人教版二年级下生字表（通用8篇）
（一）1.害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探出嫩芽音符触到喜鹊
2.枯草光荣住宿篱笆徐徐上升疏远未来
3.笋芽儿呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出唠叨辫子爱抚滋润山冈自豪
4.玫瑰花骨朵儿终于一瘸一拐惋惜黄莺
园地一：木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重
5.一股石缝瓦罐水塔杜鹃清脆的6.雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要的7.弱小周末披萨托起铃兰花随风舞动花簇芬芳聊天递给 娇嫩掀起倾盆大雨
8.卡罗尔舒适多余软垫洛阳喵喵叫绒线团抽屉免费糊涂厨房蹭着
园地二：字义占领勾画粮库唐诗荒地爪子付钱雷声大作阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间
9.环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹点点灯光蒙蒙细雨
10.葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔族够多碉堡
11.凤凰周恩来报恩敲门对襟白褂咖啡踩着端着蘸水长寿
12.夜幕降临闪烁辉煌金碧辉煌光彩夺目一幢幢雄伟犹如焕然一新 王府井绚丽繁华装扮故宫夜幕降临华灯高照灯光闪烁银光闪闪绚丽多彩从天而降
园地三：宽窄穷人贵贱善恶强弱失败内外加减
13.朗读志向漫出来鳞片伊琳娜哎呀哄骗
14.齿孔一枚小刀裁开伦敦酒馆撕开研究方便邮政仍然
15.宋代波涛陈列丹药姓赵艺术
16.充气膝盖联欢会旋转暑假游泳气囊剪下塑料膜内胎差不多粘在棒极了
园地四：皮肤胆量姓名厕所毕业斧头驾驶警察
17.庐山瀑布火炉怀疑白鹭包含山岭停泊姓吴压下来
18.压下来乱摆垂下来彩虹
19.地质勘测岩石一册厚厚的脚印痕迹刨根问底煤炭 宝藏
20.指南针忠实一盏灯稠密
园地五：财产栏杆抖动喉咙搅拌榜样馒头租房
21.爱戴价钱购买浓墨涂抹和蔼可亲批评驱赶牛蝇惭愧拱手伙伴报纸信封便条事情害怕轻松微笑
22.光滑玻璃破碎积攒信封道歉信箱顿时
23.既然嗓子拎水桶晃荡沉甸甸
24.玩具柜台光芒售货员药品小兵咱们抢东西富裕 园地六：茄子蘑菇炖肉烧烤扒开扛东西跺脚、25.玲珑详细一幅画奖状催促叭的一下弄脏动脑筋
26.莫斯科附近派出谈话惊讶
27.寓言焦急喘气一截树桩撞死从此锄头
28.暖烘烘卧室剩下裂开欺负讨厌孤独篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏
园地七：炉灶铝锅漏勺铁铲茶壶汤盆菜碟饭碗同心协力众
志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善因小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一
29.撒娇玉盘仰望傻孩子距离一组清楚张衡汉朝
30.爱迪生检查急性阑尾炎一溜烟训斥委屈亮堂恍然大悟
31.恐龙人类庞大躲避耐不住 枯萎死亡哺乳偷吃孵化 谜语 或者书籍历史地球气温寒冷时间道理生活植物灭绝
32.道德 一段时间外婆 当然喽屏幕新型污染销售预订系安全带呜呼
1援采用多种识字方法认识9个生字, 书写4个生字。
2援能正确、流利地朗读成语, 体会其中的韵律感。
3援初步感知成语的特点, 了解这些成语的大意, 激发学习兴趣。
【教学重点】
1. 学习生字, 书写生字。
2. 了解成语大意并积累背诵。
【教学难点】
了解字义, 了解成语的大意。
【教学过程】
一、导入新课, 激发兴趣
师:同学们, 你们喜欢听故事吗?
生:喜欢。
师:初次见面, 吴老师讲个故事给你们听吧。
生:好!
(师播放PPT, 讲《坐井观天》的故事。)
二、学习生字“窥、障、泰”
师:小朋友, 你们说, 青蛙弄错了吗?
生:弄错了。
师:为什么呢?
生:因为青蛙待在井里, 它只能看到井口那么大。
师:是啊, 就像鸟儿说的那样, 天还———
生:大得很哪!
师:你们知道这个故事的题目吗?
生:坐井观天。
师:“坐井观天”是个成语, 像这样的成语, 老师这里还有几个, 请看——— (课件出示:管中窥豹bào)
师:谁来读?
(师指名读, 全班齐读。)
师:“豹”是“豹子”的“豹”, (出示豹子的照片) 见过豹子吗?
生:见过。
师:在哪儿见过?
生:在动物园里见过。
生:我在电视里见过。
师:豹子是一种凶猛的食肉动物, 古人就是根据豹子的样子造出了“豹”字。 (出示甲骨文) 哪里比较像?
生:豹子张着大嘴, 身体上有一圈一圈的纹, 还有爪子和尾巴。
师:对, 古人就是用这样一幅简单的图画来表示“豹”。后来, 简化为, 人们又在它的右边加上一个表声的部件, 使这个字变成了形声字, 现在楷书写成“豹”。记住这个字了吗?
生:记住了。
师:一起读一读这个成语。
生:管中窥豹。
师:“窥”是“看”的意思, 请你根据字形猜一猜, “窥”是怎样看呢?
生:“窥”就是往小里看。
师:不是“往小里看”, 是看到的面比较小而已。“窥”字的部首是———
生:穴宝盖。
师:“穴”表示什么?
生:就是与“洞”有关系。
生:就是“孔隙”的意思。
师:对, “窥”就是从小孔中偷偷地看。那“管中窥豹”能看到什么呢?别急, 老师这里有一根管子 (师拿出一细管) , 哪个小朋友窥一窥, 看看能窥到什么。 (课件出示一张完整豹图, 指名学生管中窥豹。)
师:说说你看到了什么?
生:我看到了豹子的尾巴。
生:我看到了豹子身体的斑纹。
生:我看到了豹子的头。
师:你们看, 这些同学管中窥豹都只看到了豹子身体的一部分, 却看不到豹子的全部。管中窥豹就是比喻只看到事物的一部分, 看到的不全面。我们一起再来读一读这个成语吧!
生:管中窥豹。
师:再来读读这两个成语——— (出示:一叶障zhàng目不见泰tài山)
(生读)
师:“障”是“障碍”的“障”, “路障”的“障”, “屏障”的“障”。请猜猜看, “障”是什么意思呢?
生:“障”应该是“挡住”的意思。
师:是的。我们以前学过左耳旁, 还记得左耳旁表示什么吗?
生:左耳旁表示山。
师:像山一样隆起的地方能隔开、阻挡, 所以“障”有阻挡、遮蔽的意思。你们看, “一叶障目” (用一片叶子演示“一叶障目”) 会怎样?
生:就什么也看不见了。
生:就连泰山也看不见了。
师:是的。泰山, 是我国的一座名山, 有谁去过吗?说说看。
生:泰山特别高, 我们下来的时候都看见云了。
师:泰山高耸入云, 气势壮美。但如果一叶障目, 就是高大的泰山———
生:也看不见了。
师:是的。那你又怎样记住“泰”字呢?
生:我们学校是“景泰小学”, 就有这个“泰”字。
师:你看, 原来同学们天天和“泰”字见面呢!
生:老师, 我把“春”字下面的“日”换成下面那部分 (指‘氺’) , 就是“泰”了。
师:“下面那部分”是什么字?
生:好像是“水”。
师:就是“水”。你们看, 古时候“水”字是这样写的 (板书:) , 共有几笔呀?
生:五笔。
师:是的, 后来单独成字, 我们把“水”字左边两笔写成横撇, 变成了一笔, 右边变成了撇、捺。有人把刚才这位同学记忆“泰”字的方法编成了一首小儿歌, 我们来读一读。 (课件出示儿歌)
生:春日去, 雨水来。民安康, 国安泰。
师:这首儿歌不但帮我们记住“泰”的字形, 还告诉我们“泰”有安定、安稳的意思。“景泰小学”多么吉祥的名字呀!再来读一读这几个成语吧。
(生读)
师:去掉拼音还会读吗?
