五年级英语下册期末卷

五年级英语下册期末卷

五年级英语下册期末卷 篇1

2.C 3.C 点拨: 说某一种语言用 speak。

4.A 5.C 6.B 7.C 点拨: 一般情况下，一般疑问句中 some 变 any。

8.C 9.B 10.C 点拨: books 是复数形式，these 指代前面出现的 books，故选 C。

四、1.washes 2.birds 3.shopping 4.first 5.Amy＇s 6.her 7.running 8.some 9.Chinese 10.does 五、1.D 2.A 3.E 4.C 5.B 六、1.often watches TV 2.I＇m playing football at five o＇clock.3.What are they doing? They are eating lunch.4.My birthday is on February the twenty­ninth.七、1.We finish class at four o＇clock.2.The cute dogs are theirs.3.When is the maths test? 4.The monkeys are playing with a ball.八、1.This eraser is hers.2.Whose red pictures are they? 3.No, she isn＇t.4.He is drinking water.5.Do you always finish class at 11: 30? 九、1.I like winter best.Because I can play in the snow.2.I＇m doing my homework.3.We/ I have maths, Chinese and English.4.She often reads books after dinner.5.It＇s on September 10th.(本题答案不唯一)十、2 3 1 5 4 阅读与写作专项复习卷 时间: 60 分钟 满分: 100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 阅 读 部 分 一、完形填空。(10 分)The Spring Festival(春节)is the 1 New Year＇s Day.It usually comes 2 January or February.Everyone in China 3 the Spring Festival very much.Before the Spring Festival 4 , Li Ming usually 5 his parents clean their house and 6 shopping and does other housework.On that 7 people wear new clothes and get together with their families.They also eat dumplings, New Year＇s cakes, and other 8.Li Ming likes New Year＇s cakes.But Wang Hong says dumplings are more 9.Children can get lucky money(压岁钱).How 10 they are!()1.A.china B.China C.Chinese()2.A.on B.in C.after()3.A.has B.likes C.like()4.A.goes B.comes C.hears()5.A.helps B.makes C.takes()6.A.buys B.goes C.does()7.A.month B.year C.day()8.A.food B.drinks C.fruit()9.A.best B.good C.delicious()10.A.happy B.love C.delicious 二、选词填空, 完成短文。(10 分)birthday don＇t Sunday get football happy shopping having eating singing Today is 1.I 2 go to school.It＇s my 3 today.I 4 up very early.Then I play 5 with my dad.In the afternoon, I go 6 with my mom.We buy many things.Now, it＇s 5: 30 p.m.We are 7 a birthday party.I＇m 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.8 the birthday cake.My dad and mom are 9 Happy Birthday to me.We are all very 10.三、阅读短文, 选择正确的图片。(10 分)I＇m Lucy.Today is the second Sunday in May.It＇s Mother＇s Day.My mother is good to us.She is hard ­ working.She usually gets up at 6: 00 a.m.She cooks breakfast for my brother and me.We want to give her a surprise(惊喜)today.Look!I＇m cooking breakfast for my mother.She likes milk and bread.And what is my brother doing? He is cleaning the room.My mother is coming.She feels so surprised.And she is very happy.()1.What holiday is it today? A.B.()2.My mother usually early.A.B.()3.What does Lucy do for her mother? A.B.()4.What does Lucy＇s brother do for their mother? A.B.()5.Lucy＇s mother is today.A.B.四、阅读短文, 判断下列句子正(T)误(F)。(20 分)(一)Big Ben is not the name of a man.It＇s the name of a clock.It＇s in London.London is the capital city of England.The big clock has four faces.So no matter where you stand, you can read the face of the clock.The hands are about four meters(米)long.If you go to London, you may want to go to the Palace of Westminster.In that place you will find Big Ben siting at the top of the clock tower in the Palace of Westminster.The big clock makes a loud noise.“Ding­dong, ding­dong!” The clock strikes every quarter of an hour.()1.Big Ben is a man in England.()2.Big Ben has four faces.()3.The clock strikes once an hour.()4.Big Ben is on the top of the clock tower in the Palace of Westminster.()5.Big Ben is very quiet.(二)A farmer is walking in the forest.He is very tired.Now he is sleeping under a big tree.One of his shoes is beside him.A monkey picks up the shoe and climbs up a tree.The farmer wakes up(醒来).He is drinking water.The monkey is drinking water, too.The farmer can＇t find his shoe.He is shouting, “Hey, Monkey.Give it back to me.” The monkey is shouting, too.It is imitating the farmer.The farmer thinks, “The monkey likes imitating.I have a good idea!” He takes off his another shoe and throws(扔)it away.Then the monkey throws the shoe away, too.Now the man has his shoes.()1.The man is sleeping.His shoes are on his feet.()2.The farmer is drinking water, and the monkey is shouting.()3.The word imitating means “模仿”.()4.The farmer throws his another shoe away because he doesn＇t want the shoe.()5.The farmer is clever.五、阅读短文, 根据短文内容补全句子。(10 分)It is fine today.The sun is shining.Mr Smith and his family are walking in the park.Mr Smith and his wife are looking at some flowers.His son John is watching the planes in the sky.His daughter Suzy is walking beside him.She is looking at the boats on the lake.There are many people in the park.Some of them are swimming, some of them are boating, some children are playing games and some women are talking.1.Mr Smith in the park with his family.2.Mr Smith＇s wife is looking at with him.3.many people in the park.4.Some children in the park.5.Suzy is looking at the boats.六、阅读短文, 根据短文内容回答问题。(10 分)I＇m Liu Hua.I＇m a girl.It＇s my diary(日记).Today is April 1st.It＇s my birthday.It＇s windy and warm.I get up at 6: 20.After breakfast, I visit my grandparents.And then, I climb mountains with my friends in the afternoon.In the evening, I have a birthday party in my house.Some friends come to my house.They give me many pretty gifts.My mother cooks delicious food for us.My father makes a birthday cake for me.We have a happy time.1.When is Liu Hua＇s birthday? 2.What＇s the weather like today? 3.What does Liu Hua do in the afternoon? 4.Does Liu Hua＇s mother cook delicious food? 5.What does Liu Hua＇s father do for her birthday? 写 作 部 分 七、写作练习。(30 分)1.同学们, 你们每天的学校生活是怎样安排的呢? 我们一起来分享。(6 分)要求: 语句通顺, 不少于 50 词, 书写工整。

