课业负担调查问卷情况分析

课业负担调查问卷情况分析（推荐12篇）

课业负担调查问卷情况分析篇1

为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校教导处于11月底初在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。

从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注，基本认同“减负增质”。但个别学生家长感觉存在一定的课业负担，学生学习压力较大。

针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：

一、多管齐下，舒缓过大学习压力

调查显示，学生的学习压力大部分来自于家长，小部分来自于学生和老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。

1、请心理辅导教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。

2、要求各班班主任充分利用每周五班队会课的时间，除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。

3、通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。

4、加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。

5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。学校会继续严格保证学生在校体育锻炼时间不少于1小时，此外，学校每学期开展各类主题性活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活，促进学生身心的健康发展。

二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担

如何提高教学有效性，切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进：

1、重视学生“非智力因素”培养。

非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。

2、重视课堂效率的提高。

一节课45分钟，如何更好的提高这短短45分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。

课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好准备。教学中，教师要紧记：“教要到位，教不越位”。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。

3．优化作业设计，提高作业质量。

我们提倡教师布置作业要“精”，即数量少、质量高、有典型性；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多考虑的是学生兴趣和生活需要，满足学有余力孩子的多样要求。学生差异的客观存在要求每一位老师必须做到因人而异、因材施教，同样必须在作业布置一环因人而异，使得不同能力的学生，都能减轻心理压力，体验更多一点成功感、成就感。

此外，我们将坚持不定期检查制度，改变学生做题越多越好、教师批改越细越好的传统观念，把作业检查的标准主要放在作业题的选择是否科学、学生作业质量是否提高、教师批改的认真程度等方面，以此引导教师优化作业设计，提高作业质量，减轻学生过重的课业负担，促进教学的有效性。

4．加大管理力度，杜绝随意占课行为。

学校教导处会组织力量在校领导带领下，经常深入课堂，深入教研组、深入班级，了解教学实际情况，及时发现问题，处理问题，纠正不良倾向，对教师教育教学是否合乎素质教育的要求、是否加重学生负担等情况进行全面监督。

三．加强家校联系，形成教育合力

针对家庭教育、学校教育在内容、方式、策略上有诸多差异的现状，为建立有利于孩子健康成长的和谐环境，学校会一如既往地密切与家长的联系，通过家长会、家长问卷调查等形式，让家长了解孩子在学校的学习与生活，了解学校的课堂教学及课改的动向，征求家长对学校的意见和建议，形成教育合力,全面提高教育教学质量。

课业负担调查问卷情况分析篇2

课业负担是学校教育中的特有现象, 合理的课业负担会促进学生健康地发展, 而过重的课业负担不仅对教学无益, 而且有损于学生的身心健康。本研究在科学理解课业负担的涵义, 认识过重的课业负担对学生造成危害的基础上, 通过大量的调查了解高中生课业负担的现状, 特别是数学课业负担的现状, 找出造成学生课业负担过重的根源, 对数学教师提出一些建议, 进而从数学教师的角度切实减轻学生过重的课业负担。

二、调查方法

课业负担是指学生在一定时间和范围内必须承担的课业责任。学生的课业负担由客观负荷与主观感受两部分组成。客观负荷是指学生学习的时间和数量, 主观感受是指学生对学习的态度和感受。因此, 要对学生的数学课业负担做全面的分析和评价, 应包括这两方面的调查。

1.调查问卷的编制。

调查围绕影响高中生课业负担的相关因素展开, 问卷包含两个方面:学习时间、作业情况, 共9个题目。

2.调查问卷的施测。

对问卷的施测采用了分层抽样的方法, 涉及我校高一高二年级不同层次 (包括重点班、普通班、文科班、理科班) 的6个班级。此次调查实发问卷336份, 收回有效问卷321份, 有效率95.54%。

三、调查结果及分析

1.学习时间。 (见表1)

从调查情况看, 大部分学生每天都花不少课堂外的时间学习数学, 过半数的学生每天约1~2小时, 12.9%的学生2小时以上。有32.4%的学生参加过数学补习, 70%左右的学生认为自己基本没有业余时间, 访谈中不少学生认为自己常常睡眠不足, 课上困乏现象比较多。60.2%的学生表示尽管自己花费了大量时间学习, 成绩仍不理想。调查访谈中, 部分学生还表明参加补习并非出自个人的学习愿望, 且一些学生对补习的效果并不认同。

2.数学作业情况的调查。 (见表2)

调查结果显示, 学生每天完成数学作业所用的时间占完成每天所有作业总时间的1/4~1/6之间, 这与数学占学科总数的比例基本上是相一致的。多数学生有2~3本作业本, 16.5%的学生有3本以上, 有学校发的, 自己买的, 还有老师印发的练习卷等等。6.1%的学生认为作业太多, 61.1%的学生认为作业比较多, 并且部分学生认为有些为重复性练习。43.4%的学生认为作业比较难, 15.3%的学生认为很难。只有50%左右的学生基本能独立完成作业, 14.3%的学生经常不能独立完成作业, 9.0%的学生经常有抄袭作业现象。访谈中还有不少学生表示课本内容简单, 但作业、考试难度大, 为适应考试要求, 老师会补充大量内容, 他们也不得不做大量课外习题。

四、调查后的结论与思考

课业负担调查问卷情况分析篇3

家长同志：

您好！为了全面了解学生的课业负担，我们编拟了这份调查问卷。请您仔细阅读每一道题，选出您认为最符合实际情况或最接近实际情况的选项进行填写。（说明：每题有多个选顶，在对应选项前的字母上面画√。）

