八年级政治明辨是非（精选9篇）
学习目标
1、情感、态度与价值观：深刻理解要想做正直的人，就要提高辨别是非的能力，善于做出正确的选择这
一观点。体会明辨是非善恶，为人正直所带来的成功与快乐，从小培养明辨是非善恶的观念。
2、能力目标：．能够在复杂的社会生活中，根据是非善恶标准做出正确的选择。
能够在生活中扬善弃恶，维护社会公平。（难点）
3、知识目标：知道在复杂的社会生活中，我们应该明辨是非善恶，做正直的人。
明白要想做正直的人，就要提高辨别是非的能力，善于做出正确的选择。（重点）
知识引领
明辨是非
一、在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人、坚持自己的意见，不屈从伙伴扬善弃恶的压力而做错误的事情
提高辨别是非的能力，、敢于对他人做的错事提出反对善于做出正确的选择意见
3、自己做错事要勇于承担责任
4、面临各种冲突，需要我们做
出正确的选择
【自主学习】
阅读20—24页借助知识引领用双色笔画出知识要点。并完成下列习题:
1．我们如何明辨是非善恶，做正直的人?
2.我们要想做正直的人，如何提高辨别是非能力，善于做出正确的选择?
3.【合作探究】
二、要想做1
1.组织讨论课本漫画将结果写在课本上。
【训练反馈】
1．有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品质。一个人可以没有某种能力，但()
A．不能没有知识，不能没有文化
B．不能没有社会交往的技巧和方法
C．不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气
D．不能没有进取心，不能不成为国家栋梁之才
2．在复杂的社会中，要做正直的人。下列做法错误的是()
A．学会明辨是非善恶B．遵循道德要求和法律规范
C。善于做出正确的选择D。可以做不对但够哥们儿义气的事
3。社会生活中存在一些行为，你认为下面的做法可以倡导的有()
①小明在公交车上主动给老人、儿童让座②小刚热情护送小学生和盲人过马路
③小芳参加了“手牵手"活动④小强的爸爸利用职权贪污受贿
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
4．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人。”这段古语倡导的是()
A．做人要善恶不分B．做人要明辨是非、扬善弃恶
C．做人要不拘小节D．关注社会要关注身边的小事
5．在复杂的社会中，要想提高辨别是非的能力，做出正确的选择，必须()
①坚持自己的意见，不屈从于伙伴的压力而做错误的事情②敢于对他人做的错事提
出反对意见③如果做了错事，要勇于承担责任④为了朋友两肋插刀，不问谁对
谁错⑤做了错事，要大事化小、小事化了
A．①②③B．①②④C．①④⑤D．③④⑤
6．一天，17岁的中学生陈勇在放学回家的路上，与同学刘智发生了口角，并扭打起来，第二天，吃了亏的陈勇带了把水果刀来到学校，并邀好友刘军一同去报复刘智。如果你
是刘军，你的选择是()
A．帮助好友，两肋插刀
B．路见不平一声吼，该出手时就出手
c．劝好友陈勇不要意气用事，应向老师反映情况，让学校协调解决
D．自己不去，陈勇想去就去，我管不了
7．面对生活中的是非善恶，我们应该做出的选择是()
①首先要明确正确的判断标准②不断提高辨别能力③增强自控能力④根据个
人好恶进行选择
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【拓展延伸】
我国人民历来崇敬那些具有正直品格的人，林则徐、屈原、司马迁、包公、海瑞、闻一多„„都在人
们心目中留下了难忘的光辉的形象，成了人们学习的榜样。
请你说说怎样才能做一个正直的人。
个人评价:小组评价:教师评价:
一、对教学方法的理解
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标, 完成共同的教学任务, 在教学过程中运用的方式与手段的总称。比较常用的教学方法有说教法、讨论法、情境法和案例法等。教学方法是一种形式, 也是一种工具, 教学内容才是根本, 在课堂上, 教学方法是为教学内容服务的, 任何教学方法都不能脱离教学内容而单独实施。没有取得实际教学效果的教学方法只能是“花架子”, 没有指导意义。
二、多种教法例析
《隐私和隐私权》是人教版思想品德八年级下册第五课《隐私受保护》中第一框题的内容, 通过前面的课程, 学生已经了解到了人格尊严权中的几项具体权利, 如名誉权、肖像权和姓名权等。这节课的目的是使学生认识和了解隐私权, 懂得如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利, 体会到人格尊严的神圣不可侵犯, 为下一节课《尊重和维护隐私权》做好铺垫。在《隐私和隐私权》的教学中, 教师可以综合运用以下几种教法。
1. 讨论法。
针对学生在隐私方面的模糊认识, 设置相关的问题, 组织学生进行分组讨论, 引导学生充分表达自己的看法。因为贴近学生生活, 学生有话可说, 所以采用讨论法。学生通过对典型事例的分析, 提高了自身的隐私意识, 也培养了团队合作精神。在认识关于隐私权的新现象时, 教师可以引导学生讨论在现代社会中, 高科技的发展对个人隐私的泄露产生了什么隐患, 有什么新现象。
2. 问题法。
在每个教学环节中, 都设计相关问题, 问题一环扣一环, 指导学生观察周围环境, 从中发现问题并提出问题、分析问题, 最终达到解决问题的目的, 培养学生自主学习的能力。
3. 情境法。
