标准编写符号要求

标准编写符号要求（推荐10篇）

标准编写符号要求篇1

高标准农田建设示范工程项目可研

报告编写材料格式要求

一、封面

1.封面左上角：项目类别和项目代码，左侧对齐、4号宋体、加粗。

项目类别：高标准农田建设示范工程项目

项目代码：项目计划编制要求相同。

2.封面中部：年份、省份和项目名称等。分三行排列，居中、2号黑体。

第一行：XXX年XXX省X X县[市、区]

第二行：项目名称（农业综合开发+[项目类别]）第三行：可行性研究报告

3.底部居中位置列出项目申报单位及编报时间（三号宋体加粗），格式如下：：

二、扉页

格式如下：

XX县农业资源开发局 XX县财政局二〇一一年XX月 1

项目名称：X X县[市、区]农业综合开发高标准农田建设示范工程项目

项目申报单位：XXX（盖章）

项目规划或可研报告。编制负责人：XXX职称：

经济负责人：XXX职称：

技术负责人：XXX职称：

参加编写人员：XXXXXXXXX

三、目录

1.目录：居中、3号黑体。

2.章、节、小节及页码：与目录空两行、分散对齐；黑体、小3号；节、小节及页码，4号或小4号仿宋。

四、正文

1.页眉：各章标题名，居外侧、5号宋体、加粗。

2.各章标题：居中、小2号黑体。

3.各节标题：小3号、黑体。

4.各小节标题：小3号仿宋、加粗。

5.正文：小3号仿宋、1.5倍行距。

例：

第一章（居中、小2号黑体）

一、（小3号、黑体）

（一）（小3号仿宋、加粗）

1.（小3号仿宋、1.5倍行距）

正文（小3号仿宋、1.5倍行距）

2.…

（二）章，6.图、表：正文中的图、表，以章为单元编排，如表5-4为第五章第四表；图、表须有标题，标题居中、4号宋体加粗；图、表中的文字一般采用小4号宋体（内容较多时，可采用5号宋体）。

五、页面排版

1.纸张规格：A4。

2.页面设置：上空2.5cm、下空2.5cm、左空3.0cm、右空2.5cm。

3.页码：底部、居中。

六、打印及装订

标准编写符号要求篇2

1 封面

封面是标准的必备要素, 包括标准的标志、标准的类别、标准的编号、代替标准的编号、国际标准分类号 (ICS) 、中国标准文献分类号、标准的中文名称、中文名称对应的英文名称、与国际标准的一致性程度的标识、标准的发布及实施日期、标准的发布部门或单位[2]。

1.1 标志、类别、编号

水产标准封面右上角必须标明标准的标志, 国标为“GB”, 水产行业标准为“SC”, 农业行业标准为“NY”。在封面的上部居中, 水产标准的GB标准要标明“中华人民共和国国家标准”, SC标准要标明“中华人民共和国水产行业标准”, NY标准则标明“中华人民共和国农业行业标准”。居封面右上角, 标准编号由标准代号、顺序号和年号组成, 水产标准的顺序号由全国水产标准化技术委员会分配。是推荐性标准的要在标准代号后加“/T”, 年代号要四位数表达[3], 如“SC/T 6001—2009”即为水产行业推荐性标准, 标准顺序号6001, 2009年发布, 如“SC 6001—2009”即为水产行业强制性标准, 标准顺序号6001, 2009年发布。

1.2 代替标准的编号

如果是修订标准, 在封面右上角标准的编号下面标明被取代的前一标准的标准编号, 如“代替SC/T 6001—1988”。如果是采用标准, 在封面右上角标准的编号下面标明国外标准的编号, 如“CAC 123:2003”即采用的是食品法典委员会标准 (CAC) [4], 顺序号123, 2003年发布。

1.3 标准的分类号

位居封面左上角, 应该参照“中国标准文献分类法”和“国际标准分类法ICS”。2个分类号都需要, 以便信息交换。如“鱼糜加工机械安全卫生技术条件”, 在ICS分类中可归入“机械安全”为13.110, 也可入“捕捞或水产”为65.150[5]。在“中国标准文献分类法”中归入“渔业机械与设备”为B 94[6]。

1.4 标准的名称

名称是标准的必备要素, 包括中文名称和英文名称, 命名方法可参考“GB/T 1.1—2000标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则”实施指南。在编写水产标准时, 英文名称应使用专业通用的词语, 但经常会遇到所用名称在水产专业词典里查不到, 一般可以沿用专业期刊或产品广告里约定成俗的词语。

1.5 与国际标准一致性程度的标识

如果是采用标准, 在标准英文名称下面用圆括号标明该标准与国际标准的一致性程度, 在圆括号中应写明对应的国际标准编号、国际标准的英文名称和一致性程度代号。如果采标不修改原来标准的名称, 则可省略原来标准的英文名称。如“CAC 123:2003, IDT”[7]即等同采用食品法典委员会2003年发布的标准, 标准顺序号123。

1.6 标准的发布部门或单位

位居封面底部, GB标准发布单位是中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会。SC和NY标准的发布单位是中华人民共和国农业部。

