做四有教师的演讲稿

做四有教师的演讲稿（通用9篇）

做四有教师的演讲稿 篇1

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就！

我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教16年来，在学生面前永远是阳光快乐、认真负责，他同时担任初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的谭老师，潜心钻研，认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的老师。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。

做四有教师的演讲稿二

尊敬的各位评委、老师们：

下午好！我演讲的题目是：真爱铸师魂，青春献杏坛——争做“四有”好教师。

有一首歌最为动听，那就是师德；有一个身影最为美丽，那就是师魂；有一道风景线最为迷人，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，我们将用这颗心感化冰冷；我们拥有一腔真挚的爱，我们将用这爱播撒温暖；我们拥有一缕纯净的阳光，我们将用这阳光点亮希望。

今天，我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩，年轻的心对工作，对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台，学校就安排教一年级兼任班主任，说是刚毕业的新教师普通话好，有热情，能教好学生。她的班级共72名学生，其中有8名留级生。可能是刚毕业的缘故吧，她每天总是兴冲冲地第一个来到班级，又是最后一个走，每次放学总是和学生牵手过马路，学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。

然而，热情代替不了无情的现实。上班不久的一天，一位家长衣衫不整，酒气熏天，气冲冲地跑到教室门口，指着这位新教师的鼻子大声喝道：“我家的孩子如果在学校再被别人打，我叫你吃不了兜着走！”面对家长的无理呵斥，面对心中涌起的阵阵恐慌，她的眼泪只能往肚里流。

或许这还不算什么，最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。带着学生几乎是手把手教，谁想班级竟然考了个倒数第一。学校领导在总结会上不点名批评道：“作为堂堂的本科生，竟然教出这样的成绩，真是难以置信。有关老师应该好好自我检讨！”面对领导的训斥，她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。同寝室的同事安慰说：“在我们眼里，你已经很认真，很负责了，大家都看在眼里呢！其实校长也不是想故意批评你一个人啊……”

她明白大家的苦心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己！为了提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常讲童话故事给孩子们听；课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候，会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日，老师与学生之间的距离拉近了，感情也浓厚了。看！她嗓子哑了，孩子会送来自己爱喝的牛奶；瞧！教师节到了，竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送去精心准备的贺卡。还有一次，她外出学习回来，一位小女孩跑过来，抱着老师的腰，仰着小脑袋喃喃地说：“老师，你怎么才回来，你去哪里了？我们好想你啊！”随着师生感情的日益融洽，他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力，班级的成绩不仅不再是倒数，而且名列前茅了。

讲到这儿，估计大家也猜出七八分了，其实这位新教师就是我，我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师！

“天很蓝，阴云总要散；梦很浅，万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后，现在的每一天，我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时，对我的这份职业，也多了更深层次的思考：我不是太阳，但要让我班里的每一个孩子心中温暖；我不是月亮，但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光！大爱无声，大象无形，真想大声对每一个学生喊：我拿什么奉献给你啊，我的孩子们？我只有一腔热血，只有滚烫的青春。

做四有教师的演讲稿三

去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？

那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽大方。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一起朗诵、思考、学习。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊人的柯杰莲老师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？

当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕，到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的老师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

好老师要有道德情操。正如指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生”试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。

在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，要做到“博学”。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记得2013年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。

对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐消失。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，只有用无私的爱教育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

做四有教师的演讲稿 篇2

1 有爱:象关爱自己的孩子一样关爱学生

关心、爱护学生是每位班主任应尽的责任, 也是情感激励的重要因素。我们要象对待自己的孩子一样, 把学生放在心上, 关注他们的生活冷暖, 体会他们的酸甜苦辣:心理上产生困扰时及时解开疙瘩;身体上出现不适时及时寻医问药;学习上遇到困难时及时“排除障碍”;生活上遇到不便时及时排忧解难。中职学校的学生是一个特殊群体, 他们都是因为这样那样的的原因而不能走进普通高中的大门, 选择了到职业学校就读的。很现实地讲, 他们是同龄人中的弱势群体, 他们需要我们给予更多的关爱。这种关爱从他们走进校门开始, 就应该伴随他们左右, 我们要用爱帮他们找回信心, 从而放开手脚去构建自己美好的未来。

