财务主管工作的岗位职责（共14篇）
2、负责会计凭证的审核、月末结账处理、编制财务报表及管理报表等;
3、负责统筹规划销售开票、发票认证、税务申报、汇算清缴等税务工作;
4、负责往来债权债务账目的定期检查与管理;
5、检查集团旗下各门店和仓库进销存数据的准确性以及存货盘点表的准确性，保证账实相符、账账相符;
6、定期检查各门店对公司销售日报、销售月报表的编制情况，对异常情况予以制止并汇报上级领导;
7、每月编制资金收支预算、每日跟进资金日报表的编制情况和资金使用情况;
8、负责办理财政、税务、银行、工商等部门的工作联络和业务往来;
9、在上级领导的安排下，参与部分财务制度的制定;
关键词：工作任务,财务岗位管理
一、相关概述
岗位管理指的是将组织中的各种工作岗位作为管理对象, 并在此基础上实现岗位分析、岗位设置、岗位描述、岗位评估以及岗位监控等相关管理活动的总称。单位要进行科学的岗位管理需要结合本单位实际生产管理特点以及管理需求, 在评价以及分析原有岗位的基础上进行。单位实施岗位管理重点是围绕岗位设置, 并在这一前提下进行岗位分析, 进而完成定岗、定责以及定编工作。一般来讲, 单位实施岗位管理主要包含岗位设计、岗位评价以及岗位分析这三部分内容。单位进行岗位评价要求管理者合理进行岗位分析, 并紧密结合单位自身特点合理进行人员配置以及责任设置, 将岗位管理落实到具体的生产管理工作之中。
单位进行岗位管理都应当结合工作任务来进行, 会涉及到岗位工作分析以及工作任务评估等。作为企业管理的一项基础性工作, 岗位工作分析在实际管理过程中会受到多个方面因素影响, 例如企业战略以发展方向、企业部门设置、管理制度流程、职员总体结构、工作职责划分以及具体岗位的人力资源素质等。单位在进行岗位管理时, 需要综合评价上述影响因素, 依靠工作任务法等进行科学分析。工作任务评估则要结合对单位岗位工作量、工作强度以及工作结构的评价研究, 科学进行定岗、定编工作。
二、基于工作任务的财务岗位工作任务分析
在对财务部门岗位进行分析时, 应当紧紧围绕工作任务这一手段和方式, 并结合公司本身的发展战略和行业特点来进行。公司要想实现稳健经营和持续发展, 离不开企业资金使用效率和运用水平的提升, 因此财务岗位在任务设置上需要保障单位的资金安全完整。为了进一步适应公司发展以及实际业务需求, 应当对部门进行适当调整, 重新梳理优化原有的工作岗位设置和职能, 并在此基础上完善定岗、定责、定编工作, 并在岗位评价分析的基础上结合员工素质情况进行人才选拨, 以此来对各个财务岗位进行充实, 切实发挥财务人员在公司管理中的积极作用, 推动单位健康持续发展。
单位在对财务组织机构进行优化和调整的同时还需要结合部门的责任明确和界定, 管理者需要结合工作任务调查分析这一管理手段来对财务岗位的具体工作情况进行把握, 同时在此基础上进一步明确财务岗位的具体职责, 优化和调整财务岗位调整, 同时及时进行人员编制调整和落实, 只有依靠岗位的工作任务分析才能够完善和优化公司三定方案, 也才能够便于财务岗位的后续评价分析以及人员的配置考核、工作的激励等。
不同于公司的其他部门, 财务部门本身兼具着服务、管理以及价值创造这三重功能和责任, 所创造的经营管理成果也有别于其他部门, 从这个角度上讲财务岗位在进行任务分析时主要是以任务调查形式的自陈式量表为手段, 同时结合专家访谈法以及经验法等。
三、财务岗位工作任务分析步骤
在对财务岗位进行任务分析时, 应当保障既定目标能够顺利实现, 同时岗位管理科学有效。主要是围绕以下几个步骤来开展:
第一, 工作任务调查。工作任务调查是进行财务岗位工作人物分析的基础, 按照周期不同工作任务可以划分为临时性工作以及日常性工作两种, 需要结合工作任务不同来对岗位任务进行调查。围绕财务岗位职责以及岗位说明, 结合岗位工作管理实际职责来对财务各个岗位进行分类分解, 并在此基础上分解细化, 明确各个岗位所包含的重要事项, 将职责细化到具体的步骤, 结合每个步骤所消耗的时间进行分析统计, 以此来合理确定各个财务岗位的重要性。不仅如此, 在调查中还尽量使用量化指标, 提炼出每个财务岗位的关键绩效指标, 合理进行岗位设置, 结合职员个人评价和素质情况, 合力开展人力资源管理工作。各个财务职责岗位都需要经过职员个人填写评估, 并经由人力资源部门审核, 结合自我评价和组织考评, 对员工财务岗位的工作饱和度进行准确合理的分析评价。
第二, 工作任务分析。对于财务岗位工作任务分析需要从工作内容、工作结构以及工作量这三个方面来进行。财务部门的各个岗位在设置上应当能够满足本单位的职责管理需要, 在进行工作内容分析上确保职责突出、边界清晰、内容充实, 同时还应当满足相关职务不相容这一基本原则。工作结构上主要是对临时性工作以及日常性工作进行合理配置, 一般来讲, 财务岗位的日常性工作应当占据整个工作量的七成以上, 这样才能够表明财务岗位在设置上依据比较充分。假若单位财务岗位的日常性工作占总工作量的比重低于七成, 则说明临时性工作比较多, 财务岗位的工作量不够稳定。此时就需要对临时性财务工作进行进一步调整和优化, 对相关的财务工作进行合理分解。同时, 还需要对财务岗位的工作量进行核定, 结合全年的标准时间并结合各个财务岗位的具体工作任务合理确定每一个财务岗位的工作量饱和度, 并进行必要的分析和验证, 对于实践过程中存在的误差进行及时纠正和改进。
第三, 分析结果运用。依靠对财务岗位工作内容的分析, 合理确定具体的工作职责, 在此基础上确保各个岗位都能够全面覆盖整个财务部门的职能。同时, 通过工作结构分析, 合理进行岗位分类, 进一步优化岗位配置。依靠对岗位工作量的分析, 合理确定各个岗位的人员编制情况。结合岗位工作任务调研, 组织相关部门进行专家座谈, 对调研的结果进行合理修订和完善, 进一步优化财务岗位的工作职责以及岗位说明书等。并结合单位未来时期的发展战略规划, 对公司的财务岗位设置以及人员配置进行科学设计。
四、基于工作任务的财务岗位定员管理分析
单位进行财务岗位管理, 需要科学进行岗位设置以及岗位分析, 在这一基础上编制完善、可行的规划方案, 结合具体的财务岗位进行必要的价值分析评估, 确定好财务岗位的相对价值。财务岗位不同于一般的人力资源管理岗位, 在岗位分类、工作性质方面都有所区别, 因此对于财务管理岗位进行岗位分析评估有一定的难度。在进行财务岗位评估时, 需要围绕岗位评估维度来展开, 推进财务岗位管理的科学性。
就评估维度而言, 任何一种财务管理岗位在设置上都会承担相应的工作任务和工作职责, 同时要完成这一项工作也会经历投入—过程—产出三个连续的环节, 将这三个连续环节落实到具体的财务岗位上则就是投入跟财务工作岗位相匹配的专业技能, 并依靠财务岗位具体责任人的实际劳动过程解决相应的财务问题, 最后获得负责任劳动产出的过程。正是基于此, 从财务岗位角度进行工作任务定员分析, 需要结合专业知识技能、解决实际问题的能力要求以及产出影响大小等这三个评估维度。
对于专业知识技能主要是围绕管理范围、专业知识技术以及人际关系技能这三个方面来开展, 专业知识技能包含了专业知识、管理知识以及其他相关的专业技能;人际沟通则包含了沟通方式、沟通渠道、沟通范围以及沟通内容等;管理范围则针对管理深度、管理层次、管理职能的差异、管理的广度以及管理的层次性限制等。解决问题维度则包含了思考限制以及思考挑战这两个层次内容。思考的限制应当从思考的环境变化、思考的层次来进行分析, 思考挑战则应当从解决问题的难度、解决问题的复杂程度以及解决问题的创新性这几个方面来分析。依靠这两个方面的分析来对该维度进行综合评价。另外, 还应当从行动的自由度、行动影响的性质以及行动影响的范围这三个方面来分析责任维度。例如行动受到的监督程度、行动接受政策的引导程度以及行动的限制层级等来分析行动的自由度指标, 从产出的影响面来分析影响的范围, 从直接影响以及间接影响这两个方面来分析影响的性质等。
从上述分析可以发现, 专业知识技能、问题解决能力以及产出影响这三个方面的维度之间存在着递进关系, 并且这种递进关系是内在关联的。在管理实践中, 思考的限制这一维度在很大程度上影响着专业知识技能这一维度的效能发挥, 一般会要求任岗者尽最大努力发挥自身的专业知识技能, 另外行动自由度这一维度则在很大程度上表达了在现有的思考限制以及专业知识技能水平下任岗者所获得的产出。正是基于此, 在进行财务岗位管理时, 管理者应当紧紧围绕这三个维度来进行岗位评估, 所选择的思考限制层次以及行动自由度层次不应当超过专业技能层次, 以此来确保岗位分析评估的准确性和合理性。
参考文献
[1]龚金玉, 刘绿枝.强化岗位管理实行专业技术职务评聘机制[J].航天工业管理.2010 (04)
[2]阎建武.“廉情”程控进点到位——大冶铁矿实施敏感岗位管理[J].政工研究动态.2012 (12)
