03-04第二学期教导总结（推荐10篇）
教导处工作总结
罗镜镇中学
一、指导思想：
本学年，我校继续坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中国共产党第十六届代表大会重要精神。根据全国、全省基础教育工作会议精神，以改革促发展，以创新求突破，全面推进素质教育。同时根据《国家基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展课程改革实践活动。坚持以“安全为先、德育为首、质量第一”的宗旨，继去年取得优异成绩的基础上，进一步提高我校教育质量和办学效益。
二、目标任务：
1、学生德育考核合格率、优秀良好率分别达到98%和80%以上，三好生率达35%，师生犯罪率为0。
2、智育：（1）、初三升中考试中完成尖子生43人(其中三(1)24人，三(2)19人)，优秀生完成101人。
（2）、初二期末统考中完成尖子生48人(其中二(1)14人，二(2)22人，二(3)10人)，优秀生完成128人。
（3）、初一期末统考中完成尖子生73人，优秀生完成148人。（4）、初
一、初
二、初三的重点班各科平均分、合格率分别达到全市平均的120%以上，其他普通班各科平均分、合格率分别达到全市平均的80%以上，中下层率低于34%。
3、体育：各级体育达标率达95%，学生体质综合良好率达85%
三、主要工作措施：
1、加大激励机制，刺激学生学习的积极性，提高我校教育教学质量。
(1)、为使我校的学风、校风迈上一个更新的台阶，我校本期继续实施文明班、文明宿舍评比制度。由教导处联合政教处组织检查、评比，通过定期与不定期的检查评比，在每次评比中总分达80分以上的班级均能获奖，通过评比．加强班的凝聚力，增强班集体的荣誉感。全学期获文明班称号两次以上者，班任都有不同程度的奖励（具体方案见“文明班评比制度”）。
(2)、加大激励机制，采用以表扬、奖励为主的方式刺激学生学习的积极性，学生在期中、期末考试，每科成绩比上次提高5分者，均可获进步奖 从而达到学校的总体成绩大幅度提高的目的。绝体罚和变相体罚学生的现象。
2、提高教师的办公效率，促进教师的工作作风。
在上班时间，杜绝教师谈话、看报刊、杂志和办私事，把全部精神投入到备课、上课、批改等教学工作，提高工作效率。同时要求教师早晚两个6：30到辅辅导学生，晚修21：30下课后到班辅导学生，每个教师要定好优生辅导对象，定好辅导措施，确保尖子生、优秀生目标任务完成。
3、加强激励机制，强化教学目标管理。
教导处根据市教局下达的目标任务，结合上一学年各级科达标的具体情况，以及教师、班级、学科、生源等结构状况，把目标任务合理地分解到各班级、各学科，制订出我校的《教学目标任务奖惩措施》，学
校在经济紧张的情况下，拔出专用经费，对完成任务的加以奖励，教导处经常指导、检查、督促落实。
4、强化常规教学工作管理
①、加强指导、学习，每科组必须每周开科组会议一次（时间为二节以上）科组长负责组织记录、点名，每次有会议主题；各教师每学期听课不少于15节。
②、教学常规每学期定期检查四次、不定期检查不少于四次。③、各科组公开课不少于科组教师的60%。
④、各科组交科研论文最少3篇，送学校选评送文章。每篇有一定奖励。
⑤、各学科竞赛每学期一次，科组长负责实施.。
5、分科组管理，以点带面全面提高
黄荣管语文科教研工作、梁柱富管数学科教研
潘崇荣管英语科教研工作、莫志云管理化生体科教研工作张穗兴管政史地美音的教研工作、刘东明负责体卫教研工作。
6、加强教法和学法的研究，以开展多种形式教研活动动为载体，推动教研工作上水平
（1）
每科组每周开科组教研活动一次 时间为二节；科组活动
时间安排如下：
英语科组：星期二上午第三、四节政史地科组：星期三上午第一、二节语文科组：星期三下午第一、二节理化生科组：星期四上午第一、二节
数学科组：星期四下午第一、二节
（3）、继续完善评课制度，在评课过程中，要注意评议教学思想、教学态度、教学艺术和教学效果。通过评课，把实践提高到理论上来。由教导处组织科组长实施，落实评课人员，安排好评课内容和评课时间，真正做到人人参加评课，个个有所提高。
（4）、积极组织教师加强与兄弟学校进行教学经验交流活动。实行推出去请进来的办法，组织教师到罗中、廷中。素龙一中、素龙三中等兄弟学校进行学习，同时请“些知名教师到我校进行指导工作、以便迅速提高我校教师的教学业务水平。
（5）、配合教改精神，加大教研改革力度。
本学期开始，初一的课本进行了改革，为了适应课程的改革和发展，我校在开学初组织初一教师到教师进修学校进行培训，实行先培训后上岗的原则。另外还以科组活动等形式学习新教材，研究新教材的教学教法，使教师尽快熟悉新
（6）加强学校课堂教学改革。
学校开展以“分层指导，分类推进”的教学方法为教研课题各科组以这个教学法研究课题为中心，开展教法的学习和探讨，选派科组骨干教师举办公开试验课，加强各教师之间的相互学习交流，以研促教，向教研要质量，要突出抓好科组活动的正常开展和活动质量，强化同科组集体备课和互相听课，抓好新教师的汇报课、中级教师的示范课、骨干教师、学科带头人的教改试验课余。开展校级优质课评比活动，本学期重点研讨“分层指导，分类推进”课型的教学模式，力求针对学生实际情况进行备课和上课。
（7）、各科组教研课题
①、数学科开展“分层指导，分类推进”的教学模式。②、英语科开展“以学生为主体，实行多元互动的教学”的教学模式。
③、理化科开展“五废五兴”的教学模式。
④、政治科开展“以学生为主体，单元目标教学”的教学 ⑤、体育科组“以学生为主体，兴趣活动教学”的教学。
7、以深化课堂教学改革为切入口，着力提高课堂教学质量和效率。课堂教学是素质教育的主渠道，因此各科组必须认真抓好课堂教学改革，必须从教学思想、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等方面去深化。必须明确：第一，以学生为主体。强调在学习过程中，学生是认识的主体，应当是以学生的思维为主体，以学生的认识过程为主体。第二，以学生发展为本。教学过程的最终成效，不是教师教了什么，而是学生学了什么，对学生素质产生了什么影响来衡量。教师要善于关于激发兴趣，调动学生积极思考和参与，实现多元互动。要以研究性学习为切入点，进一步对学生加强学法指导，使学生变被动的接受式学习为主动的研究式学习，培养创新意识和实践能力。要加强实验教学，培养学生动手能力。、讲求备考策略，扎实抓好中考备考。
（1）、强化考试研究，提高复习的针对性和实效性。
毕业班教师必须深入研究考试说明及《中国考试》有关文章，把握
好复习方向，要追踪备考信息，活用信息，精选习题让学生考练，要科学安排时间，突出重点、热点的专题复习与练习，着力提高评讲课质量，要评出信心、评出思路和方法，通过评一题，懂一类。
（2）分类指导、分类推进，突出抓好中层生、边缘生的提高。这是中考取得突破的关键。因此，必须重心下移，在找准临界生、中层分布点基础上，确定对象，逐个分析，对症下药，做好集体辅导与个别辅导。
（3）抢中攻弱，提高对应，壮在队伍。
抢中攻弱是后阶段备考的重要策略和工作要点，复习训练过程必须面向中层生，中档题、中等分，各教师必须采取有力措施，有针对性抓早、抓实、抓细。在扬长的同时，更要攻弱，一是抓好本校薄弱科目的提高；二是抓好目标对象生薄弱科的提高，用有效的集体辅导与个别辅导达到学科平衡发展。
教导处组织和开展了以下活动：
1、初一新课程标准教学大纲学习。
2、组织教师参加教局新课程标准学习培训。
3、选派有经验的骨干教师上新课程公开试验课。
