八班美德少年评选材料

八班美德少年评选材料（精选10篇）

八班美德少年评选材料 篇1

城关小学

我叫---，今年9周岁，是松潘县城关小学三年级六班的一名学生。在班里担任大队长，学习委员，值日班长，语文课代表的职务，在学校大队部担任宣传委员。我的父母从小就教育我：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。勤劳能干、乐于助人、学习优秀、尊老爱幼与待人热情是我对自己的要求。

我是知识的贪婪求索者。在学习上我勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，每学期都被评为“三好生”。我平时很喜欢看书，和书结下了不解之缘，有空时就把书中的好词好句摘录下来。我看的书很多，有《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《我的童年》|、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……通过阅读，我懂得了许多做人的道理；通过阅读，我的知识越来越丰富，兴趣也越来越广泛；通过阅读，我的写作能力得到了锻炼，作文水平也大大提高，作文《古松桥》在全国少儿冰心作文大赛中获铜奖，是四川省青少年作家协会会员，作文《间谍妈妈》，《蚯蚓》，《我的家乡》在学校中年级作文大赛中获得一等奖。

在学校里，我是同学们的好伙伴，老师的小助手。作为班级的值日班长，我丝毫没有那种狭隘自私的心理，每次都

认真公正的安排工作，做同学们的好榜样。对于班里学习困难的同学，遇到不能解的难题，我总能伸出援助之手，拿出热心和耐心不厌其烦地辅导和讲解，直到他们弄懂为止。我还会积极主动帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心及鼓励，让他们从此可以摆脱“我是一个坏学生，一定学不好”的观念，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿意和我一起探讨、交流，向我请教，都喜欢和我交往，被他们亲切的称为援助之手“飞龙”。班级是我的另一个家，我对她充满了热爱之情，积极为她努力付出，为她增添光彩，班级里的每一期黑板报，都凝聚着我和同学们的智慧和汗水。

受妈妈的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和妈妈参加这一类的活动，每次过年大人们总是因为我的好成绩给我不少压岁钱，可我从来舍不得乱花一分钱，而是把积蓄很久的零用钱捐给那些需要帮助的孩子们。上次，得知学校一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我毫不吝啬，慷慨解囊，拿出自己的压岁钱捐给了他；当我得知安徽遭了水灾时，我主动发起并组织了班级的“爱心募捐行动”，担任了“爱心大使”，将爱的力量传递，将我们的情意传送到恩人的心里。班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把她教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮她补习。虽然有时被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。

我不仅有公德心，还富有正义感。我爱憎分明，经常在校园里主动帮助弱小的同学。有一次，我看到一个高年级男生正在欺负三年级的小同学，心里非常气愤，也顾不得自己是个小个子，疾步走上前去和那个高年级男生理论起来，说得他哑口无言，并拉着小同学去找大男生的班主任老师评理，在老师的批评教育下，大个子男生认识了自己的错误，向小同学赔礼道歉。正因为我有这种敢作敢为，助人为乐的精神，大家遇到什么困难都来找我，都喜欢和我交朋友。

习近平主席在全国人代表大会上激情昂扬的指出了“中国梦，”我们在老师的带领下，认真学习并仔细领悟其中的含义。我的梦想是要让我们的学校成为文明学校，于是我和好朋友带头做一个“文明志愿者，”主动在班里，学校里做好事：随手捡起地上的奶盒、蛋壳、纸屑，捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。这是我们志愿者们的座右铭。一言一行讲道德，举手投足见文明，文明不就应从这点点滴滴小处做起吗？渐渐的同学们被我感染了，也都积极的加入到我们的行列，现在已经有8位同学成为了“文明志愿者，”我们还将

