我在成长的路上优秀作文

我在成长的路上优秀作文（精选11篇）

我在成长的路上优秀作文 篇1

在学习中成长，在成长中实践。人生就是这样，每一次的学习就是一次成长的机会，每一次的实践就是一次挑战，对于我们刚入职的“菜鸟老师“能够多次参加县里组织的培训，与专家面对面的沟通。首先心里就带有莫大的感激，因此我也倍加珍惜，认真学习。

这次培训是一线老师直接授课为主要形式，直观的向我们展示了他们的课堂，平时的教学，对我来说有很大的指导意义。让我看到一些经验十足的老师对教材的处理、对课堂的把握，教学方法的使用，他们课堂上那种浑然天成的教学风格使我印象深刻。专家点评也是针针见血，直击人心。因为教学经验的匮乏，很多时候会有无从下手，茫然的状态，而这次的培训犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我一次次在感悟中豁然开朗，让我看到了一个渐渐清晰的教学舞台···

学习带给我的启发：

一、关于课堂教学的启发

1、课标意识强 首先教师在进入课堂之前就要带有目标，不能糊里糊涂，对本节课在课标中的要求做到胸有成竹，这就要求老师要对课标认真研习。

2、目标制定科学 在每节课上课之前老师都要制定一个目标来引领整节课，但是对于目标的制定老师要有一个正确的把握，上课是为了让学生达到一个什么样的目标，学生在课堂上有什么收获，所以目标的制定一定要从学生的角度来进行。

3、正确处理教材

本次培训专家们也都提到了教材中的一些缺陷，政治课堂是与时代衔接紧密，与时俱进的课堂，教材中存在一些滞后的情况，这就要求老师对教材有所舍取，选用有用的材料，剔除滞后的信息，做到“取其精华，去其糟粕“。而且可以借鉴其他版本的教材用来丰富知识，补充课堂。

4、材料选取要鲜活 思想品德课是一门人文性学科，一些知识就是材料作为突破口，那么材料与案例的选取一定要鲜活，用学生的实际事例教育学生更容易被接受，这就要求思品老师有一双灵敏的眼睛，对周边的事物变得敏感，用心搜集随时都可能成为课堂的素材。

5、板书设计合理 政治课难免涉及一些理论性强的东西，除了老师的讲解，上课时一定要给学生留下简明扼要的板书，使学生一看就能够了解整节课堂的知识结构，使学生的知识系统化，在课尾时可以适当小结。

6、重难点把握准确 老师要对教材熟悉，准确把握教学的重难点，对重点知识进行重点讲解，课堂就会有层次，学生学习也会变得轻松。

二、关于学生情感教育的启发

思想品德每节课无论理论知识多少，最终都是以青少年在以后生活中应该怎么做作为落脚点和归宿，因此老师上课不能只仅仅讲知识，更重要的是教会学生规范自己的行为和做人的一些道理，要让思品课堂指导学生的生活。做到“知行结合“。触动到学生的心灵才是一节精彩的课堂。

三、关于中考的一些启发

初三学生面临中考这个实际问题，老师就要对此进行一些特殊指导，在课堂上就要不断渗透一些中考理念，专家的“以案促学“是很好的方法，在课堂中出示典型事例既可以学到本节知识，还可以学会解答材料题的方法，是今后可以借鉴的好方法。

要挖掘探索有深度的题，在不断追问中解决课本原理。而不是一味的进行题海战术。

其实，培训是一个反思进步的过程，培训学习是短暂的，但是留给我的记忆和思考确是永恒的，通过这次培训使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我会不断完善改进我的课堂，我们都走在成长的路上···

博爱学校

初中政治： 樊超

我在成长的路上优秀作文 篇2

1.《呐喊红宝石》的故事梗概

双胞胎达拉斯和佛罗里达的母亲为了追求自己的幸福生活, 离开了无能的父亲, 把两个孩子放在了孤儿院的门口。从此, 这对双胞胎就开始了在孤儿院长达十三年的悲惨生活。他们吃的东西像是割碎了的厚纸板和绞碎的树皮, 身上是穿上就痒的破衣服, 住的是阴暗、低矮、不透气的房间。但是, 这就是他们能称作“家”的唯一的地方。在这个家里, 他们被上百个“不许”的家规监禁着, 任意被打骂, 任意被惩罚, 任意被禁闭在充满老鼠蟑螂的黑暗地下室里。他们的精神被任意践踏, 心里充满了无限的自卑和对未来的恐惧。他们一次次被领养, 一次次被“退货”。生活的磨难使的这两个孩子对大人的世界充满了不信任, 大人成了这两个孩子最想避开的东西。