新生入学第一节班会课, 一位班主任是这样开场的:“孩子们, 欢迎加入××职业学校××专业×班这个大家庭, 从今天开始, 我就是你们的老班妈, 你们就是我的小班娃, 我们是一家人了……”同学们会心地笑了, 一股暖流充盈在教室里。因为是职业学校, 要求学生要学习穿着正装, 十五六岁的孩子穿运动鞋疯跑惯了, 套上皮鞋, 脚都磨起了泡。这位班主任就从家里找来钉锤, 一间宿舍一间宿舍一个人一个人地, 帮孩子们把皮鞋磨脚的地方锤松。

爱, 是一把钥匙, 开启心扉最好的方式;爱, 是起点, 所有的美好从这里开始。当孩子们确信你是爱他们的, 才能“亲其师, 信其道”, 班主任身上如同添了无往而不胜的法力, 工作才得以顺利开展。

2 有度:管教学生既严格要求也耐心包容

班主任管教学生时一定要严格要求, 严格管理, 这是原则问题, 道理很简单, 俗话说“严是爱, 宽是害”。但是, 严格管教并不等于简单粗暴, 我们要严而得当, 严而有效, 宽严有度。

我们要尊重自己的学生, 用心接纳每个孩子。每位学生都希望自己的成绩与优点能得到认可, 班主任要善于发现学生身上的优点和闪光点, 并及时表示赞赏。尤其是中职学生, 他们来自不同的家庭, 毕业自不同的学校, 在他们以往的成长道路上, 都不同程度地出现了这样那样的问题, 这一点更突出。为人师者应深切体认这一点, 敞开心扉接纳这些孩子, 不管他是聪明、驽钝, 整洁、邋遢, 乖巧或淘气。花草树木大都向阳生长, 人也一样, 喜欢被赞美, 被鼓励, 班主任若能真心诚意欣赏这些孩子的纯真、善良、可爱, 必能从他们身上找到很多值得赞美的东西。

晓锋是单亲家庭的孩子, 爸爸对这个独子只有骄纵, 并没有尽到应尽的责任, 他没有养成良好的行为习惯和学习习惯, 到了职业学校, 学习生活中仍然问题层出不穷。但是, 晓锋身上也有很多闪光点, 别的不说, 他的铅球、铁饼成绩是同龄孩子望尘莫及的, 因此他也就成了校运会时班级的主要得分手。这样一个孩子, 班主任对他的要求始终一如既往、一视同仁的严格, 比如, 上课前对有迟到现象的同学提出批评, 其中就包括晓锋。可是课没上多久, 发现晓锋招呼着邻桌的几个男同学在打扑克, 班主任走下讲台把扑克没收了。刚回到黑板前, 一转身又看到他拿出一副跳棋来, 拉扯同桌要一起下。这是非常明确的挑衅, 刚问“晓锋, 你要干什么?”, 他一拍课桌走了。课后得知, 晓锋是觉得他为备战校运会很辛苦, 犯点小错用不着批评他。于是, 班主任把他叫到办公室, 一进门就先对他说:“晓锋, 最近很辛苦是不是, 你真是很棒, 为了班级的荣誉那么勤奋地训练, 老师代表大家先谢谢你了!”他的脸一下红了起来:“老师……”, 很明显, 接下来工作就好做了, 告诉他怎么怎么严格要求自己、合理安排时间, 怎么应对别人的批评, 怎么表达自己的意见, 他都心服口服地听进去了, 就是进一步严肃批评他对老师的不礼貌、不尊重, 他也诚恳地认了错、致了歉。

可见在管教中职学生时, 要严格要求, 更要讲方式方法, 要善于通过细致观察发现他们的优点, 然后再因势利导, 帮助他们慢慢改正缺点, 激发他们向上的热情。这就需要付出超乎寻常的耐心与包容, 这是一个中职班主任的辛苦之处, 而这也正是一个中职班主任的崇高之处。

