我自信,我最棒主题班会教案（精选9篇）
一、班会主题：我自信我最棒
二、班级：六年级（2）班
三、地点：六年级（2）课室
四、时间：第十六周周 四班会课（40分钟）
五、活动对象：六（2）班全体学生
六、班会背景：
拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。
六年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特别六（2）班正处于考后的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的，或骄傲；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此，召开本次《我自信我最棒》主题班会显得非常重要。
七、班会目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败；
2、通过本次活动，使学生懂得树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
八、班会形式：调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论
九、班会准备：
1、班会前进行问卷调查；
2、挑选主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地
3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》；
4、准备游戏节目。
十、班会流程： 1.主持人开场白 2.出旗
3、主持人宣布主题班会开始
4、互动环节（1）讲故事（2）小话剧《坚持就是胜利》（3）脑筋急转弯（4）小舞蹈《我最棒》（5）脱口秀 活动反思：
针对我班学生期中考试后有些学生考得不理想而出现不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。
一、找优点培养学生的自信心
自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培养自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为了改善我班不自信的不良习惯，我通过“优点大轰炸”找同学优点的活动，让学生不仅能清楚自己的优缺点，还能发现别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信心，引导他们从小树立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去面对学习和生活。
二、精彩表演以激情
在本堂班会课中，同学们积极参与，展现自我。自发组织了表演节目：脱口秀、、唱歌，孩子们大胆自信地站在讲台上展现自己的才艺，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。通过本堂班会课，我还有很多不足的地方需要改进：
1、培养学生发言的深度性不够
一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课老师的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，毕竟孩子们还挺稚嫩的，说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入，话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。如我提出了说说同学的优点这一问题，有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就结束了，而有的学生就能举具体的事例来证明他的优点，这样的回答就很棒。因此在平时的学习中我还要加强对学生口语交际的训练。
55班班会资料
主持人甲：大家下午好，今天我们班会的主题是：“我自信，我快乐”，在班会开始之前，我想先给大家讲一则故事：
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
学生：因为他失去了自信，小时候站不起来，他就觉得自己永远也站不起来了。
主持人甲：过去一次次的失败告诉它自己不行。其实它现在行不行？
学生：行。
主持人乙：虽然我们相处时间不长，但大象的不自信，在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我以前基础就很差，到了现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
主持人宣布：现在我宣布，55班主题班会现在正式开始。
一、首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家大声回答。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？
2、你是否总是担心做不好某一件事情？
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？
4、你能成为班级中出色的一员吗？
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？
主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？
请大家接着欣赏小品《文艺表演》 表演小品的四位同学上场。文艺委员:
我是55班的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”
同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”
文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”
同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”
文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”
文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 大家齐声说（我们喜欢自信）
二、主持人：
甲：是呀，我们都喜欢自信。自信如笔，书写着我们成功的篇章。乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。甲：自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如火，燃起我们心中的希望之光。下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事： 甲：我今天给大家讲的故事名字叫＜握住自信＞
