大学入学新生简历范文

大学入学新生简历范文

大学入学新生简历范文 篇1

对于第一次出远门进入大学的学生来说，难免兴奋紧张不知道该准备些什么才好，下面列举了一些必备和常用物品，给大家做个参考。

一、重要工具

1.录取通知书；高考准考证、考分条；2.户口本；户口本本人页复印件4份；3.身份证及正反两面复印件4份；4.若干百元大钞，银行卡至少1张；5.一寸照片至少12张，两寸照片2-4张；6.团员档案、学生档案；7.照相机及相应的相机卡、照相机的数据线；8.手机及附件；9.u盘移动硬盘；10.创口贴若干、纱布、绷带、医用棉签；11.晕车的朋友要带晕车药若干；12.生病服药期间的同学带要吃的药足量；13.不会分东南西北的同学带指南针一个随身携带;14.近视眼的同学带好眼睛、镜布及镜盒；15.电子词典要带，总用手机查单词慢；16.大卡、小卡读卡器；17.充电电池若干配充电器；18.QQ密码、QQ密保卡备份、及其他密码备份以及重要口令、指令、密保可能记不住的都要有安全备份；19.现金，报到当天需要交被褥钱。

二、生活用品

1.喝水的杯子；2.牙刷和牙膏；3.毛巾；4.肥皂;5.洗发水；6.沐浴液或者洗脸用的香皂；7.蚊香；8.毯子或者空调被；9.手纸或面巾纸；10.蚊帐；11.湿巾；12.应急台灯最好是能充电的；13.筷子、勺子；

14.拖鞋；15.出门穿的鞋子；16.夹衣架；17.粘钩；18.吹风机；19.洗面奶等护肤用品；20.洗洁精；21.钱包；22.盆子；23.暖壶；24.洗鞋刷、钢丝球；25.小镜子；26.剪刀、胶水、双面胶、透明胶；27.伞、要到那买自行车或者托运自行车去的同学还要准备雨披；28.护手霜、手套、围巾、热水袋；29.浴球、浴帽或者搓澡巾；30.擦席子的布；31.睡衣；32.袜子、内衣裤和换洗衣物；33.（女）镜子梳子以及头绳；

34.夹蚊帐的夹子；35.水果刀；36.花露水；37.锁及对应的钥匙；38.编丝绳、塑料绳；39.垃圾袋；40.电脑；41.（女）化妆品；42.（男）刮胡刀；43.牛皮筋或者夹子也行；44.女生必备的东西；45.日记本和记事本；46.没有手机QQ的最好下一个手机QQ或者办个超Q，以免不方便联系。

三、学习用品

大学入学新生简历范文 篇2

1. 大一新生的困惑

1.1 生活上的不适应

生活上的不适应首先表现为对集体生活的不适应。中学时期, 很多学生吃住在家里, 饭菜的口味都是父母按照自己的要求调配, 也有自己的独立空间, 所以习惯了以自我为中心。进入大学, 吃的是食堂, 饭菜的口味可能对不住自己的胃口, 住的是集体宿舍, 与室友之间在语言、生活及卫生习惯之间的冲突随之而来。其次, 不适应简陋的生活设施。如今的新生基本上为“90后”, 绝大多数是独生子女, 家庭条件优越, 适应不了大学简陋的生活设施。2010年就有武汉大学的一位新生报到第一晚睡到半夜对家长哭诉:“妈妈, 我觉得好像火从被子烧到心口了。”引得家长向校长抱怨:“我女儿身体里的每一个细胞都需要空调!为什么不能给新生寝室装空调?”引来社会一片热议。再次, 缺乏最基本的生活技能。有的独生子女平时依赖父母的照顾, 进入大学后, 连最基本的换洗衣服等日常杂事都完成不了, 不得不定期将脏衣服快递回家, 让家人清洗, 这样的报道屡屡见诸报端, 让人沉思。当然, 也有来自偏远地区的贫困大学生, 面对高昂的学习和生活费用, 倍感压力, 甚至绝望。

1.2 人际关系上的不适应

大学是面向全国招生的, 五湖四海的学生相聚在一起, 宗教信仰、文化习俗、饮食生活习惯千差万别, 从而造成同学之间的摩擦甚至冲突。从小在父母精心呵护下长大的“90后”, 容易以自我为中心, 不懂得包容、尊重与忍让, 与同学相处的过程中容易发生摩擦甚至剧烈冲突而引发种种矛盾, 造成了他们人际交往的困惑。这种困惑在中学时不是特别突出, 因为中学学业紧张, 没有过多闲暇时间与同学增进友谊, 再加上中学时期很多同学选择在家里住宿, 与同学密切接触时间较短, 一定程度上缓解了这种矛盾。进入大学, 由于离家较远, 吃住在学校集体宿舍, 再加上没有了升学的压力, 闲暇时间增多, 同学之间渴望交往, 增加友情, 随着同学之间交往的加深, 伴随而来的各种矛盾和冲突集中爆发, 使得初次独自处理人际关系的大学新生感到无所适从。

1.3 学习方法上的不适应

大学和高中学习上有很大的不同。高中出于升学的压力, 老师上课时反复讲解, 反复考核, 唯恐遗漏任何一个知识点。在这种填鸭式的教学模式下, 老师把每一步都为学生安排好了, 学生只要按照老师的节奏、按部就班地完成任务就可以了。大学课堂则有很大的不同, 老师讲课进度很快, 课时较少, 平时没有时间督促检查学生落实情况, 这对于那些习惯了老师满堂灌的同学很不适应, 无所适从。

1.4 心理上的不适应

很多新生是带着天生高人一等的优越感进入高校的, 他们从小到大是老师眼中的学习尖子, 是班上同学崇拜的偶像, 是万众瞩目的中心。殊不知, 进入大学的校门, 他们感觉自己只不过是这其中最普通的一员。没有了老师的夸奖, 没有了同学崇拜的眼神, 没有了聚光灯的照射, 中学阶段建立起来的自信瞬间崩塌。即便是那些成绩仍然高人一等的学生, 也仍然感到困惑:为什么大家都不关注我, 而关注他?那些在球场上叱咤风云、舞台上潇洒自如的学生成绩没有自己好, 但他们为什么能成为万众瞩目的中心?许多刚进入大学的学生百思不得其解:难道学习不重要吗?