感谢您对我们工作的支持与帮助！

XX小学

2012．2

1．您是孩子的A.父亲B.母亲C.祖父（外祖父）D.祖母（外祖母）E.其他2．您的文化程度

A.初中或初中以下B.高中或中专C.大学或大专D.博士或硕士3．您的职业

A.工人B.农民C.国家公务员D.军人E.教师、医生、律师、工程师等F企业管理人员G.个体劳动者H.其他4．您的孩子目前就读

A.1、2年级B.3、4年级C 5、6年级5．您的孩子平时（周一至周五）每天的睡眠时间是

A.7小时左右B.8小时左右C.9小时左右D.10小时左右 6．您的孩子平时完成作业时间大约在A.1小时以内B.近1个半小时C.近2个小时D.近3个小时

7．您的孩子每天课余自由活动时间

A.不清楚B.1小时内C.约2个小时D.约3个小时或以上 8．您的孩子学习同一门学科使用几套教材？

A.不清楚B.1套教材C.2套教材D.3套教材或3套以上9．为帮助孩子学好功课，您为孩子购买同一门课的习题集、练习册的情况是

A.未买过B.购买1册C.购买2—3册D.3册以上10．孩子周六、周日自由活动时间大约A.2小时以内B.2小时—半天C.半天D.1天E.1天以上

11．周六、周日您是否为孩子安排其他的学习活动？A.从不安排B.家长辅导C.上各类学科辅导班D.上艺术、体育等类培训如果有共有（）个

12．您认为现在的学生课业负担重吗？

A.较轻B.适量C.较重D.很重13．您认为自己孩子最喜欢的课余生活方式是 A.与小朋友一起玩B.看电视或玩电脑游戏 C.看课外书D.学书画乐器。

14．作为家长，您对孩子成长最关心的方面按先后顺序依次是（）

关于学生课业负担情况的调查报告篇4

为推进素质教育的实施，切实减轻学生课业负担，我于本月中旬，对我校各年级学生课业负担情况进行了调查，发现不少同学对当天讲授的新课没有足够的时间进行复习、消化和巩固，也有部分同学为了完成作业放弃了不少休息时间和课外活动时间，违背了素质教育要求学生全面发展的教育规律。以上问题，经过仔细研究，分析原因如下：

一、各科任教师之间联系少，布置的作业不均衡，特别是高年级，有时在同一天内几门课都布置了分量较多的作业。例如：五年级，本星期二，一天有语文、数学、英语、科学、社会、微机六门课程，派生出来的作业就有：抄写字词、背诵课文、数学练习、背诵英语单词、采集植物标本、制作一份家庭成员情况调查表等六种作业，作业时间达到四小时之多，远远地超出教育行政部门的要求。

二、个别科目作业的分量超过了正常比例。如小学五年级数学规定的比例是1:1.2，而实际执行的情况是1:2，甚至达到1:3。

三、有些科目讲授的内容偏深、偏多，学生在课堂上不能当堂领会，更谈不上当堂消化，增加了课后质疑的时间，如英语课有时一节课就讲了二十多个单词，还有句型、语法知识等。学生在课后要占用很大一部分时间来消化吸收。科学和社会等内容也比较多，有些问题光凭单调、枯燥的讲解，学生理解不够深透，学生不能当堂领会。课后遗留的问题较多，增加了学生的课业负担。

四、个别学生干部兼职过多。如五年级李某身兼四职（大队委员、中队长、英语课代表、通讯员），五年级王某身兼三职（学生会副主席、大队委员、副班长），经常因为开会和社会工作占去了不少时间，为了完成当天作业，每天晚上要10点以后才能入眠，个别干部工作方法也有问题，学习与工作的关系处理不当。

五、个别学科上课重点不突出，条理不清晰，语言干涩乏味，造成了学生作业困难。如二、三年级个别班级的数学、语文、科学都有这种情况。

六、部分学生家务劳动多（喂猪、买菜、烧饭、洗衣、带弟弟妹妹）。如四年级的张某每天要烧三餐饭，还要洗衣服、喂猪，晚上八点半以后才能学习，五年级的宋某离校远，每天上学要往返十多里路，每天还要买菜、烧饭，上课经常打瞌睡。

七、家长重视不够，林区孩子的家长大多数文化程度较低，教育观念落后，不能为孩子营造一个宽松、和谐的学习环境。

为了及时调整学生的课业负担，使学生的学习生活有节奏地进行，保证他们的身心健康，我们提出如下改进措施：

一、要进一步改进课堂教学，提高课堂上学生的学习效率，力争做到使大多数学生能够当堂解决问题。对学习有困难的学生要加强指导。力争做到一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过四十分钟，五、六年级不超过一小时。

二、为了克服布置作业轻重不均的现象，要求在同年级任课教师之间加强联系，相互通气外，班主任要做好作业的全面安排和平衡工作。

三、各科的作业题要严格按比例布置，并精心选择题目，使之更有典型性、代表性，减少不必要的重复，提高作业的效率。

四、指导学生熟练地掌握计算工具，提高计算效率，缩短做习题的时间。

五、对兼职较多的学生干部，适当地减轻他们的工作，原则上要求一人一职，会议工作的时间，严格控制在每周不超过三小时。

六、加强与学生家长的联系，要求有关家长适当地减轻一些负担过重学生的家务劳动，以保证学生每天有一定的时间复习和完成作业。

七、对学习有困难的学生要加强指导，对少数学习基础较差的学生，要求有关教师加强对他们进行一些学习上缺漏的填补和学习方法上的具体指导工作。

八、积极开展学生的体育文娱活动，保证学生有充足的睡眠时间，不断增强体质，使学生有充沛的精力进行学习。

课业负担调查问卷情况分析篇5

内容摘要：

不管是过去还是当今社会，孩子们的教育问题一直是国家关注的对象。而“学业负担过重”这个问题影响着一代又一代的学生，也是社会一直以来希望解决的问题。读书、学习，是能够改变人的一生，但是过重的学习负担却也能毁了一生。不管是新闻，还是我们的身边，总能听到因为学业过重的负担而导致学生轻易结束自己年轻的生命，只是极其可怕的一件事！我们希望通过调研的形式了解当今学生们的学业负担情况，研究学业负担产生的原因及其影响，对症下药提出相应的解决对策。问卷内容：