为了吸引学生的注意力, 在讲述保护隐私的必要性时, 创设一个侵害个人隐私的情境:同学小A的父母离婚了, 小A觉得很自卑, 和自己的好友小B进行倾诉。小B知道后, 不仅没有安慰小A, 反而还在同学中大肆宣扬小A父母离婚的事实, 使得小A更加自卑, 不敢上学。让学生根据这个情境来推测、想象事件的结果, 唤起学生的学习需要和情感需要, 引发学生学习的兴趣, 最后再由教师进行归纳说明。
4. 体验法。
引导学生交流自己隐私权受到侵害时的感受, 学生纷纷说出了自己的电子邮件和个人日记被家长打开看, QQ聊天记录也曾被查看等经历。通过体验教学, 学生体会到了“己所不欲, 勿施于人”的道理, 从而培养了学生尊重他人、关爱他人的情感。
5. 案例法。
例如可以举这样一个生活中的典型案例:一对夫妻带着自己一周岁的宝宝去影楼拍周岁纪念照, 影楼觉得宝宝的照片很可爱, 就把宝宝的照片作为影楼的成功力作向其他客人宣传。让学生分析这个事件当中涉及的隐私权知识。通过分析, 让学生在冲突中明辨是非, 增强隐私权意识。
三、多种学法例析
现代教学思想尤其注重学生的主体作用, 重视学生学的方法。在课堂上, 教师要注意引导学生, 使学生会学、善学、喜欢学, 成为真正的学习的主人。在《隐私和隐私权》的教学中, 教师可以综合运用以下几种学法。
1. 合作学习法。
在突破教学重点“隐私的含义”时, 笔者让学生四人为一组进行讨论, 调动学生学习的主动性, 使学生的思维形成互补, 培养学生的合作意识, 并形成正确的观点。
2. 探究学习法。
结合教学设计中列举的影楼侵权案、电子邮件风波、父母离婚事件等, 让学生探究和分析其行为是否正确, 并说明理由。通过学生自己的探究, 学生的技能、情感、态度得以提高。
四、总结
一、坚持评价性原则
即对本次考试的基本情况,要作全面深入分析、评价和小结。例如,对考试的目的,知识在教材分布,题型所占的比重,难度系数,分数价值;学生个体、班级、年级成绩概况都作恰当分析。对此项工作,教师不仅要做好,而且学生对其中的一部分内容也要做好,使师生都对本次考试有正确的认识,做到心中有数。
二、坚持及时性原则
即抓住火候和时机,趁热打铁。这就是说,可以避免一套政治试卷学生做了很久,老师都未评讲,一旦评讲,要想有效果,评讲的成本是很高的。原因是,政治试题的题干,主要是国际国内的时政材料,特别是主观题的材料很多,学生对材料和做的情况都已忘记得差不多了。再去讲评,要想有好的效果,教师需要对每题的题干要去再读一遍,这样要浪费很多时间,并且效果不一定好。若是学生做了以后,教师马上批改,随即发下就评讲,这样用的时间少,效果好。
三、坚持鼓励性原则
有的教师在评讲试卷时,容易犯一个错误,爱指责学生,甚至还发脾气,指责某题我们曾经做过,并且评讲过,而又做错。指责时,老师应该静下来想一想,学生为什么又做错,错的原因是什么,指责又是办法吗?不如,教师善于挖掘学生做题过程中的闪光点,以肯定和表扬为主的方式,对做得好的和进步大的学生,给以适当恰当的表扬,对做得差的学生,也要给以的鼓励和表扬,这样一来增强学生学习兴趣和做题的信心。
四、坚持民主性原则
即评讲时,变老师的“一言堂”为“群言堂”。因为,一般情况,老师在评讲时,都是一个人一讲到底,没有留时间给学生思考,这样讲下来,学生认真的效果较好,否则,模糊的依然模糊,不懂的仍然不懂,因此,讲评时,不如老师在点拨上下功夫,巧妙启发学生思维,善于引导学生各抒己见,畅所欲言,来达到分析问题,解决问题的目的。在讲评时,教师事先要对学生做的情况,对好、中、差学生的试卷要进行抽样分析,错得严重的,要抽学生起来讲错的原因,特别是开放性的主观题,坚持民主性原则,显得更为重要。例如,2009年11月5日,温家宝主持在北京召开的经济工作会上,会议确定了当前,进一步扩大内需,促进经济增长的十大措施。分别是:加快建设保障性安居工程;加快农村基础设施建设;重大基础设施建设;加快文卫事业的发展;加强生态环境建设;加快地震灾区重建各项工作;加强自主创新;提高城乡居民收入,提高明年粮食收购价格和农村生产资料补贴标准;全国实行增值税改革;加大金融对经济增长的支持力度。
结合上述材料回答:国家为刺激经济发展所采取的宏观经济措施以及其作用。这道题的设问,没有明确是用什么知识来回答,学生在作答时,可能有的学生用政治学的知识,有的用经济学的知识来回答,但是,设问已经明确是用经济学知识,然而学生就不很清楚,因此,老师就发扬民主,让部分学生起来讲一讲,听他们做题时,是如何去思考和寻求答案的知识范围,然后老师根据学生的思考中存在的问题,引导出为什么要的知识是经济学而不是政治学,最后师生共同找出参考答案。
五、坚持针对性原则
在评讲时,要有针对性,老师对批改试卷,要作仔细抽样分析,重点是抽查临界学生的试卷,抓住试卷中学生错误的倾向性问题,重点分析学生产生的原因,纠正其错误,防止类似的错误发生。这样可能老师既节约时间又能做到有的放矢,学生听后效果也要好得多。
六、坚持变化性原则
依据本题的知识点,综合答题情况,适当变换题型,变换材料,变换设问,变换角度重新设问,让学生从一题答案中举一反三,触类旁通,以不变应万变。例如,2009年9月金秋时节,胡锦涛到河南、安徽考察时指出,30年农村改革发展取得了重大成果和丰富的经验。这些成功经验是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,须长期坚持并在新的历史条件下不断丰富和发展。始终坚持农业的基础地位,坚持保障农民权益,坚持农村改革的社会主义市场经济价值取向,坚持统筹城乡经济社会发展,坚持党在农村的领导。
设计的问题是:联系经济学的知识,谈一谈在农村改革中怎样坚持社会主义市场经济的价值取向?老师讲了后,可以设计这样几个变式的问题,让学生思考:分析说明我国发展社会主义市场经济如何实现资源优化配置?我国应怎样完善社会主义市场经济?对我国完善社会主义市场经济提出合理化建议?