2. 新生入学教育的内容

从中学生到大学生的蜕变不是一蹴而就的, 面对大一新生的种种困惑, 高校教育工作者应当及时主动关心他们, 大力加强入学教育工作, 帮助他们尽快适应大学的环境和生活。

2.1 校史校规教育

校史教育能激发学生爱国爱校的情感。每所学校都有自己的办学历史, 一部校史就是整个中国社会历史发展的缩影。校史蕴涵了一个学校的悠久的历史、内在的精神、深厚的文化底蕴。通过相关教育, 可以增强学生对学校的情感。同时, 校史中记载的历届杰出校友的骄人业绩, 会更激励他们奋发向上, 牢记自己肩负的历史使命, 从而将自己的理想抱负和祖国的荣辱兴衰紧密结合在一起。

校纪校规能够规范学生的行为。每到大学毕业时, 总有一些大学生无法按期毕业。是什么原因导致了本不应该发生的情况最终发生了?关键是从新生入学开始, 很多高校忽视了对学生进行校纪校规教育。学校应该组织学生集中学习校纪校规, 让学生明确, 如果违反了校纪校规, 就有可能受到警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。

2.2 人际交往指导

建立良好的人际关系, 首先要教育学生提高自身品德修养, 与他人交往做到“平等尊重、以诚相待、理解宽容”, 只有自己首先遵循人际交往最基本的原则, 才能用真心赢得他人的尊重。其次, 要教育学生掌握人际交往的技巧, 特别是运用语言的技巧。有句老话叫做“祸从口出”, 说明语言技巧的重要性。语言要幽默风趣, 要文明礼貌、掌握分寸, 不在公众场合揭他人伤疤, 尽量寻找双方共同感兴趣的话题等。这些都是一些最基本的技巧。最后, 教育学生主动交往。在学生处于信任危机、人际危机时, 主动出击、耐心解释、削除误解能够迅速赢得他人的信任, 摆脱危机。这就要求大学生自信, 主动与老师和同学交往, 增进相互了解, 为建立良好的人际关系打好基础。

2.3 专业教育和学习指导

专业教育主要是向新生介绍本专业的社会前景、专业特色、培养目标及四年的课程安排等信息。了解这些信息, 有助于帮助学生树立自己的目标、安排学习进程、提高专业素养, 做到心中有数。有些学生由于不了解自己所报考的专业, 听别人道听途说, 一进入校门, 就盲目要求转专业。还有些学生转了一大圈后, 又要求转回来, 认为还是原专业更适合自己, 这样的现象不在少数。之所业出现这样盲目转专业的闹剧, 根源在于没有搞好这方面的教育。

在学习方法方面, 首先要端正学习态度。曾经的“六十分万岁”的口号仍然在当今的校园有广阔的市场。经历了紧张的高中阶段的学习后, 有些学生认为自己可以松一口气了, 发誓“要把逝去的青春玩回来”, 逐渐放松了对自己的要求, 学习态度产生了偏差, 最后导致很多功课不及格, 浪费了宝贵的青春。其次是学习方法的培养。大学与高中阶段学习方法很不一样, 高中阶段老师以“填鸭式”满堂灌的应试教育方法为主, 学生都是被动地学习。大学则不一样, 老师讲课的进度、讲课的方法、时间的安排和高中差别很大, 这就要求学生更多地主动学习, 自我探索, 这方面的教育尤其要加强。

3. 应注意的问题

3.1 时间上宜早不宜迟

某些高校新生入学教育往往入学之后才开始, 事实上, 从新生接到录取通知书开始, 他就是本校的学生, 所以我们的入学教育工作就应该从这一时期开始。只不过这一时期的入学教育工作和入校后的入学教育有所不同。我们可以在录取通知书中另外夹寄一封信件, 对学生布置相应的任务, 譬如通过网站熟悉校史、校纪校规, 了解自己的相关专业知识, 开学后进行相关知识竞赛。通过这方面的了解和学习, 学生在入校前就对所报考的学校及相关专业和规章制度有所了解, 懂得自己的责任感与使命感等。也可以开展一些活动, 让学生及时收心。如有的高校给学生布置习题, 让学生和父母一起计算未来四年学习的有效时间, 除去节假日、除去休息时间, 剩余的时间还剩多少, 让学生有一定的紧迫感, 上好紧箍咒, 不要让学生觉得进入大学可以松一口气。也有的高校注重对学生人文素养方面提出相应要求, 如有的高校在录取通知书中就提出鼓励大学生独立报到, 尽量不要父母陪同的建言。总之, 相关教育工作进行得越早越好。

3.2 形式上宜灵活忌呆板

入学教育应该遵循教育教学规律。内容不同, 方法就不一样。有的内容可能以游戏的方式最好, 有的则适合采取辩论的形式, 有的可能分小组进行讨论大家积极性更高, 有的则适合辅导员或班主任搞主题班会, 还有的可能适合大型的全校性的讲座。关于由谁来对新生进行入学教育的问题上, 则要具体内容具体对待, 切忌一刀切。有的内容必须请德高望重的老教授、老专家进行讲授, 如专业教育方面;有的可能更适合已经毕业的优秀校友现身说法, 如就业前景, 本专业的前途;有的可能请在校学长更合适一些, 如学习方法等。

3.3 对象上群体与个体兼顾

每个个体是有差异的, 在学生入学教育中, 我们针对整个群体的共性方面的教育要加强, 但要有针对性地进行差异化的教育。有些学生遇到心理危机, 我们应该指定相关专业心理咨询师提供心理咨询服务, 替他们解决心理障碍, 提高应对危机的能力, 更好地处理人际关系。有些学生身体有残疾, 行动和生活不便, 有些学生来自不同的民族, 生活习惯可能与汉族不一样, 在住宿方面需要特殊照顾, 这些都需要教育工作者及时提供精神方面的支持。还有一些学生生活困难, 我们要在开学之初做好摸底、评定工作, 及时帮助他们解决困难。所以, 差异化、个性化的服务工作在入学教育中一定要体现出来, 不能一刀切。