1.您的孩子每天的一般花多少时间在学习上？（）

A.一小时以内

B.一到两小时

C.两到三小时

D.三小时以上

2.您觉得您的孩子对于学习的感觉是（）

A.很有兴趣

B.比较有兴趣

C.兴趣一般

D.比较枯燥

E.厌烦

3.您觉得您的孩子学习压力怎么样？（）

A.没有压力

B.有一点压力

C.压力较大

D.压力很大

4.您觉得带给您孩子学习压力的来源是（）

A.作业量多

B.学习跟不上

C.老师和家长的期望过高

D.学校公布分数、成绩的手法

E.学校之外的辅导班等

5.您觉得这样的学习压力会给您的孩子带来怎么样的影响？（）

A.没有什么影响

B.可以给他带来动力

C.会影响情绪无心学习

D.对学习失去信心

6.您的孩子周末是如何安排的？（）

A.随孩子自由安排

B.大多时间用于作业

C.参加兴趣班，或辅导班等

7.您认为学校、家庭和社会最应该首先从哪个方面来缓解学生的压力（）A.减少作业量

B.对每次的考试成绩不进行公开

C.给一定的周末时间让孩子们自己安排

课业负担调查问卷情况分析篇6

一、成因分析

当前农村小学教育仍有较重的应试教育烙印, 小学生课业负担过重之所以成为顽症, 笔者认为, 原因主要有一下三个方面。

1.学校因素。

多年来, 教育主管部门把学生考试成绩作为考核学校的主要指标, 社会对于学校优劣的评价, 主要看升学率、各项比赛成绩、获奖人数、优生率等。因此, 学校便把学生考试成绩, 作为考核教师的主要依据。面对教育改革的浪潮, 学校承受着巨大的升学压力, 加上激烈的办学竞争, 学校出于对“减负”会影响考试成绩的担心, 不愿率先实质性减轻学生课业负担, 更多学校只是换换形式、变变花样、应付检查。部分课程计划形同虚设, 学校将一些地方课程、学校课程、综合实践课的课时分摊给语、数学科, 学生沉浸在书山题海中, 本来丰富多彩的校园生活, 由此显得枯燥乏味。

2.教师因素。

学校把学生的考试成绩与教师的评职、评优、晋级结合起来, 因此教师十分重视学生的考试成绩。相对来说, 农村教师素质不高, 难以适应“减轻学生负担, 提高教学质量”的需要。他们不是积极主动地研究教育教学方法, 而是仍然采用“课内损失课外补, 办法不多靠辛苦”的方法, 依靠延长教学时间, 增加作业量、练习量的办法提高考试成绩, 大搞题海战术, 千方百计让学生重复练习, 以此提高班级平均成绩。有的教师甚至直接向学生推荐或变相推销助学读物, 加重了学生的课业负担。

3.家长因素。

广大家长对提高子女应试能力的愿望有增无减, 学生梦寐以求的是出类拔萃的成绩。这样年复一年, 不仅使学生课业负担沉重, 心理负担也相对沉重。部分家长怕子女跟不上学习进度, 望子成龙心切, 盲目地购买助学读物, 于是, 学生不但要完成任课教师的作业, 还要完成家长规定的家庭作业。

二、采取对策

针对以上存在的问题, 要切实减轻小学生过重的课业负担, 需要从以下几个方面着手。

1.转变教育观念。

树立素质教育理念, 营造实施素质教育的社会氛围。要树立正确的学生观、人才观、质量观, 促进小学由应试教育向素质教育转轨。要淡化分数观念, 重视学生综合素质的提高, 科学、客观、公正、全面地评价学校。家长应树立科学的人才观, 对子女的学习制定切实可行的计划, 指导子女正确对待学习、升学和人生, 加强对子女如何成才、如何做人的教育。学校和教师要树立全面发展的学生观、质量观, 纠正只重视学习成绩, 搞分数排队, 单纯以考试成绩评价班级、教师和学生的错误做法。

2.促进教育均衡。

教育均衡是社会公平的基础。通过对薄弱地区学校的政策倾斜和帮扶, 缩小区域间的差距, 真正体现教育的均衡发展。实现城乡区域与校际之间的教育均衡化, 一要做到学校办学条件均衡化, 包括校舍设施、教育装备等硬件配置情况;二是制订合理生源调配机制, 在坚持义务教育阶段“免试就近入学”原则下, 制订合理的生源调配机制, 促进学校间的平等竞争、互相交流、共同发展;三是加强区域间 (或片区间) 教师交流制度, 可采用调任、兼职、挂职、帮扶和捆绑发展、考察学习等方式, 促进农村教师成长, 以提高农村教师的整体素质;四是构建资源共享平台, 即教育优质师资共享和计算机信息网络设施及应用开发等。

3.提高教师素质。

教师队伍素质不高, 是导致学生负担过重的一个重要因素。在现行的教育评价制度下, 有的教师受功利主义价值观影响, 通过布置大量的作业练习来提高学生的考试分数, 加重了学生的课业负担。努力提高教师的职业道德水平, 理论修养和业务水平是减负的一个重要环节。学校要重视加强教师队伍建设, 强化教师热爱教育事业、热爱学生的职业情感, 树立不断学习、终身学习、积极进取的理念, 认真学习素质教育、教学改革的理论和教育学、心理学、教学法以及有关专业知识, 在教育教学实践中锐意改革, 大胆探索, 努力提高教育教学业务能力和水平。

4.优化课堂教学。

提高课堂教学效率, 是提高教育质量的保证, 也是减轻小学生过重课业负担的主要措施, 应主要抓好以下几个方面。

(1) 加强备课指导。

备好课是上好课的前提和保证。每周的集体备课, 学校主要领导要亲自参加指导。集体备课做到“三定”, 即定时间、定教材、定中心发言人。每位教师备课做到“四精心”, 即精心钻研《课程标准》、教材和分析学生实际, 确定教学目的、重点、难点;精心设计课堂结构和方法;精心设计例题、习题和提问、小结;精心设计板书、教具、学具。

(2) 重视课堂教学。

教师是课堂教学的实施者, 教师认识水平、教学水平不高和教学方法不得当, 是造成课堂教学效率不高、学生过重课业负担的直接原因。如果教师死抱着传统的教学观念不变, 那么优化课堂教学、减轻学生过重课业负担就是一句空话。教师课堂上要做到教学目的明确, 传授知识正确;教学方法科学、高效、灵活、愉悦身心;教学手段现代化、科学化, 使学生始终处于受教育的最佳环境和接受教育的最佳精神状态;在教学中充分贯彻启发式教学原则, 适时、有效地运用提问、点拨、赏识、激励等方法, 培养学生的学习兴趣, 强化学生的学习内需, 真正做到“轻负担、高质量”。

(3) 优化作业结构。

优化作业设计, 关系到能否完成教学任务、提高教学质量和落实课堂素质教育目标, 因此优化作业设计是“减负”的关键, 教师在备课时要精心设计学生的作业。优化作业设计的主要措施是“一加强”、“二禁止”、“三控制”。一加强:加强作业设计把关。由各教研组长统一把关, 精心设计作业, 努力体现典型性、层次性、综合性、多样性, 达到少而精的效果, 分层布置作业并按“必作”和“选作”提出不同的要求。二禁止:禁止把作业作为处罚犯错误学生的手段, 即布置惩罚性作业;禁止布置简单重复的机械性操作训练。三控制:一是控制作业的总量, 低年级课后尽量不留书面作业, 中高年级语、数平均每天的作业量不超过1小时;二是控制日常作业的数量和质量;三是控制双休日和节假日作业数量和质量。

