青铜葵花有答案

青铜葵花有答案篇1

其中有有段话记忆深刻：

青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯!这是灯!

晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。

这是大麦地最亮最美丽的灯。

通过这段话让我感受到了青铜对葵花的爱。作为哥哥的青铜每时每刻都在帮助葵花。虽然青铜不能用语言来表示自己喜爱葵花，但是我从他的作为中感受到了他爱葵花。

读《青铜葵花》有感篇2

当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的读《青铜葵花》有感，希望对大家有所帮助。

读《青铜葵花》有感1

“爱”可以分为好几类：友爱﹑关爱﹑喜爱……而著名作家曹文轩叔叔笔下的《青铜葵花》，就是写爱，写至爱，他们用笔将爱挥发得淋漓尽致，引领着读者去认识爱，发现爱，感叹爱，主导爱！

《青铜葵花》带我们走进了一个充满爱的世界：女孩葵花的双亲离世，被居住在乡村的青铜一家所收养，与青铜兄妹相称，一起生活，一起成长。而12岁那年，葵花回到了自己的家乡。青铜一直坐在大草垛上，遥望着芦荡的尽头，遥望着葵花离去时的地方……

虽然青铜和葵花并没有血缘关系，可是那份爱却将他们紧紧地“栓”在了一起，使这个饱经风霜的家处处都充满温情。

当奶奶病危时，是爱，让葵花毅然决定退学，为家里省下一笔开销；当其他同学去照相时，是爱，使葵花选择一个人默默地留在教室；当家中粮食吃完时，是爱，使葵花不顾天气，不顾危险，去芦荡里挖芦根；当家中急需用钱时，是爱，使葵花不顾辛劳，千里迢迢地去江南采银杏，卖钱……

爱，不需要用华丽的语言来表达，要用你的心，你的行动来告诉他人。是什么，让谭千秋老师奋不顾身，张开双臂，护住学生，直至生命的最后一刻？又是什么让高高在上的齐景公被自己的儿子当老牛一般，牵着鼻子走？

没错，是爱！爱的存在，使人类改变了许多许多，使世界变得幸福和谐！那么多人都能将爱付诸于行动，而我们呢？口口声声说着“爱妈妈”，“爱爸爸”，却总是指挥他们做这儿，做那儿的，有时还会对他们发起脾气……

还记得五年级的时候，有一次老妈把我的一支心爱的钢笔摔坏了，我得知后十分气愤，不由分说的冲妈妈吼了起来：“你都那么大一个人了，难道连一支钢笔都握不住了吗？你知不知道，这是表姐送我的生日礼物，我最喜欢的一支钢笔！你竟然把它摔坏了！”我是越想越生气，一把拿起桌上那支才磕坏了一点点的钢笔，往地上狠狠一砸！“啪！”时间顿时定格在了那一刻。

难道这就是我们所谓的对父母的爱吗？难道我们的父母渴望得到这样的爱吗？当我每每想起妈妈那抹弯腰，替我收拾残局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……

既然，我们爱自己的父母，就要体贴他们，理解他们，为他们减轻负担……我们现在，好好地学习，就是对他们最大的爱了！

最后，请记住，爱，是世界上最伟大的力量！让我们人人都奉献一点爱，将世界打造成美好的人间！

读《青铜葵花》有感2

伏尔泰说“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青铜葵花》

我再次认真读了曹文轩写的长篇小说《青铜葵花》：文中讲述了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，一个哑巴；女孩叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们在一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

读完这部作品，我被书中描写的苦难与大爱所震撼。

走近青铜与葵花，感知到了痛苦：故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色，而人们惊奇地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……对于青铜来说，这意味着什么？是啊，苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐……

与青铜一样，葵花也是一个可怜的孩子。葵花三岁那年……葵花失去了唯一的依靠——爸爸。不一样的境遇，却印射着同一样沉重的词语——痛苦。对于这两个年幼的孩子来说，这样的痛苦是何等的沉重啊！

而这种苦难却远不止这一些，让我们一起走进青铜的家。青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。

看到这里，我问妈妈：“妈妈，真的有这样的事吗？我常常看到我们班的同学把吃不完的食物随手就扔了。”妈妈听了，语重心长地说：“中中，这种苦难外婆经历过，也向书中所讲的那样，当时人们也吃野菜，剥树皮。人们常说，穷人家的孩子早当家，讲得就是苦难能催人奋进的道理。中中呀，你们这代人就是太幸福了，真的有苦难来了，看你们能承受得住吗？”读了这本书，再品品妈妈的话，我似乎明白了，苦难其实也是一种财富，它能让人自立自强。太公、外婆经历了许多灾害，懂得了节俭，感恩如今的衣食无忧；经过战火洗礼的英烈们，更能体会今天的幸福安宁……读过此书后，我要准备迎接苦难!在苦难中锻炼自己！

大爱也使苦难变成了美丽的苦难。第六章的《冰项链》，我读了两遍，每读一次我就感受到一次“爱”-----青铜对妹妹葵花的爱：“青铜用一根细木棍将冰凌凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹一颗冰凌，大约需要六七分钟时间。”葵花演出时脖子上的项链居然是哥哥用嘴吹出的冰项链，那闪烁着清冷亮光的冰项链，不正是一种爱吗？书中的这种爱还有很多很多，奶奶爱葵花，葵花也爱奶奶；爸爸妈妈爱葵花，葵花也爱爸爸妈妈；村民们爱葵花，葵花也爱着这里的村民。

对于苦难，我们每个人都应该像青铜一样坚强，像葵花一样乐观；对于爱，我们要心存感恩，也要学会付出。

读《青铜葵花》有感3

《青铜葵花》在这个物欲横流的世界，无疑是另一种声音。它打破了人们享乐主义的水晶球，给予了这个在欲望中迷失的世界，最彻底的抨击。它是对苦难和痛苦的肯定，也是对苦难和痛苦的升华。