3.4 方法上传统与新媒体并重

传统方法固然重要, 也一直被我们采用。但是, 针对“90后”的新生, 新媒体的作用同样不可小视。新媒体如QQ、微信、电子邮件、网络论坛等有传统媒介不具备的优点。它可以不受时空的限制、比较隐蔽。我们在发放录取通知书时, 就可以将相应的信息告知新生, 如可以以录取学科为单位建立相关QQ群, 有什么困惑可以在里面交流, 群主可以是相关专业的权威教师, 也可以是所在院系辅导员, 对学生所关注的本专业前景、用人单位需求状况等困惑进行答疑。也可以通过微信图文并茂地定期推送一些有关学生生活、学习等方面要注意的一些问题, 如用电安全、女生防狼手册等。这些新媒体的应用对“90后”大学生来说相对更容易接受, 也有兴趣参与, 比传统的说较容易收到更好的效果。

大学新生入学教育前移研究 篇3

关键词：大学新生 入学教育 前移

经调查，绝大部分国内大学会在新生入学两周左右时间，开展系统、完善、有序的入学教学。学校和个人投入了大量的时间和资源去开展此项教育活动，但是效果却不尽如人意。再者，由于大学新生适应具有个体差异性、适应长期性以及适应影响的多重性等多种特性[1]，探索新的入学教学途径，充分动员社会、家庭、地方多方面力量，将入学教学时间前移，多方着手、有序推进，对于学生更好更快适应大学生活意义重大。

大学生的适应困难尤其表现在刚入学时，他们面对独立生活的考验，面对新的生活、学习环境和复杂的人际关系，甚至可能面对理想和现实的冲突，各种情境影响着他们的心理状态，使大学新生烦恼、不安、困惑甚至焦虑，这些都成为影响大学生正常学习和生活的主要障碍[2]分析大学生入学教学效果不明显的原因，笔者认为有几下几点：

首先，新环境带来的冲击。新生入学面临着新的学习和生活环境，大部分同学还是异地求学，新的环境和资讯让大部分同学感到无所适从，压力倍增。新奇、紧张、焦虑状态下开展的入学教育，必然不会取得好的教育效果。其次，教育方式的单一。维护学生的安全和利益，是入学教育的主要目的，迫于时间和资金的限制，高校往往采取较为单一的播放宣传影片、会议讲解、宣讲等方式来对学生进行教育，新生对这种说教式的教育接受程度不高。最后，不当大学观念的影响。中学阶段，学生学习压力较大，为了充分调动学生的学习积极性，保证升学率，家长、老师和社会营造出大学就是天堂的氛围。受此先入为主观念的影响，许多中学生将大学想象的过于美好和轻松，具有非常高的期望值。新生入学之后，各项工作陆续开展，学习、工作、人际交往的压力接踵而至，与他们观念中的大学截然相反，许多学生无所适从，造成了大学入学教学效果的不理想。

以上原因，造成了大学新生入学教育效果的不理想。因此，做好新生入学教育，需要高校、家长、地方、学生多方努力，才能在大学生活的起点找到正确的方向。

第一，高校要将入学教育切实落实到学生入学前，让学生入学既有正确的大学认识。当今社会是信息的时代，在信息时代成长起来的新一代，对于信息更是有非比寻常的敏感性，获取新信息的途径和方法也日趋多元。但是信息时代利弊皆存，信息的爆炸势必带来信息的混乱和驳杂，如何从如此多的信息之中选取对于自身成长有意义的信息，对于心智处于发展和形成階段的青少年来说存在一定困难。高考之后，绝大部分学生陷入到对大学的美好想象中，但苦于对高校不了解和信息交流渠道缺乏，他们不得不通过网络或者其他传媒方式对大学进行了解，由于个体的差异性，导致他们在接受信息的渠道以及对信息的选取上出现重大偏差。而许多高校，在录取学生之后至学生入学之前这一时间段内，与学生保持良好的沟通联系，向学生传达准确详尽的学校、专业、学习、生活信息。无论是高校、家长、学生，一个基本目标就是更好地促进学生的成长和成才，而作为大学生活的起点，入学教学尤为关键。高校、家长、学生都有着及时、有序、合理开展入学教育的需要和意向。尤其是高校，好的起点和认识，是学生工作顺利开展的必要保障，如果开展较好，会起到事半功倍的效果。

具体来说，高校可从以下方面开展工作：首先，制作统一的宣传资料或者短片，各学院可以根据专业特色、就业情况、学院情况、入学教学制作宣传材料，和入学通知书一并邮寄给学生，让学生对学校和专业特色有最基础的认识。其次，在学校官网上开辟出新生入学教育的专门窗口，及时发布和转载学校有关新生入学的信息，并以专题形式，将入学注意事项、职业规划、学校文体活动、学生组织等学生较为关心的问题集中展示，让学生对于大学生活有较为明细的概念。最后，学校在高校赴招生宣讲阶段，应准确向学生和家长传达准确校园信息，以便家长和学生根据学生的个人意向和发展趋向去甄选。

第二，家长根据学生的兴趣和发展意愿，配合学生做好职业规划，将入学教育落到实处。调查结果显示，90%的高考学生志愿都不同程度受到家长志愿的影响。家长单方面根据自己的社会经验和阅历，为学生的志愿和专业选择出谋划策，但在一定程度上，与学生喜爱和志向冲突的建议和决定，往往影响学生在大学的表现和学习，势必影响到新生入学教育的效果。为了更好发挥家长在新生入教育中的作用，家长需要做到以下几点：第一，充分了解学生的爱好和特长，根据学生意愿进行志愿填报和专业选择。只有真心喜爱的专业和特长，学生才能真正深入去探索和学习，并结合特长进行适当的职业规划。另外，也能充分动员学生参加校园活动的积极性，从而能使学生尽快进入状态。其次，要为学生职业规划提供切实意见，努力拓展各种渠道。

第三，地方应该充分发挥自身优势，向学生传授正确的大学理念和成长认知。地方文化是地方自然、社会、人文、风俗习惯的统一体，它对个人的成长影响重大。学生从小学至高中的教育历程，往往是形成各社会认知的关键时期，地方的教育系统尤其是学校，更应充分落实素质教育的理念，时刻关注国家的教育方针和社会发展趋势，尤其是对大学认知上，抛弃中小学教育学习、大学教育享乐的理念。

