简易广告制作合同（精选8篇）
甲方：广告公司 乙方：
甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期、全面的广告设计制作合作伙伴关系，实现资源共享、共同发展，甲、乙双方根据《广告法》及《广告管理条例》就广告设计制作等有关事项签定本合同并共同遵守：
一、广告形式：户内外广告设计、制作、安装等。
二、时间周期： 年 月 日 —— 年 月 日
三、广告规格：具体内容根据每次制作要求而定。
四、广告费用：以年结的方式，须附全年安装制作清单。
五、双方责任：
1、甲方要对乙方提出的设计制作要求及时高效的完成，并且做到良好的后期维护。
2、广告费用支付以年为周期，乙方应到期按时付款，如乙方不按期付款，甲方有权终止本合同。
3、在广告设计制作安装过程中，甲方需遵守乙方的安全生产条例及《现场管理条例》，在施工过程中一切安全风险由甲方承担。
六、任何一方违反合同，双方协商不成，可向经济合同仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉。
七、附则：
1、本合同一式两份，甲乙双方各一份。
2、合同中未尽事宜或本合同如需修改，可签订补充合同。
3、本合同自签字盖章之日生效。
甲方： 乙方：
一、制作的材料及工具
1.材料:高150cm、直径5cm的杂木棒2根, 长150c m、厚5c m的杂木条一根 (见图2) 。
2.工具:锯子、铁锤、砍刀、钳子、钢钉14个、铁丝2m (见图3) 。
二、制作步骤
1.在木棒底部25c m处用砍刀在两侧削成斜面 (见图4) 。
2.将杂木条锯成20cm长2根。
3.用铁钉把杂木条钉在削成的斜面上 (见图5) 。
4.将踏蹬用铁丝缠紧、在把杂木条锯成15cm长 (见图6) 。
5.将锯好的杂木条钉在木棒上和杂木条上、起到支持作用 (见图7) 。
6.还有一种方法是找一块小木板, 锯成三角形钉在踏蹬下面用于支撑 (见图8、9)
7.另外一只高脚也是同样做法。如果学校是塑胶场地, 可以把高脚的底部用胶皮包裹保护场地。
8.上课时高脚可以单独使用还可以进行接力比赛和对抗练习。
三、场地要求及使用和保护措施
1.使用方法
用手拿住高脚的上部与肩同宽、虎口向上 (一只手拿一个高脚) , 一只脚先踩在踏蹬上面、另外一只脚在踏上去, 保持重心、身体平衡的站在高脚上面、两眼平视前方, 然后重心左右移动, 左右手臂上提将高脚提离地面, 向前迈步, 落地时重心左右移动, 保持身体平稳 (见图10) 。
2.场地要求
高脚对场地的要求不高, 一般在篮球场或者跑道上进行练习、距离15~20m。
3.保护措施
自制高脚为了减少摔倒和受伤, 已经降低了脚踏的高度。
进行练习时还是需要佩戴护膝、护臂还有头盔。
四、价值与意义
1.激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。
2.提高学生手脚的协调性和平衡性, 增强学生的上肢、腰腹、下肢力量。
模型火箭是一种广受欢迎的科普器材，主要包括头锥、箭体、尾翼、发动机，有的还会在箭体中加入降落伞与载重。本文介绍了一种简易模型火箭的制作方法，可培养学生的专业综合能力、创新能力和工程实践能力。
一、设计制作
使用Openrocket软件设计模型火箭图纸（如图1），并进行模拟仿真，改进设计。
1.头锥
一个合适的头锥对整个火箭的空气动力性能极为关键。常用的头锥一般有圆锥形、尖拱形、椭圆形、抛物线形等。其中抛物线形阻力较小，在真实的火箭中最常用，但制作较为麻烦，需要在车床上精确加工，费时费力。圆锥形头锥虽然阻力较大，但制作最简单，适用于简易模型火箭。
2.箭体
