高考作文得高分写作指导（共13篇）
一、高考作文的题目。这是高考作文提高指导的第一个分值点，虽然题目分不是很多，但是这个题目却是你作文总分的关键点。一般老师都是教学生们紧扣主题，抓住重点。这样的方法、方式确实可以保证作文分数不会低，但是也不会高。一般能直接以题目抓住人的视线的文章题目都是一些很简单，很有哲理，也和主题有关的词语，短语。而想这么做唯一的方法就是积累，你需要积累很多的词语句子。当然，积累的很多了，也许在写作文的时候也没有用上，那也没关系，积累的多了，你会发现作文以外的题目变的简单的很多。
二、高考作文的开头。这是高考作文提高指导的第二个分值点。如果你题目吸引住人的目光了。那么作文的开头一定要有新意。让人看了觉得你的作文和别人的不一样。那么别人的作文是什么样的。现在国内的教育界都是教育学生作文的一个保守的“套路”。就是开头一定要写出文章的中心思想，或者写出作文题目给你的素材的意思。而换一个角度，例如写一个和题目所给的素材差不多的小寓言。这样就比死板的“套路”好很多。
三、年高考作文的内容。这是高考作文提高指导的第三个分值点。内容上就看你的写作功底了。这个时候若果你的文笔比较好。那么你把它发挥好就可以了。注意句子的链接，引用名言或者论证观点的把握就可以了。但是如果你的文笔不好呢，那就尽量把观点写清晰，然后每一段用一个举例论证。每一段的开头用一句名言或者一个事实来写。
一、格式上注意“一式,两头,三写”
“一式”即写对格式,要求学生记住英语中常用的应用文格式和各种体裁的特点.“两头”即文章的开头和结尾,写开头是要在遣词造句上反复推敲,末句要言简意赅.“三写”是指单词、字母的大小写、拼写和书写,而且三写的规范是书面表达的基本要求.
二、内容上注意“审题,全面,理序,连贯,简洁,转换,活用”
(1)审题.
无论是文字题,还是看图写文,或者是图文结合型,在动笔之前都要仔细审阅推敲,弄清文章提示的意思,用笔划出关键的信息点,同时还要注意文章的格式.
(2)全面.
书面表达即要避免丟三落四,要点不全的现象,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,同时还要注意详略得当.
(3)理序.
文章动笔,先考虑文章的逻辑性,弄清先写什么,后写什么.若给出的提示层次清楚,可按提示的顺序进行表达;若提示层次凌乱,就要对题目表达的要点顺序先作适当的调整.
(4)连贯
书面表达不同于逐句翻译,如果文章只是将提示进行翻译,而不考虑文章前后的连贯性,支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误,它也不是一篇好文章.因此,需要适当增加细节,使用一些连接词或过渡句,使文章更加充实,但所加内容要精简得当,否则会弄巧成拙.
(5)简洁.
书面表达句子易短不易长,结构易简不易繁,应多用简单句,少用复合句,避免出现使用复合句时常犯的错误.
(6)转换.
写文章时,如遇到难以表达的内容,或一时想不起确切的习惯用语或句型,从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去转化表达,千万不可因为不会表达,而让批卷老师去填空,或用中文代替.
(7)活用.
“养兵千日,用兵一时.”平时背诵的句型或积累的短语、词汇此时正是发挥之时.表达过程中选用自己熟悉的有把握的词汇或句型会使文章增色不少.
三、注意训练书面表达句式和连词的使用
(1)书面表达,离不开句式表达,首先我们要让学生学会用五种基本句型来表达.即:(1)S+V,(2)S+V+O,(3)S+V+P,(4)S+V+IO+DO,(5)S+V+O+C.
(2)除基本句型外,还要让学生学会使用一些高级句式来表达.如:
①it引起的句型
A.It+is/was+强调部分+that/who(强调句)
B.It is+时间+since从句;It will(not) be+时间+before从句
C.It+不及物动词(appear,seem,matter,happen等)+that句
②There be句型,其中be可由stand,live等词代替如:There stands a tree in front of the house.
③各种状语从句,定语从句及非谓语动词等.
(3)注意连词的使用.
我们使用句子时,不能单独地只用某个句型,我们需要恰当地使用连词把句子与句子和谐地、自然地、巧妙地连接起来,使文章层次分明,条理清楚,结构严谨,避免上下文脱节.如我们在写作中可以教学生使用以下连词:
①表并列:as well as,not only…but also,both.…and,either…or,neither…nor
②表递进:besides,in addition,moreover,what’s more,what’s worse,furthermore
③表转折:but,however,while,or,on the contrary,despite,in spite of,after all
④表列举:first,second,third;first,then/next,finally;for one thing,for anther;one the one hand,on the other hand.
⑤表概括归纳:in a word,in short,in brief,on the whole,althgether,generally speaking,as far as I know,in summary等.
四、做好平时英语写作的练笔和积累
(1)多做英文随笔,可以让教师批阅,或让教师指出错误自己修改;
(2)同学之间互批写作;
(3)平时摘抄好的句子;
(4)多背文章.
“读书破万卷,下笔如有神”,对英语同样适用,如背《新概念英语》第二册,背一些优秀范文等.
