构筑（精选10篇）
——读朱永新《新教育》有感
世纪星实验学校小学部刘育康
寒假，谭校长给我们中层领导布置了一个任务：读朱永新教授的《新教育》这本书，要我读完以后就《新教育的理想课堂》这一章节结合我部的实际向全体教师作读书报告。为了完成这一艰巨的任务，我重点研读了《新教育》第85—105页，读完以后还是有一定的收获，今天把我的读书心得与大家交流，我演讲的题目是《构筑理想课堂》。
一、什么是理想课堂？
我从教已有16年，通过自己的努力也取得了一些光环，在别人眼中我算是一个比较成功的教师，但有一个问题一直缠绕着我，而且将伴随我们教师人的一生，即使直到我们退休还得不到一个明确的答复。这个问题就是：怎样的课才是一堂好课？16年来，我上过的数学课不计其数，但我自己认为比较理想的课也是微乎其微，而且这些课绝大部分是我的比赛课、送教下乡的课。这样的公开课是经过精心设计、反复打磨出来的“课堂表演秀”，实际的日常教学中并没有按照这种公开课的模式在进行。在我们日常的教学中，什么样的课才是理想的课呢？朱教授在《新教育》里面对理想课堂提出了“六个度”和“三重境界”。朱永新教授提出了六个度是可作参照的理想课堂标准：
一是参与度。理想的课堂，学生在教学过程中能做到全员参与（不是个别尖子学生的参与）、全程参与（不是暂时片刻的参与）和有效参与（不是形式主义的参与）。课堂教学不能是教师的表演，不能是事先预设程序的再现，更不能是教师的“满堂灌”。学生的参与是激发其思维的基本前提。在这个意义上，我主张一般的课堂，学生的参与（发言与活动）时间不能少于二分之一。
二是亲合度。理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。课堂上可能是愉悦、欢乐和合作的，也可能是紧张、沉默和不快的，“情不通则理不得”，良好的合作是课堂成功的基础。
三是自由度。理想的课堂充满着自由轻松的氛围。我们的课堂如战场，强调是严明纪律、正襟危坐，学生如履薄冰、战战兢兢，少了一些轻松，少了几分幽默，少了一些欢声笑语，少了几许神采飞扬。尤其是要求学生齐声回答，不允许交头接耳、与师争辩，是违背自由原则的。
四是整合度。理想的课堂，切忌过度的“分析主义”，把完整的知识支离为鸡零狗碎，如语文老师把字、词从具体的语言环境中分割出来，学生得到的只是肢解的知识，而不是真正的整合知识的智慧。
五是练习度。理想的课堂，不在于它的有条不紊，不在于它的流畅顺达，而在于它是否真正地让孩子练习和实践，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习。
六是延展度。理想的课堂，能够在知识整合的基础上向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。
朱永新教授提出的理想课堂的三重境界分别是：
第一重境界：落实有效教学框架。这个框架包括了教学目标、预习作业和教学板块。他认为预习是非常重要的，是学生真正自主学习构建新知的过程，学生最终的学习能力，可以体现于预习的水平上。另外，他认为传统的教案书写只是教学中教师教的部分，而将课堂教学中重要的事情——每个学生的学习——忽略不计。因此他提出有效的教学框架中教学板块里还要有个体学生的学习清单。通过阅读后反思，我觉得我们学校提出的“高效课堂模式”是这几个环节与朱教授提出的有效教学框架是非常吻合的，他提出的撰写个体学生的学习清单与我们学校提出的撰写导学案是有异曲同工之妙的。
第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。他认为理想课堂的第二重境界应该是这样的：师生围绕着一个“问题——知识——文本”展开一段发现问题、理解问题、解决问题的旅程。在这段旅程里，将充满怀疑、困惑、挑战，也不能完全没有机械记忆、挫败感、羞辱感，但是，它的核心永远是致力挑战、思维训练，是知识作为解决问题的工具而涌现时的惊奇与喜悦，是对复杂问题形成新的理解时的豁然与顿悟。
第三重境界：知识、社会生活、师生生命的深刻共鸣。他认为我们可以把学习视为一个同时展开的三种对话：人与知识的对话；人与他者的对话；人与自己的对话，在对话的过程中实现灵魂深处的共鸣，同时实现课堂与社会生活、人类命运息息相通。这样的课堂才是理想课堂的最高境界。
我是难以达到朱教授提出的理想课堂的最高境界的，我认为理想课堂是没有一个明确界定的，不同的人理想课堂的标准是不同的，同一个人不同时期理想课堂的标准也是不同的。我觉得理想的课堂应该是这样的：课前每名学生都做了积极充分的准备，课上每名学生都做了自己最满意的展示。理想的课堂应该是激情飞扬的课堂；理想的课堂应该是充满尊重与赏识、充满诗意的课堂；理想的课堂应该是生成的课堂。就像肖主任跟我交流的那样，上完一堂课后你感觉特别舒心，学生特别愉悦，那么你的这一堂课就达到了你的理想课堂！
二、怎样构筑理想课堂？
下面我结合我们的实际谈谈第二个问题：怎样构建我们的理想课堂？
1.教师要加强自身的学习。
要达到朱教授提出的理想课堂的第二重境界——发掘知识这一伟大事物内在的魅力，就必须要求我们教师自身有丰富的知识，自身要能感悟到知识的魅力所在。这就要求我们教师不断加强自身的学习。怎样加强自身的学习呢？
（1）多读书。谭校长总是逼着大家读书，寒假过年还要给大家布置读书的任务，起初我是有反感的，可是通过逼着我读《新教育》，我觉得收获还是挺大的。所以，希望大家体会谭校长的良苦用心，做教师的不读书，何以为教师？我们要多读与教育有关的理论专著，《新课程标准》是每一位教师必须要读的，教师要认真学习新课程理念，把这种理念消化和吸收，并转变为教学行为。要把课堂还给学生，明确学生是主体，是主角，教师是主导，是配角。“观念超前步步领先”，转变观念是教师的首要任务！要想成为一名合格的教师，就必须学习新课改理念，就必须毫不犹豫的屏弃旧观念，转变旧思想，改变旧做法。只有这样，才能更好地适应新的教育形势，使自己成长的更快。