箭体用于容纳发动机、配重、降落伞以及连接头锥、固定尾翼，通常为圆柱状。在简易模型火箭中，箭体常用PVC水管制作，以防止因爆炸产生大量碎片而造成意外伤害。
3.尾翼
尾翼能增加箭体的稳定性，这对火箭能否在空中正常飞行有重要影响。模型火箭的尾翼通常有方形、圆形和翼形，其中翼形稳定系数最高。箭体上一般连接三到四片尾翼。
在大型模型火箭中，尾翼通常用边缘折起90°的铝板制作，再通过螺丝固定在箭体上，但这种方法不适合简易模型火箭的制作。我们的方法是：在箭体上画出尾翼与箭体的接触线，用红热的钢尺轻轻压在接触线上，钢尺的高温使接触线熔化成深约1mm的凹槽，冷却后将尾翼插进凹槽中，最后用纤维胶带固定，并渗入502胶水加固。
4.发动机
发动机为火箭提供动力，是火箭的心脏，它的性能决定整个火箭的性能。出于安全考虑，简易模型火箭通常采用非金属发动机。
发动机堵头建议用热融胶制作，它具有良好的热稳定性、固定性和粘接强度。喷口种类有很多种，较为常用的是拉瓦尔喷口和直喷口。拉瓦尔喷口是超音速喷口，可以很好地加速气流，用圆柱形石膏加工便可得到。直喷口不易被腐蚀，可以用水泥制作，简易方便。
5.药柱
简易模型火箭通常使用KNSU（硝酸钾-蔗糖）燃料为推进剂，硝酸钾与蔗糖的质量比通常为65∶35或60∶40，后者比较适合新手。KNSU推进剂常用的制作方法有熔铸法、热熔法、湿压法和重结晶法。
其中湿压法效果较差，熔铸法难度较高，都不建议使用。我们改进了热熔法，使其具有操作简便安全、燃烧性能优良的特点。当两种燃料混合之后，切忌用明火加热，即使用盐浴也要不断搅拌以防止局部过热引起自燃。
推进剂制作完毕后，需立刻装入隔热层或发动机中，加入干燥剂干燥，因为KNSU燃料吸湿性较大，要注意密封保存。
6.重心与压心
为保证火箭飞行的稳定，重心应在压心之前至少一个箭体直径的位置。因此在制作完毕后，需测试火箭的重心与压心。
先用一根细线将箭体悬挂，当火箭水平时，绳子在火箭上的位置即为重心。再在厚纸板上裁剪出箭体侧面的投影，然后用测定重心的方法1∶1找出纸板的重心，其对应在箭体上的位置即为压心。这种方法测出的压心不是很准确，可在箭体前部加一块配重块。由于新手制作的火箭推力普遍较小，配重块质量不能过大，以防止推力不足而导致火箭无法升空。
二、试车
劳 动 合 同 书
甲方（用人单位）:
地址：
法定代表人：委托代理人：
乙方（劳动者）：性别：
出生年月：文化程度：
户籍所在地：
身份证号码：
根据国家有关法律、法规和省、市实行劳动合同制的规定，甲乙双方在自愿、协商一致的基础上签订本合同，共同认真履行。
一、劳动合同期限
本合同为（有固定期限、无固定期限、以完成一定的工作位期限）劳动合同，合同期限为年，从年月日起至年月日止。其中使用期为个月，自年月日起至年月日止。
二、工作内容
甲方根据本单位需要，安排乙方工作任务。
乙方同意按甲方单位需要，在（管理、生产）岗位从事工作，并履行岗位职责。
三、劳动保护的劳动条件
甲方必须严格执行国家和省、市有关安全生产、劳动保护、卫生健康、职业病防治等方面的规定，为乙方提供必要的工作条件和劳动保护设施，并按国家规定配给乙方必要的劳动防护用品。
甲方应当将工作过程中可能产生的职业病危害及后果、职业病防护措施和待遇等告知乙方如下：
对所有工作人员必须穿好工作衣，戴好安全帽，操作人员必须遵照安全规范进行操作。
乙方有权拒绝甲方违章指挥，强令冒险作业，对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评，检举和控告。
四、工作时间和劳动报酬
1、甲方实行（标准工时制度、综合计算工时制度、不定时工作制）。
