开学安全工作会议记录（精选17篇）
1、学习《教育部关于切实做好学校防火等安全工作的紧急通知》
2、汇总本月安全工作情况;商议安全措施。
3、校园安全检查。
参加人员： 检查的部位：教学楼、办公室、宿舍、食堂、室内室外所以玩具 发现的问题：一个气球漏气 整改措施：充气.本周内整改完毕，消除安全隐患. 三横幼儿园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 年 3 月 7 日 会议内容： 园长办公室 安全工作安排
1.如何贯彻和实施教育部关于进一步做好幼儿园安全工作。
2.保安维护校园及周边治安秩序措施。
3.检查消防器材。
4.加强学校门口的管理力度，做好假期外来人员进出校园的登记情况。
5.制定校园安全工作计划。
参加人员： 检查的部位：教学楼、宿舍、办公室。
发现的问题：一切正常 整改措施：加强和巩固成果 三横幼儿园校园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 2015 年 4 月 3 日 会议内容： 园长办公室 安全工作安排
1.总结上一年安全工作情况和开学初安全工作情况的落实。
2.确定近期安全工作重点，落实“五一”劳动节的安全防范工作。
3.学生在校期间出校门的“出门证”问题和完善外来人员进出校园的登记制度。
4.校园安全检查。
参加人员： 检查的部位：宿舍、教室、功能室及校园周边环境 发现的问题：风扇风力不够大、灭火器快过期。
整改措施：本周内整改完毕，消除安全隐患、增强巡逻。
三横幼儿园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 年 5 月 7 日 会议内容： 园长办公室 夏季季安全逃生演练活动
1.总结近期安全工作情况的落实。
2.制定夏季安全逃生演练活动方案。
3.确定学生“逃生演练”的时间。
4.校园安全检查。
参加人员： 检查的部位：教学楼、办公室、宿舍、食堂、室内室外所有玩具 发现的问题：一切正常 整改措施：加强和巩固成果 三横幼儿园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 2015 年 6 月 3 日 会议内容： 园长办公室 安全工作安排
1.分析近期安全情况，结合我校的情况制定管理方案。
2.创建平安校园的准备工作。
3.排查学校安全隐患，加强学校网络安全管理。
参加人员：全体教职工 检查的部位：教学楼、办公室、宿舍、食堂 发现的问题：一切正常 整改措施：进一步加强管理 三横幼儿园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 2015 年 7 月 3 日 会议内容： 园长办公室 安全工作安排
1、如何贯彻和实施教育部关于进一步做好幼儿园安全工作。
2、检查消防器材。
3、暑假安全防范工作安排。
4、加强学校门口的管理力度，做好假期外来人员进出校园的登记情况。
参加人员： 检查的部位：教学楼、办公室、宿舍、食堂、室内室外所以玩具 发现的问题：有一个木马玩具破裂，二个气球破洞漏气 整改措施：玩具处理掉，本周内整改完毕，消除安全隐患. 三横幼儿园安全会议记录、安全动态分析及整改措施 时间 地点 主题 2015 年 9 月 1 日 会议内容： 园长办公室 安全工作安排
1、学习《教育部关于切实做好学校防火等安全工作的紧急通知》
2、汇总本月安全工作情况;商议值日人员和安全措施。
3、创建平安校园的准备工作。
4、学生在校期间出校门的“出门证”问题。
5、校园安全检查。
黄玮/摄
1月20日上午,国家安全监管总局局长骆琳来到第二组参加讨论。讨论结束时,第一次参加全国安全生产工作会议的广州市安全监管局局长梁醒虾快步走到骆琳面前:“骆局长,快过农历新年了,作为一名基层安监干部,我想送您一份礼物。”说着,他从怀里掏出一张叠得很整齐的红色宣纸,骆琳立刻起身,与梁醒虾亲切握手。两人一起展开了这个大大的“福”,“这是我自己写的书法作品。”梁醒虾介绍着,现场响起了热烈的掌声。红红的“福”字感染着在座的每一个人,“安全是‘福’、平安是‘福’啊!我们共同努力,保障全国人民的生产生活安全!”骆局长感慨地说。现场再一次响起热烈的掌声。黄玮/摄
李适是青岛市安全监管局调研员,曾在空军服役27年,1997年8月转业后回到故乡青岛从事安监工作。半路出家的他一到岗位就捧起书本刻苦钻研,迅速成长为一名业务尖兵。即使是在患胃癌胃被切除3/4的情况下,他依然坚守在安监岗位上。邵卫卫/摄
省委政法委副书记、省社管综治办主任朱家美，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长邹平，省公安厅治安总队副政委黄勇出席会议。
受省委高校工委副书记、省教育厅厅长何金平的委托，邹平在会上作了讲话。他说，2012年，通过各方面的不懈努力，全省教育系统安全形势实现了“三个杜绝、两个下降、两个提升、一个确保”，即：杜绝了校园群体性事件，杜绝了校园群死群伤案件，杜绝了中小学幼儿园门口暴力伤害学生幼儿恶性案件。学生非正常死亡总数同比下降8.5%，中小学幼儿园校内死亡人数同比下降29.4%。统筹协调、超前谋划的能力有提升，处置校园安全事故的能力有提升，确保了全省教育系统师生安全和校园稳定。虽然我省教育系统安全稳定工作取得了较大成绩，但是我们也要清醒地认识到，我们的工作仍然存在许多亟待解决的突出问题，安全稳定形势依然严峻，维护教育系统安全稳定任重道远。