一、选材角度要新颖。
写作文一般不要就事论事，应该紧扣主题展开联想和想象，由古到今，由此及彼，由自然现象到社会现象，驰骋于古今中外，神游于天地四方，这样才能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。由于考场作文时间有限，选取角度时宜采用化大为小、以小见大的方法，“从一滴水中反射出太阳的光辉”。如果你要写议论性的文章，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看問题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格。比如“竞争”这个话题，可能很多学生都会想到“竞争无处不在”、“竞争是必需的”等司空见惯的观点，这样的见解虽然正确，但是很难得到高分。如果我们反其道而行之，论述“竞争也有温情在”、“请感谢你的对手”等观点，就会比前面的观点新颖得多。谁都知道“向上”的道理，难道“向上”都是好的吗？君不见树枝向下才能显示其柔美的一面；流水向下才能奔向大海；树根向下才能枝繁叶茂；落日向下才能有美好的明天。这种反向思维得出的观点自然会让老师眼前一亮，分数当然就会提高。
二、内容容量要大，行文过程有亮点。
同学们在写作时可运用小标题法，这样可以把众多人、众多事综合在一起，既可突出中心，中间的小标题又提示了本段中心内容。在运用此法时一定要注意结构，首尾要短，开头点到为止，结尾呼应开头，明确点明中心，中间内容要充实，讲究一波三折。另外，还要注意行文中的亮点，主要体现在以下几个方面：
1.设置题眼，夺人眼球。“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金。《与翅膀不同的鸟一起飞》肯定比《团结合作》要漂亮得多。
2.开头经典，一见倾心。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧设悬念，以发人深思；可以引用诗词，使诗情洋溢；可以引用名言，使文采斐然；还可以蕴含哲理，耐人寻味。比如《做一个勇敢坚强的人》的开头：“苍鹰翱翔高空，向人类传递了‘苍天之魂’的勇敢坚强；腊梅怒放于寒冬，向人类讲述了傲霜斗雪的勇敢坚强；胡杨屹立于沙漠，向人类显示了挑战命运的勇敢坚强。在这突如其来的自然灾害面前，我想除了灾区的人民需要勇敢坚强，我们也同样要做一个勇敢坚强的人。”这样的开头文字虽然很简短，但内涵却很丰富。总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的效果，才能为全篇打下良好的基础。
3.主体惹眼，关注热点。一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得。《做一个勇敢坚强的人》一文中有这样一段文字：“生活中难免会遇到挫折，最好的解决方法不是逃避，而是勇敢地迎上去，直面挫折！假如铅笔不经历刀削的痛苦，怎能写出美丽的文字；种子不经历破土的艰辛，怎能收获丰硕的果实；蝴蝶不经历破茧的挣扎，怎能自由地翩跹起舞。可是，当我们把眼光转向现实社会，很遗憾地发现，有太多的人被现实磨灭了勇敢坚强：一次的考试失败就离家出走时有发生，高考落榜生寻死觅活屡见不鲜，失业者一蹶不振司空见惯，失意者终日借酒消愁成了家常便饭……这些都是懦弱的表现。作为新世纪的主人，我们很清楚世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，在人生的旅途中，无论我们遇到什么，失去什么，都不要忘记勇敢和坚强。犹如险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影；如同坚固的楼房挡不住可怕的地震，可怕的地震也挡不住八方的爱心。”这是在四川地震不久一位学生写的文章。
4.文采飞扬，句式抢眼。文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致。在句式的选用上，尽量做到句式整齐，雅俗共赏。如下面这段文字：“你看遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为它舍去了事物粗糙的外表，呈现出一个美的轮廓，如月下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它截取最美的一瞬，如鲜花盛开，如偶然的邂逅。”“我喜欢品味梅的俊逸，因为她有朴素的外表，高洁的灵魂；我喜欢咀嚼兰的高雅，因为她有脱俗的韵味，诱人的馨香；我喜欢倾听竹的低唱，因为他有洒脱的风骨，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅，因为她有清秀的姿态，凌霜的傲骨。”此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹。《做一个勇敢坚强的人》一文中就引用了冰心的话：“成功的花，人们只惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”这样的句子就能给读者留下深刻的印象。
5.结尾简洁，余味无穷。对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说。“凤头”，自然是说要有一个好开头；“猪肚”，则是说中间要有足够的容量；而“豹尾”，是要求结尾简洁有力。所以，对于文章的结尾，也应该精心设计。结尾时，通常是或呼应开头(或题目)，使首尾一贯；或画龙点睛，使主题升华；或卒章显志，点明主题；或留有余地，令人回味。比如《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的世界。”《孔乙己》的结尾：“我想孔乙己大约的确死了。”这一神来之笔顿使满纸生辉，给我们留下了很多想象的空间。
6.卷面整洁，书写美观。写文章是一种创造美的活动。爱美之心人皆有之。写作时，除了努力做到内容美之外，还应该做到形式美。为此，应该力求书写工整，段落匀称，卷面整洁，这样，才能给人以美的享受，得到较高的评价。
三、倾注真情，思想健康，感情真挚。
只有掏出心来，写真事，抒真情，才能打动读者。在情感的表达上还可以有几种方法：①情如高山流水。像魏巍先生的《谁是最可爱的人》，首尾强烈抒情，中间叙一件事，抒一段情。②情如涓涓细流。如朱自清先生的《背影》。③先抑后扬。如杨朔先生的《荔枝蜜》。④波澜曲折。如朱自清先生的《荷塘月色》。写文章要想做到以情动人，首先我们对所叙的事、人、物等要倾注自己的真情实感，如果想感动别人，首先要感动自己。
请注意：今年6月7日上午，在咱们江苏省，是47万考生在写同一道作文题。纵观全世界考试领域，此乃极其独特的“景观”!这就决定了高考作文与平时作文的明显不同。平时作文选材“撞车”，只是五十多人(一个班)搞摩擦;高考作文选材“撞车”，可是几十万人相碰呀，其后果必定灾难无穷!那年考《圆的想象物》，某省12万考生中竟有3万多人不约而同，把“圆”想象为“太阳”，3万多个“太阳”当空照，把我们都“烤焦”了!所以，我们有必要研究“考试”，研究“高考作文”，这里边也有“学问”，也有“素质”。
内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。
表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;“结构” 要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。
发展等级：
深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。 高考作文“基础等级”在立意方面的要求是：感情真挚，思想健康，中心明确。在“发展等级”中又提出了见解新颖的要求。所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常谈。要在别人司空见惯的事物上发现出美来，这确实体现了写作上的创新精神。
见解新颖的含义和角度
这里的“新颖”通常有三层含义：
一是于常事中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，他却看到其他角度的，这可谓之“博”;
二是于常事中见出别人看不到的深度，别人只看到表面，他却看到实质，这可谓之“深”;
三是于常事中看到与别人看到相反的事理，别人按“正常”的思维想，他却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓之“新”。 3、实现见解新颖的方法
(1)多方认识，增强立意的独到性 同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同;同一事物，如果从不同侧面思考，其结果也会不同。许多考生都习惯按思维定势，从大家所熟知的角度观察思考，如果有人换一个角度，就有可能“出新”。
例子1：“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从哪些角度思考，更加富有新意：
第一、从齐宣王角度： 齐宣王好三百人一起吹，固然给滥竽充数者提供了客观条件，但是如果他能对请求入队者来个面试，恐怕南郭一刻也充不下去。而实际上宣王却是来者不试，就很高兴地让他和其他几百人一样的待遇，而且齐宣王在位时间不能说不长，这不是典型的官僚皇帝吗?