第四，学生应该立大志向，上大舞台。作为教育主体的学生，其自身的认识和志向更是决定教育能否成功的关键。尤其是在社会思潮多样化，市场经济全面影响社会生活，学生如何在各种潮流中把持自我、树立志向、提高本领，成为学生良好发展的必然要求。这就要求学生将个人成长、社会发展、历史进步紧密结合起来，将家庭责任和社会责任统一到学习中，将民族道义和世界担负统一到进步中，在大志向中，走向更加宽广的舞台。

随着社会的发展，大学承受的关注和压力越来越大，大学如何将人才培养、科学研究和服务社会的作用发挥出来，给当今高校提供了新的课题。而人才培养作为高校的中心任务，就是关注的热点。新生入学教育作为学生教育的关键环节，更是重中之重。“对人类生活形式的思索，从而对它的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程完成的结果开始的。”[3]因此，将入学教育前移，更好的为学生发展服务，考验的是高校、家庭、地方和学生的集体智慧。

参考文献：

[1] 吕素珍，程斯辉.大学新生适应问题初探[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2004（2）：230-233.

[2]郑日昌.大学生心理诊断[M].济南： 山东教育出版社，1999.

大学入学新生简历范文 篇4

第一天内务整理，同学们学习叠被子，一遍又一遍认真练习，最后进行了叠被子比赛。第二天评比结果我班的成绩不理想，我们马上找差距，进

行整改。在以后的内务整理上，成绩一天天地进步，我班415、417房间得到表扬。但是他们不骄傲，精益求精，努力更上一层楼。军训期间，大家吃饭做到不浪费粮食，集合做到迅速整齐，训练结束做到排好队走到宿舍门前才解散，每天都比较认真的记日记，晚上按时熄灯睡觉。同学们真正体验了一次军人的生活。同学们无论快乐还是痛苦，都用心去体验。他们在军训总结中写到：军训让我们懂得了，无论做什么事都得用心记，只有用心记，才会把事情越做越好。军训磨练了我们的体力，军训磨练了我们的生活自理能力，军训磨练了我们的集体凝聚力。军训——人生难忘的经历，军训让我们懂得了怎样吃苦耐劳，军训让我们有了自信，军训让我们知道了什么是“团结就是力量”等等。总之，每个人都有自己的辛酸，快乐和故事，点点滴滴让人难以忘怀。

这次军训，我班被评上了先进班级，金文丽、汪婷婷、吴守军、丁诚四位同学被评上了先进个人。同学们认为对班级这是一种鼓励，是我们新起点的开始，我们不能骄傲，要继续努力。在今后的学习生涯中一定要发扬军训中的优良作风，让五班形成一个“能学习、会生活、有个性”的学习风气。努力把自己培养成为德、智、体、美全面发展的好学生，以优异的成绩向家长、老师、自己交一份满意的答卷。

高一新生入学前军训心得体会二

内心的期盼随着空中飘逸的云来到训练基地。期盼基地不同往日的生活，期盼新同学的友谊，期盼为期五天的与众不同的课。

懒散了一个暑假的我，烈日下艰苦的训练，让我疲惫不堪，脚后跟针扎般刺疼;后颈晒得火烧样辣;手脚如拉紧橡皮筋般酸……但我们还是要一遍又一遍的练习。说实话，心中有很多抱怨。可转念一想，自己没做到位，又有什么可抱怨呢?于是坚持反复的练习。

苦中也有乐，队列从第一天的乱七八糟到一日比一日整齐，心中就悠然升起愉悦的情绪。

训练后的宿舍生活是快乐的源泉，午休时大家天南地北的聊天，笑声如爆竹齐放般欢快，那种从陌生到熟悉的感觉特棒，大家友好的开玩笑，打闹，简单的快乐。

“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”是我军训时的格言。这一次军训让我学到很多。我们的生活中应多份钢强，也不应缺少痛苦，不论快乐还是痛苦，都应用心去体验，体验生活的不同面。珍惜生活中不同的色彩，让生命之画缤纷多彩。

时间如流水般过的飞快，军训生活近尾声了。训练间有抱怨和痛苦，快离开时心中却有一份留恋。愿今日的痛苦变成明日甜美的回忆，在我的生命中留下独特的一页。

转眼间，军训生活就结束了。我还记得军训第一天的情景：

匆匆来到学校的我格外兴奋，因为要体验一种全新的生活，一张张不曾相识的脸，一袋袋沉重的衣物，一份份不同寻常的感情!到了基地之后，在教官的严格教育与训练下，似乎后背、双腿、脸颊两旁的汗水已要将我“淹没”。可是军训就是军训，早已不是当初在家的甜美生活!同时它也锻炼了我们团结一心，坚持不懈的精神。

在军训期间，我和班中的几个女生住在同一寝室，我发觉大家在一起非常好相处，女生的话匣一打开之后，大家就在不知不觉中成为了好朋友，我也交到了许多的好朋友，我相信在以后的学习中大家一定可以相处得更融洽，一定可以互相帮助，一起努力完成自己的理想！

有人说军训是一幅没有色彩的水墨画，有的只是苍白和明暗;也有人说，军训是没加糖的咖啡，又苦又涩，简直难以言语。可通过这五天的生活，却又让我们领悟到另外一种真谛：“吃得苦中苦，方为人上人。”狠毒的太阳锻炼出我们钢铁般的毅力，繁重的训练磨砺出我们一招一式的阳刚，这就是付出与回报的必然。

其实军训生活是苦中有乐，苦中求乐，最后苦尽甘来的，它比任何一种生活，任何一种做人方式都显得多姿多彩。在这五天里，每个人都有自己的辛酸，自己的快乐和自己的故事，点点滴滴，让人难以忘怀!

高一新生入学前军训心得体会三

军训对于每一个新高一的学生都是一次新的人生挑战，这次的6天军训已成为我难忘的回忆。

军训让我懂得了吃苦。心里经常叨念着：流血、流汗、不流泪的口号，这是怎样的一种人生毅志!流云飘过训练基地上空的苍穹，太阳依旧不解人情。在烈日下的我们，个个都汗流浃背，虽然时常有水补充，但豆大的汗珠依旧接二连三的从额头流过脸颊，然后轻轻地落在了每个人的上衣上，于是洁白的t-恤衫很快就被汗水浸湿了，但无论怎样受烈日的煎熬，我们每位同学都没有退怯，站军姿时，个个都纹丝不动，真的达到了站如松的最高境界。

军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们五班的形象。因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。

军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。

虽然只是短短的6天军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这也许是我进三附中上得第一堂完美、充实的课吧!