2.我们的世界丰富多彩, 四季变化美妙无穷。每个人都有自己喜欢的季节, 请根据下面的表格信息写一篇小短文。

条理要清晰, 语句要通顺。不少 于 6 句话。(6 分)Name Amy Sarah Mike John Favourite season autumn winter summer spring Activity pick apples make a snowman go swimming plant trees 3.相信大多数同学都喜欢过生日, 因为可以得到期盼已久的礼物, 可以有热 闹的聚会……你的生日是什么时候呢? 你知道爸爸妈妈的生日是什么时 候吗? 你们都是怎样过生日呢? 请你来写一写告诉大家吧。不少于 5 句话。

(6 分)4.假如你是一名图书管理员, 请你写出五条图书馆的规则。

根据提示写一 写, 不少于 5 句话。(例如: 小声说话, 保持安静, 保持桌面整洁, 借书时不 要插队……)(6 分)5.现在是晚上 8 点钟。根据 Chen Jie 下面提供的信息, 用现在进行时来描述 Chen Jie 一家的情况。不少于 5 句话。(6 分)Father: read a book Mother: watch TV Grandpa: listen to music Grandma: clean the room Chen Jie: do homework Sister: play computer games 阅读与写作专项复习卷 一、1.C 点拨: China 中国, 名词;Chinese 中国的, 形容词。

2.B 点拨: 月份前用介词 in。

3.B 点拨: 主语是 Everyone, 谓语动词用第三人称单数形式。

五年级英语下册期末卷 篇2

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

五年级英语下册期末卷 篇3

一、知识百花园。（每空1分，共25分）

1.A是一个不等于0的自然数，它的最大因数是（），最小倍数是（）。

2.在0.4、1、5、、20、51这几个数中，（ ）是整数，（ ）是奇数，（ ）是偶数，（）是质数，（ ）是合数。

3.==（ ）€?6=（）（小数）。

4. 0.97立方米=（ ）立方分米2时=（）分

5kg200g=（ ）g 3.25L=()mL

5. 1里面有（ ）个 ，再添上（ ）个 就是最小的质数。

6.按小动物身上的编号，给它们从大到小排排队。

()>()>()>( )>( )

