加强职工素质教育材料

加强职工素质教育材料（通用8篇）

加强职工素质教育材料 篇1

一、提高认识，在发展中学习，在学习中进步。公司始终把“科学技术是第一生产力”、科教兴企作为企业发展的战略方针，把加强职工教育培训、提高职工素质作为企业发展的系统工程长抓不懈。为加快实施“十五”人才工程，培养造就一支高素质的干部职工队伍，以公司各级领导干部为核心，建立、制定了学习制度，领导班子成员带头参加文化、专业知识学习，给职工树立榜样，截止目前，公司已经有54名员工取得了大专以上学历，具有中专以上学历职工80余名，占职工总数的13.3。公司结合形势的发展不断更新观念，把人才教育培训工作纳入了企业重要议程和两个文明建设的重要内容，牢固树立起人才意识。首先，成立了公司职工教育培训领导机构，确定由一名主管领导负责此项工作，建立了职工教育培训领导责任制，逐步把培训工作做的深入具体，并充分重视培训工作在公司发展中的重要作用。其次，以自我为主，配备了兼职教员，由公司领导和技师组成，必要时外请教师，由此建立了一支业余教师队伍。在饭菜质量上坚持“以质量求生存、以信誉求发展”的指导思想，公司领导和技师定期对饭菜质量进行品评，共同学习探索切磋。几年来，公司先后聘请了名师、技师十几人来传授技术，经过学习、实践、探索推出了百余种创新菜，受到了客户的喜爱。为了全面提高服务人员的技能，还聘请市、县饮食服务行业的名师技能考评员为服务人员讲解服务知识、技能、技巧，进行实操演示，使服务人员在服务上追求现代多元化的需求。提升了企业的经济竞争力。其三，加强智力投入，设立了教育培训资金专门用于教育培训工作，购置了教学设备、器材，为教育培训工作提供了资金和物质保证。如公司依托党员电教播放站，有效开展电化教育，新风大酒店先后投资购买了VCD机、摄相机、数码相机、数码摄相机等多种现代化设备，同时购买了大量与烹饪、服务相关的书籍、光盘，来巩固并提高专业技能，活跃职工文化生活。已投入教育经费10万多元，做到了专款专用，保证教育经费的必要投入。

二、按需施教，完善激励机制。同时解决企业在精神文明建设方面存在的主要问题，针对职工反映企业普遍存在人才素质有待高，高级管理人才相对缺乏的问题，重点解决企业人才问题取得明显效果：主要是坚持了以人为本的方针，把提高职工素质，加快人才培养作为一项战略性任务常抓不懈。请进来，派出去，组织开展岗位培训、技术练兵、技术考核已渐成制度。积极组织专业技术人员参加各类技术比赛，在近几年县市组织的技术大赛中，服务公司所属企业均取得优异成绩，在今年一月举办的全县中餐烹饪技能大赛中，代表我公司参赛的新风大酒店、燕春饭店、新城服务楼、凯思大酒店全部获得金奖，充分展示了公司的技术实力。专业技术队伍总体素质有了很大提高，为企业发展提供了强有力的智力支持，专业队伍不断发展壮大。有目的有重点的进行了高级师晋升技师的考评工作，近期公司有重点的组织11人晋升服务高级技师、6人晋升技师。目前服务公司已具有高中级以上专业技术人员268名，占职工总数的44，其中高级技师6人，技师35人，占专业技术人员总数的15.3，成为企业发展的坚强后盾。根据中级以上专业技术人才相对不足的情况，公司领导班子积极组织职工参加市、县组织的中高级以上职业技术培训班，截止2003年底，累计参加500余人次，占职工总数的95以上，对面点、烹饪、服务及锅炉、电梯等操作人员坚持行培训后上岗，特殊工种全部实现持证上岗，根据工作需要，开展了新招职工岗前培训制度，使他们了解所有岗位必备的基础知识和技能，对于岗位技术培训采取“请进来，派出去”的方法，促进职工技术水平提高。结合我国入世和首都举办2008年奥运会的形势需要开展了岗位强化培训，2002年以来对一线100余名服务员开展了英语会话培训，使他们掌握了基本的外语会话知识，提高了服务水平。同时在公司技术大赛中，餐厅服务和客房服务岗位的技术比赛中加赛英语口语。为全面实施人才强企，科技创新战略，不断提高员工队伍的文化素质、业务素质，培养适应现代化公司要求的高素质专业人才。结合公司实际情况，制定规范了公司员工教育条例，明确了职工教育方针、任务，建立了专业技术人员档案，制定了每季一次对专业技术人员的技术练兵、技术考核及年终考评制度。另外，对参加岗位职业技能等级培训的员工，公司积极为其安排时间参加培训，并按照公司有关规定，为其报销50的学习费用。

三、建立健全制度，完善管理机制。建立了对专业技术人员的档案管理和技术考核制度。一是建立了专业技术人员挡案，对专业技术人员清楚；二是制定了每季一次对专业技术人员的技术练兵、技术考核及年终考评制度。如一年内实操分数低于80分（含80分）且理论考核不及格日常表现较差者给予降级使用直至调离本岗位，如次年考核成绩合格仍可恢复原技术

职称，此举打破了专业技术职称终身制，增强了专业技术人员的紧迫感、危机感。同时公司本着尊重人才、尊重知识、尊重劳动以及向专业技术人员倾斜的原则，建立了奖惩制度，在工资分配上突出向技术骨干、管理骨干倾斜，从而把技术职称、技能水平及贡献大小与个人紧密结合，对优秀者大胆提拔，这一举措大大稳定了职工的技术队伍。

四、抓创新、强素质、树形象。

1、管理创新。虚心学习借鉴同行先进管理经验，采用信息化先进管理手段不断提高企业管理水平，提高职工向节约要效益的思想，从原材料的采购管理使用上从柴油、天燃气、水电等耗费上，实行量化管理，在职工中树立节约意识；其次，抓好以节造市、充分发挥节日效应，利用“五一”、“十一”、“春节”等各个节日，开展多种形式的营销促销活动。