(生再读)
师:把这些生字放到句子中, 还认识吗?
(师课件出示下面的句子, 自由读, 指名读。)
从竹管中看豹子, 只能看到豹子身上的斑纹;坐在井里只能看到一小块天空;一片小小的树叶障蔽眼睛, 就连高大的泰山也看不见了。
师:读得真好!你们从中发现了什么?
生:这些句子就是那几个成语的意思。
师:是的。同学们, 成语是我国汉语宝库中的精华, 语言简洁, 但意义深刻。今天要学习的“识字4”就是由成语组成的。刚刚我们学习的几个成语, 就是其中的一部分。让我们借助拼音, 把课文读一读, 认识更多的成语吧。
三、整体感知, 读准字音
师:请大家借助拼音, 自己读一读课文, 遇到不好读的字可以多读几遍。
(生自由读书)
师:能读吗?让我们一起来读。
(生齐读课文)
师:文中还有几个生字, 请同学们读读下面的成语, 读准字音。
(师课件出示下面的成语, 指名学生读, 其他学生跟读。)
师: (去掉拼音) 去掉拼音你还会读吗?
生:会读。
师: (把课件中的成语打乱排列顺序) 把这几个成语调换位置还会读吗?
生:会。
师:大家一起读一读。
(生齐读)
师:这些成语读起来朗朗上口, 放在一起还很押韵, 像一首诗一样。让我们把这些成语放到全文中再读一读。
(生齐读)
师:同学们读得真好!老师听你们朗读这些成语, 就像听你们读诗一样。
四、学习生字“寸、益、彰”
师:谁来读一读这四个成语? (课件出示“尺有所短、寸有所长、取长补短、相得益彰”, 指名读。)
师:这位小朋友读得真好听!同学们, “尺”和“寸”都是测量长度的单位。你们看, 这是一尺 (实物) , 这是一寸 (示意) 。古人是这样写“寸”字的 (板书甲骨文) , 这是一只手, 在医生诊脉的地方做个标记, 表示手腕到脉搏的距离就是一寸。快伸出你的小手看一看, 从腕线到诊脉的地方这么长的距离就是……
生: (边做边说) 一寸。
师:对, 你看古人多聪明啊, 用这样简单的图画就表示出了“寸”的意思。“尺”和“寸”虽然都是测量长度的单位, 但如果测量稍长一些的东西, 你觉得用哪一个更方便?
生:用尺。
师:测量长一些的东西, 尺子就有它的长处。但是测量短一些的东西, 比如这个铅笔盒 (不够一尺) , 尺子的长处还发挥得出来吗?那寸就显出自己的优势了。尺有长处, 也有短处;寸有短处, 也有长处。这就是———
生:尺有所短, 寸有所长。
师:这里的“所短”就是“短处”的意思, “所长”就是“长处”的意思。 (课件出示选读课文《骆驼和羊》中的插图)
师:这两幅图你们熟悉吗?
生:熟悉, 是选读课文里的。
师:真好!这个故事的题目是———
生:骆驼和羊。
师:对!谁来讲讲这个故事?
生:骆驼长得很高大, 能吃到树枝上的绿叶, 小羊却吃不到。但是小羊可以吃到穿过小门洞的园子里的嫩草, 骆驼却吃不到。
师:讲得真好!这说明, 高有———
生:高有高的好处, 矮有矮的好处。
师:这就是“尺有所短, 寸有所长”的意思。那你们说, 有什么办法, 让骆驼和羊都能吃到树上的嫩叶和园子里的嫩草呢?
生:骆驼可以把羊托上去, 羊就可以吃到树上的绿叶了。
生:骆驼可以把树上的绿叶弄下来给羊吃。
生:羊也可以把园子里的嫩草弄一些给骆驼吃。
师:如果他们两个互相帮助, 不是像课文里讲的那样去吵架的话, 他们就可以既吃到树上的绿叶, 又吃到园子里的嫩草了。看来, 用别人的长处弥补自己的短处, 就可以……
生:就可以使自己的短处变得不那么短了。
师:就可以使他们各自的长处发挥得更加明显了。请看 (指着“相得益彰”) , 这里的“益”就是“更加”, “彰”就是“彰显”“明显”的意思。让我们再来读读这四个成语吧。
(生读)
师:快说说, 你们准备怎么记忆“益”和“彰”这两个生字呢?
生:我想记“彰”。“彰”是形声字, 左边是“章鱼”的“章”, 右边是三撇, 表形。
师:没错, 但你知道“彡”表示什么吗?
生:表示明显。
师:没错, 在这里它表示“光”, 光很明显, 容易被人看到, 所以“彰”有明显的意思。
生:我想记“益”。“益”的上面是“高兴”的“兴”去掉一个点, 下面是皿字底。
师:说得很清楚。但老师告诉你, 上面的字跟“高兴”的“兴”可没有关系。上面是什么呢?上面是, 不过, 是横过来的 (板书) , 你看古时候“益”就是这样写的 (板书) , 下面是一个装东西的器皿, 后来变成皿字底。你们看, 器皿里面装着什么东西?
生:水。
师:对, 水多得都溢了出来, 这就是“益”。现在“益”字没有这个意思了, 现在是什么意思呢?
生:是“更加”的意思。
师:对。我们就这样记住了这几个字。再来读一读吧。
(生再读)
五、学习生字“徒、功、渠”
师:学得不错, 奖励你们看一个动画片。 (课件播放动画片《拔苗助长》) 这个故事的名字叫———
生:拔苗助长。
师:“拔苗助长”也是一个成语。看了这个故事, 你想对拔禾苗的人说些什么?
生:你不要违反了大自然的规律, 不能帮它长。
师:是啊, 大自然自有它的规律。
生:禾苗慢慢地就能长大了, 不能太着急了。
生:不能急于求成。
师:急于求成, 只能是———
生:一事无成。
生:我想对他说, 做什么事都没有捷径。
师:对, 时机成熟了, 自然就会成功。
生:这个人想让禾苗快点成长, 但他违反了大自然的规律, 结果是白忙了一场。
……
师:是的。刚才你们对那个人说的这些话, 其实都可以用这几个成语来概括。 (课件出示“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”) 请同学们读一读。
(生读)
师:“徒”就是“白白地”的意思。“徒劳无功”就是白白地劳动而没有功劳的意思。那“瓜熟蒂落”知道是什么意思吗?
生:我知道, 就是瓜只要成熟了, 自己就会落下来。
师:连接瓜和藤蔓的那一部分叫瓜蒂 (课件演示) 。瓜熟了, 如果人们不去摘它, 它自己也会从瓜蒂上落下来 (课件演示) , 这就叫———
生:瓜熟蒂落。
师:对, 就像刚才那位小朋友说的, 事情都有它自然的规律, 条件成熟了, 自然就会成功。“水到渠成”的“渠”字是什么意思, 知道吗?
生:不知道。
师:老师给你们看一张照片, 这是“京密引水渠” (课件出示) , 我们北京人喝的水都是通过这条水渠从密云水库引到京城里来的。你说, “渠”跟什么有关系呀?
生:“渠”跟水有关系。
师:所以, “渠”字中哪一部分是表形的?
生:三点水。
师:对, 这个字念“q俨”, 也是形声字。你们用什么办法记住“徒、功、渠”这几个字呢?
生:“徒劳”是白白地劳动, 如果不动脚就不能劳动, 所以“徒”右边是个“走”。
师:这位小朋友说“徒”跟“走”有关系。吴老师告诉你, 这个字还真跟“走”有关系, 但跟“徒”右边的“走”没有关系。请看 (出示古文字 ) , 古人这样写“徒”字, 左上表示路, 左下是脚, 右边是“土”, 这个字是形声字, 表示不乘车不骑马, 徒步在路上行走。你说, 哪一部分表示读音呢?