关键词：建筑企业;财务经理;管理职责;效率
建筑企业，财务经理的管理职责非常重要，同时要注意效率的提升，才能确保企业的财务管理为生产做好服务。无论是财务经理的职责还是管理办法，都需要按照制度与规则进行。
一、建筑企业财务与项目资金管理
对于大企业来说，管理模式要非常完善，包括：营销管理、财务管理、人事管理、生产管理、经营管理、物流管
理等等。对于小型企业来说，则要有营销管理和财务管理、生产管理就可以了。对于建筑施工企业来说，个人觉得要设置的管理应该建立客服部、财务部、建筑部应该就可以了。建筑企业财务部是公司履行资金管理的职能部门，负责整个公司的资金统一管理，公司的一切收支一律由财务部统一收付并管理，任何项目和个人无权自行收付，具体包括，所有项目的工程款必须由财务部开具正式预收工程款收据，汇入公司指定账户，分公司保证项目资金专款专用，严禁项目经理以借款或由建设方代付材料等其他形式逃避公司对项目资金的监管。
二、财务经理职责与管理权限分析
一般情况下，建筑企业财务经理主管审批财务收支工作。对于重大的财务收支，须经财务经理和总经理批准。拟定公司财务管理办法、工程款提取和使用管理办法并监督实施。编制和执行预算、财务收支计划、信贷计划，拟订资金筹措和使用方案，开辟财源，有效地使用资金。督促本单位有关部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。建立、健全经济核算制度，利用财务会计资料进行经济活动分析。负责对本单位财会机构的设置和会计人员的配备、会计专业职务的设置和聘任提出方案；组织会计人员的业务培训和考核；支持会计人员依法行使职权。协助公司经理对企业的生产经营、业务发展以及基本建设投资等问题作出决策。参与工资奖金等方案的制定；参与重大经济合同和经济协议的研究、审查。制止或者纠正违反国家财经法律、法规、方针、政策、制度和有可能在经济上造成损失、浪费的行为。签署预算、财务收支计划、成本和费用计划、信贷计划、财务专题报告、会计决算报表。按照国家统一的会计制度设置和使用会计科目。除会计制度允许变动的以外，不得任意增减或者合并会计科目。根据国家财务制度和财经法规，结合公司实际情况，制定适用的财务管理办法。围绕公司的经营发展规划和工作计划，负责编制公司财务计划和费用预算，有效地筹划和运用公司资金。做好公司各项资金的收取与支出管理。定期汇总管理处的经济运作情况，提出合理化建议，为公司发展决策提供参考依据。做好财务统计和会计账目、报表及年终结算工作，并妥善保管会计凭证，账簿、报表和其他档案资料。
三、关于提升资金、现金、费用管理效率
财务部要加强对资产、资金、现金及费用开支的管理，防止损失，杜绝浪费，良好运用，提高效益。银行账户必须遵守银行的规定开设和使用。银行账户只供本单位经营业务收支结算使用，严禁借账户供外单位或个人使用，严禁为外单位或个人代收代支、转账套现。银行账户的账号必须保密，非因业务需要不准外泄。银行账户印鉴的使用实行分管并用制，即财务章由出纳保管，法人代表和会计私章由会计保管，不准由一人统一保管使用。印鉴保管人临时出差由其委托他人代管。银行账户往来应逐笔登记入账，不准多笔汇总高收，也不准以收抵支记账。按月与银行对账单核对，未达收支，应作出调节逐笔调节平衡。根据已获批准签订的合同付款，不得改变支付方式和用途；非经收款单位书面正式委托并经总经理批准，不准改变收款单位（人）。库存现金不得超过限额，不得以白条抵作现金。现金收支做到日清月结，确保库存现金的账面余款与实际库存额相符，银行存款余款与银行对账单相符，现金、银行日记账数额分别与现金、银行存款总账数额相符。因公出差、经总经理批准借支公款，应在回单位后七天内交清，不得拖欠。非因公事并经总经理批准，任何人不得借支公款。严格现金收支管理，除一般零星日常支出外，其余投资、工程支出都必须通过银行办理转账结算，不得直接兑付现金。领用空白支票必须注明限额、日期、用途及使用期限、并报总经理报批。
另外，财务经理需要按照要求，及时报送财务会计报表和其它财务资料。积极参与建设资金的筹措工作，通过筹集资金的活动，尽量使资金结构趋于合理，以期达到最优化。配合公司业务部门对项目工程的竣工、财务决算进行监督管理。自觉接受上级主管、财政、税务等部门的检查指导，并按其要求不断完善制度、改进工作。
参考文献：
[1]刘成木:论施工企业财务支付风险的防范。科技经济市场[J]，2006，（4）.
[2]徐佩敏:浅谈民营建筑企业的财务管理。上海建设科技[J]，2005，（4）.
2、制订公司财务计划，及时、准确、完整地核算经营成果，定期提供数据、资料和季度、年度财务分析报告;
3、主导公司财务预、决算方案，追踪预、决算执行结果，有效管控;
4、进行财务预测和风险分析，组织资金筹措，加强资金运用管理，保证企业运营所需资金的正常运转;
5、合理规划企业税赋，控制税务风险;
6、监督检查资金、费用开支及财产管理，严格审核原始凭证及账表、单据，杜绝贪污、浪费及不合理开支，不定期的检查企业现金、支票等库存情况，保证资金安全;
7、组织定期、不定期财务审计工作;
8、与国家税务、工商、银行等部门保持良好沟通协作关系;
关键词：企业财务管理,职责,预算管理,资金管理,风险管理
一、预算管理
在信息化社会的今天, 一个企业要想长远的发展, 那么企业就必须要有长远的眼光, 就要对未来的发展投资等做准确的预算。预算管理是当今企业对财务管理的必备要求, 随着经济的不断发展, 对一个企业的管理水平要求也在提高, 其中财务管理中的预算管理也就越显得重要。从某种程度上来讲, 一个企业的预算管理水平的高低往往是与一个企业的管理水平是成正相关的, 企业的管理水平集中体现在企业的预算管理, 企业预算管理也是企业实现企业资源最优分配和企业价值最大化的一种方法。为此, 企业必须依据自身的特点与实际市场变化相结合的情况下, 构建出一个以财务预算为中心的全面的企业预算体系, 做到有计划的科学的对企业财务政策的有效实施和科学管理企业财务。企业财务预算实际上就是对企业的所有财务活动做一个提前管理, 其中涉及到最要内容包括如下:
1、查阅分析各种各样的财务资料、企业的历史财务资料以及其它相关的信息, 为企业在未来一段时间内的财务活动进行科学的分析和预测, 最后做出合理的财务决策。
2、对于一个企业来讲, 建立一套完善的科学财务制度是必要的。通过科学的财务预测, 及时的纠正过时的财务体制, 制定新的财务体制, 对企业的财务活动进行有效的事前控制。
3、拟定详细的财务计划。财务与预测是企业的财务预测和财务决策的具体化体现, 是企业的对企业的全面预测的关键环节。财务预算既包括现金预算也包括非现金的资产运算, 同时还包括资金需要量和成本的预算等。财务预算及时企业财务管理控制财务的事前、事中的基础依据, 也是事后财务分析和财务考核的重要依据。
4、时时跟踪资金管理和资产管理, 并及时的修正原先预算的偏差。企业财务预算的最终目的就是保证企业的资金和资产得以有效的利用, 为企业创造更多的经济效益。通过企业财务预算管理实现对企业资金和资产的有关活动进行监管控制, 将有利于企业的一切财务活动都向着企业预订的目标发展。财务预算管理不但能够对财务活动中的有利和无利的偏差进行及时的调整, 又能对偏离预算的实际财务活动进行督察和纠正, 真正意义上的做到“算为管用, 管算结合”的基本原则。
二、资金管理
企业财务管理对企业的现金流的管理水平对企业的生死存亡起到关键作用, 好的企业资金管理可以将一个企业从低谷走向巅峰, 相反水平低下的资金管理将可以将一个高速发展的企业带向倒闭的边缘。企业的资金管理包括:资金筹集、资金投放、资金调度、资金分配等四大模块, 下面将对每一个模块进行详细探讨。
1、资金筹集。传统财务管理的核心就是筹资, 同时筹资也是现代企业财务管理的重要组成部分。企业在筹资过程中要考虑到资金需要量、财务结构以及财务风险等诸多财务问题。
2、资金投放。资金投放主要是指对企业的资金进行合理有效的安排投放, 促进企业有限的资金为企业带来最大的经济效益。
3.资金分配。资金分配就是研究对企业各个利益群体的利益分配方式方法, 在利益分配是要处理好企业的各种利益财务关系。
三、资产管理
资产管理任务就是对企业的各项资金的运作状况、资产保全等内容进行时时跟踪和监管。其主要内容包括去下三点:
1、对企业各项资产的运行状况进行跟踪监控。企业财务管理部门必须对企业资产相关的各个部门进行跟踪监管, 从而确保企业资产安全高效的流通。
2、对资产的耗费进行控制, 加强其成本控制。要同时对资产的有形和无形两方面进行控制;既要降低资产的结构成本也要降低资产的管理成本;既要降低资产的运作成本也要降低资产的使用成本。
3、建立完善企业内部的财务审计控制体系。
四、核算管理