七、坚持拓展性原则
在原有题目的基础上借题发挥,将答案的知识点引申、扩展、深化、推移;或者增加答案要点,或增加试题难度,让学生在试题中能有所发现,有所创造,有所提高。例如:企业提高经济效益的主要途径有哪些?这个答案就只局限在经济效益局部教材知识。若是问题变成企业提高经济效益的途径有哪些?这两个题,一对比,只是少了“主要”两个字,但答案多了很多,其知识就要联系到“企业的经济效益、兼并和破产、信誉和形象、经营者和劳动者的素质。”
八、坚持规范性原则
对试卷答题内容的全过程提出科学、规范的要求。所谓“科学和规范”,就是对答题的答案,要运用政治学科的术语,同时点子要明确,主次要分明,逻辑要清楚。让学生在平时的考试中反复训练和强化答题的格式、书写卷面的布局,这样长期训练下去,学生做题,一定相对规范。
1、人的两个生长高峰：⑴ 从出生到两岁（0—2岁）；⑵ 青春期（11—19岁）。※
2、青春期生理、心理的变化有： 生理：身高、体重、第二性征、大脑发育、内脏机能。性别特征越来越明显„„
心理：性格特征越来越清晰，与异性交往的愿望加强，情绪上常感到莫名的烦恼、焦虑、惆怅„„
3、怎样看待青春期对异性的感情？需要我们好好珍惜和保护；同时，也需要理智、正确地对待。
※
4、青春期性心理发展变化的三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。
※
5、怎样调节青春期烦恼？⑴通过正确途径学习青春期知识；⑵培养兴趣爱好，丰富精神生活；⑶ 增强自制力，理智控制。
6、青春期的激情可以使我们充满朝气、活力，但也可能导致冲动和莽撞。
※
7、为什么会出现闭锁心理（闭锁心理的含义、特点）？
一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易地表露出来。
8、闭锁心理的消极影响： ①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出现极端行为。②不利于交友，不能融入公共生活。③影响学习，不利于健康成长。
※
9、怎样走出闭锁心理？①正确认识自我；②主动开放自我；③乐于关心他人。※
10、怎样使我们的青春变得充实和快乐？给自己的生活确立目标，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。
※
11、男生和女生正常的交往有什么意义？①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。②可以消除神秘感，有利于心理健康。③可以相互取长补短，促进自我完善。④可以激发积极性和创造性，提高学习和活动效率。
12、异性效应是指异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。
※
13、男女生交往的艺术：
⑴既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离；⑵要尊重、理解异性；⑶态度要自然大方。
※
14、青春期异性交往的五条原则：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
15、感悟生命：生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。
16、我们为什么敬畏地球上的一切生命？——不仅仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
（即：为什么说生命是可敬的？——因为生命的独特性，地球上每个生命都是独特的。）※
17、为什么生命是可贵的？ 因为：⑴每个生命都来之不易； ⑵每个生命都在顽强地表现自己；
⑶对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法
复生。
※
18、为什么我们要善待地球上的其它生命，而不能与之为敌？
⑴ 各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。⑵每种生命都有存在的价值,当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上把我们自身孤立起来了。(3)人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
※
19、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
※20、为什么要珍爱自己的生命？
（1）生命是一种权利，珍爱生命是我们的义务；生命不仅属于我们自己，还属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。（2）学会爱自己,是源于对生命本身的崇敬和珍重；（3）生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。
※
21、为什么要尊重他人的生命？
（1）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命健康权。（2）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱自己的生命。
22、我们怎样尊重他人的生命？（1）以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人；（2）遵纪守法，不伤害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。
※
23、如何创造生命的价值？⑴ 珍惜时间⑵ 勇于创造⑶ 乐于奉献
※
24、为什么要珍惜时间？①生命是由一小时一小时，一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。②爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度的发掘自我生命的潜力。
25、为什么要勇于创造？创造能挖掘人的潜能，充实我们的生命，展现和提升生命的价值。※
26、如何进行创造？我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。
※
27、为什么要乐于奉献？①我们的生命与我们周围的生命息息相关；②积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，可以使我们的生活更美好。③在平凡的生活和工作中照亮他人，温暖他人，激励他人，无声的付出同样证明生命存在的价值。
28、经济生活日新月异的表现：①商品琳琅满目，信息传播速度不断加快（经济生活日益繁荣，充 满活力）。②各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
29、实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入市场经济时代，经济生活日益繁荣、充满活力。
※30、与我们经济生活有关的法律：《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《食品安全法》、《合同法》、《物权法》等。
31、WTO是指世界贸易组织，中国于2001年12月11日正式加入该组织。
※
32、怎样理解“经济生活需要法律保障”？
⑴ 经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障；
⑵ 市场经济越发达，越需要法律规范。法制的健全，会使人们的权利得到更充分的保护。
(3)我们要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