2、实行每日不超过8小时，每周不超过40小时标准工时制度的单位，甲方因生产（工作）需要，经与乙方协商后可以延长工作时间（一般每日不超过3小时。保证乙方身体健康的条件下，每日不得超过3小时；每月不超过36小时）。
3、合同期间，甲方应按国家和单位的规定发给乙方工资、奖金及国家规定的其他福利待遇，甲方不得克扣或者无故拖欠乙方的工资，乙方在法定工作时间提供正常劳动的，甲方支付乙方的工资报酬不得低于当地最低工资标准。
甲方实行月工资制，支付工资的时间为：每月的十五日，具体支付办法和标准为：把80%工资存入员工工资卡，其余年底结算。
五、劳动纪律
1、甲方根据国家和省、市有关法律、法规、政策，制定和完善各项劳动保证规章制度，并认真贯彻落实。
2、乙方应严格遵守国家的法律、法规、政策，遵守甲方的各项规章制度，服从甲方的领导与管理，积极完成工作任务。
六、社会保险和福利待遇
1、甲方按照国家和省、市规定，参加社会保险登记，向社会保险经办机构为乙方缴纳工伤等社会保险费用，并负责办理有关手续。乙方按照国家和省、市规定向社会保险经办机构缴纳个人承担部分的社会保险费用，并由甲方代为缴纳。
2、甲方应当创造条件，努力改善机体福利，提高乙方的福利待遇。
七、职业培训
1、甲方应建立职业培训制度，根据本单位实际，有计划地对乙方进行职业培训。
2、对从事技术工种的人员，按照国家规定，执行“先培训，后就业”、先培训、后上岗“的原则。
3、乙方应积极参加职业培训，刻苦钻研技术，业务，达到国家规定的职业技能标准或技术等级标准，做到持证上岗。
八、劳动合续订、变更和解除
1、劳动合同期满或甲乙双方约定的劳动合同解除条件出现时，劳动合同即行终止。如双方同意续订，应提前30天便利续订手续。逾期未办理而双方仍维持事实上的劳动关系的，则本合同视为自动续订、并应及时办理续订劳动合同或终止劳动合同手续。
2、甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容，但不得损害国家、集体和他人利益。
3、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同：
① 在试用期内被证明不符合录用条件的；
② 严重违反劳动纪律或者甲方规章制度的；
③ 严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
④ 被依法追究刑事责任的。
4、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，但应提前30日通知乙方: ①患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；
②不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位后，仍不能胜任工作的；
③劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。
5、乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同：
①应工负伤，经劳动鉴定委员会确认丧失劳动能力的；
②患病或负伤，在规定的医疗期内的；
③法律、行政法规规定的其他情形。
④女职工在孕期、产期、哺乳期内的。
6、乙方解除劳动合同，应当提前30日通知甲方。
7、有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除劳动合同：
①甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益。
②经国家有关部门确认，甲方劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害职工人身安全和健康的；
③甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
④甲方不能按照劳动合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的；
九、甲、乙双方解除和终止劳动合同后，甲方应依当地政府有关规定，为乙方办理社会保险停保或转移手续。如果乙方未履行应尽义务而导致政府和甲方规定的手续无法按期办理，应由乙方完全负责。
十、违约责任
1、甲乙双方任何乙方违反本合同约定时，都应当承担相应的违约责任，另一方可以向违约方要求支付违约金，违约金的计算根据违反合同一方所造成的损失2倍计算。
乙方未提前声明中途自动离岗，工资余额全部扣除（无论是工作几个月）。
2甲乙双方任何一方违反本合同给对方造成损害的，应根据损失和双方各自责任，按有关规定向对方支付赔偿金。
十一、劳动合同争议和处理
甲乙双方履行劳动合同中发生劳动争议，当事人应当协商解决，不愿协商或协商不成的，可以在法定的时效内向劳动争议调解委员会申请调解；不愿调解或调解不成的，可以向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁，可以向法院提起诉讼。
十二、本合同如有未尽事宜，或条款与法律、法规、政策有抵触的，按国家现行有关规定执行。
十三、本可同一式三份，甲乙双方各留存一份，档案存一份。
十四、本劳动合同涂改或未经合法授权代签无效。
甲方（公章）：乙方（签章）：
法定代表人（签章）：
委托代理人（签章）：
签订时间：
甲方(出卖人)：
住所 ：
身份证号码：
乙方（买受人）：
住所 ：
身份证号码：
甲乙双方经过平等协商就乙方购买甲方车辆等相关事宜达
成如下协议：
第一条 甲方愿意将其享有所有权的车牌：车架
号：发动机号：车辆有偿转让给乙方。
第二条 乙方同意购买符合第一条约定的甲方的车辆。
第三条 购车款为人民币：元，乙方应当一次性向甲方
支付全部构成款。
第四条 甲方承诺在车辆交易前甲方没有因转让车辆肇事负
债，也没有将该车辆以任何形式进行抵押或者为自己以及第三方提供担保。
第五条 甲方承诺其享有该车辆的完整所有权，任意第三人
对该车辆均不享有任何权利。
第六条 甲方违反本合同的约定和承诺，乙方可以解除本合同，甲方应当立即返还乙方支付的全部购车款，并按照全部购车款的30%的标准向乙方支付违约金，乙方还有其他损失的，甲方还应当承担赔偿责任。
第七条 甲乙双方因履行本合同发生争议协商不成可以依法向乙方住所地法院起诉
第八条 本合同一式二份甲乙双方各持有一份，各份具有相同法律效力。
甲方 ：
乙方：
建设单位：（以下简称甲方）施工单位：（以下简称乙方）
乙方施工，达成如下协议，供双方共同遵守。
第一条、工程概况
1、工程名称：
2、工程地点：
3、建筑面积：约2。
4、工程总造价：
第二条、工程造价及承包方式（以下单价均含税费）
1、承包方式按包工包料执行；地面铺设/ m2结算、砼12公分按40元/ m2结算、砼18公分按50元/ m2结算。
2、钢架棚按/ m2计算，按水平投影面积结算；
材料规格：柱子；φ125×2.0厚，上下弦；φ50×1.8厚，行条；φ20×1.6厚，盖0.326彩钢瓦。
3、封边按 / m2计算；材料用φ32管和φ15管。
4、砌墙40元/平方，（390×20×14水泥砖、不包含批灰）。
第三条、工程工期
1、本合同工程工期为连续的，自年日算起。
2、若遇不可抗力，停水停电工期顺延。
第四条、工程质量及保修
1、工程保修期为个月（，保修期从验收之日起计算（延期验收则从初步验收或交付使用之日算起）。