相信在今后的高中三年级的学习生涯，一定会发扬在军训中继承的优良品质和作风，努力提高自己，望在高中学习上给家长、老师、更给自己一份满意的答卷!

高一新生入学前军训心得体会四

为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活, 期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。

记得第一天，每人都背着繁重的行李，怀着忐忑不安的复杂的心情来到三附中，走进了班级，你看看我，我瞅瞅你，同学之间很陌生。随着军营生活的开始，彼此之间渐渐地熟悉起来，同学们团结友爱、互帮互学、很快就建立了友谊。

随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳;少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。

在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：张如意同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。张冲、蒋祯等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的学生在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。

高一新生入学前军训心得体会五

风雨过后总会见到彩虹，军训虽然辛苦，但是我们的纪律得到了提高，精神面貌得到了改善，这也是值得的，毕竟这样的机会并不多。

可以说，这是我们人生的一大步，这是向烈日挑战，向高温挑战，更是向自己挑战，人生中这样的挑战并不多，这比中考更残酷，因为这不仅考验了我们的智力与毅力，更考验了我们的生活自理能力与身体、心理双方面的素质。

军训磨练了我们的体力。

夏天是一年中最炎热的季节，而八月份又是夏天最炎热的日子，穿着短衫在烈日下站军姿，站半个小时，这是多花体力的啊!

军训磨练了我们的生活自理能力

军训期间，我们必须自己整理内务，自己洗衣服甚至晾衣服，这种感觉好棒!

军训磨练了我们的集体凝聚力

我行我素的作风在军校完全行不通，军校需要的是团结，是钢铁一样的集体，因此这几天我们学会了团结。

军训—―—人生难忘的经历!

联想，人生中的艰难险阻，人生中的难免失利，人生中的悲痛忧愁，人生中的十之八九的不如意事。当我们面对的时候，不都需要在军营中学到的精神吗?

大学入学新生简历范文 篇5

在平日的学习、工作或生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时可以寻思将其写进感言中。那么如何写感言才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的新生入学奖学金获奖感言（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

新生入学奖学金获奖感言1

各位老师，各位同学：

在这次演讲比赛中，我可以获得三等奖，并且获得奖学金，我很高兴。首先，我要感谢各位老师和同学的支持。如果没有你们的支持，我想我不会获得这个奖的。

我觉得我的作文并不是那么好，只是老师在鼓励我吧?刚开始，我心怦怦的跳着，十分紧张，我害怕会让老师失望，我害怕自己念得没有感情。可是，我确实念得没有什么感情。这样就表达不出自己内心的想法和此时的激动。

我一直不断的努力去有一个好成绩，可是很不理想。但是，如果再给我一次机会，我一定努力，获得一、二等奖。演讲的都比我好，我今后会向他们学习的。

老师们，同学们，我们自己都会有短处和需要学习的地方，让自己做的更好!

最后，谢谢大家的鼓励与支持，我忠诚的感谢你们，我会永远记在心间。我会在接下来的道路上，不断的改进，不断的努力。

新生入学奖学金获奖感言2

尊敬的领导、老师、亲爱同学们：

大家好！

我是xx系xx班的xxx。非常感谢，在各位的帮助和支持下，我取得了这份珍贵的xxx奖学金！这对我而言，无疑是最大的支持和鼓励！我非常的感谢大家，感谢老师们的教导，感谢同学们的陪伴和帮助，感谢所有在学习和生活中帮助过我的人！谢谢你们！

回顾自己的学习历程，作为一名大一的新生，其实我并没有什么特别过人的优势，大学是一个全新的平台，对我们每个人都是一样的，谁都不比谁了解，专业上的优势更是非常少。但是，“正因为什么都没有，所以才什么都能够做到。”在大学的阶段，我们突然多出了很多的时间，在过去还是高中生的我们看来，这是难以想象的放松！可是，也正因为道路过于宽阔，不少的人也在这条道路上迷失了自己的方向，不知道在宽松的`大学生活中何去何从。

曾经，我也是这样。宽松的时间让我不知道自己该怎么处理，甚至还沉迷过和同学们一起去体验xx这座城市。当然，这段经历也给了我不少收获。但在这个时候，我突然想起来，过去高中时老师和我们说过的话，“大学中最终要的，就是自学的能力！”在想起这句话之后，我仔细的反思了自己的情况，这不正是如此吗？明明是在大学的阶段，我却总想着让谁来告诉我怎么做，想按着已经订好的方向走。但是反应过来，大学是一个比起之前来说非常自由的平台，我们该怎么做？这已经是需要我们自己来判断的事情了！为此，在之后的时间里，我开始慢慢的改变自己，同过计划和自我管理，让自己能找到方向，能明白自己的道路该怎么走。

在这个阶段里，我也同样遭受过不少的挫折和磨练。想要管理好自己是不容易的，但是只要能找准自己的目标，将自己的理想时刻的放在心中，我就能时刻的调整自己的方向，找到自己前进的道路。

这一学期走来，尽管路途遥远，但是我收获了朋友LIUxu86，尽管一路艰辛，但是我得到了经验。这一学期的经历并不奇特，非常的平常，但是我所做的仅仅只是照着正确的道路走下来，让自己将能做的多做一些，能准备的，就再多检查一次。同学们，前进并没有什么技巧，也没有这么困难，当你坚持着走下去的时候，你会发现自己已经习惯了这样的节奏。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

新生入学奖学金获奖感言3

当我得知自己在大一学年获得国家奖学金时，我除了激动，还有感激。感谢国家对品学兼优的学子的重视和栽培，感谢辛勤工作、默默付出的老师，感谢工程技术学院xx级自动化这个光荣的集体，没有他们的支持和鼓励，就没有我今天的荣誉。