4、组织教师进行对新课程教学的研讨。
5、组织教师到罗中、廷中等学校听课。
6、评选优秀教案和优秀教学论文。
本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:
一、规范教学常规，促进教学质量提高
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理
教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、深化教学改革，提高教师素养
只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、强化教师培训，及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。
2、找准主攻方向，培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“师徒结对”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“师徒结对”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想
不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展
1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如： “摄影竞赛”、手抄报比赛、庆“五一”文艺汇演等。
2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩。
四、完成中考报名、七八年级生物地理结业考试报名，组织学生参加了全国数学、全国数学希望杯竞赛，全国物理、化学生物竞赛。
五、今后工作思路
1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；
2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；
3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。
4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。
一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！
计划3：加强水电使用管理，争取20xx年度水电能耗比上年度减少5%。
落实情况：(1)华敏师傅每月认真做好水电费的抄表和收缴工作，并根据学校用电情况对学生宿舍等用电量大的地方进行用电限制，节约水电开支。(2)朱瑜同志连续跟踪一个星期，了解学校各个板块的用水情况，排查有无漏水现象。(3)总务处协同德育处对教学楼厕所等主要用水场合进行巡查，发现龙头、冲水阀没有关好等现象及时关闭。晚上厕所小便池冲水阀安排高伟度师傅进行关闭。(4)规范宿舍空调使用条件(本学期宿舍没有达到开空调条件)，减少用电量。但由于用电设备的增加和水费的上涨，水电费比20xx年度减少5%的目标估计无法实现，但总务处将尽己所能减少能耗。
计划4：加强学校硬件建设，改善学校办学条件，暑假完成学校田径场翻建，做好实验室和专用教室整合设计规划。
落实情况：(1)为了延长学校紫藤架的油漆维护工作，其使用寿命，总务处安排门卫华旭忠师傅加班进行油漆维护，华师傅工作认真，把表面腐蚀的地方用砂轮打磨掉，刷上防腐油漆，使紫藤架焕然一新。(2)中转部教室部分天花板粉刷层有掉落现象，给参加青少年校外活动的学生带来安全隐患，为此总务处根据中转部反映的情况及时联系长安建筑公司进行维修，确保教室安全。(3)中转部教室承担青少年校外培训任务，夏天天气炎热师生无法上课，本学期总务处根据校长室的指示及时安装了空调。(4)本学期针对部分学生破坏栏杆、厕所门等现象，总务部们协同教技室老师一起重视对学生的监控和教育，及时把学生破坏公物的现象进行遏制，把损失减小到最少，并在中考前完成损毁栏杆的更换。(5)完成了学校田径场翻建的前期准备工作，现在进入公示招标阶段，预计7月中旬进行施工。(6)实验室和专用教室整合需要结合“新优质学校”建设统一规划。
计划5：加强固定资产管理。确保学校固定资产值与学校财务账一致。
落实情况：总务处把学校新增固定资产及时登记入账，现在固定资产值和学校资产负债表一致。下一级段要把学校一期工程和二期工程登记入账。(二期工程审计资料已经拿到)一期工程已和开发区建设局沟通，同意前去复制。
根据市教育局**～**学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”的总体目标，以创建“苏州市教育现代化小学”为契机，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，不断提高学校教学质量，提升学校办学水平。
一、坚持依法治校，积极贯彻教育法规
学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。坚持贯彻**省素质教育十条基本要求，认真落实**省《中小学管理规范》，切实执行苏州市《三项规定》和**市《八项规定》，以“级职制”为保障，不断加强教育常规管理，确保学校教学工作正常有序地开展。1.认真落实《管理规范》。教导处制订了切实可行的《管理规范》实施方案，建立专项工作领导小组，细化目标要求，落实各项措施，将《管理规范》的各项规定落到教学管理的各个环节。校长室组织全体教职工学习《管理规范》，将执行《管理规范》内化为广大教职工的自觉行动，主动落实到自己的日常工作中。2.严格执行《八项规定》。开学初，全体教师重温**市《八项规定》，①严格规范招生行为；②严格规范编班行为；③严格执行课程计划；④严格规范各类活动；⑤严格控制学生在校时间；⑥严格控制节假日补课；⑦严格控制学生作业量；⑧严格规范教师行为。教导处成员不定期检查教师日课表执行情况，对检查中发现的问题或优点，由校长室下发“通报”至各办公室，鼓励大家发扬优点，并要求问题存在人员马上整改，从检查入手，在督促中规范教师的教学行为。
二、优化教学管理，全面提高教学质量教学质量是学校的生命线，它的优劣直接影响学校的声誉。成绩的取得，质量的提高，离不开学校教学常规管理。1.“六认真工作”追求实效。教导处加强课程计划的执行和管理，认真落实司徒街小学《教学“六认真”工作操作细则》，规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作。本学期，“六认真工作”是创建验收中的重要工作，在校长室的指导下，教导处加强平时的检查、反馈和督促，出现问题及时复查，为顺利通过验收做好准备。我们将检查结果与期末教学工作考核相结合，对照“级职制”考核要求，正确公正地作出评价。2.提高效率重在课堂。每学期，教导处成员与教研组长组成学科听课组，对全校教师进行不定期的随堂听课1节以上，以“理想课堂”三层六度为评课标准，并与上课老师交换听课意见，对不合格课进行跟踪听课，切实提高课堂教学效益。同时我校还规范公开课的要求：①认真选择教学内容，精心设计教学过程；②教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上；③打分评等第，纳入“级职制”考核。以此促进全体教师课堂教学整体水平的提高，为提高教学质量提供有力保障。