生:“土”表示读音。
师:对, 后来这个字左上部分变成“彳”, 左下的“脚”跑到右边“土”的下面去了, 就写成现在“徒”这个样子。你再说说, 哪部分表示读音?
生:“土”表音。
师:对, 其他部分合起来表义, “徒”跟“走”有关系。“徒步行走”就是用脚走。还有什么办法记住其他字吗?
生:我用“工”加“力”就记住了“功”。
师:“功”是生字, 还要书写, 看老师写一个。 (在田字格中示范书写, 边写边讲解书写要领。) 请大家写一个。
(生练写)
师:“寸”也是要书写的生字 (边范写边讲解) , 请大家也写一个。
(生练写)
师:另外两个要书写的生字是以前学过的熟字, 请同学们读一读。
(生读)
师: (边书写边讲要领) “取”字第一笔横写过竖中线, 两竖一短一长, 中间的两个小横靠左不靠右, 最后一笔是提。右边最后一笔是捺。“补”字起笔的“点”靠近竖中线, 特别要注意衣字旁的一撇一点是两笔, 右边的“竖”要写直。看清楚了吗?请大家写一写。写字时注意头正、背直、足安。
(生练写)
六、复习巩固, 积累背诵
师:字写得很好。下面就让我们一起来玩一个“抢树叶”的游戏吧。 (游戏:看树叶上的字, 读出成语。)
师:九个生字都认识了, 让我们再一次把它们放到课文中读一读。这一次, 请你们边读边想一想, 看看有什么新的发现。
(生读全文)
师:读得真好!有什么新发现吗?
生:我发现第一组成语, 后面的一个与前面一个的意思相近。
师:嗯, 她发现这一组成语意思相近。
生:这一课的成语都是4个字的。
师:对, 这一课的12个成语都是4个字的, 但成语可不光是4个字的, 还有……
生:5个字、6个字、8个字, 还有12个字的呢!
师:是的, 下节课我们可以交流交流。还有别的发现吗?
生:第一组是围绕一个意思来写的。
师:是围绕哪个意思来写的呢?
生:取长补短。
师:很好的发现, 其实每一组都是围绕一个意思来写的。
生:我发现每一组成语之间都空一行。
师:那课文中的成语一共有几组呢?
生:三组。
师:为什么要把这些成语分成三组呢?老师留这个作业, 下一节课我们再来交流好吗?
生:老师, 我还发现, 一些成语都有故事。
[教学目标]
1.经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源，理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决实际问题。
2.在编制、记忆5的乘法口诀的过程中，发现一些简单的规律，逐步培养观察、推理、分析的能力。
3.体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化。
[教学重点]
经历5的乘法口诀编制过程，熟记5的乘法口诀
[教学难点]理解5的乘法口诀的意义。
[教具准备]课件、题卡。
[教学过程]
一、铺垫引入
（一）创设情境，引入新课
1.谈话
孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和老师进行一下PK。
2.师生比赛
口算：
3+3+3+3+3= 9+9+9+9= 7+7+7+7+7= 8+8+8=
6+6+6+6+6= 6+7+8= 7+8+9=
师：老师完胜呢！你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的结果吗？那是因为老师有一个秘密武器，你们知道是什么吗？
师：没错，那么我们今天就一起来学习乘法口诀。（板书课题）
3.出示情境
谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）
师：老师去商场购物，看到这些福娃很不错，老师想买一些。如果我买2盒，会有几个福娃？能用算式表示吗？
师：5？也就是表示2个5。（出示点子图）那么5？就等于10。
师：买3盒呢？会有几个福娃？4盒？5盒？10盒呢？算式怎样表示？
二、探究建模
1.观察后你发现有什么特点和规律
师：你们观察得真仔细，发现了这么多。那你们有没有发现这些算式都是和谁有关？
师：对，这就是我们今天要学习的“5的乘法口诀”。（补充课题）
2.编制口诀
师：既然我们要学习的是口诀，那什么是口诀呢？看来很多同学都有一定的了解了，对！口诀就是让我们便于记忆，能很快帮助我们算出乘法得数的口令。熟记口诀，我们就不用每次算乘法时还用加法或看点子图来计算了。有谁知道关于5的乘法口诀的吗？
师：真厉害！你刚才第一句说的什么？
你知道“一五得五”说的是这里的哪个算式吗？（板书：一五得五）
这里的“一”和“五”指的是？“得五”的意思是？
师：在编制口诀时，通常我们会把两个乘数中较小的数放在口诀前面。那5？=10和2？=10，编制口诀的话，前两个字是？3？和5？呢？（师板书：二五、三五）
师：如果让你们来编制剩下的口诀，你觉得自己能编制出来吗？
哦！信心满满，那我们赶紧来试试吧。翻开课本52页，请补充完整例1。
3.记口诀
师：大家自读5的乘法口诀，你们发现了一些规律了吗？
师：同学们的发现还真不少，口诀的特点基本都说到了，可以看出同学们这节课都学得很认真，但老师还得强调一点：当积是整十时，直呼出几十，积是十几或几十几的，要按数的读法读出来。
师：现在同桌之间比一比，谁能先记住5的乘法口诀。同位互记口诀，展示评价。
4.师生对口诀
师：都背得挺熟练的，那接下来我们进行对口诀，现在我们分成男生和女生两组来比赛，我说口诀的前半句，你们来说积，看哪一组反应最快，声音最响亮。
三、巩固练习
师：我们这么辛苦地记这些口诀，那口诀有什么用啊？
师：好，那现在老师来检查一下大家会不会用5的乘法口诀来计算乘法算式。
1.P53第5题。
2.P53第2题。
3.P52第2题。
四、回顾小结
这节课我们一起学习了什么？
五、作业布置
1.背5的乘法口诀给爸爸妈妈听。
2.和家长对口诀。
[板书设计]
5的乘法口诀