谛乐和赛蕊是两位年过六旬的夫妻。他们厌倦了平淡如水的生活, 想要去寻找自己年轻时候的梦想。他们需要两位同伴陪伴远行, 于是在孤儿院选择了达拉斯和佛罗里达。在点滴的生活中, 谛乐和赛蕊用爱心、耐心、包容、平等和理解取得了双胞胎的信任, 教会了他们如何去爱, 如何去面对现实。他们让这两个孩子找到了自我, 勇敢地迈出了走向社会的第一步。同时, 这两位老人也完成了自我的又一次心里成长。

2. 以埃里克森的心理发展理论为基础来分析主人公的性格形成原因

《呐喊红宝石》中的主人公双胞胎达拉斯和佛罗里达对世界充满恐惧、对成人不信任、对未来迷茫、对自我否定。佛罗里达叛逆、多疑、脾气暴躁、现实、悲观和心里脆弱;达拉斯温顺、轻信别人和因为过于幻想而封闭在自己不现实的世界里。他们的性格是怎么形成的呢?让我们以埃里克森的心理发展理论为基础来分析一下主人公的性格形成原因。

精神分析学家艾里克森提出的心理社会发展阶段理论将人的一生分为婴儿期、幼儿早期、幼儿晚期、儿童期、青年期、成年早期、成年期、老年期8个阶段, 并对每一阶段的特点和心理危机进行了分析。每一个阶段的心理危机能否顺利解决, 直接影响人的性格和心理健康。

埃里克森的婴儿期是0-1.5岁, 是孩子对世界、对他人建立信任的重要时期。这一时期建立起来的信任感将贯穿人的一生, 是人与世界、人与人最基本的心灵纽带。信任感的建立会直接影响人对世界、对他人的看法, 形成人的性格基础, 所以是人生阶段最基础、最重要的时期。孩子从出生发自内心信任的人就是自己的父母, 他们把自己的生命托付给了父母。父母承担了在这个阶段帮助孩子建立信任感的重要任务。《呐喊红宝石》中的主人公双胞胎达拉斯和佛罗里达在出生不久就被父母遗弃在孤儿院门口, 从小没有得到父母的关爱, 对父母信任感的严重缺失导致了他们对大人世界的不信任, 对他人的多疑。当老夫妻谛乐和赛蕊对他们微笑时, 他们告诫自己不能被这张和颜悦色的脸蒙骗了;当他们终于拥有了自己漂亮的房间时, 他们不是感到幸福, 而是悲哀地想:“他们想干吗?想把我们像糖果屋里的小兄妹汉生和葛雷特那样喂胖了以后再丢进烤箱里吗?”「1」当他们犯了错误, 老夫妻不处罚他们反而教会他们如何补救的时候, 他们称老人是怪异的傻瓜和神经病。在这对孤儿的世界里, 大人就是魔鬼、巫婆。孩子对世界和他人的信任感彻底缺少。

幼儿晚期是对孩子主动性的培养。儿童期是6-12岁, 是孩子勤奋对自卑的冲突, 自信心形成的重要时期。在这两个时期, 孩子的主动性和勤奋努力都需要得到外界的鼓励和关注, 而过多的压抑、排斥和否定就会使孩子形成自卑、自我否定心里。我们小说中的双胞胎达拉斯和佛罗里达从小住在孤儿院, 他们的生活是被成千上万个“不准”、“不许”的规则桎梏着。他们没有自己自主行动的机会, 没有被人鼓励和关注的幸福, 没有自己成功的体验, 没有自我表达的机会。他们的自我意志一次次被摧毁, 他们的自主思考和行动一次次被践踏。在这样的环境中, 他们对自己形成了习惯性的自我否定和严重的自卑心理。他们甚至以为自己真的太坏了, 不配有个真正的家。

青年期是12-18岁, 是非常关键的发展阶段。建立同一感和角色认同、避免出现同一性扩散和角色混乱是这个时期的主要任务。自我同一性是指“青少年对自我本质、信仰和一生中的重要方面前后一致且较完善的意识, 即个人的内部状态与外部环境的整合与协调一致。”通俗来说就是青少年不断对自我的过去、现在和将来的认同和探索的过程。随着身心的成熟发展, 青少年期的他们开始思索人生, 关注自我。他们经常会提出的问题有:我是谁?我是个怎样的人?我为什么存在?我存在的意义是什么?我的梦想和未来在哪里?没有获得自我同一性的青少年, 就无法融于社会和群体, 会产出疏离感、孤独感、自卑感和严重的心理困扰。