其实对获奖学金而言，并不是我上大学的主要目标，它只不过是我努力实现人生目标过程中的意外收获。从跨进西南大学校门那一刻起，我就立下了自己的大学目标，那就是为以后的人生耕耘，规划好自己的人生道路。经过大一一年的学习和生活，我觉得自己没有浪费光阴，我可以坦然地说对得起自己。

我努力，我拼搏，所以我快乐。

大学是一个轻松快乐的园地，学习轻松了许多，生活也丰富了许多。面对丰富的活动，多彩的生活，复杂的人际关系，我觉得无论是在娱乐还是学习最重要是要保持一颗明朗干净的心。与高中相比，大学是成人式的学习，我们接过学习的接力棒成为领跑者，在这场比赛中，可以跨栏，可以抢道，可以跳跃，而绝不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自立的学习，才能取得好成绩。同时，综合素质的提高也是大学生活中必需去修养的东西。

漫漫人生道路，我只走了一小部分，回头看一下自己大一曾经走过的足迹，发现也并不是十分整齐，并不平坦的道路倒给了我很多启示.人就是要在困难中不断磨炼，才能逐渐成熟，找到自我的位置。处在过于安逸的环境中，会丧失一些本性的东西，激发不出自己的极限。就像温水中的青蛙，安逸久了，当水温逐渐升高的时候，它就无法摆脱被烫的命运。这给我们一个警醒就是：不要过分地安逸于现在的生活。

荣誉，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。所以，心中应该要有更高的追求，才有继续向前的动力。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。

新生入学奖学金获奖感言4

这次获奖我很高兴，这份荣誉是对我努力的肯定，同时也是对将来勇敢拼搏和增长知识的鼓舞。荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点也是起点。不管曾经取得怎么样的成绩，那都代表过去。不能因为一时取得的好成绩而骄傲，不能因为一时不理想而气馁。我们不能满足现状，我们的心中应该要有更高的追求，更高的理想，只有这样我们才能有继续前行的动力，才能取得更多优异的成绩，才能创造出更美好的未来。我们要把今天的荣誉化作今后不竭的动力，去开拓新的征程！

最后，祝愿同学们学习进步，心想事成，愿老师们身体健康，工作顺利，愿我们学校发展的更好更美更强......

新生入学奖学金获奖感言5

尊敬的各位领导、老师、同学们：

你们好！

光阴如水，白驹过隙。

很庆幸本学年能得到国家励志奖学金，我觉得这不光光是自己努力的结果，最重要的是老师同学们的支持与厚望，在此表示深深的感谢！

大学新生入学感想 篇6

曾经的无知少年，如今的有志青年，曾经的我怀着一颗“十年寒窗苦读，一心只为功名”的心，曾经梦想着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的美好场景，但是现实往往是残酷的，随之而来的是梦想与我失之交臂，我只好来到了忻州师范学院。在这半年多的时光过去了，我从懵懂到求知，从依赖到独立，我经历了许许多多的困难与艰辛。曾经13年厚重的累积沉甸甸地烙印在我的心灵深处，从梦开始的地方启程，我艰难地来到师院，成为了家人期待的焦点、，明白了肩负的担子。

经过了高考，我完成了自己的短期意愿，开启了完全属于自己的四年生活。这四年生活中，我所要面对的，还只是未知数，但我坚信精神的力量，能帮助我度过难关。

一个月的入学准备、军训、思想教育等，让我感觉到无比的兴奋和有责任感，如一个礼拜的军训，虽然有点仓促，但却是锻炼人的好机会，严厉的教官，炙热的太阳，难熬的时间，无不考验着人们的意志和信念，当时虽有想放弃，但自己心里还是坚持下来，战胜了懦弱。现在回想起来，觉得军训再辛苦也值，生为人，就要战胜一切困难。

渐渐的迎来了各门课程的开始，经过半年多的学习和实践，觉得大学里更具人文主义气息和自由的学习氛围，同比高中来说，大学里更加开放，课程的安排更加注重合理化，一般是上午有课，下午没课，我想这样更加有利于提前预习和课后安排复习。还有大学中时不时的碰见一对对情侣，这要是在高中时，肯定要被记过，我本身是反对在学习期间谈恋爱的，但是大学中恋爱人数的增加不也是从侧面反映出大学的自由与民主化吗？

大学里还有一个重要的现象就是斑斓的社团文化，只要你有一技之长，便可以充分展示自己的魅力与青春，使自己的情操更加高尚和健康地发展。无论你多么渺小，你始终能在大学里发现自己的闪烁点，因为这就是大学！

但是大学里的自由与民主不是无限制的，因此我深深地体会到了大学生活不

等于享受生活，而是对我们有着更高更严的要求。要学会自制，不能像高中一样

生活在老师的管制与约束之下，而是应不断的锻炼自我，充实自我。要学会取舍，“鱼与熊掌不可兼得也”恰当的处理好主次矛盾。我深深地认识到，一名真正合格的大学毕业生，不仅仅要有优秀的成绩，更重要的是培养自己在高中生活中所