7.一个长方体形状的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，前面的玻璃不小心被打破了，修理时配上的玻璃的面积是( )。

8.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。

9.把一个长是120厘米，宽是20厘米，高是60厘米的长方体锯成最大的正方体，且锯后无剩余，最多可以锯成（）个。

二、快乐选择A、B、C。（每小题3分，共15分）

1.如果a和b的最大公约数是1，那么它们的最小公倍数是（）。

A.a B.bC.ab

2.正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。

A.2 B.4 C.8

3. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应（ ）。

A.加上28B.扩大到原来的4倍C.加上12

4.下图中阴影三角形的面积占大正方形面积的( )。

A.B. C.

5.下面四句话中，正确的一句话是（ ）。

A.偶数都是合数。

B.甲数是乙数的倍数，甲数一定是合数。

C.表面积相等的两个正方体，体积也一定相等。

D.分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

三、小小会计师。

1.直接写出得数。(3分)

－=2+= 10.5－5=

2－= －=3€?=

2.选择合适的方法计算。(8分)

+ －+++

1 －（+）4.52++5.48+2

四、生活中的统计。(共10分)

下面是百家福电器商场2006年12个月销售空调和电视机的统计图

1.空调和电视机在8月份的销售数量相差多少?(2分)

2.哪个月两种电器的销售量最接近?(2分)

3.空调和电视机的销售情况有什么特点?试分析形成特点的原因。(6分)

五、动手实践乐趣多。（共14分）

1.现提供以下材料：足量的水、一个标准的长方体容器、一个碗。你能通过操作，求出碗的容积吗？说说你的操作过程。（4分）

2.请在这个长方体里面截出一个最大的正方体。再算一算剩下部分的体积。（4分）

4.按要求画出图形。(6分)

（1）画出下面左图的对称图形。

（2）将右面的图形绕中间的圆的圆心旋转画出花朵。

六、解决问题。（每小题5分，共25分）

1.请你在三位数7□5中填上适当的数字，使得到的三位数同时是3和5的倍数，你能想出多少种填法?

2.一种洗菜池长60厘米，宽30厘米，高25厘米，这种洗菜池最多可盛水多少升？出厂前要在它的内部四周和底面贴上保护胶带，每个洗菜池至少需要贴多少平方厘米的胶带？

3. 足球场长90米，宽45米；篮球场长26米，宽14米。篮球场的面积是足球场面积的几分之几?

4.卡卡茜画一幅画，构思用了小时，画草图用了小时，着色用了小时，她画这幅画共用了多少小时?也就是多少分?

5.小兔子分萝卜，每5个一堆多一个，每6个一堆还是多一个，小兔子至少有多少个萝卜呢?