《呐》里的主人公双胞胎13岁, 正处于青年期这个阶段。他们刚刚从儿童期过渡到青年期, 同一性与角色混乱的危机非常严重。他们从小不知道自己的父母是谁, 不知道自己的生日确切是几号。他们就像那个在孤儿院中死去的孩子, 临死前还喃喃地问“我是谁?”他们“好像无法招架自己的过去, 不知要往哪里去, 也不知道自己会变成怎样的人。”他们不知道为什么大人们都不喜欢他们。他们不知道自己的未来在哪里, 只计划着有一天他们可以偷偷跳上火车, 让火车带他们去一个美丽的、和平的地方。但是, 这个地方到底在哪里?他们被社会边缘化了, 家庭和社会归属感严重缺失。这导致了主人公对未来迷茫, 对生活悲观抵抗, 以至于生活在自己幻想的封闭世界里。

3. 主人公的引路人

巴尔特斯的毕生发展观认为“发展是贯穿一生的、经常伴随着获得 (成长) 和失去 (衰退) 的过程”。「2」也就是说人的一生都在成长。每个人的成长不是自己孤立完成的, 它要受到周围的环境和人的影响。朝着正方向引领你成长的人就是你的引路人。

双胞胎达拉斯和佛罗里达的重要引路人就是老夫妻谛乐和赛蕊。他们的温柔、平等、宽容、信任和给孩子充分的自由一点点赢得了孩子对大人的信任。当双胞胎砍到了谛乐心爱的树, 给谷仓开了个洞的时候, 在恐惧中等待惩罚。谛乐和赛蕊却感谢孩子们砍倒了树给他们更多生活的空间, 谷仓的洞给谷仓带来了光明。他们教会了孩子们如何理解和包容别人的错误。谛乐和赛蕊的特别食谱“不再想孩子卤肉”和“适应小孩儿卤肉”教会孩子如何积极乐观地适应生活中的家庭变化;“请接收我道歉派”让孩子懂得大人和孩子是平等的, 任何人犯错误时都应该主动沟通和好;充满爱心的“不再当孤儿饼干”让晚上偷偷逃跑的双胞胎感到了真正的家的温暖和父母的爱;“欢迎回家卤肉”最终让孩子找到了自己一直梦想偷偷坐着火车远去的地方——温暖的家。

谛乐和赛蕊的秘密教会了孩子如何去爱、去珍惜自己的亲人。谛乐和赛蕊分别为对方秘密存了“石下基金”。开始, 双胞胎不理解老人们为什么要为对方秘密存钱。后来达拉斯“觉得自己现在懂了, 也许拥有这个秘密是个保障吧, 万一对方出事时的一点儿保障, 好让活下来的人至少有个东西可以抓在手里。”学会了爱的达拉斯和佛罗里达也秘密的为对方存了“石下基金”。这是多么令人感动的成长啊!

双胞胎是他们彼此的引路人。达拉斯和佛罗里达的性格相辅相成, 相互鼓励, 相互指引, 俨然就是人的两个方面——内心的自我和外在的自我。佛罗里达叛逆、多疑、脾气暴躁、现实、悲观和心里脆弱, 但是做事果断、勇敢、积极面对现实。达拉斯温顺、容易相信别人和因为过于幻想而封闭在自己不现实的世界里。但是, 达拉斯的乐观总是像阳光一样照耀着佛罗里达, 给她温暖, 给她希望。佛罗里达的做事果断和积极面对生活的态度指引达拉斯走出梦境, 活在现实。就像故事里说的, “她不要跟达拉斯分开, 她觉得这么久了他们没变窝囊或成了少年犯, 都是因为有彼此的缘故。”这对双胞胎用他们性格中的正能量互相指引着对方走向成熟。

4. 暗示主人公成长的隐喻

隐喻是一种特殊的修辞手法, 是指用一种事物暗指另一种事物, 是用一种形象化的语言来展示一种崭新的意义。“生命在其成长的过程中必须经历诸多的磨难与考验才能真正成熟。由此, 从自然的个体的生命存在转化为属人的社会化的生命存在。”「3」这就是成长小说中的成长隐喻。儿童或者青少年作品中, 大量使用隐喻使文本生动活泼, 具有吸引力, 充满无限的想象力和创造力。更重要的是, 运用隐喻推进情节的发展, 展示成长的心路历程。