2、保修期内若工程出现问题需要维修时，甲方通知乙方，乙方应在接到通知之日起15日进行维修。
第五条、结算方式及付款方式：
1、付款方式：乙方材料进场3天内付工程总造价的30％，主体完工盖瓦前付工程总造价的50％，余款工程验收后以实际测量面积结算十天内一次性付清。
第六条、双方责任
1、为确保工程的顺利进行，甲方无偿提供水电给乙方。
2、乙方应全权负责工程施工安全，在施工过程中发生安全事故由乙方负责。
甲方：乙方：
法定代表人：
经办人：经办人：
电梯是大型机电一体化产品, 系统结构庞大而分散, 且封闭使用, 从外部难以全面了解电梯的结构及其工作原理;在教学和培训过程中, 学生不能全面了解电梯的结构, 也不能综观电梯运行的全过程。同时, 电梯的井道深而大, 很多器件安装在井道里, 实习起来不方便, 也不安全。仿真电梯是按电梯实际比例缩小的功能齐全的物理电梯模型, 可综观电梯运行的全过程及所有器件的安装位置[1,2,3]。但目前市场上仿真电梯产品如DT-2000型透明仿真教学电梯、KY-2003型透明仿真教学电梯等只能用于展示电梯结构与功能, 设置一些常见故障。对电梯各个环节的具体控制理解因电梯相互关联较多、复杂, 学生很难对PLC程序进行掌握。本文根据具体的教学需要研制简易教学电梯模型更有利于教研和教学的开展。模型制作完毕后用于实践教学, 所有环节可较好地由学生自主练习完成, 从而达到对PLC控制电梯各环节掌握和设计水平的提高。
1 模型总体方案设计
本模型用于教学用, 在设计时考虑以下原则: (1) 注重模型学生使用时用电安全, 电气设计部分主要采用直流24 V供电; (2) 为方便学生循序渐进理解, 忽略电梯繁杂设计环节, 重点放在关键功能设计和实践; (3) 各环节采用模块设计, 方便以后扩展, 设计各环节之间相互连动且不致冲突。
本电梯模型为五层五站直流驱动电梯模型, 作品如图1所示。其主要功能有: (1) 具有七段码轿厢位置显示、厅门轿厢到站楼层指示灯; (2) 上下行直驶, 循环上下运行模型; (3) 轿厢蹲底冲顶保护模拟——即上端站和下端站保护; (4) 轿厢内指令选层:能根据轿箱楼层位置及目的楼层位置比较自动确定电梯运行方向, 并运行到目的楼层后自动平层, 消号; (5) PLC编程现场检验模拟。
2 模型硬件设计
此模型涉及硬件设计制作较多。主要步骤是利用计算机绘图功能将电梯零部件尺寸, 轿厢、对重长宽确定, 然后绘制导轨底宽和高度, 确定导靴内凹尺寸, 出图送金工实训室进行加工。
曵引轮尺寸的确定, 根据导轨的总长度和轿厢的高, 根据模型电梯速度的设定可以算出曵引轮所需直径。主要部件设计如下。
(1) 曳引轮及导向轮设计及安装
根据模型要求, 曳引轮及导向轮按以下尺寸设计, 如图2所示, 并在学院金工实训室完成制作, 模型所需两个导向轮和一个曳引轮, 并按图3要求安装。
(2) 轿箱与对重的设计
轿箱与对重按以下尺寸设计, 如图4、图5所示。为保证曳引力足够牵引轿箱, 尽量使对重和轿箱一样重, 为此可在对重箱添加适当沙子平衡两者重量。
(3) 轿箱和微动开关的定位
为保证轿箱在井道导轨上下运行时正确显示轿箱的位置, 必须在井道适当位置安装1~5层的微动开关以及上、下限位开关。安装位置按图6定位。另外为使微动开关可靠工作, 须把开关与导轨固定在一起, 固定板的尺寸设计按图7设计, 并在金工实训室与导轨牢固焊在一起。
(4) 电机与PLC类型的选用
为保证电机有足够的曳引力, 选购带行星齿轮减速的直流24 V小电机, 另外PLC选择根据控制信号 (计算输入输出点数) 选择目前广泛使用的三菱FX2N-64MR系列PLC。
3 PLC设计
3.1 I/O点数分配