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
乙:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳
爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。
主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。
三、主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？
1、积极自我暗示
心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。
2、关注自己的优点
主持人：“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
主持人： 谁愿意说说自己的优点？（掌声）同学：列优点
主持人：是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。
主持人：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。
3、树立自信的外部形象
首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；
其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信。
另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。
4、回忆成功
经常回顾曾经的成功经历，可以从中找到信心。我们可以有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，它可以是一次考试，也可以是一件成功的小事，只要能给你带来成功的感觉就行，这样就能逐步增强我们的自信心。
5、想象成功
对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。我们可以经常想象自己在中考考场上自由驰骋的情形；想象自己得知理想考试分数的情景；想象自己收到录取通知书时的情景„„
6、尽量依靠自己
有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。
7、充实自我，提高自身素质 要建立学习信心可以 ：
或较容易提高的科目入手。
四、诗朗诵《谈自信》 A、成功需自信（女生齐读）
自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，使我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。
自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观
B、自信是成功的基石（男生齐读）自信能使人勇敢
自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 自信能使人发挥自己的潜能
发现自我优势，找到自信的“支点” 尝试成功的喜悦 正视不足，变弱为强 克服自卑心理
C、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）
五、甲：同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。乙：只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
活动目的：
---主题班会
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
3、活动准备：（1）、搜集有关自信的故事。（2）、学生准备才艺表演.4、活动过程：
一、认识自信
T：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）
T：小象为什么伤心了？（学生发言）
（T：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我初中成绩就很差，现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。）
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
HELLO！大家好，我是14社管（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者帅吗？（YES，举手的人很自信）
2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，举手的人很自卑）
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，举手的人很自卑）
4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）
5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）
二：同学2:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳
爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。
主持人：谁能讲一讲自己因自信而成功的例子？
同学3：讲自己的故事
主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。
三、认识自己的优点和特长。
T：每个人都有自己的优点和特长。比如：同学5歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）全班交流。
T：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
接受同学的赞赏.建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？
T：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）
四、主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？（出示投影）