《呐》中最为明显的隐喻是佛罗里达的金鸟、达拉斯的银鸟和火车。鸟是自由的永恒象征。达拉斯的银鸟是家、是梦、是希望也是自由的象征。文本开头, 达拉斯看着一只神奇的银鸟划过天空, 他想它应该飞回家了吧。在达拉斯的梦里, 银鸟出现了, 指引他去一个什么事都很美好的地方。这个地方是哪里呢?在故事结尾, 在达拉斯的梦里, 银鸟指引着达拉斯找到了梦里的那个地方——呐喊红宝石。银鸟展示了达拉斯寻找家、寻找自我的心路历程。佛罗里达的金鸟象征着妈妈。开始, 梦里的鸟对佛罗里达说“你看到了我的宝宝了吗?我好想念我的宝宝。”故事结尾, 鸟对佛罗里达说“你是我的宝宝。”佛罗里达高兴地答应。从这里我们可以看出, 金鸟对佛罗里达是梦, 是想念妈妈的梦。金鸟说佛罗里达是她的宝宝, 暗示了佛罗里达找到了妈妈, 得到了家的温暖, 有个安全感和归属感, 最终找到自我。小说中一条隐含的主线就是双胞胎一直想着有一天偷偷坐上火车, 到一个美好的地方去。火车就成了两个孩子驶向梦想的工具和希望。

5. 结语

《呐》用轻松幽默的语言、清新干净的文字向我们徐徐道来主人公思想和心理寻找自我的成长过程, 在实现自我同一性的台阶上迈出了一大步。其成长主题中体现的爱、宽容、理解和信任为每一位阅读者开启了心扉, 送去了爱的阳光!参考文献:

摘要：美国女作家莎朗·克里奇的《呐喊红宝石》于2003年获得卡内基文学奖, 但目前国内对其的研究仍比较匮乏。本文以精神分析学家艾里克森提出的心理社会发展阶段理论为依据, 分析了青年期的主人公达拉斯和佛罗里达的性格成因。根据小说的具体内容, 分析了引领主人公走出困惑的引路人和文中的成长隐喻, 展现了主人公不断对自我的过去、现在和将来的探索和认同的成长过程, 最终找到自我, 成功迈向社会的第一步。

关键词：《呐喊红宝石》,成长,心理发展理论,成长引路人

参考文献

[1]莎朗克里奇.呐喊红宝石[M].天津:新蕾出版社, 2007.1, 78.

[2]小野寺敦子.发掘孩子潜能心理学[M].南海出版公司, 2012:13.

我在寻找快乐的路上作文 篇3

说到劳动，我以前是一千个，一万个不愿意。妈妈每次叫我帮忙，我都会以各种各样的理由推脱。这不，又吵了：“女儿，快来帮我打扫你的‘猪窝’!”我正看电视看得起劲，被他这么一嚷，什么心情也没有了。“没空!”我愤怒地答道。“咚，咚，咚……”只听得一阵阵急促的脚步声从楼梯上下来，然后又朝我这里走来。还没当我反应过来，妈妈就站在我面前：“让你帮我打扫你说没空，看电视你就有空了吗?”我被问得哑口无言。妈妈下命令了“今天你帮也得帮，不帮也得帮。”

我不情愿地拎了一桶水，找来一块抹布，将抹布洗净然后拧干，一边马着课桌一边心不在焉的想着电视里的情节，课桌上的一片地方被我反复擦的可以找得出人影。妈妈见了，一下夺过我手中的抹布，接着又是一阵唠叨：”让你干个活总心不在焉的，既然轻松活不想做，就罚你去拖地，拖完我要检查，不许留下一点灰尘，听见没有!我只拖着一个比我高半个头的拖把卖力的拖着。几分钟过去了，还有一大半没有拖完。我不想半途而废，有继续埋头苦干起来。终于，我拖完了所有地，妈妈很高兴。晚上，我走在地上，心里很快乐。

我在路上作文 篇4

记得中考结束，日子变得百般无聊，三分解脱，七分害怕，交织着害怕与期待，直到可以查询分数。分数就在手机里，拇指一按便可知晓，然而我在忐忑，轻轻按下，映入眼帘的分数零零碎碎，惨不忍睹，心中，仿佛塌了半边天，阳光，似乎不是那样明媚……

家里，渐渐沉默，谁也不愿提及分数，而我，却陷入了痛苦，无奈之中，各种各样的思潮冲袭脑海，我陷入无尽迷茫中。

我曾一遍又一遍地问自己：“十几年来，学习，到底为了什么?”每天做着思想斗争，曾一度颓废，想浑噩过完一生，但我心不甘，不甘于平凡，人生在世，有他存在的意义，觉不是混吃等死，得过且过，而应看于个人，与国家有何作用。

个人?国家?我似抓住了一根救命稻草，在无尽的生活的海中看见彼岸的希望。我想：人生在世，总要给自己一个交代。画上一个完美的句号;与国家，要贡献自己微薄之力，可条条大道通罗马，用什么样的方式呢?