（2）积极参加学部组织的教研活动，虚心向他人学习。
由于我部刚参加工作的教师比较多，教育教学经验欠缺。为了迅速提高年轻教师的业务能力，促进教师专业发展，狠抓教研教改工作势在必行。
语文教研在落实学生的书写，抓好教师的日常教学工作管理的基础上，创设作文教学品牌，以吴立刚的素描作文为研究的蓝本，重点研究作文教学。数学教研以教材研究为重点，把1—6年级的教材从纵向和横向两个方面着手，重点研究教什么的问题。创设具有世纪星特色的数学教学研究形式。品德教学研究依托株洲市小学品德名师工作室的平台，让全体品德教师参加名师工作室的各项活动。其它学科按照去年的模式进行教学研究。每个专业学科的老师每个学期必须上一次公开课。
本期各教研组还要举行以下活动：
语文教研组本期要举行一二年级写话比赛，三至六年级举行命题作文竞赛，对获奖的学生进行表彰，对学生优秀作文利用校报、展板的形式进行宣传。数学教研组举行了“我是神算手”速算比赛活动，对获奖学生给予精神和物质奖励。通过这一活动培养学生细心、快速、准确地计算，从而提高学生的数学成绩。英语教研组要开展单词听写比赛和“每日一句英语”、“每周一段英语”活动，形成学生爱英语、用英语的氛围，激发学生学习英语的浓厚兴趣。综合组要举行了“六一文艺汇演”、“优秀书画作品展”和“体育技能竞赛”活动。通过组织各种丰富多彩的艺术活动，培养学生的艺术情操，发展学生的个性特长，激发学生的学习兴趣。促进学生全面、健康发展。
2.强力推行高效课堂教学模式。
通过我的学习和反思，我感觉我校推行的“高效课堂”模式与朱永新教授提出的理想课堂有很多相似之处，是有强有力的理论依据做后盾的，是与新课改理念相吻合的。因此，青年教师上课必须体现“高效课堂”模式，鼓励教学经验丰富的教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。
3.课前要做好充分的准备。
课前准备包括学生的准备—预习和教师的准备。教师的准备包括钻研教材和新课程标准、集体备课、书写教案和导学案、制作教具和课件、听有经验教师的课等等。这个学期，我们在排课的时候特别注意保证同年级同科目的老师有集体备课的时间，另外每周五下午的2:00—4:00仍然是我们学部集体备课的时间，希望大家好好利用这一时间。我们大家都有体会，只有精心准备，才能让我们的课堂更有效。龙鑫良老师是新教师，教学经验还很欠缺，但他上个学期的教学成绩还是令我满意的，这与他平时认真钻研，虚心学习，课前做好充分准备是分不开的。
4.课堂上要激情飞扬，要尊重、赏识学生，要让学生经历知识探究的过程，要抓住生成性的课堂资源，要充分体现学生的主体地位。
有的教师用他那一成不变的沉闷的嗓音在课堂上喋喋不休地讲三四十分钟，学生只是一个乘客，只是一个接受知识的容器，你说他难受不难受呢？你怎么能怪学生上课开小差？你怎么能怪学生上课不听话呢？我们应该试着把课堂中讲的时间缩短一点，把大量的时间留给孩子，孩子会高兴的，孩子会快乐的。江苏的洋思中学是一个普通的农村学校，他们的校长规定每人每课所讲时间不许超过15分钟。他创造了教育的奇迹，孩子们的学习不但没有受影响，而且大有进步，在全县考试中取得第一名。从洋思中学成功的案例中，我们的教师必须明确这一点：学生才是学习的主体，教师的教是为学生的学服务的。充分相信你的学生，我们将有意想不到的收获！
5.课堂实施目标教学、讲练结合。
“有目标的教学，如百米赛跑；无目标的教学，如饭后散步”。制定恰当准确地教学目标，就能有效地避免教学的盲目性和随意性。在确定学习目标时，认真把握学生的知识水平、认知特点，整体考虑了教材的编排、教参的建议，从实际出发，将课后思考题、《随堂检测》、单元过关等相关的练习内容进行有机地整合，让学习目标“简”却“精”，“少”而“实”。而且学习目标制定要合理、科学，针对教学重点和难点进行设计。明确学习的具体内容、方法及时间，使学生学有目的，思考有方向。课堂上教师要训练学生自主学习、合作学习的能力，进行方法的指导。在日常教学中重视学习习惯、学习能力的培养是我们首要解决的问题。
另外，教师在课堂上要少讲、精讲，讲练结合，当堂训练，检测目标实施情况，以便于及时掌握学生学习的情况。教学环节要设计合理，环环相扣，教师讲解时语言精练，不拖泥带水。课堂上讲练结合最大的好处是做到了堂堂清，能够从一个个具体的知识点入手，提高课堂效率。
6.关注后进生。
《新课程标准》提出：教学应立足于促进每一位学生的发展，使他们成为学习的主人。虽然十个手指头不一样长，但是每一个学生我们都不能放弃。医生是
从来不抱怨病人的，相反，医生总是根据病人的病情一次一次地修改自己的治疗方案，对症下药。所以，教师对后进生要多些耐心、多些方法和策略，多关注后进生。转化后进生是提高教学质量的重要保障。而后进生的转化应更多的放在课堂上。只有抓住了他们，使他们对只是理解和消化了，其他学生也就都会了。对后进生实施“五优“政策：发言优先、质疑优先、辅导优先、训练优先、测试优先。
7.养成反思习惯。
子曰：“学而不思则殆，思而不学则罔”。反思能力是衡量教师素质的一把尺子，只有敢于否定自我，才能更好地超越自我。教师要注意做好课前、课中、课后的反思。通过坚持反思，使自己的教学行为得到了进一步地完善，业务素质逐步提高，逐步达到理想课堂的最高境界！
什么是企业的视觉形象?