对做好下一阶段的校园安全工作，省教育厅提出了7个方面的要求。一是要深入开展“平安校园”创建活动，切实提高校园安全管理水平。二是要加强重点部位防控，大幅降低学生溺水事故、交通事故等意外事故死亡率。三是要加强安全教育培训，全面提高安保能力和素质。四是要加强网络管理，正确引导舆论。五是要加强校园安全排查，及时消除隐患。六是要加强调查研究，切实提高安全保卫工作科学化水平。七是要加强应急处置，做好校园稳控工作。
會议对荣获2012年度省级“平安校园”称号的173所学校以及荣获“社会管理综治维稳先进单位”称号的7个州市教育局进行了表彰。
会上，云南中医学院、德宏州教育局、玉溪工业财贸学校、昆明市第三中学、云县爱华完小等单位分别作了交流发言。
蒋宗财作了开学工作动员报告后，校长彭键就本学期该校班子人员分工进行了通报;要求各部门提前做好开学前的各项工作，制定切实可行的计划，做到未雨绸缪。办公室主任夏自明解读了干部聘用、暑期学习、年度考核等相关文件;希望全体教职工拧成一股绳，为全乡教育再创辉煌业绩。随后，上学年获奖与受惩教师代表作了发言，表示珍惜荣誉、迎接挑战、创造佳绩;各片校(园)长就本校(园)开学教学、活动等重点工作作了表态发言。安办主任廖永刚指出各校要提前谋划，统筹安排，认真对校园周边环境、交通、消防安全、食品安全等进行专项排查整治。总务主任雷鸣要求各校要加强营养餐管理、保护好校产、做好消毒与扶贫工作、加强汛期值班值守情况督查等。蒋宗财就开学前师德建设、特色打造、课程设置、开学典礼、学前教育、义教均衡、工会活动、关爱工程等方面发表自己看法。
最后，彭键从践行“两学一做”、提升教育品质、确保安全稳定三个方面作了重点强调，要求全乡教职工要增强大局意识、规矩意识、合作意识、交流意识、服务意识，不断创新工作方法，做有责任有担当的隆兴教育人。
会上，胡继萍校长以“魅力修炼、内涵发展、品牌提升”为主题全面部署了年新学期开学工作。首先她提出了“稳重求进，内涵发展，继续攀登名校的新高峰”工作基本思路，围绕“让学生、家长有强烈的获得感”为工作基本标准;大力弘扬“我以校为荣、校以我为荣”的外小主人翁精神，树立“敬畏教师职业”的意识，强调师德师风纪律，建立平等友善的师生关系，构建和谐的家校关系;本学期将开展教师魅力修炼活动，倡导人人读书，努力学习，不断提升教师专业素养;狠抓安全工作重点，尤其抓好卫生疾病、消防安全、食品安全、学校设施安全工作。新学期学校工作将呈现新亮点：开展研学旅行活动;音乐口风琴、体育足球特色课程进入部颁课堂;多维度地对学生进行综合评价;继续做好校园艺术节活动;做好迎接省阳光体育示范学校和省艺术特色学校的复查工作。
辜校长、周校长分别从德育、后勤等方面作出了具体要求，并对开学第一周的工作进行了详细部署。
地点：会议室
出席人员：学校领导、各班班主任
主持人：林主任
记录人：
在二楼会议室，德育处召开了校班主任例会。
会上德育处林爱月主任分别作了以下三个内容的讲话：
1.对前段工作的小结。
对目前我们的班主任在工作压力大，劳动强度强，工作标准高的形式下，能够尽职尽责的工作，关注自己的班级，关心每一个学生的`责任心给以肯定。
对班主任工作换来的教学秩序稳定，学生气势焕发，班级发展势态良好的局面达到共识
2.根据校园网和日常巡视发现的问题及议题观点进行共同探讨。
明确了“学生自律”与“学生自管”不同概念;
澄清了“抓老师”与“抓学生”的不同认识;
划分了“惩治方案”与“整治方法”界线;
树立了问题的出现不能只埋怨客观，不从主观上找原因的教育理念。
3.对下一步的班主任工作提了两点要求。
(1)各位班主任认真梳理一下本班情况，找出突出问题现象，查出发生问题原因，拿出解决问题方案，实施落实行动。
2011年11月23日, 第五次全国安全社区建设工作会议在北京召开。国家安全监管总局副局长杨元元出席会议并讲话。中国职业安全健康协会理事长张宝明作工作报告。国家煤矿安监局副局长李万疆主持会议。
杨元元指出, 安全社区建设是保障安全生产形势持续稳定好转的重要措施之一。近年来, 全国安全生产状况保持了总体稳定、持续好转的发展态势, 安全社区建设功不可没。下一步, 安全生产仍然面临着事故总量较大、较大以上事故多发频发的严峻形势, 安全生产基础薄弱、各类隐患和违法违章严重等突出问题依然存在。有效解决这些问题, 仍然需要通过加强安全社区建设、强化安全基础, 来推动安全生产状况的持续改善。杨元元要求, 要充分认识推进安全社区建设的重大意义, 认真总结几年来安全社区建设创造的经验, 进一步明确安全社区建设的指导思想、工作目标和各项要求, 把安全社区建设纳入安全文化建设的重要内容。
据了解, 我国安全社区建设8年来, 经过调研试点、逐步铺开, 到现在规范建设、创新发展, 已进入深入发展和推广阶段。目前, 全国有1394个单位启动安全社区建设, 涉及全国19个省 (自治区、直辖市) , 覆盖人口约1.2亿人。这次大会后, 还有30个街道、乡镇要进行安全社区现场评定, 预计今年全国安全社区可达到300个左右。
会议透露, 我国正在加大开展和推进企业主导型安全社区建设。今年, 山西晋煤集团, 中煤能源公司平朔煤矿, 中石化的燕山石化、巴陵石化公司, 中石油的长庆油田、华北油田等企业, 都突出优势和特色, 围绕企业的安全生产和社区居民的安全健康, 加强安全文化、安全促进项目和安全基层基础设施建设, 有力地促进了安全生产形势的持续好转。
会上命名了62个全国安全社区, 表彰了19个全国安全社会建设先进单位、45名全国安全社区建设先进工作者。至此, 全国安全社区达到266个。国家安全监管总局、国家煤矿安监局有关司局及来自全国29个省 (自治区、直辖市) 的近500名代表参加了会议。