我陷入另一种思考，摆脱中考失意的阴影，重新走在生活的阳光下，经过重重思索，知道了――唯有努力学习，才能报效祖国，才能实现人生的价值，方能成就人生的高度。

至此，我的思想斗争结束，“我要上大学!”便是对那段岁月的结论。家中，因我的改变，沉默的冰渐渐熔化，出现昔日的欢歌笑语。

带着信念，我踏上了学习的旅途，踏入高中。

然而，理想与现实是有落差的，唯有努力，才能把落差填补，才能更接近梦想。

我在努力着，努力朝梦想前进，一张张打着鲜红叉阻碍着我，似在嘲笑着我的愚蠢，每当我感到失落时，总会想起家人，以及努力学习，报效祖国的理想，而它总会提供无尽的动力，温暖着我，激励着我。

时间已久在流逝，而我赋予了它新的意义，便是努力学习，报效祖国，参与到建设国家的洪流中去，与努力学习中汲取能量，于报效祖国中实现自身价值。

初中作文3：，我在路上 篇5

那时，我们还年轻，稚气未脱，对青春满怀期望，却又不懂珍惜。穿过断壁苍松古朴，沐浴着夕阳，心静如水。我们向云雾飘荡的远方眺望。2016，我在路上，那么你呢?我想有一双翅膀，纵使他不一定是最美的一双，确实最强大的一双，它能带我飞向梦中的桃花源，带我在梦想2016我已不再是一个懵懂无知的小孩了，2016我长大了，我会在受挫时，体会高处的的优美风景，有了信念，梦想再远，距离也不是问题。2016，我要有明确的梦想，当你有梦想时，它会告诉我怎么做，梦想会支撑我走下去，有了梦想，有了目标，自己才会有干劲，豪不畏惧，毫不退缩，目标之路在坎坷也无法阻碍我前行的脚步。2016我在路上!

，你已对高中生活有所了解了吧!2016，不论如何，我会按照最初的愿望，成功竞选我的理科，他们总说，以你的智商还要选理??我，置之于外，梦想注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那有怎样?沿途必定会遇上风浪洗礼骄阳烈晒，被轻视被质疑。一本又一本的一遍过，一本又一本的小题狂练，五三，高考必刷题，书山题海，未来一片未知，我愿将我的青春奉献给艰苦的高中生活，不论结果如何，拼一载春秋，博一生无悔，2016，我在路上!我相信总有一天，我会身披战甲，光芒万丈，登顶梦想!我始终坚信，每一份努力，每一滴汗水，都会铸就我攀登2016的顶峰!理科，是我的天空展翅高飞。踏上人生之路的唯一转折点，文字是我肆无忌惮的年华爱上了他，文字，从春天粉白的杏花树下，走到夏日蝉声起伏的浓阴里，穿过枫叶飘落的古老大街，再踏上白雪覆盖的路边草地，文字会陪我笑看这一世的沧海桑田，会给我一世的无忧。热爱文学，热爱写作。写作是对心灵的释放，对他人的倾诉，寂静十分，与李白共吟，与普希金共勉，2015我在文学的路上畅游，读李白，品刘墉文，看人间四月天。

2015，我在路上，2016，我仍在路上，那么梦想你在何方?

我在追梦路上作文800字 篇6

那时，我想成为一名书法家，我要为此拼搏，每当一下课，总有学长在切磋书法，我便会凑上前去，借鉴模仿，直到上课铃声响起——我有了梦想，那一年，我6岁。

“看你写的是什么玩意?重新写!”老师拍着桌子，大声呵斥道。我紧握着笔，眼泪不由自主地流了下来，滴到了作品纸上。回到家，我郁闷地趴在桌子上，端详自己的字，一次又一次地哀叹，眼前杯子中温水的热气逐渐消退，烦恼却仍在我心头围绕着。妈妈推开门，悄悄地走到我身旁，轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：“不就是没写好吗?下次努力就是了!”“可是，我已经尽力而为了……”“好啦!快把水喝了，静下心来，加油!”我拿起杯子，一口气喝下，让水冲下去我的烦恼。又重拾起那只让我有了梦想的钢笔，继续书写我的誓言。

下雨天，看着被雨水来回打击的小草……它们，是和我的梦想一齐成长的，此时，它们已经那么绿了，我的梦想也正在拔节。那一年，我8岁。

“好好考，妈妈走了，你要加油呦!”妈妈在门前为我鼓劲。我太紧张了，只是努力地点了点头。面对即将的书法五级考试，我既期待又害怕。当考卷发下来时，我才稍稍平息了下紧张的心情，松了一口气，一笔一笔认真地书写起来……我成功了，拿到了考级证书。

浸着墨水清香的作品纸终于变成了鲜红的证书，阳光下，我的脸也被这证书映衬得酣红、明朗，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。如今，我已经12岁了。