在财务管理中的核算管理与企业的会计核算是不同的。会计核算是对外的, 是通过国家一些相关的会计法律法规, 为外界提供准确的会计信息, 是的外界对企业的经济状况有所了解。尔财务管理中核算主要是对内的, 就是按照企业内部的各项经济指标对企业的财务进行核算, 为企业的管理当局服务。企业财务管理中的核算管理的主要内容包括如下几点:
1、将企业的会计信息转化为企业内部的财务管理信息。因为会计信息是按照国家的统一模式进行制定的, 不能完全满足企业内部管理的需要。
2、财务分析。对企业的各种财务报表进行分析、对企业的经济效益等进行分析, 为企业的提供正确的产考意见。
3、财务预算、计划、考核等实际执行情况进行分析考核。通过最终是实际与期初的计划进行比较分析。
五、资本运营管理
在资本市场的今天, 随着企业规模的发展壮大, 企业间的兼并、收购等经济活动也屡见不鲜, 这使得企业的资本营运管理诞生了。资本运营管理的主要内容包括如下几点:
1、对外投资及分析。企业对外投资有着风险大、周期长、不可预见等特性, 企业管理难度大;同时企业还要对投资的前景进行分析预测、效益分析等, 管理幅度大。
2、对子公司财务状况进行监管。企业对其子公司的财务监管组主要是制定相关的财务政策和目标, 促使子公司财务向着总公司的总体目标发展。
3、对重大产权变动事项进行管理。在企业兼并、联营等管理中, 要考虑到当前的经济环境以及政策法规, 已达到降低企业风险的目的和避免做出错误的决策。
六、风险管理
风险管理贯穿企业的发展的始终, 风险对于当代企业来说, 是不可避免的, 企业只能够尽最大可能降低企业所面临的风险。如此可见企业对风险的管理是多么的重要。企业的风险管理主要包括:金融证券风险管理, 主要是对证券风险、信用风险等进行管理;或有事项的管理, 就是对选择权的管理, 常见的有期权管理、担保管理等;国际风险管理, 主要是对国际市场管理, 以及在国际市场中不可预测的风险进行管理等。
终上所述, 本文详细的介绍分析了企业财务管理在企业管理中的职责所在, 企业在财务管理过程中, 只有明白了财务管理的职责所在, 这样才能高效的为你企业服务。
参考文献
[1]黄倩.企业财务管理[N], 科学出版社, 2012-07-01.
[2]杰里J.韦安特.财务会计[N], 机械工业出版社, 2012-07-01.
关键词：岗位仿真法 财务会计 岗位教学
财务会计课程涉及许多具体核算业务，是站在特定的角度、特定的业务流程上进行的。但学生因为没有接触过实际工作，对于工作的分工和业务流程缺乏感性认识，很难真正理解教材内容。这就需要教师在教学中采用岗位仿真法设计一项或几项业务，让学生扮演银行工作人员、会计、出纳、销售人员、经理、客户等各种角色，真实呈现各种岗位在实际工作中需要面对、思考和解决的问题，将繁琐、抽象的文字转化成生动、形象的语言，便于学生更好地理解教材内容。由于学生作为相关人员参与教学活动，所以他们兴趣较高、主动性强，有利于提高教学效率。
一、岗位仿真法的优点
根据教育学者的观察，发现一个人的学习效率随着教学方法的不同，有着以下明显区别。 如果只是听，学习效果是30%；不只是听，还加上看，学习的效果是50%；凭借听、看和实际操作，学习效果可达80%。所以依照此自然规律，岗位仿真法确实是有可取之处。
通过岗位仿真，学生揣摩岗位的真实状况，使他们在将来遇到类似问题或状况时，能因为受过这类训练，迅速做出反应，完成任务，使工作能顺利进行，问题得到顺利解决。
二、岗位仿真法在财务会计课程教学中的实施步骤
1.分析教材，巧设岗位
岗位仿真法运用的成败，关键在于岗位的选择是否适当。岗位选择应有利于解决教学难点和重点，不脱离教学目标。选择岗位的方法有多种。
（1）进入岗位，即“假如我是业务中的××”。如在讲到固定资产时，老师设定几家公司，并且给每家公司设定固定资产减少、增加业务、计提折旧等业务。学生可以自由选定公司，解决发生在该公司内的问题，然后各公司之间进行比较。又如在讲到报表编制时，教师可以让学生以审查者的身份进行，审查每一项金额是否合理、合法。
（2）扮演岗位，就是由学生模拟某一岗位就某项业务进行演练。由于学生进入所扮演的岗位，业务中的岗位不再是几个文字，而就是自己或自己班级中的同学，这样学生对业务中的岗位必然产生亲切感，很自然地产生了兴趣。如在讲到应收票据的有关业务时，教师设计一项业务，即客户甲来公司商洽业务，拟以银行承兑汇票的方式购入公司商品一批。扮演销售人员的学生在得知对方的意图之后，就要将这个情况汇报给总经理，按公司规章制度进行事项审批；审批之后，与客户签订销售合同；收到对方开来的银行承兑汇票后，开出提货单交运输部门发货，开销售发票给客户；会计人员根据销售发票及银行承兑汇票复印件做账。又如在讲到材料购入时，教师让学生分别扮演出纳、会计、采购员和仓管员的岗位，学生各司其职，完成材料的购买、款项的支付及材料的入库等业务流程及会计单据的传递。
2.精心准备，岗位演练
教师确定岗位后，在课前分配给学生，促其认真钻研。教师分配岗位要面向全体学生，让每位学生都参与到活动中来。
（1）搜集各岗位的相关资料。如银行工作人员、会计、出纳、销售人员、经理、客户等的权利、义务分别是什么。
（2）了解业务性质、流程。上课前，教师要让学生尽可能把与自己的岗位的内容研究透。
（3）课堂演练。在课堂上，学生对课堂中必须解决的问题、可能会出现的情况有了充分准备。教师一要重视创设情境，让学生尽快进入岗位角色；二要营造宽松的课堂气氛，鼓励学生大胆尝试；三要注意调控，做好引导，防止拖堂，防止东拉西扯，脱离教学目标。如在“其他货币资金”理论知识的讲授过程中，课堂上教师通过深入浅出的讲解，使学生初步掌握基本的概念、原理、规律，但要让学生了解每一种其他货币资金的运作，并以一个会计工作人员的身份去分析、思考、理解抽象的概念和原理。教师必须通过实际岗位演练来帮助学生，通过简单的情景使学生参与到各种支付方式的流程中，解决在这个过程中碰到的问题，了解企业该如何做账等。
3.讨论评价，分享经验
岗位仿真法课堂教学完成后，教师还要进行必要的后续工作，即讨论评议，通常可用自评、互评、总评三种形式进行。教师分析课堂活动的成败，加深学生对教学内容的认识，使学生对教学内容的认识由感性向理性升华。
（1）自评，即让学生发表自己对所扮演岗位的认识与体会。由于成功的扮演者往往事先查阅过大量的资料，所以对岗位的理解比较深刻。
（2）互评，即让其他学生来评价、分析扮演者在工作过程中的得失。
（3）总评，指教师在前二者基础上，对各扮演者的表现进行评价，并对教学重点内容进行强调。总评要以正面引导为主，多肯定，多表扬，指出不足时要委婉含蓄，以保护学生继续参与仿真岗位教学法的积极性。
三、在财务会计教学过程中实施仿真岗位教学法应注意的问题
1.明确教学目标
即明确学生通过岗位学习所应达到的能力水平及对学生进行测验的手段和标准。教学目标可分解，即要清楚通过岗位要解决教学大纲中什么层次上的什么问题。
2.科学合理选择情景
选择情景是实施仿真岗位教学的前提和基础，情景选择的好坏决定着仿真岗位教学的成败。情景要明确体现出学生解决问题时所显现的能力水平，要考虑到学生学习能力、态度的改变，还要考虑学生的条件和状况。必须注意以下两点。一是用于教学的情境首先要符合教学目标的要求，要紧扣主题，情境中应当蕴含着相应的理论和策略，或让学生提出决策的依据。二是要针对教学对象的具体情况，难易适度。情境过易，一眼便知答案，提不起学生学习的兴趣；过难，超过了学生的知识水平和理论能力，使学生无法分析，同样会影响他们的学习积极性，不利于岗位教学的进行。
3.认真组织，严格实施
（1）教师要善于提问。教师要注意问题设置的广度和深度，问题要与学生的实际水平契合。然后通过学习、讨论，建构起新高度上的均衡，同时埋下打破下一次均衡的因子。
（2）教师要充分发挥学生主体作用，让学生有思考内容、想象空间和思考时间。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中。
（3）教师要善于总结。教师应该从有富有意义的情境出发，提供问题发生的情境和解决问题的思路，让学生从已有的知识经验出发，在经历问题后，不知不觉地脱离具体升华到抽象，再从抽象回到具体。使生涩的概念、原理真正走进学生的视野，让学生感受学习的乐趣。
岗位仿真教学法的主体应是全体学生，教师的责任是选择好情境，组织和指导好课堂讨论，让全体学生都参与进来，促使他们在岗位扮演的特定环境中，对岗位所面对的问题进行探讨、辩论，并在此过程中开展相互学习，刨根问底地找到最佳答案。岗位仿真教学法强调全体学生的共同参与和积极思维，强调主动学习，这样可开拓学生思路，调动学生的学习积极性，让他们全面掌握财务会计知识。
参考文献：
[1]蒋金森.会计岗位技能操作教程[M].上海：立信会计出版社，2006.