2、技术创新。在专业技术人员中开展技术创新和在面点、烹饪技术人员中开展争创特色菜点活动，不断寻找新的经济增长点。公司今年专门成立了技术研究小组，旨在提高专业技术人员创新能力和技术水平。由于公司领导班子重视开展职工素质提高工作，常抓不懈，加快了人才培养，稳定和壮大了了专业队伍，提高了职工素质，促进了企业发展，突出收到以下成果：

1、专业队伍迅速壮大，技术实力不断增强。截止到目前，公司共有高中级技术人员268名，已达到职工总数的44.7，其中，高级技师6名，技师35名，占专业队伍总数的15.3。几年来涌现了一大批优秀人才，在近几年市县技术大赛上，公司共有30余名技术人员取得了团体和个人金、银、铜、优秀等奖项个，自2000年以来，公司内被评为市劳模1人、市经济技术创新标兵6人、市经济技术创新班组2个、县经济技术创新标兵4人和公司技术能手10人。

2、有效促进了技术创新和经营结构调整。近几年公司在开展技术培训同时大力组织开展了以争创名特、创新菜点为特色的技术创新活动，仅2003年就推出创新、特色菜点100多种，以质量上乘、风味独特受到了广大顾客好评。

3、有效促进了服务水平的提高。通过开展争创优质服务活动，在系统内全面推行了服务规范化、程序化，标准化，亲情化，使服务水平再上新台阶。新风大酒店、燕春饭店连续多年荣获首都文明单位、首都卫生红旗单位、县消费者满意单位称号，新风大酒店成为政府采购用餐会议定点单位，新风大酒店餐饮部、燕春饭店服务组还荣获了市、县级青年文明号光荣称号，新风大酒店还被评为县级学习型先进企业称号。

4、促进了企业经营管理水平的提高。公司通过加强培训不断提升企业经营管理水平，新风大酒店率先在财务管理、客房管理实行了计算机管理，在服务公司系统基层单位内第一个实现会计电算化管理，成为县级会计二级达标单位，有效提高了财务管理水平；同时提高了企业管理质量和水平，如2002年先后开展了创绿色餐饮企业活动、ISO9001质量认证工作，新风大酒店、燕春饭店、凯思大酒店被中国烹饪协会、全国绿色餐饮消费工程组委会授予“全国绿色餐饮企业”荣誉称号，2002年12月新风大酒店正式通过ISO9001质量管理体系认证，成为我县第一家取得ISO9001质量管理体系认证的国有餐饮企业，使企业经营管理由传统的管理方式向现代化、科学化管理迈进了一大步。

加强职工素质教育材料 篇2

一、企业文化教育是职工培训的基础

企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的, 为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念, 以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。

一个企业人才队伍建设一般有两种:一种是靠引进, 另一种就是靠自己培养。所以企业应不断地进行职工培训, 向职工灌输企业的价值观, 培训良好的行为规范, 使职工能够自觉地按惯例工作, 从而形成良好、融洽的工作氛围。通过培训, 可以增强职工对组织的认同感, 增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。

企业文化本身为职工教育提供了丰富的内容。因为企业文化可以通过职工教育, 一代一代地传下去, 一个一个地传播开。通过职工教育把企业文化发扬光大。用企业文化教育职工, 可以使职工了解企业、认识企业。使职工形成带有本企业文化特点的心理素质, 把个性的发展与企业文化结合起来。用企业文化教育职工, 使青年职工接受和认同群体意识, 树立与企业同呼吸共命运的人生价值观, 建立正确的生活方式和消费方式, 处理好工作与生活、劳动与享受、幸福与荣誉、责任与义务的关系, 构建适应市场经济的价值取向, 造就企业和谐融洽的人际关系, 拼搏进取的精神风貌。用企业文化作为职工教育的内容, 使企业精神渗透到企业的各个领域, 生产经营的各个环节, 从而推动企业的两个文明建设。

二、业务素质教育是职工培训的关键

从理论上来说, 职工业务素质教育有利于企业人力资源素质的提高, 企业的长远发展不只是依靠设备先进、产品优质、技术领先, 它更依赖于具有创造力的高素质的员工, 这些员工对于企业的管理、运营和服务使企业长期生存并得以发展的根本。

职工业务素质培训更有利于企业加强自身对外部环境的适应性。现代社会复杂多变, 发展日新月异。市场的不断开拓、科技的不断进步、社会价值观念的变化以及新的思维方式的不断出现, 使得外部环境对于企业来说充满了机会和挑战。企业必须能够适应这种环境, 而这就依赖企业的高素质员工队伍。培训可以使员工更新观念, 保持对于外界环境的警觉和敏锐反应, 进而使得企业在环境变化之前做好准备和应对措施, 始终处于市场的领先地位。

强化职工业务素质教育可以提升企业竞争力、增强企业凝聚力、提高企业战斗力;可以增强职工就业能力、提高职工获得较高收入的机会、增强职工职业的稳定性、让职工更具竞争力。业务素质培训可以让职工自强, 可以让企业的血液不断得到更新, 让企业永远保持旺盛的活力, 永远具有竞争力。

职工业务素质培训要重点提高以下几个方面能力。一是接受与理解任务的能力;二是独立完成业务工作的能力;三是团队合作的能力;四是总结与提高的能力;五是领导与组织团队的工作能力。

职工培训的一个主要方面就是岗位培训, 其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高, 参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训, 使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准, 以适应未来岗位的需要。职工培训工作显得尤为重要, 实践证明它也是达到预期目标的一条有效途径。

三、创新模式教育是职工培训的源泉

职工培训的观念要创新。企业必须转变职工培训是浪费人力物力财力的观念, 而要树立起职工培训是企业的一种投资行为, 是可以使企业获得长期综合收益的行为, 其重要性比看见的厂房投资、设备投资更为重要。

职工培训的方式要创新。必须改变你说我听, 课后考试的传统培训模式。这种老化的方式导致参加培训的职工对培训缺乏兴趣很难取得很好效果。因此, 在职工培训方式上, 要体现出层次性、多样性, 要拉开梯度, 采用不同性质的、不同水平的培训。要灵活、生动、活泼, 易于被职工接受。要紧密联系实际, 形成双方良性互动。