A、“反对官僚主义”。批评齐宣王的“大锅饭”政策;
B、联系现实谈改革平均主义的必要性;
第二、从齐泯王的角度： 泯王好一一听之，这就好比引进了竞争机制，每个人必须有真本领，而且不断地提高演奏水平，才能有在乐队继续生存的可能。
A、引进竞争机制，杜绝滥竽充数。
B、不墨守成规，勇于改革创新的精神
第三、从299位乐师的角度： 南郭能够长期滥竽充数，实在跟那些乐师有关：试想，众乐师天天跟南郭工作在一起，南郭的假把式势必难逃其耳目。可他们既不帮又不告，“事不关已，高高挂起;明知不对，少说为佳。”结果是蒙了上级，害了同事。如果现实生活中每一个人都是这样的话，我们的国家和社会将会成什么样子?
A、“反对明哲保身”。
B、反对官场中，弹冠相庆，官官相护的恶劣现象。
第四、回到南郭先生本身
A、批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风 例子2：根据《为学》中两个和尚的事例来分析立意：一般的观点：事情能否成功就看你是否认真努力去做。 从穷和尚看：决心加行动就等于成功。外因是条件，内因才是根本。 从富和尚看：过分强调外界条件只能一事无成。不要瞧不起条件不如自己的人。 (2)引申认识，增强立意的深刻性 即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展;一是扩展地想，是向横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。
例子1：如台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深刻，发人深省。 例子2：以“水”为话题，我们就可以展开丰富的联想和想象，根据水的表象从而引申到社会人生等很多方面。 例一：水滴石穿可引申到“持之以恒方向专一，方可成功”。
例二海水多而想到“海纳百川有容乃大”可引申到“人要有宽广的胸怀，学会宽容”。
例三：流水不腐可引申到“我们要不断更新自己，不能固步自封”。
例四：水流到一方，滋润一方，造福一方可引申到“作官应为官一任造福一方”。
例五：水能载舟也能覆舟可引申到“民意不可违”。
例六：水能与许多东西溶在一起可引申到“近朱者赤近墨者黑”。
例七：满瓶不响，半瓶咣当可引申到“人要谦虚不要骄傲”。
例子3：以“小草”为话题来引申立意：
1、野火烧不尽春风吹又生(百折不挠)。
2、化作春泥更护花(无私奉献)。
3、俏也不争春，只把春来报(不慕名利)
4、无意苦争春，一任群芳妒(谦虚大度)
5、平平淡淡才是真。
6、朴质、坚强、力求上进。
7、孕花护地美景——奉献精神。 (3)逆向认识，增强立意的新颖性 就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。同样的事情我们从正面理解它是正确的，有时我们从反面来理解它同样的有道理。只不过使观点显得更新更深。不过反弹琵琶的方法要慎用，逆向思维时务必要辨别事物的真、善、美与假、恶、丑，符合前者的观点才正确，反之，就会弄巧成拙。针对上面我们从“水”引申得出的七个观点，我们可以采用“反弹琵琶”的形式来逆向分析又可得出以下这些观点： 例一：科学的方法有时比持之以恒的精神效律更高。例二：不加选择地容纳，良莠不分，会污染了自己。 例三：对于传统的东西应该取其精华弃其糟粕，有所保留而不能全盘否定。例四：做官应从国家整体利益考虑而不能只顾局部小利益。例走私。 例五：改革要顶住压力，有时为民着想，开始不一定会被百姓理解。例农村联产承包责任制。 例六：做到“赤与黑”关键不是别人而是自我。例荷花。
例七：人要在适时的时候表现出自己的长处。例毛遂。 (4)统筹认识，扩大立意的新颖性 即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见。 有这样的一个故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种见解都失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达目的地，还是会饿死;若选择鱼竿，在到达水边之前，也有可能饿死。可见，这两种选择都是不明智的。那么，该如何做出正确的选择呢?其实，只要我们通观全局，分析形势，综合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了。
语文学科的作文，分值是60，在高考中有着举足轻重的作用，有时甚至决定着考生的命运。高考作文有着许多特殊性，不能等同于平时写作。高考作文是限时作文，时间短，且教师阅卷的时间更短，因此，要注意一些应试技巧，才能得到较高分数。高考作文怎样争高分呢？笔者认为，要注重以下七个方面：
一、结构模式要“简”。
高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚；自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚；阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明；第二部分，分三至五段，前两段（或三段）从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证；后一段（或两段）可从反面选取事例与前文进行对比论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。
二、列提纲要“快”。
高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例（尤其是带有时代气息的当今事例），简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
三、内容要“新”。
1、题目要新颖别致。“题好文一半”，许多阅卷老师就是根据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。因此，能拟一个独具特色的题目，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。
2、开头要新颖独特，结尾要深刻感人。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾，确保获得高分。