五年级英语下册期末卷 篇4

姓名：

完成质量等级【

】家长签字

教师评价【

】

一、填空：

1、水受热后，（）会增大，（）不变

2、水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。

3、许多物体在受热时体积会（），受冷时体积会（）我们把种变化叫做热胀冷缩。如：（铜球受热）、（水加热）、（空气受热）。

4、钢铁造的桥在温度变化时会（）。因此，铁桥都架在（）上。

5、通过直接接触，将热从（一个物体）传递给（），或者从（物体的一部分）传递到（物体的（）的传热方法叫（）。

6、像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。

7、装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

8、水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（多数物体都有的性质）的结论。

9、常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。物体的（热胀冷缩）和（）有关。

10、（气体）都有（）的性质，（固体）也有（）的性质。

11、有些固体和液体在一定条件下是（）的，例如（）和（）这两种金属就是的热缩冷胀；水在（）情况下是热缩冷胀的。

12、热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端。从温度

（）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。

13、温度计是根据液体（）的性质设计的。

14、热传递主要通过（）、（）和（）三种方式来实现的。太阳的热是通过（）传到地球上的。

15、在做（液体的热涨冷缩）实验时，我们发现试管口的气球皮（）了，我对这个现象的解释是

（）。

16、不同材料制成的物体，导热性能是（）的。

17、热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

18、空气是一种热的。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

（）2、多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。

（）3、把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。

（）4、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

（）5、冬天电线杆上的电线绷得紧，夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故。

（）6、铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材。

（）7、把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中，再剥鸡蛋的皮更容易。

（）8、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

（）9、空气是一种热的良导体。

（）10、两手相互摩擦不能产生热。

（）11、锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。

（）12、传热能力不同的材料在生活中有不同的用途。

（）13、空气受热后体积膨胀，变重。

（）14、寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。

（）15、所有的气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。

（）16、把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。

（）17、两手相互摩擦不能产生热。

（）18、为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。

三、选择

1、热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

【①

加快

②

减慢

③

不改变】

2、下面物体是热的良导体的是（）【①

塑料勺

②

木勺

③

钢勺】

3、下面物体有热缩冷胀性质的是（）【①

空气　　②

铁

③

锑】

4、冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（）。

【A.体积不变重量减轻

B.重量不变体积增大

C.体积增大重量减轻】

5、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满（）【A.液体也有热胀冷缩

B.厂家为了节省原料】

6、试管里的水在受热后，试管口的气球皮（）

【A.瘪下去了

B.没有变化

C.鼓起来了】

7、当物体吸热升温后，微粒运动（）

【A.加快了

B.减慢了

C.不变】

8、把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）

【①

液体的热胀冷缩

②

气体的热胀冷缩

③固体的热胀冷缩】

9、密封的小塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（）

【①

小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力

②小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了

③热水受冷体积缩小增大了浮力

】

10、铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（）

【①

都相同

②

存在差异

③

没法确定】

11、热的良导体吸热快散热（）

【①

快

②

慢

③

一般】

12、有经验的电工拉电线时，应该是（）

【A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些

C.冬天和夏天拉得一样紧】

13、吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中，一会儿勺柄就无法用手直接拿，是因为热（）

【A.传导

B

.对流

C.辐射】

14、水在（）会出现冷胀热缩的反常现象。

【A.4℃以上

B.4℃以下

C.5℃】

15、热的良导体吸热快散热（）

【A.快

B.慢

C.一般】

16、太阳的热是通过（）方式传播到地面上来的。

【A.辐射

B.对流

C.传导】

17、冬天人们多穿衣服的原理是什么（）

【A．衣服能为人体提供热量

B．衣服能提高人体温度

C．衣服能阻止人体热量的散失】

18、加热容器底部时，底部的水会（）。

【A.下降

B.不动

C.上升】

19、为了使整个房间更暖和，暖气片要安装在房间的（）。

【A.下方

B.上方

C.中间】

20、冬天，假如你的钢笔帽拧不开了，你想怎样解决？（）

【A.把钢笔放到热水中

B.把钢笔放到室外

C.把钢笔放到冰箱里】

21、下列关于锅的几个部分，需要传热快的是（）

【A.锅把

B.锅身

C.锅盖抓手】

22、厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作。

【A.传热能力强

B.传热能力差

C.金属】

23、自行车爆胎多发生在什么时间？（）

【A.春天

B.夏天

C.冬天

】

24、把液面高度一致的三个圆底烧瓶和细玻璃管的连接装置，分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后，细玻璃管内的液面发生了变化，请你推测烧杯中水的温度最高的是（）

四、看图填空

请用以下材料：“热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球”

列出实验计划来设计一个实验，证明：“空气具有热胀冷缩的性质”。

实验过程

：1、小锥形瓶上套上气球。

2、将套上气球的小锥形瓶放入装有常温水的烧杯中，观察气球变化。（）

3、将套上气球的小锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察气球变化。（）

4、将套上气球的小锥形瓶放入装有冰水的烧杯中，观察气球变化。（）

实验结论

五、简答

1.为什铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？

答：。

2.在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子中的热水会凉得快？这是什么原因？

答：。

3．冬天里自来水管或水表常常冻裂，这是为什么？

五年级下册英语期末复习计划 篇5

一、复习目标

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

3.激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。

二、复习措施

1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。待复习结束后，将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能学有所得。

2、加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

小学五年级英语下册期末考试试题 篇6

听力部分

一、听录音，将你听到的单词的序号填入题前的括号内，每小题读2遍。()1.A.swinging B.sleeping C.swimming()2.A.June B.July C.January()3.A.first B.second C.send()4.A.talking B.taking C.picking()5.A.nine B.ninth C.ninety()