我知道，取得这样的成绩很重要，它见证了我关于汗水的记忆;但明天更重要，那里有我的憧憬和梦想。抬头仰望天空，蓝天似大海，安静，广阔，等待着我挥动这宽大的翅膀去驰骋、翱翔。

我在成长的初中作文 篇7

压平宣纸，扶正方桌，我正襟危坐，三指紧贴钢笔，与手中的笔连成一线。手指微动，笔便优雅地从纸上划过，仿佛百万军前舞得一曲霓裳。白色的纸上渐渐盛开起一朵朵绚烂夺目的墨花，古色古香，美得令人心醉，美得耐人寻味。

身体稳如泰山，手中的笔却是越舞越快。笔走龙蛇，钢笔在我手中仿佛成了法力无边的魔棒，那一个个刚正挺拔的字似乎在我手中获得了新生。看，那淡些的字像天真无邪的孩童，咧出一个大大的微笑，显得充满童趣;那浓些的字像坚定不移的山岳，任你如何“力拔山兮气盖世”它也纹丝不动;那紧凑些的字像一头在林间穿梭的猛虎，威风凛凛，势不可挡;那松散些的字又像一位出浴的美人，慵懒却散发着无穷的魅力，挑逗似的展现出她优美的体态……

笔依旧不停，心绪却滴水不漏，闲看浓浓墨痕在薄如蝉翼的纸上轻轻掠过，似腾龙，似舞风，抬手提腕间仿佛掠过了天涯外的净水闲云。心中便添了一份安逸，一份闲适，一份宠辱不惊的怡然自得。心在这一刻得到洗涤，灵魂在这一刻得到升华。我爱书写一个个优美的文字，我爱挥毫一段段清新的文章，更爱在那过程中收获心灵与精神上的成长。

我在路上的抒情散文 篇8

1

夏日的午后，炙热的阳光让人总会感到无力，虽然这座被称为夏都的城市相对于南方城市凉爽许多，但依然会感受到夏的热情。这样的午后，倘若无事是不会选择出行的，但同事休假前将他写好的稿件留了下来，请我帮他在月初代寄一下。虽然互联网时代投递稿件已变得方便快捷，但有些稿件却依然用着最传统的邮寄方式。

在邮局给同事寄完挂号信，顺便去交电话费时，看到一位邮局工作人员正在训斥一位年长的大妈，那位大妈要给远方的亲人寄钱，但因为不懂得如何填写汇款单，一次次地询问却遭遇了工作人员的不耐烦，于是才有了这样的训斥。虽然我早过了愤青的年纪，但看到那位与自己母亲年龄相仿的大妈，还是靠近了柜台。

大妈填好了汇款单，却因为不知道邮编在柜台询问工作人员，那位接近中年的男士工作人员满脸不耐烦地让大妈去旁边柜台查邮编，大妈因为不知道在哪个柜台而再次遭到了斥责，而这两分钟能办完的业务，居然持续了一刻钟。其实如果工作人员能稍有点耐心，在柜台内向旁边柜台的同事询问一下也就解决了，可他一幅事不关已的样子，就这样坐着看大妈来来回回在柜台前忙碌。

我拿起其他业务柜台的邮政编码表，帮大码查好她所需的邮编，然后交给那位中年男子，他依然是那漠然地神情接过，然后开始在电脑前忙碌。大妈办完业务，朝着我一个劲地道谢：“闺女，谢谢你啊，我没汇过钱，孩子们都不在身边，老伴的姐姐有事需要用钱，老伴出门又不方便，没想到汇钱这么麻烦。”我还了大妈一个微笑：“大妈，下次再汇你不就会这样了。”

看着柜台里那个依然漠然的工作人员，我毫不犹豫地在意见簿上写下了：服务态度生硬，有待进一步提高顾客至上的信誉。虽然我不知道这种悬挂在窗口的意见簿是不是只是一种摆设，但内心却真诚地希望这样的窗口行业工作人员业务能再熟练一些，态度能再温和一些。虽然明白人的情绪总有好有坏，但还是觉得走上工作岗位时，内心就该携一缕暖阳，其实小小的善意就能温暖更多的人。

2

每天都会乘座公交车，在这个城市里，这是比较便捷的交通方式。因为路途较远，所以每次坐车都会带上耳机听自己喜欢的音乐打发时间，目光也会聚集在车上的乘客中。久了发现纵然是公交车这样的小小空间里，也演绎着不同的故事。

通常公交车上成人的交谈都声音比较小，女性一般谈论工作或是生活，偶尔叹息一些不如意，比如孩子学习如何，比如单位的用人制度，比如女子就业……而男性则大多比较关注时事政治，谈论的内容大多也是对某种试行制度或单位制度的认识，一路侃侃而谈，公交车上无味的时光就这样流逝。