首先由刘珍主任宣读了《新乡市农业局关于印发新乡市2014年蔬菜质量安全检测工作实施方案的通知》（新农[2014]7号），并对《新乡市人民政府关于实行蔬菜质量安全市场准入制度的通告》和《新乡市人民政府办公室关于印发落实市委市政府十项民生工程加强新乡市蔬菜质量安全检测工作长效机制运行方案的通知》的相关要求进行解读，就《新乡市2014年蔬菜质量安全检测工作实施方案》再次强调、明确各相关责任单位的检测工作任务、检测程序及要求：各农产品批发市场每天检测蔬菜样品60个以上，各农贸市场、大型超市每天检测样品30个以上，并将检测结果及时粘贴在公示栏公示，上报至所在区农产品质检站和市农产品质检中心；各区农产品站对本辖区蔬菜生产基地、批发市场、农贸市场、大型超市生产和销售的蔬菜进行监督抽检，每周抽检样品60个以上，每周五要将本辖区检测情况汇总，上报至市农产品质检中心。
随后，高建科长在讲话中指出，农产品生产经营主体是蔬菜质量安全的第一责任人，健全检测工作是把好蔬菜入市的重要关口，处于工作一线的检测人员要每天坚持检测，不能出现空档现象，对于检测出不合格蔬菜要按照相关程序及时上报，交由相关部门依法处理。从今天起，市农产品质检中心和各区农产品质检站根据当前蔬菜生长特点及用药情况，加强对辖区内蔬菜质量安全进行监督检查，重点检查批发市场、农贸市场和超市的蔬菜检测工作是否规范、完善，检测数据是否真实、有效，现场填写农产品质量安全监督检查表。各方严格执行新乡市蔬菜质量安全市场准入制度，用最严格的监管来促进“舌尖上的安全”。
最后，刘咸民调研员强调，与会人员要认真学习有关农产品质量安全法律法规，宣传质量安全知识，要有高度的责任感和使命感，切实做好蔬菜质量安全检测工作，确保城乡居民吃上安全的蔬菜，让全市人民群众消费蔬菜更安全、更放心。
为使学期初的各项工作开展得有条不紊、井然有序。
9月1日中午，我校在语文办公室隆重召开了全体教师会议。
学校各科室负责人就各项工作进行了提前布署，做到了早计划、早布置、早落实，为新学期开创了一个好局面。
部署的主要工作有：做好各项工作计划、教学计划的制定
1、做好各项工作计划、教学计划的制定
2、组织教师学习新课标。
3、组织好弘扬和培育民族精神月活动。
(十一月份)
4、抓好学生入学的常规教育，并做好校园环境卫生的彻底清扫。
5、做好留守儿童的摸底登记工作。
6、按照常规的要求有序的开展各项教育教学活动。
如备课、上课、批改等。
7、做好学生新学期德育工作。
要求各班召开新学期主题班会，并对学生进行“四讲教育”： 讲安全，讲良好习惯，讲纪律，讲信心。
8、本学期继续进行三次月考，时间详见行政历。
9、庆元旦时，各班要进行“经典诵读”表演，各班要充分做好准备。
会上，首先由办公室介绍了本学期的人事变动、新校园功能室分区、教师办公室安排以及开会座次分布情况;张平副校长重点就教师工作变动和安排进行了通报;德育室讲解了各班卫生分区、集会站位和开学典礼的议程;黄勋老师对全体教师进行了云办公的集中培训。
同时，罗羿校长对学校20的重点工作进行了部署。他说，乐师附小全体师生的顺利平稳回迁，备受各级领导的关心和全体市民的关注，学校在逐步完善各类设施的同时，将会跟进管理、强化公开、构建文化和追求突破。具体来讲，一是抓安全，积极协调各部门支持，做好校园周边缓堵保畅工作，认真抓好内部管理，切实做好学生上、放学的相关工作;规范管理，制定并完善学校门禁制度，上学期间原则上不允许任何家长擅自进入学校，如有特殊原因需要进出的，请服从学校门卫的管理，通过和相关老师的联系确认，做好登记后凭临时出入证进出。二是抓师技，认真开始师德师风建设，牢固树立爱岗敬业观念，打造师德高尚团队;切实抓好教师专业成长，通过活动和培训，打造专业精湛的教师队伍。三是抓文化，开展校歌、校徽和家长、师生书法美术作品的`征集，通过评选后张贴、展示，让校园处处彰显学校独有的魅力;认真挖掘学校校园文化的底蕴，不断丰富和完善“真我”教育内涵，确保年内完成校园文化的建设;充分考虑，广泛征求意见，不断完善各类制度，其中重点抓好附小教师职务晋升。四是抓完善，继续完善各类设施设备，创造一流的办学硬件;进一步完善“4+1”课程构建，并于今年9月开始组织实施;进一步丰富阳光体育的内容，做好迎检、创省阳光体育示范校的各项准备。五是抓突破，要求队伍建设要有新招数;办公管理要有新方法;工会活动要有新样式;课堂教学要有新举措;学生德育要有新态势。
“2月9日，又是一个开学的日子，这天上午8点30分，晴空万里，清风徐来。在开学典礼上，全校3700名学生齐刷刷地站在学校的大操场上，由我给他们上了一堂消防安全教育课，目的就是让学生们将安全二字牢记心中。让平安相伴左右……当时的场景，现在想来，还宛如眼前!”2月12日上午，福建省福州市钱塘小学校长廖秀梅，这位有着30多年教龄的特级教师、全国优秀教育工作者，在向记者述说当时的情景时，言语中还是流露出些许激动。
在该小学，记者也目睹了学校对安全教育的重视：在学校一层大厅，有十余名小学一年级的学生，正专注地聆听着六年级红领巾义务小辅导员对安全知识的解说。“为了培养学生们的安全意识，形成学生问对安全知识的互动了解，我们要求5、6年级的高年级学生，原则上要能够为1、2低年级的同学讲解些比较通俗易懂的安全知识……”分管校德育工作的郑少丹副校长对记者说。而在2年3班，记者看到，几十名学生，也认真地听着老师在讲防火安全课。此外，记者还看到，学校各个班级的黑板报上，几乎都写着有关消防、交通等安全方面的内容……长期以来该校就重视抓好对学生的安全知识教育，并与省消防总队形成了共建单位。自发生长乐‘1·31重大火灾事故以来，学校领导更是以此为戒，用制度规范行为；通过发放安全教育读本，在学生中举办消防主题班会、消防主题画比赛等多种形式，强化学生的安全意识，教给学生安全自救的办法。
其实，除了钱塘小学，目前全省不少学校，都结合实际，把安全教育作为开学第一课来抓!