5.更新评价标准。

教育评价包括对教师的评价和对学生的评价。当评价一个教师时, 如果仅以他所教学生的学习成绩作为评价标准, 没有一个教师会对分数不予重视, 而对分数重视的结果必然是学生课业负担的日益加重。因此, 对教师的评价应主要从职业道德水平, 理论修养和教学业务水平等方面来进行, 改变以升学率、优生率为主要指标考核教师教学水平高低的做法。减轻小学生过重的课业负担, 还需要变革对学生的评价标准。在“一切为了学生、为了一切学生”的理念下, 就不能片面地以考试分数来确定一个学生的优劣, 而是要根据学生的综合素质来评价。教师对学生采取肯定、富有激励性的评价, 可以激发学生参与课堂的积极性;教师本着以学生为主体的课堂教学思想, 能够营造一种热烈而又和谐的学习氛围, 从而激发学生的学习兴趣。

课业负担调查问卷情况分析篇7

自查报告

我校对照《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》，结合本校实际情况，自查情况如下：

一、我校生源主要来自免试入学和转学，没有对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试、测试，也没有以小学阶段各类学科比赛、竞赛(包括奥数竞赛)成绩作为入学和转学的依据。

学校实行常态编班(即随机编班)，没有开设“实验班”、“特色班”、“创新班”、“奥数班”等各类性质的教学班，也没有以举办这类班为名进行招生考试。

二、我校严格按照省教育厅厅制定的《全日制中小学校历》和教育部印发的《义务教育课程标准》组织教学。学年课时总数和周课时数没有超过《广东省九年义务教育课程(实验)》计划》的规定。严格按照国家和省课程计划，开齐开足所有规定课程，并且在教学中认真落实，没有提早结束和敷衍非考试课程。

三、我校不存在利用寒暑假、节假日补课情况。

四、我校每学期组织一次期末考查，成绩用等级制进行表述，没有实行百分制。考查后没有对学生成绩进行排名。除了参加市统一抽考和区统一毕业考查外，我校没有参加其它统一考试。在老师评优评先方面，我校是从老师的德、能、勤、绩四方面进行考查，没有将学生考试成绩作为评价教师标准和晋升、奖惩、评优的唯一依据。

除上级教育行政部门批准外，我校没有组织学生参加各种学科竞赛、比赛。

五、我校要求任课教师要科学合理安排学生的作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。家庭作业应以探究性、思考性的内容为主，尽量避免布置机械训练、死记硬背的作业。严禁教师用增加作业量的方式惩罚学生。

六、我校依据上级要求，按照省教育厅印发的中小学教学用书目录选用教材，没有选用省教学用书目录以外的教材。每门课程只使用一种教材。没有组织学生统一购买或要求学生购买教材以外的教辅资料。

课业负担调查问卷情况分析篇8

工作情况说明

开阳一小开齐开足课程和减轻学生过重课业负担

工作情况说明

学校充分认识到了国家关于课程设置和“减负”的规定是推动新课程改革，全面实施素质教育的有力保证，具有法规的强制性。我校根据新课程改革的要求，认真执行国家课程计划，拓展课程内容，优化课程结构，克服体育、艺术、信息技术、综合实践活动课程专业师资缺乏等困难，开齐开足体育、音乐、美术课。学校“减负”工作能着重在制度和措施的落实上下功夫，从调整作息时间、缩短学生在校时间、控制学生作业量、保证学生在国家法定的休假日得到休息等方面，进行了“减负增效”的教学探索，并取得了一定效果。节假日和寒暑假学校不组织补课。教学管理和学生常规管理抓得扎实。校园整洁、管理有序，注重学生文明行为习惯的培养，师生精神状态较好。

一、国家课程计划得到全面落实

１、周课时总量符合规定。

严格按照规定将周课时控制在一、二年级26节，三至六年级30节。做到学校总课表、班级课表与学生手中实际使用的课表相一致。

２、按计划开齐开足课程。

严格执行国家课程计划，杜绝随意增加或减少课时。

二、学生的课业负真正得到减轻

１、学生在校时间。

学生在校时间不超过文件规定，每天在校时间不超过6小时。早上在校时间8:00-12:00，下午2：20-4:00。

2．学生在学生活丰富。

学校每期有计划组织了体育活动、兴趣小组活动和益智类游戏、社会实践活动、文娱活动，举办运动会和各项比赛，开展春游和秋游活动，丰富了学生的在校生活，扩大学生的知识面，让学生更多地参加社会实践活动，更好地融入社会大家庭，与更多的不同地域的学生进行交流，培养学生动手能力以及适应社会的各种能力，从而使学校生活变得更加丰富多彩。

３、睡眠时间得到充分保证。

学校狠抓教学管理，重视教学科研工作的开展。通过“有效课堂教学”课题研究，向课堂40分钟要质量，杜绝“铁海战术”现象，使减轻学生课业负担得到真正落实。

4．作业少，考试少。

当前，不少教师为了应试教育，通过布置大量的作业，让学生死记硬背，从而提高教学质量。殊不知，使学生不堪重负，越来越厌学，反而影响了教学质量的提高。其实，兴趣是最好的老师。要提高教学质量，关键是要提高学生的学习兴趣。如何才能提高学生学习兴趣呢？我校组织教师围绕这一主题，大胆地开展了探究。教师们的教学方法不断改善，能做到科学合理布置作业，严格控制作业量，减少了不必要的考试，杜绝了公开考试成绩和按考试成绩排名，购买教辅用书，以及利用节假日补课等现象，真正做到了为学生减负。

课业负担调查问卷情况分析篇9

分析与减负对策

小学教育二班

126113012013 李彦娜小学生课业负担过重的现状分析与减负对策

李彦娜

郑州师范学院教育科学学院 450044 [摘要] 在大力倡导素质教育的今天,小学生课业负担过重成为人们越来越关注的一个问题。小学生课业负担过重、心理压力过大严重阻碍了学生的健康成长。因此,本文试从小学生课业负担过重的主要表现入手,分析其原因并进行反思,进一步提出减轻小学生课业负担的对策建议。

[关键词] 课业负担过重;小学生;现状分析;减负对策

在我国教育事业不断发展的过程中, 课业负担仍然是困扰学生和家长的一个问题。有不少家长反映：孩子上小学一年级，每天早上6：30起床，7：35到校，上午四节课，下午四节课，每天的作业平均要两个小时才能完成。语文课学的每课课文不论长短，都要背下来，还有古诗，孩子几乎没有玩的时间。中小学生课业负担过重，日益成为一个阻碍我国教育发展和学生健康成长的严重问题。