33、在现实生活中，维系经济生活秩序的重要方面就是对财产权的保障。
※
34、个人财产：就是属于他自己的东西或钱财。
※
35、财产所有权：是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
36、宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”
37、我国法律保护公民的财产，但并非所有财产。我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。
38、智力成果权：也叫知识产权，是法律确认的人们对其创造性智力成果享有的专有权利，包括著作权、专利权、发明权、商标权等，它们也受法律保护。
※
39、遗产继承的方式有（法定继承）和（遗嘱继承）。
※40、继承顺序:第一顺序——配偶、子女、父母；第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
⑴法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在遗嘱继承中,在法定继承人范围内,可以不受继承顺序的限制。⑵在法定继承中，遗产分配原则：一般情况应当均等分配，特殊情况可以协商，应当照顾生活有困难的人和尽了抚养义务的人；
※
41、中学生为什么要理性消费、做一个理智的消费者？
⑴在日常生活中，我们绝大多数的经济生活都属于消费活动，所以做一个理智的消费者，维护我们做为一个消费者的合法权益，是关注经济生活的重要内容；⑵我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。如果不理性消费，容易养成奢侈浪费的坏习惯,不利于自己的健康成长,也是不尊重父母劳动的一种表现。
※
42、怎样做一个理智的消费者？⑴安全消费；⑵健康消费；⑶自觉依法维权； ⑷适度消费；⑸绿色消费；⑹理性消费，避免盲从。⑺勤俭节约。
43、为了保护广大消费者的合法利益，我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》。※
44、消费者的合法权利有哪些？①人身财产安全权；②知悉真情权；③自主选择权；④公平交易权；⑤依法求偿权；⑥人格尊严和民族风俗习惯受尊重权；„„
※
45、当合法权益受到侵害时，消费者如何维权？
⑴直接找商家协商；⑵ 打12315向消费者协会投诉；⑶向相关管理部门投诉；⑷ 向法院起诉；⑸找媒体曝光。
※
46、你怎样理解“人必有责”？（人人有责）
⑴责任是我们成长的内在需要；⑵每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺；(3)责任，有的重如泰山，有的普通平凡；⑷人们的角色不同，责任也就不同。
47、为什么“人各有责”？我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。
48怎样理解“多重角色，多种责任”？在社会中，每个人都是多重角色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。每个人都是多重角色，也负有多种责任。
※
49、怎样做一个负责任的人？⑴ 增强责任意识（即责任感）⑵ 积极承担责任（A.敢于负责；B.善于负责）
※50、怎样才算是一个有责任感的人？⑴是生活的有心人，对人对事不漠然；⑵是一个执著的人，坚持信念、尽职尽责；⑶有牺牲奉献精神，在紧要关头、危机时刻挺身而出。
51、为什么要增强责任感？有利于：①国家强大；②家庭幸福；③个人事业成功，得到社会的尊重与承认。
52、敢于负责的表现：一个敢于负责的人，遇事从不退缩。能够挺身而出，坦然承担责任。
53、为什么要敢于负责？可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
54、怎么做到善于负责？⑴根据自己的年龄、能力大小及扮演的角色，尽其所能，不要鲁莽、蛮干；⑵在相冲突的责任之间进行选择。这种时候，需要我们的胆识和生活智慧。※
55、为什么要关心社会、对社会负责？
①对社会负责是责任感的最高体现。②关心社会就是关心自己。在社会中，人与人之
间是紧
密相联的。对社会负责就是对自己负责。
※
56、怎样对社会负责？
⑴ 首先要做好自己的事情；⑵关注社会公共事务，积极参加社会公益活动；⑶ 从小培养合作意识。
※
57、为什么要培养合作意识？
在社会生活中，个人的力量毕竟是有限的，个人所能肩负的责任也是微小的。为社会负责，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以从小培养合作意识十分必要。
※
58、在法治社会里，法律如何保护公民的权利？
(1)法律保护每一个公民的正当权利,任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处。
(2)在现实生活中，当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
※
59、青少年为什么需要法律给予特殊保护？①未成年人在生活中受到不法侵害的事情时有发生；②未成年人处在长身体、长知识的重要时期；③社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱；④自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到。所以，需要国家法律的特殊保护。
※60、如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？（1）需要学校、家庭、社会对他们给予特殊的保护；（2)国家制定专门法律保护未成年人的正当权益；(3)未成年人要增强自我保护意识和法律意识。
61、凡年龄不满18周岁的我国公民，都属于未成年人。
※62、保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律： 《未成年人保护法》（92-1-1，是第一部），《预防未成年人犯罪法》（99-11-1）。※63、法律对未成年人的特殊保护体现在家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四方面。※64、家庭保护的重要性：⑴家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；⑵为未成年人提供健康成长的家庭环境；⑶家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一防线。※65、家庭保护的主要内容：①监护、抚养，不得虐待、遗弃、歧视，禁止溺婴、弃婴；②尊重未成年人接受教育的权利；③不得让未成年人结婚、订婚。
※66、学校保护的内容（职责）：①教育；②关心、爱护、尊重；③保护；④工读学校。
67、社会保护的重要性：我们生活在社会之中，我们的健康成长离不开社会的呵护。良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要的作用；而不良的社会环境，则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。
※68、社会保护的内容：①政府：建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放；②电子游戏厅、网吧等场所；③图书、报刊、音像制品；④招工、就业；⑤隐私权、智力成果和荣誉权，卫生保健、预防疾病等。
※69、司法保护的内容：（1）特殊处罚；（2）本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促使其早日改过自新；（3）不公开审理。（4）不披露资料。（5）做好安置工作，不歧视；