3.有序测试保证质量。为了解各学科教学情况，及时发现问题并解决问题，教导处认真组织全辅导区期中、期末考试，安排有序，分工明确，有力地监督和检验各学科教学的质量。同时，组织综合学科期末测试，体育各班抽20名学生参加实践测试；音乐、美术、科学、电脑、体健均为全班学生参加书面测试，期末的综合学科测试，提高了综合学科教师的责任心，有效促进学生素质的全面提高。4.“现代化验收”深受好评。10月24日，我校接受了“苏州市教育现代化小学”评估验收，来自苏州市各市区的5位专家组成调研组，通过看、听、测、访谈等形式，对我校“办学条件、素质教育、教改实验、教育质量”四个方面进行为期一天时间的调研，我校精细化的管理受到领导们一致好评。调研组领导共听课8节，100%优良；检查了8位老师的备课，100%优良（其中6位优秀，2位良好）；检查了8位老师的作业，100%优良（其中6位优秀，2位良好），从而圆满完成验收任务。同时，为了加强学习与指导，11月30日，由校长室牵头，我校组成6人调研组，对辅导学校共青小学进行“教学六认真”工作检查，检查中我们肯定优点，提出合理性建议，为促进全辅导区教育工作的进步而作出努力。
三、实施素质教育，扎实推进课程改革实施素质教育，教师应该立足课堂，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，尊重学生的主体地位，培养学生科学的思维素质和良好的思维品质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。1．兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组，其余教师分配至各班负责兴趣活动，组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组，各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组，对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现：教师均能做到按时按活动表有序开展活动，每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结；通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到：我校开展的兴趣活动满意度很高，家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐的发展。2．评价方式多样化。根据新课程的评价理念，我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式，对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系，评价项目多一点，争取多出一批各有所长的好学生。3．随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验，弱智儿童和正常孩子一样，他们也需要有参加儿童群体生活的机会，需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名，占全校学生数的0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴”一起参加各种活动。近年来，我们完善随班生的档案及相关信息材料，加强日常管理，进行个案跟踪，对弱智儿重全面、系统地评估鉴定，如实地记载入特殊儿童受教育档案。
四、加强家校联系，共同形成教育合力。我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，下发《告家长书》邀请家长，家长出席情况有记载，听课纪律有要求，上课听讲有记录，下课之后有评价，真正让活动出效果，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。
．实在的“校园开放日活动”。9月7日下午，学校举办“校园开放日”活动，濮艳青、高建花和丁明华老师将向学生家长、同行教师展示教学风采，展示“为学生的发展”而做出的努力；朱慧、司马芸和丁明华老师就班级管理、教育教学工作进行专题讲座，指导和帮助家长更好地开展家庭教育。2．民主的“全校学生家长会”。11月10日，期中考试刚过，我校召开“全校学生家长会”。家长们集中教室听顾校长的电视讲话《培养良好习惯》，在全面了解学校工作的同时，学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校19个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。
五、提供展示平台，促进教师专业发展。学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。1．进步的“亮相课”。第3周，我校举办全辅导区“亮相课”评比活动，组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相，由校长室和教导处成员担任评委，对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：***老师获得一等奖，***、***老师获得二等奖，***、***、***老师获得三等奖。2．开放的“研讨课”。11月21日，我校举行“校际结对课堂教学研讨活动”。由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。另外，学校通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动，朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。3.精彩的“评比课”。11月13日，玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行，玉山一片7所学校参加了评比，我校***老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日，我校承办**市“百节优秀课”音乐评优课，来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中，我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动，学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前，本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。***老师荣获**省教师（XX年）电子应用技术比赛一等奖……另外，***老师在**市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》，深受领导与同行好评。
教导工作总结
一、工作回顾
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、法律法规，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