3、素材的选取要新鲜贴切。材料新颖又切合题意，那就能显示自己敏捷的思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。我们要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。
四、立意要“深”。
1、要扣命意。高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，如果扣题不紧，得的分数会很低。
2、立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。
3、立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。
五、感情要“真”。
文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。
六、语言要“美”。
流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就：一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等；二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等；三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华”。五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体；能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴；能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。
七、文面要“洁”。
文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。试想：一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。当然，我们所写之字不一定是练过书法的（练过当然更好），而只是要求所写之字大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改（实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不可重重涂写，乱打叉），要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。
这里所谈的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“离经叛道”的味道，但它确实是获取应试作文高分的有效策略。希望高三学子予以重视，针对自己的实际状况，采取相应的措施，使作文复习备考更具针对性，也更富有成效
生活的快慢变奏曲
快慢缓急总相宜
把好生活快慢的航帆
成长需要悉心的呵护
挺直生命的脊梁
心动不如行动
与其临渊羡鱼不如退而结网
等待是一种借口
莫让机遇擦肩而过
坚守人生的关键
点缀缤纷世界
为他人开一朵花
赠人玫瑰，手有余香
生命因奉献而美丽
花香袭人
舍弃才能获得自由
剑胆琴心
不能承受的文化之轻
起跑线上的美丽
岁月，请再送我那串串风铃
掬水留香
晶莹?雪寂?寞林
坐看流星划空时
勇敢奔跑，勇敢超越
美丽的流行，永恒的经典
奔跑人生
让纪念闪耀理性光芒
出乎其外，入乎其内
路的尽头鲜花盛开
走错的也是路
跨不过去的捷径
人生没有捷径
路曲心直
走好那一段
曲径通幽
走下去，前面是片芳草地
问世间“名”为何物
艳花?瘪果
有一天，当一切不再重要
看好，再走
水中月，镜中花
人生不需要太多行李
踏着脚印少摔跤
用什么拯救自己
有梦才有明天
脚比路长
永远到底有多远
近在咫尺，远在天涯
有梦才有远方
风，可以穿越荆棘
推开成功那扇虚掩的门
生命如歌
保持一颗谦卑的心
为别人喝彩
高高在“下”
成功，需要一颗谦卑的心
快乐是一粒种子
莫让浮云遮望眼
我的眼睛欺骗了我
雪花零落的盛夏
两把钥匙一扇门
共同捧起生命之杯
留一片芳心
疏影暗香
我听到花开的声音
生活五味豆
最美的拒绝
“拒绝”也是一种美
不如放歌
生如夏花
心灵奔跑
沙漠玫瑰悄悄开
永不漂移的目标
响起，彼岸的风铃
清点生活
隔着代沟，我望见了您
路是月的痕
倒掉疲惫
磕出鞋里的沙
血浓于水理大于情
无穷的可能无穷的美
给灵魂一个支点
万象人生坚守自我
文化的呼吸
善败者不亡
言多岂就必失
吃一堑未必长一智
疑人要用，用人要疑
但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏
仅靠功夫深，铁棒难成绣花针
菊?竹?民族
跨越语言障碍，筑起沟通桥梁
语言，沟通的基石
调准感情的焦距，拥有清晰的世界
伟大是卑微的蜕变，卑微是伟大的繁衍
奋发趁年少
要敢于超越
守卫精神的火种
遭遇挫折超越痛苦
将思维与幸福链接
幸福快乐在转念之间
握住别人垂下的藤索
欲望——心的隔离区
点一盏心灯期待诚信
借一颗慧心
守住心灵的契约
改变思维，找到快乐
用语言连缀心灵的星空
语言是沟通的钥匙
爱我，就别把我搂得太紧
带上自信上路
倾听心灵的钟声
点一盏心灯
让快乐多一条腿
不要人夸颜色好只留诚信满乾坤
诚信，爱你没商量
谎言不开花
都云老汉痴，谁解其中味
花香蜂自来，题好一半文
中国‘艇’进新时代
会当凌绝顶当今世界殊
晶霞与金银齐飞两岸共雅典一色
雅典奥运明晚揭幕中国军团枕戈待旦
中国男篮战胜塞黑绝处逢生闯进八强
竞技体育残酷无情赢家输家尘埃落定
花剑劲舞高手群雄逐鹿破釜沉舟古亚特逆转封王
中国女排3-2力克俄罗斯绝地反击笑傲奥运之颠
女子一万米再现东方神鹿邢慧娜奇迹冲刺终夺冠
铿锵不再玫瑰枯萎
中国水手搅动爱琴海皮划艇两悍将勇夺金牌获重奖
昔日神仙眷侣今日落难夫妻
中国自豪自豪中国
亮亮失金晶晶失意
田亮虽亮胡佳最佳
秧好一半谷，题好一半文
背起诚信的背囊走一生
渴望停电
张开双臂，选择博爱
改换思维方式，让快乐走近
浮生若茶
诚信，让世界充满阳光
阳光很活泼
收起你的冷漠
点一盏心灯期待诚信
与自己干杯
倾听自己的心跳
给自己一个微笑
越过你心中的墙
享受痛苦
遗憾也是一种美
携手夕阳下
低头靠勇气，抬头靠实力
为对手鼓掌
关心自己，同样重要
黑暗中你给我一盏灯
我被青春撞了一下腰
把清风明月握在手中
学会感恩
败了，多好
挫折也美丽
梦想，从这里起航
读智慧之书，做有用之才