6、A dinner B lunch C breakfast()

7、A collect B count C cousin()

8、A because B count C best()

9、A October B November C December()

10、A Watch B walk C Which

二、根据录音内容，选择合适的答语。将正确答案的序号填入题前的括号内。每个问题读2遍。()1.A.I can do the dishes.B.I am doing the dishes.C.I often do the dishes.()2.A.It’s hot.B.It’s Monday.C.It’s July 1st.()3.A.Yes, I can.B.Sure, hold on , please.C.Thank you.()4.A.Yes, they are.B.No, they are.C.Yes, it is.()5.A.September 10th.B.June 1st.C.August 1st.三、录音中有一段短文，短文听3遍，然后根据你听到的短文内容判断。正确写（A），错误写（B）。()1.There are four seasons in a year.()2.In Sydney, summer is from December to February the next year.()3.When it’s fall in Beijing, it’s winter in Sydney.()4.There are twenty months in a year in Australia.()5.In China, spring is from January to March.笔试部分

四、按要求写单词。

1.September（缩写式）＿＿＿＿

2.butterfly（复数）＿＿＿ 3.it(复数)＿＿＿＿＿＿

4.swim(现在分词)＿＿＿＿ 5.see(同音词)＿＿＿＿＿＿

6.come（反义词）＿＿＿＿

7.policeman(复数)＿＿＿＿＿＿

8.let’s(完全式)＿＿＿＿ 9.day(复数)＿＿＿＿＿＿

10.third(缩写式)＿＿＿＿

二、找出不同类的单词

（）

1、A morning B noon C evening D after（）

2、A what B when C week D where（）

3、A hot B cold C weather D warm（）

4、A math B teacher C music D English（）

5、A elephant B monkey C eleven D tiger

六、单项选择。

()1.The panda is _____.A.swimming B.swim C.swiming()2.Come and have a look __ the ants.A.for B.at C.to()3.She is running __ us.A.for B.at C.to()4.There is a call __ you.A.for B.with C.to()5.–Which season do you like best ? ______

A.Summer B.September C.Monday()6.It’s time ___ go to school.A.for B.to C.at()7.Amy doesn’t like to play__ football.She likes to play __ piano.A.the , the B.× , the C.the , ×

()8.He can’t go hiking, ____ A.too B.either C.to()9.I would like ___ some coffee.A.drink B.drinking C.to drink()10.The elephant is drinking water with___ trunk.A.It’s B.its C.it’s

七、连词成句。

1.The are climbing trees pandas __________________________________________________ 2.I speak to Can him please ______________________________________________ 3.at Usually I get at 12:00 up noon _________________________________________________ 4.My birthday sister’s September is in ________________________________________________ 5.cooking in kitchen the dinner Dad is

八、阅读短文，完成文后问题 Man: Hello John: Hello, can I speak to Chenjie , please? Man: sure ,Hold on , please.She’s doing homework, Chen: Hello John: Hi ,This is John.Chen: Hi , John, what are you doing ? John: My family is having a field trip.Chen: Really? That’s fun.What is your father doing? John: Guess!Chen: Is he taking pictures? John: Yes , he is.Chen: Is your mother listening to music? John: No ,she isn’t ,she’s playing chess.Chen: What is your brother doing? John: He’s having a picnic.Chen: Have fun.John: Thank you.Talk to you later Chen: Bye.回答下列问题

（1）what is Chen Jie doing? _______________________________________________（2）Is John’s father taking pictures? _______________________________________________（3）Is John’s mother listening to the music? _______________________________________________

五年级英语下册期末卷 篇7

师:今天,我们要学习一篇鲁迅先生的文章,题目叫《少年闰土》。这篇文章节选自鲁迅的小说《故乡》,“少年闰土”这个题目是选入课本时,编书的人给起的名字。小说讲述的是作者长大后回到故乡,听说要与年少时的玩伴闰土见面了,他非常高兴,回忆起童年趣事,于是就有了我们今天要学习的这篇课文。下面我们朗读第一自然段。

师:这一自然段所写的事情,并不是鲁迅亲眼看见的,而是闰土讲给鲁迅后,鲁迅想象的一幅画面。一个小男孩,手里握着钢叉,刺向一只偷瓜的动物。作为当年还是个小男孩的鲁迅,一定对这个情景非常向往,所以闰土讲的这个事,给鲁迅留下了深刻的印象,在回忆的一开头,眼前就浮现出这么一幅画面。

生:老师,什么是猹?