（2）努力开展全校性公开课活动。教导处每期组织了一次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教学常规工作检查了4次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提
高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
二、取得成绩
（一）教学改革走进教师的心中，进入课堂
教师们都在积极的参与尝试，从迷糊到开始运用，到不知不觉间已经走进人们的心中，从注重知识的传授到注重能力的培养，教师们都费了不少的经历和时间，取得了不少的成绩。
（二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们结合各种培训的契机，动员老师采用“自主高效的课堂教学模式”，教师每人一份学校印发的重点文件，努力学习，大胆尝试，休息时间争得“面红耳赤”，课上、课下都在努力着。
（三）以评价激励、促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
三、存在的问题
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
四、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
****小学
作总结
本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极深化课程改革，全面推进素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组镇性公开课；校内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有 所得，研有所乐。
（2）努力开展教研组集体备课活动。
本期教导处要求各科组大力开展组织集体备课活动，做到三定（定主题、定发言人、定内容），同级同科做到三个基本统一（基本统一教学进度、基本统一作业、基本统一教学思路），并就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）继续实施推门听课制度，深入课堂听课，教师互相听课。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。教导处要求各教研组长以身作则，深入本科组教学课堂，进行全方位的教学调研。针对出现的问题及时进行沟通，帮扶。特别是在教学设计、多媒体教学、作业布置等方面认真地研讨，根据区域教学改革提出的要求，切实加大课堂教学改革，提高课堂教学效率。在创新领域研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践，积极推进“晒课”活动，落实“广州市中小学教师继续教育”培训工程。
本学期根据区、镇教育部门有关工作要求，教导处结合本身 实际情况积极推进“广州市教育数字平台”的“晒课”工作宣传力度，制订工作计划，布置工作任务，拟订2017年全面开展“一师一优课，一课一名师”工作。与此同时大力落实“广州市中小学教师继续教育”工作，要求在职教师在规定时间内完成继续教育注册、学习、登记，保证在有效时间内完成认证工作。利用教育教学平台提高自身教学业务水平，为提高教育教学质量打下坚实的基础。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而 简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
二、全面实施素质教育，加强综合实践课程建设，开展特色 课程，努力为构建特色学校而准备。
1、抓好体育工作，开展体育大课间，阳光体育一小时，田径运动会等常规项目。认真实施国家体育健康标准，做好国家体质健康测试工作。
2、利用教学资源，成立美术、书法、音乐兴趣小组，开展丰富多彩的校园艺术节，举办各项书画比赛，为学生提供成长构建平台，实施学生素质教育。
3、加强综合实践课程建设，努力开发校本课程，开展特色项目课程，为构建特色学校做好准备。
三、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，骨干教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，与老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工 的理解或认同。
三、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质。
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好创建特色学校工作。
本学期，认真贯彻落实期初制定的工作计划，以进一步提升教师教学效率和学校教育教学质量为中心，踏踏实实地做了一些工作，下面进行一下小结。
一、夯实教学常规，精致教学管理 1．规范教学行为，加强流程管理。
由于学校有经验的教师多，因此日常教学能按常规要求自觉去做好，但教导处没有放松管理，仍然通过定期检查强化了教师的规范意识，切实抓好了备课、上课、作业、辅导、考核等方面的管理，以此来提高教师的教学有效性，培养学生良好的学习习惯。2．加强质量监控，重视培优补差。
本学期，教导处通过深入课堂，加强课堂教学研究以及进行学科教学质量调研相结合的方式进行了教学质量监控。教导处每周列出互观课表，组织教师相互听课评课，及时总结得失，发现问题，寻求对策，围绕有效课堂进行积极探索。课堂教学效率高了，教学质量就有了保证。
本学期，教导处按常规组织了若干次语数英学科质量调研，通过与二署其他学校的对比，我校各年级各学科的教学质量总的来说是很不错的，但仍有薄弱环节。对抽测中发现的存在问题，教导处组织了分学科的质量分析会，与任课教师一起寻找原因，并提出了整改意见。五月份，我校五年级全体学生参加了新区语数英三门学科的质量调研，平均成绩较好，合格率达到了100%。
本学期的培优补差工作也卓有成效，辅优班上课规范有序，保证了办班质量，五年级学生考入优秀学校比例上升，创历年来新高。对学困生和随班就读学生，要求教师加强个别辅导，加强与家长的联系沟通，部分年级与学科现要达到100%的合格率虽然仍存在一定困难，但教师们没有放弃，仍在利用一切资源努力“对症下药”。我们也不断督促各备课组和教研组充分发挥团队的力量，使各年级教师均衡发展，各班齐头并进，从而使各年级、各学科的整体质量得到提升。
二、有效培训管理，提升专业水平1．骨干引领，分层培养。
为给骨干教师更多的亮相机会，充分发挥他们的示范及引领作用，本学期增设了“教师讲坛”，由王麟和丁炯老师为全校教师开设了专题讲座。两位教师结合自身的优势，就学科前沿知识和教育教学理论、方法等举办了通识性讲座，拓展了教师的知识面，为教师的专业发展提供了另一种学习途径。
本学期，继续加强了青年教师和转岗教师的培养，不仅要求校内骨干带教好他们，而且邀请区教研员和其他学校的骨干教师指导他们的教学，提高他们的综合教学能力。本学期为沈艳、张薇薇、张莉等教师搭建了平台，在区级、署级范围上了公开课，取得了良好的效果。
对于各学科教研组长与其他优秀教师，学校也会提供平台给他们展示的机会，本学期五月初，云南通海县三十多位领导和老师来我校参观学习，教导处安排孙耘、陈蓉莉、倪如玉、张彩萍和韩玮老师为他们上了展示课，让这些老师在开放课堂的过程中进一步得到锻炼。2．校本教研，自主发展。