父爱如山
给生活加点糖吧
让时间轴上的圆点闪光
成长的历程是一串冰糖葫芦
三更有梦书作枕
给情感上把锁
人生有你更精彩
坦诚，我无悔的选择
尺有所短寸有所长
药?茶?人生
想，要壮志凌云；干，要脚踏实地
别把聪明打碎了
与时尚共舞
时尚，华丽的陷阱
时尚，带刺的玫瑰
与时尚一路同行
心灵的烟花
人生难得几回搏
给乌云镶上金边
友情伴你人生路
友谊，给我动力
何以调“素琴”而恶“丝竹”
抓住风的尾巴
墙，推倒了就是桥
寻找栖身之地
那个障碍粉碎了我
人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种
往事并不如烟
感谢你的敌人
珍惜你的痛苦
往事并不如烟
眼前同一水笔下情各异
寡淡足协杯,落寞之多少
收藏真情
倾听生命拔节的声音
点烯生命之火
面对青春的萌动
让梦想飞翔
信念撑起生命的大厦
在别人的故事里旅行
选择春天出发
拥抱青春
在青春中熔炼生命
擦拭青春
不让青春流失
幽默是青春的伴侣
我要笑遍世界
冬阳，童年，牵牛花
一点不能再浪费光阴了
总有惊喜在等候
静静地，我凝望来路
把握好你的方舟
清白做人
只要你在不停地走
与自己相处
何必忙着为自己解释
生命不能绝望
友爱如水
承诺太遥远
日子，每天都是新的
打扮寂寞
咀嚼伤害
心存感激
生活处处有欢乐
处境并非最重要
独味生活
一捆干柴生死间
搭起心灵的圣坛
笑着面对生活
再添一把柴
幸福像一块砖
松花酿酒春水煎茶
别让自己更孤独
活着就有牵挂
崇尚简单
珍视心中的爱
微笑是一把神奇的钥匙
收集阳光放飞希望
又到江南赶上春
享受黄昏
给心灵留一点空隙
望月不语
秋天，也是一种开始
远山如烟
高尚无需证明
凡尘清唱
心弦独奏
捕捉每一个美丽的瞬间
让慊的书中憩息
为自己树一帧风景
淡淡柳如烟
深爱无痕
爱是一棵月亮树
拔响生命的琴弦
人不能向生活称臣
人生如棋棋如人生
抬起头来做人
无须崇拜
储蓄人生
人生不售回程票
再给自己一次机会
抱着生命过海洋
穿着棉袄洗澡
带着成熟寻找
淡忘起初
珍惜弱点
亮在需要处
抒命运转换成使命
灵魂的浴间有把锁
与众生共命
磨难，人生的一份财富
为生命喝彩
品味遗憾
事实，远没想象的那么糟
中断的琴声
行板悠悠，明净如歌
悲怆，引发生命之张力
操守永恒
不以利害移操守
真理，诞生于一百个问号之后
我喜欢出发
人生岂能无压力
不要被完美伤害
自卑也是一种力量
生命是一支铅笔
月亮的脸笑在掌心
给自己找个对手
生命，有一种硬度
生命常常是如此之美
主动是金
高贵的心灵是不沉的方舟
青涩岁月里的蝴蝶胸针
培植善念
永恒与瞬息的舞蹈
用双拐支撑飞翔
点燃起信仰的明灯
归来吧，从容
站在历史的枝头微笑
感动是一种养分
父爱昼夜无眠
人生路，不回头
人生，就是与困境周旋
奖赏自己
善心如水
宽恕伤害过自己的人
生命是一种回声
心田上的百合花开
倾听大自然的心跳
清点生活清点心灵
有你在，灯亮着
相信未来，热爱生命
在不可能的地方学得智慧
《——让平凡的日子鲜亮》
《——是一种永恒》
《——是一道靓丽的风景线》
《——，我永远的天空》
《生活需要——》
《——是最美的行囊》
《真想做个——》
《给自己找个——》
《给心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最爱》
《——是一种养分》
《那年，我——》
《有——才有远方》
《——在，梦就在》
《还有多少——可以重来》
《——是一瞬间的事》
《有一种——叫成功》
《——是一种美丽的痛》
《——，没有什么不可以》
《拒绝——》
《让——为——着色》
《——，妙不可言》
《读懂——》
《那次，我与——擦肩而过》
《——在我胸》
《怎一个“—”字了得》
《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》
一、为什么要写时评作文
1.学生们写的记叙文有的像流着清水鼻涕的小屁孩, 低幼;有的像卖肉的大叔, 粗糙;有的像跳广场舞的大妈, 琐碎;有的像某些不学无术的机关领导所作的报告, 虚伪。
2.关于议论文, 用一句俗话概括, 幸福的议论文都是一样的, 不幸的议论文各有各的不幸。虽然不幸的内容千差万别, 但大体可以说, 不幸的议论文基本是僵尸议论文。无论素材、观点、分析, 还是结构、思想, 都是奔着完成任务去的, 没有什么鲜活的震荡、新奇, 甚至击节而起感, 所以, 有一点追求的学生, 又谈议论文而色变了。
二、什么叫时评
就是时事评论, 对发生或发现的新闻事实、现象、问题表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的一种论说形式。在一个开放的时代里, 它是公民表达自己见解的武器。时评关注社会生活, 紧扣时代脉搏, 针对当下发生的焦点、热点问题, 做出迅即的反映, 及时解析, 当即评判, 在依托新闻事实的基础上, 深开掘、精加工, 发现那些具有普遍意义的新颖而有价值的东西, 洞幽烛微, 言人未言, 这样的文章, 当然会受到阅卷者的青睐。
三、写时评注意点
1.好好审阅作文材料, 得出立意, 然后寻找时事新闻。这决定了作文的生死。
2.所寻找的时事, 可以是一件事, 也可以是一类事, 也可以是某个现象。最好是有厚度, 可纵深挖掘, 可引人思考, 可拷问社会理性、良心, 如山西长治河流重污染, 中国兽首追讨, 十面“霾”伏, 亟须从吐槽走向行动, 切忌不要采用奇闻琐事, 如婆媳纠纷、赌钱妻离子散、七十老翁冬泳等。
3.切忌大谈政治, 如谈政治、谈民主、谈选举、谈官员的腐化堕落等。
4.切忌以质疑和抨击为主调, 建设性和参考价值不足, 开不出“药方”, “正能量”不足。
5.语言要新颖活泼, 忌套话说教, 要注意文采。言之无文, 行而不远。能用艺术语言表达, 就不要用书面语言表达。要善于化繁为简, 用形象比喻解读复杂道理。如果语言灵动幽默犀利, 那善莫大焉了。
四、如何写高考时评作文
1.严审材料, 得出立意。
2.发现可值得一写的时事。标准是这个立意贴合这件时事。所谓贴合, 就是无论在分析事件产生的原因还是提出解决之道时, 重心都要落实在立意上。
3.在具体操作上, 要遵循一个原则:用立意及该立意派生出来的子观点包裹住这件时事。万不能信马由缰, 尽情乱说。