大声喧哗的乘客一定是学生，青春的模样，目光中充满着对成长的向往，从踏上公交车抬阶的那一刻，爽朗的笑声就已传递到满车厢。同学间的趣事，关于老师的看法，还有未来的憧憬，当然偶尔也会小声窃语，一起分享属于青春的小秘密。

十几岁的年龄，纯净的目光中依然难掩对成长的期待与未来的憧憬，在繁重的学业后，还能拥有属于自己的片刻惬意时光，想一些美好的事情，或是同学间开着无意的玩笑，偶尔也会因为某道作业题而皱起眉头。学生时代或许正是因为这种纯真而美好才令许多人怀念，就如同学情，那种单纯的情谊，每每回忆都觉得纯净阳光。

记得自己的学生时代，也如她们一样热闹地喧哗着。那时每周六中午开始放假，周日晚上七点前要返校点名。于是每周六第四节课一下课，大家都以最快的速度回到宿舍，简单收拾之后便踏上回家的途中。那时只有6路公交车经过我们学校，而每到周六中午，也是6路车最挤的时候，几乎整个车厢都是我们学校的学生。虽然大家都是校友或同学，但凑在一起喧哗的几乎都是一个宿舍的舍友。有一次同宿舍的六个女孩占据了公交车的最后一排座位，于是整个车厢的最后都是我们的笑声与大声说话声，以致于有乘客不时向车厢后面张望。那位年龄最大的舍长在经历无数目光之后，开始提醒我们注意声音别太多，起初还能注意将声音放低，但说到高兴处便又将这提醒丢在脑海，最后舍长也忍不住哈哈大笑起来。

十几岁的六个女生，性格各异，但遇在一起却总有说不完的话。每天在宿舍熄灯后的卧谈会还不尽兴，连乘公交车的.时光都不落下。曾经天真地以为这样的时光会一直延续，以为这样的情怀永不褪色。没想到数年后大家各奔东西，在各自的生活轨迹里书写着各自的人生，或精彩或平淡，相聚的时光从最初的频繁至后来疏远，以至于此时丢失了彼此的消息。只是知道，在每个人内心深处，都会为那段时光留下一片回忆的空间。所以每次在公交车上遇到喧哗的学生，我总会向她们投去温和的目光，其实这种目光里也隐含着对自己学生时代的怀念。

3

每年女儿的假期，如果时间允许都会带着女儿出行，告别熟悉的一切，在陌生的城市看着别样的风景，体会不一样的心情。孩子的眼中满是新鲜与好奇，但我的心里却总浮现着不同的思绪。每座城市都有标致性的建筑，或许那也是去每座城市必去之处，但其它的风景并不一定就逊色。

在一座城市生活久了，心里便也会有一些厌倦感，选择不同的城市或许也是为了更替心情。喜欢坐在火车上看着车窗外不断变换的风景，喜欢聆听导游熟练地讲解当地的风土人情。对于一座城市的了解，许多时候源于导游的讲解，也有一部分源于自己对这座城市的感受。只是一座又一座城市，总会有相似的地方，高楼林立，脚步匆忙，疲惫的神情。

三年前去青岛的火车上，遇见一对返乡的姐弟。虽然我不是一个善于与人交流的人，但因为是对铺，还是闲聊起来。十九岁的姐姐是大一学生，是个文静的女生，十岁的弟弟上小学四年级，是个极顽皮的孩子，居然在火车上不停地来回跑。他们是来我生活的城市看望他们在这里打工的父母，为了多挣一些钱给他们提供更好一些的生活，父母连过年都未曾回家。

这对姐弟生活在四川农村，三年前父母就外出打工，一直由爷爷奶奶照顾着，姐姐是村里为数不多的女大学生，虽然家中生活很困难，但父母还是竭尽全力让她上了大学。文静的姐姐学的专业是英语，为了减轻家中的负担，在学校利用双休一直在做着家教，虽然收入微薄，但花钱却很节俭。十九岁的女孩，哪有不爱美的，但女孩穿着廉价的T恤，一双洗得有点发白的运动鞋，却依然充满着阳光的味道。女孩说她每月的生活费不会超过四百，她将父母寄来的生活费都存了起来，用自己的家教费做生活费，吃最简单便宜的饭菜，时间空余多的时候会在图书室去看书，学校图书室很大，里面书目也很多，这样又省钱又会有收益。

或许正是因为知道自己读书的不易，她的成绩入校时偏后，在大一结束时，她却以优异的成绩获得了大学里最高的奖学金，她正是用这笔奖学金做为车费来看父母的。谈到未来，她目光中依然保留着难得的纯净与向往，她说毕业后想回自己从小长大的村庄做一名老师，因为在那样的贫困环境里，更需要知识去改变自己的命运，可是山村的恶劣条件总是缺少老师。我问她在大城市生活四年后，大学毕业回山村真的还能适合农村的生活吗?她却说从小生活在农村，会有什么不适应，农村未必就真不如城市，她坚信她生活的村庄会有改变，通过知识来改变。