本学期，教导处继续采取集中与分散相结合的形式，开展校本培训。在教研组内坚持备课研讨制，充分发挥团队优势，围绕学校课题教研互动，资源共享，提高教研效益。我们还将行政安排进各个教研组，共同参与并检查教研组活动，确保了单周教研的有序开展。
本学期教导处还以学校课题“培养学生自主学习能力”为主题，开展了两次全员参与的校级校本教研活动，要求教师跨学科听课，评课，在观摩和学习中互相切磋，触类旁通，使我校教研活动的“常规化”、“主题化”和“互动化”得到保证，同时促进了教师的专业发展。
三、开展各类活动，提升学生素质 1．学科竞赛，凸显特长。
本学期五月，教导处按常规开展了数学周活动，我们还组织学生参加了多项校外竞赛。在“新少年杯”现场作文比赛中，五年级4名同学获奖。在第7届新少年上海——新加坡中小学生现场英语作文比赛中，1人获二等奖，6人获三等奖。11人获优胜奖。三年级的赵佳璐同学还成功晋级了2011年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛上海赛区总决赛。通过一系列竞赛，拓宽学生的发展空间，突出学生的个性发展，提高学生综合素质。美术比赛 2．愉快阅读，加强积累。
本学期，教导处根据学生的年龄特点选择购买了大量书籍放入班级，在各班设立了微型图书馆，并有计划地开展了“愉快阅读”活动，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富学生的知识积累。为了检验学生的阅读成果，我们还组织二至五年级学生参加了由上海市小语会举办的“阅读新天地”杯阅读大赛，结果我校学生表现优异，5人获得了特等奖，15人获得了一等奖，25人获得了二等奖，28人获得了三等奖。下学期，我们将在阅读方法上对学生进行进一步指导。3．社团活动，丰富生活。
本学期，根据校本课程开发方案继续认真实施校本课程，组建了30多个社团，丰富学生校园生活，发展学生个性。还要加强校本课程教学研讨，从主题确定的自主性、活动开展的规范化、成果表现的多样化、活动评价的科学化等方面着力进行探究，积极撰写校本教学案例和教学论文。4．艺体活动，发展特色。
本学期继续发展了学校艺术体育特色，继续推进了我校阳光体育活动，定期组织各年级擂台赛，让学生学会了很多体育锻炼项目。四月份，我们还举办了以“愉快锻炼、健康成长”为主题的体育节系列活动，举办了广播操比赛、田径运动会、体育征文评比、师生体育摄影大赛、棋类比赛以及教工健身比赛等，我们还吸引广大家长与孩子一起走向操场、走进自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，共同发展，愉悦身心。在运动会上，我校小荧星舞蹈团，花色橡筋队，抖空竹、体操、蹦床等社团一一展现了他们出色的技能，艺体结合，活力无限，迎来了师生与家长的阵阵掌声。五月至六月，艺术节系列活动在校园里如火如荼地开展起来，“唱响心中的歌----迎建党九十周年红歌大汇唱”师生同乐，“童心向党颂祖国”主题书画展和“亲子彩泥”作品秀创意无限，“庆六一艺术游园乐”活动让学生体验到了从未有过的快乐和自由。本学期，我校合唱团还参加了第七届艺术节活动，获得了新区合唱比赛一等奖。
系列艺体活动深化了学校“艺体育人，快乐成长”的实验项目，满足了学生的个性发展需求，让校园充满艺术气息，让学生充满运动活力。
教导处，中心教研室工作总结
上学期，我校教学教研工作围绕学校工作重点，以“落实教学五环节与课堂五环节，优化课堂教学，提高教学质量，强化师资队伍素质，浓厚教研氛围，营造书香型校园”为重点。以五环节落实为先导，全面提高教育教学质量；以教师队伍建设为根本，全面提升教师师德与业务素质。以课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高了教学质量。坚持以严治校，科研兴校的治校方略；坚持依法执教，以德治教的从教方略；坚持培养学生良好的行为习惯和学习习惯的育才方略。扎实履行好管理、研究、指导、服务、参谋的基本职能，为学校决策服务，为学校发展服务，为教师提高服务，为学生成长服务。努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。一学期中，教学管理不断强化，青年教师岗位成才，日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学成绩显著，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一总结。
一．强化师德修养，提高业务素质
1、加强学习，提高思想认识水平和理论水平。通过例会、自学等形式，学习政策法规、新课程理念、先进典型，教师爱岗敬业、以法施教意识得到增强。
2、严明工作纪律，树立良好形象。严格教师的考核制度，完善坐班制度，修订考勤制度，专人检查记载，月汇总、有通报，出勤与津贴月奖挂钩，奖勤罚懒。全学期邱志美、王兴泽、徐军、谢玉萍、闫秀萍、杨桂敏、梁立英等28位老师出全勤，王勤武、刘玉荣、高海霞、闫秀萍、王有忠、马正国、雷玉梅、李贞、梁立英、王永光、杨桂敏、张西林等12位老师未缺过晚自习辅导。
3、服从学校安排，勇挑重担。许多教师超负荷上课，早跟自习、晚跟辅导，不为名利、不计报酬。语数外王勤武、陆春燕、曾卫和、陈学宏、刘玉荣、李玉 杰、杨建胜等老师每人上3班课，其中有二人两个头。其他课教师杨桂敏、毛荣红、田志会、何立民、潘晓虹、邱进福、高海霞、张军、李方仁、谢全仁、田多湖、王景国、谢贵民等上课16节以上，其中多头课5人。
4、实施“青蓝工程”，提高中青年教师业务水平。新老教师结成“一帮一”师徒对子20个，明目标、提要求、实行“五个一管理”，即每周相互听课一节，每月查看教案一次，每月撰写说课稿一篇，每学期上汇报课一次，每学期撰写教育教学论文一篇。实现二年合格、三年成熟、五年骨干的目标。努力优化教师队伍结构，做好青年教师的培养工作．新老师是学校的新鲜血液，是学校的希望，同时也面临着经验不足的缺点，学校采取一帮一的办法，进行师徒结对，营造雁群文化，老教师的传帮带作用和骨干示范作用得到充分发挥。
5、搭建平台，榜样引路。本学期组织开展了骨干教师示范课，青年教师优质课，新教师汇报课。为教师尽快成熟搭台铺路。全校教师积极主动听课、评课，影响广泛，收获非浅。青年教师平时能汲取科学的先进的、新颖的教学理论、教学信息与教学方法。一学期来，青年教师成长迅速。
6、“走出去”镀金充电，“请进来”传经送宝。组织教师到一中、四中听课120多人次；组织教师参加县教育局高考研讨会一次。聆听专家教诲、感受大家风范。
7、鼓励教师在职进修，营造书香型校园。以新教材、新课标的学习为契机，充实自我，并做了大量学习笔记，内容涉及教育理论、专业知识、教学方法、高考试题研究。范述梅、潘晓虹、张茜林、王 欣老师记学习笔记5万字以上,赵义军、高海霞、王春林、王国宏、毛荣红、王景国、李玉俊、卢福林、田培斌、王兆东等老师记学习笔记3万字以上。本学期有16位教师参加函授、自学考试、电大等形式的学习。
二.规范环节管理,提高教学质量
1、坚持备课教案教研组长周审与教导处定期检查、平时抽查相结合,杜绝无案上课、陈案再现现象,保证课堂教学重点突出、内容丰富、脉络清晰、教法精当。举行教案展评活动,褒扬优案,鞭策劣案。经过评比,邱志美、刘志民、王勤武、仲银秀、闫志金、徐永峰、、李玉杰、谢玉萍、刘玉荣、李荣仁、谢宗文、潘竟华、张永秀、徐惠敏、闫秀萍、李霞、谢贵民、许多明、王兴泽、毛荣红、马文远、柴承贤、潘晓虹、邱进福、高海霞、谢怀森、闫竹萍等教师的教案被评为优秀教案。