企业形象是企业内外对企业的整体感觉和印象, 是企业在公众心目中的综合反映。企业的视觉形象是企业整体形象的外在表现和传播手段。企业形象有其分类, 抽取和视觉形象相关的几方面如下:
内在企业形象和外在企业形象
内在企业形象主要是指企业目标、企业精神、企业经营和管理哲学等软文化体现;外在企业形象就涉及到企业的视觉形象, 如企业名称、标志、品牌展示、产品外观及包装、广告、企业公共活动等。这些都是通过视觉传达给消费者的。
直接企业形象和间接企业形象
以公众获取企业信息的渠道为标准划分, 直接企业形象是指社会公众通过直接接触到的产品和服务来判断企业的形象;间接企业形象是指社会公众通过中介传媒如电视网络广告或他人经验得到的企业形象认知。这里, 无论是直接还是间接企业形象, 其中重要的构筑内容就是企业的视觉形象。如果受众接触到的企业标志、展示、广告等外在视觉形象糟糕, 企业认同感就会大大降低。
主导企业形象和辅助企业形象
根据受众对企业形象的关注程度来划分, 公众最关注的部分为主导企业形象, 其余因素为辅助企业形象。一般来说, 社会公众会将产品的使用功能作为主要部分来关注, 所以企业更多会注意自己产品的功能性。但是, 在品牌生存化的今天, 公众对产品的选择已经远远不是功能所能决定的, 更多的是对隐藏在背后的企业文化和产品品牌的关注, 而其中, 企业传达给受众的视觉形象是重中之重。
从以上企业形象的三种分类可以看出, 企业的视觉形象是企业整体形象的先行军, 而它是由企业的基本标志及标志的应用、企业品牌和产品展示、产品外观包装、广告等众多子系统构成。其中, 基本标志系统是基础, 它包括企业名称、标志、商标、企业标准字、标准色彩、象征图形等元素。正是这些看似琐碎甚至和企业产品不相关的因素, 却构成了今天企业竞争的重要手段。因为当今消费者的评价体系已经发生了重大变化, 企业的形象和产品的品牌成为消费者做选择的重要评判标准。
今天的企业迫于激烈的商业竞争都比较注重包装推广自己的产品, 甚至出现过度包装的案例损害了企业的形象, 但是企业对于自身视觉形象的构筑和推广还不尽如人意, 尤其是中小企业。因为大型集团企业经过多年的发展和经验积累, 品牌已经建立, 视觉形象也深入人心, 而中小企业往往具有内部管理不善、外部形象混乱、缺乏长远规划等问题, 因此, 中小企业的视觉形象建立对于企业的经营管理是迫在眉睫的工作。
中小企业为什么必须构筑企业的视觉形象
我国中小企业创造的产品和提供的服务的总价值已经超过了国内生产总值的60%, 然而中小企业的寿命却相对不长久。这其中有国家政策的倾斜问题, 有市场的需求和变化问题, 但是, 我们分析中小企业的症结还是要从内部下手。国家发改委2007年发布的报告显示, 中国早期的中小企业以制造、建筑、运输、商贸和传统服务业等领域为主, 现在已开始向基础设施、公共事业、新兴服务业等领域拓展, 并且具有明显的对外开放特征。如果说从前的中小企业在经营管理上可以放松对视觉形象的重视是源于产业结构特点, 因为以制造、建筑、运输等为主的产业结构对视觉形象的需求和依赖相对较弱, 那么, 现今以文化、娱乐、休闲、商贸、新兴服务等第三产业为主的中小企业如果不注重企业自身的视觉形象传达, 在行业竞争中难免会遭遇危机。因为以服务业为主的第三产业所提供的服务产品具有同质特征, 而消费者选择服务产品所依赖的关键因素中就包括企业视觉形象的好坏。
当前压力下, 我国中小企业面临自身发展的诸多问题, 而这些问题的解决方案中也应考虑到企业视觉形象的构筑和改善, 中小企业的形象战略意识急需提高。很多中小企业经营者非常注重技术管理, 却忽略了企业长远发展的理念、战略管理, 也因此不重视自身企业的视觉形象问题。很多企业家至今仍然认为只要产品好就可以解决一切问题, 殊不知如果没有良好的企业视觉形象, 不但产品没有强有力的识别性, 对企业将来的扩张和发展也会埋下潜在的障碍。今天的大企业、大集团都是从小企业甚至小作坊发展而来的, 如果在一开始就注重企业的标志、字体、色彩等基础视觉形象, 不仅会让小企业在同类竞争对手中显得独特新颖, 将来发展壮大之后也不会出现“先进企业、过时形象”的尴尬后果。
中小企业怎样构筑企业的视觉形象
首先, 确立企业的形象定位, 开发高质量的视觉形象系统。
这一过程是构筑企业视觉形象的基础步骤, 要求企业舍得花费精力与财力, 委托专业的形象设计机构来协助企业共同完成。中小企业的经营具有宽幅度、多层面的特点, 为了和竞争对手相区别, 在构筑企业视觉形象之初要充分调研、比较、定位, 最终确立科学、适合的视觉形象系统。在前期评估过程中, 企业需要尽量提供详尽的资料帮助设计机构了解企业的实际情况, 以便做出科学的分析和定位。企业的形象定位确立之后, 开发高质量的视觉形象系统就成为重点。专业的形象设计机构要根据企业特点进行提案, 企业在判断和选择提案时既要做到眼光独特, 又要尊重专业设计人员的意见, 特别注意避免企业领导者的过多干预。中小企业由于创办人多为个人家族或小团体, 领导者在创业初期也许凭借个人独特的眼光和经营方法赢得市场, 但是, 在企业发展壮大之后这种个人判断往往失去效力。很多领导者忽视企业的视觉形象, 或者将企业形象理念化, 认为只要确立了目标、使命, 企业外在的标志、字体、包装、色彩、展示都是表面化的工作。这样的行为都无助于中小企业视觉形象的构筑。
其次, 在管理和运营过程中高度重视视觉形象系统的推广和完善。
企业视觉形象的构筑是一个艰苦复杂的过程, 以此得出的企业视觉形象系统必须得到良好的贯彻与实施才能为企业的经营发挥应有的作用。那么, 在全新的视觉形象系统推广过程中, 要格外注意它的实施与控制。其一, 要在企业员工内部进行规范推广, 将企业的品牌标志、色彩等外在视觉信息固化为企业的代表和象征, 让员工形成企业文化和视觉形象的认同。其二, 展开多种有效的对外视觉形象传播, 充分利用媒体资源让消费者认同和接受企业的视觉形象, 并将这种形象内化为消费时的潜意识选择。企业在推广视觉形象的过程中不断发现问题并逐渐完善视觉形象的设计和传播。
中小企业在构筑企业的视觉形象过程中应注意的问题
中小企业要明确这样一个观念:企业视觉形象的构筑对于企业来讲是一项投资行为, 而且这项投资进行得越早越好。企业确立优秀的视觉形象, 不仅是要确立美好的企业名称、标志、代表色彩、广告宣传等, 更要将这套视觉形象系统进行有效的传达:内部给员工以强烈的归属感、赋予产品以高尚的品牌, 外部给消费者以持久的认同感。中小企业在构筑企业视觉形象的过程中一定要做到专业性、实际性、长远性。
所谓专业性, 就是中小企业在构筑视觉形象时切忌贪图方便、便宜, 请非专业人员做企业的形象设计。由于非专业形象设计人员原则性差, 水平参差不齐, 非但不能创作出优秀的企业或者产品形象, 反而适得其反损害了企业利益。以网络上热门的“威客”形象设计为例, 企业或者个人业主在网络上发布形象设计需求, 大量非专业的设计爱好者竞相投稿。这样产生的正面结果是吸引很多有创意的人的加入, 但更大的负面结果是使设计提案更多的呈现出一种业余化趋势, 不利于整个行业的专业化发展。企业主和大部分网民被花哨的投稿吸引, 使得那些具有高尚美感和专业素养的设计作品反而难以被认同。另外, 一些从事印刷、喷绘等技术工作的人员或部门声称可以替代设计师做视觉形象设计且收费低廉, 这样的做法无论对于企业或者设计行业都是非常有害的。