曹文轩笔下的青铜，家庭困苦，经历了一场大火之后永远无法开口说话。在哑巴的阴影下，他面对着无法与人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多处描写他独自一人和老牛草地上漫步交流的场景：

“牛最愿意做的一件事情就是将头微微低下，邀请青铜抓住它的犄角，踏着它的脑袋，爬到它的背上……那时，牛就会停止吃草，软乎乎的舌头，轻柔地舔着青铜的手……有时，青铜会突然抱住牛的头哭起来，将眼泪抹在它的鬃毛里……”

一幅幅画面，宁静悠远，给人带来一种纯朴之美。青铜与牛之间的情感是最真实的，没有遮拦，没有虚伪，或许这才是“知己知彼”吧。

葵花的出现，改变了青铜的缄默和孤独，给青铜的生活带去了一缕阳光般的温暖，从小说的描写中不难找到青铜和葵花患难与共、倾心交谈的情景。然而，葵花的出现，同时也给青铜，给这个贫困的大家子带去了更沉重的压力与负担。为了葵花，青铜舍弃了上学的机会；为了让葵花能照张相，让她能拥有和别人家孩子一样的快乐，青铜顶着风雪在外面卖芦花鞋。当我读到葵花坐在青铜的肩膀上看马戏表演的片段，内心真的有一种感动。

“青铜用手抱着葵花的腿，起初是一动不动地站立着，但过了一会儿，就有点站不住了，身体开始晃悠起来。他咬着牙坚持着……有一阵，他的脑子是空空的，他的身体没有重量了，在黑暗里飘动着，却又不倒下来。”

“飘动着”“却又不倒下来”一个是肉体的虚无，一个是精神的坚强。我想，正是对妹妹的那份关爱、那份责任，是骨子里的那份坚强，才会让青铜在这样的痛苦下，却依然屹立。我不得不说，青铜是曹文轩创造的一个苦角，他不断面临着苦难的折磨，从精神上的到肉体上的，而让人欣慰的是，在苦难与痛苦的面前，他选择了承担和面对。

我们的生活中不断地面临着苦难，它包括天灾、人祸亦或是挫折、坎坷与沦陷。然而面对苦难，我们往往缺的不是力量，不是帮助，不是满口谈天论地的空话，而是一种态度，在苦难近在咫尺时的态度。1976年，唐山大地震，撼天动地。突如其来的大灾难，毁灭了这座古迹斑驳的城市。是啊，苦难来了，离别、死亡、伤痛肆虐着这里的每一个人。可是，你听见了吗？多少互不相识的人在残垣下互相鼓励，互相扶持；残垣外，士兵们、幸免于难的居民、妇女还有孩子们，他们用自己的手挖开了一块、两块、三块……，没日没夜的挖着。他们坚毅的面容仿佛告诉我们，“苦难面前，我们选择坚强”。苦难与痛苦在这一刻，在这些人的身上，得到了确定。就像天空中的星星，一颗一颗虽然微弱，但连成片却足以照亮漆黑的深渊，永不坠落。

常读曹文轩的小说，读多了，才发现，他笔下的每一个人物，其实都代表了每一段经历。在《青铜葵花》中，青铜是不断成长着的，从刚开始的消沉、幼稚到葵花离开时的果敢、成熟，友谊与苦难是不可缺失的催化剂。

“那时，青铜很得意。他稳稳地骑在牛的背上，一副旁若无人的样子。那时，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的芦苇，还有远处高大的风车。然而，当所有的目光都不在时，青铜挺直的腰杆就会变软，直到无力地将身体倾伏在牛的背上，任它将他随便驼到什么地方。”

这是小说开头对青铜的描写。那时的青铜也会想要炫耀，也会软弱。孤独让他尝试着从别人的羡慕中去寻求一种满足。或许，那时的青铜是自卑的，因为别人的嘲讽，而不敢再去接近他人，独自沉醉在自己的世界中。岁月像一条线，将回忆攒成一颗颗珍珠，一颗一颗穿在一起，而当葵花到来后，这些珍珠才有了光芒。在葵花和青铜身上，发生了太多的事：他们一起捕鱼、一起在草坡上看远处的风景；当青铜发现葵花因为“借灯光”而被同学拒绝时，他做了一个个的南瓜灯，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做芦花鞋，做好了，青铜冒着风雨向路人兜售芦花鞋；大风暴雨将他们的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，盖新房屋……发生了太多太多的事，苦难总是伴随着他们。然而，苦难与痛苦的折磨，却让青铜变得成熟了，让每一个人都成熟了。因为苦难，青铜经历了失望、孤独、寒冷、饥饿，所以，不会害怕了。苦难铸造了青铜宽厚的肩膀，让他在痛苦的面前，能够承担更多的责任，哪怕风吹雨打，也不会倒下。在青铜葵花的故事里，苦难不仅仅只是折磨、痛苦，而是升华成了一种大爱、一种力量，这种在苦难中萦绕的爱与力量，将一家人的五颗心紧紧地连在了一起，患难与共。

其实，在青铜的成长过程中，我也看见了自己的成长，不禁豁然开朗。原来，苦难才是成长的代名词。风雨中弱不禁风的一株小草，突破顽石，长成参天大树；丑陋的毛毛虫，作茧自缚，破茧化成了美丽的蝴蝶；凤凰百年，浴火重生，这一点一滴，都在诉说着同一个道理：成长的过程中，只有经过不断地磨练，不断地去挑战苦难，才会明白人生的真谛，才能挑起成长的责任。其实成长本身就是一个苦难的大包袱吧，当你背起包袱，准备起航时，在前方的道路上，将有数不尽的大浪，数不尽的困难，阻挡我们前进的道路。而我们，却要闯练。