继续努力下去，期待更多的人能加入我们。

我兴趣广泛，多才多艺，喜欢唱歌﹑跳舞﹑书法，擅长朗诵﹑钢琴﹑主持。在学校重大的活动中都少不了我的影子，多次担任节目支持。在学校演讲比赛中获一等奖，硬笔书法比赛中获一等奖。我主跳的舞蹈《快乐宝贝》代表学校参加县政协文艺汇演，得到州领导肯定。经过一年的努力钢琴已经过了四级，现正准备争取在两年内过完十级。

我懂得感恩，铭记孝敬。一个感恩的心灵，一种孝敬的情感。在成绩和荣誉面前，我没有骄气，有的是成熟和稳重。每到教师节，我总要送上自己用心灵画出的画或制作的物品给老师们，感谢老师的教导，是老师的辛勤教育，才让我取得了一点点成绩。我对外婆更是孝顺和乖巧，我知道是外婆辛辛苦苦把我带大的，每天放学回家我都要给外婆递上热开水，给外婆说说话，逗外婆开心，外婆总是夸我乖巧懂事儿。

八班美德少年评选材料 篇2

张**,女，2001年12月出生，现在籍山镇中心小学五三班就读，学校广播员，曾荣获市、县、校级“三好学生”和校级“十好标兵”荣誉称号。

她，肩负着梦想前行，用四年时间完成五年的课程，每到一个新的集体总能很快地融入、成长。无论在家庭、学校还是社会中总散发自信、健康、阳光的气息，能很好的继承并展现中华民族勤俭节约、乐于助人、关心集体等传统美德，又能践行新时期少年奋发进取、乐观向上、热爱自然等新的社会主义美德标准。她，用自己的绵薄之力弘扬着社会美德，用自己的心灵在纸墨书香中感知社会美德，这正如她的名字——张书颜。

该生进取心强，勤奋好学，小学一年级起就表现优异，二年级分班后一直担任班长职务，每年都被评为校级“三好学生”,三年级分班后很快融入到新的班集体，与老师同学相处融洽并结下了深厚的友谊。仅用半年时间就完成了三年级全部课程和四年级上学期课程，在三年级下学期开学初直接进入四年级就读，学习效果良好，成绩一直位于班级前列。

该生爱好广泛，积极参加各项文体活动。在惠民书法学校每期都获得一等奖，小小年纪已通过国家古筝六级考试，还代表学校参加县里组织的古诗文经典诵读表演获得一等奖。

该生在家庭中孝敬父母，尊敬长辈，力所能及为父母分担家务，勤俭节约，自理能力较强，对父母心怀感恩，父母为她做的事情，都会说声谢谢。

该生真诚善良，汶川地震不但在班级踊跃捐款，还到红十字会设置的捐款点奉献爱心。同校的小女孩得了白血病，她将仅有的三百元压岁钱全部捐出。每次爱心捐献都能起到带头作用。在她的建议下，从前年起，整个家庭一直在捐助丫山完小的一位贫困少年。

该生举止文明，敬畏自然，爱护环境。红灯停，绿灯行成了习惯，不随地吐痰，做事认真，待人热情，彬彬有礼。课余时间经常和同学一道在校园里拾捡垃圾，维护校园的清洁。

该生从小喜欢阅读，儿时起在奶奶的怀抱中听《小手撕不破》的故事，稍大些，自己阅读图文并茂的故事书，现在已经尝试阅读古典名著。在古文化的浩瀚海洋中汲取知识的甘露和美德的力量。在《十万个为什么》中感知科学的无穷魅力，对科学的孜孜探求养成了活跃敏捷的思维。

评选美德少年通知 篇3

评选表彰活动的通知

各年级、各班：

为了在学生中树立典范，在学生中做好榜样，进一步做好学生思想道德建设工作。根据六盘水市文明办[2012]10号文件精神，现将我校开展首届“美德少年”评选活动的有关事宜通知如下：

一、活动目的积极发挥未成年人思想道德建设典型示范带动作用，引导广大未成年人继承弘扬中华民族传统美德，发挥“美德少年”的传、帮、带作用，用身边榜样教育引导青少年，用优秀传统文化提升他们的道德素养。