1？=5 一五得五 5？=5
2？=10 二五一十 5？=10
3？=15 三五十五 5？=15
4？=20 四五二十 5？=20
5？=25 五五二十五
1羞遮掩探嫩芽符触柳鹊杜鹃 2枯宿徐篱疏追末
3笋唤揉懒漆轰雷扭钻唠辫抚滋润冈豪
4玫瑰栽骨终瘸拐惋莺
5怜雏禁苞耀搔痒颊
语文园地一
材，牺，牲，渡，帽，烈，达，按笨，6泉，哦，股，缝，罐，塔，脆，7锋，叔，曾，泥，泞，窝，迈，荆棘，瓣，莹，觅
8弱，末，萨，托，铃，簇，随，芬芳，聊，倾，递，该，娇，掀，9拖，废，凑，挣，币，余，棒，塞兜，签
10卡，罗，尔，适，垫，洛，喵，绒，蹲，趣，屉，鞋，免，糊，涂厨，蹭
语文园地二
义，占，勾，库，粮，唐，荒，爪，，，付
11繁环绕茂碧隐筑晰展佛朦胧境 12疆鲁番蜜梯紫维吾够碉堡
13凤凰傣理敲撒龙襟褂咖啡踩端寿
14幕临烁辉煌夺幢雄廓犹焕府绚宫
语文园地三
窄穷贱恶善强败内减
15锯考践获智慧朗志漫鳞伊琳娜哄骗
16齿英枚刀裁敦酒便撕研究政仍17宋涛陈丹赵艺忽显
18蔓裂缠竟墨抖
语文园地四
档胆姓厕毕斧驾警
19辰姿秘庐瀑炉疑鹭含岭泊吴 20压蝉乱蜘蛛垂哗塘
21质勘趴岩册厚印痕刨煤宝 22慌针忠盏稠察
23浪丫稻穗涯潜鲨甩疙瘩绸摩 语文园地五 蘸扮哎
财栏砂喉咙拌搅榜馒租
24勇误码率孝戴价购抹称扬蔼批翘驱蝇惭愧拱
25拾滑碎攒封歉箱顿谢骄傲 26既聪嗓拎桶晃荡胳膊甸
27置项嗬插玻璃嗡翅膀
28具柜芒售货药品兵咱抢裕 语文园地六
茄菇炖烤扒扛拣跺
29筋玲详奖叭脏弄糟
30莫斯附派谈采讶
31寓焦喘截守窜撞桩此锄
32烘卧剩欺负啄讨厌孤笆讥苇僵亏 语文园地七
灶铝锅漏勺铲壶碟
33玉仰傻距组楚衡汉
34迪检性阑溜镜斥屈恍悟
35恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍
36婆屏喽型污销预订系鸣
语文园地八
1、古诗两首
诗
古诗
诗人
诗词 村
村里
村中
农村 童
童话
儿童
牧童 碧
碧绿
碧蓝
碧玉 妆
装饰
装扮
古装 绿
绿豆
绿化
草绿 丝
丝毫
雨丝
蛛丝 剪
剪贴
裁剪
剪影
2、找春天
冲
冲锋
冲刺
冲浪 寻
寻找
寻查
寻人 姑
姑娘
姑姑
姑父 吐
呕吐
吐槽
吞吐 柳
柳条
柳树
柳枝 荡
扫荡
荡起
飘荡 桃
桃树
桃子
桃花 杏
杏子
杏仁
杏黄
3、开满鲜花的小路
鲜
鲜美
新鲜
朝鲜 邮
邮局
邮件
邮递 递
快递
传递
速递
员
人员
动员
要员 原
原来
原先
原由 叔
叔叔
大叔
叔父 局
局长
饭局
公安局
堆
一堆
堆放
扎堆 礼
礼貌
礼节
礼堂
4、邓小平爷爷植树
邓
邓氏
邓家
邓师 植
植物
种植
植被 格
价格
合格
分格 引
引用
引起
引路 注
注意
关注
注视 满
满分
充满
丰满 休
休息
休想
退休 息
休息
利息
平息
5、雷锋叔叔，你在哪里
锋
锋利
前锋
先锋 昨
昨天
昨日
昨儿 冒
冒险
冒头
冒雨 留
留下
留学
留言 弯
弯道
转弯
弯刀
背
背书
背心
背包 洒
洒泪
洒脱
挥洒 温
温和
保温
温度 暖
暖风
暖和
冷暖
6、千人糕
能
才能
可能
本能 桌
桌子
书桌
课桌 味
味道
口味
香味 买
买卖
买单
购买 具
具备
家具
工具 甘
甘草
甘甜
甘泉 甜
甜味
甜美
香甜 菜
青菜
菜地
白菜 劳
功劳
劳动
劳工、一匹出色的马
匹
马匹
布匹
匹敌 妹
妹妹
姐妹
弟妹 波
**
水波
波浪 纹
花纹
条纹
波纹 像
石像
画像
肖像 景
风景
景气
光景 恋
迷恋
留恋
恋人 舍
农舍
田舍
舍得 求
寻求
要求
乞求
识字
1、神州瑶
州
州长
苏州
杭州 湾
海湾
渔湾
台湾 岛
岛国
海岛
岛屿 峡
三峡
海峡
峡口 民
民众
人民
市民 族
民族
族长
汉族 谊
友谊
情谊 联谊 齐
齐全
对齐
看齐 奋
奋发
奋斗
兴奋
2、传统节日
贴
贴画
贴切
张贴 街
街头
大街
街坊 舟
舟车
龙舟
渔舟 艾
艾草
艾灸
艾绒 敬
敬礼
回敬
失敬 转
转让
转头
转动 团
组团
团长
面团 热
热心
热天
冷热 闹
闹心
打闹
闹市
3、“贝”的故事
贝
分贝
干贝
海贝 壳
卡壳
脑壳
果壳 甲
甲虫
指甲
马甲 骨
骨气
骨节
骨血 钱
钱包
价钱
本钱 币
纸币
货币
硬币 与
与其
与会
参与 财
财主
财气
财宝 关
关口
开关
关心
4、中国美食
烧
发烧
烧火
高烧 茄
茄子
番茄
山茄 烤
烤火
烤肉
烤鸭 鸭
鸭子
鸭肉
土鸭 肉
牛肉
皮肉
肥肉 鸡
公鸡
鸡毛
山鸡 蛋
鸡蛋
蛋白
完蛋 炒
炒作
炒货
炒面 饭
吃饭
早饭
午饭
课文
8、彩色的梦
彩
彩色
光彩
彩排 梦
入梦
梦想
梦幻 森
森林
阴森
森严 拉
拉面
拉力
拉开
结
结实
总结
团结 苹
苹果 青苹果
金苹果 般
一般
搬弄
这般 精
精心
精干
精彩 灵
心灵
灵活
失灵
9、枫树上的喜鹊
伞
雨伞
阳伞
伞兵 姨
姨妈
姨父
姨母 弟
弟弟
兄弟
弟子 便
便衣
便利
即便 教
教父
教育
教学 游
游玩
游戏
云游 戏
看戏
戏曲
唱戏 母
母子 母后
母亲
10、沙滩上的童话
周四周周全
周岁 围
围巾
围攻
围绕 句
句子
造句
绝句 补
补丁
补充
补课 充
补充
充实
充足 药
药材
中药
火药 合合同
合格
合法 死
生死
死亡
作死 记
记住
日记
记号
11、我是一只小虫子
屁
放屁
马屁
屁话 股
股市
入股
股份 尿
尿床
尿盆
利尿 净
干净
净化
净土 屎
耳屎
眼屎
狗屎 幸
幸运
不幸
幸亏 使
大使
使用
使坏 劲
来劲
后劲
使劲
12、寓言二则
亡
灭亡
死亡
伤亡 牢
牢固
牢记
坐牢 钻
钻头
钻石
刁钻 劝
劝告
劝和
劝阻 丢
丢失
丢掉
丢人 告
告状
公告
告别 筋
筋斗
抽筋
青筋 疲
疲劳
疲乏
疲顿
13、画杨桃
图
画图
图书 绘图 课
课文
听课 功课 摆
摆放