采访中，记者了解到，长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓，也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午，福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议，对全省火灾隐患整治工作进行了部署，对学校安全教育提出了专门要求。
为认真贯彻省政府视频会议精神，福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局，各高等院校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园，要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性，切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来，全面开展学校安全隐患排查和整改，对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治，彻底消除火灾隐患，严防火灾事故的发生。
同时，要利用“1·31”火灾事故的教训加强对教职员工的消防安全教育和应急演练，增强他们的消防安全意识，使他们明白火灾造成的危害，懂得如何规避危险和进行自救。
《通知》明确指出，抓好安全教育是做好学校安全工作的治本之策，也是学生素质教育的重要内容。长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓。各地各校要从中吸取深刻教训，要按照省政府视频会议上提出的每个学校“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有自救逃生演习、每年有消防主题活动”的“五有”要求，切实加大消防安全宣传教育力度，使学校师生消防安全教育率达到100％。开学后，各地各校要结合本地本校实际，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。要把防火安全教育作为开学第一课的重点内容，把上海商学院和长乐“1·31”火灾事故作为典型案例，对师生进行专门的防火安全教育。有条件的学校，应聘请当地消防官兵给师生上辅导课，并开展防火逃生演练。同时，还要进行防雷电、防食物中毒和交通安全以及节日“收心”等教育，教育要注重针对性、力求广泛性、提高实效性，要覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生。通过教育，使全体教职员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，全体学生进一步了解学校的安全要求，明确有关安全规定内容，增强被淡忘的安全意识，防止因教育不到位而出现各类安全事故。
福建省教育厅学校安全办公室的同志表示，全省共有700多万学生，大部分学校都按照省教育厅的闽教安组[2009]1号文通知，根据学校实际，采取各种形式，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。
为确保学生饮用奶质量安全，促使学生饮用奶计划顺利实施，2011年7月25日，四川省学生饮用奶领导小组办公室在成都召开了四川省学生饮用奶质量安全工作联席会议。会议由省畜牧食品局副局长、省学生饮用奶领导小组办公室主任祝钧主持，省教育厅、省技术质量监督局、省畜牧食品局有关领导、相关工作人员和部分市(州)学生饮用奶工作机构的负责人等参加了会议。
联席会上，省学生饮用奶领导小组办公室向参会代表通报了当前全省学生饮用奶计划实施情况和学生饮用奶质量安全现状。与会代表就进一步加强学生饮用奶质量安全监管工作，稳步推进学生饮用奶计划的开展进行了充分的讨论，提出了许多宝贵意见，对下一步工作的开展达成了共识。[摘编自四川畜牧食品信息网收稿日期:2011-07-26]
首先，让我向老师们致一声:春节好!新年好!
伴随着浓浓的年味，怀揣着教育的梦想，唱着春天的赞歌，我们一同迎来了新年新学期。
新年的憧憬，越过冬至的节令，在岁月的枝头开放成俏丽的迎春花。阳光风雨，始终伴着季节嬗递的脚步，抒写着一个一个鲜活的章节。
逝去的日子，浸渍着汗水，充盈着欢笑;未来的日子“更加美好”，一切欣欣然充满着新的希望。新的开始、新的计划、新的安排，无不因时成就;新的成绩、新的境界、新的精神，无不继往开来。
新是正觉，新是进取，具有强大生命力。老师们:在这崭新的、充满希望的xxx年里，让我们放飞最美的渴望、最美的梦想，用崭新的姿态、积极的心态、顽强拼搏的态势，投入xxx年新年新学期的工作中。
今天上午教育局在清水塘北辰小学召开了开福区教育系统xxx年度春季开学工作会议。下面请江校长传达会议精神、对我校的开学工作做具体的布置，请大家认真听取，做好记录。
……
刚才江校长向老师们传达了教育局的开学工作会议精神，组织学习了有关文件，布置了开学工作，提出了相关要求。可说是“目标明确，要求具体，责任分明”。老师们，xxx年是我区建设更高水平的教育强区的起始年，希望大家把会议精神落实到实际工作中，制定好计划，做好本职工作，齐心协力，共创佳绩。
各位老师，大家好!