二、评选对象

全校在校学生，凡符合参评标准的均可被推荐为“美德少年”参评人选。

三、评选内容

根据未成年人基本道德规范的要求和我校的实际情况，评选表彰的首届“美德少年”分为“诚实守信美德少年”、“助人为乐美德少年”、“孝老爱亲美德少年”、“逆境拼搏美德少年”、“勤劳俭朴美德少年”五大类。

四、评选标准

（一）基本标准

热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，自觉践行社会主义荣辱观，具有强烈的社会责任感和鲜明时代特征的德智体美劳全面发展的好少年；其全面事迹或某一方面事迹突出，具有一定的社会影响，值得广大未成年人认真学习。

（二）具体标准

1.诚实守信美德少年：尊敬师长，团结同学，知礼仪，重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话；在同学中享有较高威信。

2.助人为乐美德少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动；助人为乐事迹突出，在同学中影响强烈。

3.孝老爱亲美德少年：孝敬父母，尊重长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处；主动分担家务，自理、自立能力强；赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。

4.逆境拼搏美德少年：身处逆境（经济状况极差、单亲、伤残、家庭境况不佳）并给本人身心造成巨大影响的；克服困难，顽强拼搏，自立自强；坚持勤奋读书，长期保持学习成绩优秀，达到品学兼优。

5.勤劳俭朴美德少年：勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不盲目攀比；掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务；得到师生和群众的公认及赞誉。

五、评选办法

（一）各班根据评选活动要求，组织本班同学进行民主评议推荐，确定本班推荐人选。

（二）认真撰写候选人事迹材料（事迹一定要真实可靠，经审核后在网上公布进行投票。表述准确贴切、条理清晰分明、具有少年儿童特点和时代气息，字数为500—800字），按分类填写《推荐表》（各班评定人选后到团委领表填写），并附近期一寸免冠彩照2张，以上纸质材料一式两份，于5月31日前上报团委。

（三）各班至少评选一名美德少年。

六枝特区龙场乡中学

美德少年评选流程 篇4

一、评选时间：2014年3月18日-4月20日

二、评选流程：

1、班级预选：2014年3月18日-29日

由各班班主任根据全班同学日常表现情况拟定“美德少年”预选名单，然后组织全班同学对预选名单中的候选人进行投票选举。得票最多的由班主任填写推荐表交至团委办公室；

2、校内展：2014年4月1日-14日

由校团委统计各班推荐人员情况，将候选人的个人基本信息、照片、事迹简介等制成海报张贴在春韵广场，供全校师生参阅。同时，在各海报旁放置便宜贴，师生可自由抒发自己对候选人的看法或表达对候选人的支持，写在便宜贴上后贴在相应候选人的位置。

3、校园总决选：2014年4月20日

由校团委向全校发放和回收选票，然后对选票进行统计。依照得票由高到低的顺序确定最终获得“美德少年”称号的五名候选人，并颁奖。

“美德少年”评选活动方案 篇5

为引导广大青少年深入践行社会主义核心价值观，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引领未成年人大力弘扬中华民族传统美德，我校决定开展2018年附小联盟十一小学“美德少年”评选活动，现制定方案如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，以点带面，营造文明和谐的社会氛围。

二、评选范围

凡年龄在7-12周岁的在校学生，符合评选标准，均可参加评选活动。

三、评选形式

以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。

四、评选标准

（一）基本条件

热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

（二）具体条件

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当，是老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于助人，为他人排忧解难，见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务他人，奉献社会。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：拾金不昧，为人可靠，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述五个方面的一个或几个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

五、评选步骤

此次评选活动从3月份启动至5月份结束，分两个阶段进行：

1.宣传发动。利用各种途径对评选活动进行广泛宣传，扩大活动的知晓率和参与率。学校充分运用各种有效方式，深入宣传发动，营造浓厚氛围。

2.班级推荐。以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。

六、工作要求

1.高度重视，精心组织。开展“美德少年”评选表彰活动，是我校未成年人思想道德建设的一项重要工作，各班要高度重视、精心组织、认真实施，做到有计划、有落实，有过程、有效果，使推荐评选活动成为广大青少年弘扬良好社会道德风尚的响亮品牌。