一、小学生课业负担的现状

（一）校内课业负担 1.作业负担

老师经常布置了大量没有实际意义的重复作业题，如抄写课文15遍，做某数学题10遍等，以此来惩罚那些不守纪律或顽皮的孩子。这种不负责任的做法，增加了学生的负担，成了机械性动作，失去了学习的意义，给学生生理、心理造成了巨大压力，没有一点实际效果。

2.考试负担

考试次数较多。这种现象依然存在，而且平时测验试题要比考试题容量大，难度深。通过调查，有的学校每个月有月考；每学期中途有期中考试；每学期结束有期末考试；而毕业班的考试就更多，乡镇的抽考，县上的调研考试，复 1习测试等等。有的学校还存在着按学生的考试成绩排名的现象，给学生造成了沉重的心理负担。

3.教辅材料负担

学生使用教辅资料现象仍然比较普遍。学生大多都配备2本或2本以上的练习册，除了上级规定的《资源与学案》和《练习册》是开学初与课本统一发放外，学生配有《课堂全解》、《同步作文》、《一课多练》等教辅资料，这些教辅资料有学校硬性规定每名同学必须购买的，有的则是教师推荐家长给孩子购买的。不管是怎么来的，最终都要在或老师，或家长的督促下完成。完成练习册的习题是造成学生课外作业尤其是家庭作业负担过重的主要表现。

（二）校外课业负担

小学生除了每天在学校进行学习活动外，放学后还要按时完成老师留的家庭作业和家长布置的课外作业。每逢假期，学生们还要参加额外各种类型的课外辅导班，当学生们完成了一项又一项的学习任务时，家长又会马上安排新的学习任务。

二、小学生课业负担过重的现状分析

（一）统考的弊端

社会把考试成绩作为评价学校、评价教师优劣的主要标准。高考牵动老百姓的神经，高考升学率这一关系到千家万户的重担压在各地方教育部门身上。在考试的指挥棒下，出现了从小学就开始进行统考，按统考成绩作为评价学校的主要指标，并对辖区内的学校统考成绩排队，把学校分成三六九等。这迫使学校不得不重视办学的社会效益，甚至有的地区将考试结果成为评定一个教师是否能上岗的标准。现在的“抽考”比以前的统考还面积广，力度大。为此，学校也只好通过各种方法督促教师努力提高学生的应试分数。大考、小考、段考、期中考、期末考、单元考、各种考试钟众多，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。

（二）学校管理体制的不完善。

许多学校领导部门过于看重升学率，并以此为据判断教师工作是好是差。此外，在学校管理中，对加班加点、大搞题海战术的教师听之任之，客观上怂勇了加重学生负担现象的产生。

从另一方面来说，这就使教师将精力集中到考试科目上，学生的学习兴趣也在这种教学方式中消亡，学生的学习负担就在遨游题海中变得沉重。

（三）教师专业素养的缺乏

教师的专业水平不高，教学中不但不能运用新课改理念进行教学，而且脱离学生实际，课堂教学形式单调；教学内容上追求偏、难、多；教学中赶进度；教学方法也还是过去不注重学生智力开发的满堂灌填鸭式，不能对症下药，因材施教；也无法优化教学过程，不使用现代化教学手段；教师不注意培养学生独立学习的习惯，造成学生在书面作业，特别是作文方面感到负担重。

另外，部分教师实践经验不足，有的专业思想不坚定，业务能力较差。教师队伍整体上偏低的素质与目前过高的教学要求形成了较大的反差。面对社会压力，教师只能挤时间、抢班级，通过各种渠道搜集试题、辅导材料让学生在课后多背、多写、多练，从而造成了学生课业负担的加重。

（四）课外辅导机构的兴盛

“课外辅导机构存在很多的偏差，对孩子的发展实际上造成一些不利的影响。虽然说主要是家长选择的自由和责任，教育部门也应该予以关注。教育部有关司局已经开始研究这个问题，包括我们司已经委托权威的教育研究机构对全国家教市场和课外辅导情况做了全面的调研。我们下一步将进一步研究这个问题，提出我们的意见。”教育部基础教育一司副司长王定华说。

据了解，课外辅导机构正在成为加重中小学生课业负担的一个方面，小学生的周末甚至平时课后时间被课后班充斥的现象越来越严重，一些涉及学科的课后辅导班在教学内容上盲目拔高，还有一些课外辅导机构与公办学校联合举办“占坑班”，违反教育部门相关规定为公办学校选拔生源。

三、减轻小学生课业负担对策

（一）完善教育体制，改革考试制度

端正教学指导思想，减轻小学生课业负担是关系到国家的前途、命运的大事。首先，要提高各级教育行政管理部门的思想认识，认识到未来社会需要的是有创造力的人才。要把对学生的观察力、思考力、想象能力等智力因素的培养与兴趣、意志、道德情操的培养结合起来，使小学生的综合素质得到提高。其次，教育行政管理部门应当采取措施督促学校减轻学生课业负担，改变目前以考试成绩和升学率为单一标准评价学校工作的错误做法。县级以上地方各级人民政府应当采取措施，保障适龄未成年人平等接受义务教育。县人民政府应当在本行政区域内逐步统一配置教育资源。

（二）营造减负氛围，创设良好环境。

1.改革管理模式，立足素质教育

课业负担过重一定程度上影响了未成年人的身心健康，《条例》规定学校应当执行国家关于教学制度、教学内容和课程设置的规定，执行国家和省教育行政部门关于课时和作业量的规定，不得增加学生的课业负担。学校应当保证学生的课外活动时间，有计划地组织学生参加文化、艺术、娱乐、体育、科技、社会实践等集体活动，注重培养学生创新精神和实践能力。

2.更新评价标准，客观评价教师

学校领导应该转变教育观念，宣传新型教师的形象，按工作方法和工作效率等多方面来全面地评价一个教师的工作。

对一所学校，一位教师进行评价，必然会有评价的结果，这评价的结果会对学校、教师具有鉴定的功能。当评价一个教师时，如果仅以他所教学生的学习成绩作为评价标准，那么没有一个教师会对分数不予重视，而对分数重视的结果是学生课业负担的日益加重。只要评价的指标体系、评价标准、评价方法是科学的、全面的、客观的，那么评价的结论也必然是科学的、全面的、客观的。为了更好地给教师实行目标管理、量化考评，真正做到奖优罚劣，应制定《小学常规管理》从师德、出勤等方面对教师学年工作进行全面、客观、公正的考评，并将考评结果作为评优评先的主要依据。为减轻小学生课业负担创造良好的环境。