根据简易电梯模型主要功能分析:输入信号主要有1~5层换速开关, 1~5楼内指令登记开关, 直行上下开关, 循环开关, 上下端站限位开关;输出信号主要有七段码显示, 1~5层轿箱位置显示灯, 1~5楼内指令登记显示灯, 电机上下行接触器及显示箭头灯, 循环及上下直行显示灯、PLC复位指示灯。具体如表1所示。
3.2 硬件连接
根据I/O地址分配表, 可画出PLC的外部接线示意图, 如图8所示。
3.3 梯形图设计
电梯的操作要求:对单台电梯, 主要是完成选层定向、合理分配轿内指令的执行和轿外呼唤的回答;对多台电梯, 除上述要求外, 还要根据客流情况合理调配电梯, 使乘客后梯和乘梯时间最短。对电梯运行的具体控制要求如下:①设有门锁保护, 轿厢门锁上后自动启动;②到达指定楼层, 自动停层, 自动开门;③延时自动关门, 等候轿外呼唤;④响应顺电梯行进方向上的轿外呼唤;⑤电梯到达顶层或底层时, 自动停止并变换运行方向;⑥轿内指令和轿外呼唤自动登记并记忆, 完成任务后自动消号;⑦门外和轿内有楼层显示和运行方向显示[4]。
确定控制要求后, 另外考虑教学模型制作难度, 把开关门环节及部分安全回路取消, 为便于观察, 增加直驶上行环节、直驶下行环节及循环运行环节。因此, 教师可以根据模型电梯的运行规律将电梯的功能划分为不同的模块, 也就是采用模块化的编程思想, 其程序主要包括以下几个模块:①电梯的启动复位及参数初始化程序:该段程序定义了模型电梯运行所需要的部分逻辑线圈、数据寄存器的初始值;②呼叫记录程序:自动记忆各种呼叫信号;③呼叫消除程序:当电梯某呼叫得到响应并完成后, 自动消除顺向呼叫信号;④楼层显示程序:显示轿厢目前所在楼层;⑤上、下运行程序:根据呼叫信号、内选信号、电梯方向与电梯位置, 确定电梯是上行还是下行。
3.4 程序的完善和创新
而设计的电梯控制仅仅是基本功能的设计, 若想用到实际生活中, 还需要增加较多的功能。例如当层数增加时, 该如何编写梯形图;用什么方法可以节约I/0点的个数;如何要求电梯只停偶数层或只停奇数层该如何编写梯形图;当电梯出现紧急情况时, 该怎样处理。此外还可以利用此套装置进行二次开发研究。如:①群控电梯 (统一调度多台集中并列的电梯) ;②并联控制电梯 (2-3台电梯的控制线路并联, 进行逻辑控制, 共用层站外召唤按钮) ;③集选控制电梯;④信号控制电梯等等。
具体改进方案以楼层显示环节为例, 此环节输入为1-5层换速开关 (X1-X5) , 输出为七段码显示 (Y0-Y6) 。输入与输出关系见表2所示。
根据表2所示关系, 可很方便的用基本指令编辑出梯形图, 如图9所示。学生容易理解及编程。但此种方法程序过长, 为此改用功能指令MOV及SEGD就比较简单了, 具体梯形图见图10。
再以节约PLC的I/0点的个数为例 (图11) , 在传统的电梯电路中, 通常是用楼层感应器的信号来进行的方向控制。这样井道中的每个楼层至少要装一个感应器, 如电梯楼层越多, 则占用的PLC的输入点数越多。由于PLC的编程功能十分丰富, 所以可以利用上行换速和下行换速信号来进行楼层的方向控制, 这样只需要在轿厢侧装两只感应器, 便可实现电梯楼层的方向控制及减速信号的发出, 既方便又节约成本。
设计时输入信号只留下上、下端站信号 (X5, X1) , 中间楼层不需要换速开关了, 用X2, X3代替轿箱上、下换速感应开关。Y10、Y11分别是上、下换速开关。具体梯形图见图11所示。当电梯上行Y10时, 每当上换速感应开关X2动作时, 使M101有一个周期的触发, 使寄存器D200内数值增1。当电梯下行Y11时, 每当下换速感应开关X3动作时, 使M102有一个周期的触发, 使寄存器D200内数值减1。当电梯上行到最高层, 上端站开关X5动作时, 使D200内数值强制为5 (这里以5层为例) 。当电梯下行到最低层, 下端站开关X1动作时, 使D200内数值强制为1。