2.广泛参与，公平公正。认真做好组织工作，让每个学生都参与进来；少先队组织要广泛发动少先队员积极参与。推荐评选工作要置于整个学校的参与监督之中，要公开公平公正，确保把道德品质最优秀的孩子推选上来，做到事迹真实可信，经得起社会检验。

附小联盟十一小学

美德青少年评选 篇6

“美德青少年”评选活动的实施方案

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展,引导我校全体学生自觉践行社会主义核心价值体系，树立一批道德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的道德风尚，按照区教育局统一要求，经学校研究，决定开展 2014年度“美德青少年”评选活动。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以做一个有道德的人为目标，弘扬传统美德，发扬雷锋精神，倡导文明风尚，养成良好习惯，发现、培养、推出一批可感、可知、可信、可学的道德典型，进一步促进和提高我校精神文明建设。

二、评选标准和数量

1．基本标准。热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡。自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明的时代特色。在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用，值得全校学生学习。

2．具体标准。按照公民基本道德规范的要求，结合中学生身心发展的规律和特点，评选六个系列的“美德青少年”。

文明有礼美德青少年：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守社会公德和《中小学生日常行为规范》。

自强自立美德青少年：热爱生活，热爱生命，积极向上；坚持艰 苦朴素、勤劳节俭的优良作风，积极参加各种公益活动；身处逆境、遇到困难，不消极，不放弃，不依赖，以坚韧不拔的精神迎接种种挑战。诚实守信美德青少年：言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚 作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚守诺言。

尽责奉献美德青少年：团结同学，热心参与班级、学校工作；有 高度责任感和服务意识，组织能力强；积极肯干，默默奉献。尊老爱亲美德青少年：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长 辈，关爱亲人；在亲人伤病、残疾等困境下，守护相助，尽心尽责。助人为乐美德青少年：长期坚持帮助有困难的同学；为他人排忧 解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，热心帮助老弱病残； 主动参加社会公益宣传和文化活动。

3．范围数量。“美德青少年”的参评对象为我校高

一、高二学生，按照标准每班每类评选2名候选人，每年级评选出120名“美德青少年”（每类20名）报学校，学校推选20名报区教育局。

三、评选步骤和方法

1．宣传发动阶段。

各年级结合学雷锋活动，逐级开展“美德青少年”评选活动。将推荐表、汇总表、事迹材料和相关图片证书，于4月8日前报学校德育处。电子稿发至rzsygzdyc@163．com。

2．评选公示阶段。各年级上报前对评选出的“美德青少年”候选人进行不少于3天的公示，接受公众监督。

3．总结表彰阶段。4月下旬学校进行张榜表彰，并颁发荣誉证书。

四、工作要求

1．提高认识。“美德青少年”评选活动是加强和改进未成年人思想 道德建设的重要举措，是推进素质教育的重要载体。各年级要充分认识开展评选活动的重要性和必要性，周密安排部署，力求活动取得实效。

2．营造氛围。要加大宣传力度，通过国旗下讲话、校园广播、张榜表彰等多种形式，宣传报道评选活动中涌现出来的先进典型，号召全体学生向他们学习，为学生健康快乐成长营造良好氛围。

3．精心组织。各年级要广泛宣传，认真组织。充分调动学生、教师、家长的积极性，通过班级、年级、校级评选，鼓励人人争当美德少年。在评选过程中，要做到公正、公平、公开，把本次评选活动作为一次学先进、讲正气、树新风的思想道德教育过程。