（三）转变教学观念，提高教师素质。

教师是课堂教学的实施者，认识水平和教学水平不高，教学方法不得当，是造成课堂教学效率不高和学生过重课业负担的直接原因。当前教育体制改革，学生过重课业负担与教师的发展密切相连，教师是实施优质教育的生力军，教师素质水平是学校生存的关键。

1.高水平的知识

教师高水平的教育教学知识是提高课堂效率的强大后盾。“给学生一杯水，自己要有一桶水。”是真理，作为一名教师，如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地，那么学生知识的幼苗又怎么能茁壮成长呢？所以我们要多方面掌握高水平的教育教学知识。经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；参加群众性的教研活动，从中吸取精华，抛弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。2.高质量的教案

教师教学决不能打无准备之战，一定要备好课，高质量的教案是提高课堂效率的基本保证。我认为精心设计高质量的教案应达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3.高艺术的教法

教师高艺术的教法是提高课堂效率的关键。要真正的减轻学生过重负担，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习兴趣，教师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。试想，一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃，能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个教师都应该追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的理想境界。

教师有了高水平的教育教学知识，高质量的备课教案，高艺术的教法，上好每一节课，学生在课堂上知识都掌握了，不用加班补课，这不是就减轻了学生的 5 负担吗？课堂上师生互动,且动而不乱。“给人以鱼,不如授人以渔”,教学生真正地变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”,会理论联系实际地应用知识,这是“减负增效”所需要的能力,是素质教育的体现。

（四）设立相关政策，精减辅导资料

制定关于减轻小学生课外辅导教材负担的建议，建议严格执行课外辅导教材的相关准入制度，禁止和杜绝向小学生滥发、推销或强制购买课外辅导教材的现象，对违反规定组织征订教铺材料和报刊、强迫或变相强迫学生征订教铺材料和报刊等行为进行治理，且制定相关措施，要求小学校必须严格按照教育主管部门发布的小学用书目录推荐教铺材料，严禁学校在规定书目外向学生推荐教铺材料，建立专项检查常态化工作机制，并设立局长信箱、网上咨询、举报电话等社会监督平台，促进小学生教铺材料规范管理。

课业负担调查问卷情况分析篇10

企业名称：大连悦丰万鑫国际物流有限公司注册资本：人民币3000万成立时间： 2006年9月27日员工人数： 32 负责人：齐洪职务：董事长

联系人：职务：手机：

传真： 88535559 电话： 88535553 邮箱：

（本调查所有数据仅供撰写调查报告使用，不会用于任何商业目的，也不会披露被调查企业名单。问卷以企业法人为调查对象，集团型公司可选择总部或代表性下属法人企业填写。重点问题，欢迎另附纸专题说明。）

第一部分基础性问题

1、主营业务范围：（可多选）；

A.公路货运 B.铁路货运 C.水路货运 D.航空货运 E.多式联运 F.仓储管理 G.物流园区（地产）H.综合物流 I.快递 J.配送 K.货代 L.供应链管理 M.其它（请注明）

2、企业主要服务对象领域（可多选）；

A.工业制造业 B.商贸流通业 C.农业 D.其他(请注明)

3、业务服务范围：； A.区域性 B.全国性 C.国际性

4、企业性质：；

A.国有及国有控股企业 B.民营企业 C.外资及中外合资企业 D集体企业 E.其他（请注明）

5、物流企业综合评估 A级；企业类型： A.运输型 B.仓储型 C.综合型 6、2016年主营业务收入：

A.1000万以下； B.1000万-5000万；C.5000万-1亿；D.1亿-5亿；

E.5亿-10亿；F.10亿-30亿；G.30亿-50亿；H.50亿-100亿；I.100亿以上。7、2016年企业收入利润率：

A.-10%以下 B.-10%-0 C.0-5% D.5%-10% E.10%-15% F.15%-20% G.20%以上 8、2016年企业收入增减情况：、成本增减情况：、利润增减情况： A.显著增长（>20%）； B.增长（5%-20%）； C.基本持平（+-5%）； D.下降（5%-20%）； E.显著下降（>20%）。

（注：考虑到时间和上市公司要求，主营业务收入可用估算值，其他数据可根据1-11月情况）

一、税收负担 1、2016年物流企业税收负担与上年相比：

A．大幅减轻（>20%）； B.有所减轻（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-20%）； E.大幅增长（>20%）。2、2016年共缴纳各项税金及附加（万元）：占主营业务收入比重 %，占企业净利润比重 %。3、2016年企业缴纳增值税（万元），换算成营业税体制，税收（□增加、□降低）万元；其中，交通运输业缴纳增值税（万元），换算成营业税体制，税收（□增加、□降低）万元；

4、企业缴纳增值税以同口径计算与上年相比：；

A．大幅减轻（>20%）； B.有所减轻（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-20%）； E.大幅增长（>20%）。

5、对于享受土地使用税减半征收政策的企业：

2016年土地税使用税（万元）；享受到土地使用税减半政策（是/否）。如未享受政策，主要原因是：。

二、通行环境 1、2016年货运车辆通行环境与上年相比：

A．大幅好转； B.有所好转；C.变化不大； D.有所恶化； E.大幅恶化。2016年货运价格与上年相比：

A．大幅下降（>20%）； B.有所下降（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所上涨（5%-20%）； E.大幅上涨（>20%）。2、2016年自有/租用车辆（辆）：；

主要非标车型情况：17.5米及以上平板车：辆；16.5米及以上厢式车：辆；

3、车辆月均行驶里程（公里）：；

A.3000以下 B.3000-4500 C.4500-600 D.6000-7500 E.7500-9000 F.9000-10500 G.10500-12000 F.12000-13500 G.13500-15000 H.15000以上

4、（有公路货运业务的企业填写）2016年企业运输成本结构：分包给承运商的费用（万元）；自有运力的费用：

燃油费支出（万元）；过路过桥费支出（万元）；人力成本支出（万元）；维修费用（万元）；保险支出（万元）；折旧费用（万元）。

5、各地过路过桥费存在的主要问题？（可多选）A．收费标准偏高；B．各地收费标准不统一； C．超限收费标准不合理； D．超期收费、延期收费；E．计重收费误差较大；F.其他