又是一个新的学期到来了，我们带着新的希望和憧憬，又站在了新学期的起跑线上，为了实现新的目标，又将全身心投入、努力奋斗！在此，我祝愿在座的各位老师，在新的学期里：工作开心，家庭辛福，平安健康！
过去的一学期，我们在各自的工作岗位上，坚持以人为本，可以说每位教师，无论是新教师还是老教师工作都非常投入，时时刻刻把学生的成长放在第一位，都能以高度的主人翁的姿态投入方方面面的工作，积极稳妥的推进我校的教学改革，加强班级管理，各项工作稳步推进，取得了优异成绩果。成绩的取得是上级领导关心、关怀的结果，更是在座的各位教师，精诚团结、艰苦努力的结果。在看到成绩的同时，我们也应清醒滴意识到，在我们年级中还存在着许多问题，需要我们在新学期不断改进和提高，一是学生行为需进一步规范，在个别的学生身上问题比较严重，语言不规范，集体意识不强，搭帮结派，乱跑乱闹，大声喧哗，课堂不认真听讲，抄袭作业，脏话连篇，顶撞老师，学习意识需进一步加强，根本不想学习，或学习缺乏主动性等。二是管理学生的意识需要加强，存在怨天尤人，发现学生问题，缺乏管理了力度，听之任之，方法简单粗暴，没有担当起教师的育人职责。三是教师缺乏质量意识，缺乏教育智慧，教学质量不高，往往只看到别人的不是，没有客观的分析自己的不足，和其他教师比较差距较大。四是缺乏大局观念，集体意识，往往讲一些不该讲的话，涣散人心，破坏团结，没有将学校的集体利益或者说七年级的集体利益放在心中，以至于说话不分场合，不分地点，不讲方式，这种表现不能说明你可以，只能降低人格。
以上种种需要老师们在新的学期里认真思考，当前七年级正处于一个爬坡较劲的关键时期，经过本学期的努力，转变教育观念、推动教学改革，提升教育质量，提高教学成绩，为八年级打下坚实的基础，这需要全体教师共同努力。因此，这个学期，七年级组将会加强年级管理的力度，提高年级组的执行力。具体地我谈以下几个方面：
一、遵守劳动纪律。严明的纪律是事业成功的保证。去年以来，从中央到地方、从市委、县委到教育局党委，都先后出台了一系列改进工作作风、强化工作纪律的要求规定，今年整个教育系统将深入开展“作风建设年”活动，全面提高干部教师的自律意识、防范意识和守纪意识，切实维护纪律的权威性和严肃性。在工作中要进一步强化“十项规定”的贯彻落实和监督检查，把“十项规定”作为干部教师自觉遵守的工作准则和行动指南。要严明政治纪律，严格执行上级部门做出的决策部署，全面落实学校各项工作要求，对明令禁止的事项，坚决做到不闯禁区、不越红线。诸如上班在电脑上做与工作无关的事情，浏览与工作无关的网页，玩游戏，上班趴着睡觉，上厕所成群结队等等，都要严格杜绝，现在从上到下，各媒体、志愿者都在针对行风建设、工作状态进行明察暗访，希望老师们把握好自己的行为，不出现任何违纪行为。前两天，中央电视台曝光了我县xxx乡下午上班办公室没有人，上班睡觉，性质非常严重，教育局前天会议再次强调教师工作劳动纪律问题，要求坚决杜绝上班的违规行为，凡是上班不遵守劳动纪律被志愿者、媒体曝光的教师，教育局将严肃处理，恐怕教师只个饭碗要当不成了，所以各位教师不要碰这个红线，过来，有的老师利用电脑玩游戏扑克，这都是禁止的，有这个时间多研究就一下学生，研究一下教材，思考思考怎样提高成绩，现在这个形势跟以前不一样了，大家要对自己负责。每位教师都要牢固树立纪律意识，严格遵守各项政治纪律、工作纪律、组织纪律和财经纪律始终保持“自重、自省、自警、自励”，做遵纪守法的好教师，树立教育的良好形象。
二、要潜心研究，提高年级质量。
一要落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩。结合我校的年级组管理机制，针对七年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开年级教师会议，及时向教师通报年级的工作方案和重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。
二是抓好以备课组长为核心的备课组工作。备课组长应该担当学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的期中期末考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
三是认清形势，明确职责，增强目标意识。七年级的教师承担着教书与育人，教书与管理等多重任务，思想的高度统一是完成这些任务的保证。老师们要看清形势，明白肩上担子的分量，既要把学生管好，又要把学生教好，在教书的同时，要担负起育人的职责，要吸引学生，不能一味地低头教书，而不去管理学生，要让学生有敬畏感，要有一个怕字。我们要发挥客观主动性，不能一味地埋怨学生，学生不听课、不写作业，老是要想法设法让他去学，要有招法，有智慧，现在除了汇才的学生，全县都是这个状态，学生确实难管，难教，关键就要看教师的智慧和能力，要想方设法调动学生的积极性，七年级分班是比较均衡的，各班学生素质应该没有多大的差别，但一学期下来，学习成绩有的学科确实差距比较大，为什么，要找找自己的原因。有的教师成绩低，但是有了自己的主观能动性，想方设法辅导学生，成绩就是上来了，如李老师，凭着自己的努力，有方法，由工作干劲，英语学科成绩提高得比较快，成绩跟去年比就是两个样子，要明确学校交给我们的教学工作任务的同时增强了工作紧迫感和危机意识，教育局今年也要制定教学成绩低下教师，不胜任学段教学教师向下统筹流动指导意见，老师们，现在不是抱着这个饭碗就可以吃一辈子的时候了，一定要有危机意识，要对自己负责。所以我们要做到目标明确，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体。
四是教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。我们要有明确的目标意识和质量意识，化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。希望全体教师上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。
三．加强学生管理，做好育人工作。