2、教学常规工作细化常抓。教学常规管理从五方面抓起：即备课、上课、辅导、作业批改、考核和评定。教学环节的检查效果良好。在教学过程中，教学管理上既看结果，更重过程。学校的每月检查工作，重点是查备课本（节数、过程、反思），作业批改（次数、评语），听课（节数、交流），教研组活动、课堂教学、辅导落实等，并认真做好记录，重在规范，反思提高，效果良好。
3、落实课堂环节,优化教学过程。一是强化组织教学,集中学生注意力,提前候课,注意观察学生的体态,领悟体态语言,及时调整课堂教学手段,活跃气氛,吸引注意力,打通思维通道。二是承前启后，目的导向定位。导入新课用概括性强,简洁明了,省时易操作的语言明示教学目的。三是讲授新课,师生互动,优化教学过程。课堂教学坚持”一导三主”，即“目标导航,师为主导,生为主体,练为主线”,做到科学性与艺术性的统一,教材固有的科学性,知识的基本属性,基本联系，无偏差,不含糊，不随意。教法符合学生认知规律,由浅入深,由表及里,正确推理,合理概括，适当拓展，挖掘内涵，将课堂变成师生互动共享,心灵对话的舞台,唤醒学生沉睡潜能的空间。
4、关爱学生，让所有学生充分享受爱的教育。关爱品学兼优的学生是人的 3 本性，那是不完全的教育，关爱学习困难学生，问题学生才是人性的高境界和教育的高品位，这部分学生有的基础薄弱，有的思维迟滞，有的心理自卑，有的惰性严重，有的胸无志向，有的家庭困难，有的身有缺陷，有的顽劣成性，更有甚者二者多者劣势弱势集于一身，我们的原则是扬长扬善，不言放弃，让每个学生的瞳孔里有一颗母亲的心。具体做法是发现亮点，闪光点，培养参与意识，抓反复，反复抓。从文通句顺的检讨中发现亮点，从富有磁力的男中音朗读中发现闪光点，在剥碎泡烂逐字句的讲解中体现关爱，在耳提面命，手把手的演算中体现呵护。数子十过不如奖子一长。在老师眼中，课堂举起的一只踌躇的手就是一面旗帜，一次大胆但不太成功的板演就是一次沟壑的跨越，一句富有思辨色彩的回答就是石破天惊，一种新颖的解题方法就是云垂海立。正是善于这一次次看似不起眼的机遇，以此切入，学生的志向明了，自信强了，惰性轻了，思维活了，习惯好了，成绩高了。可以说我们的老师是一把火，点亮了学生心中的灯，我们的老师是一盏灯，照亮了学生前行的路。
5、实行多元化评价方式，多角度，多侧面评价，激发学生的学习积极性，培养学生参与意识。课堂上坚持“以人为本，育人为本”的教育理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。不用同一把尺衡量学生，极力捕捉学生的闪光点，及时给学生以表扬，鼓励，肯定。把学生的学习态度、学习习惯、学习方法、课堂提问，问题解答，平时作业，课外练习等纳入学业管理。努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健 全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
6、培养学生自主学习，认真作业的习惯。布置作业精当适量，分层次，分类别，普高与职高不同，优生与困难生有别，分必做题，选作题，特殊题，充分照顾不同层次学生的实际学习水平。既要好学生吃得好，又要中等生吃得饱，还要困难生不伤胃。从统一作业封皮到工整书写，及时纠错，低起点，严要求，一经要求，督促检查，认真落实。教育学生明白，今天认真作业的学生，就是明天扎实工作的公民。作业全收全阅，有等级评价，激励性评语和特点评价，评语突出具体性，情感性，美感性。期末进行作业展评，常培麒，周英杰，赵雪玲等87名学生作业被评为优秀作业，并在师生中传阅交流，用板报的形式全校公示。
7、因材施教，加强辅导，里面兼顾。货有三等价，人有上中下，不同的学生学习品质，学习效果有别，针对学生学习的差异性，确定了“描尖促中转差”的辅导思路，贯彻因材施教原则。分类确定对象，定人定时定内容。中上学生突出能力培养，拓展延伸，发挥领头雁作用。中下学生补基础，查缺漏，树信心，不放弃学习。同时，对偏科学生强化薄弱学科，知识结构无软肋。杨宏远、邱志美、闫志金、徐永峰、王景国等老师开了辅导的好头，教师案头答疑释难的学生络绎不绝。
8、严明考纪考风，树立良好学风。考纪严，考风正，才能学风优，为此期中期未考试前，及早动员，充分准备。让学生明了考试的目的和意义，树立的正确的考试观，明确只有通过扎实的复习才能取得理想的成绩。复习课既要梳理知识脉络，编线成网，形成能力，又要根据不同学生的实际情况，或注重能力，或突出重点，既检测教学实情，又鼓舞士气。考试舞弊学生通报批评，压邪气，树正气。据统计，期中考试，高一职高班各科成绩均在80分以上学生47人，占16%,高二职高班各科成绩均在80分以上学生75人，占14%,高一普高班600分以上260人，占44%，高二理科班500分以上学生44人，占30%，高二文科班 500分以上学生7人，占11%。期未考试试题难度较大,高二（8）班马荣业,高二（9）班周有泰、高一（9）班邱作刚分别取得了486分,528分、755分的好成绩。李玉杰所带高一(11)班数学高出全校平均分12.84分，杨宏远所带高一(7)班物理高出全校平均分13.02分,王景国所带高二(8)班化学高出全校平均分4.32分，毛荣红高一(9)班物理高出全校平均分11.37分，马文远所带高一（７）班政治高出全校平均分9.17分。
9、坚持教学周反馈于期中反馈相结合的制度。及时发现问题症结，谈话指导。期中组织学生评教活动，评教活动采用座谈和问卷调查，发放调查表1800多份，既有定性分析，又有定量评价。量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发现了许多教育教学过程中隐藏的问题。教学评价立体化，多方位，增强了教师的忧患意识和工作积极性。进一步发挥学生的主体地位，学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。学生对教学工作进行比较客观公正的评价。李永青、谢宗文、张明、杨宏远、谢怀森、李玉杰、李俊文、王欣、赵义军、王守诚等28为老师成绩在98分以上，被评为最满意的教师。
10、高考辅导扎实有效，05高考再创新高。高考是学校教学工作的重点，狠抓毕业班教学，及时了解学生状况，组织召开高考复习研讨会，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、保证复习课教学工作有条不紊、扎实有效。召开复习动员会，考前动员会，在管理、治跛、高考信息等方面做了扎实细致的工作。2005年高考又创辉煌，美术专业五人参加普通高考,1人以高出本科录取线60分的成绩被本科院校录取,另外4人被省外以高职院校录取；241人参加职教高考，兰石化录取65人。各科平成绩均比去年有所上升，其中语文高于去年20分，专业课高于去年12分，去年最高分448分，今年最高分558分，480分以上20人。
11、积极组织，精心准备，认真对待各类等级考试。本学期，考试较多，高
一、高二月考；高三级两次模拟考试；高
一、高二夏季会考；高一级信息技术会考；高三级专业课高考；初中毕业会考；期中、期末考试：通过教师的努力，考试情况良好。会考合格率均在80％以上，其中高一信息技术、高二的物理合格率在98％以上。
12、重视音体美教学,探索向外省输送学生的路子。规范体育课教学,中规中矩,增强体质,愉悦身心。体育考生训练定人定时定内容，夏练三伏,冬练三九。幼师,工美专业培养基本素质,提高审美能力,陶冶学生情操。为拓宽升学渠道,服装专业学生增开素描,色彩课,工美,幼师专业增开史地课,高三服装,幼师专业学生第二次参加外省院校的专业测试,工美专业学生参加全国普通高考,突出了学校办学的灵活性。