2 前言

前言是标准的必备要素。标准的前言不应含有要求、图和表[10]也不应包含标准的意义、立项情况、编制过程等内容。前言最基本的要包括:标准的提出、标准的归口、标准的起草单位和标准主要起草人4个部分。水产的GB标准由中华人民共和国农业部提出, 水产的SC、NY标准由中华人民共和国农业部渔业局提出。水产标准由渔业环境、资源、渔船、水产养殖、水产品加工、渔具与渔具材料、渔业机械、仪器;渔用饲料、检疫防疫和渔药等标准组成, 主要应用于水产品的养殖、捕捞、加工、运输、贸易等环节。渔船标准归口单位是全国渔船标准化技术委员会;其它水产标准的归口按不同的专业分别为全国水产标准化技术委员会下设的海水养殖、淡水养殖、水产品加工、渔具与渔具材料、渔业机械仪器、观赏鱼、珍珠7个分技术委员会[11]。标准的起草单位和标准主要起草人2部分按“GB/T 1.1—2000标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则”要求编写;如果是标准的修订, 要说明标准代替或废除的全部或部分其它文件及其历次版本发布情况, 说明本标准与前一版本的重大技术变化;如果是采标, 按“GB/T 20000.2—2001标准化工作指南第2部分:采用国际标准的规则”要求编写;如标准有附录, 与其他标准一样, 要编入前言, 按“标准的结构和编写规则”要求编写。

3 范围

范围, 是标准的必备要素。标准的范围一般包括标准的对象及标准的适用性2项内容。在制定标准时, 必须先考虑清楚要规范什么, 在什么范围以内适用, 范围这一章内不应包含要求。

4 规范性引用文件

规范性引用文件, 是标准的可选要素, 但为了标准编写得更加简练, 建议按“GB/T 1.1—2000标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则”要求编写规范性引用文件这一章, 但考虑到水产标准的特殊性:大都由农民和渔民使用, 且文化落后地区较多, 查找引用文件不方便, 建议引用的文件要通用、常见且易于查询。一般来说, 强制性国家标准的文本内容在互联网上都可方便查询。国家标准可以引用行业标准, 不允许引用地方标准和企业标准;行业标准不允许引用地方标准和企业标准;国家标准、行业标准可以直接引用国际标准[12]

5 正文

水产标准的正文编写应完全按照“GB/T1.1—2000标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则”要求编写, 术语标准编写按“GB/T1.6—1997标准化工作导则第1单元:标准的起草与表述规则第6部分:术语标准编写规定”[13]要求编写, 与其他标准没有区别。但水产行业有许多约定成俗却不规范的量的名称和符号、单位的名称和符号。在水产标准编写中, 首先必须符合《国际单位制 (SI) 》和我国法定单位的基本准则, 其次要根据具体情况分别予以处理。

对于有相应规范符号的, 如体重 (m) 和高度 (h) , 必须使用规范符号;另一种是从使用方便角度考虑, 作为一种过渡, 在给出规范符号的同时并列给出原来的符号, 在括号内表示, 二者在一段时间内可以同时并用。如溶氧量和化学需氧量的不规范用法是DO和COD, 规范的量符号分别是ρDO和CCOD。其他如生化需氧量ρBOD (BOD) , 致死剂量DL (LD) , 半致死剂量DL50 (LD50) , 致死浓度ρL (LC) , 半致死浓度ρL50 (LC50) , 耗氧量ρOC (OC) , 饲料转化率 (饲料利用率) Rfc (FCR) 等也可如此

对于概念有所区别但又相似的量, 可以用同一个量符号表示, 如养殖周期 (culturecycle) 和培育期 (cultureperiod) , 因为从概念上看, 养殖周期是表示某种生物从投放苗种养成到商品规格所需的时间, 而培育期同样是表示培育某种生物的某个时间阶段, 二者又都是养殖的过程, 因此都可用“tc”来表示这种时间的量。

在水产标准中常用的“用药量”或“剂量”, 可能是单位体重的用药量, 也可以是单位水体的用药量, 单位就有“g/kg”、“IU/kg”、“mL/L”几种, 使用时应根据具体情况选用。

对于特殊单位, 它们的单位与标准化的量单位相比, 不存在确定的计量关系, 也难于定量表达, 有时同一个名称可能具有不同的量纲。这类量, 有的为专业领域所专有, 是不可或缺的, 有的则是国际上有关组织或一些国家硬性规定的。例如, 治鱼病所用抗生素的效价, 一般具有质量的量纲, 但往往不用质量单位作单位, 而是用国际上规定的“国际单位”来表示, 符号为IU。联合国世界卫生组织定义“效价”单位为:被检样品抗菌活性与标准样品抗菌活性之比。获得青霉素G的纯品后, 测得1IU相当于0.598 8μg, 即1mg青霉素G含有1 667IU。照此推算, 一瓶标明“80万单位 (IU) ”的青霉素G, 其质量为0.5g。

