实“安全稳定是硬任务、是第一责任”的基本要求，以重点人、重点事、重要节点、重要阵地全方位管理为关键，以校园和周边治安综合治理为保障，坚持抓早、抓小、抓动向，系统做好学校安全稳定各项工作。完善联动协调体系，加强与有关部门和战线的沟通协调，形成事事紧盯、时时警惕、处处有防线、人人有责任的安全稳定工作局面。

（二）监控排查，切实维护学校政治稳定

加强不稳定因素排查和矛盾化解工作，完善舆情和突发事件应急处置机制，细化具体措施和进度安排，规范思想文化阵地管理，管控问题易发高发人群，做好敏感时间节点舆情监测管控和应急处置工作。重点做好“两会”、“**”、“七五”、十九大召开前后等重大会议和重要敏感时期的稳定工作。积极开展反邪教警示教育工作，坚决阻断邪教渗透影响校园渠道；大力推进抵御和防范校园传教工作，牢牢把握和占领思想教育高地和话语权，保证正常的校园秩序。

（三）消除隐患，大力推进平安校园建设

规模鸡场消毒工作要点 篇6

1 种蛋的消毒

1.1 种蛋最佳消毒时间

种蛋最佳消毒时间是种鸡产蛋后半个小时, 蛋的温度还没降到常温, 可采用百毒杀万分之三的浓度或东立铵碘消毒剂1:2000～2500稀释浓度浸泡消毒, 每天捡蛋4次以上, 每捡一批蛋就消毒一次, 这样种蛋在刚产下还没冷却到常温, 蛋壳表面的细菌和病毒还没热胀冷缩进入蛋内, 大大提高种蛋消毒效果, 保证种蛋孵化率和健康鸡苗的质量。

1.2 种蛋孵化前的消毒

种蛋在准备孵化前, 连蛋、箱、孵化机都要消毒一次, 孵化机实现全进全出制度, 孵化一批消毒一次, 采用百毒杀万分之三或东立铵碘消毒剂1:2000～2500稀释浓度喷洒消毒的方法。

2 鸡舍的消毒

2.1 消毒时间

鸡舍在鸡群移出后, 或在新鸡群迁入以前, 至少空闲三个星期, 通过消毒, 杀灭或降低病原微生物的活性。

2.2 消毒的步骤

2.2.1 杀虫

先用一些杀虫药, 如1～2%敌百虫溶液对鸡舍内外进行喷洒, 杀灭寄生虫虫卵及蚊子、苍蝇等害虫。

2.2.2 清除粪便、垫料

鸡粪和垫料要清理干净, 积累的脏物和灰尘要打扫干净, 以免影响消毒剂的消毒效果。

2.2.3 浸泡、冲洗

地板、墙壁、养鸡设备积累的粪便和污垢, 用清水浸泡30min以上, 用扫把或高压喷枪冲洗干净, 包括地板、墙壁、养鸡设备、天花板上的污垢和灰尘。

2.2.4 通风、干燥

冲洗干净后的鸡舍应通风, 并使鸡舍彻底干燥, 有条件用火焰消毒更好。一些寄生虫对消毒剂有抵抗力, 对干热和直射阳光却敏感。

2.2.5 用消毒药进行消毒

消毒前提高鸡舍温度3～5℃, 同时采用百毒杀、漂白粉、2%氢氧化钠等消毒剂, 配好相应的浓度, 消毒人员穿好工作服, 带上口罩, 做好防护工作, 采用低压喷洒消毒液, 喷洒消毒液后要维持12h。

2.2.6 关闭门窗等通风口

喷洒消毒药的同时要关闭门窗等通风口, 防止啮齿类动物进入鸡舍。

2.2.7 搬入设备

将消毒好的养鸡设备和工具搬入消毒好的鸡舍, 防止再次污染。

2.2.8 熏蒸消毒

在进鸡前3d, 采用福尔马林熏蒸消毒法对鸡舍进行熏蒸消毒, 熏蒸时间为24h, 熏蒸室温最好不低于15℃, 相对湿度在70%左右, 用量为每立方米30ml的福尔马林溶液, 置于较大容器内, 加高锰酸钾15g。