一是加强班级管理，开展主题教育，营造学习氛围。年级组的成功基于每一个班级的成功，七年级当前的任务还是培养学生的行为习惯，加强学生养成教育，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。在班级建设上要注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，加强班级文化建设，调动学生积极性，发挥部委和班级小组的作用，规范好各项班级常规要求，要朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生会、个别学生的家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。
二是加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质
要尽快了解学生，对学生中存在的一些问题，各班级要进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。加强行为管理，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生时刻规范行为，调整学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。
2012年11月28日至29日, 全国安全生产监管监察行政执法工作会议在广东佛山召开。这是总局召开的第一次以行政执法为主题的工作会议。会议认真学习贯彻党的十八大报告中依法治国、建立社会主义法治国家有关精神, 总结交流近年来全国安全生产行政执法工作, 讨论《关于进一步加强安全生产行政执法工作的意见 (讨论稿) 》, 部署今后一个时期安全生产监管监察行政执法的工作任务。国家安全监管总局党组成员、副局长杨元元作工作报告, 国家安全监管总局党组成员、总工程师黄毅主持会议, 并作会议总结。国务院法制办社会法制管理司副司长董超洁同志莅临会议指导。
杨元元指出, 近些年来, 在党中央、国务院的正确领导下, 全系统上下狠抓安全生产行政执法工作, 为减少事故起数和死亡人数, 实现全国安全生产状况的稳定好转、明显好转, 做了许多开创性工作。对今后一个时期的安全生产行政执法工作, 杨元元要求, 各级安全监管监察部门要坚持以科学发展观为指导, 以实施安全发展战略为统领, 不断夯实机构队伍和执法能力两个基础, 紧紧抓住执法计划、行政许可、行政处罚、事故查处、执法监督五个重点, 扎实推进安全生产监管监察行政执法的体制创新、机制创新、法律制度创新, 妥善处理好立法与执法、行政执法与解决行政争议、行政执法与责任追究的关系, 全面推进新形势下的安全生产行政执法工作, 为全面推进依法行政, 实现安全生产形势的根本好转作出新的更大贡献。
与会代表在讨论中一致认为, 这次会议是在安全生产行政执法深化过程中召开的一次重要会议, 事关安全生产工作的全局, 开得非常必要、非常及时。与会代表通过学习交流执法经验, 安全生产行政执法工作思路进一步清晰;通过认真学习讨论《关于进一步加强安全生产行政执法的意见 (讨论稿) 》, 在总体把握安全生产行政执法中的重点问题、关键环节的同时, 提出了许多好的修改意见。
北京、黑龙江、广东省、江苏、湖北、四川安监局、山西、山东煤监局等8家单位做了大会经验交流。各省级安监局和煤矿安监局分管行政执法的负责人, 执法总队 (局、处) 、法规处有关负责人, 国家安全监管总局和煤矿安监局机关有关司局负责人, 应急指挥中心综合部负责人参加了会议。
随着经济全球化的不断深入以及区域经济一体化进程的加快，产业安全成为世界各国面临的共同问题。产业安全作为事关我国国计民生发展的重大战略问题，在经济新常态下面临的形势日益复杂，主要体现在以下几方面：2015年世界经济仍然处于阶段性触底、逐步复苏阶段，各国经济调整对我国产业安全形成新的冲击；2015年中国经贸发展面临的国内外环境比2014年更为严峻，发展环境错综复杂、国际贸易摩擦和争端层出不穷，对维护我国产业安全和产业发展造成不利影响；“三期叠加”的形势下，国内经济下行和产业结构调整升级压力巨大，产业安全与发展正面临新的问题与挑战。在此背景下，为确保我国在激烈的国际竞争中趋利避害，保证我国产业安全与可持续发展，需要对产业安全与发展问题进行更加深入的探讨。
以主题为“维护我国产业安全，推动京津冀产业协同发展”的第二届产业安全与发展论坛在北京交通大学召开。本次论坛由北京市哲学社会科学北京产业安全与发展研究基地和北京交通大学经济管理学院共同举办，来自北京大学、对外经济贸易大学、北京科技大学、河北经贸大学、鲁东大学、北京交通大学等高校，中国社会科学院、财政部财政科学研究所、中国宏观经济研究院等科研单位，以及中国机械工业联合会和中国施工企业管理协会等机构的多名专家、学者参加了此次论坛。北京产业安全与发展研究基地主任卜伟教授主持了此次论坛。与会专家学者主要就新形势下产业安全与发展面临的新问题展开交流和讨论，提出许多建设性意见。
一、产业安全的界定和理论探讨
中国学者对产业安全问题的研究始于20世纪90年代，但到目前为止国内学术界和政界对产业安全理论尚未形成系统、一致的认识。就产业安全的内涵而言，北京交通大学经济管理学院赵坚教授从我国国情出发认为产业安全问题主要存在于粮食和石油两大领域中，其他领域的产业安全问题都可以归结为竞争力问题。北京大学光华管理学院王立彦教授认为目前我国存在大量外资并购现象，大量产业被外资控制，威胁我国产业安全。这两种观点属于对产业安全范式是产业竞争力还是产业控制力的两大基本内容取向的讨论。但无论是基于竞争力还是控制力的产业安全观，都是产业安全观发展演变历程中不同时期处于主流地位的产业安全观的具体映射。这两种视角是否能够全面涵盖产业安全的范围，在理论上缺乏足够支撑，从而导致了在实践中对于产业安全的研究难以形成具有一致性、规范性的研究范式。对此，鲁东大学马文军教授认为：这种现象从表面上看似乎是不同行业发展特点和不同时期发展形势需要具体问题具体分析所导致的，实际上则是在产业安全基本概念和基本逻辑方面缺乏共识和难以规范的直接体现。要想对此有一个清晰而科学的认识把握，就必须对产业安全思想发展演变的基本脉络进行一次全面的梳理。马文军教授基于产业安全的基本逻辑，从历史、范式和方法三个方面对产业安全的相关研究进行梳理。通过梳理产业安全观的发展演变历史，发现产业安全总体呈现出一种“中心—外围”“开放—保护”和“竞争力—控制力”的基本范式。就当前而言，中心优势国家一般基于自身领先优势，推行偏重自由开放辅以政府保护的以竞争力为主目标、以控制力为辅目标的产业安全范式，而外围落后国家一般立足于自身落后的现实，推行偏重政府保护辅以自由开放的以控制力为主目标、以竞争力为辅目标的产业安全范式。其中，前者着重产业在全球范围内的国际竞争力，后者着重外资对本国产业控制权比例是否超过门限标准。中国产业安全观的发展演变和流派区别，实际上是世界产业安全观发展演变基本范式在当代中国的具体映射和有机综合。