师:鲁迅自己也不知道什么是猹。这是鲁迅自己造的字,以前字典里没有,鲁迅把它写到文章后,它就出现在字典里了。字典里说,这是鲁迅小说里的一种动物,喜欢吃瓜。闰土在给鲁迅讲这种动物时,说的就是“查”这个音,鲁迅听音编字,就编出了“猹”这个形声字。后来,鲁迅说,这种动物可能是獾。你们知道獾什么样吗?

生:我在电视里看到过,身体长长的,满身油亮亮的毛。

师:(师在黑板上画图:一只獾在瓜地里吃瓜,一个小男孩手握钢叉扑过来)这就是鲁迅想象的画面。

生:老师画得太像了,这个画面真生动。

师:是鲁迅把这个片段写得生动。你们在写文章时,也要这样描写出画面来,不仅会让文章有美感,更会让文章变得生动。

读课文,故事中有画面

师:(继续朗读课文二至四自然段)第四自然段的外貌描写非常精彩,不是老一套的大大的眼睛炯炯有神,圆圆的脸蛋一笑俩酒窝儿,而是写出了人物的特点。“紫色的圆脸”,知道为什么是紫色的吗?

生:因为闰土生活在海边。

师:你读得真仔细,你一定记得课文开头的那句话:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地。”海边日照强烈,大人的老皮一晒就黑,小孩的嫩皮却变得紫红了。闰土是一个健康朴实的农村少年。

师:(继续朗读课文第六至七自然段)从这部分开始,进入了课文的重点内容,闰土开始讲啊讲啊讲个不停,鲁迅变成了一个充满好奇心的听众。这部分描写闰土对鲁迅讲捕鸟的事情。现在,你们一定都不做这样的事情了。我小时候,生活在农村,就这样捕过小鸟。在地上用木棍支起一个箩筐,在木棍上拴一根绳,然后在筐下撒一点小米粒,我拉着绳子藏在一边,等小鸟一走进筐下吃米,就拉动绳子,把小鸟扣在里面。(师边说边在黑板上画图:一个用木棍支起的箩筐,一个孩子拽着拴住木棍的绳子)

生:哈哈,真有意思。

师:不过,我那时候笨,每次不是拉绳子太早就是太晚,总也罩不住鸟,好不容易罩住了,掀起箩筐伸手去抓时,聪明的小鸟就趁机逃了。

生:鲁迅小时候真笨,他都不会抓鸟,闰土多厉害呀!

师:每个人都有自己的闪光点,鲁迅虽然不会抓鸟,可他后来成为了一位伟大的作家。每个人的身上,都有值得我们学习的地方,只不过我们没有认真去发现。

师:(继续朗读课文第八至十五自然段)闰土给鲁迅讲的事情,深深吸引着鲁迅,这些都是鲁迅从来没有见过的事情。

生:鲁迅为什么不自己去看一看呢?

师:我们现在学习的这篇课文,是鲁迅九十年前写的,而这篇文章里发生的事情,又要再往前数三十多年,是清朝末年。那个时候,人们外出的交通工具只有马车,出去玩一次,可不像现在那么容易。如果从沈阳到海南,我们现在可以乘飞机,三四个小时就能到,要是坐马车,要走上一年呢。所以,闰土讲的事情,才对鲁迅有那么大的吸引力。形状各异的贝壳、奇怪的跳鱼,这些都是鲁迅从来没有见过,甚至是没有听过的。

生:“鬼见怕”和“观音手”的贝壳是什么样子的?

师:我也没见过。这都是农村孩子给贝壳起的外号,外号常常很生动,很形象。“鬼见怕”一定长得奇形怪状很吓人,而“观音手”这种贝壳就像人的手一样。读到这里,你们可以联想曾经见过的贝壳。(师边说边在黑板上画图)

生:我在海边捡过贝壳,确实是各种各样的颜色和形状,特别有意思。但我从来没见过闰土说的会跳起来的鱼,鱼怎么能跳起来呀?