在水产标准中还有相当部分组合单位符号, 其构成应按GB 3100~3102—1993的规定执行。在组合单位中, 国际符号和中文符号二者不得混用。相乘组合单位用加“·”或不加“·”2种形式, 相除组合单位可以用斜分数线或负数幂的形式表示;当分母有2个以上单位时, 分母应加圆括号。如耗氧速率的单位符号为“g/ (m 3·d) ”, 也可以表示为“g·m-3d-1”[14]。

在水产标准中, 一些单位到目前为止尚没有规范的国际符号, 我国规定的标准化符号只有中文符号, 如星期和月的规范符号分别为“星期, 周”和“月”, 而非“wk”“mo或month”等非标准缩写或组合。水产养殖中的一些数量单位如“个“尾, 条”“粒”“头”, 都没有统一的中文符号, 但可以用统一的符号“ind”表示。

有些量的单位符号, 其规范用法不同于以往的习惯用法, 需要一个适应阶段。如细菌总数和附着密度 (藻类孢子) , 这几个量的单位名称分别为“个每毫升”和“个每平方厘米”等, 但在单位符号中, 相当于细胞的细菌和孢子数量“个”按规定不反映出来, 因而单位符号中的分母“每××”只能以负数幂的形式表示, 分别书写为“mL-1”和“cm-2”。同样, 盐度单位符号用“‰”表示时, “‰”不反映出来, 只列出数值, 如“26‰的盐度”的规范表示为“盐度为26”。

教案编写要求篇3

一、教案的含义

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

二、编制程序

教案编写应充分发挥备课组集体备课的力量，分五个步骤进行操作。主备人研读教学大纲、教科书等材料（文本、资料、学情）——先行编写——说课讨论——修改完善——审核定稿。

三、教案的构成要素

1、教学目标。

2、教学内容。通过认真备课选定适当的教学内容，需考虑是否有利于完成教学目标，是否能提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题。

3、教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明。

4、学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，还要准确把握学生的实际情况。另外，教学活动是在师生的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化，学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，因此，编制教案要把教师行为与学生行为结合起来考虑。

5、教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，以及

媒体使用的恰当方式。

6、时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利于控制教学过程的每一个环节，并使教案更具有实效性和针对性。

四、教案的编写要求

教案的组成：课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学工具、教学过程、板书设计、教学反思十一项内容。

（一）课题：说明本节课名称

（二）课型：说明是新授课，习题课、还是复习课

（三）课时：说明几课时

（四）教学目标

说明本节课所要完成的教学任务。应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。一般分为了解、理解和掌握三个层次。根据教学大纲确定本节课相应的目的和要求，根据具体需要，还可以增加“识记”，如识记某些重要的概念、公式、定理、结论等。

（五）教学重点

说明本节课所必须解决的关键性问题。不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。一般为1-2个，也就是要求学生掌握的内容。属于重点的教学内容，应该在教案和教学中体

现出来。如：在教案中所占的篇幅应相对较多，讲授时所花的时间最多，投入的精力最大，采用的方法最为恰当等。这就是我们平时所说的“突出重点”。

（六）教学难点

说明本节课的学习时易产生困难和障碍的知识点。要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。如：在教案中应体现出方法的针对性、灵活性和有效性，在讲授时所花的时间相对较多，投入的精力相对较大。

（七）教学方法

说明本节课教学过程中使用的教法和学法。不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。常用的教学方法一般有讲授法、谈话法（提问、问答）、案例分析法、演示法、实验法、练习法等。为了提高课堂教学效果，提高学生学习的积极性、建议设计师生互动环节。

（八）教学工具：说明本节课教学过程中使用的辅助工具

（九）教学过程

说明教学进行的内容、方法步骤。这部分是教案设计的重点，必须写得具体。要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。要重视组织学生自主、合作、探究学习，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确，教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，练习后要及时评价，反馈矫正。

练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识，加强基础训练。教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

教学过程一般可以分作以下七个环节：

1、组织教学：其目的是使学生有组织地进行学习，自觉遵守纪律，从而确保教学工作正常而有序地进行。组织教学亦应贯彻于此后的各教学环节之中。

2、出示目标：其目的是让学生明确学习目标，有针对性的学习。

3、导入新课：通过对已学知识进行复习、巩固、加深，有目的的加强新旧知识的联系，使原有的知识再现为学习新课而必需的知识，进而引入新课，并设法激起学生对学习新课的兴趣和动机。

4、讲授新课（“633”教学模式、“723”实训模式运用）：这是教学过程的重要组成部分，旨在使学生掌握新知识和发展新能力。教师在讲授时，根据新旧知识的联系，运用有关的教学原则和教学方法，用清晰的表达，条理的板书，将本课的内容、要点，准确无误地传授给学生并指导他们进行学习。讲授新课是整个教学的主干部分，占用时间最多，一般以占用一堂课的1/3～1/

2时间为宜。

5、目标检测：是为了加深对本节课所学内容的理解，检查学生理解、掌握的情况，检测目标的达成度，发现问题及时弥补，使所学知识得到及时巩固，并形成一定的技能，也为完成课外作业做好准备。目标检测要做到重点突出、纲目分明，切忌简单重复，宜控制在5～10分钟内。