3 有招:彰显个性魅力, 善于和学生交往

世界上没有两片完全相同的树叶, 每个人都是有个性的, 作为中职班主任的我们也一样。彰显个性魅力不是要求追求完美、面面俱到, 而是要发展个性中积极的一面, 表现一个真实、与众不同的自我。我们可以是刚强果断的, 但不要粗暴专横;可以是热情开朗的, 但不要毛糙马虎;耐心细致的避免拖泥带水;沉着冷静的避免冷漠无情……如此等等。要扬长避短让我们的与众不同为自己加分, 对自己的工作有所帮助。

有这么一位班主任, 刚上任时学校担心她年轻、缺少经验。恰逢学校举行“校园艺术文化节”活动, 而她身材高挑, 从教之前是大学里的时装模特队队员, 就把所带班级组队训练, 亲自带领他们在全校师生面前做时装表演秀。此节目因编排新颖、赏心悦目且同学参与度高而获奖, 班级由此增强了凝聚力, 为以后的发展开了个好头。而这位年轻的班主任, 也以自己的青春活力和匠心独具赢得了学生们的喜爱。

可见, 发挥自己的优势和特长, 使自己成为一个有魅力的班主任, 助力自己工作的开展, 这是非常值得我们认真思考和谋划的。而在平时和学生打交道的过程中, 我们不妨“蹲下身子”, 迎合学生的特点, 采用他们喜好的方式, 而我们自己, 因保持未泯的童心, 也一定是快乐的。比如, 我们和学生的联系方式, 已经从打电话发短信演变到飞信、QQ聊天, 目前又有了微信这种大家都喜闻乐见的聊天软件。如果在班级微信群里通知一件事, “孩儿们!都出来, 班妈 (或者老大或者……) 有事要讲!”一定比一本正经的“通知, ×月×日……”更容易拉近师生间的距离, 更容易让孩子们觉得自己的班主任也是一个可爱的人。

4 有章:班级管理纪律严明, 奖罚分明

这一点放在最后讲, 并不是因为它不重要, 相反, 以上三个方面如果说是肉、是灵魂, 那么这一点则是支撑它们的骨架。试想, 如果关爱不讲原则, 包容没有限度, 迎合不再坚持立场, 那么, 班主任也许会得到学生暂时的顺从和拥护, 但实际上我们的工作已经偏离了正确的方向, 最终只能走向失败。“没有规矩不成方圆”, 班级管理需要建章立制来为学生的发展明确目标, 纪律严明才能约束孩子们, 让他们在学习生活中养成良好的行为习惯, 而奖罚分明, 会让他们积极地、自主地遵守纪律、维护班级荣誉。

另外, 班级建章立制时, 班主任要引导孩子们充分参与, 自己做主。理由很简单:自己定的规矩自己更要自觉遵守和维护。比如, 对在教室乱扔垃圾的同学要罚扫地, 如果只是直接这么规定的, 他会觉得是班主任在惩罚他, 可能会产生抵触心理。如果换一种方式, 把“如果有人不爱惜别人的劳动成果, 在教室乱扔垃圾, 怎么办?”这个问题交由同学们自己讨论, 再由他们自己得出“罚扫地”的措施, 那就不一样了, 犯了错的同学会觉得是自己在惩罚自己, 有什么好抵触的呢?

一个纪律严明、奖罚分明的班级, 给学生的学习生活和发展提供了一个良好的空间, 而它的缔造者班主任, 怎能不受到学生的喜爱呢?

5 结语

没有爱, 就没有教育。作为一名中职班主任, 怎样才能受到学生的喜爱?概括起来讲:爱学生, 懂得如何爱学生, 真正做到爱学生。这看似简单的一句话, 需要我们付诸太多的艰辛与努力, 然而, 这个过程中我们所收获的快乐与幸福, 也是无与伦比的。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社, 2005.

[2]程爱兰.浅议中职学校班主任工作艺术的重要性及若干心得[J].中等职业教育 (理论) , 2009.