1、积极自我暗示
心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。(播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）
主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。
最后我们一起来欣赏一首歌：我相信
通过古今中外的名人，自己身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。引导学生用找到的自信去放飞理想。
二、活动对象：
初一(2)班全体学生
三、前期准备：
提前一周左右，全体学生参与收集理想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。
四、活动步骤：
(一)一学生朗读诗歌。
(二)小品《我能行》。
(三)主持人：看完了表演，接着让我们一起来回忆一下有关自信的名言吧。
(四)下面一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我们所见所闻的自信的故事。
3.谈谈《我的感想》。
(五)主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，家乡变化日新月异。下面由我们同学畅所欲言。
1.说说我们家乡的巨变。
2.夸夸我国的现代化装备。(神州五号、载人宇宙飞船等)
3.关于自信的调查问卷
(六)小结：
同学们，多一份自信，就离成功近了一步;多一份自信，少一点空谈;多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。
谢：入学教育刚刚结束，我们一班同学没有辜负老师和父母的期望，在前半学期里秉着“班荣我荣，班耻我耻”的集体荣誉信念，和谐竞争，拼搏超越，终于涌现出一批优秀的学生。姚：当然，在总结大会上，有人获奖，有人黯然神伤。
谢：有人觉得，奖项永远是属于那些聪明同学的，只要自己不当倒数就可以了。
姚：也有人连续考了几次都是倒数，就认为自己真的比别人笨，考不到前面，所以停止了努力。谢：但真的是这样吗？ 姚：当然不是！
谢：一分耕耘，一分收获，我们的智商相差无几，只有通过不懈的努力，才能做到最好！姚：请欣赏歌曲《我相信》
谢：我相信，我就是我，我相信明天；我相信青春没有地平线；我相信自由自在，我相信希望；
姚：世界等着我去改变，抛开烦恼勇敢的大步向前，我相信伸手就能碰到天。
姚：一首我相信，让我们精神振奋。谢：只有相信自己，才能取得成功！姚：只有相信未来，才能获得更大的成就！谢：咦，姚聪，今天星期几了？ 姚：星期三了呀！
谢：哎呀，又到星期三了，这一天一天过得可真快啊！姚：是啊！时间过得太快了，细细算来才3天！谢：啊？才3天？
姚：看你急的，我是说按过去、现在和将来划分的，就只有三天了。谢：吓我一跳，那么告诉大家是哪3天呢？
姚：笨，就是昨天、今天和明天啊！昨天是一张已经作废的支票，明天是一笔我们每天都要存却不能提前预支的定期存款，只有今天才是摆放在你面前的现金。
谢：那么，我们能够把握的就只有今天和明天了？ 姚：这不废话么！
谢：哎呀，那我从现在开始，必须珍惜时间了！姚：不只是你，坐在这里的每一位同学都应该珍惜时间！
谢：说的太好了！但并不是每个人都像你我这样珍惜时间，下面请欣赏小品《明天做》 《明日歌》 明 文嘉
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。
谢：姚聪，看完这个小品，你肯定有不少感触吧！
姚：对啊，看完这个小品，我意识到当天的事必须当天完成，就像小品中的袁佳一同学，虽然一开始，他总是将每天的作业推到明天，但当他意识到自己的错误习惯以后，能及时改正，最终取得了好成绩，还是值得我们学习的。谢：知错能改，善莫大焉！姚：说的太好了！
谢：我们是祖国的花朵，梁启超说：今日之责任，不在他人，而全在我少年。
姚：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强
谢：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步 姚：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。谢：因此，我们必须确立明确的目标，对未来充满希望，才能成为祖国的栋梁！
姚：请欣赏诗歌朗诵《相信未来》
谢：只要相信未来，梦想就会实现。
姚：只要对自己充满信心，我们就一定会成为强者！总有些人，在困难面前低下了头，最终以失败收场。
谢：他们将失败归罪于自己不聪明，没有好的教练，别人老是诱惑自己等等
姚：殊不知一味的怨天尤人让他们错落了青春年少最美好的岁月。谢：学习如逆水行舟，不进则退。
姚：每一份荣誉的背后都有一段努力的征程，当然，每一份懈怠也都导致了我们不愿意看到的退步。
谢：我相信坐在这里的每一位同学都拥有天才的头脑，关键看你有没有勇气面对你心中的那个巨人。姚：请欣赏视频《面对巨人》。
谢：看完这个视频，我相信大家有很多的感触。现在我把舞台留给大家。
姚：人的潜力是无限的，你之所以做不到，是因为你认为自己做不到。谢：其实只要我们相信自己，我们会比自己想象的更出色！
姚：下面进行第二项，请班主任张老师发言。
谢：第三项，请领导对本次班会作点评。
张杰
【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，掌握建立自信的方法，确立理想。【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法 【教学方法】：讲授、活动与表演相结合
【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一写自己的优点，“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。【教学过程】：
导入：心理学家做过这样一个实验：他们把一只跳蚤放入一个玻璃瓶里，跳蚤一下子就跳了出来，然后心理学家又在瓶子上加了一个盖，跳蚤依然往上跳，但每次都被盖碰了回去，大家猜想一下：“再次去掉盖之后，这只跳蚤还能跳出玻璃瓶吗？说说你的理由。” 指名说。
那么在我们的生活和学习中，是否也有这样的一个盖子时常会束缚我们的心呢？我们这次班会的主题就是——乘着自信的翅膀去飞翔。出示课题，全班齐读。
美国著名思想家爱默生说过这样一句话：“自信是成功的
述：－－自信引领成功
举例说明：
述：大家请看屏幕：（边放边介绍）
Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
述：同学们，我们班谁最自信？下面，再请他谈自信的重要性的体会，好吗？