6、归纳小结：由师生一同归纳本节课所学的知识内容，采用教师提问、学生总结复述、当堂作业练习等方法，重点点评学生表现情况，让学生谈收获（知识、能力方面）。

7、布置作业：目的在于进一步巩固所学知识，培养学生独立工作的能力。布置课外作业时，要求应明确具体，内容要具有典型代表性。作业的类型主要有：阅读参考书和专业文献；背诵需要熟记的定义、公式或词句等；熟记有关事实、概念、定理、公式和法则；演算习题，解答问题，完成作文或实验报告；预习和复习教材的有关内容；进行各种技能、技巧的锻炼，社会调查、实地测量等等。

布置作业应遵循的要求：（1）内容要符合教学大纲的要求，并具有代表性；（2）分量适当，难易适度；（3）要向学生提出明确要求，并规定完成的时间。

上述七个环节只是教学过程的基本环节，也是编写教案的基本环节，但并非所有教学都必须经过这七个环节，教师在设计教学时可以参考选用，不可一味地生搬硬套。

（十）板书设计：说明上课时准备写在黑板上的内容及版块

设计，主要为本节课重点及核心内容。

（十一）教学反思：即对教学的结果进行反思，它常常以“教学后记”或“心得体会”的形式反映出来。每一次课下来，总有许多成功和不足的地方。长期坚持教学反思，是许多优秀教育家的一条成功经验，因为教学反思有利于改进教学、提高教学质量。教学反思，一是要遵循“及时性原则”，即及时记录教学的得与失；二是要亲笔记录。

五、教案模板见附件1。

莱西市机械工程学校

文件编写格式要求篇4

第一条标尺标准

1.横标尺左距为“6”，右标距为“43”； 2.纵标尺上距为“4.5”，下标距为“49”。第二条正文文字格式

1.标题字型“宋体”，字号“小二”或“二号”，加粗； 2.正文字型“宋体”，字号“小四”；第三条行距、段距要求

1.段前、段后距离为“0”或“段前0.5”，行间距为“1.5倍”；

2.短落首行前空2个字符，次行顶格，每段标尺格式为：“上标为2，下标为0”。第四条正文序号要求

1.第一层为“第一章、第二章、第三章…”，序号使用粗体，文字内容不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为0，下标为0”；

2.第二层为“

（一）、（二）、（三）…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为0，下标为0”

3.第三层为“1.、2.、3.…”，若第第二层没有分层，则直接只用第三层序号，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为0”；

4.第四层为“（1）、（2）、（3）…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”；

5.第五层为“①、②、③…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”；

6.第六层为“A、B、C…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”； 7.序号如加括号，如

（一）（二）

教案编写规范与要求篇5

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。学院要求上课必须有教案。为确保教案编写质量，特别制定本规范与要求。

一、基本格式 1.封面

封面主要包括授课学期、课程名称、任务教师、教学单位等信息。

2.扉页

扉页主要是课程教学的基本信息。包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。

3.首页

首页主要包括课程名称，学生专业、班级，教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标，重点难点分析，教学方法与手段，学生课前准备、教学课前准备等信息。

4．续页

主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。

5．末页

主要包括课后作业和教学后记等信息。

二、书写规范

每篇教案一般以一次授课（一般为2学时）为单元编写。

（一）教案首页书写

1．课程名称：填写人才培养方案规定的课程名称的全称。2．专业班级：填写授课的专业及班级。3．授课教师：填写任课教师本人姓名。4．授课序次：从第一次课开始，依次填写。

5．授课类型：授课类型很多，如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导言课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、见习课、实训课、实习课”等等，根据所授课程的内容特点选填授课类型。

6．学时：学时要与《教师学期授课计划》保持一致。填写教学进度规定的每次课时，一般以每次课2学时为单位。

7．授课题目：填写第几章、第几节及其题目,或项目、任务及其题目。

8．教学目标：课程标准（教学大纲）对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。要根据课程标准（教学大纲）的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。

高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉（理解）、了解”三个层次。根据课程标准（教学大纲）要求，对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。如①掌握…；②熟悉…；③了解…。不能填成教学内容的题目，也不能随意提高或降低课程标准（教学大纲）对各个知识点的要求格次。可将教学目标分为：知识目标、技能目标、素质目标（或态度目标、情感目标）。但在填写各种教学目标时，需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。

1）知识目标

（1）掌握水平的知识目标常用：“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。

（2）理解水平的知识目标常用：“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。

（3）了解水平的知识目标常用：“说出、知道、了解”等。2）技能目标

（1）掌握水平的技能目标常用：“掌握、实现、灵活运用”等。

（2）理解水平的技能目标常用：“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。

（3）了解水平的技能目标常用：“模仿、仿照、尝试”等。3）素质目标（情感目标、态度目标）

（1）掌握水平的态度目标常用：“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。

（2）理解水平的态度目标常用：“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。

（3）了解水平的态度目标常用：“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。

9．教学重点与难点指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。授课内容中哪些知识点是重点，哪些知识点是难点要明确，做到心中有数，并填写于教案中。重点难点内容要讲透，使学生在学习中达到举一反三的效果。