6、（有公路货运业务的企业填写）2016年支付公路罚款（万元）；占运输成本 %，公路“乱罚款”问题是否有所好转？；

A.明显好转 B.有所好转 C.没有变化 D.更为严重 E.严重恶化公路罚款存在的主要问题：（可多选）

A.政出多门、标准不统一；B.自由裁量权大、随意性强； C.监督管理不严、缺乏举报、问责和处罚机制；D.存在只罚不纠现象；E.其他

7、城市配送车辆通行证管理存在的问题（可多选）；

A．数量不足 B.申请困难 C．标准不一 D.区域设限 E.其他（请注明）。

8、城市货车限行存在的问题（可多选）；

A.限行路线设置不合理 B.限行区域过大，影响正常通行 C.限行时间过长 D.没有允许城市通行的车型 E.禁摩限电政策影响

三、用地负担 1、2016年物流用地情况与上年相比

A．大幅好转； B.有所好转； C.变化不大； D.较为困难； E.非常困难。

2、2016年底自有仓库面积（平方米）；租用仓库面积（平方米）；仓库完成货物吞吐量与上年相比

A．大幅下降（>20%）； B.有所下降（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-20%）； E.大幅增长（>20%）。3、2016年物流用地平均价格：（单位：万元/亩）

A．大幅下降（>20%）； B.有所下降（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-20%）； E.大幅增长（>20%）。一线城市：

北京：，同比□增□减： %；上海：，同比□增□减： %；广州：，同比□增□减： % ；深圳：，同比□增□减： %。二线城市：举例三线城市：举例 4、2016年租用仓库平均租金：（单位：元/平方米·天）A．大幅下降（>20%）； B.有所下降（5%-20%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-20%）； E.大幅增长（>20%）。一线城市：

北京：，同比□增□减： %；上海：，同比□增□减： %；广州：，同比□增□减： %；深圳：，同比□增□减： %。二线城市：举例三线城市：举例

（注：二线城市：经济发达、副省级、省会、区域中心、计划单列城市）

四、融资环境 1、2016年，物流企业融资环境与上年相比

A.大幅好转；B．有所好转； C.没有变化；D.相对趋紧 E.非常紧张。

2、企业融资成本；

A.5%以下 B.5%-10% C.10%-15% D.15%-20% E.20%以上

3、企业未来一年资本运作计划； A．看好行业发展前景，计划追加投资

B.保持谨慎态度，没有投资计划

C.发展前景不明朗，计划减少投资 D.不看好发展前景，计划撤资

4、企业资金需求情况；

A.有很大缺口，急需融资 B.略有缺口，需要融资 C.自有或集团资金支持，无需融资

5、企业主要融资渠道：；

A．银行贷款 B.企业债券 C.上市融资 D.民间借贷

E.基金和风险投资 F.财政补贴、税收优惠 G.其他（请注明）。

6、企业融资的主要问题（限选3项）；

A．可抵押物少，折扣率高 B.企业信用等级低 C.贷款额度小 D.担保信用体系不完善 E.融资渠道少 F.存在存贷挂钩 G.上市门槛高 H.企业发债难 I.风险投资机制不健全 J.民间信贷不规范 K.商业信用不发达 L.其他。

7、企业上市融资主要问题：（可多选）

A．门槛高； B.发行成本高； C.会计制度不完善； D.税收制度不完善； E.其他______ _。

8、（公路货运企业选填）企业代收货款规模（万元/年），代收货款主要问题，有何建议？

五、用工环境 1、2016年，物流企业用工环境

A.大幅好转；B．有所好转； C.没有变化； D.相对趋紧 E.非常紧张。2、2016年人力成本支出：（万元），占企业主营业务成本的 % 与去年同期相比：

A．大幅下降（>10%）； B.有所下降（5%-10%）；C.变化不大（+-5%）； D.有所增长（5%-10%）； E.大幅增长（>10%）。

3、企业年平均工资：（元）；

“五险一金”占人力成本的比例 %。

4、与往年相比，企业招聘操作型员工；管理型员工。A.很难 B.比较难 C.一般 D.比较容易 E.非常容易 5、2016年企业操作型员工流失情况；管理型员工流失情况； A．比较严重，对企业影响大 B.严重，可以接受 C.一般 D.无影响

6、员工流失与哪些方面有关（限选3项）；

A.工资待遇 B.职业晋升前景 C.生活成本 D.房价太高 E.解决户口 F.家庭关爱需要 G.企业管理不规范 H.其他（请注明）

六、政务环境 1、2016年，国家推行简政放权政策，落实情况；

A.已落实到位；B．基本落实； C.有一定差距；D.差距较大 E.无明显落实。2、2016年，国家关于减轻企业负担，清理行政性收费政策落实情况； A.已落实到位；B．基本落实； C.有一定差距；D.差距较大 E.无明显落实。3、2016年，国家推行工商登记制度改革，企业注册审批环节； A．大幅简化 B.有所简化 C.没有变化 D.仍然繁琐

4、企业对相关事项办理手续的看法

车辆手续土地手续营运手续年审手续规划手续建设手续消防手续环保手续

投资手续工商登记手续海关进出口手续检验检疫手续外汇管理手续其他

A.很便捷；B.便捷；C.一般；D.复杂；E.很复杂。

七、国际环境

1、（有国际业务企业选填）2016年企业重点拓展国际市场是；

2、近年来，国家大力推进“走出去”战略，国际市场环境； A.大幅恶化 B.有所恶化 C.变化不大 D.有所改善 E.明显改善

3、企业进行海外市场拓展遇到的主要困难（限选3项）； A.审批程序复杂 B.外汇管制严格 C.缺乏商务信息 D.不了解投资环境 E.缺少海外经营人才 F.不了解国外法律 G.其他（请注明）4、2016年，海关通关环境：；

A.大幅恶化 B.有所恶化 C.变化不大 D.有所改善 E.明显改善第二部分开放性问题（可以选填）

1、近三年营商环境阻碍企业发展的主要因素（限选5项）； A.税负较高；B.车辆通行难；C.用地成本高； D.企业融资难；E.劳动力成本高；F.专业性人才缺乏；G.劳动力短缺；H.市场恶性竞争；I.信息获取难； J.执法不严，违法不纠； K.通关不便捷；L.市场进入壁垒；M．行政审批和许可；N.缺乏行业标准和规范；0.行业诚信水平低；P.社会培训缺乏； Q.其他，请列举