下车时我对这位相貌平平却阳光的女孩心生敬佩，身边有许多熟悉的人她们的孩子也都是在校大学生，每月所支付的生活费是这位女孩的三至四倍，而且还要额外满足孩子的要求，比如笔记本电脑，比如苹果手机，比如购置服装的费用。同样的年龄，却有不同的经历与收获，于是想或许正是因为这样的经历，才让她拥有这样的勤奋与良好心态。我不知道以后会怎么样，只是那一刻被这个女生的经历与语言所打动。

我在成长作文 篇9

那天下午，我们正津津有味地品尝饭店美食的时候，一位小姑娘满脸笑容朝我走来并问我：“姐姐，要买一个花环吗?”这时，她早已举起了用紫红色的花朵和雪白的珍珠编织而成的花环。我用期待的眼神望着妈妈，示意妈妈将它买下!妈妈立刻明白了我的意思，微笑着对我说：“难得有一次机会出来旅游，买一个回去给你做纪念吧!”我兴奋地点了点头，随后妈妈便付了钱，对这个花环我爱不释手，妹妹见了也想要，我摆出姐姐的架势，只给妹妹欣赏了一会儿，就拿了回来。

当我和妹妹回到酒店时，看见酒店外的舞台上有一位大姐姐在唱着歌，旁边有一群小孩儿正跳着舞。音乐的声音不绝于耳，妹妹也被吸引了过去，而且还哀求我借给她花环，我只得暂时忍痛割爱。可是，意想不到的事情发生了，有一个金发碧眼的小姑娘竟然直接从妹妹头上取下我心爱的花环还戴在自己头上。这时小姑娘的妈妈在跟她说一些话，好像在告诉她：“不能随便拿人家东西。”而妹妹只是不知所措地呆愣着。我看了看妈妈，期待她能替我们讨回公道，可妈妈却对我说：“小艺，你现在去跟那个小女孩的家长说没关系吧。”我不情愿地问：“为什么?”“因为人要学会宽容，毕竟那个花环也没有什么用，回去我再给你买一个更好的好吗?”妈妈轻描淡写地答道。我虽然舍不得，但还是听了妈妈的话，打手势告诉那个小姑娘的妈妈没关系。

我在成长作文 篇10

古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，说的是读书的重要性。而今用来约束与激励着我们的学习，仍然是一句名言。

我对书很小就有认识，我在幼儿园、托儿所里看图画书，连环画，觉得很好玩。后来我读小学了，爸爸妈妈让我去新华书店阅读书籍和买书籍到家里看，姐姐在寒假、暑假中阅读了书籍的每一个环节，要是这些书给我看肯定对我有很大的帮助，果然读了这些书之后脑子里多多少少有一点只是又装进去了。

过了几天，爸爸说要给我买一本叫《非常小子，马鸣加》爸爸给我买了四本，第一本是《马鸣加成了小学生》故事讲得是：马鸣加原来在幼儿园，现在转进了小学读一年级了。第二本是《倒霉的男子汉马鸣加》：马鸣加读二年级了，可是在五六年级的大哥哥、大姐姐眼中他们还是小不点，经常受欺负。第三本，是《马鸣加的大门牙》：马鸣加在班级里称老大，经常搞出一些有趣的事情。第四本是《马鸣加成了足球队队员》：马鸣加六年级即将毕业，又要参加一场足球，又引起一场**…………

我在成长小学作文 篇11

一天，妈妈在家里整理我的旧书本时，突然一本书吸引了我―――成长纪念册。我把它打开，一张张熟悉的面孔出现在眼前。聪明的李佳钰、胖胖的钱子烁、小厌蛋童金元和我现在的同学刘星雨……

时间过的真快，进入小学快一年了，我从一个幼儿园的小朋友已经成长为一名小学生。刚进校园时陌生的老师同学和环境让我不能适应，上课时总是在想别的事情。不想上学，天天都在丢橡皮、尺子、铅笔。害得妈妈用标签写上名字粘在了我的文具上，每天回家的`第一件事就是检查我的铅笔盒有没有少东西。有一次，我的同桌刘星雨把我的尺子扔进了垃圾筒里，我在位置上到处找都没能找到，非常着急。这时一个男同学走到我的桌子旁对我说：“你叫丁健禹吗?这是你的尺子吗?”我看了看他手里拿的尺子上面有我的名字，我高兴极了连声说：“是的，是的。”