（6）保护继承权、受抚养权。
70、怎样做到防患于未然？①增强自我保护意识；②提高自我保护能力，掌握一定的自我保护技巧和方法。
71、为什么要增强自我保护意识？⑴由于未成年人自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件时有发生；⑵在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，会出现“保护缺位”，这时自我保护就非常重要了。
※72、怎样依法实施自我保护？
⑴依靠法律是预防侵害的首要原则；（因此未成年人一定要依法自律。）⑵自我保护的最有效措施就是求助于法律，如：及时报警；学会请律师；寻求法律援助；⑶要勇于和善于与不法侵害行为做斗争。
73、律师能为你做什么？⑴ 是在问题发生之前给你必要的建议，让你有效地远离麻烦；⑵一旦问题出现时，律师可以用自己的专业知识和技巧帮你妥善解决问题。
74、什么样的人可以获得法律援助？①经济确有困难；②一般来说，涉及公民的民主权利、人身健康和安全的案件都有可能获得法律援助，而一般的民事经济纠纷是不能获得法律援助的。
号 座
封
线
：名
姓内
不
：级班作
答
名：校2008—2009学年度第二学期
八年级政治期末综合试卷
一、选择题。（每小题3分，共30分）
1、在北京奥运会上中国队共获得多少枚金牌（）
A、51B、50
C、42D、55 2、2008年5月12日我国某地发生7、8级大地震，此地是（）
A、湖南·长沙
B、四川·汶川
C、河南·开封
D、山东·青岛
3、今年是中华人民共和国建国多少周年（）
A、30周年B、70周年C、60周年
D、55周年4、2009年6月7日于8日，参加全国高考人数为（）
A、1000万
B、1050万
C、1020万
D、1100万
5、中国男篮在北京奥运会上在次打入（）
A、四强
B、十六强
C、三十二强
D、八强
6、人们常常把宪法称为（）
A、母法
B、子法
C、法制D、法律
7、我国确定每年的法制宣传日是（）A、12月11日B、12月4日
C、11月4日D、11月8日
8、下列说法错误的是（）
A、人民代表大会行使立法权B、政府行使管理权
C、公安局独立行使判权
D、检察院独立行使检察权
9、对公民法定权利与义务的关系认识正确的是（）
A、两者具有一致性
B、享受权利的同时，必须履行义务
C、两者相互独立，没有任何关系
D、所有的权利和义务都具有双重性
10、以下内容能体现公民权利义务的内容具有统一性的是（）
A、劳动和休息
B、选举和被选举
C、劳动和受教育
D、赡养和计生
二、辩析题
1、小明说“应把个人利益放在第一位，其它次之”。
他的说法正确吗？请说明理由。（15分）
2、李亮说：“保护大自然是国家的事和我没关系”。
请你谈谈对他这句话的看法。（15分）
三、简答题：
教学时间：第五周星期四上午第2节
教学班级：初三9班授课人：熊黎
教学目的：
1、强化学生对基本知识的掌握；
2、提高学生分析问题、解决问题的能力；
3、提高学生运用课本知识分析实际问题的能力。
教学重点：回顾课本基本知识
教学难点：运用知识解决习题
教学过程：
一、教师串讲本节基本知识点：
1、社会主义初级阶段的含义、基本特征和大体时间
2、党在社会主义初级阶段基本路线的制定依据、内容、核心内容
（1）以经济建设为中心的含义、原因
（2）坚持四项基本原则的内容、原因
（3）改革的实质、前提、目标
（4）对外开放是我国长期的基本国策
3、坚持党的基本路线不动摇
（1）关键：坚持以经济建设为中心不动摇
（2）“一个中心，两个基本点”是统一整体
（3）正确处理改革、发展和稳定三者关系
4、新时期最鲜明特点是改革开放
二、学生根据老师的提示检查自己知识点的掌握情况
三、学生做配套练习题
四、教师根据学生做题的情况给予适当评价
五、课堂小结：
1、本节的知识重点应在第一框党的基本路线
2、学生应联系身边的变化以及祖国的巨变体会改革开放是强国之路，从而坚信坚持党的基本路线一百年不动摇。
附板书设计：
复习：党在社会主义初级阶段的基本路线
初级阶段基本路线
1、含义1、是什么
2、基本特征2、为什么
3、时间3、怎么办
★ 八年级政治男生女生教案
★ 湘教版八年级政治教案
★ 八年级下册政治教案
★ 八年级政治上册第三单元单元备课教案
★ 八年级政治下教学计划
★ 八年级政治说课稿优秀
★ 八年级政治下学期教学计划
★ 八年级政治老师教学计划
★ 八年级政治教学工作总结
会做人, 才会做事;会做堂堂正正的人, 才会做扎扎实实、正正经经的事。
“当别人还没起床之时, 我已经在看书学习了;当别人为升官发财、追名逐利而奔波之时, 我已经清心寡欲于我的教育教学工作了;当别人已经入眠或玩得正酣之时, 我还在查材料, 书写我的教育人生, 我是把别人上网玩游戏、打麻将的时间都用到了我喜欢的事业上了。”这是我从他的博客中看到的一句话, 也是他工作的真实写照。在30多年的教育教学生涯的经验与教训的沉淀中, 他不断总结、提升和写作。近六七年, 他以惊人的毅力和速度写出了二三百篇文章, 六七部著作, 是什么力量支撑着他奋然前行并取得如此丰厚的成果?是对职业的无比热爱和崇敬, 是崇高的理想和坚定的信念, 是坚强的意志和决心。这个人就是武宏伟。
我和武宏伟是同学, 都是1981年参加工作的。那个年代, 教师是名副其实的“臭老九”, 社会地位低, 工作不被人们认同。而他却能干一行爱一行, 两耳不闻窗外事, 一心专读圣贤书, 不怨天尤人, 不自暴自弃。难能可贵的是, 他无论担任什么职务, 都始终坚持站在讲台上, 工作在教育教学第一线。
《教育的是是非非》一书的许多篇章反映的是他健康的人生, 阳光的心态, 对于我们每个人都有借鉴意义。他在“请让你的心里充满阳光”一文中说:“教师拥有健康的人格和健康的心理, 比拥有扎实的专业知识和多彩的教学方法更为重要。因为教师不仅是在传授知识, 更是在塑造人格;教师的心理健康, 不仅会影响自身的身体健康, 还会波及生活、工作和家庭幸福。”这既是他自身健康人格和心理的深刻体验, 又是一位具有30多年教龄的老教师人生的深刻体会。他做到了, 所以能排除一切干扰, 专心于他自己喜欢的事业, 并取得了令人瞩目的成绩;他做到了, 所以希望别人也能做到, 这是一种责任的体现, 更是一种思想升华到一定境界之后的大彻大悟。
假如说我的这位老同学有点与众不同的话, 那么他的与众不同就在敢于说别人不敢说的话, 敢于做别人不敢做的事。“杜郎口, 你的后劲在哪里”一文道出了我们心中说不好又不敢说的疑惑。“绩效工资:教师为什么争论不休”倾诉出我们普通教师对分配不公状况的愤懑。“变了味儿的年度考核”抨击了现行的教师考核制度, 使讳莫如深的事情曝在了阳光之下。“走堂、走马与走神”是百姓对逆来顺受的检查方式的抨击和讽刺, 使正义得到了伸张。“现行的校长任命制度有问题”、“素质教育:空喊不如实干”、“学生喜欢的老师就一定是好老师吗”、“打造的名师能‘名’吗”等文章均揭了老底, 明辨了是非。这看似都是一个个小事情, 其实反映出的是教育中的大问题, 值得我们每一位教育工作者去思考、去探究、去努力兴利除弊。
【关键词】初中思想品德教学；是非观念；明辨是非；培养策略
《义务教育思想品德课程标准》在“课程基本理念”中指出：“初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。”其中，培养初中生的“是非观念”是思想品德课程的一个重要内容，明辨是非是青少年成长过程中必须努力学好的一堂课。
那么，怎样通过思想品德课程的教学培养学生分清是非的能力呢？笔者通过本文谈一谈自己的一些做法与思考。
一、让学生在情境中增强体验，感受是与非