做四有教师的演讲稿 篇3

教师“四识”

常识：“爱、责任和智慧”是当好教师的常识。热爱学生可以细分为三个层次：从内容上讲，在较低层次上，教师对学生的爱是指教师对学生的亲近感，这是一种教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的教师对学生的爱的情感。在较高层次上，教师对学生的爱是理解感和尊重感，这是教师对学生年龄的增长、自主和独立意识增强所产生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重与理解的感情。在更高层次上，教师对学生的爱是一种期待感，它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，是教师对学生未来成就的可能性怀着期待的一种深沉的情感体验。可惜有些教师忘了这个常识，他们把教师职业当作了纯粹谋生的手段，把学生当成了谋取利益和荣誉的工具，而不是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。

学识：作为教师，我们应通晓学科教学的知识，通晓教育科研内容，通晓相关学科的知识，通晓班主任工作的内容。如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新。我们不能要求教师在课堂上句句是真理，字字是珠玑，这样未免要求太高。作为教师，我们虽然很难做到堂堂课“深入浅出”，但总不应该堂堂课“浅入深出”吧，我们最起码应该让我们的学生在课堂上学有所得，学有所值。

胆识：教师最应该具备的两个胆识就是一个都不能少和没有教不好的孩子。正如任小艾曾提出“三言”：一言是针对班主任工作而言，即“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；二言是针对学科教学工作而言，即“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；三言是针对教育期望的结果而言，即“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。我们应该尽最大可能给每个学生提供适合的教育。什么是最好的教育，适合的教育就是最好的教育，教师在教育教学过程中应该因材施教和因人而异，一个都不放弃。

见识：教学有三个阶段，第一阶段，授人以鱼，即教给学生最基本的知识和技能；第二阶段，授人以渔，即教会学生学习，掌握学习的方法和技巧；第三阶段，增其“鱼”识，即增加学生的见识，只有“会当凌绝顶”，方能“一览众山小”。要想学生视野高远，胸襟开阔，老师当然应该见多识广，而不应该是有的老师给人的那种感觉，纯粹书呆子，仅有学识，既无常识，也无见识。

教师“四有”

有品行：作为一名人民教师，“教书育人，为人师表”是一件天经地义的事。善、爱、责任和公正是教师职业道德最重要的四维，其中爱是核心。当然爱要讲究技巧，“童心母爱”就是爱的一种较好的表达方式。与此同时，作为教师不仅应该有责任感，即让学生在校期间“学有所得，学有所成”，更应该有使命感，即不仅对学生在校期间负责，更应该对他今后的人生负责，对国家的未来负责，不仅教会学生谋生的手段，也要把学生培养成“智慧”和“高尚”的人。

有学问：“嘴尖皮厚腹中空，头重脚轻根底浅”这是部分不学无术的教师的真实写照。作为教师我们必须明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要有真学问，而不是假学问。我们要谦虚谨慎，虚怀若谷，我们要以“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”自勉，我们要向书本，向他人，向社会，向学生学习，我们还要学会反思，让自己成为一名真正“学富五车，才高八斗”的人。

有方法：“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉到这是因为她的指导。”真正有方法的老师对学生的教育方式更多的是“随风潜入夜，润物细无声”，尊重、宽容和赏识学生，让学生在不知不觉中提升了品行，增长了智慧。而无方法的老师往往是责备、抱怨和辱骂学生，让学生无地自容，从而剥夺了学生的自尊，而一个没有了自尊的孩子是很难教育好的。

做四有教师师德演讲稿 篇4

通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并及时更正自己的不足。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心，做到以下四点：

1、做一名充满信任与爱的教师。作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。

2、做一名勤奋学习的教师。俗话说得好“活到老，学到老。在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，教给学生丰富有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

3、做一名拥有创新的教师。在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。

4、做一名清贫高尚的教师。一名受学生和人们爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的教师。

四有教师演讲稿：做教师我很幸福 篇5

四有教师演讲稿：做教师我很幸福

各位领导、老师：

你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》

作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。

一、梦想成真，我很幸福。

小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于2002年的9月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。

二、学生可爱，我很幸福。

毕业那年，运气不错，XX县凡师范专业的毕业生，当年全部包分配，我被分配到了咱们县的XX中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，很幸福。