这样, D200内的实际数值就反映了电梯的实际楼层数值, 利用解码指令DECO对D200进行解码, 得出M501吸和时为1楼, M502吸和时为2楼, M503吸和时为3楼, M504吸和时为4楼, M505吸和时为5楼;利用七段译码显示指令SEGD对D200译码输出到Y0—Y6。同时, 电梯进行楼层方向控制时也给出了电梯的减速信号。
4 总结
具体应用时, 在电脑上安装相应系列的PLC应用软件, 电脑串行输出口和PLC的通信口经数据线连接起来;在电脑上编写各个电梯控制模块的梯形图, 如自动开关门控制模块、轿厢内指令信号的登记与消除模块、厅外召唤信号的登记记忆与消除指层电路控制模块、指层控制模块和定向选层模块、检修运行模块和消防控制模块等, 分别将各个模块梯形图下载到PLC中运行调试;调试过程中可充分利用PLC软件对电梯控制程序进行监控和调试;在外围线路有故障的情况下, 可以利用强制某段PLC程序运行输出的方法使电梯运行, 以确定故障的具体位置;当各个模块调试通过后, 可将这些控制模块集成为完整的控制程序, 再运行调试, 直至通过为止。
由于梯形图比较长, 所用软触点数比较多, 难以记忆, 因此可以在整个梯形图中软触点和线圈符号上标注其相应的功能名称, 如楼层减速。这样通过讲解外围线路、梯形图等, 学生对整个控制系统原理的理解和掌握就容易多了。在熟练地掌握了电梯基本控制线路、梯形图的原理和故障的检测方法后, 可在电梯控制练习系统上进行更高层次的练习。如将原五层站的程序改为六层、七层站的程序;更改原程序的数据, 如修改延时开、关门时问等。在变频调速器上练习参数的设定和输入方法, 如设定上限频率、下限频率、加速时间、减速时间等, 并可投入试运行。在电梯控制练习系统上进行以上练习, 即使出错, 也不会损坏设备, 很适合反复练习。
摘要：基于日本三菱的PLC智能控制模型电梯电气控制系统, 自行设计了一个5层楼电梯控制系统, 通过使用GX Developer软件, 直接在PC机上用梯形图编程, 并进行现场实际操作调试。
关键词：电梯教学模型,PLC,控制系统
参考文献
[1]赵瑾.PLC的三层楼电梯模拟控制在实验教学中的应用[J].时代教育, 2011 (5) :78-79.
[2]陈继文, 杨红娟, 李彦凤, 等.电梯控制技术实验教学研究与探讨[J].山东建筑大学教育教学研究文集, 2008 (1) :217-218.
[3]殷勤, 潘斌.PLC在电梯教学模型控制系统中的应用[J].机电工程技术, 2012 (11) :49-52.
【关键词】学具制作 小学科学 仪器
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08A-0084-01
在小学科学教学中，教学仪器的不足成为制约科学课堂教学效率的主要原因，自制学具显得迫切而重要，它既能补充学校科学学具的不足、改进传统仪器的缺陷，还能培养师生动手实践能力和创新能力，提高师生的科学素养。许多看起来十分简单的科学学具，对于生产厂家来说不值得批量生产，但是教学上又特别需要，简易科学学具的制作省钱、省事、省时，教师、学生不仅要学会使用科学学具，还要学会设计制作及改进简易的科学学具。
一、弥补仪器空白