教学过程中，教师通过设置情境，可以让学生体验在是与非面前的心理变化和真实感受，根据学生的感受引导他们在是与非面前做出正确的选择。作为一名思想品德教师，笔者在教学中通过观察学生言行，得到了诸多发现，如有的学生跟同学闹别扭，受了气，不找老师，不告诉家长，而是喜欢找自己的同学帮忙出气。针对学生中间存在的“哥们儿义气”这一现象，笔者在课堂上给学生讲述了这样一个事例：一天，强强在放学的路上被高年级的同学劫去20元钱，心里有点窝火。但强强没有告诉家长，也没有告诉老师，而是找了几个平时关系不错的同学，将高年级的同学打伤。最后，强强和其他同学都受到了严厉的惩处。这个事例来源于学生生活，能够有效地调动学生的兴趣。当然，如果条件允许，教师还可以指导学生表演这个情节，重点让学生表演事发后所造成的后果。当然表演结束，要组织学生讨论：强强的选择是否正确？强强和其他同学为什么受到严厉惩处？这种哥们儿义气该不该？如果以后你遇到类似的情况应该怎么办？怎么做才真正体现所谓的义气呢？在笔者的点拨下，学生们最终感受到了真正的朋友是应该在学习上相互鼓励，生活上相互关心，人生的道路上相互信任。这样一来，学生对是非的感性认识就上升为理性认识，并在实际生活中指导自己的行为。
二、通过引导学生进行讨论与归纳，铸造学生心中的良知标尺
生活中做人处事都离不开价值的判断。判断是非善恶离不开一个正确的标准，即心中要有杆“秤”，这杆秤就是人们心中的那把“良知标尺”。在青少年阶段，人生标尺的选择会影响学生在是非面前做出的评判与选择，将左右着学生人品与人格的健康发展。那么，如何通过课堂教学为思想尚不成熟的学生铸造好良知标尺呢？笔者认为教学过程中，恰如其分、恰到好处地通过对某一问题引导学生进行讨论与归纳，不失为一计良策。
譬如，苏教版第一册第二单元的教学主题为“善于交往”，在教学这一单元时，笔者给学生设计了一个关于“朋友之间如何交往”的话题。笔者用投影仪映示讨论内容：1.“等价交换”：甲同学不愿值日，乙同学不愿写作业，于是双方进行交换，即甲帮乙写作业，乙帮甲做值日；2.“打抱不平”：两个同学之间发生矛盾，彼此找第三者帮自己报复；3.“酒肉之交”：同学之间为了增进友谊，经常请客吃饭。接下来，笔者按照下面的步骤指导学生开展活动：①阅读材料；②让学生思考问题1，分别分析这三件事情是否也是“好朋友”应该有的行为，分组讨论并做出是非判断；③引导学生思考，当自己遇到相同或类似的事情，应该怎样做呢？应该如何处理同学间的关系，怎样交朋友？④引导学生归纳怎样铸造心中的良知标尺；让学生认识到应时时把自己心中的良知标尺作为是非判断的标准，与同学、朋友相处要讲原则、明是非。通过一番讨论与归纳，学生认识到生活、学习中许多事情都存在着是非问题，判断是非要有正确的标准。通过活动的开展，引导学生学会了理性分析，进而铸造自己心中良知的标尺，学会用正确的方式与人交往。
三、联系学生生活实际，引导学生明辨是非，提升抵御诱惑的能力
初中生正处于人生的花季，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。然而，青少年置身的生活世界既丰富多彩、遍布阳光，也复杂多样、充满诱惑。对于每个青少年学生来说，要迅速地辨别生活中的是与非，在是与非面前做出正确的选择，还有一定的困难。其中主要原因是受其知识水平、社会阅历、生活经验所限制，处于这一阶段的学生明辨是非能力还较弱，不能以正确的价值取向来分清是非、荣辱、美丑。因此，在思想品德课堂教学中，教师要善于引导学生用行动来明辨是非，拒绝诱惑。
譬如，苏教版思想品德教材第三册四单元围绕“分清是非”这个主题安排了如下的教学内容：心中要有杆“秤”、面对诱惑，学会说“不”；多一点情趣 多一点高雅。其教学目标是要让学生通过学习，认识到社会生活的复杂性，知道明辨是非善恶观念是人的最基本品质；通过教学帮助学生形成正确的辨别是非、对错、善恶、美丑的能力，同时通过分析学生身边的一些不良诱惑，使学生明白冲动、好奇心强、喜欢从众、生活经验的缺乏等，都是导致自己拒绝不了身边不良诱惑的重要因素。
课堂上，要通过“分清是非”这一单元的学习来引导学生通过实际行动来明辨是非，拒绝诱惑，首先要让学生能够认识到分不清是与非的严重后果。因此，为了提高教学的实效性，笔者课前做了充分的调查，深入分析了当前初中学生抗拒不了的不良诱惑是什么。教学过程中，笔者把吸烟、迷恋网络游戏、赌博、甚至吸毒等不良诱惑进行了一一列举，然后依据学生生活、学习中存在的这些诱惑，组织学生辨析、讨论，掌握拒绝诱惑的方法，提升抵御诱惑的能力。通过有效讲解，学生进一步明确了一个人优秀的品质、高尚的情操、远大的追求，是明辨是非、拒绝诱惑并取得成功的有力保证。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.义务教育思想品德课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2012.
（一）一、单项选择题: 1.第十六届海峡两岸经贸交易会突出打告造 21 世纪“海上丝绸之路”主题，推动福州与 海上丝绸之路沿线国家、地区和城市互通有无、务实合作。福州通过此次活动（）A.提高了对外开放水平
B.成为了国际化大都市
C.推动了改革开放的基本国策
D.我国坚持了贸易立国的方针
2.2016年7月22日，李克强总理在同主要国际金融机构负责人举行“1+6”圆桌对话会时强调，中国经济是世界经济的“稳定锚”，这得益于我国各项工作都服从和服务于： A.政治建设
B.文化建设
C.经济建设
D.社会建设
3.改革开放以后，百姓生活有了很大的变化，如：钱包鼓起来、私车多起来、通讯快起来、学历高起来、寿命长起来„„这些变化说明（）
①社会生活在不断的发展变化②人们的生活习惯和生活方式发生了变化
③人民通过辛勤劳动创造了美好的幸福生活④我们要紧随时代的主旋律，与时俱进。A.①②③④
B.①③④
C.①③④
D.②③④
4.2016年初，首个中国倡议设立的多边金融机构——亚投行正式开业，与既有的世界银行、亚洲开发银行相比，中国由过去的参与者变成了组织者。从经济的角度看，这一举措： ①表明中国同有关国家存在着共同利益，体现了我国的国家性质
②有利于人民币国际化，促进我国经济发展
③有利于提升我国对外开放水平，发挥“走出去”发展战略的新优势
④有利于转移国内的各种矛盾，促进中国成为经济全球化的主要构建者和推动者 A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
5.财政部在《扶持村级集体经济发展试点的指导意见》中指出，要大力扶持村级集体经济发展，壮大村级集体经济实力。之所以要这样是因为集体经济 A.是我国现阶段基本经济制度的主体
B.可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收 C.是非公有制经济的重要组成部分，对调动各方面积极性有重要作用
D.对于发挥社会主义制度的优越性，增强国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用
6.党的十八大报告指出，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式。以下关于公有制的认识错误的是（）
①公有制是我国社会主义经济制度的基础
②公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的经济 ③公有制经济和非公有制经济是完全对立的 ④现在我国公有制经济的实现形式还很单一
A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.④
7.在中国外交史上，承办亚信峰会、APEC北京会议;推进“一带一路”建设；倡议建立金砖国家开发银行、亚投行；派医务工作者到非洲抗击埃博拉病毒；积极参与推动解决伊核问题、乌克兰危机„„上述事实表明,我国()①在当今世界树立起了一个负责任大国的形象