三、学生成才，我很幸福

前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫XX，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他想读哪班？没想到他竟然说：“我要读陈老师那班”，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告诉他：“只要陈老师答应你，我们同意”。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，凡是我的问题，他都一一回答，我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次机会，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看样子挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问，原来酒是XX带来的，我当时火冒三丈，把XX叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的”，我一听事情不妙，孩子嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一天后，我抽屉里放着XX的纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦了，您能给我一次改过的机会我很感激，以后我绝对不会再有这样的错误。”看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典范在会上说，我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。

四、学生的信任和爱戴，我很幸福。

每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今年教师节，XX同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请注意休息，保重身体。”读了这条短信，我真的流泪了，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，我真的很幸福。

做四有教师的演讲稿 篇6

一、组织机构 领导小组： 顾 问：廖明熙

巡回指导员：谢志坚 陈实现 谢洪波 组 长：何典军

副组长：宋云生 宋法德 陈建新 郑定明 成 员：何日飞 赵金亮 谢二平宋灶纯 陈华 领导小组下设办公室，由宋云生同志兼任办公室主任，赵金亮同志任办公室副主任 后勤保障：谢二平

主要职责：负责全校学习实践活动，负责组建整改小组，组长负责指导每个班子成员自查自纠，领导小组成员负责指导每个党员自查自纠。

主要方式：用批评和自我批评的方式，自查、互查、达到整改目标。

2009年9月30日 石羊中心校开展第二批深入学习实践科学发展观活动

实施方案

根据县委《新田县开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》和县委深入学习实践科学发展观活动领导小组的安排部署，为切实抓好我校深入学习实践科学发展观活动，特制定如下实施方案。

二、指导思想和目标要求

全县教育系统开展第二批学习实践活动，要继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大、十七届三中和四中全会精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，准确把握“坚持解放思想，突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的主要原则，以“围绕办人民满意的学校，充分发挥党组织在推进教育改革，搞好教书育人、加强师德师风建设中的政治核心作用，着力提高教育教学和管理水平”为载体，引导广大党员特别是领导干部全面把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高领导教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面。

开展第二批学习实践活动，要达到以下目标要求：

1、解放思想上有新飞跃。紧密联系各学校党员干部的工作和思想实际，按照贯彻落实科学发展观的要求，继续解放思想，统一认识，进一步加深对科学发展观的理解，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，解决安全基层，扎根农村爱岗敬业，服务人民存在的问题。

2、解决问题上有新成效。通过开展第二批学习实践活动，解决影响和制约教育科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

3、创新机制上有新突破。通过开展第二批学习实践活动，着力建立健全推动科学发展的各项体制政策规定，大力营造贯彻落实科学发展观的良好政策制度环境，努力构建充满活力、富有效率、更具创新、有利于科学发展的体制机制和体现科学发展要求的规章制度。

4、科学发展上有新局面。坚持把务求实效作为开展第二批学习实践活动的出发点和落脚点。

三、需要把握的主要原则

1、把坚持解放思想贯穿始终。

2、把突出实践特色贯穿始终。

3、把贯彻群众路线贯穿始终。

4、把正面教育为主贯穿始终。

四、开展第二批学习实践活动的范围对象

五、主要内容和方法步骤 第二批学习实践活动从2009年9月开始，到2010年2月结束，历时6个月。具体分三个阶段11个环节，内容和安排如下：

第一阶段：学习调研（9月下旬至10月下旬）。

重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行思想讨论三个环节。

（一）阶段安排

1、抓好学习培训(9月28日至10月15日)。组织广大党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，同时要认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要讲话和中央、省市、县委有关会议和文件精神。

2、深入调查研究(10月16日至10月25日)。由校党支部成员带队组成调研组，重点围绕如何深入解放思想、转变观念，树立新型的教育管理和大教育观；如何打破传统观念和条框束缚，全面推进素质教育管理创新，如何解决当前工作中存在的突出问题，进一步健全完善教育管理机制，深入课堂、深入师生，开展调查研究。