13、以赛促学，学科竞赛形式多样。根据各学科的特点组织开展了各种竞赛，有力地促进了学生学习兴趣的增加与能力的提高。语文组选派学生参加县作文竞赛，张伟等６位同学分获一、二、三等奖，王守诚等老师或优秀指导教师奖。
14、加强实验室,图书阅览室,高考报名建档管理，开展课外阅读,提高实验开出率。实验教学是理化课的重要内容,为增强课堂教学的直观性和学生的实际动手能力,努力提高理化生课演示实验和分组实验开出率。理化演示实验和分组实验开出率均达到100%。按时征订、发放课本作业，保证教学不受影响。建立高考报名库,输入考生信息,高考报名工作变得高效无误。学籍管理等工作有了长足的进步，学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子档案管理更加科学化。
三．加强教研工作，营造教研氛围
1、明确指导思想，确立目标任务。我们以“树立人本教育理念，培养学生自主、合作、探究意识和参与意识，提高创新思维能力，强化师资水平的提升”作为指导思想。我们确立的目标任务是：吃透教材，优化课堂，教法精当，充分调动学生的积极性，教中研，研中教，提升教研层次。
2、制订活动方案，狠抓检查落实。课堂教学是教学工作的生命线。本学期，我教导处仍把工作重点放在课堂教学及教师队伍的建设上。开学初，教导处与各教研组长共同研究、探讨教研组活动的的内容与方式，根据各教研组提教的活动安排，制订好全校教研活动计划，形成“教导处――教研组――教师”三级联动模式，做到责任到人，目标明确，政令通行，提高了责任心和效率，实现了有效管理。教研活动方案定时间、定内容、定人员，定措施，组织引导教师学习了新《课标》、《2005年新考纲》，开展了集体备课23次、说课活动26次、举行了优质课活动7次、示范课18次、观摩课9次、新教师汇报课29节。我们利用每周四的教研组长会议，审查各组相关教师的备课稿57篇、说课稿26篇、评课稿131篇，确保方案安排的各项活动不走过场，落到实处。
3、重视集体备课。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
4、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。提倡写教后记，授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。课后又作自我教学反思。内容包括：(1)、本节课教学设计是否合理；(2)、是否给学生 足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；(3)、是否改进了教学方法；实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。
5、研究高考试题，重视高考研讨。我们一方面要求教师加强个别研究，另一方面要求充分发挥教研组的功能，围绕高考试题，搞好板块研究，狠抓了高考试题的讲、练、评、析、演，共听课评课47节，强化了高考意识，进一步明确了高考思路。学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高教育教学质量提供了可靠的保证。
四．需要改进的重点工作
1、教师队伍整体水平有待进一步提高，特别是专业知识水平，驾驭教材能力与提高教学质量存在矛盾。
2、教研能力相对薄弱，教研层次还需提升，尤其要围绕教学搞教研。
3、描尖工作要加大力度，目标要明确，措施要具体。
4、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距，课题确立及实施还没有真正起步。
我们相信，在校领导的正确领导下，在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下，新学期的教导处、中心教研室的工作将开展得更为顺利，更为出色。
教导处、中心教研室
本学期，教导处围绕以质量提升为核心开展各项工作。进一步规范了教学常规管理，着重加强了对毕业班的管理和高考、中考备考的指导，在抓好教学常规工作的同时，又取得了新的突破。圆满地完成了学期初制定的教学工作计划。现将本学期工作总结如下：
1、加强教学管理制度的落实。本学期，教导处牵头着重落实了下列规章制度：
（1）《教职工工作环节考核量化办法》。教导处协同各处室级组从工作量、教案、作业、上课、辅导、考试、听课笔记、学习笔记、问卷调查等方面对教师进行量化考核，使学校管理进一步科学化、精细化。本学期工作环节考核获得A等的教师是： 等 人。
（2）《民勤三中绩效考核实施细则》。从工作量、考勤、工作环节、教研活动等方面进行考核计分，奖励或扣除相应绩效工资，使奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得落到实处。
（3）《民勤三中班风学风量化考核细则》。教导处成员分工协作，检查各班早读、自习、空节等，实行减分制，对各班考核量化，增强了各班的竞争意识，营造了良好的学习氛围。本学期学风优良的班级有高三1、2、3、5班，七年级1、2班。存在的主要问题是学风建设没有形成齐抓共管的良好局面，个别班级学风不浓。教导处将更进一步取得年级组教研组的支持，培训班主任、任课教师，形成班与班之间的竞争机制，常抓不懈，努力形成优良学风。
教学管理制度建设方面存在的主要问题是缺乏系统性，执行制度缺乏刚性。今后将进一步加大落实制度的力度，真正做到在制度面前人人平等。
2、抓实环节督查，重视过程管理。学校积极探索教学常规管理的科学模式，向管理要质量。
一是加大对备课环节的指导和督促检查力度。对备课环节提出了更严格更细致的要求。本学期，教导处集中查阅教案2次，组内教师互评教案2次。绝大多数教师的教案形式规范，内容充实。等 位教师的教案获得A等。存在的主要问题是照抄教案无创新、书写随意无章法、教案简单不实用。老师们要认真学习《民勤三中教案示例要求》，规范教案书写，教导处协同教研组加大检查力度，在教学环节考核中公正评价教师教案。
二是重视课堂教学。学校要求教师根据我校学生学习基础差底子薄的实际，采用“三段六环节”的教学模式，因材施教，因人施练，充分调动学生的学习积极性。各位教师均能够积极参加听课、说课、评课活动，注重学习和借鉴，善于革新和尝试，从整体上看，课堂教学是扎实有效的。存在的主要问题是部分教师课堂气氛沉闷、眼高手低，效率不高。今后教导处将进一步抓实上课环节，从教学培训、课堂检查等环节入手，力争创建高效课堂。
三是强化自习管理。学校根据具体情况，对各年级各学科自习辅导进行了统筹安排，做到了既能够保证学生自学，又能够使学生在教师的辅导下学习，为提高学习质量提供了保障。同时，学校对教师的辅导出勤情况作了全面的督查考核，管理的方式方法得到进一步规范。存在的主要问题是高
二、初二自习秩序不良，效率不高。今后，教导处将通过学生培训、班干部会议和专项督查转变问题班级的自习纪律。
四是重视学生作业。教导处认真落实了作业方面的规定和要求，对作业的批阅质量、次数、收交情况进行了2次集中检查。等 位教师的作业获得A等。经查，存在的主要问题有部分教师对学生作业习惯培养不够，有少收漏批现象。今后，教导处将通过优秀作业展评、下班检查作业、在环节考核中恰当量分等方式加大作业的规范化管理。