10．教学方法与手段

（1）教学方法。教学方法很多，如“讲授法、谈论法（问答法）、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。

（2）教学手段。教学手段很多，如“多媒体、VCD、DVD、录像、电影、录音、图表、标本、模型”等等。根据授课内容需要填写。

11．课前准备

（1）学生课前准备。教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划，做好课堂相关内容的课前布置，告诉学生课堂学习的目标，要求学生提前准备与学习目标相关的内容，提出具体的要求。

（2）教师课前准备。是指上课前教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施，根据教案为上课进行的有关准备工作，主要包括：教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。填写时要具体，富有针对性。

（二）教案续页撰写 1．教学内容与过程教学内容与过程是教案的正文部分，是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据，以课堂教学目标为准则，要体现出教学设计的路径，要处理好教案与教材、讲稿、电子课件之间关系。

2．辅助手段与时间分配

（1）辅助手段：完成教学任务所使用的教学手段。如“多媒体、VCD、DVD、录像、录音、挂图（表）、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。

（2）时间分配：完成每一具体教学任务（知识点）所需的时间。

（三）教案末页的书写

1．课后作业：拟定作业时，要突出重点、导向明确，体现“启发式”，充分调动学生的积极思维，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

2．教学后记：教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会，如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。

三、教案要求

1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案要保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。

2．不同专业、不同教材、学时不同，要求书写不同教案；不同专业、使用同一教材、学时相近(10学时之内)者，可书写使用一份教案，在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。

3．教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。

4.提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。

5.各分院可根据本规范与要求制定具体的实施细则。6.本规范与要求自公布之日起执行。

“岗位技术总结报告”编写要求篇6

附件1-4 毕业论文（项目及岗位技术总结）撰写要求

一、施工实习技术总结的总体要求

二、施工技术总结写作的一般要求

三、毕业施工实习技术总结的具体要求

四、总结报告的书写要求

五、总结报告的打印装祯要求

一、施工实习技术总结的总体要求

施工技术总结：是指工程进行到一定阶段或竣工后，回顾施工技术的经验和教训，及对开发应用某项技术取得成果进行总结，以指导今后施工和技术推广。重点撰写解决施工技术难题的对策与措施，技术措施要有创新和特色；采用“四新”技术的施工方法理论依据应准确，内容上分析主要的经验教训，并提出作者的见解和建议，以指导今后类似工程的施工。

施工技术总结分为项目施工技术总结（项目竣工后）、岗位施工技术总结（项目进展中，个人参与的施工过程）。根据道路工程系毕业生顶岗实习安排的实际情况和我校路工系培养目标，本届毕业生论文可采用施工技术总结的形式（如有些学生有设计任务依托，也可采用工程设计形式），对项目技术总结要求做到四个必须和一个力争，具体要求如下：

1、必须要有项目依托

2、必须要有经验的提练和教训分析

3、必须要有一定的理论分析，且技术（管理）总结中应有数学模型支持理论分析。

4、必须要有个人见解

5、力争做到有个人的创新点

二、施工技术总结写作的一般要求

1、要坚持实事求是。写总结要求内容真实可靠，如实反映客观实际，对成绩和缺点，经验和教训作出正确的估价，不夸大，不缩小。在写作过程中，要做到实事求是，就必须把观点仔细推敲，字斟句酌；对材料反复核实，去伪存真；在统一观点和分析材料时，要恰如其分。

2、要确定中心和重心。总结不要事无巨细，样样都写，面面俱到。不要罗列材料，过多的写设计情况和施工经过。而应选择重要的、有意义的、关键性的技术问题详述。因此，应收集选择能为总结的中心服务的材料，选择典型的、有代表性的、并能反映问题本质的材料。同时，对材料要进行分析、综合、概括、道路工程系2012届毕业班顶岗实习与答辩过程文件

提炼。

3、要编写总结提纲。明确总结的目的、总结的中心，并根据总结的目的和中心搜集了材料之后，就可以具体编写总结提纲。请同学们注意，总结提纲要经校外企业指导老师和校内通讯指导老师审定后方可定稿，没有双指导老师审定同意的施工技术总结不能参加答辩。

在编写提纲中，要明确回答写些什么问题，哪些是主要问题，哪些是次要问题，每一个问题的中心内容和主要意思是什么，每一个大问题中，还有哪些小问题。要考虑到那篇总结分哪几个方面，谁先谁后，各个方面根据什么样的关系联系起来，所有这些问题都要很好的组织和安排。

4、要连篇连贯紧凑。写总结要注意层次清楚、条理分明、结构严谨、前后连贯。不要发生前后矛盾、重复或脱节的现象。还要注意详略得当，即重点突出，又能了解到一般情况。文字要简明扼要、通俗易懂。