日照实验高中德育处

美德少年评选活动简报 篇7

今年，市文明办、市教育局、团市委、市妇联、市关工委、报业集团、广电集团等部门联合开展新一届“美德少年”评选，从2月中旬开始，全市各地各部门将依次评选校级、区级“美德少年”，并向市推荐市级“美德少年”候选人。

最终，市主办单位将评选出100名市级“美德少年”和10名市级“美德少年标兵”。评选期间将在无锡推出专题网页，展示“美德少年”事迹，市主要媒体也将择优采访报道。

同时，主办单位还将在全市开展新颖生动、形式多样的学习、宣传“美德少年”活动。通过拍摄“美德少年”美德事迹微视频，制作“美德少年标兵”事迹展板、宣传公益广告;结合入队、入团、入学、成长、青春、成人等仪式教育，开展美德主题教育系列活动等，运用报纸、广播、电视、网络等媒体，特别是微信、手机客户端等平台进行广泛宣传，引导广大青少年学习和争做“美德少年”，营造全社会关心、关爱未成年人的浓厚氛围。

“美德少年”评选活动方案范文 篇8

“美德少年”评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第五届“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组 长：沈东凡 副组长：李敏

成 员：贺远谋 刘海涛

王支援 各班级班主任 三．评选对象 全校学生

四、评选内容及标准

1.孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2.助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3.环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4.诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。5.自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6.勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1.活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2.推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人，2018年6月12日下午放学前各班把“美德少年”申报表交政教处。

3.2018年6月15日下午放学前，评选小组组织评选学校“美德少年”。

六、活动要求

1.各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。

2.深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

泉塘中学美德少年评选方案 篇9

为进一步深化“做一个有道德的人”主题实践活动，培养青少年友善、孝敬、诚信的良好品德。根据武文明办[2014]2号文件《关于开展“美德少年”评选表彰活动的通知》精神，在我校全体学生中开展推荐评选“美德少年”活动。具体安排如下：

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进青少年思想道德建设，通过“美德少年”评选活动，树立青少年身边的道德典型，引导青少年学生学习、弘扬和践行美德；从我做起，从点滴做起，用实际行动关爱家人、社会和他人；争做一个有理想、有道德的人。让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，在我校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

二、评选范围

全校在校学生

三、评选标准

“美德少年”评选的基本标准是：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，学习行为习惯好，事迹突出，在引导青少年文明风尚中发挥较大影响。

具体标准：

1、助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘的老弱病残者及其他困难群体；积极

参与社会公益活动，为家庭贫困的同学、遭遇不幸或遭受灾害者，奉献爱心、排忧解难。

2、勤俭自强——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，不铺张浪费，不攀比吃穿，不乱花钱，注意节约水电，关注低碳环保。极参加各种力所能及的劳动，以积极地人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信——具有强烈的诚实意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等良好表现。

4、尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校的工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5、尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃，守护相助、尽心尽责。

四、评选办法

1、宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

2、评选推荐：采用班级推荐和个人推荐两种相结合的方式。

（1）班级推荐：由各班根据评选活动要求，在全班组织开展践行美的标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的青少年道德典型，提出推荐人选。

（2）个人自荐。认为自身符合美德少年评选标准的在校学生，可主动向所在班级进行自荐。

3、审批：各班根据实际情况，推选出1名班级美德少年。

4、推荐：广泛征师生意见后，从我校美德少年中向市文明办推荐1名美德少年表彰人选，参加武冈市“美德少年”评选。

5、表彰：对班级推荐上报的候选人进行评选审定，并命名为泉塘中学“美德少年”。

五、活动要求

1、高度重视，保证质量。各班要充分认识评选美德少先的重要意义，把开展评选活动和学习宣传活动作为加强少年儿童思想道德建设的有效抓手，形成良好道德风尚。全校各班切实加强组织领导，精心安排，坚决杜绝指定推荐候选人等现象，真正选出我校助人为乐、勤俭自强、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲等方面表现突出的学生，使“美德少年”成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹。学校将通过宣传橱窗、校园广播站等多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好风尚。