职工培训计划要有创新。在注重针对性的前提下, 必须体现出系统性和前瞻性。职工培训不仅仅是为了目前的需要, 更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标, 系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题, 在培训的内容上体现不同的深度。制定涵盖企业所有职工的、持续的、经常性的培训机制。

职工培训授课者的选择要创新。专门的培训师的选择固然非常重要, 但企业内部领导以及内部职工成为培训师在相互的认同上更为亲近。企业内的领导成为培训师有以下几个方面的优势:他们既具有专业知识又具有宝贵的工作经验;他们是在培训自己的职工, 肯定能保证培训内容与工作有关。企业内部职工成为培训师应当具备以下几个条件:足够的工作能力;受到同事的尊敬;善于与人沟通;愿与别人分享自己的经验与能力;关心企业的发展。当职工培训职工时, 由于频繁接触, 一种团队精神便在组织中自然形成, 而且锻炼了职工本人的领导才能。

加强职工素质教育材料 篇3

【关键词】加强；培训；提高整体素质

为提高单位经济效益，激发职工创新活力，增强单位的核心竞争力，推进单位改革发展，要切实做好职工教育培训工作，提升职工整体素质。

一、加强职工教育培训，对当前单位实现科学发展具有重要意义

1.加强职工教育培训是增强单位实力，实现科学发展的必然要求。

单位通过开展多渠道、多形式、多方位的培训活动，可以使职工及时掌握生产急需的管理知识、技术技能，并通过他们带动全体职工学习专业知识技能，提升工作质量和保证安全生产，达到提高单位经济效益和管理水平，促进安全生产的目的，是实现单位科学发展的必然要求。

2.加强教育培训是增强单位核心竞争力的客观需要

单位经济效益的提高，越来越依赖于单位技术的进步和职工队伍整体素质的提高。广大职工作为经济社会发展的主力军，整休素质的高低直接关系单位运转的成效。当前社会对高层次、高技能人才的需求越来越强烈，只有坚持不懈地抓好教育培训，激发职工创新活力，提高职工技能和综合素质，打造一支适应单位持续发展要求的职工队伍，增强单位的核心竞争力。

二、职工教育培训应采用不同方式，有针对性的进行

职工的教育培训要根据工作需要和各岗位的特点有针对性的开展，既要有思想政治方面的培养，又要有文化知识的培训，还要注重业务技能的锻炼，使培训的内容方式不断创新，不断改进，使培训的质量不断提高，培训的效果不断优化。

1.突出思想政治素质建设

始终坚持把加强思想建设作为适应新形势、应对新挑战、完成新使命的根本保证，持之以恒，常抓不懈。坚持以深化主题教育促进思想建设，通过开展坚持走中国特色社会主义政治发展道路、深入学习贯彻科学发展观、树立和践行社会主义核心价值体系等一系列主题教育活动，进一步坚定信念，为正确履职奠定坚实的思想基础。以专项活动推进思想建设，增强学习贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。创新理论研究机制，以理论研究深化思想建设。

2.加强文化素养培训

在科学技术迅猛发展的今天，任何人都不能吃老本，树立“活到老，学到老”的观念，才符合时代的要求。加强文化素养培训，重点充善干部职工知识结构，提髙干部职工综合素质，引导干部职工努力掌握吸收人类最优秀的自然科学和社会科学成果，坚持用现代科学知识武装头脑，用科学理论指导实践，具有胜任岗位需要的专业知识、综合素养和基本技能。

3.建立培训与使用相结合的培训模式，把职工培训和培养选拔相结合

强化职工培训内容的针对性，以提高职工能力为目标，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，将理论培训和实践锻炼相结合，多层次、多途径对全体职工深入开展各类教育培训。如：实行中层干部选拔聘任制，为提高中层干部的管理水平和领导能力，举办中层干部岗前培训班，举办各类学术研讨会和多种类型的专题教育活动等。通过培训，对提高中层管理干部的整体素质起到推动促进作用，使广大干部的政治修养、文化素质、业务水平和管理能力得到明显提高。

4.加大业务技能培训力度

结合业务性质和岗位特点，下大力抓好职工业务技能培训，开展专业技能比武活动，通过“岗位练兵技术比武”， 促使职工立足本职岗位对标找差距，增强学习专业知识的主动性，激发职工的创造力，进一步激发广大职工立足岗位学技术，以技术比武作为提升单位管理水平的举措。

5.重视安全健康素质教育

认真抓好安全常识普及教育，引导职工遵守安全生产和劳动保护制度规程，严格执行安全生产标准，增强安全生产责任感和规避风险意识。组织开展安全生产重要论述和依法治安主题宣传，充分利用网络视频等形式，组织广大干部职工学习。开展“安全生产事故警示教育”活动，组织动员职工观看安全事故警示教育系列片，深刻吸取事故教训。有针对性地组织各种应急预案演练，提升应急处置能力。

6.拓宽思路，采用“请进来”与“走出去”相结合的培训方式

积极探索创新培训方式、拓宽培训渠道，形成“请进来、走出去”的培训格局。“请进来”教，提升质量。邀请相关领域专家授课，提升培训水平。同时，尝试运用互动交流、案例教学等方式，在理论与实际的结合上下功夫，提高干部职工对培训的理解和认识，增强职工学习的主动性和自觉性。

“走出去”学，开拓视野。注重利用现有培训资源开展培训，提高职工的工作能力和业务素质。组织部分专业人员到国内外进行培训，学习和借鉴先进的管理经验和理念，使培训质量稳步提高，培训效益逐步显现。

三、为职工教育培训提供经费保障

加强职工素质教育材料 篇4

2011年是“十二五”规划的开局之年，踏着时光的节拍，带着关注与使命，在六月这个温馨的季节里，我们迎来了第十个安全生产月。

伴着六月的艳阳，紧跟集团公司的步伐，在***同志的带领下，金铁铸造公司以“安全责任，重在落实”为中心，全面开展各种活动，进一步增强职工的安全意识，提高职工的个人素质，快速稳定的推进生产，与此同时，铸造公司党支部统筹安排，全面兼顾，做了大量工作：