2.2.9 通风

鸡舍熏蒸消毒24h后, 开窗通风24h。

2.2.1 0 针对传染性法氏囊病的消毒

针对传染性法氏囊病病毒的消毒, 采用碘剂、氯剂消毒药, 如东立铵碘、漂白粉、二氧化氯消毒剂等, 对鸡舍再喷一次消毒药, 这样杀灭或降低病毒的活性。

3 饮水的消毒

通过饮水消毒, 抑制大肠杆菌、沙门氏杆菌的生长, 从而减少肠道疾病的发生。饮水消毒最好采用短链有机酸消毒药, pH值<5.2以下, 这样可以避免在水管中形成污垢。常用消毒药为赛可新, 浓度为每升饮水添加1～3ml, 饮水量为摄食量的2倍。

4 带鸡消毒

4.1 消毒次数

鸡群没有疾病发生时, 一周消毒一次, 有病时一天一次。

4.2 消毒药的种类

带鸡消毒一般采用碘剂、二氧化氯、百毒杀、消毒威等消毒药。

4.3 消毒的浓度

带鸡消毒一定要注意浓度, 看清消毒药说明, 认真配好相应的浓度, 如百毒杀采用0.03%, 一定要仔细, 不能马虎。

4.4 喷雾要求

带鸡消毒喷雾前要关闭门窗, 雾滴大小调整在50～100μm, 喷雾量为每立方米50～60ml, 喷雾方向要朝向天花板, 均匀降落, 不能直接喷在鸡的身上, 喷雾后要维持15min。

4.5 保温

带鸡消毒后要提高鸡舍温度2～5℃, 直到鸡的羽毛变干为止。

4.6 通风换气

消毒完成后, 打开门窗适当通风换气。

4.7 带鸡消毒禁忌

在接种疫苗的前后3d, 不进行带鸡消毒。

5 出入通道的消毒

学校工作计划要点 篇7

【关键词】新时期；中职学校；思想政治教学；分析

在新时期的发展下，为适应社会发展，中职学生不仅要有过硬的专业知识还有具备良好的思想道德素质。而中职思想道德教育是提升学生思想道德修养的主要方式，这也是帮助学生更好适应社会发展需要的主要途径。在目前的中职教育中，学生的思想道德素质普遍较低，学生缺少自觉性，导致中职思想政治课堂教学的成果不够明显。因此，在新的时期下，提升学生的思想道德素质、以及学生参与思想道德素质教学的积极性、主动性，成为目前中职思想政治教师最应该探究的问题，只有探索出一套合适提升中职学生思想道德素质的教学方案，才能更好的为社会培养出更多的德才兼备的全能型人才。

一、新时期下中职思想政治教学的现状

在社会新时期的课程教育改革后，中职学校对思想政治教学进行了合理的改革，剔除了以往传统的技能知识教学，在课堂教学中融入了马克思主义、毛泽东思想等理论教学。但是其中仍然存在一些弊端与不足，具体体现在以下几个方面：

（一）思想政治教育迎来全新的挑战

就我国当前的中职教育改革来看，教师虽然把思想政治教育融入到课堂教学中，可是却缺少符合中职学生的课堂教学方法，出现教学方式与思想政治方式不对等的局面。由此，导致中职思想教育面临着巨大的挑战：其一，我国当前的大部分中职学校都没有找到合适的思想政治教育方式，对于中职学生的教育还在使用以往传统单一的教学方式，学生没有对思想政治教育产生根本性的认识，缺少对思想政治学习的积极性与主动性；其二，需要学生为适应全新的教学理念，要转变自身的思想观念。由此可见，中职院校的思想政治教育面临着严峻的挑战。