所谓实际性, 是说中小企业在构筑视觉形象的过程中, 要立足企业的现实发展基础确立相适应的视觉形象。企业构筑自己的视觉形象, 当然要符合未来的发展战略、目标领域, 但也要符合企业的实际情况, 避免花费高昂费用做假大空的“面子工程”。有些中小企业在确定企业名称时喜欢采用“国际”、“集团”这样的字眼, 或者要求设计师的设计方案一定要像“某某国际大公司”那样, 其实中小企业不必追求这样的虚张声势, 所谓“麻雀虽小, 五脏俱全”, 中小企业应该根据自己的实际情况确立适合自己的视觉形象系统, 这样避免给消费者以错觉, 也维护了企业的利益。
所谓长远性, 是指中小企业构筑视觉形象时, 要具有前瞻的、战略的眼光, 要敢于创新, 这样做可以塑造独特的企业文化和视觉识别体系, 也将企业自身从同行的竞争中区别开来。同时, 具有适应企业长远发展的视觉形象也为企业在今后的形象发展奠定了基础。
为了解决这个问题，必须对学生进行一番了解：青少年阶段正处于长身体、长知识，世界观逐步形成的时期，他们精力旺盛，青春好动，喜欢模仿，充满幻想。这一时期，如果遭遇家庭的变故，父母对孩子疏于管理；加上社会这个大环境存在着与社会进步极不协调的、不利于青少年健康成长的丑恶现象，不少青少年就会深受其害。此外，有的学生在班级团体中急于表现出爱充老大、蛮横无理、却又得不到同学尊重，内心又是自卑的。这些都使得他们在学习能力（学习的速率和掌握的速度）、思维与行为个性（学生以各自的个性的表象与逻辑进行思维和行动）方面与其他同学形成巨大的差异。
班级团体里的“分裂”现象确实是普遍存在的，但学生的这种差异不是不能缩小的，这种“分裂”也不是不能杜绝的。
首先，教师要善于发现这些学生的闪光点。任何人都是有优缺点的，教师要辨证地看待这些学生。以教师的深沉之爱去感染他们，调动他们的积极因素，使他们爱上这个班级团体，并以实际行动融入集体之中，朝着好的方向发展。我所带的班级有一位学生，长在单亲家庭，父亲又工作忙，无暇关心孩子。这名学生不仅好结交朋友，爱上网吧，还经常旷课。但他对老师很有礼貌，还能帮助班上较为困难的同学。为了不让他与班级形成隔膜，我经常找他谈心，关注他的行为，且及时与家长联系。经过多次耐心教育，他意识到因为生活上的散漫和放纵给自己带来的是学习上的退步，让同学瞧不起，也使自己与集体的距离越来越大。痛定思痛后，他下定决心，断绝了与外校学生的往来，开始专心学习，毕业后，还升入理想的技术学校深造，老师和家长都为他感到欣慰。
其次，耐心教育，持之以恒。班级的学生状况是层出不穷的，一桩接着一桩，这个学生的问题解决了，还有另外一个学生的问题需要解决。如果教师没有爱心和耐心，班级的学生就会成变的“分散”乃至“分裂”。班主任要作好长期抓好这项工作的打算，付出爱心，以极大的耐心和锲而不舍的精神，搭建和维护一个文明和谐的班级团体，以利于学生的共同进步，全面发展。
再有，要加强学生学习团体的管理指导。青少年之间存在着一种容易让人忽略的影响作用。学生在交往过程中，很容易受其他同学的影响，比如：别人上网了，别人穿名牌了，别人有MP3了……自己会无形中产生一样的想法和做法。把这种影响推移到学习上同样是成立的。这时就需要有人将他们消极的表现往积极的方面引导，而这个起引导作用的人就是教师。在班级团体中，教师的作用是很大的。在教师的指导下，学生之间很快能形成相互学习的影响力，随着文明进取的学风、班风的形成，也标志着学生的进步和一个和谐集体的形成。
最后，学校教育与家庭教育、社会教育要形成统一。学校教育与家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，缺一不可。作为教师有责任帮助家长对学生进行家庭教育，多鼓励孩子，充分尊重学生的人格，循循善诱，讲究方式方法，提高学生的自信心和上进心，协助社会努力构建一个适合于青少年健康成长的环境，促进每一个学生的全面发展。
11月2号上午，省委宣传部讲师团副团长冯永忠教授为我们讲授了一堂有关如何构造属于自己中国梦的专题报告，让我受益匪浅，而我也对中国梦有了进一步的认识。
专题报告首先向我们清晰的阐述了什么是中国梦，“中国梦”是复兴梦，复兴梦即民族复兴梦。它的最终目标就是实现国家富强，名族自兴，人民幸福。中华民族有着上下5000年的璀璨历史，曾经创造出一个又一个辉煌的文明。近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。
冯教授说：实现伟大的“中国梦”是中国近代以来历时发展的主题主线，是全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，更是实现中华民族伟大复兴的时代特征。
作为一名大学生，我认为：
一、实现伟大“中国梦”我们有敢于做梦的魄力，梦想决定我们的生活方式，有一句名言说：每天叫醒我们的不是闹钟，而是心中的梦想，有了梦想，就会勇往直前不断进步，而生活方式又决定着我们的生活质量。我们没有理由不去梦想着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”。
二、实现伟大“中国梦”我们有勇于追梦的勇气，冯教授说，中国梦是需要我们年轻人不断去探索，摸索，我们虽然不是摸着石头过河，但是我们也要有创新的精神，而且，我们还要弘扬属于我们的中国精神，例如改革开放的创新精神，以爱国主义为核心价值体系的民族精神。为了中华民族伟大的复兴，我们可以抛弃自身的一切利益，向李大钊，邱少云等同志学习，增强我们的民族自信心和爱国心。
三、实现伟大“中国梦”我们有努力圆梦的精神，我们要凝聚中国力量，以理服人，以节服人，以据服人，幸福是要靠我们自己的双手去创造的。空谈误国，实干方能兴邦！国家的梦需要大家支持，在经济一体化的现在，我们应牢牢树立自己的爱国主义价值观，为民族兴旺，国家富强付出自己的一份力量。
xx镇治安联防队于2004年12月组建，近年来通过大力构筑治安联防体系，全镇各类刑事案件和治安案件得到有效遏制，消除了大量消防隐患，取得了明显成效。
（一）加强组织领导，提升综合治理能力。加强规章制度建设，建立健全治安保卫委员会工作制度，规范治安联防办公室的工作职责等各项规章制度，使治安联防工作有章可循。强化治安队伍建设，治安联防办公室设在镇派出所，现共有队员16名，由镇派出所负责管理，全镇共设立2个警务室，配备巡逻车4辆、抽水机2台、消防器材一批、消防车和三轮消防摩托车各1辆。加强村治保等群防群治组织建设，不定期组织村委治保主任对所在村进行大巡逻，及时收集各类治安、消防隐患情况，对排查到的情况立即进行处理，不能处理的立即上报相关部门。
（二）突出“重点”，提升综合防控能力。突出重点区域，重点加强对圩镇、校园、医院、银行周边等人员密集场所和其他治安复杂地区的巡防工作，做到重点部位不失控。突出重点时段，全体队员在实行24小时全天候巡逻的基础上，重点加强夜间的巡逻防控工作，密切注意发案率高的重点时段。突出重
书，是爱书者最好玩的玩具，我喜欢把它反复把玩，越玩越开心，越玩越投入，以至忘记了时间。把书当作是一种玩具，那样的读书是有趣的;不必把它当成是一种任务，那样的读书会枯燥无味的。
正是因为把书当成是一种玩具，所以常常能发现很多有趣的、令人深思的地方。可不是嘛，当读着《钢铁是怎样炼成的》时，我会发现，原来生命的意义就是用自己的生命和所有的精力来付出。到临死，可以问心无愧。那我是不是也要好好地用我的生命来完成我所要做的事呢?我想是的。再读到《绿山墙的安妮》时，我会发现，纯洁天真的人往往是生活中的快乐使者，一个身为孤儿的`小女孩安妮竟有一颗如水晶般的晶莹剔透的心，身为有爱、有幸福的孩子来说，又有什么理由说自己是不快乐、不幸福的呢?