不具备的一种能力，一种处理人际关系的能力，这样才可以在以后的社会中找到

自己的立足点，使自己适应社会，使社会接受你。

在新的生活中，我们的任务很重，我们要学的很多，而不应该安于现状，为

我们的梦想可以飞起来，应不断武装自己，充实自己，用生活的画笔为自己画出

一张最美的大学生活画卷。

化本1001班

大学新生入学教育游戏设计探讨 篇7

1 相关工作

计算机游戏是一种运行于电子计算机之上, 具有娱乐功能的电脑软件。它能为游戏参与者提供一个虚拟的空间, 从一定程度上让人可以摆脱现实世界, 在另一个世界中扮演与真实世界相同或者不同的角色, 从而获得更多的体验和享受。将计算机游戏引入教育领域而制作的软件称为教育游戏。其不仅具有常规教育软件的教育功能, 还保持了游戏的自愿性、自由性和娱乐性等特征, 并引入了游戏的一些理念 (如, 动机、挑战性与竞争性等) 。教育游戏所具有的自愿性和自由性能让学生充分发挥自己的兴趣和特长;娱乐性能更好地调动学生的学习积极性, 从而更好地投入到学习中;游戏的内在动机如挑战、好奇、幻想、控制、目标、竞争、合作性等特征有利于培养学生勇于接受挑战、积极探索的精神, 提高学生的环境适应能力、反应能力、控制能力以及与同伴的合作能力。此外, 教育游戏所特有的游戏式学习模式具有良好的互动性及趣味性, 很容易引导学生进入自主学习的状态。从20世纪80年代开始, 西方国家开始进行教育游戏的相关研究。他们发现电视游戏对教学具有较大用途, 并研究了如何将电视游戏中激发内部动机的方法用于教学, 但这些研究成果并未涉及计算机游戏与教学的结合。在国内, 与教育游戏相关的研究正处于起步阶段。人们试图利用游戏与教育的结合来解决网络游戏所造成的社会问题和当前教育、教学上存在的种种弊端, 出现了一些比较有价值的论文。目前国内的教育游戏主要分为两类:大型R P G (角色扮演) 类游戏和小型Flash游戏, 代表作为:弘扬人类美德的《学雷锋》、表现历史杰出人物的《中华英雄谱》、宣传人道主义精神的《粮食力量》等, 但这些游戏都并未涉及将计算机游戏与高校新生的入学教育相结合。

2 教育游戏特点

作为教育软件和一般娱乐游戏的有机结合体, 教育游戏是在上述两者的基础上发展起来的, 需要将游戏中的有利因素转化为学习动机, 从而引导学习者开展独立学习, 培养其独立解决问题的能力。目前, 大学生自控能力普遍不强, 而他们又很热衷于电脑游戏。因此, 将教育游戏引入高等院校的入学教育就具有一定的合理性和必要性。教育游戏的特点主要体现为以下四点: (1) 目的性。教育游戏必须是通过游戏的形式, 为玩家提供特定的教育培训。 (2) 规则性。教育游戏必须制定有明确的游戏规则, 以便玩家严格遵守。 (3) 竞争性。与娱乐游戏类似, 教育游戏必须带有竞争性, 并以此激发玩家的学习动机。 (4) 娱乐性。作为游戏的一种, 教育游戏应能将游戏的娱乐性转化为玩家的学习动力, 使得学习者在游戏过程中掌握相关知识。

通常, 教育与游戏的结合主要包括三个层面, 即:感性认识层面、理性接受层面以及过程主导层面。在感性认识层面中, 游戏并不需要体现很强的教育性, 但其蕴涵了积极向上的内容, 使得玩家在潜移默化中受到影响, 形成健康的思想观念。在理性接受层面中, 游戏所蕴含的学习内容能与游戏规则有机融合, 使得游戏为手段, 学习为目的。在过程主导层面, 需要将游戏完全应用于课堂教学环境, 学生将在教师引导下完成相关游戏操作, 从而完成授课计划。

3 游戏设计

针对目前国内外教育游戏领域的空缺, 并适应时代与学科发展的需求, 在国家大学生创新性实验计划项目 (编号:101059512) 的支持下, 本项目小组制作了一款适用于大学新生入学指导的教育游戏。该游戏是一款将RPG游戏与传统的高校入学教育相结合而实现的悦趣化学习软件, 能为大学搭建一个帮助新生尽快熟悉学校环境, 融入大学生活的平台。RPG游戏为角色扮演游戏 (Role-playing game) , 是一种游戏类型。角色扮演游戏的核心是扮演。在游戏玩法上, 玩家扮演一位角色在一个写实或虚构的世界中活动。玩家负责扮演这个角色在一个结构化规则下通过一些行动令所扮演角色发展。玩家在这个过程中的成功与失败取决于一个规则或行动方针的形式系统 (Formal system) 。

通过亲身体验该游戏, 大学新生可以在大学虚拟校园中畅游。在熟悉大学环境的同时, 新同学将掌握报名、选课、上课、借阅书籍、社团活动等大学日常学习活动的规则和流程, 提高其入学学习效率和效果, 并培养他们对大学的归属感。此外, 该游戏还能为学校教务处、招生就业处、学生工作处、图书馆、团委、后勤服务处等单位提供一个向学生介绍日常工作流程的平台, 能加快有关部门的办事效率。该款游戏已经成为了学校的一张靓丽的名片, 以一种充满乐趣的方式让人们了解学校实情, 有利于进一步提高学校的社会知名度。从发展的角度来看, 该教育游戏的推出将会成为广西乃至全国高校新生入学教育方式改革的先驱。高校以这种快捷、全面、有效的方式对新生入学教育进行推广, 更大程度上体现了高校的影响力和凝聚力。

4 结语

本文针对当前高校传统入学教育的弊端, 首先探讨了教育游戏的发展现状, 并分析了其特点, 再结合大学新生入学教育的实际需求, 提出了一种适用的新生入学教育游戏制作方法。

摘要：论文首先探讨了教育游戏的发展现状, 并分析了其特点, 然后结合大学新生入学教育的实际需求, 提出了一种适用的新生入学教育游戏制作方法。

关键词：教育游戏,RPG游戏,入学教育

参考文献

[1]程君青, 朱晓菊.教育游戏的国内外研究综述[J].现代教育技术, 2007 (7) :72-75.

[2]曹晓明, 朱春莺, 李晓华.三维情境式教育游戏软件的设计与案例研究[J].现代教育技术, 2009 (7) :78-81.

[3]张元.教育游戏在高等院校中的应用研究[J].电脑编程技巧与维护, 2009 (12) :120-121.

[4]高宇, 陈丹.中小学教育游戏应用现状分析[J].软件导刊-教育技术, 2010 (7) :14-16.