6月1日，公司党支部召开安全生产月动员会，传达了集团公司5月31日下午召开的安全生产月会议精神。***书记详细安排部署了安全生产月活动的具体方案：第一，每周一安全会要用事实来教育职工，接受血的教训，加强安全意识；第二，加强设备的管理，认真排查各种安全隐患，彻底消除不安全因素，保障职工安全和生产稳定；第三，各班组积极开展各种有教育意义的活动，提高职工的个人素质；第四，在安全生产月活动末期，公司组织一次安全知识竞赛，以此来带动职工安全学习的积极性。

6月5日，公司组织职工进行安全隐患全面大检查，排除安全隐患3处，安装防护栏一处，对中频电炉进行了透彻的检查，更换了老化部件，给职工的健康又加了一层保护膜。

6月10日，公司领导带领各班班组长进行了全厂卫生大检查，组织职工清理各处垃圾，为生产创造了良好的环境。

6月21日，公司组织开展安全知识竞赛，以此来鼓励职工积极学习。

浅谈加强教职工职业道德教育 篇5

学校教职工职业道德素质的高低，直接影响着学生综合素质的高低。因此，有教育专家讲，教职工职业道德素质的高低直接关系到学校素质教育的顺利实施，关系到青年学生的健康成长，决定着这所学校的命运。可见，提高教职工职业道德的素质是何等的重要。而提高教职工职业道德素质的关键是加强对教职工的职业道德教育。本文就如何加强教职工职业道德教育谈点肤浅的看法。

一、加强教职工职业道德教育，领导干部首先要以身作则，率先垂范。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，榜样的力量是无穷的。一所学校的道德风尚如何与学校各级领导干部有着直接的关系。古人云：政者，正也。领导正了，群众哪有不正之理？只有通过学校各级领导干部以身作则来实施“以德治校”，才能从根本上促进全校教职工的职业道德教育的深入开展，才能以好的作风带出好的校风、教风和学风，才能使一所学校焕发出团结进取的团队精神。各级领导干部只有认认真真做事，清清白白做人，一身正气，两袖清风，以个人的人格魅力感染广大教职工，职业道德教育的各项措施才会落到实处，“以德治校”才会有坚实的基础。

二、加强教职工职业道德教育，必须持之以恒、常抓不懈，使教职工职业道德素质不断提高。加强职业道德教育是以加强教职工的思想品德修养，培养良好的道德情操，以保满的热情为培养教育学生提供更好更直接的优质服务。所以，学校要充分认识到教职工职业道德教育的长期性、艰巨性和重要性，要根据新形式下的新情况，结合学校的实际，不断探索新的教育方式、方法、载体和机制，做到因地制宜、因人而异，开创思想政治工作的新局面，使教职工道德教育深入人心。因此，加强职业道德教育不能操之过急，不可急功近利，更不可能一蹴而就，而应该持之以恒，常抓不懈，将教职工职业道德教育摆在重要议事日程，做到领导分工有人抓，具体教育有人管。

三、加强教职工职业道德教育，要与加强思想政治教育紧密结合，以提高广大职工的政治觉悟和道德修养。要在广大教职工中大力倡导以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会主义道德风尚，培育职业道德。教育每一位教职工都要时刻注重加强学习，提高修养，不断提高自身综合素质，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，树立“一切为了学生”及“以就业为导向，以综合素质为基础，以能力培养为本位，以社会满意为目标”的教育理念，把个人的理想和价值融入我们所从事的光荣而伟大的职业教育事业之中，努力为创办人民满意的职业教育做出贡献。

四、加强教职工职业道德教育，要与 岗位职责相结合，培养教职工良好的职业道德习惯和敬业精神。学校的每位教职工对学生而言都是教育者，都是老师。因此，学校要教育每位教职工都应当结合自己的岗位职责，一方面弘扬中华民族教师职业道德的优良传统，宣扬近代、现代的教育家的优良师德，如广泛开展学习人民教育家陶行知的活动，开展“三热爱”（热爱教育、、热爱学生爱教育、热爱学校）活动，把毕生的精力献给下一代。另一方面积极发扬“教书育人，为人师表”不断提高自己的专业知识和技能，要把职业道德建设活动与教学、教研、生产、管理、服务等有机结合起来，使自己的业务能力始终保持在应有的水准上，以满足社会发展、学校发展和学生发展的需要。从而使教职工养成良好的职业道德习惯，培养正确的劳动态度和敬业精神。

五、加强职业道德教育，要与校园文化相结合，培养教职工崇高的道德情操。在开展校园文化活动过程中，要贯彻职业道德教育原则，要创造健康向上的文化氛围。优秀的校园文化具有导向、激励、凝聚、规范和调节的功能。通过建设优秀的校文化，营造一个积极向上、和睦相处、自觉克服不良现象，为维护和提高学校信誉而共同努力的氛围，培养职工崇高的职业道德风尚。同时，职业道德教育与职业道德评价结合起来，这样有利于形成正确的舆论，树立正确的道德信念，发现典型、树立榜样、学有方向。如对遵守职业道德的“师德先进科室和个人”给予嘉奖，给予表彰，给予充分肯定，旗帜鲜明和大张旗鼓地树立和宣传先进典型，对不遵守职业道德的单位和个人进行曝光，以此引导、激励人们朝着符合职业道德要求的方向去做，培养教职工崇高的道德情操。

六、加强教职工职业道德教育，要与制度建设紧密结合，营造教职工遵纪守法光荣的道德氛围。职业道德与制度建设如车之两轮、鸟之双翼，是相辅相成，缺一不可的。“依法治校”就是加强制度建设，通过法律法规、规章制度的权威性、强制性规范广大员工的行为；加强职业道德教育是加强职业道德建设的关键，加强职业道德建设实质上就是强调的“以德治校”，而“以德治校”则是以领导干部的言传身教，以模范人物的先进事迹，通过个人良知和社会舆论的感召力、感染力来提高广大教职工的思想认识和道德觉悟。当然，仅有“以德治校”是不够的，还必须建立健全各项规章制度，狠抓学校制定的“教职工职业道德基本规范”、“中等职业学校教师职业道德规范”、“文明用语”、“教师十不准”及“教师忌语二十条”等制度的落实。同时加强监督、制约，对违规违纪者按照有关制度和规定追究责任，通过警示教育，使违规违纪者在舆论上遭到谴责和孤立，在良知上感到愧疚和不安，营造违规违纪可耻，遵纪守法光荣的道德氛围。