曾经看到过这样一幅漫画：一对父母在前面用力地为孩子铺设着平坦的道路，后面，一个孩子大摇大摆的走在父母为他铺好的路上。这幅漫画不正好讽刺了这个享乐主义泛滥的今天吗？“娇生惯养”“弱不禁风”什么时候已经变成了我们成长的标注。天天过着“衣来伸手饭来张口”的生活，难道这就是成长的意义吗？人们常说，“无事一身轻”才是一种享乐，可青铜葵花的故事却让我明白，真正的快乐，是苦难过后的大彻大悟，是心灵上的提升，而不只是物欲上的满足。苦难是成长的试金石，而我们却自然地忽略了苦难的必然性。我并不赞成那些父母“俯首甘为孺子牛”的作为，正是这种一帆风顺，没有经过苦难磨砺的人生经历才造成了社会上频频发生的轻生现象。然而，当社会舆论对当今的教育制度发生种种质疑的时候，你们是否想过：“是什么，让我们的孩子如此脆弱？”

有人说，“一本好的书能带给人巨大的震撼与心灵上的切合”，《青铜葵花》带给了我一个大震撼。成长中，我们离不开苦难，正是这种苦难在我们的心中留下了大爱、大美，让我们不会再在利益和享乐的漩涡中迷失自己。

故事的结尾，葵花离开了。童年，以苦难告终；成长，以苦难开始。

读《青铜葵花》有感4

有一个故事非常感人。

讲的是一个城里的女孩来到大麦地，与乡下的青铜一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，从此，她就跟随着青铜一家过日子。这个女孩的名字叫葵花。

而青铜，他只是个哑巴，发不出一丝声音。虽然如此，但他并没有被嘲笑、歧视。青铜和葵花相依为命，他们快乐地生活着，无忧无虑。

这个故事让我明白：生活要乐观，不能被一点小挫折给打败，要努力活下去，这样才能找到生命的真谛。正因如此，我们才要坚强活下去，不能因为一些小事就要一蹶不振，甚至跳楼自杀，而要懂得乐观。

青铜和葵花的深厚友谊，是我们的好榜样，虽然葵花最后还是回到了城里，但是，他们两个的友谊是永远都不会失去的。

当我读这本书时，不禁动容，每一篇故事都让我落泪，每一篇故事都让我感动，这些文字散发着幽幽的墨香。在这个故事中，最让我感动的是青铜把好的让给葵花，让自己吃苦，这是多么的无私啊！《芦花鞋》中，青铜把上学的机会让给了葵花，可他自己是多么想去上学呀。他稚嫩的心灵上已被划上了一道深深的伤口，他失去了语言。

我们的青铜葵花，真是一对好孩子，他们人穷志不穷，带给我们无限欢乐和感动。心善一点，感动多一点。青铜葵花虽穷，但掩盖不了他们善良的心。只要你有一颗纯真善良的心，即使你不怎么聪慧漂亮，但却能一样被人敬重。让我们做个像青铜葵花一样善良的人，世界如果人人都这样，世界该多么美好！

看完了《青铜葵花》，我心中满满的是感动，一朵灿烂的葵花在心头绽放，浓浓的葵花情在心中流淌……

读《青铜葵花》有感5

今天，我终于阅读完了《青铜葵花》，这本书感人肺腑，对苦难、对美好、对大爱的细腻描写和咏叹，宛如一股温暖清澈的春水，湿润着我的眼睛，纯净着我的心灵。

单调的大麦地村庄，来了一位名叫葵花的孩子，给大麦地增添了一份光彩。葵花很早就失去了父母，幸运的是，一个特别的机缘，使青铜和葵花成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。可正当他们高兴之时，不幸悄悄地来临了。葵花12岁时，命运将她召回了城市。从此，她的哥哥青铜只能常常遥望葵花所在的地方。

贫困的生活给青铜葵花一家带来了许多的苦难，让他们历经艰辛与痛苦，但一家人从没有抱怨过，而是乐观地面对种.种困难，相互帮助，相互扶持，相互关心，把痛苦视为幸福，一家快乐、幸福地生活着。读到这里，我心里顿时羞愧万分，想到自己生活在一个幸福的家庭，生活上根本没有痛苦与艰辛，而我却总抱怨自己不幸福。爸妈让我干家务活，我却发牢骚说扫地会把衣服弄脏;爸妈让我搬个箱子，我就埋怨箱子会把我压痛……爸妈常说我是身在福中不知福，我当时还反驳：“我哪里幸福?每天读书、做作业，累死人了!”跟故事中的青铜相比，我发现了我的自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青铜不能上学，我却可以上学;青铜每天吃野菜、米饭，我吃的是“山珍海味”;青铜在寒风凛冽的冬天要挑着芦花鞋去街上卖，我却可以在温暖的空调房中吃着零食看着电视……现在想想，我平时的这点累与青铜葵花一家生活的艰辛、痛苦相比，算得了什么?

青铜葵花，让我突然长大……

读《青铜葵花》有感6

古人说“书读百遍，其义自见”，讲的差不多是读书能让我们求得功名，能让我们在战争上，生活上懂得许多事。而现在读的书讲究的是修身养性，陶冶情操。

想起来他，它们之间的差距是非常大的。我爱读书，虽然读的不是很多，但是我所读的书中就数曹文轩写的《青铜葵花》最让我着迷了。虽然这本书的内容很平凡，不想别的名著经历了那么多的灾难与痛苦，但是他却写出了我内心的感觉。这本书写的是一个从小失去母亲的小女孩因为爸爸工作的原因，一起来到乡下劳动，却因为一次意外爸爸离开了人世。这个小女孩葵花从此成为一个孤儿。葵花的遭遇很使人心疼。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。从此，它们一起长大，一起生活。12岁的时候，命运又将葵花召回城市，使兄妹俩分离。这本书其实是一本很平凡的书，没有多大趣味，可就在这种平凡的书中才体现出了伟大，让我得到了许多意想不到的收获。