摆设 摆平座
座位
讲座 落座
交
交往
交友 交换 哈
哈气
哈欠 哈哈 页
页面
合页 插页 抢
抢占
抢手 哄抢 嘻
嘻哈
嬉笑 嬉闹
14、小马过河
愿
心愿 自愿 但愿 意
本意 意见 同意 麦
大麦 麦收 麦芒 该
应该 该当 理该 伯
伯父 伯仲 大伯 刻
刻苦 片刻 立刻 突
突破 突然 突出 掉
失掉 掉队 掉价
15、古诗二首
湖
江湖
湖泊
太湖 莲
莲花
莲子
莲台 穷
穷人
穷困
穷途 荷
荷花
负荷
电荷 绝
绝对
绝句
拒绝 含
包含
含泪
含义 岭
山岭
秀玲
岭南 吴
吴语
吴下
吴云
16、雷雨
雷 雷同 雷击 地雷 乌 乌龟 乌鱼 乌黑 黑 黑板 黑色 黑人 压 气压 电压 高压 垂 垂头 垂手 垂危 户 户口 农户 户主 迎 迎面 迎合 迎接 扑 扑闪 反扑 扑灭
17、要是你在野外迷了路指
指出 指甲 指示 针
针对 针头 针尖 帮
帮忙 帮工 帮手 助
助手 求助 互助 导
导弹 导师 导体 永
永久 永远 永别 碰
碰巧 碰面 碰头 特
特别 特工 奇特 积 积极 积木 积压
18、太空生活趣事多
宇
宇宙 神宇 宫宇 宙
宇宙 宙外 宙合 杯
干杯 奖杯 碰杯 失
失去 失明 过失
板
铜板 手板 板子 容
容易 笑容 形容 易
简易 交易 易于 浴
浴室 浴场 浴盆 室
室内 室外 卧室
21、青蛙卖泥塘
蛙
青蛙
雨蛙 蛙人 卖
叫卖 买卖 卖力 搬
搬兵 搬运 搬家 倒
打到 倒台 倒车 籽
菜籽 棉籽 菜籽油 泉
泉水 山泉 矿泉水 摘
文摘
摘引
采摘 掏
掏心
掏空
掏出 赛
比赛
赛马
赛车 忆
回忆
记忆
追忆
19、大象的耳朵
24、当世界年纪还小的时候
世
世界
世代
世俗 扇
扇贝
扇子
扇风慢
且慢
慢性
慢慢遇
相遇
巧遇
奇遇兔
兔子
白兔
野兔安
安全
安心
安排根
根部
树根
根基痛
头痛
病痛
痛心最
最多
最近
最大
20、蜘蛛开店
店 店员
店面
开店 决 决定
决心
坚决 定 安定
定向
一定 商
商店 商人 商品 夫
丈夫 夫人 功夫 终
终究 终点
终于 完
完工 完成 完好 换
交换 更换
换取 期
其中 到期 日期
破
打破 冲破 破灭 应
反应 应用 适应
22、小毛虫
整
整齐
平整
工整 抽
抽血
抽水
抽风 纺
纺织
毛纺
棉纺 织
纺织
交织
织布 编
编导
竹编
汇编 怎
怎么
怎样
怎的 布
布衣
抹布
布匹 消
消失
消灭
打消
23、祖先的摇篮
祖
祖国 祖父
祖先 啊
啊哈 是啊
啊呦 浓
浓烈
浓眉
浓妆 望
看望
守望
望月 蓝
天蓝
宝蓝
板蓝
界
边界
地界 功
用功
功劳 反
反攻
反光 复
复兴
复发 式
正式
仪式 简
简易
简约 由
自由
理由
25、羿射九日
觉
觉得
自觉 值
价值
值班 类
类别
种类 艰
艰苦
艰巨 弓
弹弓
弓步 炎
炎热
炎凉 害
害怕
害虫 此
因此
此时 新
全新
新年 分界 立功 反应 复原 格式 简称 由于
1.识记“蝉”“铺”“刷”等字。读准“丁冬,丁冬”“知了,知了”“刷刷,刷刷”“呼呼,呼呼”等拟声词。借助逗号读出节奏。
2.通过句子比较、师生合作读等方式,初步理解诗中将词语“悄悄地”进行前置的作用。感悟诗歌的语言美。
3.通过想象和仿写,激发学生对诗歌的兴趣。
【教学过程】
一、导入( 2分钟)
1.有趣问答:四季妈妈有四个孩子,你知道是哪四个孩子吗?(生答,师板书:春夏秋冬)
2.师:四季是怎样来到小朋友中间的呢?这就是我们今天要学习的小诗,名字叫——(师板书课题,生读题)
3.师:听,四季的脚步近了,看看它都给我们带来了什么礼物。请拿起书本,第一遍把字音读准确,把小诗读通顺,第二遍边读边画出诗歌里描写的景物。
二、初读识字,读出词语中的停顿(5分钟)
1.师:小朋友们,读完这首诗请你们告诉老师,诗里出现了哪些景物。(随机出示第一组词:溪水、金蝉、落叶、北风。请学生读词,并了解“金蝉”)
出示资料卡:我叫金蝉,人们常常叫我“蝉”。夏天,我在树上不停地知了知了地鸣叫,所以人们又叫我“知了”。
2.师:谁来学着小金蝉叫一叫?(出示词卡:。生读)
真好听,好的歌唱家还能把标点符号用停顿和节奏唱出来呢。谁来试试?(出示词卡:。生读)
师(评价):一个逗号就好像一个空拍,清脆有节奏。
3. 师:金蝉唱得可真热闹啊!瞧,溪水、落叶和北风也放声唱了起来。这一次老师也想加入你们的朗读,我读上面的词语,你读下面的词语,我们一起来唱四季的歌。(出示完整的词组)
师:要是能带上感情读就更棒了,我们再请4位同学试试。
4.师:这些词组又回到了诗歌里。这首小诗一共有4段,请4人小组每个人读一段,1个人读的时候,其他同学在朗读表上打星做好评价。
三、精读课文,初步理解破折号的作用( 15分钟)
1.师:孩子们,盼望着盼望着,春天的脚步近了。听!她的脚步——(出示词卡:。开火车读)
2.师:瞧,这里有土字旁的“地”,说明这个“地”后面要跟哪位朋友?(动词)用上词语“悄悄地”举个例子说一说。(生说)
3.师:哇,词语宝宝的朋友真多呀,它高兴地跳回句子里找了两个新朋友,同学们,你们觉得哪句话更合适?请4人小组讨论,每组的1号读第一段的第一句话,其余同学在方框里各选一句进行朗读,并讨论你更喜欢哪一句,说说理由。
教师评价:
A. 你真会观察!为了和第一句话的最后一个词接上,词语“悄悄地”往前走到了第二句话的开头。请你读读。
B. 是呀,这三句话的意思相同,将词语“悄悄地”往前放,把春姑娘到来时的样子写得更生动了。
C. 让我们把这样的理解送到句子里读读吧。(师生接读)
4.师:假如你是溪水,在美丽的春天,你还会唱什么歌?
5.师:谁还会唱起歌告诉大家春天来了?
四、拓展想象,展示儿童诗
1.师:同学们,你知道夏天的夜里还有哪些小动物在歌唱吗?(生答:青蛙呱呱,蚊子嗡嗡)
2.师:秋天快要落下的树叶和花朵会唱什么呢?
3.师:北风和雪精灵们会怎样庆祝冬天的到来呢?