七、加强教职工职业道德教育，教育内容要与创新载体相结合，以增强教育的针对性和实效性。在对教职工进行职业道德教育中除采用集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等有效方式方法外，教育的内容还要与创新载体结合起来，采取召开研讨会、座谈会，举办职业道德演讲比赛、征文比赛，实现集体教育、典型引路、自我塑造等教育活动的针对性和有效性。如对新教职工上岗前应进行专门的职业道德教育，实现道德素质提高与专业发展的统一。又如通过开展“三全面”（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量）和“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主题的职业道德教育活动，积极引导教职工职业道德教育活动向纵深发展，增强教职工对职业道德含义的正确理解和把握，从而在工作中更好、更自觉地贯彻落实职业道德。

职工安全教育培训手册专题材料 篇6

项目专题材料

一、培训教材项目创新背景

安全教育培训工作是企业安全生产管理的重要组成部分，是贯彻企业经营方针、落实安全生产目标，实现企业安全生产，提高员工安全意识和安全素质主要手段；是防止产生不安全行为，减少人为失误，降低安全事故率的重要途径；安全教育培训工作是提高管理者和员工安全生产责任感，提升执行力的有效方法。安全生产教育不仅可以增强职工安全法律知识、普及职工安全管理知识，还可以极大地提高员工安全技术水平，增强安全操作技能，掌握控制事故和预防职业病的技术本领，从而达到提升企业安全管理水平，保护员工的安全和健康目的。

我公司职工安全培训一直没有自己像样的教材和培训内容，安全培训工作也没有全方位开展，新职工入厂教育也是按照国家统一教材照本宣科进行，培训内容和企业实际也不能有效对接，讲课方式枯燥单一，新职工听课也似懂非懂，对所学内容印象不深，培训效果不理想。为提高职工安全培训效果，安全监察处广泛收集材料，结合企业实际利用近一年工余时间编写制作了《职工安全教育培训手册》，其目的是全方位认真开展安全教育培训工作，使其培训内容切合企业实际，做到有的放矢，起到事半功倍效果。

二、培训教材创新目标

邯煤机公司《职工安全生产培训手册》制定目标是为进一步提升企业安全生产管理水平，落实安全质量标准化具体内容，推进企业“本质安全”而进行的一项带有企业特色的安全教育培训工作。其目的是为落实安全质量标准化和安全生产管理工作需要，从企业实际出发，规范安全教育培训具体内容，力求针对性、实用性和可操作性原则而创作的、手册的贯彻将为推进企业安全教育，落实安全生产目标、提高职工安全

1素质、增强员工安全技能、提升事故防范能力将起到积极作用。

我们编写《职工安全生产培训手册》目标，是在三年内将企业各个安全岗位九种安全培训工作系统化、规范化全方位开展，并使其各有所学，满足需要。在教材编写过程中我们依据行业和企业特点，结合国家有关法律、法规、标准和规定，本着以人为本，科学实用，务实贴切，针对性和可操作性为原则而编写。

《职工安全生产培训手册》及幻灯片培训教材创新点在于依托企业实际，培训内容与实际需要接近，做到需要什么学什么，所学内容与实际衔接，职工愿意学，学得懂，用得上。教材和幻灯片结合生动鲜明，理论与实际结合填补了企业职工安全培训空白。

三、培训教材实施方案、实施过程

安全生产法和安全质量标准化工作都对职业安全教育提出了具体明确要求，我们为进一步做好企业安全教育培训工作，根据安全教育培训具体要求，编写了九种职工安全教育培训大纲，大纲详细列明各种安全培训基本要求，需要培训的主要内容，要求保证的培训时间和再培训工作规定。我们依据安全培训大纲确定了公司《职工安全生产培训手册》编写方案。

在编写实施过程中我们主要依据了《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理总局令（第3号）《生产经营单位安全培训规定》、中国机械工业安全卫生协会编制的《机械制造企业安全质量标准化工作指南》、中国煤矿工程机械装备集团公司编制的《职工安全手册》和中国劳动社会保障《新工人入厂安全教育读本》、国家安全生产监督管理总局制定的《劳动防护用品监督管理规定》、近期国家安全条例，技术规范以及各种安全生产管理知识和职业健康管理内容等资料三十余种，从安全法律法规，安全管理，安全技术，应急救援，职业健康，安全操作规程等入手编写了切合我公司实际且简明易懂的《职工安全生产培训手册》和培训幻灯片。编写过程我们还收集了邯煤机公司近年安全事故

案例和其他单位典型的安全事故案例十五例。整套课件采用Powerpoint格式编制排版，并插有漫画、动画及彩色字体，讲课采用电脑及投影仪，培训方式生动形象，新颖有趣。全套教材共18万字，其中《职工安全生产培训手册》11万字，函盖培训要求，通用安全法律知识，安全管理知识，机械、电气、防火安全技术知识和公司九种安全培训确定的培训项目，并制定了考试复习题和题样。培训幻灯片部分大约7万字，内容函盖《职工安全生产培训手册》所有内容，以提纲和重点讲解为目的，图文并茂。整个实施过程我们用了将近一年工余时间和部分业余时间，收集资料三十余种，阅读有关书籍100余万字，经过精心提炼编写而成。