针对以上问题，北京产业安全与发展研究基地课题组尝试在现行“产业安全”定义的基础上加以完善，提出如下定义：产业安全是指一国（地区）特定自主产业的生存和发展，自身相对没有危险且不会使该国经济安全产生危险的状态，是产业具有应对各种危险因素的能力体现。与会专家学者对于产业安全的进一步讨论，为准确把握产业安全的具体内涵和研究方向，有针对性地制定产业政策提供了参考。
二、新产业安全评价指标体系的构建
建立科学的产业安全评价体系，对产业安全进行科学评估是产业安全的发展方向之一。何维达教授等2001年在主持完成的国家社会科学基金项目《中国“入世”后产业安全与政府规制研究》中最早提出了产业安全评价指标体系，为国内学者后续进行产业安全评价工作奠定了基础。在论坛上，何维达教授作了题为《新产业安全评价指标体系构建》的报告，他指出原有的产业安全评价指标体系更多侧重的是经济安全，对社会安全和生态安全考虑得不够。目前在建立产业安全评价指标体系时应充分考虑外部环境对产业安全的影响和产业自身的可持续性。基于此，对产业安全评价指标体系进行调整，结合指标构建应遵循的科学性与综合性、继承性与创新性、可测性与实用性、相关性与动态性、定性指标与定量指标相结合、短期产业安全与长期产业安全相结合的原则，构建了新产业安全评价指标体系，从社会安全性、经济安全性和生态安全性三方面考虑进行构建。原有产业安全评价体系包括产业国内环境指标、产业国际竞争力评价指标、产业对外依存评价指标和产业控制力评价指标四个一级指标，其新构建的产业评价指标体系在原有基础上将国内环境指标扩充为社会发展环境和社会影响两个一级指标，并将包括能源约束力和环境约束力两个指标的生态安全性考虑进去，优化后的产业评价指标体系更加合理。
在产业安全问题的研究中，如何建立产业安全评价指标体系，进而对产业的安全状态进行科学化、定量化的评价是问题的关键所在。何维达教授提出的产业安全评价指标体系与时俱进，在指标体系的系统指标可测性及精炼性方面具有很大的优势。
三、京津冀产业协同发展
从全球范围内来看，由都市群构成的经济圈已成为世界经济竞争的主角，它们的发展对一定区域乃至一国的经济发展起着不可替代的作用。京津冀地区是我国创新资源最密集、产业基础最雄厚的区域之一，其区域产业协同发展问题受到国家的特别重视。李文兴教授进行了基于产业安全的京津冀产业转移研究的报告。在系统梳理产业转移理论和产业安全理论的基础上，从京津冀经济发展和产业转移问题着手，阐述了京津冀产业转移机理，分析了京津冀三地工业产业梯度，指出该地区产业错位发展途径，即北京应发展高新技术产业和生产性服务业，天津应发展石油能源和设备制造业，而河北则发展现代工业和现代农业，从而得出该地区产业的合理布局。通过量化分析北京市应该转移出去的产业以及相应的产业承接地，为京津冀产业转移决策提供了参考。
关于京津冀产业发展问题与会专家学者也提出了自己的观点和建议。北京交通大学经济管理学院赵坚教授指出在新时期产业发展问题应该放在更加突出的位置。中国社会科学院财经战略研究院温桂芳教授强调要明确细化当前产业发展中的主要问题，北京产业安全与发展研究基地在研究区域产业发展过程中不应局限于北京市，要立足北京市，放眼京津冀、全国乃至世界，借鉴国外的成功做法和经验，为北京市和京津冀产业发展提供参考。中国宏观经济研究院王永治教授认为，首都北京作为国家科技创新中心，应主动融入京津冀协同发展、“一带一路”等国家战略，在跨区域协同创新共同体中发挥示范引领作用，强调北京在创新驱动发展战略中对京津冀协调发展的带动作用，提出促进京津冀市场体系的建设和物流系统的完善，要将科技服务业发展落实到实处，在解决京津冀产业安全与发展问题时注重把握规律，以形成具有应用价值的全国性启示。中国施工企业管理协会会长、中国宏观经济学会副会长曹玉书教授指出在产业发展方向上应加大对科技成果转化和产业化方面的投入，切实提高科技成果转化率和利用率，为京津冀产业转型和产业升级提供支持。
以上专家学者的观点启示我们，在进行京津冀产业协同发展具体措施的落实过程中：（1）强化协同发展，明确各自产业发展方向。做好北京原始创新、天津研发转化、河北推广应用的衔接，构建分工合理的产业发展格局，促进京津冀协同发展。（2）在产业安全与发展的理论中关注生态安全问题，进行产业安全评价时将生态安全以合理的指标进行量化纳入评价指标体系。（3）整合区域资源，完善区域创新体系。要在创新驱动战略下，充分发挥首都引领作用，共同建设科技成果转化服务体系，完善科技创新投融资体系，促进科研成果尽快转化为生产力，促进科技创新资源和成果开放共享，为创新驱动发展提供有力支撑。
这次教育教学工作会议，是近两年来第四次教育教学专题会议。目的是进一步统一教育教学思想，激励先进，鞭策后进，克服困难，深挖潜力，与“惰性”决裂，用“智慧”开展教育和教学工作，摒弃教育教学工作的随意性、不确定性，完善自己，做不断进步的自己，形成人人抓质量，能力大比拼的氛围，促进学校教育教学工作呈现新局面，水平再提升，实现好师者的人生价值。
今天，我和大家交流三个方面的想法。第一，弘扬学校“正能量”，促进全体教师人心向善，工作思进;第二，实施“能力见证”年，抓好教育教学“细节”，筑牢教育教学能力;第三，推进“新教育实验”，提高师生素质，让学校生活更富有活力。
第一，弘扬学校“正能量”，促进全体教师人心向善，工作思进
能力有大小，能量有正负。学校正能量就是在实施教育教学过程中释放出的有利于教师治学和成长的言论、做法及舆论氛围。学校正能量可以促进学校凝心聚力，教育教学质量节节攀升。
具体来说，弘扬学校正能量，就是用一把尺子量到底，谨防出现尺子有长有短现象;弘扬学校正能量，就是给予优秀教师舆论支持，谨防出现优秀教师被边缘化、被冷漠化现象;弘扬学校正能量，就是要向优秀教师学习，谨防出现妒忌、挤兑现象;弘扬学校正能量，就是要“同化”不努力的教师，谨防出现不闻不问，纵容迁就现象;弘扬学校正能量，就是做教育教学工作要思前想后，埋头巧干，谨防出现无根无据、草率轻浮现象;弘扬学校正能量，就是要形成教育教学的“团队”，谨防出现不努力，不出成绩，只争利益的“团伙”现象……
弘扬学校“正能量”，可以促进全体教师人心向善，质量争优。有利于每一位教师成长和发展，有利于学生素质提升，教学质量全面提高。如果一位努力工作又出成绩的教师得不到应有的荣誉，也没有舆论支持，他就会失去继续努力的信心，这样的教师如果越来越多，一所学校教育教学工作就会失去“支撑力量”，越来越被动。
我们学校有老师常说，“正干的不如胡操蛋的!”弘扬学校“正能量”就是让这样的言论没有“市场”!