大学新生入学教育的改革与创新 篇8

关键词：大学新生 入学教育 改革创新

0.引言

大学是为国家培养人才的摇篮，其教育的目的就是实现大学生整体素质的提高，而大学新生入学教育更是大学教育的开始。从以往的经验来看，大学新生入学教育有利于加强新生的思想政治学习，帮助大学新生规划未来，健康成长。

1.大学新生入学教育的内涵与意义

1.1入学教育的内涵

开展大学新生入学教育活动，其目的是为了让新生在踏入大学校门时，能够提前了解大学教育模式以及所学专业的发展走向，能够帮助大学生认识自我。大一时期学习生活对于新生来说十分关键，但在这一年，很多学生缺乏团结协作观念，职业规划很模糊，所以，入学教育对大学新生起着指导帮助的作用。

1.2入学教育的意义

开展入学教育活动，能够让大学新生快速适应大学生活，并对自身进行准确定位，找准奋斗目标。同时，也能促进新生养成良好的学习习惯，明确学习的目的，掌握学习的方法，提高学习兴趣，让他们跟得上大学的学习节奏。入学教育还能加强对大学新生的思想政治教育，让他们树立正确的奋斗方向。

2.大学新生入学教育的现状与问题

2.1教学内容陈旧

由于开展大学新生入学教育的时间较短，因此造成了入学教育内容的单一和死板，缺乏针对性和灵活性。目前，很多高校一般都是把入学教育放在正式上课之前，而教育的内容也局限于军训、校规校纪、专业特色等，教育形式愈加简单，而在入学教育期间，学生都只是在被动的接受，很难提起兴趣。随着国内就业形势的不断变化，入学教育若不能有所创新，必将跟不上时代的步伐。

2.2教育方法落后

对于大学新生的入学教育，必须要用科学有效的方法。但是就目前来看，很多高校都是采取的“灌输式”教育方法，这样很容易引起学生的逆反心理，把教学内容当成耳边风，更不能去主动接受教育，甚至有的学生把入学教育视为一种负担。因此，入学教育要根据学生的特点，对教育方法加以改革创新。

2.3思想不够重视

当前，很多高校都只是把大学新生入学教育当成一种惯例，在思想上没有加以重视，工作上也缺乏主动。正因为这些高校把新生入学教育看成是一种惯例，是一种任务，所以很少站在学生的立场去思考，比如学生对于大学学习生活的适应问题、专业思想等等，以至于让入学教育成为了一种过场和面子工作。

3.大学新生入学教育的改革与创新

3.1转变观念，提高入学教育地位

大学新生入学教育对于刚进入大学的新生来说，具有十分重要的意义。在大学内开展新生教育活动，既是时代不断进步的需求，也是大学教育发展的需求，更是实现大学生综合素质的不断提升以及其自身可持续发展的需求，因此，学校方面必须要在思想上加以重视，转变以往的观念，提高入学教育的地位。开展大学新生入学教育的目的，就是要大学新生适应大学生活、融入大学生活，这对大学生实现今后的理想具有深远的影响，学校在入學教育这一块，不仅要重视，更要办好，把入学教育建设成一个系统而高效的教育体系，充分发挥出学校和各院系在入学教育中的重要作用。学校要明确入学教育的指导思想和教育原则，规划好入学教育的总体目标和方案，并提供必要物质条件，营造出良好的教育氛围，同时对于已经开展的入学教育活动进行监督评估。各院系要充分结合本院专业的特色开展新生教育活动，并保证学校的总体目标和方案得到有效的实施。

3.2与时俱进，丰富入学教育内容

大学新生入学教育要坚持与时俱进，要在常规教育的基础上，加以创新改革，不断丰富入学教育的内容，让入学教育更具实效性。比如在理想信念教育方面，可以结合大学生的成长实际，让大学理想信念教育深入人心，同时，在校史教育方面，可以激发学生的爱校热情，以此增加学生的荣誉感、归属感和责任感。在专业思想教育方面，可以为学生展示本专业所取得的一些优秀成果，为学生描绘本专业的前景蓝图，让对学生的专业思想教育更加真切与实在。在安全教育方面，可以结合安全技能的防范，开展演练实践，让学生不仅认识到安全的重要性，更能够在实践中不断掌握熟练的技能和方法，加强学生安全防范的意识。

3.3以人为本，创新入学教育形式

第一、主要针对当前大学生的个性特点，坚持个人与集体相结合的教育办法，集体教育与个人教育都是大学新生入学教育中不可缺少的工作。对于新生集体的入学教育，可以充分利用开班会、办讲座等形式，在新生这个群体之间形成良好的传统风气，而在集体的活动中，更要充分引起新生的积极性，让他们主动参与到集体教育中来，通过学生个人的进步，来让整个集体得到发展。同时，要走进学生的班级和寝室，深入了解学生的想法，掌握他们的生活情况。对于学生学习中存在问题要及时发现，帮助开导，并针对他们的个人特点进行教育。

第二、在入学教育中，还要注重对大学中存在的重点问题进行教育。主要是针对目前大学中存在的一些不热爱学习、没有生活目标、痴迷网络游戏等问题，进行重点培养教育。让新生一进校就能了解这些问题对个人成长的影响，让他们能够提前做好整体规划，认识到自己进入大学的目标，让他们健康发展。

第三、可以将大学新生入学教育与家庭教育相结合的形式。在学校和学生家庭之间建立起联系，可以通过给家长发信息、打电话的形式，让学生家长能够了解自己的子女在校教育情况，同时，也可以召开新生家长会，为新生和他们的家长介绍学校的相关情况，阐述学校的教育管理规则制度，得到他们的认可。在学校与家长之间进行互动，能发挥出学校教育与家庭教育的各自优势。

3.4创新理念，优化入学教育方法

现在的学生对于说教式的教育方法十分反感，因此要创新教育理念，把入学教育作为长期工作来抓。在实践中，可以开展持续性的工作，来触动学生的心，激发他对于未来学习的思考，让他们能够主动去规划自己今后的目标，从而避免陷入迷茫。在入学教育中，要注意扬长避短，多鼓励学生，让他们亲身实践体验，尽量少用“灌输式”的教育方法，比如在专业思想的教育中，一定要与实践结合起来，引起学生的注意，让他们能够主动去了解本专业的一些知识，见识本专业的一些成果，从而在潜移默化中培养学习兴趣。

4.结语

总之，大学新生入学教育是一项复杂而又系统的工作，高校方面必须加以重视，同时也要把握新生的个性特点，有针对性的对新生进行指导教育。入学教育的方式方法要适应时代的变化，不断进行改革创新，努力为学习扫清学习生活上的障碍，让学生调整好心态，明确好目标，为整个大学的学习做好铺垫。

参考文献：

[1]张龙.叶之宁.大学新生入学教育的体系创新研究[J].中国市场，2010，（19）：159-160.

[2]陈军.大学新生入学教育创新模式研究[J].科技风，2014，（7）：262-263.