四、培训教材实施效果

珍爱生命，首先就要安全第一。安全第一，就是要有“安全责任重于泰山高于一切”的意识。安全第一，就是要有遵章守纪，按章操作的工作习惯。预防为主，就是要防患于未然，每时每刻都要做到未雨绸缪。抓安全，就要在思想上重视，在行动上落实。而思想上重视，就必须有贯彻党和国家安全生产方针的能力，必须有落实安全生产责任的水准，必须有正确指导生产作业的素质，必须有防患和治理隐患的知识。《职工安全生产培训手册》就是邯煤机公司安全培训教育理念和安全培训业务的准则，是落实安全培训教育工作目标，提升企业职工安全文化的载体，是正确指导职工安全生产工作，防范安全事故教科书。

安全教育培训工作是企业安全生产管理的重要组成部分，是落实安全生产目标，实现安全生产，提高职工安全意识和安全素质的主要手段。是防止产生不安全行为，提升执行力的有效方法。是增强职工安全法律知识，普及职工安全管理知识，降低安全事故率的重要途径。培训手册和电教幻灯片的编写制作就是公司重视安全教育的具体体现，是提高职工安全素质一种很好的教材，它的普及将有利于增加全体职工安全法律知识，提升员工防范事故能力。

荀子曰：先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒，防

为上，救次之，戒为下。其意思是说，在事情没有发生之前未雨稠缪是为预防，事情或其征兆刚出现就及时采取措施加以制止，防止事态扩大是为补救，事情发生后再行责罚教育称为惩戒，预防为上策、补救次之、惩戒为下策。所以，我们要认真抓好教育培训工作“防患于未然”从而达到提升企业安全管理水平，保护职工安全和健康的目的。这是孟书记站在理论高度，引用古代哲学家荀子名言对安全教育培训工作进行富有哲理性的阐述。《职工安全生产培训手册》就是本着防范于未然，未雨稠缪，从根本上普及职工安全知识，增强安全技能，提升防范能力而做的防，是从源头、从思想、从技术做的防，是从基础上做的全员参与，共同参与的安全生产新格局。

邯煤机公司《职工安全教育培训手册》是为了更好地落实安全质量标准化具体内容，推进企业“本质安全”和提升管理水平、职工素质的培训资料。通过认真细致的教育培训工作，进一步弘扬中煤能源集团公司党委提出的“生命至尊、履职无私、能力胜任、遵规守矩”的企业安全文化，构筑起坚固的安全防护体系，把安全工作提升到以人为本、科学发展、和谐发展的高度去做工作，使“珍爱生命、关注安全”的理念在邯煤机公司得到升华，是“以人为本,安全发展”企业精神在具体工作中具体实践。

职工安全教育培训和电视幻灯片培训实践证明，该教材具有实用性强，与企业实际结合紧密，职工听的懂，记得住，喜欢学等特点。通过今年8-10月份公司组织的全员安全培训和企业坚持的新职工“三级教育”培训效果非常明显。讲课人和听课者沟通交流轻松便捷，互动性强，培训氛围极佳，特别是新职工入厂后第一堂安全教育课印象深刻，提高了新职工的安全防范意识，强化了安全培训效果，为职工以后到生产现场工作打下了良好的安全知识基础，在一定程度上遏制了事故的发生。《职工安全教育培训》和电视教学幻灯片资料得到了装备公司和省质量标准化考评组领导一致好评和赞许。省质量标准化考评组已将部分资料

带走，准备用于安全教育推广材料，装备公司安全部也希望我们将培训资料整理完善上报。

五、培训教材存在问题

《职工安全教育培训》和电视教学幻灯片资料是安全监察处自己设计和编写的，是我们在职工安全培训领域进行的探索和尝试，由于我们自身水平有限，对国家在安全生产管理方面的理论知识缺乏系统的学习，对安全生产领域先进的技术和管理手段方面经验匮乏，所以我们编制的《职工安全教育培训》和电视教学幻灯片资料，并不能代表先进的管理方法和先进技术，该资料有待于进一步提高和完善，只能作为我公司现实的安全培训资料。

《职工安全教育培训》资料还没有正式印刷发放，电视教学幻灯片资料也只是在2009年职工安全培训时使用，新职工培训也只是部分使用，在以后实践中肯定会发现不实用和繁琐杂乱之章节，有更多的需要我们去补充完善之处。

以后我们要加强安全知识学习，不断收集整理先进经验和理论，不断完善我们培训教材。

安全监察处

加强职工素质教育材料 篇7

一、加强制度建设, 提高行为规范

在工作中, 我处制定的一线岗位和管理岗位精细化操作工作流程和工作标准, 明确职工岗位职责, 细化量化责任到每一个环节, 使之具有较强的操作性。靠制度管人、靠制度管事, 推动各项工作步入制度化、规范化和程序化轨道。因为制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点, 所以提高职工素质也要在制度和机制上下功夫。具体来说有两种制度、机制特别重要。

设立择优汰劣的选拔制度和机制。在“入口处”严格把好关, 严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 把保证党员质量放在第一位, 严把“入口关”, 防止落后分子进入;在选拔任用干部方面更要进一步把好关, 坚持民主考评、公开竞争、择优汰劣, 保证干部队伍的高素质、高质量。要不断改进党员和干部的考察选拔机制, 切实把“政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬”的人才选拔出来。入党和提拔不是简单地选一个人的问题, 而是一个引导大家向哪一个方向努力并具有广泛影响的政治导向问题。所以, 改进和完善入党、选拔用人制度和机制, 是保证职工质量和提高干部素质的有效途径。

设立赏罚分明的激励制度和机制。建立和完善激励制度和机制, 就能激励越来越多的人奋发努力, 在本职岗位上作出更大的贡献。对职工个人, 我们要树立讲奉献的精神, 不能斤斤计较个人得失, 但作为整体的制度和机制, 不能不讲公正, 不能不讲赏罚。坚持公正、赏罚, 一个单位就会有风清气正的和谐氛围。近年来, 我处设立了维护安全稳定奖, 对在维护安全稳定中有突出贡献的职工给予奖励, 正是有了激励机制, 职工在一些急、难、险、重任务面前才勇于挺身而出、弘扬正气;在质量管理等方面也设立了奖罚制度, 对于优良工程给予奖励, 对于不合格工程给予处罚。质量管理制度的出台, 牢固树立了职工精细做事意识, 特别对薄弱环节和重点部位实施重点管理, 做到高标准、高质量完成每道工序, 切实发挥了市政人的优良品质, 结果是人人争当精细化做事的排头兵。“爱我市政、敬我事业”的市政人精神得到充分体现。