很奇怪每次读着书的时候，都会有一种很特别的感觉。总觉得书中描写的葵花就是我的真实写照。的确是这样，我小的时候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一样在村子里转来转去。就这样稀里糊涂的过一天，甚至连饭在哪里吃的都不知道。看见别的孩子，很想和它们玩，却不敢，它们老是欺负我，我只能一个人玩，其实一个人玩也挺开心。人们常说父爱深沉，读了这本书才知道真的是这样。从前小时候爸爸叫我背加减法口诀，每天晚上都抽查。只要指出几个还不会背，就是一巴掌。

上幼儿园时就要会自己写自己名字，做手工、认字。所以那时候很讨厌爸爸，现在后悔了，爸妈离我而去，我再也感觉不到父爱了。爸爸也有好的一面，他是既当爹又当妈，一直无微不至的照顾我，每天晚上爸爸都赔我睡觉。爸爸会给我讲故事，但他从来讲的都是同一个故事。我有时会调皮的抚着爸爸的胡子，感觉很好玩。现在一切只能成为回忆了。我很是欣赏书中的一句话：每一个时代的人，都有一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天才有的。少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才能成为一个强者。其实这句话就是告诉我们每个人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快乐其实是同在的。要记住只有经历过痛苦的人才可能成为一个强者。读了这本书让我懂得许多，读一本好书就像在与一个品德高尚，学识渊博的人谈话。生活中许多道理都是从书中得到的。可以说书是我们生活中不可缺少的一部分。一个罪犯重读一本好书就好像重新生活。所以读书是我们快乐生活的一种方式。《青铜葵花》是作者曹文轩激情奉献，心爱备至的最新力作。

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音，它进行的是一种逆向的思考。它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。苦难几乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉树，以十分短暂的时间吞噬了那么多的生命，将一个个好端端的家园弄得面目全非。这时的人们不再认为这个世界还有幸福和欢乐。然而，我们却要忘却，要振作，要追求快乐。苦难几乎是永恒的。每个时代，有每个时代的苦难。苦难不是从今天才开始的，我们需要的是如何面对苦难，并战胜它。

读《青铜葵花》有感7

人生中有各种各样的苦难，当你遇到困难时，你是选择逃避还是坚强面对困难？在我读《青铜葵花》的主人公时，他是面对那样艰苦的生活，但他从不抱怨。

这本书讲葵花和爸爸来到干校，葵花的爸爸去葵花园写生，图片落到水中，爸爸去捡，不小心掉进水中淹死了。葵花现在没有亲人，村长问大家谁愿意领养葵花？青铜家和嘎鱼家愿意，葵花选择了青铜家。他们历尽了许多困难，但都坚持下来，最后葵花被带进了城里。

我非常喜欢青铜这个人物，因为他对葵花的爱胜似亲兄妹。上学了，青铜非常愿意让葵花上学，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的芦花鞋卖给了别人。三月蝗过去了，青铜家没有粮食，他去给葵花找食物，却不顾自己的饥饿，给葵花找吃的。晚上有文艺表演，青铜为了能让葵花看上节目，被别的学生打了一顿，让葵花坐在自己的肩膀上看文艺表演。

读了《青铜葵花》，我想人生在世谁没历经酸甜苦辣，人生离别？但我们应当正视痛苦，体验苦难！他们的痛苦又何尝不值得赞颂？青铜和葵花虽然不是亲兄妹，但他们比亲兄妹还要亲，青铜可以把爸爸妈妈对自己的爱给葵花。自从来到青铜家，他们一家人都默默的承受着痛苦，但他们从不嫌弃葵花。现在不能承受痛苦的人太多了，我唾弃他们。如果我有一个妹妹，我一定会像青铜那样爱护自己的妹妹，才能体会他们的酸甜苦辣！

我们不要因为一点困难就放弃了，我们应像青铜一家人承受苦难，如果你遇到困难，千万不要放弃，要勇敢的去面对！

读《青铜葵花》有感8

至今天为止，让我忍不住流泪的书只有一本，那就是《青铜葵花》。正是这本书，让我在众人诧异的眼神中回味了无数遍那个结局，流下了两行热泪。这是一本美丽的小说，书中无论是人物、场景都是那么细腻，让人忍不住回头千百遍地品尝。书中有着一种干净的朴实，还有着深刻的苦涩与一种美丽的爱。

哑巴青铜的善良倔强、奶奶的慈祥可亲、父亲的严厉耿直……正是有了这么多可爱的家人，失去父亲的城里孩子葵花才能重展笑颜，茁壮成长！

也许，葵花与青铜家并无血缘关系，但她在当初却选择了青铜家，一个真正想收留她、喜爱她的家。尽管青铜家很穷，但葵花却做出了这个选择，她爱上了这个脚踏实地、淳朴勤劳的家庭，这个家是真正欢迎自己的加入，是真正接纳她的家。可是命运让葵花又回到了城里，离开了那个哺育她的家，离开了那些她爱和爱她的可爱的家人，离开了那个虽然不会说话，却能够为她舍弃一切、处处呵护着她的哥哥——青铜。

看到了结局处，我潸然泪下，那是一种突然间似乎被锐器划伤了心的那种痛，可是又感觉十分畅快，让人想笑。笑，青铜终于说出了话，可是，妹妹葵花却回到了城里，他第一次开口高喊的是葵花的名字，但是，葵花却听不到。青铜失去妹妹的痛苦，他高喊的两个字，给我的心划上了一道重重的痕迹，闷闷的、压抑的……一层层的不知名的情绪在我的体内不停地沸腾着，最后化成了两道清泪流了下来。