3、开展解放思想大讨论活动(10月26日至10月31日)。以“解放思想、转变作风、提高素质、科学发展”为主题，组织全体党员干部采取党支部集中学习会、支部讨论会，举办理论研讨会、心得交流会等形式，通过自身找、相互提、大家议等方式，重点围绕五方面进行讨论：一是围绕解放思想，如何加深对科学发展观的理解和认识展开讨论；二是围绕影响和制约教育科学发展的突出问题展开讨论；三是围绕以人为本，努力实现优质教育资源人民共享展开 讨论；四是围绕教育资源如何优化配置展开讨论；五是围绕进一步深化教育教学改革，坚定科学发展信念展开讨论。

（二）阶段成果

第二阶段：分析检查（11月上旬至12月下旬）

重点抓好召开学校领导班子专题民主生活会和组织生活会、形成学校领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。

（一）阶段安排

1、召开学校领导班子专题民主生活会和组织生活会（11月1日至11月15日）。

各学校要召开领导班子专题民主生活会，并组织党员开好专题组织生活会。

2、形成学校领导班子分析检查报告（11月16日至11月30日）学校领导班子分析检查报告要紧密联系实际，在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，突出检查和分析两个环节，认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因，特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等。

3、组织群众评议（12月1日至12月15日）。学校领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，采取“教师评班子、学生及家长评学校”等形式，广泛征求党员、群众的意见。对校领导班子分析检查报告进行评议。

（二）阶段成果 第三阶段：整改落实（12月下旬至2月底）

（一）阶段安排

1．制定整改落实方案（12月16日至元月20日）。整改落实方案要以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题，分清轻重缓急和难易程度，认真制定整改落实方案。

2．集中解决突出问题（元月21日至2月20日）。按照“有限时间解决有限问题”的原则，学校领导班子和党员领导干部要集中力量，针对查找出来的教育改革发展中、本学校职能范围内以及关系群众切身利益的突出问题，选准突破口和切入点，抓住那些既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量解决，真正办成几件师生和群众看得见、摸得着、得实惠的实事好事。

做“四有”型班主任 篇7

一、要有自信心

米卢说过:“态度决定一切。”做班主任工作也好, 学生生活、学习也罢, 一个认真的态度极为重要。第一次开班会的时候, 我就跟学生坦诚地讲过, 自己当初为什么接手这个班主任, 原因也跟学生解释了;既然已经接手了, 我一定会用心去做, 尽力去做好。学习也是这样, 既然大家已经来到这个学校, 来到这个班级, 俗话说:“既来之, 则安之。”不管学生过去成绩怎么样, 现在都是从零开始, 我们不抱怨过去, 只展望未来。没有学不好的学生, 只有不会教书的老师, 我会让学生有种在本班的优越感, 也有竞争意识。老师都有这样的自信, 学生学习起来就很有自信, 结果肯定不会差的。

二、要有细心

千里之堤, 毁于蚁穴, 细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情, 一个班级那么多学生, 每个人都有自己的特点, 所以要想做好这一项工作, 那么必须要做生活中的有心人, 注意观察每个学生的一言一行。及时发觉学生身上存在的问题, 及时地加以解决。否则, 一个粗心、一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”, 甚至是一开始一些学生不能接受的。但一些原则性的东西是要坚持的, 是不能让步的。比如说, 我看到很多班级学生穿拖鞋进教室, 开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁, 不留怪发, 不留长发, 女生不许带饰品, 要定期理发, 剪指甲。比如在班级每人发一个垃圾袋, 不许乱丢乱抛。虽然这都是一些小事, 但在做的过程中, 可以提高学生的涵养。所谓“教书育人”, 其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。

三、要有责任心

著名教育家霍懋征老师曾经说过这样一句话:“我欣慰的是, 我从没有放弃过一名学生。”从霍老师的这句话, 我深深地体会到了一种责任感。一个人不管从事什么工作, 如果有了高度的责任感, 那么一定能干好自身的工作, 我们做老师的尤其是要如此。我想一个老师不管你的基本素质如何, 有了责任心, 你一定会时时刻刻想到你的学生, 给予他们你真诚的关心和关爱。刚参加工作的时候教过这样一个学生, 整天在班上调皮捣蛋, 违反课堂纪律, 给同学起外号, 打架, 搞得整个班里不得安宁。刚开始时, 我隔三差五地找他谈心, 可他对于老师的批评教育总是口头答应, 敷衍了事。没过几天, 他便又一切照旧。一段时间下来, 我也心灰意冷, 很想放弃, 想对他置之不理, 心想只要他老老实实地呆在教室里不出事就行了。但是, 作为一名教师的责任心又使我重新走近了他。