2、对2017年企业经营形势的总体看法；

A.非常乐观 B.谨慎乐观 C.基本持平D.较为悲观 E.非常悲观 2017年企业业务增长率的预期目标；

A.高速增长（>50%）B.快速增长（20%-50%）C.平稳增长（5%-20%）D.基本持平（+-5%）E.扭转业务下滑态势 E.其他（请注明）3、2016年5月，“营改增”政策全面扩围，明确了无运输工具承运业务和道路通行服务等抵扣问题，各地政策落实情况如何，有何建议？当前发票取得和抵扣存在哪些问题，有何建议？ 4、2016年底物流企业土地使用税减半征收政策已经到期，政策实施效果如何，对于后续政策有何建议？对于国际货物运输代理服务免征增值税、国际运输服务使用增值税零税率落实情况如何？

______________________________________________________________

5、目前，企业行政收费、政府性基金等涉企收费是否合理，哪些项目建议取消？如建议取消，请列举项目、收费部门、收费标准和设立依据。6、2016年，有关部门启动超限超载治理工作，对工作落实情况有何意见和建议？为深化治超工作，有关部门将进一步加快17.5米非标车辆淘汰，对于过渡期设施和保障措施有何建议？对于大件运输跨省联网审批落实情况如何？ 7、2016年，一些地区采取高速公路通行费优惠政策，对于企业降成本是否有所帮助？国家即将出台《收费公路管理条例》，对于各地高速公路收费，还存在哪些问题？ 8、2016年，有关部门进一步规范公路执法制度，是否取得一定成效？目前主要罚款单位和罚款理由是什么？还有哪些突出现象？。

。9、2016年，一些城市对电动货车进城采取鼓励政策，是否享受？对于通行证规范管理存在哪些建议？对于城市配送车辆停靠、装卸、分拨还存在哪些问题？有何建议？城市配送末端网点建设存在哪些问题？城市电动三轮车进城存在哪些问题，有何建议？。

。10、2016年，交通运输部开展无车承运人试点工作，关于下一步落实工作有何建议？交通运输部推进甩挂运输、模块化运输（汽车列车）等先进运输方式试点，有何问题和建议？

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11、目前各地货运车辆限行问题比较普遍，近年来由于天气原因出现货车限行新问题，比较突出的问题是什么，有何建议？。

。12、2016年，有关部门大力推进多式联运发展，公布了第一批示范企业名单，对于国家下一步引导多式联运发展有何具体建议和意见？对于不同运输方式的衔接有何建议？。

。13、2016年，有关部门加大将物流用地统一纳入城市规划，物流用地规划和获取物流用地是否有所改善，有何问题和建议？对于物流用地的投资强度、税收贡献等指标是否有所缓解？《全国物流园区发展规划》落实情况如何？。

。14、2016年，国家继续推进工商登记制度改革，“先照后证”制度、注册审批和变更撤销还存在哪些问题？“一照多址”政策是否有所推进？

15、国家继续推进简政放权，还有哪些行政审批和资质项目建议取消和合并？营运车辆二级维护强制性检测取消实施情况如何？哪些事前监管事项建议取消？

16、政府加快推进信息公开，物流领域相关的哪些信息建议公开，纳入政府物流数据公开目录？

17、2016年部分企业开展重组和上市工作。重组、并购、上市过程中面临哪些问题，有何建议？

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18、当前，国家面临劳动力短缺问题，对于企业人才培养和队伍建设有何需求和建议？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________。

19、当前行业是否存在行业垄断和地区封锁问题？港口、码头等区域是否存在借助行政权力强制服务指定产品或服务的情况？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 20、农村物流、农产品冷链物流等行业薄弱环节需要政府如何支持？托盘循环共用系统推进情况如何？推进绿色物流方面有何建议？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

21、物流业在落实国家“一带一路”、长江经济带、京津冀协同发展等国家战略中有何建议？对于下一步国家推动物流大通道建设有何意见和建议？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

22、物流业在推进制造业2025和服务型制造，实施供应链管理，振兴实体经济方面需要得到哪些政策支持？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

23、对于物流业申请高新技术企业有何意见？政府如何支持物流企业创新发展？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

24、当前，国家对物流安全提出较高要求，如何保障物流安全有何建议？“3个100%”政策落实情况如何？对于下一步推行物流实名制有何意见？

______________________________________________________________

25、企业是否参加相关行业诚信工作，对于行业诚信体系建设有何建议？对于失信主体联合惩戒机制有何建议？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 26、2016年，区域通关改革进一步开展，通关便利化还有哪些环节有待改进？部分企业积极开拓海外市场，国际市场开拓需要得到政府哪些支持？

______________________________________________________________ 27、2017年，对于行业协会如何发挥作用有何意见和建议？

党建情况调查问卷分析报告篇11

按照街道工作委员会关于开展组织现状调查

“三分类三升级”活动的实施意见要求，我院精心组织，周密安排，认真对党支部开展了问卷调查工作，现将问卷调查情况分析如下：

此次调查共涉及党员、机关干部、普通职工共20人，发放调查问卷20份，收回20份，收回率达100%。

从调查的内容看：

⒈对党组织发挥作用的总体评价，在调查中有85%的人认为较好。反映了我们的大多数党员十分关心我们的党组织建设，绝大多数以上的党员认为党的基层组织在为当地社会经济发展中发挥了巨大的作用。

⒉制约党组织发挥作用的主要因素，在调查中95%的人认为党组织地位和职能不明确。

基层组织生活内容比较单一。66%的调查者反映组织生活的主要方式为学习文件、读报纸；20%的调查者反映是上党课。组织生活形式单一化，内容枯燥，不能开展一些生动活泼、丰富多彩的组织活动。建议各基层组织在下一步的党建工作中在组织生活的形式方面、内容方面有所改进。

⒊关于党员的教育培训活动方面。在调查者中，所有党员都认为有必要开展这方面的活动来提高自己，充实自

己，以跟上时代的步伐。但是也有42%的党员担心在活动开展过程中会流于形式，走过场。在党员的教育方式上，大多数党员喜欢通过电化教育、党校培训等综合手段来达到提高自己的目的。

⒋在加强基层党员队伍建设方面。62%的党员认为提高基层组织的凝聚力、战斗力，关键是加强领导班子建设，领导干部做到以身作则，率先垂范；40%的党员认为缺乏责任感，不能以一个共产党员的标准来严格要求自己是影响党员发挥先锋模范作用的主要原因。在对待不合格党员上，大多数党员认为对经过教育后仍不改正的，应当严肃处理。在党员队伍管理上存在的突出的问题上，本稿件版权属于517878秘书网26%的党员认为管理上不严，34%的党员认为管理制度不健全，没有落实到位。