[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
企业的持续存在是以不断赚取业务利润为基础的，企业能否持续经营下去，取决于盈利能力大小及由此所决定的财务状况好坏和市场竞争能力大校现代企业会计功能不仅仅体现在计算企业利润多少，更体现在预测﹑规划﹑计划获取更多盈利的目标和方案，以及实现方案的控制手段，财务主管的工作职责。
1.制定本企业会计制度
财务主管根据国家财经法规﹑会计制度和其他法规﹑政策，结合本单位实际情况，主持起草本单位具体会计制度及实施办法，科学地组织会计工作，并领导、督促会计人员贯彻执行。
2.组织领导财会部门工作
财务主管要落实会计部门岗位职责和人员分工，领导本部门人员认真贯彻遵守国家财经法律和政策，遵守会计法规，严格按照本企业会计制度和其他规定，加强会计核算。财务主管还要组织本部门有关岗位人员会同有关部门，制定本企业办理有关财产物资的各项会计事务的规章制度，协调各部门共同执行。财务主管有行使监督职能、严格财经纪律、防范和制止违法乱纪行为的责任。
3.充当高层领导的财务管理助手
财务主管要作为高层领导的财务会计助手，充分提取和利用会计信息资料，为企业高层领导提供经济预测和经营决策的依据。财务主管要参与经营决策，主持制定和考核财务预算。财务主管还要从会计和经济法角度参与审查或拟定重要的经济合同和经济协议，管理制度《财务主管的工作职责》。
4.加强日常财务管理和成本控制
企业会计要经常掌握货币资金收支结存情况和和种有价证券、短期投资的市场变动，按期编制各种长、短负债的偿债计划;开展全面预算管理，严格控制财务收支;组织有关部门和会计岗位人员按期汇集、计算和分析成本控制情况，加强成本控制和管理，向高层领导提出成本控制分析报告和成本计划。
5.保证按时纳税及应交利润
财务主管应负责按照国家税法和其他规定上，严格审查应交税金、应交利润和其他应交款项，督促有关岗位人员及时办理解交手续，做到按期完成上交任务，不挪用、不截留、不拖欠。
6.负责定期财产清查
财产清查制度是企业财经制度的一个内容，财务主管的职责在于定期组织有关部门人员共同进行财产清查工作。结合财产清查，促使有关部门不断完善管理制度，改进管理方法。财务主管还要根据管理当局决定，按经营管理要求，协助有关部门核定机器设备需要量和物资储备定额。
7.搞好财务部门人力资源管理
建立政治、业务学习制度，组织财务部门人员学习政治、业务，不断提高财务部门的整体素质。
二、财务主管的素质要求
财务管理工作既是一门科学，也是一门技术，作为单位的财务主管，要做好这项工作，必须具备较高的业务素质与较强的工作能力。业务素质中又包括道德修养、文化素质以及身体素质等各个方面。
1.良好的职来道德
财务主管作为现代企业核心部门的领导人，良好的职业道德是做好财务工作的关键。具体表现在以下4个方面。
(1)客观公正 财务主管的目标应和企业财务组织的目标一致。一方面为企业的各利益相关者提供财务信息;另一方面为企业提高经济效益而抓好企业的管理工作。这就要求财务主管要坚持客观、公正的原则，严格遵守各项财经法律、法规，在财务管理工作中，坚持原则，廉洁奉公。
(2)对企业忠诚 对企业的忠诚主要表现在：除履行法律责任外，不得汇漏工作过程中所获得的任何机密资料;视企业利益高于个人利益，不做任何不利于企业发展的事情;自觉维护企业形象，为企业发展出谋划策。
(3)忠于职守 敬业爱岗、忠于职守，是财务主管必须恪守的规范。作为财务主管这样一个特定的工作岗位，必须自觉、认真地履行各项职责，切实做好财务管理工作。要有强烈的事业心和责任感，不擅权越位，不掺杂私心，不渎职。
(4)不断提高业务水平作为企业财务部的负责人，财务主管要加强业务学习，钻研财务管理的新技术，尤其是要加强对财务预测、计量模型以及计算机数据管理等知识的学习，不断提高业务水平和工作能力，切实担负起财务管理的职责，为企业的发展出谋献策。
2.完备的业务知识与技能
1、负责公司财务预决算、财务核算、会计监督和财务管理工作;
2、组织协调、指导监督财务部日常工作，监督执行财务计划，完成公司财务目标;
3、对财务部门的日常管理、年度预算、资金运作等进行总体控制;
4、对公司税收进行整体筹划与管理，按时完成税务申报以及年度审计工作;
5、 及时汇报公司经营状况、财务收支及计划的具体情况，提出有益的建议;
6、正确计算收入、费用、成本，正确计算和处理财务成果，具体负责编制公司月度、年度财务报表;
7、根据规定的成本，费用开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性，审核费用发生的审批手续是否符合规定;
任职要求：
1.、年龄35—50岁、大专及以上学历、财务管理相关专业;
2、大型制造型企业及以财务管理工作经验，其担任财务经理不少于5年;
3、担任过总帐会计、成本会计，对成本、往来业务精通;
4.、熟悉财会、银行、工商、税务、国家相关政策与法规等;
5、较强的管理能力、沟通协调能力和组织能力，带领过5人以上的团队;
4.、对数据敏感、思维缜密、有较强的逻辑分析能力;
(一) 公立医院仍沿用传统的财务管理组织架构模式
目前, 大部分公立医院仍然以传统的会计与财务职能一元制状态为主导, 未能区分会计核算和财务管理职能, 普遍存在人员配置紧缺和一人多岗等现象。
(二) 公立医院财务队伍结构不合理
大部分公立医院人才队伍普遍存在低学历、低职称、低技能以及老龄化等问题。很多医院在用人体制上采用“大锅饭”形式, 缺乏有效监督, 在当前新形势下, 很难满足新医改的需求。
(三) 公立医院财务岗位设置标准不明确, 职责不清晰
大部分公立医院对财务部门各岗位工作内容和工作职责缺乏明确清晰的界定, 使其在岗位设置和人员配置上差异性很大, 不利于医院的统一管理, 公立医院应当按照医疗体制改革的要求和自身实际情况发展。
(四) 财务人员配置普遍不足
目前, 财务岗位人员配置人数缺乏合理依据, 但在新医改的形势下, 医院的精细化管理迫在眉睫, 财务核算和财务管理业务的内涵也在不断扩大, 工作内容和难度也随之增加, 但财务人员的工作量逐渐增大, 一人多岗的现象普遍存在, 导致医院财务管理职能缺位。
二、公立医院财务队伍配置和岗位管理应当遵循的原则
为适应新的医疗体制改革形势的需要, 公立医院财务队伍配置和岗位管理应当坚持以下原则:
(一) 坚持按需设岗、按岗聘用的原则
公立医院应当根据工作需要设置工作岗位, 并且要考虑到财务部门人员年龄结构、学历层次以及职称能力要与其从事的工作相匹配, 这样不仅能有利于财务人员的聘任和考核, 而且也利于工作的开展。
(二) 坚持经济高效的原则
财务人员配置和岗位管理应当充分考虑经济原则, 与本单位业务活动的规模特点和管理要求相适应。财务人员配置和岗位管理应当科学规范, 不能因人设岗, 既要防止岗位太细、人员过多导致的效率低下、成本增加等情况, 又要防止岗位过少、人员过少导致工作量大、工作质量下降的局面。
(三) 坚持人员培训与继续教育相结合的原则
公立医院应有计划地组织财务人员业务知识和技能的培训, 培训内容要有针对性、实用性和前瞻性, 同时又与财务人员的继续教育有机地结合起来, 只有这样才能更好地适应新医改的变化。
(四) 坚持财务人员轮岗和岗位定期风险评估的原则
在医改的新常态下, 医院财务部门会计岗位轮换是在新形势下加强医院财务管理和提升财务人员工作水平切实可行的办法, 有效地避免会计人员长期从事一个岗位引发的贪污舞弊、工作慵懒等情况, 医院财务部门应当定期和不定期地对财务岗位开展风险评估, 发现岗位不相容的情况, 应及时做出调整或加强监督。
(五) 坚持财务岗位内部控制和内部牵制相结合的原则
按照《行政事业单位内部控制规范》的规定, 单位内部控制应当遵循不相容岗位相互分离原则, 合理设置内部控制的关键岗位, 明确职责权限相互分离措施, 形成相互监督相互制约的工作机制。
三、新医改形势下公立医院财务队伍配备和岗位管理的几点建议
为适应新的医疗体制改革形势的需要, 公立医院应当结合本单位的实际情况, 按照新《医院财务制度》的要求, 在医院实行“统一领导、集中管理”的财务管理体制。医院的财务活动在医院负责人及总会计师领导下, 由医院财务部门集中管理, 并进行财务与会计分工, 同时加强收费人员的管控, 切实搞好医院财务工作。其建议如下:
(一) 医院应设置专门的财务机构, 按规定配备专职人员