葵花，她是幸运的！在失去爸爸这个支柱的同时，却得到了一股新的动力，有了一个新的家，一个相亲相爱、贫穷却其乐融融的家，让她在寒冷彻骨的冬天享受到了人心的温暖、一种久违的家的温暖。

我，与葵花一样，也是幸运的！我有一个完整的家，我有着爱我的家人，我有着呵护我、养育我的祖国……我比葵花幸运得多！我有着良好的学习环境，我不用愁吃穿，我只需要在窗明几净的教室里认真地听讲，在台灯下专注的写作业。而葵花，这个可爱的孩子，在乡村的学校学习，夜晚为了不让家人担心而去别人家共用油灯写作业，还遭到排斥……相比之下，我身边的条件是多么优越！葵花不辜负家人的期望，比任何一个孩子都努力地学习，用好的成绩回报青铜一家，让大家的脸上增光添彩、展露笑颜。而我呢？拥有着那么多人的期望与爱，拥有着那么好的条件，不是更应该去努力学习吗？不然，就太愧对那些爱与期待，一切美好的东西了！

我们是新一代的接班人，让我们向着更加美好的明天奋发前进，好好学习，用大家对我们的爱与期待作为奋进的养料，茁壮成长，为祖国、为家乡的明天做奉献！

读《青铜葵花》有感9

<<青铜葵花>>是著名作家曹文轩写的小说.这本书讲述的是男孩青铜和女孩葵花的故事,他们两个虽然不是亲兄妹,但在长期的生活中建立了深厚的感情,使他们彼此依依不舍.这本书写的非常感人,最让我难以忘怀的就是第四章<<芦花鞋>>,青铜把芦花鞋卖完时,却有一个过路人来买芦花鞋,那时已经没有芦花鞋了,但一个出乎意料的结果出现了,青铜竟然为了那一点儿钱却把自己脚上的芦花鞋卖掉了,青铜光着脚,踏着厚厚的雪回家,他的脚被冻的通红通红的了.读到这儿,我的眼睛已经涌了出来.青铜为了大家能够幸福的生活,自己却经受着大雪的折磨,我非常惭愧,因为我跟青铜比起来就像小鸡和大象比体重.青铜竟为了一点儿钱光着脚在雪地里走,而我有时掉到地上两角钱也不愿意去拾起来.看来我要向青铜学习,不能浪费,因为每一点钱都是大人们辛辛苦苦挣来得.<<青铜葵花>>讲述了许许多多感动人心的故事.它让我知道了人的一生都会面临着痛苦,不可能每件事都是一帆风顺,我们要勇敢和乐观的去面对,要相信”风雨过后总会有彩虹”这句话,就像汶川大地震一样,许多小孩子都在灾难中失去了亲人,痛不欲声,让我们携起手来,在灾难中顽强的生活,学习,相信胜利的曙光就在眼前!

读《青铜葵花》有感10

天边的彩霞越来越浓了，霞光和着蓬勃向上的葵花，格外融洽。远处，有个小男孩在葵花田里奔跑着，呐喊着“葵花”……我一下子惊醒了，又一次捧起《青铜葵花》。它是我最喜欢的一本课外书，我深深地为书中主人公青铜所折服。

《青铜葵花》这本书主要讲述了一个乡下男孩青铜与一个城市女孩葵花成为兄妹的故事。他们互相依靠，一起面对苦难，并战胜苦难，更重要的是他们还在大难中找到了大爱！

青铜和葵花过的并不是我们这样衣食无忧的日子，他们虽然贫穷，内心却是强大的。青铜敢于正视苦难、并挑战苦难，在苦难中乐观向上，无私地把大爱带给葵花，这是多么崇高啊！

当青铜与葵花相让上学机会的时候，青铜巧施妙计，把上学机会给了葵花。我真是对青铜佩服得五体投地！他竟毅然决然地把难得的上学机会拱手相让于葵花，怎么会有那样宽广的胸怀？当葵花面对上学如此昂贵的学费是，青铜的行为也让我自叹不如。他竟放下尊严，忍受着路人的白眼，在冰天雪地中艰难地行走，卖着那一双双被雪花覆盖的芦花鞋！那一刻，我顿时深深地被青铜折服了，他实在是太伟大了！

青铜只是一个与我们同龄的孩子，是一个还无法用语言表达自己愿望的孩子，怎么能承受得了如此之大的苦难呢？也许，正是青铜以积极向上的.生活态度、顽强不屈的精神，才能在苦难中依然寻找着快乐，并征服了苦难！

读着这本书，我不由地想到了那件事。那一天，表妹来我家做客，我生怕她弄坏我的玩具，就什么也不给她玩我还为此感到十分高兴。但是当我看着表妹那天真无暇的笑脸时，突然想到了青铜，想到他身在苦难中还去无私地关爱妹妹，我顿时惭愧至极，立刻把玩具与表妹一起分享，并决心在今后当个好姐姐。

《青铜葵花》之所以是我最喜欢的一本书，就是因为我在青铜身上学到了要敢于面对苦难并顽强不屈！

读《青铜葵花》有感11

先说“苦”。男主人公青铜五岁在大火中失语，全村最穷的他们却选择了接葵花回家这一善良而艰难的决定。此后，一连串的“灾难”纷纷降临：暴风雨犹如一把火，将本来就贫困的青铜家冲得一贫如洗；新的茅草屋刚刚建好，一次百年不遇的蝗灾又将大麦地的粮食吃得干干净净，青铜家又经历了饥饿的痛苦……但是，接踵而至的灾难并没有击垮淳朴善良的一家人。房子没了，青铜就和坚强的父亲租船到百里之外的海滩打草盖房，苦干一个月，终于盖成了全村最漂亮的茅草房；闹饥荒了，全家就在慈祥的奶奶带领下，挖野菜充饥，心疼妹妹的青铜还特意挖来鲜嫩多汁的茅草根，捉来味甘肥美的野鸭，为全家改善生活！全家人因苦难而更加相亲相爱，更加互相疼惜！