（二）中职教师在思想政治教学上的问题

一方面，中职教师在进行思想政治教学时没有足够的自信心。教师的教学要根据不同的学生进行不同的教学方式，不能对学生产生歧视心理，中职学生在学习思想政治上会出现很多不懂的地方，教师要进行耐心的讲解。但是也正是学生有太多的思想政治问题，使教师对思想政治教学产生了逃避心理，有一部分的教师对于基础知识弱、不服从管理的学生，很难进行管理，促使教学成果不明显，甚至在考试时，学生都不报以认真的态度，使得教师教学的自信心下降；另一方面，中职学校的学生疏于管理，使得教师在思想政治教学上难度加大，因此，教师在对学生进行思想政治教学时，要加大政治教学的力度，运用合适的教学方式进行教学，只有这样，才能使学生提升思想道德素质，为社会贡献自己的一份力量。

二、提高中职思想政治教育的具体方法

（一）深化思想政治改革，使学生思想政治学习更加丰富

在当前的中职学生眼中，思想政治教学都是古板、乏味的教学。而思想政治教学的内容相对比较枯燥，并且与实际的生活相距甚远，导致学生对思想政治教学的积极性不高。所以，中职教师在思想政治教学上要转变教学思想、促使学生的思想政治学习的内容可以更加多样，要求中职教师在进行思想政治教学时要与日常生活的人物、事件进行联系，利用生活中常见的案例进行思想政治教育。例如，可以组织学生进行道德辩论，对社会上的道德问题进行辩论，教师需要把握住符合社会观念的道德观点。

（二）对思想政治教学的理念进行创新

中职院校要想对提高学生的思想政治水平，需要在自身的管理上进行转变，要打破传统教学中思想政治的管理职能，将教学的管理向服务职能进行转变，负责思想政治教学的工作者需要将促进学生成长作为思想政治教育工作的着手点，树立为学生服务的教学意识，要深入到学生群体中去，充分了解学生的思想变化、学生心理情绪以及学生的实际需求，在进行思想政治教学时，可以进行宣传教育，组织心理健康社团，组织志愿者服务，帮助学生树立期远大的理想，培养学生的健全人格，使学生具有积极的生活态度，发挥自身的聪明才智，使其积极的参与国家建设。在组织实际活动时，相关的负责人需要对思想政治活动进行监督，使社团活动、志愿者活动等落实到实处，不能使其成为一个摆设，充分发挥其作用。

（三）对思想政治教育的教学内容进行创新

中职的思想政治教学，主要是为了帮助学生树立起正确的人生观、价值观，在思想政治的教学内容中，除了强调社会价值，还需要重点关注中职学生的个体成长，满足中职学生的身心发展需要，提高中职学生的生活能力，进行思想政治教学时，将培养学生的职业道德、职业操守、职业精神、职业行为等作为教学工作的重点，并将企业文化中的职业理念、职业素质、职业纪律等优秀的文化，充分的融入到中职思想教学工作中，同时思想政治教学的内容还需要顺应时代的发展，在教学内容中增加就业创业教育、职业规划教育等内容，例如，可以借鉴高职教育中思想政治教育的内容，组织中职学生进行SYB创业培训，在轻松的培训环境中，使学生对自己的未来进行规划，并培养中职学生的创业思想。在教学内容中，还需要增加顶岗实习内容，使学生及早的适应社会环境，使学生完成角色转换，培养学生的奉献精神、职业道德品质等。

三、结语

中职院校作为培养社会主义建设人才的重要场所，随着教育改革的发展，需要不断地进行自身的调整，尤其是在加强对学生的思想政治教育，加强对学生的思想政治教育，有利于提高中职学生的综合素质，使其成为不仅具有高水平技能，有具有高素质思想的人才，加强学生的思想政治教育，为国家培养高素质的建设人才。

【参考文献】

[1]邓琳玲.对新时期中职学校思想政治教学的一点认识[J].新课程（下），2015（05）

[2]乔君英.浅谈如何提高中职学校思想政治课堂的教学效果[J].科学中国人，2015（09）