为加强对医院财会工作的管理, 充分发挥财会人员在加强医院财务管理、提高社会效益和经济效益中的作用, 三级医院必须设置总会计师, 其他医院可根据实际情况参照设置。医院应支持并保障总会计师依法行使职权, 充分发挥总会计师的作用。
(二) 加强财务队伍建设, 规范财务岗位设置
财务队伍的引进应当符合医院的发展战略和医院人力资源管理的需要。医院财务岗位的设置应当规范科学, 同医院当前实际情况结合起来。一方面通过会计核算职能, 在日常会计业务中实施必要的会计监督, 并提供真实、可靠的会计基础报表, 另一方面通过财务管理职能, 加强医院财务监督和内控制度建设, 采用多种方式提高资金的利用效率, 为医院的总体规划目标提供服务。加强经济活动的财务控制和监督, 防范财务风险。
(三) 适当增加财务人员配置, 向关键岗位和重点岗位倾斜, 防止职能缺位
随着医疗体制改革不断发展, 公立医院的业务量不断增加, 对医院的精细化管理的要求越来越高, 医院财务工作的范畴不断扩大, 科学合理地编制预算, 实施成本核算, 强化成本管理, 执行绩效考评, 是提高公立医院管理水平的内在要求, 财务队伍的配置也应当用会计核算向财务管理方向转变。
(四) 科学合理整合财务岗位, 实现财务队伍和岗位的最优配置, 提高工作效率
按照《行政事业单位内部控制规范》的规定, 根据财务工作流程及财务岗位之间的联系, 参考财务岗位工作内容及复杂程度, 以及人员的任职要求等因素, 对岗位进行优化整合, 尽可能减少岗位职责的重叠和工作流程的冗余, 关键岗位和重点岗位要专人专岗, 进而提高财务工作效率, 适应医院经济发展的需要。
(五) 健全财务管理制度, 完善内部控制制度
财务管理制度是公立医院从事财务管理的基本依据和行为规范。健全财务管理制度, 可以使财务工作有法可依, 有章可循, 实现规范化管理的要求。
四、结语
公立医院为配合国家实行新医疗体制改革和新《医院财务制度》和《医院会计制度》的实施, 加强医院财务队伍配置和岗位管理已成为医院全面建设的重要组成部分, 它制约着医院未来的发展。公立医院财务队伍的优化配置, 应当在岗位优化的基础上, 明确各岗位的职责, 结合财务人员的学历、职称、工作年限和能力等因素合理配置。医院只有建立一个素质过硬的财务队伍和优化科学的岗位管理, 才能保证医院正常的经济活动的运行和医院内部改革的进一步的发展, 为医院营造一个科学、有序的财务环境, 提高公立医院的整体管理水平, 从而促进我国新医疗体制改革的顺利进行。
参考文献
[1]刘波.大型综合性公立医院财务部门组织架构设置探讨[J].财政监督, 2010 (16) :54.
[2]丁一芸.新医改下医院成本核算对会计岗位设置与分工的构想[J].科技信息, 2012, 09:403.
[3]招志涛.新医改形势下医院财务部门体制与岗位设置的探讨[J].财经界, 2013, 14:144-146.
一、岗位:财务中心主任责任人:王同建
一、工作内容：全面负责农资公司财务分中心的管理工作
要求及标准：对财务分中心的工作合理的进行分工并做好督促落实，确保大胆管理，对领导安排的临时性工作要按时办好。
考 核：参评人员：由公司领导和财务分中心全体人员评议。评议时间：每月30号
评议结果奖罚：低于90分戒勉谈话，低于80分降级使用，低于70分免职。评议内容及分值：工作效率15分，工作主动性15分，管理力度15分，执行制度的公平性、原则性15分，周全性10分，责任心10分，工作方法10分，工作量饱满度10分。
二．工作内容：费用资金保障
要求及标准：保障公司的各项费用和其他用款及时到位.考 核：评议人员：后勤各部门负责人、各分公司负责人
评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：不能保障公司正常用款，出现一次罚款50元。
三．工作内容：审核财务制度,财务流程,财务报表和会计凭证
要求及标准：确保财务制度得到落实,财务流程得到执行,财务报表和会计凭证完整正确.考 核：评议人员：集团财务中心审计部评议时间：随即抽查 评议结果奖罚：按集团财务制度处罚
二、岗位：主任助理核算，预算，管理会计责任人：刘鹏
一．工作内容：财务核算
要求及标准：按照国家财务制度、集团和公司财务制度，确保正常的财务核算。每月费用报表要求各项费用真实准确，6号之前完成。
考 核：评议人员：王同建、考核员评议时间：每月6号 评议结果奖罚：不按时上报罚款100元。
二．工作内容：财务报表
要求及标准：核算结束后于每月4日报送集团财务中心，做到正确及时。考 核:评议人员：考核办评议时间：每月4号
评议结果奖罚：按集团制度执行。
三．工作内容：财务预算
要求及标准：及时正确。
考 核:评议人员：王同建评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：发现一处不正确罚款10元。
四．工作内容：财务档案管理
要求及标准：完整有序按要求存放。
考 核:评议人员：王同建评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：按集团制度执行。
三、岗位：出纳会计责任人：翁小倩
一．工作内容：现金管理
要求及标准:确保存取现金安全，存放安全，保障公司正常的业务支付，做到账款相符。
考 核:评议人员：王同建评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：按集团制度执行。
二．工作内容：运费支付
要求及标准：认真审核后，半小时内支付。
考 核:评议人员：李长彬评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：影响正常支付罚款10元，数据错误造成损失包赔。
四、岗位：银行会计责任人：祁利伟
一．工作内容：资金报表
要求及标准：每天下班前报送资金管理部，及时准确。
二．工作内容：付款对账
要求及标准：按领导要求及时付款，每月4号前与王丹对账。
考核:评议人员：考核员评议时间：每月4号
评议结果奖罚：不按要求付款每次罚款30元，不按要求及时对账每次罚款50元。
五、岗位：价格管理、运费结算、监督管理。责任人：殷茹玉
一．工作内容：调拨单审核和价格填写
要求及标准：在盖章前要审核物流部派车人员，承运人是否签字、填运价。盖章后半个小时内转刘香玲，李斌。
考核：评议人员：考核员评议时间：每月10号、20号、30号
评议结果奖罚：签字手续不全，擅自盖章罚款50元，造成损失包赔。
二、工作内容：要货传真审核及价格执行
要求及标准：准确区分现销赊销、帖牌、普肥、聚肽。按照公司出台的价格或一式一议的价格，确保半小时内完成。
考核：评议人员：考核员评议时间：每月10号、20号、30号抽查一次。评议结果奖罚：每出现一次错误罚款100元，造成损失包赔，不按时审核罚款10元。
三、工作内容：开据运费结算单。
要求及标准：按公司运费结算制度。每日运费结算单必须在下午下班之前转交丁海红。
考核：评议人员：丁海红。评议时间：每天。
评议结果奖罚：发现不按时转交一次罚款10元，因运费结算数据错误造成损失包赔。
四、工作内容：月运费吨平均价统计
要求及标准：要求数据真实准确，每月5日前交物流部。
考核：评议人员：李长彬评议时间：每月5号
评议结果奖罚：不按时交罚款100元。
五、工作内容：调帐工作
要求及标准：接到调帐通知后，两小时内调帐结束。
考核：评议人员：李长彬、郝敏评议时间：随即抽查。
评议结果奖罚：不按时完成一次罚款50元，造成损失包赔。
六、岗位：收款、记帐会计责任人：王丹、郑丹
一、工作内容：予收款入帐及冲帐
要求及标准：准确率100%、接指令后1小时内完成。
考核：评议人员：王同建评议时间：随即抽查。
评议结果奖罚：不按要求及时下帐、冲帐罚款10元，因数据错误造成损失包赔。
二、工作内容：记销售帐
要求及标准：准确率100%、做到日清月结。
考核：评议人员：王同建评议时间：随即抽查。
评议结果奖罚：因数据错误造成损失包赔。
三、工作内容：予收款报表
要求及标准：每5天报一次、到分公司、到组、到客户，合计、总计数据准确。考核：评议人员：张兴田评议时间：随时抽查。
评议结果奖罚：出现一次数据错误罚款10元，不按时报送罚款50元。
四、工作内容：利息计算
要求及标准：按规定截息日后5天内完成。
考核：评议人员：考核员评议时间：截息日后的第5天。
评议结果奖罚：不按时完成罚款100元，出现错误数据一次罚款10元，造成损失包赔。
五、工作内容：与客户对帐
要求及标准：每月9日前完成。
考核：评议人员：考核员评议时间：每月9日