读书，当然不仅仅是读，我还有做笔记的习惯。当摘抄到一本书的精华时，我会贪婪地自私藏进我的“书柜”细细品味，如同品着一杯氤氲的清茶，一阵阵浓浓的醇香飘进我的心田。于是我更加贪婪地找着一本本好书里的精华，像只饿狼要捕猎一只肥嫩的小羊狠狠地咬上一口。一次次读着精华，我一次次发出啧啧的赞叹声，心里总感到无比满足和愉悦。
我喜欢幸福感。读书给我带来了幸福，读书而联想到的东西更是给我带来了幸福感。读着泰戈尔的《飞鸟集》，那一句句唯美动人的诗一次次滋润我枯干的心灵，脑海里不禁浮起了幸福的画面，美丽的事物，世间最美好的东西……联想让我满足。读着几米的和《听几米唱歌》，静静聆听他那美妙的歌声，仿佛听到了世间最为悦耳的声音，在歌颂着人生的美丽，在低吟着生活的可爱，在浅唱着人间的绚丽，让人无不动容。幸福感，就藏在书里面!
既然书对我们是那么重要，那么，如果没有书，世界会变得如何?这是一个荒诞的想法。没有书，很多人会因为没有书而失去很多幸福和乐趣;世界上的科技就不会那么发达;生活会很麻烦，人会很愚昧……所以，人没有书是可怕的，人生没有书就没有幸福。书，带给我们一个生机盎然的天地，让我们自由奔跑在这新天地里。
沿着绩效薪酬管理发展的脉络,我们发现薪酬管理是随着企业管理理念和实践发展而不断创新的。在当前多变的组织环境下,以工作团队为基础强调参与性、更富弹性的管理模式逐步取代了传统式管理,展示了强大的生命力。越来越多的管理者认识到企业的发展依赖于全体员工的真诚合作和参与,而不仅仅是个别明星员工的突出业绩;另一方面,在增加员工工作弹性的尝试中,越来越多的企业采取了团队化的工作方式。Cohen(1993)认为团队能在两个方面提高组织的竞争力:一是提高组织的反应速度和灵活性;二是提高决策的质量。因此,适应以工作团队为基本单元的生产管理模式,组织采用团队绩效为基础的薪酬管理体系成为一种必然趋势。但我们也要注意到团队绩效薪酬体系是一个复杂的系统,在强调团队协同效应的同时,也不可忽视对团队成员个体的激励。
二、前提假设
团队绩效薪酬成立的前提是基于这样一个假设:只有团队中的每个成员都努力而且高度合作,团队才有可能达成既定的业绩目标;团队中即使个人业绩十分优秀,但如果整个团队目标未能达成,他也将不会因此而得到奖励。因此,团队绩效薪酬首先关注的是团队整体的工作业绩,其次才是团队中个人贡献的不同。
三、团队类型与团队薪酬制度
根据团队工作性质的不同,团队的具体类型包括过程团队、项目团队和平行团队三种。不同类型的团队具有不同的特点,主要体现在团队实现自我管理的程度和团队成员参与团队活动的时间是不同的。对于自我管理程度比较高的团队,其成员在自我管理的过程中逐渐形成了比较强的团队管理技能,在这样的团队中团队绩效薪酬容易发挥更大的效用。
过程团队是企业中的一种永久性的员工团队,其成员全职从事团队的工作,他们共同合作完成一定的工作任务或者工作过程。过程团队是组织机构的一个正式组成部分,除非组织发生变革,否则它会一直存在。过程团队中的成员一般具有相似的教育背景,完成相似的工作。在三种团队中,过程团队是最有利于实施团队的薪酬制度的。
项目团队是指为了完成某个特定的任务而把一群具有不同背景和不同技能来自不同部门的员工组织在一起形成的员工团队。一旦预定的任务完成,项目团队就解散了,其成员回到各自原来的单位工作。而在项目团队存在期间,团队成员通常是全职从事团队的工作。在项目团队中实施团队薪酬制度比过程团队要更复杂。因为,每一位员工对团队都可能对团队具有特殊的贡献。
平行团队是为了解决某些特殊的问题而建立的,团队成员的来源十分广泛,他们可能来自不同的部门或者组织,从而保证团队能够尽可能从不同的角度观察问题。比如,企业中的安全委员会、质量改进小组、建议委员会等。两个因素影响了在平行团队中实施团队薪酬制度:第一,团队成员参与团队活动的时间,在平行团队的团队成员从事团队活动的时间比较少,比如每周几个小时,并且可能是短期的。团队成员在团队活动中的工作绩效与员工所担任的正式职务的工作绩效往往并没有很密切的联系;第二,对平行团队工作结果的衡量往往是非常困难的。因为很多工作团队所从事的活动很难用成本、财务的指标进行衡量。因此,平行团队是三种类型的团队中最难于采用团队薪酬制度的。
根据团队工作性质的不同,主要有以下几种团队绩效薪酬制度的具体形式:在过程团队或项目团队中,如果团队成员的工作具有相对的独立性时,可根据每一位团队成员制定工作标准,组织根据工作标准定期对每一位团队成员进行绩效考核。虽然考核是针对个人的,但团队成员的绩效薪酬并不仅仅取决于其个人的工作绩效而是由以下三种方式之一决定:团队成员的绩效薪酬取决于工作业绩最好的成员;团队成员的绩效薪酬取决于工作业绩最差的成员;团队成员的绩效薪酬取决于所有成员工作业绩的平均值。
在过程团队或项目团队中,如果团队成员的工作是相互交叉,很难对每一位团队成员设置一个工作标准或管理者认为没必要对每一位团队成员分别设置工作标准时,则可以针对团队整体设置工作标准,团队成员根据团队实现工作目标的情况获取报酬,每个成员获得同样的报酬。如果团队工作的结果是产生一个相对完整的产品或服务时,可以把一个工作团队看成一个模拟的利润中心来进行考核。
在平行团队中,由于团队成员服务平行团队的时间的不均衡性和工作绩效的难以衡量性,同样很难对团队每个成员设置工作标准,对该团队的绩效激励以认可、赞赏等非外滋激励为主,辅以适当的经济报酬。
四、团队绩效薪酬的设计
团队绩效薪酬包括外滋激励与内滋激励两个层面:
一是外滋激励。外滋激励即经济性的报酬,包括群体和个人奖金计划、收益分配与利润共享等。
二是内滋激励。内滋激励是非经济性的报酬,包括认可战略和扁平的等级结构。认可战略试图通过表扬和奖励成就及通往成就的进步来加强令人满意的行为。认可战略的成本和妨碍也相对较小,而且促使一些富于想象力的时机不断涌现。扁平的组织结构是用于由相近或相关职能的人组成的团队。通过减少团队中等级数量和工资差别,可以避免工资的结构膨胀和内部分歧。
在具体的团队绩效薪酬设计中,要把握团队绩效薪酬的四个构成要素:
第一个构成要素是基本薪酬。进行工作分析明确市场定价,实现薪酬的外部竞争性。
第二个构成要素是基薪的增长。团队类型不同,增长薪酬的需求也不同,解决的方法也应不同。