在当今享乐主义至上的社会里，其实苦难才是一笔宝贵的财富。不经历风雨，怎得见彩虹？不经历苦难，怎么磨练意志？君不见，多少蜜罐里长大的孩子，因为缺乏挫折教育，常常因为一点小事就跳楼了，自杀了，他们没有经历过苦难，所以心理太脆弱，经不起打击，经不起挫败，这样的孩子，怎么能成为一个有用之才呢？曾有一档综艺节目《变形记》，就是刻意让城里的孩子到乡下去吃苦，虽然结果也许并不尽如人意，但让孩子接受苦难教育、挫折教育是很有必要的，是值得我们反思的。苦难是生活中不可逾越的一道坎，是每个人都必须经历的，我们要让孩子知道，世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。

再来说“善”。“人之初，性本善”，善良，是一种本能，善良也是一种选择。是善良，让青铜一家接纳了无依无靠的葵花；是善良，让爸爸妈妈，把葵花视如己出，善待如初；是善良，让葵花知道感恩，懂得回报，独自孤身一人去外地捡银杏卖钱，给奶奶治病。反观当今浮躁虚荣的社会，急功近利的人们，往往为了一己之利，背信弃义，忘记了善良与感恩，上演着“中山狼”的闹剧；民风不古，老人栽倒了，“扶不扶”也成了社会讨论的热点与话题。莎士比亚说过：“善良的心地，就是黄金”；古人亦云：“善人者，人亦善之”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“善有善报，恶有恶报”。善良，永远是这世界上最亮的光，最美的花！

最后说“爱”。浓厚的亲情之爱，在青铜家无时不刻地体现。慈祥的奶奶，无论多穷，也要为孩子们在蝗灾的时候弄到一点米饭，即使当掉祖传的首饰也在所不惜，最终也因为了给孩子们换取做棉衣的棉花而积劳成疾，含笑而逝；青铜为了给妹妹攒学费，大雪天也要执拗地跑到镇上去卖自制的“芦花鞋”，最后甚至不惜卖掉了自己脚上的鞋，而赤脚跑回家；为了让妹妹好好看一场马戏，不惧与邻村的孩子干架，终于驮着妹妹让她满足了心愿，即使自己浑身是伤，身疲力尽；为了让妹妹晚上能写上作业，青铜捉了一夜的萤火虫，做成了美丽的南瓜花灯，那应该是世界上最美的灯了；为了让妹妹演出时戴上“银项链”，哥哥把房檐下冰凌的砸成一颗颗冰珠，再一颗颗哈气钻洞，做成一条世上独一无二的“冰项链”；最令人感动的莫过于葵花登船离去的日子，青铜没日没夜、风雨无阻地坐在高高的大草垛上，只因为那里能看见妹妹离去的方向，他日益憔悴、日益黑瘦，绵绵无尽的思念终于让“哑巴”哥哥撕心裂肺地喊出了妹妹的名字——“葵花”！每当读到这些感人肺腑的一幕幕，我的眼里都噙满泪水，无法自已。

是的，在青铜一家与葵花之间发生的事情太多、太奇妙，包括青铜与葵花死去的亲哥哥如此相似，包括青铜一家与葵花的一见如故，仿佛前世的亲人一般，是爱，也是缘，让他们的命运紧紧相连，让他们的心灵息息相通。也正是这种浓得化不开的爱，才让他们共同度过了一场又一场的风雨苦难！

读《青铜葵花》有感12

捧起这本书，走进纯洁而美丽的世界。

这本书用淡淡的文字与平静的叙述将我们带进了上一个充满悲惨，黑暗的年代。这本书的主人公是一个叫葵花的小女孩和一个叫青铜的小男孩。葵花是城市女孩，而青铜却是农村男孩。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起玩耍，一起生活，一起上学，一起长大。12岁那年，命运又将葵花召回她的城市里去。从此，男孩青铜总是想念葵花。但是令人惋惜的是，他们再也没能重逢。每当我翻开这本书，都有一种身心入境的感觉。为故事里人物的喜而喜，为故事人物的悲而悲，为他们的忧而留下惋惜，为他们的乐而欢悦至极。我的心灵第一次被这本书震撼，我第一次深深地明白了：乡下孩子的心灵是世界上最纯洁的东西，几乎没有任何一点儿令人厌恶的斑迹，从来就没有被汽笛，尾气，污水所污染过，那么地高贵，那么地纯真。他们整天没心没肺，无忧无虑地快乐生活着。他们不用为了财富或权力而勾心斗角。他们就是他们自己灵魂的主人，足以默默地将世界主宰。如果说这群孩子很无知，那么首先悲哀的便要数我们自己了。他们天真无知的背后，更体现出了我们的可笑，无知。这些可爱的孩子们让我感知了这个世界的美好。他们就像天上的星星，亮得整个黑乎乎的夜空也成了装点他们的美好。我真心地祝福他们！我也很喜欢葵花这个小女孩，因为她善良，懂事，很是讨人喜欢。

我以后也一定要向她学习，做一个懂事，听话的好孩子，不让父母操心，做个善良的人，有一颗纯洁无瑕的心。做一朵美丽的小葵花！

读《青铜葵花》有感13

寒假，妈妈让我看一本长篇小说《青铜葵花》。一听书名，我脱口而出，说：“这有什么好看的！不就是讲青铜和葵花的故事嘛！”妈妈说：“看了就知道了！”看完后我终身受益。

《青铜葵花》一书主要讲了：一个男孩和女孩，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，男孩儿青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

《青铜葵花》中的第九章大草垛使我刻骨铭心。“大草垛”一文主要写了城里人要将乡下的葵花接走，但家人不让。后来葵花从城里回到乡下时，因为友情便是哑巴的青铜会说话的事。