4.先概述该事件的大概。切忌把事件来龙去脉, 叙述清楚, 要干净利落, 三两下敲定。一件事, 如“2008年12月, 天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现?对此, 各方众说纷纭。”几件事, 或是一种现象, 如“人一生最痛苦的事情是人死了, 钱没有花掉。人一生最最痛苦的事情是人还活着, 钱花没了。”这是2009年春晚小品《不差钱》中小沈阳的台词。“钱不是问题, 就缺朋友。”这是2009年贺岁片《非诚勿扰》中秦奋的感叹。这两段话都跟钱有关, 很能引起我们的感慨。
5.分析时事的影响。现以大学生卖猪肉为例进行分析。 (正方) 大学生卖猪肉的这种主动选择, 为当前莘莘学子们的就业提供了可鉴的范例。时下, 众多大学生为就业难而头痛, 尽管这有多方面原因, 但不排除一些大学生好高骛远, 自以为满腹经纶, 看不起低职位的工作, 一味地强求自身的学识价值与社会就业价值对等, 结果高不成低不就。大学生的这选择说明, 职业没有高低贵贱之分, 重要的是改变就业门槛观念, 在拚搏中实现自己的人生价值。
(反方) 劳动无贵贱, 在一个多元化的社会里, 从个人角度讲, 大学生想干什么职业, 那是他们个人的私事, 也是他们的自由, 任何人都无权干涉, 不过, 他们的举动多少还是有些令人惋惜甚至失望。我个人以为, 大学生选择卖猪肉, 只是长了自己志气, 却将知识颜面扫地, 无疑会起到不良影响, 引发“读书无用论”的争议, 读书的价值与意义又何在呢。倘若这样的新闻人物不断出现, 必然会葬送了知识的命运与前程, 大学生选择卖猪肉的新闻还是少些为好。
6.分析原因。这是重点, 时事产生的原因可能很多, 但记住, 学生是在写高考作文, 是在穿着铠甲跳舞, 这铠甲就是高考作文审题方面的限制。所以, 不论原因多少, 只取“一瓢饮”, 这瓢水, 就是中心立意。在2010年某卫视某期娱乐节目中, 一个叫马诺的女孩说:“我宁愿坐在宝马车里哭, 也不愿坐在自行车上笑!”此言一出, 竟然让她得到了众多女孩的声援。
原因分析, 注意要写出中心立意。马诺的言论, 金钱至上, 好逸恶劳, 本该为社会唾弃, 但结果却“让她得到了众多女孩的声援”。马诺现象不是偶发现象, 而是代表了当前社会中具有拜金主义的不少的一类人。这里不仅有当婚当嫁的女孩, 还有不同年龄不同身份的男女老少;他们唯利是图, 金钱至上, 把金钱当作衡量人生的唯一标准, 甚至为了钱, 不惜跨过道德的底线。这表明, 不仅在婚姻爱情中, 还在社会生活各个领域, 拜金主义思潮都在潜滋暗长, 甚至大行其道。中心立意是:拜金主义作怪, 要批判这种思潮。具体分析的时候, 可以这样展开。
拜金主义的产生, 与中国的封建文化的长期影响有关。中国传统文化有另外一面, 有的人赤裸裸地宣扬利己主义、享乐主义, 春秋时期的杨朱, 就公开宣扬“拔一毛而利天下, 不为也”。
拜金主义在封建社会就已经产生, 但它真正成为盛行的观念却是在资本主义产生之后。资本主义和拜金主义恰如一对孪生姐妹, 或者说, 拜金主义是附着在资本主义身上去除不掉的毒瘤。
改革开放以来, 中国经济迅速发展, 让一部分人先富起来, 由此贫富差距迅速拉大。而物质建设的速度大大超越了精神文明的速度。少部分人暴富及炫富打破了人的内心平衡, 导致整个社会急功近利。由此独立、自主、自尊、自强、自爱、勤劳、朴素等精神道德品质日益滑坡甚至沦丧。
各种法律法规监督监管不完善, 社会保障系统的脆弱不济, 无法给大多数人提供体面生活的现实条件和正确对待金钱的心理支撑。
7.解决办法。时评的精髓就在于解决问题, 下面还是以这则材料为例。
加强精神文明建设, 构建现阶段核心价值体系, 重建道德体系。主流媒体、学校必须宣传积极、健康、向上的思想观念和行为, 要有强烈的社会责任感和使命感, 勇于、善于批判那些腐朽堕落的世界观、人生观、价值观, 净化社会和生活环境, 才能进一步净化人们的心灵。
完善法律法规, 加强监督监管。
完善社会保障体系。
时评体形式的作文, 无疑为目前中学生的议论文写作注入了一股新鲜的血液, 它将在很大程度上改变时下学生议论说理时沉闷、单调、枯燥的气息, 从形式到内容均将影响学生议论文写作的习惯。
一、高考作文阅卷特点
1.严格双评，你的作文要获得“多人青睐”才行
今年高考阅卷语文作文卷仍由两位老师同时评阅，和去年一样，系统设定的阈值仍为7分，即两位老师所打分数的分差超过了7分，系统会自动把试卷发给第三位老师评阅。最终，取两位分数较接近的老师的平均分。这一做法当然体现了高考阅卷的公平性，但无形中也增加了高考作文得高分的难度，学生的作文必须得到两位阅卷老师的认可才行，这或许也是这几年高考高分作文减少的一个因素。
2.重视审题，高分作文要“一语中的”才成
高考作文评分标准明确，重视审题。阅读组认为，今年作文题目文字多了些，但关键处还是很鲜明的，在审题中需要抓住三个关键词：门、路和大学。根据这个理解，组长强调在审题上把考生的作文分成四档。
一类作文，50分以上，把上述三个关键词都写入了作文，可以有所偏重，但不能缺少任何一个词，并且对三者之间的关系有较深入的认识。
二类作文，42分-49分之间，没有把这三个关键词写全，或流连于对门与路的哲学探讨，或一头沉入对大学生活的想象。
三类作文，36分-41分之间，在审题上可能更偏，只写门或路。
四类作文，35分以下，虽然在字面上也与“门与路”沾边，但作文主要篇幅并非写门与路，主题当然也不是。这类作文往往套作痕迹明显。
阅卷组认为强化审题，目的是把认真诚实在考场上写作文的考生与作伪作弊的考生区分开来，以保证打出分数的合理性。但这一严格要求，可能就扼杀了许多才华横溢却喜欢打“擦边球”的优秀学生，要写出高分作文，你要审题严谨、立意明确、一语中的才行啊。
3.工作紧张，作文打动老师要“亮点频出”才可
阅卷工作紧张、繁重。高考阅卷全部实行网上阅卷，从11日到18日，阅卷老师的工作时间是上午8点至12点，下午1点半到5点半。连续一个多星期每天整整8个小时盯着电脑屏幕。每天都有那么多的任务要完成，非常辛苦。在枯燥忙碌而显得机械化的操作下，只有擅长“炫才”的考生，才能用“亮点频出”的文章打动阅卷老师，让老师为你多次“回眸”。
二、高考作文应对策略
揣摩浙江高考作文命题的特点和改卷的要求，学生的高考作文究竟如何才能取得高分呢？在应对策略上，我们首先是要保证把作文写对，只有不偏题，符合要求的文章才有得高分的可能；其次是要努力写好，写出自己的特点和亮点，才能让文章真正获得高分。就这一思路，我从把握高考命题方向、材料作文审题及怎样写作来简单探讨一下高考作文的应对策略。
1.把握方向，关注成长过程中的认知与反思
高考作文的命题，看似扑朔迷离，令人难以捉摸，无论一线的师生做了多少准备，最后题目一出来，总让人觉得出乎意料。但细细一想，却又在情理之中，还是有一定的规律可循。先简单列举一下近几年高考作文的命题：