评议结果奖罚：不能按时完成的每次罚款100元。
五、工作内容：铺货金额报表
要求及标准：每周一完成。
考核：评议人员：考核员评议时间：每周一
评议结果奖罚：数据错误一处罚款10元，不按时完成罚款50元。
七、岗位：记帐及外库管理会计责任人：范丽君
一、工作内容： 开内部发票
要求及标准：接传真半小时开好转销售部李彬
考核：评议人员：李斌评议时间：随时
评议结果奖罚：不及时传递罚款10元。
二、工作内容：对帐
要求及标准：每周五和销售部李斌对帐一次。
考核：评议人员：考核员评议时间：每周五
评议结果奖罚：不按时对帐罚款50元。
三、工作内容：填价格
要求及标准：不遗漏、不填错。
考核：评议人员：考核员评议时间：每月10号、20号、30号抽查。评议结果奖罚：发现一处不准确罚款10元。
四、工作内容：开大票及空头票的统计工作。
要求及标准：
未提货部分统计按和客户对帐的截止时间即时提供，每月29号一次报销售部和有关领导，到配方、到单价、平均价、到总计数量。
考核: 评议人员：考核员评议时间：每月29日
评议结果奖罚：不按时报罚款100元。
五、工作内容：报表
要求及标准:每日下午下班前，按规定报有关人员。
考核:评议人员：王同建评议时间：每天
评议结果奖罚：不按时报罚款10元。
六、工作内容：外库货物调拨及外库发货
要求及标准：
1、接调拨指令后2小时内完成调拨单开据，交物流部提货发运。
2、接外库销售出库单后1小时内电传至外库。
考核:评议人员：考核员评议时间：每星期六
评议结果奖罚：不按时间及要求标准每次罚款20元。
3、每月16、26日和外库对帐，出进、销、存报表交财务分中心。考核：评议人员：王同建评议时间：每月16、26日
评议结果奖罚：不按时间及要求标准每次罚款20元。
对复合肥财务开票室总体考核：评议人员:全体业务员
评议时间：业务员回公司
评议结果奖罚：满意率95％，超一个百分点奖400元，低一个百分点罚200元。
八、岗位：尿素开票、价格监管。责任人：高勤
一、工作内容：开内部发票及价格监管、要求及标准：根据货款和价格，计算可发货数量，准确开据内部发票。考核:评议人员：王同建评议时间：随即抽查
评议结果奖罚：价格出现一次错误罚款100元，造成损失包赔。
二、工作内容：记帐和对帐工作
要求及标准：每月2号和销售部王珍珠对帐，做到记帐准确无误。考核:评议人员：考核员评议时间：每月2号
评议结果奖罚：数据不准确，罚款10元，造成损失包赔。不按时对帐罚款100元。
三、工作内容：销售报表工作
要求及标准：每日下午下班前报有关人员。
考核:评议人员：王同建评议时间：每天
评议结果奖罚：不按时报罚款10元。
九、岗位：尿素收款会计责任人：王敏
一、工作内容：予收款入帐、记帐、冲帐。
要求及标准：准确率100%、接传真后1小时内完成。
考核:评议人员：王同建评议时间：随时抽查
评议结果奖罚：记帐、冲帐出现一处数据错误罚款10元，造成损失包赔，不按时完成罚款50元。
二、工作内容：对帐
要求及标准：每月5号前与公司财务祁利伟对帐。
考核：评议人员：考核员评议时间：每月5号
关键词：财务管理,课程定位,教学内容,改革
目前高职财务管理课程存在定位不准、内容实操性差、教学与实际差距大等问题。为此, 笔者发放问卷, 主要调查企业财会机构设置及财务管理工作开展情况、财务管理岗位设置、人员要求等内容。结果显示, 大部分高职毕业生就业于中小企业, 绝大多数企业仅设置专人进行财务管理工作, 由会计、会计主管和财务经理承担大部分工作, 工作内容中以成本控制、营运管理、财务预算和分析居多。基于此, 本文认为, 高职财务管理课程应作为职业发展核心课面向中小企业的初中级管理人员;重构教学内容模块, 将重点向营运资金部分倾斜;使用真实案例, 重点培养财务思路和Excel运用技巧, 使学生真正学以致用。
一、高职财务管理课程现状分析
(一) 面向大型企业, 面向中层以上财务管理人员。
当前高职财务管理课程的教学体系与本科基本无异, 以风险价值观念为主线, 以开展专门财务管理工作的大中型企业为主体, 以完善的资本市场为背景, 讲解中级以上财务管理人员所需的知识, 侧重对外的资本运作部分, 仅比本科降低了知识难度而已。但实际上, 高职毕业生就业后很难达到如此职业高度, 就业方向以中小型民营企业为主, 而他们真正亟需的财务管理知识在学校却没有被系统强调。如此一来, 学生毕业后能否运用所学的知识来解决实际问题值得怀疑。
(二) 内容上重视理论完整性, 弱化实践应用性。
财务管理教学内容, 为勾勒出系统的资金运作体系, 以企业筹资、投资、营运、分配为模块, 强调理论完整性, 但弱化了实践应用性。其实, 仅有少数企业全面系统地开展财务管理工作, 大部分企业只开展部分工作, 中小企业尤为如此。而高职学生一方面在学习前期未进入过财务管理工作“现场”, 缺乏实践经验, 对教师所讲财务管理实例并不一定真正理解和消化;另一方面在学习后期带着“大而空”的理论知识进入职场, 缺乏企业所需细致且具体的财务技能。
(三) 知识内容多运用数学模型。
财务管理使用西方理论体系, 课程本身含有较多数学知识;运用数学模型分析问题、理性决策, 也是财务管理本身特色。加之教学内容重视理论体系, 课程中就会包含很多数学模型, 而高职学生数学基础普遍薄弱。所以面对财务管理课程, 学生大多存在畏难情绪, 学习积极性差;教师也会因为学生难以调动而缺乏教学激情和改革动力。
(四) 教学案例缺乏, 实训多为简化的模拟练习。
财务管理教学实践环节少, 且多为课内实训、校内实训。课内实训基本停留在教师授课时的例证, 再通过布置复习思考题和练习题来巩固课堂所学知识。而校内实训, 多采用各类软件实训平台, 大部分财务管理软件只是一些习题的集合, 仅需要学生运用书本上的方法对所给的数据进行简单演算, 并没有案例分析或模拟财务管理实践全程教学, 不能发挥提高学生实践能力的作用。
(五) 教学人员缺乏财务管理实践, 只能照本宣科。
高校部分专业教师是从学校到学校, 以前基本没有理财工作经验。由于实践经验的缺乏, 课堂教学只能以教材为中心, 以理论讲授为主, 导致理论脱离实际, 使学生面对实际问题束手无策。不仅如此, 由于财务管理工作的复杂性和持续性, 使得一些教师即使短期下企业顶岗实习, 也无法真正接触到财务管理工作, 无法提高相关技能。
二、企业问卷调查分析
针对目前财务管理课程现状, 为了解企业财务管理现状及需求, 提高财务管理课程教学的实践性和操作性, 进一步改进财务管理教学, 笔者进行了问卷调查, 以反映市场需求。
(一) 调查情况概述。
本次调查主要依托毕业生就业单位, 配合网上问卷, 不分企业类型, 对广东省内的企业财务管理岗位和人才需求进行调研。此次共发放问卷156份, 回收问卷117份, 其中有效问卷106份。问卷填写人员主要为企业中级以上财务管理人员, 问题内容包括企业基本情况、财会机构设置及财务管理工作开展情况、财务管理岗位设置、财务管理人员要求、如何看待高职毕业生及校企合作意愿五个方面。
(二) 调查结果统计分析。
1. 企业基本情况统计。
调查结果显示, 参与调查的企业有60家是有限责任公司, 占总数的56.6%;56家是制造业企业, 占总数的52.83%;500人以下的中小公司36家, 占67.92%, 其中包括20人以下的微型企业。
2. 企业财会部门设置及财务管理开展情况分析。
部门设置方面, 80家企业 (占比75.47%) 没有区分财务部与会计部, 但设置专人从事财务管理工作;18家企业 (占比16.98%) 分设财务部和会计部;8家企业 (占比7.55%) 财务与会计同属一个部门, 且无专设财务管理人员。
企业开展最多的财务管理工作是成本费用控制, 占86.8%;最少的是投资, 占26.4%。其他的财务管理工作包括:营运资金管理、财务预算、财务分析, 各占81.1%;税收筹划, 占75.5%;利润分配决策、内部审计, 各占50.9%;财务制度设计, 占47.2%;筹融资, 占28.3%。
我们普遍认为, 财务管理工作开展的细致程度会影响到企业财会部门的设置。为了研究二者的关联, 本文以企业开展的财务管理工作为自变量X, 企业财会部门设置为因变量Y, 进行交叉分析。得到的结果显示, 当企业开展了专项、定期的筹融资工作时, 分设财务部和会计部的比例是最高的, 达总数的46.67%;接着便是开展投资工作的企业, 分设财务部和会计部的比重也较高。其他财务管理工作的开展则对部门设置影响不明显。
3. 企业财务管理岗位设置分析。