问：你觉得自信重要吗？为什么？
述：通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
小结：自信的人共同的特征：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。
5、自信是成功的基石
述：同学们，自信是成功的基石，卡耐基说：自信坆能成功！下面请大家看看自信的奥运冠军的故事：
A、舍我其谁的王者霸气—— 邓亚萍“我自信，我成功” B、自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的” C、要和自己斗的杨旋风——杨扬“我是杨扬，相信自己”
述：还有她－－冯冬青，请看屏幕，她虽然不是奥运冠军，但她的故事也耐人寻味。唤醒心中的巨人——冯冬青的学习历程
6、讨论： A、说一说上述人物留给你印象最深的是哪一点? B、谈一谈他们成功的秘诀有哪一些？ C、夸一夸周围的同学因自信获得成功的事迹。D、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。
7、畅谈体会。
三、建立自信的方法
述：自信是如此重要，那如何建立自信呢？ １、认识自己的优点、能力和特长
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
下面，发给大家一张“列优点清单”，让我们从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。然后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。
谁愿意说说自己的优点？（掌声）
是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。
述：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。２．感受别人的欣赏
述：建立自信的
优点、能力和特长。Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在 “他人评价”一栏 Ｄ．态度要认真、真诚 述：从这活动可总结出一个结论：
别人肯定性的评价能增强自信，别人否定性的评价会削弱自信。别人肯定性的评价能增强自信。
问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”
答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”
４．充实自我，提高自身素质 归纳出答案：要建立学习信心可以 ：
Ａ．从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
Ｂ．以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。Ｃ．将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。
D、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）
述：下面，请同学们欣赏名牌大学图片
2、欣赏名牌大学图片。
述：请全体起立，我们进行宣誓：
五、誓言：
选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅飞翔，选择初三，就该自信自强，不负父母的期望！不负恩师的厚望！不负天赐的智慧！不负青春的理想！竭尽全力，铸无悔青春！挖掘潜能，创一班神话！我们用青春的名义宣誓：不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。让我们勇敢地起航，用自信铸就明日的辉煌！2012，我们注定成功！2012，我们必创辉煌！
宣誓人：------
六、班主任发言：
同学们，通过今天的主题班会，你们明白了自信的重要性，也畅谈了自己的人生梦想。你们都是有理想有抱负的好学生。谢老师祝福你们，祝福你们用自信，用汗水实现自己的人生之梦，过上幸福的生活！最后送给大家两句话：如果你不思考未来，你便不会有未来；有自信不一定成功，但自信可以助你成功！
谢谢！
七、欣赏歌曲：《我相信》
班会主题：自信自强
授课班级：六（3）班
授课地点：六（3）班教室
授课老师：戴洁老师
授课时间：2014年11月25日上午第三节 课前准备：
老师向学生布置“自信自强”主题班会课的各项活动程序，学生查阅相关自立自强的各类资料，准备相关发言、讨论。教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点
1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。2．通过自信主题班会的教育，提升学生的自信心。付诸行动表现在学习生活上。
3．教育学生克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。
二、教学重难点分析
本课教学重在让学生理解自信自强的含义，从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子，对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。
三、教学措施
多媒体课件展出，唱歌、讨论、表决心。
四、教学过程
开课：以程琳的歌曲《趁你还年轻》导入，从歌词让学生感觉“一生之计在少年”。
1、从老师的电话铃声响起展开话题：“天下父母对儿女的关爱和希望、望子成龙”。
2、由学生小组讨论自己父母或亲人的工作，对他们的工作感觉如何。老师展出一些关于各种职业的图，让学生感觉父母工作的辛苦，感觉到自己要“自强”。
3、自信自强的涵义（1）什么是自信？
自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。（2）什么是自强？
自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
4、驳“读书无用论”：让学生小组说说自己所见所闻的，不读书也能赚大钱的事例子。老师展出：“时代改变，一切都在变化。”
80年代的高中毕业生以及初中毕业生都可以找到工作挣钱养家糊口。那个年代工作好找，挣钱并不困难，稍有一些经济头脑，方可成就大事业，成为商界精英。因为80年代的读书人比较少，知识分子比较少，竞争对手少。只要你努力肯干，或有一技之长，很容易做出好成绩，或自己当老板大展身手，腰缠万贯。
21世纪的到来，生活越来越好，21世纪的孩子们家境也好，读书之人愈来愈多，随着中国的传统教育，中国的优秀、杰出的文化青年越来越多，竞争力也越来越强，就业也随之困难了!