(1)平行团队是按照团队和一般工作绩效来增长;
(2)过程团队是工资普遍增长、基于技能的工资增长、基于发挥出的能力的工资增长或分别评估团队各成员对整个团队的贡献;
(3)项目团队中按照发挥的技能和能力作为标准决定是否增长。
第三个构成要素是认可。认可团队时,组织必须奖励超额完成任务的团队,他们必须决定谁有资格而且认可的程度因完成目标的情况不同而不同。
第四个构成要要素是激励计划。激励计划的有效性评价的九因素:受到激励的资格、参与、评估、团队和组织目标的一致性、资金筹备、时间安排、利益、行政管理、计划是否需要改变的评估。
五、团队绩效薪酬的分配
第一次分配:
从成员在团队中的身份和在团队中工作时间两个维度划分,产生了四种团队:热衷永久型、热衷临时型、非热衷永久型、非热衷临时型。不同的奖励体系适用于不同的团队。热衷永久型团队应该按照团队的工作给团队的所有成员支付奖酬。热衷临时型团队按照团队工作的周期性基于团队绩效支付奖酬。非热衷永久型应该在仔细考虑团队工作的性质及重要性后给予奖励。非热衷临时型团队如果取得了卓越的团队绩效,可以给予自由临时决定的临时奖励。
第二次分配:
具体分配可有以下几种思路:
第一种是平均分配给团队成员;
第二种是基于他们对团队的贡献有差别的分配给团队成员;
第三种按照团队各成员的基薪占团队总的基薪的比例来差别分配。
第一种方法促进合作,而第二种方法可能导致一部分成员感觉受到轻视。如果实施这个计划必须建立团队合作的有效措施。第三种分配的方法反映了工作的市场比率。分配团队绩效的前提条件是团队任务已经完成,对于团队绩效差的不予分配,对于个人业绩突出而团队业绩未完成的也不予分配。
六、结束语
随着时代的发展,现代企业的实践以及管理原则中更多的需要团队合作,事业的成功更多的需要的是依赖团队的建设发展。但团队绩效薪酬的设计涉及许多因素,要使其成为科学和艺术的完美结合,还需要理论与实践的进一步的发展和契合。
摘要：团队化的工作方式要求构筑团队绩效薪酬体系,有力地发挥团队的积极意义。本文以团队绩效薪酬成立的前提假设为基础展开,阐述了团队类型和相应的团队绩效薪酬制度,提出了团队绩效薪酬的设计要点,并对团队绩效薪酬的分配进行了解释。
关键词：团队,团队绩效薪酬,外滋激励,内滋激励
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阿里巴巴（www.alibaba.com.cn）的功成名就让B2B成了一块美味蛋糕，诱惑着一家家电子商务企业为之神魂颠倒。然而这股汹涌的效仿潮流，却并非一帆风顺：有的因观念陈旧止步不前，有的却因盲目模仿溺水身亡。而那些头脑清醒的聪明者则在隔岸观火后试图寻找出一条不同的路。
重拳出击
在电子商务网站纷纷玩起了B2B的时候，“一大把”网站却从中跳出，寻求到了另外一条路。而这条路或许将为电子商务网站的未来发展指引方向。
在依靠无数小规模客户，由最初的名不见经传发展到跻身中国IT服务业（市场）10强，并拥有包含销售和代理两项业务的相对完善的线下渠道后，中国数码集团开始考虑其全盘业务的转型。在总经理林娟如的带领下，“一大把”网站应运而生。
“如果我们同时拥有销售渠道和代理渠道后，又有了一个网络渠道，我们认为集团针对中小企业的战略布局才是相对比较全面的。”在B2B迅速走俏市场的时候，“一大把”网站并没有简单地跟风，而是着眼于整个集团的布局，为中小企业提供全方位的服务。“‘一大把’网站是一个独立的渠道，与集团其他两个渠道是一种相辅相成的关系。” 在林娟如看来，如果网站发展良好，可以为集团找到更多的潜在客户。“一大把”网站无疑是中国数码集团打出的一记重拳。
不一样的商圈
林娟如说，当初网站规划的时候就不以B2B供应求购为主，这项业务并不是“一大把”经营的重点。近年来我国中小企业面临着很多问题，无论是人民币的升值，新劳动合同法的颁布，还是国家对环境保护的大力提倡，以及市场上严重的信息不对称，这些都对中小企业造成了很大的冲击。而这正是“一大把”网站所关注的。给予中小企业有效帮助，提供更为完整的服务是“一大把”的宗旨，这个服务包括了资讯平台、网络商圈和应用服务三个逐步深入的层次。
对于信息，很多中小企业是非常迟钝的。林娟如认为，几乎任何一项政策的出台或是一个现象的产生，都会经过一个酝酿的过程，但很多中小企业并不能及时意识到这些政策或现象可能会影响到自己。针对这样的问题，“一大把”的资讯平台可以在一定程度上起到警示和提醒的作用。网站把跟中小企业有关的新闻按照重要与否进行筛选，再加上有关专家在行业和服务方面的解读，让中小企业可以在“一大把”看到与其息息相关的资讯。
然而，仅仅做一个类似于新闻资讯中心的平台，是远远不够的。因此“一大把”网站结合实际需求，推出了第二层服务，亦即网站的定位：中小企业的网络商圈。“我们的概念是，中小企业来到这里，除了可以看到与自己密切相关的新闻动态之外，还可以认识同业人士，或者找到合作伙伴，然后一起交流、讨论、分享经验。这个社区的部分对我们来说非常重要。”
在这个网络商圈里，“一大把”网站设定了三个圈子。第一个圈子是以个人为中心的“个人圈”。因为每一个进入“一大把”网络商圈的中小企业经营者，他们在商业行为上最重要的需求是与同行的商务沟通，也迫切需要与同行一起谈论彼此所关心的事情。“生意圈”的部分可以让企业展示推广自己，并通过搜索其他企业找到合作伙伴，然后进行交易，这是属于B2B的部分。而“行业圈”就是“一大把”网站着墨最重的社区部分，注册后的“一大把”会员用户可以在这个圈子里充分地交流。
应用服务是“一大把”网站推出的第三层次的服务。对企业来讲，他们不仅仅要知道一些东西，学到一些东西，还要能够应用一些东西。在这层服务中，网站设有“商问”、“专家”、“案例”等栏目，建立了全面实用的商务知识管理体系，帮助用户解答各种商务难题。
“融资有道”
经历了粗放型发展的我国中小企业，如今遭遇了各种各样的挑战。林娟如说：“如果说中小企业遇到的难题是一座冰山，那么关于经营策略如何制定和竞争优势如何加强等等虽然重要，但目前来讲还只是这座冰山未露出水面的部分。现在最受关注的，仍然是中小企业的投融资，这个问题已经露出了水面，亟待解决。”