师:也许是闰土看错了,鱼并没有长脚,可能是随着浪花在水面跃起。不过,在闰土这个小孩子的眼里,就是跳起来了。对同样是孩子的鲁迅来讲,鲁迅就更感觉到新奇了。(师在黑板上画图:一只长了脚从浪花中跳起的鱼)

品结尾,平淡中寓深意

师:(继续朗读课文第十六至十七自然段)

生:鲁迅从来不出家门,肯定对什么都有兴趣。

师:你为什么说鲁迅从来不出门呢?

生:文章的倒数第二个自然段里,鲁迅写“只看到院子里高墙上的四角的天空”。鲁迅站在院子里,抬起头,就只能看到院子上方的天空。

师:你真细心。这句话其实是一个比喻。鲁迅也会走到院子外面去玩,但他想表达的意思,是一种受到束缚、渴望自由的感觉。那个时候,城里的孩子,能玩的游戏,能做的事情并不多。(师在黑板上画图:一座四方的高墙中,一个戴着眼镜的孩子抬头望着天空)

师:你们看这篇文章的最后一段,这篇文章的结尾写得很平淡,你们认为结尾写得好吗?

生:既然是鲁迅对闰土的回忆,这段记忆这么深刻,结尾应该写得抒情一点。

师:那你说一说,结尾应该怎么写呢?

生:哪能只写闰土送“我”的东西呀,也应该把“我”送给闰土的东西写出来。

师:我第一次读的时候,也觉得奇怪,为什么结尾不写得抒情一点呢。但我现在想明白了,并且认为这句话写得太精彩了。你们能说一说为什么不写“我”送的东西是什么,而只把闰土送的东西写清楚吗?

生:因为他们之间的感情深,鲁迅就不提自己送的东西了。

师:情谊深,互赠礼物,更应该把“我”送了什么东西写出来了。

生:是因为鲁迅没记住自己送的东西是什么吧?

师:那鲁迅会写出来,他忘记自己送了什么东西。你们读一读,闰土送给鲁迅的东西都是什么,然后想一想鲁迅又会送给闰土什么,再来回答这个问题。

生:我知道啦!闰土给鲁迅讲捕鸟的事,给鲁迅讲贝壳的事,他知道鲁迅对小鸟和贝壳都很感兴趣,于是就送给鲁迅这些新奇的东西。童年的鲁迅,得到新奇的礼物,当然会印象深刻了,所以他要在文章结尾强调令他难忘的贝壳和鸟毛。

师:说的真有道理,闰土送给鲁迅的东西,就可以用“新、奇、特”三个字来形容。但鲁迅送的东西,对自己来说,就是很一般、很常见的了。你们抬头看黑板上的这幅画——

(附插图一幅)

师:一个孩子被困在高高的墙内,他只能看到四角的天空,对于外面的世界全然不知。他看不到形态各异的美丽贝壳,也看不到能窜出水面的跳鱼,既没有捕捉小鸟的经历,也没有在深夜手捏钢叉刺猹的记忆。你们说,这个孩子在想什么呢?

生:(纷纷回答)他想看看外面的世界。他不想做井底之蛙。他渴望自由……

改题目,思考中有领悟

师:现在,我们假设这篇课文没有题目,如果让你取题目,应该叫什么呢?

生:就叫“我和闰土”吧,又简单又明了。

师:如果叫“我和闰土”,应该写的是鲁迅和闰土之间发生的事情,两个人物同等重要。但是,这篇文章并没有写这样的事。如果你一定要叫这个题目,也应该把闰土放在前面,因为闰土是这篇文章的主角。你们想一想,鲁迅要通过这篇文章表达什么意思?

生:鲁迅写的是闰土的知识特别丰富,应该叫“知识丰富的闰土”。

师:“知识”这个词,是指从书本上学到的东西。闰土知道的事情多,但这些并不是来自书本,而是来自亲身经历,你能换个词儿吗?

生:(思考)是见识吗?