在与他多次的谈心中, 我了解了他上课不想听讲的原因。由于基础太差, 课堂上的很多知识他无法消化。我便从最简单的为他讲起, 随着他在学习上的一点点的进步, 在班级的其他工作上也发生了明显的改变。看着他一点点地变化, 我的幸福感和成就感也一点点地在增加。我时常在想:“要是没有我的责任心, 我会有今天的成就感吗?”

四、要有公平心

作为一名班主任, 要平等地对待每一位学生。记得有一次, 班上发生过这样一件事, 有位平时很文静的女生和班上的调皮大王起了争执, 在我调查整件事情的时候, 他们各自据理力争, 都把责任推给对方, 当时我听了非常生气, 便批评了他们, 而且对调皮大王批评得更重了些。当时, 一向不掉泪的调皮大王居然委屈地对我说:“老师, 你真偏心!”听了他的话, 我心里一愣, 我是不是在无意之中偏袒了那个女生呢?在我反思的过程中, 我又耐心地倾听了他们两个争执的原因, 帮助他们解决了争执的问题。这时, 调皮大王又轻轻地在我耳边对我说:“谢谢老师!”我想, 在教师的心中, 每个学生应该是同样的比重, 无论是什么样的学生, 他们都需要老师给予他们最真诚的关爱。在做班主任工作的时候, 一定要用真心对待每一个学生, 要尊重他们, 有时候一些老师和学生闹对立, 主要原因就是老师对待学生的不公平, 这样以后的班级管理就混乱了。

做“四有”教师 篇8

摘 要：树新时代教师形象在第三十个教师节到来前夕，总书记在北京师范大学与师生座谈时，提出“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师。这是总书记对全体教师提出的新要求。语重心长，振聋发聩，作为一名乡村教师，深有感悟，努力践行。

关键词：理想信念；道德情操；扎实学识；仁爱

中图分类号：G451.1 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0212-01

一、理想信念是教师的根本，应该矢志不移

有这样一个故事：在古代新疆地区乌兹别克族的一个小王国里，有一个年逾百岁的老陶工乌斯曼，他技术精湛，做出的陶器极受人们欢迎与珍视。各地陶工都去向他请教，希望从他那里学到这个诀窍。这位老陶工摊开双手笑着说：“我自16岁做这个工作，迄今已80多年了。所有选土、和泥、造坯、烧制，我都和你们一样，所不同的是我80多年来都热爱这个工作。无论是为国王造一个精致花纹的细瓷碗，还是给农民造一个盛水用的粗瓷瓦罐，我同样都精工细作，决不偷工减料，潦草从事，这就是我的秘诀，所以也没有什么可以保密的。”这个故事启示我们：教师应该向这位老陶工一样忠诚和热爱我们的教育事业，坚守自己的教育理想，矢志不移，并坚定践行。

“人的伟大之处，有时不在于他的强大，而在于长时间的坚持”。在师范院校毕业前夕的师生交流中，我说：“只要站在三尺讲台上一天，就要尽职尽责，对得起自己的学生。”那是自己初为人师的理想信念。“扎根一方热土，撑起一片绿荫”，坚定的理想信念激励着许许多多的人民教师默默耕耘，成就梦想。

二、道德情操是教师灵魂，应该以身作则，率先垂范

“身正为师，德高为范”，这是每一位教师熟知的箴言。作为教师，我们要担当起立德树人的责任，以身作则，率先垂范，引导学生把握好人生的方向。而身在学校，心在商场、官场、名利场中的教师就是丧失了教师的灵魂。

伟大的人民教育家陶行知先生曾明确指出：“我们深信教师应当以身作则。”著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老教育家们的这些凿凿话语，为我们指明了努力方向。