在企业的财会岗位中, 从事财务管理工作较多的三个是:会计 (69.81%) 、会计主管 (62.26%) 、财务经理 (62.26%) 。由于企业财会部门设置不同, 岗位分工也会不同。所以, 在对企业从事财务管理工作的岗位进行分析时, 本文采用了交叉分析的方法。以部门设置为自变量X, 岗位分工为因变量Y进行交叉分析, 分析结果表明, 除财务经理、会计主管和会计外, 其他人员承担财务管理工作的程度随着部门设置的不同而发生变化。即, 当企业分设财务部和会计部时, 除以上三者外, 承担财务管理工作较多的是税务会计 (纳税筹划工作) 和资金主管 (投融资工作) 。企业只设立了单一的财会部门, 但设置专人负责财务管理时, 则会由会计助理承担更多的财务管理基本工作。值得一提的是, 此类企业中, 有5家在选择财务管理岗位时, 勾选了“其他”项目, 且均详细填为“出纳”岗。这是由部门设置简单、分工笼统所造成。企业既不分设部门, 也不设专人的, 则基本没有财务管理工作, 企业的财会岗位基本上只集中于两个:对内的记账员和对外的报税员。这一分析结果, 与上面的分析结果一致, 表明企业一旦开展了定期、专门的投融资工作, 就容易设置专门的财务部门, 并由专门的资金主管负责投融资工作。其他方面的财务管理工作则大多与会计工作融合, 由会计人员兼任。
4. 企业对财务管理人员要求分析。
调查结果显示, 企业在聘用财务管理人员时, 半数要求最低学历为本科 (52.83%) ;其次是大专 (37.74%) 。企业聘用财务人员, 初步筛选时首要考虑的因素排名前三位的是:学历学位、会计相关专业 (86.79%) ;熟练使用财务软件和办公自动化软件 (81.13%) ;有会计从业资格证 (79.25%) 。然后是有相关工作经验 (75.47%) , 账务处理能力强 (69.81%) , 善于沟通、团队合作能力强 (69.81%) , 英语水平好 (9.43%) 。
在对企业要求从业者具备哪些财务管理知识的调查中发现 (见图1) , 92.45%的被访企业认为从业者需要具备资产管理知识。除此之外, 企业更重视筹资成本和财务预算分析方面的知识。只有35.85%的企业认为财务管理人员需要具备投资预测知识。这些数据是与企业开展的财务管理工作内容相符的。
在对财务管理人员专业能力的要求方面, 企业表现出统一的态度:重视数据分析能力、撰写财务报告的能力、预测未来财务状况的能力和搜集筛选信息的能力 (见表1) 。
5. 企业对高职毕业生看法及校企合作意愿统计。
虽然近年录用过高职毕业生的企业占被访总数的64.15%, 但半数以上的企业 (54.72%) 认为高职毕业生暂不具备从事财务管理工作的能力, 还需从会计基础工作做起。在被问到高职学生不具备或不完全具备工作能力的原因时, 企业的回答是:专业知识薄弱 (79.25%) 和缺乏实际解决问题的能力 (62.26%) 是最主要原因;接下来便是学历较低的问题 (35.58%) 。其他原因还有:缺乏沟通协调能力 (28.3%) , 眼高手低、责任心不强 (28.3%) , 书面及口头表达能力差 (24.53%) 。
值得庆幸的是, 绝大多数的企业愿意或可能接受高职学生实习或观摩 (占98.11%) , 同时也有88.68%的企业表达了与职业院校进行校企合作的意愿。但是这只能说是企业良好的态度, 现实中如何深入开展财务类专业及课程的校企合作, 仍是亟需解决却十分棘手的问题。
根据调查问卷显示, 大多数企业财务部门与会计部门是合并的。在此情况下, 主要进行的财务管理工作是成本费用控制、营运资金管理、财务预算、财务分析;由会计、财务主管/经理、财务助理、出纳共同承担;要求财务管理人员具备的知识主要是资产管理、筹资成本控制、财务预算和分析。通过调查结果分析可以看出, 财务管理课程的教学重点应是营运资产管理、筹资成本分析、财务分析和财务预算;而利润分配与投资可作为发展知识讲解。
三、高职财务管理课程改革建议及措施
(一) 将其定位于职业发展核心课, 而非基础核心课。
调查显示, 大多初入职场的高职毕业生, 亟需的技能仍是基本的账务核算、税务申报能力, 用到的财务管理技能并不多。但是, 不同于中职教学, 高等职业教育不能只教授学生最基本的工作技能, 还需要引导学生有职业发展的眼光和能力, 那么财务管理就是会计学生职场发展不可或缺的一环。相应的, 与财务会计等基础核心课不同, 财务管理课程的教学内容, 应更偏向于财务理念的传授、财务眼光的培养和财务分析能力的取得, 应将其作为核心课。
(二) 侧重中小型企业, 针对中层及以下财务人员。
高职毕业生大多就业于中小企业, 从事基础的核算工作;在积累一定经验后, 会进入职业上升期, 进入初中层管理岗位, 从而拥有更多选择和更大发展。面对有如此职业发展轨迹的学生, 教学目标要从面向大中型企业的财务管理人员, 调整为中小型企业的中层及以下财务人员。同时, 教学中还可结合全国会计专业技术中级职称考试大纲的要求将一些操作性强、实用性强的内容引入教学。这样可进一步增加所学知识的实用性, 帮助学生职业晋升, 满足社会对财会应用型人才知识面的要求。
(三) 分析岗位工作内容, 整合课程, 重构教学模块。
财务管理课程之前的教学, 主要按照企业财务活动逻辑顺序, 重点讲解筹资、投资、营运、分配活动, 略讲财务预算和财务分析。但通过企业调查发现, 大多数中小企业要求财务管理人员具备的财务管理知识是资产管理、筹资成本控制、财务预算和分析。传统教学中投资、利润分配这两个重点部分, 在被调查的企业中并未被作为工作的要点。所以, 应调整财务管理课程教学, 将重点向营运资产管理、筹资成本分析、财务分析和财务预算倾斜。
调查中, 企业开展最多的财务管理工作是成本费用控制, 而且有52.83%的企业是制造业企业。这就需要整合以往的管理会计与财务管理课程, 如变动成本法是管理会计学的知识, 也是财务管理众多决策的依据;资金需求量预测不仅是财务管理的要点, 也是管理会计中预测会计的内容;而责任会计也同时出现在管理会计和财务管理的知识点中。
(四) 课堂多讲分析思路、Excel应用, 少讲数学公式、模型。
财务管理课程本身具有数学公式多、理论模型多的特点。面对突出实践的教学目的和数学知识薄弱的高职学生, 教学过程要轻公式、重应用;轻模型、重思维。如资金时间价值, 可略讲或不讲P、F、A的计算公式及推倒, 重点讲明P、F、A的概念及生活中的应用, 教给学生如何使用普通计算器、科学计算器、网络上的复利计算器解决问题。在这里必须提到, 应着重培养学生利用Excel建立财务模型、解决财务计算、分析财务问题、形成财务报告的能力。财务管理模型甚多, 教学时不应以教学单个模型为目的, 而应以分析模型思路为主, 让学生理解为什么会有这样的模型, 学会用财务的思维分析问题。只有这样, 才能举一反三, 在实践中解决问题。
(五) 使用真实资料、真实案例。
案例教学是一种比较有效的教学形式。现实中都会发生企业资产管理、投融资成功或失败案例, 在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上, 通过剖析案例, 让学生把所学的理论知识运用到企业的实践活动。首先, 由教师根据教学内容、重点、难点、目的引入真实案例;然后, 案例在课堂上由学生讨论, 教师引导、提示、总结。笔者认为, 可在财务管理课程结束后, 专门安排案例分析实训, 采用完善的案例教学法, 透彻分析一两个案例, 使学生完成从理论到实践的飞跃。但需注意的是, 务必要解决真实案例的复杂性与学生理解能力有限的矛盾。企业真实的财务管理案例通常内容复杂, 牵扯面广;而高职学生的知识功底和分析能力有限。如何挑选典型案例, 并引导学生从中挑选有效信息、利用知识分析案例、做出结论, 是财务管理教师要解决的问题。
(六) 深度校企合作, 将企业财务人员引入课堂。
教师要培养出符合企业需求的学生, 自身首先要符合企业需求。为此, 一方面, 可以通过有计划地安排专业教师到企业进行中长期的实践锻炼, 提高其实践工作能力。另一方面, 定期组织教师下企业进行短期访谈, 及时将社会的需求引入教学。再一方面, 可通过聘请一批社会知名度高、实践经验丰富的企业业务专家作为兼职教师。兼职教师以各种形式全程参与专业改革、教学、专题讲座, 开阔学生视野, 扩大学生的知识面。这样才能形成一支过硬的专兼结合的教师队伍, 大大提高财务管理师资的实践水平。
参考文献
[1] .王龙.高职财务管理课程的实践教学研究[J].新西部, 2009, (10) :227-228.