师:对,就是见识。闰土知道的这些事情,叫见识——亲眼所见的知识。那你改一下你的题目吧。

生:见多识广的闰土。

师:好!我觉得这个题目比“少年闰土”好,因为它准确地概括了人物的特点。但同学们在起题目的时候,都是围绕闰土所讲的事情来写。你们看黑板上的这幅图,站在高墙内的孩子渴望到外面的世界去玩,也许他想长出一双翅膀,像鸟儿一样飞起来。

生:我想到了,这些有意思的事情,都是在高墙外面发生的,应该叫“高墙外的世界”。

师:这个题目真好,又准确,又有深意。不过,根据文章的内容,我认为题目叫“高墙外的天空”更好,因为文中说“只看到院子里高墙上的四角的天空”。鲁迅和其他城里的孩子一样,他们所看到的,就是四角的天空。你们看黑板上的这幅画,闰土讲的这些事情,对鲁迅来说,就是更广阔的一片天空,是高墙外的天空。我们取的这个题目很有诗意,又贴近课文主题。你们觉得“高墙外的天空”与“少年闰土”相比,哪一个更好呢?

生:当然是我们起的题目更好。如果课本上有这个题目,我一定会对这篇文章感兴趣的。

师:如果题目叫“少年闰土”,就应该有中年或老年的闰土作对比,但这篇课文并不是写闰土各个年龄阶段所发生的事,只是写了闰土对鲁迅讲自己在家乡的所见所闻。看来,同学们要有自己的思考,多动脑筋,才能在学习的过程中有发现。

备课笔记

看图说话

在一堂课外阅读课上,讲解鲁迅的小说《白光》,读到一句精彩而又难懂的句子:“看榜的人全已散尽了,而陈士成在榜上终于没有见,单站在试院的照壁的面前。”

“这是多么生动的语言呀!”当我发出赞叹时,却发现同学们的双眼里满是困惑。怎么才能让他们理解“生动”的寓意呢?一瞬间,我心急如焚。不能让生动的景象只隐藏在我的心中,可是,用话语怎么能解释清楚生动的画面呢?对,画面!我可以让画面说话。灵机一动之后,我挥笔在黑板上画了一堵贴着榜文的墙,墙的对面呆愣愣、孤零零地立着木头桩子似的陈士成。

寥寥几笔的画面,立刻让一双双满是困惑的眼睛里充满了兴奋。画画虽然只是我的业余爱好,我却把她当做我最亲密的伴侣。历代名家的画册,我一本接一本地抱回家;美术馆、博物馆的书画展览,我一次又一次地去观赏。多少个日夜,在读书写作之余,我埋头画案,挥毫作画,忘记了时间的飞逝。一幅幅生动有趣的画面,给我带来一次次心灵的愉悦。作为一名语文教师,丰富的兴趣爱好是滋润课堂的源头活水。如果说讲台上的教师是一名舞者,那么,丰富的兴趣爱好就是欢快优美的舞曲;如果说讲台上的教师是一位画家,那么丰富的兴趣爱好就是五彩斑斓的颜料,它们使课堂有声有色,充满情趣。

当我指着黑板上的画面,问大家:“一道冰冷的墙,一个呆立的人,这个情景,给了你们什么感觉呢?”

立刻,一双双小手举起来了,“孤独!”“凄凉!”“绝望!”……一个个准确的回答,使我看到了耀眼的智慧之光。

一幅小小的画面,开启了一扇智慧之门。是讲台之外的丰厚积累,让我拥有了讲台之上的随机应变。我总也忘不了自己初登讲台时,听到贾志敏老师说的一句话:“一个好的语文老师,应该是半个作家,半个编剧,半个导演,半个画家,半个书法家,半个播音员……”总之,语文老师的肚儿,应该是个杂货铺儿,课堂上需要什么,就会亮出什么。

《少年闰土》这篇课文,不是一开篇立刻就能吸引学生的文章,于是,我想到了“画说闰土”的主意。随着故事的发展,一幅幅画面出现在黑板上。一开始,学生们也许觉得这只是随意的勾画,可是,当读罢全文,黑板上出现了以高墙内的呆小孩为中心,四周环绕着雪地捕鸟、海边拾贝、月下刺猹、涨潮赏鱼的画面时,同学们已经在快乐中不知不觉地领悟了课文的思想感情——那是一个被困在高墙大院里的孩子对自由的强烈渴望。