可是，中小企业的投融资困境到底如何解决？如果只靠中小企业自身的力量，很难针对此难题“对症下药”，这需要专业机构的合力。专注于满足企业在网络上的全面需求，旨在帮助中小企业持续发展的“一大把”网站，针对中小企业的融资举办了一系列的活动。“对于中小企业融资难问题，我们协同北京中小企业联合会举办过融资沙龙，也邀请过大量专家来做在线访谈，为中小企业提供互动交流机会。我们还跟银行等融资单位建立了友好的联系，从而为中小企业提供更多的机会。”林娟如透露，在这些活动影响力的推动下，目前“一大把”网站已经受到了中小企业的广泛关注。
未来的路
如果说“一大把”有着一定的知名度，那么其总经理林娟如自己本身，也是一个非常成功的形象宣传：在女性不占优势的IT界，有着恬静的面容、轻柔的话语的林娟如，总会让人眼前一亮。
“一大把”网站始终致力于呼唤和培育中小企业的社会责任，而这也为它赢得了普遍赞誉。汶川地震发生后，“一大把”联合中国中小企业协会举办了“十家协会、百家网站、千家企业、万众一心”的抗震救灾活动，并号召大家以力所能及的方式支援灾区。
胡弘枝
康德曾说：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”崇高的道德准则是滋养人们心灵的鸡汤，更是一个民族的精神坐标，是一个国家发展进步的精神动力。
有着上下五千年古老文明的中华民族积淀了以“仁、义、礼、智、信”为核心的儒家道德准则，构筑了以社会主义核心价值体系为内容的现代道德体系。然而，当下的中国，经济快速发展，一方面民众的物质生活水平极大丰富，另一方面受多元价值观的冲击，一些民众的思想观念出现扭曲，国民的道德日渐滑坡，道德失范现象较为严重，精神的心田似乎面临干涸的危机，因此，我们的国民需要一场心灵的洗礼，中华民族需要凝聚起道德的力量，构筑起精神的坐标！凝聚道德力量，树立以“仁政”为核心的官德是基础。为政者作为国家发展进步的领航人，怎能不该率先垂范，自觉提高自身道德修养呢？为官者要切实践行“全心全意为人民服务”的宗旨，不断提高服务意识和服务水平；坚持走群众路线，切实关切民生，忧群众所忧，急群众所急；坚决抵制“四风”，积极贯彻落实中央八项规定，努力营造和谐的官民氛围。
构筑精神坐标，树立典型、强化教育是关键。一方面要完善道德模范的挖掘、评选机制，健全道德荣誉与奖励制度，以先进典型感染民众，以丰厚的奖励激励民众；另一方面，要搭建道德教育平台，以电视、网络、报纸、广播等媒体为载体，开辟道德教育专栏、宣传如雷锋、王进喜、郭明义、王善洲等道德模范人物的先进事迹；开办道德教育文艺活动、举办道德讲座、降低相关的纪念馆、文化馆的参观成本，着力引导民众牢固树立社会主义核心价值理念，让民众在潜移默化中受到道德的熏陶与教育。
《 人民日报 》（2014年10月24日 02 版）
党的十八届四中全会提出，建设中国特色社会主义法治体系。会议要求，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。建设五大体系的背景和意义是什么？如何建设五大体系？本报记者约请国内法学界5位权威学者进行详细解读。
——编者
完备的 法律规范体系
完备的法律规范体系，为新的历史条件下进一步加强和改进立法工作、完善法律体系指明了方向。只有经济社会发展的各方面实现有法可依，只有不断提高立法的科学化、民主化水平，才能实现良法善治，才能为依法治国提供基本制度依循。
专家解读
假如某人因网购的热水器漏电而受伤，审理案件时，法官可以适用合同法、侵权责任法、消费者权益保护法、产品质量法等多部法律，以至因法律规定不一而“同案不同判”。
2010年底，中国特色社会主义法律体系如期形成。截至2014年3月，我国现行有效法律242部。68部法律的制定或修改列入了本届全国人大及其常委会的立法规划中。但是现有法律体系中不协调、不一致、体系性不强等问题依然突出。
法律是治国之重器，良法是善治之前提，经济社会越发展，人民群众对美好生活的期盼越强烈，加强和改进立法的任务越艰巨。形成完备的法律规范体系，首先要加强重点领域立法，增强法律法规的系统性，解决因体系性不强导致的法律规定在逻辑上、价值取向上相互“打架”。比如，应该加快制定民法总则、人格权法，进而编纂形成逻辑、价值一致的体系化的民法典。
其次要重视发挥立法对改革和经济社会发展的引领推动作用，变“政策引领”为“立法引领”，坚持改革于法有据，使改革始终在法治轨道上进行。这需要在立足国情、借鉴国外经验的基础上，“适度超前”谋划立法，使立法更具前瞻性。
再次要改进立法体制，健全立法机关主导、社会各方有序参与立法的途径和方式，拓宽公民有序参与立法途径，去除立法部门化，使立法真正成为凝聚社会共识、调整利益分配的过程，使立法更好地体现广大人民的利益和社会公平正义。
目前，我国法治建设的任务已经从以立法为中心转向以落实宪法和法律规定为中心。从形成法律体系到形成法治体系，是我们党对法治建设认识的深化，制定良法、落实良法，法治中国的前景将更加光明。
——中国人民大学常务副校长、中国法学会副会长 王利明
（本报记者 徐隽采访整理）
高效的 法治实施体系
高效的法治实施体系是法治的核心问题。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。法律得不到实施，形同虚设。建立高效的法治实施体系，对于依法治国、依法执政、依法行政的共同推进，法治国家、法治政府、法治社会的一体建设至为关键。
专家解读
当前，法律实施中还存在不少问题。有法不依、执法不严时有发生；法治的权威尚未完全树立，有的人缺少对法治的信仰和敬畏；立法阶段还存在“部门立法”等问题，影响了立法质量；执法机构权责不清、执法人员的素质不高，造成不文明执法、选择性执法、牟利型执法、不公正司法和不作为等问题；法律实施的评价考核制度缺失，难以对执法机构和人员形成激励奖惩机制。
保证法律有效实施，科学立法是基础。立法要扩大公众有序参与途径，克服部门本位主义，超越部门利益，制定出公正合理、操作性强的“良法”，为法律实施奠定坚实基础。
保证法律有效实施，严格执法是关键。依法全面履行政府职能，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化，推行政府权力清单制度，做到行政行为于法有据，法无授权不可为，法定职责必须为。深化行政执法体制改革，整合执法机构、充实基层执法、强化综合执法，做到严格高效执法。