在教学过程中，有的学习内容因为没有实验材料，学生很难理解。如果能够借助实验材料辅助教学，则可使抽象的教学内容直观化、具体化，教学难点不攻自破。例如，教学《声音的传播》一课时，如何让学生明白“声音在真空中不能传播”，仅靠教师的讲解而不做实验，学生很难理解。而要做实验，又没有这样的仪器。为此，我们可以制作一个有抽气孔的“真空罩”：用一个大小合适的玻璃杯做容器，在底部打孔安装抽气嘴，杯口用玻璃片再加一层乳胶垫封住，用大号注射器作为抽气泵，用废旧的输液器作为连接管和关闭阀门装置，简易的学具就制作好了。用来证明“声音在真空中不能传播”时，将一个发声音乐盒放入罩中能听到声音，在抽气的过程中声音逐渐变小，直到听不见声音，说明杯中已经变成真空，声音传不出来了，由此证明声音在真空中不能传播。此学具还有多种用途，如验证“动物生存需要空气”这一实验，可将一只稍大些的昆虫放入罩中抽出空气，昆虫马上死去，说明动物生存需要空气。
二、缩短实验过程
对传统学具进行改造，可以缩短实验过程，使学生在较短的时间内清晰地看到实验现象和结论，进而提高教学效率。比如学习教科版科学五年级下册《热》一单元时，学生明确了液体、气体的热胀冷缩变化比较明显，而固体的变化相对就不明显，需要较长的时间。采用传统学具即“通过铜环的铜球”实验：用酒精灯加热铜球，加热后铜球不能通过铜环了，说明金属热胀；再将铜球放入冷水中冷却后又能通过铜环了，说明金属冷缩。这一实验用时较长，至少要用4分钟左右才能看到结果，而如果用酒精加热金属棒需要的时间较短。为此，我们制作了带指针的金属线热胀演示器，实验一次只需几秒钟，一分钟之内就可以重复多次，而且实验效果非常明显，这就大大缩短了实验时间，提高了实验效率。
三、挖掘创新潜能
教师在自制或指导学生自制学具时不仅要考虑学具功能的横向性，帮助学生掌握知识概念，突破教学难点，还要考虑学具功能的纵向性，预留隐蔽的功能待学生自己去发现和应用，挖掘他们的创新潜能，培养他们的创新意识和能力。“摩擦力实验套件”就为学生预留了一项隐蔽的功能。在特定的木块（重的木块）上设计有可安装轮子的小孔，轮子和车轴并没有直接发给学生，当学生通过使用本学具掌握了摩擦力的大小与什么因素有关的知识后，教师可为学生安排一场弹射木块的比赛，为每个小组提供一轻一重的两木块，让学生在桌面上用弹射器弹射木块，比比谁的木块跑得更远。各小组想尽办法改装木块，尽可能减小木块与桌面产生的摩擦力，使它跑得最远。有的学生想办法使木块表面变光滑，有的选择较轻的木块，有的想出要给木块加装轮子以减小与桌面的摩擦力。通过不断试验、分析、总结、改进，使木块与桌面产生的摩擦力尽可能小，各小组最终都不约而同地给木块加装了轮子，知道了这是运用了滚动摩擦力，而一般情况下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。在整个活动过程中，学生目标明确、群策群力、团结协作，始终围绕目标进行思维活动和操作实验，体验到成功的快乐，创新思维得到了较好的发展。
四、关注点滴细节
爱因斯坦说过，发现一个问题比解决一个问题更重要。自制学具的研发源于课堂而高于课堂，锁定探究实验的教学困惑进行有针对性的思考是自制学具的有效前提，如何挖掘问题成为自制学具的重中之重！针对传统学具在教学中出现的细节性缺陷，对其加以改进，将会收到事半功倍的实验效果。比如，“白糖加热实验”要求学生戴安全手套，手持金属汤匙，用蜡烛给白糖加热。但教学中容易发生意外，比如有些女生胆小，在加热过程中感到惊恐，不敢一直用手拿着汤匙，有的液态糖会随着温度的升高溅到学生的手臂上，存在一定的安全隐患。有没有一种更安全、更方便的加热装置？针对这些问题，笔者和学生们经过反复试验和改进，最终选择了一个最佳方案：制作固定汤匙的支架。依托三脚架边缘为基础，利用铅丝弯折成半圆形，刚好放到三脚架上，对汤匙进行固定，安全性明显提高了。
在教学中，只要我们做一个有心人，关注教学细节，通过自制学具弥补学具的不足，改进教与学方式，使学生学得快乐，科学课的教学效率自然会有大幅度提高。