在生活中，有时不重视友情。大家都说：“多一个朋友比多一个敌人好。”我也这么认为，但在生活中我有时与自己的好朋友有点儿小矛盾。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。她诚恳地说：“对不起！”而我却不依不饶，与她闹起了小矛盾……现在想来真是不应该！哎！真是的！

《青铜葵花》告诉人们：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天少年才有的，少年的时候，我们就有一种对痛苦的风度和面对痛苦的决心，长大了我们才可能做一个伟大的人物，才可能是一个强者。

是呀！只有正视痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的价值，和离开人生似的甜蜜！

读《青铜葵花》有感14

《青铜葵花》是曹文轩著得纯美小说之一。这一系列的作品都是以家乡风情为背景，写出了一个又一个男女老少之间发生的故事。这本书主要描写了一个叫葵花的小女孩和一个叫青铜的小男孩之间发生的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相，青铜宁可在寒冷的冬天卖掉自己脚上的芦花鞋;为了让葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默站了一个晚上;而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴着哥哥为她潜心制作的冰项链在舞台上楚楚动人;为了哥哥，以最优异的成绩报答……青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫穷的青铜家，生活是更加艰难。但是，在充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，艰辛却快乐地生活着，从容坚韧地应对重重难关。

然而，命运捉弄人，在葵花12岁时，城市活生生地把两人分开了，这两个因为拥有对方而不再寂寞的孩子又一次被推进了深深的孤独与寂寞中。在他们眼中，如果没有了彼此，世界将没有光明。这种心灵的创伤，是无法弥补的。最大的痛苦不是肉体的痛，而是心灵失去寄托的痛。在遥望之际，哑巴多年的青铜第一次喊出了声“——葵花!”这是什么力量让青铜嗓子重新通畅起来呢?原来，是爱得力量能让原本不可能的事情变为可能，难道在我们的生活中就不需要这种力量吗?其实，只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间。无论生活多么艰苦，只要同心协力，互相挽扶，那开出的生命之花永远是耀眼夺目的。

读《青铜葵花》有感15

这是一个不会说话却充满爱意的男生和一个乖巧懂事善解人意的女生的故事。这是青铜和向日葵之间的故事；这是一个男孩在有困难的时候没有忘记照顾女孩，感动了所有人的故事。一次偶遇，让城里七岁的向日葵来到了乡下的青铜之家。他们没有血缘关系，但感情深厚，所以成为与兄弟姐妹相称的好朋友。他们一起生活，一起玩耍，并肩克服困难！这个故事深深打动了我的心，感人，真实，真实。一家四口人，生活很差，再加上葵花，五口人，就更艰难了，但是没有人抱怨，喊累。为了葵花的未来，一家人想尽办法让葵花上小学；为了给向日葵拍张照，青铜背着一百双芦苇鞋，头也不回地跑到县城，不顾别人的眼光和建议，最后卖掉了那一百一双，包括自己脚上的那双，光着脚走回家；为了不让向日葵晚上去别人家做作业，青铜抓了很多萤火虫，做了漂亮明亮的灯笼，是大麦地里最漂亮的灯笼；为了帮助向日葵参加表演，青铜不慌不忙地用冰锥做了一条华丽优雅的冰项链；为了让葵花看马戏，青铜千方百计要和稻香都的孩子打，但还是寡不敌众，就让葵花骑在他头上，但他几乎喘不过气来；

放学后为了不被调皮的gafish欺负，青铜每天准时出现在门口接葵花，然而，后来，向日葵终于回到了城市，青铜喊道“葵花”虽然我发不清字，但声音真的来自青铜的喉咙。

《青铜葵花》设计1 篇3

教学目标：

1、通过引导学生阅读并讨论《青铜葵花》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文美丽，体悟作品的生命诠释，教学重点：

让学生初步感受作品的人文美丽，体悟作品的生命诠释，教学过程：

一、激发情趣，导入文本

伏尔泰说“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢”。今天老师就和大家一起去和一位好朋友重逢！他就是——《青铜葵花》（齐说）

二、整体感知，把握内容

1、师：大家都读完《青铜葵花》了吗？谁能用简洁的语言概括一下本书的主要内容？

2、师：你们除了读过文章具体内容外，还在书本上读到什么呢？能向大家做介绍吗？生：作者简介、内容提要、目录、后记

3、师在学生简介完后记后过渡：你们在读后记时，有没有了解到作者通过这个故事想告诉我们什么？注意到代后记的题目了吗？读到这里，你有什么疑问？（板书：美丽的痛苦）

三、紧扣文本，深度阅读

（一）感知痛苦：

要解决这个问题，我们先来看看他们有那些痛苦？

1、走近青铜：

故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色，而人们惊奇地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴„„

同学们，对于青铜来说，这意味着什么？（预设：„„）

小结：是啊，苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐„„

2、走近葵花：

与青铜一样，葵花也是一个可怜的孩子。

葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了往河里捞起那一张张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。

听到这儿，同学们，你有什么感受？（预设：„„）

小结：不一样的境遇，却印射着同一样沉重的词语——痛苦。对于这两个年幼的孩子来说，这样的痛苦是何等的沉重啊！

而这种苦难却远不止这一些，让我们一起走进青铜的家。出示片段：

青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。

1、仔细阅读这段文字，想一想：从哪些地方你能感受到青铜一家的艰难生活？

2、交流讨论：

3、你能想象青铜一家可能会遇到哪些艰难困苦吗？（指名说）

4、是啊，青铜一家贫穷困苦，一家人生活得很艰难。但是，从这段文字中你能感受到他们一家面对这样的艰难的生活的态度是怎样的？（指名说：面对苦难的坚强，对生活没有失去信心，勇敢面对„„）