②已步入世界发达国家行列
③是维护世界和平与稳定的重要力量
初中政治试卷第1页，共8页 ④在国际和地区事务中处于主导地位
A.③④
B.①②
C.②③
D.①③
8.2016年6月27日，李克强总理在2016年夏季达沃斯论坛开幕式上强调，我们将坚持改革开放，坚定不移深化改革，积极推进结构性改革尤其是供给侧结构性改革。其理论依据在于，改革开放： A.是强国之路，是国家发展进步的活力源泉 B.是兴国之要，是国家兴旺发达的根本要求 C.是立国之本，是国家生存发展的政治基石 D.是执政之基，是实现科学发展的政治保证 9.“人民代表人民选，人大代表为人民”．在我国，人大代表（）①由人民选举产生②是我国人民行使当家作主的机关
③要掌握民情，集中民智，反映民意④为人民服务，对人民负责，受人民监督． A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
10.国务院《关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》指出，坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护、共同履行社会责任。该举措 A.巩固了公有制经济的主体地位
B.促进了非公有制经济的发展 C.增强了国有经济的主导力量
D.促进了集体经济的发展壮大
11.2016年8月21日，女排时隔12年再夺奥运会金牌，王者归来，举国振奋。赛场上，女排姑娘们都体现出每球必争的决心，诠释出无私奉献、团结协作、艰苦创业、顽强拼搏、自强不息的“女排精神”。习近平主席在接见中国女排时表示，中国女排不畏强手、英勇顽强，打出了风格、打出了水平，时隔12年再夺奥运金牌，充分展现了女排精神。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要这样的精神。下列认识正确的是
①女排精神是民族精神的具体体现，是对中华民族精神的丰富和发展 ②女排精神是民族精神的核心，是中华民族的灵魂 ③弘扬女排精神，有利于促进社会主义精神文明建设
④弘扬女排精神，能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.过去五年，国家财政性教育经费支出累计达 7.79 万亿元，年均增长 21． 58%，2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到 4%．国家不断加大教育投入，是因为（）①教育是民族振兴和社会进步的基石 ②教育是发展科技和培养人才的基础 ③教育是提高国家创新能力的基础 ④百年大计，教育为本。
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
13.2016年8月6日，天通一号01星顺利升空并进入地球同步轨道。这标志着我国迈入了卫星移动通信的“手机时代”。据悉，天通一号01星可以为车辆、飞机、船舶和个人等移动用户提供语音数据等通信服务。这表明：
A.科学技术是第一生产力
B.我国步入发达国家行列 C.创新是民族振兴的基石
D.我国已成为世界科技强国
初中政治试卷第2页，共8页 14.近年来，无论是创客、互联网、创新2.0等新概念，还是诸如劳动光荣、创造伟大、大众创业、万众创新一类的语言，在各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。这表明（）①创新已成为国家的中心工作
②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新 ③创新是国家发展民族进步的不竭动力 ④创新是时代的召唤
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④ 15.针对图中反映问题，其有效措施是
①调整计划生育政策，促进人口均衡发展
②加大职业教育投入，提高劳动者的素质
③实行延迟退休政策，缓解社会养老压力
④提高职工工资水平，调动劳动者积极性。A.①②
B.①③
C.②④
D.③④ 16.十八大报告明确指出，要做到“两个坚持”，即坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化建设服务。国家如此重视教育是因为：（）
①教育能为人的幸福生活奠基
②各国之间激烈的竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争
③只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质
④我国把发展教育摆在各项工作之首 A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
17.2016年1月1日起，我国全面实施“一对夫妇可生两个孩子”的政策，积极应对人口老龄化问题。这说明（）
A.我国的人口政策随人口实际变化而调整 B.我国的人口数量已不需要加以控制 C.我国将彻底摆脱人口老龄化问题 D.我国将不再坚持计划生育基本国策
18.截至目前，我国60岁以上老年人数量已超过2亿，占总人口的14.9%．这一比例明显高于10%的联合国传统老龄社会标准。从“少年中国”到“银发中国”，中国仅用了不到20年时间就走过了西方国家几十年甚至上百年的“变老”之路。下列对此认识正确的有 ①我国已进入老龄化社会
②人口老龄化日益成为我国社会的主要矛盾
③调整和完善我国的计划生育基本国策有现实依据
初中政治试卷第3页，共8页 ④我国计划生育工作效果显著，人口问题已彻底解决 A.①②
B.①②
C.③④
D.①③
19.2016年10月17日，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将景海鹏、陈冬两名宇航员送上太空，标志着我国载人航天工程取得重大进展。这一成就的取得说明我国
①实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略②综合国力不断提升
③加快发展科学技术，提高科技创新能力④各项工作必须服从和服务于科技创新 A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
20.按按手机可以网络挂号，出门时滴滴打车，机器人擦玻璃„„应运而生的新技术、新模式在进入人们生活的同时，也为经济发展注入了新动力。这说明 A.信息技术取代了人类
B.大力发展科技创新已经成为我国的中心工作 C.科学技术已经成为推动经济发展的唯一因素 D.科学技术是第一生产力
21.第三十届全国青少年科技创新大赛圆满落幕，从落叶养眼造纸机，高科技太阳能蝗虫消灭机到自行车锁，源自生活的“小发明”充满了大胆的想象和奇妙的构思。这说明（）A.创新就在我们身边，我们青少年也可以进行创新
B.我们的科技创新能力上去了，才能在国际竞争中掌握主动权 C.我们要注意培养自己的团队精神 D.我们必须养成终身学习的良好习惯
21、《财富》（中文版）于北京时间2016年7月13日发布今年的中国500强排行榜。2016中国企业500强中，国有企业295家，营业收入占比75.9%，净利润占比76.7%，居于主导地位。下列说法正确的是 A．国有经济拥有雄厚的实力，不利于非公有制经济的发展
B．国有经济控制国民经济命脉，是推动国民经济和社会发展的主导力量 C．国有企业是社会主义经济制度的基础，在国民经济中占主体地位 D．我国已经形成了各种所有制经济平等竞争的新格局
22、在国家的鼓励和政策支持下，大学生陈某与同学合伙创办了一家微型企业，生产风味独特的披萨。通过网店销售，生意红火，日销售额近5万元。像陈某这样的大学生创业，正成为一种社会潮流。他们所创办的微型企业，在社会主义市场经济的舞台上，焕发出蓬勃的生命力。对此理解正确的是 A．国家鼓励和支持非公有制经济的发展 B．微型企业是公有制经济的重要组成部分