弘扬学校“正能量”，需要每一位老师的共同努力。每一位教师都要少说多做，教育教学工作做细致、做扎实，坚决杜绝只议论不做实事，工作蜻蜓点水、浮光掠影、敷衍塞责，造成“教学事故”的现象发生。
弘扬学校“正能量”，就是要给敢于进行教育教学改革，快速提高教育教学质量的教师一定的自主权，不用“传统的眼光”禁锢教师。要勇于摒弃低效、耗时的方法和做法，敢于突破，只要是能够快速提高学生素质和学科质量的好做法都要积极去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我们评价教师的业务也要遵循这个原则。
第二，实施“能力见证”年，抓好教育教学“细节”，筑牢教育教学能力
本学年度，我校将实施教育教学“能力见证”年。看每位教师的班级管理能力，学生素质提高能力，课堂教学能力，后进学科转化能力，新教育实施能力等。通过努力，实现过程鉴定和学年度鉴定相结合，自我鉴定与同事鉴定、学校鉴定相结合，目的是挖掘每一位教师的潜力，发挥每一位教师的主观能动性，实现学生素质、学科质量的同步提升。
什么是教育教学“能力”?学校没有什么轰轰烈烈的大事要做，都是一点一滴的小事，每位老师能够把一件一件的小事儿抓细、抓实、抓出成效，培养好学生良好的学习习惯和生活习惯，这就是能力。
从学生教育方面来讲，你把学生参与班级管理的积极性调动起来了，就是能力;你的班级里没有一点垃圾，就连卫生角也很干净，并且能够长久保持，这就是能力;班级的课桌凳横竖成行，这就是能力;班级黑板报、文化建设做得有声有色，这就是能力;学生课间有序活动，没有追逐打闹现象，这就是能力;学生集会动作迅速、会场鸦雀无声，这也是能力……证明能力的地方无处不在，就看我们的老师去不去做，想做成什么样，做得细不细，能不能坚持做下来。想做好，立即做，做得细，能坚持，这更是一种能力。
从教学实施来讲，你能把学生的书写抓好，这就是能力;在你的要求下，学生做作业少用橡皮，不用消字笔、涂改液、修正贴等，这就是能力;在你的引导下，学生喜爱上了阅读，这就是能力;能够牢牢抓住重难点有效组织教学，这就是能力;能够在较短的时间内大幅度提高各层段学生的成绩，这就是能力;在你的辅导下，学生学业成绩测试试卷整洁，这就是能力;在你的引导下，学生自主学习能力显著增强，为将来学习打下良好基础，这也是能力;在你的带领下，学生学习兴趣显著增强，这还是能力……
以上关于教学上的小细节，当然还有很多，需要大家一一列举，一一落实，抓细抓实，打好组合拳，才能够取得很好的效益。
实施教育教学“能力见证”年，就是要让青年教师不断积累教育教学经验，在教育教学上成为“领头雁”;让中年教师去粗取精，去伪存真，在教育教学上成为“行家里手”;让年长教师发挥余热，焕发活力，在教育教学上成为中青年教师的“领路人”。
目前，我校一些班级的管理水平和学科质量比较差，其中与部分教师工作热情和工作方法有直接关系。举个例子：某老师去年代某年级某科，由于平时工作不够扎实，一年后，班级质量处于全镇末位，第二年他不愿跟班走，还是那样的工作方法，一年后，仍然处于全镇末位，也就是说，两年内，一位老师“创造”了两个差学科，如果我们的学校有几名这样的老师，就是说，两年可以出现10 来个差学科，质量差的原因就出来了。实施教育教学“能力见证”年，就是让每一位老师振作精神，潜心研究，做好本职工作，负起责任来，抓好每一节课，做好每一次辅导，一步一个脚印，扎扎实实地提高质量。做好本学科的教学，就是对其他教师负责，所以每一位教师的工作都要接受同事的“监督”，同事的“见证”。
我们的教育教学“能力见证”，不搞形式，不搞材料，不增加教师的负担，以“看”为主，“看”自己做得怎样，“看”同事是不是“真干”，以“榜样示范”“后进激励”“阶段总结”等为辅，见证“过程”，也见证“结果”。希望每位教师把“自己见证”和“同事见证”作为提高自身教书育人能力的契机，做好教育教学的每一项细微工作，促后进转化和素质提高，创优争先，不负一名教师的“称谓”。
第三，推进“新教育实验”，提振师生“精气神”，让学校生活更富有活力
一年来，我校“新教育实验”工作取得了很好的成绩，走在了全镇的前列，得到了领导和兄弟学校教师的肯定。三月份全镇新教育实验推进会在我校率先成功召开，掀起了全镇新教育实验的热潮。“每月一事”的逐月实施，书香校园的营造，师生共写随笔的推进，完美教室的缔造等方面均取得了较好的成绩，朗诵比赛、“六一”文娱汇演、广播操展示等活动的开展提振了师生的精气神，学生素质得到了提高，教师能力得到了培养。各位班主任和科任教师在新教育推进过程中付出了艰辛的努力。成绩属于每一名努力的教师，大家的实践必将为未来成为一名优秀教师奠定坚实的基础。
在新的学年度，我们要继续前行，不断总结经验教训，走好已经探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老师都要在至少三个方面做出一些“名堂”来，如自身的读书写随笔，指导学生读书写随笔，班级推进“每月一事”，完美教室缔造、家校合作共建等方面结合自身实际和班级实际全力推进。学校要对每位老师所做的“新教育”工作进行比较。
各位老师，新的学年度，我们一定要坚定信心，制定好自己的奋斗目标，做细做实每一项工作，为成为一名优秀教师不懈努力，不辜负家长和学生的期望，最后，祝每位老师每天都幸福、快乐、每天都有新收获!
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