二、加强增“能”练“功”本领, 强化学习调研水平

要着力增强“三能” (智能、势能、效能) 的本领。首先, 要提高智能。通过学习和实践, 不断夯实职工自身的理论功底, 做到观察问题角度新、思考问题层面深、调处问题效率高, 要通过学习和实践, 不断增加自身的知识储备, 做到谋事心里有数不恐慌、做事心里有底不随意、处事心里有度不盲从;其次, 要提高势能, 将职工自身的智能转化为集体的势能, 形成群体效应, 进而增强单位的凝聚力和向心力。在工作中, 既要展现每位干部职工的才华, 又要相互尊重、优势互补, 共同营造“1+1>2”的强大势能;再次, 要提高效能, 立足市政工作实际, 多渠道延伸工作力臂, 拓宽新的工作领域, 不断加强和改进开展工作的方式方法, 使教育工作始终适应新形势和新任务的要求。

要强力练好“两功” (调查研究和解决实际问题的基本功) 。首先, 要善于调研, 没有调查就没有发言权, 进行深入的调查研究, 以积极的态度、科学的方法、务实的作风练就调查研究的基本功;其次, 要精于调研, 对调查结果进行定性定量分析, 深入探索其深层信息, 对调查研究中发现的问题要想方设法解决, 拿出切实可行的措施, 及早把问题解决在萌芽状态。

三、创新学习内容和方法, 提高职工素质和能力

对不同层次的职工应根据身份和岗位对素质和能力进行特定要求, 在确定学习培训内容时要有所侧重, 根据职工的认知特点和实际需求创新学习培训的方式方法。将静态教育与动态教育、灌输教育与形象教育、单一理论教育与整体素质教育、个人自学与集中办班、专家辅导与集中研讨、理论探讨与实地考察等形式有机结合起来, 增强学习培训的针对性、实效性。

要在创新培育手段中提高职工素质。改革开放的不断深化和市政行业新材料、新技术、新工艺、新设备的广泛运用, 为改进和更新职工队伍素质建设的方法手段提供了新的机遇和平台。要紧跟时代前进步伐, 注重改进创新职工队伍素质建设的形式、方法、手段和机制, 要尊重职工在提高素质中的主体地位, 善于挖掘整合职工中蕴含丰富的学习、教育和技能资源, 积极采取自主式、互动式、启发式的形式, 形成人人参与学习、人人有所提高的生动局面。

必须加强职工教育。在教育方式方法上力求做到灵活多样, 克服“一刀切”“一锅煮”, 缺乏针对性、不讲教育效果的教育方式。要根据不同职工类型和层次的状况、特点, 采取相适应的措施, 分类分层次地开展教育, 从而提高教育效果。采取请进来、走出去等方式, 组织开展各种理论学习班、技术培训会、考察调研等活动, 通过学习新知识、领悟新理论、掌握新技能、借鉴新经验, 让广大干部职工长知识、开眼界、活思维, 使我们的工作富有创意、富有成效。

四、建机制抓管理, 落实岗责目标

建立一套切实可行的长效管理机制, 使干部职工长期接受教育, 永葆先进性。长效管理机制是岗责目标得以有效实施的重要保证, 要建立职工队伍建设长效管理机制, 建立严格规范的责任制, 形成齐抓共管的格局, 按照科学、严谨、规范的要求, 既从宏观上确定职工队伍建设的目标和任务, 明确各级、各部门的职责, 形成一级抓一级、一级带一级, 层层有责任、有目标、有要求, 齐抓共管的格局, 从管理体系上形成职工队伍建设的长效机制。

建立职工素质和能力不断提高的长效管理机制, 把实践工作中形成的好经验、好做法转化为经常之举和制度规范。目前, 市政工作重心下移, 内容更加丰富、方式更加多样, 广大职工的思想素质、业务水平、知识结构、工作方法、应变能力都要有新的提高, 否则, 就很难应对市政建设管理中方方面面的挑战和竞争。

五、创载体激活力, 扩大舆论宣传

关于加强企业职工教育培训的思考 篇8

如何开发现有的人力资源，使单位、职工能做到双赢，是我们这些人力资源管理者所要考虑的问题。根据人力资源管理理论，培训是建立一支以较少投入获得最大产出的员工队伍的唯一有效的方法。成功和有效的员工培训和培养计划，不仅可以提高员工素质，而且满足了员工自我实现的需要，从而增加了企业的凝聚力。江泽民同志在2001年“七一”讲话中特别强调指出：“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断地提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极主动性、创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展的要求，必须履行的第一要务。”江泽民同志的讲话，也对提高职工队伍素质提出明确要求。

怎样在市场经济条件下进行职工的培训教育呢？本人以为，应该从四个方面有所突破：一是领导观念有突破，各级领导应切实重视职工教育培训，把职工教育培训作为第一要务来抓，为教育创造良好的环境并保证培训资金及时到位。二是在培训的理念、培训方向、培训方式有创，信息时代，网络和计算机技术发展突飞猛进，应该充分利用这一先进的技术资源。三是在培训认识上要有突破，要使职工认识到提高自身素质是自强、自立、自重的唯一途径，是市场竞争的唯一法宝。四是建立相应的激励机制，激发职工自觉学习，不断完善自我。在此前提下，我们通过以下几个方面来提高职工的综合素质。

一、抓好思想品德方面的教育

所谓人的素质是指个体的和群体的内在品质，包括政治思想、价值取向、思维方式、道德伦理、法制观念、文化程度、科学知识、审美情趣、生活方式、身体状况等诸多方面。我们说提高职工的综合素质，首先要树立科学正确的世界观和方法论来指导我们工作实践。正如江泽民同志指出的，要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断加强职工的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。他还说，如果轻视政治思想教育、历史知识教育和人格培养，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生轨迹。