保证法律有效实施，合理的激励评价制度是动力。应加快建立法律实施的激励保障机制，运用“法治GDP”考核、提拔、使用能够确保法律有效实施的干部。
保证法律有效实施，严密监督才有效。强化监督问责机制，形成全天候立体监督模式，让执法者须臾不敢忘记法定的职责，司法者丝毫不敢违背法律准则，确保法律的严格、公正实施。
——中国政法大学副校长 马怀德
（本报记者 黄庆畅采访整理）
严密的 法治监督体系
严格执法、公正司法，离不开对法律实施的强力监督。只有加强对法律实施的监督，才能防止腐败，纠正以言代法、恃权凌法、徇私枉法之风，才能防止和纠正有法不依、执法不严之风，才能在全社会形成尊法守法之风，社会主义法治才会有权威性，才会有生命力。
专家解读
目前，在我国，司法腐败、司法不公的现象依然存在，关系案、人情案、金钱案等情况时有发生。缺乏法律实施的监督或者监督疲软是重要原因之一。
在浙江叔侄强奸杀人错案的平反过程中，新疆石河子检察官张飚前后花了5年时间，才纠正了错案。司法机关在对这起案件反思时认为，如果当时的法律监督能够更加有力、更有效率一些，或许冤假错案就不会发生。
党的十八届四中全会推出了依法治国的“升级版”，提出了建设中国特色社会主义法治体系的总目标。法治体系不同于以前提到的法律体系，其中包含着完整的体系结构，包括完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系等。
法治监督体系的建立和完善，关系到法律能不能很好地实施，关系到公权力机关能不能在法律的框架内行使权力，关系到组织、公民能不能遵守法律、信仰法律。因此，法治监督体系必须以法律为前提，任何机关、组织或个人都不能干扰、阻挠甚至破坏法律的实施，这是法治监督必须遵守的前提和原则。
此外，在法治监督体系前还有一个定语“严密的”，这是对法治监督体系提出的具体要求。严密，意味着监督必须是全方位的，监督主体之间必须衔接到位，必须明确规定各职能机构的监督权、监督范围、内容和程序等，明确监督机构的分工和相互关系，绝不能出现法治监督方面的空白。
——国家行政学院教授 胡建淼
（本报记者 彭波采访整理）
有力的
法治保障体系
有力的法治保障体系，是推进法治中国建设的必然要求，是促进社会公平正义、增进人民福祉的重要举措，是宪法法律得以贯彻实施的重要手段。只有保障体系科学、机制健全、资源充分，才能确保严格执法、公正司法，为宪法法律统一正确实施提供基础。
专家解读
近些年来，我国法治保障体系不断完善，但仍然存在一些问题。如法治保障体制机制的部门化、行政化，人财物保障体制的“分灶”固化，进而滋生执法司法领域的人情案、金钱案，出现了个别执法、司法行为被干预、被插手的情况，损害了法治威信。
同时，执法司法保障的低职业化现象较为明显，特别是执法司法人员的准入、遴选、晋升、转任机制不健全，形成职业保障规则不公平、机会不公平、起点不公平，“驱逐人才”。
构建有力的法治保障体系是一个复杂的系统工程，涉及利益相关主体的冲突与磨合，亟须增强理念认同，对制约法治保障体系的深层次矛盾和问题进行系统梳理和逐一解决。
首先，应加快推进省以下司法管理体制改革，探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度，确保司法机关依法独立公正行使审判权、检察权。
其次，围绕遵循司法规律，理顺司法权与司法行政事务权、司法权与监督权的关系，健全办案组织体系，健全司法权力运行机制，加快推进司法职权配置科学化。
再次，加快建立符合职业特点的司法人员管理制度，推进司法职业化，如建立以法官、检察官为主体，以司法助理官、书记官、司法警察等为辅助，以综合管理服务事务官三个序列适度分离的司法人员分类管理体系。
当然，促进社会公平正义、增进人民福祉是构建有力的法治保障体系的根本所在。接下来亟须加快推进人权司法保障法治化，完善法律援助、法律服务、法律宣传等工作，让老百姓打得起官司，让群众合理诉求及时就地解决，切实维护群众的合法权益。
——中南财经政法大学教授 徐汉明
（本报记者 张洋采访整理）
完善的
党内法规体系
完善的党内法规体系，既是适应依法治国、建设法治国家的需要，也是加强党的建设、进一步提升党的执政能力的内在要求。作为一个拥有8600多万党员、在13亿多人口大国长期执政的党，加强党内法规规范化、体系化建设，是推进党的建设、保持党的先进性和旺盛生命力的重要方式与保障。
专家解读
2013年8月，《中共中央关于废止和宣布失效一批党内法规和规范性文件的决定》发布。根据决定要求，1978年以来制定的党内法规和规范性文件，有300件被废止和宣布失效，467件继续有效，其中42件将作出修改。同年11月，《中央党内法规制定工作五年规划纲要（2013—2017年）》发布，这是我们党历史上第一次提出在对现有党内法规进行全面清理的基础上，抓紧制定和修订一批重要党内法规，力争经过5年努力，基本形成涵盖党的建设和党的工作主要领域、适应管党治党需要的党内法规制度体系框架。
完善党内法规体系，首先要健全权力运行制约监督体系。国家制度建设与党内制度建设要同步进行，用制度规范权力的运行过程，强化腐败的制度治理，切实把权力关进制度的笼子，确保权力在阳光下运行。
其次，完善党内法规体系，要以宪法原则为指导。要始终贯彻依法执政理念，实现党内法规法治化，使党的权力结构及其行使方式符合国家法治建设的要求和人民的根本利益。完善党内法规体系，是国家法治建设不可分割的内容，是推进国家法治建设的重要动力机制。
再次，完善党内法规体系，要注意处理好与宪法法律的关系。党内法规是以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的重要组成部分，不是独立于国家法律体系之外的规则体系，更不能超越于宪法法律之上，不能与宪法法律相抵触。在法治建设过程中，应当把党内法规体系建设作为国家法律体系建设的有机组成部分一体推进，以提升党的执政能力为目标，强化权力的制度制约，推进国家治理体系和治理能力的现代化。
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