4.师:孩子们,请选择其中的一个季节,学着课文的样子把它写在学习单上,并在下面给你的小诗配上美丽的图画进行解说吧。(上台展示)
5.择优录取“春”“夏”“秋”“冬”小诗各一段,组成新的诗篇,进行班级朗诵。
【教学评析】
本设计中,岑老师写了三条“教学目标”,我缕分出以下五个目标:(1)识记字词,读准拟声词;(2)读出诗的节奏;(3)理解“悄悄地”的前置作用;(4)感受诗歌的语言美;(5)展开想象,进行仿写。这五个目标,初看起来,似乎是顺理成章的,有保底的任务(识字、读准字音),也有初步的训练(读出节奏、感受美、仿写),目标的表述是清晰的,但细细一想,我有三个小疑问:(1)理解“悄悄地”的前置作用是否符合学段要求?我翻看了“2011年版课标”,没有看到有关二年级学生要对词语的词性及作用(教者在后面的设计中有语法知识点的教学)进行理解的要求。(2)这些目标的预设,是否考虑到了学生的“已知”?比如“丁冬、知了”的读音、学生对诗歌的诵读能力等,二年级的学生是怎样的一个水平,我们是否了解了?(3)二年级的语文教学目标是什么?尤其是这篇选读课文,我们到底要“教”学生什么?哪些目标是学生“目前达不到的”,而经过共同的努力就可以达到的呢?这些都需要我们好好地、细细地思考。
教学过程的设计有三个原则:首先,从学生实际的认知规律出发,在教学中学生是如何思考、如何学习的,作为教师,应当关注这些方面,而不是按部就班地实施原先的教学设计。其次,从教学内容出发,深入地钻研教材,把握教学内容的“点”,以利于学生的发展。最后,要结合教师自身的能力来设计教学。一双鞋子适合与否,只有自己的脚知道。所以,教无定法,在设计教学时,适合自己的就是最好的。
岑老师的设计以设问切入,应该说二年级的学生是知道一年四季这个知识的。入题后,岑老师的设计分三个部分:初读识字、精读理解、拓展仿写。从中,我猜想,她是把重点定在精读和仿写上,而难点是理解破折号的作用。阅读这份设计,我们可以看出岑老师对文本的解读是下了苦功的,她关注到了语言表达的形式——副词前置和破折号的运用。那么,岑老师是如何突出重点、突破难点的呢?初读为了学习停顿,精读指向理解语法知识和句式表达练习。从第三部分的设计中我们可以看出,岑老师以“悄悄地”为抓手,通过训练短语的搭配来理解“‘悄悄地’后面跟动词”这个语法知识,然后再采用句式对比的方法来突破“副词前置和破折号的作用”这个难点,最后进行仿句练习。这个环节初看起来,感觉是挺好的。但细究之后发现,“精读”,有“精”无“读”,感觉是在肢解文本,而不能从文本语境中理解和从整体上进行把握。童诗是富有审美趣味的,试想,缺少朗诵的童诗,如何感受其中的音韵美、情趣美、形象美呢?这里我还是建议通过多种方式的读来品词赏句,然后让学生说一说自己发现这首诗在表达上有哪些特点。一定会有学生发现这些特点的,此时教师适当地小结便可进入下一环节“展开想象,表达练习”。
另外,例句“她悄悄地笑着走来——”值得商榷,“悄悄地”在这个句子里是修饰“笑”而不是“走”,与原文有异。
课文1 塘（水塘）（池塘）
灰（灰色）（灰蒙蒙）阿（阿姨）（阿爸）
龟（乌龟）（龟壳）
脑（脑袋）（电脑）捕（捕捉）（捕鱼）姨（阿姨）（姨娘）顶（山顶）（屋顶）
袋（口袋）（袋子）迎（迎接）（欢迎）宽（宽宽的）（宽阔）披（披上）（披着）
鼓（敲鼓）（打鼓）
课文2 晒（晒干）（晾晒）
管（看管）（保管）
滴（一滴水）（滴下）
坏（坏人）（坏蛋）
毁（毁灭）（毁坏）
课文3 植（植树）（种植）
旅（旅游）（旅行）
刺（刺刀）（刺客）
离（分离）（离开）
粗（粗细）（粗心）
园地一
套（手套）（全套）
鞋（鞋子）（鞋袜）
壶（水壶）（茶壶）
识字1 滩（沙滩）(海滩)
舰（舰队）（军舰）
园（公园）（园林）
队（队伍）（军队）
识字2 梧（梧桐）（梧桐雨）
柏（松柏）（柏树）
耐（耐心）（忍耐）
银（金银）（银色）
桂（桂树）（桂花）
识字3
极（极其）（极端）
越（越来越好）（越长越高）溪（小溪）（溪水）
淹（淹死）（淹没）
屋（房屋）（屋顶）
如（如果）（假如）
靠（依靠）（靠着）
底（海底）（底下）
察（考察）（观察）
得（得到）（取得）
帽（帽子）（衣帽）
裤（裤子）（短裤）
指（指针）（指向）
艘（一艘船）（几艘）
帆（扬帆起航）（帆船）
孔（孔雀）（孔桥）
铜（黄铜）（铜器）
枫（枫树）（枫叶）
装（装修）（装饰）
守（守护）（守卫）
杉（水杉）（杉树）
傍（傍身）（傍晚）奔（奔跑）（飞奔）没（没收）（淹没）猜（猜谜）（猜想）为（成为）纷（纷纷）炸（炸弹）（爆炸）识（认识）（知识）登（登顶）（登上）图（图画）（图案）军（军舰）（军队）稻（稻谷）（水稻）翠（翠竹）（翠绿）号（学号）（句号）松（松鼠）（松树）桦（桦树）（白桦）疆（疆土）（新疆）化（变化）（化学）
（无所欲为）（五彩缤纷）牢（牢记）（牢狱）
锦（锦鸡）（云锦）
翔（飞翔）（滑翔）
深（水深火热）（深林）
休（休养）（休息）
识字4 季（四季）（春季）
麦（麦苗）（小麦）
桑（桑树）（桑叶）
归（归来）（回归）
粒（米粒）（颗粒）
苦（吃苦）（辛苦）
园地二 葡（葡萄）
狐（火狐）（狐狸）
酸（酸酸的）（酸甜苦辣）
课文4 曹（曹操）（曹营）
议（商议）（议论）
杆（一杆秤）（笔杆）
倒（倒车）（倒是）
止（止血）（停止）
课文5 级（高级）（年级）
挥（指挥）（挥手）
妙（奇妙）（美妙）
盛（茂盛）（盛开）
奋（勤奋）（兴奋）
补（补救）（修补）
课文6 封（一封信）（密封）
朝（朝向）（朝着）
胡（胡说）（胡人）
肩（肩上）（肩膀）
完（完结）（说完）
鲜（鲜花）（新鲜）
记（记住）（记性）
雄（雄伟）（雄鹰）
雁（大雁）（飞雁）
猛（猛兽）（凶猛）
蝴（蝴蝶）
苗（禾苗）（树苗）
肥（肥胖）（肥大）
场（场院）（一场雨）
虽（虽然）（虽说）
洋（海洋）（大洋）
萄（葡萄）
狸（狸猫）(狐狸)
称（称重）（称量）
论（讨论）（争论）
秤（台秤）（一杆秤）
割（切割）（割开）
量（数量）（量词）
术（算术）（武术）
粉（米粉）（粉红）
瓶（水瓶）（酒瓶）
丑（丑八怪）（美丑）
干（干净）(饼干)
认（认识）（认出）
削（削皮）（削苹果）
叠（叠加）（重叠）
灯（点灯）（电灯）
团（团员）（团圆）
期（期望）（星期）
雀（麻雀）（孔雀）鹰（老鹰）（雄鹰）丛（草丛）（花丛）灵（百灵）（机灵）
蝶（飞蝶）（蝴蝶）嫩（嫩叶）（鲜嫩）农（农业）（农民）谷（稻谷）（谷物）辛（辛劳）（辛苦）了（了解）（了却）
紫（紫色）（姹紫嫣红）笨（愚笨）（笨蛋）
员（人员）（队员）重（重量）(体重)砍（砍刀）（砍断）线（直线）（线条）
由（理由）（由来）板（木板）（黑板）合（开合）（合上）兴（兴奋）（兴旺）标（鼠标）（目标）
锅（下锅）（锅炉）刮（刮风）（刮下）修（修养）（修竹）重（重复）（重新）束（一束花）（结束）
课文7 哄（哄骗）（哄人）
紧（紧张）（紧握）
等（等级）（等待）
沾（沾水）（沾湿）
沙（沙滩）（风沙）