5、要表达准确。包含三方面的内容：一是要恰当的选择表达方式。一篇好的总结，必须在占有大量材料的基础上，提炼出具有规律性的经验和教训。因此，要做到材料和观点的有机结合，从理论和实际的结合上说明问题，就不能不进行判断和推理，以求由实践上升到理论，由感性认识上升到理性认识，这就决定了总结所使用的表达方式是有大量议论的，而为使议论有所依据，又必须运用叙述和说明。论证方法，总结较多地使用“归纳法”，即从具体事实中归纳出一般性的原则和规律，以通过个别来反映一般，指导今后的施工。二是使用的材料必须准确无误，引用的文句要符合原文，列举的数据要核对清楚，叙述事实要明白确凿。三是语言运用准确，包括判断、推理要合乎逻辑，语法、修辞、书写、标点符号要合乎规范等。

6、要反复修改。总结写完了，撰写人还应仿佛推敲、修改，检查图、表、计量单位与标点符号是否正确。即使提出总结的初稿，往往还不完善，应征求有关单位和人员的意见后，再进行修改补充，才能定稿。只有经过这些阶段，总结才会比较完善。

三、本次毕业施工实习技术总结的具体要求 1.总结应真实客观

（1）必须紧密结合顶岗实习所在的工程、岗位描写。（2）撰写的内容要跟顶岗实习手册的记录相吻合。

（3）在实习过程中如有更换实习单位、实习岗位，相关内容均应体现在报告中，但可选择某岗位作为重点。

2.基本内容

报告应根据顶岗实习所在的工程项目，并结合实习的具体岗位，从技术的角度撰写总结报告。不论在何种单位、岗位实习，报告的主体内容（正文部分）都应包括工程项目概况、岗位工作情况与总结和施工技术总结三个方面。

（1）工程项目概况。包括公司概况、项目概况、工程项目施工组织的基本情况、所具体负责的分项道路工程系2012届毕业班顶岗实习与答辩过程文件

工程（或分部工程、单位工程）基本情况等。

（2）岗位工作情况与总结。结合自己的具体岗位，描述在实习期间做哪些事：要列出岗位名称、岗位职责；本人在岗位工作中具体做什么、怎么做，完成任务的情况、遇到的困难；本人对本岗位工作的重要性、岗位工作的重点、难点、工作要点的体会和现行管理模式下的优缺点（如有）及改进措施思考，要结合实例展开描述。

（3）施工技术总结。本部分是整个报告的核心。字数不得小于10000字。

施工技术总结，根据性质不同，有新技术、新方法、新工艺、新设备应用施工总结；重点、难点工程的施工技术总结；科研试验工点总结；先进的管理经验总结等。

建议施工技术总结主要从技术的角度撰写：该工程项目某分项分部技术的主要特点（含技术上的难、易分析），本工程的施工特点，技术管理工作的特点；对设计、施工、监理的优缺点进行评价；存在问题、改进建议或设想等。要结合实例展开描述。严禁不加选择照抄项目部施工组织设计。

例1：水泥砼路面施工技术总结撰写路线

水泥砼路面特点、适用条件－水泥砼路面对土基，基层要求－水泥砼路面对原材料要求－本工程的土基、基层、原材料和标准要求的偏离－水泥路面施工工艺历史演变－本企业水泥砼路面修建技术进步及目前工地所采用的修建方法－对土基、基层与标淮偏离时工地采取的措施－对材料偏差所采取的措施－施工过程中的质量监控－个人认为施工工艺的改进方法－个人认为对材料偏差应采取的技术措施－个人认为对质量监控过程中的改进看法－个人认为本工程在施工组织中需要改进的地方。

例2：桥梁基础施工技术总结撰写路线

桥梁基础类型和适用特点－本工地采用钻孔（挖孔桩）基础理由－钻孔灌注桩对地基、材料要求－钻孔灌注桩各种施工成桩工艺－本企业在灌注桩成孔成桩施工中的技术进步－本工地钻孔桩地基条件、原材料指标与技术规范的偏差及调整－成孔成桩过程中的事故或病害处理－成孔与成桩过程中的质量监控－本工地灌注桩施工组织－个人对成孔成桩中事故或病害处治的见解－个人对成孔成桩过程中质量监控的个人见解－个人对灌注桩施工组织设计的见解。

例3：高填方路堤施工技术总结的撰写路线

本工地高填路堤概况－高填路填定义、特点及使用条件－国内外已有高填路堤病害现象描述－高填方路堤的稳定性分析－高填路堤的技术标准及常用处理方法－高填路堤填土及填石的施工工艺－高填路堤施工过程的质量控制－高填路堤施工后的质量检测方法－高填路堤施工组织－个人对高填方路堤稳定性分析的见解－个人对本工地高填方路堤施工工艺的见解－个人对高填方路堤压实控制和质量检测的见解－个人对本工地高填方路堤施工组织设计的见解及改进。道路工程系2012届毕业班顶岗实习与答辩过程文件