新时代，最美女教师张丽莉，在危险逼向学生的危急时刻，猛地推开2名学生，自己却被压倒在车轮下，双腿被截肢。关键时刻冲上去的行动诠释了教师道德情操的高尚与伟大。2014年最美乡村教师――湖北省潜江市浩口镇第三小学女教师秦开美，面对身带自制炸药、手枪和汽油的歹徒，毅然选择自己担当人质，让所有学生安全撤离。危急时刻，挺身而出，无愧“最美教师”的荣誉称号。

危急关头，方显教师本色。而日常生活中，教师更应严于律己，做好表率。为师之道，首在师德。言谈举止、接人待物，成为学生文明行为的标尺；课堂教学，严谨规范、一丝不苟，体现爱岗敬业的美好品德；与家长悉心沟通，耐心交流，家校携手，哺心育行；在社会生活中，牢记教师的道德情操，职业良心，做令人尊敬的教育工作者。时时刻刻以教师职业道德要求自己，时时处处做好表率，以身作则。

三、扎实学识是教师基石，应该不断夯实，坚而有力

作为教师我们需要有真才实学，需要有过硬的本领。学而不厌，诲人不倦。

先前说，给学生一碗水，教师要有一桶水；后来变成，给学生一碗水，教师要有一缸水；现在要求，教师要有取之不尽的“长流水”。

新时代知识更新快，日新月异，教师需要不断学习充电，与时俱进，以自己专业成长，促进学生全面发展。我们在学校通过校本研修、校本课程开发、集体备课等途径同伴互助，合作交流，解决教学困惑，促进能力提升。走出去，请进来，聆听名师讲座，接受专家指导，开阔眼界，增长才干。充实专业知识，参加国培教育，阅读教育专著，研究家庭教育，学习信息技术，更新教育理念，提升业务水平。新理念、新知识、新载体、新平台，使我们教师接受继续教育，不断成长进步。

2014年最美乡村教师――天津市大港区刘岗庄中学刘月升老师，十五年来扎根在这所只有300名师生的偏远农村学校，却带领这所农村学校的孩子完成了350多项国家专利的设计和申报。可见，教师需要有扎实的学识。河北师范大学物理系高永昌教授告诫我们青年教师，在学习专业知识方面，要不厌其繁、不厌其多、不厌其详，只有这样才能在平日教学中游刃有余，信手拈来。

教师的高度决定学生的视野，我们站得高，学生才能看得远。桃李每从肩上过，人才多是梯上来。我们只有不断夯实学识素养之石，铺垫知识能力之梯，提高自己，才能使学生站在教师的肩膀上实现超越。

四、仁爱之心是教师源泉，应该源源不断，润之心田

好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。热爱学生是师德的重要内容。作为教师，应让自己的爱心如冬日暖阳照亮学生的心灵，如汩汩清泉，滋润学生心田。从教十四年来，每当看到学生评教时褒奖的话语，感受到初三毕业生与自己拥抱别离时的真诚，我真切地体会到三尺讲台带来的职业幸福和无限快乐。

教师的仁爱之心还应表现在对每一个孩子平等相待，理解包容。尊重学生个性，发挥学生特长，使之成为有用之才。看过这样一个故事：从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此常想，自己身边的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”――不时会犯或轻或重的错误。如果教师能以博大的胸怀去包容学生的不足，善待孩子身上的“黑点”。同时多发现学生的亮点，鼓励学生使亮点更多更亮，“黑点”也就显的微不足道。

让我们教师的仁爱之心如溪流，源源不断，滋润学生心田，浇灌祖国的花朵茁壮成长。

做“四有”老师，树教师标杆。让我们广大教育工作者，用执着与博爱，印证平凡中的非凡，普通中的崇高；用智慧和担当，展现教师的风采和魅力，责任和使命，打造一支实现中华民族伟大复兴的“梦之队”！

做四有教师自查反思 篇9

最近，学校开展做四有教师主题活动，深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想，自查如下：

一、爱岗敬业，无私奉献

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练。减轻学生负担，提高教学质量。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助，让学生在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

二、热爱学生，因材施教

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生，更爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求，就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。

三、以身作则，为人师表

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。

2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受安排的工作，不能主动创新。

整改措施

1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。