园地三
弹（弹力）（弹性）
先（先后）（首先）润（红润）（湿润）吸（吸水）（吸收）汗（汗水）（流汗）乏（疲乏）（困乏）
闭（闭上）（关闭）蛋（鸡蛋）（脸蛋）发（头发）（理发）额（额头）（扶额）
钢（钢琴）（钢笔）
琴（弹琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）环（铁环）（环绕）梯（楼梯）（梯子）
课文8 楼（楼房）（高楼）欲（欲望）（欲念）瀑（瀑布）（飞瀑）烟（烟雾）（烟气）
课文9 闻（闻名）（闻一闻）区（区别）（区分）秀（秀美）（秀丽）其（其实）（其他）位（位子）（座位）
课文10 湖（湖水）（湖面）胜（胜利）（胜出）华（华丽）（中华）纱（面纱）（纱布）引（吸引）（引出）
课文11 沟（山沟）（水沟）份（月份）（年份）棚（凉棚）（草棚）好（爱好）（好客）市（市民）（市长）利（利益）（利用）
园地四
滚（滚来滚去）（滚动）
荡（回荡）（荡漾）
依（依靠）（依然）
穷（贫穷）（穷人）
布（一匹布）（瀑布）
遥（遥远）（遥望）
名（著名）（姓名）
省（节省）（省力）
神（神奇）（神气）
仙（神仙）（仙山）
著（著名）（著书）
绕（围绕）（缠绕）
央（中央）（央求）
隐（隐身）（隐约）
童（童年）（童趣）
客（客人）（请客）
产（生产）（产品）
种（种树）（种植）
淡（淡然）（清淡）
收（丰收）（收拾）
留（留下）（去留）
分（水分）（盐分）
铁（铁丝）（钢铁）滑（滑冰）（滑梯）尽（尽头）（尽力）层（云层）（层次）炉（火炉）（炉子）川（山川）（四川）景（景区）（景色）部（部分）（南部）尤（尤为）（尤其）巨（巨人）（巨大）形（形象）（形状）围（包围）（围巾）岛（小岛）（岛屿）约（约定）（约好）境（环境）（仙境）梨（香梨）（雪梨）搭（搭配）（搭档）够（足够）（够好）城（进程）（城里）钉（钉子）（图钉）味（味道）（气味）
昌(新昌)（昌盛）
硬（坚硬）（强硬）
乘（乘客）（乘法）
课文12 沿（沿着）（边沿）
喝（喝茶）（喝水）
错（犯错）（错误）
抬（抬头）（抬手）
铺（店铺）（铺子）卧（卧室）（卧铺）
调（空调）（调解）限（无限）（有限）
答（回答）（答案）话（说话）（讲话）际（边际）（国际）
渴（口渴）（渴了）弄（弄错）（弄堂）哪（哪里）（哪边）
课文13 号（学号）（号角）朗（朗诵）（开朗）劝（劝告）（劝导）且（并且）（而且）吼（吼叫）（大吼）
课文14 葫（葫芦）（西葫芦）谢（感谢）（谢谢）盯（盯住）（盯着）怪（怪事）（奇怪）
园地五
锋（刀锋）（锋利）幕（开幕）（闭幕）墓（扫墓）（墓地）
课文15 洪（洪灾）（洪水）兽（野兽）（禽兽）难（灾难）（苦难）退（后退）（退步）恢（恢复）（天网恢恢）
课文16 朱（朱德）（朱红）担（担子）（扁担）敌（敌人）（敌军）难（困难）（难办）疼（心疼）（疼痛）敬（尊敬）（敬爱）
堵（堵着）（围堵）
衔（衔接）（衔着）
趁（趁着）（趁早）
腊（腊肉）（腊月）
复（复习）（重复）
芦（芦苇）（芦荟）
哇（好哇）（对哇）
赛（比赛）（决赛）
慢（缓慢）（快慢）
蜜（采蜜）（蜂蜜）
扫（扫地）（打扫）
抄（抄写）（抄录）
毒（有毒）（毒蛇）
伤（受伤）（伤害）
继（继续）（后继有人）
被（被动）（被子）
德（德行）（品德）
志（志气）（志向）
抽（抽到）（抽签）
斗（北斗七星）（升斗）
根（树根）（根本）
缝（石缝）（墙缝）枯（枯草）（枯萎）将（将来）（将就）狂（疯狂）（轻狂）哀（哀求）（悲哀）藤（草藤）（藤蔓）蚜（蚜虫）（棉蚜）感（感觉）（感受）蜂（蜜蜂）（黄蜂）慕（羡慕）（爱慕）炒（炒菜）（吵闹）蛇（毒蛇）（蛇尾）灾（灾难）（灾害）续（后续）（继续）耕（耕田）（耕地）扁（扁担）（压扁）伍（队伍）（行伍）陡（陡坡）（陡峭）仗（打仗）料（意料）（预料）
（仗势欺人）
课文17 泼（泼洒）（泼水）
龙（龙舟）（龙船）
踩（踩到）（踩死）
碗（碗筷）（大碗）
健（强健）（健康）
度（度过）（一年一度）驶（驾驶）（行驶）
铺（铺上）（铺开）
祝（祝福）（祝愿）
康（安康）（康复）
敲（敲门）（敲打）容（容易）（笑容）盛（盛饭）（盛满）福（福气）（有福）寿（长寿）（寿命）
园地六
轿（轿子）（花轿）
托（拜托）（托住）
货（货车）（货物）
课文18 宿（住宿）（宿舍）
辰（星辰）（辰时）
似（好似）（似乎）
苍（苍白）（苍松）
课文19 雾（大雾）（雾气）
于（于是）（终于）
街（大街）（上街）
至（至今）（至于）
课文20 悄（悄悄地）（悄悄）衫（衬衫）（衣衫）
模（模子）（模样）
呀（哎呀）
课文21 累（劳累）（累了）
旺（兴旺）（旺盛）
奔（投奔）（嫦娥奔月）
终（终于）（始终）
激（激动）（感激）
园地七
椰（椰子）（椰奶）
骆（骆驼）
悬（悬挂）（悬梁）
救（救命）（营救）防（预防）（防止）科（学科）（科目）寺（佛寺）（寺庙）恐（惊恐）（恐怕）庐（庐山）（草庐）茫（茫然）（白茫茫）淘（淘米）（淘气）暗（暗中）（暗处）梁（房梁）（上梁）躲（躲藏）（躲避）试（尝试）（试验）制（制造）（制作）喘（喘气）（喘息）哟（哎哟）添（添加）（增添）渐（渐渐）（逐渐）冲（冲突）（冲向）浑（浑水）（浑然）壳（果壳）（外壳）驼（骆驼）崖（山崖）（跳崖）
摩（摩的）（摩托车）渔（渔夫）（渔民）考（考察）（考试）危（危险）（危机）惊（惊喜）（惊吓）笼（笼罩）（笼络）顽（顽劣）（顽皮）岸（上岸）（海岸）甚（甚至）（甚于）衬（衬衣）（衬衫）彼（彼此）（彼岸）哎（哎呀）（哎哟）帕（手帕）（帕子）柴（砍柴）（柴火）冒（冒尖）（冒雨）烫（烫手）（滚烫）淋（淋雨）（淋湿）漠（沙漠）（大漠）骏（骏马）（骏才）
课文22 假（假如）（假设）
扑（扑向）（扑倒）
嗓（嗓音）（嗓门）
爪（鸡爪）（爪子）
纳（容纳）（收纳）
威（威风）（威力）
转（转动）（转轮）
派（派人）（门派）
趟（一趟）（赶趟）
闷（闷闷不乐）（纳闷）
寻（寻找）（寻人）扯（扯开）（扯断）抗（对抗）（反抗）猪（小猪）（母猪）受（接受）（受到）
骗（骗人）（骗子）
课文23 捡（捡到）（捡拾）
始（始终）（开始）
嚷（吵嚷）（叫嚷）
轮（车轮）（轮胎）
课文24 养（保养）（养护）
盘（盘算）（盘子）
破（打破）（破坏）
挤（拥挤）（挤来挤去）
改（改正）（修改）
而（而且）（而是）
课文25 特（特别）（特殊）
恨（可恨）（憎恨）
吵（吵吵嚷嚷）（吵吵）
败（失败）（胜败）
另（另外）（另一个）圈（圆圈）（圈子）
简（简单）（简化）
园地八
厅（客厅）（餐厅）
厦（大厦）（广厦）
帘（窗帘）（帘子）
借（借钱）（借书）
酪（奶酪）（乳酪）
拌（搅拌）（拌饭）
瞧（瞧见）（瞧着）
剩（剩下）（剩余）
偷（偷窃）（偷走）
算（算数）（算术）
何（何时）（为何）
抖（发抖）（抖动）
拥（拥抱）（拥挤）
冠（鸡冠）（皇冠）
训（训练）（教训）
嚷（吵吵嚷嚷）（嚷嚷）
冲（冲着）（很冲）
扇（扇风）（扇动）
即（即使）（即便）
厨（厨具）（厨房）