2014年：大学的门与路
2013年：童真三句话
2012年：坐在路边鼓掌的人
2011年：我的时间
2010年：角色转换之间(文化反哺)
2009年：绿叶对根的情意
2014年是人生成长过程中对大学之路或未来之路的渴求探索；2013年是对少年时期童心的追忆和成年后童心早泯的反思；2012年是对人生成长中个人的定位，你是做路边鼓掌的人还是选择做冲锋陷阵的英雄；2011年强调把握好成长中的时间，反思该怎样利用时间才能促进自己的成长；2010年和2009年则关注人对外部世界的认知和思考，一是谈对文化反哺现象的看法观点，一是谈对恩情的认知，二者都是青年人在成长中必须解决的问题。从以上的列举中我们不难看出，浙江卷高考作文题立足于考生也就是年轻一代对自我成长过程的一种认知和思考。在成长过程中那些令人怀想却又慢慢走向消逝的童真，那些个体生命应当不断思考与探索的行走的方式、追寻的目标，对外部世界的认知等等。总之，是要引导和考查年轻生命对于自己应该如何生存于世的理性的思考。
这样的出题方向是切合一个高中毕业生的生活实际的，又有话可说。今年的考题更是如此，要求写对大学门与路的思考。对于每个考生来说，这也是非常有意义的，人生于世，不是就该这样一路成长，一路思考吗？
我们在平时的写作训练中应该沿着这一方向有所侧重，加强训练。面对高三浩瀚的作文模拟题做到有所鉴别，这样才能为高考高分作文打好坚实的基础，埋下伏笔。
2.仔细审题，怀揣直捣黄龙式的关键词意识
浙江高考作文阅卷非常重视审题。这是因为高考是一项应试考试，所谓应试考试，就是要求考生在特定的时间和特定的地点内，回答特定题目的一种考试。作文在高考中分值最大，改分的主观性特别强。为了保证高考的公正公平，防止宿构和套作，强化审题是有必要的，这样才容易保证所有考生的作文，都是在看到题目之后提笔写的。
浙江卷高考作文审题要注意什么呢？从近几年来看，浙江高考作文题都属于材料作文，如何把握材料就是审题的关键。我们来回顾一下今年的作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所感所想，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
作文题由两段材料组成，第一段材料从抽象意义探讨门与路的关系，第二段材料则把门的意义具象化为大学之门。材料之后有一句要求“综合上述材料”，这就意味着考生的审题必须把两则材料结合起来，任何只考虑其中之一的做法都是有悖出题者的要求的。而事实上这样的考生不在少数，许多考生的作文停留在仅仅探讨门与路的关系或者纠缠于对大学的描写之上，而未把二者结合起来。今年的高考作文阅卷组强调必须把三个关键词门、路和大学都写到，才可以进入50分以上的一类卷。
审题为什么会出现偏差，一是对材料理解不透，一是关键词意识不强，教师在高三训练特别是考前训练中，一定要加强审题训练，多总结材料中心意思，多动笔划找材料中关键词，带着关键词意识进考场。如果在审题上出现了偏差，那么作文的层次就上不去，哪怕这位考生的作文功底再扎实，那也只能扼腕叹息。
在写作中，学生也应该直言不讳地围绕这些关键词来写，不可扭扭捏捏隐晦行文，防备出现不必要的差错或被阅卷老师误判，如满分作文《推开门走下去》，第一段就点明自己的观点“我在追求，我的大学”，第五段说“这一扇门，连着一条辛苦的路”，文章中像这样明白无误的告诉阅卷者的关键词还有很多。但有许多文章就不是这样了，如《寻找开门钥匙》，这是一篇大组长在查看三评卷时的打捞卷，该文一评31分，二评40分，因分差达9分跳给3评，三评打了25分。如果不是该文章万分幸运地被大组长意外查看，它的最终得分当是(31+25)÷2=28分，大组在讨论此文后，认为该文内容与本次命题题意吻合，心理描写生动细腻，语言流畅优美，最终判定为50分。相差多大啊，可在高考中这样的幸运者又有几个呢？该文是一篇记叙文，高考作文对文体是不作要求的，显然几位老师都认为该生写偏题了。本文最大的缺点是作者入题太慢，不能在开头就用关键词紧紧地吸引住阅卷老师的目光，从而导致前三位阅卷老师误判偏题。
3.带铐写作，舞出绚烂多彩的个性文章
虽然说，高考作文是在“带着镣铐跳舞”，但依然应该舞出曼妙的姿态。高考阅卷时间长，任务重，要想让阅卷教师看到作文以后眼前一亮，必需要有过人之处，不能人云亦云、老生常谈，得有自己的个性，展示自己的才情。
在繁忙的阅卷当中，我们渴望读到有文化气息和思辨光彩的文字。我们欣喜地在满分作文《推开门走下去》中读到梅贻琦对大学的真知灼见，钱钟书、杨绛、梁思成、林徽因、金岳霖、汪曾祺……这一连串大学者给考生带来的思考。
我们渴望读到自然质朴真诚的文字。那些最温暖、最脆弱、最感动、最振奋我们的藏在心灵深处的人生情节。在满分作文《我的路我的门》里，为进入大学之门的挑灯夜战、闻鸡起舞；求学之路上温情相伴，妈妈关切的电话，从不迷信的父亲普陀寺前的祈祷，老师的严格与关怀……这一个个生活的细节如此质朴，却又如此动人。
我们渴望读到有底蕴有灵气的文字。满分作文《门后花开，一路前行》，语言有意蕴和质感，表达有深度和内涵，如行云流水自然自在，如天然去雕饰的清水芙蓉，不矫饰，不堆砌，不牵强附会，不生搬硬套，不幼稚低俗。字里行间，流露着浓浓的书卷气息，散发着诗书气自华的文学气质。别忘了，加分的发展等级主要看文采和创意哦，高分作文肯定少不了语言文字的超强驾驭能力。
指导
英语学习中，在英语书面表达时，每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后利用自己有把握的英语句子丰富自己的提纲就可以了。
(1)条理性。指的是合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次，根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。
(2)准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。高考英语作文素材。
(3)流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，清晰段落，使文章层次清楚、行文连贯。
(4)简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。
(5)思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。