武冈市泉塘中学政教处

百名美德少年评选活动方案 篇10

提高道德素质，树立一批身边的学习榜样，市教育局决定在全市开展吉林市“百名美德青少年”评选活动。现制定评选活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，树立社会主义荣辱观，建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范，在广大青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，营造文明和谐的社会氛围。

二、评选对象

全市各中小学校在校学生(含职业学校、民办学校、特殊教育学校)。凡符合参评标准的在校学生，均可参加评选。

三、评选标准(详见附件1)

四、组织领导

(一)为保证评选过程的严谨、规范、务实、节俭，增强活动的权威性和公信力，特成立吉林市“百名美德青少年”评选活动组委会。

主 任： 陈 雁 吉林市教育局党委书记、局长

副主任： 于海波 吉林市政府教育督导室总督学

宋文君 吉林市文明办主任

王识开 共青团吉林市委副书记

成 员：宋 彬 吉林市校外教育办公室主任

赵春媚 吉林市文明办未成年人思想道德建设处处长

刘长泉 吉林市教育局基教处处长

李卉坪 吉林市教育局职成处处长

周国辉 吉林市教育局团委副书记

组委会下设活动办公室(设在吉林市校外教育办公室)

主 任：宋 彬(兼)

副主任：刘 欣 吉林市校外教育办公室副主任

成 员：张紫茜 陆晓龙 孙 颖 李 红

地 址：吉林市教育学院西五楼

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(二)为坚持公开、公平、公正的原则，特成立吉林市“百名美德青少年”评选活动评委会。成员由组委会组成人员和相关教育专家组成，负责审核各县(市)区教育局、市教育局直属各中小学校推荐报送的参评人选事迹材料，评审确定候选人并上报。

各县(市)区教育局和市教育局直属各中小学校要成立相应组织机构，负责本辖区的.推荐、申报、审核、公示、向市组委会推荐报送候选人相关材料等工作。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段(3月)。召开动员大会，下发活动通知，正式启动吉林市“百名美德青少年”评选活动。

(二)推荐阶段(204月1日—6月1日)。各县(市)区教育局和市教育局直属各中小学校要按照活动的评选标准，广泛发动学校师生推荐候选人。各学校要以班级、年级为单位，采取自荐或推荐的方式，推选出年级美德青少年;年级候选人要在全校公布事迹，要组织全校师生进行民主评议，然后投票评选出学校美德青少年候选人;要在学校广泛宣传美德青少年的事迹，形成人人争当美德青少年的良好氛围。各县(市)区、市教育局直属各中、小学校的候选人名单由各县(市)区组委会、市教育局直属各中小学校报活动组委会办公室。

凡报送的候选人相关材料请于年6月10日前报送活动组委会办公室。

(三)评审考核阶段(2012年6月10日—8月31日)。

确定候选人;事迹考核;征求意见和内部公示;推荐资格复核;上报候选人;社会公示;参评资格复核;确定人选。

(四)总结表彰阶段(2012年9月1日—12月31日)。

受到表彰的“百名美德青少年”将颁发由中共吉林市委、吉林市人民政府授予的荣誉称号证书。并由市委统一举办“感动江城人物”颁奖盛典。

六、工作要求

(一)加强领导，精心组织。各县(市)区教育局、市教育局直属各中小学校要充分认识评选“百名美德青少年”的重要意义，把开展此项活动作为加强未成年人德育教育的有效载体，认真组织广大中小学生积极参与到推荐评选活动中来。

(二)广泛动员，全面开展。各县(市)区、市教育局直属各中小学校要把评选百名美德青少年活动作为“做一个有道德的人”主题活动的延伸，与“做一个有道德的人”活动结合起来。要立足学校，突出“学生评、评学生”，使学生广泛参与，确保评选出的“百名美德青少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，使评选活动成为广大青少年自我教育、自我提高，争做“美德青少年”的过程。