四、总结报告的书写要求 1.语言表述

报告应条理清楚、层次分明；文字准确、简炼；数据可靠；总结力求充分、透彻、重点突出。2.标题和层次

论文分章节撰写，层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。每章应另起一页。层次代号的格式如下：

第一章 XXXX(居中书写)1．1 XXXX一级节标 1．1．1 XXXX二级节标 1.1）（1）3.页眉和页码

文件采用双面打印，页码书写内容中，单数页码书写“福建般政交通职业学院道路工程系XX专业”；双数页数“XXXX施工技术总结”从第一章开始，采用宋体五号字居中书写。

页码从正文开始按阿拉伯数字连续编排，摘要（如有）、目录等前置部分用罗马数字单独编排。页码位于页面底端，居中书写，宋体小五号字。

4．有关图、表、公式

图：要精选，主要应选择必要的设计图、施工程序框图、进度图等；要清楚，用CAD绘图，部分图纸也可扫描、拍照成图片格式插入文档，但应注意图序应按报告内容重新编排；图中的术语、符号、单位等应同文字表述所用一致；图序及图名置于图的下方，居中排写。

表: 表格应随文给出，先见文后见表；表中参数应标明量和单位的符号；表序及表名置于表的上方，居中排写；一张表格最好为一个整体，尽量不要拆分排写在两页上，表格不加左右边线。

公式：公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。

文中的图、表、附注、公式的序号一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式(5—1)等。5.字数要求

正文字数：不少于20000字，其中施工技术总结部分不少于10000字。6．有关参考文献及引用

参考文献体现了科学的严肃性和继承性。引用参考文献可以使作者在写作时精炼文字，节约篇幅，且言而有据，也体现了对他人劳动的尊重。参考文献的列出还有助于读者借助于这些文献，加深对论著的理道路工程系2012届毕业班顶岗实习与答辩过程文件

解，确认其成果，并扩大在该领域的研究资料的来源。所以说，参考文献是论文的一个重要组成部分，是每一个作者所不应忽视的。本次施工技术总结要求作者至少应阅读20篇以上参考文献（含论文、标准规范、技术总结、研究报告等）

作者已阅读过的对论文具有参考价值的文献应尽可能列出，并按文中引用文献出现的先后顺序连续编号。当在文中直接提及参考文献时，其编号应与正文排齐，如“由参考文献[9，20-21]可知”。不得将引用文献标示置于各级标题上。

参考文献表根据下述格式书写，并按顺序编号，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。作者姓名写到第三位，余者写“，等”。

几种常见参考文献著录表的格式为：

连续出版物：序号、作者、文题．刊名、年、卷号(期号)：起~止页码专(译)著：序号、作者、书名(，译者)、出版地、出版者、出版年、起~止页码

论文集：序号、作者、文题、编者、文集名、出版地、出版者、出版年、起～

止页码学位论文：序号、姓名、文题、[XX学位论文]、授予单位所在地、授予单位、授予年专

利：序号、申请者、专利名、国名、专利文献种类、专利号、出版日期

技术标准：序号、发布单位、技术标准代号、技术标准名称、出版地、出版者、出版日期内部技术总结：序号、作者、文题、论文归集单位、归集日期 7．物理量和计量单位

正文（含图表）中使用到的物理量和计量单位必须符合国家标准。外文字母和文种、字体和大小写、上下角标及易混淆的字母应标注清楚。

五、总结报告的打印装祯要求

1．封面

报告的封面采用全系统一格式，由系部统一提供。

报告的题目：XXX（具体项目名称）项目及岗位技术总结报告。2.目录

小四号宋体字，行距1.5倍。

大标题（章）：宋体加粗；

一线节标题：缩进2字；

二级节标题：缩进2字；

页码：不加括号，一律靠右顶格对齐（中间使用半角点号）；

3.正文

（1）字体及字号道路工程系2012届毕业班顶岗实习与答辩过程文件

大标题（章）：四号，宋体，加粗；一级节标题：小四，楷体，加粗；二级节标题：小四，宋体，加粗；

正文：小四，宋体，首行缩进2字；38行×40字符为宜表题与图题：宋体五号字；

图表：大小适宜。要求绘制规范、标准、清晰小图表——以看得清，实际需要为原则；中图表——一般以半幅A4为宜；大图表——以A4为宜，四周须留有空边；特殊型——以A4折叠为宜，上、下须留有空边。参考文献及页眉：宋体五号页脚：宋体小五号。（2）段落及行间距要求

正文段落和标题一律取“单倍行距”。按照标题的不同，分别采用不同的段后间距，注意全文同级别标题的段后间距应相同。

4、用纸及打印规格

报告纸张大小为A4幅面(210X297mm)。页边距设置：上2.2～2.5；下2～2.2；左3.0；右2.0～2.2。

※其它不规定，可根据美观的原则自行决定格式设置，但整个文件必须统一。

教案编写基本格式与要求篇7

一、概念

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

二、编写要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

三、基本格式

授课课题：（教学章节或主题）

授课时间：月日第周星期第节授课班级：授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）

教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：（含参考书、文献等）

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

作业布置：（含思考题、讨论题）

学生微格教学教案编写要求篇8

微格教学设计给出了微型课的框架，为付诸实施，特别是考虑到便于训练，还要把它落实为具体教案。教案的内容应包括以下几点

（1）教学目标。表达应具体、确切，不贪大求全，便于评价。（2）教师的教学行为。按教学过程，写出讲解、提问、演示等教师的活动。

（3）应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入某类技能，应在对应处注明。对重点训练的技能应注明其构成要素。这样便于检查教师教学技能的训练成果，是训练教师对教学技能的识别、理解和应用能力的一项内容。