(6)美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。在高考书面表达中，书面整洁是也是一个主观评分标准，所以在高考中保持书面整洁是必要的。
1. 内容切题
内容切题是命题作文的基本要求，考生可从以下几个方面入手：
第一要认真审题。根据题目类别，弄清文体的要求，并判明文章的种类(议论文、说明文、记叙文)，同时确定文章要阐明的主题或要表达的中心思想，若题目已经提供了提纲，还要注意弄清各提纲要点之间的.逻辑关系。考生在拿到作文题后，切勿惟恐时间不够，提笔就写。一旦跑题，发现了再改就来不及了，常言道：“磨刀不误砍柴工”。
第二要注意设计安排段落。根据文章的中心思想，确定各个段落的主题内容和主题句。如果是议论文，一般要从论点的正反两个方面来考虑，首先是某观点的合理成分或某物的长处，然后是该观点的不合理成分或该物的短处，最后阐明自己的观点。如果题目提供了提纲，只要把提纲扩展成主题句即可。
第三要避免将记忆里较熟悉的句子生拉硬扯地搬进作文，使作文结构松散，意思不明确，甚至会偏离主题。
2. 表达清楚，文字连贯
文章要做到表达清楚，文字连贯，文章各段落就必须根据提纲所确立的不同主题来展开，而且各段落的主题句要将段落的各个部分凝聚在一起，流利地表达段落大意，使段落中各部分以及段落之间的联系一目了然。
3. 句式有变化
中考作文是应试作文，根据考纲要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”具体来说学生要对生活有真实感受和真切体验;能多角度地观察生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。
由此可见，面对中考作文的挑战，我们要亮出降伏考场作文的双刃剑，切实认真训练，让中考作文闪亮登场。这里所说的“双刃剑”是指“破题”和“扣题”，这是中考作文的应试策略，它能起到提纲挈领的作用，不仅能提携文章的层次，调动生活的积累，提高随机应变的能力，而且能催生中考作文的出新、出彩。
文科类的东西，最重要的在于记忆和理解。它们包含许多的知识点，同时有很多东西需要一种对语言的感觉，是一种感受、品味的过程，需要日积月累、逐渐提高。
首先，基础知识点。包括语文的字音、字形、成语、熟语、文言实词和虚词，以及文学常识和名篇名句等，这些知识点数量庞大，不是一天两天能够完成的，需要你化整为零，逐个去解决。这个工作可以从高一就抓起来，当然高三也不晚，但一定要自觉并且坚持不懈，千万不要等待老师去帮你。至于方法很简单，准备一个笔记本，把不熟悉的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前的十分钟等等。我从高一开始就做了大量这样的笔记。在对这些基础知识点的处理上，我习惯于这样做：熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，对于易错的地方要用红色的笔做好标记，这样在记忆时就会有强的针对性。此外，在记忆时，要一边动口，一边动手，一边读，一边写，才能使记忆更加深刻。其实这也就是所谓的“积累”。
其次，整篇的文章。包括语文的诗歌鉴赏、现代文阅读。读一篇文章，一定要学会去把握作者的思想感情，理解文中所传达的信息。而这一点需要从课本做起，课本的作用也正在于此。平时每接触一篇课文时，建议大家做以下工作：
通过预习，自己去感觉一篇文章的精彩
预习时，文章一定要反复的读;而且在读的过程中要有意去发现文章的美丽之处;必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。比如在读鲁迅先生的《祝福》时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特别深。当时我在每一次对她的描写后都有简单的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的绝望、痛苦、悲惨，还有在麻木中仍然表现出的源自本性的善良和淳朴深深地触动了我。此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知能力，还可以锻炼写作的水平，也会获益良多。
通过课堂，落实具体的知识点
课堂上，首先要跟随老师去分析文章的思路，通过一篇文章学会把握一类文章。学完鲁迅的几篇小说，你应该能简单地分析其他的小说。学完陶渊明的诗歌你对类似诗歌的思想感情应该可以把握。这会很快地提高你的理解能力。另外老师所讲的是这篇文章的重点和难点。比如一首诗歌中环境描写的方式和作用，一篇阅读文章的重要知识点等等。它们往往是实实在在的内容，可以落实为文字性的东西，需要自己去记录和掌握。
通过习题，训练答题技巧
在语文考试中，作文所占分值较大，是重点考察项目，如何抓紧语文的分数，获得高分呢？中考语文写作高分的十大技巧，以供大家参考。
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。技巧九：适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考作文要求都不低于600-800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
前程，做最负责、最专业的课外培训一流品牌。
我们一直用心做教学，我们一直为学生前程努力，我们致力与做到：
1.诚心关注您孩子的学习与成长，在这里，N对1服务，只为您孩子一个人。
2.个性化辅导，针对您孩子的具体知识点问题，逐一解决。
武汉前程教育已开通了免费网上在线咨询服务，与我们的老师进行交流，我们将给您专业的解答和建议！咨询电话：88300280，欢迎各位家长加入【前程家长交流群】 QQ群号152727741。
【优惠活动】好老师在前程 邀你来试学！初中15天1对1试学，满意后再报名，网上报名有优惠哦！官方淘宝店铺接受预定：http://shop109437223.taobao.com
【高考作文得高分写作指导】推荐阅读：
怎么写好高考作文,得高分02-19
高考作文指导：高考作文获得高分的五字要诀11-16
高考数学得高分的技巧02-06
高考作文写作指导论文12-26
高考作文写作指导：立意明确10-01
关于高考半命题作文写作指导10-14
高考语文作文写作指导议论文12-19
高考作文指导：文章开头的写作方法02-21
高考作文指导：说明文写作技巧03-19
高考作文高分作文心得02-05