4、认真做好各种考试的考务工作。本学期考试不断，考务工作繁杂，学校对命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计都进行了详细具体的安排，特别是较好地完成了毕业班三次诊断考试、初三理化生实验理论考试、初三升学体育技能测试、高二学业水平考试、全校期中、期末考试。教导处对每次考试都进行了成绩统计和质量分析，有效地检测了各年级的教学情况，对教师的教和学生的学起到了很好的促进作用。存在的主要问题是考风需要进一步端正。教导处将进一步落实考试巡场制度和考试通报制度，对作弊学生和考风不良的班级进行通报，并在学风量化中适当减分。
5、进行了两次学生问卷调查，及时反馈、整改教学中存在的问题。在问卷调查中，绝大多数教师满意率在90%以上，学生比较信任。满意率在89%至70%的教师由联级主任诫勉谈话，满意率在70%以下的教师由主管校长诫勉谈话，学校领导及时提出了整改措施，效果较好。通过跟踪观察，满意率低的教师在教学中都有了或多或少的进步。
6、加强毕业班教学工作，全力提高学生成绩。一是加强了对中、高考的研究，加强与兄弟学校的合作，搜集信息，整合资源。本学期，教导处及时征订高初三备考复习资料，及时给任课教师提供银川一中、师大附中等学校的诊断模拟试卷，组织高三教师参加县上的春季高考研讨会。二是积极推行毕业班月考制度。每次考试都进行质量分析，并刊出光荣榜，强化了师生的高中考意识，增强了毕业班学生的学习积极性。三是强化培优辅导。定时间、定人员、定场所，对尖子生、临界生和偏科生进行专题辅导。三是根据毕业班学生年龄特征和备考工作的特点，有针对性地开展心理训练，充分了解不同层次学生的动态和心理，耐心细致地做好心理疏导工作，培养学生正确面对压力，勇于克服困难，沉着冷静应考的良好心理品质。教导处协同年级组先后召开了高中考誓师动员大会、考前培训会议等。存在的主要问题是学生基础薄弱，教师备考信心不足。
羊庄镇庄里小学2012-2013学年度第二学期
教学工作总结
2012～2013学年度第二学期又结束了。回顾一学期以来，我们在市教育局、羊庄镇教委、教研室领导之下，围绕“走进新课标，走进新课堂”这个工作主线，以培养学生的“四基”为目标，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教导教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，从“教育管理、课堂教学、教研活动、第二课堂”四方面做起，使我校教导工作取得了一定的成效。
一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理。
课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本期我们重点做好如下几个方面的工作：
1、督促制订工作计划。开学初教导处根据学校具体情况认真分好课，组织教师学习了《新课程标准》（2011版）》，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语文和数学，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。
2、做好教学常规检查。为促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课（包括教学反思)、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，进行了五次详细认真的检查，并将检查情况比较客观、公正地记录在《教师业务检查簿》中，在学校教研月会上进行交流。教导处还根据教研室的统一要求，将每次对课程计划执行情况、教师业务检查的情况及时用电子表格上报到教研室。
二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革。
教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业、做好每一次考试。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作：
1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在2课时到一周之间。上课不迟到、不拖堂；鼓励教师使用多媒体辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长
2、及时批改每份作业。教师在上完一课课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。有时还要标上红“☆”，或写上简短评语，以示鼓励。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。
3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。
三、踏实开展教研活动，促进教师专业成长。
教研活动是提高教师业务素质和理论水平的主渠道，搞好教研活动能不断更新教师教学理念，解决教师教学中的疑难问题，使教师对教材吃得更透，理解的更深，授起课来胸有成竹、得心应手、效果更佳。本期在教研方面突出的工作主要有以下几点：
1、组织参加教研活动。开学初组织全体教师学习了《新课程标准（2011版）》，先后派王冬梅到中心学校、华丹到希望小学参加北部教研协作区残疾教研活动。
2、认真组织教研活动。本学期在本校开展了两次协作区教学教研活动。活动开展有序，效果显著。
3、组织参加教学比赛。我校本期选拔两名教师参加了羊庄镇语文、数学课堂教学比赛，并取得较好成绩。
四、尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。
第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作：
1、搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名学生在国旗下讲话，每星期在各班进行一次诵读练习，各班也随学校布置在学习园地中更新内容。本学期在学习园地中更新的内容有安全：①学雷锋做有道德的人；②防溺水安全知识教育；③父母不在家的日子里；④庆祝六、一。学校图书室每周定期向学生开放三次，对象是具有阅读能力的三到六年级的全部学生，并每次安排一名教师进行阅读辅导。在五月三十一开展的庆“六一”大会上还有各班的文艺汇演，增添了了节日的喜庆气氛。
2、组织参加比赛活动。这学期我校组织学生参加了“学雷锋，做有道德的人”征文活动和绘画比赛，“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛，都取得了比较好的教育效果。
剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。教学工作是繁琐的，虽然劳累，但我们觉得很充实。在教委、教研室的正确领导下，全体教师的配合下，我校教育教学工作有了一个很大的改观，尤其是校园风貌焕然一新。成绩只能代表过去，今后我们要把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，本着“求真务实，以人为本”的准则，扎扎实实地做好各项工作。
羊庄镇庄里小学
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