5、朗读本段话。读出生活的艰难，读出面对苦难的坚强。

（二）感知美丽：

1、在这本书中，从许多故事中都可以看出青铜葵花他们面对困难的坚强，你能说说吗？

2、看看这究竟是什么样的芦花鞋？

出示：这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，风一停，那稻草被芦花又遮住了。它让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛，被吹开，露出身子来。两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。

A、自由读这段文字，思考：你觉得这两双鞋怎样？

B、指名读，回答问题

芦花鞋很美观，这芦花可是青铜一支一支、一缕一缕摘来的。谁来读读：出示：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松的、银泽闪闪的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。芦荡一望无际，芦花有的是，但青铜的挑选是十分苛刻的。手中的布袋里装着的，必须是最上等的芦花。他要用很长时间，才能采满一袋芦花。

A、青铜虽然是个哑巴，但是在摘芦花时，他一定有许许多多的想法，如果你是青铜，你会怎样想？

B、就在青铜卖出了一百双鞋，葵花照相的钱差不多有着落的情况下，有一个人跑过来买鞋，青铜又是怎么做的呢？

出示：走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了脚上的芦花鞋上。但心里还在颤颤抖抖地唱着歌。

他觉得双脚暖和和的。

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来。站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，从雪地里检起了一双芦花鞋，放在眼前看着。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

A、指名读。

B、同学们，让我们置身于那冰天雪地的世界中，你赤足站在刺骨寒冷的大雪中，你会怎样？青铜为什么这样做呢？

（三）感悟美丽的痛苦

读到这里，我们知道了青铜葵花在痛苦面前很坚强，很乐观，生活的很平静，我们再看看刚才的问题，为什么痛苦是美丽的？

四、联系生活，个性阅读：

1、书读完了，可我们还沉浸在那美丽的意境里，想想这本书中写的美丽的痛苦，想想这对你有什么启发？

五、总结全课，升华思想

对于苦难，我们每个人都应该像青铜一样坚强，像葵花一样乐观，正如作者曹文轩在在封底写下的心声

（出示）齐读：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

——曹文轩（齐读）

走进《青铜葵花》说课

一、作品分析：

《青铜葵花》是曹文轩在2005年激情奉献，心爱备至的力作。故事中城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。

二、学生分析：

对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生的历练，使他们的性格产生了各种各样的缺憾。他们有时表现出的是对他人的漠视和对人生的无谓。而《青铜葵花》进行的是一种逆向的思考，它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释，它为孩子们搭建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀。

当然，这部作品对于小学阶段的孩子来说，理解上有一定的难度。

但由于孩子阅读兴趣很浓，喜欢在阅读过程中相互交流读书感悟，已形成了良好的阅读习惯，这就为阅读交流《青铜葵花》打下了基础。

三、设计理念：通过对文本的深度阅读，对重点段落的欣赏玩味揣摩交流让学生走进文本，走进主人公的内心，思想上产生共鸣，受到一次心灵的洗礼。

四、教学目标：采用阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力；

2.交流阅读感受，加深对作品的理解；感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。

五、教学流程：

1、激发情趣，导入文本。开头用伏尔泰的名言引入新课，激发学生再次与文本亲密接触的愿望。

2、整体感知，把握思想。了解学生的阅读情况，学生回答后总结，使他们对整本书内容有整体的把握。由于代后记题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目《美丽的痛苦》入手质疑，提出：为什么把痛苦称为美丽的，激起学生探究问题的兴趣。

3、深度阅读（1）感知痛苦（2）感知美丽（3）感悟美丽的痛苦。此环节是本节课教学的重点。探究定向后，由于美丽的痛苦较抽象，我让学生把问题分解开来，先理解什么是痛苦，再理解什么是美丽，最后理解为什么痛苦是美丽的。新课改要求加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。

读《青铜葵花》有感篇4

“每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种对痛苦的风度,长大才可能是一个强者。”

-------曹文轩城市女孩葵花跟着爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单的她认识了一个不会说话的乡村男孩-----青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜一家人领养了她，然而葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活着、一起长大。

在布被瓦器的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着、保护着葵花。为了让葵花上学，青铜选择放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照上一张相，也为了多卖点钱以减轻家庭的负担，青铜默默地在寒冷的冬天，每天背着十几双芦花鞋到镇上卖，最后竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了，赤脚踏着积雪走回了家·······

在苦难面前，青铜一家人从容地应对着，艰辛又快乐的生活着。但在12岁那年，命运又将葵花召回她的城市，失去妹妹的青铜很痛苦，他从心里大声高喊着“葵花！”，从此青铜常常眺望着芦荡的尽头，遥望着葵花所在的地方。

我感受最深的是作者写苦难——大苦难，将苦难写到深处，苦难中包含着更动人的美，给人以启发、反思及思考；写美——大美，将美写到淋漓尽致，将物写得“活”，仿佛身临其境，原来人世间也有这么美得景物、人；写爱——至爱，将爱写得“动”，孩子、朋友之间的友谊，家人之间的亲情和人与人之间的爱。字里行间透露着感人的言语、震撼心灵的至爱，使每一位读过这本书的人也感受到原来人间也有真情，人间也有至爱。

人的一生中，没有一个人的人生能够是一帆风顺的。当苦难来临时，我们或许会举手无措，不知道该怎么办，慌了头脑。但我们要勇敢面对，在苦难的过程中，我们必须要学会成长，我们经历着，我们不要害怕，因为阳光总在风雨后。就像青铜和葵花一样，虽然他们的生活的很贫苦，但他们心态仍乐观向上，克服困难的精神，让人感觉他们生活得似乎很快乐，那也是一种精神上的美。

看这本书让我看到了人世间最痛苦的经历和过程；最美的景物及心灵美；最平凡、最伟大、最纯朴、最善良的至爱。读完这本书后，像吃完了一顿饭，饱饱的、酸酸的，甜甜的，美美的。