近几年，面对市场经济的冲击，以及社会上的诸多诱惑，不少干部、职工忽视思想道德建设，一心向“钱”看，讲求个人享受，结果触犯了法律，于国于己都造成极大损失。因而，在新的形势下，对思想教育要常抓不懈。我们时常组织职工学习邓小平理论，江泽民同志“三个代表”重要思想和党的“十六大”报告，观看防腐倡廉DVD片，提高政治鉴别力和拒腐防变的能力，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义，自觉抵御社会主义市场经济条件下出现的不良现象。

二、加强科学文化知识培训，鼓励职工参加学历教育

学历教育作为基础教育，决定了一个人的文化修养和基本素质。作为专业教育，通过对某一学科深入全面的系统学习，决定了一个人在这一学科领域的综合水平。因此，只有在搞好学历教育的基础上，再通过其他的培训手段，才能提高职工的综合素质。历史上，公路行业是长期处在计划经济模式下的养护事业单位，是公益性事业。福建省公路管理局物资供应总站的主要职责是按省公路局下达的计划采购公路养护建设主材，再调拨到各地市公路局。在这种模式下，职工的技能要求比较单一，沥青工、仓管工占一半以上。干部的学历大多也只有高中或中专。公路体制改革以来，我们逐步走向市场经济的舞台，采购和销售完全是市场化运作，要在市场上立于不败之地，急需掌握现代经营、管理、和信息技术等综合性的人才，职工原先的文化素质远远达不到要求。根据发达国家有关统计，企业的经济增长与教育水平的提高有密切的关系，其经济增长，有三分之一是教育水平提高带来的，二分之一是创新带来的，只有百分之十五是设备投资带来的，而教育程度高的职工，其创新积极性也高。研究表明，多学一年科学文化，可提高生产率1.6倍，增加合理化建议6%，受过高等教育的职工，其技术创新积极性是只受过初小教育职工的30-80倍。因此，积极鼓励职工参加与各自岗位相关的各种学历教育，单位在学习经费上给予支持，报销一半的学费。到目前为止，77%的管理人员和专业技术人员取得了大专以上的学历。职工的整体素质有较大的提高。

三、加强技术理论教育和岗位技能培训

岗位培训即是按照各个岗位的规范要求，取得上岗、转岗、晋升等资格的培训和根据本岗位生产发展需要进行的各种适应性培训。岗位培训是职工培训的核心。企业首先要确定好岗位或部门人员所应当承当的职责，岗位职责要落实到任职人员身上，部门职责要落实到部门内所有组成人员身上，通过上岗人员的劳动来实现其战略目标。随着事业单位改革的深入，随着经营机制的转换和企业战略目标的变化，对在岗人员知识的需求呈动态的趋势。岗位人员要上岗、转岗，要使整体素质和专业技能达到岗位要求，就要不断参加岗位培训以创造最大的效益。我们要求持证上岗，每年组织持证人员参加岗位升级考试，对涉及重大安全问题的岗位如起重机驾驶员、电工、锅炉工等，按劳动部门要求定期到其指定的学校进行培训。

四、加强继续教育，促进终生学习体系建立

继续教育，是指对已取得一定学历的在职职工进行知识的补充，拓展、更新知识和能力提高的追加性教育。随着经济全球化、科学技术日新月异，知识生命周期越来越短，知识更新已成为特有的社会现象。据统计，18世纪技术生命周期为40年，19世纪为30年，20世纪中叶为10-15年，目前只有3-5年。有专家预测，今天的知识不过是2050年的1%，这样的发展速度，靠一次性的学校教育已不能适应，继续教育和终生学习将成为历史的必然。江泽明同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“学校接受的教育是基本的教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，活到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”因此，我们十分重视职工的继续教育。每年组织专业技术人员参加上级安排的新知识的培训，同时根据本单位的需要，自办短训班。如为迎接中国加入世界贸易组织，我们组织职工学习“WTO知识”；为开展ISO9000质量体系论证，组织全体职工学习相关质量体系标准；为实现办公自动化，组织全体职工学习计算机基本操作。

五、创建学习型组织，实现知识共享

20世纪80年代开始，在企业界和管理思想界，出现了推广和研究学习型组织的热潮，并逐渐风靡全球。初步统计，全球500强企业中有三分之一建立了学习型组织，已成为时代标志的著名企业-微软公司，其成功的秘诀就是倾心建立学习型组织。学习型组织，就是一种通过不断学习，提升和积累人才资本、社会资本，塑造自我、创建美好未来、促进组织和个人可持续发展的组织形式。它包括两个主要特征：一是所有的成员都去不断掌握自己没有掌握的新知识；二是每个人掌握的新知识都拿出来，在组织中、团队中进行共享。创建学习型组织，不仅仅培养受教育的职工的自我教育能力，使职工自我认识、自我激励、自我监督、自我改正，养成自觉学习、自我陶冶的学习习惯，在实践中引导职工将学习当成一种使命、一种责任，尽可能使职工多掌握一些新知识、新概念、新理论，更重要的是提倡以提高团队核心竞争力的共同学习，是一种团队中员工之间有充分交流、能产生可持续绩效的学习，它能使个人和企业取得快速回报。信息时代，企业的运作方式已经发生很大的变化，团队工作已成为主流。以团队作战所产生的绩效，就如著名的木桶理论所说的，它的绩效并不取决于最高的那块板（即最高水平者），而是最低的那块板（最低水平者），这样，团队共同学习就显得尤为重要。创建学习型组织是创新学习方法和工作方法，进一步挖掘潜能的重要手段。

六、严格考核制度，建立有效的激励机制

考核不仅是培训工作的一项必要内容，也是决定培训是否成功的关键。如果考核流于形式，走走过场，势必会葬送培训的成果。因此，要建立严密可行的教育培训考核办法，把受训者参加学习培训的表现和考核成绩同他的工作业绩考核、职务升迁、职称评定、工资奖金等真正挂起钩来。打破干部、工人界限，对于勤于学习并有相应技能的人才，都应提拔任用，而不思进取，不能适应工作需要的人，敢于降职使用或下岗。通过这种激励机制，创造良好的学习氛围，从而促进组织整体素质的提高。