穴（洞穴）（蚁穴）
俩（他俩）（我俩）帮（帮忙）（帮助）便（方便）（便利）整（整个）（整齐）数（数数）（数星星）突（突然）（突发）乎（在乎）（胖乎乎）伟（伟大）（雄伟）挨（挨着）漂（漂亮）练（练习）（练武）抓（抓住）（抓到）凶（凶猛）（凶狠）般（一般）（般配）使（使用）（使者）厢（厢房）（包厢）窑（窑洞）（煤窑）
席(席子)(凉席)(主席)(席位)(座无虚席)
延(延长)(延迟)(延安)(延误)(绵延不断)
遇(遇见)(遇到)(机遇)(待遇)(不期而遇)
宝(宝贝)(国宝)(宝玉)(宝石)(宝刀不老)
刘(刘海)(姓刘)(刘邦)(刘备)
贵(贵阳)(贵客)(宝贵)(珍贵)(高抬贵手)
道(道路)(道家)(道义)(道谢)(志同道合)
弯(弯曲qū)(弯路)(拐弯)(转弯)(弯腰)
革(革命)(革除)(革新)(皮革)(洗心革面)
啊(好啊)(行啊)(啊呀)(啊哟)
13 、朱德的扁担
朱(朱红)(姓朱)(近朱者赤近墨者黑)
志(志向)(志气)(同志)(志同道合)
冈(井冈山)(山冈)
守(守卫)(守法)(守候)(守护)(守口如瓶)
攻(进攻)(攻击)(攻打)(功无不克)
必(必要)(必定)(未必)(必须)(志在必得)
产(生产)(产生)(产出)(产品)(倾家荡产)
劝(劝学)(劝说)(劝导)(规劝)(好言相劝)
并(并且)(并存)(并排)(合并)(齐头并进)
记(记住)(记者)(日记)(笔记)(记忆犹新)
14 、梅兰芳学艺
兰(兰花)(兰州)(君子兰)(春兰秋菊)
芳(芳香)(芳草)(芬芳)(流芳百世)
紧(紧张)(要紧)(抓紧)(紧急)(无关紧要)
或(或者)(或许)(或是)(间或)
者(或者)(作者)(记者)(读者)(能者为师)
注(注意)(注视)(注明)(注目)(全神贯注)
视(视力)(视觉)(视图)(视听)(一视同仁)
灵(灵活)(灵动)(机灵)(活灵活现)
活(活动)(活泼)(活力)(生活)(生龙活虎)
15 、大禹治水
治(治理)(治国)(治学)(法治)(长治久安)
洪(洪水)(洪流)(洪灾)(洪亮)(山洪)
害(害虫)(害怕)(害处)(害病)(为民除害)
姓(姓名)(百姓)(姓张)(隐姓埋名)
理(理由)(道理)(理想)(理发)(理所当然)
形(形成)(形容)(形象)(形体)(奇形怪状)
通(通常)(通知)(通过)(通电)(通风报信)
被(被子)(被动)(被害)(被单)(扇枕温被)
伟(伟人)(伟大)(雄伟)(丰功伟业)
制(制作)(制定)(制 服)(制度)(先发制人)
16 、孔繁森
孔(孔子)(孔雀)(面孔)(脸孔)(无孔不入)
优(优秀)(优良)(优先)(优等)(风景优美)
秀(秀气)(秀美)(秀丽)(优秀)(山清水秀)
市(市长)(市场)(市容)(城市)(门庭若市)
尼(尼龙)(尼姑)(尼罗河)
血xuè(血压)(血汗)(血清)(血肉)(血管)
血xiě (血淋lín淋lín)(一针见血)
营(营长)(营养)(营业)(营地)(步步为营)
费(费力)(学费)(费用)(浪费)(费尽心机)
助(助理)(助学)(助手)(帮助)(助人为乐)
汉(汉语)(汉代)(汉人)(汉口)(男子汉)
17 、登鹳雀楼
雀(麻雀)(孔雀)(黄雀)(欢呼雀跃)
楼(楼房)(楼台)(楼上)(楼板)(近水楼台)
依(依旧)(依照)(依次)(依从)(依依不舍)
入(流入)(入场)(入队)(入学)(出生入死)
欲(欲 望)(求知欲)(食欲)(欲言又止)
穷(穷苦)(穷困)(穷人)(无穷无尽)
目(目的dì)(目光)(目标)(目中无人)
更gènɡ(更加)(更难)(更多)
更gēnɡ(更衣)(更正)(自力更生)
18 、青松
压(压力)(压倒)(血压)(电压)(泰山压顶)
挺(挺立)(挺进)(挺拔)(抬头挺胸)
且(并且)(而且)(姑且)(得过且过)
待(等待)(待业)(待遇)(待客)(迫不及待)
化(化石)(变化)(化学)(化工)(春风化雨)
19 、小动物过冬
物(物品)(物理)(物体)(事物)(言之有物)
刮(刮刀)(刮风)(刮胡子)(刮目相看)
商(商人)(商品)(商场)(商定)(商标)
量liáng(量体温)(测量)(量体裁衣)
量liàng(力量)(量词)(重量)(商量)(量力而行)(自不量力)
暖(暖和huo)(暖气)(暖流)(温暖)(暖洋洋)(春暖花开)
明(明天)(明亮)(明白)(明年)(柳暗花明)
接(接力)(接头)(接 班)(接见)(接二连三)
哥(哥哥)(大哥)(表哥)(的哥)
第(第一)(落第)(不第)(科第)(书香门第)
钻zuān(钻心)(钻牛角尖)(钻空kònɡ子)(钻木取火)
钻zuàn(钻石)(电钻)(钻头)
20 、美丽的丹顶鹤
遥(遥远)(遥望)(遥遥)(千里之遥)
却(了却)(冷却)(退却)(忘却)(望而却步)
论(论文)(无论)(结论)(不论)(评头论足)
引(引路)(吸引)(牵引)(引人注目)
显(明显)(显现)(显示)(显然)(显而易见)
传(传说)(传达)(传话)(传闻)(代代相传)
所(所以)(所有)(住所)(处所)(一无所有)
之(之前)(之后)(总之)(来之不易)
虑(考虑)(无忧无虑)(人无远虑必有近忧)
度(温度)(风度)(高度)(欢度)(度日如年)
21 、水乡歌
荡(荡舟)(荡秋千)(飘荡)(摇荡)(动荡不安)
清(清水)(清除)(清点)(清白)(清风明月)
船(船只)(船长)(渔船)(船员)(水涨船高)
帆(帆布)(帆船)(帆板)(白帆点点)
飘(飘动)(飘荡)(飘扬)(飘满)(香飘万里)
湖(湖面)(湖水)(湖边)(湖南)(五湖四海)
装(时装)(西装)(军装)(安装)(装模作样)
箩(箩筐kuāng)
咱(咱们)(咱家)(咱村)(咱俩)
新(新房)(新闻)(新鲜)(新年)(耳目一新)
22 、云房子
房(房子)(房间)(楼房)(书房)(文房四宝)
及(及时)(及早)(及格)(来不及)(迫不及待)
造(造句)(造成)(制造)(打造)(闭门造车)
样(样子)(同样)(怎样)(花样)(一模一样)
客(客气)(客人)(客厅)(作客)(不速之客)
耍(玩耍)(耍弄)(戏耍)(耍大刀)
然(然后)(然而)(忽然)(果然)(理所当然)
阵(阵风)(阵地)(阵脚)(雷阵雨)(轻装上阵)
洗(洗手)(洗脸)(清洗)(干洗)(洗衣机)
净(洁净)(净化)(净重)(干干净净)
23 、夕阳真美
傍(傍晚)(依山傍水)
芒(芒果)(光芒)(芒草)(芒种)(万丈光芒)
蓝(蓝天)(蓝色)(深蓝)(粉蓝)(碧蓝碧蓝)
伏(伏天)(伏击)(伏笔)(起伏)(十面埋伏)
余(多余)(余数)(业余)(余下)(年年有余)
壮(壮丽)(壮大)(壮士)(壮观)(气壮山河)
慢(慢车)(慢走)(慢点)(快慢)(慢吞吞)
沉(沉思)(沉着zhuó)(沉没mò)(石沉大海)
涨zhàng(涨红)(头昏脑涨)
涨zhǎng(涨价)(水涨船高)(物价上涨)
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