1、报税及其他涉税账务处理，社保申报；
2、审核过账每日销售单、付款单、费用单、收款单据；
3、收款、付款、费用、入库、销售等单据相应工作人员忙碌时帮忙处理；
4、单据核查，包括开单及其往来账务中的单据审核，有疑问单据提出处理意见并跟踪处理结果；
5、对每日各岗位工作完成进度进行监管；
6、负责每日销售、回款、进出库、银行账等情况统计，并及时汇报；
7、当领导及其他部门人员需要各自权限内的财务数据时，及时处理，在规定时间内提供；
8、每月做好仓库盘点，确保账实相符；
9、账务查询及整理，包括之前遗留的往来、库存、现金银行及当前发生项；
10、协助财务经理处理日常财务工作；
2.对公司景点相关的原始凭证、记账凭证•进行审核。
3.公司景点财务预算、决算及财务状况分析，按月编制公司景点财务状况说明书。
4.督促景点财务人员及时、准确编报公司景点会计报表、现金日报表、营业收入日报表。
5.督促景点财务人员及时编报景点营业税、增值税等纳税申报表。
6.编制公司景点主营业务收人、应付账款、其他应付款等相关记账凭证并登录相关账簿，编制凭证前审核相关原始凭证。
7.组织、督促相关财务人员及时按要求开展财产清查、盘点工作。
8.督促公司景点记账凭证的装订、整理及账簿的整理、归档；督促景点财务人员及时整理、装订、归销各种会计档案。
9.安排景点财务人员值班，组织、督促现金日常安全、足额收缴及现金盘点工作，适当参与景点值班工作，值班日负责编制当天现金日报表、负责安全收缴、人存资金和盘点核对库存。
10.督促重要票据保管、表外-算，加强对门票、停车票、发票、收据等重要票据的规范管理和使用。
11.对公司景点经营状况进行统计分析。
一、新高校财务制度更加适应财务决算的要求
(一) 权责发生制的引入, 能够更加客观地反映高校资产的状况
高校财务制度是事业单位会计制度的一个分支, 是结合学校经营特点衍生出来的特殊的事业单位会计制度。随着事业单位会计制度的改革, 权责发生制逐步在事业单位会计核算中得到应用。因此, 新高校会计制度中也增加了权责发生制的概念。权责发生制改变了原有高校的会计核算原则, 以权利已经形成或义务 (责任) 已经发生为标准, 能够客观反映高校费用与收入的配比, 真实体现高校资产的状况, 提高了决算报表中, 资产负债表和资产情况表数据的合理性和准确性。
(二) 会计科目的调整, 适应了预算改革的要求
新会计制度对高校支出科目重新做了调整, 与预算科目要求做到了一一对应, 简化了旧高校会计科目与事业单位会计科目对应调整的过程, 节约了决算填报的时间, 也预防了由于理解不当, 造成决算数据填报不准确情况的出现。
(三) 修改和完善了对资产的会计核算规定, 细化了财务管理工作
新高校财务制度修改了对于资产的定义范围, 完善了对资产的日常管理的规定, 特别是针对预算资金的使用规定。按照国家对预算资金管理的要求, 细致规定了这部分资金的使用范围和核算方法, 指导高校的财政资金管理, 符合政府和社会对预算单位的资金使用要求。参照制度建立高校的资产管理流程, 能更好的实现资产的保值增值, 保证预算资金在高校的经济活动中的有效利用。
二、提高高校财务管理, 提供更加准确的决算数据
(一) 完善预算编制, 合理预计收入的规模, 实现量入为出
预算是决算的基础, 是高校财务管理的核心工作。预算编制的合理科学, 直接影响高校的日常活动和会计核算。高等学校要参照高校财务管理制度, 认真编制预算, 正确合理地预计财政补助收入、事业收入、上级补助收入、经营收入等收入项目的金额, 合理预计教育事业收入和科研事业收入的规模, 按照相关规定, 合理分配各项支出费用预算。在制定校内各院系、部门的年度预算过程中, 要按照量入为出的原则编制二级、三级预算。在不影响正常教学、科研任务的前提下, 节约资金, 提高资金的使用效率。
(二) 加强事业支出、经营支出等支付费用的规范核算
1. 正确区分不同渠道的资金, 正确核算费用支出
按照预算法的要求, 财政资金必须按照预算规定的用途使用, 不得挪用规定用途的财政资金。高校的资金来源复杂, 所以, 在日常核算过程中, 必须要加强对支出的分类管理, 正确核算基本支出和项目支出的金额, 尤其是需要二次分配的费用, 要按照分配标准, 准确划分不同项目之间的分配额。加强院系的支出管理, 防止超支情况的发生, 提高决算报表中的各项费用支出数额的准确性。
2. 加强对预算外资金的管理
高等学校通过多种形式办学, 形成了大量的预算外资金, 包括各类培训班和各学院、部门自己设立的科研项目, 呈现多渠道、多层次分散的特点。不同学院和部门发挥各自优势, 获得额外的经费改善教职工的待遇, 弥补教育经费的不足。高校要对这部分资金加强管理, 将其纳入到学校的预算管理中, 统筹安排并合理使用。在年终编制决算时, 也要对所有的预算外资金进行严格审查, 全部纳入决算的填报中, 真实、完整地反映高校资金的使用全貌, 为高校发展战略的制定提供全方面的财务信息。
3. 规范科研经费支出与政府采购活动
高校取得的各类科研经费, 不论其资金来源渠道, 均为学校收入, 必须全部纳入学校财务部门统一管理、集中核算, 并确保科研经费专款专用。项目负责人应自觉接受有关部门的监督检查, 按有关规定及时办理科研项目结题及结账手续。财务部门也要及时按照项目的进度, 结算项目支出的费用, 反映科研经费的使用情况, 正确核算项目资金的结转金额。高校要完善政府采购活动, 规范操作政府采购招标、实施和组织验收等工作。及时跟进政府采购资金的支付进度, 减少政府采购专项资金的沉淀和积累。
4. 正确填报结余与结转, 合理提取事业基金等基金项目
高校财务部门要重视结余和结转资金的管理工作。根据政策, 对需要上缴的结余资金, 及时上缴国库并取得上缴凭证, 清理相应的余额。对于可以提取事业基金的结余资金, 要按照要求, 合理安排项目和提取比例, 保证高校教育教学活动的正常进行。结转资金要正确反映在决算报表中, 以保证第二年继续使用。
(三) 重视对资产的管理
高校要加强资产的日常管理工作, 建立健全管理制度。安排专人管理固定资产的登记和配置使用, 定期对使用中和闲置的资产进行盘点, 做到账实相符, 决算账表数量一致。加强对资产的分类管理工作, 对于一般设备要认真区分为通用资产和专用资产, 满足决算对资产分类填报的需要。每个月正确计提折旧, 及时完善资产卡片的信息。年末及时清点闲置不用且没有使用价值的资产, 向主管部门申请办理报废审批手续并清理, 保证资产数据的准确性, 并可以在填报行政事业单位固定资产管理信息系统时, 做到固定资产台账信息与系统数据一致。
(四) 重视决算工作, 加强与主管部门的沟通
高校应当由总会计师或者负责财务工作的副校长负责, 督促年末决算填报工作。高校应当与主管部门及时沟通, 按照年初预算批复文件的指标数, 核对本校的各项收入, 认真汇总各项费用支出, 及时进行项目的结转、结余计算。高校应当端正填报决算的态度, 全额反映各项收入和支出情况, 不隐瞒预算外收入和债务情况, 不虚报资产和科研项目支出情况。及时核对往来款项和上缴国库资金的情况。应当根据登记完整、核对无误的账簿记录和其他有关会计核算资料编制决算, 做到数据真实正确、内容完整, 账证相符、账实相符、账表相符、表表相符。
(五) 提高决算分析能力, 为高校制定长期战略和长远规范提供依据
高校财务决算是对预算年度财务收支、经营成果和管理绩效的综合反映, 通过决算工作可以对预算经费的执行情况进行认真分析, 促进预算的合理编制, 从而提高财政经费的使用效益。高校财务部门应该加强年度收入与往年收入的对比, 费用支出比例的深度分析, 从规律上分析收入支出变化的趋势, 结合国家对教育政策的变化, 做出有价值的财务决算分析报告, 帮助制定预算和高校发展战略。
三、结束语
新高校财务管理制度的实行, 加强了高校收支管理, 提高了资产使用效率。高校应当结合自身的实际情况, 完善本校的财务管理制度, 不断提高高校的财务决算工作水平, 使得高校决算报表更真实、准确, 为发展高校教学科研工作发挥决算工作的重要作用。
摘要：2013年1月1日起实施的新《高等学校财务制度》给各高等学校的财务核算和财务管理提出了新的要求, 新财务制度相对于旧制度在会计科目规范性和核算准确性方面有了不小的进步。同时, 结合近些年来高等学校会计核算出现的新问题和新情况, 国家财政预算给予高校的新变化, 在一些新业务方面落实了相关的核算方法, 给高校的财务核算工作指明了方向。随着对新制度的不断学习, 如何在新制度下出色地完成财务决算工作, 如何将决算的成果应用于高校的财务管理和制定高校的长远规划成为了一个新课题, 本文就这些方面做一些分析并提出加强措施以供高校财务工作者参考。
关键词：高校,财务制度,财务决算
参考文献
[1]王守军, 曲大成, 查道林等.我国高校财务报告主体边界的研究[J].教育财会研究, 2013 (3) .
[2]黄晓丽.新形势下高校财务管理创新问题浅析[J].企业家天地 (理论版) , 2011 (4) .
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