（4）学生行为。教师能估计到的学生在回忆、观察、回答问题时的预想行为。对于学生行为的预先估计是教师在教学中能及时采取应变措施的基础。

（5）教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明，以便准备和使用。

商业计划书的编写要求篇9

一、公司基本情况

公司成立时间

注册资本及变更情况（法人代码，有形资本，无形资本）

公司性质、经营范围（是否有特许经营权）；股东及股份比例目前资产情况（总资产、总负债净资产，去年销售收入和纯利润）；公司下属公司，合资公司及关联公司等情况；公司所属行业；公司的发展战略及公司发展的宗旨、近期和远期目标。

二、产品和服务

公司的主营产品；产品的独特性；产品是否经过政府或行业有关部门鉴定（提供资料）；产品获得过何种奖励或荣誉；产品是否申请知识产权保护（专利、商标、版权）；现有生产设备的生产情况；需要增加设备情况及实施计划；公司是否还在准备其他产品的开发；生产成本详细说明及控制。

三、公司的管理

公司的组织结构（画出结构图）；公司主要管理者的性别、年龄、出世地、学历、学位、毕业院校、工作年限，在目前行业工作年限、获得的成就等；公司对主要管理和技术人员采取的激励机制；公司是否聘请外部管理人员（会计师，律师、顾问、专家）；说明公司对知识产权、专有权、特许经营权等情况；说明公司的商业机密、技术机密等保护措施；公司是否存在关联经营和家族管理问题说明。

四、行业及市场分析

公司所属行业的历史、现状和未来发展趋势；公司产品是行业里的上游、中游或下游产品；公司产品所在的行业段，目前全世界（全国）的市场容量有多大，这一容量以每年_%的速度增加或减少，每年实际的市场销售达到市场容量的_%，这一需求以每年_%的速度增加或减少；公司目前每年的销售收入占市场实际销售份额的_%。

五、市场竞争及营销策略

公司产品所在的市场范围里有那些竞争对手，他们占市场份额是多少，你公司的市场份额是多少；与竞争对手产品相比，公司产品有那些独特之处，这些独特之处对客户是否有用；公司产品的独特之处能否被竞争对手效仿，公司是否采取实际措施保护自己的产品特点；如果公司产品与竞争对手产品相比没有技术上、设计上或其他方面的独特之处，公司采取那些有效手段与对手竞争，竞争的结果能否提高你公司产品的市场份额，预计经过竞争你公司的份额能提高到多少；公司产品的客户是那些人，他们的分布情况，他们怎样知道你公司的产品；公司采取那些市场营销手段（广告、展销会、培训班、电脑直销，电话销售，上门直销，分销网，零售网，邮购）；简述销售过程和步骤；营销成本；准备拓展那些新市场；推出新产品的市场准备；现有的几家大客户。

六、研究与开发

公司现有技术开发人员数量；公司有那些开发设备；公司现有产品的技术水平（国内、国际先进、领先）；技术负责人的技术水平和管理能力；与同行业其他企业相比，你公司技术人员的收入水平；技术人员每年流失的比例是_%；公司采取那些措施保护关键技术；公司每年的技术开发投入占销售收入的_%

七、生产过程

生产地点；是委托生产或自己生产；是否能够保证原材料的供应，选择了几家供应商；生产设备性能质量如何；生产设备的最大生产能力能否满足市场增长的需要；交通运输条件是否方便；周边生产配套情况；采取了那些生产管理制度，是否完善，执行情况如何；检测设备；成品率，返修率，废品率等情况；

八、资金需求情况及融资方案

资金需求计划：为实现公司发展计划所需要的资金额，资金需求的时间性；资金用途：（详细说明资金用途，并列表说明）；融资方案：公司所希望的投资人及所占股份的说明；资金其他来源：如银行贷款等；

九、项目实施进度

项目实施的计划进度及相应的资金配置；进度表。

十、财务计划

当前资产负债平衡表；第一年12个月每月销售收入预测；3-5年销售收入预测；上述数据中，实际回款预测；上述月份和年份销售费用预测；上述月份和年份财务费用预测；上述月份和年份管理费用预测；上述月份和年份其他费用预测；第一年12个月每月现金流量表；3年现金流量表；3-5年的资产负债平衡表；投资回收期计算；盈亏平衡计算；结论。

十一、风险因素

请详细说明该项目实施过程中可能遇到的风险，提出有效的风险控制和防范手段；

技术风险；市场风险；管理风险；财务风险；其他不可预见的风险；