C．微型企业将成为推动国民经济和社会发展的主导力量 D．微型企业增强了国民经济的活力，成为我国经济的主体 23、2016年9月3日，十二届全国人大常委会第二十二次会议通过《中华人民共和国国防交通法》，这部法律是党的十八大以来第一部国防军事立法，也是党和国家将军民融合发展上升为国家战略后第一部贯彻这一战略的重要法律，该法将于2017年1月1日起施行。这表明 ①人民代表大会是我国的根本政治制度 ②全国人民代表大会是我国最高权力机关 ③全国人民代表大会行使最高立法权
④我国的法律和行政法规都是由全国人大制定的
初中政治试卷第4页，共8页 A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.②③④
24、下列关于民族区域自治制度的说法，正确的是 A.民族区域自治制度是在各民族居住的地方实行的制度 B.民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度
C.民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益 D.实行民族区域自治的地方拥有独立的高度自治权
25、关于“立国之本”、“兴国之要”、“强国之路”、“兴国之魂”四个政治术语表达的顺序，下列正确的一组是
A．社会主义核心价值体系-经济建设为中心-四项基本原则-改革开放 B．四项基本原则-经济建设为中心-改革开放-社会主义核心价值体系 C．经济建设为中心-社会主义核心价值体系-改革开放-四项基本原则 D．社会主义核心价值体系-四项基本原则-改革开放-经济建设为中心
26、到2020年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。制定“十三五”规划的总依据是 A．“两个一百年”奋斗目标
B．我国正处于社会主义初级阶段的基本国情 C．全国各族人民的共同理想
D．初级阶段的基本路线
27、齐鲁网泰安8月30日讯：近日，2016年首届泰山科技智力大赛在泰安市体育中心、泰安虹桥宾馆举行。大赛设航模、机器人、围棋、象棋、国际象棋、国际跳棋、魔方、珠心算八个项目，来自省内外800多名选手分别参加了各个项目比赛。举办这类大赛 ①是落实科教兴国、人才强国战略的具体行动
②有利于激发青少年的创新热情，提高青少年的创新能力
③有利于激励广大青少年积极投身科技创新，促进创新型国家建设 ④能够发展青少年的创新思维，使青少年人人成为发明家 A.①②③④
B.①②④
C.①③④ D.①②③
28、从提倡一对夫妇只生育一个孩子到“单独二孩”再到“全面二孩”，党中央对我国的计划生育政策进行了不断地调整和完善，这说明
①中国共产党与时俱进，领导水平和执政能力不断提升 ②我国面临的严峻人口形势已经消除
③人口结构要与经济和社会发展状况相适应
④计划生育的目的不再是控制人口数量，提高人口素质 A.①②③ B.①②④
C.①③
D.②④
二、多项选择题: 29.据统计，我国总人口仍然保持增长趋势，但生育率已经接近国际人口的“低生育陷阱”，中国已经成为人口老龄化发展速度最快的国家之一，人口问题不断凸显出来。为适应我国人口与经济社会发展的新形势，党的十八届五中全会提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”，该政策（）A.可以减少人口数量，提高人口素质 B.有利于促进人口长期均衡发展
C.与我国计划生育的基本国策相违背 D.能够缓解我国人口老龄化带来的压力
三、分析说明题:
初中政治试卷第5页，共8页 30.【弘扬民族精神
传递社会正能量】
习近平11月9日下午来到中国载人航天工程指挥中心，同正在天宫二号执行任务的神舟十一号航天员景海鹏、陈冬亲切通话，代表党中央、国务院和中央军委，代表全国各族人民，向他们表示诚挚问候。随着返回舱的顺利返回标志着我国的航天事业再次取得阶段性胜利，我国的各大院校和中小学纷纷学习，弘扬景海鹏等宇航员身上的精神„„
（1）各大院校和中小学弘扬的是什么精神？这种精神的内涵是什么？
（2）我们为什么要弘扬这种精神？（答出两点即可）
31.【科学发展持续发展】
习近平强调，环境就是民主，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
目前，我国治理大气雾霾方面取得明显进展，但秋冬季节我国东北、华北和华东地区仍会相继出现重污染天气。治理污染、保护环境事关人民群众健康和可持续发展。
（1）要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。提出这样的观点是基于我国面临严峻的环境问题。严峻的环境问题带来什么影响？
（2）虽然我国在治理大气雾霾方面取得明显进展，但是治理污染、保护环境之路仍然艰辛。每一个社会成员都要自觉行动起来，为建设天蓝、地绿、水清的美丽中国贡献力量。作为中学生的你将怎样行动呢？
32、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断把改革开放推向前进。当前，中国正在进入全面深化改革开放的新时代。正如习近平同志所强调，改革开放只有进行时没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。
（1）运用所学知识，简要谈谈你对“没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天”这句话的理解。
（2）面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？
初中政治试卷第6页，共8页 33下图是我国实现飞天梦的历程。
我国飞天梦一步一步实现的原因有哪些？（8分）
34.2015年“全国低碳日”于6月15日在北京启动。作为我国第三个全国低碳日，今年全国低碳日的主题是“低碳城市：宜居可持续”。国家发改委工作人员指出，“加快推进低碳发展，不仅是顺应国际潮流、承担国际责任的战略选择，更是推动城市持续发展、建设宜居低碳家园的内在要求。”
（1）材料中“全国低碳日”的相关说法，体现了我们在经济社会发展过程中坚持了怎样的基本国策、战略和发展理念？（6分）
（2）运用所学的知识，从国情的角度分析说明上述做法的现实意义？（6分）
35.2015年10月26日至29日，中国共产党第十八届五中全会在北京举行。据此，你校准备举行一次探究活动，请你一起来参与并完成相关任务。
【奋斗目标】（1）全会认为，到2020年 全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。（2分）
初中政治试卷第7页，共8页
【具体行动】行动一：推进“一带一路”建设，深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展，积极参与全球经济治理等。
行动二：实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略等。
行动三：实施山水田湖生态保护和修复工程，开展大规模国土绿化行动，完善天然林保护制度，开展蓝色海湾整治行动等。
行动四：增加公共服务供给，实施脱贫攻坚工程，普及高中阶段教育，提高技术工人待遇，缩小收入差距，实施全民参保计划，实施食品安全战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策等。
（2）分别简述全会公报中提出的上述行动是如何体现第一个百年奋斗目标新要求的？（8分）
（3）作为中学生，我们可以为这一奋斗目标做些什么？（6分）
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