5、展示老师自己从读书到工作的情况。用老师亲身经历说明，不同时代就业情况不同，也说明知识的重要。“知识就是财富”。
6、解决学生的困惑：“我很差、我没信心。”学生发言，从笨小孩走到成功的例子。
7、怎样做？小组讨论，自己有哪些优点。如何发挥自己的优点。写出自己优点，并向同学说出自己的优点，赞美自己的优点。通过交流，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强，然后用小纸条写出自己的理想。分近期和远大的理想。
8、马拉松冠军山田本一的成功故事：
把大目标分解为多个易于达到的小目标，脚踏实地向前迈进。
9、展出阳东县第一中学、阳江市第一中学、清华大学和华南理工大学图片。再次唤起学生自信自强心理，一步一步前进，争取人生最大的成功。
10、唱歌曲《不要认为自己没有用》师生共同大声唱歌，鼓舞师生
尾声：再次出现电话，让学生两至三名学生现场打电话回家，向父母表决心。把写出自己的理想小纸条，交给老师好好存放，老师祝愿学生朝着自己的理想目标前进，实现目标或超越目标。若干年后回鸡山向老师报喜。
五、教师总结。
通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们要自信自强，认真学习，遵守纪律。克服自己的不足处。一步一个台阶，一步一步前进，脚踏实地向前迈进。实现自己最高的理想。从今天开始，全班学生原来的“生活记录本”不是记录错事，而是记下每一次的好事、成功、开心。让“好事”给我们力量，推动我们前进。
六、课后写一篇心得体会，谈谈这节班会课的收获。
戴洁
拾起那片留下来的回忆，日子在我们不经意间悄然走过，我们的回忆依然鲜活，总有一种成功让我们感到自豪和骄傲!
记得那一天是中秋节，在这个充满欢声笑语的节日里，我决定再家里露一手，这是为了表达对中秋节的感恩，我打算做一道美味可口的菜——水煮肉片。要做菜肯定要先买食材，我和妈妈就立刻动身去超市买来了瘦肉和油麦菜以及豆芽菜，然后满心愉悦的回到家。我们就开始做饭了。第一步必须要洗菜摘菜。我摘菜时应该把根去除，但我却把新鲜的叶子扔到了垃圾桶里。这时候妈妈走过来，我想坏了，妈妈肯定会训我做事不认真。可是妈妈并没有说我而是细心的教我怎样摘菜，洗菜。接下来就到了切菜的环节，我首先把肉切成薄薄的片，用淀粉和调料腌制好。这样可以使肉片鲜嫩。又把油麦菜切成小段，用水把油麦菜和豆芽菜埠好。我笨手苯脚的打开煤气灶，把铁锅烧热放上油开始炒肉，我小心翼翼地翻炒着肉片，可是一不小心铁锅没拿稳眼看铁锅要到地下，幸亏妈妈手疾眼快一把握稳了锅把才没酿成大祸，肉炒好了，把肉放在事先埠好的青菜上面。又在上面放好了葱花香菜，然后在上面浇上热油。香喷喷的水煮肉片大功告成了。我小心翼翼的把菜端到桌上，请大家品尝。妈妈一尝，立刻板起一张脸。我心想大事不妙。但妈妈却出乎意料的说了一句。“做的非常好吃，但是你忘记放花椒了。”得到妈妈的表扬还真不容易啊。
我坚持，我最棒!作文300字
我非常喜欢吹圆号。在刚入学的时候，听到管乐团在吹国歌，我非常羡慕。在二年级的时候，我参加了管乐团成为了一名圆号手。
你知道?成为一名合格的圆号手心须付出汗水。.别看演出的时候简单，平时做起来难。吹的时候老师说：“要嘴巴和号嘴贴紧振动如果找不到窍门，就会吹不响，会出洋相，吹一个音符要手和嘴配合。”为了吹好一个音我吹了好几篇，嘴都吹酸了。可我不能放弃，就像青蛙鼓了鼓嘴，可以放松然后我继续练习。俗话说的好―”拳不离手，曲不离口，“为了学会一首曲子，炎热的夏天我热得满头大汗，寒冷的`冬天我握着冰冷的圆号，一首曲子下来我的手冻僵了，关节处冻得想胡萝卜。我在少年宫吹了《出旗曲》和《威廉退尔曲》观众都响起热烈的掌声，投来赞许的目光，这更坚定了我要将圆号吹好的信心，等着看吧，我会是最棒的号手!
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